第一篇：13黃家小學(xué)2016-2019三年規(guī)劃

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黃家小學(xué)2016—2019三年規(guī)劃

一、現(xiàn)狀分析

黃家小學(xué)位于傅家鎮(zhèn)黃家村，地處張店區(qū)最南端。這是一所百年老校，有著深厚的文化底蘊。學(xué)校占地9564平方米，建筑面積4500平方米，現(xiàn)有10個教學(xué)班，在校生381余人，教師29人，教師學(xué)歷達標率100%。學(xué)校設(shè)施齊全，環(huán)境優(yōu)美，是學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的樂園。

在全面推進素質(zhì)教育的過程中，學(xué)校管理思路基本理順，管理模式趨于規(guī)范，且各運行要素之間趨于平穩(wěn)、和諧，贏得了社會各界的廣泛贊譽。隨著區(qū)教育局對農(nóng)村的各項政策傾斜，學(xué)校教職工隊伍不斷得到優(yōu)化。2014年9月開始，我校先后迎來13名城區(qū)優(yōu)培大學(xué)生，15名支教教師，優(yōu)秀教師資源的大量涌入，讓黃家小學(xué)逐步形成一支觀念新、師德高尚、現(xiàn)代化教學(xué)技能強的學(xué)習(xí)型、發(fā)展型教師隊伍，并初步形成了生源、教師隊伍、學(xué)校管理等多層面良性循環(huán)的良好局面。

為營造溫馨秀雅的育人環(huán)境，讓每一位孩子享受到優(yōu)質(zhì)教育，發(fā)展已成為學(xué)校當前的主旋律，但在發(fā)展逐步推進的過程中，學(xué)校也存在諸多問題。

1、因家庭教育的缺失，學(xué)生素養(yǎng)逐年下降，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性和探究意識較低，全面發(fā)展的目標受到一定程度的限制?；趯W(xué)生的發(fā)展現(xiàn)狀，學(xué)校教師將關(guān)注點主要放在提升課堂效率及利用課余時間輔導(dǎo)學(xué)生上，而忽視了對學(xué)生的學(xué)法研究和高效課堂的落實。

2、德育工作需進一步探索，不斷創(chuàng)新模式，學(xué)生行為習(xí)慣的教育和培養(yǎng)還需進一步加強和提高。

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3、課程結(jié)構(gòu)相對單一，校本課程開發(fā)相對滯后。一是不能有效滿足學(xué)生自身發(fā)展的需要，二是不能較好地落實國家課程新方案。

4、因?qū)W校新入職年輕教師較多，學(xué)校管理的某些環(huán)節(jié)和層面缺乏科學(xué)性,管理制度還需進一步完善和創(chuàng)新，“機制激勵、注重發(fā)展”的管理思路需不斷落實。

5、年輕教師群體的培養(yǎng)與引導(dǎo)是學(xué)校亟待解決的問題。怎樣讓他們在偏遠農(nóng)村扎根并能實現(xiàn)自己的最大價值，需要有整體的發(fā)展框架。

6、學(xué)校在達到規(guī)范辦學(xué)的基礎(chǔ)上，怎樣實現(xiàn)精細、合理的發(fā)展，如何實踐“品牌學(xué)校”的打造。

二、規(guī)劃愿景

（一）辦學(xué)理念：打造馨雅教育，回歸教育本真

一所學(xué)校凝聚力的形成，很重要的一點是要樹立共同的價值觀。共同的價值觀在形式上表現(xiàn)為師生共同遵守的行為準則，即辦學(xué)理念。辦學(xué)理念是一所學(xué)校的靈魂，它決定著學(xué)校的發(fā)展方向，先進的辦學(xué)理念對內(nèi)是凝聚力、向心力，對外就是核心競爭力和品牌。

（二）總體目標

學(xué)校發(fā)展目標：創(chuàng)設(shè)溫馨秀雅的育人環(huán)境，打造德能雙馨的教師隊伍，培養(yǎng)雅言善行的黃小學(xué)子。學(xué)生發(fā)展目標 ：雅言善行

（三）辦學(xué)特色

學(xué)校以“讓教育回歸本真，讓馨雅融進生命”為辦學(xué)宗旨，以打造馨雅教育為切入點，全面實施素質(zhì)教育。學(xué)校努力為師生創(chuàng)設(shè)溫馨秀雅的育人環(huán)境，全力打造德能雙馨的教師隊伍，重在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和高尚品行，力求使每一位學(xué)生享受優(yōu)質(zhì)教育，讓每一個孩子擁有幸福童年。

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三、重點發(fā)展項目

（一）德育工作——構(gòu)建“馨雅”德育課程，培養(yǎng)“雅言善行”黃小學(xué)子

工作目標：營造積極、創(chuàng)新、共生的德育氛圍，構(gòu)建特色德育課程體系；提升課程理念，依托《黃家小學(xué)馨雅少年評價體系》，以文明監(jiān)督崗為抓手，以“馨雅好少年”為載體，構(gòu)建完善的、具有黃小特色的“馨雅”德育課程，不斷實現(xiàn)德育課程的育人價值，培養(yǎng)雅言善行的黃小學(xué)子。

目標達成標志 ： 2016年——2017 年

1、提升班主任綜合素質(zhì)及工作能力，邀請專家對班主任進行系列、系統(tǒng)的培訓(xùn)。

2、分管德育領(lǐng)導(dǎo)外出參加各類培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，提升個人課程意識和科研能力。

3、以“馨雅少年”評價體系為依托，以一至五年級品德教材為藍本，構(gòu)建黃家小學(xué)德育特色課程，并邀請專家進行論證，形成學(xué)?！暗掠n程綱要”。

2017年——2018年

1、通過組織各類德育活動、德育校本培訓(xùn)，初步形成一支工作能力強、科研意識強的德育教師隊伍。

2、德育特色課程建設(shè)依托課程教學(xué)及各類活動得到落實，其育人價值效果顯著。

3、構(gòu)建完善的學(xué)生德育類評價體系。

4、開展德育實踐活動，將德育陣地、德育實踐基地與德育課程有機結(jié)合，實現(xiàn)其育人價值。

5、初步形成“德育小故事”項目課程，并落實實施。

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2018年——2019年

1、根據(jù)實施情況修訂、完善德育課程。

2、依托德育課程的實施與研究，進行總結(jié)、提煉，形成學(xué)校德育研究課題。

3、構(gòu)建學(xué)校規(guī)范、系統(tǒng)的德育網(wǎng)絡(luò)體系。

具體措施：

1、進一步理清德育工作思路，深入學(xué)習(xí)和貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)》，加強研究新形勢下德育工作目標——培養(yǎng)雅言善行的黃小學(xué)子，不斷開創(chuàng)學(xué)校德育工作的新局面。

2、強化全員育人意識，不斷完善學(xué)校德育工作管理體制，加強學(xué)生行為規(guī)范教育。

3、充分發(fā)揮“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”的監(jiān)督職能，實現(xiàn)學(xué)生行為規(guī)范的自我教育。學(xué)校圍繞此項教育主要抓好兩個重點工作：一是學(xué)生文明禮儀教育，二是學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。

4、任課教師要充分發(fā)揮課堂主渠道作用，對學(xué)生進行德育滲透。品德課程依據(jù)學(xué)科特點，重在實現(xiàn)課程育人目標。

5、學(xué)生部、少先隊通過開展各項活動，讓學(xué)生實現(xiàn)自我管理和自我教育。

6、營造班級特色文化，開展班級管理競賽活動。學(xué)校設(shè)“班級管理”流動紅旗和“專項檢查”流動紅旗，將班級文化作為評價班級工作的重要內(nèi)容，以此作為學(xué)生行為規(guī)范教育活動的延伸。各班級啟動“全員管理”模式，即人人有管理項目，人人有事做，引導(dǎo)樹立一種班級精神，形成一個班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進集體。逐步把行為規(guī)范教育由外部壓力變?yōu)閷W(xué)生的自覺行動。

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7、構(gòu)建學(xué)生評價體系，做好學(xué)生綜合素質(zhì)評定工作。完善“馨雅少年”評價機制，從“評價標準”完善，到具體實施，形成系列活動。實現(xiàn)黃家小學(xué)學(xué)生的發(fā)展目標—— “雅言善行”。

8、依托學(xué)校實際，利用德育陣地，實現(xiàn)育人功能。學(xué)校在校外開辟了“安泰車城”德育實踐基地。校內(nèi)“刺繡”實踐基地，讓學(xué)生在感悟現(xiàn)代技術(shù)的同時，不忘中華歷史傳統(tǒng)，有效地實現(xiàn)了其良好的育人價值。

9、構(gòu)建學(xué)校規(guī)范、系統(tǒng)的德育網(wǎng)絡(luò)體系。完善《德育工作方案》，利用重大節(jié)慶日或紀念日，在學(xué)生中堅持開展相應(yīng)的主題活動；根據(jù)學(xué)科特點開展相應(yīng)活動，實現(xiàn)學(xué)科育人功能；開展“智慧家長塑造工程”活動，構(gòu)建學(xué)校、社會、家庭三位一體的德育體系，形成學(xué)校、社會、家庭的教育合力。

10、創(chuàng)新學(xué)生評優(yōu)活動，如“快樂夢工廠”評優(yōu)超市。每年寒、暑假開展“學(xué)生素質(zhì)技能培養(yǎng)超市”活動，形成特色，產(chǎn)生效果。充分發(fā)揮學(xué)生社團在德育工作中的作用。加強心理健康教育，提高心理健康教育的針對性和實效性，使學(xué)生能夠?qū)W會自我調(diào)節(jié)和緩解心理壓力，養(yǎng)成健康的心態(tài)，保持樂觀向上的人生態(tài)度。

11、繼續(xù)提升課程理念，逐步構(gòu)建具有黃小特色的“德育課程體系”，培養(yǎng)雅言善行的黃小學(xué)子。以文明監(jiān)督崗為抓手，以“馨雅好少年”為載體，不斷實現(xiàn)德育課程的育人價值。

實施時間：2016年——2019年

（二）課程——馨雅特色課程體系的構(gòu)建

工作目標：鞏固課堂教學(xué)成果，完善課堂教學(xué)模式，嘗試和推進課程教學(xué)改革，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。加強和提高教師的研究能力及課程意識，實現(xiàn)人人有課程、人人顯特色的教育模式。培養(yǎng)學(xué)生特長，促進學(xué)生讓每一位孩子享受到優(yōu)質(zhì)教育 http://004km.cn 七彩巧思 馨雅黃小

持續(xù)、和諧發(fā)展，逐步構(gòu)建“馨雅特色課程體系”，形成教師優(yōu)秀、學(xué)生幸福的新局面。目標達成標志： 2016年——2017年

1、開啟“青藍工程”育人模式。學(xué)校在教師中開啟“師徒結(jié)對”模式，通過過關(guān)課、磨課、展示課、互聽互評等形式，不斷提高青年教師的綜合素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。

2、與優(yōu)秀學(xué)校結(jié)為“教育發(fā)展同盟”，學(xué)校教師到優(yōu)秀學(xué)校進行浸潤式聽課、學(xué)習(xí)。

