第一篇：鐵路成人高校發(fā)展初探[精選]

隨著普通高等教育大眾化和遠程教育、網(wǎng)絡(luò)教育等開放性高等教育方式的迅速擴展，成人高校及其成人教育出現(xiàn)了萎縮狀態(tài)，特別是鐵路成人高校與企業(yè)脫鉤以后，如何準確定位、持續(xù)發(fā)展，必將是研究和解決的首要問題。

一、成人教育的發(fā)展和現(xiàn)狀

1、成人教育在社會化大生產(chǎn)中誕生，在我國繼續(xù)教育、終身教育中起到了舉足輕重的作用。成人教育是18世紀工業(yè)

革命背景下出現(xiàn)的一種以成人為對象的教育形式，它是人類社會發(fā)展到一定歷史階段出現(xiàn)的新的教育形態(tài)，是社會政治、經(jīng)濟、文化不斷變革的產(chǎn)物，也是教育現(xiàn)代化的重要組成部分。中國的成人教育經(jīng)過40多年的發(fā)展已步入現(xiàn)代化、規(guī)范化、法制化的發(fā)展軌道，特別是改革開放以來，成人教育初步形成了與普通教育、傳統(tǒng)的學(xué)校教育并駕齊驅(qū)、協(xié)調(diào)發(fā)展的新局面，進一步承擔(dān)起了對在崗、轉(zhuǎn)崗和各類求職人員進行崗前、崗位培訓(xùn)，對離開正規(guī)學(xué)校的人員進行基礎(chǔ)教育和高等教育，對受過高等教育的人進行繼續(xù)教育培訓(xùn)的任務(wù)。勿庸置疑，成人教育和其它的教育形式一樣是中國現(xiàn)代化建設(shè)和社會現(xiàn)代化發(fā)展的重要推動力量，在社會進步、經(jīng)濟建設(shè)、文化建設(shè)和民族素質(zhì)、人民生活質(zhì)量的提高方面都起到了重要的促進作用。

2、成人教育條件受限，自我發(fā)展面臨困難。1998年教育部成人教育司被撤消后，從形式上看，成教司與職教司合并為“職業(yè)教育與成人教育司”，而在實際上，原成教司的成人教育專管職能被分解到發(fā)展規(guī)劃、基礎(chǔ)教育等四司中去了，應(yīng)該說，成人教育司在管理上削弱，是“名半存而實亡”了。同時，普通高校擴招和教育手段的開放，為受教育者提供了便利條件，許多成人學(xué)生進入普通高校深造。企業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和改革的不斷深化，又使相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生不能脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，這些因素的影響，造成了成人教育萎縮局面。

二、鐵路成人高校發(fā)展面臨的問題

在成人教育不景氣的情況下，鐵道部又將部屬學(xué)校移交地方政府管理，鐵路成人高校面臨著三個危機：

1、生源危機。近年來，國家加大對普通教育的投入，普通高校擴大了招生人數(shù)，普通高等教育正在走向大眾化。2004年普通高校本?？普猩?10萬人，比上一年增加8。同時，普通高校設(shè)立了成人教育學(xué)院，面向企業(yè)和社會招生，進行成人學(xué)歷教育、繼續(xù)教育和崗位培訓(xùn)，承擔(dān)起了成人高校的部分功能。國家對普通高校的巨大投入以及普通高校的名牌效應(yīng)，吸引了大批生源，使得成人高校在整個教育中的份額不斷減少。另外，成人教育中的生源結(jié)構(gòu)發(fā)生了顯著變化。以前鐵路成人高校錄取的新生大多數(shù)是鐵路中專技校畢業(yè)生、復(fù)員軍人和接班的職工?，F(xiàn)在鐵路補充新職工，除畢業(yè)的大學(xué)生和復(fù)員軍人以外，其他渠道幾乎沒有，因此教育對象出現(xiàn)斷層，直接面臨生源危機。

2、經(jīng)費危機。我國的成人高校是在計劃經(jīng)濟中以企業(yè)、行業(yè)的需要建立的，絕大多數(shù)都是企業(yè)辦學(xué)，學(xué)校的一切費用都是企業(yè)提供的?，F(xiàn)在鐵路企業(yè)要將直接為鐵路運輸服務(wù)的職工大學(xué)移交地方政府，若政府不能從財政收入中支付辦學(xué)經(jīng)費，鐵路成人高校辦學(xué)將舉步維艱。如果沒有建設(shè)資金作保證，學(xué)校就不可能發(fā)展，就有被淘汰的危險。

3、經(jīng)營危機。以前鐵路成人高校依附企業(yè)辦學(xué)，學(xué)校按照鐵道部和鐵路局的計劃去完成任務(wù)，無論學(xué)歷教育還是崗位培訓(xùn)，學(xué)生都是從職工中來到職工中去，就業(yè)問題無須考慮。現(xiàn)在學(xué)校與企業(yè)脫鉤，學(xué)校與企業(yè)的關(guān)系一下子由上下級變成了合作伙伴。這些因素的影響，決定了鐵路成人高校經(jīng)營危機。

三、鐵路成人高校發(fā)展的思路

成人高校要生存，要發(fā)展，必須緊貼市場經(jīng)濟，樹立明確的社會需求意識，適應(yīng)市場經(jīng)濟發(fā)展對人才培養(yǎng)的規(guī)律、趨勢和需求。

