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      黑龍江成人高校

      時間:2019-05-14 05:35:42下載本文作者:會員上傳
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      第一篇:黑龍江成人高校

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      第二篇:黑龍江2018年高校畢業(yè)生

      黑龍江省2018年高校畢業(yè)生 “三支一扶”計劃招募公告

      2018年,黑龍江省將招募高校畢業(yè)生到基層從事支教、支農(nóng)、支醫(yī)和扶貧(簡稱“三支一扶”)?,F(xiàn)將有關(guān)事項公告如下:

      一、招募崗位和對象

      今年全省共設(shè)置426個“三支一扶”崗位(詳見附件1)。招募對象為2018屆省內(nèi)全日制普通高校畢業(yè)生和省外全日制普通高校黑龍江省生源畢業(yè)生,2016、2017年離校未就業(yè)且未參加過“三支一扶”“特崗教師”“西部計劃”等基層服務(wù)項目的畢業(yè)生也可報名參加。同時,還應(yīng)具備以下基本條件:

      (一)政治素質(zhì)好,志愿服務(wù)基層,服從服務(wù)單位安排管理;

      (二)具有崗位所需的文化程度及專業(yè)知識;

      (三)遵紀(jì)守法,品行端正,有敬業(yè)奉獻(xiàn)精神;

      (四)具備正常履行崗位職責(zé)的身體條件;

      (五)報考支教崗位須具有相應(yīng)教師資格證(報考小學(xué)崗位須具有小學(xué)及以上教師資格證,報考中學(xué)崗位須具有中學(xué)及以上教師資格證,且專業(yè)與崗位要求學(xué)科相符),報考支醫(yī)崗位應(yīng)為醫(yī)療衛(wèi)生類專業(yè)畢業(yè)生;

      (六)年齡在25周歲以下(1993年6月30日以后出生),碩士研究生可放寬至28周歲以下(1990年6月30日以后出生);

      (七)具備報考崗位要求的其他條件。

      二、招募程序

      (一)網(wǎng)上報名

      1.報名時間。6月30日上午9:30-7月9日下午15:00。2.報名方式。報考人員登錄黑龍江省人才評價網(wǎng)(http://004km.cn/),注冊并填報各項信息,提交報名申請、上傳本人照片,每人限報一個崗位。

      3.資格初審。各市地指定專人對報考人員資格條件進(jìn)行初審,及時確認(rèn)初審結(jié)果。初審?fù)ㄟ^者報名狀態(tài)將顯示“審核通過”。資格審查通過的,不能再改報其他崗位;資格審查未通過的,可以在規(guī)定報名時間內(nèi)改報其他崗位;對審查結(jié)果有異議的,可在報名時限內(nèi)提請仲裁。

      4.其它事項。報考人員未如實提供個人信息、弄虛作假的,一經(jīng)查實即取消資格。上傳本人照片應(yīng)為近期免冠彩色證件照。

      (二)現(xiàn)場審核

      通過網(wǎng)上初審的報考人員,須在規(guī)定時間、地點(diǎn)接受現(xiàn)場審核。未參加現(xiàn)場審核或現(xiàn)場審核未通過者不能參加考試。1.時間地點(diǎn)。7月11日前,各市地將分別組織現(xiàn)場審核。具體時間、地點(diǎn)可7月4日左右登陸黑龍江省人力資源和社會保障廳官網(wǎng)(http://004km.cn)“三支一扶”專欄查看。

      2.有關(guān)要求。報考人員須持本人有效身份證、畢業(yè)證、戶口、《全國普通高等學(xué)校本專科畢業(yè)生就業(yè)報到證》(《全國畢業(yè)研究生就業(yè)報到證》)等原件及復(fù)印件,《高校畢業(yè)生“三支一扶”計劃登記表》(附件2,一式三份、雙面打?。?;報考支教類崗位的還應(yīng)提供教師資格證,已通過教師資格考試但尚未領(lǐng)取教師資格證的人員,須提供相關(guān)部門證明材料。

      (三)統(tǒng)一筆試

      1.打印準(zhǔn)考證。7月17日上午9:30-7月20日16:00,考生可登錄報名網(wǎng)站查詢考試時間、地點(diǎn),并打印準(zhǔn)考證。

