第一篇：我閱讀我快樂閱讀（共）

我閱讀我快樂閱讀《魯濱遜漂流記》教學設計

內(nèi)容簡介：

17世紀中葉，魯濱遜?克魯索出生在英國一個中產(chǎn)階級的家庭，他本可以按照父親的安排，依靠殷實的家產(chǎn)過一種平靜而優(yōu)裕的生活。然而，一心想外出闖蕩的魯濱遜卻當上了充滿驚險和刺激的水手，航行于波濤洶涌、危機四伏的大海上。到后來經(jīng)歷了20多年的荒島生活。《魯濱遜漂流記》可以分作三個部分。第一部分是魯濱遜離家三次航海經(jīng)歷，在巴西買了種植園。第二部分，也就是小說的主體，是魯濱在荒島上的經(jīng)歷。第三部分是敘述他從荒島回來后，由陸路從葡萄牙回英國途中遇狼群的故事。魯濱遜這個典型人物的一切特征主要是在第二部分得到了充分的發(fā)展，所以這一部分是全書的精華。

閱讀要求：

能夠理解整本書的大概內(nèi)容，理清故事脈絡；能夠找出令自己印象深刻和讓自己有所啟發(fā)的句子，并做簡單批注；能夠敘述書中精彩的故事情節(jié)；有自己的思考，能夠對文中的人物進行簡單的評價。

活動目標：

激發(fā)學生讀書的興趣。引導學生學會讀書，學會動筆做批注的閱讀方法，培養(yǎng)對語言文字的感受能力和良好的閱讀習慣。引導學生善于讀書，善于思考，培養(yǎng)獨立的思維能力。

活動時間：1課時

活動步驟：

一、學習課文《一本男孩子必讀的書》

從楊紅櫻的筆下來窺探《魯濱遜漂流記》的大概內(nèi)容，激發(fā)學生對這本書的閱讀興趣。

二、了解整本書的大概內(nèi)容

學完了課文《一本男孩子必讀的書》以后布置作業(yè)：購買或借閱《魯濱遜漂流記》。接著利用學習《我讀書，我快樂》的時機，和學生一起共同閱讀了前言和目錄，對整本書有了一個初步的了解。知道了本書的作者，書中的主要人物以及書中講述的主要事件，讓學生自發(fā)地產(chǎn)生一種想要細讀的欲望。

三、加強閱讀指導

六年級的學生已經(jīng)有了一定的自主讀書的能力，因此閱讀這本書，我主要采用讓學生利用課余時間自主讀書的方式，再進行一些讀書方法的指導。比如讓他們自由搭配成合作閱讀小組，利用課余、周末等時間聚到一起相互交流讀書體會和收獲，討論讀書過程中遇到的障礙和問題，探討作者的寫作目的，分析人物的性格特征等。

四、寫閱讀感悟

讓學生在兩個星期內(nèi)自主完成整本書的閱讀，然后布置寫一篇讀后感的任務。內(nèi)容必須包括：本書主要情節(jié)、人物特點分析、人物具有的精神品質、給自己的啟迪和自己的收獲等。

五、課內(nèi)交流深化

1、復述故事：這本書中講述了魯濱遜一生的經(jīng)歷，其中詳細講述了他在荒島上28年的歷程，他的經(jīng)歷充滿了傳奇的色彩。讓學生用自己的話復述令自己感興趣又印象最深刻的一個故事情節(jié)。師生共同評價，選出講述得最精彩、最吸引人的同學，評為“最佳說書先生”和“最佳說書小姐”。

2、談談感受：讓學生交流撰寫的讀后感（此處應重點談對人物特點的分析，人物精神品質的評價）

3、說說收獲：讓學生聯(lián)系自己生活的實際說說讀了這本書，自己獲得了哪些啟迪和收獲，在以后的生活中將怎樣做。了解作者的寫作意圖。

六、活動總結，拓展閱讀

《魯濱遜漂流記》是笛福的代表作，是一部流傳很廣，影響很大的文學名著。它表現(xiàn)了強烈的資產(chǎn)階級進取精神和啟蒙意識。作者用生動逼真的細節(jié)把虛構的情景寫得使人如同身臨其境，使故事具有強烈的真實感。小說主人公魯濱遜也成為歐洲文學史上一個著名的文學形象。

