第一篇：寄語(yǔ)高三全體同學(xué)

寄語(yǔ)高三全體同學(xué)

高考無(wú)非就是一次考試，和平時(shí)考試無(wú)異，只是你要細(xì)心些，認(rèn)真些，規(guī)范些；

高考無(wú)非就是一個(gè)過(guò)程，無(wú)悔走過(guò)就是勝利，為高考拼搏的體驗(yàn)更是人生難得的財(cái)富。

你沒(méi)有必要覺(jué)得高考是一座不可逾越的山，要知道高考考的是體力、精力、知識(shí)、能力，你有了比較充分的準(zhǔn)備，就信心百倍地奮力攀登吧，咬咬牙你就能登上頂峰。

你沒(méi)有必要覺(jué)得高考神秘莫測(cè)，高考試題比平時(shí)試題更加基本，更加巧妙，更加規(guī)范，他只是需要你的細(xì)心規(guī)范而已，你應(yīng)該把認(rèn)真規(guī)范作為自己最有力的武器。

你沒(méi)有必要擔(dān)心焦慮，老是怕自己這也不好那也不好，要知道好是沒(méi)止境的，你再?gòu)?fù)習(xí)一年還是有漏洞，而且多數(shù)考生都是拴在一條線(xiàn)上蹦跶的螞蚱——一樣的情況，所以你就坦然點(diǎn)吧，把心放寬，把心放平，信心百倍充滿(mǎn)希望地戰(zhàn)斗。

你沒(méi)有必要去想誰(shuí)也無(wú)法決定的結(jié)果，未來(lái)那是上帝管轄的事情，今天才是真正屬于我們自己管理的天地，高效每一刻，拼搏每一刻，認(rèn)真每一刻，規(guī)范每一刻，這每時(shí)每刻才是我們最有把握的事情，才是顯示你的能力和修養(yǎng)的空間，才是實(shí)現(xiàn)你生命意義的渡口。

你沒(méi)有必要老是想贏，有時(shí)過(guò)于急功近利反而會(huì)適得其反，欲速則不達(dá)，你不如做最壞的打算，準(zhǔn)備失敗，有時(shí)緊張兮兮總是想贏的不一定能贏，心態(tài)平和、充分準(zhǔn)備、頑強(qiáng)戰(zhàn)斗的有可能成為最后的勝利者。歷屆的高考黑馬就是有一定實(shí)力但心態(tài)良好，超水平發(fā)揮，高考中的第十名現(xiàn)象雄辯地證明了心態(tài)的重要性。

二戰(zhàn)期間最具決定意義的戰(zhàn)役就是諾曼底登陸成功，這次戰(zhàn)役充分證明了心態(tài)和行動(dòng)結(jié)合的力量。盟軍最高統(tǒng)帥艾森豪威爾在戰(zhàn)役之初，同時(shí)準(zhǔn)備了兩份勝利和失敗內(nèi)容截然相反的講話(huà)稿，寫(xiě)好后，放在同一個(gè)文件柜里。然后，拋開(kāi)一切，全力以赴，開(kāi)始了戰(zhàn)役的精心準(zhǔn)備。他們不間斷地演練，不止一次的演練，從方向、地點(diǎn)、時(shí)間以及一切登陸需要做的事情。最后，真正登陸的時(shí)候，已經(jīng)勝算在握，兩百多萬(wàn)人登陸的時(shí)間與計(jì)劃的時(shí)間只相差幾秒鐘。與其說(shuō)這是準(zhǔn)備的力量，不如說(shuō)是一種心態(tài)的力量，那就是支持艾森豪威爾堅(jiān)定不移，無(wú)所畏懼、自信頑強(qiáng)地做下去的心態(tài)——失敗與成功一起，都放在了文件柜里，而沒(méi)有放在心上。

我們復(fù)習(xí)迎考，不停地練，應(yīng)該說(shuō)也是做了充分的準(zhǔn)備。這個(gè)時(shí)候再看艾森豪威爾，這個(gè)美國(guó)人給我們的啟迪是：雖然也承受著巨大的勝負(fù)壓力，但結(jié)果只是文件柜里的某一張紙；雖然勝利對(duì)自己是那么的重要，但是一旦放到文件柜中了，余下要做的就只有一件事，就是以一往無(wú)前的心態(tài)，把過(guò)程的每一個(gè)細(xì)節(jié)都做得縝密扎實(shí)，萬(wàn)無(wú)一失。心里想的只是一個(gè)個(gè)的細(xì)節(jié)，從一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)的完成上積累起巨大的對(duì)勝利的自信。

