第一篇：語文2012-2013年新課改與新高考分析研討會材料

XX中學高三語文選修課開設情況及高考備考措施

一、選修課開設情況。

根據(jù)《甘肅省普通高中語文新課程實施指導意見（試行）》的要求，以及選修模塊開設方案。我校語文選修I限選模塊學習完成了文學類：《古代詩歌與散文》、《中國小說欣賞》 實用類：《新聞與人物傳記》。

二、語文高考備考措施。

（一）指導思想：

以《考試說明》為依據(jù)，以能力培養(yǎng)為目標，以切實加強高三

復習的計劃性和計劃的科學性為準則，以提高課堂教學實效為中心，嚴格依據(jù)計劃抓基礎、抓重點、抓落實；以全面育人為指針，以獲得知識、培養(yǎng)能力、提高語文成績?yōu)槟繕?，做到“有的放矢，認真復習，突出重點，講究實效?！?/p>

（二）要求：

每位任課教師根據(jù)自己所代班級的實際情況適時調(diào)整教學計劃和

教學進度，一定要與備課組計劃步調(diào)一致，不能各自為陣。

（三）整體思路：

總復習計劃分三個階段。

第一階段：2012年8月——2013年3月，全面鋪開、夯實基礎。

1、以古詩文鑒賞、文言文閱讀翻譯、論述類文章、散文（小小說）閱讀鑒賞四個專題為主。

2、穿插語音、字形、詞語、熟語、標點、病句、語言表達七個專題的講評與練習。

3、在復習七個專題時穿插課本基礎知識歸納總結。

第二階段：2013年3月1日——2013年4月底，專題突破，能力上手。

二輪復習主要是綜合能力與專項突破復習為主，輔以綜合練習補充。深刻理解考綱中的每一個考點，把握知識結構內(nèi)部之間的聯(lián)系，同時進行考題訓練，進一步規(guī)范做題能力，提高應考實力。

第三階段：2011年5月I日——2011年6月1日，仿真訓練，查漏補缺，輕裝上陣。

1、以綜合練習為主。通過做綜合模擬試題提升做題的能力。

2、進一步查漏補缺，強化薄弱環(huán)節(jié)。重溫部分考點的重要內(nèi)容和錯題集的利用。例如，古詩中的“直接抒情”“情景交融”“樂景寫哀”“以動寫靜”等常見手法。

3、積累幾篇好作文。梳理積累的素材，從不同的角度設計幾個不同話題，做一些用相同材料寫不同類型文章的訓練，力求在任何文題下都能寫出自己的閃光點，錘煉幾篇成功的范文。從內(nèi)容、語言、體裁上尋找自己的特色，并注意對審題能力的培養(yǎng)。

4、考前的調(diào)整狀態(tài)以及應試技巧指導。

（四）具體做法：

1、在復習必修、選修的同時滲透高考意識

復習教材必修1—5中的基礎知識點包括古詩文，穿插古詩文閱讀專題的講解；結合《優(yōu)化設計》復習資料，引導學生對基本篇目進行讀背譯寫，并安排統(tǒng)一時間對全段學生進行過關檢測。

2、考點的復習：

每周利用兩課時穿插一個高考專題，另外的課時根據(jù)復習進度適時安排作文訓練、階段檢測和閱讀。

（1）古詩文閱讀：

文言文閱讀是高考備考的重中之重。按《考試大綱》要把握120個文言實詞和18個文言虛詞，讓學生扎實掌握課本中的文言文，把課本中所學的知識遷移到課外淺易文言片段中，特別注意落實文言翻譯，關鍵詞語要重點翻譯。

古詩歌鑒賞：首先要立足課本，鞏固知識，學會遷移；其次要理解作品，解讀內(nèi)蘊，確切表達。要求學生要多讀（讀典型精要的鑒賞短文）、多寫（寫簡短而完整的鑒賞文字）、多練（選擇適量的符合考綱要求的練習題進行訓練）。

（2）現(xiàn)代文閱讀：

在訓練中結合《優(yōu)化設計》復習資料，注意提高學生的現(xiàn)代文閱讀能力，尤其是篩選和提取信息的能力，理解和分析能力。加強對學生閱讀技巧的指導，使學生由感性認識上升到理性分析。

（3）語言知識和語言表達：

每周利用兩課時進行專項突破，字音、字形、同義詞辨析、成語、標點符號、病句等專項，通過真題演練、理論講解、主動操作等步驟讓學生有了比較多的積累，二輪復習時教師在技巧方法上再一點撥，就能達到較為理想的效果。語言表達試題比較靈活，考查學生駕馭語言的能力。教師引導學生分析近兩年的試題考查形式，從理性角度吃透各種題型，特別注意新題型的導向作用。

