第一篇：2014高考語(yǔ)法題型樣板

高考語(yǔ)法題型樣板

Direction: Read the following two passages.Fill in each blank with one proper word or proper form of the given word to make the passage coherent.Make sure that your answer are grammatically correct.There is a photo hanging above my desk.Whenever I look at that photograph, it takes me back to those early years___25___ every new experienced was important for me.I can still remember the shouts of the spectators as I ___26___(go)out onto the sports field with my classmates.Two days___27___(early),I had qualified for the finals of the 100 metres.Now___28___(look)around, I was determined to win.While I was walking across to the start, I began to feel more and more nervous.I looked around and saw my proud parents waving enthusiastically.My heart was beating fast when I lined up with other eager competitors.I took some deep breaths and waited for the signal.Then the starting signal___29___(give)and I set off down the track.I ran as fast as I could, not looking at anything but the finishing line.By the time I crossed the line I was so exhausted I ___30___ hardly breathe.As soon as I heard the result ___31___(announced), I realized I had won!Overjoyed, I collapsed on the soft grass with a broad smile on my face.“Well done!” said the headmaster later, as I was presented with the winner’s certificate, I had never felt so happy and proud in my life.One of the first questions young children ask is “Why?” It is human nature to want ___32___(find)out why things are the way they are.You can find out “why” by turning the question into a hypothesis(假設(shè))for ___33___ experiment.___34___ example, suppose you have been trying to grow tomato plants, but insects keep destroying ___35___.Someone tells you that ___36___(put)large strips of colored cloth around the plants will keep insects away.Your question might be “Do certain colors of cloth keep insects away?” Then you’d begin your experiment.The first step would be to place different-colored strips of cloth around all of the plants expect one.Then, at regular intervals, you would observe and record and note ___37___ the plant had any insect damage or not.This experiment may prove that the answer to your question is “No, it is not different-colored Strips of cloth ___38___ keep away insects.’’ Or you may find that the answer is “Yes, certain insects are kept away by blue cloth, but not yellow cloth.” ……___39___ you have tound, you are well on your way to understanding how you can use scientific thinking to solve a problem in your own life.答案：

25.when/in which26.went7.earlier28.looking29.was given30.could31.announced

32.to find33.an34.For35.them36.putting37.whether38.that39.Whatever

第二篇：2014年高考英語(yǔ)新題型——語(yǔ)篇型語(yǔ)法填空題(20篇)

高考新題型：語(yǔ)篇型語(yǔ)法填空題20篇

根據(jù)上下文填寫空白處所需的內(nèi)容或所提供單詞的正確形式，所填寫詞語(yǔ)不得多于3個(gè)單詞。

1.Hi, Jim, there is an interesting picture conveying a message vividly that a difference 1(between)reality and dream may as well be recognized in our life.Evidently, realizing this difference and trying to shorten this gap is the key to 2(achieve)our accomplishment 3(otherwise)nothing will be gotten in the end.In our daily life, some people are aware of their ability, making great efforts to improve themselves, 4(while)others ignore the disparity between their earnest wish and poorest actuality, doing nothing but complaining.Conceivably, the confused man in the picture is exactly the latter one.In this picture, a man 5(fish)on a big stone, waiting and waiting.6(However), the small fish he has caught is totally different from the big one he is longing for.Now, there are two options in front of him: face the reality and keep trying 7(till)get the dreamy fish, or drop his fishing rod and feel desperate.Apparently, he chooses the second one.Such a situation seems fairly common in our society.We 8(face)with this kind of intriguing

question all the time, and every choice we make has great influence on our way to 9(succeed).Making an

accurate estimate of our realities and dreams, then sparing no efforts to approach the tip is the only option for us to make, provided that we are in great want of achieving our goals.10(base)on the above statement, a conclusion will be arrived at that learning to accept the reality and adopting a positive attitude towards the dream is what we are supposed to do, when confronting our less-satisfying situation.How Learning Habits Influence On Learning Results.It’s useful and necessary to discuss learning habits.There is a famous saying “Good habits lead to good endings.”, 1 shows the importance of habits.“An apple a day keeps doctor away.”also shows how a healthy everyday habit helps to build up our body.2 , good learning habits can help us gain great learning results 3(include)high scores and abundant knowledge.At first, learning habits form our ways of thinking and attitudes 4 the content of our learning.Obviously, a good habit can help us to speed up to reach our destinations.5 we

can see, cultivating a good habit is so important __ 6 I would like to introduce one kind of good learning habits----keep a learning diary every day.We can start the

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habit by 7(write)learning summary and remember to In the English Reading Week, one of my classmates record something impressive and 8(mean).Keep it in recommended a quote to us, mind, and gradually we can gain this good learning habit and 1 goes like this;“Your future depends on many things, benefit from it.2 mostly on you.” I can't agree 3(much)with this What’s more, I find out that I still have some bad view.It's true that our future 4(determine)by many learning habits as well.I can 9 concentrate on reading things, such as opportunities and help from others, but our for a short time and I 10(conquer)this problem by own attitude, determination, 5 hard work play a more spending more effort on concentration practice.important role.In 6 words, we are the master of our own I believe that through my efforts, I can gain good future.learning results by having good habits.Take Abraham Lincoln, for example.He was born in a poor family, and only received a 7(limit)education in his

3.childhood.Yet through his painstaking efforts, he changed My deskmate admires my fluent English very much and I not only his own fate but also the history of America.8 to usually feel 1(encourage)by his compliments.this day.Lincoln(regard)as one of the most One day, 2 we learned the new word “eccentric” inspiring figures in the world.10 , I firmly believe that in class, we 3

(ask)to make a sentence with it.I our future is in our own hands.volunteered to do it by saying “My deskmate is an eccentric 5.boy 4 clothes never fit him.” Hearing this, the whole Dear Tom, class burst into 5(laugh)and my deskmate’s face How are you doing? You 1(ask)me in your last letter turned red.6 class, I learned from the teacher that my about my plan for the coming summer vacation.deskmate 7(drop)out of school if he hadn’t been I am sorry that I didn’t reply 2 _delay.How I wish helped by others.My mindless words must 8(hurt)him I 3(read)and reply your email as soon as I received it.deeply.4 , I was busy preparing for my final exam at that time, Not until then did I realize words could be powerful in 5 is vital for me.As a result, I had no choice but 6 9 positive and negative ways.We should avoid hurting(focus)on my study completely.I believe that if you 7 others if we can’t always 10(encourage)when we speak.(be)me, you would make the same choice。

4.2 / 8

By the way, I have a busy schedule for my summer vacation.contribution to the society, which is able to 9(rich)First and foremost, I would do a part time job, so that my my life.interpersonal skills 8(improve).(Additionally), I I 10(sincere)apologize again for my mistake.By will take a short trip to Beijing to take a summer course the way, what’s your plan to spend your summer vacation? in the New Oriental School.Last but not 9(little), I am looking forward to your reply.maybe I will work as a volunteer for the school as a teaching Yours assistant.sincerely, These are my plan for the summer vacation.What’s yours? 7.I am looking 10__to your earliest reply.To whom it may concern: I’ve learned that an art exhibition is 1(hold)and

6.that you’re collecting suggestions on its location.I’m Dear Tom, writing this letter to share with you my 2.How is everything going? I feel 1(terrible)sorry for In my opinion, it is 3(advisable)to hold the art missing the chance of answering your letter in time.You know, exhibition in Shanghai Museum than in community libraries.I 2(prepare)for the final exams these days, so I forgot My reasons are as 4(follow).to write back.In your letter, you asked me for my plans on On one hand, it is more convenient for people to get to summer vacation.Now, I 3(write)to tell you some Shanghai Museum which 5(locate)in the center of the city.specific details.And the museum is much more spacious than community 4 , three things will make my summer vacation libraries, 6 provides visitors 7 a more comfortable meaningful.To start 5 , doing a part-time job is my dream environment for appreciating art.and I intend to work as a salesman 6 not only can I earn On the other hand, as a well-known museum, Shanghai money by 7 , but also it will broaden my horizons.In Museum is more 8(profession)and experienced in holding 8(add), it is a fabulous choice to visit some famous scenic art exhibitions.Its professional security guards and spots such as Mount Tai during the vacation, in order to advanced facilities can better protect those famous enjoy appealing scenery and make more friends.What is more, paintings from 9(damage)or stolen.doing voluntary work, I think, will make a great Therefore, I suggest the exhibition 10(hold)in

the museum.3 / 8

Wang Min

8.Good afternoon, my dear friends.My name is Li Jin.I’m outgoing and get 1 well with my classmates and teachers.I am 2(skill)in organizing all kinds of activities.I’d like to run 3 the vice president of the English club in our school.I know as the vice president, I must do the 4(follow)things for the club: I will try to make 5 known to every student and more students 6(involve)in the activities organized by the club.Also, 7(improve)our English and get 8(many)students interested in English, I intend to organize some activities at school like lectures and English parties and Last Sunday, I went sightseeing with my friends in the inter-school 9 such as English debate competitions and

Fairy Lake Park.The park was full of freshness and beauty speech contests.I hope all of you 10(vote)for me.of spring, with the sun 1(shine)and birds singing.I Thank you.(enjoy)the fantastic scenery around 3 something

9.unpleasant caught my eye.A young 4 in a boat were.To many people , 1 the word “work” sounds unpleasant ,not necessarily because they are lazy.The same eating, talking and laughing loudly 5 if they were the man, 2 dislikes his job in the factory 3 even in the only people in the world.What's 6(bad), they spat and office ,may work hard at the weekend ,painting the house or

even threw rubbish into the lake, totally 7(ignore)the digging the garden.What is the reason ,then ？ 4 most cases ,it is because noticeable sign “No Littering” nearby.What a shame!these people simply do not enjoy the job they are doing.It

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does not give them any real satisfaction.It may be quite easy ,like making up wooden boxes , 5 it is very boring.Very often they are doing a job which is just a small part of a much 6(large)one ,such as attaching a door handle to a car.But the part they play in actually making the car is so small that they can 7 say :I have made something!Yet in modern society somebody has to do ordinary jobs 8 as cleaning streets 9 this is the way society is organized ,No matter how ordinary a job is, it plays a part in society and therefore deserves our due respect.Society cannot function a single day 10 the “dull and boring” jobs.10.burden.The picture convinces me it is even Such behavior left me deep 8 thought.If all visitors to the Fairy Lake Park do as the couple did, the lake will(important)to be a good daughter.12.be severely polluted and soon(turn)into a huge

Good morning, everyone, dustbin.I think all of us should mind our behavior in public I am Li hua from Xingguang Middle School.The topic of

my speech is “Let’s Ride Bicycles”.places.10 in this way can we live in more comfortable

As 1(know)to us all, the improvement of people’s living standards, cars 3(become)a popular and beautiful surroundings.means of transport, 4(bring)great convenience to our

life.5 , they have also caused some problems such as 11.air pollution and traffic jams.The burden of students 1(be)a hot topic for years，How can we solve the problems then? As far as I 6 but the load of parents has received

attention,(concern), bicycles is a good solution.For one thing, especially from their own children.bicycles don’t need any petrol and they are energy-saving.The picture shows us a touching moment 3 a little For ,bicycles are

