第一篇：作弊讓高考的公平性再被蠶食

作弊讓高考的公平性再被蠶食 央視前天曝光河南高考替考事件，河南省招生辦回應(yīng)說(shuō)，今年該省已查實(shí)違規(guī)違紀(jì)考生165人，其中替考127人。

一位替考組織者稱，花錢可以打通監(jiān)考各個(gè)環(huán)節(jié)，打點(diǎn)一個(gè)考場(chǎng)起步是7萬(wàn)元。高考“槍手”的價(jià)碼是，考上二本兩萬(wàn)，一本三萬(wàn)，重點(diǎn)一本五萬(wàn)；如果考上全國(guó)名校，酬勞還可以商量。他為各類考生提供代考服務(wù)已有三年，“都是領(lǐng)導(dǎo)的孩子。”

在高科技時(shí)代，預(yù)防考試作弊也有了高科技手段，比如進(jìn)考場(chǎng)要通過(guò)指紋識(shí)別。但高科技擋不住人為干預(yù)，代考者可以戴上指紋膜通過(guò)識(shí)別，哪怕偶爾出了狀況無(wú)法識(shí)別，監(jiān)考者仍然會(huì)讓“槍手”入場(chǎng)?？磥?lái)金錢是當(dāng)代關(guān)羽，沒(méi)有過(guò)不了的五關(guān)六將。

中國(guó)考生作弊手段之高，被外媒稱為“堪比007”。英國(guó)《每日郵報(bào)》6月12日?qǐng)?bào)道說(shuō)，吉林省、江蘇省和廣東省的安保人員曝光考生通過(guò)藏在筆或手表中的針孔攝像機(jī)拍攝試題內(nèi)容，通過(guò)連接到衣服的銅絲天線裝置傳輸給場(chǎng)外幫手；幫手把答案發(fā)送到考生藏在考場(chǎng)的手機(jī)中，考生通過(guò)隱形耳機(jī)接聽(tīng)。如果沒(méi)有監(jiān)考者的里應(yīng)外合，這種信號(hào)可以靠科技手段來(lái)屏蔽。但信號(hào)能夠屏蔽，監(jiān)考者卻無(wú)法屏蔽——他們本身就是考場(chǎng)里的“木馬”。

在中國(guó)當(dāng)下的社會(huì)環(huán)境中，通過(guò)高考成績(jī)決定錄取學(xué)生還是較為公平的。但悲哀的是，這個(gè)成績(jī)也已不能保證是真實(shí)成績(jī)了，高考的公平性，由此再受蠶食。說(shuō)“再受蠶食”，是因?yàn)楦呖嫉墓叫砸呀?jīng)被逐漸弱化。限制異地高考，大學(xué)通過(guò)錄取指標(biāo)的分配來(lái)厚此薄彼，特別照顧某類考生等等，都在影響高考的公平性。而那些有錢有勢(shì)的人不需要高考和學(xué)習(xí)就能獲得文憑，不但稀釋了文憑的含金量，也是對(duì)辛苦考試讀書才得到文憑者的嚴(yán)重不公。

代考費(fèi)用動(dòng)輒數(shù)萬(wàn)元，顯然不是一般家庭出得起的價(jià)錢。有道是“窮人的孩子早當(dāng)家”，那些出身貧寒的學(xué)生很小就是家里的勞動(dòng)力；父母讓他們讀書，既少了勞動(dòng)力，還要為他們籌措讀書費(fèi)用。為了減輕家庭負(fù)擔(dān)，許多學(xué)生也要一邊讀書一邊勞動(dòng)。在如此艱苦的條件下，好不容易考到上線成績(jī)，卻可能被那些花錢找人代考的富家子女?dāng)D掉入學(xué)機(jī)會(huì)，這是何等的殘酷！

同樣，這些代考“槍手”也是無(wú)權(quán)無(wú)勢(shì)的窮學(xué)生。代考一旦露餡，他們也要失去繼續(xù)上學(xué)的機(jī)會(huì)。也就是說(shuō)，他們的“代考槍”“擊斃”的是與他們身世相似學(xué)生的夢(mèng)想，還有可能是自己的夢(mèng)想。

