第一篇：閔行區(qū)2013學年第二學期高三年級質量調研語文考試作文解析

閔行區(qū)2013學年第二學期高三年級質量調研語文考試作文解析

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

印度詩人泰戈爾在《飛鳥集》中寫道：“夜晚的黑暗是一只口袋，一只盛滿了發(fā)出黎明金光的口袋?！?/p>

這句詩引發(fā)了你怎樣的思考？請自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。

【審題】

夜晚——黎明

黑暗——金光（光明）

困境，逆境，挫折，困難，失敗的遭遇??——希望，成功，有用的、美好的東西??（不良體制，強權——理性，智慧，人性的真善美，民主自由）

黑暗是口袋——黑暗給人束縛、局限，帶來威壓，看不清出路??

黑暗口袋里盛滿金光——黑暗中裝載、孕育著光明

【立意】

黑暗中孕育著光明

夜晚的黑暗中看到黎明的金光

黑暗可以轉化成光明

夜晚過后是黎明

（夜晚黑暗與黎明金光的關系：并存，轉化，先后，隱顯??不必細究，自圓其說即可）

偏題情況（四類卷）

抓住機遇

透過現(xiàn)象看本質

【論述】

兩者搭到，關系論述準確到位，事例恰當、新穎，分析貼切。一類

鼓勵有思想性、深刻辨證的文章。

兩者搭到，但關系分析得比較繞，不太到位，事例合理，有一定分析。二類

談及兩個概念，事例老舊，事例與觀點若即若離，缺少與觀點的勾連三類（基準49分）

論“怎么辦”的情況：怎么做才能在黑暗中看到光亮？

堅持，信念，耐心，勇氣，審時度勢??

看論述過程中有沒有扣住關鍵詞展開，不能撇開黑暗與黎明金光單論上述某一點。

在同等情況下，能緊扣圍繞核心詞論述的，分數(shù)酌情提高，反之，則酌情下壓。

黑夜之后是白晝

印度詩人泰戈爾在《飛鳥集》中寫道：“夜晚的黑暗是一只口袋，一只盛滿了發(fā)出黎明金光的口袋?！焙谝股畈豢蓽y，無邊無際，直到一束黎明金光劃破天際，迎接白晝。

人生也無非是黑夜與白晝的共同體，所沉淪的黑暗終將會被耀眼的光芒所刺破，希望與夢想，突破與創(chuàng)新，就在瞬息之間從隱秘的黑暗中突現(xiàn)。不要畏懼無邊的空洞的寂寞與無助，每一顆苦難的種子下蓬勃著生機，等待著重見黎明。

于黑暗中蓄勢待發(fā)，最終破蛹而出，一飛沖天?；蛟S每一個深陷苦難的人就如同落入凡間的天使，失去了頭頂?shù)墓猸h(huán)，越顯落魄，仿佛就要隱溺于無邊的黑暗中。而常被人忽略的，是于逆境中成長，在懸崖峭壁上突破石縫的生機。在石縫間經(jīng)歷著歲月的磨礪，在那種陽光照不到的裂縫中，它們積蓄力量，就算磨破肉體，也要為遇見陽光而前進?？嚯y算什么，它不過只是為了襯托幸福有多美好而出現(xiàn)的對照物。身陷苦難的人不應該放棄原有的期待與夢想，因為黑夜它其實并不漫長，而唯有希望的堅強滋長才能幫助黎明的金光劃破天際。于黑暗中冷靜思考，回歸本真。人心是很容易受影響的，被風一吹或許就迷失了方向，就如蒲公英，看似自由卻也居無定所，任風肆虐，被迫飄零。誘惑是金光般的絢爛，而步入黑暗是讓自己只看見自己，看見自己的心，回歸本真。沒有浮夸，沒有快節(jié)奏的生活，審視自己，將偏離軌道的肉身帶回心靈，然后，全新的你就會迎來新的白晝。黑暗中的你如此沉靜，這不是孤獨，是心靈的凈化，你勇敢直面眼前的挫折，你用心靈的強大支柱支撐起將要壓垮你的黑暗，你用心靈的希望的金光給你帶來黎明的報曉。

于黑暗中探尋價值，升華自身。路不都是光明的，而尋找自我價值的路就更顯無光。你于黑暗中摸索、探尋，按照心的方向，實現(xiàn)自我升華。著名自然學家赫爾曼．黑塞一生窮困潦倒，生活全然一片黑暗，但他卻在這無邊無際的黑暗中秉持信念，不斷摸索，他熱愛自然，將一生的精神信仰歸于自然，他不怕孤獨，他等待的便是人生意義的完善，便是黎明刺破他黑暗的物質生活，物質的黑暗沒有什么可懼怕，只要信念還在，精神的金光就會籠罩。等待黑夜翻面之后就是新的白晝，不要害怕生命中不完美的角落，陽光終會在縫隙中灑落。