一位在股市投資中取得了巨大成功的投資人，介紹成功的秘密時(shí)，出人預(yù)料地告訴所有聽(tīng)課的人：準(zhǔn)備失敗。他說(shuō)：任何一件事，事先你不論怎樣做，都不可能做得萬(wàn)無(wú)一失，做好準(zhǔn)備失敗的思想輔墊，也就把心理壓力扔在了身后，余下的只有眼里要精心打造的過(guò)程。因?yàn)闆](méi)有了怕，沒(méi)有了包袱，也就放開(kāi)了手腳，從而取得了更好的效益。他說(shuō)：既然不能預(yù)知最后的際遇，我們只好調(diào)整自己的心態(tài)，隨時(shí)準(zhǔn)備好去應(yīng)付最壞的狀況。

做最壞的打算，盡百分之二百的努力，這就是積極的人生態(tài)度。

據(jù)說(shuō)，心理學(xué)家們?cè)鲞^(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：在給小小的縫衣針穿線(xiàn)的時(shí)候，你越是全神貫注地努力，線(xiàn)越不容易穿入。在科學(xué)界，這種現(xiàn)象被稱(chēng)為“目的性顫抖”——目的性越強(qiáng)就越不容易成功。這就是許多同學(xué)的心結(jié)所在：對(duì)那個(gè)高考結(jié)果的目的指向太集中了。

準(zhǔn)備失敗，并非是放棄對(duì)成功的追求和向往，而是放松心情，保持平常的心態(tài)，無(wú)論得失都不成為影響進(jìn)程的絆腳石，不保證百分之百的成功，但保證過(guò)程百分之百的卓越；準(zhǔn)備失敗，是指放下包袱，輕裝上陣，如此一來(lái)反倒容易成功。太多的悲劇都因?yàn)榘殉晒Ξ?dāng)作唯一目標(biāo)。其實(shí)，坦言的失敗里深藏著求勝的意愿、成功的契機(jī)和超然的心緒。既然如此，何故還要把一個(gè)未知的結(jié)果，來(lái)嚇唬自己本來(lái)就不堅(jiān)強(qiáng)的心，從而使本來(lái)就是的成功也失之交臂呢？

在復(fù)習(xí)的“高原”期，需要給心靈松綁，需要自信的滋潤(rùn)。你可以不選擇我推薦的“準(zhǔn)備失敗”，但記住，一定要有適合你的方式。在對(duì)結(jié)果的患得患失與不可預(yù)見(jiàn)的恐懼來(lái)臨時(shí)，要有一種有效的外在的方法，分解它的注意程度。

“高原”期存在最最危險(xiǎn)的“三缺”現(xiàn)象：缺少自信、缺少激情、缺少節(jié)奏。它們恰恰是贏得高考不可或缺的三種重要元素。這反映在許多許多的細(xì)節(jié)上。每天的旱操——這是很好的調(diào)節(jié)心態(tài)的方式，從站

姿，到動(dòng)作，應(yīng)從大家臉上讀到這樣幾個(gè)字：自信，激情，斗志，激昂奮進(jìn)、舍我其誰(shuí)的霸氣，天地不怕的一腔朝氣，而不是不在乎，膩煩，士氣低落，不以為然和自以為是。早讀不一定更早就好，但那是一種精神狀態(tài)的呈現(xiàn)。疲沓、抵觸、聽(tīng)不進(jìn)去、無(wú)所謂、不在乎細(xì)節(jié)，就是這些，正在影響著制勝的法寶——士氣，束縛著許多同學(xué)前行的腳步，使得他們?cè)趯W(xué)習(xí)的“高原”期內(nèi)步履維艱。

同學(xué)們，你的自信、激情、節(jié)奏這三大元素怎麼樣？

如果哪一天，你輸給了你的對(duì)手，絕不是因?yàn)橹R(shí)比他少，熟練程度比他差，是輸在“三大元素”的欠缺上。人生極處是精神?，F(xiàn)在最需要拼的，就是精神、激情和心態(tài)；最需要具備的，是有一種無(wú)所畏懼的氣勢(shì)；最需要培養(yǎng)的，是悅納做題枯燥的心理素質(zhì)。而最大的敵人，是畏懼、焦躁、沉悶與疲沓。請(qǐng)大家認(rèn)真體會(huì)：分?jǐn)?shù)是硬道理，做題是硬功夫，心態(tài)是硬保障，氣勢(shì)是硬標(biāo)尺。

