第一篇：黑龍江成人高校

1齊齊哈爾鐵路教育學(xué)院鐵道部2 黑龍江省政法管理干部學(xué)院黑龍江省3 黑龍江省教育學(xué)院黑龍江省4 黑龍江省綏化地區(qū)教育學(xué)院黑龍江省 5 牡丹江市教育學(xué)院黑龍江省6 佳木斯市教育學(xué)院黑龍江省7 黑龍江省廣播電視大學(xué)黑龍江省商業(yè)職工大學(xué)哈爾濱市職工醫(yī)學(xué)院黑龍江省職工體育運動技術(shù)學(xué)院雞西煤炭職工醫(yī)學(xué)院黑龍江省經(jīng)濟管理干部學(xué)院哈爾濱市廣播電視大學(xué)黑龍江省電力職工大學(xué)黑龍江省農(nóng)墾管理干部學(xué)院黑龍江省社會科學(xué)院職工大學(xué)大慶石油化工總廠職工大學(xué)黑龍江兵器工業(yè)職工大學(xué)哈爾濱航空職工大學(xué)哈爾濱輕型車廠職工大學(xué)鶴崗礦務(wù)局職工大學(xué)伊春市職工大學(xué)哈爾濱市職工大學(xué)齊齊哈爾市職工大學(xué)齊齊哈爾市建設(shè)職工大學(xué)黑龍江省直屬機關(guān)職工大學(xué)

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第二篇：黑龍江2018年高校畢業(yè)生

黑龍江省2018年高校畢業(yè)生 “三支一扶”計劃招募公告

2018年，黑龍江省將招募高校畢業(yè)生到基層從事支教、支農(nóng)、支醫(yī)和扶貧（簡稱“三支一扶”）?，F(xiàn)將有關(guān)事項公告如下：

一、招募崗位和對象

今年全省共設(shè)置426個“三支一扶”崗位（詳見附件1）。招募對象為2018屆省內(nèi)全日制普通高校畢業(yè)生和省外全日制普通高校黑龍江省生源畢業(yè)生，2016、2017年離校未就業(yè)且未參加過“三支一扶”“特崗教師”“西部計劃”等基層服務(wù)項目的畢業(yè)生也可報名參加。同時，還應(yīng)具備以下基本條件：

（一）政治素質(zhì)好，志愿服務(wù)基層，服從服務(wù)單位安排管理；

（二）具有崗位所需的文化程度及專業(yè)知識；

（三）遵紀守法，品行端正，有敬業(yè)奉獻精神；

（四）具備正常履行崗位職責(zé)的身體條件；

（五）報考支教崗位須具有相應(yīng)教師資格證（報考小學(xué)崗位須具有小學(xué)及以上教師資格證，報考中學(xué)崗位須具有中學(xué)及以上教師資格證，且專業(yè)與崗位要求學(xué)科相符），報考支醫(yī)崗位應(yīng)為醫(yī)療衛(wèi)生類專業(yè)畢業(yè)生；

（六）年齡在25周歲以下（1993年6月30日以后出生),碩士研究生可放寬至28周歲以下（1990年6月30日以后出生）；

（七）具備報考崗位要求的其他條件。

二、招募程序

（一）網(wǎng)上報名

1.報名時間。6月30日上午9:30-7月9日下午15:00。2.報名方式。報考人員登錄黑龍江省人才評價網(wǎng)（http://004km.cn/），注冊并填報各項信息，提交報名申請、上傳本人照片，每人限報一個崗位。

3.資格初審。各市地指定專人對報考人員資格條件進行初審，及時確認初審結(jié)果。初審?fù)ㄟ^者報名狀態(tài)將顯示“審核通過”。資格審查通過的，不能再改報其他崗位；資格審查未通過的，可以在規(guī)定報名時間內(nèi)改報其他崗位；對審查結(jié)果有異議的，可在報名時限內(nèi)提請仲裁。

