第一篇：2010年高考備考：高三一年各輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)指導(dǎo)

2010年高考備考：高三一年各輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)指導(dǎo)

一輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)

這個(gè)問題我覺得對(duì)學(xué)生或是家長(zhǎng)有比較直接的指導(dǎo)能力，講什么呢?就是講高考各輪次復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。因?yàn)檫@塊你們可能還沒有，暑假現(xiàn)在也不讓補(bǔ)課了，比如有的同學(xué)已經(jīng)開始去上新東方補(bǔ)習(xí)班了，所以這樣子的話可能是已經(jīng)開始接受第一輪的復(fù)習(xí)如果還沒有的話那么在秋季開始也不耽誤，但是這個(gè)工作必須要做在前面。通常呢我們復(fù)習(xí)作為為三個(gè)輪次。這三個(gè)輪次是學(xué)生的人生當(dāng)中實(shí)現(xiàn)飛躍的關(guān)鍵的一步。

那么我再打個(gè)比方，比如說，如果我們想要踏進(jìn)高考的這扇門，那么這三輪復(fù)習(xí)是跨過高三這個(gè)門檻之前的最后三個(gè)臺(tái)階，臺(tái)階之前就是這十幾年的拼搏的曲折的道路，那么過了這三個(gè)臺(tái)階又跨過那個(gè)門檻那你就真正的踏進(jìn)了大學(xué)的校門了。這個(gè)比喻是否恰當(dāng)，但是我覺得這三輪的復(fù)習(xí)對(duì)大家的重要性或者說它的戰(zhàn)略意義就在于此。在整個(gè)備考過程當(dāng)中除了自己的努力之外還必須選擇合適的復(fù)習(xí)資料，還有就是必須要接受專業(yè)的指導(dǎo)，專業(yè)老師的指導(dǎo)。光靠自己是不行的。然后采用循序漸進(jìn)步步為營的對(duì)策，比如每一輪次的復(fù)習(xí)它所關(guān)注的重點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)。待會(huì)兒我都會(huì)提到這些，不管大家經(jīng)歷還是沒經(jīng)歷，這些希望給大家做一個(gè)友情提示。那么在未來碰到類似的情況呢都有一個(gè)比較好的解決方案。首先我講一下各個(gè)輪次復(fù)習(xí)當(dāng)中我們必須所關(guān)注的問題。

第一輪復(fù)習(xí)：第一輪復(fù)習(xí)的目的是將我們學(xué)過的基礎(chǔ)知識(shí)梳理和歸納，在這個(gè)過程當(dāng)中主要以兩個(gè)方面作為參考。第一個(gè)是以教材為基本內(nèi)容，第二個(gè)以教學(xué)大綱以及當(dāng)年的考試說明，作為我們參考的依據(jù)，然后做到盡量不遺漏知識(shí)。因?yàn)檫@也是作為我們二輪三輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，那么很多學(xué)生在一輪復(fù)習(xí)的時(shí)候思想上不是很重視。因?yàn)橛X得這些知識(shí) 我都學(xué)過了。所以你講的這些東西肯定跟我以前學(xué)的都差不多，問一下這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，我明白 問一下另外的知識(shí)點(diǎn)，可能也清楚，可能也知道怎么回事。但是你對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握有沒有達(dá)到高考的要求，這是我們?cè)谝惠啅?fù)習(xí)當(dāng)中始終要問自己的問題。我下面講幾點(diǎn)，你能夠從下面幾個(gè)方面來重新審視一下自己，檢驗(yàn)一下自己，看自己是否知識(shí)真正的達(dá)到了高考的要求了。第一個(gè)從知識(shí)的準(zhǔn)確度方面就是，懂啊。知道并不一定就懂，懂了你并不一定真的會(huì)用，那么一輪復(fù)習(xí)一定必須要提高自己對(duì)知識(shí)的理解，從而達(dá)到高考的要求。

那么舉一個(gè)非常簡(jiǎn)單的例子，第一排這個(gè)女生你是幾年級(jí)的?新高二對(duì)吧，好。那沒問題，上過初三就行問你個(gè)問題啊，我是教化學(xué)的老師，我就問你一個(gè)關(guān)于化學(xué)的問題，特別簡(jiǎn)單的一個(gè)問題，不要害怕，咱們就從高考的角度檢驗(yàn)一下，對(duì)知識(shí)的掌握能否達(dá)到高考的要求，問你一個(gè)簡(jiǎn)單的問題，初中都學(xué)過什么叫催化劑。在化學(xué)反應(yīng)過程當(dāng)中，它的質(zhì)量不發(fā)生變化，可以改變化學(xué)反應(yīng)的速率。沒有了是吧，啊，也就是說在化學(xué)反應(yīng)過程當(dāng)中，我們基本上可以給到50分。因?yàn)闉槭裁茨?，首先這個(gè)表述就不很精確。首先大家可以翻一下以前的書什么叫催化劑，能夠改變其他的化學(xué)物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率。對(duì)吧，然后，本身的質(zhì)量和還有，化學(xué)性質(zhì)沒有改變的這樣的物質(zhì)一定是化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量都不發(fā)生變化。能改變其他物質(zhì)的反應(yīng)速率的物質(zhì)，那么應(yīng)該這樣說才對(duì)，才準(zhǔn)確。好，那么這個(gè)概念其實(shí)任何一個(gè)在座的同學(xué)都應(yīng)該知道。因?yàn)檫@個(gè)概念老師也是經(jīng)常的強(qiáng)調(diào)，那好，關(guān)于這個(gè)概念我想檢測(cè)一下同學(xué)，這個(gè)同學(xué)，我還有一個(gè)問題沒問完，然后關(guān)于這個(gè)概念很簡(jiǎn)單，那我還想問三個(gè)問題，理解一下這個(gè)概念的準(zhǔn)確程度，第一個(gè)問題說，對(duì)于這個(gè)化學(xué)反應(yīng)速率來說，它改變了，化學(xué)反應(yīng)的速率，這個(gè)改變是它加快還是減慢呢?？梢约涌煲部梢詼p慢，可以加快也可以減慢，加快的是正催化劑，減慢的是負(fù)催化劑，對(duì)吧。非常好!第二個(gè)是這個(gè)催化劑有沒有參與化學(xué)反應(yīng) 沒有，它只是應(yīng)該沒有吧，應(yīng)該沒有，好，這個(gè)問題呢，這個(gè)問題最經(jīng)典的回答，是什么呢 是我在上一個(gè)VIP班的時(shí)候，這個(gè)班上，有兩個(gè)孩子，一個(gè)說有一個(gè)說沒有，兩個(gè)人爭(zhēng)得不可開交，就是這樣的。而且，我還做過一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，在新老師座談的時(shí)候呢，我也問題了同樣的問題，這個(gè)呢老師也是百分之五十對(duì)百分之五十，有人認(rèn)為有，有人認(rèn)為沒有，就這樣的一個(gè)比例，所以在這個(gè)問題上說明什么呢，說明大家對(duì)于這個(gè)問題并不是很清晰，對(duì)不對(duì)呀，這個(gè)概念很簡(jiǎn)單。但是，大家從這個(gè)角度去想一想，我告訴你正確的答案，它可以參加，也可以不參加，關(guān)鍵是看介質(zhì)什么，或者就像你說的，如果它只是提供了一種介質(zhì)那么反應(yīng)在其中進(jìn)行，在這個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中，那么催化劑呢就沒有參加化學(xué)反應(yīng)，這就是對(duì)這個(gè)問題的理解。好，這是第二個(gè)問題。