(environment)friendly girl comes to greet her working mom.4(Realize)her mom because they won’t give off waste gas.What’s more, riding must be very tired after a day’s work, the girl helps to bicycles

is a good way for us to exercise and it is beneficial remove the bag from her shoulder.In response, the mom kneels to our health.down to show how happy and 5(thank)she feels., let’s take the 10(responsible)to build up All this reminds me of my mother who has been doing 6 a carbon city by riding bicycles.Come on and join us!she could to let me have the best.But, totally engaged in my own study, I 7 pay attention to what mother needs and hank you!feels, and always think studying well is the only thing I

could 8 return.Now I know I can do my bit to help with

13.the everyday washing, bedroom cleaning, or at 9(little)

When Sam first got to his boarding school with his prepare breakfast myself, so as to share mother’s daily parents, he was very happy.He thought he 1(be)able to

go home every weekend.When he 2(tell)he would not, he

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Tstarted crying 3 the thought of not seeing his parents was driving him crazy.He was given uniforms and all 4 things that he would need for the term.He started crying 5 it was time for his parents to leave.He was then taken to the dorm, 6 he saw other children happy.He tried as much as he 7 to fit in but could not because his mind was at home.He started feeling homesick and wanted to go home as soon as possible.He got sick soon because he could not eat the school food.He could not concentrate 8 the classroom.All he could think was being at home with his family.He had 9 mobile phone or other means to get in touch with his parents.He was angry and felt lonely.He thought his parents hated him and that was 10 they left him in a boarding school.14.The story is about Sam felt about his first boarding school life.2 a child, he never left his parents, so he didn’t get used to(deal)with everything in school independently.Once I had a similar experience.I finished my junior middle school in a boarding school.At the age of 13, I 4 dealt with the daily things, such as washing clothes, taking care of money etc, 5 I felt lonely because I hardly knew any people.At first, I could not get on well with my classmates and I always looked forward to 6(be)on

holiday to meet my parents.I could not concentrate on my subjects.As time went by, I gradually adapted 7(me)to the school life.I made several friends with our classmates and often took part in the activities, in which I improved my communicating skills.As I had a lot of

interesting things to do, I 8 enjoyed my school life.Now, 9 I think of my first boarding school life, I think 10 instructive and unforgettable.` 15.No body language can be more attractive/ fascinating than smiling.Not only can a beautiful smile make 1(us)happy, but also it enables others to feel 2(delight).3 a smile is so powerful that it gives people(suffer)from disasters great courage.A little boy 5(name)Lang Zheng, for instance, impressed and encouraged a great many people 6 a serious earthquake happened in Wen Chuan.Right after he(rescue)by the soldiers from the ruins, he saluted and smiled to them.His smile was like sunshine which warmed people who were in 8(sad).It is safe/ no exaggeration to say that without smile our life 9(be)colorless and difficult.It is suggested that we 10(smile)as much as possible.16.6 / 8

Jim, look at this picture!The man seems 1(look)is beginning to learn Chinese just like many other for water.He has dug several holes, but all of them 2 foreigners abroad, 10 I know it may be an enjoyable(leave)unfinished.reality, many people lack challenge for him.18.willpower and patience 4 doing something difficult.Last week, our class was 1 duty in the cafeteria for Just 5 the man in the picture, he didn’t dig any of them student self-management.On the first day, I 2(shock)further.If he 6(do)so, he would have got water.to see so much leftover food thrown away by students.What In my opinion, when we do something, we 7 have the a waste!Being concerned about it, my classmates and I had willpower to finish 8.We must firmly carry it 9 to a 3(heat)discussion on how 4(solve)the problem.the end if we want to get a fruitful result.A man who gives Lots of good ideas came up, such as holding class meetings，putting up wall newspapers and charging a fine for wasting up halfway will achieve 10.food.Finally, we all agreed that wall newspaper would be(good)choice.The next day, we put our idea into reality.Towards

17.lunch time, we put up a wall newspaper outside the school In recent years, learning Chinese 1(become)

cafeteria, 6(call)on students not to waste food.Many popular among people around the world.Last month, I 2

students gathered around to read and 7(express)their(receive)an email from my cousin Jack in Canada.He said

support.To my great delight, there were changes soon.In he was enthusiastic about Chinese, and asked me to find him

the cafeteria, I found the trays returned after lunch all some books 3(intend)for Chinese beginners.I was very

empty 8 any leftover.Food 9(save)and the dining pleased to do 4 a favor.So I went from one bookstore

hall was cleaner.Seeing this, I felt relieved and proud of to 5 , hoping to find something suitable for him.6 we had done.I selected a set of Chinese textbooks among a variety of

similar ones.Then I went to a post office to have them 7

(deliver)by air without delay.Several days later, I

received Jack’s email,(say)that he really

19.appreciated the books I 9(send).I’m very glad that Jack

/ 8

As you can see, the girl 1(is trying)to reach an apple at the top of the tree.It’s 2(so)high that she has to stand on a stack of stools and 3(may)fall any time.4(Down)at the lower part of the tree, there are many big apples 5(within)her reach.But she just ignores them.Isn’t it ridiculous? I think the picture tries to tell us that we should set a proper goal for ourselves.If we ignore the readily attainable goals and choose one 6(beyond)our reach, we may fall and end up with 7(nothing).In our daily life, there are many such “l(fā)ittle girls”, 8(who)only aim at what is up high.Sometimes, they even take risks in getting the apple, the result of 9(which)is most probably only a fall.Actually, if we set a more realistic goal, not only 10 we get big apples, but also achieve confidence and happiness.8 / 8

第三篇：高考題型講解--教師版

1高考數(shù)學(xué)必考七個(gè)題型

第一，函數(shù)與導(dǎo)數(shù)--主要考查集合運(yùn)算、函數(shù)的有關(guān)概念定義域、值域、解析式、函數(shù)的極限、連續(xù)、導(dǎo)數(shù)。

第二，平面向量與三角函數(shù)、三角變換及其應(yīng)用--這一部分是高考的重點(diǎn)但不是難點(diǎn)，主要出一些基礎(chǔ)題或中檔題。

第三，數(shù)列及其應(yīng)用--這部分是高考的重點(diǎn)而且是難點(diǎn)，主要出一些綜合題。

第四，不等式--主要考查不等式的求解和證明，而且很少單獨(dú)考查，主要是在解答題中比較大小。是高考的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

第五，概率和統(tǒng)計(jì)--這部分和我們的生活聯(lián)系比較大，屬應(yīng)用題。

第六，空間位置關(guān)系的定性與定量分析--主要是證明平行或垂直，求角和距離。主要考察對(duì)定理的熟悉程度、運(yùn)用程度。

第七，解析幾何--高考的難點(diǎn)，運(yùn)算量大，一般含參數(shù)。高考對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的考查，既全面又突出重點(diǎn)，扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)是成功解題的關(guān)鍵。

不等式證明的若干方法：

1、比較法：

（1）作差比較法

（2）作商比較法

2、綜合法：用綜合法證明不等式，就是利用已知事實(shí)(已知條件、重要不等式或已證明的 不等式)作為基礎(chǔ)，借助不等式的性質(zhì)和有關(guān)定理，經(jīng)過(guò)逐步的邏輯推理，最后推出所要證明的不等式，其特點(diǎn)和思路是“由因?qū)Ч?，從“已知”看“可知”，逐步推出“結(jié)論”綜合法屬邏輯方法范疇，它的嚴(yán)謹(jǐn)體現(xiàn)在步步注明推理依據(jù)。常用的不等式有：

例題3、3、分析法：分析法是指從需證的不等式出發(fā)，分析這個(gè)不等式成立的充分條件，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為判定那個(gè)條件是否具備，其特點(diǎn)和思路是“執(zhí)果索因”，即從“未知”看“需知”，逐步靠攏“已知”。分析法一般用于綜合法難以證明的不等式。分析法屬邏輯方法范疇，它的嚴(yán)謹(jǐn)體現(xiàn)在分析過(guò)程步步可逆。

2高考數(shù)學(xué)題型全歸納

題型

1、集合的基本概念 題型

2、集合間的基本關(guān)系 題型

3、集合的運(yùn)算 題型

4、四種命題及關(guān)系

題型

5、充分條件、必要條件、充要條件的判斷與證明 題型

6、求解充分條件、必要條件、充要條件中的參數(shù)范圍 題型

7、判斷命題的真假

題型

8、含有一個(gè)量詞的命題的否定（所有、任意、存在）題型

9、結(jié)合命題真假求參數(shù)的范圍 題型

10、映射與函數(shù)的概念 題型

11、同一函數(shù)的判斷 題型

12、函數(shù)解析式的求法 題型

13、函數(shù)定義域的求解 題型

14、函數(shù)定義域的應(yīng)用 題型

15、函數(shù)值域的求解 題型

16、函數(shù)的奇偶性

題型

17、函數(shù)的單調(diào)性(區(qū)間)題型

18、函數(shù)的周期性 題型

19、函數(shù)性質(zhì)的綜合

題型20、二次函數(shù)、一元二次方程、二次不等式的關(guān)系 題型

21、二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)的實(shí)根分布及條件 題型

22、二次函數(shù)“動(dòng)軸定區(qū)間”、“定軸動(dòng)區(qū)間”問(wèn)題 題型

23、指數(shù)運(yùn)算及指數(shù)方程、指數(shù)不等式 題型

24、指數(shù)函數(shù)的圖像及性質(zhì) 題型

25、指數(shù)函數(shù)中的恒成立的問(wèn)題

題型

26、對(duì)數(shù)運(yùn)算及對(duì)數(shù)方程、對(duì)數(shù)不等式 題型

27、對(duì)數(shù)函數(shù)的圖像與性質(zhì) 題型

28、對(duì)數(shù)函數(shù)中的恒成立問(wèn)題 題型

29、冪函數(shù)的定義及基本性質(zhì) 題型30、冪函數(shù)性質(zhì)的綜合應(yīng)用 題型

31、判斷函數(shù)的圖像 題型

32、函數(shù)圖像的應(yīng)用

題型

33、求函數(shù)的零點(diǎn)或零點(diǎn)所在區(qū)間

題型

34、利用函數(shù)的零點(diǎn)確定參數(shù)的取值范圍 題型

35、方程根的個(gè)數(shù)與函數(shù)零點(diǎn)的存在性問(wèn)題 題型

36、函數(shù)與數(shù)列的綜合 題型

37、函數(shù)與不等式的綜合 題型

38、函數(shù)中的創(chuàng)新題 題型

39、導(dǎo)數(shù)的定義 題型40、求函數(shù)的導(dǎo)數(shù) 題型

41、導(dǎo)數(shù)的幾何意義

題型

42、利用原函數(shù)與導(dǎo)函數(shù)的關(guān)系判斷圖像 題型

43、利用導(dǎo)數(shù)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間 題型

44、含參函數(shù)的單調(diào)性(區(qū)間)題型

45、已知含參函數(shù)在區(qū)間上單調(diào)或不單調(diào)或存在單調(diào)區(qū)間,求參數(shù)范圍 題型

46、函數(shù)的極值與最值的求解 題型

47、方程解(函數(shù)零點(diǎn))的個(gè)數(shù)問(wèn)題 題型

48、不等式恒成立與存在性問(wèn)題 題型

49、利用導(dǎo)數(shù)證明不等式 題型50、導(dǎo)數(shù)在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用

