第一篇：優(yōu)勝美地國(guó)家公園作文500字

優(yōu)勝美地國(guó)家公園作文500字

2010年6月16日一早，我們坐大巴去優(yōu)勝美地國(guó)家公園參觀。優(yōu)勝美地國(guó)家公園位于美國(guó)加州的中部，是美國(guó)三大國(guó)家公園之一，“優(yōu)勝美地”是印第安語(yǔ)的音譯過(guò)來(lái)的，在印第安語(yǔ)的意思是“殺手”，原來(lái)這里最早是印第安人居住的地方，山上有很多黑熊，黑熊每年吃了許多印第安人，所以印第安人把這里叫做“殺手”。

大巴車(chē)載著我們沿著盤(pán)山公路進(jìn)入了公園，公園到處是參天大樹(shù)，大部分是松樹(shù)。公園里最出名的是瀑布，這些瀑布都是冬天下雪的時(shí)候積堆在山頂，到了夏天，山頂上積雪融化，變成水從山頂上從下來(lái)，就形成瀑布。2005年夏天，由于天氣變熱得太快，山頂?shù)难┤诨?，形成了洪水。公園里到處見(jiàn)到來(lái)避暑的美國(guó)人，他們?cè)谏掷锎钇鹆藥づ瘛Ｎ覀冊(cè)谡障嗟臅r(shí)候，還意外發(fā)現(xiàn)了一只可愛(ài)的小松鼠，它正在吃松果，樣子非?？蓯?ài)，在美國(guó)，我發(fā)現(xiàn)這些小動(dòng)物都不太怕人，除非你走得很近，它才會(huì)逃跑，因?yàn)槊绹?guó)人都是和小動(dòng)物和平共處，殺小動(dòng)物是違法的。導(dǎo)游還告訴我們有可能看到黑熊，如果在山坡上遇到黑熊，你一定要往山下跑，因?yàn)楹谛艿捏w型比較大，往山下跑很容易摔跤，并且千萬(wàn)不要和黑熊有眼神交流。幸好我沒(méi)有遇到黑熊。另外，我發(fā)現(xiàn)這里的樹(shù)倒了以后都不把他們運(yùn)走，讓他們自然腐爛，聽(tīng)媽媽說(shuō)這是保護(hù)環(huán)境的一種方法。

我們來(lái)到一個(gè)最大的瀑布前，遠(yuǎn)遠(yuǎn)我們就能聽(tīng)到瀑布沖下來(lái)的巨大聲音，越往瀑布走，我們感覺(jué)到越冷，瀑布落到巖石上濺起了很大的水霧，站著瀑布前照相的人的衣服都給打濕了，相機(jī)的鏡頭也布滿(mǎn)了小水珠。爸爸抱著我沖到霧里照相，讓我想起了“望廬山瀑布”這首古詩(shī)，真是“飛流直下三千尺，疑似銀河落九天”。

我在樹(shù)林里的草地上還發(fā)現(xiàn)了很多掉落的松果，我以前從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)松果，今天我終于見(jiàn)到了，我還撿了兩個(gè)準(zhǔn)備留作紀(jì)念。優(yōu)勝美地國(guó)家公園真美?。∫稽c(diǎn)也不像“殺手”。

第二篇：威廉王子求婚地——肯尼亞國(guó)家公園

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威廉王子求婚地——肯尼亞國(guó)家公園

#求婚#。

英國(guó)威廉王子與相戀8年的女友凱特·米德?tīng)栴D傳出婚訊，凱特更甜絲絲地透露威廉王子是10月份在肯尼亞的度假村外出其不意地向她求婚的。雖然明星名人們的求婚方式花樣百出，但都有一個(gè)共同特點(diǎn)，那就是“求婚在別處”，基本上都是在旅途中求婚的。求婚地：肯尼亞。示范者：威廉王子。

故事：威廉王子和凱特10月到肯尼亞度假，下榻的是恩圭西二號(hào)野生動(dòng)物保護(hù)區(qū)的度假酒店，這座酒店是不少歐美名流的指定酒店，距肯尼亞首都內(nèi)羅畢以北約200公里，能欣賞到非洲第二高山肯尼亞山，愛(ài)麗絲河在不遠(yuǎn)處緩緩流過(guò)。據(jù)說(shuō)威廉王子當(dāng)時(shí)在度假屋外忽然拿出29年前查爾斯王儲(chǔ)向戴安娜求婚的藍(lán)寶石鑲鉆戒指向凱特求婚，凱特形容那是一個(gè)“極其浪漫的時(shí)刻。#經(jīng)營(yíng)愛(ài)情# #明星婚事#。愛(ài)樂(lè)活母嬰教育專(zhuān)家求婚。004km.cn

追隨王子的腳步，去肯尼亞國(guó)家公園求婚吧！

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威廉王子和凱特10月到肯尼亞度假，并在此求婚成功。

愛(ài)樂(lè)活——有態(tài)度、正能量的品質(zhì)生活社區(qū)。

熱愛(ài)生活，樂(lè)于分享的各類(lèi)達(dá)人聚在這里，分享消費(fèi)攻略，激發(fā)生活靈感，發(fā)現(xiàn)城市最I(lǐng)N的角落。在這里，有愛(ài)，有樂(lè)，有生活。

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第三篇：建設(shè)“強(qiáng)富美”國(guó)家公園,我先行

建設(shè)“強(qiáng)富美”國(guó)家公園，我先行

毛澤東曾說(shuō)“政治路線確定之后，干部就是決定的因素”，而建設(shè)“強(qiáng)富美”國(guó)家公園是開(kāi)化現(xiàn)如今的主要目標(biāo)，作為開(kāi)化的基層干部，我們是落實(shí)執(zhí)行政治路線最基礎(chǔ)的人。只有干部帶頭沿著政治路線執(zhí)行，不違規(guī)、不消極，才能夠在政治路線的實(shí)施過(guò)程中充分體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)者的實(shí)力，我們的能力決定著政治路線執(zhí)行的力度，決定著人民群眾積極響應(yīng)政治路線所提出的方針政策執(zhí)行的優(yōu)劣。所以，基層干部應(yīng)首當(dāng)其沖，以建設(shè)“強(qiáng)富美”國(guó)家公園為己任，對(duì)標(biāo)先進(jìn)明方向，篤行求實(shí)出成績(jī)，振奮精神勇?lián)?dāng)。

對(duì)標(biāo)先進(jìn)，方能見(jiàn)賢思齊。歷史實(shí)踐證明先進(jìn)典型人物不僅謀利于一地、一時(shí)，其思想精髓更是引領(lǐng)一代人的旗幟。以銅為鏡，可以正衣冠，以史為鏡，可以知興替，以人為鏡，可以明是非。每一個(gè)先進(jìn)典型在工作、生活、思想上都為廣大干部樹(shù)立了標(biāo)桿。廣大黨員干部應(yīng)該深入學(xué)習(xí)先進(jìn)典型人物事跡，對(duì)照他們的工作實(shí)績(jī)、服務(wù)理念、生活作風(fēng)等各個(gè)方面，進(jìn)行一一對(duì)照，相互比對(duì)，深入剖析，從中查找自己存在的不足和差距，以及存在的問(wèn)題，給自己一個(gè)客觀公正的評(píng)價(jià)，為今后改進(jìn)和提升明確方向，做出規(guī)劃。

篤行求實(shí)而后出成績(jī)。群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)意在通過(guò)對(duì)黨員干部的教育，轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能，讓群眾多受益、得實(shí)惠。博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之。學(xué)習(xí)先進(jìn)典型，廣大黨員干部學(xué)有所得，就要努力踐履所學(xué)，讓學(xué)有所用，真正在為民、務(wù)實(shí)、清廉上有所成效，在作風(fēng)建設(shè)、群眾觀念中有所轉(zhuǎn)變。踐行不是一時(shí)之功，而要長(zhǎng)期堅(jiān)持，唯有堅(jiān)持不懈，百折不撓才能在服務(wù)群眾中干出實(shí)效、干出成績(jī)、干出價(jià)值，成為一名人民愛(ài)戴、擁護(hù)的好干部，后方能為落實(shí)“強(qiáng)富美”國(guó)家公園奉獻(xiàn)出自身的一份力。

振奮精神，勇于擔(dān)當(dāng)。人無(wú)精神不立，國(guó)無(wú)精神不強(qiáng)，黨在不同歷史時(shí)期形成的井岡山精神、長(zhǎng)征精神、延安精神、改革開(kāi)放精神，成為我們戰(zhàn)勝困難、奪取勝利的強(qiáng)大動(dòng)力。開(kāi)展好黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，要持續(xù)學(xué)習(xí)、深入學(xué)習(xí)，在解決精神狀態(tài)問(wèn)題上下功夫，要自覺(jué)學(xué)習(xí)黨的光輝歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，提升道德素質(zhì)和思想境界，做到甘于奉獻(xiàn)、艱苦奮斗，始終保持昂揚(yáng)向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)。精神的懈怠，必然帶來(lái)斗志的衰退，作風(fēng)的松散，事業(yè)的滑坡?；仡欉^(guò)去，正是那種革命理想高于天的崇高精神，讓我們黨身處逆境卻絕地重生、屢遭磨難而愈挫愈奮。展望未來(lái)，建設(shè)“強(qiáng)富美”國(guó)家公園的藍(lán)圖召喚著我們，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)激勵(lì)著我們，只有始終保持一種昂揚(yáng)向上、奮發(fā)有為的精神，才能戰(zhàn)勝各種艱難險(xiǎn)阻，將建設(shè)美麗開(kāi)化的大業(yè)不斷推向前進(jìn)。