1、更新辦學(xué)理念，走以高職高專教育為主的多功能辦學(xué)之路。教育部等7部委印發(fā)的《關(guān)于進一步加強職業(yè)教育工作的若干意見》，明確了以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，推進職業(yè)教育改革與發(fā)展的思路。因此，鐵路成人高校要克服在培養(yǎng)人才模式上只看重知識，輕視創(chuàng)新能力和實踐能力的現(xiàn)象，逐步向高等職業(yè)教育發(fā)展，培養(yǎng)既具有理論知識，又有實踐能力的技術(shù)應(yīng)用型人才。同時，鐵路成人高校要發(fā)揮鐵路專業(yè)和師資隊伍的特長特點，采用辦學(xué)形式的多層次、多形式、多類型，教學(xué)方法多樣化，教學(xué)內(nèi)容的豐富多彩，牢牢占領(lǐng)鐵路市場。特別是當(dāng)前社會發(fā)展，人們對知識的需求趨勢多樣化，有需要提高學(xué)歷的，有需要職業(yè)資格證書的，有需要技能培訓(xùn)的，各學(xué)所需。學(xué)校要以最大限度滿足不同崗位，不同層次，不同類型受教育者的需要，有效地為鐵路建設(shè)和社會發(fā)展服務(wù)。

2、創(chuàng)新辦學(xué)機制，實現(xiàn)學(xué)科型向高職型轉(zhuǎn)化。要不斷創(chuàng)新辦學(xué)機制，加強學(xué)科建設(shè)，根據(jù)社會及陜西地區(qū)對人才的需要，增設(shè)地鐵、輕軌等專業(yè)。在教學(xué)上要以職業(yè)需要為基礎(chǔ)，以技能培養(yǎng)為主線，將課堂教學(xué)與現(xiàn)場教學(xué)、集中教學(xué)和分散教學(xué)、全日制教學(xué)和非全日制教學(xué)相結(jié)合。在課程設(shè)置上，堅持以職業(yè)崗位需要為主，采取靈活的辦學(xué)方式，突出職業(yè)性、應(yīng)用性、實踐性。在人才培養(yǎng)上

第二篇：鐵路成人高校發(fā)展初探

隨著普通高等教育大眾化和遠程教育、網(wǎng)絡(luò)教育等開放性高等教育方式的迅速擴展，成人高校及其成人教育出現(xiàn)了萎縮狀態(tài)，特別是鐵路成人高校與企業(yè)脫鉤以后，如何準確定位、持續(xù)發(fā)展，必將是研究和解決的首要問題。

一、成人教育的發(fā)展和現(xiàn)狀

1、成人教育在社會化大生產(chǎn)中誕生，在我國繼續(xù)教育、終身教育中起到了舉足輕重的作用。成人教育是18世紀工業(yè)革命背景下出現(xiàn)的一種以成人為對象的教育形式，它是人類社會發(fā)展到一定歷史階段出現(xiàn)的新的教育形態(tài)，是社會政治、經(jīng)濟、文化不斷變革的產(chǎn)物，也是教育現(xiàn)代化的重要組成部分。中國的成人教育經(jīng)過40多年的發(fā)展已步入現(xiàn)代化、規(guī)范化、法制化的發(fā)展軌道，特別是改革開放以來，成人教育初步形成了與普通教育、傳統(tǒng)的學(xué)校教育并駕齊驅(qū)、協(xié)調(diào)發(fā)展的新局面，進一步承擔(dān)起了對在崗、轉(zhuǎn)崗和各類求職人員進行崗前、崗位培訓(xùn)，對離開正規(guī)學(xué)校的人員進行基礎(chǔ)教育和高等教育，對受過高等教育的人進行繼續(xù)教育培訓(xùn)的任務(wù)。勿庸置疑，成人教育和其它的教育形式一樣是中國現(xiàn)代化建設(shè)和社會現(xiàn)代化發(fā)展的重要推動力量，在社會進步、經(jīng)濟建設(shè)、文化建設(shè)和民族素質(zhì)、人民生活質(zhì)量的提高方面都起到了重要的促進作用。

2、成人教育條件受限，自我發(fā)展面臨困難。1998年教育部成人教育司被撤消后，從形式上看，成教司與職教司合并為“職業(yè)教育與成人教育司”，而在實際上，原成教司的成人教育專管職能被分解到發(fā)展規(guī)劃、基礎(chǔ)教育等四司中去了，應(yīng)該說，成人教育司在管理上削弱，是“名半存而實亡”了。同時，普通高校擴招和教育手段的開放，為受教育者提供了便利條件，許多成人學(xué)生進入普通高校深造。企業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和改革的不斷深化，又使相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生不能脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，這些因素的影響，造成了成人教育萎縮局面。

二、鐵路成人高校發(fā)展面臨的問題

在成人教育不景氣的情況下，鐵道部又將部屬學(xué)校移交地方政府管理，鐵路成人高校面臨著三個危機：

1、生源危機。近年來，國家加大對普通教育的投入，普通高校擴大了招生人數(shù)，普通高等教育正在走向大眾化。2004年普通高校本?？普猩?10萬人，比上一年增加8%。同時，普通高校設(shè)立了成人教育學(xué)院，面向企業(yè)和社會招生，進行成人學(xué)歷教育、繼續(xù)教育和崗位培訓(xùn)，承擔(dān)起了成人高校的部分功能。國家對普通高校的巨大投入以及普通高校的名牌效應(yīng)，吸引了大批生源，使得成人高校在整個教育中的份額不斷減少。另外，成人教育中的生源結(jié)構(gòu)發(fā)生了顯著變化。以前鐵路成人高校錄取的新生大多數(shù)是鐵路中專技校畢業(yè)生、復(fù)員軍人和～的職工。現(xiàn)在鐵路補充新職工，除畢業(yè)的大學(xué)生和復(fù)員軍人以外，其他渠道幾乎沒有，因此教育對象出現(xiàn)斷層，直接面臨生源危機。