在一個(gè)規(guī)范的社會(huì)，金錢可以為擁有者帶來(lái)正當(dāng)?shù)臋?quán)利和福利；但在金錢可以購(gòu)買一切、包括購(gòu)買他人的權(quán)利與福利的社會(huì)，無(wú)錢者就永遠(yuǎn)是“馬太效應(yīng)”中的那些被剝奪者，他們要以更多的損失來(lái)增益富人的更多奢侈。

教育的目的原本是讓人們更加文明，從而讓社會(huì)更加公正，可是在我們的教育入口處，那些守門人為了金錢而甘當(dāng)作弊的同謀，讓不該進(jìn)門者“偷渡”入校，把本該進(jìn)入者排擠在外。那些花錢雇“槍手”的富家子弟即便進(jìn)入高校也不過(guò)是混個(gè)文憑，而那些被擠掉的窮苦學(xué)生則失去一次改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)。這樣的教育守門人不但制造不公，還喪失了起碼的良知！

現(xiàn)在，如何防范高考作弊，懲罰作弊者及其同謀，正考驗(yàn)我們社會(huì)公平的底線安全。

第二篇：高考作弊

啟用指紋識(shí)別系統(tǒng)360度無(wú)死角監(jiān)控“史上最嚴(yán)高考”仍難阻作弊遏制高考作弊需強(qiáng)化刑法處罰力度

關(guān)注理由

高考，在仍以分?jǐn)?shù)作為主要教育評(píng)估方法的當(dāng)下，可謂影響人生軌跡的大事。也正是在這種背景下，高考公平顯得尤為重要。但是，近年來(lái)高考作弊事件的多發(fā)，給這件人生大事蒙上一層陰影。為了還高考一個(gè)公平、公正的環(huán)境，相關(guān)部門對(duì)今年高考的方方面面都作了嚴(yán)格規(guī)定，被稱為“史上最嚴(yán)高考”。然而，“最嚴(yán)”并未換來(lái)“最凈”。

視點(diǎn)關(guān)注

最近幾天，2012年高考閱卷工作正緊張進(jìn)行。北京市語(yǔ)文閱卷組負(fù)責(zé)人漆永祥老師接受媒體采訪時(shí)表示，發(fā)到老師手上的閱卷手冊(cè)比過(guò)去厚了很多，嚴(yán)格執(zhí)行書包、手機(jī)等分開(kāi)存放，嚴(yán)禁閱卷員將評(píng)分細(xì)則與樣卷帶出閱卷點(diǎn)。如此嚴(yán)格的閱卷規(guī)定，是“史上最嚴(yán)高考”的一部分。

10天前，號(hào)稱“史上最嚴(yán)”的2012年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試開(kāi)考。在連年查處高考作弊的背景下，“史上最嚴(yán)高考”給莘莘學(xué)子許下了公平的重諾。但是，從目前的情況來(lái)看，各地仍出現(xiàn)了不少高考作弊事件。在“史上最嚴(yán)”的震懾下，為何還有人敢伸手探雷？業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，當(dāng)前有關(guān)法律在打擊高考作弊方面應(yīng)該更加嚴(yán)厲。

“史上最嚴(yán)高考”全景掃描

今年高考之所以被稱為“史上最嚴(yán)”，乃是因?yàn)樾滦抻喌摹秶?guó)家教育考試違規(guī)處理辦法》，加大了對(duì)作弊者的懲處力度。

據(jù)了解，新辦法細(xì)化了對(duì)考試違規(guī)行為的劃定，包括：考生攜帶具有發(fā)送或者接收信息功能的設(shè)備進(jìn)入考場(chǎng)，即便沒(méi)用也將被認(rèn)定為作弊；脅迫他人為自己抄襲提供方便的；在答卷上填寫與本人身份不符的姓名、考號(hào)等信息等諸多情況。而對(duì)作弊者處罰的嚴(yán)格程度也達(dá)到了一個(gè)新的“高度”：針對(duì)作弊情節(jié)特別嚴(yán)重者，除取消高考成績(jī)外，最高可被暫停3年參加各種國(guó)家教育考試的資格。為了進(jìn)一步配得上“史上最嚴(yán)”的稱號(hào)，各地還紛紛針對(duì)高考作弊使出狠招：