4.其它事項。報考人員未如實提供個人信息、弄虛作假的，一經(jīng)查實即取消資格。上傳本人照片應(yīng)為近期免冠彩色證件照。

（二）現(xiàn)場審核

通過網(wǎng)上初審的報考人員，須在規(guī)定時間、地點接受現(xiàn)場審核。未參加現(xiàn)場審核或現(xiàn)場審核未通過者不能參加考試。1.時間地點。7月11日前，各市地將分別組織現(xiàn)場審核。具體時間、地點可7月4日左右登陸黑龍江省人力資源和社會保障廳官網(wǎng)（http://004km.cn）“三支一扶”專欄查看。

2.有關(guān)要求。報考人員須持本人有效身份證、畢業(yè)證、戶口、《全國普通高等學(xué)校本?？飘厴I(yè)生就業(yè)報到證》（《全國畢業(yè)研究生就業(yè)報到證》）等原件及復(fù)印件，《高校畢業(yè)生“三支一扶”計劃登記表》（附件2，一式三份、雙面打印）；報考支教類崗位的還應(yīng)提供教師資格證，已通過教師資格考試但尚未領(lǐng)取教師資格證的人員，須提供相關(guān)部門證明材料。

（三）統(tǒng)一筆試

1.打印準考證。7月17日上午9:30-7月20日16:00，考生可登錄報名網(wǎng)站查詢考試時間、地點，并打印準考證。

2.筆試安排。本次考試在各市地設(shè)立考點，考生在報考崗位所屬市地考點參加考試?？忌鷳?yīng)按準考證明確的具體時間、地點參加筆試。筆試重點測試綜合知識與能力水平，滿分為100分。報考本人戶籍所在市地崗位的，筆試成績加5分。

（四）錄取工作

1.查詢成績?？忌捎?月25日左右登陸網(wǎng)絡(luò)報名系統(tǒng)查詢本人成績。2.首批錄取。省“三支一扶”工作辦公室根據(jù)整體成績劃定最低分數(shù)線。各崗位按報名考生成績從高到低擇優(yōu)錄取，低于最低分數(shù)線者不予錄取。

3.崗位調(diào)劑。因考生棄權(quán)、取消資格等出現(xiàn)的崗位空缺，按同崗位筆試成績依次遞補。對其他空余崗位，經(jīng)征得用人單位和考生本人同意，按照“先本鄉(xiāng)鎮(zhèn)、再本縣區(qū)、最后本市地”的報考順序，從符合條件考生中擇優(yōu)調(diào)劑。

4.體檢。各市地組織擬錄取人員體檢，體檢標準參照公務(wù)員體檢相關(guān)規(guī)定執(zhí)行，體檢不合格者不予錄取。體檢時間、地點及有關(guān)要求另行公布。對體檢不合格或放棄者，從報考該崗位的考生中按成績進行依次等額一次性遞補。

5.公示擬錄取人員名單。公示期為5個工作日，期滿無異議的正式錄取。

（五）崗前培訓(xùn)

各市地統(tǒng)一對新招募人員開展崗前培訓(xùn)，重點培訓(xùn)政治思想、崗位知識、地域文化等方面內(nèi)容。

（六）報到上崗

崗前培訓(xùn)結(jié)束后，各市地統(tǒng)一組織新招募人員報到，由服務(wù)單位安排上崗服務(wù)。

三、政策待遇和管理服務(wù)

“三支一扶”人員服務(wù)期為2年，服務(wù)期滿后自主擇業(yè)。有關(guān)政策待遇和管理服務(wù)事項如下：

（一）按規(guī)定享受工作生活補貼，參加社會保險。

（二）對在崗服務(wù)滿6個月以上的“三支一扶”人員，給予每人2000元的一次性安家費補貼。

（三）服務(wù)單位為“三支一扶”人員安排崗位，明確崗位職責(zé)和考核標準，提供必要的工作生活條件，承擔日常管理服務(wù)職責(zé)。

（四）“三支一扶”人員人事檔案統(tǒng)一轉(zhuǎn)至服務(wù)單位所在的縣（市、區(qū)）級政府人才服務(wù)機構(gòu)，黨團組織關(guān)系轉(zhuǎn)至服務(wù)單位。