（4）作文訓練：

以記敘文寫人、記事、寫景、狀物和議論文的多維思維訓練方法為主導思想，以高考作文評分標準為參照，按基礎等級和發(fā)展等級進行有計劃有步驟的訓練。

(5)階段檢測：

一輪復習的主體是基礎知識，依托的是課本。訓練時突破中低檔題，同時也要適時安排一套高考題，讓學生頭腦中始終裝著高考題，借助高考題幫助學生調(diào)整備考方向，轉(zhuǎn)換思維，并能從以前的高考題中總結出解題規(guī)律與技巧，從而努力適應新的高考。

3、對學生提出要求：

(1)勤用工具書。查找工具書，不僅可以學到很多老師講不到的知識，還有助于準確讀音、辨析字形、理解詞意、領會用法，還可以了解許多歷史故事、字詞來歷，為寫作提供原始材料。

(2)熱愛閱讀。讀書看報可以開拓視野、了解時代信息、把握時代脈搏，可學習語言風格、章法技巧，為寫作積累素材，補充新鮮血液。

(3)勤于練筆。除每兩周練習一次作文外，應養(yǎng)成摘抄和練筆的習慣，開拓視野，積累寫作素材。

以上是我們學校語文學科選修課開設情況及高考備考的基本措施，還存在缺點和不足，懇請各位領導和同人批評指正。

第二篇：新高考研討會主持詞

新高考研討會主持詞（精選5篇）

主持詞要根據(jù)活動對象的不同去設置不同的主持詞。在現(xiàn)今人們越來越重視活動氛圍的社會，活動集會越來越多，那么如何把主持詞做到重點主題呢？以下是小編為大家收集的新高考研討會主持詞（精選5篇），歡迎大家分享。

同學們：

大家早上好！

20xx年高考就要拉開帷幕，可謂弓已經(jīng)在弦，劍已經(jīng)出鞘！

在電視、電影中，同學們一定看見過這樣的場面：部隊在臨戰(zhàn)前都要舉行誓師會，古代將士上陣時還要喝壯行酒。

今天，浦江三中20xx屆高三全體同學聚集在一起，舉行高考總動員會，將吹響決戰(zhàn)高考的號角！

多少風雨，多少汗水；無限憧憬，無限期盼。在風雨兼行、艱苦跋涉的道路上，無數(shù)人給予同學們支持和助，無數(shù)人給予同學媚勵和祝福。他們是父母，是老師，是朋友，還有學哥學妹。下面，我們歡迎高二⑼班xxx同學發(fā)言！

感謝xx同學代表高二、高一的學弟學妹送上的祝福。家的祝福，是高三全體同學前進路上最偉的力量。高考的成功，是高三全體同學送給三中后來者的最寶貴禮物。20xx屆高三全體同學必將義無顧，勇往直前！

決戰(zhàn)高考，制勝高考，需要基礎、能力、身體、心理。到了今天，最重要的是心理，把自己的心態(tài)調(diào)節(jié)到最佳狀態(tài)，就能夠充分發(fā)揮自己的水平，充分發(fā)揮自己的水平就是高考的成功！

下面我們請校長樓開年老師講話，為高三全體同學做高考動員。感謝樓校長！

今天的會議，是一個力量的會。學弟學妹給家送來了力量。樓校長的講話，必將給予20xx屆高三學生無窮的力量。衷心祝愿同學們堅定信心，拿出決心，鼓起勇氣，在高考考場上“盡最的努力，留最小的遺憾”，努力創(chuàng)造更加燦爛輝煌的明天。

同學們，肩負家庭、親人、師長的厚望，家就要踏上屬于自己的高考專列，去把握屬于自己的人生機遇，去描繪屬于自己的美好篇章。美國克林頓在其辦公室玻璃板下壓著一段格言：“青春是堅強的意志，豐富的想象，飽滿的情緒，也是蕩漾在生命甘泉中的一絲清涼。青春的內(nèi)涵，是戰(zhàn)勝怯懦的勇氣，是敢于冒險的精神。”

同學們，六月是收獲的季節(jié)，是我們揮灑汗水、綻放青春的季節(jié)，更是我們?nèi)袑W子讓青春熠熠閃光的季節(jié)。我代表高三全體教師，祝同學們考試順利，心想事成，夢圓20xx！

最后，讓各位以最熱烈的掌聲，為20xx屆高三全體勇士出征壯行吧！

尊敬的xxx副鎮(zhèn)長、老師們：

大家上午好！

不好意思，占用大家的休息時間了。今天，我們在這里隆重召開xx鎮(zhèn)20xx年高考、中考備考工作會議，意義深遠。首先，借此機會，我代表鎮(zhèn)科教辦，向為我鎮(zhèn)今年高考、中考辛勤付出和無私奉獻著的各位行政、全體畢業(yè)班教師致以衷心的感謝！

