第一篇：黑龍江成人高校

1齊齊哈爾鐵路教育學(xué)院鐵道部2 黑龍江省政法管理干部學(xué)院黑龍江省3 黑龍江省教育學(xué)院黑龍江省4 黑龍江省綏化地區(qū)教育學(xué)院黑龍江省 5 牡丹江市教育學(xué)院黑龍江省6 佳木斯市教育學(xué)院黑龍江省7 黑龍江省廣播電視大學(xué)黑龍江省商業(yè)職工大學(xué)哈爾濱市職工醫(yī)學(xué)院黑龍江省職工體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)學(xué)院雞西煤炭職工醫(yī)學(xué)院黑龍江省經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院哈爾濱市廣播電視大學(xué)黑龍江省電力職工大學(xué)黑龍江省農(nóng)墾管理干部學(xué)院黑龍江省社會(huì)科學(xué)院職工大學(xué)大慶石油化工總廠職工大學(xué)黑龍江兵器工業(yè)職工大學(xué)哈爾濱航空職工大學(xué)哈爾濱輕型車廠職工大學(xué)鶴崗礦務(wù)局職工大學(xué)伊春市職工大學(xué)哈爾濱市職工大學(xué)齊齊哈爾市職工大學(xué)齊齊哈爾市建設(shè)職工大學(xué)黑龍江省直屬機(jī)關(guān)職工大學(xué)

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第二篇：黑龍江2018年高校畢業(yè)生

黑龍江省2018年高校畢業(yè)生 “三支一扶”計(jì)劃招募公告

2018年，黑龍江省將招募高校畢業(yè)生到基層從事支教、支農(nóng)、支醫(yī)和扶貧（簡稱“三支一扶”）?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)公告如下：

一、招募崗位和對(duì)象

今年全省共設(shè)置426個(gè)“三支一扶”崗位（詳見附件1）。招募對(duì)象為2018屆省內(nèi)全日制普通高校畢業(yè)生和省外全日制普通高校黑龍江省生源畢業(yè)生，2016、2017年離校未就業(yè)且未參加過“三支一扶”“特崗教師”“西部計(jì)劃”等基層服務(wù)項(xiàng)目的畢業(yè)生也可報(bào)名參加。同時(shí)，還應(yīng)具備以下基本條件：

（一）政治素質(zhì)好，志愿服務(wù)基層，服從服務(wù)單位安排管理；

（二）具有崗位所需的文化程度及專業(yè)知識(shí)；

（三）遵紀(jì)守法，品行端正，有敬業(yè)奉獻(xiàn)精神；

（四）具備正常履行崗位職責(zé)的身體條件；

（五）報(bào)考支教崗位須具有相應(yīng)教師資格證（報(bào)考小學(xué)崗位須具有小學(xué)及以上教師資格證，報(bào)考中學(xué)崗位須具有中學(xué)及以上教師資格證，且專業(yè)與崗位要求學(xué)科相符），報(bào)考支醫(yī)崗位應(yīng)為醫(yī)療衛(wèi)生類專業(yè)畢業(yè)生；

（六）年齡在25周歲以下（1993年6月30日以后出生),碩士研究生可放寬至28周歲以下（1990年6月30日以后出生）；

（七）具備報(bào)考崗位要求的其他條件。

二、招募程序

（一）網(wǎng)上報(bào)名

1.報(bào)名時(shí)間。6月30日上午9:30-7月9日下午15:00。2.報(bào)名方式。報(bào)考人員登錄黑龍江省人才評(píng)價(jià)網(wǎng)（http://004km.cn/），注冊(cè)并填報(bào)各項(xiàng)信息，提交報(bào)名申請(qǐng)、上傳本人照片，每人限報(bào)一個(gè)崗位。

3.資格初審。各市地指定專人對(duì)報(bào)考人員資格條件進(jìn)行初審，及時(shí)確認(rèn)初審結(jié)果。初審?fù)ㄟ^者報(bào)名狀態(tài)將顯示“審核通過”。資格審查通過的，不能再改報(bào)其他崗位；資格審查未通過的，可以在規(guī)定報(bào)名時(shí)間內(nèi)改報(bào)其他崗位；對(duì)審查結(jié)果有異議的，可在報(bào)名時(shí)限內(nèi)提請(qǐng)仲裁。

4.其它事項(xiàng)。報(bào)考人員未如實(shí)提供個(gè)人信息、弄虛作假的，一經(jīng)查實(shí)即取消資格。上傳本人照片應(yīng)為近期免冠彩色證件照。