同學(xué)們，最后的日子里，我們一定要勃發(fā)起激昂的士氣，營(yíng)造活力四射的大環(huán)境。每個(gè)人都激情澎湃，昂揚(yáng)奮發(fā)，這種氣氛相互傳染，相互激蕩，形成一種沖天的無(wú)堅(jiān)不摧的精神力量，水漲船高，處于這個(gè)環(huán)境中的每個(gè)人都受到鼓舞，從哲學(xué)上講，形成了一種勢(shì)，從物理學(xué)上講，形成了一個(gè)場(chǎng)，在這個(gè)勢(shì)中，這個(gè)場(chǎng)中，共同提高，共同成功。絕對(duì)不能形成另一種環(huán)境：場(chǎng)中的每個(gè)人都萎靡不振、厭考厭練，胡思亂想，偏離軌道，相互感染，相互影響，共同走向精神的低谷，在人生最關(guān)鍵的時(shí)刻，共同失去已有的優(yōu)勢(shì)與機(jī)遇。

選擇哪一種場(chǎng)或勢(shì)，在哪一種場(chǎng)或勢(shì)中生存，讓自己成為營(yíng)造和享受哪一種場(chǎng)或勢(shì)的角色，就目前形勢(shì)而言，可謂是生死抉擇。激發(fā)自己，感染別人，別人的奮發(fā)反過(guò)來(lái)感染自己，如此，得到一步步的提升；萎靡自己，傳染別人，別人的萎靡反過(guò)來(lái)又傳染自己，如此，得到的，是一步步的退縮。這就是成功環(huán)境的辯證法。

前面多少屆參加高考的學(xué)生，從正反兩個(gè)方面告訴我們，越是臨近高考，越需要有嚴(yán)明的紀(jì)律，越需要借助于集體的力量。哪一屆成功，總是在備考后期紀(jì)律嚴(yán)明，集體凝聚力強(qiáng)，班內(nèi)總是洶涌著催人向上的力量；哪一屆較差，總是個(gè)人散漫，集體松散，班內(nèi)彌漫著悲觀沉悶的氣氛。

學(xué)生的最高智慧，就是善于維護(hù)集體，同時(shí)善于從完善的集體中感受向上的力量。

你們每個(gè)人，現(xiàn)在都是一鍋已經(jīng)燒到九十九度的開(kāi)水，只需要再來(lái)一點(diǎn)理智，再添一把柴火，也就是說(shuō)，再來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)小小的創(chuàng)意，從學(xué)習(xí)或生活的某一個(gè)小小的地方作些著意的調(diào)適，把潛力再發(fā)掘一點(diǎn)點(diǎn)，把激情再點(diǎn)燃一點(diǎn)點(diǎn)，拼一拼精神上的東西，所期望的第一種場(chǎng)或勢(shì)就會(huì)形成，這鍋九十九度的開(kāi)水，就會(huì)有了質(zhì)的升華。

把自己每一天的生活做一下小小的調(diào)適，使學(xué)習(xí)與生活的節(jié)奏感明快起來(lái)，使自己時(shí)時(shí)感覺(jué)愉悅、舒展與收獲，這是一種境界。達(dá)到它真的不難，不需要對(duì)自己全盤(pán)否定，不需要對(duì)自己生活全面審視，可能就只是在吃飯前從袋中抽出一張紙片讀讀背背，可能就只是在歸寢前的那兩分鐘有意梳理一下，可能就是每天的一個(gè)良性自我暗示，可能就是每天設(shè)計(jì)的幾個(gè)小動(dòng)作，可能就是每天喊口號(hào)的扯破嗓子。。。這，就是成功的全部。畢竟，現(xiàn)在需要的只是一把柴火。

我相信，理性、智慧、激情、自信、節(jié)奏，會(huì)成為我們生活的主色調(diào)。只要我們一起，用計(jì)劃而不是用散漫，用堅(jiān)忍而不是用彷徨，用細(xì)節(jié)而不是用粗放，用平和而不是用急躁，用活力而不是用沉悶，用精神而不是用意氣，理性、智慧、激情、自信、節(jié)奏這些美好的字眼，就一定會(huì)結(jié)出快樂(lè)的果子。同學(xué)們，筍在頑石下奮力一頂，才有參天的勁竹；水在斷崖上舍命一躍，才有轟鳴的飛瀑；人也只有在生活中奮力一搏，才會(huì)有生命的閃光。錄取名單尚未確定，一切皆有可能，一切偉大正在形成。讓我們就從現(xiàn)在開(kāi)始，以堅(jiān)定的信念，飽滿(mǎn)的熱情，頑強(qiáng)的毅力，不懈的努力，去鑄就人生的輝煌，拼出燦爛輝煌的明天。

