第一篇：蘇教版 一年級(jí)上冊(cè) 綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì) 制作姓名卡片

實(shí)踐活動(dòng)

（五）活動(dòng)內(nèi)容：制作姓名卡片 活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

2、鞏固學(xué)生所的拼音及正確書(shū)寫(xiě)自己的姓名。重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、正確書(shū)寫(xiě)自己的姓名及拼音。

2、靈活使用彩色水筆，裝飾卡片?；顒?dòng)難點(diǎn)：正確使用漢語(yǔ)拼音。活動(dòng)方法：觀察法

動(dòng)手操作法 活動(dòng)準(zhǔn)備：硬紙片、彩筆?；顒?dòng)進(jìn)程：

一、談話導(dǎo)入：同學(xué)們已經(jīng)學(xué)習(xí)了所有的拼音，并學(xué)習(xí)了一些漢字，現(xiàn)在我們可以把自己的姓名用卡片的形式做出來(lái)。你們想做嗎？

二、教師展示自己做好的姓名卡片。

1、讓學(xué)生體會(huì)感知卡片的大小、拼音、漢字書(shū)寫(xiě)、顏色等。

2、學(xué)生談感受，激發(fā)制作興趣

三、動(dòng)手制作自己的姓名卡片。

1、教師講解制作方法。（1）先選好合適的卡紙。

（2）把外形制作好。可以做不同的形狀，比比誰(shuí)的外形有新意。

2、小組間進(jìn)行合作探討：準(zhǔn)備如何制作，相互說(shuō)一說(shuō)自己的制作思路，修飾。

3、自己制作姓名卡片。

4、小組內(nèi)共同賞析，評(píng)價(jià)姓名卡片的制作。

四、全班內(nèi)展示學(xué)生的作品，讓學(xué)生體會(huì)到成功的喜悅感。

1、小組評(píng)價(jià)。

2、班內(nèi)評(píng)價(jià)。

3、教師評(píng)價(jià)。

五、小結(jié)。這次制作的姓名卡片，使我們認(rèn)識(shí)了更多的漢字。同時(shí)又鍛煉了同學(xué)們的動(dòng)手操作的能力。以后，要經(jīng)常做。

第二篇：一年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

主題一 認(rèn)識(shí)新朋友 主題二 我們的校園 主題三 我有一個(gè)好習(xí)慣 主題四 我愛(ài)大自然 主題五 做個(gè)家庭小主人

活動(dòng)一 學(xué)整理 活動(dòng)二 疊衣物 活動(dòng)三 幫媽媽擇菜 活動(dòng)一 剪剪貼貼 活動(dòng)二 撕紙 活動(dòng)三 折紙 活動(dòng)一 堆積木 活動(dòng)二 玩面團(tuán) 活動(dòng)三 做冰花

主題一 認(rèn)識(shí)新朋友

一、活動(dòng)目的：

1、認(rèn)識(shí)新同學(xué)，對(duì)同學(xué)有初步的了解。

2、學(xué)會(huì)和同學(xué)相處，喜歡和同學(xué)做朋友。

3、熟悉班級(jí)的生活，學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、活動(dòng)分析：

一年級(jí)的學(xué)生剛從幼兒園進(jìn)入學(xué)校，一切對(duì)他來(lái)說(shuō)都是新鮮，陌生的。本次活動(dòng)選取學(xué)生學(xué)習(xí)，生活和交往過(guò)程中最常見(jiàn)的事例，幫助學(xué)生熟悉新的生活，學(xué)習(xí)環(huán)境，認(rèn)識(shí)新朋友，體驗(yàn)認(rèn)識(shí)朋友的快樂(lè)。

基本活動(dòng)分為三部分。

第一部分：介紹自己。從“我”的角度主動(dòng)讓別人認(rèn)識(shí)自己，主要是介紹姓名，民族，年齡和興趣愛(ài)好，主動(dòng)爭(zhēng)取與別人交朋友，努力消除陌生感和羞怯感。

第二部分：我想和你做朋友。喜歡同學(xué)，想和同學(xué)做朋友，就要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)同學(xué)的介紹。了解同學(xué)，從細(xì)小處去發(fā)現(xiàn)和欣賞同學(xué)的可愛(ài)之處，學(xué)習(xí)他(她)的優(yōu)點(diǎn)，通過(guò)活動(dòng)增進(jìn)同學(xué)之間的感情。

第三部分：數(shù)一數(shù)，說(shuō)一說(shuō)。通過(guò)數(shù)一數(shù)，說(shuō)一說(shuō)使學(xué)生進(jìn)一步了解班里的各民族的同學(xué)，從小樹(shù)立民族團(tuán)結(jié)和“三個(gè)離不開(kāi)”的思想。

三、活動(dòng)過(guò)程：

(一)導(dǎo)入：播放《找朋友》歌曲，營(yíng)造輕松自由的環(huán)境。(二)活動(dòng)的組織

1、介紹我自己：活動(dòng)前教師引導(dǎo)學(xué)生用多種方法制作自己的名片，介紹自己的姓名，民族，年齡和興趣愛(ài)好，可以是紙上設(shè)計(jì)的，也可以是布貼，葉貼，繡品等形式?？梢詫⒆约旱拿衷O(shè)計(jì)成“個(gè)性化名字牌”，也可找出自己的一，二點(diǎn)可愛(ài)之處，主動(dòng)向同學(xué)介紹自己。還可以通過(guò)游戲，分組“開(kāi)火車(chē)”給“個(gè)性化名字牌”找主人等活動(dòng)，分享認(rèn)識(shí)朋友的樂(lè)趣。

2、我想和你做朋友：通過(guò)喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)，擴(kuò)大交往范圍。建議組織我想和你做朋友“說(shuō)說(shuō)你，真快樂(lè)”的活動(dòng)，分成小組相互說(shuō)說(shuō)別的小朋友介紹的內(nèi)容。建議師生動(dòng)手布置一棵非常漂亮的快樂(lè)樹(shù)，將自己的名片修飾成樹(shù)葉，裝扮這棵快樂(lè)樹(shù)，明確我們都是班級(jí)里的一員。目的是體驗(yàn)交朋友后作為集體一員的快樂(lè)。

3、數(shù)一數(shù)，說(shuō)一說(shuō)。同學(xué)相互介紹以后，可以分組數(shù)一數(shù)，說(shuō)一說(shuō)小組內(nèi)都有哪些民族的小朋友，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)活動(dòng)建立友誼，從小樹(shù)立民族團(tuán)結(jié)和“三個(gè)離不開(kāi)”的思想。

活動(dòng)參考資料：

朋友詞典：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)“朋友”的概念有更深入的了解。諍友：能直言相勸的朋友。摯友：親密的朋友。

學(xué)友：在共同學(xué)習(xí)的過(guò)程中結(jié)成的朋友。

筆友：有著共同的寫(xiě)作愛(ài)好，并在此過(guò)程中相互交流幫助而結(jié)成的朋友。板書(shū)設(shè)計(jì)： 認(rèn)識(shí)新朋友 教學(xué)反思：

主題二 我們的校園

活動(dòng)的目的：

1、關(guān)注在學(xué)校的生活環(huán)境，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、宣傳學(xué)校的情感。

2、通過(guò)“拍照”和參與“大拇指”游戲，培養(yǎng)學(xué)生觀察、表達(dá)的能力。

3、了解學(xué)校的環(huán)境和組成，感受學(xué)校事同學(xué)們生活、成長(zhǎng)的樂(lè)園。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、將學(xué)生分組。

2、教師課前了解本校的發(fā)展歷史、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)等。

3、教師留出一塊空地，供學(xué)生活動(dòng)。

4、全開(kāi)大白紙、水彩筆和蠟筆。

活動(dòng)的內(nèi)容和方法：

一、基本活動(dòng)：了解學(xué)校

1、給校園各處“拍照片”，展示學(xué)校的風(fēng)采，認(rèn)識(shí)自己的學(xué)校。說(shuō)說(shuō)自己喜歡的景色，通過(guò)交流激發(fā)熱愛(ài)校園的情感。

2、和學(xué)前班相比，學(xué)校生活有什么不同，學(xué)校里有一些什么新的要求，通過(guò)交流了解學(xué)校里為什么要有這些新要求，提高自己做“小學(xué)生”的意識(shí)。

3、向父母介紹自己的學(xué)校，訓(xùn)練表達(dá)和交流的能力。

二、拓展與延伸：說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)校生活

通過(guò)參與“大拇指”游戲，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注校園生活，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)校園的情感。

1、活動(dòng)熱身，聽(tīng)問(wèn)題做思考。

此活動(dòng)由學(xué)生獨(dú)立思考，嘴里不出聲音。1）你最要好的朋友是誰(shuí)？

2）你最喜歡的學(xué)習(xí)活動(dòng)是什么，為什么？ 3）你最喜歡哪一位老師，為什么？ 4）你最喜歡在學(xué)校什么地方玩耍？

2、和伙伴完成“大拇指”游戲。

兩位朋友背靠背坐在教室里，用大拇指“回答”老師和同學(xué)們提出的問(wèn)題。如：你們兩誰(shuí)最喜歡上數(shù)學(xué)課？如果一位同學(xué)認(rèn)為是自己，就用大拇指指自己；另一位同學(xué)認(rèn)為是自己的朋友，就要用拇指指指背后。這表明兩位同學(xué)的想法是一致的，很默契。

游戲后，評(píng)一評(píng)，你和朋友的默契程度能得到幾顆星，哪一些好朋友最默契？ 板書(shū)設(shè)計(jì)：我們的校園 教學(xué)反思：

主題三 我有一個(gè)好習(xí)慣

教學(xué)目的：使學(xué)生了解刷牙是保護(hù)牙齒健康的關(guān)鍵及掌握正確的刷牙方法。從小養(yǎng)成早晚兩次刷牙的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握正確的刷牙方法。教學(xué)難點(diǎn)：自己動(dòng)手刷牙。教學(xué)用具：媒體、黑板 教學(xué)過(guò)程： 刷牙的好處與正確的刷牙方法

一、介紹牙齒的作用

1、介紹牙齒的作用

牙齒可以用來(lái)咀嚼食物、幫助消化，并且通過(guò)咀嚼可以刺激亞銀、顎骨、顏面和頸部的生長(zhǎng)發(fā)育。

2、刷牙的作用

刷牙是保持口腔衛(wèi)生、牙齒健康的主要方法。

正確的刷牙可以去除附著于牙表面的菌班和軟垢，借助牙刷的按摩作用，促進(jìn)牙齦健康。

二、學(xué)習(xí)刷牙方法

1、師示范刷牙方法，并講解

2、每天早晚兩次刷牙不能忘，不讓細(xì)菌在牙齒中生長(zhǎng)。聽(tīng)，歡快的刷牙歌唱起來(lái)了，讓我們一起舞動(dòng)我們的小牙刷吧。（全體起立，跳《刷牙歌》）

3、今天你們學(xué)會(huì)了科學(xué)的刷牙方法，糾正了你們以前的刷牙方法，回家后你會(huì)把這方法教給你身邊的爸爸媽媽爺爺奶奶，全家一起來(lái)保護(hù)牙齒，好嗎？

4、齊讀兒歌 我會(huì)刷牙

小牙刷，手中拿，張開(kāi)我的小嘴巴。上面牙齒往下刷，下面牙齒往上刷。左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷。早晨刷、晚上刷，刷得干凈沒(méi)蛀牙。刷完牙齒笑哈哈，露出牙齒白花花。

5、在今后的護(hù)齒課上，我們將繼續(xù)了解保護(hù)牙齒的更多的方法。因?yàn)檠例X是非常重要的器官，我們每天都需要它們。

主題三 我有一個(gè)好習(xí)慣——早睡早起身體好 教學(xué)目標(biāo)：

教育小朋友養(yǎng)成良好的作息時(shí)間 重點(diǎn)難點(diǎn)：

教育小朋友養(yǎng)成良好的作息時(shí)間 教具準(zhǔn)備： 教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入：

說(shuō)說(shuō)你天天幾點(diǎn)睡覺(jué)，幾點(diǎn)起床？

二、小組討論：

1、早睡早起有什么好處？

師小結(jié)：早睡早起對(duì)身體的好處。告訴學(xué)生：如何養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣；不同年齡兒童睡眠時(shí)間。

2、想一想：你有沒(méi)有懶床的習(xí)慣，懶床對(duì)身體有什么樣的影響？

三、我是小法官： 在對(duì)的后面畫(huà)錯(cuò)的畫(huà)

四、老師小結(jié)：

早睡，早晨要早起，這樣才能長(zhǎng)得又高又壯，身體健康。小朋友每天要有10個(gè)小時(shí)的睡眠。

板書(shū)設(shè)計(jì)：我有一個(gè)好習(xí)慣 早晚刷牙 早睡早起 教學(xué)反思：

主題四 我愛(ài)大自然——有趣的樹(shù)葉

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的葉子，能分辨出它們的形狀。

2、知道各種葉子的特點(diǎn)用途及變化。

3、會(huì)用幾種葉子拼出一幅美麗的圖畫(huà)，以激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)花草樹(shù)木的情感。教學(xué)重難點(diǎn)：知道各種葉子的形狀及隨季節(jié)變化的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：課前收集各種葉子 教學(xué)過(guò)程：

一、談話揭示新課，板書(shū)課題

二、讀小詩(shī)

當(dāng)葉子星星點(diǎn)點(diǎn)出現(xiàn)在枝頭的時(shí)候，它告訴我們，春天來(lái)了！

三、認(rèn)識(shí)各種葉子

1、出示各種葉子

（1）說(shuō)說(shuō)自己收集的是什么樹(shù)的葉子，是什么形狀的。（2）用“---------的葉子像---------”練習(xí)說(shuō)話

2、互相欣賞各自帶來(lái)的葉子

3、說(shuō)一說(shuō)：

（1）這些美麗的葉子在不同的季節(jié)里，顏色一樣嗎？

有許多植物的葉子，到了秋天就會(huì)變色，并慢慢落掉，說(shuō)出這些植物的名字，再畫(huà)一畫(huà)。

（2）還有一些植物，它們的葉子一年四季都是綠色的，說(shuō)出這些植物的名字，再畫(huà)一畫(huà)。

四、這么美麗的葉子，能拼出許多漂亮的畫(huà)面來(lái)，下面我們看一看誰(shuí)的小手最靈巧。

1、用自己收集的葉子剪拼畫(huà)面

2、作品欣賞。

3、樹(shù)葉書(shū)簽。板書(shū)設(shè)計(jì)：美麗的葉子 教學(xué)反思：

主題五 做個(gè)家庭小主人

教學(xué)目標(biāo)

1、初步認(rèn)識(shí)自己作為家庭一員的責(zé)任。

2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能，主動(dòng)做適當(dāng)?shù)募覄?wù)勞動(dòng)。

3、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，禮貌待人。

4、有安全、節(jié)約用電用水的意識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)

1、養(yǎng)成生活好習(xí)慣。

2、學(xué)會(huì)做家務(wù)勞動(dòng)。

3、注意安全。

4、懂禮儀，有禮貌。

教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生：筆，紙，抄寫(xiě)課中重要的內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程 ：

