第一篇：支教活動收獲多記張橋路小學支教活動

復旦大學環(huán)境科學與工程系

分團委和學生會

活動簡報

活動名稱：環(huán)境科學與工程系張橋路小學支教活動 日期：2010年4月13日下午15:00-16:00 地點：張橋路小學四年級1班

主辦：環(huán)境科學與工程系分團委和學生會

支教活動收獲多

——記張橋路小學支教活動

作為環(huán)境科學與工程系分團委和學生會的常規(guī)活動，本學期第一次的張橋路小學支教活動按計劃順利進行，志愿者們在與小學生交流、互動的過程中得到了收獲。

走入教室的環(huán)境系同學讓往常紀律嚴明的課堂秩序有了少許“動蕩”，孩子們天真好動的個性讓志愿者們稍微有些手足無措，一時找不到有效的管制方法。一名同學臨時講起了故事，激起在座小朋友的興趣，使課程順利進行。志愿者們的講解帶動起了課堂氣氛，講臺下的小朋友紛紛舉手發(fā)言，各抒己見，教室里溝通探討的聲音此起彼伏。在不長的時間內，復旦的同學講授了牛頓的自由落體定律，并用小朋友們熟悉的卡通片人物進行引導思考。

結束了課程的志愿者們紛紛表示感受到了作為一名老師，特別是小學老師的艱難，并且希望通過這次活動鍛煉自己的表達能力以及課堂秩序的控制能力。短短的張橋路小學的支教活動對小朋友的知識面進行了一定補充，豐富了這些農民工子弟的生活，同時也對復旦學子本身起到了一定的磨練作用。

環(huán)境科學與工程系分團委和學生會

2010年5月30日

第二篇：支教活動

支教活動3天一次小活動，最后一次大活動。

趣味運動會活動策劃

地點:學校操場

參賽人：根據(jù)要求與安排視場地大小規(guī)定參賽人數(shù)。

預定比賽項目：

1.2人3足比賽。

2.螃蟹背西瓜比賽

3.紙衣往反比賽

4.托球跑比賽。

5.跳長繩比賽。

比賽具體程序（視情況進行具體修改）

1.運動員、裁判員入場儀式。

2.宣布運動會開幕詞

3.運動員代表宣誓

4.裁判員代表宣誓

5.比賽

6.頒獎（證書+獎品（獎品可以將每項比賽的比賽道具獎勵給獲獎者））

7.宣布運動會閉幕詞。

人員分工

分為宣傳組、安全組、服務組、記分組、裁判員等（具體視情況而定，安全組是重中之重）宣傳組：

負責項目規(guī)則的講解，運動會的通知，宣傳，運動員鼓勵稿的宣讀，收集，撰寫。安全組：

確保每一分鐘運動員的人身安全，務必將事故消滅在萌芽中。（最好全部由支教隊員擔任）服務組：

負責場地的組織，器械的搬運以及運動員服務，爭取做到有應必求（不違反項目規(guī)則前提）記分組：

負責各運動項目的計分以及總分計算。

裁判員：

嚴格篩選，必要的時候由支教隊員擔任

比賽項目及規(guī)則

1、二人三足賽跑（4男4女）

器材：綁腿繩

方法：比賽者兩人為一組賽跑，相鄰的兩條腿用布條捆起來，第一組到達終點后第二組開始跑，距離為50米，四組先跑完者獲勝。

規(guī)則：途中如果出現(xiàn)繩子斷裂，需重新系好后繼續(xù)比賽；如有同學摔倒，只需在原地調整即可，無需回到起點。

2.螃蟹背西瓜（4男4女）器材：籃球1個

方法：4人同時站于起跑線后背對背手挽手夾球到終點再返回起點，把球交給下一 組依次進行。

規(guī)則：比賽中4人要共同用背部夾住球前行，途中不得用手觸球，球掉落，須在掉球地停止前進，直至重新調整好始得繼續(xù)比賽；三組先完成比賽返回起點為優(yōu)勝。請裁判記錄好參賽學生成績。

