第一篇：2015年池州國家公務(wù)員考試培訓(xùn)22

2015年池州國家公務(wù)員考試培訓(xùn)：2014年全國各地高考作文

題匯總

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2014年高考語文科目結(jié)束鈴聲已經(jīng)響起，全國各地高考作文題火熱出爐，今年又有哪些令人“淚流滿面”的作文題，江蘇卷考“不朽”，北京卷考“老規(guī)矩”，上海卷考“自由”，細(xì)數(shù)各省考題發(fā)現(xiàn)，選題角度很獨(dú)特新穎，難度真不小。對(duì)于今年高考作文，你怎么看？光明教育持續(xù)更新中，敬請(qǐng)關(guān)注！2014年廣東高考作文：影像如何影響生活？

2014年江蘇高考作文：話題“不朽”

2014年北京高考作文：規(guī)矩

2014年四川高考作文：人站起來世界才屬于他

2014年新課標(biāo)1高考作文：山羊過獨(dú)木橋

2014年新課標(biāo)2高考作文：喂食動(dòng)物失覓食能力

2014年湖北高考作文：山上的風(fēng)景到底好不好

2014年湖南高考作文：最美鄉(xiāng)村

2014年福建高考作文：話題“空谷”

2014年山東高考作文：開窗看問題

2014年上海高考作文：自由與不自由

2014年重慶高考作文：玻璃碎片

2014年遼寧高考作文：科技改變生活

2014年浙江高考作文：大學(xué)路的深深淺淺

2014年天津高考作文：假如有那么一款芯片

2014年廣西高考作文：老王生病

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第二篇：2015年池州國家公務(wù)員考試培訓(xùn)13

2015年池州國家公務(wù)員考試培訓(xùn)：高考報(bào)名人數(shù)連降是把雙

刃劍

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4日發(fā)布的《2014年高招調(diào)查報(bào)告》顯示：2014年高考報(bào)名人數(shù)在連續(xù)下降5年后首次出現(xiàn)反彈，增長27萬人，達(dá)到939萬人，生源下降帶來的高校生存危機(jī)似乎得到緩解，但更深層次的危機(jī)已經(jīng)出現(xiàn)，高校必須積極應(yīng)對(duì)，特色辦學(xué)、轉(zhuǎn)型發(fā)展勢在必行。（《人民日?qǐng)?bào)》6月5日）

在物以稀為貴的時(shí)代，高校也確實(shí)了風(fēng)光了多年。不過隨著高等教育的產(chǎn)業(yè)化，學(xué)校的數(shù)量越來越多，校區(qū)面積越大越大，吸納能力也越來越強(qiáng)，年年擴(kuò)招之下形成了強(qiáng)大的招生需求。不過相反的是，隨著人口數(shù)量的下降，留學(xué)人數(shù)的增加，“學(xué)習(xí)無用論下”的棄考，高考人數(shù)下降將成為不可逆轉(zhuǎn)的趨勢。在總量減少的情況下，結(jié)構(gòu)性的差異會(huì)引起行業(yè)內(nèi)的激烈競爭，現(xiàn)有的招生大戰(zhàn)恐怕將會(huì)愈演愈烈。

對(duì)此有人認(rèn)為，生源總數(shù)的下降對(duì)于教育質(zhì)量的提升會(huì)有幫助，今后國內(nèi)也可能出現(xiàn)國外那么“零分上大學(xué)”的情況，高等教育的內(nèi)部分化將會(huì)更加明顯，優(yōu)質(zhì)學(xué)校將會(huì)更具吸引力，競爭力較弱的學(xué)校則會(huì)被市場淘汰。在巨大的生存危機(jī)下，各學(xué)校都會(huì)為提高吸引力而不遺余力，以特色辦學(xué)和超高的就業(yè)率作為目標(biāo)，并將量變引發(fā)質(zhì)變的規(guī)律發(fā)揮到極致。

然而問題恐怕并非如此簡單，理想化的狀態(tài)和實(shí)際情況往往大相徑庭。為了應(yīng)對(duì)危機(jī)，很多學(xué)校會(huì)“為招生而招生”搞惡性競爭，而不是從立足轉(zhuǎn)型發(fā)展，苦練內(nèi)功做起，畢竟這樣的改變成本太高，速度太慢。更何況，大學(xué)的質(zhì)量提升需要一定的內(nèi)涵和底蘊(yùn)，若沒有長期的心理準(zhǔn)備就會(huì)“劍走偏鋒”，為了爭取生源而無所不用其極，這其中尤以曾經(jīng)紅極一時(shí)的職業(yè)教育最為明顯。但長期的混亂招生已經(jīng)損及整個(gè)行業(yè)的形象，加之沒有從危機(jī)中進(jìn)行轉(zhuǎn)型和提升，浮躁化和功利的運(yùn)作模式，導(dǎo)致了整個(gè)行業(yè)生態(tài)的惡化。