3、邀請專家、學(xué)科帶頭人等指導(dǎo)教師教學(xué)工作，使青年教師駕馭課堂的能力逐步提升。

4、通過“請進來、走出去”的學(xué)習(xí)形式，拓寬教師視野，提升教師課程意識。

5、開展“俱樂部形式”的社團培養(yǎng)活動，構(gòu)建學(xué)?！败把拧背跫壵n程體系。

2017年——2018年

1、出臺學(xué)校“馨雅”課程框架體系及實施方案，教師根據(jù)自己研究專長確定課程項目，并在教學(xué)與研究中逐步形成課程實施綱要。

2、邀請專家進行統(tǒng)一論證，確定學(xué)校課程體系，并進行實施。2018年——2019年

1、學(xué)?！败把拧闭n程服務(wù)于教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力，實現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)整體提升，學(xué)生能夠快樂、幸福成長。

2、教師具有較強的科研意識及能力，承擔(dān)學(xué)校科研任務(wù)。具體措施：

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1、進一步深化課堂教學(xué)，將學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)放在課堂上，向課堂要效率。以過程促進效果，不斷優(yōu)化教學(xué)手段，發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，激發(fā)學(xué)生求知欲望，改變學(xué)生被動接受的學(xué)習(xí)方式，落實每堂課的教學(xué)任務(wù)。實行教研組直線管理模式，落實教學(xué)常規(guī)、校本教研、教師發(fā)展、學(xué)生能力提升等活動，出臺《黃家小學(xué)教研組管理實施意見》，形成新的管理模式，做好“馨雅”課程體系基礎(chǔ)建設(shè)。

2、積極實施“俱樂部形式”的社團培養(yǎng)活動。全校學(xué)生人人有社團，人人得培養(yǎng)，通過俱樂部形式把培養(yǎng)學(xué)生特長和開展素質(zhì)教育真正落到實處，初步形成學(xué)校藝術(shù)類、實踐類課程體系，形成“馨雅”課程體系的羽翼。

3、加強學(xué)科建設(shè)，完善《學(xué)科建設(shè)考核方案》，創(chuàng)造有利于教師迅速成才和凸現(xiàn)學(xué)科教學(xué)特色的教學(xué)環(huán)境，使任課教師“八仙過海，各顯神通”，不斷形成有個性特點的教學(xué)風(fēng)格，逐步實現(xiàn)黃家小學(xué)“馨雅”課程體系“百花齊放、百家爭鳴”的教學(xué)新局面。

4、教師“特色”發(fā)展，帶動學(xué)校課程 “變革”。一名“特色教師”帶動一門“特色課程”，實現(xiàn)課程的“個性化”發(fā)展，逐步提煉、層層遞進，形成完善的“馨雅”校本課程體系，最終讓教師有特色、課程有特色。突出先行“校本課程”輻射作用，打造學(xué)校特色。刺繡藝術(shù)是社會認識黃小最鮮明的名片，將現(xiàn)有刺繡課程做細、做精，打造屬于黃家小學(xué)的品牌課程。

5、建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。課程部要通過調(diào)研制定科學(xué)有效、簡單易行的教學(xué)效果評價和過程監(jiān)控方案，保證教學(xué)質(zhì)量持續(xù)穩(wěn)步提升。

實施時間：2016年——2019年

（三）隊伍建設(shè)——“全員管理模式”打造“馨雅”教師團隊

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工作目標：強化師德建設(shè)，突出敬業(yè)精神培育，實現(xiàn)“全員管理”新模式。通過培養(yǎng)、培訓(xùn)以及名師的輻射帶動等形式，形成教師教學(xué)特色，使之成長為德能雙馨的教師，并向研究型教師靠攏，確定研究方向與目標，讓青年教師逐步成長為“特色教師”，為打造“馨雅”教師團隊奠定基礎(chǔ)。

目標達成標志： 2016年——2017 年

1、制定“全員管理”實施方案，形成全校教師“事事有人做，人人有事做”的新局面。

2、確立“全員管理模式探究”的研究課題，并邀請專家進行論證與指導(dǎo)。

3、制定特色教師發(fā)展方案，教師根據(jù)自身特點及發(fā)展目標自主申報“特色教師”。學(xué)校提供研究過程中的各項支持，教師研究項目初見成效。

2017年——2018年

1、成立“馨雅名師工作室”，對青年教師進行專項培養(yǎng)，使之快速成長為學(xué)校骨干教師、學(xué)科帶頭人。

2、教學(xué)中逐步彰顯“特色教師”風(fēng)范，并能在區(qū)域內(nèi)取得一定成績。參加公開課比賽、論文評選、區(qū)域內(nèi)活動獲得一、二等獎。

3、學(xué)校研究課題初見成效，每位青年教師均在自己分管工作內(nèi)取得成績。

2018年——2019年

1、運用自身影響效應(yīng)，帶動學(xué)校團隊發(fā)展，形成學(xué)校團隊研究項目，實現(xiàn)每位教師的發(fā)展與成長。

2、青年教師在各類評選中獲獎，并成長為區(qū)域內(nèi)骨干教師。

3、逐步形成工作能力強、教學(xué)能力優(yōu)、綜合素質(zhì)過硬的“馨雅”教師讓每一位孩子享受到優(yōu)質(zhì)教育 http://004km.cn 七彩巧思 馨雅黃小

工作團隊。

具體措施：

1、邀請專家及名師到校指導(dǎo)。

2、學(xué)校組織專家團隊統(tǒng)一對教師成長進行過程性評價與指導(dǎo)。

3、通過“教育發(fā)展共同體”教師的指導(dǎo)和打造，教師在學(xué)校內(nèi)成長為研究型、可持續(xù)發(fā)展型教師，在區(qū)域內(nèi)有一定影響力，并在各類比賽中獲獎。

4、建立激勵型的教師隊伍管理機制。學(xué)校實行“全員管理模式”，即每位教師都是學(xué)校管理者，事事有人做，人人有事做。

5、特色教師“人人有研究項目”，基于教學(xué)發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題。鼓勵教師多出成果，出好成果。

6、建立研究成果的獎勵制度。對在特色教師 “問題研究” 活動中成績突出的給予特別嘉獎，并作為職稱評定、推優(yōu)評先的優(yōu)先條件。

7、以校為本，構(gòu)建融教育理論與實踐為一體的科研培訓(xùn)模式。定期出版我校教師博客文集。

8、不斷完善教師評價方案，每年、每學(xué)期對教師進行全面、科學(xué)、規(guī)范的考核和評價，并將其作為評先、評優(yōu)、職評的重要參考依據(jù)。

9、加強對青年教師的培養(yǎng)。堅持師徒結(jié)對活動；開展青年教師崗位練兵制度；加速培養(yǎng)青年骨干教師，組織青年教師外出學(xué)習(xí)交流。

10、建立“馨雅工作室”，推動黃小“名師”工程建設(shè)，完善工作室制度。充分發(fā)揮黃小名師的示范帶動作用，以名師標準培養(yǎng)青年教師，使青年教師快速成長為骨干教師、學(xué)科帶頭人。

實施時間：2016年——2019年

（四）學(xué)校文化——“馨雅”文化育人體系，助推學(xué)校發(fā)展

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工作目標：完善“馨雅”文化育人機制，完善校園硬件設(shè)施建設(shè)，合理規(guī)劃，走內(nèi)涵發(fā)展道路，著力提高校園的軟件建設(shè)，營造特色校園文化，不斷提高文化含量和美育功能，逐步形成布局合理、環(huán)境優(yōu)美的綠色校園，使學(xué)校的每一處都成為育人的亮點，把學(xué)校建設(shè)成為極富人文關(guān)懷的精品學(xué)校，不斷形成我校的品牌文化，繼續(xù)創(chuàng)設(shè)溫馨秀雅的育人環(huán)境、打造德能雙馨的黃小教師、培養(yǎng)雅言善行的黃小學(xué)子。

目標達成標志： 2016年——2017 年

1、采用“請進來 走出去”的方式，學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)校做法。

2、邀請專家對“馨雅”文化進行統(tǒng)一構(gòu)建與論證，實現(xiàn)每一處育人功能。

2017年——2018年

1、挖掘“馨雅”文化，形成系統(tǒng)的育人體系。

2、全面推進“馨雅”文化建設(shè)工作。

2018年——2019年

1、實現(xiàn)環(huán)境育人、文化育人等校園全面育人新局面，并通過“馨雅”文化育人，顯現(xiàn)出其獨特的價值，有成果體現(xiàn)。

具體措施：

1、理念文化育人。堅持學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校訓(xùn)。我校的校風(fēng)是：敏學(xué)致美，尚德求真。教風(fēng)是：愛心育人，智慧教學(xué)。學(xué)風(fēng)是：樂學(xué) 好問 善思 篤行。校訓(xùn)是：蒙以養(yǎng)正。

2、育人文化。在基礎(chǔ)課程中充分挖掘人文學(xué)科內(nèi)涵，豐富人文科學(xué)素養(yǎng)，使學(xué)生在獲得知識的同時，不斷發(fā)展其思維品質(zhì)，不斷豐富其內(nèi)心世界、陶冶其情操、完善其人格。

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3、社團文化。組織各類學(xué)生社團，由專人負責(zé)，開展社團活動，豐富社團內(nèi)容，發(fā)展學(xué)生能力特長。每年舉辦大型匯報活動或藝術(shù)節(jié)，豐富學(xué)生生活，為學(xué)生提供展示才藝的舞臺。

4、和諧的教職工文化。從管理人員的作風(fēng)、教師的教風(fēng)和學(xué)生的學(xué)風(fēng)入手，堅持以人為本的管理思路，加強人文關(guān)懷，營造和諧愉快的人際關(guān)系氛圍，使教職工在和諧的環(huán)境中樂業(yè)勤干。鼓勵教職工確立現(xiàn)代的思維方式、現(xiàn)代的工作方式、現(xiàn)代的教育方式、現(xiàn)代的學(xué)習(xí)方式、現(xiàn)代的生活方式，達到人與環(huán)境的和諧統(tǒng)一。

5、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。研究、繼承和發(fā)展學(xué)校的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，完善“刺繡”文化體系的挖掘與提升，進一步研究名校和現(xiàn)代學(xué)校建設(shè)的契合點，走內(nèi)涵發(fā)展的道路，著力提高校園的軟件建設(shè)，不斷提高文化含量和美育功能，營造黃小特色校園文化。

6、學(xué)生個性文化。充分發(fā)揮學(xué)生的個性特長，利用國旗下講話、演講比賽、運動會、才藝展示等活動，為學(xué)生提供展示自我的舞臺。

7、環(huán)境文化。完善校園硬件設(shè)施，充分利用我校刺繡藝術(shù)特色優(yōu)勢，美化校園每一個角落。開展健康向上的校園文化活動，豐富教職工文化生活。逐步形成布局合理、環(huán)境優(yōu)美的綠色學(xué)校，使學(xué)校的每一處都成為育人的亮點，把學(xué)校建設(shè)成為精雕細刻的精品學(xué)校。

實施時間：2016年——2019年

（五）“互聯(lián)網(wǎng)+”——“兩課一創(chuàng)”促學(xué)校發(fā)展

工作目標：“互聯(lián)網(wǎng)+”給教育帶來新的發(fā)展機遇，加強教師對“互聯(lián)網(wǎng)+”的認識與應(yīng)用，提升教師個人能力，依托“互聯(lián)網(wǎng)+”開展“翻轉(zhuǎn)課堂”“創(chuàng)課教學(xué)”及“Scratch教學(xué)”，使之服務(wù)于學(xué)校管理、學(xué)生成長、教師發(fā)展，逐步實現(xiàn)品牌學(xué)校建設(shè)、特色教師發(fā)展、學(xué)生幸福成長的和諧模讓每一位孩子享受到優(yōu)質(zhì)教育 http://004km.cn 七彩巧思 馨雅黃小