題型

51、終邊相同的角的集合的表示與識(shí)別 題型

52、等分角的象限問(wèn)題

題型

53、弧長(zhǎng)與扇形面積公式的計(jì)算 題型

54、三角函數(shù)定義題 題型

55、三角函數(shù)線及其應(yīng)用

題型

56、象限符號(hào)與坐標(biāo)軸角的三角函數(shù)值

題型

57、同角求值---條件中出現(xiàn)的角和結(jié)論中出現(xiàn)的角是相同的 題型

58、誘導(dǎo)求值與變形

題型

59、已知解析式確定函數(shù)性質(zhì) 題型60、根據(jù)條件確定解析式 題型61、三角函數(shù)圖像變換 題型62、兩角和與差公式的證明 題型63、化簡(jiǎn)求值

題型64、正弦定理的應(yīng)用 題型65、余弦定理的應(yīng)用 題型66、判斷三角形的形狀

題型67、正余弦定理與向量的綜合 題型68、解三角形的實(shí)際應(yīng)用 題型69、共線向量的基本概念 題型70、共線向量基本定理及應(yīng)用 題型71、平面向量的線性表示 題型72、平面向量基本定理及應(yīng)用 題型73、向量與三角形的四心 題型74、利用向量法解平面幾何 題型75、向量的坐標(biāo)運(yùn)算

題型76、向量平行(共線)、垂直充要條件的坐標(biāo)表示 題型77、平面向量的數(shù)量積 題型78、平面向量的應(yīng)用

題型79、等差、等比數(shù)列的通項(xiàng)及基本量的求解 題型80、等差、等比數(shù)列的求和 題型81、等差、等比數(shù)列的性質(zhì)應(yīng)用

題型82、判斷和證明數(shù)列是等差、等比數(shù)列 題型83、等差數(shù)列與等比數(shù)列的綜合 題型84、數(shù)列通項(xiàng)公式的求解 題型85、數(shù)列的求和

題型86、數(shù)列與不等式的綜合 題型87、不等式的性質(zhì)

題型88、比較數(shù)(式)的大小與比較法證明不等式 題型89、求取值范圍

題型90、均值不等式及其應(yīng)用 題型91、利用均值不等式求函數(shù)最值 題型92、利用均值不等式證明不等式 題型93、不等式的證明 題型94、有理不等式的解法 題型95、絕對(duì)值不等式的解法

題型96、二元一次不等式組表示的平面區(qū)域 題型97、平面區(qū)域的面積 題型98、求解目標(biāo)函數(shù)的最值

題型99、求解目標(biāo)函數(shù)中參數(shù)的取值范圍 題型100、簡(jiǎn)單線性規(guī)劃問(wèn)題的實(shí)際運(yùn)用

題型101、不等式恒成立問(wèn)題中求參數(shù)的取值范圍 題型102、函數(shù)與不等式綜合 題型103、幾何體的表面積與體積

題型104、球的表面積、體積與球面距離 題型105、幾何體的外接球與內(nèi)切球 題型106、直觀圖與斜二測(cè)畫法 題型107、直觀圖、三視圖

題型108、三視圖、直觀圖---簡(jiǎn)單幾何體的基本量的計(jì)算 題型109、三視圖、直觀圖---簡(jiǎn)單組合體的基本量的計(jì)算 題型

110、部分三視圖、其余三視圖

題型111、證明“點(diǎn)共面”、“線共面”或“點(diǎn)共線”及“線共點(diǎn)” 題型112、異面直線的判定

題型113、證明空間中直線、平面的平行關(guān)系 題型114、證明空間中直線、平面的垂直關(guān)系 題型115、傾斜角與斜率的計(jì)算 題型116、直線的方程

題型117、兩直線位置關(guān)系的判定 題型118、有關(guān)距離的計(jì)算 題型119、對(duì)稱問(wèn)題 題型120、求圓的方程

題型121、直線系方程和圓系方程 題型122、與圓有關(guān)的軌跡問(wèn)題 題型123、圓的一般方程的充要條件 題型124、點(diǎn)與圓的位置關(guān)系判斷 題型125、與圓有關(guān)的最值問(wèn)題 題型126、數(shù)形結(jié)合思想的應(yīng)用 題型127、直線與圓的相交關(guān)系 題型128、直線與圓的相切關(guān)系 題型129、直線與圓的相離關(guān)系 題型130、圓與圓的位置關(guān)系 題型131、橢圓的定義與標(biāo)準(zhǔn)方程 題型132、離心率的值及取值范圍 題型133、焦點(diǎn)三角形

題型134、雙曲線的定義與標(biāo)準(zhǔn)方程 題型135、雙曲線的漸近線

題型136、離心率的值及取值范圍 題型137、焦點(diǎn)三角形

題型138、拋物線的定義與方程

題型139、與拋物線有關(guān)的距離和最值問(wèn)題 題型140、拋物線中三角形、四邊形的面積問(wèn)題 題型141、直線與圓錐曲線的位置關(guān)系 題型142、中點(diǎn)弦問(wèn)題 題型143、弦長(zhǎng)與面積問(wèn)題

題型144、平面向量在解析幾何中的應(yīng)用 題型145、定點(diǎn)問(wèn)題 題型146、定值問(wèn)題 題型147、最值問(wèn)題

題型148、已知流程框圖,求輸出結(jié)果 題型149、根據(jù)條件,填充不完整的流程圖 題型150、求輸入?yún)⒘?題型151、算法綜合應(yīng)用 題型152、算法案例 題型153、古典概型

題型154、幾何概型的計(jì)算 題型155、抽樣方式

題型156、莖葉圖與數(shù)字特征 題型157、直方圖與數(shù)字特征 題型158、頻(數(shù))率表與數(shù)字特征 題型159、統(tǒng)計(jì)圖表與概率綜合 題型160、線性回歸方程 題型161、獨(dú)立性檢驗(yàn) 題型162、歸納推理 題型163、類比推理

題型164、綜合法與分析法證明 題型165、反證法證明

題型166、復(fù)數(shù)的分類、代數(shù)運(yùn)算和兩個(gè)復(fù)數(shù)相等的條件 題型167、復(fù)數(shù)的幾何意義 題型168、相似三角形

題型169、相交弦定理、切割線定理及其應(yīng)用 題型170、四點(diǎn)共圓

題型171、空間圖形問(wèn)題轉(zhuǎn)化為平面問(wèn)題 題型172、參數(shù)方程化普通方程 題型173、普通方程化參數(shù)方程

題型174、極坐標(biāo)方程化直角坐標(biāo)方程 題型175、含絕對(duì)值的不等式

題型176、不等式的證明

第四篇：2018屆高考新題型

2018屆高考新題型練習(xí)

（一）1.今年3月5日是周恩來(lái)總理誕辰120周年。下面是1976年周恩來(lái)總理逝世后國(guó)人抒寫的兩副挽聯(lián)中的短語(yǔ)，請(qǐng)把這些短語(yǔ)重新組合成兩副悼念周恩來(lái)總理的挽聯(lián)，其中一副對(duì)聯(lián)的上聯(lián)已經(jīng)給出（不得遺漏短語(yǔ)）（5分）

難報(bào)恩來(lái) 生為國(guó)家

耿耿忠心昭日月

何堪魂去

千秋青史 功同五岳 寸草春暉

德同湖海

洋洋正氣結(jié)豐碑

死為人民（1）上聯(lián)：千秋青史何堪魂去 下聯(lián)：_________________（2）上聯(lián)：__________________________ 下聯(lián)：__________________________

（1）下面關(guān)于喬遷新居、分店開(kāi)張、賀八十大壽的三副對(duì)聯(lián)，匹配最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）①橡樹(shù)千尋碧

蟠桃?guī)锥燃t ②交以道接以禮

近者悅遠(yuǎn)者來(lái) ③芳室芝蘭茂

春風(fēng)桃李新

A．①送分店開(kāi)張

②送八十大壽

③送喬遷新居 B．①送八十大壽

②送喬遷新居

③送分店開(kāi)張 C．①送八十大壽

②送分店開(kāi)張 ③送喬遷新居 D．①送喬遷新居

②送分店開(kāi)張

③送八十大壽

（2）下列對(duì)聯(lián)，最適合祝賀老師70歲壽辰的一聯(lián)是（3分）（）A.碧桃獻(xiàn)歲宜家受福，花甲逢春獲壽延年。B.為學(xué)有宗古稀成慶，誨人無(wú)倦恩重及門。C.樂(lè)道安貧音容宛在，因材施教手澤猶存。D.執(zhí)掌教壇垂七十載，栽培桃李滿三千株。（3）今年3月5日是周恩來(lái)總理誕辰120周年。下面是1976年周恩來(lái)總理逝世后國(guó)人抒寫的兩副挽聯(lián)中的短語(yǔ)，請(qǐng)把這些短語(yǔ)重新組合成兩副悼念周恩來(lái)總理的挽聯(lián)，其中一副對(duì)聯(lián)的上聯(lián)已經(jīng)給出。（不得遺漏短語(yǔ)）（5分）

難報(bào)恩來(lái) 生為國(guó)家 耿耿忠心昭日月 何堪魂去 千秋青史 功同五岳 寸草春暉 德同湖海 洋洋正氣結(jié)豐碑 死為人民（1）上聯(lián)：千秋青史 何堪魂去

下聯(lián)：_________________________________________________（2）上聯(lián)：_________________________________________________ 下聯(lián)：_________________________________________________

2.請(qǐng)參照（1）的反駁方式，批駁另外兩個(gè)錯(cuò)誤觀點(diǎn)。（1）懂的人越少，說(shuō)明音樂(lè)越髙雅。

反駁：那么，嬰兒的第一聲啼哭，誰(shuí)也不懂，難道是世界上最高雅的音樂(lè)嗎？（2）閩南話是中國(guó)最美妙的方言。

反駁：那么，___________________________（3）見(jiàn)車沖過(guò)來(lái)，都不會(huì)躲開(kāi)，被撞的行人也有錯(cuò)。反駁：那么，_____________________________ 3.學(xué)校舉辦關(guān)于“人類是否將毀于科技”的辯論賽，下面是正方的發(fā)言，請(qǐng)針對(duì)正方的觀點(diǎn)，替反方擬寫一段辯詞。要求：語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明，運(yùn)用舉例論證，70~110字。（5分）正方：現(xiàn)代科技發(fā)展的不確定性，使得科技這把雙刃劍，變成了懸頂之劍。人類時(shí)科技的使 2 用早已到了急不可耐的地步，經(jīng)年累月的堆積，使得科技的負(fù)作用正隨時(shí)在全球范圍內(nèi)爆發(fā)，這是科技?xì)缧在厔?shì)的更深層次危機(jī)。反方：