3.紙衣往返接力跑（2男2女）器材：Ａ4紙一張

方法：將一張4紙貼在胸前，保持不掉。快速跑進跑完全程交給另一名同伴,，距離為50 米，每組4人，以最快完成為獲勝隊。規(guī)則：在奔跑過程中不許用手幫助，如果掉下來，必須在所在位置重新?lián)炱鹳N在胸前繼續(xù)奔跑。注：如風大，改為頂風貼紙跑，折返時用手拿好交給下一名隊友。每組取優(yōu)勝獎一名

4.托球跑：（自備）（2男2女）

比賽者用手拿乒乓球拍，拍上托一乒乓球賽跑，跑步50米，中途球掉下來的，撿上球后從球掉地處重新開始，先到終點者為勝。

跳長繩比賽 規(guī)則：（1）、以班級為單位參加比賽，每隊6人，其中2人搖繩，其余4人跳繩，男、女比例不限。（2）、兩名同學搖繩，其余同學列隊需從繩的一側跳至另一側，跳過的同學繞過長繩回到隊伍末端排隊，循環(huán)接替。若有人在跳的過程中失誤致使搖繩中斷，則不記為通過，失誤同學歸到隊末，比賽繼續(xù)進行。

（3）、每次跳的人數(shù)不限（即可有兩名或兩名以上同學同時跳），但同時跳的同學中有任意一人失誤，該跳所有人全部不記通過，并同時歸到隊末，比賽繼續(xù)進行。（4）、跳長繩比賽規(guī)定時間為3分鐘，以成功跳過的人次（如一人跳過計一人次，兩人同時跳過計兩人次，以此類推）多少判定勝負。（5）、參賽隊隊員列隊跳過長繩的跑動軌跡和跳躍方式不限。運動會預算：

綁腿繩*10米

籃球（或排球，或足球等）若干（4個左右）

乒乓球幾幅（2副4個拍左右）

長繩*4

獎狀*5

第三篇：小學支教活動方案

“小學支教”活動方案

一、活動意義：

隨著生活節(jié)奏的加快，來自各方面的壓力也越來越多，有許多小孩的身上背負了與他們實際年齡不相符的壓力。小孩原本應該無憂無慮快樂的學習。這次的支教之行，旨在用我們大學生的知識資源更好的給學生們帶來知識和歡樂，豐富小朋友們的文化生活。讓學生們得到與我們互動的機會，同時培養(yǎng)學生們的奉獻精神和服務社會的意識。對學生們生活及學習狀態(tài)的了解情況，也能反映給老師，給出更加適合孩子們的教學計劃。

二、活動流程：

1、課內環(huán)節(jié)

英語課堂—志愿者的目標是教會學生們一首簡單的英文歌，激發(fā)大家對英語的學習興趣。從單詞到句子再到歌曲，由易到難循序漸進，讓大家體會快樂的學習過程。

語文課堂—a.歷史小故事。（見附表一）

—b.擊鼓傳花。音樂停止時，物品傳至的那個同學附有感情的為大家展示才藝。也可以富有感情的朗誦我們準備的感恩詩詞。（見附表二）

2、課外環(huán)節(jié)：

（1）戶外運動

由我們志愿者帶領學生做體育鍛煉，教授一些健美操方面的知識。

（2）小游戲

A、打字迷（讓學生們對詞語有更好的理解，答對的同學會得到小獎品。題目見附表三）

B、腦筋急轉彎（活躍學生的思維，提高學習興趣.題目見附表四）

C、蘿卜蹲（鍛煉學生的反應能力，最后的獲勝者會得到小獎品）

湖北工程學院數(shù)學與統(tǒng)計學院

青年志愿者協(xié)會

統(tǒng)計調查協(xié)會

二O一四年二月二十五日

附表一

三國中的“草船借箭”

