第一篇：201706大班組畢業(yè)典禮活動(dòng)方案

大班組畢業(yè)典禮活動(dòng)方案

（2017.2-2017.7）

---“放飛童年，夢(mèng)想起航”

活動(dòng)目的

1.表達(dá)告別老師和同伴的情感。

2.全體師生和家長(zhǎng)在溫馨、感動(dòng)的氣氛中度過(guò)難忘的時(shí)光。

3.通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒、家長(zhǎng)對(duì)老師和幼兒園的不舍和感恩情懷?；顒?dòng)時(shí)間：6月28日上午9:30 活動(dòng)地點(diǎn)：中豪大酒店

活動(dòng)人員：大班全體幼兒、家長(zhǎng)及全級(jí)教師

活動(dòng)準(zhǔn)備：1.場(chǎng)地準(zhǔn)備：羅馬柱、氣球、拱門(mén)、椅子、紅地毯、LED頻。

2.東西準(zhǔn)備：幼兒畢業(yè)冊(cè)、畢業(yè)禮物、幼兒園禮物、家長(zhǎng)禮物、鮮花、幼兒照片、家長(zhǎng)義工服。

3.服裝準(zhǔn)備：教師統(tǒng)一禮服、大一班女生：公主服、西裝。大三班：唐服。大四班：領(lǐng)結(jié)服裝，統(tǒng)一黑皮鞋與白短襪。家長(zhǎng)：正裝或禮服。

4.人員準(zhǔn)備：保安4名、另附活動(dòng)人員排表。

活動(dòng)流程：

一、入場(chǎng)部分

1..班級(jí)教師8:50畫(huà)好淡妝在酒店門(mén)口接待幼兒。

2.劉素紫、張紫艷8:50到活動(dòng)場(chǎng)地播放家長(zhǎng)進(jìn)場(chǎng)音樂(lè)與播放候場(chǎng)照片。

3.家長(zhǎng)在家自行在家吃完早餐給幼兒化好妝9:00到中豪酒店集合，把幼兒交給班級(jí)老師后入場(chǎng)就坐。全體家長(zhǎng)務(wù)必9:20就坐完畢。

二、節(jié)目部分：

（一）主持人進(jìn)行節(jié)目溫馨提示，然后宣布畢業(yè)典禮正式開(kāi)始。

（二）家長(zhǎng)代表致辭（大三班家長(zhǎng)）

（三）.幼兒代表致辭（大四班幼兒）

（四）大一班環(huán)節(jié)

1.大一班老師致辭（播放幼兒成長(zhǎng)視頻）

2..大一班幼兒牽手入場(chǎng)。助興節(jié)目：《親子詩(shī)朗誦》，集體表演： 《老師謝謝你》。

3.教師發(fā)放畢業(yè)冊(cè)，家長(zhǎng)教師贈(zèng)送禮物留影。

（五）小中班助興節(jié)目：待定

（六）大四班環(huán)節(jié)

1.大四班老師致辭（播放幼兒成長(zhǎng)視頻）

2..大四班幼兒牽手入場(chǎng)。助興節(jié)目：《媽媽寶貝》，集體表演： 《情景劇》。

3.教師發(fā)放畢業(yè)冊(cè)，家長(zhǎng)教師贈(zèng)送禮物留影。

（七）小中班助興節(jié)目：待定

（八）大三班環(huán)節(jié)

1.大三班老師致辭（播放幼兒成長(zhǎng)視頻）

2..大四班幼兒牽手入場(chǎng)。助興節(jié)目：《我的爸爸》，集體表演： 《畢業(yè)詩(shī)》。

3.教師發(fā)放畢業(yè)冊(cè)，家長(zhǎng)教師贈(zèng)送禮物留影。

（九）教師與所以行政走紅地毯上臺(tái)接受幼兒家長(zhǎng)獻(xiàn)花，家委代表贈(zèng)送幼兒園紀(jì)念禮物。

（十）園長(zhǎng)致辭

三、結(jié)束部分

（一）教師與孩子擁抱告別，合影留念。

（二）引領(lǐng)家長(zhǎng)收拾場(chǎng)地。

大班組：張紫艷

2017年6月15日

附：人員安排表

張紫艷：整場(chǎng)活動(dòng)流程安排、指導(dǎo)。大一班集體節(jié)目排練、幼兒服裝準(zhǔn)備。賴紅娟：親子朗誦節(jié)目排練、幼兒照片、畢業(yè)冊(cè)收集。