1、開(kāi)課：上節(jié)課我們談了怎樣愛(ài)護(hù)自己的家，如何關(guān)心家里的親人？這節(jié)課，我們?cè)賮?lái)討論一下作為家里的一員—-家里的小主人有該如何做呢？

2、學(xué)生自由討論：自己在家里是如何做小主人的？你認(rèn)為家里的小主人應(yīng)該做哪些事情？（學(xué)生自由作答）

3、老師小結(jié)：應(yīng)該從以下三方面來(lái)做。（結(jié)合課本講）（1）自己的事情自己做，管理好自己。

第一：養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，早睡早起，自己穿衣疊被。第二：講衛(wèi)生，講禮貌，刷牙漱口，洗臉洗手。第三：吃飯不挑食，營(yíng)養(yǎng)全面。第四：鍛煉身體，保護(hù)眼睛。

第五：自己做好作息安排，有規(guī)律地生活（可以和老師、同學(xué)一起討論，也可以和爸爸媽媽一起商量，學(xué)習(xí)安排自己一天的生活）。

第六、制定一個(gè)時(shí)間表，并好好執(zhí)行。

（2）家務(wù)勞動(dòng)人人有份，做力所能及的家務(wù)。（書(shū)上P45頁(yè)）（3）保護(hù)好家，保管好家，人人有責(zé)。

第一：注意安全。（用電小心，不玩火，不動(dòng)煤氣）

第二：節(jié)約資源，節(jié)省開(kāi)支。（隨手關(guān)燈，關(guān)好水龍頭，不浪費(fèi)糧食）第三：一個(gè)人在家還要看好家，不能讓小偷壞人進(jìn)家門(mén)。

2、下面，老師就保護(hù)好家，保管好家，教同學(xué)們幾招。（1）記住幾個(gè)重要的電話：119、110、120、114。（2）家里來(lái)客人時(shí)怎么做？（熱情招待，詢問(wèn)事情）（3）家里突然來(lái)電話了怎么做？（幾下人名字及相關(guān)電話）

（4）如何自己照顧自己？（具體問(wèn)題具體解決）（備注：以上2、3、4問(wèn)題也可以讓學(xué)生討論回答。）

5、學(xué)習(xí)《禮貌歌》，并說(shuō)一說(shuō)你還知道哪些禮貌用語(yǔ)，填寫(xiě)禮貌詞結(jié)束本次活動(dòng)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：做個(gè)家庭小主人 教學(xué)反思：

活動(dòng)一 學(xué)整理

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何整理書(shū)包，初步掌握分類(lèi)的方法。

2、過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生自己整理書(shū)包、房間，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：幫助學(xué)生提高自理能力，培養(yǎng)“自己的事情自己做好”的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：能按不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物品進(jìn)行分類(lèi)，學(xué)會(huì)整理。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)實(shí)際需要，選擇不同的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)準(zhǔn)備：書(shū)包、課程表，視頻等 教學(xué)過(guò)程： 整理書(shū)包

一、猜謎語(yǔ)：

它是我的好朋友，每個(gè)同學(xué)全都有，筆盒書(shū)本幫我拿，可我還得背它走。

提出問(wèn)題：請(qǐng)大家觀察書(shū)包的結(jié)構(gòu)，說(shuō)說(shuō)各部分的功能。

二、趁機(jī)引導(dǎo)：

1、孩子們，看一看，誰(shuí)的書(shū)包比較干凈，誰(shuí)的書(shū)包需要洗澡了。誰(shuí)的書(shū)包里面亂七八糟，大書(shū)、小書(shū)雜亂無(wú)章；廢紙、方便袋、零食口袋、鉛筆灰、什么都有；誰(shuí)要東西時(shí)找不到；誰(shuí)的課本，練習(xí)本皺皺巴巴；誰(shuí)的鉛筆盒里沒(méi)有筆，要用時(shí)東翻西找。

2、我們應(yīng)該愛(ài)惜自己的書(shū)包，每天都要整理它，有序的把書(shū)、本、盒子放在里面。如果它臟了，把它洗得干凈，如果它破了，請(qǐng)爸爸、媽媽幫忙把它縫好。

三、開(kāi)展活動(dòng)：

孩子們互動(dòng)，交流經(jīng)驗(yàn)。

1、分組討論整理書(shū)包的重要性。

2、同學(xué)們相互檢查書(shū)包干凈嗎？里面有序嗎？

3、匯報(bào)：哪些同學(xué)的書(shū)包干凈，整潔。(提到前面給同學(xué)們看一看)并向大家介紹自己是怎樣做的。

4、分組討論如何整理書(shū)包，說(shuō)說(shuō)自己每天的書(shū)包是誰(shuí)整理的？怎樣整理的？

5、教師例舉一些整理書(shū)包的方法。

按學(xué)科分：語(yǔ)文放在最上面，然后是數(shù)學(xué)，其它的放下面。按書(shū)和本子分：書(shū)放上面，本子放下面。

按課程表分：每天看一遍課程表，按課程的先后順序分，先上的放上面，后上的放后面。

按面積的大小分：小的放上面，大的放下面，不大不小的放中間。按課內(nèi)和課外分：學(xué)校學(xué)習(xí)用的放上面，課外書(shū)放下面。還可以用老師沒(méi)有想到的方法去整理。實(shí)踐活動(dòng)：

1、比一比，誰(shuí)能最快整理好書(shū)包？

2、說(shuō)一說(shuō)，整理書(shū)包的小訣竅。

3、評(píng)一評(píng)，誰(shuí)是整理書(shū)包的小能手。教師提供一些任務(wù)：

1、回家自己動(dòng)手整理書(shū)包，書(shū)架，整理自己的房間，床鋪等。讓孩子們了解有哪些是可以自己完成的，然后再擴(kuò)展到生活中，還有哪些事情可以自己完成。讓孩子們進(jìn)一步明白并懂得要養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。

2、學(xué)習(xí)清洗書(shū)包的方法。四：總結(jié)

在生活中，還有很多東西也需要經(jīng)常整理，整理時(shí)也要運(yùn)用今天整理的方法，要擺放整齊，分類(lèi)清楚，取拿方便。今天自己回家后，可以試著整理整理衣柜或書(shū)桌，還可以向爸爸媽媽學(xué)習(xí)，尋求幫助。兩周以后，我們將再組織一次評(píng)比，請(qǐng)家長(zhǎng)和小伙伴來(lái)當(dāng)評(píng)委，評(píng)選最佳“小能手”。

板書(shū)設(shè)計(jì)：整理書(shū)包 整理房間

一、創(chuàng)設(shè)情境： 1．這是小明的房間，看到他的房間，你想說(shuō)什么呢? 2．假如你是小明，你準(zhǔn)備怎么整理房間，請(qǐng)你在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)你的想法。3．說(shuō)一說(shuō)你是怎么整理的，為什么這樣整理呢? 4．講解整理的過(guò)程。P41 5．觀察整理好以后的小明房間，你想說(shuō)什么呢?

二、小提示：為了提高效率，可先將需整理的物品進(jìn)行分類(lèi)，然后再進(jìn)行整理。

三、小資料：整理是使物品有條理有秩序，取用時(shí)更方便，它不僅僅是指把東西擺放好，還指對(duì)物品先進(jìn)行分類(lèi)，將不需要的物品處理掉。

四、教師提供一些任務(wù)：

整理圖書(shū)角。

整理自己的書(shū)架。

整理教室的衛(wèi)生用具。

整理自己的房間。板書(shū)設(shè)計(jì)： 學(xué)整理 整理書(shū)包 整理房間 教學(xué)反思：

活動(dòng)二 疊衣服

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：初步學(xué)會(huì)疊衣服的方法和技巧。

過(guò)程與方法：通過(guò)疊衣物活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生合作能力、主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)疊衣物的步驟和正確方法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握疊衣物的小竅門(mén)。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物、教學(xué)課件 教學(xué)過(guò)程：

1、談話導(dǎo)入新課。以幫爸爸媽媽干家務(wù)為話題，喚起學(xué)生的求知欲和好奇心。

2、師范演示，學(xué)習(xí)新知： 首先學(xué)習(xí)毛衣的疊法。

A、學(xué)生要通讀教材43頁(yè)，對(duì)操作過(guò)程有一個(gè)大致的了解。教師帶領(lǐng)學(xué)生一起指著自己穿的衣服，認(rèn)識(shí)胸面、背面、肩寬等部位。

B、教師熟練地演示整個(gè)過(guò)程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使之產(chǎn)生躍躍欲試的心理。C、投影出示每個(gè)步驟，教師邊演示邊講解，學(xué)生模仿操作過(guò)程，在演示步驟時(shí)，動(dòng)作要慢而準(zhǔn)確，并重復(fù)一次，指名讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)操作的方法，以準(zhǔn)確地把握這一難點(diǎn)。

自由練習(xí)：可個(gè)人練習(xí)，也可同桌合作練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，個(gè)別矯正。在學(xué)會(huì)毛衣的疊法后，再學(xué)習(xí)褲子疊法。

A、學(xué)生閱讀課本45頁(yè)，在教師帶領(lǐng)下熟悉褲子各部分的名稱。

B、投影出示各個(gè)步驟，指導(dǎo)學(xué)生操作（注意：褲子有的是紐扣，有的是拉鏈，有的是松緊帶，應(yīng)分別加以說(shuō)明）。

3、自由練習(xí)：可個(gè)人練習(xí)，也可同桌合作練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，個(gè)別矯正。

4、競(jìng)爭(zhēng)練習(xí)：每組推選一名同學(xué)進(jìn)行疊衣服比賽，從而掀起本節(jié)課的學(xué)習(xí)高潮。

5、最后教師進(jìn)行成果評(píng)價(jià)，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生積極參加家務(wù)勞動(dòng)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓學(xué)生懂得：“不會(huì)做的事情學(xué)著做，會(huì)做的事情主動(dòng)做?！?/p>

板書(shū)設(shè)計(jì)： 疊衣物 上衣 褲子 教學(xué)反思：

活動(dòng)三 幫媽媽擇菜

教學(xué)目標(biāo)：

知只與技能：初步了解蔬菜的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)擇菜的基本方法，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣。過(guò)程與方法：通過(guò)擇菜活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)感恩。教學(xué)重點(diǎn)：掌握擇菜的基本步驟和方法，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣。教學(xué)難點(diǎn)：擇菜的技巧。教學(xué)準(zhǔn)備：課件，蔬菜 教學(xué)過(guò)程： 剝大蒜

一、情景導(dǎo)入

談話：同學(xué)們?cè)诩依锒际钦l(shuí)在做家務(wù)？自己的事情自己可以做嗎？有沒(méi)有在家里幫媽媽擇菜的小朋友??？誰(shuí)能舉手說(shuō)一說(shuō)，你是怎樣幫媽媽干家務(wù)的。

二、材料實(shí)物展示——大蒜。

三、說(shuō)一說(shuō)，你對(duì)大蒜的了解。

試一試，將大蒜掰成瓣，仔細(xì)觀察大蒜瓣，學(xué)生自由討論。

四、實(shí)踐體驗(yàn)：

1、查找其他資料，與同學(xué)分享大蒜的相關(guān)知識(shí)

2、說(shuō)一說(shuō)，父母是怎樣剝大蒜的？

3、小朋友喜歡吃大蒜嗎？周?chē)娜讼矚g吃嗎？為什么？

4、小朋友嘗試剝大蒜。比一比，看誰(shuí)剝得又快又干凈。

請(qǐng)個(gè)別學(xué)生說(shuō)說(shuō)剛才是怎樣剝大蒜的？有不對(duì)的地方，教師示范正確的方法。

5、再次嘗試：教師巡回觀察、指導(dǎo)。師生共司整理場(chǎng)地。

五、學(xué)生實(shí)踐

回家后，嘗試著幫媽媽剝大蒜，看誰(shuí)做的又快又好。擇綠葉菜

一、了解學(xué)生對(duì)擇洗青菜的認(rèn)識(shí)。

二、結(jié)合實(shí)物講解擇洗青菜的必要性。

強(qiáng)調(diào)洗菜前必須先把青菜放在清水里泡10多分鐘，去調(diào)殘留在青菜中的農(nóng)藥。

三、觀察：讓學(xué)生看看沾有泥土的大白菜，帶有腐葉的菠菜，帶有蚜蟲(chóng)的白菜心，菜葉，告訴學(xué)生，從菜市買(mǎi)回來(lái)或從地里摘回來(lái)的青菜都不干凈，直接食用對(duì)身體有害。因此，青菜必須擇洗后才能煮食。

四、講解如何擇洗青菜時(shí)，可結(jié)合操作進(jìn)行。

五、檢查菜葉是否有蚜蟲(chóng)，最好讓學(xué)生看看有蚜蟲(chóng)的菜葉，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)蚜蟲(chóng)。

六、讓學(xué)生練習(xí)擇洗青菜，并進(jìn)行評(píng)議，表?yè)P(yáng)在勞動(dòng)中認(rèn)真、細(xì)心操作的學(xué)生。

七、讓學(xué)生充分理解擇洗前長(zhǎng)時(shí)間浸泡青菜是紡織食物中毒的重要方法之一。

八、教學(xué)完這一課之后，讓學(xué)生回家鞏固練習(xí)擇洗青菜，由家長(zhǎng)給予評(píng)定是否擇得好，是否洗得干凈，教師抽查后作小結(jié)

板書(shū)設(shè)計(jì)： 剝大蒜 擇綠葉菜 教學(xué)反思：

主題二 手工篇——紙趣兒

活動(dòng)一 剪剪貼貼

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：合理的搭配色彩，知道節(jié)約材斗。

能力目標(biāo)：能正確使用剪刀和膠棒，傳遞剪刀這類(lèi)物品時(shí)能注意安全。情感目標(biāo)：保持桌面及地面的衛(wèi)生，將垃圾扔進(jìn)垃圾桶。教學(xué)重點(diǎn)：剪刀的正確使用。

教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生大膽想象，勇于創(chuàng)作。

教學(xué)方法：以學(xué)生為主體，讓學(xué)生大膽想象,發(fā)散學(xué)生的思維。讓學(xué)生用于創(chuàng)作，適時(shí)引導(dǎo)，自由創(chuàng)作。并注重安全和情感教育。

教學(xué)準(zhǔn)備：剪刀、各類(lèi)紙張、膠棒、鉛筆、橡皮 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入: 展示課前準(zhǔn)好的作品，激發(fā)學(xué)生想動(dòng)手實(shí)踐的興趣。

二、活動(dòng)組織:

1、課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備好剪刀、各類(lèi)紙張、膠棒、鉛筆、橡皮等材料。

2、說(shuō)-說(shuō)：你想創(chuàng)作一 幅什么樣的作品。

3、做-做：以可愛(ài)的松鼠為例。(1)先將我們要剪的圖形畫(huà)出來(lái)。

(2)將我們畫(huà)好的圖形剪下。（邊講解邊示范）注意：選用安全的剪刀，不要用太大太重的剪刀。一手拿紙，一手拿剪刀，拿紙的手離剪刀遠(yuǎn)一點(diǎn)。一手轉(zhuǎn)動(dòng)紙，一手開(kāi)和剪刀，剪刀的主方向不變。傳遞剪刀時(shí)注意安全，刀尖不能對(duì)著自己或他人。