（二）現(xiàn)場審核

通過網(wǎng)上初審的報(bào)考人員，須在規(guī)定時(shí)間、地點(diǎn)接受現(xiàn)場審核。未參加現(xiàn)場審核或現(xiàn)場審核未通過者不能參加考試。1.時(shí)間地點(diǎn)。7月11日前，各市地將分別組織現(xiàn)場審核。具體時(shí)間、地點(diǎn)可7月4日左右登陸黑龍江省人力資源和社會(huì)保障廳官網(wǎng)（http://004km.cn）“三支一扶”專欄查看。

2.有關(guān)要求。報(bào)考人員須持本人有效身份證、畢業(yè)證、戶口、《全國普通高等學(xué)校本?？飘厴I(yè)生就業(yè)報(bào)到證》（《全國畢業(yè)研究生就業(yè)報(bào)到證》）等原件及復(fù)印件，《高校畢業(yè)生“三支一扶”計(jì)劃登記表》（附件2，一式三份、雙面打?。粓?bào)考支教類崗位的還應(yīng)提供教師資格證，已通過教師資格考試但尚未領(lǐng)取教師資格證的人員，須提供相關(guān)部門證明材料。

（三）統(tǒng)一筆試

1.打印準(zhǔn)考證。7月17日上午9:30-7月20日16:00，考生可登錄報(bào)名網(wǎng)站查詢考試時(shí)間、地點(diǎn)，并打印準(zhǔn)考證。

2.筆試安排。本次考試在各市地設(shè)立考點(diǎn)，考生在報(bào)考崗位所屬市地考點(diǎn)參加考試?？忌鷳?yīng)按準(zhǔn)考證明確的具體時(shí)間、地點(diǎn)參加筆試。筆試重點(diǎn)測試綜合知識(shí)與能力水平，滿分為100分。報(bào)考本人戶籍所在市地崗位的，筆試成績加5分。

（四）錄取工作

1.查詢成績。考生可于7月25日左右登陸網(wǎng)絡(luò)報(bào)名系統(tǒng)查詢本人成績。2.首批錄取。省“三支一扶”工作辦公室根據(jù)整體成績劃定最低分?jǐn)?shù)線。各崗位按報(bào)名考生成績從高到低擇優(yōu)錄取，低于最低分?jǐn)?shù)線者不予錄取。

3.崗位調(diào)劑。因考生棄權(quán)、取消資格等出現(xiàn)的崗位空缺，按同崗位筆試成績依次遞補(bǔ)。對(duì)其他空余崗位，經(jīng)征得用人單位和考生本人同意，按照“先本鄉(xiāng)鎮(zhèn)、再本縣區(qū)、最后本市地”的報(bào)考順序，從符合條件考生中擇優(yōu)調(diào)劑。

4.體檢。各市地組織擬錄取人員體檢，體檢標(biāo)準(zhǔn)參照公務(wù)員體檢相關(guān)規(guī)定執(zhí)行，體檢不合格者不予錄取。體檢時(shí)間、地點(diǎn)及有關(guān)要求另行公布。對(duì)體檢不合格或放棄者，從報(bào)考該崗位的考生中按成績進(jìn)行依次等額一次性遞補(bǔ)。

5.公示擬錄取人員名單。公示期為5個(gè)工作日，期滿無異議的正式錄取。

（五）崗前培訓(xùn)

各市地統(tǒng)一對(duì)新招募人員開展崗前培訓(xùn)，重點(diǎn)培訓(xùn)政治思想、崗位知識(shí)、地域文化等方面內(nèi)容。

（六）報(bào)到上崗

崗前培訓(xùn)結(jié)束后，各市地統(tǒng)一組織新招募人員報(bào)到，由服務(wù)單位安排上崗服務(wù)。

三、政策待遇和管理服務(wù)

“三支一扶”人員服務(wù)期為2年，服務(wù)期滿后自主擇業(yè)。有關(guān)政策待遇和管理服務(wù)事項(xiàng)如下：

（一）按規(guī)定享受工作生活補(bǔ)貼，參加社會(huì)保險(xiǎn)。

（二）對(duì)在崗服務(wù)滿6個(gè)月以上的“三支一扶”人員，給予每人2000元的一次性安家費(fèi)補(bǔ)貼。

（三）服務(wù)單位為“三支一扶”人員安排崗位，明確崗位職責(zé)和考核標(biāo)準(zhǔn)，提供必要的工作生活條件，承擔(dān)日常管理服務(wù)職責(zé)。