      2.筆試安排。本次考試在各市地設(shè)立考點(diǎn),考生在報考崗位所屬市地考點(diǎn)參加考試??忌鷳?yīng)按準(zhǔn)考證明確的具體時間、地點(diǎn)參加筆試。筆試重點(diǎn)測試綜合知識與能力水平,滿分為100分。報考本人戶籍所在市地崗位的,筆試成績加5分。

      (四)錄取工作

      1.查詢成績??忌捎?月25日左右登陸網(wǎng)絡(luò)報名系統(tǒng)查詢本人成績。2.首批錄取。省“三支一扶”工作辦公室根據(jù)整體成績劃定最低分?jǐn)?shù)線。各崗位按報名考生成績從高到低擇優(yōu)錄取,低于最低分?jǐn)?shù)線者不予錄取。

      3.崗位調(diào)劑。因考生棄權(quán)、取消資格等出現(xiàn)的崗位空缺,按同崗位筆試成績依次遞補(bǔ)。對其他空余崗位,經(jīng)征得用人單位和考生本人同意,按照“先本鄉(xiāng)鎮(zhèn)、再本縣區(qū)、最后本市地”的報考順序,從符合條件考生中擇優(yōu)調(diào)劑。

      4.體檢。各市地組織擬錄取人員體檢,體檢標(biāo)準(zhǔn)參照公務(wù)員體檢相關(guān)規(guī)定執(zhí)行,體檢不合格者不予錄取。體檢時間、地點(diǎn)及有關(guān)要求另行公布。對體檢不合格或放棄者,從報考該崗位的考生中按成績進(jìn)行依次等額一次性遞補(bǔ)。

      5.公示擬錄取人員名單。公示期為5個工作日,期滿無異議的正式錄取。

      (五)崗前培訓(xùn)

      各市地統(tǒng)一對新招募人員開展崗前培訓(xùn),重點(diǎn)培訓(xùn)政治思想、崗位知識、地域文化等方面內(nèi)容。

      (六)報到上崗

      崗前培訓(xùn)結(jié)束后,各市地統(tǒng)一組織新招募人員報到,由服務(wù)單位安排上崗服務(wù)。

      三、政策待遇和管理服務(wù)

      “三支一扶”人員服務(wù)期為2年,服務(wù)期滿后自主擇業(yè)。有關(guān)政策待遇和管理服務(wù)事項如下:

      (一)按規(guī)定享受工作生活補(bǔ)貼,參加社會保險。

      (二)對在崗服務(wù)滿6個月以上的“三支一扶”人員,給予每人2000元的一次性安家費(fèi)補(bǔ)貼。

      (三)服務(wù)單位為“三支一扶”人員安排崗位,明確崗位職責(zé)和考核標(biāo)準(zhǔn),提供必要的工作生活條件,承擔(dān)日常管理服務(wù)職責(zé)。

      (四)“三支一扶”人員人事檔案統(tǒng)一轉(zhuǎn)至服務(wù)單位所在的縣(市、區(qū))級政府人才服務(wù)機(jī)構(gòu),黨團(tuán)組織關(guān)系轉(zhuǎn)至服務(wù)單位。

      (五)縣級“三支一扶”工作機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)開展“三支一扶”人員考核和期滿考核,考核材料存入個人檔案。服務(wù)滿1年且考核合格后,可按規(guī)定參加職稱評定。

      (六)“三支一扶”人員提前離崗或因個人原因不能正常履行職責(zé)的,經(jīng)市地“三支一扶”辦公室同意并報省“三支一扶”辦公室批準(zhǔn)后,取消其服務(wù)資格。

      (七)服務(wù)期滿考核合格的“三支一扶”人員享受下列政策:

      1.三年內(nèi)參加省內(nèi)市地級以上、縣級、鄉(xiāng)鎮(zhèn)級事業(yè)單位公開招聘的,筆試成績分別加5分、10分、15分,期滿考核為優(yōu)秀等次的再加2分;

      2.我省在考錄公務(wù)員時,制定專門計劃定向考錄服務(wù)期滿考核合格的“三支一扶”人員等服務(wù)基層項目人員;