2、經(jīng)費危機。我國的成人高校是在計劃經(jīng)濟中以企業(yè)、行業(yè)的需要建立的，絕大多數(shù)都是企業(yè)辦學(xué)，學(xué)校的一切費用都是企業(yè)提供的?，F(xiàn)在鐵路企業(yè)要將直接為鐵路運輸服務(wù)的職工大學(xué)移交地方政府，若政府不能從財政收入中支付辦學(xué)經(jīng)費，鐵路成人高校辦學(xué)將舉步維艱。如果沒有建設(shè)資金作保證，學(xué)校就不可能發(fā)展，就有被淘汰的危險。

3、經(jīng)營危機。以前鐵路成人高校依附企業(yè)辦學(xué)，學(xué)校按照鐵道部和鐵路局的計劃去完成任務(wù)，無論學(xué)歷教育還是崗位培訓(xùn)，學(xué)生都是從職工中來到職工中去，就業(yè)問題無須考慮?，F(xiàn)在學(xué)校與企業(yè)脫鉤，學(xué)校與企業(yè)的關(guān)系一下子由上下級變成了合作伙伴。這些因素的影響，決定了鐵路成人高校經(jīng)營危機。

三、鐵路成人高校發(fā)展的思路

成人高校要生存，要發(fā)展，必須緊貼市場經(jīng)濟，樹立明確的社會需求意識，適應(yīng)市場經(jīng)濟發(fā)展對人才培養(yǎng)的規(guī)律、趨勢和需求。

1、更新辦學(xué)理念，走以高職高專教育為主的多功能辦學(xué)之路。教育部等7部委印發(fā)的《關(guān)于進一步加強職業(yè)教育工作的若干意見》，明確了以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，推進職業(yè)教育改革與發(fā)展的思路。因此，鐵路成人高校要克服在培養(yǎng)人才模式上只看重知識，輕視創(chuàng)新能力和實踐能力的現(xiàn)象，逐步向高等職業(yè)教育發(fā)展，培養(yǎng)既具有理論知識，又有實踐能力的技術(shù)應(yīng)用型人才。同時，鐵路成人高校要發(fā)揮鐵路專業(yè)和師資隊伍的特長特點，采用辦學(xué)形式的多層次、多形式、多類型，教學(xué)方法多樣化，教學(xué)內(nèi)容的豐富多彩，牢牢占領(lǐng)鐵路市常特別是當(dāng)前社會發(fā)展，人們對知識的需求趨勢多樣化，有需要提高學(xué)歷的，有需要職業(yè)資格證書的，有需要技能培訓(xùn)的，各學(xué)所需。學(xué)校要以最大限度滿足不同崗位，不同層次，不同類型受教育者的需要，有效地為鐵路建設(shè)和社會發(fā)展服務(wù)。

2、創(chuàng)新辦學(xué)機制，實現(xiàn)學(xué)科型向高職型轉(zhuǎn)化。要不斷創(chuàng)新辦學(xué)機制，加強學(xué)科建設(shè)，根據(jù)社會及陜西地區(qū)對人才的需要，增設(shè)地鐵、輕軌等專業(yè)。在教學(xué)上要以職業(yè)需要為基礎(chǔ)，以技能培養(yǎng)為主線，將課堂教學(xué)與現(xiàn)場教學(xué)、集中教學(xué)和分散教學(xué)、全日制教學(xué)和非全日制教學(xué)相結(jié)合。在課程設(shè)置上，堅持以職業(yè)崗位需要為主，采取靈活的辦學(xué)方式，突出職業(yè)性、應(yīng)用性、實踐性。在人才培養(yǎng)上必須堅持走產(chǎn)教結(jié)合、校企聯(lián)合的路子，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和社會適應(yīng)能力。

3、增強辦學(xué)手段，提高辦學(xué)質(zhì)量。提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的核心，是學(xué)校發(fā)展的基矗提高教學(xué)質(zhì)量一是要因材施教，確保每一位學(xué)生學(xué)有所成、學(xué)有所長。高職高專學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，程度不一，需要進行分級教學(xué)，在教學(xué)的進度、難度上根據(jù)不同層次的學(xué)生采用不同的教學(xué)方式。二是要以市場為導(dǎo)向，推行“訂單培養(yǎng)”。訂單培養(yǎng)就是要按照企業(yè)的要求，科學(xué)、合理地增開相關(guān)課程和內(nèi)容，最大限度地滿足企業(yè)需求的協(xié)議式的培養(yǎng)。這幾年我們?yōu)槲餮庸?、安康鐵路分局以及西安送變電公司培養(yǎng)的技術(shù)人才，就是一個很好的例證。三是要加強教學(xué)質(zhì)量保證體系建設(shè)，從教學(xué)制度的完善、教師任課資格認定、教學(xué)過程的檢查考核。四是增強辦學(xué)手段。加大現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施的投入，鼓勵教師開發(fā)各種教學(xué)課件，開展各種模擬教學(xué)。在實驗室建設(shè)和建立高水平教育信息網(wǎng)等方面，充分利用和發(fā)揮遠程教育等現(xiàn)代化教學(xué)手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需要。