（四）“三支一扶”人員人事檔案統(tǒng)一轉(zhuǎn)至服務(wù)單位所在的縣（市、區(qū)）級(jí)政府人才服務(wù)機(jī)構(gòu)，黨團(tuán)組織關(guān)系轉(zhuǎn)至服務(wù)單位。

（五）縣級(jí)“三支一扶”工作機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)開展“三支一扶”人員考核和期滿考核，考核材料存入個(gè)人檔案。服務(wù)滿1年且考核合格后，可按規(guī)定參加職稱評(píng)定。

（六）“三支一扶”人員提前離崗或因個(gè)人原因不能正常履行職責(zé)的，經(jīng)市地“三支一扶”辦公室同意并報(bào)省“三支一扶”辦公室批準(zhǔn)后，取消其服務(wù)資格。

（七）服務(wù)期滿考核合格的“三支一扶”人員享受下列政策：

1.三年內(nèi)參加省內(nèi)市地級(jí)以上、縣級(jí)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)事業(yè)單位公開招聘的，筆試成績分別加5分、10分、15分，期滿考核為優(yōu)秀等次的再加2分；

2.我省在考錄公務(wù)員時(shí)，制定專門計(jì)劃定向考錄服務(wù)期滿考核合格的“三支一扶”人員等服務(wù)基層項(xiàng)目人員；

3.貧困地區(qū)服務(wù)期滿人員可通過直接考察等公開招聘方式進(jìn)入服務(wù)地的鄉(xiāng)鎮(zhèn)事業(yè)單位；

4.三年內(nèi)報(bào)考碩士研究生的，初試總分加10分； 5.兩年內(nèi)在參加機(jī)關(guān)事業(yè)單位考錄（招聘）、各類企業(yè)吸納就業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)等方面，同等享受應(yīng)屆高校畢業(yè)生的相關(guān)政策；

6.國家和我省規(guī)定的其它扶持政策。

四、報(bào)名和政策咨詢

各市地“三支一扶”工作辦公室負(fù)責(zé)接受政策咨詢，落實(shí)本地工作任務(wù)。聯(lián)系方式：

哈 爾 濱：0451-87739267 齊齊哈爾：0452-2419053 牡 丹 江：0453-6172097

佳 木 斯：0454-3986535 大 慶：0459-6363178 雞 西：0467-2386646 雙 鴨 山：0469-6136681 伊 春：0458-3878516 七 臺(tái) 河：0464-8252330 鶴 崗：0468-3230505 黑 河：0456-8260750 綏 化：0455-8388256 大興安嶺：0457-2756505

農(nóng)墾總局：0451-55195211、55198364 網(wǎng)絡(luò)報(bào)名技術(shù)咨詢：0451-82672690

附件：附件1黑龍江省2018年“三支一扶”計(jì)劃崗位需求表.xls

附件2高校畢業(yè)生“三支一扶”計(jì)劃登記表.doc

黑龍江省“三支一扶”工作協(xié)調(diào)管理辦公室

2018年6月27日

第三篇：黑龍江省得高校目錄

黑龍江省的高校

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第四篇：黑龍江大學(xué)成人教育學(xué)院

黑龍江大學(xué)成人高等教育

2008級(jí)脫產(chǎn)班新生入學(xué)報(bào)到須知

經(jīng)過全國成人統(tǒng)一招生考試，你被錄取為我校成人教育學(xué)院學(xué)生，謹(jǐn)向你表示衷心的祝賀和熱烈的歡迎?，F(xiàn)將辦理入學(xué)的有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、報(bào)到日期定于2008年3月9日。本人持錄取通知書到校，辦理入學(xué)手續(xù)。無故逾期一周不辦理報(bào)到手續(xù)者，取消入學(xué)資格，檔案退回省招考辦。

二、入學(xué)報(bào)到時(shí)，必須交驗(yàn)準(zhǔn)考證和身份證。“專升本”學(xué)生需交驗(yàn)?？飘厴I(yè)證書原件。準(zhǔn)備同一底版的藍(lán)色背景2寸近期免冠照片5張，1寸照片3張。