比如在“2012山東高考?？?高職)招生咨詢會(huì)”上，在招生宣傳造勢上，除了與企業(yè)合作開設(shè)的各種“訂單班”成高職院校吸引生源報(bào)考的一大招牌，有的高職還開始以“免費(fèi)學(xué)駕照”、“免費(fèi)配備手提電腦”為噱頭攬生。而時(shí)下的高校招生，類似的亂象也似乎愈演愈烈，從預(yù)錄取到挖墻角，招生潛規(guī)則大行其道。正如教育專家所言，生源危機(jī)的出現(xiàn)，應(yīng)該令國內(nèi)高校反思教育質(zhì)量、教育服務(wù)與教育回報(bào)。對(duì)此，國外高校的做法是調(diào)整學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、完善獎(jiǎng)學(xué)金制度、提高教育質(zhì)量、增強(qiáng)就業(yè)服務(wù)，從提升自身質(zhì)量做起。然而國內(nèi)有此意識(shí)和自覺者并不多，更沒有因此成為促進(jìn)高等教育改革的契機(jī)。危機(jī)若不能成為強(qiáng)大的動(dòng)力，高教改革和教育質(zhì)量的提升前景則難言光明。

高考報(bào)名人數(shù)連降是把雙刃劍，要么嬗變，要么墮落。其最終的出路，還得要以“深入推進(jìn)高考改革”為本。教育改革屬于一個(gè)宏大的工程，生源危機(jī)不過只是其中很小的一部分，從高考的職能轉(zhuǎn)變到自主招生的擴(kuò)大，從生源的結(jié)構(gòu)性改善到區(qū)域之間的綜合平衡，從打破地域限制到推行雙向選擇，都要求整個(gè)高等教育要著眼于現(xiàn)實(shí)，立求長遠(yuǎn)，在危機(jī)中興利除弊，才能抓住改革的絕對(duì)時(shí)機(jī)，實(shí)現(xiàn)教育困局的突圍。

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第三篇：2015年池州國家公務(wù)員考試培訓(xùn)21

2015年池州國家公務(wù)員考試培訓(xùn)：別讓假2B鉛筆耽誤考試 歡迎加入2015年池州國考交流群：240781487

日前，一條“小心假2B鉛筆，100分縮水成87分”的微博被廣泛轉(zhuǎn)發(fā)，受到不少考生和家長的關(guān)注。微博中提到：“中國制筆協(xié)會(huì)曾對(duì)2B鉛筆做測試，填涂相同，真2B鉛筆機(jī)讀得100分，而假的僅87分?！币簿褪钦f，在答案填涂全部正確的情況下，使用假的2B鉛筆有可能導(dǎo)致成績“縮水”。2B鉛筆現(xiàn)狀如何？一位太原市高三學(xué)生家長告訴記者，大家對(duì)高考都很重視，加上現(xiàn)在2B鉛筆的假貨并不多見，所以可能真正被2B鉛筆所“害”的考生并不多。盡管如此，考生和家長也不能掉以輕心。生產(chǎn)目前市場上最常見的中華牌2B鉛筆的中國第一鉛筆有限公司官方網(wǎng)站就在“打假防偽”一欄提供了識(shí)別真假2B等類型鉛筆的方法。例如，比標(biāo)識(shí)，把幾支鉛筆放在一起比較，看筆桿三個(gè)面上印的“2B”等標(biāo)識(shí)的位置是否完全相同，參差不齊的就是假貨；看木質(zhì)，真品木質(zhì)軟硬適中，皆為椴木，質(zhì)地表里如一，呈暗紅色，而假貨只是在頂端涂了紅顏色，削開后木質(zhì)是白色或淡黃色的，為了降低成本未經(jīng)木質(zhì)處理，削鉛筆時(shí)感覺木頭很硬，且容易劈裂；真品字跡印制精細(xì)，假貨印字模糊，印距參差不齊，且油漆發(fā)烏，表面不光滑。

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第四篇：2015年池州國家公務(wù)員考試培訓(xùn)22