“夜晚的黑暗是一只口袋，一只盛滿了發(fā)出黎明金光的口袋。”

夜的口袋里是黎明

印度詩人泰戈爾在《飛鳥集》中寫道：“夜晚的黑暗是一只口袋，一只盛滿了發(fā)出黎明金光的口袋?！笔堑模瑸踉票澈笫墙鸸馑纳涞奶?，雨打風吹過后總會有陽光普照大地。沃爾特.迪斯尼在黑暗的車庫里成就了他非凡的動畫事業(yè)，以一個一貧如洗的小畫家搖身一變，風靡全球。安藤百福在一系列的事業(yè)失敗之后，在工作室里年復一年地研究泡面技術，終于炸出了第一塊方便面，推動了一個新產(chǎn)品的誕生。他們以自身非凡的毅力和如不倒翁般不倒的意志堅持前行，沖破了黑暗，從人生低谷攀上了人生高峰，盡享“一覽眾山小”的快感。

顧城有一句話：“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來尋找光明。”以充滿光明的內心才能在黑暗中找到光明的出口。二戰(zhàn)期間，巴黎被占領，然而市民們并沒有就此陷入絕望，他們自發(fā)發(fā)動女士們佩戴玫瑰，露出笑臉，并不因為有“入侵者”進入了家園而喪失對生活的美好憧憬和追求，果然，巴黎很快就被收復了。三毛從陰郁的雨季進入撒哈拉的烈日下，靠的不是別的，而是心中對美好世界的向往和熱愛，對身邊人的愛意，光明的內心是沖破黑暗荊棘的至強能量！

對有些人來說，或許又有些不同?！笆バ邸备实貎刃挠兄粶绲男拍睢潜┝Σ缓献?，將印度解放緩和宗教沖突??對這一信念的堅持是讓他在獄中絕食至瘦骨嶙峋的精神支柱，是讓他在數(shù)十年的時間里過著樸素艱苦的生活為之奮斗的不竭動力。這一切促使他可以親手紡織衣物，帶領民眾步行去海邊制鹽。正是他內心不滅的信念使他永遠保持著年輕時的信心、熱情與激情，為和平解放事業(yè)而奮斗終身。就算黑暗的中世紀也能孕育出文藝復興的曙光，只要你有點亮黑暗世界的追求，“星星之火，可以燎原”，不要擔心后果能否成功。

從巴勒斯坦的嫩原上到地中海流傳著這樣的一句古老的諺語：“四月雨帶來五月花“。這是當?shù)剞r(nóng)民們在這片世代耕作的土地上總結出來的，四月的陰雨連綿中滋養(yǎng)著為五月繁華似錦準備的沃土，黑暗中總是孕育著希望。

到現(xiàn)在，你還有什么理由放棄、氣餒、絕望，要知道“天無絕人之路”，除非自己不再抱有希望，自斷后路，那么只要努力，總會有出路。因為，夜的口袋里是黎明，“四月雨帶來五月花”，雨下的越猛烈，花開的愈艷。

藏在夜心中的光明

“夜晚的黑暗是一只口袋，一只盛滿了發(fā)出黎明金光的口袋?！卑装l(fā)銀須的老人在某個動蕩的年代，寫下了這樣優(yōu)美而雋永的句子。周國平所見略同：“白晝永不消逝，”因為它藏在夜的心里?！?/p>

黑暗與光明，從古至今便似無法調和，可是苦難中有幸福噴薄的蓄勢，黑暗中有即將綻放的光明。那是郁達夫在暗寂的凌晨眼見魯迅的靈柩被埋入地下，卻又在天邊一角發(fā)現(xiàn)“一片微紅的新月”；那是安妮在狹小逼仄的密室里和姐姐一起剝著豆子，和彼得戀愛，寫著充滿希望和熱情的文字；那亦是樂圣在因耳朵失聰而指揮失敗的陰影和哄笑中回到陋室，在屋里踱步嘆息后寫下的《歡樂頌》。夜晚的黑暗固然壓抑、沉淪，但黎明的金光依然能夠與之看似矛盾地共存。夜晚因這些黎明的金光而顯得不那么可怕而可憎了，而金光則因藏在夜的心里而更顯得珍貴而明麗。