三、報(bào)到地點(diǎn)：黑龍江大學(xué)體育館。外地學(xué)生從哈爾濱火車站乘11路公共汽車到黑大站下車。

四、學(xué)校安排食宿，實(shí)行公寓化管理。宿費(fèi)每人每年800元（8人間），學(xué)生可自愿購買床上用品（被褥、床單、被罩、枕巾等）300元，免費(fèi)洗理。入住當(dāng)天須交1寸近期免冠照片2張（含在第二項(xiàng)3張1寸照片中）。

五、新生報(bào)到時(shí)需進(jìn)行體檢，體檢費(fèi)50元。

六、新生必須在入學(xué)報(bào)到時(shí)交足一學(xué)年的學(xué)費(fèi)，不交足學(xué)費(fèi)者不予辦理入學(xué)手續(xù)，不予建立學(xué)籍。學(xué)生在學(xué)期間，必須按時(shí)交納每學(xué)年的學(xué)費(fèi)。

學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：

外語專業(yè)：每年4000元。法學(xué)專業(yè)：每年3700元。其他專業(yè)：每年3500元。

七、新生黨、團(tuán)組織關(guān)系。請(qǐng)于報(bào)到時(shí)，由市地（縣）級(jí)組織部門，把黨組織關(guān)系開到黑龍江省委高校工委組織部。統(tǒng)一到黑大黨委組織部辦理接轉(zhuǎn)手續(xù)。團(tuán)關(guān)系辦理需交團(tuán)證。

八、學(xué)生保險(xiǎn)。為防止意外事件的發(fā)生，新生入學(xué)后購買學(xué)生團(tuán)體保險(xiǎn)，每年50元，按學(xué)制年限一次性交齊。

九、脫產(chǎn)新生開學(xué)典禮和入學(xué)教育定于2008年3月10日上午9∶00召開。地點(diǎn)：黑龍江大學(xué)音樂廳。

十、新生入學(xué)報(bào)到后，由班主任公布教材目錄，學(xué)生自行購買教材。

十一、為加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，督促學(xué)生努力學(xué)習(xí)，遵紀(jì)守法，保證學(xué)校正常的教學(xué)秩序和生活秩序，建設(shè)文明校園，特制定《入學(xué)保證書》（附后）及戶口所轄派出所的品行證明。學(xué)生本人及家長在保證書上簽字，報(bào)到時(shí)一并交上，否則不予辦理入學(xué)手續(xù)。

十二、被我校錄取的學(xué)生，因故不能來我校學(xué)習(xí)者，請(qǐng)立即把錄取通知書寄回我校或打電話通知我校?；匦耪?qǐng)寄：

哈爾濱市黑龍江大學(xué)成人教育學(xué)院招生辦李松范 收郵編：150080 電話：（0451）******604049

網(wǎng)址:http:// crjy.hlju.edu.cn

黑龍江大學(xué)成人教育學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院2007年12月

第五篇：2012黑龍江繼續(xù)教育高校心得體會(huì)

學(xué)習(xí)體會(huì)

當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識(shí)更新?lián)Q代異常迅速。作為教師就必須善于接受和消化新觀念、新知識(shí)，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自身素質(zhì)；必須積極探索教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；必須勤奮好學(xué)，孜孜不倦，努力做到學(xué)識(shí)淵博，業(yè)務(wù)精良。只有這樣，講起課來才能深入淺出，得心應(yīng)手；才能使學(xué)生產(chǎn)生敬重感，自覺自愿地接受教育和指導(dǎo)。通過不斷地學(xué)習(xí)，使我們不但在理論上對(duì)教育、教學(xué)有了更深層次的體會(huì)，從而在教學(xué)中取得了一定成效?，F(xiàn)把這段時(shí)間學(xué)習(xí)的心得總結(jié)如下：

一、通過學(xué)習(xí)，我重新認(rèn)識(shí)了自己的責(zé)任，樹立了科學(xué)的教育觀。教師的職業(yè)特征具有未來性，管仲說：“百年樹人?！蔽覈磥砟芊裨谑澜缟险加幸幌?，就要靠我們這一代教師培養(yǎng)的祖國的下一代。因此，我們要認(rèn)清我們肩負(fù)的歷史使命，樹立崇高的職業(yè)信念，為祖國的未來打下良好的基石。為此，我們應(yīng)為祖國培養(yǎng)出全面素質(zhì)的創(chuàng)新人材。

二、通過對(duì)《高等教育未來發(fā)展趨勢》一章的學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步了解了高等教育未來發(fā)展的主要趨勢：分別是高等教育國際化、高等教育大眾化以及高等教育信息化。同時(shí)，也讓我認(rèn)識(shí)到當(dāng)前教育需要更新了兩個(gè)重要的觀念：