4.請(qǐng)參照例句，對(duì)下面兩句話提出不同的見(jiàn)解，要求觀點(diǎn)鮮明，言之成理，表達(dá)簡(jiǎn)潔、流暢；每 段話不超過(guò)50個(gè)字。（5分）例句：學(xué)海無(wú)涯苦作舟

不同見(jiàn)解：生命有限，知識(shí)無(wú)窮，莫讓學(xué)海變苦海；不如乘著樂(lè)趣的小船讓求知的航程走得更遠(yuǎn)。

（1）讀萬(wàn)卷書不如行萬(wàn)里路（2分）不同見(jiàn)解：

（2）不能讓孩子輸在起跑線上（3分）不同見(jiàn)解：

5.請(qǐng)仔細(xì)分析下面兩個(gè)例句，仿照示例，根據(jù)每個(gè)句子內(nèi)部的邏輯關(guān)系另寫兩句話。要求：分別符合例句、例句的邏輯，句式基本一致，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了（5分）

例句：只有年滿十八歲，才有選舉權(quán)；小周不到十八歲，所以，小周沒(méi)有選舉權(quán)。如果誰(shuí)驕傲自滿，那么他就要落后；他驕傲自滿，所以，他會(huì)落后。

6.下面一則文稿在表達(dá)上有五處不妥當(dāng)，請(qǐng)說(shuō)明如何修改。（5分）

通知

各位家長(zhǎng)：

春光明媚，惠風(fēng)和暢。茲定于2018年3月30日在我校報(bào)告廳召開(kāi)高三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。我們將傳達(dá)今年高考改革的形勢(shì)，通報(bào)第二次模擬考試情況，與大家磋商高考沖刺復(fù)習(xí)事宜。請(qǐng)務(wù)必準(zhǔn)時(shí)到會(huì)。

2018年3月25日

×××中學(xué)

7.閱讀下面的消息，完成（1）、（2）兩題。（5分）

今年元旦，水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)周莊的古牌樓前原住民齊聚，舉行盛大的傳統(tǒng)開(kāi)莊儀式。全福南路上打連廂、挑花籃、蕩湖船等民俗表演吸引了眾多游客駐足、拍照。在鑼鼓聲聲、鞭炮齊鳴、串龍舞獅的濃烈節(jié)日氛圍中，莊主身著彩袍，上供品，點(diǎn)蠟焚香，祈求新年國(guó)泰民安、風(fēng)調(diào)雨順。

（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要概括消息內(nèi)容。（不超過(guò)15字）

（2）請(qǐng)針對(duì)消息內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。（不超過(guò)25．字）

8.下面一則文稿在表達(dá)上有五處不妥當(dāng)，請(qǐng)指出并改正。（5分）

對(duì)于北京地區(qū)配送延遲的通告

尊敬的聯(lián)通用戶：

根據(jù)北京市安全生產(chǎn)委員會(huì)的通知，自11月20日開(kāi)始至12月底，北京地區(qū)將集中40 3 天時(shí)間開(kāi)展安全隱患大排查、大整治。在此期間，發(fā)往北京的實(shí)物禮品發(fā)貨及配送時(shí)間將受到影響。給您帶來(lái)不便，我們非常不好意思。感謝您對(duì)中國(guó)聯(lián)通積分商城的支持與抬愛(ài)！

2017年11月23日 中國(guó)聯(lián)通積分商城

9.下列各句中，表達(dá)得體的一句是（3分）

A.昨天晚上我在學(xué)校閱覽室里丟失了一本《全球通史》，如有拾獲，請(qǐng)從速交還。（尋物啟事）

B.地震發(fā)生以來(lái)，本市各界對(duì)震災(zāi)以后的人民生活十分關(guān)心，積極開(kāi)展賑災(zāi)活動(dòng)。（廣播稿）

C.凡參加此次征文活動(dòng)并獲得獎(jiǎng)項(xiàng)者，我社將饋贈(zèng)一本全注全譯的《古文觀止》。（征文通知）

D．抱歉，打擾您了！我這次想跟您垂詢一下如何解壓、盡快消除心理陰影的問(wèn)題。（新聞采訪）

10．下面是一封推薦信，其中有幾處語(yǔ)言表達(dá)不得體，請(qǐng)找出來(lái)并加以修改。（5分）

推薦信

××大學(xué)招生辦：

茲有我校高三

（一）班陽(yáng)光同學(xué)，擬參加你校自主招生考試。該生學(xué)習(xí)成績(jī)顯著，綜合素質(zhì)優(yōu)良。一直榮任我校晨曦文學(xué)社社長(zhǎng)，熱愛(ài)文學(xué)，愛(ài)好寫作，曾在全國(guó)新概念作文大賽中獲得一等獎(jiǎng)，并有多篇大作發(fā)表在省級(jí)以上文學(xué)刊物上。希望該生能得到你校文學(xué)院的垂愛(ài)。

特此推薦。

××中學(xué)

11.下面是記者采訪法國(guó)某喜劇導(dǎo)演的部分內(nèi)容，請(qǐng)根據(jù)該導(dǎo)演的回答，補(bǔ)寫出記者的提問(wèn)內(nèi)容。（5分）

記者：（1）_____________________________________________________(不超過(guò)40個(gè)字）

導(dǎo)演：我的想法一直以來(lái)都是一樣的，就是要娛樂(lè)觀眾，讓他們度過(guò)一段美好的時(shí)光，讓他們走出影院時(shí)能有個(gè)好心情。

記者：（2）_____________________________________________________(不超過(guò)40個(gè)字）

導(dǎo)演：我完全同意這個(gè)觀點(diǎn)，我也不是每次都能做到。這很神奇，因?yàn)榭偸怯幸馔?。我發(fā)現(xiàn)有時(shí)一個(gè)“一般般”的笑點(diǎn)效果特別好，而有些我認(rèn)為“非常搞笑”的笑點(diǎn)，觀眾卻反響平平。所以，我完全同意中國(guó)導(dǎo)演所說(shuō)的，觀眾能否對(duì)笑點(diǎn)產(chǎn)生共鳴，是個(gè)神秘的未知。

12.請(qǐng)閱讀下面的文字，然后圍繞“微笑”進(jìn)行擴(kuò)展。要求：運(yùn)用比喻的修辭手法，語(yǔ)言表達(dá)連貫，60字左右。（6分）

夏天的一個(gè)中午。炎熱，喧擾。車子還沒(méi)有來(lái)。百般焦急、無(wú)聊之際，忽見(jiàn)一個(gè)小男孩朝我微笑，這微笑，_______________________。小男孩的微笑融化了我的煩躁，我的心漸趨平靜。

13、墓志銘是一種悼念性的文體。主要是對(duì)死者一生的評(píng)價(jià)。撰寫墓志銘，有兩大特點(diǎn)不可忽視，—是概括性，二是獨(dú)創(chuàng)性。英國(guó)詩(shī)人雪萊的墓志銘是莎士比亞《暴風(fēng)雪》中的詩(shī) 4 句：“他并沒(méi)有消失什么，不過(guò)感受了一次海水的變幻，成了富麗珍奇的瑰寶?！北R梭的墓志銘是：“睡在這里的是一個(gè)熱愛(ài)自然和真理的人?！闭?qǐng)?jiān)谙铝腥宋镏腥芜x兩人為其寫一則墓志銘。（每處不超過(guò)20字，5分）

藺相如

高爾基

屈原

魯迅

14推論是一個(gè)從給定的事實(shí)材料中得出結(jié)論的過(guò)程。但是，在這一過(guò)程中，得出的結(jié)論有可能是正確的，有可能是錯(cuò)誤的。請(qǐng)根據(jù)給定的事實(shí)材料，選出下列結(jié)論中正確的兩項(xiàng)（5分）

事實(shí)材料 10月24日，來(lái)自G省示范性高中的一百余名高中生代表，在G省團(tuán)委會(huì)議室召開(kāi)了模擬聯(lián)合國(guó)討論大會(huì)。該會(huì)議的主題是全面消除貧困和跨國(guó)醫(yī)療援助。這個(gè)主題是由與會(huì)高中生代表選出的本世界上最重要的兩個(gè)問(wèn)題。

結(jié)論 A．與其他的同齡學(xué)生相比，與會(huì)的高中生代表對(duì)世界熱點(diǎn)問(wèn)題可能有更為濃厚的興趣。B．這些代表中的絕大多數(shù)高中生，以前在自己的學(xué)校中從沒(méi)有討論過(guò)該次會(huì)議的主題。C．與會(huì)的高中生代表討論的主要問(wèn)題是國(guó)家安全問(wèn)題。D．與會(huì)的高中生代表都來(lái)自省會(huì)城市。

E．與會(huì)的部分高中生認(rèn)為全面消除貧困和跨國(guó)醫(yī)療援助是值得討論的問(wèn)題。

15..有同學(xué)喜歡引用孔子或者孟子的名句寫畢業(yè)贈(zèng)言,下列贈(zèng)言不得體的一項(xiàng)是(3 分)A．高中三年,你始終堅(jiān)持“知之為知之,不知為不知”的原則，這讓我十分敬佩。

B．希望你時(shí)時(shí)刻刻記住孔子“己所不欲,勿施于人”的勸誡，爭(zhēng)取早日成為受歡迎的人。C．銘記“天時(shí)不如地利，地利不如人和”，“天時(shí)”“地利”勿強(qiáng)求，“人和”不能丟。

D．困難是暫時(shí)的,切記“天將降大任于斯人,必先苦其心志”，明天將會(huì)更加美好。16.提取材料的要點(diǎn)，回答問(wèn)題，不超過(guò) 30 個(gè)字（含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）。（5 分）

有些月收入千余元的年青人，卻熱衷于買一些頂級(jí)品牌的小配件，如領(lǐng)帶、皮鞋、皮包等。有一些年輕的白領(lǐng)節(jié)衣縮食購(gòu)買奢侈品，不是出于實(shí)用的考慮，而是把它作為“成功人士”、“社會(huì)地位”以及“美好生活”的象征。有學(xué)者據(jù)此認(rèn)為，“消費(fèi)主義”已成為不少人生活的主宰。

從以上材料可知，學(xué)者所謂的“消費(fèi)主義”體現(xiàn)的是這樣一種理念：

17．下面是一封邀請(qǐng)函的主要內(nèi)容，畫橫線的四個(gè)句子表達(dá)得簡(jiǎn)明得體的一項(xiàng)是（3分）（）

邀請(qǐng)函

尊敬的XXX教授：

為進(jìn)一步促進(jìn)我市教育改革和發(fā)展，交流研究成果，茲定于2018年3月4日在本院學(xué)術(shù)交流中心會(huì)議室舉辦XX市第九屆教育發(fā)展與研究理論報(bào)告會(huì)。①誠(chéng)摯地邀請(qǐng)您出席會(huì)議并發(fā)表您的一得之見(jiàn)。②如有其他如住宿、行程方面的問(wèn)題，您可于2月10日前垂詢我院。③請(qǐng)您務(wù)必?fù)苋叱鱿?，不勝感謝！