參加今天會議的人員有：xx鎮(zhèn)副鎮(zhèn)長xx 同志；鎮(zhèn)科教辦副主任xx 同志；鎮(zhèn)科教辦副主任xx 同志；xx中學、xx中學的全體行政、科組長、畢業(yè)班科任教師；xx職校、我鎮(zhèn)5所民辦中學（含九年一貫制）的校長、教導主任、科組長。

今天的會議有三項議程：

1、xx中學、xx中學作高考、中考備考情況匯報。

2、畢業(yè)班教師代表發(fā)言。

3、xxx副鎮(zhèn)長作備考工作要求。

為了不耽誤大家的工作，今天的會議時間不長，請大家保持會場的紀律，確保會議取得如期效果。

首先，請xx中學校長陳國良同志匯報本校的高考及中考備考情況。

接下來，請xx中學校長袁洪發(fā)同志匯報本校的中考備考情況。

剛才，xx中學、xx中學的兩位校長就今年的高考、中考備考的計劃與方案做了詳盡的匯報，并就每個階段、每個環(huán)節(jié)的具體工作都做了周密的安排，提出了較全面的要求，具有較強的針對性和指導性，望各學校加強學習借鑒，取長補短。

掐指一算，收獲的6月已離我們不遠了，能否打好高考、中考這場攻堅戰(zhàn)，關鍵是在于我們在座的各位，我們老師們將以什么樣的精神面貌出現(xiàn)在備考的賽上，請聽聽我們畢業(yè)班老師的心聲和信心吧！

下面，有請教師代表xx中學高三（1）班的班主任xxx老師發(fā)言；

感謝xx老師剛才充滿激情的講話！老師們，物競天澤，適者生存。滄海橫流，方顯英雄本色。相信在座的每一位老師此時此刻都已激情澎湃，只要我們心中充滿激情，充滿信念，任何困難也擋不住我們。

下面，請xx中學語文教研組組長xxx老師發(fā)言。

剛才兩位老師的精彩發(fā)言及擲地有聲的誓言，代表了我鎮(zhèn)全體畢業(yè)班教師的心聲，堅定了我們高考、中考必勝的信念；從他們的身上，我們看到了20xx年高考、中考成功的希望。我相信，只要我們奮力拼搏，求真務實，我們xx教育一定會不負眾望！

各位老師，為了更好地把握后期有限的備考時間，最大限度地發(fā)揮這段時間的備考效益，我們有請xxx副鎮(zhèn)長給我們作備考要求。

下面，歡迎劉鎮(zhèn)長講話。

感謝劉鎮(zhèn)長的考前動員與部署。向高考、中考沖刺需要目標、信心、毅力、行動和方法，剛才劉鎮(zhèn)長對我鎮(zhèn)今年高考、中考面臨形勢、應對措施及備考思路進行了明確的指示，希望大家聽了后，要認真領會講話精神，在實際工作中并貫徹執(zhí)行。并希望各學校要進一步明確自己的備考目標，制定切實可行的`階段計劃，樹立必勝的信心，排除一切干擾和煩惱，認真?zhèn)淇肌?/p>

我相信：有了領導的關懷，有了老師們無私奉獻，只要我們放下包袱，擺正心態(tài)，增強自信，科學應對，全力以赴，就一定能取得讓自己、讓家長、讓學校滿意的理想成績！

xx鎮(zhèn)20xx年高考、中考備考工作會議到此結束！

謝謝大家！

尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：

年年歲歲花相似，歲歲年年人不同，相同的是高考，不同的是學生。人生一世有幾道坎要過，高考就是一道坎。我們學校對高三工作非常關注和支持，今天我們籌劃了這樣一次迎戰(zhàn)高考、刻苦學習的動員大會，目的是為我們每個高三學生加油、吶喊、助威，進一步鼓舞大家的士氣，激勵同學們的斗志，實現(xiàn)心中的大學夢！在此我謹向高三全體師生的辛勤付出和艱苦努力致以衷心的感謝！今天的會議共有三項議程：

第一，學生代表發(fā)言。

第二，教師代表發(fā)言。

第三，王校長講話。

首先，我們請高三一班xxx同學發(fā)言。

王校長的講話高屋建瓴，語重心長，既對我們寄予厚望，指出了奮斗的目標，也要求我們高三全體師生同舟共濟，全力以赴、拼搏奮斗，勇創(chuàng)佳績！讓我們再次用熱烈的掌聲感謝王校長的支持和鼓勵！高考，不是你一個人的戰(zhàn)斗，我們的學校領導、老師和家長會一直在你身邊，陪同你們打好高考這場硬仗！