（五）縣級“三支一扶”工作機構(gòu)負責(zé)開展“三支一扶”人員考核和期滿考核，考核材料存入個人檔案。服務(wù)滿1年且考核合格后，可按規(guī)定參加職稱評定。

（六）“三支一扶”人員提前離崗或因個人原因不能正常履行職責(zé)的，經(jīng)市地“三支一扶”辦公室同意并報省“三支一扶”辦公室批準后，取消其服務(wù)資格。

（七）服務(wù)期滿考核合格的“三支一扶”人員享受下列政策：

1.三年內(nèi)參加省內(nèi)市地級以上、縣級、鄉(xiāng)鎮(zhèn)級事業(yè)單位公開招聘的，筆試成績分別加5分、10分、15分，期滿考核為優(yōu)秀等次的再加2分；

2.我省在考錄公務(wù)員時，制定專門計劃定向考錄服務(wù)期滿考核合格的“三支一扶”人員等服務(wù)基層項目人員；

3.貧困地區(qū)服務(wù)期滿人員可通過直接考察等公開招聘方式進入服務(wù)地的鄉(xiāng)鎮(zhèn)事業(yè)單位；

4.三年內(nèi)報考碩士研究生的，初試總分加10分； 5.兩年內(nèi)在參加機關(guān)事業(yè)單位考錄（招聘）、各類企業(yè)吸納就業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)等方面，同等享受應(yīng)屆高校畢業(yè)生的相關(guān)政策；

6.國家和我省規(guī)定的其它扶持政策。

四、報名和政策咨詢

各市地“三支一扶”工作辦公室負責(zé)接受政策咨詢，落實本地工作任務(wù)。聯(lián)系方式：

哈 爾 濱：0451-87739267 齊齊哈爾：0452-2419053 牡 丹 江：0453-6172097

佳 木 斯：0454-3986535 大 慶：0459-6363178 雞 西：0467-2386646 雙 鴨 山：0469-6136681 伊 春：0458-3878516 七 臺 河：0464-8252330 鶴 崗：0468-3230505 黑 河：0456-8260750 綏 化：0455-8388256 大興安嶺：0457-2756505

農(nóng)墾總局：0451-55195211、55198364 網(wǎng)絡(luò)報名技術(shù)咨詢：0451-82672690

附件：附件1黑龍江省2018年“三支一扶”計劃崗位需求表.xls

附件2高校畢業(yè)生“三支一扶”計劃登記表.doc

黑龍江省“三支一扶”工作協(xié)調(diào)管理辦公室

2018年6月27日

第三篇：黑龍江省得高校目錄

黑龍江省的高校

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第四篇：黑龍江大學(xué)成人教育學(xué)院

黑龍江大學(xué)成人高等教育

2008級脫產(chǎn)班新生入學(xué)報到須知

經(jīng)過全國成人統(tǒng)一招生考試，你被錄取為我校成人教育學(xué)院學(xué)生，謹向你表示衷心的祝賀和熱烈的歡迎?，F(xiàn)將辦理入學(xué)的有關(guān)事項通知如下：

一、報到日期定于2008年3月9日。本人持錄取通知書到校，辦理入學(xué)手續(xù)。無故逾期一周不辦理報到手續(xù)者，取消入學(xué)資格，檔案退回省招考辦。

二、入學(xué)報到時，必須交驗準考證和身份證?！皩Ｉ尽睂W(xué)生需交驗?？飘厴I(yè)證書原件。準備同一底版的藍色背景2寸近期免冠照片5張，1寸照片3張。