提到“草船借箭”人們就會想到諸葛亮。其實，那是小說家的張冠李戴。真正草船借箭的人是孫權，而不是諸葛亮。借箭的地方也不在赤壁，而是在濡須口。公元213 年，曹操率領百萬大軍攻克巢湖的濡須口，進逼長江，與孫權隔江對峙。孫權求勝心切，帶著一些軍將坐上大船到濡須口去偷看曹操大營。趕上江上有霧，曹操疑心大，不敢輕易出兵，只命人放箭。此時，正趕上孫

權營中缺箭，孫權靈機一動，便把船停下來，專門承受敵方的箭只。不長時間，半邊船上的箭就滿了，船有些偏。孫權下令，把船身調了過來，用船的另一邊接箭。直到接滿才揚帆而去。孫權草船借箭，只是偵察敵情時遇到的偶然巧合。而羅貫中為了更好地刻畫諸葛亮這一藝術形象，竟把這個“借箭”的故事安在了他的身上。

添字得驢

三國時期的吳主孫權既是一個有雄才大略的人，又是一個很風趣幽默的人。處理完朝政，閑來無事，也喜歡和臣下們開個玩笑。

有一次朝事辦完了，孫權叫人牽入一頭驢來。這頭驢的臉上掛了一張紙，上面寫著：“諸葛子瑜”四個字。眾人一見，都瞅著諸葛瑾哈哈大笑起來，有的人笑彎了腰，有的人笑出了眼淚。原來，諸葛瑾字子瑜，他天生臉長，孫權是以驢臉來比諸葛瑾的長臉。因此引得眾人哄堂大笑，諸葛瑾一時顯得很難堪。

當時十五六歲的諸葛恪也在朝中為官，他見父親被人嘲笑，也顯得很不自然。但他掩飾住自己的不快，跪下來對孫權說：“請陛下賜筆，臣準備再添二字?！睂O權當即命人將筆賜給諸葛恪。諸葛恪拿起筆來，旁若無人地在紙上添了“之驢”兩個字。大家一看，滿座稱奇。孫權下令，驢歸諸葛瑾所有。

附表二

感謝傷害我的人，因為他磨練了我的心志；

感謝遺棄我的人, 因為他教導了我應自立；

感謝絆倒我的人，因為他強化了我的能力；

感謝藐視我的人，因為他覺醒了我的自尊；

感謝父母給了我生命和無私的愛；

感謝老師給了我知識和看世界的眼睛；

感謝朋友給了我友誼和支持；

感謝周圍所有的人給了我與他人交流勾通時的快樂； 感謝天空，給我提供了一個施展的舞臺

感謝大地，給我無窮的支持與力量；

感謝太陽，給我提供光和熱；

感謝天上所有的星，與我一起迎接每一個黎明和黃昏。

感謝日升，讓我在白日的光輝中有明亮的心情；

感謝日落，讓我在喧囂疲憊過后有靜夜可依。

感謝快樂，讓我幸福地綻開笑容，在美好中生活著；

感謝傷痛，讓我學會了堅忍，也練就了我釋懷生命之起落的本能；

所有的恩情我們銘記于心。

讓我們一起深情地說聲——“謝謝您”

謝謝您，我親愛的父母，因為你們給了我寶貴的生命，謝謝您，我一生的老師，因為你們給了我無窮的智慧，謝謝您，我可愛的朋友，因為你們給了我克服困難的勇氣，謝謝您，我難舍的母校，因為您給了我們和諧健康的成長環(huán)境。常懷感恩之心的人是最幸福的 常懷感激之情的生活是最甜美的 感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己，感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜！