廣東和河南鶴壁用上了人臉識(shí)別系統(tǒng)；山東、河北、安徽的部分地方啟用了指紋識(shí)別系統(tǒng)；在視頻監(jiān)控方面，北京、上海等市實(shí)現(xiàn)了360度無(wú)死角的監(jiān)控；在禁止攜帶的物品上，超6成省份禁止攜帶手表；有5個(gè)省份的考生“裸考”，由考場(chǎng)發(fā)放文具；江西、廣東則要求攜帶透明考試文具進(jìn)場(chǎng)。

而一些地方的措施之嚴(yán)格已經(jīng)超乎了很多人的想象。以河北省為例，為防止考生利用高科技作弊，該省今年要求每個(gè)考場(chǎng)必須配備金屬探測(cè)儀，對(duì)入場(chǎng)考生逐一檢測(cè)。檢測(cè)儀劃過(guò)身體，一些金屬質(zhì)地的皮帶扣、衣服扣及手機(jī)都會(huì)觸動(dòng)儀器發(fā)出警報(bào)。在一個(gè)考點(diǎn)，一名考生的牙齒矯正器也被探測(cè)儀發(fā)現(xiàn)。當(dāng)?shù)啬晨键c(diǎn)的一名負(fù)責(zé)人說(shuō)：“考生如果骨骼內(nèi)打有鋼釘、牙齒上有金屬牙套等，需要到三級(jí)甲等以上醫(yī)院出具證明才算過(guò)關(guān)?！?/p>

還有一些地方為保障高考公平，盡可能地傾盡全力調(diào)動(dòng)資源。以福建省為例，全省各地市無(wú)線電管理局嚴(yán)密部署，利用固定監(jiān)測(cè)站、移動(dòng)監(jiān)測(cè)車及便攜監(jiān)測(cè)設(shè)備，對(duì)市區(qū)主要考點(diǎn)周邊的電磁環(huán)境進(jìn)行了實(shí)時(shí)監(jiān)控。其中，廈門管理局成立保障工作小組，出動(dòng)工作人員52人次、監(jiān)測(cè)車及行政執(zhí)法車3輛，啟用各類監(jiān)測(cè)設(shè)備28臺(tái)套、干擾壓制設(shè)備兩臺(tái)套。

高考作弊現(xiàn)象由來(lái)已久

即便各地采取各種措施，打造出“史上最嚴(yán)高考”，但似乎并沒(méi)有制止住那些試圖僥幸“獲勝”的考生。

根據(jù)最新通報(bào)的北京高考情況顯示，在今年高考期間，北京發(fā)現(xiàn)9起作弊行為。其中4人攜帶手機(jī)，3人夾帶紙條，1人違紀(jì)拖答，還有1人被發(fā)現(xiàn)把答案寫在腿上。

在湖北省黃岡市蘄春縣，警方在一處在建商品房?jī)?nèi)抓獲了6名涉嫌利用無(wú)線電設(shè)備進(jìn)行高考舞弊的人員，繳獲作弊設(shè)備筆記本電腦、發(fā)射器各1部，對(duì)講機(jī)兩部，未售出接收器5部。經(jīng)查，犯罪嫌疑人唐某、李某、王某等在高考前以每套1.2萬(wàn)元至1.5萬(wàn)元的價(jià)格向蘄春縣幾名高考考生出售無(wú)線電作弊器材，已收取現(xiàn)金2.25萬(wàn)元。

有考生認(rèn)為，“史上最嚴(yán)高考”下仍生出作弊之心，與此前幾年的作弊風(fēng)氣有很大關(guān)系。

高晨已經(jīng)參加工作有一段時(shí)間了，他回憶起當(dāng)年參加高考的過(guò)程時(shí)說(shuō)：“作弊現(xiàn)象確實(shí)存在?！?/p>