4、擺一擺：將剪好的圖形擺好位置，注意色彩搭配。

5、貼一貼：將膠水涂在圖形板面的中間位置，膠水要涂得的薄且均勻。再添加細(xì)節(jié)，進(jìn)一步修飾。晾干，作品完成。

三、展示：

選擇好的作品展示，大家相互交流學(xué)習(xí)。

四、總結(jié)：

1、我們今天自己動(dòng)手完成了剪剪貼貼的作品，都很棒。給自己一個(gè)鼓勵(lì)。

2、將用好的工具收好，垃圾丟入垃圾桶。板書(shū)設(shè)計(jì)： 剪剪貼貼 教學(xué)反思：

活動(dòng)二 撕紙

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：通過(guò)本次活動(dòng)，通過(guò)撕紙，使學(xué)生初步掌握撕紙、粘貼等綜合作畫(huà)的方法。過(guò)程與方法：在本次活動(dòng)中，通過(guò)學(xué)生對(duì)紙形的觀察、聯(lián)想，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和豐富的想象力，體驗(yàn)撕紙的樂(lè)趣。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)本次活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，讓學(xué)生從小樹(shù)立保護(hù)意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握紙形的特征，學(xué)會(huì)對(duì)紙形聯(lián)想。教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生對(duì)紙形的聯(lián)想。教學(xué)方法：討論法 演示法

教學(xué)準(zhǔn)備：各種紙、雙面膠或膠棒、彩筆、圖片、課件。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

1、教師出示范畫(huà)，讓學(xué)生欣賞這些作品是怎么完成的？

二、提出任務(wù)：

根據(jù)紙片形狀制作一幅撕紙畫(huà)。要求：

1、小組合作 ；

2、題材不限，可作風(fēng)景畫(huà)、動(dòng)物畫(huà)、人物畫(huà)、靜物畫(huà)等

三、作品分析：

教師和學(xué)生共同討論分析。

1、完成這項(xiàng)活動(dòng)需要哪些知識(shí)，技法；

2、完成這項(xiàng)活動(dòng)需要哪些材料、工具，在制作過(guò)程中會(huì)遇到哪些問(wèn)題，怎么解決；

3、用我們的雙手如何撕出各種形象；

4、如何對(duì)各種紙片產(chǎn)生聯(lián)想；

5、如何將撕的各種形象通過(guò)粘貼、添畫(huà)等方式讓它變成一幅美麗的畫(huà)？ 學(xué)生自學(xué)探究，教師在旁邊監(jiān)督和指導(dǎo)。

四、組織實(shí)施： 教師講授新識(shí)

（一、）紙的種類(lèi)：（學(xué)生觀察圖片，得出結(jié)論）

1、紙是人類(lèi)的好朋友，是人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚臇|西，如（讓學(xué)生回答）：書(shū)、本、報(bào)紙、掛歷、餐巾紙、傳單等。

（二）造紙對(duì)環(huán)境的影響：

1、學(xué)生討論回答；

2、觀察圖片補(bǔ)充。（1）首先，樹(shù)木被大量砍伐

（2）造紙工業(yè)排放的一些固體廢物如腐爛漿料、漿渣、樹(shù)皮、碎木片、草根、煤灰渣等，占用場(chǎng)地，發(fā)酵變質(zhì)，放出臭氣，下雨時(shí)還會(huì)流出毒臭水，污染地面和地下水源。

（3）生產(chǎn)過(guò)程中鍋爐燃煤產(chǎn)生的廢氣和煙塵及機(jī)械的噪聲也影響工作人員和附近居民的健康。

（4）教師總結(jié)：“盡我所能，節(jié)約用紙”，對(duì)紙進(jìn)行重復(fù)利用，就是對(duì)環(huán)境的保護(hù)。下面請(qǐng)跟著老師一起學(xué)習(xí)如何用廢舊紙張制作的藝術(shù)品。

（三）撕紙畫(huà)的概念：（學(xué)生觀察圖片得出）

撕紙畫(huà)是中國(guó)一種民間流行的藝術(shù)創(chuàng)作形式，利用五顏六色的舊掛歷紙和各種廢紙等撕成。它比用彩色筆作畫(huà)更加自由、隨意，簡(jiǎn)便易行，更加生動(dòng)、自然，更能體現(xiàn)作者率真的天性。

撕紙畫(huà)很簡(jiǎn)單，就是用指頭代替剪刀，把彩色紙撕碎變成顏料，然后我的手指就成了畫(huà)筆。

（四）、紙片的聯(lián)想：

1、讓學(xué)生隨意撕紙玩。

2、讓學(xué)生拿出自己撕的一張紙，問(wèn)：你們看，它像什么？還像什么？（1）同一方向的聯(lián)想：狗頭、小白兔、人的頭像、裙子、樹(shù)、風(fēng)景（2）轉(zhuǎn)動(dòng)不同角度進(jìn)行聯(lián)想：

五、制作過(guò)程： 有趣的撕紙?zhí)懋?huà)活動(dòng)：

教師撕出幾張形狀不一致的紙片交給各小組，看一看，想一想，可分別想象成什么，像什么，根據(jù)它的形狀，添畫(huà)成不同的事物。各小組選派學(xué)生上臺(tái)貼紙，添畫(huà)，怎樣使它一看就像你說(shuō)的物體呢？（要求：想得妙，添得巧）

1、學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，大膽創(chuàng)作。

2、顏色搭配協(xié)調(diào)。

3、教師巡視指導(dǎo)。

4、教師檢查各組的進(jìn)行情況。對(duì)沒(méi)有完成的鼓勵(lì)加油。

六、評(píng)價(jià)總結(jié)：

1、采用各小組自評(píng)、互評(píng)的方式圍繞在制作過(guò)程中的收獲與體會(huì)暢談自己的感受和新的發(fā)現(xiàn)。

2、教師評(píng)價(jià)，給學(xué)生充分表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況給予一定的激勵(lì)和肯定。

3、教師總結(jié)學(xué)生在制作過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)，總結(jié)各組遇到的問(wèn)題并進(jìn)行解決。

七、撕紙畫(huà)作品欣賞： 板書(shū)設(shè)計(jì)：

奇妙的撕紙 教學(xué)反思：

活動(dòng)三 折紙

教學(xué)目的：

1、知識(shí)與技能：了解飛機(jī)的折制方法及步驟。

2、過(guò)程與方法：學(xué)會(huì)折飛機(jī)，并能用彩色筆裝飾紋樣。

3、情感與態(tài)度：鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)折、畫(huà)不同的飛機(jī)紋樣，激發(fā)學(xué)生對(duì)折紙學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)折飛機(jī)，并能用彩色筆裝飾紋樣。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)折、畫(huà)不同的飛機(jī)紋樣。教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí)

一、情景導(dǎo)入

1、出示幻燈圖片飛機(jī)。

2、指導(dǎo)學(xué)生觀察，了解飛機(jī)的折制方法及步驟。

二、教學(xué)新課

1、教師邊演示飛機(jī)的折制方法，邊講解方法及步驟，指導(dǎo)學(xué)生在折制過(guò)程中應(yīng)注意的事項(xiàng)。

2、組織欣賞范作。

三、布置作業(yè)。折一只美麗的飛機(jī)紋樣。

四、學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)作。

1、指導(dǎo)學(xué)生自由創(chuàng)作。

2、作業(yè)展示。

3、交流，講評(píng)：誰(shuí)折的飛機(jī)紋樣最美。第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、檢查學(xué)生折的飛機(jī)紋樣。

2、復(fù)習(xí)折飛機(jī)的方法。

二、教學(xué)新課

1、教師邊演示裝飾飛機(jī)的方法，邊講解方法及步驟，指導(dǎo)學(xué)生在裝飾過(guò)程中應(yīng)注意的事項(xiàng)。

2、組織欣賞范作。

三、布置作業(yè)。

設(shè)計(jì)折、畫(huà)不同的飛機(jī)紋樣。

四、學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)作。

1、指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作。

2、作業(yè)展示，進(jìn)行交流，講評(píng)。板書(shū)設(shè)計(jì)： 折紙飛機(jī) 教學(xué)反思：

主題三 活動(dòng)篇——我會(huì)玩

活動(dòng)一 堆積木

教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：簡(jiǎn)單了解積木的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)壘高、延長(zhǎng)、圍合的基本技能，能按自己的想法搭建出不同積木造型。

過(guò)程與方法：通過(guò)觀看視頻、師生示范、造型展示等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和手眼協(xié)調(diào)能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)有趣的堆積木活動(dòng)，理解對(duì)稱、平衡、協(xié)調(diào)的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生之間愉快合作的意識(shí)，體驗(yàn)玩積木的樂(lè)趣和成就感。

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)親身體驗(yàn)，學(xué)習(xí)應(yīng)用各種方法搭建有創(chuàng)意的積木造型。教學(xué)難點(diǎn)：能合理組織搭配美觀、有創(chuàng)意的積木造型。教學(xué)準(zhǔn)備：視頻、圖片、積木等。教學(xué)過(guò)程：

一、自由搭建。

1、回憶與交流：你用積木搭過(guò)什么？

2、一年級(jí)學(xué)生嘗試用七塊積木自由搭建。

3、我想作品。

教師分析：從自由搭建和作品展示引入，引導(dǎo)一年級(jí)學(xué)生關(guān)注積木不同的連接方法所產(chǎn)生的不同效果，以此感受積木的多變性。

二、搭毛毛蟲(chóng)

1、游戲一：搭一條毛毛蟲(chóng)（用七塊積木搭一條毛毛蟲(chóng)）

學(xué)生交流：你是怎樣搭毛毛蟲(chóng)的？怎樣把毛毛蟲(chóng)的身體連接起來(lái)？

2、游戲二：毛毛蟲(chóng)變長(zhǎng)了

學(xué)生相互比較，看誰(shuí)的毛毛蟲(chóng)最長(zhǎng)。讓自己的毛毛蟲(chóng)變得更長(zhǎng)。

比較并交流：你的毛毛蟲(chóng)是怎樣變成的？ 小結(jié)：積木連接的孔越少，毛毛蟲(chóng)就越長(zhǎng)。

3、游戲三：會(huì)扭動(dòng)的毛毛蟲(chóng)

比較用積木搭出來(lái)的毛毛蟲(chóng)和絨布毛毛蟲(chóng)在形狀上有什么不一樣？ 小結(jié)：積木搭出來(lái)的毛毛蟲(chóng)是直的，絨布毛毛蟲(chóng)是可以扭動(dòng)的。讓你搭建的毛毛蟲(chóng)扭動(dòng)起來(lái)。

學(xué)生交流：你是怎樣讓毛毛蟲(chóng)扭動(dòng)起來(lái)的？

小結(jié)：兩塊積木只要各連接一個(gè)孔，毛毛蟲(chóng)就可以扭動(dòng)了。板書(shū)設(shè)計(jì)： 搭積木 教學(xué)反思：

活動(dòng)二 玩面團(tuán)

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能：初步了解新疆小吃文化，能運(yùn)用揉、搓.壓.捏等方法,在玩面團(tuán)的過(guò)程中表現(xiàn)自己的想法。

2、過(guò)程與方法：通過(guò)欣賞、探究、示范、體驗(yàn)、合作的活動(dòng)方式，嘗試用不同方法制作出自己喜歡的新疆特色小吃。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)有趣的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和合作意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)初步了解新疆小吃文化，嘗試用不同的制作方法制作出豐富多樣的特色小吃。

教學(xué)難點(diǎn):啟發(fā)學(xué)生豐富的想象，使作品有創(chuàng)意。

教學(xué)準(zhǔn)備：搟面杖(小)、尺子、鉛筆、筆蓋面團(tuán)或彩泥橡皮泥泥巴等。新疆小吃的圖片、制作過(guò)程視頻資料等。

教學(xué)過(guò)程：

一、激發(fā)興趣，初步感知面粉咦！這些是什么呀？我們一起看看、摸摸、猜猜這是什么?(一年級(jí)學(xué)生通過(guò)看、摸、聞的方式感知面粉的外部特征：白色、無(wú)味、輕輕的會(huì)粘在身上手上)教師小結(jié)：面粉是白色，沒(méi)有味道、粉狀的、輕。

二、了解面粉的特性

1、哪些好吃的東西是用面粉做出來(lái)的呢？(面包、饅頭等面粉制品)

2、教師小結(jié)：好吃的東西是用面團(tuán)做成的。

3、怎么樣把面粉變成面團(tuán)呢？請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋、動(dòng)動(dòng)手、試一試把面粉變成面團(tuán)。一年級(jí)學(xué)生操作，教師觀察，并進(jìn)一步讓一年級(jí)學(xué)生感受面粉粘的特性。

注意事項(xiàng)：

1、盡量用一只手去和面粉。

2、保持衣服、桌面、地面干凈

3、向面粉里加水時(shí)要一點(diǎn)點(diǎn)的加。

小結(jié)：白白的面粉加了水后是很粘的，多捏捏就會(huì)變成面團(tuán)。

三、中華小廚師

1、許多好吃的東西都是用面團(tuán)做成的，都是廚師叔叔阿姨們發(fā)明的，今天我們也來(lái)當(dāng)個(gè)中華小廚師，來(lái)發(fā)明好吃的東西好嗎?