三、報到地點：黑龍江大學(xué)體育館。外地學(xué)生從哈爾濱火車站乘11路公共汽車到黑大站下車。

四、學(xué)校安排食宿，實行公寓化管理。宿費每人每年800元（8人間），學(xué)生可自愿購買床上用品（被褥、床單、被罩、枕巾等）300元，免費洗理。入住當天須交1寸近期免冠照片2張（含在第二項3張1寸照片中）。

五、新生報到時需進行體檢，體檢費50元。

六、新生必須在入學(xué)報到時交足一學(xué)年的學(xué)費，不交足學(xué)費者不予辦理入學(xué)手續(xù)，不予建立學(xué)籍。學(xué)生在學(xué)期間，必須按時交納每學(xué)年的學(xué)費。

學(xué)費標準：

外語專業(yè)：每年4000元。法學(xué)專業(yè)：每年3700元。其他專業(yè)：每年3500元。

七、新生黨、團組織關(guān)系。請于報到時，由市地（縣）級組織部門，把黨組織關(guān)系開到黑龍江省委高校工委組織部。統(tǒng)一到黑大黨委組織部辦理接轉(zhuǎn)手續(xù)。團關(guān)系辦理需交團證。

八、學(xué)生保險。為防止意外事件的發(fā)生，新生入學(xué)后購買學(xué)生團體保險，每年50元，按學(xué)制年限一次性交齊。

九、脫產(chǎn)新生開學(xué)典禮和入學(xué)教育定于2008年3月10日上午9∶00召開。地點：黑龍江大學(xué)音樂廳。

十、新生入學(xué)報到后，由班主任公布教材目錄，學(xué)生自行購買教材。

十一、為加強對學(xué)生的管理，督促學(xué)生努力學(xué)習(xí)，遵紀守法，保證學(xué)校正常的教學(xué)秩序和生活秩序，建設(shè)文明校園，特制定《入學(xué)保證書》（附后）及戶口所轄派出所的品行證明。學(xué)生本人及家長在保證書上簽字，報到時一并交上，否則不予辦理入學(xué)手續(xù)。

十二、被我校錄取的學(xué)生，因故不能來我校學(xué)習(xí)者，請立即把錄取通知書寄回我?；虼螂娫捦ㄖ倚?。回信請寄：

哈爾濱市黑龍江大學(xué)成人教育學(xué)院招生辦李松范 收郵編：150080 電話：（0451）******604049

網(wǎng)址:http:// crjy.hlju.edu.cn

黑龍江大學(xué)成人教育學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院2007年12月

第五篇：2012黑龍江繼續(xù)教育高校心得體會

學(xué)習(xí)體會

當今世界科學(xué)技術(shù)突飛猛進，知識更新?lián)Q代異常迅速。作為教師就必須善于接受和消化新觀念、新知識，認真鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自身素質(zhì)；必須積極探索教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；必須勤奮好學(xué)，孜孜不倦，努力做到學(xué)識淵博，業(yè)務(wù)精良。只有這樣，講起課來才能深入淺出，得心應(yīng)手；才能使學(xué)生產(chǎn)生敬重感，自覺自愿地接受教育和指導(dǎo)。通過不斷地學(xué)習(xí)，使我們不但在理論上對教育、教學(xué)有了更深層次的體會，從而在教學(xué)中取得了一定成效?，F(xiàn)把這段時間學(xué)習(xí)的心得總結(jié)如下：

一、通過學(xué)習(xí)，我重新認識了自己的責(zé)任，樹立了科學(xué)的教育觀。教師的職業(yè)特征具有未來性，管仲說：“百年樹人。”我國未來能否在世界上占有一席之地，就要靠我們這一代教師培養(yǎng)的祖國的下一代。因此，我們要認清我們肩負的歷史使命，樹立崇高的職業(yè)信念，為祖國的未來打下良好的基石。為此，我們應(yīng)為祖國培養(yǎng)出全面素質(zhì)的創(chuàng)新人材。