還沒有結(jié)束，第三個(gè)問題說化學(xué)性質(zhì)不改變質(zhì)量也不改變對(duì)不對(duì)，那么物理性質(zhì)會(huì)不會(huì)改變?cè)谶@個(gè)問題上，這是我想問你一句，好這個(gè)，就放后面了如果剛剛它就不會(huì)改變了，對(duì)不對(duì)?所以這有兩種可能，像在這個(gè)問題當(dāng)中呢，大家都在初中學(xué)過了?？墒菫槭裁茨剡€是沒有達(dá)到高考的要求，對(duì)不對(duì)?這就是從知識(shí)的準(zhǔn)確度，所以說不是說某個(gè)知識(shí)我提到了，哦，好像有這么回事兒曾經(jīng)在多少年前我學(xué)過。這個(gè)是肯定不能參加高考的。

這個(gè)是第一個(gè)，第二個(gè)，從復(fù)習(xí)的思路方面，也就是說第一輪的復(fù)習(xí)，要以主體知識(shí)為核心，然后廣泛的聯(lián)系跟它相關(guān)的知識(shí)，然后通過點(diǎn)、線、面把它構(gòu)建成一個(gè)這樣的一個(gè)知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)，這里面要做的呢就是對(duì)高考的宏觀把握和全面駕馭，然后彌補(bǔ)在前兩個(gè)學(xué)期當(dāng)中的遺漏以及理解不到位的地方。剛剛我舉得例子就是你理解不到位的地方然后高考考察的知識(shí)并不一定就是印在課本上的課本或是教材上的，但是一定是課本知識(shí) 的一個(gè)合理的延伸。也就是說，他一定不會(huì)出你扒到的那些答案的，但是這些東西都不會(huì)超出你曾經(jīng)所學(xué)過的那些范疇。那么所以呢，你想要在考試當(dāng)中游刃有余，那么就必須在平時(shí)的那些知識(shí)必須要爛熟于胸，做到舉一反三。這個(gè)所謂的舉一反三呢就是能夠抓住隱含的知識(shí)之間的內(nèi)在的聯(lián)系。也就是當(dāng)提到一點(diǎn)的時(shí)候，我們能夠回顧起來很多很多知識(shí)。這就是我們?cè)诘谝惠啅?fù)習(xí)當(dāng)中所要達(dá)到的目的。比如你在總結(jié)電化學(xué)知識(shí)的時(shí)候，你有沒有想過它可能跟氧化還原反應(yīng)有很重要的聯(lián)系。而且在高考當(dāng)中確實(shí)就是這樣體現(xiàn)出來的。第二個(gè)比如說你在被那些很復(fù)雜很復(fù)雜的很復(fù)雜的一種的時(shí)候，你有沒有想過如果把它跟它的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)聯(lián)系在一起這個(gè)時(shí)候

呢所有的方程式都會(huì)變得非常的簡(jiǎn)單。這就需要大家回顧一下，如果按照這樣的一個(gè)復(fù)習(xí)思路來解題。這是第二個(gè)問題。

第三個(gè)問題就是對(duì)于知識(shí)的鞏固方面，也就是第一輪的復(fù)習(xí)要非常重視平時(shí)的聯(lián)系，可能題目呢，會(huì)在你剛剛學(xué)這個(gè)知識(shí)的時(shí)候，難一些，但是呢，還是以鞏固基礎(chǔ)知識(shí)為主，那么除了做作業(yè)之外呢，還要應(yīng)該去選擇比較合適的教科書也應(yīng)該是必要的。市面上的教科書也比較多，選擇的時(shí)候要把握幾條比較重要的原則。第一呢要聽老師的推薦，因?yàn)槔蠋煴饶銈冇薪?jīng)驗(yàn)。第二個(gè)呢是，比如說像你們的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，他們也比你們有經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)樗麄円部歼^了，知道哪本書真的好用，而不像廣告宣傳的那樣。比較了解你所問到的這些參考書。第三個(gè)要選擇這個(gè)比較有知名度，比較穩(wěn)定的這樣一個(gè)品牌。所以呢，對(duì)知識(shí)的鞏固一定要達(dá)到滾瓜爛熟的這樣一個(gè)層次這就是第一輪復(fù)習(xí)當(dāng)中我們所需要的重點(diǎn)。

高考二輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)

下面接著講一講第二輪的復(fù)習(xí)。第二輪的復(fù)習(xí)跟第一輪的復(fù)習(xí)有很大的區(qū)別，在第二輪的復(fù)習(xí)當(dāng)中呢，我們首先要打破教材的編排的順序。教材都是有一定順序的，對(duì)吧?但是高考不是說先考第一章的內(nèi)容再考第二章的內(nèi)容，它是一個(gè)綜合的應(yīng)用。所以這個(gè)時(shí)候一定要打破原有的教材體系，而根據(jù)高考真題的這樣的一個(gè)情況來對(duì)知識(shí)進(jìn)行一個(gè)整合和重組那么雖然都是在做知識(shí)的一個(gè)整理的工作。那么第一輪和第二輪復(fù)習(xí)的區(qū)別就在于一輪復(fù)習(xí)采用的是發(fā)散的思維，剛才我也說過了，點(diǎn)線面是不是很廣闊呀?它是一種發(fā)散的思維找出內(nèi)在的聯(lián)系，但是第二輪的復(fù)習(xí)要采用集中的思想。就是什么意思呢?我在這里做一下詳細(xì)的說明。第一輪復(fù)習(xí)采用的是發(fā)散的思維指的是我們把遺漏的知識(shí)進(jìn)行一個(gè)回顧。這個(gè)時(shí)候知識(shí)之間越多的聯(lián)系就說明什么呢?就證明我們復(fù)習(xí)的效果越好。因?yàn)槲覀儗?duì)知識(shí)的理解更加深入了。而第二輪的復(fù)習(xí)要完全模擬高考的知識(shí)輪廓。