式。

目標達成標志： 2016年——2017年

1、制定合理的校本培訓(xùn)計劃，以“互聯(lián)網(wǎng)+”為主題舉辦系列校本培訓(xùn)，包含:翻轉(zhuǎn)課堂、“創(chuàng)課教學(xué)”等。

2、邀請專家進校指導(dǎo)。組織教師參加全國中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實踐大賽，提升教師的綜合運用能力。

3、在社團中嘗試“Scratch教學(xué)”，編寫校本課程。

2017年——2018年

1、啟動翻轉(zhuǎn)課堂、創(chuàng)課教學(xué)的研究。

2、邀請專家進行課堂教學(xué)指導(dǎo)。

3、“Scratch教學(xué)”初見成效。2018年——2019年

1、創(chuàng)課教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)初見成效。

2、教師出示研討課、公開課，并取得一定成績。

3、“Scratch教學(xué)”能夠助推學(xué)生的創(chuàng)新思維、信息技術(shù)應(yīng)用能力的提升。

具體措施：

1、舉辦連貫式校本培訓(xùn)，提升教師應(yīng)用能力。

2、加大信息化建設(shè)力度，讓信息技術(shù)運用于學(xué)生學(xué)習(xí)和學(xué)校管理，實現(xiàn)信息技術(shù)下整體教學(xué)的全面提升。

3、組織教師參加全國中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實踐大賽，提升教師信息技術(shù)的運用能力，實現(xiàn)課堂教學(xué)與信息技術(shù)運用的完美融合。

4、邀請信息技術(shù)專家參與學(xué)校指導(dǎo)工作。

讓每一位孩子享受到優(yōu)質(zhì)教育 http://004km.cn 七彩巧思 馨雅黃小

5、邀請專家針對翻轉(zhuǎn)課堂、創(chuàng)課教學(xué)進行培訓(xùn)，指導(dǎo)教師課堂授課，引導(dǎo)教師進行這兩方面的研究與實踐。

6、組織參加各類比賽，實現(xiàn)教師、學(xué)生信息技術(shù)能力的全面提升。實施時間：2016年——2019年

四、保障體系

為保障學(xué)校規(guī)劃的順利實施，學(xué)校必須加強發(fā)展規(guī)劃的監(jiān)控和評價。措施如下：

1、處室自我監(jiān)控與評價

各處室在學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的基礎(chǔ)上制定本處室發(fā)展規(guī)劃及規(guī)劃年度進程表，每年對實施的成效進行自評。處室主任是第一責(zé)任人。

2、實施校內(nèi)監(jiān)督

各處室要及時進行實施情況匯報，由辦公室負責(zé)。加強校內(nèi)督導(dǎo)監(jiān)察，了解規(guī)劃實施情況，及時向校行政、教代會反饋意見，各處室根據(jù)反饋信息實施調(diào)整和調(diào)控。

3、邀請校外專家督導(dǎo)評價

在規(guī)劃實施中邀請有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校工作進行指導(dǎo)和評價，根據(jù)專家建議，學(xué)校及時調(diào)整規(guī)劃，推動各項工作有序開展。

4、經(jīng)費保障

合理使用辦學(xué)資金，保障教師科研、教師培訓(xùn)、課程改革、學(xué)生綜合實踐活動等各項工作的順利開展。

5、機制保障

完善教師考核、分級聘任、職稱評定等考核機制，最大限度的調(diào)動教師工作積極性，為規(guī)劃的實施提供師資保障。

一位未來學(xué)家說過：“未來不是我們要去的地方，而是我們要創(chuàng)造的讓每一位孩子享受到優(yōu)質(zhì)教育 http://004km.cn 七彩巧思 馨雅黃小

地方?！蔽磥砣陮W(xué)校發(fā)展的藍圖已經(jīng)繪就，要想實現(xiàn)這一共同愿景，需要我們踏踏實實、科學(xué)創(chuàng)新、與時俱進。這個過程不僅會改變和提升學(xué)校的未來，也將影響和提升我們每個人的未來。讓我們攜手并進、勇往直前，不斷打造特色品牌，構(gòu)建和諧校園，實現(xiàn)教師優(yōu)秀、學(xué)生幸福的美好未來。

讓每一位孩子享受到優(yōu)質(zhì)教育

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第二篇：黃海虹三年規(guī)劃

教師個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃

姓名：黃海虹崗位：數(shù)學(xué)教師

一、個人專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析：

優(yōu)勢：

作為一名青年教師，我對工作有著一份強烈的責(zé)任心，對學(xué)生有著一份愛心，能和同事友好相處，把學(xué)校當成自己的家，把學(xué)生當成自己的親人。本人有21年的教學(xué)經(jīng)驗，作為一名教師，善于接受新的教學(xué)理念，有著一至六年級的教學(xué)經(jīng)驗。平時利用課余時間積極參加教研活動，并把自己的教學(xué)經(jīng)驗樂于與大家一起分享，共同進步。

不足：

1、理論方面的知識還有所欠缺，有時不能把理論知識和實踐相互融合。

2、有時面對課堂中的突發(fā)問題，還不能處理的很好，還有種希望學(xué)生跟著我的備課走的教學(xué)思路。

3、有時針對教材的處理還不夠靈活，理論知識還有待學(xué)習(xí)。

4、教學(xué)風(fēng)格還不夠明顯，要形成自己的特色。

二、個人專業(yè)發(fā)展三年總目標：

1、利用業(yè)余時間多學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，并運用到教學(xué)中去，關(guān)注教材，學(xué)會創(chuàng)作。

2、每學(xué)期有幾節(jié)自己精備的課與組內(nèi)老師交流。

3、提高教育教學(xué)水平，教學(xué)形成特色和風(fēng)格。

4、做一名學(xué)生喜歡的老師。

5、實實在在的做科研，完成課題研究。

6、所教學(xué)生習(xí)慣好、能力強，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面取得優(yōu)異成績。

7、做一名優(yōu)秀的班主任

三、個人專業(yè)發(fā)展年段目標：

第一目標：（2013 年1月——2015年12月）

1、提高教育理論水平，及時把學(xué)到的先進理念和方法運用到教研和教學(xué)中。

2、向教學(xué)組的老師多學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平。

3、每學(xué)期有幾節(jié)自己精備的課與組內(nèi)老師交流。

4、減少學(xué)生成績差距，培養(yǎng)更多優(yōu)秀學(xué)生。

實施方式或途徑：

1、進行知識更新，自我完善。每天堅持學(xué)習(xí)1小時，每學(xué)期精讀1本專業(yè)著作，泛讀各類報刊、書籍，認真做好讀書筆記。

2、在課后對一些精彩的片段或在課上發(fā)生的學(xué)生難以回答的問題做好課后的反思。

3、通過課堂教學(xué)、沙龍班、藝校等途徑，培養(yǎng)福山數(shù)學(xué)資優(yōu)生。

成果形式：

1、完成的1篇讀書心得

2、完成有質(zhì)量的作業(yè)設(shè)計，并把自己的課后體會在校園網(wǎng)及教研組中交流展示，得到同行的指點。

3、學(xué)生在校數(shù)學(xué)競賽中獲得優(yōu)秀的成績。

第二目標：

1、提高教育教學(xué)水平，教學(xué)形成特色和風(fēng)格。

2、具備自主、有效選擇適合學(xué)生年齡特點的教材的能力，做好教材、案例以及相關(guān)資料的整理工作。

3、設(shè)計菜單式作業(yè)，內(nèi)容面向不同層次不同水平的學(xué)生，做到基礎(chǔ)性訓(xùn)練與發(fā)展性訓(xùn)練協(xié)調(diào)、互補，以滿足不同學(xué)生發(fā)展的需要。

4、學(xué)生成績達標為100%，班級數(shù)學(xué)成績名列前茅，出現(xiàn)一批愛數(shù)學(xué)成績優(yōu)秀的學(xué)生，學(xué)生在區(qū)、市、全國數(shù)學(xué)競賽中獲得好成績。

實施方式或途徑：

1、訂2本以上相關(guān)學(xué)科的教學(xué)刊物，讀2本教育理論書籍，完成相應(yīng)的讀書筆記，寫1500字以上讀書心得2篇以上。多向?qū)W校的名師學(xué)習(xí)，在他們的幫助下努力使自己的教學(xué)教研水平有明顯的提高。

2、能夠運用當代教育科學(xué)理論，對他人的教學(xué)（包括教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程、教學(xué)方法、教學(xué)效果等）進行評價和反思，做到課時反思和單元反思相結(jié)合。

3、自己或和同事列一個課題，完成課題的開題計劃。

4、了解每一位學(xué)生，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生補缺補差，對學(xué)習(xí)上的優(yōu)等生提供展示的舞臺，使他們在各種比賽中展露頭腳。

成果形式：

1、結(jié)合課題研究，同時撰寫科研論文。

2、承擔(dān)區(qū)教研教學(xué)交流或上研究課、觀摩課至少1節(jié)，聽課不少于20節(jié)，其中完成有質(zhì)量的評課不少于5節(jié)。

3、輔導(dǎo)學(xué)生在各級各項數(shù)學(xué)競賽中獲獎。學(xué)生成績優(yōu)秀率達到50%。第三目標：

1、評為校骨干教師。

2、發(fā)揮優(yōu)勢，形成自己的特色。

3、通過公開課、評優(yōu)課等活動形式，錘煉課堂教學(xué)藝術(shù)。

4、班級學(xué)生以優(yōu)異的成績畢業(yè)，多數(shù)量的學(xué)生進入理想的中學(xué)就讀。

5、完成課題的研究。

實施方式或途徑：

1、通過進修、培訓(xùn)和自主學(xué)習(xí)，并結(jié)合教育實踐撰寫有一定質(zhì)量的讀書筆記。

2、積極參加區(qū)里的比賽課及公開教學(xué)課，并得到專家的指導(dǎo)和點評。

3、積極完成課題的研究。

4、以自身的教學(xué)魅力來吸引學(xué)生，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)課上不僅學(xué)到學(xué)科知識還學(xué)到德育知識。

成果形式：

1、能被學(xué)校評為校骨干教師，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

2、承擔(dān)區(qū)公開比賽或研究課，并得到專家的好評。

第三篇：路家小學(xué)課堂教學(xué)改革三年規(guī)劃

路家小學(xué)課堂教學(xué)改革三年規(guī)劃

一、改革思想：

以中心校倡導(dǎo)的有效備課，打造高效課堂為宗旨，備課切實要為上課服務(wù)，通過有效備課提升課堂效率。加強推門聽課、課前說課、課后議課的檢查力度，狠抓課堂教學(xué)，實現(xiàn)課堂教學(xué)改革，真正落實高效課堂。

為適應(yīng)當前教育形式的需要和配合中心校的工作，我校將在今后三年從兩個方面重點抓課堂教學(xué)：

1、倡導(dǎo)有效備課，打造高效課堂。

2、強化課堂作業(yè)設(shè)計，突出實效性，達到學(xué)以致用的目的。課堂教學(xué)改革是否成功重點看課堂教學(xué)是否體現(xiàn)課堂改革主思路，看作業(yè)練習(xí)設(shè)計是否利于學(xué)生發(fā)展，看學(xué)生能力提高與發(fā)展。