2015年池州國家公務(wù)員考試培訓(xùn)：嚴(yán)明招生紀(jì)律 教育部公開

高考監(jiān)督舉報(bào)電話

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嚴(yán)明招生紀(jì)律 突出陽光操作 加強(qiáng)執(zhí)紀(jì)問責(zé)

——教育部印發(fā)《關(guān)于做好2014年全國普通高校招生錄取工作的通知》

為切實(shí)維護(hù)2014年普通高等學(xué)校招生錄取的公平公正和良好工作秩序，日前，教育部辦公廳印發(fā)《教育部辦公廳關(guān)于做好2014年全國普通高校招生錄取工作的通知》，要求各省級(jí)招生考試機(jī)構(gòu)、教育行政部門和高校嚴(yán)格規(guī)范管理、加大信息公開、嚴(yán)肅工作紀(jì)律、嚴(yán)查違規(guī)違紀(jì)，以對(duì)黨和人民高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，構(gòu)建嚴(yán)格規(guī)范的招生工作體系。

為錄取行為劃定紀(jì)律“紅線”?！锻ㄖ分赋觯哟髮?duì)招生錄取行為的規(guī)范約束，堅(jiān)持用制度管權(quán)、管事、管人，規(guī)范招生程序和工作流程，明確相關(guān)部門和人員的職責(zé)，加強(qiáng)對(duì)自主招生及特殊類型招生的監(jiān)管。同時(shí)，明確劃定招生錄取紀(jì)律“紅線”、設(shè)置招生行為“禁區(qū)”，實(shí)行“反向”約束。對(duì)于省級(jí)高校招生委員會(huì)、教育行政部門，以違反國家高考政策和不正確履行監(jiān)管職責(zé)等違規(guī)行為為重點(diǎn)，明文規(guī)定了11類違規(guī)行為。強(qiáng)調(diào)不得擅自擴(kuò)大自主選拔錄取、高水平運(yùn)動(dòng)員、藝術(shù)特長生等特殊類型招生試點(diǎn)高校范圍、招生計(jì)劃和規(guī)定的項(xiàng)目范圍；不得違反規(guī)定的投檔工作程序、要求或在政策之外降低標(biāo)準(zhǔn)向有關(guān)高校投放考生檔案；不得擅自改變高校招生計(jì)劃類型。對(duì)于高等學(xué)校，以嚴(yán)格招生計(jì)劃管理、招生錄取程序和加強(qiáng)招生人員廉潔自律為重點(diǎn)，明

確規(guī)定了11類違規(guī)行為。強(qiáng)調(diào)不得擴(kuò)大自主選拔錄取、高水平運(yùn)動(dòng)員、藝術(shù)特長生等特殊類型招生規(guī)定的項(xiàng)目范圍、招生計(jì)劃和錄取優(yōu)惠分值；不得違反規(guī)定的招生程序降低標(biāo)準(zhǔn)錄取考生或拒絕錄取符合條件的考生；不得在錄取時(shí)變更有關(guān)特殊類型招生經(jīng)公示的考生入選專業(yè)和優(yōu)惠分值；不得向中學(xué)、考生、家長收受社會(huì)禮品、有價(jià)證券或與招生掛鉤的任何費(fèi)用。

為強(qiáng)化監(jiān)督搭建“陽光”平臺(tái)?！锻ㄖ芬蟾魇〖?jí)教育行政部門、招辦和高校要深入實(shí)施高校招生陽光工程，認(rèn)真落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)高校招生信息公開工作的通知》的職責(zé)分工和相關(guān)工作要求。一是擴(kuò)大公開的范圍和內(nèi)容。確保招生政策公開、高校招生資格公開、高校招生章程公開、高校招生計(jì)劃公開、考生資格公開、錄取程序公開、錄取結(jié)果公開、咨詢及申訴渠道公開、重大違規(guī)事件及處理結(jié)果公開、錄取新生復(fù)查結(jié)果公開等招生信息“十公開”。其中，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)自主招生和特殊類型考生資格、錄取要求、錄取結(jié)果的公開。二是細(xì)化公開的項(xiàng)目和要求。明確規(guī)定公示的考生資格信息應(yīng)包括姓名、性別、所在中學(xué)（或單位）、享受照顧政策類別、資格條件、測試項(xiàng)目、測試成績、合格標(biāo)準(zhǔn)、擬錄高校及專業(yè)、錄取優(yōu)惠分值等，重點(diǎn)加強(qiáng)各高校在所有省（區(qū)、市）錄取考生的最低成績（分批次、分專業(yè)、分科類）的公開。三是強(qiáng)化公開的實(shí)效。要求凡屬主動(dòng)公開的招生信息都要全面、及時(shí)、準(zhǔn)確、規(guī)范公開，自覺接受社會(huì)監(jiān)督，維護(hù)考生合法權(quán)益，按照“誰公開、誰負(fù)責(zé)解疑釋惑”的原則，建立健全虛假信息澄清機(jī)制和非法招生預(yù)警機(jī)制，及時(shí)回應(yīng)