第二篇：五年級(jí)全體同學(xué)寄語(yǔ)

五年級(jí)全體同學(xué)寄語(yǔ)

用手中的畫(huà)筆描繪自己多彩的明天 我們是初升的太陽(yáng)，雖不耀眼，但也有它的光芒。

我們是初生的牛犢，雖不健壯，但要用不怕虎的精神來(lái)面對(duì)人生。學(xué)習(xí)中從來(lái)就沒(méi)有什么平坦大道，有的只是看不到的挫折和困難。

但我們不怕，書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦做舟。用自己手中的畫(huà)筆來(lái)描繪自己的明天，無(wú)論有時(shí)是多彩還是灰暗，這都是我們的經(jīng)歷。

秋風(fēng)染醉秋陽(yáng)的時(shí)候，將會(huì)看到我們的果實(shí)。豐收的多少將定于努力的多少，同學(xué)們都努力起來(lái)吧，讓自己的明天更加多彩和燦爛，因?yàn)楣P就在自己的手中。

五年級(jí)班級(jí)管理制度

為加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)，發(fā)揮班委會(huì)及班委的核心領(lǐng)導(dǎo)作用，各負(fù)其責(zé)，各盡所能，調(diào)動(dòng)工作的積極性，使班級(jí)工作有條不紊地進(jìn)行，特制定以下工作職責(zé)。一班委會(huì)職責(zé)

1.配合老師鼓勵(lì)同學(xué)努力學(xué)習(xí)，組織有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)，介紹學(xué)習(xí)方法，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，幫助同學(xué)解決學(xué)習(xí)中的困難，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

2.協(xié)助班主任和任課教師教育學(xué)生增強(qiáng)組織性、紀(jì)律性，遵守學(xué)校和班級(jí)規(guī)章制度，保證各項(xiàng)規(guī)定和措施順利進(jìn)行。

3.協(xié)助班主任組織同學(xué)參加各種有意義的活動(dòng)，提高同學(xué)的思想覺(jué)悟、道德水平和各種能力，增強(qiáng)勞動(dòng)觀念。

4.組織同學(xué)開(kāi)展各種文體活動(dòng)，豐富文化生活，增進(jìn)身心健康。5.關(guān)心全班同學(xué)的生活，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，幫助家庭困難和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的同學(xué)解決學(xué)習(xí)和活動(dòng)的困難，共同進(jìn)步。

6.維護(hù)同學(xué)的正當(dāng)權(quán)益，反映同學(xué)們的建議、意見(jiàn)和要求，促進(jìn)同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)。

7．堅(jiān)持原則，敢于向不良思想和行為作斗爭(zhēng)，自覺(jué)維護(hù)集體榮譽(yù)。二．班委職責(zé) 班長(zhǎng)：

1.全面負(fù)責(zé)班級(jí)工作，并指導(dǎo)和協(xié)助其他班委開(kāi)展工作。

2.負(fù)責(zé)召開(kāi)班委會(huì)會(huì)議，研究、討論班級(jí)工作，處理各種偶發(fā)事件，并采取措施。即時(shí)向班主任匯報(bào)班級(jí)情況，提出建議和意見(jiàn)。3.負(fù)責(zé)組織其他班委及同學(xué)開(kāi)好主題班會(huì)。4.認(rèn)真填寫(xiě)《班級(jí)日志》，嚴(yán)格把好“考勤”關(guān)。

5.作好“班級(jí)榮辱記載本”的紀(jì)錄，作好“班級(jí)學(xué)生量化考核積分”的周結(jié)和月結(jié)。衛(wèi)生委員：

1.負(fù)責(zé)班級(jí)財(cái)物管理。

2.組織并檢查每天清潔小組教室內(nèi)外清潔，并保持全天清潔，督促同學(xué)做好“一平方米衛(wèi)生責(zé)任包干”。

3.組織和安排同學(xué)們參加大掃除勞動(dòng)，作檢查、記錄和評(píng)分，完成勞動(dòng)任務(wù)。

4.做好“班級(jí)學(xué)生量化考核積分”中“勞動(dòng)”指標(biāo)的記錄。體育委員：

1.按“快、靜、齊”要求，組織同學(xué)們準(zhǔn)時(shí)參加每日兩操，及周一朝會(huì)、學(xué)校大會(huì)。

2.體育課負(fù)責(zé)整隊(duì)，協(xié)助體育老師上好體育課及體育達(dá)標(biāo)檢查。3.組織同學(xué)參加學(xué)校組織的體育參賽活動(dòng)。