二、改革目標：

從學(xué)生實際出發(fā)，立足學(xué)生整體素質(zhì)的發(fā)展，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標，以課堂教學(xué)有效性為重點，以有效備課為載體，全力打造高效課堂，以實現(xiàn)我校課堂教學(xué)質(zhì)量的大飛躍。

三、實施要求：

1、有效備課：

每節(jié)新授課必須有備課，并且是詳案，精備細備，先周備課。語、數(shù)、外、科學(xué)、品社上新授課必須有備課。備課原則上實行電子備課與書寫備課相結(jié)合。45歲以下教師上新授課必須要有課件，課件必須有實用型。精心備課堂練習(xí)設(shè)計，選擇的練習(xí)題要有針對性、典型性，要特別重視變式題和檢測題的設(shè)計。

2、有效上課：

提高課堂教學(xué)的效率是有效教學(xué)的重點。教學(xué)中應(yīng)做到“三必講”，即“重點與核心內(nèi)容必講，思維規(guī)律和科學(xué)方法必講，疑點難點及典型錯誤必講”。

面向全體學(xué)生，采取小組合作探究的方式，突出學(xué)生的課堂主人的地位，課堂上教師少講精講，學(xué)生自主、合作、探究，教師提出問題后，放手讓學(xué)生去合作探究，從而得出結(jié)論。根據(jù)不同的課型，要求不同：新授課要求：強化預(yù)習(xí)，突出展示，當堂反饋；復(fù)習(xí)課要求：提出問題開始，解決問題結(jié)束；講評課要求：創(chuàng)新變式、揭示過程、指導(dǎo)方法、總結(jié)規(guī)律。

3、更新教育觀念，聚焦課堂：

其實更新教育觀念，聚焦課堂，就是改變教師落后的教學(xué)觀念，適應(yīng)當前的教育形式，重在以提高課堂教學(xué)有效性為抓手，以課堂教學(xué)實例與典型課例為載體，開展教師課堂教學(xué)方法與有效性的研究，探索具有針對性的教學(xué)方法、策略，讓學(xué)生全面、主動地參與教學(xué)過程，并結(jié)合教師教學(xué)實踐與經(jīng)驗，關(guān)注教學(xué)細節(jié)，運用教學(xué)理論和新觀點剖析“教法”與“學(xué)法”的成效，幫助教師獲得專業(yè)上的成長。

四、我校目標：

第一階段：（2012.3—2012.12）2012年是我校課堂教學(xué)管理年。

我校成立課堂教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂實施方案，召開課堂教學(xué)改革啟動儀式。主要是課改模式的實踐、校正、完善。小學(xué)課堂教學(xué)模式的研究，爭取模式成型，本階段爭取培養(yǎng)一批學(xué)科骨干教師。

第二階段：（2013.1—2013、12）2013年是我校課堂教學(xué)提高年。

我校以教研組為單位，組織第二輪課堂教學(xué)改革研討活動，對課

堂教學(xué)模式進行再實踐,再研究，并在學(xué)校全面推開。本階段爭取人人都能熟練上好課改課，在縣里部分教師能上優(yōu)質(zhì)課。

第三階段：（2014.1----2014.12）2014年是我校課堂教學(xué)規(guī)范年。我校組織教師認真反思課堂改革，找出不足與缺點，研究糾正措施，引導(dǎo)廣大教師把課堂教學(xué)改革實踐活動向縱深發(fā)展，全面總結(jié)課堂教學(xué)改革工作。本階段爭取人人都能成為骨干教師，并形成一整套課改理論，并在全縣推廣。

我校將通過磨課方式，促進教師的專業(yè)成長，為教師的發(fā)展提供平臺，我校本著“為學(xué)生的成長鋪路，為教師的發(fā)展提供平臺”的思路。下一步我校將加大教科研力度，提高我校的知名度，創(chuàng)品牌學(xué)校。

總之，我校的課堂改革要以這次有效備課改革為契機，扎實備課，認真?zhèn)湔n，備實效課，力爭使備課既能更好地服務(wù)于上課，又能節(jié)省備課時間，提高效率，真正實現(xiàn)高效課堂、實效課堂。

五、課改領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：張玉文

副組長：宋殿勇高希恩

成員：楊國英張洪喜丁秀華

孫穎穎張麗蘇彩麗

第四篇：小學(xué)三年規(guī)劃

小學(xué)三年規(guī)劃

一、學(xué)校情況分析：

（一）外部背景：

xx區(qū)xx實驗小學(xué)是一所年輕的規(guī)范化農(nóng)村學(xué)校。創(chuàng)辦于2002年9月，是建設(shè)和諧珠海的一項“民心工程”。當時撤并了原來設(shè)施規(guī)模落后的五所農(nóng)村村小，投資3000多萬元興建整合為的一所規(guī)范化學(xué)校，學(xué)校位于xx區(qū)紅旗鎮(zhèn)、珠海大道旁，坐落在風(fēng)光秀麗的xx山南面。學(xué)校占地面積45900多平米，建筑面積12880平方米，設(shè)施設(shè)備按省一級學(xué)校標準配備。學(xué)?，F(xiàn)有24個教學(xué)班，學(xué)生1100多人，教職工70人。校園內(nèi)綠樹蔥蘢，鳥語花香，奇石相間，環(huán)境宜人，是一所現(xiàn)代化、生態(tài)園林式的全日制完全小學(xué)。隨著xx區(qū)社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，特別是所在地域的聯(lián)港工業(yè)區(qū)的后發(fā)優(yōu)勢所帶來的積極影響，xx區(qū)xx實驗小學(xué)的發(fā)展充滿希望，未來應(yīng)將有一個美好的前景。但是它也面臨嚴峻的考驗，學(xué)校地域處在珠海市和xx區(qū)經(jīng)濟和社會發(fā)展相對滯后的地方，生源家庭條件相對較差，辦學(xué)競爭的激烈，家長擇校的意識增強，學(xué)校自身的不足等?？梢哉f，機遇與挑戰(zhàn)并存。

（二）內(nèi)部背景：

1、辦學(xué)設(shè)施：

學(xué)校功能室齊全，設(shè)施設(shè)備按省一級學(xué)校標準配備。校園內(nèi)擁有近140多種植物，奇石裝點，文化設(shè)施有特點，環(huán)境優(yōu)雅，是一所現(xiàn)代化、園林式的全日制完全小學(xué)。學(xué)?，F(xiàn)有24個教學(xué)班，學(xué)生人數(shù)逐年增加，學(xué)生現(xiàn)有1100多人。

2、師資情況：

教職工70人，平均年齡41.2歲，教師學(xué)歷達標率100%。其中專任教師57人中，中學(xué)高級教師1人，小學(xué)高級教師40人，中級以上職稱占專任教師的71.9%，臨聘教師13人。

（三）學(xué)校發(fā)展的理性思考和認識：

1、學(xué)校發(fā)展概況與分析

“以德立校，依法治校，特色興校，質(zhì)量強?！笔菍W(xué)校的辦學(xué)理念，創(chuàng)辦“高品質(zhì)現(xiàn)代化品牌學(xué)?！笔菍W(xué)校的發(fā)展目標。在上級教育部門的領(lǐng)導(dǎo)下，全校教職工同心同德，全力以赴，狠抓教學(xué)質(zhì)量，推進“校本教研”，創(chuàng)新藝術(shù)教育，學(xué)校辦學(xué)水平一年一個臺階，學(xué)校辦學(xué)水平和質(zhì)量在珠海市鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級學(xué)校里處于領(lǐng)先地位。

辦學(xué)至今的十年，學(xué)校經(jīng)歷了兩個發(fā)展期。第一個是學(xué)校創(chuàng)等級階段：學(xué)校2003年12月被評為區(qū)一級學(xué)校，2004年12月被評為市一級學(xué)校，2005年4月被評為珠海市綠色學(xué)校，2005年11月被評為廣東省一級學(xué)校。第二個是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展階段：從2008年至2012年學(xué)校學(xué)校大膽創(chuàng)新育人工作，著力于內(nèi)涵發(fā)展，積極打造辦學(xué)特色，大力培育校園文化，探索形成了影響深遠的學(xué)?！敖逃G道”文化、“藝術(shù)特色”文化、文明禮儀育人文化，學(xué)?？蒲谐晒怀?，面向全體教師的“良師”工程卓有成效，“五要素導(dǎo)學(xué)教學(xué)法”的推行及大地解放了教學(xué)，“實現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展—人人主持微型課題研究”讓每位老師專業(yè)不斷提高，擁有市級以上名教師3名，2012年李湘云廣東省中小學(xué)教師工作室順利掛牌。2011年學(xué)?！掇r(nóng)村小學(xué)藝術(shù)特色文化生成研究》榮獲市基礎(chǔ)教育教學(xué)成果二等獎，2013年學(xué)校《人人主持微型課題研究》榮獲市基礎(chǔ)教育教學(xué)成果二等獎，學(xué)校校本課程開發(fā)工作在珠海市首屆中小學(xué)校本課程建設(shè)工作現(xiàn)場會上經(jīng)驗報告，xx實驗小學(xué)素質(zhì)教育成果在全市素質(zhì)教育現(xiàn)場會上進行展示和表彰。校園文化建設(shè)成為學(xué)校辦學(xué)品牌，2012年珠海市教育局在學(xué)校召開了全市中小學(xué)校園文化建設(shè)現(xiàn)場會。2008年被評為廣東省“依法治校示范?！薄V東省優(yōu)秀少先隊紅旗大隊；2010年學(xué)校被評為區(qū)素質(zhì)教育評估一等獎、珠海市十佳少先隊大隊、全國文明禮儀示范基地和全國家教先進單位；2011年學(xué)校被評為“省綠色學(xué)?！?、全國書香校園、全國青少年年普法教育先進單位；2012年學(xué)校被評為全國特色學(xué)校、廣東省書香校園、珠海市首批教研基地。

學(xué)校經(jīng)過十年的發(fā)展現(xiàn)在已進入發(fā)展的高原期，學(xué)?，F(xiàn)代化管理的機制有待健全，學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展力度需要進一步創(chuàng)新和加強，課改進入攻堅階段，師資趨于老化且補充不足，英語、體育、藝術(shù)等學(xué)科專任教師配置不足；學(xué)校設(shè)施進入維修高峰期，辦學(xué)經(jīng)費相對不足。xx實驗小學(xué)新一輪的發(fā)展需要新的動力，新的謀劃。

2、學(xué)校發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)

（1）學(xué)校進一步發(fā)展需要積極爭取一定的外部積極因素驅(qū)動。

xx處于珠海市和xx區(qū)社會經(jīng)濟發(fā)展相對滯后的區(qū)域（在xx區(qū)同類學(xué)校中我校遇到的客觀困難最為嚴重），學(xué)校不利贏得政府和上級的關(guān)注度和支持度，學(xué)校新的進一步發(fā)展在爭取政策支持和新的社會發(fā)展等外部因素支撐上相對較困難。