為更好地貫徹王校長的講話精神，結合我們高三目前的實際情況我提幾點要求：

第一，在復習過程中要全力以赴。

而不僅僅是盡力而為。有這樣一則寓言故事和大家分享一下。有一只非常強悍的獵狗在曠野上發(fā)現(xiàn)了一只受傷的兔子，于是拼命追趕，兔子為了活命便拼命奔跑，經(jīng)過一段長距離的追趕以后，這只受傷的兔子在獵狗的視野里消失的無影無蹤，累的氣喘吁吁的獵狗回來告訴它的同伴說“我已經(jīng)盡力了”，它的同伴也看到它盡力了，于是獵狗顯得心安理得，它的同伴也都表示理解，但是，對兔子來說，它要做的就是，一定要竭盡全力奔跑，從獵狗的口中逃脫！為什么？因為它不逃脫，它付出的將是生命的代價，而獵狗追不上兔子最多是失去一頓美餐。在這場博弈中，獵狗選擇盡力而為，而兔子則選擇了全力以赴！這樣一則寓言故事揭示出作一只全力以赴的受傷的兔子而不去作一只盡力而為的強悍的獵狗，便是高考取勝的關鍵所在。

第二，在日常學習中要嚴明學習紀律，養(yǎng)成良好的學習習慣！

大家都知道，具備良好行為習慣和學習習慣的人，在工作和生活中，更容易受到眾人的尊敬。成功的機率就會比常人大。最近，通過觀察我們發(fā)現(xiàn)學生中仍然存在以下不良習慣：

1、上課不專心聽講。有部分學生課上不專心學習，東張西望、影響他人等現(xiàn)象。

2、學習態(tài)度不端正，學習勁頭不高的現(xiàn)象。

3、課堂上不積極思考問題。

4、作業(yè)不按時獨立完成，在考試中甚至有抄襲的現(xiàn)象。書寫不規(guī)范，字跡潦草。

以上這些問題說明我們在學習上還沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，自己的學習是在老師和同學的督促下進行的缺乏主動性和自覺性。針對以上問題為了嚴明學習紀律，養(yǎng)成良好的學習習慣

希望全體學生努力做到以下幾點：

1、營造良好的學習氛圍，在班主任的指導要求下努力建設積極向上、團結友愛的班風和比學趕幫超的學風。

2、在老師的指導下，制定好本學期學習規(guī)劃，確定好學習的目標。合理安排每天的業(yè)余時間，特別是學習的時間要保證。

3、上課要專心聽講，要會學習，主動學習，獨立完成作業(yè)，勤于思考，善于質(zhì)疑，書寫規(guī)范，學習有效果。

4、做到四個及時：及時上好早晚自習，不遲到，更不能無故曠課；及時完成作業(yè)，小事不拖拉；及時回到課堂主動學習，不散漫。及時整理錯題本，勤翻看。

5、尊敬老師常溝通，上好45分鐘，利用好課下空閑時間勤問問題，當天的任務當天完成。

6、關于手機問題，從今天開始，要求學生不能帶手機。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，立即沒收！所有任課教師要齊抓共管！

7、杜絕重大違紀現(xiàn)象的發(fā)生。一旦出現(xiàn)，立即勸退！

8、要求每位同學自尊自愛。一個人的尊嚴是靠自己贏得的。你的言行舉止、所作所為，都會真實的展現(xiàn)在同學們的面前。如果你的言行不當、舉止不雅。你在同學們的心目中的形象是可想而知的！尤其是女同學，更要自尊自愛。我真心希望同學們珍惜在校的學習光陰，從點滴做起，摒棄不良學習行為，嚴明學習紀律，養(yǎng)成良好學習習慣，取得優(yōu)異的成績。

第三，培養(yǎng)良好的生活習慣，學會做人做事。

習慣的力量是巨大的，人一旦人一旦養(yǎng)成一個習慣，就會不自覺地在這個軌道上運行。如果是好習慣，則會終生受益；反之，就會在不知不覺中害你一輩子。（故事）我認為作為學生，只要是嚴格按照我們的一日常規(guī)的要求，就能形成良好的生活習慣。什么時候該做什么事，我們都有規(guī)定和制度。然而作為學生，你就要按照優(yōu)秀學生的標準嚴格要求自己。學會做人做事，就是要求大家在生活學習過程中，不斷完善自己的品德修養(yǎng)。良好的品德修養(yǎng)才能贏得同學老師的尊重。

高考是困難的，但高三學生就是面對困難和挑戰(zhàn)的時候，面對失敗和挫折的時候！不要屈服，不要放棄！要堅持不懈的去努力尋找解決的方法和對策！在你放棄的那一瞬間成功會徹底消失，也就是“你的放棄”說明在這件事情上你已經(jīng)徹底失??！如果你每次都在面對困難和挑戰(zhàn)的時候放棄，那么你也會在放棄中喪失一次又一次的成功的機會，你的人生將會是非常失敗的！著名央視主持人白巖松在主持節(jié)目時對農(nóng)村學生說過“沒有高考，你拼的過富二代嗎？”所以最后我要對同學們說：我們也要一樣的堅持下去，不拋棄，不放棄，困難面前互相幫助、互相鼓勵。有一句歌詞唱得好“不經(jīng)歷風雨怎么見彩虹？沒有人能隨隨便便成功”。人能走多遠？這話不是要問兩腳而是要問志向；人能攀多高？這事不是要問雙手而是要問意志。我相信，你們一定能用自己的智慧和勤勞的雙手，創(chuàng)造出人生美好的明天。