4.做好“班級(jí)學(xué)生量化考核積分”中“體育”指標(biāo)的記錄。文娛委員：

1.組織班級(jí)文藝活動(dòng)，參加學(xué)校文藝節(jié)目會(huì)演。2.開(kāi)展班級(jí)文娛活動(dòng)，豐富同學(xué)們的文化娛樂(lè)生活。3.組織好每日讀報(bào)，并配合班長(zhǎng)開(kāi)展主題班會(huì)。

4.做好“班級(jí)學(xué)生量化考核積分”中“課外活動(dòng)”指標(biāo)的記錄。

三、課代表職責(zé)

配合任課老師完成教學(xué)，按時(shí)收發(fā)作業(yè)，記載好每日作業(yè)上交及完成情況，并向?qū)W習(xí)委員匯報(bào)，作好記錄。四．清潔組長(zhǎng)（值日生）職責(zé) 1.課前擦干凈黑板、講臺(tái)。

2.保持講臺(tái)及周?chē)l(wèi)生整潔，及教室門(mén)口走廊保潔。3.提醒大家上課及保持教室衛(wèi)生整潔。五清潔衛(wèi)生小組職責(zé)

1.每日早、晚兩掃，包括掃凈地面垃圾、拖地、清空垃圾桶。2.每日晚掃，用濕抹布擦凈黑板、講臺(tái)，對(duì)齊課桌椅。

第三篇：數(shù)學(xué)老師寄語(yǔ)全體同學(xué)ok

數(shù)學(xué)老師寄語(yǔ)全體同學(xué)：

在剛剛過(guò)去的小學(xué)時(shí)光里，你們歡樂(lè)過(guò)，你們苦惱過(guò)；你們成功過(guò)，你們也失敗過(guò)；你們悲傷過(guò)，你們也微笑過(guò)；你們奮斗過(guò)，你們也感到疲憊過(guò)。

回憶過(guò)去，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，可以讓我們成長(zhǎng)；面向未來(lái)，不斷地去學(xué)習(xí)可以讓我們成熟!

李大釗先生曾說(shuō)過(guò)：人生最有趣味的事情，就是送舊迎新，因?yàn)槿祟?lèi)最高的欲求，是在時(shí)時(shí)創(chuàng)造新的生活。在辭舊迎新之際，數(shù)學(xué)老師向你們致以誠(chéng)摯的祝福和殷切的希望。

人生就像一個(gè)等式。它的左邊是不思進(jìn)取，它的右邊就是一事無(wú)成。它的左邊是付出的艱辛，它的右邊就是收獲的快樂(lè)。它的左邊是少壯不努力，它的右邊就是老大徒傷悲。它的左邊是銳意進(jìn)取，它的右邊就是學(xué)有所成。

數(shù)學(xué)是思維的體操，只有認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，并努力學(xué)好數(shù)學(xué)的人，才會(huì)使自己的思維更敏銳，更科學(xué)，更完美，才能使自己的思維品質(zhì)更優(yōu)秀。

要學(xué)好數(shù)學(xué)，必須做到三點(diǎn)：

（一）要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)態(tài)度，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，課后認(rèn)真作業(yè)，多問(wèn)多思，盡力解題;在課堂上應(yīng)做到：活潑而守紀(jì)律，天真而不幼稚，勇敢而不魯莽，倔強(qiáng)而有原則，熱情而不沖動(dòng)，樂(lè)觀而不盲目；

（二）要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法，如何聽(tīng)課？好的方法應(yīng)該是：從老師講課中學(xué)會(huì)分析問(wèn)題的方法，掌握解決問(wèn)題的數(shù)學(xué)思想的技能技巧，而不是僅僅能聽(tīng)懂，會(huì)做；

（三）要有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)應(yīng)是一個(gè)學(xué)生的最基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更重要的，而必須形成的習(xí)慣應(yīng)該是：課上適當(dāng)做些筆記，聽(tīng)記結(jié)合，課后認(rèn)真進(jìn)行消化、歸納、整理，并對(duì)老師課上講的每一個(gè)問(wèn)題作些“再思考”，以達(dá)到舉一反三，觸類(lèi)旁通之供銷(xiāo)。