“高考時(shí)氣氛很緊張，有些考生甚至緊張得發(fā)抖。考試進(jìn)行到一半時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有考生東張西望，老師一般會(huì)及時(shí)制止，到了考試最后，考場(chǎng)的氣氛活躍起來(lái)，我旁邊的男生不停叫我把機(jī)讀卡放到靠近他的桌邊，我很配合地把機(jī)讀卡放到了靠他比較近的位置，我甚至把桌子都稍微挪了下。這個(gè)時(shí)候，監(jiān)考老師也開(kāi)始有意識(shí)的放任，如果愿意的話，考生還可以四處張望。但這些都得視當(dāng)時(shí)的監(jiān)考老師而定，因?yàn)槊块T考試的監(jiān)考老師不一樣，有的監(jiān)考老師管得很嚴(yán)，像有名學(xué)生的手機(jī)一響，就被判為作弊，記零分處理。交卷是最亂的時(shí)候，老師要求全體起立，然后有些考生開(kāi)始張望，有的考生甚至跑到對(duì)方桌子前抄，坐在我前面的男生直接走到我的跟前抄了一個(gè)答案?？颊Z(yǔ)文和文科綜合的時(shí)候，我?jiàn)A帶一張考試資料進(jìn)了考室，直到考試結(jié)束，老師也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)?！备叱空f(shuō)。

讓高晨印象最深的是，考試之前，有位老師向考生面授機(jī)宜，“他會(huì)教你如何利用交卷的時(shí)間偷看卷子，如何偷看旁坐的機(jī)讀卡，如何在考試作弊被抓后向老師解釋等，甚至告訴你如何在考前‘效勞’監(jiān)考老師，最后還溫馨提示一句，‘考試前，先把周圍同學(xué)的成績(jī)情況掌握好，不要抄到差生’”。

一名有過(guò)高考復(fù)讀經(jīng)歷的大學(xué)生告訴記者，他也聽(tīng)到過(guò)類似的話，在復(fù)讀班里，老師會(huì)向他們面授作弊要點(diǎn)，“高考時(shí)偷看別人試卷是沒(méi)關(guān)系的，能看盡量看，監(jiān)考老師出于不得罪人的心理，一般都會(huì)睜只眼閉只眼。只要不傳遞紙條或是夾帶，不留下明明白白的物證，多半沒(méi)什么事”。

記者了解到，與以上這些比較直接、明顯的作弊手段相比，高科技作弊可謂年年翻新，一些新型高考作弊手段令人產(chǎn)生間諜電影的感覺(jué)，比如：眼鏡式信號(hào)發(fā)射器，將微型發(fā)射器裝置在眼鏡腿中，用微型開(kāi)關(guān)控制；口香糖式骨感發(fā)射器，只有口香糖大小，可以放在口腔內(nèi)，通過(guò)牙齒震動(dòng)控制信號(hào)發(fā)射；專用作弊礦泉水瓶，與普通瓶子外觀一樣，但底部是個(gè)LED顯示裝置，當(dāng)水喝至三分之一水位處時(shí)，水面就會(huì)折射出瓶底的信息。

山西省教育科學(xué)專項(xiàng)課題“高考作弊行為及防范機(jī)制研究”，通過(guò)對(duì)我國(guó)近年來(lái)媒體曝光的近40個(gè)高考作弊案件分析，發(fā)現(xiàn)我國(guó)高考作弊的方式主要有9種：利用高科技手段作弊；由他人冒名頂替參加考試的作弊；教師組織策劃下的學(xué)生作弊；考試監(jiān)考人員失職或?yàn)^職背景下的作弊；考試監(jiān)考人員泄密作弊；教育行政官員利用職權(quán)幫助子女作弊；利用高考移民作弊；利用高考加分作弊；偽造、變?cè)炜忌鷻n案作弊。

據(jù)介紹，其中的主要特點(diǎn)包括：團(tuán)伙作弊居多，甚至跨地區(qū)作案；高科技作弊凸顯；教師等容易成為作弊的組織者、參與者；考生家長(zhǎng)是許多高考作弊案件的始作俑者；個(gè)別地方高考作弊普遍化；一些高考作弊橫跨多個(gè)系統(tǒng)。打擊高考作弊法律存漏洞