附表三

3、胖胖娃娃似枕頭，味兒清淡又可口。（打一蔬菜）（冬瓜）

4、司令部里住首長，電話線路通四方。命令一下就執(zhí)行，發(fā)現(xiàn)問

題想辦法。（打一人體器官）（大腦）

5、人人有個好朋友，烏黑身體烏黑頭；燈前日下伴著你，卻是啞 巴不開口。（打一自然物）（影子）

6、綠色皮膚結小花，滿身疙瘩渾身扎，美白產品人人夸。

（打一蔬菜）（黃瓜）

7、一月照枝頭,雙星懸天下（打一字）（秋）

8、自古不簡單，有人也有山，山倒人挺立，能頂半邊天。打一字（婦）

9、自我批評 提示：打一字

（記）

10、謎面：總有一天出頭日 提示：打一字（春）

11、國外進口(猜一字）

（回）

12、哥倆一般高，每天三出操，人人都需要，團結互助好 打一物品（筷子）

13、兄弟兩人同走路，擺一擺來走一走，常年勞累不停歇，走來走

去未出戶 提示：用具（掛鐘）

14、兄弟四五人，各進一道門，要是進錯了，定會笑死人 提示：

物品（衣扣）

15、西瓜的兒子叫什么？（西瓜子）

附表四

題目：

1、為什么阿?？傄壤蠋焺邮植湃ヂ犂蠋煹脑挘浚ㄋ敲@子）

2、脫了紅袍子，是個白胖子。去了白胖子，是個黑圓子。打一植

物？（荔枝）

3、一斤白菜5角錢，一斤蘿卜6角錢，那一斤排骨多少錢？

（一兩等于10錢，一斤是100錢）

4、一間屋子里到處都在漏雨，可是誰也沒被淋濕，為什么？

（空房子）

5、什么人可以飯來張口，衣來伸手？（嬰兒）

6、脫了紅袍子，是個白胖子。去了白胖子，是個黑圓子。打一

植物？（荔枝）

7、什么書買不到？（遺書）

8、右手永遠抓不到什么？（右手）

9、在一次考試中，一對同桌交了一模一樣的考卷，但老師認為

他們肯定沒有做弊，這是為什么？（他倆都交的白卷）

10、老詹養(yǎng)了一只狗，并且從來不幫狗洗澡，為什么狗不會生跳

蚤呢？（因為狗只生小狗）

第四篇：關于澄邁小學支教活動

關于澄邁小學支教活動

活動背景：“中國夢的實現(xiàn)要從娃娃抓起”。隨著五一勞動節(jié)的到來，先鋒宣講團又迎來了每半學期一度的支教活動，我們一直以“弘揚先鋒精神，實干服務社會”為宗旨開展各種社會志愿活動。這次讓我們走進澄邁小學，用我們大學生的青春激情為海南島的文化建設出一份力量。

活動目的及意義：1。

第五篇：朝陽小學支教活動

朝陽小學支教活動

策

劃

書

主辦單位：吉林大學化學學院一班(孫曉藝 劉振波 馬赫陽)承辦組織：長春市朝陽小學

目錄

1活動背景及意義.........................1

1.1活動背景.......................2

1.2活動意義.......................2

1.3活動主題.......................2

2.具體活動安排

2.1.活動時間安排......................4

2.2活動地點.......................5

2.3

一。趣味化學實驗.......................5

二。生活中的化學.......................5

三。游戲環(huán)節(jié)........................5

3.后期工作

1活動背景及意義

1.1活動背景

作為一名大學生志愿者，我們有責任將知識傳授給更多有需要的人。所以我們可以利用課余時間，到附近中小學進行支教交流。

1.2活動意義

有一段感情，我們渴望，知道那是對理想的追求，對生命的向往；有一種感動，我們擁有過，知道那是對理想的追求，對生命的向往；有一種感動，我們擁有過，懂得了溫暖的關懷下成長，在親人、老師、朋友的幫助下來感悟人生的真諦。讓大學生為他們的童年描繪更絢爛多姿的一筆。利用大學生的知識資源服務社會，提高少年兒童受教育的水平，豐富小朋友文化生活。拓寬他們的視野，對其人生態(tài)度等方面產生積極的影響，對他們的人生觀、價值觀起到準確的引導作用，促進他們德智體美勞全面發(fā)展。同時讓大學生得到鍛煉，培養(yǎng)大學生們的奉獻精神和服務社會的意識。