最后，老師真心地想勉勵(lì)大家：

也許我跑的并不是最快的，但我卻是最堅(jiān)持的一個(gè)；

也許我跳得并不是最遠(yuǎn)的，但我是最用力起跳的那一個(gè)；

也許我思維并不是最敏捷的，但我是最認(rèn)真思考的一個(gè)；

也許我的成績(jī)沒(méi)有排在前列，但我是最努力的一個(gè)；

也許我不太會(huì)表達(dá)，但我是最真誠(chéng)的；

也許我才能不多，但我是最用心的；

也許我不太惹人注意，但請(qǐng)相信我有我的精彩。

我相信，同學(xué)們只要有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，決心和恒心，努力做到以上三點(diǎn)。一定會(huì)將數(shù)學(xué)學(xué)得多姿多彩。

第四篇：致高三畢業(yè)班全體同學(xué)

致高三畢業(yè)班全體同學(xué)------老師寄語(yǔ)

（二）2010-6-2

記得嗎？初來(lái)校的那個(gè)晚上，你好奇、興奮，久久不能入眠；記得嗎？適應(yīng)的階段你是那么不甘落后，主動(dòng)意識(shí)很強(qiáng)；記得嗎？你也有過(guò)挫折后的傷感，傷感后的奮發(fā)；記得嗎？你很在意老師的關(guān)注，同學(xué)的點(diǎn)評(píng).....也許你忘了，可老師記得，我們?cè)诤跄愣P(guān)注你，記得你的全部.我們有話(huà)要對(duì)你說(shuō)，這是我們的心聲。離別有點(diǎn)不舍，有點(diǎn)傷感，但更多是為你驕傲和自豪，因?yàn)槟闶俏覀兊膶W(xué)生。我們是師生，是朋友，是兄弟，是姐妹，更像是家人！

老師寄語(yǔ)

花開(kāi)花謝，春去秋來(lái)，一轉(zhuǎn)眼三年時(shí)光在我們朝夕相伴中悄然而去。在即將離開(kāi)母校繼續(xù)深造的時(shí)候，我希望你們揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，蕩起奮斗的雙槳，在知識(shí)的海洋里劈波遠(yuǎn)航。前方可能是碧波萬(wàn)頃，也可能有驚濤駭浪，只要秉承希望之燈，就不會(huì)迷失方向。滿(mǎn)懷信心，搏擊風(fēng)浪，用智慧和汗水去創(chuàng)造人生的輝煌。

------蒯宏

夜靜謐的很，我躺在床上，久久不能入眠，想了很多很多。多是與你們相處時(shí)的經(jīng)典畫(huà)面，感觸油然而生。

三個(gè)春夏秋冬，我與你們一同共度，共處歲月的點(diǎn)滴始終在心頭縈繞，時(shí)常如電影在腦海中回放，無(wú)數(shù)次的感嘆：生命中有你們真好！

三個(gè)年頭，我們共沐一片陽(yáng)光，一千多個(gè)白晝，我與你們共譜相處的篇章。過(guò)去的歲月是美好的回憶，永遠(yuǎn)留在心房珍藏，我永遠(yuǎn)記住與你們一起度過(guò)的日子。

感謝你們讓我的生活和工作感到了充實(shí)；感謝你們讓我享受到師生情誼的溫馨；感謝你們讓我的記憶填補(bǔ)了真實(shí)的內(nèi)容；感謝你們讓我的心空增添了異樣的色彩。

我自豪和慶幸遇到了你們這群可愛(ài)的學(xué)生，更讓我慶幸的是自己能夠陪你們走完人生中最重要的時(shí)光，我體會(huì)到付出后的是滿(mǎn)足?；厥卓粗銈円粡垙堉饾u退去的充滿(mǎn)成熟的臉，仿佛看到明天的艷陽(yáng)。在這個(gè)臨別的時(shí)刻，我衷心祝愿你們每個(gè)人能夠以高考為起點(diǎn)，開(kāi)啟人生的另一片輝煌，走向人生更燦爛的明天。

今天你們要走進(jìn)考場(chǎng)進(jìn)行人生的特別重要的一次考試，請(qǐng)你們挺直胸膛，沉著應(yīng)考，發(fā)揮水平，我在為你祝福，我相信你們的付出會(huì)有意想不到的收獲，相信你們自信的笑臉依然每天會(huì)綻放，相信你們會(huì)繼續(xù)交出學(xué)業(yè)的優(yōu)秀答卷，繼續(xù)填好人生的履歷表，為母校的旗幟再增輝添彩。同時(shí)也希望你們能夠時(shí)刻懷揣一顆感恩的心，無(wú)論滄海桑田，無(wú)論何時(shí)何地，你們都能回家看看。