此次閱讀活動不僅豐富了我們的知識，開闊了我們的視野，還使我們掌握了閱讀的方法，深化了思想感悟能力。在以后的學習生活中，我們應該多讀書，尤其是文學名著。這樣不僅可以提高我們的文學鑒賞能力，還能讓我們更加了解社會、了解世界。

七、課外閱讀作業(yè)

推薦閱讀（世界名著青少年版）

《湯姆索亞歷險記》

《八十天環(huán)游地球》

《綠野仙蹤》

第二篇：我快樂

我快樂，因為有你

九年八班 呂華茜

角落里洶涌的思念，太陽升起時逐漸荏苒，為何過往的足跡，卻仍能依舊在湛藍的天邊熠熠生輝，思念沉淀下來，沏成一杯香茗，腦海中的那段歲月，因你，添上了大筆大筆絢爛的快樂。

那經(jīng)時光烘焙的歲月，徒留下歡聲笑語，卻又莞爾，若將你的身影刻入心中，縱使記憶泛黃，又怎不笑度春風？

一絲繾綣的春風溜入室中，葉子又綠了，吞吐中蘊含著春的清香。那時，你教我折紙飛機，你將它從教室的后方扔出窗外，在空中打了一個旋兒，飛得好遠，彷佛擦在心尖上，癢癢的，讓人忍不住笑起來。陽光越過窗沿，我在陽光下對你說：“就算以后分開，你也一定要找到我?！蹦阋残Σ[了眼，說好。

那段泛白的時光乘著紙飛機離去，只留給我一段單旋律的回憶，讓我在懷念中輕勾嘴角，眼帶笑意。

細碎的陽光透過樹蔭灑在地上，葉子變得墨綠，那地上的繁華樹蔭是城市最華美的夏幕。那時，你我要排演舞劇。繁雜的臺詞，動作。辛苦的排練，只換得同學的否定，我只得默默坐下，一言不發(fā)。你卻將我逗笑，悄然說：“快樂在轉角處，等你。”日子轉瞬即逝。舞劇開場，一轉身，抬手，如此默契。劇終后，我與你相擁，我們再一次努力有了回報。任淚水溢出。一回頭，陽光迎著我，看不清你的臉龐，旭日暖陽，如你凝望的臉。

那些暗色調(diào)被你蓋上明快色彩。你給我留一段璀璨的回想，想起你的話語，我又會回想那淚水的喜悅。

大地一片金黃，陽光也好似變了顏色，染得葉子火紅，盡似離人眼中血。畢業(yè)，一天天臨近。朝代年表，二次函數(shù)，岳陽樓記。壓得我喘不過氣來。每當此時，你總會俯下身，為我悄聲講解。窗外，陽光透過你的頭發(fā)投射過來，將你的身影融入其中。分割不開。

那些年，你會同我一同背完所有唐詩宋詞；那些年，你會同我一起在風雨中相互安慰，那些年，你會同我......那快樂觸手可及，因為有你，讓我們共記住那些逝去的風華，記住時光，記住友誼。

那快樂，因你而生。

第三篇：我讀書我快樂（共）

我讀書我快樂

讀書是一種享受，我們可以在享受中得到體會；

讀書是一種體會，我們可以在享受中得到樂趣；

讀書是一種樂趣，我們可以在享受中得到知識；我讀書，我快樂

“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟?！笔前。R的海洋是無邊無際的，只要勤奮刻苦地去學，就會讓文化、知識充實我們的大腦，豐富我們的羽翼，將來成為祖國的棟梁之才。

我是一個從小就不是很愛讀書的孩子。書，把我?guī)У搅嗣利悺⑸衿娴耐捠澜?，讓我展開了夢想的翅膀。我真的希望自己是那只人人討厭的丑小鴨，憑自己的不懈努力，最后變成一直人人羨慕的白天鵝。

書就像是一個巨大的藏寶盒，需要我們在書中去尋找破解的密碼。每當我捧著一本書閱讀時，總覺得有種快樂在陪伴著我，總會被生動、有趣味的文章吸引住。每當你在讀一本讓你愛不釋手的書時，你肯定會忍不住直往下看，直到看完。為什么會這樣呢？因為當你想停下來時，會想，下一章又會有什么精彩的內(nèi)容在等我呢！