第一、要更新自己的教育教學(xué)理念，這個(gè)過程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程。第二，認(rèn)識(shí)自我的角色定位，改變傳統(tǒng)的教育方式，做勤于學(xué)習(xí)，樂于教學(xué)的數(shù)學(xué)教師。

在今后的教學(xué)實(shí)施過程中，相信通過實(shí)踐也真正的感悟到了全新的教育思想在教學(xué)中所產(chǎn)生的效應(yīng)。這是以前傳統(tǒng)教學(xué)所無法比擬的。

三、通過對(duì)《高等教育功能的新論題》一章的學(xué)習(xí)，讓我了解了“高等教育文化創(chuàng)新與傳承內(nèi)涵”，“文化創(chuàng)新、傳承與大學(xué)育人”，“文化創(chuàng)新與現(xiàn)代大學(xué)制度的變革”，三個(gè)問題的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)了對(duì)高等教育功能的時(shí)代透視，增進(jìn)了對(duì)高等教育功能的多重思考。

四、通過對(duì)《高等學(xué)校教學(xué)改革的新思維》一章的學(xué)習(xí)，讓我了解了創(chuàng)新理念下的高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革、新就業(yè)形勢下高校實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)改革，探討教學(xué)方式方法改革與研究性教學(xué)的關(guān)系。

五、通過對(duì)《高校課程改革的新問題》一章的學(xué)習(xí)，我對(duì)“新課改對(duì)高校教師提出的新要求”、“激勵(lì)教師進(jìn)行課程改革與創(chuàng)新的對(duì)策”及“高校新課改的發(fā)展趨勢”，三個(gè)問題的學(xué)習(xí)，較為全面的了解和掌握我國高等學(xué)校課程改革中對(duì)教師的要求及激勵(lì)對(duì)策，并指出了新課改的發(fā)展趨勢。這些都對(duì)我的教學(xué)水平和科研水平的提高很有幫助。

六、通過對(duì)《高校教師專業(yè)發(fā)展的新動(dòng)向》一章的學(xué)習(xí)，我掌握了高校教師評(píng)價(jià)制度與教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)系；高校教師薪資制度與教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)系；教學(xué)督導(dǎo)機(jī)制對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的促進(jìn)。

七、通過對(duì)《大學(xué)生心理健康教育的新探索》一章的學(xué)習(xí)，我掌握了大學(xué)生心理健康的總體特征和個(gè)性差異，進(jìn)而了解影響心理健康的家庭、社會(huì)、個(gè)性以及環(huán)境等因素發(fā)生作用的機(jī)制。

八、通過對(duì)《高等學(xué)校校園文化建設(shè)的新理念》一章的學(xué)習(xí)，我掌握了高等學(xué)校校園文化建設(shè)的時(shí)代背景和迫切性、高校校園文化建設(shè)的基本內(nèi)涵、高校校園文化建設(shè)所面對(duì)的困境以及解決這些問題的基本原則與策略。

九、通過對(duì)《高校德育改革的新目標(biāo)》一章的學(xué)習(xí)，我知道了高校德育目標(biāo)的建構(gòu)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的歷史發(fā)展過程，它有其自身的理論與實(shí)踐依據(jù)。在認(rèn)識(shí)和理解高校德育目標(biāo)建構(gòu)依據(jù)的基礎(chǔ)上，高校德育目標(biāo)的建構(gòu)還必須參照國內(nèi)學(xué)者在高校德育目標(biāo)方面的研究成果，遵循德育目標(biāo)建構(gòu)的基本原則，對(duì)黨和國家在不同的歷史發(fā)展階段所規(guī)定的高校德育目標(biāo)進(jìn)行修正、補(bǔ)充、發(fā)展與創(chuàng)新，才能夠保證新世紀(jì)高校德育目標(biāo)的科學(xué)性和全面性。高校德育目標(biāo)的新建構(gòu)是一個(gè)由諸多要素構(gòu)成的目標(biāo)體系，它具有自身的新特征。

十、通過對(duì)《高等學(xué)校思想政治工作的新思考》一章的學(xué)習(xí)，我了解了新時(shí)期中國高等

學(xué)校思想政治工作的新情況及改進(jìn)高等學(xué)校思想政治工作的新對(duì)策，使我能夠在關(guān)注中國新時(shí)期高等學(xué)校思想政治工作現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上積極思考、探究高等學(xué)校思想政治工作努力方向。