朱福存 2016年12月

第四篇：給美打分(500字)作文

精選作文:給美打分(500字)作文

我們生活在一個(gè)非常美好的世界，里面有許許多多種美。

標(biāo)題：守信美

事件：有一天，姐姐和朋友約好星期日，她要到朋友家玩。但是那天媽媽卻要帶我們?nèi)ビ螛?lè)園玩，我和媽媽都勸姐姐：別去朋友家了，大不了下次再去，和她說(shuō)一聲對(duì)不起?？山憬銋s說(shuō)：既然我已經(jīng)和她約好了，就必須要做到，我可不想不守信用。于是姐姐就不去游樂(lè)園，而去她朋友家玩了。

分?jǐn)?shù)：96 標(biāo)題：誠(chéng)實(shí)美

事件：那是我三年級(jí)時(shí)，因?yàn)榧依锶硕加惺?，所以叫了一輛三輪車(chē)來(lái)接我。有一天我不小心將10元錢(qián)掉到了三輪車(chē)上，當(dāng)時(shí)我以為他一定會(huì)將那10元錢(qián)拿走，假裝當(dāng)不知道！可現(xiàn)實(shí)卻剛好相反。第二天，我剛上三輪車(chē)，他就問(wèn)我10元錢(qián)是不是我丟的，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，他便立刻拿出了一張10元鈔票遞到了我的手中。

分?jǐn)?shù)：98 標(biāo)題：奉獻(xiàn)美

事件：一個(gè)從小患有進(jìn)行性肌營(yíng)養(yǎng)不良的女孩王磊。她用堅(jiān)強(qiáng)和樂(lè)觀創(chuàng)造了生命的奇跡。原本醫(yī)生說(shuō)這種病沒(méi)有辦法根治，她只能活到22歲左右?？伤呀?jīng)頑強(qiáng)的跨過(guò)了而立之年。在2010年王磊突然病倒昏迷了五天。她醒來(lái)的第一個(gè)愿望是捐獻(xiàn)眼角膜。她說(shuō)：捐獻(xiàn)一個(gè)眼角膜，可以幫助3到4個(gè)失明的人。

分?jǐn)?shù)：100 美無(wú)處不在，我認(rèn)為它是打不了分的，因?yàn)樗菬o(wú)限的。四年級(jí):陳宣妤

篇一：如何給作文打分

如何給作文打分

嘗試用高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)判作文

教學(xué)目標(biāo)：

?知識(shí)與能力：了解高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的基本內(nèi)容；

?過(guò)程與方法：點(diǎn)撥法、討論法；

?情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)會(huì)客觀評(píng)價(jià)自己和他人的作品，欣賞同伴的優(yōu)點(diǎn)，虛心接受他人提出的修改意見(jiàn)，明確日后提高的方法。

教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生了解高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的基本內(nèi)容

讓學(xué)生結(jié)合評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)判他人的作品

提示學(xué)生重視平時(shí)的素材積累

教學(xué)難點(diǎn)：

理解評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)含義，結(jié)合標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)確評(píng)判。

教學(xué)方法：

點(diǎn)撥法、討論交流法

教學(xué)過(guò)程：

一、什么是寫(xiě)作 ?1寫(xiě)作是運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是人們認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我、進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過(guò)程。寫(xiě)作能力是語(yǔ)文素質(zhì)中最重要、最核心的部分,也是高考語(yǔ)文重點(diǎn)考核的內(nèi)容。

2作文考試要求 ?教育部最新頒布的2009年高考語(yǔ)文《考試大綱》明確規(guī)定：考生要“能寫(xiě)記敘文、議論文、說(shuō)明文及其他常見(jiàn)體裁的文章。作文考試的要求分為基礎(chǔ)和發(fā)展兩個(gè)等級(jí)”。3分?jǐn)?shù)如何分配

?基礎(chǔ)等級(jí)： 內(nèi)容20分、表達(dá)20分

?發(fā)展等級(jí)：20分 4基礎(chǔ)等級(jí) 內(nèi)容20分

初讀文章

?請(qǐng)用紅筆圈出“困難”一詞，在此基礎(chǔ)上根據(jù)所寫(xiě)內(nèi)容，判斷文章是否扣題 ?請(qǐng)用三角標(biāo)出文章所舉實(shí)例，判斷事例是否新鮮充實(shí)（推薦好的事例）?請(qǐng)寫(xiě)出本文的中心思想（選讀）

5基礎(chǔ)等級(jí) 表達(dá)20分

再讀文章 ?判斷文體是否符合要求（記敘或議論要占到2/3）

?判斷結(jié)構(gòu)是否完整段落之間是否有內(nèi)在的聯(lián)系

?用波浪線劃出優(yōu)美的詞句，用直線劃出病句

?判斷書(shū)寫(xiě)是否潦草

6、發(fā)展等級(jí) 特征20分

（發(fā)展等級(jí)有一點(diǎn)突出就可以得到滿(mǎn)分20分）

深刻：

?透過(guò)現(xiàn)象深入本質(zhì)，提示事物內(nèi)在的因果關(guān)系及規(guī)律，能抓住要害，觀點(diǎn)具有啟發(fā)性。

豐富：

?材料豐富，論據(jù)充實(shí)，形象豐滿(mǎn)，意境深遠(yuǎn)。

有文采：

?用詞貼切，句式靈活，善于運(yùn)用修辭手法，文句有表現(xiàn)力。

有創(chuàng)新： ?見(jiàn)解新穎，材料新鮮，構(gòu)思精巧，推理想象有獨(dú)到之處，有個(gè)性色彩。

7、人生的韻律（片段欣賞）

詩(shī)詞有韻律，人生也有韻律。

詩(shī)詞的韻律指的是平仄格式和押韻規(guī)則，人生韻律涵蓋的是生存價(jià)值及生存藝術(shù)。

詩(shī)詞有韻律才有品味，人生有韻律才有意義。

讓詩(shī)詞富有韻律是少數(shù)文人的事情，讓人生富有韻律是每個(gè)人的追求。無(wú)論詩(shī)詞之韻律還是人生之韻律，其實(shí)質(zhì)都是一種和諧。

幸福的人生應(yīng)當(dāng)是和諧的人生，有韻律的人生。

我們需要著力思考的是，怎樣才能使自己的人生變得和諧，怎樣才能使自己的生活富有韻律。因?yàn)槿松猛局心軌蜃屇愕纳钭哒{(diào)變味、以至失衡變態(tài)的事情有太多太多。

8、關(guān)于扣分

?出現(xiàn)一個(gè)錯(cuò)別字，扣1分，重復(fù)出現(xiàn)的，不累計(jì)，扣滿(mǎn)5分為止。

?出現(xiàn)一個(gè)病句扣1分。

?文體方面，若寫(xiě)成議論類(lèi)文章，議論的內(nèi)容應(yīng)占全篇2/3以上，若寫(xiě)成記敘類(lèi)文章，記敘的內(nèi)容應(yīng)占2/3以上。?擬題不當(dāng)?shù)?，?分；沒(méi)有標(biāo)題的扣2分。

?標(biāo)點(diǎn)不規(guī)范要酌情減分。

?抄襲2/3以上的，20分以下。

9重點(diǎn)關(guān)注

?內(nèi)容方面：審題、立意是根本，材料是否充實(shí)，視角是否獨(dú)特，情感表達(dá)是否真切是欣賞點(diǎn)。

?表達(dá)方面：文體、語(yǔ)言是根本，結(jié)構(gòu)是其欣賞點(diǎn)。?°符合文體要求?±是指寫(xiě)作符合所選文體特點(diǎn)，且特征明顯，不要寫(xiě)成?°四不像?±文章；語(yǔ)言表達(dá)順暢，不能生澀難懂，也不提倡文白相雜或亂用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言；?°結(jié)構(gòu)?± 要做到有頭有尾，有分段，有過(guò)渡，沒(méi)有大的漏洞。

二、事例舉例1 ?地產(chǎn)女王、慈善家王秋楊女士曾攀登過(guò)包括非洲最高峰、歐洲最高峰和南極洲最高峰在內(nèi)的多座世界高峰，并徒步到達(dá)南極點(diǎn)。