我讀書，我快樂。數(shù)，把我?guī)У搅藲v史的長河里。在書中，我認識了寧死不屈的文天祥；認識了愛國將領丁汝昌；認識了堵?lián)屟鄣狞S繼光，英勇無畏炸碉堡的董存瑞，不怕烈火燒身飛邱少云，全心全意為人民服務的雷鋒；認識了小年英雄小蘿卜頭、王二??；認識了??明白了他們?yōu)槭裁瓷嵘?。那是因為他們熱愛祖國?/p>

我記得我讀的第一本書就是《安徒生童話》里面有一部感人的故事，《賣火柴的小女孩》，描寫了一位失去母親的小女孩，在刮著北風的天氣，下著茫茫大雪的清晨，穿著一雙木拖鞋在白皚皚的雪地里，叫賣火柴。小女孩凄涼的叫聲在寒風中顫抖著。小女孩不幸的遭遇觸動了我，她為了一絲溫暖點燃了一根又一根火柴，當火柴一次又一次熄滅時，她是多么需要人們的幫助與關心哪。

我讀書，我快樂。每當你翻開提一本書時，你就是在開啟光輝的知識大門。讓我們在知識的海洋里遨游，獲得許許多多的知識，獲得許許多多的快樂。讀書可以充實我們的生活，使我們的生活更快樂！

第四篇：【精品】我快樂作文

【精品】我快樂作文3篇

在學習、工作、生活中，大家都經(jīng)?？吹阶魑牡纳碛鞍?，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的我快樂作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我開心，幸福，快樂，期待，好奇總之，我是多種多樣的滋味!

今天是來報名的，我順便逛一逛我的新學校，我有好多不知名的滋味。我想我會快樂的象小海豚!走在校園里，我莫名其妙地笑起來了，是那樣幸福地笑，是那樣陽光地笑。雖然六年的小學生活讓我難以忘懷，但是我更加向往中學的生活。在那間小學里，我找到的是快樂，是朋友。那么在這間重點中學里，我找到是什么，是快樂嗎?是朋友嗎?還是學習的壓力呢?我懷著好奇與期待塌入了這所中學。

走進校園，就連呼吸都感覺成熟了許多，望著教學樓，心里總是忍不住幻想我以后在這棟樓里怎么怎么樣地學習。天哪，我等不急了，我從來沒有這么急過。我看這同學們走來走去的，我又想，我會不會跟舊同學在一個班呢?算了，不想這些，該知道的，總會知道的。

這間學校真漂亮，好大啊，我想我的樣子一定是笑著的，不然我怎么會覺得開心呢?我想我的同學一定也是這樣想的吧!我甚至可以想象到我的明天是怎么樣子的。這里的風也仿佛在與我同樂。我終于體會到了老師與父母在考試前極希望我考上重點中學的心情，可是我跟他們不同，他們是那種壓抑的心情，會給我?guī)韷毫Γ沂悄欠N快樂的好奇，會為我?guī)眢@喜。我喜歡這間學校，它為我?guī)淼牟粌H僅是榮譽，還是我自己覺得的莫名其妙的放松，我喜歡這種莫名其妙。

我開心，幸福，快樂，期待，好奇。總之，我是多種多樣的滋味!

刷，刷衛(wèi)生間里傳來洗衣服的聲音。走進一看，哦，原來是我在洗衣服呀！

這個暑期，我決定為媽媽分擔一些事兒，我要洗我和媽媽的衣服！我先將衣服放進盆子里，倒入水，再放一點洗衣粉便開始搓呀揉呀！很快，第一遍洗完了，我又洗第二遍，第三遍。終于洗完了，我將干凈的衣服曬了起來！

我還會幫媽媽做別的家務活，比如擦柜子，床，桌子，做飯，洗碗，我都行！媽媽直夸我是個乖孩子!我也甭提多高興了！

我的房間也很干凈。書都整齊的放在書柜上，抽屜里也都歸了類。什么時候亂了我就擺放好，直到我滿意為止！床上用品也很整齊!

這個暑假的勞動使我感受到勞動是件很辛苦的的事，有時候覺得很累竟不想干了，但每每想到媽媽犧牲了自己的娛樂時間來做家務活和輔導我學習時，我又打起了精神!白天，一大堆的資料擺在她的辦公桌上等著她去處理，忙完了一天已經(jīng)夠累了的媽媽回來還得做很多的家務活。現(xiàn)在我有時間了，我可以為媽媽分擔一些活兒了，媽媽也就逐漸有了休息的時間!

