第一篇：福建2014年起開放異地高考

福建：2014年起將全面放開異地高考

2012年10月11日 11:38來源：福建日報

福建日報消息，從2014年起，凡在福建高中有三年完整學(xué)習(xí)經(jīng)歷的非戶籍考生，都可在福建就地報名參加普通高考，允許參加本科、?？茖哟武浫?，并與福建考生享受同等的錄取政策。

相比之前山東省開放異地高考來說，福建省的開放更令人刮目相看，也更具有示范效應(yīng)。

山東并非人口流入大省，而福建情況不同。統(tǒng)計顯示，福建2009年已接收58.09萬名外來工子女進入義務(wù)階段學(xué)校學(xué)習(xí)，這一數(shù)據(jù)比上海的47萬還要多，面對這么多的外來人員子女，福建能不設(shè)置監(jiān)護人條件限制，完全根據(jù)學(xué)生學(xué)籍開放異地高考，對我國其他省市開放異地高考，有示范價值。

當(dāng)然，福建開放異地高考，也有本地的“優(yōu)勢”。一是本省戶籍考生近年來逐漸減少。福建省高考報名人數(shù)2008年達到最高值，為32.7萬，此后逐漸下降，今年僅為25萬多，下降了約7萬。這為開放異地高考提供了空間，按照目前的外來人員子女?dāng)?shù)據(jù)，開放之后，每年新增的人數(shù)不會超過7萬。

二是福建一直保持高考錄取率提高，包括在本省高考人數(shù)快速增長的時間段，據(jù)統(tǒng)計，2000年，福建省高考報名人數(shù)為9.8萬人，錄取人數(shù)為4.8萬人，錄取率不到50%。此后報名人數(shù)以每年2～3萬人的規(guī)模逐年增加，到2008年達到最高值32.7萬人，高考錄取率達到65%，這一組數(shù)據(jù)給大家的感覺是，高考人數(shù)增加，錄取率并不會下降。

三是福建優(yōu)質(zhì)高等教育資源并不多，通過教育主管部門協(xié)調(diào)，在開放異地高考的情況下，優(yōu)質(zhì)高等教育資源的競爭不會更激烈，錄取比例反而可能提高。這是當(dāng)?shù)乜忌铌P(guān)注的目前高考的競爭主要集中在一本階段，二本、三本和高職院校在不少地區(qū)已遭遇零投檔。根據(jù)福建省提供的數(shù)據(jù)，2012年一本錄取率為12%左右，如果維持目前的一本率，以每年新增5萬考生計算，一本計劃增加6000人，這對福建來說，在得到國家教育部門支持的情況下，并不是多大的難題，今年高考招生中，當(dāng)?shù)匾槐揪驮黾佑媱澖?000人。

以上這些條件，其實我國很多省市都具備：本地生源在持續(xù)減少、高考升學(xué)率也容易維持在較高水平(全國高考錄取率平均已經(jīng)達到72.3%，考慮到棄考學(xué)生，錄取率其實已超過75%)，那么，對于流入人口如此多的福建省都能做到全面開放，其他省區(qū)市有何理由不能做到呢?期待更多省市能向福建看齊，給隨遷子女平等的求學(xué)與升學(xué)機會。國務(wù)院下發(fā)的異地高考意見指出：“教育部、發(fā)展改革委采取適當(dāng)增加高校招生計劃等措施，保障當(dāng)?shù)馗呖间浫”壤灰蚍蠗l件的隨遷子女參加當(dāng)?shù)馗呖级艿接绊??！敝灰?dāng)?shù)卣聸Q心，并得到教育部門的大力支持那么，按學(xué)籍報名高考在我國大多數(shù)省市都可實現(xiàn)。

第二篇：福建今年全面放開異地高考

福建今年全面放開異地高考

2014年04月25日 11:06

來源：新華網(wǎng) 作者：孟昭麗

2012年5月，為了更好地解決外省務(wù)工人員隨遷子女在福建高考問題，福建決定從2014年起全面實施“異地高考”政策。

原標題：福建今年放開“異地高考” 3600名外省務(wù)工人員隨遷子女報名參加

新華網(wǎng)福州4月25日電（記者 孟昭麗）記者從24日下午召開的2014年福建省普通高校招生考試暨監(jiān)察工作視頻會議上獲悉，今年福建將全面放開“異地高考”，今年共有3600名外省務(wù)工人員隨遷子女報名參加福建普通高考。