汪美婷：大三班集體節(jié)目排練、幼兒畢業(yè)冊(cè)照片收集，幼兒服裝準(zhǔn)備，負(fù)責(zé)家長(zhǎng)發(fā)言人員。

配班：親子節(jié)目《爸爸》，配合好主班的工作。許智佳：大四班集體舞蹈、幼兒照片、畢業(yè)冊(cè)收集。

莫獻(xiàn)春：大四班親子舞蹈、幼兒照片、畢業(yè)冊(cè)收集，幼兒服裝準(zhǔn)備。唐敏麗：催場(chǎng)

劉素紫：收集音樂(lè)、播放音樂(lè)。

幼兒園準(zhǔn)備：拱門(mén)、羅馬柱、安保人員、幼兒畢業(yè)禮物。注：27號(hào)下午6:00所以教師出發(fā)酒店布置場(chǎng)地。

大一班：張紫艷 2017年6月15日

活動(dòng)照片附一：

活動(dòng)照片附二：

第二篇：大班組畢業(yè)典禮匯報(bào)演出活動(dòng)方案

大班組畢業(yè)典禮匯報(bào)演出活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的：

1、讓大班畢業(yè)生體驗(yàn)人生第一次畢業(yè)的喜悅。

2、通過(guò)畢業(yè)典禮，讓孩子懂得感激父母的養(yǎng)育之恩和老師的培育之情，懂得愛(ài)的反饋與回報(bào)；表達(dá)告別老師和同伴的情感。

3、各個(gè)節(jié)目要緊緊圍繞“快樂(lè)成長(zhǎng).童心飛揚(yáng)”的活動(dòng)主題，運(yùn)用多種多樣的藝術(shù)表現(xiàn)形式體現(xiàn)、凸顯出成長(zhǎng)的過(guò)程、足跡、感悟、成果等等。

4、體驗(yàn)畢業(yè)離園時(shí)的惜別之情，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒入小學(xué)的愿望。

二、活動(dòng)安排：

活動(dòng)時(shí)間：2015年6月19上午:10:00 活動(dòng)地點(diǎn)：藝心樓前

活動(dòng)人員：園長(zhǎng)、老師、大班全體幼兒及其幼兒家長(zhǎng)。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、音響、麥克風(fēng)4個(gè)

2、準(zhǔn)備入場(chǎng)音樂(lè)，頒發(fā)畢業(yè)證書(shū)音樂(lè)。

3、背景布置：（橫幅：五一幼兒園大班畢業(yè)典禮）。

4、場(chǎng)地效果圖與布置安排: 拱門(mén)：五一幼兒園大班畢業(yè)典禮 背景圖主題：快樂(lè)成長(zhǎng) 童心飛揚(yáng) 副標(biāo)題：五一幼兒園大班畢業(yè)典禮

5、準(zhǔn)備畢業(yè)相冊(cè)及證書(shū)。

6、幼兒禮物：存錢(qián)罐。

7、節(jié)目單（提供給演出班級(jí)的老師）

8、選定典禮主持人（李艷紅、馬海璐及兩名小朋友（萬(wàn)家煦、王佳藝））

9、邀請(qǐng)行政組出席典禮。

10、節(jié)目串詞、園長(zhǎng)致詞稿、家長(zhǎng)代表講話稿

11、朗誦詩(shī)詞及夾子

12、攝像、攝影人員安排。

四、活動(dòng)注意事項(xiàng)

1、各班教師帶領(lǐng)幼兒在制定位置站好，組織好幼兒秩序。

2、入口處請(qǐng)安排人員站崗

3、做好幼兒園安全帶領(lǐng)工作

五、活動(dòng)流程：

1、幼兒入場(chǎng)（放音樂(lè)）

2、主持人講話

3、園長(zhǎng)致詞

4、匯報(bào)演出

第一篇章：時(shí)間都去哪兒了

1、配樂(lè)詩(shī)朗誦：《時(shí)間都去哪了》（每班三名幼兒）

2、歌曲：《時(shí)間都去哪兒了》（大一）

3、舞蹈：《可愛(ài)寶貝》 第二篇章：感恩（1）感恩父母《媽媽的愛(ài)》（大二）（2）感恩老師：《老師謝謝你》（集體）（3）感恩朋友(握手擁抱、互送祝福）

4、手語(yǔ)操《幸福的臉》（大四）

5、家長(zhǎng)畢業(yè)捐贈(zèng)儀式（各班家長(zhǎng)代表講話）第三篇章：展望未來(lái) 節(jié)目一：《時(shí)裝秀》 節(jié)目二：《兔子舞》 節(jié)目三：《花木蘭》 節(jié)目四：《現(xiàn)代舞》 第四篇章：我們畢業(yè)了