在文字宣傳越來越被社會重視的今天，我有幸參加了鳳岡縣教育局組織的教育系統(tǒng)通訊員新聞寫作培訓會。在會上，縣外宣中心記者饒云老師作了關于《寫作辛苦，但快樂著》的講座，我聽后是倍加受到鼓舞，也更加堅定了我的快樂寫作信念。

我生活中最大的樂趣除了教書育人，就是寫作了。正如饒老師所說：寫作盡管是件苦差事，但寫作給人帶來的快樂是別人所無法想象的。

我第一次發(fā)表作品是在上世紀九十年代末，當時我在遵義讀書。《遵義日報》的譚孝鵬老師也是來學校作寫作方面的專題講座，我有幸參加并在他的啟發(fā)下在《遵義日報》發(fā)了第一首詩《信》、第一篇新聞（其實那消息來源于同學給我的一個龍門陣，但是真實的）、第一篇散文（寫給下崗工人的，98年下崗的工人多）。當看到自己的文字和“大名”變成鉛字，激動得不知如何是好，特別是拿到了稿費后，高興的來到匯川那條擁擠的街道，一次性將5行字換來的'15元稿費花光。

兩年前，我建了個51博客，并創(chuàng)辦了我夢寐以求的51群組《快樂文學》，自己寫序言和版塊說明，自己編輯帖子，還到處邀請網(wǎng)友捧場。如今，通過大家的努力，群組已經(jīng)發(fā)展成為近千人的群組，每天在那兒得到當老大的快樂！

自從上了文學創(chuàng)作這條“賊船”，我就再也無法拒絕她的誘惑，注定要當一輩子“水手”了。

記得剛開始寫作，什么體裁都寫，寫出后到處投寄，變成鉛字的作品漸漸地多了起來，有些竟獲了獎，還換來了一大摞的這證那證。還自己親筆編輯了一本《真心思集》，沒事的時候，就拿出來推敲閱讀，猶如女子孤芳自賞，那心情又像父母在用溫柔的目光看自己心愛的孩子，有一種滿足感，成就感。

而現(xiàn)在，聽了饒云老師的講座后，更加堅信寫作是快樂的，更加堅信寫作能讓我的人生充實。

這次有幸在全縣第二屆“信合杯”詩歌散文大賽中折桂，就是來源于我對寫作的執(zhí)著和追求。正如我的校長所說：他的寫作肯定不是最好的，但他積極參與，就會得到一些收獲。是啊！我不僅僅得到的是榮譽，更重要的是得到了快樂！

詩歌散文創(chuàng)作，讓我得到了宣泄的快樂！新聞寫作，讓我從對家鄉(xiāng)的宣傳中得到快樂！

讓每天的歡樂與憂愁化為一行行文字，讓心里的故事留在紙上。在被現(xiàn)實逼得無處可逃的時刻，我打開它，就會用一個微笑快樂而過。

我寫作，我快樂。我書寫的只是一個人的生活，這是唯一可能書寫的。因為我不相信我可以像他人一樣的感受，像他人一樣的生活，我有我的那些與眾不同的缺陷，所以我寫我想象之中的完美，寫塵世中我的每一次感動。

饒云老師的講座是實在的，是真誠的，也是最讓人受益的，他的寫作理念是樸素而清新的，他的“走出校園，快樂寫作，充實自己，主動提高”將在我今后的寫作中得到有力踐行。

最后，我不得不說：我寫作，我快樂。在一個文字的世界里，我是主角，在一個人的舞臺里盡情演繹。如果沒有人為我喝彩，我也會為我的稚嫩而鼓掌。我的世界，我是最棒的，因為我快樂！

第五篇：【熱門】我快樂作文

【熱門】我快樂作文3篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的我快樂作文3篇，希望對大家有所幫助。

說起勞動，我最先想到的是那句詩——鋤禾日當午，汗滴禾下土；說起勞動，我最先想到的是那幅圖——烈日下，農(nóng)民伯伯面朝黃土背朝天地在地里揮灑著汗水；說起勞動，我最先想到的是那首歌——幸福的生活從哪里來？要靠勞動來創(chuàng)造！