④特此邀請(qǐng)，恭候您的尊駕光臨！

XX市教科院 2018年1月10日

A．①

B．②

C．③

D．④ 5 18．模仿示例，根據(jù)以下漢字的字形推斷成語(yǔ)，并說(shuō)明理由。（5分）

示例：擾（半推半就，理由：“推”字的一半加“就”字的一半組成“擾”字）

炭，理由：

鬧，理由：

泵，理由：

19．閱讀下面一段文字，概括頭部移植面臨的醫(yī)學(xué)問(wèn)題，每條不超過(guò)20字。（6分）頭部移植是一種外科手術(shù)，近日進(jìn)行的手術(shù)是在兩具人類遺體之間進(jìn)行的，以此驗(yàn)證能否把神經(jīng)、血管、肌肉和骨骼正確連接。下一步的實(shí)驗(yàn)則是將兩個(gè)已經(jīng)腦死亡的患者進(jìn)行頭顱互換，最后才會(huì)進(jìn)行活人間的換頭手術(shù)。真正的“換頭”需要解決的醫(yī)學(xué)問(wèn)題還有很多。

我們知道，人的脊髓內(nèi)部有大量的神經(jīng)纖維。人的軀體感覺(jué)和運(yùn)動(dòng)指令都要經(jīng)過(guò)脊髓連接大腦和軀體，越是靠近大腦的脊髓就越匯集了從軀體各處匯集而來(lái)的神經(jīng)元。如何將原本不屬于一個(gè)人的脊髓重新連接在一起，并且使得其中眾多的神經(jīng)元都能連接正確，關(guān)系到頸部以下身體的感覺(jué)和運(yùn)動(dòng)等功能能否正常完成。即使能夠?qū)崿F(xiàn)脊髓間神經(jīng)元的連接并且能使其正常的發(fā)揮功能，成功地讓病人經(jīng)歷了“換頭術(shù)”后存活下來(lái)，移植的腦組織還會(huì)受到嚴(yán)重的免疫排斥。頭部的其他組織很多都需要和血液接觸，由于移植后的人體血液是和身體的原主人一樣的，頭部勢(shì)必會(huì)受到免疫排斥。為解決這一問(wèn)題可能需要對(duì)患者進(jìn)行免疫抑制，這將給患者帶來(lái)高昂的費(fèi)用，并且對(duì)健康也有一定損害。同時(shí)，人的腦細(xì)胞終究會(huì)衰老并死亡，許多神經(jīng)疾病，比如帕金森病和阿爾茲海默癥都是由于腦細(xì)胞的死亡導(dǎo)致的。在一定數(shù)量的腦細(xì)胞死亡后，達(dá)到全腦功能不可逆終止時(shí)，就會(huì)進(jìn)入腦死亡狀態(tài)，這時(shí)無(wú)論身體如何強(qiáng)健，人都無(wú)法存活了。

20、三段論是以一個(gè)大前提（一般性原則）以及一個(gè)小前提（附屬于一般性原則的特殊化陳述），引

申出一個(gè)符合大前提的結(jié)論（特殊化陳述）的過(guò)程。請(qǐng)根據(jù)示例，判定題目所給的結(jié)論哪一個(gè)是正確的，寫出序號(hào)，并依據(jù)示例的形式，寫出正確結(jié)論的大前提和小前提。（5分）

示例：

所有公民都要遵守法律，（大前提）張三是公民，（小前提）

所以，張三要遵守法律。（結(jié)論）題目：

假定：（1）所有的愛(ài)斯基摩土著人都是穿黑衣服的；（2）所有的北婆羅洲土著人都是穿白衣服的；（3）絕沒(méi)有穿白衣服又穿黑衣服的人；（4）A是穿白衣服的一個(gè)人。

請(qǐng)根據(jù)以上條件，判定以下結(jié)論哪一個(gè)是正確的。（1）A是北婆羅洲土著人。（2）A不是愛(ài)斯基摩土著人。正確結(jié)論： 大前提： 小前提：

21．請(qǐng)用一句話概括下面這則材料的要點(diǎn)，不超過(guò)20字。（5分）哈佛大學(xué)商學(xué)院商業(yè)管理副教授弗朗西絲斯卡·吉諾說(shuō)：“我們通過(guò)長(zhǎng)期研究發(fā)現(xiàn)，在惡劣天氣下，人們能更好地專注于工作，這樣的天氣不會(huì)讓他們脾氣變得糟糕，因?yàn)樗麄兡?6 心無(wú)旁騖，不會(huì)去想著到外面做與工作無(wú)關(guān)的事情?！毖芯咳藛T要求200名成人預(yù)測(cè)天氣對(duì)個(gè)人工作效率的影響。超過(guò)80%的人預(yù)測(cè)好天氣會(huì)提高工作效率，大約同樣比例的人預(yù)測(cè)壞天氣會(huì)降低效率。為了檢驗(yàn)預(yù)測(cè)是否準(zhǔn)確，研究人員對(duì)日本東京一家銀行的工作人員進(jìn)行了為期兩年半的調(diào)查，持續(xù)追蹤該行雇員的工作效率。研究人員將獲取的具體數(shù)據(jù)與同時(shí)期東京的氣象數(shù)據(jù)做了比較，發(fā)現(xiàn)降雨量每增加1英寸，工作人員完成每單交易的時(shí)間就減少1.3%?！拔覀儼l(fā)現(xiàn)，能見(jiàn)度低且極端天氣也與工作人員效率高的時(shí)期相符?！奔Z說(shuō)，“同時(shí)，若天氣晴朗，陽(yáng)光明媚，則工作效率低下?！?/p>

22.參照示例中反駁方式，針對(duì)材料中的邏輯錯(cuò)誤，作出兩種恰當(dāng)?shù)姆瘩g。(5分)示例：?jiǎn)栴}語(yǔ)段：這支球隊(duì)的每一名球員都非常優(yōu)秀，可以肯定，這支球隊(duì)也一定是一支非常優(yōu)秀的球隊(duì)：

反駁：①一支球隊(duì)能成為優(yōu)秀球隊(duì)有多重因素，每一名球員優(yōu)秀并不等于整個(gè)球隊(duì)就一定優(yōu)秀。

②那里擺放著一堆上等的好磚，你能說(shuō)它就是一座好房子嗎? 問(wèn)題語(yǔ)段：小強(qiáng)今天沒(méi)來(lái)上班，想不到他這么自暴自棄，看來(lái)他該去看心理醫(yī)生了。

23.下面是寫給高三學(xué)子的一段寄語(yǔ)，有語(yǔ)法、邏輯、得體等方面的錯(cuò)誤，請(qǐng)找出五處并修改。（5分）

①高三的無(wú)數(shù)莘莘學(xué)子們。你們好?、诤翱嘧x數(shù)十載，秉讀詩(shī)書千萬(wàn)冊(cè)，③日夜奮進(jìn)身心勞，只為金榜題名時(shí)?、芨呖迹€(wěn)的是心，用的是技巧，冷靜的是心態(tài)，沉著的是頭腦，大家只要平時(shí)像高考一樣緊張，高考就會(huì)像平時(shí)一樣放松。⑤希望你們能夠在考場(chǎng)上穩(wěn)定心態(tài)并且積極調(diào)節(jié)自我。⑥祝你們：最后都能考個(gè)高分兒，⑦金榜題名，衣錦還鄉(xiāng)！

錯(cuò)處：

修改：

24.請(qǐng)參期㈠的推斷方式，合理反駁對(duì)方的觀點(diǎn)。材料一：

李賀考進(jìn)士，反對(duì)者說(shuō)：他父親名字中的“晉”與進(jìn)士的“進(jìn)”諧音，按照避諱的原則，他不能考進(jìn)士。

韓愈及駁說(shuō)：如果這樣的話，①那么父親叫“仁”，兒子就不能做人了嗎? 材料二：

有人說(shuō)，好的作品永遠(yuǎn)是少數(shù)人的專利品，作品的水平越高，看懂的人必定就越少 魯迅及駁說(shuō)：如果這樣的話，②____________________________________？ 材料三：

一個(gè)學(xué)生表示對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)缺乏興趣，他說(shuō)：我的夢(mèng)想是像愛(ài)因斯坦一樣，寫出一部偉大的科學(xué)著作。

語(yǔ)文老師反駁說(shuō)：如果這樣的話，③________________________________？ 25.閱讀下面的材料，然后回答問(wèn)題。（3分）每個(gè)人的成功，都與自己原本的基礎(chǔ)以及付出的努力有關(guān)。如果你本來(lái)基礎(chǔ)好又能不斷努力，那你肯定能比別人更早地獲得成功。下列四項(xiàng)中，與上文所表達(dá)的意思最不一致的一項(xiàng)是

A．某人基礎(chǔ)好但不肯努力，因而沒(méi)有能夠比別人更早地獲得成功。B．某人基礎(chǔ)不好但能夠不斷努力因而比別人更早地獲得了成功。7 C．某人基礎(chǔ)不好而且也不肯努力，但他卻比別人更早獲得了成功。D．某人基礎(chǔ)好而且能夠不斷努力，但是他獲得成功卻比別人更晚。26.下面一則文稿在表達(dá)上有五處不妥當(dāng)，請(qǐng)指出并改正。（5分）

樹(shù)人中學(xué)40周年校慶邀請(qǐng)函

尊敬的校友：

風(fēng)雨滄桑40年，薪火相傳一甲子。今年，樹(shù)人中學(xué)將迎來(lái)誕辰40周年。為了弘揚(yáng)樹(shù)人精神，凝聚廣大師生和校友力量，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，我校決定以“攜手再超越，共筑樹(shù)人夢(mèng)”為主題，于2017年7月9日（周日）在學(xué)校舉行40周年慶典活動(dòng)。我們熱忱邀請(qǐng)您親自蒞臨，共襄盛舉！

專此誠(chéng)邀，叨擾望諒！

（慶典活動(dòng)相關(guān)安排我們將另行告知）

樹(shù)人中學(xué)40周年校慶等備組

2017年6月8日

27.材料概括分析題(15分)萬(wàn)頃之園難以緊湊，數(shù)畝之園難以寬綽。緊湊不覺(jué)其大，游無(wú)倦意，寬綽不覺(jué)局促，覽之有物，故以靜、動(dòng)觀園，有縮地?cái)U(kuò)基之妙。而大膽落墨，小心收拾(畫家語(yǔ))，更為要諦，使寬處可容走馬，密處難以藏針(書家語(yǔ))。故頤和園有煙波浩渺之昆明湖，復(fù)有深居山間的諧趣園，于此可悟消息。

造園有法而無(wú)定式，在于人們的巧妙運(yùn)用其規(guī)律。計(jì)成所說(shuō)的“因借(因地制宜，借景)”，就是法。能做到園有大小之分，有靜觀動(dòng)觀之別，有郊園市園之異等等，各臻其妙，方稱“得體”。中國(guó)畫的蘭竹看來(lái)極簡(jiǎn)單，畫家能各具一格；古典折子戲，亦復(fù)喜看，每個(gè)演員演來(lái)不同，就是各有獨(dú)到之處。造園之理與此理相通。否則，就如畫譜之有“芥子園”一樣。蘇州網(wǎng)師園是公認(rèn)為小園極則，所謂“小而精，以少勝多”。其設(shè)計(jì)原則很簡(jiǎn)單，運(yùn)用了假山與建筑相對(duì)而互相更換的一個(gè)原則，無(wú)旱船、大橋、大山，建筑物尺度略小，數(shù)量適可而止，亭亭當(dāng)當(dāng)，像一個(gè)小園格局。反之，獅子林增添了大船，與水面不稱，不倫不類，就是不“得體”。清代汪春田重葺文園有詩(shī)：“換卻花籬補(bǔ)石闌，改園更比改詩(shī)難；果能字字吟來(lái)穩(wěn)，小有亭臺(tái)亦耐看。”說(shuō)得透徹極了。