事例舉例2 ?出生于臺(tái)灣的謝坤山，因?yàn)橐馔馐チ穗p手，只有一條腿和一只眼睛，他沒(méi)有沮喪，而是用積極樂(lè)觀的態(tài)度，自己發(fā)明了許多方法吃飯、喝水，甚至還開(kāi)始學(xué)著用嘴咬筆習(xí)畫(huà)，成為臺(tái)灣知名的職業(yè)畫(huà)家，演講家，鼓舞了成千上萬(wàn)的健全人。事例舉例3 ?美國(guó)蒙大拿州22歲男子凱文天生沒(méi)有雙腿，然而凱文從不自卑，他不僅考上了州立大學(xué)電影和攝影系，并且還乘坐一塊溜冰板，到世界各地去旅游。

事例舉例4 ?歐美近代護(hù)理學(xué)和護(hù)士教育創(chuàng)始人南丁格爾，1854 年克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，她遠(yuǎn)赴前線醫(yī)院。當(dāng)時(shí)用品缺乏，水源不足，衛(wèi)生條件極差。她克服種種困難，改善醫(yī)院后勤服務(wù)和環(huán)境衛(wèi)生，建立醫(yī)院管理制度，提高護(hù)理質(zhì)量，使傷病員死亡率從 42%，急劇下降到2 %。她協(xié)助醫(yī)生進(jìn)行手術(shù)；清洗包扎傷口；替士兵寫(xiě)信；掩埋不幸的死者，祭祀亡靈??，每天工作 20 多個(gè)小時(shí)。夜幕降臨時(shí)，她提著一盞小小的油燈，沿著崎嶇的小路，在 4 英里之遙的營(yíng)區(qū)里，逐床查看傷病員。士兵們親切地稱(chēng)她為“提燈女士”、提燈女神”“克里米亞的天使”。

事例舉例5 ?王家?guī)X煤礦透水事故發(fā)生后政府全力搜救

事例舉例6 ?“5.12”大地震、玉樹(shù)大地震發(fā)生后廣大軍民克服常人難以想象的困難全力搜救 困難帶給我們的啟示

?不拋棄，不放棄，堅(jiān)定信念，樂(lè)觀向上，不等不靠，頑強(qiáng)拼搏。從不輕言放棄，從不絕望地束手待斃。天救自助之人，正是在不屈不撓的精神支配下，勇于克服困難的人會(huì)一次次超越生命極限，創(chuàng)造生命的奇跡。

三、溫馨提示 ?注重閱讀積累、生活感悟的積累、審美體驗(yàn)的積累（重視積累的作業(yè)）?把字跡寫(xiě)規(guī)范寫(xiě)整齊（認(rèn)真書(shū)寫(xiě)摘錄的內(nèi)容）

四、作業(yè)布置 ?結(jié)合同學(xué)的評(píng)價(jià)列出自己作文中優(yōu)點(diǎn)與不足

?寫(xiě)出改進(jìn)和日后提高寫(xiě)作能力的具體措施

篇二：!作文打分標(biāo)準(zhǔn)

高考閱卷負(fù)責(zé)人談高考作文】

高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)解讀

作者：周宏 來(lái)源：文匯報(bào)

◆議論文里，兩類(lèi)作文能夠獲得一類(lèi)卷：中規(guī)中矩思想深刻的；與眾不同的創(chuàng)新作文。

◆記敘性文體要達(dá)到一類(lèi)卷，則要求“緊扣題意，感情真摯，寓意深刻、有回味，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，情節(jié)豐富生動(dòng)，描寫(xiě)生動(dòng)形象，語(yǔ)言暢達(dá)，有文采”；能夠在文中形象地提出問(wèn)題，引起讀者的思考；倘若命題形式是材料作文，應(yīng)該以敘述描寫(xiě)或水到渠成的抒情來(lái)暗示主題，專(zhuān)門(mén)用一段文字交代文章和材料的關(guān)系反而會(huì)不倫不類(lèi)，影響得分。

◆針對(duì)前幾年高考閱卷和平時(shí)學(xué)校作文評(píng)判過(guò)于嚴(yán)苛，教師基本不給一類(lèi)卷，嚴(yán)格控制二類(lèi)卷的現(xiàn)象，閱卷組反復(fù)強(qiáng)調(diào)，二類(lèi)卷并非好作文，而是在各方面比較合格的過(guò)關(guān)作文。

高考作文評(píng)價(jià)原則：“開(kāi)放包容靈活多元”八字方針

所謂“開(kāi)放”指：在審題正確的前提下，閱卷組對(duì)立意事先不作規(guī)定，完全根據(jù)學(xué)生作文的實(shí)際，只要不踩思想的“紅線”，都應(yīng)該得到公正的評(píng)價(jià)；這里的“紅線”指的是與社會(huì)道德、法律相違背的觀念。比如，在以“假”為題的作文中，一位學(xué)生辯稱(chēng)仿造名牌和盜版的行為“給大眾帶來(lái)了實(shí)惠，因而也有存在的價(jià)值，不應(yīng)一棍子打死”。這種觀點(diǎn)顯然喪失了最基本的法律和道德的底線。

所謂“包容”指：閱卷教師不能以考生作文的觀點(diǎn)、喜好是否與自己相悖來(lái)決定分?jǐn)?shù)的高低，只要他能夠自圓其說(shuō)，就應(yīng)該給與相應(yīng)的分?jǐn)?shù)；比如2005年上海卷作文，考生對(duì)流行文化加以肯定，例舉了周杰倫等流行歌手，分析了他們存在的價(jià)值，只要言之有據(jù)，言之成理，就不能因?yàn)殚喚斫處熍c之觀點(diǎn)相悖、好惡相異而給予低分。其次，閱卷教師也不能因?yàn)榭忌魑闹辛髀冻鲆恍┎粔蚍e極的思想（如內(nèi)心的種種苦悶迷茫等）而一概予以否定。往往，這些思想更為真實(shí)，有時(shí)甚至更為成熟。

所謂“靈活多元”指的是：高考作文文體不限，對(duì)各種文體的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也要多元化，鼓勵(lì)考生根據(jù)自身所長(zhǎng)靈活運(yùn)用不同文體和不同風(fēng)格的語(yǔ)言。尤其需要說(shuō)明的是，對(duì)學(xué)生作文的包容還有兩條重要指標(biāo)。

護(hù)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。于學(xué)生，不再會(huì)有“怎么努力都只能得個(gè)三類(lèi)上的”苦惱，學(xué)習(xí)有了上升的目標(biāo)，努力有了上升的回報(bào)?？上驳氖牵?jīng)過(guò)多年的努力，“二類(lèi)卷不是好作文”的理念已經(jīng)比較深入人心，“作文不是創(chuàng)作，教師在教學(xué)上大有可為”已經(jīng)落實(shí)在教師的行動(dòng)中，在保護(hù)有才華的學(xué)生寫(xiě)作個(gè)性的同時(shí)，讓不會(huì)寫(xiě)作文的學(xué)生作文從“無(wú)格”到“入格”，從思路不清邏輯混亂到平淡充實(shí)，成了廣大教師的共識(shí)。結(jié)果是，這幾年二類(lèi)卷作文的比例在高考中明顯上升，學(xué)生作文的積極性有了一定提高。

三類(lèi)卷則是既無(wú)新意，又在思想內(nèi)容、行文結(jié)構(gòu)、或語(yǔ)言表達(dá)方面有明顯缺陷的作文了。至于四類(lèi)卷，或?qū)忣}錯(cuò)誤，或內(nèi)容十分單薄，或中心不明，結(jié)構(gòu)不完整，語(yǔ)言不通順，簡(jiǎn)言之，就是不及格的作文。五類(lèi)卷基本屬于離題且文理不通的作文，在以往考場(chǎng)作文中十分鮮見(jiàn)。

再談?dòng)洈⑿晕捏w。這類(lèi)作文的一類(lèi)卷和議論性文體評(píng)價(jià)最為明顯的不同有三點(diǎn)。

北京2011年中考考試說(shuō)明作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

命題作文也精彩

徐希明

〔命題前瞻〕

近年來(lái)，話(huà)題作文在中考作文命題中獨(dú)秀一枝，命題作文似乎有些旁落。與前些年相比，我們發(fā)現(xiàn)2006年全國(guó)各省市的中考試題中，命題與半命題作文形式又開(kāi)始升溫。我們從搜集的90份中考試卷中，做了一個(gè)統(tǒng)計(jì)，命題和半命題作文有21家，占23.3%。2006年北京、天津、上海、江蘇、遼寧等五省市都是命題作文。命題作文不僅可以避免學(xué)生背抄優(yōu)秀作品，又便于老師評(píng)卷。由此可以預(yù)測(cè)，2007年中考命題作文的形式將進(jìn)一步走俏。《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)的“生活化選材、情感化體驗(yàn)、個(gè)性化表達(dá)”的精神已經(jīng)并正在對(duì)中考作文命題改革產(chǎn)生重要的影響。因此，關(guān)注社會(huì)生活，關(guān)注人生感悟，關(guān)注人格教育，將是2007年中考作文命題者密切關(guān)注的內(nèi)容。在具體選題上可能從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：文化視野、青春校園、親情友情、責(zé)任愛(ài)心、合作交往、誠(chéng)信溝通、寬容理解、勤奮團(tuán)結(jié)、超越自信、珍惜磨難等。所以，同學(xué)們平時(shí)應(yīng)注意多積累和整合寫(xiě)作素材，多角度地觀察和思考生活，善于發(fā)現(xiàn)那些閃耀著人性光輝的真善美的人和事，努力捕捉自己生命世界里的靈光。需要指出的是，現(xiàn)在中考命題或半命題作文的設(shè)計(jì)，在形式上已不像過(guò)去那樣是單個(gè)的題目了。而往往在命題之前加一個(gè)像話(huà)題作文一樣的引言，隱含一定的限制和要求，所以我們?cè)趯忣}時(shí)應(yīng)當(dāng)綜合考慮。