雖說二者能夠相依共存，可記得羅曼.羅蘭在他的作品《約翰克利斯朵夫》中所言“真正的光明，絕不是無黑暗摻雜，只是永不會被黑暗淹沒罷了！藏在夜心里的光明要想煥發(fā)光彩，就要保證自己不被黑暗淹沒，保證自己能沖破夜的口袋，在天邊掛一縷燦爛的緋紅，由此便既要看到夜中之光，又要勇于斗爭與追尋。寫下文首之詩句的泰戈爾，選擇了為自己心中的光明建座世外桃源，他還在小湖邊種顆Bokle樹，其下吟詩日夜不絕，莫奈與他相似，墻外戰(zhàn)火紛飛，墻內依舊靜畫睡蓮，常說”光是畫的主角“的他在如此靜默而偉大的抗爭中，不知不覺已變成了光，成為了黑暗的主角。他們經(jīng)歷了苦難，身處于暗夜，卻以其胸中激蕩的熱流使得黎明金光從未熄滅，一經(jīng)綻放便盡顯爛漫。那熱流，或許便名為“苦難可毀滅人，受苦者亦可把苦難毀滅”的勇敢，或許便名為“真正的英雄，只是從不向卑下情操屈服”的堅守，或許便名為——是一種難以名狀的樂觀吧！

現(xiàn)世平和，既無戰(zhàn)火紛爭，又無人心迂腐麻木，但既然陰晴有制，日夜輪回總免不了有一只名為夜晚之暗的口袋，我們看到了社會上所謂的道德淪喪，那些不擇手段，那些欺騙，那些黑暗，我們自身亦在經(jīng)歷一場千軍萬馬過獨木橋的兵荒馬亂，我們捧著這個口袋，有時

竟不知所措。但正如人民日報主編陸新中在北大的演講中所言：“無論如何都請去相信，規(guī)則永遠能戰(zhàn)勝潛規(guī)則。”用信仰、勇敢與樂觀去將黑夜化作激勵，去體會，去改變，藏在夜心中的光明定能照耀世間。

打開那只口袋吧，即使周遭被黑暗籠罩，抓一顆星，那顆藏在夜心中的星，將是黎明之光的前奏曲。

夜是黎明的前奏

在那個還未曾有火光遙遠地方，我不知道那些最原始的人類是如何戰(zhàn)勝夜的暗，我們畏懼黑暗，我們渴求光明，我們身處夜晚，卻無時不期待黎明。但是泰戈爾不同，他從夜中看見了黎明，他在黑暗中獲得了光的啟迪。

若夜的的黑是絕望，那夜之中必定有著希望，即使夜再深，總有人會看見并播撒黎明的光，就像但丁，他在歷史的黑暗中用《神曲》高歌光明，打開中世紀的大門；又如六君子在政治的黑暗中，用鮮血譜寫改革的光明。這些光好似黎明的光，是對歷史與政治黑暗的絕望，是對希望的追尋和探索。黑暗是一個口袋，它包裹了黎明，但我們發(fā)現(xiàn)了它，我們就追尋著，想撕裂那層厚實的夜。這是我們對黎明，對希望的渴求，即使失敗，從古至今也未曾停過。若夜的黑是愚昧與無知，那夜之中必有真理。不是所有人都是愚昧，但真理卻總是在少數(shù)人手中，他們是黎明的光，卻不愿在黑暗中被淹沒。哥白尼提出了日心說卻因此慘遭迫害，孟子也曾主張舍生而取義。當蘇格拉底站在處刑臺上時，他不曾對自己的死有一刻的恐懼。他們的光輝是黎明的金光，盡管在夜的黑暗中包裹，卻未曾放棄發(fā)出屬于自身，屬于真理的光。哪怕夜再深，暗再濃，黎明的金光的的確確存在其中。

泰戈爾口中的夜晚的黑暗與黎明的金光或許還有許多深意，但是本質的思考一定源于等待。從夜晚等待破曉，目睹黎明的曙光劃破天際，不斷延伸，將黑暗一點一點驅趕開，然后直至整個天空無比的明亮。這不正是當夜晚的黑暗松開袋口，黎明的金光不斷展露的場景嗎？一定是親眼目睹并為之震撼，泰戈爾才會深知，夜的黑是黎明的前奏，就像絕望中的希望，就像無知中的真理，我們確信黑夜中確實存在著黎明。現(xiàn)在，我能有些理解，遠古的人們一定也與我有著相同的感受，在沒有火光的夜晚，一定有誰在找尋著口袋中的黎明。當暮色消去之時，夜晚便來臨了，黑暗無止境地彌漫著充斥著，仿佛在包裹著。不過，夜的黑，只是黎明的前奏，黑暗中必有光明，夜的深處便是黎明。