2012年5月，為了更好地解決外省務(wù)工人員隨遷子女在福建高考問題，福建決定從2014年起全面實施“異地高考”政策。

福建還出臺了其他高招改革措施。今年福建開始實施面向農(nóng)村專項招生工作，將在省屬本一批招生高校及部分本二批招生高校中，安排一定比例的招生計劃，專門面向戶籍在23個省級扶貧開發(fā)工作重點縣，高中階段具有當(dāng)?shù)刂袑W(xué)連續(xù)三年學(xué)籍并實際就讀，且在當(dāng)?shù)貓罂嫉目忌羞M行招生。

據(jù)統(tǒng)計，今年福建全省共有25．5萬人報名參加高考，扣除高職入學(xué)考試已錄取的3．3萬人，共有22．2萬人參加6月份的高考。

第三篇：異地高考感想

異地高考，我的感想

關(guān)注時事，關(guān)注十八屆三中全會，為此，我們黨支部最近就為此開展了“異地高考新政策”等一系列活動。此次活動給我的啟發(fā)和影響很大。很多同學(xué)都發(fā)表了自己的看法，活動舉辦的也十分順利和精彩。

十八屆三中全會已經(jīng)落下帷幕，會議的改革內(nèi)容也受到了廣大民眾的關(guān)注。

1、人口計生政策重大調(diào)整：啟動“單獨二胎”

2、戶改瞄準破除城鄉(xiāng)壁壘，大小城市門檻“高低有別”

3、探索統(tǒng)考減少科目，高考打破“一考定終身”

4、推進資源價改，民生必需品加大“人文關(guān)懷”

5、賦予農(nóng)民更多財產(chǎn)權(quán)利，農(nóng)房農(nóng)地能抵押能擔(dān)保

6、加快房地產(chǎn)稅立法并適時推進改革：租、賣哪個更劃算？

7、社保改革新探索：漸進式延遲退休

8、深化基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)改革，“契約服務(wù)關(guān)系”是亮點。

9、營造創(chuàng)業(yè)環(huán)境，健全促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)體制機制。

10、廢除勞教制度，司法保障重大進步。

縱觀這些改革內(nèi)容，無一不是牽動著13億老百姓的生活。而對于我們學(xué)生來說，教育制度的改革是值得我們關(guān)注的。作為一場牽動千百萬人神經(jīng)的舉國大考，每年，高考以千軍萬馬過獨木橋之勢，日益成為中國社會“不可承受之重”。關(guān)于高考改革，社會各界期待多年，但這一項改革始終走得步履蹣跚。站在經(jīng)歷過高考的老生來說，我們體會到了中國高考制度的許多缺點，也曾遭到了很多學(xué)生的不滿，我們看到了許多考生不能忍受壓力而自殺的情況。中國的高考改革都是細微的，而三中全會提出了打破“一考定終身”的方針，這也讓我們的學(xué)生看到了希望。針對異地高考，早在三中全會之前就已提出。因為確實很多學(xué)生和家長正被本地高考制所困惑，而異地高考制則能夠給外來家庭省去很多的麻煩。不管怎么說，學(xué)生們都是無辜的，他們的出生在哪里不是自己可以選擇，而跟隨父母外出工作到外地讀書也更不是他們自己的意愿選擇了。我國各方面的發(fā)展不完善卻讓孩子們?nèi)コ袚?dān)其后果，這實在是很殘忍的事情。我們知道，外來考生都是從小生活在本城市的，接受的教育也是這個城市的教育，但一到高考，就把他們排除在外，這確實是挺不公平的。在給我們播放的視頻中，老梁提出了在異鄉(xiāng)讀書而回鄉(xiāng)高考的想法。對此，我們也積極開展了討論，有人認為這是公

平的，有人認為這也不公平，但由現(xiàn)狀來看，高考畢竟對學(xué)生來說是很重要的，因此，教育的改革還需我們的共同抉擇，爭取可以做到盡善盡美。

改革是一個很大的突破，雖然有很多的阻礙，可是改革確實也證明著我們的進步，也在某種程度上造福了廣大學(xué)生，希望中國的教育制度能夠越來越完善，越來越進步。

第四篇：異地高考心得體會

“異地高考”實踐教學(xué)心得體會

胡錦濤主席在黨的十八大的政治報告中指出：要努力辦好人民滿意的教育，大力促進教育公平，合理配置教育資源。要落實好這一重要報告精神，首先要解決的就是“異地高考”的問題。

我是來自河南的學(xué)生。眾所周知，由于一系列原因，河南考生的高考壓力在全國范圍內(nèi)是數(shù)一數(shù)二的。因此，我比普通同學(xué)更關(guān)注高考改革，更懂得高考壓力大的地區(qū)的民眾對教育公平的期盼，繼而也就對近期的熱點—異地高考的改革問題產(chǎn)生了濃厚的興趣。