1、歌曲《送別》（大三）

2、畢業(yè)詩(shī)歌（集體）

3、畢業(yè)歌（集體）

4、頒發(fā)畢業(yè)證書(shū)（園長(zhǎng)）（放音樂(lè)《G-waikin kennyG》）

5、活動(dòng)結(jié)束整理工作

第三篇：2018大班組畢業(yè)典禮方案

大班組畢業(yè)典禮活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒體驗(yàn)畢業(yè)離園時(shí)的惜別之情，感受師生之情、同伴之情，記住這一美好而難忘的時(shí)刻。

2、幼兒懂得感恩家長(zhǎng).老師等的辛勤付出。

3、家長(zhǎng)感受幼兒目前的認(rèn)知情況，對(duì)幼兒園幼小銜接成果滿意，對(duì)孩子適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活充滿信心。

二、活動(dòng)地點(diǎn)：油幼操場(chǎng)

活動(dòng)時(shí)間：六月下旬

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒從小班（托班）開(kāi)始的一日生活、學(xué)習(xí)、游戲、運(yùn)動(dòng)的各種照片以及參觀小學(xué)照片的收集整理工作。

2、幼兒做好自制的禮物。

3、幼兒學(xué)會(huì)要表演的各節(jié)目

4、園長(zhǎng)、家長(zhǎng)、幼兒代表講話稿。

6、各階段背景音樂(lè)。

7、音響.多媒體設(shè)備.攝影照相準(zhǔn)備、橫幅。

四、活動(dòng)流程：

一、序幕：

1.幼兒入場(chǎng)（背景音樂(lè)《彩虹的約定》）2.園長(zhǎng)致詞（背景音樂(lè)《kiss the rain》）3.開(kāi)場(chǎng)舞《和快樂(lè)在一起》

二、回顧: 1.播放幼兒從小班到大班變化的照片（背景音樂(lè)《proud of you》）2.家長(zhǎng)代表發(fā)言（背景音樂(lè)（天空之城））

三、感恩：

1.幼兒代表發(fā)言（背景音樂(lè)《畢業(yè)歌》）

2.師幼互動(dòng)詩(shī)朗誦《師生情》（背景音樂(lè)《師生情》）3.幼兒感恩家長(zhǎng)歌伴舞《感恩有你》

四、展望： 1.舞蹈《一年級(jí)》

2.老師節(jié)目朗誦《永遠(yuǎn)的守巢人》 3.手語(yǔ)《最好的未來(lái)》

五、惜別：

1.律動(dòng)《還是要說(shuō)再見(jiàn)》

2.詩(shī)朗誦《畢業(yè)詩(shī)》（背景音樂(lè)《天之痕》）3.送同伴禮物（背景音樂(lè)《童話夢(mèng)想家》）

第四篇：201706大班組畢業(yè)典禮活動(dòng)總結(jié)

畢業(yè)典禮活動(dòng)總結(jié)

（2017.2-2017.7）

六月的驕陽(yáng)是火火的，六月的心情是美美的。6月28日上午，我們園嶺幼兒園大班的小朋友們和他們的爸爸媽媽、老師們歡聚一堂，舉辦了 “放飛童年，夢(mèng)想起航”的大班畢業(yè)典禮。畢業(yè)典禮在歡快的音樂(lè)聲中拉開(kāi)了序幕。一句“老師，您辛苦了！”一首《畢業(yè)詩(shī)》、一曲《畢業(yè)歌》，道出了他們?cè)谟變簣@生活的成長(zhǎng)歷程以及對(duì)老師媽媽的感謝，這一切讓老師感到付出是那么地有價(jià)值。看到孩子們即將踏上成長(zhǎng)的道路，老師們感到無(wú)比欣慰和驕傲。