應(yīng)該說(shuō)，不管是新修訂的《國(guó)家教育考試違規(guī)處理辦法》，還是各地嚴(yán)格的考場(chǎng)監(jiān)管，都已經(jīng)告訴考生，高考作弊將付出巨大的代價(jià)。但是，為何仍有人置“史上最嚴(yán)”于不顧。

業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，打擊高考作弊的軟肋依然存在。

參與山西省“高考作弊行為及防范機(jī)制研究”課題的一名研究人員告訴記者，打擊高考作弊存在法律空白，懲處力度不夠。對(duì)于高考作弊行為，我國(guó)目前主要依據(jù)《國(guó)家教育考試違規(guī)處理辦法》及教育部出臺(tái)的臨時(shí)性規(guī)定等給予處罰；構(gòu)成犯罪的，依照刑法定罪量刑。但不論是教育部規(guī)章，還是國(guó)家刑法，其處罰力度普遍較小，不足以震懾違法犯罪行為?，F(xiàn)有的處罰力度對(duì)某些當(dāng)事人而言，違規(guī)成本并不高，給人的感覺(jué)是這種處罰無(wú)關(guān)緊要。再者，在高考中團(tuán)伙作弊頻頻出現(xiàn)，而現(xiàn)行刑法對(duì)于懲治非考生的作弊團(tuán)伙還存在很大空白。一些不法分子利用現(xiàn)行法律的缺失，打擦邊球，伺機(jī)作案。案發(fā)后，相關(guān)人員得不到應(yīng)有的懲處，反過(guò)來(lái)還會(huì)助長(zhǎng)不法分子再次作弊的氣焰。

教育專家熊丙奇認(rèn)為，新修訂的《國(guó)家教育考試違規(guī)處理辦法》規(guī)定，盜竊、損毀、傳播在保密期限內(nèi)的國(guó)家教育考試試題、答案及評(píng)分參考、考生答卷、考試成績(jī)，構(gòu)成犯罪的由司法機(jī)關(guān)依法追究刑事責(zé)任。但即便如此，我國(guó)對(duì)考試作弊的處罰還是偏輕。一方面，本該進(jìn)行司法處理的，一些地方只是輕描淡寫地進(jìn)行行政處理，比如，按照《國(guó)家教育考試違規(guī)處理辦法》，“代替他人或由他人代替參加國(guó)家教育考試，是在校生的，由所在學(xué)校按有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理，直至開(kāi)除學(xué)籍；其他人員，由教育考試機(jī)構(gòu)建議其所在單位給予行政處分，直至開(kāi)除或解聘，教育考試機(jī)構(gòu)按照作弊行為記錄并向有關(guān)單位公開(kāi)其個(gè)人基本信息”。而在境外，代考是嚴(yán)重的違法犯罪行為。如，2010年5月，一名18歲的內(nèi)地學(xué)生被請(qǐng)到香港做“槍手”，他持假身份證替香港考生應(yīng)考美國(guó)大學(xué)入學(xué)試，收取2500港元，后在香港觀塘法院以串謀詐騙罪被判入獄半年。另一方面，就是明確進(jìn)行司法處理的行為，往往也不按司法進(jìn)行處理，理由是沒(méi)有明確的法律依據(jù)。比如，每次泄題事件發(fā)生后，不是由司法機(jī)關(guān)第一時(shí)間介入調(diào)查，而是由教育考試部門自行組織調(diào)查。而按照我國(guó)刑法，泄露國(guó)家統(tǒng)一考試試題，就是泄露國(guó)家機(jī)密，因此，這根本不存在無(wú)法可依的問(wèn)題。

對(duì)此，熊丙奇建議，打擊高考作弊，應(yīng)依照《國(guó)家教育考試違規(guī)處理辦法》和刑法，對(duì)考試違規(guī)、違法行為進(jìn)行嚴(yán)肅問(wèn)責(zé)。建立司法機(jī)關(guān)第一時(shí)間介入調(diào)查的基本原則，而不能事先由教育部門自行調(diào)查，再視情節(jié)輕重移交司法機(jī)關(guān)調(diào)查。眾所周知，不論是考題泄露，還是考場(chǎng)出現(xiàn)里應(yīng)外合的作弊事件以及團(tuán)伙性作弊，教育考試部門都有不可推卸的責(zé)任。因此，僅教育考試部門自身進(jìn)行調(diào)查，是不合適的。