下面幾點(diǎn)是要大家注意的地方：第一個(gè)是高考說明的使用。高考的說明是最能體現(xiàn)當(dāng)年高考的目的以及形式的依據(jù)。但是對(duì)于高考說明的使用有許多的誤區(qū)。那么在我們跟命題組專家交流的過程當(dāng)中呢，他們也提到因?yàn)樗麄兡昴陞⒓用}提到什么呢就是說這個(gè)考試的內(nèi)容和要求在高考說明當(dāng)中呢，也就是指的每個(gè)知識(shí)究竟是 A、B、C 也就是，是知識(shí)型的、理解型的、應(yīng)用型的。究竟是對(duì)哪個(gè)知識(shí)的要求。其實(shí)這個(gè)部分不需要太多的關(guān)注。因?yàn)楸囟ㄊ欠€(wěn)定壓倒一切。也就是說這個(gè)每年的變化地方特別的少。每一次小小的改變他們都要字斟句酌。因?yàn)樗麄円獙?duì)這個(gè)變化負(fù)責(zé)責(zé)任所以這個(gè)地方不是我們關(guān)注的重點(diǎn)。每年的都差不多。你拿出幾年前的和現(xiàn)在的比較，變化都不多，但是哪一部分是，我們需要特別關(guān)注的呢，就是里面的典型例題部分。一般來說比如說明年的高考說明在下半年應(yīng)該是我們的高考說明，就會(huì)出來了，所以這個(gè)時(shí)候要認(rèn)真的看看典型例題的部分，雖然里面的例題是前幾年的高考真題。當(dāng)然也會(huì)有一些形式的變化會(huì)出現(xiàn)一些新的試題那么，這些與高考的品味度是非常高的。所以這里面的知識(shí)呢需要我們重點(diǎn)的關(guān)注它所體現(xiàn)出來的思想是值得我們重點(diǎn)關(guān)注的這是非常直觀的。

第二個(gè)我就是想談一談知 就是知識(shí)和技巧的相互關(guān) 的問題。也就是說，比如說在二輪復(fù)習(xí)當(dāng)中呢要注意對(duì)知識(shí)的理解呢要達(dá)到更高的層次跟第一輪的復(fù)習(xí)是不一樣的。然后呢，根據(jù)聯(lián)合國經(jīng)濟(jì)與發(fā)展組織他會(huì)把知識(shí)分為四類，這里沒有黑板，我沒法寫，那么我說的慢一點(diǎn)大家記一下，分成四類，第一類呢，比較低級(jí)的知識(shí)叫做 KNOWWHAT 這個(gè)知識(shí)叫做什么呢叫做知道，是什么這里的知識(shí)呢叫做事實(shí)性的知識(shí)，這個(gè)知識(shí)呢是比較低層次的。什么意思呢?比如說我們?cè)诤苄〉臅r(shí)候眼睛看到的耳朵聽到的觀察到的這些都叫做事實(shí)性的知識(shí)。告訴我們的我們知道了這個(gè)叫做事實(shí)性的知識(shí)。第二個(gè)叫做 KNOWWHY 這個(gè)什么意思呢?這個(gè)叫做知道是為什么，這個(gè)叫做原理性的知識(shí)，也就是說我們不能光知道是什么，我們還要知道為什么。第三個(gè)層次呢叫做 KNOWHOW 也就是說我們要知道怎么做，這樣的只是叫做，技能性的知識(shí)，也就是我們不止看到了、理解了而且我們還要知道怎么去用。第四個(gè)叫做 KNOWWHO 什么意思呢?就是知道誰用知識(shí)，是字面的理解，是實(shí)際上呢，這個(gè)叫做探索性的知識(shí)。我們要知道從什么層次去獲得知識(shí)，很多人比如說會(huì)碰到問題，不會(huì)解決怎么辦呢?百度啊 GOOGLE啊，對(duì)吧?這可能使他們能碰到問題解決的唯一的方式對(duì)不對(duì)，這就是他，不怎么知道如何來獲取知識(shí)，這同樣是一種非常重要的能力。如果我們對(duì)于知識(shí)水平和知識(shí)的層次畫一個(gè)圖的話如果橫軸是知識(shí)的水平，是剛才我提到的那幾個(gè)知識(shí)，縱軸是我們所說的知識(shí)的層次，剛才我講的這個(gè)順序呢，就是逐變、遞變演變的一個(gè)過程。也就是說最初呢，我們認(rèn)知的肯定是事實(shí)性的知識(shí)，然后才是原理性的，然后是技能型的，最后才是探索性的他們的知識(shí)層次在逐步的升高而每從一個(gè)知識(shí)層次提升到另外一個(gè)更高的層次的時(shí)候，都需要有一個(gè)積累的過程。但是這個(gè)積累的過程肯定是非常痛苦的，因?yàn)樵谶@個(gè)過程當(dāng)中，你總感覺自己在努力，但是沒有事實(shí)性的提高。但是不要怕，量變到一定程度的時(shí)候一定會(huì)發(fā)生質(zhì)變的。當(dāng)你自己都感覺不一樣的時(shí)候，那就是真正的發(fā)生了變化就不一樣了。

那么對(duì)于高考來說他應(yīng)該處在一個(gè)什么樣的要求呢?就是對(duì)于我們來說，所以剛剛大家也就為什么呢在這個(gè)地方來講解，就是很有可能在我們的學(xué)習(xí)過程當(dāng)中以及一輪復(fù)習(xí)的過程當(dāng)中，那么這個(gè)時(shí)候我們的知識(shí)也就僅僅可能達(dá)到了知道是什么、為什么的這樣一個(gè)境界 但是對(duì)于高考來說呢，它基本上是介于技能型的知識(shí)和探索性的知識(shí)之間這樣的一個(gè)狀態(tài)。也就是說不僅要知道怎么會(huì)用，而且還要知道怎么樣去靈活的運(yùn)用。所以這就是對(duì)于高考的要求，所以在二輪復(fù)習(xí)當(dāng)中呢就是在提升你知識(shí)層次的一個(gè)過程。所以要完全要以高考真題為例，如果想要知識(shí)呢在高考當(dāng)中輕松的使用，這就涉及到知識(shí)和技巧之間的一個(gè)相互關(guān)系。那么在考試當(dāng)中呢大家都知道最寶貴的是時(shí)間，如果不能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)不能完成規(guī)定的題目，那么即使你的知識(shí)掌握的再好，是不是也很難讓自己得到一個(gè)滿意的結(jié)果呢?對(duì)不對(duì)?你知道的 都沒有寫上去有什么用啊。所以，對(duì)知識(shí)不僅要懂而且要會(huì)用，不僅要會(huì)用而且要會(huì)巧用，怎么樣巧用呢?也就是說這是大家非常關(guān)注的問題，也就是今天要講的問題，這種所謂的巧用其實(shí)就是對(duì)于考試規(guī)律的一個(gè)精準(zhǔn)的把握。

我們大家都知道對(duì)于新東方這樣的學(xué)校呢可能最初就是來源于出國考試，像托福、GRE這樣的出國考試，對(duì)不對(duì)?那么他最核心大家覺得值得信賴的部分呢，也就是他們對(duì)考試規(guī)