大一班姜昱碩的媽媽上臺(tái)發(fā)言，用真誠(chéng)的話語(yǔ)感謝全體教師為孩子的成長(zhǎng)付出的心血和汗水，感謝園里領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)，感謝園里為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造了優(yōu)越生活條件，表達(dá)了所有家長(zhǎng)的心聲。大班組孩子代表也發(fā)表了她們的離別之情。其次是大班孩子的才藝展示，節(jié)目題材緊扣畢業(yè)主題。孩子表現(xiàn)非常棒，贏得了家長(zhǎng)們的陣陣掌聲。最讓人震撼的是每個(gè)班的老師為孩子準(zhǔn)備的畢業(yè)視頻，孩子在幼兒園的生活又一次一次的呈現(xiàn)在視頻里，在配樂(lè)選材上老師用了：《天之大》、《送別》等音樂(lè)，及主持人用樸實(shí)的話語(yǔ)真誠(chéng)地感動(dòng)了全場(chǎng)，充分調(diào)動(dòng)了現(xiàn)場(chǎng)氣氛和孩子、家長(zhǎng)的情感。最后是園長(zhǎng)講話，抒發(fā)了園長(zhǎng)和老師對(duì)孩子們的依依惜別之情。最后，畢業(yè)典禮在幼兒代表給老師獻(xiàn)花及孩子們與老師們的熱烈擁抱、依依不舍中落下了帷幕。

畢業(yè)的日子，是感恩的日子，是離別的日子，也是喜悅的日子，幼兒園是人生長(zhǎng)途中的第一站，愿孩子們努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，走出一條精彩的人生之路。畢業(yè)典禮在送別的音樂(lè)中圓滿結(jié)束?；顒?dòng)中有很多優(yōu)點(diǎn)但也存在許多不足：

1.由于沒(méi)有彩排，環(huán)節(jié)緊湊，活動(dòng)銜接不是很順暢。場(chǎng)地設(shè)置未合理安排，室內(nèi)排練和演出時(shí)的方向相反，導(dǎo)致幼兒上場(chǎng)時(shí)混亂。

2.活動(dòng)中孩子換衣服沒(méi)有合理安排好，導(dǎo)致孩子情緒興奮、家長(zhǎng)來(lái)回走動(dòng)。

大一班：張紫艷

2017年6月30日

第五篇：班組活動(dòng)方案

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加強(qiáng)班組建設(shè)的幾點(diǎn)思考

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如果說(shuō)一個(gè)企業(yè)猶如一座大廈，那么班組就是這座大廈的基石。班組基礎(chǔ)扎實(shí)，則大廈堅(jiān)固聳立，傲視群雄，就能圖謀發(fā)展，充滿生機(jī)活力。以班組建設(shè)為抓手，推進(jìn)礦井本質(zhì)安全建設(shè)，提高企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)能力。當(dāng)前，我們的班組管理工作必須做到重心下移，就要緊緊抓住班組這個(gè)生產(chǎn)單元，加強(qiáng)班組建設(shè)的基礎(chǔ)管理和目標(biāo)管理，貫徹“以人為本”的根本原則，增強(qiáng)班組的競(jìng)爭(zhēng)力。

一、班組建設(shè)的現(xiàn)狀

近幾年來(lái)，我礦相繼出臺(tái)了一系列加強(qiáng)班組建設(shè)的文件，這些文件的頒布、實(shí)施，明確了班組建設(shè)的指導(dǎo)思想、基本原則和基本內(nèi)容，促進(jìn)了班組科學(xué)化、規(guī)范化、目標(biāo)化和制度化的進(jìn)程。區(qū)隊(duì)（車(chē)間）已經(jīng)把班組建設(shè)擺到了極其重要的位置，區(qū)隊(duì)（車(chē)間）組織職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《班組建設(shè)管理辦法》，堅(jiān)持對(duì)新型班組每月一考核每月一總結(jié)的基礎(chǔ)上，不斷深化班組管理。在班組中開(kāi)展“效率、質(zhì)量、運(yùn)行、安全、節(jié)能”等小指標(biāo)競(jìng)賽活動(dòng)把加強(qiáng)班組建設(shè)作為工作基點(diǎn)，立足創(chuàng)新，突出特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)了安全教育到班組、經(jīng)營(yíng)管理到班組、學(xué)習(xí)培訓(xùn)到班組、生產(chǎn)競(jìng)賽到班組、文體活動(dòng)到班組。有計(jì)劃地對(duì)班組長(zhǎng)進(jìn)行安全業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)，在實(shí)踐中我們創(chuàng)造了四種班組學(xué)習(xí)模式，即把生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的技術(shù)難點(diǎn)作為班組學(xué)習(xí)重點(diǎn)的課題式，班組技能比賽考評(píng)積分晉級(jí)的段位式，班組開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)技能講臺(tái)的學(xué)用式，班組績(jī)效考核強(qiáng)化基礎(chǔ)的對(duì)標(biāo)式。學(xué)習(xí)《白國(guó)周班組管理法》，推行崗位描述、手指口述作業(yè)法；推廣譚延軍“五步工作法”、安全“十確認(rèn)”工作法，著力打造一支高素質(zhì)的班組長(zhǎng)隊(duì)伍。實(shí)施“三無(wú)”班組、學(xué)習(xí)型班組標(biāo)桿工程，推行“三卡”管理，創(chuàng)新一流班組爭(zhēng)優(yōu)評(píng)先考核標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)揮標(biāo)桿班組典型示范作用。并善于發(fā)現(xiàn)典型，撲捉閃光點(diǎn)，進(jìn)行總結(jié)推廣，起到以點(diǎn)帶面的良好作用，經(jīng)過(guò)強(qiáng)化管理，班組建設(shè)有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，消滅了不合格班組。我礦綜采隊(duì)譚延軍在2011年3月29日，**市總工會(huì)召開(kāi)全市班組建設(shè)工作會(huì)上做交流發(fā)言，4月和9月兩次參加由國(guó)家安全監(jiān)管總局、全國(guó)總工會(huì)、國(guó)家煤監(jiān)局組織的全國(guó)巡回事跡報(bào)告會(huì)，帶動(dòng)提升了我礦班組建設(shè)的整體水平，譚延軍獲得了“全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆保@些無(wú)疑對(duì)班組建設(shè)產(chǎn)生了極大的推動(dòng)作用，但也應(yīng)該看到我單位班組建設(shè)發(fā)展還不夠平衡，基礎(chǔ)不夠牢固，效果不夠明顯，整體管理水平不高。主要體現(xiàn)在以下幾方面。