第二篇：高三年級第二學期

江蘇省平潮高級中學高三年級第二學期

體育與健康課理論試卷

姓名班級考號

滿分100分，時間40分鐘 出卷人：嚴立

一、填空題（每題3分，共30分）

1．現(xiàn)代生產(chǎn)和生活方式造成的體力活動減少和心理壓力增大，對人類健康形成了日益嚴重的威脅。人們逐漸接受了健康不僅是

態(tài)的觀念。

2．在學生達到九年義務教育體育與健康課程要求的基礎上，普通高中《體育與健康標準》強調課程的、和特征。

3．高中體育與健康課程是一門以為主要手段，以、為主要學習內容，以增進高中學生健康為主要目的的必修課程。

4．無論學生選擇何種運動項目進行學習，都將貫穿于課程實施的全過程，以培養(yǎng)學生的健康體魄，確保“”思想落到實處。

5．高中體育與健康課程改變單一的接受學習方式，倡導“、、”的學習方式。

6．高中體育與健康課程教學要改變過去單一的灌輸式教法，改變過于注重講解、示范的教學形式，應給學生的體育與健康課學習留有充

分的和，讓學生采用適合自己的方式進行學習。

7．高中體育與健康課程強調教學過程是過程。

8．普通高中《體育與健康課程標準》中的新興運動類項目是指國際

上比較流行但或國內新創(chuàng)的、并適合在學

校開展的運動項目。

9．為了滿足學生在體育與健康方面不同層次、多樣化的需求，《體育

與健康課程標準》將高中體育與健康課程內容劃分為和

10．“心理健康”目標要求學生：培養(yǎng)積極地自我價值

感、形成堅強的意志品

質、。

二、判斷題（每題2分，共10分）

1．社會適應的兩大目標是：具有和諧的人際關系與良好的合作精神

和體育道德。（）

2．高中體育與健康課程根據(jù)高中學生生理、心理日趨成熟的特點，十分關注學生學習方式的改變，重視提高學生自主學習、探究學習、合作學習的能力。（）

3．高中體育與健康課程的內容由田徑類項目、球類項目、體操類項

目、水上和冰雪類項目、武術類項目、新興運動類項目、健康教育專

題等七個系列組成。（）

4．在安排高中體育與健康課程教學計劃時，不能把運動參與、運動

技能，身體健康、心理健康和社會適應五個方面的具體目標割裂開來。（）

5．運動技能指人體各器官系統(tǒng)的機能在身體活動中表現(xiàn)出來的能力。

體能包括與健康有關的體能和與運動機能有關的體能。（）

三、簡述題（每題7分，共28分）

1．請談談您對“健康”的理解。

2．談談您對“心理健康”的理解。

3．體能是什么？

4．體育與健康課程標準中“運動參與”怎樣理解？

四、論述題（第一題12分，第二題20分）

1．請設計“形神拳”教學（第一次課）。

2．從理論和實踐兩個方面談談您對體育與健康課堂教學中“教”與“學”的認識和理解。

答案

一、1．沒有疾病不虛弱身體心理社會適應

2．基礎性實踐性綜合性

3．身體練習體育與健康知識、機能和方法

4．增進學生健康健康第一

5．自主、合作、探究

6．時間空間

7．師生交往共同發(fā)展

8．在我國開展不久的深受青少年喜愛的9．必修選修

10．提高調控情緒的能力具有預防心理障礙和保持性心理健康的能力

二、1、錯

2、對

3、錯

4、對

5、對

三、1、指個體在身體、心理和社會各方面都處于良好的狀態(tài)，而不僅僅是沒有疾病和不虛弱。一個人只有在身體、心理和社會適應方面保持良好的狀態(tài)，才算得上真正的健康。體育是促進健康的重要手段。

2、包括兩個含義：一是指心理健康狀態(tài)，個體處于這種狀態(tài)時，不僅自我感覺良好，而且與社會處于契合和諧的狀態(tài)；二是指維持心理健康、減少行為問題和精神疾病的能力。體育活動對于促進人的心理健康具有積極的影響。

3、指人體各器官系統(tǒng)的機能在身體活動中表現(xiàn)出來的能力。體能包括與身體健康有關的體能和與運動技能有關的體能。前者包括心肺耐力、柔韌性、肌肉力量、肌肉耐力、身體成份等，后者包括從事運動所需的速度、力量、靈敏性、協(xié)調性、平衡、反應等。其中一些體能成分既是與健康有關的體能，又是提高運動技能水平所需的體能。體能是體質的重要組成部分。

4、指學生主動參與體育活動的態(tài)度與行為表現(xiàn)。學生經(jīng)常參與體育活動，可以培養(yǎng)和發(fā)展運動愛好，養(yǎng)成體育鍛煉的習慣，使體育活動成為生活中的重要組成部分。

四、1、主要學習步驟：A認識并練習拳、掌、勾的手型；

B學、練馬步?jīng)_拳、弓步推掌、仆步穿掌、虛

步、歇步。

C掄臂練習。

D教師講解、示范形神拳第一到第三動。E學生分組練習。互相學習、討論。

F各組表演、示范。相互討論、評價。

G集體演練。教師評價。

2、從“教”、“學”、主體、主導、合作、自主、評價等方面討論。

第三篇：高三年級第二學期工作計劃

2014屆高三年級第二學期工作計劃

備戰(zhàn)高考是高三年級第二學期工作的重中之重，年級組將針對上學期工作中存在的不足，認真分析，制定解決方案。尤其要對上學期暴露出來的問題，認真總結，積極反思，力爭在本學期的教育教學工作中取得更大的進步，力爭超額完成本屆的高考目標。