律這樣的一個(gè)把握。其實(shí)我們現(xiàn)在對(duì)于中高考的這樣一個(gè)研究呢也是同樣基于這個(gè)方面。其實(shí)包括給學(xué)生最大幫助地方除了我們幫助學(xué)生進(jìn)行的一輪二輪復(fù)習(xí)之外。那么對(duì)于考試規(guī)律的把握，也是我們研究的重中之重，比如說，我們根據(jù)考試的真題，對(duì)于若干年來，考試真題進(jìn)行分析和研究會(huì)根據(jù)試題的出題的難度。它的頻率會(huì)根據(jù)它的相關(guān)度以及他所考察的具體的內(nèi)容我們會(huì)對(duì)他進(jìn)行分析。那么這個(gè)東西從真題中來到真題中去。所以大家要記住了，對(duì)于知識(shí)的把握不能僅僅是懂了，還一定要會(huì)用而且一定要會(huì)巧用。然后核查自己究竟是知識(shí)方面的欠缺還是技巧方面的欠缺呢。這里告訴大家一個(gè)非常簡(jiǎn)單也非常好用的方法，比如說你拿到一個(gè)高考級(jí)別的選擇題，如果你能夠一下子判斷出來錯(cuò)誤的選項(xiàng)，一下子判斷出來錯(cuò)誤的選項(xiàng)，這個(gè)時(shí)候呢，你的技巧已經(jīng)達(dá)到了就像在新東方，托福這樣的題目，如果是聽力的題目，在沒有做聽力的時(shí)候，如果沒有放錄音，你至少能夠作對(duì)百分之七十的題目。這就說明你對(duì)考試規(guī)律的把握已經(jīng)非常的準(zhǔn)確了，對(duì)于中高考來說是一樣的，如果一眼能夠看出錯(cuò)誤的選項(xiàng)，說明你的技巧方面沒有問題，如果說是我告訴了你正確的選項(xiàng)，但是正確的選項(xiàng)你仍然要思考，需要去判斷，需要去驗(yàn)證的話，這個(gè)時(shí)候就說明，你的知識(shí)部分出現(xiàn)了問題。就是說你的積累還不夠，所以這兩個(gè)方面的問題，你還需要去測(cè)試一下究竟是知識(shí)方面欠缺的比較多還是技巧方面欠缺的比較多 當(dāng)你的知識(shí)積累達(dá)不到一定的程度的時(shí)候。你不可能達(dá)到技巧和對(duì)考試規(guī)律的精準(zhǔn)把握，好這是第二個(gè)方面第三個(gè)方面就是從做題訓(xùn)練方面。同樣的是跟第一輪的復(fù)習(xí)不太一樣的地方二輪復(fù)習(xí)主要是做高考真題，因?yàn)橹挥姓骖}才能最為反應(yīng)高考變化的趨勢(shì)，但是真題的數(shù)量有限，對(duì)不對(duì)，大家說我就能找到十年的題目，已經(jīng)不少了，對(duì)吧?但是我可能一個(gè)禮拜的時(shí)間就做完了。但是怎么樣來理解這個(gè)問題呢?其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是說高考的題啊，不是說做完了題目就結(jié)束了。那我們說過了，你如果要在高考中有良好的表現(xiàn)，那么就是一定要對(duì)考試規(guī)律適合的研究，我們能做的很多。我們可以把題目進(jìn)行分類，對(duì)吧?我們可以根據(jù)它的難度分吧。我們可以根據(jù)它的頻率分吧，我們可以根據(jù)它跟高考真題的匹配度分吧，而且我們不光是把題目分析透了，我們是不是應(yīng)該把當(dāng)年的考試說明中的典型例題部分，也把它給分析透了，那就是一張高考的卷子啊，對(duì)不對(duì)。所以說，這個(gè)跟考試有多大的匹配度，大家去做一下就知道了，這個(gè)事情我是經(jīng)常在做，所以才敢拿來跟大家講，所以說一定要記住所以這個(gè)時(shí)候呢，當(dāng)然也可以做一些模擬題但是一定記 模擬題永遠(yuǎn)替代不了真題的。它模擬的作用就是說當(dāng)你對(duì)高考真題有了精確的把握，對(duì)于知識(shí)和技巧方面你能夠做到完美結(jié)合那么模擬題唯一的作用就是讓你在這兩個(gè)方面之間再進(jìn)行不斷的練習(xí)，熟能生巧，達(dá)到這樣的一個(gè)境界。好這是二輪復(fù)習(xí)。

高考三輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)

好下面總結(jié)第三輪的復(fù)習(xí)。很快就把高考一年被我給二十分鐘講完了，三輪復(fù)習(xí)呢離考試非常近了，就是做好沖刺的目的。這個(gè)時(shí)候想要把知識(shí)提高一個(gè)層次是一個(gè)很困難很困難的事情。所以很多孩子在高考下學(xué)期開始醒醒了，我要去付出努力了，對(duì)不對(duì)?其實(shí)聽了這個(gè)講座你高二暑假就已經(jīng)開始了。所以在一輪二輪復(fù)習(xí)結(jié)果的基礎(chǔ)上，第三輪的復(fù)習(xí)重點(diǎn)重在什么呢?重點(diǎn)是是查缺補(bǔ)漏。那么這個(gè)時(shí)候包括以下幾點(diǎn)：什么意思呢?就是本輪對(duì)于知識(shí)的提升作用非常渺小了，關(guān)鍵是對(duì)已經(jīng)掌握的知識(shí)，進(jìn)行一個(gè)實(shí)時(shí)的維護(hù)。首先呢，就是要非常重視課本。其實(shí)呢，在考試當(dāng)中越是基礎(chǔ)的東西。越容易出錯(cuò)。所以說，在課本當(dāng)中經(jīng)常出現(xiàn)的細(xì)節(jié)，比如實(shí)驗(yàn)啊以及條件啊，這些細(xì)節(jié)都是需要你知道的地方。然后呢，一定要給自己準(zhǔn)備一個(gè)記錄本兒記錄你這些對(duì)知識(shí)的全新的理解和感受。