總之，鐵路成人高校必須不斷轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念，確立依托鐵路，面向社會，立足陜西，輻射全國的辦學(xué)思想，充分發(fā)揮鐵路專業(yè)的優(yōu)勢和多功能辦學(xué)的特點，積極開辟新專業(yè)，走高職高專發(fā)展的道路，只有這樣，學(xué)校才能持續(xù)、健康的發(fā)展。

第三篇：鐵路成人高校發(fā)展初探

隨著普通高等教育大眾化和遠程教育、網(wǎng)絡(luò)教育等開放性高等教育方式的迅速擴展，成人高校及其成人教育出現(xiàn)了萎縮狀態(tài)，特別是鐵路成人高校與企業(yè)脫鉤以后，如何準確定位、持續(xù)發(fā)展，必將是研究和解決的首要問題。

一、成人教育的發(fā)展和現(xiàn)狀

1、成人教育在社會化大生產(chǎn)中誕生，在我國繼續(xù)教育、終身教育中起到了舉足輕重的作用。成人教育是18世紀工業(yè)革命背景下出現(xiàn)的一種以成人為對象的教育形式，它是人類社會發(fā)展到一定歷史階段出現(xiàn)的新的教育形態(tài)，是社會政治、經(jīng)濟、文化不斷變革的產(chǎn)物，也是教育現(xiàn)代化的重要組成部分。中國的成人教育經(jīng)過40多年的發(fā)展已步入現(xiàn)代化、規(guī)范化、法制化的發(fā)展軌道，特別是改革開放以來，成人教育初步形成了與普通教育、傳統(tǒng)的學(xué)校教育并駕齊驅(qū)、協(xié)調(diào)發(fā)展的新局面，進一步承擔(dān)起了對在崗、轉(zhuǎn)崗和各類求職人員進行崗前、崗位培訓(xùn)，對離開正規(guī)學(xué)校的人員進行基礎(chǔ)教育和高等教育，對受過高等教育的人進行繼續(xù)教育培訓(xùn)的任務(wù)。勿庸置疑，成人教育和其它的教育形式一樣是中國現(xiàn)代化建設(shè)和社會現(xiàn)代化發(fā)展的重要推動力量，在社會進步、經(jīng)濟建設(shè)、文化建設(shè)和民族素質(zhì)、人民生活質(zhì)量的提高方面都起到了重要的促進作用。

2、成人教育條件受限，自我發(fā)展面臨困難。1998年教育部成人教育司被撤消后，從形式上看，成教司與職教司合并為“職業(yè)教育與成人教育司”，而在實際上，原成教司的成人教育專管職能被分解到發(fā)展規(guī)劃、基礎(chǔ)教育等四司中去了，應(yīng)該說，成人教育司在管理上削弱，是“名半存而實亡”了。同時，普通高校擴招和教育手段的開放，為受教育者提供了便利條件，許多成人學(xué)生進入普通高校深造。企業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和改革的不斷深化，又使相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生不能脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，這些因素的影響，造成了成人教育萎縮局面。

二、鐵路成人高校發(fā)展面臨的問題 在成人教育不景氣的情況下，鐵道部又將部屬學(xué)校移交地方政府管理，鐵路成人高校面臨著三個危機：

1、生源危機。近年來，國家加大對普通教育的投入，普通高校擴大了招生人數(shù)，普通高等教育正在走向大眾化。2004年普通高校本專科招生410萬人，比上一年增加8%。同時，普通高校設(shè)立了成人教育學(xué)院，面向企業(yè)和社會招生，進行成人學(xué)歷教育、繼續(xù)教育和崗位培訓(xùn)，承擔(dān)起了成人高校的部分功能。國家對普通高校的巨大投入以及普通高校的名牌效應(yīng)，吸引了大批生源，使得成人高校在整個教育中的份額不斷減少。另外，成人教育中的生源結(jié)構(gòu)發(fā)生了顯著變化。以前鐵路成人高校錄取的新生大多數(shù)是鐵路中專技校畢業(yè)生、復(fù)員軍人和接班的職工。現(xiàn)在鐵路補充新職工，除畢業(yè)的大學(xué)生和復(fù)員軍人以外，其他渠道幾乎沒有，因此教育對象出現(xiàn)斷層，直接面臨生源危機。

2、經(jīng)費危機。我國的成人高校是在計劃經(jīng)濟中以企業(yè)、行業(yè)的需要建立的，絕大多數(shù)都是企業(yè)辦學(xué)，學(xué)校的一切費用都是企業(yè)提供的?，F(xiàn)在鐵路企業(yè)要將直接為鐵路運輸服務(wù)的職工大學(xué)移交地方政府，若政府不能從財政收入中支付辦學(xué)經(jīng)費，鐵路成人高校辦學(xué)將舉步維艱。如果沒有建設(shè)資金作保證，學(xué)校就不可能發(fā)展，就有被淘汰的危險。