一、總體思路

進一步加強高三年級組的教師團隊建設，形成一個精誠團結，通力合作，群策群力的教師戰(zhàn)斗團隊。抓好班風學風，抓好教師的教風和研風兩塊陣地。牢抓尖子生、狠抓承包生、特長生，不放棄學困生。嚴把課堂教學關、嚴把質量分析關、嚴把信息整合關。

二、主要工作

（一）年級管理工作

1.努力增強高三教師的責任心，使命感和崗位意識，積極引導高三教師關愛學生，服務學生，構建和諧的師生關系。

2.嚴肅工作紀律，端正工作態(tài)度。各備課組必須嚴格執(zhí)行制訂的課程計劃，保證教學進度的嚴肅性?？嗑殬I(yè)務內功，通過備課組集體備課、組內互相聽課、互相評課等形式，努力提高教師業(yè)務能力和復習課質量。

3.繼續(xù)實施每月兩考制度，精選試題，認真批改，有效反饋，及時總結。兩次省統(tǒng)測后開好備考研討會，針對考試反映出來的問題，想辦法，用措施，有提升。

4.繼續(xù)實施班主任值日和年級專干值日制度。年級專干每天對學生的出勤、學習、紀律、行為等方面進行全面的檢查督促，并作好登記，每天公布學生情況。

5.進一步強化承包制度，密切關注邊緣生的發(fā)展。所謂邊緣生是指考本科（平行班主要針對二本和三本，實驗班主要針對一本）有希望但又不能十分確定的學生，這需要教師給予更多的關注和督促。各個班級針對本班級情況作詳細的分析，確定需要承包的學生名單，并由其薄弱學科的教師承包，承包教師幫助學生在原有基礎上逐步提高，努力實現(xiàn)本科的目標。

6.開好百日誓師和高考前的動員大會，教師會議、班主任工作會議，從教師到學生全面動員，一切為了沖刺高考，激勵學生以科學的方法、飽滿的熱情、百倍的信心投入到迎考復習中，倡導教師積極奉獻精神，不怕吃苦，不怕勞累，以百倍的努力投入到教學過程中。要求班主任切實做好班級工作，從學生的學習、思想、態(tài)度、情感等多方面研究學生，幫助學生解決問題，提高學生的迎考信心，減輕壓力，輕松學習，輕松迎考。

7.從兩個理科實驗班中，再將一本培養(yǎng)對象分離出來，單獨進行輔導。上課教師教師初步確定為：語文：戴超，數(shù)學：永學春，英語：文洪俊，物理：范斌，化學：姚馮兵，生物：柯頁湘；個別輔導、作業(yè)批改、試卷分析、思想工作及跟蹤輔導工作待進一步研究確定。

8.繼續(xù)開好每周星期天晚上的年級班主任例會，確保年級工作正常有序地開展。

9.開好三個家長會。一是省一模后的一本培養(yǎng)對象的家長會；而是體育特長生回校后的特長生家長座談會；三是四月初全體學生的家長座談會。

（二）以班主任為核心，強化班級管理

1.常規(guī)管理一著不讓。繼續(xù)抓好學生的行為規(guī)范養(yǎng)成教育，配合政教處，狠

抓學生出勤、衛(wèi)生、儀表、紀律等日常行為規(guī)范的檢查，使學生具有良好的行為習慣學、學習習慣和生活習慣，凈化學習生活環(huán)境，增強學習氣氛，努力樹立良好的班風，形成良好的學風，激發(fā)學生成才欲望，在年級中形成一種相互競爭、和諧發(fā)展的良好氛圍。

2.結合本年級的學生實際，落實學校政教處的主題班會制度，積極開展“激發(fā)—保持—激發(fā)”的學習動力保持模式。

3.加強高三心理輔導，利用板報，教輔（如教育視頻）等，針對高三特有的心理特征，及時有針對性的使學生走出困境。加強學習方法指導，培養(yǎng)良好學習習慣。

4.大力培養(yǎng)學生自主、自覺學習的精神，使之成為班級管理活動的重要內容。各班狠下功夫，著力營造良好的學習氛圍，形成良好的學習風氣，切實幫助學生成為學習的主人。

（三）以備課組長為核心，強化教學過程管理

1.年級組每月召開一次備課組長會議?？偨Y前一階段工作得失，確定下階段工作目標，進行備課組工作研討，進行工作經(jīng)驗交流。備課組長要負責本備課組的備課、教案和上課，與成員共同討論制定嚴密的教學計劃，不同類型的班級有不同的進度，確定第二和三輪復習的資料編制模式和上課模式。針對我校學生實際情況，要求抓好雙基的復習，控制難度，注重前后知識的銜接，幫助學生融會貫通，全面把握本學科的知識體系，并做到能熟練運用知識。在具體教學上要求教師明確職責，形成全員參與、齊抓共管的良好局面。