〔實(shí)用技法〕

命題作文是傳統(tǒng)的作文考試方式，在各地中考語(yǔ)文試卷中，命題作文占重要地位。有人曾經(jīng)打過(guò)比方，說(shuō)命題作文是“戴著鐐銬跳舞”。意思是命題作文限制得過(guò)死，不利于同學(xué)們發(fā)揮習(xí)作個(gè)性。其實(shí)，我們只要把握命題作文的寫(xiě)作規(guī)律，一樣可以寫(xiě)得精彩。

下面我們以2006年北京市中考作文題“開(kāi)端”為例，談?wù)勗鯓訉?xiě)好一篇命題作文。要想寫(xiě)好“開(kāi)端”這一作文題，應(yīng)唱好“四步曲”。

篇三：作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 作文評(píng)分項(xiàng)目 評(píng)分細(xì)則

說(shuō)明：(1)基礎(chǔ)分從題意、內(nèi)容、表達(dá)、文體(考生所選文體)等方面綜合分等評(píng)分；創(chuàng)新分不求全面，其12項(xiàng)指標(biāo)只要具備一項(xiàng)以上即可按等評(píng)分；懷疑是抄襲的作文，經(jīng)確認(rèn)，判為三類(lèi)文。且不給創(chuàng)新分；(2)每份作文實(shí)際得分：基礎(chǔ)分＋創(chuàng)新得分＋書(shū)寫(xiě)加分－減分；實(shí)得分不得超過(guò)50分。

一、材料作文：

以以下內(nèi)容為材料，認(rèn)真閱讀，構(gòu)思立意，謀局成篇，題目自定，文體不限，字?jǐn)?shù)600字以上。

在一個(gè)陰沉的下午，一個(gè)巨大的雷聲驚醒了正在午睡的我。我飛速的跑了出去。天快要下雨了。

在我往回走的時(shí)候，一經(jīng)意的望了一下遠(yuǎn)處，忽然發(fā)現(xiàn)一朵火紅的小花還立在那里，看著看著，雨下了起來(lái)。豆般大的雨，傾盆而下，沖著小花就砸了下去?；ū辉业淖髶u右擺，眼看就要“倒”下了，可它還是堅(jiān)持，似乎它的意志是無(wú)限的，怎么也磨不滅。雨打它一下，它就搖一下，搖完了又立在那，等待雨珠下一次的“攻擊”，它就這樣被淋了一晚上。

一、什么是立意？

1、立意，就是確立文章的主題（中心思想、中心論點(diǎn)）。

2、好的立意：鮮明、正確、深刻、新穎

二、題目：——也是一種幸福

你能指出下列立意有哪些問(wèn)題嗎？

（1）奉獻(xiàn)和放棄也是一種幸福

（2）享受也是一種幸福

（3）“生病也是一種幸福，但擁有健康的身體是最重要的”

（4）“看著那些優(yōu)等生的日子過(guò)得那么緊張，我想我是無(wú)法承受那種奮斗的辛苦和競(jìng)爭(zhēng)的壓力的，我覺(jué)得我的放棄是明智的，原來(lái)放棄也是一種幸福”.作文最佳立意的標(biāo)準(zhǔn)：

——有深度，能啟迪人生（深刻）

——有新意,別出心裁給人耳目一新之感（新穎）

三、指導(dǎo)立意深、新的方法：

方法一：以小見(jiàn)大

以小見(jiàn)大法，就是以小題材表現(xiàn)大主題的方法，讓“一滴水反映出太陽(yáng)光輝”。

揮灑汗水也是一種幸福

“年輕的我們肆意地?fù)]灑著青春的汗水，我們會(huì)痛快地甩頭，我們會(huì)任汗水流淌，我們品嘗汗水的滋味，體味到我們的風(fēng)華正茂，我們揮灑汗水，為的是讓汗水證明我們努力過(guò)，我們青春過(guò)，我們幸福過(guò)！”

放慢腳步也是一種幸福

“放慢腳步，是一種悠然自在的生活態(tài)度，放慢腳步，能更好地品味人生的種種滋味，放慢腳步，何嘗不是一種幸福？” 方法二：高屋建瓴

所謂“高屋建瓴法”，就是指作文要 “ 大氣”，有高遠(yuǎn)的立意，有才識(shí)，有超越平庸的氣概和膽略。

失敗也是一種幸福（同題比較）

雖然前一次考試考得很慘，被老師批評(píng)被爸爸媽媽罵了一頓，但我從中吸取了教訓(xùn)，所以

失敗是通往成功的階梯，每當(dāng)我們失敗一次便是離成功又近了一步。當(dāng)你獲得成功時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)失敗不再是痛苦而是一筆財(cái)富、一種幸福！

凋零也是一種幸福

然靜靜地躺在悠的身旁，秋風(fēng)拂過(guò)，悠和然被卷入空中，如今他們又能在一起了。凋零，難道不是一種幸福嗎？

然靜靜地躺在悠的身旁，他們終于又能相擁在一起了。秋風(fēng)拂過(guò)，悠和然被卷入空中，恍惚之間，他們似乎看到了來(lái)年的桃紅柳綠、兒孫滿(mǎn)堂，??凋零，不也是一種幸福嗎？

做“

借鑒: 要從多角度思考、立意，然后選擇最佳立意入文

五：立意熱身 ：

一個(gè)小孩在草地上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)蛹，把它帶回了家。過(guò)了幾天，蛹身上出現(xiàn)了一道小裂縫，里面的蝴蝶掙扎了好幾個(gè)小時(shí)，身體似乎被卡住了，一直出不來(lái)。小孩于心不忍，使用剪刀剪開(kāi)蛹?xì)?，幫助蝴蝶脫蛹而去?？墒牵@只蝴蝶身軀臃腫，翅膀干癟，根本飛不起來(lái)。

面對(duì)這則材料你如何進(jìn)行開(kāi)拓和立意呢？如何拓寬自己的思路呢？請(qǐng)?jiān)囈辉嚢桑?/p>

1、著眼于“人”切入立意

肯定

人生不能沒(méi)有愛(ài)，小男孩的舉動(dòng)沒(méi)有錯(cuò)。

否定

愛(ài)要注意方式。否則，愛(ài)會(huì)害了人。

2、著眼于“物”切入立意

不經(jīng)風(fēng)雨，何以見(jiàn)彩虹？沒(méi)有磨難，難以成材。

沒(méi)有打好生命的地基，就無(wú)法蓋成生命的大廈。

蝴蝶是無(wú)辜的受害者，罪魁禍?zhǔn)资悄莻€(gè)小男孩。

六、要想作文有出色的立意，我們還應(yīng)從以下幾個(gè)方面下功夫：

1、豐富生活閱歷、拓寬知識(shí)面。

2、培養(yǎng)敏銳的觀察力。

3、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。

4、勤于思考。下頁(yè)篇四：給自己打分 作文 給自己打分

考試時(shí)，老師給學(xué)生們打過(guò)分。比賽時(shí)，裁判員給運(yùn)動(dòng)員打過(guò)分。作為一個(gè)姐姐，我也要給自己打打分。

一天，小弟弟在臥室睡覺(jué)，媽媽有事所以出去了，我一人獨(dú)自在家里做作業(yè)。我做完作業(yè)看了會(huì)兒電視。突然，弟弟被我這吵鬧的電視聲吵醒了，哇哇大哭起來(lái)。我頓時(shí)急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，趕快上樓去哄弟弟。

弟弟坐在床上，我把他抱起來(lái)，怎么哄也不行，我想：以前都是弟弟哭的時(shí)候媽媽都是先給他檢查尿布是不是濕了，弟弟是不是也尿尿了？于是，我脫下弟弟的褲子，解開(kāi)尿布一看，呀！“黃色炸彈”來(lái)了！原來(lái)，弟弟拉屎了！我聞了聞“黃色炸彈”，好臭！我心想：我可不想給弟弟換尿布，否則會(huì)臭死我的！可是看著弟弟小臉憋得通紅，哇哇大哭的樣子我又有點(diǎn)不忍心。心里想道：如果不給弟弟換尿布的話(huà)，弟弟會(huì)哭到什么時(shí)候?。克男∑ü蓵?huì)不會(huì)象猴屁股一樣變的紅紅的？正當(dāng)我猶豫不決時(shí)突然想到媽媽平時(shí)和我說(shuō)的話(huà)：“你是姐姐，你要保護(hù)好弟弟，讓他不受傷害，他長(zhǎng)大了也會(huì)反過(guò)來(lái)保護(hù)你的?！毕氲竭@，于是我下定決心要給弟弟換尿布。我先翻箱倒柜的找出一包濕巾紙和一塊新尿布，回想這著媽媽以前給小弟弟換尿布的步驟，先把弟弟的的尿布解開(kāi)，然后折起來(lái)先墊在屁股下面，接著拎起弟弟的兩條小胖腿用濕巾紙把粘在屁股上和小雞雞上的屎擦掉，最后把臟的