3、經(jīng)營危機。以前鐵路成人高校依附企業(yè)辦學(xué)，學(xué)校按照鐵道部和鐵路局的計劃去完成任務(wù)，無論學(xué)歷教育還是崗位培訓(xùn)，學(xué)生都是從職工中來到職工中去，就業(yè)問題無須考慮?，F(xiàn)在學(xué)校與企業(yè)脫鉤，學(xué)校與企業(yè)的關(guān)系一下子由上下級變成了合作伙伴。這些因素的影響，決定了鐵路成人高校經(jīng)營危機。

三、鐵路成人高校發(fā)展的思路成人高校要生存，要發(fā)展，必須緊貼市場經(jīng)濟，樹立明確的社會需求意識，適應(yīng)市場經(jīng)濟發(fā)展對人才培養(yǎng)的規(guī)律、趨勢和需求。

1、更新辦學(xué)理念，走以高職高專教育為主的多功能辦學(xué)之路。教育部等7部委印發(fā)的《關(guān)于進一步加強職業(yè)教育工作的若干意見》，明確了以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，推進職業(yè)教育改革與發(fā)展的思路。因此，鐵路成人高校要克服在培養(yǎng)人才模式上只看重知識，輕視創(chuàng)新能力和實踐能力的現(xiàn)象，逐步向高等職業(yè)教育發(fā)展，培養(yǎng)既具有理論知識，又有實踐能力的技術(shù)應(yīng)用型人才。同時，鐵路成人高校要發(fā)揮鐵路專業(yè)和師資隊伍的特長特點，采用辦學(xué)形式的多層次、多形式、多類型，教學(xué)方法多樣化，教學(xué)內(nèi)容的豐富多彩，牢牢占領(lǐng)鐵路市場。特別是當(dāng)前社會發(fā)展，人們對知識的需求趨勢多樣化，有需要提高學(xué)歷的，有需要職業(yè)資格證書的，有需要技能培訓(xùn)的，各學(xué)所需。學(xué)校要以最大限度滿足不同崗位，不同層次，不同類型受教育者的需要，有效地為鐵路建設(shè)和社會發(fā)展服務(wù)。

2、創(chuàng)新辦學(xué)機制，實現(xiàn)學(xué)科型向高職型轉(zhuǎn)化。要不斷創(chuàng)新辦學(xué)機制，加強學(xué)科建設(shè)，根據(jù)社會及陜西地區(qū)對人才的需要，增設(shè)地鐵、輕軌等專業(yè)。在教學(xué)上要以職業(yè)需要為基礎(chǔ)，以技能培養(yǎng)為主線，將課堂教學(xué)與現(xiàn)場教學(xué)、集中教學(xué)和分散教學(xué)、全日制教學(xué)和非全日制教學(xué)相結(jié)合。在課程設(shè)置上，堅持以職業(yè)崗位需要為主，采取靈活的辦學(xué)方式，突出職業(yè)性、應(yīng)用性、實踐性。在人才培養(yǎng)上必須堅持走產(chǎn)教結(jié)合、校企聯(lián)合的路子，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和社會適應(yīng)能力。

3、增強辦學(xué)手段，提高辦學(xué)質(zhì)量。提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的核心，是學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)。提高教學(xué)質(zhì)量一是要因材施教，確保每一位學(xué)生學(xué)有所成、學(xué)有所長。高職高專學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，程度不一，需要進行分級教學(xué)，在教學(xué)的進度、難度上根據(jù)不同層次的學(xué)生采用不同的教學(xué)方式。二是要以市場為導(dǎo)向，推行“訂單培養(yǎng)”。訂單培養(yǎng)就是要按照企業(yè)的要求，科學(xué)、合理地增開相關(guān)課程和內(nèi)容，最大限度地滿足企業(yè)需求的協(xié)議式的培養(yǎng)。這幾年我們?yōu)槲餮庸?、安康鐵路分局以及西安送變電公司培養(yǎng)的技術(shù)人才，就是一個很好的例證。三是要加強教學(xué)質(zhì)量保證體系建設(shè)，從教學(xué)制度的完善、教師任課資格認定、教學(xué)過程的檢查考核。四是增強辦學(xué)手段。加大現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施的投入，鼓勵教師開發(fā)各種教學(xué)課件，開展各種模擬教學(xué)。在實驗室建設(shè)

第四篇：黑龍江成人高校

1齊齊哈爾鐵路教育學(xué)院鐵道部2 黑龍江省政法管理干部學(xué)院黑龍江省3 黑龍江省教育學(xué)院黑龍江省4 黑龍江省綏化地區(qū)教育學(xué)院黑龍江省 5 牡丹江市教育學(xué)院黑龍江省6 佳木斯市教育學(xué)院黑龍江省7 黑龍江省廣播電視大學(xué)黑龍江省商業(yè)職工大學(xué)哈爾濱市職工醫(yī)學(xué)院黑龍江省職工體育運動技術(shù)學(xué)院雞西煤炭職工醫(yī)學(xué)院黑龍江省經(jīng)濟管理干部學(xué)院哈爾濱市廣播電視大學(xué)黑龍江省電力職工大學(xué)黑龍江省農(nóng)墾管理干部學(xué)院黑龍江省社會科學(xué)院職工大學(xué)大慶石油化工總廠職工大學(xué)黑龍江兵器工業(yè)職工大學(xué)哈爾濱航空職工大學(xué)哈爾濱輕型車廠職工大學(xué)鶴崗礦務(wù)局職工大學(xué)伊春市職工大學(xué)哈爾濱市職工大學(xué)齊齊哈爾市職工大學(xué)齊齊哈爾市建設(shè)職工大學(xué)黑龍江省直屬機關(guān)職工大學(xué)