第二個(gè)呢，一定要給自己準(zhǔn)備一個(gè)糾錯(cuò)本兒，因?yàn)樵谶@個(gè)時(shí)間你已經(jīng)做了大量的題目做了很多的練習(xí)，對(duì)吧?這個(gè)時(shí)候呢里面的錯(cuò)誤的部分，對(duì)你的高考是非常有幫助的。你經(jīng)常會(huì)犯那些錯(cuò)誤。這些東西你總結(jié)起來之后呢，就避免在考試當(dāng)中再出現(xiàn)類似的問題。所以呢這兩點(diǎn)呢是本輪復(fù)習(xí)當(dāng)中提升的關(guān)鍵。這是第一個(gè)關(guān)注要點(diǎn)。第二個(gè)呢是關(guān)注熱點(diǎn)現(xiàn)在的高考越來越重視全面素質(zhì)的提升。也就是對(duì)理論聯(lián)系實(shí)際的要求是非常非常高的。比如說 06年之后呢我們非常注重生產(chǎn)生活實(shí)際的能力的考察，也就是說學(xué)生學(xué)到的知識(shí)不僅僅是課本知識(shí)。這個(gè)一指的就是課本上沒有的通過邏輯合理推出來的這樣一種延伸。還更加指的是什么呢?指的是我們?cè)趯?shí)際生產(chǎn)生活當(dāng)中所碰到的物理化學(xué)問題。那么讓你在理論的角度來解釋。其實(shí)是更難了，需要你的知識(shí)面要廣，對(duì)吧?所以呢在復(fù)習(xí)的過程當(dāng)中，就是說一定要注意熱點(diǎn)，在考試的試題當(dāng)中呢?zé)狳c(diǎn)會(huì)或者是作為題眼，也就是比較關(guān)鍵的地方或是作為題目的入口或者是作為引子或者是作為背景、或者是作為資料、或者是作為問題這都有可能。那么所以說呢，形式不一樣但是都是可能會(huì)出現(xiàn)的。大家可能熟悉的是時(shí)事政治，對(duì)吧?所以說呢這個(gè)也算是大家薄弱的環(huán)節(jié)，所以大家要注意多讀書、多看報(bào)、看新聞，關(guān)注時(shí)政，才不至于考試的時(shí)候由于自己平時(shí)的孤陋寡聞而造成這個(gè)遺憾，對(duì)吧?

第三個(gè)呢就是綜合的訓(xùn)練。第三輪復(fù)習(xí)這個(gè)階段呢學(xué)生要做大量的練習(xí)，最好能買那些能反映最新考試動(dòng)向以及時(shí)政類的，比如這些雜志這些雜志類的高考輔導(dǎo)書這都是需要我們關(guān)注的重點(diǎn)。好，第四個(gè)部分呢跟我們今天講到的第一大塊有一定的聯(lián)系，就是調(diào)制心里從容意識(shí)。所以說高考這個(gè)工作就變得重要，只是部分已經(jīng)是不我們所能提高的部分了，所以呢就是說，心理問題會(huì)成為學(xué)生非常致命的因素。采用一定的形式活動(dòng)，比如說新東方話題講座，是吧?新東方我們會(huì)經(jīng)常搞這樣的一些活動(dòng)跟學(xué)生訪談啦，一場(chǎng)交流的活動(dòng)，然后到學(xué)校附近踏青或者是看一個(gè)幽默詼諧的電影，這種疏導(dǎo)學(xué)生心理，都有助于學(xué)生樹立考試的信心，才能在考試中有一個(gè)良好的表現(xiàn)。然后對(duì)那些情緒比較緊張心里比較脆弱的學(xué)生，當(dāng)然是跟我們做老師的有關(guān)系，想要更加注重他們的心態(tài)，做一些調(diào)節(jié)避免我剛剛提到過的那些問題。另外呢，一定要接受必要的專業(yè)的指導(dǎo)。讓他們已非常平靜的心態(tài)從容的應(yīng)考。當(dāng)然這三輪復(fù)習(xí)也很難、很累，這也是很多考生喊累的因素，但是這個(gè)工作是不可替代達(dá)到，牢牢把握每一輪復(fù)習(xí)的要點(diǎn)。然后制定合適的計(jì)劃，達(dá)到我們預(yù)期的目標(biāo)，才能真正的從容的應(yīng)對(duì)高考。才能實(shí)現(xiàn)人生的重要的飛躍，這是我今天講的第二個(gè)問題，就是各輪的復(fù)習(xí)重點(diǎn)，提綱似的跟大家講一講，其實(shí)還有很多問題沒有展開，但是只是希望同學(xué)們的思路能夠清晰一些。

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第二篇：高考備考指導(dǎo)：高三語文第二輪復(fù)習(xí)

高考備考指導(dǎo)：高三語文第二輪復(fù)習(xí)

2012在大家翹首以盼中紛然而至，當(dāng)日歷翻過舊歲，高考倒計(jì)時(shí)的鐘聲也開始抵達(dá)做聲。馬上就要開始第二輪復(fù)習(xí)了，優(yōu)秀生要夯實(shí)基礎(chǔ)，提高選拔性試題的得分率；中等生則把握基礎(chǔ)題、突破中檔能力題；薄弱生則可主抓基礎(chǔ)題，關(guān)注能力題。下面是語文學(xué)科復(fù)

習(xí)幾點(diǎn)建議。

語文：擴(kuò)大知識(shí)面，有針對(duì)性的拾遺補(bǔ)缺

俗曰：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！薄白x書破萬卷，下筆如有神?！闭Z文承載了中國上下五千年的文化，閱讀可以增長(zhǎng)見識(shí)，提高認(rèn)識(shí)水平，在閱讀過程中，可以逐步建構(gòu)起自己的思想、文化體系，這樣寫起作文來，就可以做到內(nèi)容充實(shí)、思想深刻，才有可能寫出富有真情實(shí)感、高屋建瓴的好文章。這就要求同學(xué)們，在重視教材的同時(shí)，還應(yīng)擴(kuò)大閱

讀面，建立以閱讀為中心的大語文復(fù)習(xí)觀。

語文其實(shí)包括三樣?xùn)|西：語感、思維、文化。當(dāng)然，每一個(gè)概念都有復(fù)雜的內(nèi)涵，我們需要做的是在這個(gè)框架里看出“短板”在哪里，是基本的語感知識(shí)有缺陷，還是思維的層次

低，還是文化底蘊(yùn)淺薄。針對(duì)不同的問題，進(jìn)行拾遺補(bǔ)缺。

古詩閱讀：注意抓住詩的主旨，明確詩中表達(dá)情感的關(guān)鍵語句，同時(shí)要注意抒情方式的多樣化。古詩文默寫題，要求字跡清晰、整潔，不寫連體字，不寫錯(cuò)別字。文言文閱讀題，復(fù)習(xí)要回歸課本，進(jìn)行適當(dāng)課外練習(xí)，保持文言語感?？蛇x擇課本中的重點(diǎn)篇目，如史傳類的文章進(jìn)行復(fù)習(xí)。

科技文閱讀：認(rèn)真比照，防止空間概念、時(shí)間概念、邏輯關(guān)系錯(cuò)位。社科文考查的主要是信息篩選和概括能力，解答時(shí)要找到問題對(duì)應(yīng)的文本位置，看看答案與文本是否一致，有無以偏概全、因果倒置等問題；簡(jiǎn)答題要求以文本為中心，提取關(guān)鍵詞組織答案，保證答案的條理性和邏輯性。散文閱讀：要整體把握主旨，明確各種問題的解答角度。比如概括題，從文中選取關(guān)鍵字詞加以組合。比如藝術(shù)手法的鑒賞題也要能夠結(jié)合上下文比較切實(shí)地解答，要防止空泛、大而化之地解答。文意的判斷要從思想內(nèi)涵和藝術(shù)手法兩個(gè)角度加以比照