處理公眾質(zhì)疑和問題。對(duì)未按規(guī)定公示錄取結(jié)果的，不得上報(bào)錄取數(shù)據(jù)，不予新生學(xué)籍電子注冊(cè)。

為促進(jìn)公平用好計(jì)劃“杠桿”。《通知》要求各省級(jí)教育行政部門、招辦和高校要嚴(yán)格招生計(jì)劃執(zhí)行管理，努力縮小區(qū)域及城鄉(xiāng)入學(xué)機(jī)會(huì)差距。一是加強(qiáng)分送招生計(jì)劃的管理。明確規(guī)定要及時(shí)準(zhǔn)確向社會(huì)公布分送招生計(jì)劃，未經(jīng)備案、核準(zhǔn)、分送的招生計(jì)劃一律不得進(jìn)行招生，使用未經(jīng)核準(zhǔn)計(jì)劃錄取的學(xué)生，一律不予新生學(xué)籍電子注冊(cè)。二是切實(shí)落實(shí)農(nóng)村貧困地區(qū)定向招生政策。細(xì)化農(nóng)村貧困地區(qū)定向的招生計(jì)劃公布、考生資格審核、志愿填報(bào)、投檔錄取等操作辦法、優(yōu)化的工作流程，建立聯(lián)合審核考生資格的工作機(jī)制，嚴(yán)防資格造假，確保實(shí)現(xiàn)2014年《政府工作報(bào)告》提出的“貧困地區(qū)農(nóng)村學(xué)生上重點(diǎn)高校人數(shù)要再增長10%以上”的目標(biāo)任務(wù)。三是嚴(yán)格招生計(jì)劃使用和調(diào)整。明確要求預(yù)留計(jì)劃要優(yōu)先向生源數(shù)量相對(duì)較多、升學(xué)壓力相對(duì)較大的地區(qū)傾斜，其使用必須堅(jiān)持集體議事、集體決策、公開透明的原則，在相應(yīng)錄取批次投檔前投放，并事先向社會(huì)公布使用辦法。高校來源計(jì)劃調(diào)整必須在其招生規(guī)模內(nèi)，征得所屬教育行政部門、計(jì)劃調(diào)入及調(diào)出省招辦的同意，才能執(zhí)行。對(duì)于沒有完成的招生計(jì)劃要公開征集志愿錄取。

為剎風(fēng)肅紀(jì)設(shè)置帶電“高壓線”?！锻ㄖ窂?qiáng)調(diào)，要認(rèn)真落實(shí)《教育部辦公廳關(guān)于做好2014年普通高校招生考試執(zhí)法監(jiān)察工作的通知》有關(guān)工作要求，強(qiáng)化招生工作責(zé)任制及責(zé)任追究，使招生工作紀(jì)律真正成為帶電的“高壓線”，對(duì)違規(guī)違紀(jì)行為零容忍，發(fā)現(xiàn)一起，查處一起。一是加強(qiáng)對(duì)違規(guī)單位的懲處。對(duì)于管理制度不健全、履職盡責(zé)不到位、政策執(zhí)行不嚴(yán)格或存在“點(diǎn)招”錄取及收費(fèi)等違規(guī)招生行為的單位和學(xué)校，一律責(zé)令限期整改。對(duì)存在違規(guī)招生的高校，還要視情節(jié)給予通報(bào)批評(píng)、限制招生、暫停招生、取消資格等處理。二是強(qiáng)化對(duì)違規(guī)人員的追責(zé)。對(duì)于在招生錄取工作中存在暗箱操作、濫用職權(quán)、徇私舞弊、權(quán)錢交易等違規(guī)行為的人員，依法依規(guī)予以嚴(yán)懲。同時(shí)，實(shí)行違規(guī)案件“一案雙查”，除追究直接責(zé)任人責(zé)任外，還要依法對(duì)有關(guān)負(fù)責(zé)人實(shí)行問責(zé)。三是突出對(duì)“失信”考生的懲處。對(duì)于通過弄虛作假、徇私舞弊方式騙取高考加分資格、錄取資格或企圖冒名頂替入學(xué)的考生，一律取消其報(bào)考或錄取資格，已入校的一律不予新生學(xué)籍電子注冊(cè)，考生的違規(guī)事實(shí)記入其高考誠信電子檔案，并對(duì)相關(guān)責(zé)任人實(shí)行倒查追責(zé)。