要求全體老師做到：

在教學方向上：吃得準——高考導向，教材大綱，學校精神，學生實情； 在課堂紀律上：管得嚴——小處著手，嚴格要求，褒獎學生，方法得當； 在教學手段上：練得勤——重視基礎，糾錯整理，補償練習，瞄準高考。

2.通過每周一次的備課組活動，就本組教學工作進行廣泛的研討。

3.每月兩次的考試，都要對本學科學生成績進行分析，討論學生的得失，確定具體的輔導計劃。

（四）堅持以考促學，以考促教

認真組織考試。每次考試都要進行成績統(tǒng)計和試卷分析，年級組將對每次考試的成績統(tǒng)一處理，班主任對本班學生成績進行逐個分析，教師和學生都要做好反思，總結得失，年級組召開分析會。

（五）加強特長生的管理

藝術生現(xiàn)已統(tǒng)考結束，藝術生回來后，要開一次會，做好動員工作，細致管理；待體育生專業(yè)考試回來后，組織一次特長生的家長座談會，嚴格管理，針對基礎弱差特點，注重夯實基礎，提供學法，激發(fā)活力，提高成績。

總之，本學期工作目標高、難度大，需要全體高三教師共同努力，協(xié)同作戰(zhàn)，充分發(fā)揚“同舟共濟”的精神，增強教師教育教學的針對性和實效性，促進學生不斷的進步和發(fā)展。我們將信心百倍，頑強拼搏，力爭實現(xiàn)既定目標，為學生創(chuàng)造一個美好的明天。

2014年2月10日

第四篇：2014高三年級第二學期工作計劃

2014高三年級第二學期工作計劃

一、指導思想

高三年級緊緊圍繞“以人為本，激發(fā)潛能”的教育理念，全面提高教育教學質量，樹立強烈的憂患意識，精雕細琢，努力營造“緊張、有序、科學、高效”的教學氛圍，實現(xiàn)新跨越。

二、總體思路

進一步加強高三年級組的教師團隊建設，形成一個精誠團結，通力合作，群策群力的教師戰(zhàn)斗團隊。抓好班風學風，抓好教師的教風和研風兩塊陣地。牢抓尖子生、狠抓承包生、特長生，不放棄學困生。嚴把課堂教學關、嚴把質量分析關、嚴把信息整合關。

三、主要工作

（一）年級管理工作

1.努力增強高三教師的責任心，使命感和崗位意識，積極引導高三教師關愛學生，服務學生，構建和諧的師生關系。

2.嚴肅工作紀律，端正工作態(tài)度。各備課組必須嚴格執(zhí)行制訂的課程計劃，保證教學進度的嚴肅性。苦練業(yè)務內功，通過備課組集體備課、組內互相聽課、互相評課等形式，努力提高教師業(yè)務能力和復習課質量。

3.開好百日誓師和高考前的動員大會，教師會議、班主任工作會議，從教師到學生全面動員，一切為了沖刺高考，激勵學生以科學的方法、飽滿的熱情、百倍的信心投入到迎考復習中，倡導教師積極奉獻精神，不怕吃苦，不怕勞累，以百倍的努力投入到教學過程中。要求班主任切實做好班級工作，從學生的學習、思想、態(tài)度、情感等多方面研究學生，幫助學生解決問題，提高學生的迎考信心，減輕壓力，輕松學習，輕松迎考。

4.繼續(xù)開好每周星期一第八節(jié)集備會。

（二）以班主任為核心，強化班級管理

1.常規(guī)管理一著不讓。繼續(xù)抓好學生的行為規(guī)范養(yǎng)成教育，狠抓學生出勤、衛(wèi)生、儀表、紀律等日常行為規(guī)范的檢查，使學生具有良好的行為習慣學、學習習慣和生活習慣，凈化學習生活環(huán)境，增強學習氣氛，努力樹立良好的班風，形成良好的學風，激發(fā)學生成才欲望，在年級中形成一種相互競爭、和諧發(fā)展的良好氛圍。

2.結合本年級的學生實際，落實學校政教處的主題班會制度。

3.加強高三心理輔導，利用板報，教輔（如教育視頻）等，針對高三特有的心理特征，及時有針對性的使學生走出困境。加強學習方法指導，培養(yǎng)良好學習習慣。

4.大力培養(yǎng)學生自主、自覺學習的精神，使之成為班級管理活動的重要內容。各班狠下功夫，著力營造良好的學習氛圍，形成良好的學習風氣，切實幫助學生成為學習的主人。