分析。此外，注意一些哲理性散文的閱讀訓(xùn)練。

人教學(xué)習(xí)網(wǎng)的特級(jí)教師提醒廣大考生：寫作要注重審題環(huán)節(jié)，首先要求準(zhǔn)確，在此基礎(chǔ)上力求深刻。寫作文體上力求規(guī)范，議論文要像議論文、記敘文要像記敘文，把這兩種文體實(shí)實(shí)在在地寫好。表達(dá)要清晰，主旨明確，另外在復(fù)習(xí)過程中要注意關(guān)心社會(huì)的熱點(diǎn)問題，要關(guān)注自己身邊人的生活現(xiàn)狀，為高考作文積累素材。最重要的一點(diǎn)在于書寫一定要整齊，保持良好的卷面。第一印象很重要，字不一定要寫的多么漂亮，但是一定要規(guī)范。

第三篇：高三物理復(fù)習(xí)備考指導(dǎo)意見

高三物理復(fù)習(xí)備考指導(dǎo)意見

高三物理高考復(fù)習(xí)備考工作對(duì)高三畢業(yè)班學(xué)生事關(guān)重大，復(fù)習(xí)成效決定學(xué)生一生命運(yùn)和前途。高中物理知識(shí)容量大、難度深、注重靈活性和技巧性，對(duì)大部分學(xué)生來說都是一個(gè)高考的“大難題”。要引導(dǎo)學(xué)生有效復(fù)習(xí)，必須對(duì)復(fù)習(xí)任務(wù)做好整體規(guī)劃、明確目的和方法、制定科學(xué)、合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃，以下就備考做幾點(diǎn)指導(dǎo)意見：

一、注重“雙基”，夯實(shí)基礎(chǔ)。

基本知識(shí)、基本技能是高考永恒的主題，一切從基礎(chǔ)出發(fā)，注重訓(xùn)練學(xué)生對(duì)物理基本規(guī)律、原理、定理、定律熟練掌握及應(yīng)用，是高考復(fù)習(xí)的起點(diǎn)，也是基點(diǎn)。學(xué)生能力的形成離不開基礎(chǔ)知識(shí)，否則，只能是無源之水、無本之木，是空中樓閣。

二、突出高中物理主干知識(shí)。

物理主干知識(shí)是物理中的核心概念、規(guī)律、原理，是構(gòu)建物理知識(shí)體系的框架，是解決物理問題的基本依據(jù)和方法，在熟練掌握物理主干知識(shí)和應(yīng)用的過程中，有效的培養(yǎng)物理能力，形成物理思維，物理主干知識(shí)的學(xué)習(xí)可以以典型的例題為載體，通過深入、細(xì)致、全面的分析典例，認(rèn)識(shí)概念、規(guī)律、原理的內(nèi)涵和外延。

三、構(gòu)建物理知識(shí)體系

引導(dǎo)學(xué)生在掌握物理知識(shí)元素及適量典型例題的基礎(chǔ)上，構(gòu)建物理整體知識(shí)體系，使各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間形成一個(gè)系統(tǒng)，分清各個(gè)知識(shí)點(diǎn)間的區(qū)別、聯(lián)系和來龍去脈，形成層次分明、清晰有序的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖。

第四篇：高考復(fù)習(xí)四個(gè)階段及備考重點(diǎn)

高考復(fù)習(xí)四個(gè)階段及備考重點(diǎn)

在適合的時(shí)間去做適合的事情，這是更多人的追求的，我們按照時(shí)間，并且根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及學(xué)生的實(shí)際情況，把高考復(fù)習(xí)分為四個(gè)階段。

還記得2012年福建高考卷作文材料：馮驥才說“運(yùn)動(dòng)中的賽跑，是在有限的路程內(nèi)看你使用了多少時(shí)間；人生中的賽跑，是在有限的時(shí)間內(nèi)看你跑了多少路程?！笔堑模绻岩荒瓯茸魅松粋€(gè)階段，那么我們有理由在歲末年初的時(shí)候，將過去的一年進(jìn)行總結(jié)，看看在這段有限的時(shí)間內(nèi)，你跑了多少路程，走了多少彎路，哪段時(shí)間是真正屬于自己的等等。很多人把高考分為“第一輪復(fù)習(xí)、第二輪復(fù)習(xí)、第三輪復(fù)習(xí)”階段。但是現(xiàn)實(shí)中，各個(gè)學(xué)校、地區(qū)以及學(xué)生個(gè)人實(shí)際情況不同，每一輪復(fù)習(xí)之間的銜接不是很明顯，甚至連形式上都沒有達(dá)到。因?yàn)闊o論是教學(xué)還是學(xué)習(xí)，更多的人都是被時(shí)間所支配，自己沒有去支配時(shí)間，這樣一來，每年高考之前很多人會(huì)說：“我還沒有復(fù)習(xí)好，就考試了”。

在適合的時(shí)間去做適合的事情，這是更多人的追求的，我們按照時(shí)間，并且根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及學(xué)生的實(shí)際情況，把高考復(fù)習(xí)分為四個(gè)階段：

基礎(chǔ)階段（2013年1月前）備考目標(biāo)：不以死記硬背為主，理解考試范圍的內(nèi)容，初步掌握每個(gè)科目的知識(shí)框架，對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)熟悉。

強(qiáng)化階段（2013年1月——2月末）備考目標(biāo)：會(huì)整合知識(shí)，搭建每章知識(shí)框架，能夠較好的衍生每一章知識(shí)框架中涉及的相關(guān)題型以及解題方法。對(duì)知識(shí)點(diǎn)做到精細(xì)化，將狀態(tài)調(diào)整到應(yīng)試化，將知識(shí)與題型融合。

深化階段（2013年3月、4月）備考目標(biāo)：研究考試大綱，收集高考信息，在已經(jīng)強(qiáng)化復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，為了更高位的理解知識(shí)便于學(xué)習(xí)。例如專題化學(xué)習(xí)，將真題和專題結(jié)合起來，專題在前真題在后。

沖刺階段（2013年5月，高考考前）備考目標(biāo)：突出重點(diǎn)式學(xué)習(xí)，根據(jù)自己的實(shí)際情況作出復(fù)習(xí)調(diào)整。研究考試技巧，通過模擬考試找感覺，并且把狀態(tài)調(diào)整到最佳，特別是對(duì)試卷的適應(yīng)能力要增強(qiáng)。

第五篇：政治學(xué)科2014年高考備考重點(diǎn)專題復(fù)習(xí)

政治學(xué)科2014年高考備考重點(diǎn)專題復(fù)習(xí)（1）

1.實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)，要以科學(xué)發(fā)展觀為主題，以轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式為主線，推進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整。運(yùn)用《經(jīng)濟(jì)生活》的相關(guān)知識(shí)，補(bǔ)充完成下表。（8分）