為加強(qiáng)群眾監(jiān)督，教育部在舉報(bào)中心設(shè)置了高考舉報(bào)（專項(xiàng)受理）電話010-66092315，010-66093315。（駐教育部紀(jì)檢組監(jiān)察局）http://chizhou.offcn.com/

第五篇：2015年池州國家公務(wù)員考試培訓(xùn)4

2015年池州國家公務(wù)員考試培訓(xùn)：同情唐慧，敬畏法律 歡迎加入2015年池州國考交流群：240781487

據(jù)《新京報(bào)》報(bào)道，近日最高法依法裁定不核準(zhǔn)“唐慧女兒案”兩被告周軍輝、秦星死刑，將案件發(fā)回湖南省高級(jí)人民法院重新審判。對(duì)此，唐慧表示“非常難受”，無法接受，將找律師代理。

8年來，被害人母親唐慧堅(jiān)持上訪，并采取過靜坐、跳樓、說謊、夸張、攔車、訴諸媒體、上網(wǎng)發(fā)帖等非常規(guī)維權(quán)方式。隨著唐慧與當(dāng)?shù)厮痉C(jī)關(guān)的互不信任日益擴(kuò)大，她在上訪中提出了一個(gè)“過分”的祈求，即“判處7名被告人死刑”。也正是這一訴求，引發(fā)了廣泛爭議。后湖南高院在二審中將主犯周軍輝和秦星判處死刑，這就是最高法院昨日不核準(zhǔn)死刑的由來。

值得關(guān)注的是，昨日最高法院的裁定公開不久，網(wǎng)絡(luò)輿論場上再度出現(xiàn)一些爭議。有人和唐慧的觀點(diǎn)一致，呼吁應(yīng)對(duì)被告“判死”；當(dāng)然也有很多人為最高法院的“理性”叫好，甚至覺得唐慧等訴求是想以輿論“裹脅”司法。怎么看待這種分歧？

首先，唐慧所要求的正義未必就代表正義，諸如要求判7名被告死刑，明顯與司法正義相去甚遠(yuǎn)。這個(gè)簡單的判斷，不光在法律圈，在媒體圈也同樣爭議不大。

但其次在法律層面，我們又應(yīng)對(duì)唐慧的訴求予以尊重。作為受害人家屬，她有權(quán)對(duì)個(gè)案提出這樣或那樣的期待。就如同法院也有權(quán)依據(jù)法律不滿足她這樣的期待。提不提“祈求”是唐慧的權(quán)利，判不判死刑是法院的權(quán)利。法院判案本就該中立、獨(dú)立、客觀、理性。

當(dāng)然，唐慧及與唐慧有同樣觀點(diǎn)和情緒的普通民眾也有待說服。昨日，最高法院在公開裁判文書之外，由刑一庭負(fù)責(zé)人出面，以“答記者問”的方式詳細(xì)解讀裁判理由。這種公開的姿態(tài)和做法，值得肯定。面對(duì)輿論場上的眾聲喧嘩，舉起“獨(dú)立裁判”之旗一味躲避并不可取。積極主動(dòng)公開個(gè)案信息并與公眾保持良性互動(dòng)，不但有助于校正偏頗的輿論，同時(shí)也有利于公眾繼續(xù)監(jiān)督司法并使監(jiān)督更有目標(biāo)。

“唐慧事件”的最終化解，可能也不在核準(zhǔn)或不核準(zhǔn)死刑上，而在如何讓唐慧告別“過度維權(quán)”上。在唐慧的漫漫維權(quán)路上，她并不是一開始就滑向了極端。她曾經(jīng)報(bào)案，她也曾經(jīng)期待警方主動(dòng)介入?？傊婚_始是相信法律的。但她沒有看到法律的執(zhí)行。她也沒有找到更好的維權(quán)方法。與其苛責(zé)唐慧，倒不如去檢討司法機(jī)關(guān)是否已充分履行了自己的職能，以及讓多數(shù)公眾在個(gè)案中都能常態(tài)化地看到司法公正的實(shí)現(xiàn)。http://chizhou.offcn.com/