最后，祝同學們學習進步，在高考中取得優(yōu)異成績

謝謝大家。

尊敬的各位老師、親愛的同學們：

大家早上好！春歸多時花千重，及時耕耘種萬金。今天，全體師生共同集會，隆重舉行20xx年高考沖刺誓師大會，這既是我們對實現(xiàn)夢想吹響的強勁號角，更是我們對收獲勝利亮出的萬丈雄心。雄關漫道要憑智慧攀登，時不我待更需凝心聚力，今天的大會就是要統(tǒng)一思想，再鼓干勁，堅實信心，誓言圓夢！大會共有（四）項議程，下面首先請校黨支部書記、校長梅有周同志作動員講話，大家歡迎。大會第二項，請高三學生代表xx上臺發(fā)言

大會第三項，請高一高二年級學生代表上臺發(fā)言 大會第四項，請高三年級教師代表xx上臺發(fā)言

大會各項議程全部結束，前面梅校長代表學?？陀^準確的分析了今年高考我校的基本情況，充分肯定了本屆高三學生近三年來刻苦勤學的良好表現(xiàn)，并從三個方面就復習備考的方法策略給出了中肯的建議，更對收獲六月，實現(xiàn)我校高考新輝煌，謀求學校新跨越表達了殷切的希望和必勝的信心。高三學生以滿懷豪情的錚錚誓言亮出了每一個人直面高考，圓夢高考的英雄利劍。代表高一高二全體學生為高三的志士們加油鼓勁，因為七月的你們就是他們心中最

棒的英雄，成功的你們就是他們來年出征最強的動力。全體高三老師所付出的艱辛努力和展現(xiàn)出的忘我工作，無私奉獻的育人精神有目共睹，今天，我們的老師用最樸實的話語表達了他們心血匯聚，玉汝于成的信念和勇氣，在此，讓我們用最熱烈的掌聲向他們致以崇高的敬意！

春有萬般意，人勤花更美，站在這希望的季節(jié)，每個人都不會錯過虔誠的耕種。翹首喜盼，我們既要豪情滿懷，更要腳踏實地，既要相信自己，更要百倍付出，既要舍我其誰，更要群策群力，既要只爭朝夕，更要事半功倍。我們有理由相信，全體紫中人用心血澆灌的希望之花，定會在六月絢麗綻放！

謝謝大家！誓師動員大會到此結束，請各班有序帶回。

一、開篇語：

尊敬的領導、辛勤的老師、親愛的同學們:

下午好!

20XX年高考，在校長領導下和全體師生的共同努力下，三中的高考成績不斷刷新紀錄，實現(xiàn)了跨越發(fā)展的目標，創(chuàng)造了歷史輝煌，徹底改寫了三中平淡無奇的歷史，塑造起三中師生從未有過的自信與驕傲，更加贏得了社會各界人士和家長的良好口碑。那么，20--年高考，誰來續(xù)寫三中的豪邁與輝煌?是在座的領導們、老師們，更是在座的同學們。今天，我們在這里隆重舉行備戰(zhàn)20--年高考動員大會，就是一起給同學們加油，給同學們鼓勁。大會的主要議程有三項——

二、主要議程

(一)領導講話

1、教務處馬主任分析20--年我校高考成績，并對高三年級的師生提出幾點要求

2、政教主任作動員講話

3、請馬校長講話

三位領導的講話，既是信任，也是期待;既是鼓勵，也是鞭策;既是指導，也是談心。感謝他們!

(二)表態(tài)發(fā)言

1、班主任代表高三年級教師發(fā)言

請把老師的肺腑之言放在你們的心中，把你們最優(yōu)秀的行動展現(xiàn)在老師的眼前。

2、學生代表張曉菲同學發(fā)言

同學的話是共鳴、是共勉，更是共贏!

(三)學生宣誓

學生代表張曉菲同學領誓：信心百倍，斗志昂揚，全力以赴，鑄我輝煌!