答案：①質(zhì)量和效益（1分）。②內(nèi)需拉動(dòng)（1分）③科技進(jìn)步、勞動(dòng)者素質(zhì)提高、管理創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)。（2分）（3點(diǎn)中，有2點(diǎn)即給2分）④優(yōu)先推進(jìn)西部大開發(fā)，全面振興東北地區(qū)等老工業(yè)基地，大力促進(jìn)中部地區(qū)崛起，積極支持東部地區(qū)率先發(fā)展。（2分）（4點(diǎn)中，有3點(diǎn)即給2分）⑤走中國特色新型工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化道路。（2分）（4點(diǎn)中，有4點(diǎn)才可給2分）

2.改革開放以來，我國消費(fèi)能力和消費(fèi)水平穩(wěn)步提升，但消費(fèi)增速明顯低于投資和GDP增速，消費(fèi)率從2000年的62.3%下降到2011年的49.1.3%，投資率卻從2000年的35.3%上升到2011年的48.3%。其中的主要原因在于：我國國民收入格局不斷向政府和企業(yè)傾斜，居民收入比重不斷下降；收入分配政策總體上有利于高收入群體、不利于低收入群體；人們?cè)卺t(yī)療、教育、養(yǎng)老等方面的預(yù)期支出壓力較大；農(nóng)村人口消費(fèi)潛力釋放不夠；消費(fèi)環(huán)境和消費(fèi)權(quán)益保障不足；等等。

結(jié)合材料，運(yùn)用《經(jīng)濟(jì)生活》的相關(guān)知識(shí)，說明如何提高我國的消費(fèi)率。（10分）

答案：①調(diào)整國民收入分配格局。（2分）（或：展開：提高居民收入比重，1分 提高勞動(dòng)報(bào)酬比重。1分）替代（居民收入增長(zhǎng)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展同步，勞動(dòng)報(bào)酬增長(zhǎng)和勞動(dòng)生產(chǎn)率提高同步。）②規(guī)范收入分配秩序。（2分）（或：展開：保護(hù)合法收入，增加低收入者收入，調(diào)節(jié)過高收入，取締非法收入。2分）替代（健全以稅收、社會(huì)保障、轉(zhuǎn)移支付為主要手段的再分配調(diào)節(jié)機(jī)制。）③建立健全社會(huì)保障制度。（2分）（或：展開：完善醫(yī)療制度、養(yǎng)老保障制度、教育保障制度。2分）替代（發(fā)揮財(cái)政的作用，促進(jìn)社會(huì)公平，提供改善人民生活的物質(zhì)保障。）④整頓消費(fèi)環(huán)境，規(guī)范市場(chǎng)秩序，保護(hù)消費(fèi)權(quán)益。（2分）替代：（運(yùn)用宏觀調(diào)控的法律、經(jīng)濟(jì)等手段，調(diào)節(jié)消費(fèi)。）⑤大力發(fā)展農(nóng)業(yè)，推動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，提高農(nóng)村人口消費(fèi)能力。（2分）替代（加快推動(dòng)城鄉(xiāng)發(fā)展一體化，加快城鎮(zhèn)化建設(shè)。）⑥引導(dǎo)居民調(diào)整投資和消費(fèi)需求，擴(kuò)大消

費(fèi)率。給1分。

3.在全面建設(shè)小康社會(huì)的進(jìn)程中，面臨社會(huì)矛盾凸顯和社會(huì)管理領(lǐng)域問題增多，必須加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理。要提高社會(huì)管理科學(xué)化水平，完善黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府負(fù)責(zé)、社會(huì)協(xié)同、公眾參與的社會(huì)管理格局，加強(qiáng)社會(huì)管理法律、體制、能力建設(shè)，維護(hù)人民群眾權(quán)益，促進(jìn)社會(huì)公平正義，保持社會(huì)良好秩序，建設(shè)中國特色社會(huì)主義社會(huì)管理體系，確保社會(huì)既充滿活力又和諧穩(wěn)定。

運(yùn)用《政治生活》的相關(guān)知識(shí)，完成下表。（12分）

答案：

新的時(shí)代場(chǎng)景中解放思想，改革者必須秉持“風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量”的遠(yuǎn)見，從人民的根本利益出發(fā)，把握事物發(fā)展的條件和規(guī)律，拿出自我革新的勇氣和行動(dòng)。只有這樣，才能擺脫局部利益的狹隘，穿透短視思維的迷霧，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的持續(xù)發(fā)展。

結(jié)合材料，從哲學(xué)角度思考，改革者應(yīng)如何做到解放思想。（12分）

答案：①用發(fā)展的觀點(diǎn)看問題，克服短視思維。②樹立正確的價(jià)值取向，把維護(hù)人民利益作為最高價(jià)值追求。③堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，把握事物發(fā)展的客觀條件和規(guī)律。

④堅(jiān)持辯證否定觀，敢于自我否定、自我革新。（每點(diǎn)3分，共12分）

5.材料二中共十八大以來，中央著力推進(jìn)政治體制改革：簡(jiǎn)政放權(quán)激發(fā)發(fā)展活力。

答案：① 轉(zhuǎn)變政府職能，處理好政府與市場(chǎng)、政府與社會(huì)、中央與地方的關(guān)系，更好地發(fā)揮政府的作用。（4分）② 政府履行經(jīng)濟(jì)職能和文化職能，創(chuàng)造有利于經(jīng)濟(jì)社會(huì)健康發(fā)展的環(huán)境。（4分）③ 政府履行社會(huì)公共服務(wù)職能,，保障和改善民生，構(gòu)建和諧社會(huì)。（4分）

6.3D打印（3D printing），是制造業(yè)領(lǐng)域正在迅

速發(fā)展的一項(xiàng)新興技術(shù)，被稱為“具有工業(yè)革命意義的制造技術(shù)”。在過去的25年里，全球3D打印產(chǎn)業(yè)的年

均復(fù)合增長(zhǎng)率為25.4%，3D打印產(chǎn)業(yè)規(guī)模到10億美元，走了20年，而規(guī)模翻番只花了5年時(shí)間就實(shí)現(xiàn)了，預(yù)計(jì)

2015年3D打印產(chǎn)業(yè)規(guī)模有望再翻番到40億美元??

（1）上述材料和圖表反映了哪些經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象？（3分）

3D打印產(chǎn)業(yè)為傳統(tǒng)制造業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展注入了新動(dòng)力和活力，2012年，全球3D打印的市場(chǎng)規(guī)模約為21億美元，中國約只有10億元人民幣。但未來3年，中國大陸3D打印市場(chǎng)每年將至少以1倍以上的速度成長(zhǎng)，規(guī)模將可達(dá)到百億元，預(yù)估至2016年中國將成為全球最大的3D打印機(jī)市場(chǎng)。

（2）運(yùn)用《經(jīng)濟(jì)生活》的相關(guān)知識(shí)，說明我國發(fā)展3D打印產(chǎn)業(yè)的意義。（11分）

缺乏創(chuàng)新將制約中國3D打印需求的發(fā)展。我國雖然被視為“全球制造業(yè)中心”，但3D打印是與產(chǎn)品創(chuàng)新緊密相關(guān)的產(chǎn)業(yè)。