第三篇：戶籍制度對(duì)高考公平性的影響

課題名稱：戶籍制度對(duì)高考公平性的影響 課題組人員：

調(diào)查時(shí)間：11月7日——12月9日 調(diào)查方式：網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷調(diào)查

調(diào)查內(nèi)容、數(shù)據(jù)收集、分析與結(jié)論： 1.你現(xiàn)在就讀的是高中還是大學(xué)

從填寫問(wèn)卷的人員構(gòu)成可以看到，絕大多數(shù)受訪者為大學(xué)生，這也使問(wèn)卷更具有真實(shí)性，觀點(diǎn)更鮮明

? 2.你的性別是 ? 3.請(qǐng)問(wèn)你是否初高中一直在戶籍所在省讀書？

? 4.你支持現(xiàn)行的高考戶籍限制嗎

從受訪者對(duì)戶籍高考制度的態(tài)度來(lái)看，我們可以看到絕大多數(shù)受訪者對(duì)現(xiàn)行的制度持否定態(tài)度。? 5.你支持的原因是

? 6.你不支持的原因是

反對(duì)者之所以反對(duì)，最大原因在于公平。? 7.你認(rèn)為如果外省戶籍人員在本省考試對(duì)你的升學(xué)會(huì)不會(huì)造成威脅？

? 8.你認(rèn)為高考戶籍限制是不是一定程度上的地方保護(hù)？

看來(lái)，在是不是地方保護(hù)的問(wèn)題上，大家達(dá)成了一致 ? 9.你認(rèn)為異地高考可能會(huì)有什么影響？

? 10.你覺(jué)得高考戶籍限制和異地高考哪個(gè)更符合高考的公平原則

? 11.你認(rèn)為哪些因素會(huì)影響高考公平？

高考戶籍制度僅排到了第四，這說(shuō)明配套制度的改革才是重點(diǎn)？

? 12.你是否因高考戶籍限制而被迫回戶籍所在省讀書？

? 13.你認(rèn)為異地高考制度實(shí)行可能會(huì)對(duì)你有什么影響？

即使我們要求改革，但仍然擔(dān)心我們的利益問(wèn)題，這可能也是京滬猶豫的原因吧。

? 14.你認(rèn)為異地高考對(duì)當(dāng)?shù)貙W(xué)生是否公平？

? 15.你是否支持錄取名額按人口比例分配（多少人則對(duì)應(yīng)多少個(gè)名額，非固定名額

對(duì)于比例分配制度，受訪者或支持或猶豫，反對(duì)的很少，這不能不是個(gè)觸動(dòng)。

Attention：

16、17題為問(wèn)答題，答案在其他的兩個(gè)excel里

16.問(wèn)卷來(lái)源分析：有效問(wèn)卷共69份，覆蓋16個(gè)省份，1個(gè)國(guó)外。但在絕對(duì)人數(shù)上廣東，河北居多，都是人口大省，也算不上現(xiàn)行高考戶籍制度的受益者（對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)），而北京上海填寫人數(shù)較少，使得問(wèn)卷具有一定的片面性。但整體上仍代表著大多數(shù)大學(xué)生的觀點(diǎn)。分析：1.本次對(duì)“高考戶籍制度對(duì)公平性的影響”中，只調(diào)查了高中生和在校大學(xué)生，因此以學(xué)生的眼光來(lái)看待其制度。2.在受訪者中，有60人是初高中一直在省內(nèi)讀書，有7人因戶籍制度而返回本省。這說(shuō)明有相當(dāng)程度的人因戶籍制度而影響生活，同時(shí)絕大多數(shù)人高考并未受影響

3.而對(duì)于現(xiàn)行的高考戶籍制度，47人反對(duì)，13支持。反對(duì)者認(rèn)為是對(duì)公平的踐踏，而支持者則認(rèn)為實(shí)行的話會(huì)給城市帶來(lái)一系列的問(wèn)題，并使教育資源緊張。雙方大多認(rèn)同該制度是一定程度上的地方保護(hù)。