1.3活動主題

青春魅力，傳遞愛心

2活動安排

2.1活動時間安排

2012.04.1

12.2活動地點

朝陽小學六年級

2.3活動流程：

一.趣味化學實驗 白糖變“黑雪”

白糖，是大家經(jīng)常食用的一種物質，它是白色的小顆?；蚍畚礌睿蠖斓陌籽?。然而，我卻能將它立刻變成“黑雪”。如果你不信，那就請看下面的實驗吧。在一個200毫升的燒杯中投入5克左右的白糖，再滴入幾滴經(jīng)過加熱的濃硫酸，頓時白糖就變成一堆蓬松的“黑雪”,在嗤嗤地發(fā)熱冒氣聲中，“黑雪”的體積逐漸增大，甚至滿出燒杯。白糖頓時變成了《?黑雪”，真有意思，誰知道這里的奧妙在什么地方？

答案;原來白糖和濃硫酸發(fā)生了一種叫做“脫水”的化學反應。濃硫酸有個特別古怪的愛好，就是它與水結合的欲望特別強烈，它充分利用空氣中的水分，就是其他物質中的水分它也不放過，只要一相遇，它就非得把水奪過來不可。白糖是一種碳水化合物（C12H22O11），當它遇到濃硫酸時，白糖分子中的水，立刻被其奪走，可憐的白糖就剩下炭了，變成了黑色。濃硫酸奪過水為己有之后，并不滿足，它又施展另外一個本領一氧化，它又把白糖中剩下來的炭的一部分氧化了，生成了二氧化碳氣體跑出來。

C+2H2SO4=2H2O+2SO2+CO2

由于反應后所生成的二氧化碳和二氧化硫氣體的跑出，所以體積越來越大，最后變成蓬松的“黑雪”。在濃硫酸奪水的“戰(zhàn)斗”中，是個放熱過程，所以發(fā)出嗤嗤的響聲，并為濃硫酸繼續(xù)氧化碳的過程提供熱量

凈水能手——明礬

說起明礬，人們對它是很熟悉的，也有人管它叫白礬，化學名稱叫硫酸鉀鋁。然而明礬不只用作化工原料，它還是一個凈水能手呢！一杯渾濁的水里加入一小塊明礬,不一會兒,水就變得澄清了.這是為什么呢?

答案;原來，水中的泥塵被明礬“捉”住以后，一起下沉到缸底了。那么，明礬為什么能“捉”住水中的泥塵呢？這得先從水的混濁的本身談起。水中那些特別小的泥土和灰塵，由于重量很輕，所以它們不容易沉淀下去，在水中“游蕩”，使水變得混濁。另外，這些微小的粒子還有個特點，就是它很喜歡從水中把某種離子拉到自己身邊來，或者自己電離出一些離子，從而使自己變成一個帶有電荷的粒子，這些帶電荷的粒子往往都帶有負電荷。因為同性電荷排斥，異性電荷吸引，所以這些都帶負電荷的粒子互相排斥而靠不到一起，它們沒有機會結成較大的粒子而沉淀下來。明礬卻有使這些彼此不能靠近的粒子跑到一起來的奇特本領。，明礬一遇到水，就發(fā)生水解反應，在這種反應中，硫酸鉀是個配角，硫酸鋁是個主角。硫酸鋁和水作用后生成白色絮狀的沉淀物——氫氧化鋁。所生成帶有正電荷的氫氧化鋁，一碰到帶有負電荷的泥塵顆粒，就彼此“抱”在一起。這樣，很多粒子聚集在一起，粒子越來越大，終于雙雙沉于水底，水就變得情澈透明了。