尿布扔掉，換上新的尿布，好了，大功告成！換完尿布弟弟不哭了，還咧著嘴對(duì)我笑呢，看看弟弟的笑臉，我覺(jué)得非常開(kāi)心和自豪。

如果要給自己打分，那么我這個(gè)姐姐要

給自己打90分。

第五篇：美在你身邊(500字)作文

精選作文:美在你身邊(500字)作文

今天我觀看了《開(kāi)學(xué)第一課》，首位女航天員劉洋、最美司機(jī)吳斌的女兒吳悅、80后鄉(xiāng)村教師鄧麗、著名學(xué)者于丹、農(nóng)民歌手劉大成&&他們都來(lái)到了《開(kāi)學(xué)第一課》的現(xiàn)場(chǎng)，與我們一起分享美的感悟。

法國(guó)著名雕塑家羅丹曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。其實(shí)在我們的生活里，處處都是美。

在公共汽車(chē)上，看見(jiàn)老人沒(méi)有座位，站起來(lái)，給老人讓座，這是美。

在路上，看到老人、小孩摔倒了，把他扶起來(lái)，這是美。

在街上，看見(jiàn)垃圾，彎腰把垃圾撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶里，看似舉手之勞的一件事，這也是美。

當(dāng)同學(xué)遇到困難，伸出援手，奉獻(xiàn)愛(ài)心，這也是美。

于丹在節(jié)目里說(shuō)到，一個(gè)生雞蛋、一根生胡蘿卜和一把茶葉分別放到煮著沸水的鍋里，雞蛋拿出來(lái)會(huì)變成硬的，就像一個(gè)人經(jīng)過(guò)生活的煎熬后，變得自私起來(lái)，不愿幫助別人；胡蘿卜變成了一團(tuán)胡蘿卜泥，就像一個(gè)人完全失去了自我；第三個(gè)鍋里的茶葉被煮過(guò)之后，把自己舒展開(kāi)了，還讓無(wú)色無(wú)味的水變成了一鍋甘甜香醇的茶。這讓我明白了，我們要像煮過(guò)的茶一樣，不僅要幫助別人，讓別人快樂(lè)了，自己的心靈也變得更加美麗了。

美，就在身邊；美，無(wú)處不在，無(wú)處不有。生活中，一些很平凡的事，其實(shí)里面都蘊(yùn)藏著美。只要你有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，就會(huì)看到它們。六年級(jí):李雯秋 篇一：作文-美在我身邊

2007年山東省淄博市中考滿(mǎn)分作文

美在我身邊

美，是人生的一種追求，然而，我往往陷入這樣一個(gè)怪圈：在追求美的時(shí)候，并不知道真正的美在哪里，對(duì)早該注意的美倒是熟視無(wú)睹。

我從小對(duì)畫(huà)畫(huà)興趣很大，美術(shù)成績(jī)一直不錯(cuò)。上中學(xué)后，我更是把每一幅畫(huà)畫(huà)得盡善盡美，但老師似乎總不滿(mǎn)意，給的分也總是5分。

又到美術(shù)課了。今天要畫(huà)的是一只普通的花瓶，沒(méi)有插花，而且似乎很舊。老師也只說(shuō)了一句：“今天畫(huà)這只花瓶，只畫(huà)你看到的，看誰(shuí)畫(huà)得最好??”我拿著鉛筆，端祥著這只舊花瓶，心里直嘀咕：“怎么用只舊的，還不插花??老師也真是的，就不會(huì)換只新的，讓我們好畫(huà)得美點(diǎn)兒？” 我不禁皺了一下眉頭，向周?chē)耐瑢W(xué)看去，他們也是一臉難相，并不比我好多少。我又抬起頭，更仔細(xì)地觀察著。

呀！我突然一驚，花瓶瓶口居然有一個(gè)不算太小的豁口，而且裂紋一直曲折延伸到中間的瓶肚處！我更犯難了。平常畫(huà)的都是很新很美的東西，作品的效果也好，可這豁口、裂紋是和尚頭上的虱子——明擺著的。這該如何下筆呢？這時(shí)，老師走到我的身邊，我抬頭望著她。她仿佛看出了我的疑惑，拍了拍我的肩膀說(shuō)：“看到什么，畫(huà)什么。”她向我深深地點(diǎn)了點(diǎn)頭,就走開(kāi)了。我心里一動(dòng)，迅速拿起筆畫(huà)了起來(lái)。

下課了，我站起來(lái)，收我們組的圖畫(huà)本(我是組長(zhǎng))，他們一個(gè)個(gè)都畫(huà)很得漂亮。

“成績(jī)出來(lái)了！”不知是誰(shuí)喊了一聲，大家都跑到講桌前，翻找著自己的作品?！奥?tīng)說(shuō)只有一個(gè)5分，不知是誰(shuí)?！?我聽(tīng)著大家的議論，突然發(fā)現(xiàn)自己的簽名。這時(shí)，美術(shù)老師走進(jìn)了教室，同學(xué)們陸續(xù)回到了座位?！鞍涯惝?huà)的向大家展示一下！”老師對(duì)我說(shuō)。我拿著作品走上講臺(tái)，呈現(xiàn)在大家面前的是：一只很舊的沒(méi)有插花的花瓶，瓶口有一個(gè)豁口，一條裂紋曲折延伸到瓶肚?? 法國(guó)藝術(shù)家羅丹說(shuō)：“美是到處都有的，對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！笔前?，一只沒(méi)有插花的舊花瓶，表面上不太美，但它是真實(shí)的，真實(shí)地記錄了曾經(jīng)帶給人們的使用價(jià)值和審美價(jià)值。

哦！原來(lái)，美就在我身邊?? 美就在身邊

著名雕塑大師羅丹說(shuō)過(guò)：“生活中不是沒(méi)有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”

其實(shí)只要你留心觀察，身邊處處都有美，如：樹(shù)葉里的一滴晶瑩的露珠，土地里辛勤螞蟻成群結(jié)隊(duì)地搬運(yùn)食物，水中魚(yú)兒自由自在地嬉戲??這些難道不是一種美嗎？

早晨，陽(yáng)光燦爛，微風(fēng)徐徐，我背著書(shū)包走在小路上，一陣陣微風(fēng)帶著

點(diǎn)香氣吹打在我臉上。我順著香氣望去，發(fā)現(xiàn)了一片花的海洋。這讓我覺(jué)得美極了！于是我稍停了一下便繼續(xù)趕路。不久我便又停下了腳步，向右邊看去，一棵棵小草正精神抖擻地肅立在那里，在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)光。它們一棵連著一棵，卻并不顯得擁擠。這像是一些剛鉆出地面的嫩草，綠油油的，讓人很是喜愛(ài)。仿佛它們就是這片土地的主人，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地享受著陽(yáng)光的沐浴，大地的水分，都在拼命地往外鉆，這一刻真美！仿佛讓我在奮斗之路中找到了那個(gè)上進(jìn)的自己，原本的睡意已經(jīng)消失殆盡。

有一天早上，在突然下起傾盆大雨。我們都陸續(xù)接到老師的通知：由于

天氣突變，下起暴雨，同學(xué)們不用上學(xué)了。于是我便回房間學(xué)習(xí)。望著窗外

的大雨，我不由得心生畏懼，透過(guò)窗戶(hù)，我看見(jiàn)前面空地上那一片鮮艷的花，它們正在與風(fēng)雨作斗爭(zhēng)，卻不堪一擊，沒(méi)多久，就低下了它們高貴的頭顱，有的甚至被大雨連根拔起，我忽然心里閃起了一個(gè)不好的念頭：也許，那些曾經(jīng)讓我精神抖擻的小草早已經(jīng)??也許，那美麗的一刻注定要停留在我發(fā)現(xiàn)它們的那一天了??也許，在我的生命中，再也找不到一個(gè)讓我振作的理由了??

盡管心里有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)不好的假設(shè)，不甘心的我依舊惦記著它們----我美

麗的小草。

一株仙人球，一道風(fēng)景線

點(diǎn)評(píng):這次考試很多作者都寫(xiě)植物之美,而小作者也不例外。只是大部分同學(xué)寫(xiě)，作者寫(xiě)仙人球，眼光不只是瞄準(zhǔn)仙人球的外表，卻寫(xiě)出了仙人球的精神之美，作者抓住了仙人球的頑強(qiáng)生命力，而這種意志最后與作者在靈魂深處結(jié)合，在作者成長(zhǎng)的過(guò)程中形成一股“積極上進(jìn)”動(dòng)力,此時(shí)，仙人球的“美”與作者“我”之間的距離就不再遙遠(yuǎn)了。

詩(shī) 海 尋 美

悠悠倚于窗戶(hù)邊，眼神迷離，鎖定那一度空間。望窗外，陽(yáng)光蔓延至整個(gè)縫隙，指間輕輕藍(lán)過(guò)窗欞，溫暖彌漫了視線，勾起了萬(wàn)千思緒??