黑龍江省 黑龍江省黑龍江省黑龍江省黑龍江省黑龍江省黑龍江省黑龍江省黑龍江省黑龍江省黑龍江省黑龍江省黑龍江省黑龍江省黑龍江省黑龍江省黑龍江省 黑龍江省黑龍江省 黑龍江省

第五篇：淺談鐵路成人通信專業(yè)建設(shè)

淺談鐵路成人中專通信專業(yè)建設(shè)的方向

[要點]

認清當(dāng)前鐵路中專成人通信專業(yè)的現(xiàn)狀,明確未來社會對職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展的要求,把握住專業(yè)發(fā)展方向;注重大綱建設(shè),結(jié)合實際制定教學(xué)計劃,安排好課程,課時,體現(xiàn)出專業(yè)知識結(jié)構(gòu)的實用性,通用性,先進性;加強教材、多媒體教學(xué)課件建設(shè),師資培養(yǎng),實踐演練設(shè)備的購置,軟硬件相結(jié)合,以課程定教師,定硬件.總之,就是要建立靈活,高效,充滿生機和活力的現(xiàn)代化專業(yè).[正文]

<<面向二十一世紀教育振興行動計劃>>提出:積極發(fā)展職業(yè)教育和成人教育,培養(yǎng)大批高素質(zhì)勞動者和初中級人才.努力建設(shè)符合我國國情特點的職前與職后教育培訓(xùn)相互貫通的體系.鐵路企業(yè)從1999年起全面實行資產(chǎn)經(jīng)營責(zé)任制和企業(yè)重組,2000年底要完成7277計劃,鐵路成人中專教育如何以改革求發(fā)展?科教興國,繼續(xù)貫徹<<職教法>>已成為共識.面對新形勢,面對新機遇,如何去應(yīng)對?如何去迎接新世紀的挑戰(zhàn)?!這是每一位職教工作者必須去深入思考,研究的課題.這里就從以下幾個方面談?wù)劰P者對鐵路成人中專學(xué)校通信專業(yè)建設(shè)方向的看法.一.認清現(xiàn)狀,明確未來社會對職教的要求,把握住通信專業(yè)的發(fā)展方向

鐵路成人中專的通信專業(yè)是培養(yǎng)鐵路通信設(shè)備維護和管理方面專門人才的重要場所.隨著信息時代到來,鐵路通信網(wǎng)的改擴建發(fā)展迅速,設(shè)備更新,知識陳舊都達到前所未有的速度(美國時代周刊的統(tǒng)計每五年就要翻一翻).由于知識更新快,教師必須不斷學(xué)習(xí)新知識,掌握新理論.現(xiàn)代通信新技術(shù)理論深奧,很難自學(xué).加之授課任務(wù)的干擾,培訓(xùn)計劃往往停留于計劃中,較少進行.這勢必造成任課教師知識老化,影響教學(xué)質(zhì)量.大綱建設(shè)滯后,這很重要的原因就是各鐵路局設(shè)備更新速度不一, 1

使用設(shè)備的品牌不同,類型各異。比如:載波機已屬淘汰設(shè)備,可一些邊遠局仍然在使用;通信線路干線長途基本光纖化,但小同軸電纜也有使用的.其次,鐵路成人學(xué)員的文化素質(zhì)參差不起,給大綱課程設(shè)置帶來困難.”既要有前瞻性,適應(yīng)新技術(shù)的發(fā)展,生源的變化；又要兼顧舊設(shè)備的使用,做到為現(xiàn)場服務(wù),有針對性”.無形中使大綱建設(shè)處于兩難之中。即使出臺一部大綱,也是指導(dǎo)性多于操作型.教材建設(shè)最主要的問題在于內(nèi)容的選擇.例如:<<程控交換原理>>教材中機型介紹部分,鐵路正在使用的交換機品牌包括這么幾種:x型機,北方貝爾,hjd04,c&c08等機型.如果全部介紹,篇幅過大,選擇介紹,缺少代表性,因為各機型都只適于部分學(xué)校教學(xué),且內(nèi)容差異較大.這種現(xiàn)象在光端機,數(shù)通設(shè)備,數(shù)傳設(shè)備等的介紹中普遍存在,一時也很難解決.能夠用于教學(xué)的多媒體軟件還處于探索之中.實踐演練設(shè)備不足是通信專業(yè)推進教學(xué)改革、適應(yīng)素質(zhì)教育提出的培養(yǎng)創(chuàng)新和實踐能力的主要阻力,造成這一現(xiàn)狀的原因在于經(jīng)費,數(shù)字通信的設(shè)備價格都比較高,鐵路通信只是鐵路運輸生產(chǎn)中的一個部門,在經(jīng)費上不能與郵電學(xué)校相比.由于經(jīng)費短缺,學(xué)校很難承受,要達到CBE教學(xué)的要求就更難.現(xiàn)在不僅面臨以上提到的從教師到大綱,從教材到實踐演練設(shè)備的問題.更重要的是面對新技術(shù),新形勢的挑戰(zhàn).21世紀的到來對我們職業(yè)教育的要求已不僅僅是一支粉筆,一本教材,一臺設(shè)備的事情,而是現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的普遍使用,尤其是電信技術(shù)與計算機技術(shù)的結(jié)合越來越緊密,使得通信教學(xué)在使用新的教學(xué)手段上更方便、更迅速,不斷的開發(fā)出適合教學(xué)的多媒體軟件也就成為當(dāng)務(wù)之急;教育的產(chǎn)業(yè)化已被提上日程,這就使過去脫離市場的辦學(xué)模式將會被淘汰,辦學(xué)的規(guī)?；б?就業(yè)市場的開發(fā)都浮出水面.使學(xué)校不僅要教書育人,還要考慮學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)對未來的發(fā)展、就業(yè)、適應(yīng)社會需要等諸多方面.綜合以上,鐵路成人中專通信專業(yè)的發(fā)展方向,一方面要適應(yīng)市場,可考慮改變專業(yè)名稱,如計算機通信,網(wǎng)絡(luò)信息工程等較受社會歡迎的專業(yè).同時,拓展知識面,在學(xué)生掌握的知識中,除了通信專業(yè)的必備知識外,還要掌握與之相關(guān)專業(yè)的知識,比如計算機,自動控制,電器維修,信息工程等知識.這不僅可以豐富學(xué)生的知識結(jié)構(gòu),一專多能,在未來的就業(yè)中擇業(yè)面更寬,更適應(yīng)未來社會的需要.也可增加學(xué)校辦學(xué)的靈活性,擴大招生,為開辦新專業(yè)提供基礎(chǔ);另一方面要加強為鐵路企業(yè)和社會的服務(wù)意識,校企聯(lián)合,開門辦學(xué),把課堂搬到站段去,送知識下現(xiàn)場,做到現(xiàn)場的需要就是我們的服務(wù)方向.對鐵路可以這樣,對地方企業(yè),對地州都可以這樣.擴大學(xué)校聲譽,發(fā)揮中專學(xué)校優(yōu)勢:技術(shù)實用,學(xué)生從知識結(jié)構(gòu)上又有發(fā)展?jié)摿?力求滿足全社會對初中級人才的需求