(選自陳從周《說(shuō)園》，有刪改)請(qǐng)具體解釋加點(diǎn)詞“消息”在文中的含意。(6分)作者認(rèn)為“芥子園”畫譜有什么特點(diǎn)，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(3分)如何才能成為優(yōu)秀的造園者？請(qǐng)結(jié)合材料探究。(6分)

28.閱讀下面的材料，用一句話概括出其主要信息，不超過(guò)15個(gè)字。（5分）

近日，一位網(wǎng)友在社交網(wǎng)站Reddit上發(fā)帖吐槽，無(wú)論怎么更新系統(tǒng)，自己的iPhone 6s速度還是很慢。但當(dāng)他突發(fā)奇想，將手機(jī)老化的電池更換掉之后，GB跑分（Geekbunch一款用于測(cè)試手機(jī)處理器和內(nèi)存性能的軟件，分?jǐn)?shù)越高手機(jī)使用越順暢）居然提高了70%。也就是說(shuō)，運(yùn)行速度又回到了以往的水平?！鞍顺尚碌碾姵氐腉B跑分為單核1466分和多核2512分，開(kāi)不開(kāi)省電模式?jīng)]什么差別……然而當(dāng)我換了新電池，跑分就變成了單核2526分和多核4456分?！?/p>

29.請(qǐng)參照下面甲、乙兩位同學(xué)的辯論過(guò)程示例，依據(jù)丙同學(xué)的論斷，補(bǔ)寫出丁同學(xué)的辯論內(nèi)容。（5分）8 示例：

甲：鳥都是會(huì)飛的。

丙：人都是自私的。乙：①鴕鳥是不會(huì)飛的，?。孩賍_______，②鴕鳥是鳥，②________，③所以，有些鳥是不會(huì)飛的。

③________。

30.某學(xué)校舉行經(jīng)典詩(shī)文朗誦晚會(huì)。節(jié)目主持人在主持節(jié)目時(shí)常常會(huì)報(bào)幕，在朗誦《岳陽(yáng)樓記》之前，請(qǐng)你為主持人設(shè)計(jì)一段報(bào)幕詞。要求：所寫內(nèi)容與《岳陽(yáng)樓記》密切相關(guān)，銜接自然，至少引用《岳陽(yáng)樓記》中的一個(gè)句子，字?jǐn)?shù)80?110。（5分）

31.下面內(nèi)容表明了同學(xué)們對(duì)傳統(tǒng)文化的一些不同看法，你的觀點(diǎn)是怎樣的呢？請(qǐng)用反問(wèn)句的形式簡(jiǎn) 潔地表明自己的觀點(diǎn)。（不超過(guò) 50 字）（5 分）

孔子說(shuō)，父母死要守孝三年?！兜茏右?guī)》：“喪三年，長(zhǎng)悲咽，居處變，酒肉絕，喪盡禮，祭盡誠(chéng)……”有的同學(xué)對(duì)傳統(tǒng)中的這種做法很不理解，說(shuō)，守孝時(shí)間三年，耽誤的時(shí)間太多了；不吃肉，缺營(yíng)養(yǎng)，太迂了。（《弟子規(guī)》解說(shuō)：失去親人，我們應(yīng)守孝三年，并時(shí)常悲痛嗚咽，三年中我們不要離開(kāi)親人過(guò)世的地方，并要戒掉酒肉。喪事我們要按禮操辦，祭祀的時(shí)候一定要真誠(chéng)。）

32.1．三段論推理是演繹推理中的一種簡(jiǎn)單推理判斷，它包含一個(gè)一般性原則的大前提，一個(gè)附屬于大前提的的小前提，一個(gè)由此引申出的符合一般性原則的結(jié)論。仿照下面的示例，另寫兩句話。要求：大前提必須是引用名言，語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫，句式不要求完全一致。(5分)示例：“狹路相逢勇者勝”，我們是勇者，所以最終我們將取得勝利。

33.閱讀下面的文段，按照后面的要求完成題目。（5分）

據(jù)《韓非子·說(shuō)林上》中記載，公元前663年，齊桓公率領(lǐng)大軍援助燕國(guó)攻打孤竹國(guó)。戰(zhàn)爭(zhēng)從春季開(kāi)始，凱旋時(shí)已是冬天，山川草木都變了樣，齊軍不熟悉孤竹地形，途中迷失了方向。齊桓公十分著急。這時(shí)，上卿管仲獻(xiàn)計(jì)說(shuō): 老馬是認(rèn)識(shí)道路的，可以讓我們軍隊(duì)里的老馬為我們帶路。齊桓公依計(jì)而行，齊軍跟在老馬后面，居然找到了出路，齊桓公大喜。后來(lái)隊(duì)伍行進(jìn)到山中，幾天都找不到水源，大家口渴難熬，齊桓公一籌莫展，連管仲也束手無(wú)策。這時(shí)，大臣隰朋建議說(shuō): 我聽(tīng)說(shuō)，螞蟻冬天筑巢穴在山的南面，夏天筑巢穴于山的北面。不管在哪里，螞蟻總是在水源上面筑巢穴。現(xiàn)在這里就有螞蟻窩，我們找找看，是否能找到水源。齊桓公聽(tīng)了十分驚奇，命令士兵們挖掘，果然挖出了水。齊桓公十分贊嘆隰朋的聰明才智。

老馬是認(rèn)識(shí)道路的，這幾匹馬是老馬，所以這幾匹馬是能認(rèn)識(shí)道路的。文段中的隰朋找水也運(yùn)用了同樣的推理，請(qǐng)仿照管仲的推理過(guò)程，仿寫出隰朋找水的邏輯推理過(guò)程：

①

，②

，③。

答案：(1)寸草春暉難報(bào)恩來(lái)

（2）上聯(lián)：生為國(guó)家死為人民，耿耿忠心昭曰月

下聯(lián) : 功同五岳德同湖海，洋洋正氣結(jié)豐碑 或

上聯(lián)：生為國(guó)家功同五岳耿耿忠心昭曰月 下聯(lián)：死為人民德同湖海洋洋正氣結(jié)豐碑

（1）C

（2）【答案】B【解析】本題考查對(duì)聯(lián)。題干中答題關(guān)鍵詞“最適合祝賀老師70歲壽辰”。題中B項(xiàng)，“古稀”指“70歲”，“誨人不倦”扣住“老師”；A項(xiàng)，“花甲”是“60歲”；C項(xiàng)，是挽聯(lián)；D項(xiàng)是指“從事教育工作近70年”。所以綜合考慮答案為B項(xiàng)。

（3）21．考點(diǎn)說(shuō)明：考查對(duì)聯(lián)、仿寫的能力。能力層級(jí)E級(jí)（表達(dá)運(yùn)用）。參考答案：（1）寸草春暉難報(bào)恩來(lái)（2）上聯(lián)：生為國(guó)家死為人民耿耿忠心昭曰月 下聯(lián)：功同五岳德同湖海，洋洋正氣結(jié)豐碑

2.在公共場(chǎng)所大聲喧嘩時(shí)用閩南話，也是中國(guó)最美妙的方言嗎？(2).（3）見(jiàn)別人舉拳頭打過(guò)來(lái)，都不會(huì)躲開(kāi)，被打的你也有錯(cuò)嗎？

3.科技發(fā)展的歷程證明，科技給人類帶來(lái)的難題，都可以通過(guò)科技的發(fā)展來(lái)解決?？茖W(xué)家曾經(jīng)預(yù)言，由于科技產(chǎn)品對(duì)自然資源的過(guò)度消耗，到21世紀(jì)初人類將面臨能源危機(jī)，而現(xiàn)在，新能源的開(kāi)發(fā)，使這種恐慌蕩然無(wú)存。

4.（1）（2分）示例：行萬(wàn)里路如果不讀書，最終也許只能做一個(gè)郵差。（2）有萬(wàn)卷書導(dǎo)航，萬(wàn)里之行后才更容易找到回家的路。

（2）（3分）示例：輸在起跑線上也許并不可怕，可怕的是從人生初始，就一直生活在對(duì)輸贏的斤斤計(jì)較之中。只想贏在起跑線上的人，可能最后會(huì)輸在終點(diǎn)線上。

（閱卷提示：提出的不同見(jiàn)解不能脫離原文語(yǔ)境；觀點(diǎn)不能過(guò)于絕對(duì)或偏頗；有病句或錯(cuò)別字酌情扣分；字?jǐn)?shù)超出要求扣1分）

5.只有堅(jiān)持不懈，才能取得成功；他沒(méi)有堅(jiān)持下去，所以，他不會(huì)成功。如果有大霧，飛機(jī)就會(huì)停飛；今天起了大霧，所以，飛機(jī)會(huì)停飛。

6.(1)“春光明媚，惠風(fēng)和暢”，刪去。(2)補(bǔ)出具體開(kāi)會(huì)時(shí)間。(3)將“傳達(dá)”改為“分析”。(4)將“磋商”改為“討論”。(5)落款處時(shí)間放在最后一行

7.考點(diǎn)：壓縮語(yǔ)段（E）語(yǔ)言表達(dá)的簡(jiǎn)明（E）答案：（1）周莊舉行盛大的傳統(tǒng)開(kāi)莊儀式（2分）（2）弘揚(yáng)了民俗文化傳統(tǒng)，彰顯了古鎮(zhèn)旅游特色（或：豐富了群眾文娛生活）。（3分，任答對(duì)一點(diǎn)給1分，任答對(duì)兩點(diǎn)給3分。）

8.①題目中把“對(duì)于”改成“關(guān)于”② “北京地區(qū)”句最后加上“專項(xiàng)行動(dòng)”③ “我們非常不好意思”改為“敬請(qǐng)諒解”④把“抬愛(ài)”改為“關(guān)愛(ài)”⑤文末的署名在前，日期在后。

注：每處1分，只指出沒(méi)有改正，或者改正不對(duì)不得分。9.C 10.參考答案：①“你?！备臑椤百F?！?，②“顯著”改為“優(yōu)秀”，③“榮任”改為“擔(dān)任”，④“大作”改為“作品”，⑤“垂愛(ài)”改為“垂青”。11.（1）導(dǎo)演先生，您拍攝喜劇的初衷是什么?（2分）

（2）一些中國(guó)導(dǎo)演常說(shuō)，逗觀眾發(fā)笑是最難的，請(qǐng)問(wèn)您是否認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)?（3分）10（意思對(duì)即可）