“獨(dú)釣寒江雪” 一個(gè)人端坐在寂寂的唐朝，釣著一江的寒冷，守候著最后一片潔白的孤獨(dú)。群山孤寂，雪山邈遠(yuǎn)，足跡塵封，是誰(shuí)承載了這一江的寒冷？是誰(shuí)用細(xì)線垂釣絕望，把自己交付給永州這片山水？你不能圓滑媚俗一點(diǎn)兒自己逼坐在江雪里。然而你卻沒(méi)有。多美呀，幽靜邈遠(yuǎn)的寒江雪，美就在身邊。

“欲辨已忘言”

歷史的天平上，五斗米的分量到底有多重？你是那只“戀舊林”的羈鳥(niǎo)，抑或是“思故淵”的池魚(yú)？你袖前的一襲清風(fēng)便將功名利祿全部拋棄，半截鋤頭，一輪皓月，你低吟著“但使愿無(wú)違”，便把自己隱在了“墟里煙”之中。獨(dú)醉黃昏，再信手拈幾個(gè)意境放進(jìn)平平仄仄的酒杯里，一飲而盡。從彭澤縣衙到桃花源的距離，讓人永遠(yuǎn)無(wú)法從菊香里破澤。

多美呀，遍野燦爛的南山，美就在身邊。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”

柔白的月光灑滿(mǎn)江面，寂靜的湘江溫潤(rùn)如一塊墨玉。微風(fēng)輕輕吹佛你寬大的衣衫，寒意一點(diǎn)點(diǎn)滲入你的心房?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！碑?dāng)初的你那么意氣風(fēng)發(fā)，可漸漸地，誰(shuí)知龍顏震怒，你被放逐在遙遠(yuǎn)的孤島。只有山水見(jiàn)證你在灰暗的天空下，眉頭緊縮成兩道山河，用血淚凝結(jié)成泣血的詩(shī)行。多美呀，悲壯無(wú)奈的淚羅江，美就在你身邊。

我是詩(shī)海的一只小魚(yú)，被沿途的美景所陶醉。如果哪天維納斯女神眷顧，讓我游出自己的詩(shī)行，那我會(huì)高呼：原來(lái)，美就在身邊。

最美的時(shí)刻

有人把美畫(huà)在臉上，有人把美穿在身上，也有人把美藏在心里。

那天，我正坐在醫(yī)院的走廊上，等候醫(yī)生叫我的名字。走廊的一頭傳來(lái)溫和的聲音：“大爺，您慢點(diǎn)，馬上就到了，您堅(jiān)持一會(huì)兒?！睂ぢ曂ィ晃簧泶┌状蠊印⑼现L(zhǎng)辮子的女護(hù)士，一只手扶著舉步艱難的老人，一只手舉著藥水瓶正從我們面前走過(guò)，一直進(jìn)了休息室。

“瞧！這大概就是有?紅包?的特別護(hù)理吧！”

“聽(tīng)說(shuō)過(guò)，但沒(méi)享受過(guò)?！?/p>

“我看也不見(jiàn)得，特別護(hù)理應(yīng)該在專(zhuān)用病房才是。

“態(tài)度好一點(diǎn)，收入高一點(diǎn)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)嘛！”??兩個(gè)身影像一陣颶風(fēng)，刮起各樣的議論。

無(wú)獨(dú)有偶，我居然就坐在老人身邊打點(diǎn)滴。我剛坐下，那位護(hù)士阿姨就走了進(jìn)來(lái)，手里拿著一個(gè)裝著熱水的瓶子，輕聲說(shuō)：“大爺，輸液時(shí)可能感到胳膊冷，您可以用熱水瓶焐一下?！闭f(shuō)完就幫老人把瓶子塞在袖口。

老人轉(zhuǎn)動(dòng)著舌頭幾次想說(shuō)點(diǎn)什么，但仿佛過(guò)于激動(dòng)，竟一句話(huà)也沒(méi)說(shuō)出。那位阿姨轉(zhuǎn)身看著我，親切地說(shuō)：“小同學(xué)，你就坐在老人身旁，老人說(shuō)話(huà)走路都不方便，有事你幫忙叫一聲好嗎？”我連忙點(diǎn)點(diǎn)頭。

其實(shí)，用不著我操心，護(hù)士阿姨在老人輸一瓶液的時(shí)間內(nèi)來(lái)往過(guò)好幾次，又是為老人量體溫，又是端水讓老人吃藥??老人藥水輸完，又是她來(lái)拔去針頭。老人自始至終都把感激寫(xiě)在臉上，只是苦于表達(dá)不出來(lái)，護(hù)士阿姨從口袋里取出二十元錢(qián)，邊塞給老人邊說(shuō)：“我聽(tīng)收費(fèi)處說(shuō)了，你剛才付藥費(fèi)還欠一元錢(qián)，我已經(jīng)替您付了，這二十元錢(qián)是給您乘車(chē)用的?！?/p>

老人一邊搖頭，一邊發(fā)出含糊的聲音，眼神中多了幾分困惑。護(hù)士阿姨真誠(chéng)的說(shuō)：“大爺，收下吧，我不為別的，我的父親是軍人，我的愛(ài)人是軍人，看了您的病歷，我知道您也曾是軍人，您就把我當(dāng)親人吧！”

阿姨攙扶老人的背影消失在門(mén)口，我突然發(fā)現(xiàn)，那一刻是最美的。

美,就在身邊

美，往往有不同的表達(dá)方式。美，在人們心靈的最深處，只在乎你是否有仔細(xì)體會(huì)。其實(shí)，美，就在身邊。

在公園里，看見(jiàn)五彩繽紛的花朵簇?fù)碓谝黄饡r(shí)，你會(huì)不由自主地贊嘆道：“這些花真美！”

在街道旁，遇見(jiàn)一個(gè)天真可愛(ài)的小女孩時(shí)，你會(huì)情不自禁地欣賞她：“她真美！” 可是，這些美僅僅只是人或事物的外在美，真正的內(nèi)在美通常在細(xì)小的一件事中無(wú)聲地表現(xiàn)出來(lái)。

自古以來(lái)，梅花被無(wú)數(shù)的詩(shī)人所歌頌，正是因?yàn)樗拿?，渲染著周邊的人。每?dāng)萬(wàn)木凋零，風(fēng)欺雪壓時(shí)，她總是在白雪皚皚之時(shí)，傲立雪中，把清香灑滿(mǎn)人間。只是美，真正在身邊體驗(yàn)到的內(nèi)在美！

有一件事，她深深地把人心的內(nèi)在美散播在人們的心里。

那是北風(fēng)呼嘯的日子，那是梅花盛開(kāi)的季節(jié)，那是我見(jiàn)到她的

自然之美。小河流水

追隨著耳邊“叮叮咚咚”悅耳的流水聲，我來(lái)到一條小溪旁。涓涓細(xì)流，淡綠的安詳?shù)纳?，上面架著一座晃晃蕩蕩的小木橋——這樣一條小溪在普通鄉(xiāng)村中很容易可以看到。我凝視著小溪，看成群結(jié)隊(duì)的小魚(yú)兒嬉游，看水草在水中柔柔擺動(dòng)，看一片碎玉搬的波光粼粼。輕風(fēng)吹起我的發(fā)梢，我的頭頂上，藍(lán)天對(duì)我微笑。我張開(kāi)雙臂伸向天空，一剎間體會(huì)了鳥(niǎo)兒飛翔的快樂(lè)。我想，也許這就是一種美吧！原來(lái)，美就在身邊。

信念之美。破繭成蝶

這是一個(gè)普通的公園，我坐在一條普通的長(zhǎng)椅上享受旁邊一棵普通的大樹(shù)帶來(lái)的濃蔭。不經(jīng)意間我扭頭一看，呵，竟看到了一只顫動(dòng)的蝶蛹——美麗的蝴蝶將要破繭而出了。我緊張地注視著蝶蛹，里面的小蝶正努力掙脫的束縛，也不知過(guò)了多久，小蝶終于將繭撕開(kāi)一個(gè)口，見(jiàn)到了光明，它繼續(xù)掙扎著抖動(dòng)著，而我則在心里暗為小蝶加油。

時(shí)間一分一秒過(guò)去，小蝶終于破開(kāi)了繭，張開(kāi)它紫色的翅膀，飛向那遙遠(yuǎn)的天空，飛向那它不可預(yù)知的幸福。我看著小蝶離去，微笑了。是小蝶破繭時(shí)不懈的信念，使它擁有飛翔的幸福。這，也是一種美吧！原來(lái)，美就在身邊。