印象中，勞動很臟，很累，很辛苦。但今天，我從中體會到了勞動的快樂。

前兩天，我和媽媽去爬山時，發(fā)現(xiàn)蜿蜒而上的山路兩旁，甚至臺階上，隨處可見垃圾。由于手里沒有工具，只能繞著走了。下山后，心里一直惦記著那些垃圾。

今天下午，我和媽媽戴上一次性手套，拿了四五個大號的垃圾袋，上山撿垃圾了。站在山腳下，抬頭一看，臺階上、路兩旁，牛奶罐、桔子皮、甘蔗渣……到處都是。

今天氣溫有點低，爬山的人不多。我們沿著盤曲而上的臺階，不長時間就撿滿了一大袋垃圾。

看，一個奶茶罐躺在草叢里。我正準備彎腰去撿，臺階上走下來幾個有說有笑的年輕人。我臉一熱，覺得有點難為情，連忙縮回手，把另一只手里的垃圾袋往身側放了放，故意裝作在看風景。等他們一走，我馬上蹲下去撿起奶茶罐，放進垃圾袋。由于動作太急，杯中的水倒在了鞋子上。媽媽見了，笑著說：“你干嘛？撿個垃圾跟做賊似的。我們這是在為城市的美麗而勞動，又不丟臉?！?/p>

媽媽剛說完，身后又傳來一道聲音。

“媽媽，那個小哥哥在撿垃圾嗎？”“是的，小哥哥在撿垃圾，做好事呢！”“媽媽，我們也一起做好事吧！”一個小男孩拉著他媽媽的手過來了。媽媽從口袋里掏出了一雙一次性手套，笑著遞給他：“來吧！小朋友，我們一起撿垃圾?！?/p>

于是，我們的隊伍壯大了。從山腳到山頂上的平臺，我們撿了滿滿的四大袋垃圾。路上也有人經(jīng)過、逗留，看著我們撿垃圾。但我已經(jīng)完全沒有了一開始的那種丟人的感覺，反而覺得自豪。下山時，我和媽媽一人拎了兩大袋的垃圾……

一路上，看到大家投來贊許的目光，我挺直了有點發(fā)酸的背，覺得開心極了。我知道，這是勞動帶給我的快樂！

我叫黃格格，是個活潑可愛的小女孩，在潢川縣實驗小學上二年級。我長著一雙又圓又亮的眼睛，眼睛下面有個小巧玲瓏鼻子，還有一張十分巧的嘴巴，烏黑的長發(fā)又順又亮，可好看了。我最喜歡的顏色是：粉色、紅色、黃色、綠色和藍色。我的愛好是畫畫，因為畫畫既能讓我快樂又能給房子裝飾裝飾呢。我最喜歡穿裙子、牛仔褲和運動鞋了。一提起我的優(yōu)點我就很高興，這個優(yōu)點可以用“爽快”這個詞來形容。那天媽媽帶我到姥姥家去玩，進屋以后看到幾個姨和她們的孩子也都來了。吃飯的時候，大姨讓姐姐去拿筷子，姐姐不干，大姨又讓我去拿，我二話不說立馬跑到廚房去了?？曜幽脕硪院螅蠹叶伎湮沂莻€勤快的好孩子呢。這就是我了，你們喜歡嗎？

自從上一年級后，我就對課外書產(chǎn)生了濃厚的興趣，渴望有一天能有一本屬于自己的書。但我家在農(nóng)村，沒有書店，直到有一天在姑姑家旁邊的書店我買到了我的.第一本課外書——《十萬個為什么》。這本書我從三年級讀到現(xiàn)在，從來沒有厭煩過，反而覺得它對我越來越有用呢！

記得有一次，爸爸的腳磨起了泡，當他正準備挑破時，我忽然想起書上的內(nèi)容，一把拉住爸爸：“爸，這說明您的身體很健康?。　卑职置曰蟛唤獾貑栁遥骸澳_上都起泡了，我的身體能健康得了嗎？”我像個解說員似的說：“爸，起泡是因為皮膚磨損而引起的，當你的皮膚磨損后，血液會帶著大量的營養(yǎng)來修補，為了不讓細菌侵入，泡屎防止細菌的呀！所以，我建議您不要挑破！”爸爸似懂非懂的點點頭，他的臉上洋溢著欣慰的笑容?！靶?，就聽閨女的！”一邊說一邊把針放進了針線盒里。

一本小小的《十萬個為什么》讓我嘗到了擁有知識的快樂。

我高興地向：“讀書真好??！”