高三(1)、高三(2)全體學生起立，跟隨領誓人激情飽滿、聲音高亢的讀出齊聲誓言。

同學們!距離20xx年高考只有272天，八個多月的時間，想想媽媽眼里那份真愛，看看爸爸背影中那份關懷，聽聽老師話語間那份期待，掂掂自己心中夢想的未來，不能虛度光陰懈怠人生，不能不思進取等待尊嚴，我們要高揚三中特色發(fā)展的旗幟，乘著三中快速發(fā)展的東風，爭分奪秒學習，堅持不懈拼搏，在迎戰(zhàn)高考的山路上奮勇攀登，在刻畫命運的征程上追求成功，放飛你們的精彩，續(xù)寫三中的輝煌!

三、散會

第三篇：新高考學習心得

善用他山之石，琢磨教改美玉

伊川實驗高中秦曉科

非常感謝伊川縣教體局對教師成長的引領精心安排。才讓我有幸參加新高考改革能力提升高級研修班的培訓，有機會聆聽專家優(yōu)秀理念和具體有效的改革做法。

這幾天的學習，給了我很多啟發(fā)和感悟：王晶華老師教我們?nèi)绾巫鲆粋€努力、優(yōu)秀、幸福的教育工作者。她給我們展示了自己的成長歷程，具體而詳盡地告訴我們了兩個道理。第一，功夫從來在詩外，這告訴我們，只有處處留心，時時積累，你的成長才會更有厚度，也會更迅速有效。看到王晶華老師帶著學生進行豐富多樣的社會實踐活動，帶動學生積極地去了解、整理自己家族的發(fā)展情況，最終形成文字材料，取得了非常好的效果。我想到自己也曾經(jīng)引導學生做過類似的努力，讓自己的學生整理某個村子、某個街道的新春對聯(lián)兒，然后形成自己對春聯(lián)兒的認識。學生在這個過程中間受益匪淺，當時還有一個學生把自己整理的關于新春對聯(lián)兒的內(nèi)容寫入了河南省新課程改革小論文大賽的作品中，最終獲得了河南省的一等獎。只是很可惜我僅僅領會到了王晶華老師說的第一點。而沒有做到他所說的第二點，那就是用心去做一件事。在這方面我覺得自己做的特別不好，也有心想去做一件事，但是可能是家庭生活的繁瑣，也可能是因為學校工作的繁重，就在不知不覺中改變了初衷，把之前想做的事拋到了九霄云外，等幡然醒悟的時候，已悔之晚矣。王晶華老師的這節(jié)課讓我深刻體會到，用心去帶一個班，用心去教一個學生，用心去備一節(jié)課……這是一種幸福的體驗。讓我明白了一個道理幸福：不在彼岸，而是去在彼岸的渡船上。

王老師講到尊重學生。她說千萬不要低估學生的發(fā)展?jié)撃埽f不能忽視學生的生長需求。高考改革具有階段性，以往重視教育本身和社會需要，往往忽視學生個體需求和成長。這次基礎教育改革就是要使教育回歸本真。學生既是出發(fā)點，又是落腳點。要站在學生的角度思考，一切教育問題；要為每一位學生的學習發(fā)展而設計。我們要做到遵循人的成長規(guī)律，成才規(guī)律，真正站在學生發(fā)展的角度對待課改。

王老師講到新高考改革的時候，都提到了人生規(guī)劃。這個問題是我以往根本就沒有想到過的，我感覺自己在很長一段時間都是讓外部力量牽著鼻子走，根本沒有從全方位考量為自己做好人生規(guī)劃。我們不光要在新高考改革中為學生做好人生規(guī)劃，更要在自己的工作生涯中為自己的人生做好規(guī)劃。一個老師為自己做好人生規(guī)劃，并且把自己的才華提升到最高處，完美的展現(xiàn)出來。這才是對學生的負責，才是真正的言傳身教，才能夠真正設身處地的為學生做好人生規(guī)劃。

他山之石，可以攻玉。雖然我沒有豐富的人生經(jīng)歷、較高的人生領悟，但是我要善于學習、善于借鑒別人的成功經(jīng)驗，在別人成功做法的基礎上切磋琢磨，把它真正變成自己的東西，在自己工作的過程中發(fā)揮應有的作用。努力站上巨人的肩頭，看的更高，走的更遠，讓我的山東之行名副其實！

第四篇：新高考學習心得

學會選擇，共同進步 ——新高考學習心得

馮震江

讓學校圍著學生轉(zhuǎn)，學生選擇決定教師崗位

從2017年開始，全國開始推行新的學業(yè)水平考試，逐步試行新的高考方案。語文、數(shù)學、外語必考，再從物理、化學、生物、政治、歷史、地理中選擇3個科目，參加高考成績核算，部分省市可能還有技術科目，即“7選3”。