自愛(ài)使你們端莊，自尊使你們高雅，自立使你們自由，自強(qiáng)使你們奮發(fā)，自信使你們堅(jiān)定，這一切寄宿生活的鍛煉使你們?cè)诔晒Φ缆飞线b

遙領(lǐng)先，但愿云彩和艷陽(yáng)一直陪伴你們走到遠(yuǎn)遠(yuǎn)地天涯，鮮花和綠草相隨你們鋪展遙遠(yuǎn)的前程，祝福你們擁有美好的人生，輝煌的前程，從此一路燦爛無(wú)比！

送你一句：聰明的人今天做明天的事，懶惰的人今天做昨天的事，糊涂的人把昨天的事也推給明

天。

----童家柱

三年的光陰如煙而過(guò)，在你們即將離開(kāi)母校之時(shí)，老師感慨萬(wàn)千，借此專(zhuān)欄小抒兩句，略表離別之情。

三年來(lái)，從相識(shí)相知到朝夕相伴，我們之間有過(guò)摩擦，也有過(guò)不理解，但隨著我們相互間心靈的碰撞相互攙扶著一路走來(lái)，老師已深深地感到這一切早已化作我們相互間一種濃濃的依戀。

彈指一揮間，這三年老師在感受你們的苦惱、煩悶、脆弱和挫折的同時(shí)，也見(jiàn)證了你們的進(jìn)步、成長(zhǎng)和成熟，老師為與你們擁有這段師生情而感到自豪和欣慰，同時(shí)也堅(jiān)信你們?cè)谝院笕松能壽E上一定能夠戰(zhàn)勝任何艱難困苦，勇于創(chuàng)新，敢于拼搏，再創(chuàng)輝煌！

珍藏過(guò)往的相識(shí)、相知、相伴，送上依依惜別的祝愿，祝愿同學(xué)們誠(chéng)實(shí)做人，永遠(yuǎn)幸福！

送你一句：命運(yùn)并非機(jī)遇，而是一種選擇；我們不該坐等命運(yùn)的安排，而必須靠自己的努力去創(chuàng)造命運(yùn)。

----葛盛珍

伴隨著時(shí)間的腳步，緊張而充實(shí)的高中生活就要結(jié)束了，回眸已逝的昨天，也許有遺憾和不舍，但與你們朝夕相處的三年里，我感受到你們的純真與快樂(lè)，艱苦與挫折，同時(shí)也看到了你們的進(jìn)步與成長(zhǎng)，你們真的長(zhǎng)大了！有了自己獨(dú)立的思考與見(jiàn)解，老師為之而高興。

明天你們就要獨(dú)自遠(yuǎn)航了，親愛(ài)的同學(xué)們，請(qǐng)記住“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”，只要心中有路，就當(dāng)不住你們前進(jìn)的步伐！

祝愿同學(xué)們：高考順利！前程似錦！

送你一句：勇敢的面對(duì)生活的挑戰(zhàn)，當(dāng)你戰(zhàn)勝困難后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，經(jīng)歷也是一種財(cái)富，相信自己，路就在腳

下。

----劉光玲

相逢相識(shí)在美麗的168中學(xué)，1000多個(gè)日日夜夜，驀然回首。三年已過(guò)。老師突然發(fā)現(xiàn)，仿佛一大周，就在昨天昨夜，風(fēng)風(fēng)雨雨花開(kāi)花謝中悄然而去。逝者如斯夫，你們長(zhǎng)大了(這是自然的結(jié)果），你們也學(xué)有所成了（這是努力的結(jié)果），而如今，我只想說(shuō)：同學(xué)們，加油！有智者，事竟成，老師永遠(yuǎn)頂你們！

三年，你們從一個(gè)懵懂少年成長(zhǎng)為翩翩帥哥，老師每天都在感受著你們的快樂(lè)，也見(jiàn)證著你們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中所遇到的陣痛或迷茫；三年，老師或許對(duì)你們照顧不周，或許在某些時(shí)刻“傷害”過(guò)你們，如此請(qǐng)你們多包涵，而面對(duì)被你“傷害”的人，要學(xué)會(huì)反省。一生慎記八字：惟善、惟誠(chéng)、惟謙、惟勤，如此，方可成家立業(yè)，人生之路才能越走越寬。不說(shuō)再見(jiàn)，我們改變的只是距離，不變的卻是老師對(duì)你們永遠(yuǎn)的關(guān)注與祝福。