2、你想把面團(tuán)變成什么呢? 一年級(jí)學(xué)生操作，教師從旁指導(dǎo)。

展示作品、結(jié)束活動(dòng)。板書(shū)設(shè)計(jì)： 玩面團(tuán) 教學(xué)反思：

活動(dòng)三 做冰花

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：感知冰的主要特性，初步掌握制作冰花的方法。

2、過(guò)程與方法：通過(guò)探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)的能力。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)玩冰花活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和探究意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：嘗試如何制作冰花。

教學(xué)難點(diǎn)：玩冰花過(guò)程中了解水的物理特性。教學(xué)準(zhǔn)備：小碗、棉線、亮光紙紙屑、水。教學(xué)過(guò)程： 制作方法:

(1)在小碗中放人亮光紙紙屑，并倒?jié)M水。

(2)將棉線的一頭放入小碗中，另一頭露在碗外面。(3)由于是冬季比較冷可將小碗放在室外自然冷凍(如果其他季節(jié)，可以放入冰箱冷凍)。

(4)凍好后，把冰花提出來(lái)即可。實(shí)踐操作:(1)把凍好的冰花掛在樹(shù)枝或者陽(yáng)臺(tái)上，請(qǐng)同學(xué)們一起欣賞。

(2)讓一年級(jí)學(xué)生到戶外把冰花放在地上拉著玩，摩擦產(chǎn)生的熱量會(huì)使冰融化，在玩的過(guò)程中讓孩子理解熱與冰的關(guān)系。

板書(shū)設(shè)計(jì)： 做冰花 教學(xué)反思：

第三篇：一年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

主題活動(dòng)一 快樂(lè)的課間十分鐘

活動(dòng)目的：

1、根據(jù)學(xué)生校園中的課間真實(shí)生活，激發(fā)學(xué)生的情趣。

2、初步感受課間活動(dòng)，營(yíng)造課間活動(dòng)氣氛，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)課間十分鐘如何做到準(zhǔn)備好，活動(dòng)好，過(guò)個(gè)愉快的十分鐘。

3、教會(huì)學(xué)生在課間十分鐘應(yīng)準(zhǔn)備什么？該怎樣玩？準(zhǔn)備好，活動(dòng)好，更加安全有趣過(guò)個(gè)愉快的十分鐘。活動(dòng)步驟：

一、我們準(zhǔn)備好

1、（放鈴聲錄音）這是什么鈴聲？下課鈴聲響后，大家應(yīng)該先做什么呢？老師手中有四塊牌子：喝水、上廁所、拿書(shū)、出去玩。

2、請(qǐng)你根據(jù)自己的平時(shí)的做法去選擇相應(yīng)的牌子的大組坐下來(lái)。

3、小組討論：為什么大家在課間先做這件事情而不是那件事情呢？這么做有什么好處？

（小結(jié)）：課間時(shí)，我們依據(jù)自己的情況先喝水、或者先小便、或者先準(zhǔn)備下節(jié)課的書(shū)本用具等，都可以。這三件事，不管你先做哪件都行，但卻是我們每個(gè)人在課間十分鐘里必做的事。這樣我們就為上下節(jié)課做好了充分的準(zhǔn)備。

二、快樂(lè)做游戲。

師：當(dāng)我們做好了上下節(jié)課的準(zhǔn)備，還可以做一些游戲。

1、結(jié)合我們平時(shí)的體會(huì)說(shuō)說(shuō)，課間十分鐘在教室或樓道有限的地方活動(dòng)時(shí)，可以玩什么？玩的時(shí)候又應(yīng)該注意些什么呢？

2、課間十分鐘在教室或樓道有限的地方活動(dòng)時(shí)，我們只有認(rèn)真地準(zhǔn)備，有序地活動(dòng)才能過(guò)一個(gè)快樂(lè)的十分鐘。

3、準(zhǔn)備好了就可以開(kāi)始課間游戲了，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都一起活動(dòng)起來(lái)。要想使大家都活動(dòng)好，你們有什么好建議嗎？

生：遵守游戲的規(guī)則、謙讓、不爭(zhēng)強(qiáng)、團(tuán)結(jié)。

4、開(kāi)始活動(dòng)

哪一組同學(xué)活動(dòng)得最有序我就會(huì)到哪一組。注意：歌聲響起開(kāi)始快樂(lè)十分鐘，歌聲停鈴聲響起，大家就立刻結(jié)束課間活動(dòng)表示上課了。

5、請(qǐng)大家先分組說(shuō)說(shuō)，剛才的課間十分鐘和以前的課間十分鐘相比，你覺(jué)得哪個(gè)準(zhǔn)備得好，休息得更好呢？評(píng)出快樂(lè)兒童。

活動(dòng)主題二

眼睛是我們的寶

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)教學(xué)引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)眼睛構(gòu)造、用途.2、教育學(xué)生保護(hù)眼睛，學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法。

3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)緩解眼睛疲勞的保健操。活動(dòng)準(zhǔn)備:

眼睛的構(gòu)造圖，故事眼鏡和鼻梁，學(xué)生不良行為的情景圖（也可以是孩子和老師的情景表演）活動(dòng)過(guò)程：

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入

上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。

上大門(mén)，下大門(mén)，關(guān)起門(mén)來(lái)就睡覺(jué)

二、了解眼睛的構(gòu)造，用途

１、出示圖片引導(dǎo)學(xué)生觀察。

提問(wèn)：這是什么？眼睛的上面有什么？眼睫毛有什么用處？中間像黑葡萄的是什么？眼睛的最中間的小圓點(diǎn)是什么？眼睛是用來(lái)干什么的？

２、請(qǐng)學(xué)生閉上眼睛感受一下看不見(jiàn)東西的感覺(jué)。

小結(jié)：眼睛是心靈的窗戶，沒(méi)有眼睛我們什么也看不到。

三、引導(dǎo)學(xué)生了解保護(hù)眼睛的必要性和保護(hù)眼睛的辦法。

１、欣賞故事《眼鏡和鼻梁》

提問(wèn)：眼鏡和鼻梁為什么吵架？最后發(fā)生了什么事情？

小結(jié)：眼鏡帶在鼻梁上很不舒服，明明得了近視眼，沒(méi)有眼鏡什么也看不到，所以我們一定要好好保護(hù)我們的眼睛。

２、欣賞情景表演或看圖片

（1）小朋友在用臟手揉眼睛。

提問(wèn)：這個(gè)小朋友做得對(duì)不對(duì)？為什么？應(yīng)該怎樣做？

小結(jié)：小朋友的臟手上有很多的細(xì)菌，如果用臟手揉眼睛會(huì)讓眼睛生紅眼病，我們?nèi)绻械窖劬Σ皇娣梢杂酶蓛舻拿怼⑹纸伝蛘咝l(wèi)生紙擦。

（2）小朋友頭趴在桌子上畫(huà)畫(huà)。

提問(wèn)：這個(gè)小朋友哪個(gè)地方做的不對(duì)？為什么？應(yīng)該怎么做？平時(shí)還要注意什么事情？

小結(jié)：看書(shū)、畫(huà)畫(huà)時(shí)眼睛不能距離紙?zhí)?，也不要躺著看?shū)，否則容易得近視眼。我們要在看書(shū)畫(huà)畫(huà)時(shí)抬起頭，眼睛離開(kāi)約1尺的距離。平時(shí)還要注意不要看電視的時(shí)間太長(zhǎng)，看書(shū)時(shí)間長(zhǎng)了要向遠(yuǎn)處眺望一下。不要玩尖銳的東西，多吃一些對(duì)眼睛有好處的胡蘿卜、動(dòng)物肝臟等食物。

四、引導(dǎo)學(xué)生做簡(jiǎn)單的鍛煉眼睛的保健操。

1、教師示范眼睛保健操

眼睛向上和向下、向左、向右看，然后向上、左、下、右轉(zhuǎn)動(dòng)，用手指輕輕按摩眼睛周?chē)募∪?，按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太?yáng)穴等。

2、幼兒在輕音樂(lè)的伴隨下和老師一起做眼睛保健操。

主題活動(dòng)三

親情最可貴

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)親自體驗(yàn)，感受到父母養(yǎng)育自己的艱辛，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)生命，珍視親情。

2、感悟親情，學(xué)會(huì)感動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)親人的美好情感。活動(dòng)步驟：

一、畫(huà)一畫(huà)全家福。

1.布置學(xué)生回家觀察平凡生活中感受到的親情畫(huà)面畫(huà)下來(lái)。2.做好“溫馨的親情”評(píng)價(jià)表的活動(dòng)。

3、溫馨的親情，采訪爺爺奶奶、外公外婆、爸爸媽媽?zhuān)私庠谧约撼砷L(zhǎng)的過(guò)程中，他們辛苦付出的小故事，把最感人的故事記下來(lái)。

4、記錄的畫(huà)面和故事及評(píng)價(jià)表與班上的小朋友交流，互相談感受。

二：閱讀感悟

親情小故事中讓學(xué)生體會(huì)小朋友的純真，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心，使他們?cè)诮窈蟮娜兆永锫龑W(xué)會(huì)關(guān)心他人。

1、與小組同學(xué)交流閱讀感受。

2、向大家推薦最使你感動(dòng)的親情故事或談感受，或表演。三：親情行動(dòng)

親情是需要敞開(kāi)心靈認(rèn)真感悟的書(shū)，親情是需要屏息靜神細(xì)心品味的酒，親情是生命中描繪出的愛(ài)的神韻。

1、同學(xué)們用自己喜歡的方式表達(dá)自己對(duì)父母長(zhǎng)輩的愛(ài)。一張賀卡，一杯清茶，一封信，一張親情小報(bào)，陪母親逛街，幫爺爺捶背、洗腳……

2、了解父母工作的辛苦，自己的事自己做，不給家人添麻煩。

3、把體諒父母，關(guān)心父母落到平時(shí)的一言一行的小事上。把這次親情活動(dòng)中的感受和收獲用不同的形式表現(xiàn)出來(lái)。

主題活動(dòng)四 遠(yuǎn)離危險(xiǎn)

活動(dòng)目的：

1、初步認(rèn)識(shí)最基本的交通標(biāo)志和交通設(shè)施，了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識(shí)。培養(yǎng)自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識(shí)。遵守交通規(guī)則。行人要走人行道，沒(méi)有人行道的地方靠邊走，穿行馬路要走人行橫道不在馬路上追跑打鬧，在道口注意來(lái)往車(chē)輛，不搶行。

2、了解校園中的安全隱患。

3、養(yǎng)成遵守公共秩序的習(xí)慣?；顒?dòng)步驟：

一、交通標(biāo)志大揭密：

1、師：出示交通標(biāo)志，你認(rèn)識(shí)哪一個(gè)就說(shuō)哪一個(gè)？

2、課前，老師請(qǐng)小朋友們收集了交通標(biāo)志，并和爸爸媽媽把交通標(biāo)志制作成頭飾，請(qǐng)把標(biāo)志拿出來(lái)，向你的同桌介紹一下，你說(shuō)給我聽(tīng)，我說(shuō)給你聽(tīng)！（生相互介紹，師巡視）

3、誰(shuí)愿意上來(lái)把自己的標(biāo)志展示給大家看？說(shuō)一說(shuō)交通標(biāo)志上畫(huà)了什么？是什么標(biāo)志？在哪見(jiàn)過(guò)？有什么作用？（學(xué)生說(shuō)得好獎(jiǎng)勵(lì)汽車(chē)頭飾）

總結(jié)：這些標(biāo)志給我們帶來(lái)了許多有益的幫助，讓我們記住它們！

二、讓我告訴你

1、小朋友，回憶一下，你們平時(shí)放學(xué)回家是怎樣過(guò)馬路的？（生說(shuō)一說(shuō)）（出示課件說(shuō)明過(guò)馬路的安全知識(shí)）

2、說(shuō)一說(shuō)馬路上的危險(xiǎn)？生說(shuō)

總結(jié)：咱們都要記住，一定要遵守交通規(guī)則，才能平安回家！

三、模擬活動(dòng)應(yīng)用交通標(biāo)志 ：

1、小朋友們上課都累了，讓我們輕松一下吧！一起做一個(gè)交通規(guī)則游戲！

（生全體起立，凳子全部靠邊擺）

2、帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)布置的十字路口

3、請(qǐng)獎(jiǎng)勵(lì)給汽車(chē)頭飾的小朋友，當(dāng)小司機(jī)。

4、請(qǐng)三個(gè)坐得最好的，來(lái)當(dāng)放學(xué)回家的小朋友。

5、表現(xiàn)好的學(xué)生當(dāng)紅綠燈

6、游戲正式開(kāi)始了！

用紅綠燈指揮交通，指揮行人。（車(chē)過(guò)、人過(guò)、）游戲過(guò)程中：師戴救護(hù)車(chē)頭飾闖紅燈 生注意到了，游戲到此停止。討論：救護(hù)車(chē)闖紅燈，對(duì)不對(duì)？ 生：不能/能

師：不能，是呀，正常情況下，救護(hù)車(chē)是不能闖紅燈的。只有在救助病人時(shí)，才能鳴笛闖紅燈！

說(shuō)一說(shuō)：還有什么車(chē)遇到緊急情況可以闖紅燈呢？ 生：110警車(chē)、消防車(chē)

師：是呀，碰到這種特殊情況時(shí)，即使有綠燈，可以通行，我們也要注意交通安全！

四、生讀兒歌扎實(shí)交通安全

走路要走人行道，橫過(guò)馬路左右瞧。記住要走斑馬線，紅燈停、綠燈走。隧道天橋最安全，與車(chē)爭(zhēng)道最危險(xiǎn)。遵守交規(guī)習(xí)慣好，健康平安幸福長(zhǎng)。

五、閱讀防雷電小知識(shí)

六、校園里的危險(xiǎn)

1、采訪—校園里的危險(xiǎn)活動(dòng)

2、讓學(xué)生說(shuō)出收集到的校園危險(xiǎn)自己整理。（1）打掃衛(wèi)生時(shí)用掃把大人。（2）隨便爬樹(shù)。（3）課間追趕打鬧等。

3、制定安全準(zhǔn)責(zé)。學(xué)生自己制定，并寫(xiě)下來(lái)。

4、學(xué)生評(píng)價(jià)

主題活動(dòng)五 我又長(zhǎng)高了

活動(dòng)目標(biāo)：

1．引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的身高狀況，以樂(lè)觀的態(tài)度看待自己的成長(zhǎng)，樹(shù)立積極健康的生活態(tài)度。

2.引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展測(cè)量身高的實(shí)踐活動(dòng)，初步探究測(cè)量身高的方法，通過(guò)對(duì)比分析身高的數(shù)據(jù)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生探究有關(guān)長(zhǎng)高問(wèn)題的興趣，開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

3.引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中探索科學(xué)的方法，進(jìn)行合理的分工，尋求有效的合作。活動(dòng)過(guò)程：

一、探索身高的秘密

1．學(xué)生主要活動(dòng)： 1)認(rèn)識(shí)圖中的尺子

同學(xué)們坐座位為什么喜歡挑前排呢？排應(yīng)遵循什么原則？（生回答）

排隊(duì)時(shí)要遵循什么原則？（生回答）2）討論生活中與身高有關(guān)的問(wèn)題。

閱讀了解人的身高在一天中的變化？

3）閱讀了解吃什么能促進(jìn)生長(zhǎng)？

二、注生活中的身高問(wèn)題

1．學(xué)生主要活動(dòng)：

1)回顧前階段的研究成果，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到良好的生活態(tài)度和生活習(xí)慣利于自己健康成長(zhǎng)。

2)聯(lián)系生活實(shí)際，從飲食、作息、活動(dòng)等方面反思自己的生活習(xí)慣和生活態(tài)度。

3）結(jié)合閱讀知識(shí)思考：要想健康長(zhǎng)高，我們?cè)谏钪性撟⒁馐裁矗?/p>

4）．教師指導(dǎo)要點(diǎn)：

不要挑食，因?yàn)槊恳环N食物都有很多營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，能促進(jìn)生長(zhǎng)。

三、測(cè)量我們的身高

1．學(xué)生主要活動(dòng)：

1）游戲?qū)耄翰氯粘Ｓ闷返膬r(jià)格，激發(fā)學(xué)生參與興趣。揭示話題：猜某個(gè)學(xué)生的身高，在不確定的情況下如果需要準(zhǔn)確數(shù)據(jù)則需要測(cè)量。

2）指名演示測(cè)量身高，學(xué)生生觀察測(cè)量過(guò)程，互動(dòng)交流，初步探究測(cè)量身高的方法：

①演示的同學(xué)哪里做的好，為什么要這樣做？ ②演示的同學(xué)哪里做的不對(duì)，應(yīng)該怎么做？ 指導(dǎo)要點(diǎn)：脫鞋子、身子直、尺子直、讀數(shù)準(zhǔn)等。

3）師生交流：你關(guān)注過(guò)自己的身高嗎？為什么？激發(fā)全體學(xué)生測(cè)量身高的興趣。

4）活動(dòng)準(zhǔn)備：

①明確活動(dòng)任務(wù)：測(cè)量小組每個(gè)成員的身高，并做好記錄（規(guī)定時(shí)間完成）；分析比較身高數(shù)據(jù)，看看有什么發(fā)現(xiàn)；

②小組討論測(cè)量身高的方法和分工； ③根據(jù)商定的測(cè)量方法，自主選擇工具。5）全班交流：

①聯(lián)系生活實(shí)際和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，探索多種測(cè)量身高的方法。如：先測(cè)一個(gè)中等高度，再或加或減；借助墻上瓷磚計(jì)算身高；制作簡(jiǎn)易身高表??