二.注重大綱建設(shè),結(jié)合實際制定教學(xué)計劃,體現(xiàn)出專業(yè)知識結(jié)構(gòu)的實用性,通用性,先進性

教學(xué)大綱是一個專業(yè)教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、發(fā)展方向的基礎(chǔ).現(xiàn)行的鐵路成人中專通信專業(yè)教學(xué)大綱,教學(xué)目標(biāo)是為鐵路企業(yè)培養(yǎng)通信設(shè)備的維護人員,教學(xué)內(nèi)容側(cè)重鐵路現(xiàn)有設(shè)備的原理,使用,維護知識.知識的實用性對鐵路企業(yè)來說是非常好的,但對社會就業(yè)市場來說就比較狹窄,通用性不強.隨著鐵路下崗分流力度增強,通信設(shè)備自動化程度越來越高,維護人員的需求量越來越少,這勢必造成生源萎縮.為求發(fā)展,求生存.從大綱建設(shè)入手,拓展知識面,比如:在移動通信中可以加入傳呼,蜂窩式移動電話的知識;數(shù)據(jù)通信中加入計算機網(wǎng)絡(luò)知識.在每一門課中,著意拓展,即把握住科技發(fā)展的前沿又充分重視適應(yīng)市場,體現(xiàn)出實用性,通用性,先進性,為專業(yè)的發(fā)展打好基礎(chǔ).每所學(xué)校制定教學(xué)計劃應(yīng)以大綱為準繩,注重結(jié)合實際,學(xué)生入校時就要充分考慮分配方向,以此為基準確定開設(shè)的課程和課程的具體內(nèi)容.如果是給地方企業(yè)培養(yǎng)人才,<<鐵路專用通信>>,<<鐵路移動通信>>課程可以不開;課程具體內(nèi)容的選擇,例如:<<程控交換原理>>課中機型介紹內(nèi)容,各?？梢愿鶕?jù)本局和學(xué)生去向地使用的機型進行有針對性的講解;光端機,專用設(shè)備都可如此.無論教學(xué)大綱,還是教學(xué)計劃,在課程設(shè)置上都應(yīng)有一定的先進性,就是知識要緊扣時代脈搏,不斷更新,尤其在通信領(lǐng)域.比如:ISDN網(wǎng)知識,ATM,波分交換等.如果課時緊張,可以安排選修,講座.這是面對高速發(fā)展的通信產(chǎn)業(yè),必須作出的選擇.三.加強教材﹑多媒體教學(xué)軟件建設(shè),師資培養(yǎng),實踐演練設(shè)備的購置,軟硬件相結(jié)合,以課程定教師,定硬件.教材是講好每一門課的基礎(chǔ),一本好的教材,不僅使老師的備課省時,而且便于學(xué)生課后復(fù)習(xí),預(yù)習(xí).現(xiàn)在鐵路成人中專通信專業(yè)使用的教材不統(tǒng)一,這是因為部統(tǒng)編教材少,各校大都采用郵電教材或大學(xué)、普通中專教材,內(nèi)容不配套,也不便于交流.教學(xué)大綱規(guī)定的七門主干專業(yè)課<<光纖通信>>,<<數(shù)據(jù)通信>>,<<通信線路>>,<<程控交換>>,<<鐵路移動通信>>,<<鐵路專用通信>>全無部統(tǒng)編教材;面對現(xiàn)實,當(dāng)務(wù)之急是:一方面抓部統(tǒng)編教材建設(shè),另一方面各校要抓自編教材建設(shè),解決當(dāng)前教學(xué)需要,自編教材內(nèi)容要有針對性,文筆流暢,語言要淺顯易懂,編寫的過程是對教師專業(yè)知識的一次大豐富,是對教師綜合水平的一次大檢閱,不斷進行這種工作,即得到一本好教材,又得到一批好教師,促進師資培養(yǎng),事半功倍.在此基礎(chǔ)上,著意開發(fā)多媒體教學(xué)軟件,這一過程可以分三個階段進行:

1.教材、教案的電子化.通過這一過程,使教師充分掌握計算機的使用,漢字的輸入.2.開發(fā)初級多媒體教學(xué)軟件,應(yīng)達到示教板教學(xué)水平,開始示范教學(xué)活動,逐步掌握制作技巧和相關(guān)計算機知識.3.開發(fā)高水平教學(xué)軟件,教師掌握較高水平多媒體軟件的制作技術(shù),并逐漸進入遠程教學(xué)網(wǎng)絡(luò),建立起高水平的教學(xué)體系.作為通信專業(yè)的專職教師,定期輪訓(xùn),進修是必不可少的.由于通信新技術(shù)發(fā)展迅猛,教師知識老化快,不經(jīng)常培訓(xùn)就會出現(xiàn)這種情況:要開設(shè)<<數(shù)據(jù)通信>>課,整個教研室沒有一人學(xué)習(xí)過有關(guān)知識,更不用說學(xué)過這門課了.造成的現(xiàn)狀就是盡可能的不開新課,大量重復(fù)舊知識,使傳授的知識離實際使用越來越遠.為避免這種現(xiàn)象,一方面可以從剛畢業(yè)的大學(xué)生中選擇一些新教師,或與電信和現(xiàn)場站段某些技術(shù)骨干

定外聘合同.剛畢業(yè)的大學(xué)生知識新,思維超前,干勁大,但實際工作經(jīng)驗少,對設(shè)備不熟悉.這需要時間來禰補,外聘技術(shù)骨干一般對理論知識的把握欠火候;由于受學(xué)校定員和經(jīng)費影響,更切合實際的做法是做好現(xiàn)有教師的定期培訓(xùn),使他們的知識不斷更新豐富,即不耽誤當(dāng)前授課又可廣開新課,擴大專業(yè)內(nèi)涵,一舉兩得,省錢省時.專業(yè)建設(shè)的一個重要方面是實踐演練設(shè)備的配置,從大綱到教學(xué),各校已廣泛開展CBE教學(xué),理論教學(xué)與實踐教學(xué)的比例逐漸向6:4靠攏,要達到CBE教學(xué)的要求,在校內(nèi)必須建有實踐演練場,這就要購進大批實驗設(shè)備,綜合電信專業(yè)與鐵路其他車、機、工、輛專業(yè)相比處于明顯劣勢,設(shè)備價格高且量大,當(dāng)前最可行的辦法就是各種設(shè)備盡可能有,數(shù)量不要多且分批購買.做到設(shè)備貴的演練項目可以給學(xué)生演示,比如程控112測量臺功能,花錢少的項目學(xué)生能動手,比如電纜分線,電話機測試.數(shù)量不多且分批購買,保證年年有新設(shè)備,可以跟上技術(shù)的變化,加快教師掌握新知識的速度,減少培訓(xùn)的費用.逐漸達到CBE要求.軟硬件相結(jié)合,是指師資與設(shè)備的建設(shè)要配套,不可偏薄.在教師的配置上,主課和重點課設(shè)專職教師1到2名,且在年齡上形成五年左右的差別,以便形成梯隊.保證正常的教學(xué)秩序順利進行.其他課程以外聘教師任教為主.尤其在新技術(shù)的介紹方面,這樣不僅可以節(jié)約學(xué)校教學(xué)經(jīng)費,還能給教學(xué)注入新鮮的活力.禰補知識更新快,教師培訓(xùn)不及時的弊病.舉個例子:我們講到NO.7號信令時,請了一位電務(wù)段的技術(shù)骨干,它的講解不拘泥于課本,從大量的現(xiàn)場實用例子入手,圍繞信令測試儀講解,學(xué)生聽后感覺具體,實用,不空泛.但在聘請現(xiàn)場人員時,要注意人員的選擇,我們的經(jīng)驗是:技術(shù)尖子,搞過培訓(xùn)工作,上過講臺.這幾點缺一不可.因為現(xiàn)場很多技術(shù)尖子,都沒上過講臺,表述能力較差,而教育室的人員雖常搞職培工作,但對實際設(shè)備的使用比較生疏.所以聘請時要特別慎重.防止講的辛苦,聽的費解.總之,鐵路成人中專的通信專業(yè),未來的發(fā)展要面向市場,從單純?yōu)殍F路服務(wù)向為社會服務(wù)轉(zhuǎn)變,挖掘新的生源,提高專業(yè)水平,從大綱,教材,教師,設(shè)備購置入手,逐漸實現(xiàn)大綱完備,教材齊全,教法先進,教師

一專多能,教學(xué)與演練水平同步發(fā)展,演練設(shè)備與現(xiàn)場同步.達到CBE教學(xué)要求.建立靈活適應(yīng)市場,高效培訓(xùn)人才,充滿生機與活力的現(xiàn)代化專業(yè).