此外，中學教育開始實行走班教學，學生除了可以自主選擇高考科目以外，還可以選擇自己的任課老師、課程，這被他們稱為“選科、選師和選課”。

在傳統(tǒng)高考模式下，只有主動適應學校和老師的學生，才可能取得優(yōu)異的成績，可以說，在傳統(tǒng)的高中學校中，學生是圍繞學校轉(zhuǎn)動的。那些有個性、有不同學習風格和不同學習需求的學生，往往會被看成“異類”，認為他們的個性，只是出風頭而已。高考新政下，學校將圍繞學生轉(zhuǎn)動，通過學生對高考科目、任教老師以及具體課程的選擇，彰顯自己的個性和學習風格，滿足自己的學習需求，從而獲得與個人能力相適應的成長。只有學校辦學尊重學生的選擇，讓學校資源滿足學生學習需求，才可能真正促進學生的個性成長，推動學校的特色發(fā)展。

每個教研組的工作態(tài)度與教育業(yè)績，會匯聚成這個教研組的學術聲譽，而教研組的學術聲譽會成為學生是否選擇這個學科作為高考學科的重要依據(jù)。學生的選擇，將會影響到整個教研組有多少個教學崗位。由于學生有選擇任課老師的權利，所以在同一個教研組內(nèi)究竟特定老師能否上崗，上崗后可以教高考學科班還是學考學科班，每個班會有多少學生，都是由學生的選擇決定的。

學校制定規(guī)則，學生在選擇中學會選擇

在傳統(tǒng)高考模式下，文綜、理綜是綁定的，在經(jīng)歷二選一之后，學生被分到某個行政班，從此只有班級排名的變化，偶爾有一些活動或者選修課程可以走動。所以說，不是高中教師不能激發(fā)學生的學習積極性，而是這樣的教育體制已經(jīng)把學生固化下來了，在不能“行動”的背景下要求學生“心動”，這多少還是違背了“心動不如行動”的規(guī)律。于是，如果學生學不好，往往會抱怨學校不好，或者是老師教的不好。而在新高考模式下，把選擇權交給學生，讓學生自己來選擇，既可以讓學生回避自己的短板，發(fā)揮自己的長處；又可以通過選擇行為來激發(fā)學生的學習責任感。

借著選擇的機會，把學習的責任還給學生。學生在選擇的前提下，有了挑選學校教育資源、組合自己擅長科目的機會，但也要承擔相應的后果。誰選擇，誰就得負責！如果選擇后，學生沒有取得好的成績，學生就應該首先想辦法來改變這個事實，而不是簡單地把結果歸因于老師教學水平太差。盡管教師要努力提高自己的教學水平，但在當下，老師的教學水平是既定的，我們也要認可這個事實，更要告訴學生這個事實，讓他們知道哪些方面要借助于老師，哪些方面要依靠自己。在學生選擇的同時，學校還需要做好對學生的生涯指導，將選擇的規(guī)則告訴，以及可能導致的結果告知學生。學校千萬別指望只用一門課程給學生做生涯指導，而是要為學生提供盡可能多的機會，讓學生在選擇中學會選擇。

此外，在選擇的過程中，要讓學生遵守選擇的規(guī)則，要讓學生明白選擇的邊界，在選擇中明白你喜歡的課程或老師有可能別人也喜歡。學校只能在已有條件下盡可能滿足學生的需求，但是并不意味著可以滿足所有學生的學習需求，這種情況下，學校制定好規(guī)則，學生在這種規(guī)則下進行自主選擇，并在學習過程中為自己的選擇負起責任。

學生選科不完全基于興趣，還有學校學科強弱

顯而易見，本次高考改革最大的變化，就是把選擇的權利交給了學生，尤其是學生可以選擇哪些科目作為高考考試科目。面對升學的需求，學生如果完全按照自己興趣選擇，而不考慮就讀學校在學科教學上的實力，以及自己在該學科的能力，最后的結果可能就是選了卻考不上。當學生普遍把就讀學校學科教學實力作為一個選擇標準時，特定的某個學科或者幾個學科就會成為該校的主導學科，慢慢的這些學科就會演變成這所學校的辦學特色；當學生考慮自己的興趣和具體學科實力時，學生的個性化發(fā)展就得到了照顧。

具體到特定的學科，學生往往會選擇學術聲望高，態(tài)度積極，性格樂觀，風趣幽默的老師。當然顏值高肯定也是天然的課程資源。這就要求老師要注重自己的生活品質(zhì)，與學生的交往方式，以及自己教學風格的可接受程度等。以前講教師專業(yè)發(fā)展方向，總是說如何提高老師的學科水平、學術水平、教學能力。當把“選師權”交給學生時，就等于承認了學生選擇老師的標準，就是老師提高自己的重要依據(jù)。正是基于這樣的考慮，讓學生選老師，目的不是淘汰老師，而是讓老師不斷的發(fā)展自己，而學生的選擇標準，就是老師的發(fā)展方向，至少是發(fā)展方向之一。