（2）學(xué)校進一步發(fā)展需要繼續(xù)培育一定的內(nèi)部積極因素驅(qū)動。

①上級和地方政府在改善學(xué)校人力資源方面力度還相對不夠，造成學(xué)校師資趨于老化，年青教師、學(xué)科專職教師比例不足的問題一直沒能根本解決。由于學(xué)校是由五所學(xué)校合并而來，教師結(jié)構(gòu)不盡合理和穩(wěn)定，老教師比例大（我校最年青的教師大都30歲以上了），有重病不能上課的教師多（現(xiàn)有多人患有重癥），學(xué)校有13名臨聘教師，在編制夠的情況下，結(jié)構(gòu)性缺編，為不影響教學(xué)，不得以我校還得自籌經(jīng)費聘請了兩位學(xué)科臨聘教師。學(xué)科專職教師比例不足，非主科專任教師不足，特色教育師資整體不強，由于師資的老化和不穩(wěn)定性，造成學(xué)校積極的、全面的、深入的學(xué)校內(nèi)部的教育教學(xué)改革推行較難。

②學(xué)校教學(xué)改革和課程改革受到外部評價機制、陳舊教育觀念的制約及缺少內(nèi)部激勵機制的推動，還未能整體性深入推進。

③學(xué)?，F(xiàn)代化管理有待進一步完善，現(xiàn)代化學(xué)校制度建設(shè)和有效激勵機制建設(shè)是下一階段的突破口。

（3）辦學(xué)經(jīng)費相對不足。

①首先是辦學(xué)軟件資金嚴重不足。由于經(jīng)費困難，專項經(jīng)費不足，造成學(xué)校特色建設(shè)、課程教學(xué)改革、教研工作、師資培訓(xùn)等學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展工作舉步為艱。

②學(xué)校維修費用負擔(dān)沉重。有由于學(xué)校建造在不穩(wěn)定的圍墾地上，學(xué)校一直受沉重建筑塌陷困擾：持續(xù)造成地面、屋頂破裂，地下電纜、水管破壞嚴重；加上學(xué)校設(shè)施已使用了近十年，電腦、速印機、課桌、飲用水設(shè)施等損壞嚴重，學(xué)校維修費用負擔(dān)沉重，現(xiàn)在學(xué)校還存在有許多因無法落實經(jīng)費而未能解決的涉及安全、影響日常工作的維修問題，如今學(xué)校速印機無法使用，只好暫時租用；學(xué)校飲用水設(shè)施、電腦、平臺更新維護等問題一直無法很好解決。

③學(xué)校高品位、高品質(zhì)、獨具特色的校園文化建設(shè)以及國內(nèi)國際交流、許多教育創(chuàng)新改革的現(xiàn)代化建設(shè)設(shè)想，由于經(jīng)費問題遲遲不能付諸實施。

3、學(xué)校發(fā)展面臨的機遇

（1）內(nèi)因：學(xué)校擁有進一步發(fā)展的良好基礎(chǔ)。

學(xué)校經(jīng)過十年的努力，為下一階段的進一步發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。一是軟件基礎(chǔ)：學(xué)校擁有和諧奮進的良好風(fēng)氣，學(xué)校擁有積極的價值觀，學(xué)校人性化結(jié)合精細化管理讓學(xué)校工作既規(guī)范而有充滿積極的活力；“良師”工程和“人人主持微型課題”讓教師群體師的德水平、專業(yè)精神、專業(yè)素質(zhì)有了整體性的提升，學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展有氛圍，學(xué)校是珠海市首批教研基地，擁有廣東省教師工作室一個，這為下一階段學(xué)校的教育教學(xué)改革打好了人力資源基礎(chǔ)。二是硬件基礎(chǔ)：學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，學(xué)校校園文化建設(shè)獨具匠心，成為珠海市校園文化建設(shè)的標桿；學(xué)校現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備和功能室日趨完備；學(xué)校素質(zhì)教育和家長學(xué)校工作卓有成效，學(xué)生和家長素質(zhì)不斷提高，學(xué)校內(nèi)部和外部環(huán)境不斷優(yōu)化。

（2）外因：社會經(jīng)濟發(fā)展升溫需要學(xué)校加快教育的配套發(fā)展。

學(xué)校具有后發(fā)優(yōu)勢，屬地前一階段的社會經(jīng)濟發(fā)展相對的滯后，給我們下一階段的學(xué)校發(fā)展提供了更為廣闊的發(fā)展空間，如今，隨著屬地社會經(jīng)濟發(fā)展不斷升溫，社會對我校教育的總量與質(zhì)量有了更為高和迫切的要求，社會需要我們辦現(xiàn)代化的高品質(zhì)學(xué)校，這對學(xué)校爭取上級支持，爭取社會辦學(xué)資源，促進學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量升級換代和教育的改革創(chuàng)新都有著積極的推動作用。

我們堅信困難是擋不住xx實驗小學(xué)前進的腳步的！我們相信我們學(xué)校還有許多潛力可挖?；仡欉^去，我們充滿自豪；展望未來，我們躊躇滿志，步伐不停。堅定不移地走學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展道路，是我們辦學(xué)的指南，把我校辦成品牌學(xué)校，是我們孜孜追求的目標。相信我們的共同努力一定會托起xx實驗小學(xué)更加美好的明天！

二、學(xué)校發(fā)展總體思路和目標

（一）學(xué)校未來三年的發(fā)展總體思路：

1、辦學(xué)思想：

著力于辦學(xué)品質(zhì)的提高和品牌的提升。堅持科學(xué)先進的辦學(xué)思想，堅守教育育人本質(zhì)，達成我們共同的學(xué)校發(fā)展愿景:堅定不移地走教育的“綠道”——高品質(zhì)的素質(zhì)教育之路。遵循教育規(guī)律，生成校園文化，以先進的校園文化引領(lǐng)學(xué)校各項工作向高品質(zhì)發(fā)展。以內(nèi)部內(nèi)涵發(fā)展和品牌效應(yīng)撬動外部支持；撬動外部支持促進內(nèi)部內(nèi)涵發(fā)展和品牌的提升。

2、指導(dǎo)思想：

以黨的十八大精神為指導(dǎo)，以辦以黨的十八大精神為指導(dǎo)，以辦人民滿意的教育為目標，以立德樹人培養(yǎng)特區(qū)的現(xiàn)代城市人為根本任務(wù)，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以改革創(chuàng)新為動力，以“內(nèi)涵發(fā)展提升質(zhì)量育全面發(fā)展新人，彰顯特色打造品牌辦持續(xù)發(fā)展教育”為定位，以學(xué)習(xí)實踐魏書生教育思想，實施“六大工程”為平臺，以優(yōu)化管理和加強隊伍建設(shè)及改進作風(fēng)為保障，認真落實減負精神，以深化教育改革為動力，以“轉(zhuǎn)變作風(fēng)狠抓落實，建立體系提高實效，內(nèi)涵發(fā)展彰顯特色”為重點，結(jié)合學(xué)校實際，以學(xué)校頂層設(shè)計的核心理念——追求教育為具體工作方向，全力推進全區(qū)教育高位均衡化、內(nèi)涵化、優(yōu)質(zhì)化、現(xiàn)代化、特色化，推動教育教學(xué)工作品質(zhì)的全面提高，突顯辦學(xué)特色，爭創(chuàng)高品質(zhì)現(xiàn)代化品牌學(xué)校。

3、完善學(xué)校頂層設(shè)計，引領(lǐng)辦學(xué)方向。

通過搞好學(xué)校頂層設(shè)計，不斷完善學(xué)校發(fā)展的總體規(guī)劃，完成學(xué)校發(fā)展的文化建構(gòu)。學(xué)校頂層設(shè)計在理論不斷完善的基礎(chǔ)上，一方面要加強師生們的有關(guān)學(xué)校頂層設(shè)計方面的學(xué)習(xí)教育，增強師生們對學(xué)校頂層設(shè)計的認識和領(lǐng)會程度；另一方面要充分利用學(xué)校頂層設(shè)計的理念和精神實質(zhì)引領(lǐng)師生在日常的學(xué)習(xí)、生活中統(tǒng)一行動，勇于踐行新方法，匯集學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的力量，推動學(xué)校各方面朝著科學(xué)發(fā)展的方向快速前進。

學(xué)校頂層設(shè)計理論框架

追求教育——做有追求的教育

追求教育：以激發(fā)自主發(fā)展內(nèi)驅(qū)力為核心的，追求高品質(zhì)教育為目標的教育。

追求教育的三個維度：有追求的學(xué)校，有追求的教師，有追求的學(xué)生。

有追求的學(xué)?！?/p>

校訓(xùn)：追求藝術(shù)。涵義：追求藝術(shù)特色，追求教育的藝術(shù)化，追求人生的藝術(shù)化。

學(xué)校精神：做有追求的人。

辦學(xué)宗旨：實施教育以人為本，實現(xiàn)教育品質(zhì)為首，推崇學(xué)生能力為重，倡導(dǎo)教育服務(wù)為先，重視教育人文關(guān)懷，主動構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校。

辦學(xué)思想：全面實施素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，追求學(xué)生全面發(fā)展、個性發(fā)展、充分發(fā)展、快樂發(fā)展，注重培養(yǎng)創(chuàng)新能力、實踐能力、獨立思考能力。

辦學(xué)理念：快樂教育，快樂成長，為每個學(xué)生終身幸福和可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

辦學(xué)目標: 以本土根基，國際視野，建設(shè)高品質(zhì)的現(xiàn)代化品牌學(xué)校。

辦學(xué)特色：藝術(shù)教育特色。

辦學(xué)思路：以德立校，以法治校，特色興校，質(zhì)量強校。

學(xué)校發(fā)展策略：“文化引領(lǐng)辦學(xué)，綠道走出品質(zhì)”——文化建設(shè)引領(lǐng)學(xué)校持續(xù)發(fā)展，堅持走高品質(zhì)素質(zhì)教育的路。

校園建設(shè)：顯性建設(shè)——藝術(shù)化生態(tài)園林學(xué)校；隱性建設(shè)——文明禮儀學(xué)校，書香學(xué)校，藝術(shù)特色學(xué)校，文化學(xué)校。

管理理念：人性化管理結(jié)合精細化管理，向文化管理發(fā)展。

有追求的教師——

校風(fēng)：團結(jié)、文明、求實、創(chuàng)新。

學(xué)風(fēng)：嚴謹、博學(xué)、慎思、篤行。

教風(fēng)：敬業(yè)、善教、協(xié)作、立范。

研風(fēng)：學(xué)習(xí)型＋思考型+實踐型。

核心價值觀：教育觀——追求教育本質(zhì)、規(guī)律，立德樹人，科學(xué)育人；擁有愛的教育情懷——愛教、愛校、愛生、愛生活；做人師——言行為范、作風(fēng)嚴謹、紀律嚴明、扎實工作、潛心研究、考慮改進；擁有陽光的工作生活心態(tài)——積極、熱情、包容、奉獻；擁有陽光的發(fā)展策略——合作、分享、共同發(fā)展。

做事觀：把每一件小事做好。

教師發(fā)展觀：良師與名師工程并舉。

教師發(fā)展目標：人人做良師，人人追求做名師。

有追求的學(xué)生——

學(xué)生成人觀：能人——具有較強生活能力、生存能力、發(fā)展能力的人；真人——人格健全的人；好人——品格高尚的人。

校長教育箴言：帶領(lǐng)一批有追求的老師培養(yǎng)一批批有追求的學(xué)生。實現(xiàn)高品質(zhì)素質(zhì)教育和充滿愛的情懷的人文教育，讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)成長。