（一）存在的主要問(wèn)題

1、對(duì)班組建設(shè)的重要性認(rèn)識(shí)不足。多數(shù)班組都沒(méi)有深刻理解班組建設(shè)的重要內(nèi)涵、指導(dǎo)思想、基本內(nèi)容和基本原則。只注重生產(chǎn)任務(wù)、生產(chǎn)指標(biāo)和安全生產(chǎn)的完成，忽視班組管理和基礎(chǔ)臺(tái)賬的建立。特別是當(dāng)生產(chǎn)任務(wù)繁重時(shí)，此問(wèn)題尤為突出。

2、對(duì)班組建設(shè)的管理手段不先進(jìn)。在班組長(zhǎng)崗位有相當(dāng)一部分年齡偏大，文化偏低，這些同志擔(dān)任班組長(zhǎng)時(shí)間長(zhǎng)，經(jīng)驗(yàn)豐富，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，但管理方式上仍然是傳統(tǒng)型和經(jīng)驗(yàn)型，由于自身素質(zhì)所限，難以將現(xiàn)代管理知識(shí)、微機(jī)應(yīng)用和創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組活動(dòng)落到實(shí)處。

3、未能建立有效的制度化管理，考核制度不落實(shí)。班組長(zhǎng)未能很好的按照制度進(jìn)行管理，獎(jiǎng)勤罰懶，公開(kāi)透明，按勞分配，多勞多得的機(jī)制在班組內(nèi)部并沒(méi)有真正形成和落實(shí)。有些班組長(zhǎng)工作圖省事，怕得罪人、怕承擔(dān)責(zé)任，不愿批評(píng)，不愿考核。對(duì)工資分配實(shí)行大鍋飯，在某種程度上挫傷了職工的積極性。

4、班組的創(chuàng)新能力不強(qiáng)。表現(xiàn)在工作上遇到難點(diǎn)問(wèn)題，不鉆研、不攻關(guān)、不思考，拿不出具體的解決辦法。創(chuàng)新能力不強(qiáng)，實(shí)質(zhì)就是爭(zhēng)先意識(shí)不強(qiáng)，結(jié)果造成工作被動(dòng)。

5、經(jīng)費(fèi)投入不夠，直接或間接影響了班組建設(shè)的平穩(wěn)推進(jìn)。表現(xiàn)在班里職工生病住院或其家屬遇到生老病死時(shí)，班組沒(méi)有條件進(jìn)行物質(zhì)上的慰問(wèn)，班組也拿不出錢(qián)購(gòu)買(mǎi)一些學(xué)習(xí)資料，使職工感受不到班組的溫暖。

6、創(chuàng)建和諧班組的氛圍不濃。以人為本的管理理念，在很多班組并沒(méi)有真正樹(shù)立；班組長(zhǎng)不善于做職工思想工作，不善于解決職工在工作學(xué)習(xí)生活中出現(xiàn)的問(wèn)題；班組的民主意識(shí)不濃，親和力不高，凝聚力不強(qiáng)；職工的文化素質(zhì)參差不齊。