      3.貧困地區(qū)服務(wù)期滿人員可通過直接考察等公開招聘方式進(jìn)入服務(wù)地的鄉(xiāng)鎮(zhèn)事業(yè)單位;

      4.三年內(nèi)報考碩士研究生的,初試總分加10分; 5.兩年內(nèi)在參加機(jī)關(guān)事業(yè)單位考錄(招聘)、各類企業(yè)吸納就業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)等方面,同等享受應(yīng)屆高校畢業(yè)生的相關(guān)政策;

      6.國家和我省規(guī)定的其它扶持政策。

      四、報名和政策咨詢

      各市地“三支一扶”工作辦公室負(fù)責(zé)接受政策咨詢,落實本地工作任務(wù)。聯(lián)系方式:

      哈 爾 濱:0451-87739267 齊齊哈爾:0452-2419053 牡 丹 江:0453-6172097

      佳 木 斯:0454-3986535 大 慶:0459-6363178 雞 西:0467-2386646 雙 鴨 山:0469-6136681 伊 春:0458-3878516 七 臺 河:0464-8252330 鶴 崗:0468-3230505 黑 河:0456-8260750 綏 化:0455-8388256 大興安嶺:0457-2756505

      農(nóng)墾總局:0451-55195211、55198364 網(wǎng)絡(luò)報名技術(shù)咨詢:0451-82672690

      附件:附件1黑龍江省2018年“三支一扶”計劃崗位需求表.xls

      附件2高校畢業(yè)生“三支一扶”計劃登記表.doc

      黑龍江省“三支一扶”工作協(xié)調(diào)管理辦公室

      2018年6月27日

      第三篇:黑龍江省得高校目錄

      黑龍江省的高校

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      第四篇:黑龍江大學(xué)成人教育學(xué)院

      黑龍江大學(xué)成人高等教育

      2008級脫產(chǎn)班新生入學(xué)報到須知

      經(jīng)過全國成人統(tǒng)一招生考試,你被錄取為我校成人教育學(xué)院學(xué)生,謹(jǐn)向你表示衷心的祝賀和熱烈的歡迎。現(xiàn)將辦理入學(xué)的有關(guān)事項通知如下:

      一、報到日期定于2008年3月9日。本人持錄取通知書到校,辦理入學(xué)手續(xù)。無故逾期一周不辦理報到手續(xù)者,取消入學(xué)資格,檔案退回省招考辦。

      二、入學(xué)報到時,必須交驗準(zhǔn)考證和身份證?!皩I尽睂W(xué)生需交驗??飘厴I(yè)證書原件。準(zhǔn)備同一底版的藍(lán)色背景2寸近期免冠照片5張,1寸照片3張。

      三、報到地點(diǎn):黑龍江大學(xué)體育館。外地學(xué)生從哈爾濱火車站乘11路公共汽車到黑大站下車。

      四、學(xué)校安排食宿,實行公寓化管理。宿費(fèi)每人每年800元(8人間),學(xué)生可自愿購買床上用品(被褥、床單、被罩、枕巾等)300元,免費(fèi)洗理。入住當(dāng)天須交1寸近期免冠照片2張(含在第二項3張1寸照片中)。

      五、新生報到時需進(jìn)行體檢,體檢費(fèi)50元。

      六、新生必須在入學(xué)報到時交足一學(xué)年的學(xué)費(fèi),不交足學(xué)費(fèi)者不予辦理入學(xué)手續(xù),不予建立學(xué)籍。學(xué)生在學(xué)期間,必須按時交納每學(xué)年的學(xué)費(fèi)。

      學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn):

      外語專業(yè):每年4000元。法學(xué)專業(yè):每年3700元。其他專業(yè):每年3500元。

      七、新生黨、團(tuán)組織關(guān)系。請于報到時,由市地(縣)級組織部門,把黨組織關(guān)系開到黑龍江省委高校工委組織部。統(tǒng)一到黑大黨委組織部辦理接轉(zhuǎn)手續(xù)。團(tuán)關(guān)系辦理需交團(tuán)證。