4、發(fā)展策略：內(nèi)涵發(fā)展——加強科學(xué)體系建設(shè)。

本階段，學(xué)校的發(fā)展方向和重點將繼續(xù)落在內(nèi)涵發(fā)展上。

學(xué)校層面：內(nèi)涵發(fā)展體現(xiàn)在加強科學(xué)體系建設(shè)上。在學(xué)校頂層設(shè)計的統(tǒng)領(lǐng)下，學(xué)校管理機構(gòu)和德育、教學(xué)教研等各部門著力強化各自的科學(xué)體系建設(shè)。在制度完善、執(zhí)行流程、總結(jié)評價上形成完整配套的科學(xué)體系。

教師層面：進一步推進教師專業(yè)發(fā)展，在智慧學(xué)校建設(shè)和學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)的推動下，教師專業(yè)精神、專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)能力不斷得到提升。

（二）明確學(xué)校發(fā)展總體目標

三年學(xué)校發(fā)展總體目標：學(xué)校內(nèi)涵不斷發(fā)展，辦學(xué)品質(zhì)不斷提高，辦學(xué)品牌不斷提升，學(xué)校初步達到現(xiàn)代化學(xué)校水平?，F(xiàn)代化學(xué)校的四大建設(shè)初具成效：校園——美麗學(xué)校建設(shè)；德育——文明校建設(shè)；教學(xué)——智慧學(xué)校建設(shè)；教研——學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)。

各部門具體的發(fā)展目標：

1、以現(xiàn)代化學(xué)校標準搞好領(lǐng)導(dǎo)班子和教師隊伍建設(shè)。

①領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)：打造勝任現(xiàn)代化教育管理重任的領(lǐng)導(dǎo)班子。

強調(diào)服務(wù)意識、大局意識、創(chuàng)業(yè)意識、科學(xué)管理意識，增強領(lǐng)導(dǎo)力、戰(zhàn)斗力、凝聚力，形成團結(jié)、民主、有力的領(lǐng)導(dǎo)集體，營造和諧奮進的工作氛圍和務(wù)實、、創(chuàng)新的工作作風(fēng)。

②教師隊伍建設(shè)：培養(yǎng)勝任現(xiàn)代化教育工作重任的教師群體。

深入開展師德教育，以嚴明工作紀律強化執(zhí)行力，踐行“言行為范”；以落實班級正副班主任制，年級、科組、集體備課小組建設(shè)強化團隊凝聚力、戰(zhàn)斗力，打造集體和諧奮進的良好氛圍，鍛造團結(jié)協(xié)作之風(fēng)；以學(xué)校文化的提升鍛造學(xué)校精神、教職工素質(zhì)，大興學(xué)校進取之風(fēng)、合作之風(fēng)、文明之風(fēng)、修養(yǎng)之風(fēng)、節(jié)儉之風(fēng)。學(xué)校憑以上要求評選“美德教師”。

２、德育工作：立德樹人，抓出德育實效，突顯校園文化建設(shè)品牌影響力。

以“創(chuàng)文”工作為統(tǒng)領(lǐng)，搞好文化學(xué)校建設(shè)，做好參加省德育示范學(xué)校評選的一切準備。繼續(xù)搞好校園文化的生成、傳承和發(fā)展，不斷提升學(xué)校文化內(nèi)涵，積極發(fā)揮文化建設(shè)品牌影響力。教風(fēng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)進一步優(yōu)化，抓好師德、學(xué)生日常行為規(guī)范建設(shè)，文明禮儀德育特色不斷鞏固發(fā)展，創(chuàng)文工作常態(tài)地融入學(xué)校德育中去，搞好德育理論體系建構(gòu)，積極創(chuàng)建全國、省德育先進。

３、教學(xué)工作：減負增效——推進智慧學(xué)校、學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)。

培養(yǎng)現(xiàn)代化教師，積極推行集備組織下的五要素導(dǎo)學(xué)教學(xué)法，進行全面深入的課程改革、課堂教學(xué)改革，實行激勵性評價制度，整體提高課程改革實施水平、課堂教學(xué)水平，科研質(zhì)量、學(xué)科競賽成績不斷提升，全面提升教學(xué)質(zhì)量。達到教育現(xiàn)代化先進學(xué)校要求。

４、穩(wěn)妥啟動績效工資改革，完善學(xué)?，F(xiàn)代化管理。

向現(xiàn)代化管理要質(zhì)量。通過穩(wěn)妥啟動績效工資改革和學(xué)校內(nèi)部現(xiàn)代化管理改革，進一步完善學(xué)校激勵機制和現(xiàn)代學(xué)校制度化建設(shè)，不斷優(yōu)化學(xué)校內(nèi)部管理，明確崗位責(zé)任制，狠抓落實，充分調(diào)動教職工的工作積極性、主動性、創(chuàng)造性，增強工作執(zhí)行力和創(chuàng)造力，實施人性化結(jié)合精細化管理并向文化管理發(fā)展。

５、進一步深化學(xué)校特色建設(shè)。

鞏固和發(fā)展學(xué)校多元化的特色教育，搞好藝術(shù)特色文化建設(shè)，挖掘和培育體育、德育等新的特色項目，加大學(xué)校特色宣傳力度，擴大學(xué)校美譽度，力爭成為我區(qū)廣東省創(chuàng)建教育現(xiàn)代化先區(qū)先進單位。

６、提高檔案工作，通過抓檔案資料促進學(xué)校規(guī)范化建設(shè)。

７、繼續(xù)爭取各方支持，重視共建工作，搞好硬件建設(shè)。

有規(guī)劃地建設(shè)高品位、高品質(zhì)、獨具特色的校園文化；搞好校園基礎(chǔ)建設(shè)，修繕破損校舍設(shè)施，改造辦公大樓，更新和升級功能室和電教設(shè)備，建設(shè)學(xué)校錄播室，解決用水用電設(shè)施維護問題，完成體育館維修，完善校園綠化建設(shè)，強化花草管理，積極打造嶺南植物園。

８、高標準地搞好后勤、財務(wù)、安全、計劃生育、黨團工會少先隊等方面的工作。

三、學(xué)校發(fā)展階段目標1、2013至2014學(xué)年：

德育——積極圍繞“創(chuàng)建文明城市活動”開展工作，開辦鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮，夯實養(yǎng)成教育、文明禮儀、無垃圾桶學(xué)校等德育基礎(chǔ)建設(shè)，搞好學(xué)校德育體系建構(gòu)工作，發(fā)展學(xué)校文化內(nèi)涵，搞好校園文化品牌提升工作，開啟國內(nèi)、國際交流活動和積極推進“家長社會人士進學(xué)?！?、學(xué)生社會實踐、志愿者活動。

教學(xué)——重點解決“集備組織下的五要素導(dǎo)學(xué)教學(xué)法”的實施方案、操作流程、監(jiān)控評價等制度建設(shè)，積累和整理五要素導(dǎo)學(xué)教學(xué)法的理論和實踐資料庫。繼續(xù)推進校本課程改革，健全藝術(shù)校本課程和社會大課堂；教研以“人人主持微型課題”為抓手，圍繞“集備組織下的五要素導(dǎo)學(xué)教學(xué)法的實施”開展，加強課堂策略的研究；依照上級減負要求，改革作業(yè)和考試；在課堂教學(xué)中和作業(yè)、考試中推行激勵性評價制度，真正 “減負增效”。

建設(shè)——搞好辦公樓改造、功能室建設(shè)和添置教學(xué)平臺、手提電腦、課室宣傳欄。

2、2014至2015學(xué)年：

德育——圍繞“創(chuàng)建文明城市活動”深化各項德育主題題工作，完善鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)，完成學(xué)校德育體系建構(gòu)，繼續(xù)發(fā)展學(xué)校文化內(nèi)涵，在校園文化工作品牌的引領(lǐng)下形成養(yǎng)成教育、文明禮儀、無垃圾桶學(xué)校等德育工作新品牌。國內(nèi)、國際交流活動和積極推進“家長社會人士進學(xué)校”、志愿者活動深入開展。

教學(xué)——深化課程和教學(xué)改革，全面深入推行“集備組織下的五要素導(dǎo)學(xué)教學(xué)法” 課堂教學(xué)改革的實施，提高集體備課和課效率，加強各學(xué)科“五要素導(dǎo)學(xué)教學(xué)法”教學(xué)實踐研究，逐步形成我校的教學(xué)特色。結(jié)合學(xué)校特點，深入開展“書香校園”活動，主動構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，繼續(xù)加強校本課程的改革實踐，積累個案，完成科學(xué)、藝術(shù)、英語校本教材編寫，實現(xiàn)課程綜合化、系統(tǒng)化。推動多元化特色教育體系建設(shè)。

建設(shè)——完成學(xué)校塌陷樓基改造、學(xué)?？罩谢▓@建設(shè)，錄播室建設(shè)，完善圖書室和各功能室配置，啟動華南植物園部分建設(shè)。

3、2015至2016學(xué)年：

德育——圍繞“創(chuàng)建文明城市活動”優(yōu)化各項德育主題題工作，鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)上規(guī)模和質(zhì)量。學(xué)校德育體系建構(gòu)更趨完善，校園文化工作品牌和養(yǎng)成教育、文明禮儀、無垃圾桶學(xué)校等德育工作新品牌更具影響力。國內(nèi)、國際交流活動和 “家長社會人士進學(xué)?！?、志愿者活動進一步深入開展。

教學(xué)——總結(jié)和推介“集備組織下的五要素導(dǎo)學(xué)教學(xué)法”的教學(xué)改革研究成果，學(xué)校課程改革、學(xué)校多元化的特色教育、“書香校園”活動正形成體系化，“人人主持微型課題”引領(lǐng)下的教師專業(yè)發(fā)展成效顯著，教研培訓(xùn)文化正在形成，智慧學(xué)校和學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)初步形成。學(xué)校在改革和創(chuàng)新中全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。

建設(shè)——初步完成華南植物園建設(shè)，裝修教師辦公室和廁所，維修體育館。

四、主要工作措施：

（一）德育工作。立德樹人，以“創(chuàng)文”工作為統(tǒng)領(lǐng)，引領(lǐng)學(xué)校德育工作規(guī)范、實效、創(chuàng)新發(fā)展，不斷促進校園文化發(fā)展。

1、師德建設(shè)——立師德，狠抓作風(fēng)建設(shè)。

以嚴明工作紀律強化執(zhí)行力，踐行“言行為范”；以落實班級正副班主任制，年級、科組、集體備課小組建設(shè)強化團隊凝聚力、戰(zhàn)斗力，打造集體和諧奮進的良好氛圍，鍛造團結(jié)協(xié)作之風(fēng)；以學(xué)校文化的提升鍛造學(xué)校精神、教職工素質(zhì)，大興學(xué)校進取之風(fēng)、合作之風(fēng)、文明之風(fēng)、修養(yǎng)之風(fēng)、節(jié)儉之風(fēng)。學(xué)校憑以上要求評選“美德教師”。

2、開展建設(shè)美麗學(xué)?；顒印浴懊馈绷⒌?。

（1）深入扎實開展好“建設(shè)身邊美”活動：在品德課、班會課中開設(shè)校本養(yǎng)成課內(nèi)容，把“20個會”、“七個一分鐘”和學(xué)校文明禮儀、學(xué)校行為規(guī)范等內(nèi)容列為教材，強化養(yǎng)成教育；同時強化日常行為管理，規(guī)范校內(nèi)外文明行為習(xí)慣，重點改進文明集會、就餐、乘車水平。