白紙上面變黑字

取一張白紙，用稀硫酸在白紙上寫“化學”兩字，因為稀硫酸是無色透明的液體，所

以白紙上幾乎看不出字跡來，但是將白紙曬干以后，白紙上面就變出，“化學”黑字來。請問，這是什么道理？

答案;當稀硫酸在白紙上曬干后，由于水分的減少，使稀硫酸變成濃硫酸，濃硫酸有個特性，就是可以使有機物質碳化。白紙的主要成分是由纖維素（有機物）組成的，濃硫酸使白紙脫

水碳化，使寫字的地方變成焦黑，原來寫的“化學”兩字就變了出來.二.生活中的化學 詩歌中的化學

杜甫是唐代的一位大詩人，他的事跡家喻戶曉，各位小朋友對他一定很熟悉。

他在一首詩中，記述了一件他十分迷惑不解和懊惱的事情：

客從南溟來，遣我泉客珠。

珠中有隱字，欲辨不成書。

緘之篋笥久，以俟公家須。

開視化為血，衰今征斂無。

詩的大意是說，從南方來了一位客人，他送給詩人一顆珍珠，珍珠上以乎有花紋或字跡，詩人珍藏在箱中，過了好久，他打開箱子，卻發(fā)現(xiàn)珍珠已經(jīng)不翼而

飛，只剩下了一些紅色的液體。

大家知道，珍珠是珍珠貝的外套膜中受到刺激后產生的分泌物質聚積而成的，它的主要成分是碳酸鈣，還有少量的有機質。

碳酸鈣難溶于水，但在酸性條件下能轉變?yōu)樗崾禁}而溶解：

CaCO3+CO2+H2O=Ca(HCO3)2

杜甫住的房子漏雨潮濕，竹箱沒有防潮的性能，遇到水和空氣中的二氧化碳氣體后，珍珠就發(fā)生了化學變化，成了紅色液體，杜甫當時不知道這些化學知識，所以會迷惑不解。

三．游戲環(huán)節(jié)

由于一節(jié)課的時間是短暫的，我們的課堂教育也只能進行到那么多，但我們此行的支教活動不僅是讓他們學到這么點知識的，現(xiàn)在小學生的學習壓力是很大的，父母的忙碌，他們只能學習，現(xiàn)在的家庭，很多學生都是有家教的了，學生們每天只能在家教的指導下，忙忙碌碌地度過一天，所以我們的支教活動要讓他們娛樂一下，我們將在那一節(jié)課之后，利用小學的操場，進行一些比較安全的的游戲，讓全校的師生都知道我們的支教活動。我們設置的操場活動大概如下：

1.猜成語

主持人事先在四張白紙上寫一句成語，一紙一字，比如：龍騰虎躍。請四位游戲者站成一排，用別針在他們背上各別上一張紙，接著手拉手圍 成一個圈，按逆時針方向跑跳步三周，然后解散，每個人都竭力去看到其他三個人背上的字，同時還要隱蔽好自己背上的字。一旦看到其他三個人背上的字，就可判斷自己背上的字，例如看到龍、虎、躍，就可以舉手向主持人報出自己背上是一個“騰”字先猜出者為勝。

2.我們將準備畫板，便利貼，布置好畫板，讓現(xiàn)場的小學生們寫上祝福語以及他們的希望粘在那畫板上，讓他們體會到我們志愿者的用心以及給他們無限的希望。我們將總結他們的期望，方便下次支教活動的更貼入。

3、由于前面的教學與游戲花費大部分的時間，所以這時候可以和他們說再見了，在唱歌完后可以把在游戲沒有發(fā)完的禮品現(xiàn)在可以完全發(fā)給他們了，再由支教人員說一些對要他們對生活充滿信心等等的鼓勵的話，并告訴他們我們下次有機會一定會再來看他們，讓他們對生活充滿著希望與期待。

3.后期工作

3.1、完成考察報告的撰寫與活動的后期宣傳。3.2、向上級領導提交考察報告和發(fā)展建議，并考慮建立長期聯(lián)系，盡可能建立新的3.3、總結大會，總結活動的經(jīng)驗和不足。社會實踐基地，將支教、社會調查活動長期化、制度化。