學生怎么學，學校怎么管

隨著學生選科、選師與選課的深入，走班教學應運而生，順勢而為?？墒牵甙嘟虒W遠不只是讓學生走走，而是在改變教育中一些本質(zhì)的問題，重新造就課堂生態(tài)模式。比如，在行政班教學中，這個班是班主任建好了的，學科老師去上上課就可以了；但在走班教學中，上課的老師得先得自己組建一個班，然后再給這個班的學生上課，否則這個教學班就是散沙一團。

在傳統(tǒng)的行政班教學中，課堂教學目標主要是進行知識講解，把學生學習和問題的解答放在了課后的作業(yè)批改和輔導上，這也是高中老師這么辛苦的一個重要原因。其實知識講解與問題解答相比較，不論是所花時間還是難易程度，都是不如后者的?？墒牵覀儏s把最重要的上課時間，拿去做了大量的相對簡單的知識講解，于是大家不得不再花大量的課外時間，來完成更為重要的問題解答工作。

為了解決這一問題，需要提前一周把學生下周要學的內(nèi)容告知學生，讓學生提前預習，把知識的學習盡量在課前完成，把知識學習時形成的問題與疑惑帶到課堂中來。在教師的課堂教學中，盡量減少知識的講解時間，把課堂教學重心用在學生疑惑的解答和問題的解決上。

在走班教學的背景下，仍然靠作業(yè)批改和課后輔導來解決學生的困惑與問題，這條路由于學生來自不同的班級而變得無路可走。同時，這也要求學生在課前認真的做準備，因為課堂會作為學生“廝殺”的陣地，誰預習得好，誰就能在課堂上先行一步，從而主導課堂，誰滯后一步，誰就會被淘汰。

此外，在高考新政下，由于把課程分為了不同的類別與不同的層級，教師也教著不同的學生與不同的內(nèi)容，在這種情況下，學校管理的重心，就不再是教學管理，而應該是課程領導，學校管理課程內(nèi)容，管理教學難度與教學進度，把課堂教學還給教師，讓他們結合自己的個性與風格來展現(xiàn)自己，吸引學生，成就學生。這樣既可以保證全校最基本的學科教學質(zhì)量是得到保障的，還有助于學生在不同老師與不同層級的課程間進行再次選擇或者轉(zhuǎn)換。

高考的指揮棒，已經(jīng)高高的舉起，并指向了學生個性成長與學校特色辦學的方向，這將深刻地影響我們的高中教育。學生如何在選擇中學會選擇，從而成就自我；老師如何在學生的選擇中完善自我，從而實現(xiàn)自我；學校如何在挑戰(zhàn)中抓住機遇，走向成功！2017年，我們拭目以待！

第五篇：新高考學習

8.16心得

上午八點整，化學學科教師濟濟一堂，聆聽來自上海外國語大學閔行外國語中學吳金瑜老師關于《新高考與核心素養(yǎng)背景下的學校課程與教學改革策略》的專題講座。吳老師從2018上海高校的招生方式來看基礎教育方式的改變，并以結合其身邊的實案例，詳細講述了綜合素養(yǎng)的重要意義以及綜合素養(yǎng)的主要考察點。隨后深入地闡述了新高考考試內(nèi)容與方式的改變，由統(tǒng)一性變?yōu)檫x擇性，文理不分科，學生可憑興趣自由選擇課程；由原來的一考變多考。吳老師也重點強調(diào)了在新教育改革過程中教師角色的變化，由傳統(tǒng)的教師變?yōu)閷煟瑸槊课粚W生的個性成長服務。最終得出新的教育的組織形式為：走班制與固定制相結合；班主任制與導師制相結合；個性化學習與集體學習相結合；間接知識學習與直接的真實體驗相結合。吳老師通過一系列實際案例，讓在座的諸位教師深刻認識到新高考的精髓。

下午三點整，我們迎來了來自湖北大學教育學院的葉顯發(fā)教授關于《“課程履歷”視野下重新發(fā)現(xiàn)課堂》的講座。葉教授開篇以北京十一中學的成功案例為引，以一種跨界的思維談教育，對新課堂下“兩梁四柱”詳細闡述，所謂“兩梁”為從學科素養(yǎng)到核心素養(yǎng)，從課程履歷到課程目標?！八闹睘槿穗H傳播，經(jīng)驗改造，有效信息，學科故事。在教學過程中，要注意給學生提供有效信息，即新穎、有趣、強刺激的學科故事，激勵學生主動有目的得學習。葉教授深入探討教學過程中認知系統(tǒng)與人格系統(tǒng)的相互融通的重要意義。讓我們更加明白要在提高學生成績的同時保留孩子的自尊心，提升自信，進而完善人格。也更加意識到教師對學生的重要影響，讓學生喜歡老師，進而喜歡上教師所教授的課程。葉教授平實飽滿的講座讓在座的教師受益匪淺，在提高在扎實基礎的同時，穩(wěn)中求變。