12.干凈、清澈，就像一陣清風(fēng)吹過(guò)了炎熱喧擾的中午，吹過(guò)了我煩躁的內(nèi)心，讓周國(guó)的空氣逐漸降溫，讓我如同淋浴在夏日早晨的清涼中。（比喻恰當(dāng)2分，符合特定情境2分，上下文連貫2分，不足五行扣1分，13.答案示例：藺相如：智勇雙全，千古一賢； 高爾基：消逝的作家，人類不朽的戰(zhàn)士； 屈原：千古忠貞千古仰，一生清醒一生憂； 魯迅：以筆為槍，絕不休戰(zhàn)。14.答A給3分，答E給2分。

15.B（本題考查了能夠恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z(yǔ)言體現(xiàn)語(yǔ)境和語(yǔ)體的要求，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)、語(yǔ)體和語(yǔ)氣。語(yǔ)言要符合表達(dá)者身份和接受者的接受因素；語(yǔ)言表達(dá)能符合特定的場(chǎng)合、目的需要；語(yǔ)言表達(dá)有分寸感。考試題型包括用詞得體、分寸得當(dāng)、身份相符、場(chǎng)合相配、依據(jù)語(yǔ)境進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換、書面語(yǔ)與口頭語(yǔ)的轉(zhuǎn)換等。在這里“己所不欲，勿施于人”指自己所不愿意要的，不要強(qiáng)加于人。B 選項(xiàng)說(shuō)希望同學(xué)“早日成為受歡迎的人”，那么言外之意是同學(xué)并不是一個(gè)受歡迎的人，此話放在畢業(yè)贈(zèng)言中，不是很得體。）16.人們所消費(fèi)的，不是商品的使用價(jià)值，而是它們的象征意義。(5 分。關(guān)鍵詞“消費(fèi)的”、“使用價(jià)值”、“象征意義”各 1 分，寫出選擇關(guān)系句式 1 分，句意連貫 1 分)17.B 【解析】A項(xiàng)，一得之見(jiàn)：自己一點(diǎn)淺薄的意見(jiàn)，謙辭誤用。C項(xiàng)，“務(wù)必”不合邀請(qǐng)者口吻，使用不得體。D項(xiàng)，“尊駕”，用對(duì)方車駕指稱對(duì)方其人，敬辭，前面已有“您的”，不簡(jiǎn)明。18．（5分）

炭

頭重腳輕，上面是“山”，重；下面是“灰”，輕。鬧

門庭若市，“門”中一個(gè)“市”字。

泵

水落石出，“水”落在下面，石頭顯露在上面。（答出一個(gè)1分，兩個(gè)3分，三個(gè)5分）

19①怎樣實(shí)現(xiàn)神經(jīng)元的正確連接并實(shí)現(xiàn)其功能。②怎樣解決新的腦組織的免疫排斥問(wèn)題。③怎樣解決腦細(xì)胞終究會(huì)衰老并死亡的問(wèn)題。20、正確結(jié)論：（2）（A不是愛(ài)斯基摩土著人）大前提：所有的愛(ài)斯基摩土著人都是穿黑衣服的。

小前提：A是穿白衣服的一個(gè)人（A不是穿黑衣服的一個(gè)人）。[結(jié)論1分，大前提、小前提各2分。] 說(shuō)明：“A 是北婆羅洲土著人”這個(gè)判斷錯(cuò)誤，因?yàn)椤八械谋逼帕_洲土著人都是穿白衣服的”，但是“穿白衣服的不一定是北婆羅洲土著人”

21.22.23.①將“無(wú)數(shù)”刪掉（“莘莘學(xué)子”是集合名詞不能用數(shù)量詞修飾）②“數(shù)十”改成“十?dāng)?shù)”（不合事理）④“心態(tài)”“頭腦”互換位置（搭配不當(dāng)）

⑤積極調(diào)節(jié)自我并且穩(wěn)定心態(tài)（語(yǔ)序不當(dāng)不合邏輯處）11 ⑥“都能考個(gè)高分”刪掉或改為“看出優(yōu)異成績(jī)”（不合語(yǔ)體）⑦“衣錦還鄉(xiāng)”刪去或改為“蟾宮折桂”之類（不合事理）

24.(1).②那么誰(shuí)也看不懂的作品就是世界上最好的作品嗎(2).③那么你那偉大的科學(xué)著作將用什么樣的語(yǔ)言文字來(lái)寫作呢

【解析】試題分析：這是一道邏輯推斷的題目，要求對(duì)給出的觀點(diǎn)進(jìn)行反駁，答題時(shí)注意針對(duì)給出的觀點(diǎn)，然后以一個(gè)反例進(jìn)行反駁，如“作品的水平越高，看懂的人必定就越少”錯(cuò)誤，可以針對(duì)此具有一個(gè)特例反駁，如“作品的水平越高，看懂的人必定就越少”。25.B

27.①“消息”指造園的關(guān)鍵(奧妙、原則、方法、規(guī)律)。②具體而言，是指萬(wàn)頃之園緊湊不覺(jué)其大，數(shù)畝之園寬綽不覺(jué)局促的縮地?cái)U(kuò)基之妙；③是大膽落墨，小心收拾的要諦。(每點(diǎn)2分)有定式，少變化，沒(méi)有獨(dú)到之處。(每點(diǎn)1分)①要懂得造園規(guī)律，不能死守定式；②要注意了解園的大與小、靜觀與動(dòng)觀，郊園與市園的差別，因地制宜，學(xué)會(huì)借景；③善于從造園實(shí)例中吸取教訓(xùn)，借鑒經(jīng)驗(yàn)。(每點(diǎn)2分)28.電池老化影響蘋果手機(jī)運(yùn)行速度（意思對(duì)即可，但核心詞中如無(wú)“蘋果”一詞應(yīng)扣2分，此處不能概指一切手機(jī)。）

29.①雷鋒是不自私的②雷鋒是人③所以，有些人是不自私的（5分。答對(duì)一處得2分，兩處得4分，三處得5分）

30.文以人傳，人以文傳，一篇《岳陽(yáng)樓記》使范仲淹不朽。范仲淹雖身處逆境，卻心懷天下，他登臨巍巍岳陽(yáng)樓，放眼八百里洞庭，道出了震撼古今的心聲：“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)?！毕旅?，讓我們一起欣賞古文朗誦——《岳陽(yáng)樓記》。

31.示例：若是身在守孝，心在忘恩，如何體現(xiàn)自己的孝心？只要謹(jǐn)記恩情，奉獻(xiàn)社會(huì)，何愁 報(bào)答不了父母的養(yǎng)育之恩？

32.“人非圣賢,孰能無(wú)過(guò)?”我們不是圣賢，所以肯定會(huì)犯錯(cuò)。(2)“謙虛使人進(jìn)步”，我們保持了謙虛的品質(zhì)，所以能不斷取得進(jìn)步。(答出一個(gè)給2分，答出兩個(gè)給滿外)【解析】解答此題，首先要讀懂題目中對(duì)“三段論推理”的解釋，然后對(duì)例句進(jìn)行分析——

“狹路相逢勇者勝”是大前提，“我們是勇者”是小前提，“最終我們將取得勝利”是結(jié)論。擬寫答案時(shí)首先要符合三段論的推理過(guò)程，而且結(jié)論要合理；其次，大前提要引用名言；最后，要注意句式，示例是表示因果關(guān)系的復(fù)句，所寫句子也應(yīng)該是表示因果關(guān)系的復(fù)句。33.．答案：①螞蟻窩下面有水源，②這里是螞蟻窩下面，③所以這里有水源。（句式2分，內(nèi)容每句1分共3分）

第五篇：高考題型與考點(diǎn)

高考解題方法

一．現(xiàn)代文中的12種題型解析

1．含義題：

（1）指代型：找出轉(zhuǎn)化句（2）種差+屬概念（3）句子意思+言外之意，言外之意=主旨+哲理+寫作對(duì)象+情感

2．梳理全文信息：

（1）傳統(tǒng)題：（a）文本中的主要部分（b）答案比考試要求多1-2個(gè)（c）重新整合，轉(zhuǎn)換（盡可能改變一點(diǎn)）（d）盡可能按照文章順序

（2）改進(jìn)型：（a）有一個(gè)答案可直接找到，然后據(jù)此推出另外幾點(diǎn)（b）寫出每段首句：根據(jù)下文的分來(lái)歸納第一句，根據(jù)全文的總來(lái)分析每段的首句

（3）分析要點(diǎn)：集中于一段，觀念上的歸納

3．表格題型

（1）縱橫對(duì)等（2）分析出中心詞是名詞

4．指代題型

“這”“此”指代前面

“但是”“然而”指代后面

此類題目理解是關(guān)鍵，屬于基礎(chǔ)題型

（1）一般是緊靠的左右兩句，排除舉例，分析部分（2）可能在此段首句或本句（3）上一段的末句或下一段的首句（4）全文第一段或最末段

5．歸納概括題型

（1）歸納段旨（a）從結(jié)構(gòu)上思考：總分，并列（b）從文體考慮

記敘文：六要素+表達(dá)方式，描繪了。。

說(shuō)明文：原理，種類等，不要具體內(nèi)容，只要要點(diǎn)

議論文：以分論點(diǎn)，論點(diǎn)為段旨

（2）歸納全文主旨

記敘文：歌頌了。。

議論文：就是寫作目的，主旨+現(xiàn)實(shí)針對(duì)性

6．原因，理由題

（1）考慮主客觀（沒(méi)有主觀則為零分）（2）根據(jù)對(duì)象分，有幾個(gè)對(duì)象就答幾個(gè)答案（3）只有一個(gè)對(duì)象的，分成三段，按邏輯順序找，如少年，青年，壯年時(shí)代（4）時(shí)間先后，由先到后，由實(shí)到虛（5）部分+整體，分解理解找原因

7．表達(dá)效果：表達(dá)作用=表達(dá)效果

手法：修辭手法，表現(xiàn)手法

手法+作用+段旨

類比手法，擬人手法，形象生動(dòng)地寫出了??的壯觀景象

8．作用

（1）不能轉(zhuǎn)換表達(dá)作用的：

結(jié)構(gòu)+內(nèi)容

結(jié)構(gòu)有六個(gè)方面：懸念，頭尾呼應(yīng)，引出對(duì)象下文話題，伏筆，照應(yīng)，鋪墊 內(nèi)容包括材料和主旨或段旨

（2）能轉(zhuǎn)換成表達(dá)作用的：同表達(dá)效果

9．關(guān)于語(yǔ)體

（1）口語(yǔ)：作用——通俗易懂，深入淺出，特征——多用短句

（a）深入淺出（b）大字小用，小字大用，貶詞褒用，褒詞貶用，莊詞諧用，諧詞莊用

10．鑒賞題

可以用于全詩(shī)鑒賞，兩句鑒賞，字詞鑒賞，比較鑒賞

第4題的表達(dá)效果改為鑒賞操作

（1）手法（2）畫面展開(kāi)，體現(xiàn)美感，引用原文（3）氛圍（4）全文主旨

11．拓展題型

（1）文內(nèi)文外結(jié)合（2）體現(xiàn)思辨性，辯證法，不僅是正反兩方面，也可以是幾個(gè)方面的（3）結(jié)合文章舉例（4）一個(gè)角度，兩個(gè)層次（5）語(yǔ)體：口語(yǔ)體，對(duì)話體，第一人稱