（二）原因分析

1、班組長(zhǎng)的綜合素質(zhì)、工作能力與班組建設(shè)的要求不適應(yīng)。班組建設(shè)的好與壞，班組長(zhǎng)起著關(guān)鍵和決定性作用。班組長(zhǎng)應(yīng)該具備政治素質(zhì)高、技術(shù)業(yè)務(wù)精、組織能力強(qiáng)、群眾基礎(chǔ)好、工作有激情等基本任職條件，但實(shí)際情況是，在有些班組難以選出完全符合條件的班組長(zhǎng)，以往配備班組長(zhǎng)主要傾向業(yè)務(wù)能力和工作資歷。這些班組長(zhǎng)工作任勞任怨、兢兢業(yè)業(yè)、善于吃苦，能較好完成車(chē)間交給的任務(wù)，但抓管理、抓創(chuàng)新，就顯得力不從心。

2、班組長(zhǎng)的待遇問(wèn)題，也是影響班組建設(shè)水平的直接原因。隨著企業(yè)的不斷發(fā)展，班組擔(dān)負(fù)著繁重的生產(chǎn)和安全工作，千條線一根針，所有的工作都需要班組去落實(shí)，指標(biāo)完不成，班長(zhǎng)沒(méi)業(yè)績(jī)；安全出問(wèn)題，班長(zhǎng)有責(zé)任；職工有違紀(jì)，班長(zhǎng)受牽連；管理上不去，班長(zhǎng)有責(zé)任。特別是近幾年來(lái)，對(duì)班組的考核力度不斷加大，班長(zhǎng)承受的巨大的心理壓力。在工作中，他們需要以身作則，率先垂范，身先士卒，付出的要比別人多，承擔(dān)的責(zé)任要比別人大，但回報(bào)并不多，這樣就難以調(diào)動(dòng)和發(fā)揮班長(zhǎng)的積極性。

3、職工的觀念跟不上當(dāng)前的形勢(shì)和集團(tuán)公司發(fā)展，大多數(shù)的職工學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、合作能力相對(duì)薄弱，責(zé)任意識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng)，嚴(yán)重的影響班組建設(shè)的質(zhì)量。

二、加強(qiáng)班組建設(shè)的對(duì)策和措施

班組建設(shè)是一項(xiàng)綜合性的工作，要搞好班組建設(shè)，必須持之以恒地全方位著力營(yíng)造，制定切實(shí)可行的工作思路，理順各種工作關(guān)系，調(diào)動(dòng)相關(guān)積極因素，才能使班組這一企業(yè)“細(xì)胞”充滿新鮮活力，發(fā)揮能動(dòng)作用。

第一、黨政的重視支持是班組建設(shè)的動(dòng)力源泉。將班組建設(shè)工作納入隊(duì)長(zhǎng)和書(shū)記績(jī)效考核，黨政工團(tuán)齊抓共管是搞好班組建設(shè)的前提條件，建立由行政掌管的班組建設(shè)獎(jiǎng)勵(lì)基金，用于班組競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)，定期召開(kāi)班組建設(shè)工作會(huì)議，專(zhuān)門(mén)研究討論班組建設(shè)工作并積極解決問(wèn)題，制定并逐步完善班組建設(shè)的管理措施，對(duì)班組建設(shè)的不斷發(fā)展提出建議和要求。

第二、抓好班組長(zhǎng)的選拔、培養(yǎng)與使用。一是堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，把好入口關(guān)。選好班組長(zhǎng)是班組建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，建議對(duì)新任職班組長(zhǎng)的選拔必須堅(jiān)持“公開(kāi)、公平、公正”的原則，嚴(yán)格按班組長(zhǎng)的任職條件，個(gè)人推薦、民主選舉、組織考察，竟聘上崗或行政組織任命的形式進(jìn)行。既要考慮政治素質(zhì)、技術(shù)業(yè)務(wù)素質(zhì)，又要考察是否有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，是否具有一定的工作經(jīng)驗(yàn)，是否具有分析、判斷、處理問(wèn)題的能力。二是注重培養(yǎng)，全面提高綜合素質(zhì)。對(duì)新任班組長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，由于歷史的原因和客觀因素，有些不完全具備班組長(zhǎng)的基本條件，對(duì)這些同志強(qiáng)化培訓(xùn)刻不容緩。一方面應(yīng)創(chuàng)造條件鼓勵(lì)他們自學(xué)管理知識(shí)、管理方法、拓展知識(shí)面、增強(qiáng)管理意識(shí)；另一方面，采取走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式，搭建學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。近年以來(lái)，我們對(duì)班組長(zhǎng)進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)強(qiáng)化培訓(xùn)，譚延軍在2011年3月29日，**市總工會(huì)召開(kāi)全市班組建設(shè)工作會(huì)上做交流發(fā)言，兩次參加由國(guó)家安全監(jiān)管總局、全國(guó)總工會(huì)、國(guó)家煤監(jiān)局組織的全國(guó)巡回事跡報(bào)告會(huì)，帶動(dòng)提升了我礦班組建設(shè)的整體水平，使班組長(zhǎng)管理能力有了較大提高。三是動(dòng)態(tài)考核，注重業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)。班組長(zhǎng)的業(yè)績(jī)要同班組所承擔(dān)的各項(xiàng)考核指標(biāo)掛鉤，我們采取每月對(duì)班組生產(chǎn)任務(wù)、指標(biāo)、安全、成本完成情況進(jìn)行一次考核，每季度對(duì)班