二、通過對《高等教育未來發(fā)展趨勢》一章的學(xué)習(xí)，使我進一步了解了高等教育未來發(fā)展的主要趨勢：分別是高等教育國際化、高等教育大眾化以及高等教育信息化。同時，也讓我認識到當前教育需要更新了兩個重要的觀念：

第一、要更新自己的教育教學(xué)理念，這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程。第二，認識自我的角色定位，改變傳統(tǒng)的教育方式，做勤于學(xué)習(xí)，樂于教學(xué)的數(shù)學(xué)教師。

在今后的教學(xué)實施過程中，相信通過實踐也真正的感悟到了全新的教育思想在教學(xué)中所產(chǎn)生的效應(yīng)。這是以前傳統(tǒng)教學(xué)所無法比擬的。

三、通過對《高等教育功能的新論題》一章的學(xué)習(xí)，讓我了解了“高等教育文化創(chuàng)新與傳承內(nèi)涵”，“文化創(chuàng)新、傳承與大學(xué)育人”，“文化創(chuàng)新與現(xiàn)代大學(xué)制度的變革”，三個問題的學(xué)習(xí)，進一步增強了對高等教育功能的時代透視，增進了對高等教育功能的多重思考。

四、通過對《高等學(xué)校教學(xué)改革的新思維》一章的學(xué)習(xí)，讓我了解了創(chuàng)新理念下的高校實驗教學(xué)改革、新就業(yè)形勢下高校實習(xí)實訓(xùn)改革，探討教學(xué)方式方法改革與研究性教學(xué)的關(guān)系。

五、通過對《高校課程改革的新問題》一章的學(xué)習(xí)，我對“新課改對高校教師提出的新要求”、“激勵教師進行課程改革與創(chuàng)新的對策”及“高校新課改的發(fā)展趨勢”，三個問題的學(xué)習(xí)，較為全面的了解和掌握我國高等學(xué)校課程改革中對教師的要求及激勵對策，并指出了新課改的發(fā)展趨勢。這些都對我的教學(xué)水平和科研水平的提高很有幫助。

六、通過對《高校教師專業(yè)發(fā)展的新動向》一章的學(xué)習(xí)，我掌握了高校教師評價制度與教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)系；高校教師薪資制度與教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)系；教學(xué)督導(dǎo)機制對教師專業(yè)發(fā)展的促進。

七、通過對《大學(xué)生心理健康教育的新探索》一章的學(xué)習(xí)，我掌握了大學(xué)生心理健康的總體特征和個性差異，進而了解影響心理健康的家庭、社會、個性以及環(huán)境等因素發(fā)生作用的機制。

八、通過對《高等學(xué)校校園文化建設(shè)的新理念》一章的學(xué)習(xí)，我掌握了高等學(xué)校校園文化建設(shè)的時代背景和迫切性、高校校園文化建設(shè)的基本內(nèi)涵、高校校園文化建設(shè)所面對的困境以及解決這些問題的基本原則與策略。

九、通過對《高校德育改革的新目標》一章的學(xué)習(xí)，我知道了高校德育目標的建構(gòu)是一個動態(tài)的歷史發(fā)展過程，它有其自身的理論與實踐依據(jù)。在認識和理解高校德育目標建構(gòu)依據(jù)的基礎(chǔ)上，高校德育目標的建構(gòu)還必須參照國內(nèi)學(xué)者在高校德育目標方面的研究成果，遵循德育目標建構(gòu)的基本原則，對黨和國家在不同的歷史發(fā)展階段所規(guī)定的高校德育目標進行修正、補充、發(fā)展與創(chuàng)新，才能夠保證新世紀高校德育目標的科學(xué)性和全面性。高校德育目標的新建構(gòu)是一個由諸多要素構(gòu)成的目標體系，它具有自身的新特征。

十、通過對《高等學(xué)校思想政治工作的新思考》一章的學(xué)習(xí)，我了解了新時期中國高等

學(xué)校思想政治工作的新情況及改進高等學(xué)校思想政治工作的新對策，使我能夠在關(guān)注中國新時期高等學(xué)校思想政治工作現(xiàn)實的基礎(chǔ)上積極思考、探究高等學(xué)校思想政治工作努力方向。