12．選擇題

文意：（1）全文主旨（2）文章中某個(gè)原句的意思

選擇排他法：（1）是絕對(duì)的往往是錯(cuò)的（2）歸原不當(dāng)?shù)膭t是錯(cuò)誤的：不存在因果關(guān)系，或因果偏于一端（最難）（3）不符合本文寫作對(duì)象的也是錯(cuò)的（4）有兩個(gè)觀點(diǎn)相反的，其中之一必是答案（5）若兩個(gè)選項(xiàng)觀點(diǎn)幾乎一樣的，一般全不是答案（6）是的兩邊相稱，指代不一致的則是錯(cuò)的，Eg 改病句：鉛是銀白色的金屬。錯(cuò)誤。前后指代不一樣。（7）這個(gè)詞語(yǔ)沒(méi)有看到過(guò)，老師沒(méi)講過(guò)，同學(xué)都不知道的，這個(gè)肯定是對(duì)的。Eg 形而上（8）比較虛，抽象的往往是對(duì)的13．小作文

說(shuō)明文小作文

簡(jiǎn)介模式：概括介紹+優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處+貢獻(xiàn)+不足

摘要模式：課題+理論依據(jù)+主要內(nèi)容+價(jià)值意義

描寫類小作文

（1）主旨放在文末議論點(diǎn)明，否則扣掉一半分?jǐn)?shù)（2）搞清描寫種類：人物，場(chǎng)景（3）分總結(jié)構(gòu)（4）表現(xiàn)手法采用先動(dòng)后靜

議論類短文

14．現(xiàn)代文和文言文人物性格分析

（1）人物性格，形象，特點(diǎn)是一個(gè)概念（2）一律用四字的詞語(yǔ)表示（3）文言文性格描寫從言行兩個(gè)角度分析性格；現(xiàn)代文從人物描寫4點(diǎn)及細(xì)節(jié)，白描手法，著重景物描寫對(duì)性格的作用

15．續(xù)寫題

續(xù)寫結(jié)尾

五個(gè)對(duì)應(yīng)關(guān)系：標(biāo)題，開(kāi)頭，主旨，結(jié)尾，結(jié)構(gòu)

具體操作有兩點(diǎn)：（1）敘寫結(jié)尾，末句與第一句相呼應(yīng)（2）敘寫的第一句要與前文有過(guò)渡關(guān)系，比如關(guān)鍵詞“不僅”“而且”（3）單獨(dú)結(jié)尾續(xù)寫要和上文有邏輯關(guān)系

文末補(bǔ)寫考慮：寫作對(duì)象+主旨+結(jié)構(gòu)+感情

二、文言文

（1）文言文的議論文

（a）論證方法：對(duì)比論證，舉例論證（典型舉例，概括舉例），引用論證

（b）有特色的東西：敘述中有針對(duì)，舉例中有諷刺，針?shù)h相對(duì)，以子之矛攻子之盾（c）語(yǔ)言：委婉，含蓄，犀利

（d）論證過(guò)程：三要素用一句話表述的肯定是典范

三、閱讀技法

（1）快速閱讀

明確（a）寫作對(duì)象是什么（b）寫作目的是什么（c）整篇文章結(jié)構(gòu)必定是總分，段落結(jié)構(gòu)

（2）散文閱讀

（a）注意人格化手法（b）尋找氛圍，基調(diào)，主旨，必在2，3段出現(xiàn)（c）注意散文線索，記敘文，散文必有線索（d）散文的主旨常是物象和意象關(guān)系，從意境入手思考主旨（e）記游體的議論文尤其要注意

注意點(diǎn)：遇到分段太多的，重新歸并分段；在并列的各項(xiàng)中要么全是答案，要么全不是；全文主旨往往是最后兩個(gè)段落；重要句往往在開(kāi)頭或單句成段；讓學(xué)生學(xué)會(huì)審視命題老師的命題心理；學(xué)會(huì)關(guān)注分值

四．表現(xiàn)手法

（一）從表達(dá)方式角度看表現(xiàn)手法

1．鋪敘：增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)

2．描寫：人物描寫，塑造；景物描寫，情+主旨

襯托：正面描寫，側(cè)面描寫，反襯：反面描寫

白描

3．議論（古詩(shī)中出現(xiàn)多）

類比論證

4．說(shuō)明

記敘文中的說(shuō)明是交代背景，議論中的說(shuō)明是解釋概念

5．抒情

間接抒情：借人，事，景，物，理抒情

寄情于景

6．夾敘夾議

7．?dāng)?，議，抒三結(jié)合前敘為后議抒提供依據(jù)，后議使前抒，敘畫龍點(diǎn)睛

（二）從修辭角度看寫作手法

1．比喻，比擬=人格化，夸張

2．綜合修辭手法的運(yùn)用，作用：形象生動(dòng)，增強(qiáng)感染力

3．諷喻手法

4．象征手法

5．用典手法=用事手法

（三）從語(yǔ)言角度

1．語(yǔ)體

書面語(yǔ)：嚴(yán)謹(jǐn)；口語(yǔ)：通俗易懂，生活氣息

2．句式

長(zhǎng)句，短劇，整散句

整散相間：句式正氣，嚴(yán)謹(jǐn)，富氣勢(shì)又靈活變化

3．詞

動(dòng)詞，形容詞，數(shù)量詞，顏色詞的運(yùn)用

作用：生動(dòng)傳神

4．褒貶詞何用

是非分明

5．否定詞，反義詞運(yùn)用

6．名詞性短語(yǔ)并置手法

作用：概括，集中

7．大詞小用，諧詞莊用

（四）從寫作角度

1．以動(dòng)襯靜

2．動(dòng)物靜寫=化動(dòng)為靜；靜物動(dòng)寫=化靜為動(dòng)

3．抑揚(yáng)手法

4．樂(lè)哀相襯

5．以小見(jiàn)大法

6．點(diǎn)面結(jié)合：更典型，更有說(shuō)服力

7．遠(yuǎn)近有致手法

8．聽(tīng)覺(jué)等多觸覺(jué)運(yùn)用

9．虛實(shí)相間

10．平中見(jiàn)奇

11．寄實(shí)于虛

12．虛擬手法：相當(dāng)于假設(shè)

1，2，3，4，5是運(yùn)用了反襯對(duì)比的手法

（五）從邏輯角度

1．歸納手法

2．演繹手法

3．類比手法

4．比較手法：類比，對(duì)比

5．概括手法：一定有借代修辭

五．其余題型

1．找呼應(yīng)句

（1）內(nèi)容上是一致的（2）結(jié)構(gòu)上有時(shí)是一致的（3）內(nèi)容上必是因果關(guān)系

2．仿句

（1）和原句語(yǔ)法結(jié)構(gòu)一樣（2）和原句修辭一樣（3）寫作對(duì)象一致

3．標(biāo)題

等同于含義操作

六．作文

材料作文差錯(cuò)率高，因此上海獨(dú)創(chuàng)話題作文，后來(lái)熱點(diǎn)無(wú)法進(jìn)行準(zhǔn)確分析，因此，試題轉(zhuǎn)向現(xiàn)今的作文題

作文題目特點(diǎn)：新（1）沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)的材料（2）材料中這里淺顯，學(xué)生基本都能夠把握 操作建議：（1）審題：尋找哲理，自信地歸納（2）把哲理轉(zhuǎn)變成話題（3）把話題變成標(biāo)題 作文結(jié)構(gòu)：

（1）二WHY 原則：出現(xiàn)兩次為什么，且必須概括，題目所給材料要極概括的出現(xiàn)，不允許照抄，材料用兩次，一次在文章中作為論據(jù)，如不出現(xiàn)則為不及格。開(kāi)頭第一段引出話題，解釋話題，150字解決入題，不可過(guò)長(zhǎng)

（2）精心構(gòu)思3個(gè)分論點(diǎn)（5分鐘內(nèi)解決），背出7個(gè)提綱，馬上轉(zhuǎn)換

提綱：

（1）教訓(xùn)：從失敗中總結(jié)教訓(xùn)；從成功中總結(jié)教訓(xùn)；勇于解剖自我，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

（2）習(xí)慣：習(xí)慣必須指向效率；要警惕習(xí)慣中的保守因素；要養(yǎng)成不斷更新的思維習(xí)慣和生活方式

（3）新奇：不要讓眼睛老去；心中常懷新奇之感；心中常懷探索之心；心中常懷欣賞之情（對(duì)世界，對(duì)外物，對(duì)朋友，對(duì)自己，對(duì)敵人）

（4）尊嚴(yán)，尊重，公德：有所堅(jiān)持（堅(jiān)持原則）；有所抵御（堅(jiān)守原則）；理性必須滲透到

日常生活中去（運(yùn)用到生活中，體現(xiàn)原則）

作文操作：

（1）找一個(gè)相應(yīng)的題目改一下（2）選擇其中一點(diǎn)，然后把一點(diǎn)擴(kuò)大成三點(diǎn)，以遞進(jìn)排列（3）背誦八個(gè)概念：效率，奉獻(xiàn)，價(jià)值，責(zé)任，追求，超越，反思，疏導(dǎo)（和諧發(fā)展觀）（4）背不出提綱時(shí)，選8個(gè)中的3個(gè)概念進(jìn)行擴(kuò)展操作

作文訓(xùn)練該注意些什么：

（1）提綱訓(xùn)練時(shí)關(guān)鍵，給學(xué)生觀點(diǎn)，提綱，一節(jié)課4到5個(gè)提綱訓(xùn)練

（2）增加新觀點(diǎn)：

（a）中國(guó)人向外國(guó)人推薦自己。

（b）敬畏自然，人不管如何高級(jí)，但總是要遵循人生來(lái)要死的自然規(guī)律。人類要敬畏未掌握的自然規(guī)律

（c）心地?zé)o私的人天地寬，心胸狹窄的人看到的天地也是很狹窄的，無(wú)私的前提是心中有我（d）人有權(quán)使用這是世界上最好的東西，問(wèn)題在于你沒(méi)有資格用還是你有資格用卻不想用？（e）勤儉是一種美好的品德，但勤儉也是保守的代名詞，是吝嗇的代名詞，離開(kāi)了創(chuàng)造，不存在勤儉

（3）材料使用：不能一味使用古文材料，要多掌握現(xiàn)代材料

（4）在議論文中增加散文色彩，這是高分的標(biāo)志，夾敘夾議最好

（5）小說(shuō)，語(yǔ)言不能作論據(jù)

（6）論點(diǎn)必須是肯定句

（7）全文全是否定句的肯定不及格

（8）所有作品必須寫滿900字

（9）把十年前的作文作典范，如《新民晚報(bào)》中的千字文可作典范

（10）可以反復(fù)用材料

（11）一個(gè)自然段的議論不能少于三分之一，《報(bào)刊文摘》訂閱，每人準(zhǔn)備28個(gè)材料才算夠

（12）分論點(diǎn)的形式變換，交錯(cuò)