組建設(shè)綜合情況進(jìn)行一次檢查，并評(píng)出季度先進(jìn)班組，班長(zhǎng)獎(jiǎng)勵(lì)600元。經(jīng)過(guò)多年的運(yùn)行，效果非常明顯。

第三、實(shí)行班組管理指標(biāo)化。每年召開(kāi)職代會(huì)將企業(yè)的總體目標(biāo)分解到各班組、各崗位、每個(gè)職工身上，做到區(qū)隊(duì)有目標(biāo)、班組有指標(biāo)、個(gè)人有責(zé)任，充分的依靠和發(fā)揮每個(gè)人的積極性和創(chuàng)造性，通過(guò)班組這個(gè)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)企業(yè)的總體目標(biāo)。

第四、班組必須堅(jiān)持以人為本的管理理念。班組管理包括安全管理、生產(chǎn)管理、設(shè)備管理、指標(biāo)管理、資料管理、兩紀(jì)管理等等，這些管理工作都需要人去完成。說(shuō)到底，班組管理主要是對(duì)人的管理。堅(jiān)持以人為本的理念，一是班組長(zhǎng)要善于做思想工作，用理想信念教育職工，用形勢(shì)任務(wù)激勵(lì)職工，用美好前景鼓舞職工，達(dá)到職工的心往一處想，勁往一處使，形成合力，增強(qiáng)凝聚力的作用。二是要尊重職工、信任職工、理解職工、關(guān)心職工，切實(shí)維護(hù)職工的合法權(quán)益，堅(jiān)持“四必講，五必談、五必訪”（“四必講”即重要會(huì)議精神必須宣講；生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)形勢(shì)發(fā)生變化必須宣講；安排的重要工作任務(wù)必須宣講；重要的改革措施出臺(tái)必須宣講?！拔灞卣劇奔绰毠ふ{(diào)動(dòng)工作必談；違紀(jì)受到處罰必談；工作出現(xiàn)滑坡必談；相互產(chǎn)生矛盾必談；思想產(chǎn)生波動(dòng)必談；“五必訪”即職工生病住院必訪；直系親屬去世必訪；家庭出現(xiàn)困難必訪；夫妻之間不和睦必訪；職工生兒育女必訪）。三是要增強(qiáng)民主意識(shí)，通過(guò)民管會(huì)、班員大會(huì)、“班組建設(shè)大家談”、“危機(jī)來(lái)臨我為企業(yè)做點(diǎn)啥”等活動(dòng)，廣泛發(fā)動(dòng)職工建言獻(xiàn)策、征集合理化建議，對(duì)職工的意見(jiàn)和建議，要高度重視，能解決的要認(rèn)真處理和答復(fù)。

第五、以工會(huì)小組為單位建立班組管理檔案。確定班組管理記錄員，對(duì)生產(chǎn)指標(biāo)、產(chǎn)品產(chǎn)量、安全操作、質(zhì)量管理、設(shè)備管理、降本降耗、勞動(dòng)競(jìng)賽等各方面情況進(jìn)行準(zhǔn)確及時(shí)和完整的紀(jì)錄和反饋，把班組和個(gè)人的目標(biāo)完成情況同績(jī)效考核掛鉤，獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)。

第六、開(kāi)展班組之間的競(jìng)賽，以點(diǎn)帶面，激活班組建設(shè)。每季度開(kāi)展優(yōu)秀班組評(píng)比，每季度都要組織有關(guān)人員對(duì)班組的生產(chǎn)任務(wù)完成、安全生產(chǎn)、勞動(dòng)紀(jì)律、班組凝聚力、企業(yè)文化等五個(gè)方面進(jìn)行檢查和評(píng)比，對(duì)優(yōu)勝班組給予200元獎(jiǎng)勵(lì)、同時(shí)班組長(zhǎng)也給予50元的獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，培育一批高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的班組。