通過繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我認識到了自己的教學(xué)水平距離名優(yōu)教師還有很大差別。我雖然對所教教材有了一個初步的了解，但體會尚淺。因此在我們執(zhí)教的時要著重加強了教材的分析，利用所學(xué)理論去備課、備學(xué)生，去認真講課，去研究習(xí)題，逐步在課堂教學(xué)中取得了一定效果，使學(xué)生在課堂中能充分接收新的信息，減少課業(yè)負擔，多一些時間去體會，多一些時間發(fā)展其他方面的素質(zhì)。

通過這次繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，我的收獲是非常豐富的，它引發(fā)了我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識，使我感到自己的教師修養(yǎng)有了深一層次的提高。對教師來說，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學(xué)習(xí)，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。

教師是學(xué)生成長的守護人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內(nèi)涵是“變革”。教育無小事。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學(xué)段，師生之間都應(yīng)該是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者?！?/p>

在教育中，教師要用自己的行動去感染學(xué)生，要用自己的言語去打動學(xué)生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過交流達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受，達到教育的目的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的的話語，可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛，從而拉近師生的距離。教師對學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。

除了更新自己的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學(xué)生、對社會的神圣信仰與追求！有人說，教師是春蠶，是蠟燭，是航標燈，是導(dǎo)航員。而我要說，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營養(yǎng)：有科學(xué)的教育思想，有先進的教育理念，有符合時代特點的教育言論，有廣博的學(xué)識，有令人佩服的教學(xué)藝術(shù)，有較強的人格魅力，有不斷開拓進取的精神。

為了達到這個目標，我在不斷的學(xué)習(xí)，也在不斷的研究、不斷的探索，從教材、教參、課程標準中去觸摸新課改的靈魂，準確把握教學(xué)的尺度。研究中考題體會其中蘊涵著的教學(xué)思想，教學(xué)方法。在同行身上學(xué)到的好方法也及時去應(yīng)用。我和學(xué)生們相互學(xué)習(xí)，共同成長。我想，所謂的教學(xué)相長就是這個意思吧！

我通過本繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，在教育思想，教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學(xué)工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本，確立現(xiàn)代教育觀。

首先要確立現(xiàn)代學(xué)生觀，對教育方法重新審視，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生是教育的主體，重視弘揚學(xué)生的主體精神，促進學(xué)生的主體發(fā)展，所以在課堂上，我注重采取靈活多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動，讓學(xué)生實際去觀察去體會，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主活動的機會，鼓勵學(xué)生多思善問，敢于質(zhì)疑爭論，促使學(xué)生動腦、動口，提高學(xué)生的思維能力和培養(yǎng)表達能力。使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。教師不僅要使學(xué)生會學(xué)，還要使學(xué)生樂學(xué)，要培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。要貫徹啟發(fā)式教學(xué)，最大限度到調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，把學(xué)生從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課，還要增強教學(xué)藝術(shù)的感染力，使學(xué)生接受教師情感與情緒的表達，接受教師人格魅力的影響。

通過此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學(xué)策略與方法。由于本人的工作經(jīng)驗不足，在面向全體學(xué)生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。通過因特爾未來教育的培訓(xùn)，使我在教學(xué)工作中能“因材施教”，對學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心，認識的點撥，思想的疏導(dǎo)。并能公正、公平地對待每一個學(xué)生，滿足他們求發(fā)展、求進步的需要，并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長，不遺棄，不淘汰任何一個學(xué)生，為學(xué)生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。

總之，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，為使自己具有高尚師德，具有實施素質(zhì)教育能力與水平的而加緊學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。希望自己成為能夠歷經(jīng)風(fēng)雨的參天大樹，在高等教育這片肥沃的大地上茁壯成長。