②分工要合理，有效率，記錄必不可少；

③可供選擇的工具有：皮尺、白紙、記號(hào)筆、彩色筆、透明膠、學(xué)生用尺??

6）小組開(kāi)展測(cè)量活動(dòng)。

7）匯報(bào)交流：小組完成的先后順序和測(cè)量的結(jié)果記錄。

8）采訪小組的活動(dòng)體驗(yàn)，反思測(cè)量過(guò)程：

①方法是否快捷、科學(xué)；

②分工是否合理，合作是否密切。

9）對(duì)比《一年級(jí)身高記錄表》，分析數(shù)據(jù)：

①縱向比較：自己長(zhǎng)高了多少？

②橫向比較：自己長(zhǎng)得快嗎？在班上的身高情況如何？

10）集體交流：從身高的數(shù)據(jù)中有什么發(fā)現(xiàn)？

聯(lián)系生活實(shí)際和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，初步了解與長(zhǎng)高有關(guān)的因素：睡眠、營(yíng)養(yǎng)、運(yùn)動(dòng)、遺傳、生長(zhǎng)激素??隨機(jī)提出自己感興趣的問(wèn)題，為課后進(jìn)一步開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)做準(zhǔn)備。

主題活動(dòng)六

漢字寶寶的神奇

活動(dòng)目標(biāo)：

１、通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生了解漢字的起源，感受漢字的神奇和有趣。

２、能積極開(kāi)動(dòng)腦筋參與到漢字游戲中 ３、感受到漢字的有趣和神奇

４、在活動(dòng)中，學(xué)會(huì)制定計(jì)劃，學(xué)會(huì)制作卡片。活動(dòng)過(guò)程：

一、走進(jìn)漢字

１、導(dǎo)語(yǔ)：

漢字不光神奇，有趣還有著悠久的歷史，蘊(yùn)含著豐富的文化！漢字堪稱中國(guó)的五大發(fā)明之一，每一個(gè)字都有一段故事。她蘊(yùn)含著中華民族獨(dú)特審美性格的精靈，讓我們走進(jìn)漢字，研究漢字，走進(jìn)漢字的繽紛世界。

2、猜字迷：

根據(jù)漢字象形，會(huì)意，指示等特點(diǎn)，自己編寫(xiě)并搜集一些字迷。以小組為單位參賽。

3、腦筋急轉(zhuǎn)彎：

根據(jù)漢字的諧音特點(diǎn)說(shuō)出問(wèn)題，要求回答。

4、說(shuō)出記憶漢字的方法：

⑴ 說(shuō)一說(shuō)，對(duì)漢字的哪些問(wèn)題感興趣。

⑵ 學(xué)生按共同研究的內(nèi)容自愿組成興趣小組，討論確定記憶方法。

二、制作生字記憶卡

1、列出正在學(xué)習(xí)的漢字。

2、成立制作生字記憶卡制作小組。

小組成員：。

分工情況：。

3、開(kāi)展活動(dòng)記錄

工具準(zhǔn)備：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 制作步驟：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

三、最后請(qǐng)老師總結(jié)收獲。

四、學(xué)生評(píng)價(jià)

主題活動(dòng)七 我給教室換新裝 活動(dòng)目的：

1、觀察記錄教室里陳設(shè)武平的現(xiàn)狀。

2、能正確填寫(xiě)記錄表。

3、能積極主動(dòng)地美化教室 活動(dòng)過(guò)程：

一、觀察比較各班教室的情況。

1、觀察位置的整齊程度、清潔程度、愛(ài)護(hù)程度等。

2、分組觀察匯報(bào)情況。

3、提出本班教室的改進(jìn)的地方。

二、提出改進(jìn)的辦法。

1、換新裝

2、一塵不染的教室需要我們?nèi)ケ３趾途S護(hù)。

3、設(shè)計(jì)一些畫(huà)貼在教室。創(chuàng)建溫馨的教室，創(chuàng)建溫馨的環(huán)境。

4、班級(jí)設(shè)立植物角、榮譽(yù)墻、爭(zhēng)星榜等。

三、學(xué)生自己發(fā)表意見(jiàn)。自己討論設(shè)計(jì)的辦法。

主題活動(dòng)八 認(rèn)識(shí)新朋友

活動(dòng)目的：

1.熟悉新同學(xué)和新老師，與同學(xué)、老師熱情而禮貌地交往。2.體驗(yàn)集體生活的愉快。3.學(xué)習(xí)人際交往的初步方法?；顒?dòng)過(guò)程： 一 認(rèn)識(shí)新朋友

1、.放“找朋友”的音樂(lè)，大家開(kāi)始找到朋友，找到后握手認(rèn)識(shí)一下。組成一組好朋友隊(duì)。（找好的同學(xué)報(bào)數(shù)，按先后順序分組參加叫名游戲）

2、聽(tīng)歌曲《你的名子叫什么》，導(dǎo)入叫名游戲。（參賽隊(duì)同學(xué)做好準(zhǔn)備一個(gè)試著按座位的順序說(shuō)出開(kāi)學(xué)以來(lái)，自己認(rèn)識(shí)的班上同學(xué)的名字，另一個(gè)幫助計(jì)數(shù)。）

3、小組賽。選一組學(xué)生到臺(tái)上示范。以小組為單位比賽，師注意記數(shù)。

4、頒獎(jiǎng)。給表現(xiàn)好的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)，設(shè)立冠軍獎(jiǎng)。（教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生：只有合作才會(huì)取得成功。）

師：真不簡(jiǎn)單，一口氣能說(shuō)出這么多小朋友的名字，已經(jīng)很不錯(cuò)了。就算你現(xiàn)在不能喊出周?chē)∨笥训拿忠矝](méi)關(guān)系的，因?yàn)橄旅婢陀袡C(jī)會(huì)和大家重新認(rèn)識(shí)了。

5、制作朋友花，送給你的新朋友。（播放好朋友歌）小結(jié)。同學(xué)們，今天我真高興，認(rèn)識(shí)了這么多的朋友！大家也交了不少的新朋友，希望咱們班的同學(xué)在以后的學(xué)習(xí)生活中能互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

活動(dòng)總結(jié)：

學(xué)生開(kāi)學(xué)快一個(gè)學(xué)期了，認(rèn)識(shí)的同學(xué)有多少，小組合作，說(shuō)說(shuō)小伙伴的名字，數(shù)數(shù)。然后比比，看誰(shuí)認(rèn)識(shí)的朋友多，使學(xué)生們?cè)诓恢挥X(jué)中加深了了解，增進(jìn)了友誼。同時(shí)倡導(dǎo)合作，讓學(xué)生享受成功的快樂(lè)。通過(guò)制作朋友花加深友誼，使生學(xué)會(huì)交往。以音樂(lè)為主線，貫

穿整個(gè)活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)造寬松、優(yōu)美的環(huán)境，利于學(xué)生的健康愉快學(xué)習(xí)生活。

第四篇：蘇教版 一年級(jí)上冊(cè) 綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)愛(ài)惜糧食

實(shí)踐活動(dòng)

（三）活動(dòng)內(nèi)容：愛(ài)惜糧食

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)對(duì)于學(xué)校浪費(fèi)情況的調(diào)查，使學(xué)生了解身邊浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象。

2、通過(guò)活動(dòng)，教育學(xué)生愛(ài)惜糧食，懂得糧食的來(lái)之不易，激發(fā)學(xué)生對(duì)農(nóng)民伯伯的尊敬之情。

活動(dòng)重點(diǎn)：

了解糧食的浪費(fèi)情況。

活動(dòng)難點(diǎn)：

通過(guò)本次活動(dòng)，教育學(xué)生愛(ài)惜糧食，知道糧食的來(lái)之不易。

活動(dòng)方法：

調(diào)查法觀察法

活動(dòng)準(zhǔn)備：塑料袋

活動(dòng)進(jìn)程：

一、通過(guò)古詩(shī)，導(dǎo)入課題

師：同學(xué)們都學(xué)過(guò)《憫農(nóng)》，哪位同學(xué)來(lái)背誦一下？

“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦?！?/p>

1、師：這首詩(shī)告訴了我們一個(gè)什么道理？

2、指名答，要珍惜糧食，珍惜農(nóng)民的勞動(dòng)成果。

二、講故事《七顆鉆石》的故事。

1、師講故事。

2、討論：從這個(gè)故事中你知道了什么？要向小女孩學(xué)什么？

3、指名回答。

4、師生交流，懂得道理。

三、公布調(diào)查結(jié)果，并討論

1、出示調(diào)查問(wèn)題。

（1）你在學(xué)校有沒(méi)有把飯吃完的經(jīng)歷嗎？

（2）如果有的話，你怎么處理剩下的飯菜？

（3）你有不愛(ài)吃的菜嗎？

（4）你怎么處理不愛(ài)吃的飯菜？

（5）你能夠按照自己的實(shí)際需要來(lái)盛飯菜嗎？

2、將學(xué)生在學(xué)校內(nèi)調(diào)查的浪費(fèi)糧食的情況進(jìn)行匯報(bào)。

3、公布調(diào)查結(jié)果

（1）食堂就餐的學(xué)生浪費(fèi)嚴(yán)重，有的是整個(gè)饅頭扔掉，米飯倒掉的比吃的多，（2）學(xué)生零食帶的多，浪費(fèi)嚴(yán)重。

4、根據(jù)調(diào)查的結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生談體會(huì)。

四、讓學(xué)生家長(zhǎng)幫助查找有關(guān)資料

1、我國(guó)的糧食產(chǎn)量

2、我國(guó)現(xiàn)在的糧食浪費(fèi)情況

3、浪費(fèi)糧食的危害

4、浪費(fèi)糧食的主要集中人群和地區(qū)

五、將查到的資料進(jìn)行交流

1、觀看糧食的生產(chǎn)過(guò)程錄象。

2、觀看糧食加工成食品的過(guò)程錄象

3、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)糧食的來(lái)之不易，感受農(nóng)民伯伯的辛勤勞動(dòng)。

六、總結(jié)

看來(lái)珍惜糧食迫在眉睫，讓我們一起努力珍糧食，不再浪費(fèi)。

第五篇：一年級(jí)上冊(cè)新疆綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

一年級(jí)綜合實(shí)踐（新疆）

隴上墨客：472850588 一年級(jí)(上)認(rèn)識(shí)新朋友 一, 活動(dòng)目的: 1,認(rèn)識(shí)新同學(xué),對(duì)同學(xué)有初步的了解.2,學(xué)會(huì)和同學(xué)相處,喜歡和同學(xué)做朋友.3,熟悉班級(jí)的生活,學(xué)習(xí)環(huán)境.二, 活動(dòng)分析: 一年級(jí)的學(xué)生剛從幼兒園進(jìn)入學(xué)校,一切對(duì)他來(lái)說(shuō)都是新鮮,陌生的.本次活動(dòng)選取學(xué)生學(xué)習(xí),生活和交往過(guò)程中最常見(jiàn)的事例,幫助學(xué)生熟悉新的生活,學(xué)習(xí)環(huán)境,認(rèn)識(shí)新朋友,體驗(yàn)認(rèn)識(shí)朋友的快樂(lè).基本活動(dòng)分為三部分.第一部分:介紹自己.從“我”的角度主動(dòng)讓別人認(rèn)識(shí)自己,主要是介紹姓名,民族,年齡和興趣愛(ài)好,主動(dòng)爭(zhēng)取與別人交朋友,努力消除陌生感和羞怯感.第二部分:我想和你做朋友.喜歡同學(xué),想和同學(xué)做朋友,就要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)同學(xué)的介紹.了解同學(xué),從細(xì)小處去發(fā)現(xiàn)和欣賞同學(xué)的可愛(ài)之處,學(xué)習(xí)他(她)的優(yōu)點(diǎn),通過(guò)活動(dòng)增進(jìn)同學(xué)之間的感情.第三部分:數(shù)一數(shù),說(shuō)一說(shuō).通過(guò)數(shù)一數(shù),說(shuō)一說(shuō)使學(xué)生進(jìn)一步了解班里的各民族的同學(xué),從小樹(shù)立民族團(tuán)結(jié)和“三個(gè)離不開(kāi)”的思想.三,課時(shí)建議: 1課時(shí).四, 活動(dòng)過(guò)程建議:(一)導(dǎo)入:播放《找朋友》歌曲,營(yíng)造輕松自由的環(huán)境.(二)活動(dòng)的組織

1,介紹我自己:活動(dòng)前教師引導(dǎo)學(xué)生用多種方法制作自己的名片,介紹自己的姓名,民族,年齡和興趣愛(ài)好,可以是紙上設(shè)計(jì)的,也可以是布貼,葉貼,繡品等形式.可以將自己的名字設(shè)計(jì)成“個(gè)性化名字牌”,也可找出自己的一,二點(diǎn)可愛(ài)之處,主動(dòng)向同學(xué)介紹自己.還可以通過(guò)游戲,分組“開(kāi)火車(chē)”給“個(gè)性化名字牌”找主人等活動(dòng),分享認(rèn)識(shí)朋友的樂(lè)趣.2,我想和你做朋友:通過(guò)喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng),擴(kuò)大交往范圍.建議組織我想和你做朋友“說(shuō)說(shuō)你,真快樂(lè)”的活動(dòng),分成小組相互說(shuō)說(shuō)別的小朋友介紹的內(nèi)容.建議師生動(dòng)手布置一棵非常漂亮的快樂(lè)樹(shù),將自己的名片修飾成樹(shù)葉,裝扮這棵快樂(lè)樹(shù),明確我們都是班級(jí)里的一員.目的是體驗(yàn)交朋友后作為集體一員的快樂(lè).3,數(shù)一數(shù),說(shuō)一說(shuō).同學(xué)相互介紹以后,可以分組數(shù)一數(shù),說(shuō)一說(shuō)小組內(nèi)都有哪些民族的小朋友, 引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)活動(dòng)建立友誼,從小樹(shù)立民族團(tuán)結(jié)和“三個(gè)離不開(kāi)”的思想.活動(dòng)參考資料: 朋友詞典:引導(dǎo)學(xué)生對(duì)“朋友”的概念有更深入的了解.諍友:能直言相勸的朋友.摯友:親密的朋友.學(xué)友:在共同學(xué)習(xí)的過(guò)程中結(jié)成的朋友.筆友:有著共同的寫(xiě)作愛(ài)好,并在此過(guò)程中相互交流幫助而結(jié)成的朋友.小小學(xué)具用處大 一, 活動(dòng)目的: 1,認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)用具,了解它們的用途并學(xué)習(xí)如何保管學(xué)具.2,體會(huì)學(xué)習(xí)用具不可或缺的作用,珍惜學(xué)習(xí)用具.3,培養(yǎng)學(xué)生勤于思考的習(xí)慣和想象力.二, 活動(dòng)分析: 前面一個(gè)活動(dòng)是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了新同學(xué),這個(gè)活動(dòng)則是讓他們認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)上的好朋友—學(xué)習(xí)用具.1