      八、學(xué)生保險。為防止意外事件的發(fā)生,新生入學(xué)后購買學(xué)生團(tuán)體保險,每年50元,按學(xué)制年限一次性交齊。

      九、脫產(chǎn)新生開學(xué)典禮和入學(xué)教育定于2008年3月10日上午9∶00召開。地點(diǎn):黑龍江大學(xué)音樂廳。

      十、新生入學(xué)報到后,由班主任公布教材目錄,學(xué)生自行購買教材。

      十一、為加強(qiáng)對學(xué)生的管理,督促學(xué)生努力學(xué)習(xí),遵紀(jì)守法,保證學(xué)校正常的教學(xué)秩序和生活秩序,建設(shè)文明校園,特制定《入學(xué)保證書》(附后)及戶口所轄派出所的品行證明。學(xué)生本人及家長在保證書上簽字,報到時一并交上,否則不予辦理入學(xué)手續(xù)。

      十二、被我校錄取的學(xué)生,因故不能來我校學(xué)習(xí)者,請立即把錄取通知書寄回我校或打電話通知我校?;匦耪埣模?/p>

      哈爾濱市黑龍江大學(xué)成人教育學(xué)院招生辦李松范 收郵編:150080 電話:(0451)******604049

      網(wǎng)址:http:// crjy.hlju.edu.cn

      黑龍江大學(xué)成人教育學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院2007年12月

      第五篇:2012黑龍江繼續(xù)教育高校心得體會

      學(xué)習(xí)體會

      當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn),知識更新?lián)Q代異常迅速。作為教師就必須善于接受和消化新觀念、新知識,認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),不斷提高自身素質(zhì);必須積極探索教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù),活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;必須勤奮好學(xué),孜孜不倦,努力做到學(xué)識淵博,業(yè)務(wù)精良。只有這樣,講起課來才能深入淺出,得心應(yīng)手;才能使學(xué)生產(chǎn)生敬重感,自覺自愿地接受教育和指導(dǎo)。通過不斷地學(xué)習(xí),使我們不但在理論上對教育、教學(xué)有了更深層次的體會,從而在教學(xué)中取得了一定成效?,F(xiàn)把這段時間學(xué)習(xí)的心得總結(jié)如下:

      一、通過學(xué)習(xí),我重新認(rèn)識了自己的責(zé)任,樹立了科學(xué)的教育觀。教師的職業(yè)特征具有未來性,管仲說:“百年樹人?!蔽覈磥砟芊裨谑澜缟险加幸幌?,就要靠我們這一代教師培養(yǎng)的祖國的下一代。因此,我們要認(rèn)清我們肩負(fù)的歷史使命,樹立崇高的職業(yè)信念,為祖國的未來打下良好的基石。為此,我們應(yīng)為祖國培養(yǎng)出全面素質(zhì)的創(chuàng)新人材。

      二、通過對《高等教育未來發(fā)展趨勢》一章的學(xué)習(xí),使我進(jìn)一步了解了高等教育未來發(fā)展的主要趨勢:分別是高等教育國際化、高等教育大眾化以及高等教育信息化。同時,也讓我認(rèn)識到當(dāng)前教育需要更新了兩個重要的觀念:

      第一、要更新自己的教育教學(xué)理念,這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程。第二,認(rèn)識自我的角色定位,改變傳統(tǒng)的教育方式,做勤于學(xué)習(xí),樂于教學(xué)的數(shù)學(xué)教師。

      在今后的教學(xué)實施過程中,相信通過實踐也真正的感悟到了全新的教育思想在教學(xué)中所產(chǎn)生的效應(yīng)。這是以前傳統(tǒng)教學(xué)所無法比擬的。

      三、通過對《高等教育功能的新論題》一章的學(xué)習(xí),讓我了解了“高等教育文化創(chuàng)新與傳承內(nèi)涵”,“文化創(chuàng)新、傳承與大學(xué)育人”,“文化創(chuàng)新與現(xiàn)代大學(xué)制度的變革”,三個問題的學(xué)習(xí),進(jìn)一步增強(qiáng)了對高等教育功能的時代透視,增進(jìn)了對高等教育功能的多重思考。

      四、通過對《高等學(xué)校教學(xué)改革的新思維》一章的學(xué)習(xí),讓我了解了創(chuàng)新理念下的高校實驗教學(xué)改革、新就業(yè)形勢下高校實習(xí)實訓(xùn)改革,探討教學(xué)方式方法改革與研究性教學(xué)的關(guān)系。