（2）深入開展“沒有垃圾桶”的衛(wèi)生保潔活動。進一步嚴格規(guī)范衛(wèi)生管理（精細嚴格衛(wèi)生的清潔、日常管理、檢查、整改、評價）。

（3）建設(shè)校園美、班級美、廁所美、飯?zhí)妹?、辦公室美、家居美、節(jié)儉美系列活動，評選美美德少年（言行美——文明禮儀，“好人”），美麗老師、班級、辦公室、家居。

3、創(chuàng)新開展好具有影響力的社會聯(lián)動的組織學(xué)生參觀企業(yè)實踐活動、學(xué)雷鋒志愿者活動（結(jié)合評選“美德少年”）。繼續(xù)搞好“校長助理”、“小村長、小主任、小廠長”活動。

4、積極推進“家長社會人士進學(xué)?！被顒印ｉ_放學(xué)校讓家長和社會人士參與學(xué)校管理。九月要落實方案、組織、人員全面開展此項工作。

5、提煉學(xué)校文化品牌。

（1）完善學(xué)校文化體系建構(gòu)，推動學(xué)校科學(xué)發(fā)展。

通過搞好學(xué)校頂層設(shè)計，不斷完善學(xué)校文化建構(gòu)。學(xué)校頂層設(shè)計在理論不斷完善的基礎(chǔ)上，一方面要加強師生們的有關(guān)學(xué)校頂層設(shè)計方面的學(xué)習(xí)教育，增強師生們對學(xué)校頂層設(shè)計的認識和領(lǐng)會程度；另一方面要充分利用學(xué)校頂層設(shè)計的理念和精神實質(zhì)引領(lǐng)師生在日常的學(xué)習(xí)、生活中統(tǒng)一行動，勇于踐行新方法，匯集學(xué)校科學(xué)發(fā)展的力量，推動學(xué)校各方面朝著科學(xué)發(fā)展的方向快速前進。

（2）繼續(xù)提升學(xué)校文化內(nèi)涵。

學(xué)校文化建設(shè)需要教師示范和引領(lǐng)，需要生成，需要傳承和發(fā)展。為此，一是要搞好教師的文化示范和引領(lǐng)作用。教師的言行和內(nèi)在修養(yǎng)要以 “學(xué)為人師，身為世范”要求自己，修煉自己；并且利用課內(nèi)外做好文化的教育、傳承工作。二是要搞好傳承。要把前一階段學(xué)校校園文化建設(shè)大家公認好的方面進一步挖掘和推廣，如書香班級、文明禮儀、“沒有垃圾桶”的學(xué)校、教師讀書沙龍等方面。三是要搞好發(fā)展。在成績面前我們要清醒地看到，需要改進和發(fā)展的地方還有很多，如師生修養(yǎng)、公德意識、衛(wèi)生習(xí)慣、守紀習(xí)慣、節(jié)儉習(xí)慣、學(xué)習(xí)慣等方面還任重而道遠，需要我們不斷改進與創(chuàng)新。本學(xué)期重點提升班級文化、“沒有垃圾桶”的水平。

（3）大力推介宣傳學(xué)校文化。

要充分利用我校已取得的學(xué)校文化品牌效應(yīng)，全體師生人人都是學(xué)校的主人翁，每位學(xué)校成員要重視和善于推介宣傳學(xué)校文化的亮點。在推介宣傳中增強學(xué)校師生榮譽感、自豪感、責(zé)任感和師生們“追求藝術(shù)”的自信心，同時提升學(xué)校的社會美譽度，發(fā)揮好學(xué)校文化品牌對學(xué)校發(fā)展的積極影響力。

6、搞好德育理論體系建構(gòu)和資料收集工作，為“創(chuàng)文”和創(chuàng)省德育示范校服務(wù)。

（二）教學(xué)工作。

減負增效——推進智慧學(xué)校、學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)，培養(yǎng)現(xiàn)代化教師，積極推行集備組織下的五要素導(dǎo)學(xué)教學(xué)法，改革作業(yè)，實行激勵性評價制度，整體提高課堂教學(xué)水平，全面提升教學(xué)質(zhì)量。達到教育現(xiàn)代化先進學(xué)校要求。

1、讓教學(xué)常規(guī)“常”起來。

（1）理論體系立起來：建構(gòu)我校教學(xué)管理、課堂教學(xué)改革科學(xué)的管理規(guī)程和理論體系，本階段重點：完善集備管理、課改管理、信息化教學(xué)管理。

（2）教學(xué)管理重心下放：年級組長備課組長重點檢查教案和備課情況，科組長重點檢查考核和作業(yè)，學(xué)校抽查全面和重點檢查上課和輔導(dǎo)，重在反饋和指導(dǎo)，行政領(lǐng)導(dǎo)蹲點抓落實，重點跟蹤抓好集體備課工作。

（3）搞好集備組織下的課改：定內(nèi)容（集備：上聽研究課—評課—備下一節(jié)研究課，備教點、練習(xí)點、考點）、保證時間（每周一上午）、強調(diào)實效，強化集體備課和科組活動的教研效益。

（4）依照上級減負要求，改革作業(yè)和考試；在課堂教學(xué)中和作業(yè)、考試中推行激勵性評價制度。

2、讓教研“主動”起來。

主動構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校：本階段以《人人主持微型課題研究》為核心的研訓(xùn)工作，將統(tǒng)一進行“五要素教學(xué)法”課堂教學(xué)改革專題研究（不符合的不予立項），讓教研為教學(xué)改革服務(wù)；改進學(xué)校網(wǎng)站和信息化管理水平，繼續(xù)開展好“我的教育故事”——讀書沙龍活動（每周兩人），每位教師開通教育博客，開展教育“數(shù)字故事”學(xué)習(xí)評比活動，積極營造學(xué)校教師學(xué)習(xí)研究風(fēng)氣；建設(shè)和利用好我校成為珠海市首批教研基地和成立廣東省李湘云教師工作室這兩個有利的教研平臺，讓學(xué)?！傲紟熍c名師工程并舉”更有施展空間，讓學(xué)校教研品牌輻射范圍不斷擴大。培養(yǎng)現(xiàn)代化教師，推助我校教師專業(yè)發(fā)展文化形成。

3、讓課改“實踐”起來。

智慧學(xué)校建設(shè)的主要載體在于智慧型課堂建設(shè)。本學(xué)期要全面推進我?！拔逡貙?dǎo)學(xué)教學(xué)法”的課堂教學(xué)改革，打造現(xiàn)代化課堂教學(xué)，本學(xué)期集體備課組和科組把研究“五要素導(dǎo)學(xué)教學(xué)法”列為主要任務(wù)內(nèi)容，積極在實踐中運用推廣前期課改實驗經(jīng)驗，在實踐總結(jié)中不斷完善發(fā)展我校“五要素導(dǎo)學(xué)教學(xué)法”。進行“五要素導(dǎo)學(xué)教學(xué)法”課題立項研究。

4、讓課程改革“深入”起來。

要繼續(xù)搞好全面化結(jié)合個性化的課程改革，建構(gòu)現(xiàn)代化課程體系，達成學(xué)生健康快樂成長的育人目的。在整合開展好國家課程的基礎(chǔ)上，學(xué)校要積極開展好校本課程，學(xué)校的藝術(shù)類和綜合實踐類校本課程要不斷完善，同時改進開設(shè)“社會大課堂”。形成“全員參與、課程實施、課外拓展、課題發(fā)展”的科學(xué)發(fā)展體系。

5、讓素質(zhì)教育“落實”起來。

要認真落實上級提出的減負精神，積極改進大課間（十一月份），開好校運會，抓好書香、寫字、眼保健操等素質(zhì)教育活動，促進學(xué)生全面、個性、健康、快樂發(fā)展，培育現(xiàn)代化學(xué)生，培養(yǎng)特區(qū)的現(xiàn)代城市人。開學(xué)第一周定為“好習(xí)慣養(yǎng)成強化周”——狠抓學(xué)習(xí)、生活、安全好習(xí)慣的養(yǎng)成，其中，寫姿、坐姿、走姿、站姿教育是本學(xué)期抓的重點。

6、讓特色亮起來。

學(xué)校將努力建設(shè)好多元化的特色教育體系。將大力開展“亮教、揚教工程”，以鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，把學(xué)校相關(guān)活動統(tǒng)領(lǐng)到創(chuàng)文工作中來（統(tǒng)領(lǐng)資料、名稱、內(nèi)容）。學(xué)校文化建設(shè)、藝術(shù)、航模、體育、英語、書法等特色項目要強化精品和品牌建設(shè)，逐步形成多元化的特色課程體系，語文科組要重點開展好經(jīng)典閱讀活動，數(shù)學(xué)科組要重點開展好活動，綜合科組和體育科組要全力準備參加儀仗隊、藝術(shù)、體育等學(xué)科競賽，在各級學(xué)科比賽中力爭市級前列，區(qū)級第一。同時搞好校內(nèi)面向全體學(xué)生的大眾“特色”工作校體育節(jié)和六一藝術(shù)嘉年華、“元旦迎春——我的中國夢”班級藝術(shù)聯(lián)歡等活動是重要的落實點。

（七）讓品牌揚起來。

學(xué)校將創(chuàng)造條件加大與國內(nèi)外教育的交流力度，“以本土根基”開啟“用國際視野，世界眼光辦教育”的大門。學(xué)校的校園文化建設(shè)、藝術(shù)特色、航模、文明禮儀、人人主持微型課題研究等都是我校的辦學(xué)品牌，各位老師還要積極打造自己的班級品牌、專業(yè)品牌，我們要珍視已有的品牌，更要積極主動地用我們這些引以自豪的學(xué)校品牌、班級品牌、教師品牌和國內(nèi)外教育界進行各種形式（網(wǎng)絡(luò)交流、請進來等方式）的交流，在交流中學(xué)習(xí)，在交流中推介、發(fā)展我們的品牌，讓學(xué)校名師群體涌現(xiàn)。

五、保障措施和條件：

（一）思想保障

發(fā)動和組織全校教職工認真討論《學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃》，要求學(xué)校各項工作以規(guī)劃為工作指導(dǎo)的總綱領(lǐng)。統(tǒng)一認識，形成合力。

（二）組織保障

1、學(xué)校成立以校長為組長，書記、副校長為副組長，教導(dǎo)主任、政教主任、大隊輔導(dǎo)員、科組長、年級組長為組員的 “三年發(fā)展規(guī)劃”領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負責(zé)規(guī)劃的制訂、論證、實施、評估等環(huán)節(jié)。

2、黨政工職權(quán)明確。黨支部發(fā)揮政治核心作用，充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用；行政中層職責(zé)分明、責(zé)任到人、分工合作；工會起好橋梁作用。

（三）組織職能部門和教職員工主動參與制訂執(zhí)行規(guī)劃。

1、學(xué)校的“三年發(fā)展規(guī)劃”的制訂過程要求學(xué)校職能部門和教職員工全員參與，充分發(fā)揮群眾的群策群力作用和主動性、創(chuàng)造性。

2、學(xué)校各職能部門和教職工個人根據(jù)學(xué)校規(guī)劃制定各自的具體規(guī)劃。

（四）優(yōu)化育人環(huán)境，營造和諧、優(yōu)質(zhì)的教育大環(huán)境。

1、不斷優(yōu)化教育資源，硬件設(shè)施建設(shè)和軟件設(shè)施建設(shè)同步發(fā)展；大力建設(shè)校園文化，努力使校園環(huán)境富有人文氣息，推行人性化管理、文化管理，體現(xiàn)以師生發(fā)展為本的辦學(xué)思路。