（3）運(yùn)用《生活與哲學(xué)》的相關(guān)知識(shí)，說明發(fā)展3D產(chǎn)業(yè)為什么需要?jiǎng)?chuàng)新？（6分）

（4）運(yùn)用《政治生活》的相關(guān)知識(shí)說明政府如何引導(dǎo)3D產(chǎn)業(yè)發(fā)展、鼓勵(lì)創(chuàng)新？（12分）

參考答案：(1)3D打印產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，前景廣闊；美、日、德、中是擁有3D打印設(shè)備最多的國家；中國與發(fā)達(dá)國家在這方面還有一定的差距，發(fā)展?jié)摿o限。（3分）

（2）加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，推進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整；依靠?jī)?nèi)需拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展；增強(qiáng)我國創(chuàng)新發(fā)展的驅(qū)動(dòng)力；形成新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)，促進(jìn)就業(yè)；提高我國經(jīng)濟(jì)的全球競(jìng)爭(zhēng)力。（11分）

（3）辯證的否定是發(fā)展的環(huán)節(jié)，是實(shí)現(xiàn)新事物產(chǎn)生的根本途徑，創(chuàng)新才能實(shí)現(xiàn)制造業(yè)革命性的發(fā)展；科學(xué)技術(shù)的每一進(jìn)步都是通過創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)的，3D產(chǎn)業(yè)對(duì)社會(huì)生產(chǎn)力的推動(dòng)作用也只有通過創(chuàng)新才能實(shí)現(xiàn)；創(chuàng)新推動(dòng)人類思維和文化的發(fā)展，3D產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要?jiǎng)?chuàng)新思維方式和理論的指導(dǎo)。（6分）（從其它角度作答，言之有理也可酌情給分）

（4）①發(fā)展3D打印產(chǎn)業(yè)，鼓勵(lì)創(chuàng)新是政府的職責(zé)所在，應(yīng)承擔(dān)起相應(yīng)的職責(zé)。②3D產(chǎn)業(yè)的健康、可持續(xù)發(fā)展需要政府科學(xué)決策、民主決策、依法決策。③政府要履行職能，為3D產(chǎn)業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造良好的政策和市場(chǎng)環(huán)境；重點(diǎn)扶植有核心技術(shù)和自主創(chuàng)新的企業(yè)；④鼓勵(lì)促進(jìn)相關(guān)技術(shù)在科學(xué)文化領(lǐng)域的研發(fā)、普及推廣和應(yīng)用。（12分）

7.大數(shù)據(jù)(big data)，指數(shù)據(jù)規(guī)模巨大，類型多樣且信息傳播速度快的數(shù)據(jù)庫體系，對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步、國家治理具有重要意義。根據(jù)材料，回答下列各題。

材料一：全球已經(jīng)進(jìn)入大數(shù)據(jù)時(shí)代，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)復(fù)雜多樣，規(guī)模急劇增長(zhǎng)已經(jīng)成為不爭(zhēng)的事實(shí)。能否實(shí)現(xiàn)海量數(shù)據(jù)的有效挖掘和運(yùn)用，把握數(shù)據(jù)背后的奧秘和玄機(jī)，直接影響勞動(dòng)生產(chǎn)率的提高和消費(fèi)者福利的滿足程度。我們必須樹立大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略，以獲得巨大商業(yè)價(jià)值，提升社會(huì)管理水平，提高安全保障能力，增強(qiáng)國際競(jìng)爭(zhēng)力。

（1）結(jié)合材料，運(yùn)用《生活與哲學(xué)》的“探索世界本質(zhì)、把握思維奧妙”的相關(guān)知識(shí)，談?wù)劄槭裁匆獦淞⒋髷?shù)據(jù)戰(zhàn)略？（12分）

參考答案：①物質(zhì)決定意識(shí)，要堅(jiān)持主觀符合客觀。大數(shù)據(jù)時(shí)代已經(jīng)到來，樹立大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略是客觀形勢(shì)的要求。（4分）②事物運(yùn)動(dòng)是有規(guī)律的，要按規(guī)律辦事，將尊重客觀規(guī)律和發(fā)揮主觀能動(dòng)性相結(jié)合。大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略符合時(shí)代發(fā)展規(guī)律，只有按照時(shí)代發(fā)展的客觀規(guī)律，充分挖掘和利用大數(shù)據(jù)價(jià)值，才能在實(shí)踐中獲得巨大成功。（4分）③意識(shí)具有能動(dòng)的反作用，正確意識(shí)對(duì)改造客觀世界具有促進(jìn)作用，要發(fā)揮意識(shí)的能動(dòng)作用。樹立大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略可以有效指導(dǎo)實(shí)踐，以發(fā)揮大數(shù)據(jù)對(duì)社會(huì)發(fā)展的重大作用，提高競(jìng)爭(zhēng)力。（4分）

材料二：大數(shù)據(jù)最厲害之處在于對(duì)即時(shí)數(shù)據(jù)的掌握，透過數(shù)據(jù)你所看到的不是過去發(fā)生的事，而是此刻正在發(fā)生的事，大數(shù)據(jù)為企業(yè)經(jīng)營發(fā)展提供了良好的機(jī)遇。

參考答案：①進(jìn)行個(gè)性化消費(fèi)需求定位，制定營銷戰(zhàn)略，實(shí)現(xiàn)適銷對(duì)路。（3分）②準(zhǔn)確把握市場(chǎng)動(dòng)向，降低流通成本，提高經(jīng)濟(jì)效益。（3分）③面向消費(fèi)者，自主創(chuàng)新，改進(jìn)質(zhì)量和服務(wù)。（3分）

材料三：大數(shù)據(jù)是國家治國理政的重要依據(jù)。大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來，為黨和政府了解世情、掌握國情、把握規(guī)律提供了更多便利條件，使精準(zhǔn)感知，正確決策、高效服務(wù)成為可能，黨和政府應(yīng)該具備大數(shù)據(jù)思維，運(yùn)用好大數(shù)據(jù)，這對(duì)形成多元互動(dòng)的國家治理體系、提升國家治理能力具有重要意義。

（3）結(jié)合材料，運(yùn)用《政治生活》的知識(shí)，分析黨和政府如何通過大數(shù)據(jù)提升國家治理能力？（12分）

參考答案：①黨通過大數(shù)據(jù)掌握國家發(fā)展情況，把握國家發(fā)展規(guī)律，了解民意，制定路線方針政策，科學(xué)執(zhí)政、民主執(zhí)政，提高執(zhí)政能力，更好的發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)核心作用。（4分）②政府通過大數(shù)據(jù)不斷完善決策信息和智力支持系統(tǒng)，凝聚智慧，提高決策的科學(xué)性；增強(qiáng)決策透明度和公眾參與度，多元互動(dòng)，民主決策；（4分）③政府通過對(duì)大數(shù)據(jù)的整理與分析，科學(xué)預(yù)測(cè)民眾公共服務(wù)需求，正確行使職能，提供更加智能與高效的管理和服務(wù)，提升為人民服務(wù)的水平。（4分）