4.但在異地高考可能帶來(lái)的影響上，有47人認(rèn)為會(huì)導(dǎo)致高考移民嚴(yán)重化，41認(rèn)為會(huì)沖擊當(dāng)?shù)氐纳龑W(xué)空間，43人認(rèn)為自己省份的錄取名額會(huì)被擠占，30人認(rèn)為放開(kāi)異地高考對(duì)本省考生不公平。這說(shuō)明大學(xué)生對(duì)放開(kāi)異地高考仍持懷疑態(tài)度。5.而在涉及到比例分配制度時(shí)（按各省人多少平等分配），只有5人提出了反對(duì)，支持的與猶豫的各32人。

結(jié)論：大學(xué)生們大多不支持現(xiàn)行的高考戶籍制度，因?yàn)槠淅娌⑽吹玫匠浞直Ｕ?，與京滬等教育資源豐富地區(qū)有較大差別。但他們也顧慮異地高考放開(kāi)后，本省的利益不僅沒(méi)有得到維護(hù)反而受損。因此，大家都將目光指向了第三條路：按人口比例分配錄取名額的制度，根據(jù)16、17題答題結(jié)果，最大影響因素還是公平。反對(duì)的人很少，但遲疑的人也很多，因?yàn)樾轮贫鹊募?xì)化和帶來(lái)的未知影響仍然令人犯難。參考文獻(xiàn)：《中國(guó)青年報(bào)》

第四篇：英語(yǔ)退出高考”為何一再被誤讀（范文模版）

近日，有媒體采訪中國(guó)教育學(xué)會(huì)原會(huì)長(zhǎng)顧明遠(yuǎn)后報(bào)道，2017年英語(yǔ)將退出高考，轉(zhuǎn)為社會(huì)化考試。5月18日，顧明遠(yuǎn)表示消息系誤讀，高考如何改革還需等待教育部出臺(tái)具體方案。隨后，教育部發(fā)言人表示高考改革方案正在研究制定和完善之中。盡管確定是誤讀，但這已經(jīng)不是媒體第一次對(duì)“英語(yǔ)退出高考”進(jìn)行誤讀了，為何會(huì)一再如此？此外，高考改革是一項(xiàng)事關(guān)群眾切身利益的大事，我們究竟應(yīng)該對(duì)高考改革抱有怎樣的態(tài)度？應(yīng)該如何理性地看待高考改革中的熱點(diǎn)？

高考改革需要審慎決策

高考改革十分復(fù)雜且高度敏感，一有風(fēng)吹草動(dòng)，就可能引起軒然大波。尤其是高考科目改革，與廣大高中學(xué)生和科任老師利害相關(guān)，更是受到特別關(guān)注。

5月18日，顧明遠(yuǎn)接受新華社采訪時(shí)回應(yīng)稱，“英語(yǔ)2017年退出統(tǒng)一高考”系媒體誤讀，他的原話是“英語(yǔ)不再與其他科目一起在6月7、8、9日考試，而是由社會(huì)機(jī)構(gòu)組織考試，學(xué)生高中三年可以考多次，取最好成績(jī)計(jì)入高考成績(jī)”。但媒體理解為“英語(yǔ)退出高考”，顯然不符合原意。顧先生指出，一切要以相關(guān)部門正式公布為準(zhǔn)。

同日，教育部新聞發(fā)言人表示：考試招生制度改革，事關(guān)千萬(wàn)學(xué)子和廣大群眾切身利益。目前，教育部正在前期深入調(diào)研的基礎(chǔ)上，緊鑼密鼓地研究、制定和完善考試招生制度改革方案。方案力求充分考慮高考改革的復(fù)雜性、周期性和長(zhǎng)期性，會(huì)先試點(diǎn)再推廣，以便積極穩(wěn)妥有序推進(jìn)。

“英語(yǔ)退出高考”的傳聞在5月9日的新媒體上已經(jīng)有過(guò)一次，結(jié)果證明是空穴來(lái)風(fēng)。北京市的高考改革方案征求意見(jiàn)提出降低英語(yǔ)分值，十八屆三中全會(huì)決定更是明確提出“外語(yǔ)等科目社會(huì)化考試一年多考”。這是社會(huì)大眾對(duì)目前高度重視甚至過(guò)度重視英語(yǔ)考試科目的情況下提出的。但是，具體如何實(shí)行，并未正式公布。