2、校內(nèi)、校外實現(xiàn)互動，家庭、社區(qū)參與教育，學(xué)校服務(wù)家庭、社區(qū)。學(xué)校與社區(qū)達到雙向互動，形成學(xué)校與家庭溝通聯(lián)系、學(xué)校與社區(qū)融洽互幫的大教育格局。

（五）注重改革，提高學(xué)校管理效能。

1、穩(wěn)妥實行人事制度和績效工資改革，完善現(xiàn)代學(xué)校制度，實施聘用制，績效工資制，形成教師積極向上的動力，從而激發(fā)教師的工作積極性和創(chuàng)造性，為學(xué)校進一步發(fā)展提供制度上的保證。

2、建設(shè)一支素質(zhì)較高，團結(jié)、和諧、勇于開拓的領(lǐng)導(dǎo)班子。班子成員能團結(jié)協(xié)作、勇于開拓、職責(zé)分明、各司其職、各負其責(zé)。分管工作做到有條不紊。良好的領(lǐng)導(dǎo)班子為實現(xiàn)三年規(guī)劃提供了組織上的保證。

（六）建立一支樂于奉獻，敢于創(chuàng)新的教師隊伍。

學(xué)校有一支結(jié)構(gòu)相對合理、樂于奉獻、勇于創(chuàng)新的教師隊伍。政治上積極要求上進，工作上樂于奉獻，師德上嚴于律己，業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，教學(xué)方法上不斷探索、創(chuàng)新，為實現(xiàn)三年辦學(xué)目標起到了關(guān)鍵作用。

（七）加強監(jiān)控和評價。

1、外部監(jiān)控和評價。上級教育主管部門、區(qū)教育督導(dǎo)室對辦學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控、評價，作為學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的總導(dǎo)向，不斷加以改進與提高。同時，學(xué)校邀請家委會、社區(qū)人員、家長參加學(xué)校的活動和管理，聘請家長擔(dān)任學(xué)校督管員，向家長和社會開放學(xué)校日常管理，主動征詢辦學(xué)建設(shè)性建議，及時調(diào)整辦學(xué)中出現(xiàn)的一些問題。成立由學(xué)生擔(dān)任的學(xué)生校長助理職位，讓學(xué)生代表深入?yún)⑴c到學(xué)校工作管理、建議和決策中。

2、內(nèi)部監(jiān)控和評價。校內(nèi)形成領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生雙向或多向的評價、監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)。做到領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生三者互為評價，評價方法采用自評、互評、他評的形式，形成全方位獲得反饋信息的制度。根據(jù)實施過程中的具體情況對計劃目標適時調(diào)整，確保目標的順利實現(xiàn)，使學(xué)校得到最優(yōu)的持續(xù)發(fā)展。

（八）抓好落實工作。

規(guī)劃最終看落實，工作沒有落實，再好的規(guī)劃也只是一紙空談。因此，在工作實踐中我們要狠抓落實。首先要明確職責(zé)，期初要制訂出明確的學(xué)校機構(gòu)表，把從領(lǐng)導(dǎo)到各部門、崗位的職責(zé)詳細地列出來，并貼到公開欄上，讓每位學(xué)校成員都明白自己的崗位職責(zé)和具體工作要求。其次，制訂工作流程，并認真抓好檢查工作，領(lǐng)導(dǎo)要以身作則，層層把關(guān)，檢查要形成制度化、經(jīng)?；ｎI(lǐng)導(dǎo)班子每周要匯報上周工作及制訂下周工作計劃。檢查隊伍一定要嚴格認真，決不能流于形式，要善于發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。在檢查的同時，還要作好指導(dǎo)工作，要充分發(fā)揮科組集體作用，不斷改進工作。再則要抓好反饋和改進工作，檢查的目的不是找缺點，而是促提高，所以對檢查后的結(jié)果一定要進行反饋處理，好的表揚，不足的加以整改；校長要把好檢查的驗收關(guān)和督導(dǎo)工作。各項工作的檢查結(jié)果都將列入學(xué)校的各項考評當中去，利用學(xué)校激勵制度，鼓勵師生努力進取。

第五篇：沈家湖小學(xué)德育三年規(guī)劃2011-2013

沈家湖小學(xué)德育三年規(guī)劃

（2011—2013）

一、現(xiàn)狀分析：

（一）外部背景分析

為深入貫徹黨的十七大精神，適應(yīng)新形勢、新任務(wù)的要求，全面提高未成年人的思想道德素質(zhì)、心理健康素質(zhì)，國家教育部頒發(fā)了《弘揚民族精神》、《銀川市創(chuàng)建衛(wèi)生城市指導(dǎo)綱要》。

（二）內(nèi)部背景分析

1、學(xué)?；厩闆r

有一支愛崗敬業(yè)、凝聚力強的教師和輔導(dǎo)員隊伍。教師整體年齡層次比較年輕，富有朝氣，為人師表，全體班主任參加過家庭教育指導(dǎo)培訓(xùn)。

2、學(xué)校德育工作優(yōu)勢分析

（1）學(xué)校德育工作已經(jīng)形成自身特色

學(xué)校于2009年開辦至今，以“紅領(lǐng)巾廣播站”和“少隊建設(shè)”為切入口，在全校師生中開展“名族精神代代傳”等主題教育。學(xué)校在國防教育方面也進行了一系列嘗試，取得了較好的成績。

（2）學(xué)校德育的社會力量

學(xué)校范圍內(nèi)郝家橋派出所、沈家湖村委會等單位，一貫支持學(xué)校的教育工作，家長委員會也積極為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策，學(xué)校、家長、社區(qū)關(guān)系融洽，為我校充分依托社區(qū)、家長資源開展各類教育起到極大作用。

3、學(xué)校德育工作劣勢

（1）教師的服務(wù)意識還不夠到位

學(xué)校教師雖然有樹立了全員育人的意識，但在實際工作中為學(xué)生的主動服務(wù)的意識還不夠到位，以身示范的作用還不夠。

（2）未充分運用各種社會資源

學(xué)校在開展德育活動過程中，未能很好地整合，德育在層次性、序列性、有效性等方面存在一些問題，在社會資源的運用上，具有隨意性，未能建立長效的機制。

（3）繼續(xù)抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育，使之系統(tǒng)化。學(xué)生日常行為規(guī)范評比，主要依靠執(zhí)勤中隊的學(xué)生，雖然在很大程度上培養(yǎng)了學(xué)生自主管理的能力，但由于學(xué)生年齡特點和部分學(xué)生工作方法和服務(wù)意識不到位，在抓好學(xué)生養(yǎng)成教育的這一塊，存在一定的弊端。

（4）學(xué)校心理健康教育薄弱

心理健康教育的目標是幫助學(xué)生認識自己，認識環(huán)境，并掌握在自身發(fā)展中不斷優(yōu)化心理狀態(tài)的能力。由于現(xiàn)代社會的復(fù)雜性，學(xué)生在相當大的程度上承受了來自社會各個層面的壓力，因此學(xué)校心理健康教育應(yīng)該列入德育工作的范疇之中，可惜學(xué)校受過專業(yè)心理咨詢培訓(xùn)的教師很少。在充分分析前三年德育工作現(xiàn)狀的條件下，特制定新三年德育發(fā)展規(guī)劃。

二、學(xué)校德育目標

認真貫徹《寧夏中小學(xué)生命教育指導(dǎo)綱要》，加強德育建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格，使他們從小認識生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛生命。確立學(xué)校是主陣地、教師是主力軍、學(xué)科滲透是主渠道的德育管理理念，建立德育課程研究，把生命教育同少先隊活動、學(xué)科活動、家庭教育相整合，開創(chuàng)德育工作新格局，全面提升家長、教師、學(xué)生的整體素質(zhì)。

三、主要措施

（一）以“故事媽媽工作室”為抓手，實現(xiàn)資源整合。

1、教師層面：

（1）組織學(xué)習(xí)《創(chuàng)衛(wèi)指導(dǎo)綱要》

（2）請老紅軍戰(zhàn)士給班主任教師作專題講座與培訓(xùn)。（3）找身邊的故事，形成以故事育人的氛圍。

2、學(xué)生層面：

（1）開展“我最喜歡的小故事”征文活動。

（2）成立校級“學(xué)生故事社團”，從生活中提煉并編寫故事，自己設(shè)計表演道具，每月到各班進行故事巡演。

（3）收集生命教育名言錦句，并匯編成冊。

（4）開展“我喜歡的教師”、“我喜歡的家長”形象大討論，以一句話的形式匯編成冊

3、家長層面：（1）對故事媽媽工作室成員進行生命教育理念和故事繪本的培訓(xùn)。（2）每學(xué)期故事媽媽工作室成員向家長發(fā)行2期“生命彩虹報”。

（3）將“生命教育”的相關(guān)內(nèi)容掛入“家長頻道”，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢。（4）依托故事媽媽工作室成員力量每學(xué)期利用家長會時間，分年級進行家庭教育指導(dǎo)。

（二）以課堂為載體，實現(xiàn)學(xué)科滲透。

1、將生命教育有機滲透到學(xué)科中，實現(xiàn)學(xué)科教學(xué)與生命教育的整合。

2、開展相關(guān)生命教育德育滲透教學(xué)研討活動。

3、形成生命教育學(xué)科滲透體驗集。

（三）以實踐活動為突破口，實現(xiàn)德育無痕化。

1、結(jié)合生命教育故事，分年級設(shè)計相關(guān)體驗活動。原則上一個月開展一次體驗活動。（可以是游戲體驗、情景體驗、角色體驗、志愿服務(wù)等）

2、充分利用現(xiàn)有法定的各種節(jié)日和紀念日，特別是以世界環(huán)境日、禁毒日、重陽節(jié)等為契機，整體分層設(shè)計專題實踐活動。

3、充分利用心理健康教育、安全教育、健康教育、環(huán)境教育、法制教育等專題教育，開展靈活有效多樣的生命教育活動。

（四）通過爭章活動，實現(xiàn)德育趣味化

1、繼續(xù)開展好各年級的爭章活動，做到扎實有效。

2、結(jié)合各年級生命教育故事，開展爭章活動，做到：

（1）自主設(shè)計生命組合章，自設(shè)爭章目標、爭章要求、爭章圖案。（2）班主任上爭章課。

（五）充分發(fā)揮各種資源優(yōu)勢，成立生命教育講座團，提高專業(yè)技能的含金量。

（六）建立關(guān)懷生命的校園環(huán)境

（七）強化養(yǎng)成教育，規(guī)范學(xué)生行為

1、加強養(yǎng)成教育。“好習(xí)慣、早養(yǎng)成、益終生”，根據(jù)新版《小學(xué)生守則》，以市行為規(guī)范校為標準，確定某個時期著重培養(yǎng)學(xué)生某個方面的良好行為規(guī)范，并能形成系列化。

2、強化學(xué)生日常行為規(guī)范宣傳、教育、訓(xùn)練和檢查評估，使學(xué)生形成觀念正確，行為規(guī)范，學(xué)有特長，身心健康，具有一定創(chuàng)造精神和實踐能力的合格人才。

四、成功標志

1、學(xué)生有良好的行為舉止，班級形成較為穩(wěn)定、良好的班風(fēng)。

2、學(xué)校全員育人氛圍濃厚。

3、學(xué)校家庭教育形成自己特色，爭創(chuàng)市級家長學(xué)校。

靈武市沈家湖小學(xué)

2011年8月