所以，在本次毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論實踐教學(xué)方案中，我選取的是“異地高考”這一課題。我同時也希望通過全面、細致的探究，探索我國異地高考的改革道路，為促進教育公平、辦好人民滿意的教育盡一份綿薄之力。

在選好課題后，我經(jīng)過比較權(quán)衡后，最終從大學(xué)生論壇、調(diào)研、電子課件等三種實踐教學(xué)活動方式中選擇了“調(diào)研”，并決定采用較為常見的“問卷調(diào)查”方法來完成本次調(diào)研。

在一系列準備工作都做好后，我開始了“問卷調(diào)查”的第一步—制作調(diào)查問卷。我通過查閱資料、看相關(guān)新聞報道等多種渠道掌握了大家關(guān)心的中國高考及異地高考的實質(zhì)性問題，即：“當(dāng)前高考制度的問題”，“大家對異地高考的態(tài)度”，“異地高考是否應(yīng)設(shè)置門檻以及設(shè)置什么門檻”。為全面覆蓋以上三大方面，并使調(diào)查更具有針對性，我精心設(shè)計了16道選擇題。

制作好調(diào)查問卷后，我共復(fù)印了250份問卷?？紤]到大學(xué)生的觀點可能會和普通民眾的不太一樣，為使調(diào)查結(jié)果更全面、更可靠，我沒有像大多數(shù)同學(xué)一樣，直接將全部的問卷在校內(nèi)發(fā)放，而是將大部分問卷發(fā)放至校外。其中天津工業(yè)大學(xué)50份，濱江道100份，天津之眼附近50份，水上公園50份。

而問卷的發(fā)放卻出乎我的意料，在校內(nèi)發(fā)放的時候，大家都能明白我的目的，因此都相當(dāng)配合，發(fā)放的相當(dāng)順利。而在校外的時候，我的運氣就沒那么好了，大家都很排斥，似乎都不太愿意相信一個陌生人拿著一張問卷調(diào)查表是沒有其他目的的，因此，發(fā)放的很是困難。

在很多人不能理解我的時候，也受到一些委屈后，也曾想過要放棄，甚至想不發(fā)調(diào)查表了，直接偽造統(tǒng)計數(shù)據(jù)。但轉(zhuǎn)念一想：既然決定做了，再難也要試一試，盡全力把事情做好，輕易放棄可不是我的作風(fēng)。再難的事情，只要你敢于堅持，一定能做好；再大的困難，只要你勇于迎難而上，一定能克服。

經(jīng)過了兩天的不懈努力，終于發(fā)放并回收了絕大多數(shù)調(diào)查問卷。在250份問卷中，回收了244份，有效回收率97.6%。回收了調(diào)查問卷后，我又開始著手準備問卷結(jié)果的統(tǒng)計工作。問卷結(jié)果的統(tǒng)計有相當(dāng)大的工作量，在這個時候，足夠的毅力和耐心往往是不可缺少的。

完成調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計后，就要開始問卷調(diào)查工作的重頭戲了，那就是對調(diào)查結(jié)果進行分析概括，并在此基礎(chǔ)上寫出調(diào)研報告。由于調(diào)研報告是實踐教學(xué)活動的結(jié)晶，直接關(guān)系到本次問卷調(diào)查的成敗。并且，上交給老師的只有調(diào)研報告，你實踐活動搞的怎么樣，老師只能通過調(diào)研報告看，因此，調(diào)研報告也是老師評價你實踐教學(xué)活動的主要依據(jù)?？梢院敛豢鋸埖闹v，前期工作做的再好再完美，調(diào)研報告寫的不好，得不到認可，那這次調(diào)研就算失敗了。

為了使調(diào)研報告寫的全面且有針對性，我特意去范老師的辦公室打擾了老師，老師也很耐心的給我做了一些指導(dǎo)?；厝ズ螅腋鶕?jù)自己問卷統(tǒng)計的結(jié)果，并結(jié)合老師給的建議，對每道題背后隱藏的實質(zhì)性問題都進行了挖掘，還進行了較為詳細的分析并給出自己的一些考慮和想法。在老師的指導(dǎo)下，我并沒有局限于對自己調(diào)查結(jié)果的分析，還通過各種渠道了解了當(dāng)前全國各地異地高考的相關(guān)政策，也使調(diào)研報告的寫作視野更開闊、寫作角度更全面。

在完成了調(diào)研報告后，為了在向老師作匯報時更方便、更直觀的展示自己實踐教學(xué)的成果，我又特意制作了一個PPT。我在PPT中，通過多個柱狀圖的展示，非常直觀的說明了一系列重要問題，也得到了評委老師的好評。