（三）以備課組長為核心，強化教學過程管理

1.年級組每月召開一次備課組長會議?？偨Y前一階段工作得失，確定下階段工作目標，進行備課組工作研討，進行工作經(jīng)驗交流。備課組長要負責本備課組的備課、教案和上課，與成員共同討論制定嚴密的教學計劃，不同類型的班級有不同的進度，確定第二和三輪復習的資料編制模式和上課模式。針對我校學生實

際情況，要求抓好雙基的復習，控制難度，注重前后知識的銜接，幫助學生融會貫通，全面把握本學科的知識體系，并做到能熟練運用知識。在具體教學上要求教師明確職責，形成全員參與、齊抓共管的良好局面。

2.通過每周一次的備課組活動，就本組教學工作進行廣泛的研討。

（四）堅持以考促學，以考促教

認真組織考試。每次考試都要進行成績統(tǒng)計和試卷分析，年級組將對每次考試的成績統(tǒng)一處理，班主任對本班學生成績進行逐個分析，教師和學生都要做好反思，總結得失，年級組召開分析會。

（五）加強特長生的管理

藝術生現(xiàn)已統(tǒng)考結束，藝術生回來后，要開一次會，做好動員工作，細致管理；待體育生專業(yè)考試回來后，組織一次特長生的家長座談會，嚴格管理，針對基礎弱差特點，注重夯實基礎，提供學法，激發(fā)活力，提高成績。

四．具體事項及時間安排：

3月：各班以“高考倒計時100天”為主題班會

全面開始第二輪專題復習

3月中下旬全市一模

4月：志當存高遠，學子當自強——以“人生、理想??.”為主題各班進行職業(yè)

指導，教會學生進行人生規(guī)劃的主題班會。

二輪復習全面結束4月下旬開始第三輪沖刺階段

參加4月下旬的二模，以二?？紴樽ナ郑虝W生平靜對待人生中的一次又一次的考驗。

下旬舉行大型心理講座

5月： 成長、成才、成人——以18歲成人儀式活動為抓手，各班以成長、成才、成人為主題開展主題教育或主題班會活動，強化高三學生的公民意識，責任意識。第三輪復習模擬考試、綜合訓練、沖刺訓練：

6月：適應性訓練

高考6月7、8兩天

回校估分

填寫志愿草表，正表

我們深信：為了今年的高考，我們定會彰顯個性特色，傾情付出，全力打造出本屆高三年級各學科復習的精品方法，用我們的心血與汗水為我校高考再上新臺階添磚加瓦！

2014年2月10日

第五篇：高三年級第二學期復習計劃

高三年級第二學期復習計劃

市東中學浦靜瀅

一、第一學期復習情況總結

1、情況分析

（1）在基礎知識的復習上著重加強，對于教材上涉及的知識進行全面的復習

（2）對于考查單一知識點或者考查知識點較少的簡單題進行了系統(tǒng)訓練，降低

失分率

（3）進行了一定量的綜合試卷的訓練

2、假期作業(yè)

（1）9套綜合練習卷，目的是保持學生學習的節(jié)奏，防止松懈

（2）分層布置作業(yè)，使得寒假作業(yè)能夠發(fā)揮更大作用

將學生根據(jù)學習成績分成六個檔次A~F，其中AB檔得同學布置創(chuàng)新題、能力題以提高應對中檔題和難題的水平；EF檔的同學規(guī)定其在固定日期必須完成教材的重新研讀，并作相應的讀書筆記，以提高其基礎題的得分能力；CD檔得同學處于中游，建議其根據(jù)自己的實際情況選擇做能力題提優(yōu)還是選擇復習教材補缺。（案例：寒假作業(yè)的日程表以及完成的要求：）

二、教師對“教”的分析

1、教材是根本

要注重課本上出現(xiàn)的每一個知識點，復習時務必讓學生精讀教材。例如教材中在旁邊注釋的內容很多學生忽視，課后練習中許多有價值的結論也應當請學生注意。

2、課程標準是要求

課程標準中對于每個知識點應當處于哪個認知水平作了明確劃分，對于一些關鍵詞的歸屬必須明確：

課標中對于某些知識點有特別的指出，如課標導言第三段第四節(jié)針對向量指出過：

又如向量代數(shù)內容，一方面保持它在中學數(shù)學課程中已有的地位，另一方面加強向量學習與其他數(shù)學知識以及物理學習的聯(lián)系和配合。為此，在八年級學習習近平行四邊形的基礎上引進向量的有關概念以及向量的加減法，在九年級學習相似三角形的基礎上引進實數(shù)與向量相乘，在高一年級學習三角比的基礎上引進向量的數(shù)量積，逐步建立向量代數(shù)的知識結構；同時讓矩陣與行列式適度進入中學代數(shù)，并在幾何研究以及其他方面更多地發(fā)揮向量的工具作用。再進一步提出，利用向量工具研究平面直線方程和有關的位置關系；在空間向量應用的背景下精簡傳統(tǒng)的立體幾何內容。關于立體幾何的設計，在中學階段形成從直觀認識空間圖形入門、建立空間幾何必要的理論基礎、然后用向量方法研究空間圖形的學習序列。