通過繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了自己的教學(xué)水平距離名優(yōu)教師還有很大差別。我雖然對(duì)所教教材有了一個(gè)初步的了解，但體會(huì)尚淺。因此在我們執(zhí)教的時(shí)要著重加強(qiáng)了教材的分析，利用所學(xué)理論去備課、備學(xué)生，去認(rèn)真講課，去研究習(xí)題，逐步在課堂教學(xué)中取得了一定效果，使學(xué)生在課堂中能充分接收新的信息，減少課業(yè)負(fù)擔(dān)，多一些時(shí)間去體會(huì)，多一些時(shí)間發(fā)展其他方面的素質(zhì)。

通過這次繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，我的收獲是非常豐富的，它引發(fā)了我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識(shí)，使我感到自己的教師修養(yǎng)有了深一層次的提高。對(duì)教師來說，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學(xué)習(xí)，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對(duì)話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。

教師是學(xué)生成長的守護(hù)人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”。教育無小事。一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)影響一個(gè)孩子的一生。一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì)到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。就人格而言，無論在任何時(shí)代、任何地域、任何學(xué)段，師生之間都應(yīng)該是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識(shí)的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者?！?/p>

在教育中，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生，要用自己的言語去打動(dòng)學(xué)生，把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機(jī)會(huì)，適時(shí)地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過交流達(dá)到心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時(shí)又要富有理性。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受，達(dá)到教育的目的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的的話語，可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛，從而拉近師生的距離。教師對(duì)學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛，這種愛就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理。

除了更新自己的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個(gè)過程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對(duì)教育、對(duì)學(xué)生、對(duì)社會(huì)的神圣信仰與追求！有人說，教師是春蠶，是蠟燭，是航標(biāo)燈，是導(dǎo)航員。而我要說，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營養(yǎng)：有科學(xué)的教育思想，有先進(jìn)的教育理念，有符合時(shí)代特點(diǎn)的教育言論，有廣博的學(xué)識(shí)，有令人佩服的教學(xué)藝術(shù)，有較強(qiáng)的人格魅力，有不斷開拓進(jìn)取的精神。

為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我在不斷的學(xué)習(xí)，也在不斷的研究、不斷的探索，從教材、教參、課程標(biāo)準(zhǔn)中去觸摸新課改的靈魂，準(zhǔn)確把握教學(xué)的尺度。研究中考題體會(huì)其中蘊(yùn)涵著的教學(xué)思想，教學(xué)方法。在同行身上學(xué)到的好方法也及時(shí)去應(yīng)用。我和學(xué)生們相互學(xué)習(xí)，共同成長。我想，所謂的教學(xué)相長就是這個(gè)意思吧！

我通過本繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，在教育思想，教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。我深切地認(rèn)識(shí)到為了更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本，確立現(xiàn)代教育觀。

首先要確立現(xiàn)代學(xué)生觀，對(duì)教育方法重新審視，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生是教育的主體，重視弘揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，所以在課堂上，我注重采取靈活多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生實(shí)際去觀察去體會(huì)，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主活動(dòng)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生多思善問，敢于質(zhì)疑爭論，促使學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口，提高學(xué)生的思維能力和培養(yǎng)表達(dá)能力。使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。教師不僅要使學(xué)生會(huì)學(xué)，還要使學(xué)生樂學(xué)，要培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。要貫徹啟發(fā)式教學(xué)，最大限度到調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，把學(xué)生從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課，還要增強(qiáng)教學(xué)藝術(shù)的感染力，使學(xué)生接受教師情感與情緒的表達(dá)，接受教師人格魅力的影響。

通過此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。由于本人的工作經(jīng)驗(yàn)不足，在面向全體學(xué)生這一方面以及對(duì)教材的理解都不夠透徹。通過因特爾未來教育的培訓(xùn)，使我在教學(xué)工作中能“因材施教”，對(duì)學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心，認(rèn)識(shí)的點(diǎn)撥，思想的疏導(dǎo)。并能公正、公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，滿足他們求發(fā)展、求進(jìn)步的需要，并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)、興趣愛好和個(gè)性特長，不遺棄，不淘汰任何一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。

總之，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，為使自己具有高尚師德，具有實(shí)施素質(zhì)教育能力與水平的而加緊學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。希望自己成為能夠歷經(jīng)風(fēng)雨的參天大樹，在高等教育這片肥沃的大地上茁壯成長。