      五、通過對《高校課程改革的新問題》一章的學(xué)習(xí),我對“新課改對高校教師提出的新要求”、“激勵教師進(jìn)行課程改革與創(chuàng)新的對策”及“高校新課改的發(fā)展趨勢”,三個問題的學(xué)習(xí),較為全面的了解和掌握我國高等學(xué)校課程改革中對教師的要求及激勵對策,并指出了新課改的發(fā)展趨勢。這些都對我的教學(xué)水平和科研水平的提高很有幫助。

      六、通過對《高校教師專業(yè)發(fā)展的新動向》一章的學(xué)習(xí),我掌握了高校教師評價制度與教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)系;高校教師薪資制度與教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)系;教學(xué)督導(dǎo)機(jī)制對教師專業(yè)發(fā)展的促進(jìn)。

      七、通過對《大學(xué)生心理健康教育的新探索》一章的學(xué)習(xí),我掌握了大學(xué)生心理健康的總體特征和個性差異,進(jìn)而了解影響心理健康的家庭、社會、個性以及環(huán)境等因素發(fā)生作用的機(jī)制。

      八、通過對《高等學(xué)校校園文化建設(shè)的新理念》一章的學(xué)習(xí),我掌握了高等學(xué)校校園文化建設(shè)的時代背景和迫切性、高校校園文化建設(shè)的基本內(nèi)涵、高校校園文化建設(shè)所面對的困境以及解決這些問題的基本原則與策略。

      九、通過對《高校德育改革的新目標(biāo)》一章的學(xué)習(xí),我知道了高校德育目標(biāo)的建構(gòu)是一個動態(tài)的歷史發(fā)展過程,它有其自身的理論與實踐依據(jù)。在認(rèn)識和理解高校德育目標(biāo)建構(gòu)依據(jù)的基礎(chǔ)上,高校德育目標(biāo)的建構(gòu)還必須參照國內(nèi)學(xué)者在高校德育目標(biāo)方面的研究成果,遵循德育目標(biāo)建構(gòu)的基本原則,對黨和國家在不同的歷史發(fā)展階段所規(guī)定的高校德育目標(biāo)進(jìn)行修正、補(bǔ)充、發(fā)展與創(chuàng)新,才能夠保證新世紀(jì)高校德育目標(biāo)的科學(xué)性和全面性。高校德育目標(biāo)的新建構(gòu)是一個由諸多要素構(gòu)成的目標(biāo)體系,它具有自身的新特征。

      十、通過對《高等學(xué)校思想政治工作的新思考》一章的學(xué)習(xí),我了解了新時期中國高等

      學(xué)校思想政治工作的新情況及改進(jìn)高等學(xué)校思想政治工作的新對策,使我能夠在關(guān)注中國新時期高等學(xué)校思想政治工作現(xiàn)實的基礎(chǔ)上積極思考、探究高等學(xué)校思想政治工作努力方向。

      通過繼續(xù)教育學(xué)習(xí),我認(rèn)識到了自己的教學(xué)水平距離名優(yōu)教師還有很大差別。我雖然對所教教材有了一個初步的了解,但體會尚淺。因此在我們執(zhí)教的時要著重加強(qiáng)了教材的分析,利用所學(xué)理論去備課、備學(xué)生,去認(rèn)真講課,去研究習(xí)題,逐步在課堂教學(xué)中取得了一定效果,使學(xué)生在課堂中能充分接收新的信息,減少課業(yè)負(fù)擔(dān),多一些時間去體會,多一些時間發(fā)展其他方面的素質(zhì)。

      通過這次繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),我的收獲是非常豐富的,它引發(fā)了我更多的思考,也讓我收獲了很多的知識,使我感到自己的教師修養(yǎng)有了深一層次的提高。對教師來說,研究是學(xué)習(xí)、反思、成長、發(fā)展的同義詞,與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學(xué)習(xí),從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流,是努力擺脫“已成的我”,為不斷獲得新生的過程。努力研究自己,其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。