一年級(jí)綜合實(shí)踐（新疆）

隴上墨客：472850588 本活動(dòng)分為二部分.第一部分:說(shuō)一說(shuō)我們學(xué)習(xí)的好朋友—學(xué)習(xí)用具.介紹自己使用的學(xué)具名稱和保管學(xué)習(xí)用具的方法.第二部分:學(xué)具一物多用.在學(xué)生了解學(xué)具基本用途的同時(shí),啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生思考,想象學(xué)具的其它用途,以啟迪學(xué)生的發(fā)散思維.三,課時(shí)建議: 1課時(shí).四,活動(dòng)過(guò)程建議:(一)導(dǎo)入

教師可以通過(guò)擬人化的語(yǔ)言,引出學(xué)生的小伙伴——學(xué)具.(二)活動(dòng)的組織

1,介紹學(xué)具.請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)平時(shí)學(xué)習(xí)都使用哪些學(xué)具,再說(shuō)一說(shuō)每一種學(xué)具的用途.2,說(shuō)說(shuō)學(xué)具的保管方法.請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)平時(shí)是怎樣愛(ài)惜和保管自己的學(xué)習(xí)用具的 并從其他同學(xué)那里學(xué)習(xí)更好的保管方法.明白要像對(duì)好朋友一樣對(duì)待學(xué)具,學(xué)會(huì)愛(ài)惜學(xué)具

3,說(shuō)說(shuō)學(xué)具的其它使用方法.這些學(xué)具還能做什么用 除了書(shū)上介紹的使用方法外,教師還可以根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)具的其它用途.如:沒(méi)帶尺子可以用鉛筆畫(huà)直線,用尺子當(dāng)書(shū)簽等.我 能 行 一,活動(dòng)目標(biāo): 1,引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己,能欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處.2,讓學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)伙伴的優(yōu)點(diǎn),學(xué)會(huì)向他人學(xué)習(xí),體驗(yàn)相互學(xué)習(xí)的快樂(lè).3,通過(guò)游戲活動(dòng),鍛煉學(xué)生獨(dú)立處理事情的能力,增強(qiáng)自信心,體會(huì)“我能行”所帶來(lái)的自豪感.二,活動(dòng)分析: 一位家庭教育專(zhuān)家曾指出:教育的奧秘,在于堅(jiān)持孩子能“行”.本項(xiàng)活動(dòng)的目的在于引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng),發(fā)現(xiàn)自己的與眾不同之處,讓學(xué)生在“我能行”的自信心中健康成長(zhǎng).基本活動(dòng)分為二部分: 第一部分“我真棒”:每個(gè)人都有比別人強(qiáng)的地方,讓學(xué)生充滿自信的向別人介紹自己的優(yōu)點(diǎn).教師可以組織學(xué)生開(kāi)展活動(dòng),讓學(xué)生為自己找到盡量多的優(yōu)點(diǎn),也可以請(qǐng)其他同學(xué)為某個(gè)學(xué)生找優(yōu)點(diǎn).通過(guò)這一活動(dòng),讓學(xué)生欣賞自己和別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,逐漸了解自己,認(rèn)識(shí)自我,增強(qiáng)自信心.第二部分“我來(lái)學(xué)一學(xué)”:通過(guò)學(xué)習(xí)一句少數(shù)民族語(yǔ)言活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)向其他同學(xué)學(xué)習(xí),以達(dá)到取他人之長(zhǎng),補(bǔ)自己之短的目的.三,課時(shí)建議:1課時(shí).四,活動(dòng)過(guò)程建議 一,導(dǎo)入

“每個(gè)人都有比別人強(qiáng)的地方”.不是嗎 有的同學(xué)口頭表達(dá)能力強(qiáng),有的同學(xué)很會(huì)勞動(dòng)……,每個(gè)人都有自己可愛(ài)的一面.讓我們每個(gè)人充滿自信的大聲說(shuō)一聲:我能行,我是最好的!二,活動(dòng)的組織

1,“我能行”:先讓學(xué)生觀看資料上的圖片,然后讓學(xué)生為自己找到在學(xué)校和在家里我能行的盡量多的事例.給每一位學(xué)生當(dāng)場(chǎng)發(fā)一張小紙條,讓學(xué)生用心寫(xiě)出“我喜歡自己的五個(gè)理由”,在小組中匯報(bào)交流.也可以開(kāi)展“露一手”活動(dòng),給每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會(huì),將自己的“絕招”,“絕活”,“小本事”亮出來(lái),展示自己的才華.2,“我來(lái)學(xué)一學(xué)”:讓學(xué)生互相學(xué)習(xí),親身體會(huì)互相學(xué)習(xí)的快樂(lè).如折紙,做手影,修補(bǔ)圖書(shū),學(xué)唱一首歌,學(xué)一句少數(shù)民族語(yǔ)言等.可以選出幾個(gè)“小能人”,根據(jù)各自興趣分成若干個(gè)小組來(lái)開(kāi)展 2

一年級(jí)綜合實(shí)踐（新疆）

隴上墨客：472850588 活動(dòng),最后匯報(bào)展示成果.五,活動(dòng)參考資料: 關(guān)于自信心的小測(cè)試.仔細(xì)閱讀下列各題,如果你的情況“完全符合”得5分;如果“有些相符”得4分;如果“不確定”為3分;“完全不符合”為1分.我常常是快樂(lè)的.()我了解自己,并且也很喜歡自己.()我和同學(xué)們相處得很好.()我愿意幫助別人.()我雖然不是很聰明,但是我很勤奮.()我的朋友對(duì)我比較信任.()我不管做什么事情都會(huì)做好.()我覺(jué)得老師相信我.()我覺(jué)得父母相信我.()秋 與 冬 一,活動(dòng)目的: 1,通過(guò)觀察,了解秋季與冬季給大自然帶來(lái)的變化.2,感受秋與冬的自然特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力.3,讓學(xué)生從不同的角度認(rèn)識(shí)自然,形成探究自然的興趣.二,活動(dòng)分析: 本次活動(dòng)以觀察,感受秋季與冬季為重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生欣賞和體驗(yàn)大自然的美,并將不同季節(jié)的美(秋,冬),不同地方的美(天空,陸地),不同形式的美(植物,動(dòng)物)等串聯(lián)起來(lái),初步培養(yǎng)學(xué)生探究自然的興趣和愛(ài)護(hù)自然的情感.基本活動(dòng)可分為三部分: 第一部分通過(guò)所展示的圖片,使學(xué)生能夠直觀的感受自然界的變化,并說(shuō)出秋季與冬季的特點(diǎn).第二部分通過(guò)提問(wèn)引發(fā)學(xué)生思考,鼓勵(lì)學(xué)生用心的觀察大自然.第三部分通過(guò)對(duì)比,觀察,聯(lián)系生活實(shí)際,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)秋季與冬季有什么不同之處,去發(fā)現(xiàn)大自然的美和神奇.三,課時(shí)建議:1——2課時(shí).四,活動(dòng)過(guò)程建議: 一,導(dǎo)入

大自然是個(gè)神奇的調(diào)色盤(pán).瞧——它讓秋天變得色彩繽紛,又使冬天變得那樣晶瑩剔透.同學(xué)們讓我們走進(jìn)大自然,在爛漫秋色里歌唱,在輕盈的雪花中嬉戲.二,活動(dòng)的組織 1,找秋天,找冬天

在絢麗的圖片和優(yōu)美的音樂(lè)中,讓學(xué)生張開(kāi)想象的翅膀,說(shuō)說(shuō)秋天花草的特點(diǎn),以及不同水果的顏色和名稱,統(tǒng)計(jì)一下秋天有那些節(jié)日(中秋節(jié),教師節(jié),國(guó)慶節(jié)等).感受秋天大自然的變化,用心去領(lǐng)略秋天是個(gè)豐收的季節(jié)的真正含義.課前布置學(xué)生收集的不同顏色,不同形狀的樹(shù)葉,制作樹(shù)葉書(shū)簽,培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)和實(shí)際操作能力,題目可以定為“讓秋天把禮物留下來(lái)”.建議引導(dǎo)學(xué)生思考“我們?cè)谇锾煨枰鲂┦裁础?意在使學(xué)生了解秋天過(guò)后,寒冷的冬天就要來(lái)到了.例如:為樹(shù)木修剪枝條,扎上越冬的草繩等.通過(guò)組織學(xué)生觀看冬天的圖片,激發(fā)學(xué)生對(duì)事物進(jìn)行探究的興趣.例如看到雪花飄飄可以對(duì)學(xué)生提出以下問(wèn)題: 3

一年級(jí)綜合實(shí)踐（新疆）

隴上墨客：472850588 雪花是什么樣子的

雪花有一定的形狀嗎 用什么辦法可以證明

建議帶著上述問(wèn)題,以小組為單位有指導(dǎo)的進(jìn)行觀察.2,想一想

書(shū)中提示了兩個(gè)問(wèn)題:“你還能從哪里找到秋天的蹤跡 ”和“所有的地方冬天都這么冷嗎 ”目的是引發(fā)學(xué)生思考,教師還可以鼓勵(lì)學(xué)生提出更多的問(wèn)題,并引導(dǎo)學(xué)生嘗試著去解決.3,比一比

通過(guò)以上活動(dòng),初步了解了秋季和冬季的不同.還可以指導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)小知識(shí)卡進(jìn)行交流.秋天落葉的樹(shù)木有:().冬天不落葉的樹(shù)木有:().秋天動(dòng)物怎樣準(zhǔn)備過(guò)冬:().冬天冬眠的動(dòng)物有:().本次活動(dòng)的目的在于鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象,認(rèn)真觀察,讓學(xué)生在探究大自然奧秘的過(guò)程中,保持他們的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們觀察事物的能力和自主學(xué)習(xí)的能力.活動(dòng)資料參考: 一,秋天的節(jié)日

(1)中秋節(jié):每年農(nóng)歷8月15日,是我國(guó)民間傳統(tǒng)節(jié)日.按我國(guó)歷法,農(nóng)歷8月居秋季之中,稱為“仲秋”,15日又居“仲秋”之中,8月15日便稱中秋節(jié).“月到中秋分外明”,八月金秋,天高氣爽,豐收之日,舉國(guó)歡慶,明月高懸,象征團(tuán)圓美滿,因此中秋假借歷來(lái)被人們重視,這一天賞月,觀燈,吃月餅,成為民間習(xí)俗.(2)國(guó)慶節(jié):10月1日,是中華人民共和國(guó)成立紀(jì)念日,成為國(guó)慶節(jié).(3)教師節(jié):1985年1月21日,第六屆全國(guó)人民代表大會(huì)通過(guò)決議,每年9月10日為我國(guó)教師節(jié),教師有了自己的節(jié)日,是教師地位進(jìn)一步提高,全社會(huì)尊師重教風(fēng)尚的進(jìn)一步確定的反映.二,觀察雪

(1)通過(guò)組織學(xué)生到雪地行走,做游戲,感受雪的特點(diǎn).(2)測(cè)量降雪的厚度:選擇避風(fēng),平坦的雪地把直尺豎立插入雪層,測(cè)量并記錄雪的厚度.(3)研究雪的方法:觀察雪花的形狀,要用暗色有光紙接取飄落的雪花,在雪花還未融化時(shí),用放大鏡進(jìn)行觀察.水是生命之源 一,活動(dòng)目的: 1,了解水的作用,懂得水對(duì)人類(lèi)所具有的重要意義.2,使學(xué)生關(guān)注水的利用現(xiàn)狀,在日常生活中養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣.3,通過(guò)考察等活動(dòng),初步掌握一些節(jié)約用水的簡(jiǎn)單方法.二, 活動(dòng)分析: 水,對(duì)一年紀(jì)的小同學(xué)來(lái)講,是既熟悉又不熟悉的.每個(gè)人天天離不開(kāi)水,但是對(duì)于水的認(rèn)識(shí)常常并不全面.這一活動(dòng)就是讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐,知道沒(méi)有水就沒(méi)有生命,水是有限的寶貴資源,牢固樹(shù)立節(jié)水意識(shí).基本活動(dòng)分為三部分.第一部分:“說(shuō)一說(shuō)”.引導(dǎo)學(xué)生以“水有很多用處,你能說(shuō)出幾種”為切入點(diǎn),幫助學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際,說(shuō)說(shuō)水在我們生活中的作用,使學(xué)生明白水與我們的關(guān)系非常密切.第二部分:“看一看”.這個(gè)活動(dòng)在課前要讓學(xué)生搜集各類(lèi)與水的用途有關(guān)的資料,圖片等,在課堂上進(jìn)行展示,交流,進(jìn)而讓學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)到水是一種有限的寶貴資源,要珍惜水,愛(ài)護(hù)水.第三部分:“查一查”.讓學(xué)生通過(guò)實(shí)地考察,關(guān)注校園中的用水狀況,使學(xué)生形成節(jié)水意識(shí),并掌握一些簡(jiǎn)單的節(jié)水方法.4

一年級(jí)綜合實(shí)踐（新疆）

隴上墨客：472850588 三,課時(shí)建議:2課時(shí).四,活動(dòng)過(guò)程建議: 一,導(dǎo)入:同學(xué)們,1993年1月18日,第47屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)做出決定:從1993年開(kāi)始,每年的3月22日為“世界水日”.這標(biāo)志著水的問(wèn)題日益為世界各國(guó)所重視.我國(guó)已被列入世界貧水國(guó)家的名單.同學(xué)們,“生命之源——水”正面臨著干涸.二,活動(dòng)的組織