最后希望同學(xué)們彼此多聯(lián)系、多關(guān)懷、多幫助。。。祝同學(xué)們高考成功，一生平安快樂(lè)！

送你一句：假如生活是一條河流，愿你是一葉執(zhí)著向前的小舟，假如生活是一葉小舟，愿你是一個(gè)風(fēng)雨無(wú)阻的水

手。

----殷保平

三年時(shí)光匆匆，春日里氤氳的已是離別氣息，在此你們留下了人生最重要的一片足跡，你們就要離開(kāi)168中學(xué)了，余下的日子彼此都要珍惜。

驀然回首的一瞬間，終于發(fā)現(xiàn)那曾經(jīng)的企盼和希冀早已成為今天的昨天，那一瞬間終于發(fā)現(xiàn)心中的愛(ài)和思念，都是屬于自己曾經(jīng)擁有的記念，仰視天空那透明的蔚藍(lán)七月盛夏，銀杏還是清脆的綠色而心痛已經(jīng)漸漸彌漫。。

三年來(lái)我們朝夕相處，彼此相惜、彼此交融，我們一起努力，一起奮斗，一起流淚，一起歡笑過(guò)。三年了，我只想對(duì)你們說(shuō)，無(wú)論今后你們身在何方，都長(zhǎng)回母校看看，不要忘了我們?cè)?jīng)在一起的時(shí)光。三年

里無(wú)論我們相處如何，今天我只想說(shuō)一聲，恕平時(shí)在生活中照顧不到的地方，或曾經(jīng)“傷害”過(guò)你的地方，請(qǐng)同學(xué)們多多包涵、包容，更希望彼此能夠相互珍惜三年來(lái)的師生情別離時(shí)帶走的是無(wú)限眷念，留下的是美好印象，不管你們高考成敗與否，我只想對(duì)你們說(shuō)：你們是最棒的，相信自己，付出必有收獲！祝同學(xué)們高考順意！前程似錦！

送你一句：只有快樂(lè)的人才珍惜今天，也只有珍惜今天的人才是快樂(lè)的人。

第五篇：寄語(yǔ)數(shù)學(xué)老師致266班全體同學(xué)

邁好高中第一步

——數(shù)學(xué)老師致266班全體同學(xué)

首先恭喜并熱烈歡迎你們升入衡水二中高一266班, 轉(zhuǎn)眼間你們走進(jìn)了十六歲的花季、十七歲的雨季，迎來(lái)了人生歷程中的新起點(diǎn)，踏上了人生又一個(gè)全新的發(fā)展旅程!

在隨后幾天的軍訓(xùn)里，以及以后的學(xué)習(xí)中，你們要堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，不怕挫折，永遠(yuǎn)向上，堅(jiān)持到底，因?yàn)槲覀兡贻p，年輕沒(méi)有什么不可以。大家有信心堅(jiān)持到底嗎？

在衡水二中你們不要束縛自己的能力。盡可能地去想一些新奇，大膽，甚至瘋狂的主意，不要束縛自己的想像力，用實(shí)踐去檢驗(yàn)?zāi)愕牟孪?。很多時(shí)候我們不是做不到，而是想不到。

有緣千里來(lái)相聚，大家有緣從四面八方相聚于這個(gè)集體，帶著尚未完全褪掉的稚氣，帶著對(duì)新生活的好奇和期盼，帶著對(duì)未來(lái)的憧憬和希望，相聚了，結(jié)識(shí)了，迎來(lái)了人生歷程中的新起點(diǎn)。

“相聚一團(tuán)火，分散滿(mǎn)天星”，祝愿我們高一266班的每顆星星都能發(fā)出璀璨的光芒！路還很長(zhǎng)，或許也很坎坷，不管怎樣，我希望大家能互相鼓勵(lì)，相互幫助，昂起頭，堅(jiān)定地走下去，相信明天總會(huì)更好，只要你還在努力！有幾句話(huà)，覺(jué)得不錯(cuò)，寫(xiě)下來(lái)與大家共勉：

我們不能控制他人，但可以掌握自己；

我們不能預(yù)知明天，但可以把握今天；

我們不能左右天氣，但可以改變心情；

我們不能選擇容貌，但可以展現(xiàn)笑容。

沒(méi)有愚笨的孩子，只有懶惰的孩子；

沒(méi)有前途灰暗的孩子，只有喪失自信的孩子；

沒(méi)有一無(wú)是處的孩子，只有自暴自棄的孩子。

讓我們對(duì)自己充滿(mǎn)信心。

讓我們用欣賞的眼光看待別人。

讓我們快樂(lè)地學(xué)習(xí)

讓世界因?yàn)槲覀兌省?/p>