第七、實(shí)行班組管理制度化和班組考核民主化。首先，班組長(zhǎng)應(yīng)對(duì)一些新規(guī)章制度、工作措施的出臺(tái)，都要進(jìn)行正面的解釋、引導(dǎo)，使廣大職工真正的清楚和理解它的含義。其次，班組管理嚴(yán)格按照集團(tuán)公司制定的各項(xiàng)考核管理辦法執(zhí)行。在工作安排上要一碗水端平，不能存在關(guān)系戶；在考核上要一視同仁，不能存在隨意性；在利益分配上要杜絕不合理性。必須以制度管人、以制度服人，對(duì)職工的任何考核都必須及時(shí)反饋到職工，對(duì)受到處罰的職工要做好正面教育，使其心服口服的接受處罰。

第八、建立培訓(xùn)長(zhǎng)效機(jī)制，是提高班組戰(zhàn)斗力的有效手段。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)使科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，怎樣使廣大職工掌握新的科學(xué)技術(shù)來(lái)應(yīng)付工作中的問(wèn)題，已經(jīng)成為我們首要面對(duì)和急需解決的難題。以班組為單位的自主培訓(xùn)和學(xué)習(xí)是很有效的解決方案，班組長(zhǎng)要了解本班職工所欠缺的知識(shí)，有針對(duì)性的對(duì)班組成員進(jìn)行輔導(dǎo)，班組內(nèi)部可以建立學(xué)習(xí)標(biāo)兵，以比、學(xué)、趕、超、幫的形式來(lái)開(kāi)展學(xué)習(xí)，以次來(lái)提高班組的戰(zhàn)斗力，增強(qiáng)適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的能力。

第九、班組建設(shè)應(yīng)與企業(yè)文化建設(shè)結(jié)合起來(lái)。一是要開(kāi)展正面的學(xué)習(xí)教育引導(dǎo)活動(dòng)，不斷更新職工思想觀念。今年，我礦首先組織“泰”文化全員答題，對(duì)優(yōu)秀人員進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)，為推行“泰”文化營(yíng)造了濃厚氛圍；其次開(kāi)展群眾性競(jìng)賽活動(dòng)，圍繞生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)工作中心，在不同工種崗位組織開(kāi)展了“立足崗位、創(chuàng)新創(chuàng)效，慶建黨90周年”競(jìng)賽活動(dòng)，并與“工人先鋒號(hào)”創(chuàng)建等活動(dòng)相結(jié)合，激發(fā)了廣大職工立足本職學(xué)技術(shù)、學(xué)業(yè)務(wù)、練硬功的積極性，促進(jìn)了各項(xiàng)任務(wù)目標(biāo)的完成。讓職工明確我靠企業(yè)生存，企業(yè)靠我發(fā)展的道理，讓職工真正做到與企業(yè)同呼吸、共命運(yùn)、同發(fā)展、共生存。二是廣泛開(kāi)展敬業(yè)愛(ài)崗、無(wú)私奉獻(xiàn)教育。使職工的主人翁的意識(shí)扎根與每個(gè)人的心里，把企業(yè)真正當(dāng)成自己不可分離的家。三是為了樹(shù)立員工形象，實(shí)現(xiàn)自我超越，在職工中開(kāi)展了個(gè)人愿景和人生格言的征集，幫助員工規(guī)劃好職業(yè)生涯成長(zhǎng)計(jì)劃，使員工與企業(yè)一同成長(zhǎng)、一同進(jìn)步、一同發(fā)展，促進(jìn)企業(yè)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值?？傊?，班組建設(shè)工作好的單位，一般任務(wù)完成較好，各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)達(dá)到要求，職工得到實(shí)惠，心情舒暢，干勁十足；反之，班組建設(shè)不怎么樣的單位，則工作平平淡淡，各項(xiàng)任務(wù)完成情況不夠穩(wěn)定，不夠理想，職工情緒浮動(dòng)，怨聲載道，出工不出力，得個(gè)且過(guò)。隨著現(xiàn)代企業(yè)制度的建立，我們必須抓好班組建設(shè)這個(gè)生產(chǎn)單元，只有這樣我們才能使企業(yè)不斷實(shí)現(xiàn)新目標(biāo)，取得一個(gè)有一個(gè)的新成功