幫助之美。公交車(chē)上

公共汽車(chē)到了，在看到公共汽車(chē)的時(shí)候，我心中涌出一股焦急，無(wú)論如何也得趕上這趟車(chē)，不然便會(huì)遲到的！我想著，加快了跑步的速度。終于，在公交車(chē)要開(kāi)走的最后一刻，我上了車(chē)。我在心里暗自慶幸，售票員走到我身邊來(lái)，我慌忙翻翻衣袋，呀！竟然沒(méi)有錢(qián)！一定是剛才跑掉了！我急得直冒汗，這可怎么辦？忽然，我聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)聲音說(shuō)：“我?guī)瓦@個(gè)小姑娘交錢(qián)。”然后是一雙步滿(mǎn)皺紋的手，捏著一塊硬幣叫給了售票員，我扭頭一看，是一位須發(fā)皆白的老爺爺，我急忙說(shuō)：“真謝謝您了！”老爺爺笑了笑，說(shuō)：“不謝。”

幫助，也是一種美吧！原來(lái)，美就在身邊。

一路下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)最美就在我們身邊，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

篇二：美在我身邊作文

美在我身邊作文

美在我身邊作文600字 人生如同一條長(zhǎng)長(zhǎng)的道路，當(dāng)你急促地在這條道路上行走時(shí)，你可曾注意到身邊迷人的風(fēng)景？而當(dāng)你靜下心來(lái)，靜靜地欣賞人生中的風(fēng)景時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的美無(wú)處不在。美就在我們的身邊。善良之美 公共汽車(chē)上，我靜靜地站在喧嘩的人群里，欣賞著玻璃窗外飛逝而過(guò)的景色。這時(shí)，公共汽車(chē)吱的一聲停了下來(lái)，一個(gè)頭發(fā)斑白的老奶奶顫微微志走了上來(lái)，靠在一旁的車(chē)窗上喘著氣歇息。我很想幫助她，可是心有余而力不足。這時(shí)，一個(gè)清脆的聲音傳了過(guò)來(lái)，老奶奶，你坐我這里吧。我循聲望去，一個(gè)留著長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，眼睛清澈如水的女孩子正小心翼翼地扶著老奶奶到她的座位上去。這一刻，我看到了善良之美。守信之美 我站在書(shū)架旁，靜靜地閱讀著書(shū)。突然，大雨就這樣毫無(wú)預(yù)兆地傾盆而至，在地上，玻璃上，屋頂上演奏一曲和諧的交響曲。這委在的雨，應(yīng)該不會(huì)有人了吧。不經(jīng)意間，眼睛掃過(guò)從剛剛就一直在門(mén)口等的女孩，我想她等的人應(yīng)該不會(huì)來(lái)了吧？但出乎我意料的是，一個(gè)眼睛亮如黑夜中的星辰的女孩急匆匆地跑了過(guò)來(lái)，連聲道歉：對(duì)不起，我遲到了。沒(méi)關(guān)系，你來(lái)就好了。兩個(gè)女孩子會(huì)心地笑了，那么燦爛。這一刻，我看到了守信之美。勇敢之美 我在菜市場(chǎng)里買(mǎi)菜。突然，一個(gè)聲音傳了出來(lái)：捉住他，他是小偷！我循聲望去，一個(gè)少年指著一個(gè)正欲將手伸向他人錢(qián)包的小偷說(shuō)道。小偷見(jiàn)勢(shì)不好，拔腿欲跑，卻被少年倒在地，幾招就將其制服。這時(shí)，人們紛紛把贊揚(yáng)的目光投向了他。這一刻，我看到了勇敢之美。美無(wú)處不在。美，就在我們的身邊。

篇三：美在我身邊作文

美在我身邊

美，是人生的一種追求，然而，我往往陷入這樣一個(gè)怪圈：在追求美的時(shí)候，并不知道真正的美在哪里，對(duì)早該注意的美倒是熟視無(wú)睹。

我從小對(duì)畫(huà)畫(huà)興趣很大，美術(shù)成績(jī)一直不錯(cuò)。上中學(xué)后，我更是把每一幅畫(huà)畫(huà)得盡善盡美，但老師似乎總不滿(mǎn)意，給的分也總是5分。又到美術(shù)課了。今天要畫(huà)的是一只普通的花瓶，沒(méi)有插花，而且似乎很舊。老師也只說(shuō)了一句：“今天畫(huà)這只花瓶，只畫(huà)你看到的，看誰(shuí)畫(huà)得最好??”我拿著鉛筆，端祥著這只舊花瓶，心里直嘀咕：“怎么用只舊的，還不插花??老師也真是的，就不會(huì)換只新的，讓我們好畫(huà)得美點(diǎn)兒？” 我不禁皺了一下眉頭，向周?chē)耐瑢W(xué)看去，他們也是一臉難相，并不比我好多少。我又抬起頭，更仔細(xì)地觀察著。

呀！我突然一驚，花瓶瓶口居然有一個(gè)不算太小的豁口，而且裂紋一直曲折延伸到中間的瓶肚處！我更犯難了。平常畫(huà)的都是很新很美的東西，作品的效果也好，可這豁口、裂紋是和尚頭上的虱子——明擺著的。這該如何下筆呢？

這時(shí)，老師走到我的身邊，我抬頭望著她。她仿佛看出了我的疑惑，拍了拍我的肩膀說(shuō)：“看到什么，畫(huà)什么。”她向我深深地點(diǎn)了點(diǎn)頭,就走開(kāi)了。我心里一動(dòng)，迅速拿起筆畫(huà)了起來(lái)。下課了，我站起來(lái)，收我們組的圖畫(huà)本(我是組長(zhǎng))，他們一個(gè)個(gè)都畫(huà)很得漂亮。

“成績(jī)出來(lái)了！”不知是誰(shuí)喊了一聲，大家都跑到講桌前，翻找著自己的作品。“聽(tīng)說(shuō)只有一個(gè)5分，不知是誰(shuí)?！?我聽(tīng)著大家的議論，突然發(fā)現(xiàn)自己的簽名。這時(shí)，美術(shù)老師走進(jìn)了教室，同學(xué)們陸續(xù)回到了座位?！鞍涯惝?huà)的向大家展示一下！”老師對(duì)我說(shuō)。我拿著作品走上講臺(tái)，呈現(xiàn)在大家面前的是：一只很舊的沒(méi)有插花的花瓶，瓶口有一個(gè)豁口，一條裂紋曲折延伸到瓶肚?? 法國(guó)藝術(shù)家羅丹說(shuō)：“美是到處都有的，對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！笔前?，一只沒(méi)有插花的舊花瓶，表面上不太美，但它是真實(shí)的，真實(shí)地記錄了曾經(jīng)帶給人們的使用價(jià)值和審美價(jià)值。

哦！原來(lái)，美就在我身邊??

美在我身邊

美在你身邊,美在我身邊,人間處處都有美

蓬勃之美

離離原上草,一歲一枯榮.野火燒不盡,春風(fēng)吹又生.講起這段古詩(shī),大家一定就會(huì)想到那朝氣蓬勃的小草.小草在自然無(wú)論在任何地方都會(huì)有小草的足跡.春天,萬(wàn)物復(fù)蘇,界只是一種很渺小的植物,但如果你仔細(xì)觀察,就會(huì)發(fā)現(xiàn)小草是平凡而充滿(mǎn)朝氣的植物,大地又充滿(mǎn)了活力.小草也伸出小小的腦袋,好奇的望著美妙的世界,小草挺直了翠綠的身軀,隨風(fēng)搖嘎,好像是快樂(lè)的綠精靈在跳舞.那一塊塊翠綠的草坪在陽(yáng)光的照射下,交織成綠色的一片海洋,小草用那小小的身軀來(lái)美化我們的環(huán)境,凈化我們的空氣.我愛(ài)小草！

精致之美

我有一只精致的小鬧鐘,這只小鬧鐘是一只小豬,小豬十分的可愛(ài),它的樣子好象剛剛起床似的.這只小豬的嘴角上還有一?？谒蛳碌裟?人們都說(shuō)豬是懶惰的,可是我的這只小豬可是勤勞的不得了啊!每天清晨都叫我起床!從不懶惰,因?yàn)槲矣羞@勤勞的小豬,所以我每天都能按時(shí)到校不遲到.我的小豬雖然十分的平凡,但是它在我的心目中是高尚的.我永遠(yuǎn)愛(ài)我的小豬！

自然之美

小麗是我的姑姑的女兒，她生得白凈美麗。一天，我們一起到小區(qū)的公園里散步，發(fā)現(xiàn)路上有不少游人們?nèi)酉碌睦?，只?jiàn)穿著白裙子的小麗每走幾步就彎下腰撿起那些臟亂的垃圾，惹得游人們頻頻的回頭看，我連忙勸到：“別撿了，真丟人。”“我愛(ài)護(hù)環(huán)境丟人嗎？那些亂扔垃圾的光榮啦？”我啞口無(wú)言，“別顧別人的目光，只要是對(duì)的怕什么？”小麗依然撿這垃圾，她是那么的自然，那么的美，讓我也不覺(jué)的加入其中。我銘記著小麗自然的倩影。

美其實(shí)就在你身邊,就在我身邊, 只要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，人間處處都充滿(mǎn)著美。

美，在我身邊

美，能讓這個(gè)世界，變得更佳和諧。

——題記 動(dòng)物說(shuō)，森林中的小溪是美的，因?yàn)樗瞰I(xiàn)了清涼；樹(shù)葉說(shuō)，藍(lán)天中的太陽(yáng)是美，因?yàn)樗鱿铝斯饷?；天空說(shuō)，微風(fēng)是美，因?yàn)樗?qū)趕走烏云的咆哮；我說(shuō)，??