1,“說(shuō)一說(shuō)”.讓學(xué)生舉例:人們的一天生活中,那些地方需要水 通過(guò)學(xué)生“七嘴八舌”,使他們的內(nèi)心有這樣的觸動(dòng)——原來(lái)水對(duì)我們真是太重要了!在學(xué)生討論中,教師可以穿插介紹動(dòng)物,植物的一生中對(duì)水的需求量,我國(guó)的水資源狀況,以拓展學(xué)生的知識(shí)面.2,“想一想”.提問(wèn):如果沒(méi)有水會(huì)怎么樣 可先組織體驗(yàn),讓學(xué)生到戶外玩泥巴,在活動(dòng)結(jié)束后,孩子們要急切洗手,此時(shí)水房停水,讓學(xué)生體驗(yàn)需要水而得不到水的無(wú)奈,以及洗手之后的歡暢,激發(fā)學(xué)生的惜水之情.3,“查一查”.組織學(xué)生做個(gè)校園小調(diào)查(學(xué)生分組,確定目標(biāo),明確分工).(1)考察學(xué)校用水狀況,根據(jù)記錄交流學(xué)校中水的浪費(fèi)現(xiàn)象.(2)根據(jù)記錄交流匯報(bào)如何解決學(xué)校的漏水問(wèn)題.(3)評(píng)價(jià):通過(guò)交流,小組合作給學(xué)校有關(guān)部門(mén)提出節(jié)約用水的合理化建議,創(chuàng)作一幅節(jié)水宣傳畫(huà).參考資料: 節(jié)水公約 1,不打水仗.2,洗手,洗臉時(shí),水流開(kāi)至中水量,間斷性放水.3,刷牙時(shí),不要讓水流個(gè)不停,要用杯子接水.4,用完水后,要及時(shí)擰緊水龍頭.5,宣傳使用節(jié)水馬桶,或采取一定措施節(jié)約用水.6.盡量使用淋浴洗澡,而且要間斷性放水,洗臉時(shí)最好用臉盆接水洗.7.用洗衣服的水來(lái)沖廁所等.8.洗碗時(shí)不要讓水流個(gè)不停,涮碗時(shí)使用洗碗槽.9.使用不含磷的,可生物降解的洗滌劑.10.在洗拖布,抹布時(shí),不要把水開(kāi)得太大.生 活 中 的 電 一,活動(dòng)目的: 1,通過(guò)活動(dòng)了解電在生活中的作用;2,初步了解用電常識(shí)和常見(jiàn)的發(fā)電方法;3,培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用電的意識(shí).二,活動(dòng)分析: 在現(xiàn)代社會(huì)的生活中,“電”無(wú)處不在.一年級(jí)的小學(xué)生對(duì)電既熟悉而又陌生,本主題就是想通過(guò)觀察,調(diào)查,討論等活動(dòng)幫助一年級(jí)的學(xué)生初步了解電在家庭生活中的作用,基本的用電常識(shí)以及電的來(lái)源,尤其是培養(yǎng)學(xué)生安全用電的意識(shí),并在家長(zhǎng)的監(jiān)護(hù)下學(xué)會(huì)使用一,兩種電器.三,課時(shí)建議:1課時(shí) 四,活動(dòng)過(guò)程建議: 1,“認(rèn)一認(rèn)”:教學(xué)導(dǎo)入,教師可以打開(kāi)教室里的電燈,引出電的主題.除了電燈要使用電以外,家里還有哪些地方要用到電 教師可要求學(xué)生盡可能多的列舉自己看到的現(xiàn)象.鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)陪同家長(zhǎng)逛商店時(shí)認(rèn)識(shí)的電器名稱.學(xué)生活動(dòng)的組織形式可以采用分組交流,也可以自由發(fā)言.總之學(xué)生的發(fā)言面要盡可能廣.5

一年級(jí)綜合實(shí)踐（新疆）

隴上墨客：472850588 2,“試一試”:你希望學(xué)會(huì)使用家里的哪一樣電器 請(qǐng)你在爸爸或媽媽的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)使用它.這個(gè)環(huán)節(jié)的完成情況,下一節(jié)課教師一定要小結(jié),以體現(xiàn)活動(dòng)的始終.3,“說(shuō)一說(shuō)”:在前面活動(dòng)的基礎(chǔ)上,組織一次小競(jìng)賽,向?qū)W生提出挑戰(zhàn),我們?cè)诩依锸褂秒娖鲿r(shí)應(yīng)注意什么 通過(guò)觀察圖片中小女孩的行為,聯(lián)想自己家里的電器,小組間互相說(shuō)一說(shuō),看看哪組同學(xué)歸納的信息多.指出注意用電安全.4,“想一想”:觀察圖片,再說(shuō)一說(shuō)我們生活中的電是從哪里來(lái)的 教師可以在課前安排小調(diào)查,對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生,從父母那里獲取信息就可以了.課堂上可以先安排小組討論,然后由小組選代表在全班進(jìn)行匯報(bào),交流.教師也可以將自己搜集的資料與學(xué)生交流.5,“做一做”:可先讓學(xué)生觀察圖片說(shuō)一說(shuō)我們應(yīng)該怎么做,再結(jié)合實(shí)際說(shuō)一說(shuō)我們?cè)谏钪性撛趺醋?活動(dòng)參考資料: 常見(jiàn)的發(fā)電方式

火力發(fā)電:以煤,石油和天然氣等為燃料產(chǎn)生熱量,將水變成水蒸氣,再用水蒸氣去推動(dòng)汽輪機(jī),汽輪機(jī)又帶動(dòng)發(fā)電機(jī)組發(fā)電.水力發(fā)電:利用水流的動(dòng)力推動(dòng)水輪機(jī)或類(lèi)似的裝置而產(chǎn)生動(dòng)力,帶動(dòng)發(fā)電機(jī)組發(fā)電.第一臺(tái)水輪機(jī)由法國(guó)試驗(yàn)家富爾內(nèi)隆在1827年發(fā)明.風(fēng)力發(fā)電:利用風(fēng)的動(dòng)力帶動(dòng)風(fēng)車(chē)翼,再通過(guò)連動(dòng)裝置帶動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電.原子能發(fā)電:利用原子核裂變產(chǎn)生的大量熱能,使水變成水蒸氣,水蒸氣推動(dòng)汽輪機(jī),汽輪機(jī)帶動(dòng)發(fā)電機(jī)組發(fā)電.我國(guó)第一座核電站是位于浙江省海鹽縣境內(nèi)的秦山核電站.潮汐能發(fā)電:利用海潮漲落形成的落差所產(chǎn)生的巨大能量,推動(dòng)葉輪進(jìn)而推動(dòng)發(fā)電機(jī)來(lái)發(fā)電.太陽(yáng)能發(fā)電:利用太陽(yáng)輻射能來(lái)發(fā)電.學(xué)會(huì)打電話 一,活動(dòng)目的: 1,通過(guò)活動(dòng)了解打電話的方法并能獨(dú)自打電話.2,培養(yǎng)獨(dú)自生活的能力和文明禮貌的品德.二,活動(dòng)分析: 電話是現(xiàn)代生活不可缺少的通信工具,學(xué)生通過(guò)了解電話的種類(lèi),交流打電話的經(jīng)歷,掌握打電話的正確方法,學(xué)習(xí)緊急情況如何打應(yīng)急電話,從而增強(qiáng)獨(dú)立生活的能力.本次活動(dòng)分為五個(gè)部分, 第一個(gè)活動(dòng),通過(guò)觀察提供的電話圖片,了解電話的種類(lèi).還可以讓同學(xué)們說(shuō)一說(shuō),見(jiàn)過(guò)或者使用過(guò)哪種電話.第二個(gè)活動(dòng),根據(jù)提示,介紹自己打電話的經(jīng)歷和打電話的方法.這個(gè)環(huán)節(jié)可以同桌或小組為單位,模擬打電話的活動(dòng).第三個(gè)活動(dòng),主要解決打電話時(shí)的規(guī)范用語(yǔ),要使用普通話和禮貌用語(yǔ).還要注意通話時(shí)語(yǔ)言要盡量簡(jiǎn)練.第四個(gè)活動(dòng),可以安排一個(gè)小型的情景活動(dòng),會(huì)很受學(xué)生歡迎的.參與式活動(dòng)可以提高學(xué)生探究的積極性.第五個(gè)活動(dòng),在幫助并指導(dǎo)學(xué)生制作電話簿的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生做事的條理性.三,課時(shí)建議:1課時(shí) 四,活動(dòng)過(guò)程建議: 1,“看一看”:觀察圖片,可以問(wèn)同學(xué)們,你見(jiàn)過(guò)這些電話嗎 你會(huì)使用哪一部電話 第一個(gè)問(wèn)題學(xué)生舉手示意就可以了,第二個(gè)問(wèn)題學(xué)生需要個(gè)別回答.對(duì)于可視電話,教師作基本介紹就可以了.2,“說(shuō)一說(shuō)”:組織同桌或小組活動(dòng),同學(xué)間互相模擬打電話的過(guò)程,進(jìn)行角色對(duì)話.教師在巡回

一年級(jí)綜合實(shí)踐（新疆）

隴上墨客：472850588 指導(dǎo)的過(guò)程中,注意觀察,然后分析一例打電話的情況,引導(dǎo)學(xué)生注意做到聽(tīng)清楚,說(shuō)明白,不羅嗦,有禮貌.最后歸納出打電話的正確程序.掌握了打電話的基本要領(lǐng)后,讓學(xué)生離開(kāi)角色的限制,練習(xí)自由打電話.可以同桌練習(xí),也可以自選伙伴練習(xí).如果拿起電話機(jī),當(dāng)聽(tīng)到“嘟,嘟,嘟”短促的“忙音”時(shí),應(yīng)放下稍等候再撥號(hào).如果聽(tīng)到“翁—— ”的“撥號(hào)音”時(shí),便可以撥號(hào).撥完號(hào)碼后,如果聽(tīng)到“忙音”,說(shuō)明對(duì)方電話占線,仍要稍等再打.打電話前,先想好要說(shuō)什么,再撥電話.內(nèi)容要簡(jiǎn)短清楚,還要有禮貌.擴(kuò)展練習(xí).設(shè)計(jì)可能遇到的通話情況,例如,對(duì)方不在,該怎么請(qǐng)人轉(zhuǎn)告等等.3,“寫(xiě)一寫(xiě)”,在模擬打電話活動(dòng)的基礎(chǔ)上,歸納出打電話時(shí)的基本禮貌用語(yǔ),接電話時(shí)我們應(yīng)該說(shuō),“您好!”;打錯(cuò)電話時(shí)我們應(yīng)該說(shuō),“對(duì)不起,我打錯(cuò)了!” 打完電話后應(yīng)該和對(duì)方說(shuō),“再見(jiàn)!”.4,“想一想”,可以組織情景劇,遇到突發(fā)事件該怎么打電話.教師的組織要熱烈而有序.教師有興趣的話,不妨參與到學(xué)生的活動(dòng)之中,扮演一個(gè)角色.5,“做一做”,指導(dǎo)并鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手制作一個(gè)電話簿,第一頁(yè)寫(xiě)應(yīng)急電話;第二頁(yè)寫(xiě)父母等監(jiān)護(hù)人的電話;第三頁(yè)開(kāi)始寫(xiě)老師,同學(xué)等的電話號(hào)碼.總之分類(lèi)寫(xiě)電話號(hào)碼以方便查找.活動(dòng)參考資料: 電話的發(fā)明者叫貝爾.他原是蘇格蘭人,生于1847年.24歲時(shí)移居美國(guó),不久加入美國(guó)籍.1873年他已是波士頓大學(xué)語(yǔ)言生理學(xué)的教授.一次,他企圖通過(guò)一根電報(bào)線來(lái)同時(shí)傳遞幾個(gè)信息.他先試制成“諧和電報(bào)”——在一根導(dǎo)線上連接由帶電蘆葦組成的兩個(gè)豎琴模樣的集合.每根蘆葦在導(dǎo)線的那一頭都有同頻率的對(duì)應(yīng)者.貝爾把兩個(gè)“豎琴”掛在磁性薄膜上.這薄膜是模仿人耳的一種裝置.有一天,貝爾的助手托馬斯.沃森擺弄夾住了的蘆葦,而貝爾卻從導(dǎo)線上聽(tīng)到了鄰室傳來(lái)的撥動(dòng)的弦音.他記下了事實(shí),從而導(dǎo)致進(jìn)一步試驗(yàn).試驗(yàn)過(guò)程中,貝爾遇到不少困難.但他是個(gè)虛心好學(xué)的人,因而在向別人求教時(shí),得到過(guò)一些著名科學(xué)家的指導(dǎo)與幫助,其中有著名的物理學(xué)家赫爾姆霍茨,約瑟夫.亨利,愛(ài)迪生等.1876年3月10日,貝爾通過(guò)送話機(jī)喊道:“沃森先生,請(qǐng)過(guò)來(lái)!我有事找你!” 在實(shí)驗(yàn)室里的沃森助手聽(tīng)到召喚,像發(fā)瘋一樣,躍出實(shí)驗(yàn)室,奔向貝爾喊話的寢室去.他一路大叫著:“我聽(tīng)到了貝爾在叫我!我聽(tīng)到了貝爾在叫我!”……

這樣,人類(lèi)有了最初的電話,揭開(kāi)了一頁(yè)嶄新的交往史.1877年,第一份用電話發(fā)出的新聞電訊稿被發(fā)送到波士頓《世界報(bào)》,標(biāo)志著電話為公眾所采用.1878年,貝爾電話公司正式成立.我 愛(ài) 我 家 一,活動(dòng)目的: 1,增進(jìn)對(duì)家人的了解,初步形成家庭角色意識(shí);2,知道溫馨的家庭需要共同營(yíng)造,家庭成員之間需要互相關(guān)心.二,活動(dòng)分析:

“我愛(ài)我家”有“我的一家”,“想一想”,“做一做”三個(gè)活動(dòng)單元組成.三個(gè)活動(dòng)主題從不同的角度讓學(xué)生體會(huì)家庭的溫暖,感受父母長(zhǎng)輩對(duì)自己的愛(ài),也培養(yǎng)孩子關(guān)愛(ài)家人并增進(jìn)對(duì)家人的了解.同時(shí),通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生體會(huì)到:家庭是個(gè)溫馨的港灣,營(yíng)造溫馨的家庭氛圍,需要所有家庭成員的共同努力.培養(yǎng)學(xué)生家庭角色意識(shí)和責(zé)任感.要以學(xué)生的家庭生活為基礎(chǔ)進(jìn)行活動(dòng).通過(guò)收集家庭活動(dòng)的照片,了解父母的喜好,回憶父母的關(guān)愛(ài),以及自己力所能及的為父母做些事情等活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生去思考,發(fā)現(xiàn),感受自己的家庭,從而萌發(fā)對(duì)父母的感激,尊敬之情.培養(yǎng)學(xué)生平和,感恩的生活態(tài)度.三,課時(shí)建議 1課時(shí) 四,活動(dòng)過(guò)程建議: 1,“看一看”:書(shū)中有一幅全家福的圖片,教師可以借此引出活動(dòng).讓學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的和家人在一起活動(dòng)的照片,鼓勵(lì)學(xué)生向大家介紹相片上的家人以及照片中所呈現(xiàn)的某個(gè)幸福的場(chǎng)景.學(xué) 7