      教師是學(xué)生成長的守護(hù)人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者,不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí),向理論學(xué)習(xí),而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者,帶領(lǐng)學(xué)生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者,實踐的內(nèi)涵是“變革”。教育無小事。一個細(xì)節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦,開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個體,是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說,“教育的真諦在于啟發(fā)自覺,在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。就人格而言,無論在任何時代、任何地域、任何學(xué)段,師生之間都應(yīng)該是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友,而且也是在求知識的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者?!?/p>

      在教育中,教師要用自己的行動去感染學(xué)生,要用自己的言語去打動學(xué)生,把自己對人或事的真情實感流露出來,以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心,才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師,信其道”,教師要抓住機(jī)會,適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生,與學(xué)生通過交流達(dá)到心與心的溝通。教師的語言要有魅力,要富有人情味、趣味,同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受,達(dá)到教育的目的。暖人話語,滋潤心田。溫暖的的話語,可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛,從而拉近師生的距離。教師對學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛,這種愛就是嚴(yán)格要求,嚴(yán)而有度,更要嚴(yán)而有理。

      除了更新自己的教育教學(xué)理念之外,我們還需要結(jié)合個人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程,除了需要不斷客觀的看待“過去的我”,我們更需要一份持久的熱情,一份對教育、對學(xué)生、對社會的神圣信仰與追求!有人說,教師是春蠶,是蠟燭,是航標(biāo)燈,是導(dǎo)航員。而我要說,教師就象一棵枝繁葉茂的大樹,需要吸收多方面的營養(yǎng):有科學(xué)的教育思想,有先進(jìn)的教育理念,有符合時代特點(diǎn)的教育言論,有廣博的學(xué)識,有令人佩服的教學(xué)藝術(shù),有較強(qiáng)的人格魅力,有不斷開拓進(jìn)取的精神。

      為了達(dá)到這個目標(biāo),我在不斷的學(xué)習(xí),也在不斷的研究、不斷的探索,從教材、教參、課程標(biāo)準(zhǔn)中去觸摸新課改的靈魂,準(zhǔn)確把握教學(xué)的尺度。研究中考題體會其中蘊(yùn)涵著的教學(xué)思想,教學(xué)方法。在同行身上學(xué)到的好方法也及時去應(yīng)用。我和學(xué)生們相互學(xué)習(xí),共同成長。我想,所謂的教學(xué)相長就是這個意思吧!

      我通過本繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí),在教育思想,教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。我深切地認(rèn)識到為了更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作,適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,必須不斷的全面提高自身素質(zhì),而現(xiàn)代教育觀念的樹立,正是教師的立教之本,確立現(xiàn)代教育觀。

      首先要確立現(xiàn)代學(xué)生觀,對教育方法重新審視,轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生是教育的主體,重視弘揚(yáng)學(xué)生的主體精神,促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,所以在課堂上,我注重采取靈活多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動,讓學(xué)生實際去觀察去體會,增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主活動的機(jī)會,鼓勵學(xué)生多思善問,敢于質(zhì)疑爭論,促使學(xué)生動腦、動口,提高學(xué)生的思維能力和培養(yǎng)表達(dá)能力。使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。教師不僅要使學(xué)生會學(xué),還要使學(xué)生樂學(xué),要培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。要貫徹啟發(fā)式教學(xué),最大限度到調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,把學(xué)生從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課,還要增強(qiáng)教學(xué)藝術(shù)的感染力,使學(xué)生接受教師情感與情緒的表達(dá),接受教師人格魅力的影響。

      通過此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí),我深切感覺到,做為一名教師,不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德,也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。由于本人的工作經(jīng)驗不足,在面向全體學(xué)生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。通過因特爾未來教育的培訓(xùn),使我在教學(xué)工作中能“因材施教”,對學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo),生活中的關(guān)心,認(rèn)識的點(diǎn)撥,思想的疏導(dǎo)。并能公正、公平地對待每一個學(xué)生,滿足他們求發(fā)展、求進(jìn)步的需要,并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)、興趣愛好和個性特長,不遺棄,不淘汰任何一個學(xué)生,為學(xué)生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。

      總之,振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師,為使自己具有高尚師德,具有實施素質(zhì)教育能力與水平的而加緊學(xué)習(xí),學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí)。希望自己成為能夠歷經(jīng)風(fēng)雨的參天大樹,在高等教育這片肥沃的大地上茁壯成長。

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