那天是大年三十的晚上，家家都團(tuán)聚在了一起，迎接那嶄新的一年。我們家也不例外。一進(jìn)奶奶家，就聽(tīng)到了奶奶的歡迎聲：“你們都來(lái)啦！進(jìn)屋歇會(huì)吧!我來(lái)做團(tuán)圓飯！”表哥站了起來(lái)；“奶奶，您歇著吧，年夜飯不能老是您做，這次我來(lái)做吧！”說(shuō)罷，便伸手抓來(lái)了圍裙套在了身上，推擁著奶奶坐到沙發(fā)上，自己拿起了菜刀，向著翠綠的芹菜而去。表哥忙碌的身影映入我眼；奶奶高興的笑容映入我眼。這就是美。

學(xué)校是個(gè)忙碌的地方。中午的休息是最珍貴的時(shí)刻。我閉著眼睛養(yǎng)神，耳朵卻收集到了“刷刷“的寫(xiě)字聲。睜開(kāi)眼，是小a在做題。小a一手握筆在紙上劃著道，另一只手放在頭上不停抓著頭發(fā)，額頭上的汗珠慢慢滲出，爬過(guò)那漲紅了的臉頰，竄入了他的脖領(lǐng)，本來(lái)就不平的頭發(fā)被“整理”成了一團(tuán)亂麻?？磥?lái)真是遇到難題了。這時(shí)，姜同學(xué)走近了他：“別一個(gè)人悶頭想啊，我來(lái)幫你分擔(dān)分擔(dān)?！闭f(shuō)罷，拿起筆，跟小a算了起來(lái)。不一會(huì)兒，小a一拍頭，高興地笑道：“多虧了你的幫助，我終于會(huì)啦！”姜同學(xué)也在一旁給予贊揚(yáng)。這，也是美。

公交車(chē)站總是一個(gè)讓人心急的地方，至少這次是，每日準(zhǔn)點(diǎn)的公交車(chē)遲遲不來(lái)。我來(lái)回踱步：“車(chē)怎么還不來(lái)？怎么還不來(lái)?”私家車(chē)在車(chē)道上駛過(guò)，一輛紅色奧迪開(kāi)過(guò)時(shí)，一個(gè)錫拉罐從車(chē)窗扔了出來(lái)，砸到了公交等候臺(tái)上，紅色的罐子在灰色的路面上格外扎眼。一個(gè)母親拉著小孩來(lái)等車(chē)，小孩看到了罐子，興沖沖地跑過(guò)來(lái)，一腳踢飛了罐子，罐子在空中翻轉(zhuǎn)著飛向了站臺(tái)另一側(cè)，發(fā)出了輕響落在了地上。罐子落到了一位戴著眼鏡的上班族腳旁。他低下頭，好奇地看了一眼，一看是個(gè)罐子，眉頭就立刻皺在了起。穿著名牌皮鞋的腳一個(gè)側(cè)踢，罐子在地上”咕嘟咕嘟“地滾到了一邊的一個(gè)小學(xué)生腳下，小學(xué)生也好起地看了一眼，向后伸出了腳，可我沒(méi)再聽(tīng)到那踢擊罐子的脆響，而是看見(jiàn)小學(xué)生曲腿，蹾了下來(lái)，拿起了空罐子，走到垃圾桶旁，遞了進(jìn)去。這，還是美。

我說(shuō)：家人和睦是美；我說(shuō)：同學(xué)互相幫助也是美；我說(shuō)：為環(huán)境做舉手之勞還是美。我說(shuō)：美，就在我們身邊

篇四：美在我身邊作文

文明在我身邊作文 文明就像一盞燈，燈亮一些，我們的身邊的黑暗就會(huì)少一些。我相信，每一個(gè)人的心靈都像是一扇窗，窗戶(hù)打開(kāi)光亮就會(huì)進(jìn)來(lái)。我相信，只要你仔細(xì)留意，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)文明就在我們身邊。

喜歡仰視天空，是因?yàn)樗苊?，它擁有別人沒(méi)有的純凈的藍(lán)；喜歡眺望森林，是因?yàn)樗苊?，它吸收二氧化碳，釋放氧氣，無(wú)私奉獻(xiàn)是它的優(yōu)良品德；喜歡看海，是因?yàn)樗苊?，它遼闊無(wú)際，與天相接，雄偉壯觀?? 美，是什么？它，又在何處？自打我懂事以來(lái)，就迫切的尋找著這個(gè)問(wèn)題的答案。直到那一天，或許我找到了我想要的?? 那是國(guó)慶節(jié)的一天早晨，我站在陽(yáng)臺(tái)上，金秋的微風(fēng)吹在身上和煦輕柔；蔚藍(lán)色的天空，晶瑩透明；美麗的鮮花，沁人心脾。正當(dāng)我盡情享受著如露珠一樣新鮮的早晨時(shí)光時(shí)，突然 ???????..我終于找到了，我要的答案。其實(shí)，美，就在我們身邊，只

是我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)罷了。寬容之美，才是最感人的。

那是一個(gè)嚴(yán)冬的傍晚，夕陽(yáng)斜下，散發(fā)柔美的光芒，既不強(qiáng)烈，又不刺眼，但也不溫暖，灑在地上，甚至有些涼意。上完補(bǔ)習(xí)班出來(lái)，天色已晚。來(lái)到公交車(chē)站，等待著。不久，車(chē)來(lái)了。急急忙忙上了車(chē)，目光巡視著，車(chē)上“高朋滿(mǎn)座”，顯然已沒(méi)有了可以坐的地方。算了，好在有暖氣，沒(méi)地方坐就不坐了吧。心里雖這樣想著，卻也總期待著會(huì)有人下車(chē)，畢竟

聽(tīng)了幾個(gè)小時(shí)的課，說(shuō)不累也是不大可能的。

坐了幾站，無(wú)一人有下車(chē)的意思。大家都輕聲交談著，拉拉家常，那樣子生怕打擾到他人。正在這時(shí)，寂靜的車(chē)廂里突然傳來(lái)一句話(huà)，是那么刺耳，與整體是那么不和諧。只見(jiàn)一位青年拿著手機(jī)，“旁若無(wú)人”似的大聲說(shuō)著：“爸媽?zhuān)鞖饫淞耍嗉有┮路?。過(guò)兩天我就回來(lái)看你們，不用擔(dān)心我，我很好。恩，就這樣吧，再見(jiàn)?！闭f(shuō)罷，掛了電話(huà)。車(chē)廂里有一陣騷動(dòng)。有不少的人向那青年偷去了不滿(mǎn)的目光，甚至有些鄙夷吧。那青年也察覺(jué)到了這一點(diǎn)，連忙對(duì)大家說(shuō)：“各位，對(duì)不起啊。剛才打擾到你們了。我父母年紀(jì)大了，聽(tīng)力不好，若不說(shuō)的大聲點(diǎn)，我怕他們聽(tīng)不見(jiàn)。對(duì)不起啊?！闭f(shuō)完，那人的臉上更紅了，不好意思的低下了頭。這是一位年紀(jì)較大的伯伯，拍拍青年的肩膀，道：“小伙子，你很有孝心。你這么做我們也理解，怎么會(huì)怪你呢？只是以后也要看看場(chǎng)合，畢竟在公共場(chǎng)合這樣大聲喧嘩也是不好的?！蹦乔嗄挈c(diǎn)點(diǎn)頭。

這是車(chē)廂里傳來(lái)一陣悅耳的聲音：“車(chē)已到站，請(qǐng)下車(chē)的乘客做好準(zhǔn)備?！币?jiàn)已到家了，于是下了車(chē)。雖說(shuō)是占了這么多站，可是也并不是毫無(wú)收獲的。我終于找到了，我要的答案。其實(shí)，美，就在我們身邊，只是我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)罷了。親情之美，才是最感人的。所以人們也常說(shuō)，有空就多陪陪家人吧。多陪陪自己的父母，他們也需要關(guān)懷。

既然“滴水之恩，應(yīng)當(dāng)涌泉相報(bào)”。那么，父母對(duì)我們的恩情又該如何回報(bào)？我靜靜的思考著，漫步在回家的路上，影子被夕陽(yáng)拉長(zhǎng)。街口輪班睜眼的紅綠燈面對(duì)來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛，總是顧此失彼。大地變得金黃了，天色漸漸暗了，殘陽(yáng)如血，天邊只剩下一道晚霞，漸漸地，夕陽(yáng)在我的視野遠(yuǎn)去??