3、考綱是指向：

在考試手冊中也再度指出了三類認知水平的劃分。

4、歷屆高考卷是實例參考

如何使用歷屆高考卷？建議采用同類知識點比較的方法，可以作為綜合復習的好材料。以近三年的解析幾何知識點的考查為例：

08年理科：

20.（本題滿分16分）本題共有3個小題，第1小題滿分3分，第2小題滿分5分，第3小題滿分8分。

設P?a,b?（b≠0）是平面直角坐標系xOy中的點，l是經(jīng)過原點與點（1，b）的直線，記Q是直線l與拋物線x?2py?p?0?的異于原點的交點.2（1）已知a=1,b=2,p=2.求點Q的坐標；

x21?y2?1上,p?.求證：點Q落在雙曲線（2）已知點P?a,b?（ab≠0）在橢圓42ab

4x2?4y2=1上；

（3）已知動點P（a,b）滿足ab≠0，p=1，若點Q始終落在一條關于x軸對稱的拋物線2ab

上，試問動點P的軌跡落在哪條雙曲線上，并說明理由.09年理科

21．（本題滿分16分）本題共有2個小題，第1小題滿分8分，第2小題滿分8分。

vx2

2?y?

1,設過點A(?的直線l的方向向量e?(1,k)已知雙曲線c:2

（1）當直線l與雙曲線C的一條漸近線m平行時，求直線l的方程及l(fā)與m的距離；

（2）證明：當k

>時，在雙曲線C的右支上不存在點Q，使之到直線l

。2

10年理科

23（本題滿分18分）本題共有3個小題，第1小題滿分3分，第2小題滿分6分，第3小題滿分9分.x2y2

已知橢圓?的方程為2?2?1(a?b?0)，點P的坐標為（-a，b）.ab

?1?

（1）若直角坐標平面上的點M、A(0,-b)，B(a，0)滿足PM=(PA+PB),求點M的坐標； 2?

（2）設直線l1:y?k1x?p交橢圓?于C、D兩點，交直線l2:y?k2x于點E.若

b

2k1?k2??2，證明：E為CD的中點； a

（3）對于橢圓?上的點Q（a cosθ，b sinθ）（0＜θ＜π），如果橢圓?上存在不同的兩個交點P1、P2滿足PP1+PP2=PQ,寫出求作點P1、P2的步驟，并求出使P1、P2存在的θ的取值范圍.???

三、學情分析

1、區(qū)重點層面學生存在的問題和可采用的手段：

（1）眼高手低——加強中檔題的訓練，并指出其問題所在，使其明確自身存在的問題

（2）信心不足——通過難題訓練，多給予其成功感，提高信心

（3）一知半解——加強基礎題的訓練，提高基礎知識和基本技能的掌握

案例：3+1考試部分學生的得分率可以看出該生的大致情況：

其中藍色部分代表第一類情況，紅色部分代表第二類情況，黃色部分代表第三類情況。

2、存在的問題：分層教學效果好，但如何提高效率。

希望大家能夠提供一些建議以改進方法、提高效率

四、擬采取的對策

1、大致策略：

（1）課堂教學針對中等層面的學生展開

（2）優(yōu)等生提優(yōu)采取提供能力型問題讓他們自己解決的方法，適當答疑

（3）學習困難的學生采取個別糾錯指導的方法，從基礎抓起

2、具體計劃

（1）2月中旬到3月中旬，完成文理科拓展內容的教學

文科教學內容相對較少，可以適當補充一些基礎練習，以彌補文科學生基礎相對較差的問題。

（2）3月中旬到4月上旬，完成第二輪的專題復習

一般就知識劃分，主要開展立體幾何、函數(shù)、數(shù)列、解析幾何等專題，并且在一些常規(guī)的解題方法上給與指導。

（3）4月中旬到下旬，綜合卷訓練應對二模考試

主要通過歷年各區(qū)二模卷的練習來進行。通過大量的綜合練習，培養(yǎng)學生應對考試的能力，增加考試的經(jīng)驗，增進考試的技巧，鍛煉心理素質。

（4）5月份上旬到中旬，將各個區(qū)的二模卷進行練習

主要通過當年的二?？季淼木毩暫头治觯囵B(yǎng)學生應對考試的能力，培養(yǎng)綜合的解題能力。通過分析試卷，發(fā)現(xiàn)問題并給與解決。

（5）5月下旬，查漏補缺

通過對之前多次考試的試卷分析，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題?；貧w到基礎，增加基礎題和中檔題的練習，保證得分率。