高考改革是一個(gè)聚訟紛紜、見(jiàn)仁見(jiàn)智的大問(wèn)題。由于高考的利弊得失都十分顯著，“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同，”人們從不同的立場(chǎng)、不同的角度論說(shuō)高考，往往會(huì)得出不同的看法。高考是誰(shuí)都說(shuō)得上兩句話的問(wèn)題，社會(huì)各界，各行各業(yè)的人，任何家長(zhǎng)、學(xué)生都可以發(fā)表看法，都可以談出自己的道道，十個(gè)人可能有六七種觀點(diǎn)，然而，將這些看法集合起來(lái)，很可能就是互相矛盾的，甚至是尖銳對(duì)立的。因此，高考改革難度極大。

“山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓。”公眾與媒體對(duì)將要出臺(tái)的高考改革方案的期待和焦慮可以理解，但高考改革是一個(gè)“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的大事，事關(guān)教育全局，因?yàn)楦呖缄P(guān)系到千百萬(wàn)青年學(xué)子的人生道路和千家萬(wàn)戶的切身利益，關(guān)系到高等教育的質(zhì)量和基礎(chǔ)教育的改革，承載著維護(hù)教育公平和社會(huì)穩(wěn)定的重任，承載著巨大的社會(huì)輿論壓力。因此，高考改革方案要盡量取得更多的共識(shí)，在征求意見(jiàn)的基礎(chǔ)上審慎地決策，自然要有個(gè)過(guò)程，大家還是要多點(diǎn)耐心。

第五篇：《誠(chéng)信高考 拒絕作弊》倡議書

倡議書

同學(xué)們：

一年一度的高考馬上就要到了。你們?nèi)缤稣鞯膽?zhàn)士，摩拳擦掌、整裝待發(fā)。在此，我們預(yù)祝全國(guó)所有參加高考的考生，一路順風(fēng)，考出佳績(jī)。

高考是國(guó)家選拔人才的重要形式。它不僅是一場(chǎng)文化知識(shí)的考試，更是一場(chǎng)道德品質(zhì)的考試?？硷L(fēng)端正、考紀(jì)嚴(yán)明，歷來(lái)是高考傳統(tǒng)文化的重要體現(xiàn)，更是現(xiàn)代社會(huì)公平、公開(kāi)、誠(chéng)信的價(jià)值體現(xiàn)。誠(chéng)信高考，是考生迎考的道德要求，同時(shí)，也是檢驗(yàn)考生步入人生的試金石。孟子曰：“誠(chéng)信，立人之本”。當(dāng)你們即將步入社會(huì)之際，我們希望你們堅(jiān)定信念、潔身自好、拒絕作弊，做一個(gè)心智健康的合格公民。

有考試就有競(jìng)爭(zhēng)。而競(jìng)爭(zhēng)只有在公平、公正的環(huán)境里，才能選拔出真正的優(yōu)秀人才?？荚囎鞅?，是對(duì)自身人格和靈魂的侵蝕，是人生軌跡上一塊永遠(yuǎn)也無(wú)法抹去的“污點(diǎn)”。我們可以輸?shù)舾呖?，但絕不能輸?shù)粽\(chéng)信、輸?shù)糇鋈说淖饑?yán)和坦然。只要我們努力了，拼搏了，考試的結(jié)果并不重要。因?yàn)?，人的選擇是多元的，只要留住“誠(chéng)信”二字，就會(huì)為我們今后的發(fā)展贏得美德、贏得財(cái)富、贏得朋友、贏得幸福。同學(xué)們，勇敢、坦然地接受時(shí)代的挑選，誠(chéng)實(shí)自信地迎接高考，自覺(jué)地與一切作弊作為作斗爭(zhēng)，你們才無(wú)愧于時(shí)代，無(wú)愧于父母的期待，無(wú)愧于寒窗十年的追求與夢(mèng)想。

最后，衷心祝愿全國(guó)所有考生考出水平，考出自信和希望！

2012年5月