實踐是檢驗真理的唯一標準。實踐性是馬克思主義最深刻的本質(zhì)屬性，也是馬克思主義區(qū)別于其他學(xué)說的根本標志。在這次調(diào)研中，通過親身經(jīng)歷，我才真正明白實踐的重要性，也完全沒有了剛聽到老師說有實踐教學(xué)環(huán)節(jié)時的抵觸心理。

而中共中央宣傳部、教育部《關(guān)于進一步加強和改進高等學(xué)校思想政治理論課的意見》也明確指出：“高等學(xué)校思想政治課所有課程都要加強實踐環(huán)節(jié)”，“要通過形式多樣的實踐教學(xué)活動，提高學(xué)生思想政治素質(zhì)和觀察分析社會現(xiàn)象的能力，深化教育教學(xué)活動”。

我校也認真貫徹落實了這一重要文件精神，通過具有工大自身特色的實踐教學(xué)活動，使其更好的與課堂教學(xué)相配合，使我們更容易掌握書本上的知識，還能在實踐中得到鍛煉，學(xué)到書本上學(xué)不到的東西。可以說，二者相輔相成，不可或缺。

總之，在本次實踐教學(xué)的過程中，我收獲很多。個人認為，在我們學(xué)習(xí)這門課程的時候，就應(yīng)該加強實踐教學(xué)。這樣，可以讓我們在實踐中接受教育、砥礪品格、增長才干，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，努力成長為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。

學(xué)院：紡織學(xué)院

班級：紡織1102 姓名：熊毅

學(xué)號：1110110223 日期：2012.12.26

第五篇：異地高考新情況

安徽異地高考方案：年內(nèi)外省籍考生就地高考

中廣網(wǎng)合肥4月25日消息（安徽臺記者王瑩 張建亞）據(jù)中國之聲《新聞晚高峰》報道，根據(jù)安徽省公布的《普通高等學(xué)校招生工作實施意見》，從今年起，異地隨遷子女只要在安徽省擁有三年完整學(xué)籍并有相應(yīng)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，就可以在安徽參加高考(微博)。

去年12月底，安徽“異地中考高方案”初步敲定，24日公布的2013年安徽高考招生方案確定，符合三年完整學(xué)籍及學(xué)習(xí)經(jīng)歷的異地隨遷子女可以在安徽參加高考，安徽版“異地高考”方案將首次破冰啟程。對此，安徽省教育廳副廳長李和平給出明確說明。

李和平：對于確實在我們安徽上學(xué)并且具備完整學(xué)籍的學(xué)生，我們要保證他們能夠正常的參加高考，我們對戶籍應(yīng)該說是放寬了要求。

李和平說，要求學(xué)生具備完整學(xué)籍，是考慮到不同省份之間考生所學(xué)的教材不同，完整的學(xué)籍更有利于考生考出好成績。

李和平：因為現(xiàn)在是分省考試，分省命題，分省錄取，如果在安徽沒有接受三年完整的教育，他整個的教育的方式和方法與高考之間可能會有些差距。

政策的出臺為在安徽學(xué)習(xí)的外省籍高考生吃了一顆“定心丸”。陳莊農(nóng)是合肥市三十四中的一名高三畢業(yè)生，五年前因父母工作原因從浙江青田遷到合肥上學(xué)。此前，陳莊農(nóng)和他的家長一直在為能否在安徽參加高考的事情而憂心忡忡，而現(xiàn)在，他已經(jīng)可以和班里的同學(xué)一起參加高考報名了。

陳莊農(nóng)：兩個省的教材是不一樣的，如果我再回到浙江區(qū)高考，跟其他考生相比我肯定比較吃虧，所以我當(dāng)時很著急?，F(xiàn)在報上名了，我就挺開心的，因為可以在這邊高考了。

雖然全國有不少省市都出臺了異地高考方案，但有這些地區(qū)大多要到2014年才能實施這些方案。對于安徽的異地高考新政，老師和一些隨遷子女家長們連連稱贊。

老師：很多孩子可以平等的享受這個權(quán)益。

家長：方便一點，覺得好省心了。不要去到處跑，你像我們打工的也不懂，不知道從哪里下手。

安徽省教育廳副廳長李和平表示，今年是安徽“異地高考”方案首次試水，像陳莊農(nóng)這樣的外省籍考生人數(shù)還不多。

李和平：目前，非我省戶籍的學(xué)生總量在全省范圍內(nèi)的高一到高三學(xué)生中有兩千多人，理論上今年能參加考試的也就幾百人，但是我們一定要關(guān)注到這批學(xué)生，關(guān)注到對他們權(quán)益的保護。隨遷子女參加高考的事情既關(guān)系到隨遷子女也關(guān)系到整個社會的公平和諧

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