一年級(jí)綜合實(shí)踐（新疆）

隴上墨客：472850588 生個(gè)別展示和介紹后,評(píng)評(píng)誰(shuí)的介紹最清楚最吸引人,然后在小組內(nèi)展示照片.每個(gè)孩子都愿意向大家介紹自己的家庭情況,與大家分享自己的幸福感,學(xué)生有個(gè)體差異,學(xué)生對(duì)家庭了解得多少并不重要,重要的是讓學(xué)生體會(huì)家庭的溫暖.“ 父母喜好調(diào)查表”,可以在課前安排學(xué)生在家中完成,和父母一起翻看自己的相冊(cè).活動(dòng)中交流家人的評(píng)價(jià),引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地去關(guān)心父母長(zhǎng)輩,看看自己對(duì)家人了解多少.2,“想一想”:可以以電影片段,兒歌等形式激發(fā)學(xué)生情感.學(xué)生以個(gè)人或小組的形式,通過(guò)具體事例談?wù)劶胰耸窃鯓诱疹欁约旱?增進(jìn)情感體驗(yàn).3,“做一做”:家庭的幸?？鞓?lè)需要每個(gè)家庭成員的努力,你是家里的一員,你能做些什么 教師引導(dǎo)學(xué)生討論:不讓父母操心;自己的事自己做;主動(dòng)做個(gè)好幫手.可以根據(jù)情況,指導(dǎo)學(xué)生選擇主體試演情景劇.鼓勵(lì)學(xué)生在家里要行動(dòng)起來(lái),做媽媽的好幫手.自我監(jiān)督,進(jìn)行紀(jì)錄.建議活動(dòng)一周后,一定要進(jìn)行活動(dòng)情況小結(jié).以后可以定期小結(jié).生活中的垃圾 一,活動(dòng)目的: 1,通過(guò)活動(dòng),了解生活垃圾的成因和處理方法;2,在增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力;3,培養(yǎng)小學(xué)生關(guān)注周邊環(huán)境,熱愛(ài)生活的品質(zhì).二,活動(dòng)分析: 在飛速發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì),伴隨著科技進(jìn)步而產(chǎn)生的“垃圾問(wèn)題”成為了一個(gè)不可回避的問(wèn)題.垃圾的處理除了國(guó)家的投入外,更重要的人人動(dòng)手,從小事做起.生活中的垃圾,小學(xué)生平時(shí)可能不會(huì)太留意,今天通過(guò)了解垃圾的來(lái)源——垃圾的危害——小朋友怎么做——簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)等一系列活動(dòng),引導(dǎo)小學(xué)生關(guān)注身邊的事,關(guān)心身邊的事.基本活動(dòng)分為三個(gè)部分.第一部分是“看一看,想一想”,生活中的垃圾是從那里來(lái)的 通過(guò)想想,看看,使學(xué)生明白生活垃圾來(lái)源于我們的日常生活.第二部分是“記一記”:通過(guò)學(xué)生自己的親身經(jīng)歷體會(huì)生活垃圾的產(chǎn)生.第三部分是“分一分”:使學(xué)生初步體會(huì)到垃圾分類(lèi),初步知道哪些垃圾是可回收的,哪些是不可回收的.第四部分是“說(shuō)一說(shuō)”,首先從學(xué)生的視野角度說(shuō)說(shuō)亂扔垃圾的危害,進(jìn)而通過(guò)討論使學(xué)生認(rèn)識(shí)到垃圾的危害.第五部分是“做一做”,通過(guò)前面的活動(dòng),可引出“分類(lèi)垃圾”,“廢物利用”,“怎樣減少不必要的垃圾”等話題.同時(shí)嘗試簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì).三,課時(shí)建議:1-2課時(shí) 四,活動(dòng)過(guò)程建議: 1,活動(dòng)導(dǎo)入:活動(dòng)前,可以告訴學(xué)生本次活動(dòng)的主題,安排學(xué)生在家中注意觀察,生活中的垃圾是從哪里來(lái)的2,活動(dòng)的組織:(1)“看一看,想一想”:根據(jù)在家中的觀察,想一想,說(shuō)一說(shuō),我們的家里平時(shí)都會(huì)制造出那些垃圾 教師要根據(jù)活動(dòng)參考資料幫助學(xué)生簡(jiǎn)單歸類(lèi),幫助一年級(jí)小學(xué)生歸類(lèi)時(shí),講解要盡量深入淺出,言簡(jiǎn)意賅.可以利用小卡片,小圖片來(lái)歸類(lèi),這樣更適合一年級(jí)小學(xué)生.(2)“記一記”:引導(dǎo)學(xué)生將看到的記下來(lái).(3)“分一分”:引導(dǎo)學(xué)生看圖交流垃圾分類(lèi)的常識(shí),學(xué)生理解有困難時(shí)教師可以給學(xué)生必要的提示.(4)“說(shuō)一說(shuō)”:主要引導(dǎo)學(xué)生圍繞垃圾處理不當(dāng)所造成的危害進(jìn)行交流.學(xué)生可以說(shuō)自己親歷的,見(jiàn)到的事,也可以適當(dāng)聯(lián)想.可以采用同桌先交流,再匯報(bào)的形式.8

一年級(jí)綜合實(shí)踐（新疆）

隴上墨客：472850588(5)“做一做”:通過(guò)以上的活動(dòng),先請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己可以做些什么.教師可以事先設(shè)計(jì)一些情景,比如,在路上吃雪糕,包裝扔到哪里 陪大人買(mǎi)菜時(shí),一個(gè)袋子就可以裝下的菜,而你們得到了好幾個(gè)包裝袋,該怎么辦呢 讓學(xué)生提出處理意見(jiàn).還可 以設(shè)問(wèn)學(xué)生,在校園,在家里,在路上你遇到哪些有關(guān)亂丟垃圾的事,你能作些什么

(6)“制作”:可以引導(dǎo)學(xué)生利用空牛奶盒,廢作業(yè)紙,舊掛歷,雞蛋殼,鉛筆屑等軟的廢棄物進(jìn)行“小制作”活動(dòng).“一拉罐”等硬的廢棄物不適合一年級(jí)學(xué)生制作.活動(dòng)一周后,教師一定要總結(jié),講評(píng).培養(yǎng)學(xué)生做事有始有終的態(tài)度并增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí).活動(dòng)參考資料: 生活垃圾指人們?nèi)粘＜彝ド钏a(chǎn)生的廢棄物,品種多,結(jié)構(gòu)雜.主要來(lái)源于家庭生活的日常起居,飲食的食品殘?jiān)?各類(lèi)器件,物品的包裝袋,包裝紙,大批的廢紙及紡織品,廢金屬等.根據(jù)垃圾的來(lái)源及基本種類(lèi)可將其分為三類(lèi): 1,食品垃圾

這是食用各種食品所產(chǎn)生的殘余廢物的總稱.其主要特征是生物分解速度快,腐蝕性強(qiáng),并產(chǎn)生令人厭惡的各種刺鼻氣味.食品垃圾的處理要求不高,主要需解決處理速度的問(wèn)題.2,普通垃圾

這是人們?nèi)粘Ｉ顝U物的總稱.包括廢棄的木制品,紙制品,塑料,橡膠,紡織品,皮革制品及丟棄的碎玻璃及金屬制品和塵土等.普通垃圾是城市中垃圾回收的主要對(duì)象.3,危險(xiǎn)垃圾

對(duì)人類(lèi)和動(dòng)植物的生命具有瞬間的,短期或長(zhǎng)期危害的垃圾稱為危險(xiǎn)垃圾.包括干電池,日光燈管,體溫計(jì)等各種化學(xué),生物的危險(xiǎn)品,易燃,易爆品,含放射性物質(zhì)的廢物.這類(lèi)垃圾一般不能混入普通垃圾中,應(yīng)單獨(dú)清運(yùn)和處理.美麗的新疆 一,活動(dòng)目的: 1,知道家鄉(xiāng)新疆自然環(huán)境的特點(diǎn).2,了解家鄉(xiāng)的景觀,為自己美麗的家鄉(xiāng)感到自豪.3,親近家鄉(xiāng)的山水,體會(huì)家鄉(xiāng)自然環(huán)境與人們生活之間的關(guān)系.二,活動(dòng)分析: 本活動(dòng)的目的在于反映家鄉(xiāng)自然風(fēng)光,激發(fā)學(xué)生的真情實(shí)感,突出對(duì)家鄉(xiāng)——新疆的熱愛(ài)之情.基本活動(dòng)可分為四個(gè)部分.第一部分“認(rèn)一認(rèn)” :通過(guò)認(rèn)識(shí)圖片上出示的河,湖,山脈,草原,沙漠,森林六幅圖片,使學(xué)生感受家鄉(xiāng)的美麗風(fēng)光.第二部分“談一談”:這些內(nèi)容是讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的景觀,親近家鄉(xiāng)的山水,產(chǎn)生自主感悟:“我的家鄉(xiāng)真美麗”!第三部分“說(shuō)一說(shuō)”:一方水土養(yǎng)一方人,家鄉(xiāng)的山山水水與我們的生活密切相連.讓學(xué)生暢所欲言,抒發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)之情.第四部分“畫(huà)一畫(huà)”:激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情,用彩筆描繪一幅想象中的美麗家鄉(xiāng)的圖畫(huà),辦個(gè)小展覽,升華本次活動(dòng)的主題.三,課時(shí)建議:1課時(shí).四,活動(dòng)過(guò)程建議: 一,談話導(dǎo)入:家鄉(xiāng)是生我養(yǎng)我的地方,家鄉(xiāng)是我生命的“根”,這就是我們美麗的家鄉(xiāng)——新疆(出示新疆地圖).二,活動(dòng)的組織: 1,“認(rèn)一認(rèn)”:在看地圖的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)河,湖,山脈,草原,沙漠,森林的標(biāo)示,再具體尋找

一年級(jí)綜合實(shí)踐（新疆）

隴上墨客：472850588 我們新疆最大的河,湖,山脈,草原,沙漠,森林.可以讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己所知道的新疆山水的名稱,還可以展示學(xué)生收集的資料.教師也可以介紹新疆風(fēng)光的一些資料(音像,圖片等),評(píng)一評(píng)“誰(shuí)是小小新疆通”.2,“談一談”(過(guò)渡):知道了家鄉(xiāng)在哪里,你還熟悉家鄉(xiāng)的哪些地方 例如公園,水庫(kù),湖等等旅游景點(diǎn).可以讓學(xué)生模擬組織一個(gè)小小旅游團(tuán),推選小導(dǎo)游,輪流介紹自己所去過(guò)的地方,擴(kuò)大學(xué)生對(duì)新疆的了解(音樂(lè)《我們新疆好地方》).3,“說(shuō)一說(shuō)”:此活動(dòng)可以由學(xué)生回憶去過(guò)的地方,或搜集有關(guān)家鄉(xiāng)山水趣聞,再現(xiàn)家鄉(xiāng)變化的圖片,“七嘴八舌”的說(shuō)一說(shuō)自己親身的感受,從而體會(huì)自然環(huán)境與人們生活的關(guān)系.4,“做一做”:(1)讓學(xué)生把收集的家鄉(xiāng)名勝古跡,山水美景等照片資料,展示在教室四周的墻壁上.(2)學(xué)生自由欣賞,相互討論,在心中選定自己認(rèn)為最美的景物,畫(huà)一幅《我心中的家鄉(xiāng)》圖畫(huà),并做評(píng)比.活動(dòng)參考資料: 1,塔克拉瑪干大沙漠:維吾爾語(yǔ)意思為“進(jìn)去出不來(lái)”,在新疆南部,塔里木盆地中部,東西長(zhǎng)約1000千米,南北寬約400千米,面積為32.4萬(wàn)平方公里,是我國(guó)最大的沙漠.新月形沙丘綿延不斷,一般高為70—80米,最高250米.沙漠外圍為沖積平原和山麓礫石戈壁,沖擊平原是水草豐茂,農(nóng)產(chǎn)富饒的綠洲.2,塔里木河:維吾爾語(yǔ)為“田地,種田”的意思,是我國(guó)最大的內(nèi)陸河.在新疆塔里木盆地北部,全長(zhǎng)2179千米.發(fā)源于天山及喀喇昆侖山,注入臺(tái)特瑪湖.3,艾丁湖:維吾爾語(yǔ)的意思是“月亮湖”,湖面低于海平面154米,是我國(guó)最低的湖泊.湖周多鹽灘,堿地,沙丘.4,喬戈里峰:位于新疆西南部,喀喇昆侖山主峰,海拔8611米,為世界第二高峰,由花崗巖,片麻巖構(gòu)成,有巨大冰川.我 愛(ài) 學(xué) 校 一,活動(dòng)目的: 1,通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生回顧一學(xué)期的學(xué)校生活,增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感;3,嘗試記錄并與同學(xué)交流,提高學(xué)生的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力.二,活動(dòng)分析: 學(xué)生從入學(xué)開(kāi)始,學(xué)校就成為他們重要的生活空間.學(xué)校應(yīng)該具有良好的文化氛圍,而且充滿關(guān)懷和溫情,使學(xué)生在校園里體驗(yàn)到愛(ài)與尊嚴(yán).本主題活動(dòng),包含四個(gè)活動(dòng)單元:回顧一學(xué)期的校園生活,重溫豐富多彩的校園活動(dòng);“填一填”我了解的學(xué)校生活,知道學(xué)校的地理位置和基本情況,能做簡(jiǎn)單的介紹;“寫(xiě)一寫(xiě)”,觀察我們的教室,鼓勵(lì)能提出建設(shè)性意見(jiàn)的學(xué)生;“畫(huà)一畫(huà)”我們學(xué)校的今天和明天.一年級(jí)的小學(xué)生,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的校園生活以后,讓他們回顧親歷的種種校園活動(dòng),并且重新觀察,了解自己的學(xué)校,不但能豐富他們的感受,更能使他們對(duì)學(xué)校產(chǎn)生親切感和歸屬感,建立主人翁意識(shí),有助于孩子們?cè)趯W(xué)校健康,愉快地成長(zhǎng).三,課時(shí)建議 1課時(shí) 四,活動(dòng)過(guò)程建議: 1,“說(shuō)一說(shuō)”:這個(gè)環(huán)節(jié),可以展示同學(xué)們?cè)趯W(xué)校各級(jí)各類(lèi)活動(dòng)中的錄像,照片,影像資料,同學(xué)幾人一組進(jìn)行交流,欣賞.沒(méi)有條件的學(xué)?？梢越M織學(xué)生討論.通過(guò)對(duì)豐富多彩的學(xué)校生活的回憶,體會(huì)“我愛(ài)學(xué)校”這個(gè)主題.2,“填一填”,這個(gè)環(huán)節(jié)根據(jù)情況可做適當(dāng)擴(kuò)展,教師最好能準(zhǔn)備一幅學(xué)校的教學(xué)掛圖或是照片,以故事的形式講講學(xué)校的歷史,地理位置,環(huán)境,學(xué)校的榮譽(yù)以及學(xué)校的設(shè)施.然后由學(xué)生分別匯報(bào)通過(guò)聽(tīng)故事了解到哪些信息,這樣培養(yǎng)學(xué)生善于聆聽(tīng)的習(xí)慣.“表格”內(nèi)的信息較難回答的 10

一年級(jí)綜合實(shí)踐（新疆）

隴上墨客：472850588 只有四個(gè)問(wèn)題,可以安排學(xué)生以組為單位,每組分配一到兩個(gè)問(wèn)題在校內(nèi)做小調(diào)查.調(diào)查不在于問(wèn)題的多少,而在于嘗試調(diào)查的方法和正確形式.教師要告訴學(xué)生,調(diào)查前確定好調(diào)查時(shí)間,明確分工,并設(shè)計(jì)好要了解的問(wèn)題.3,“寫(xiě)一寫(xiě)”,我們的教室里都有什么 這個(gè)環(huán)節(jié)由學(xué)生獨(dú)立完成,書(shū)上已有提示,教師引導(dǎo)學(xué)生按照分類(lèi)填寫(xiě).4,“畫(huà)一畫(huà)”,學(xué)生可以用彩筆也能用鉛筆線描的方法畫(huà)自己的學(xué)校.畫(huà)學(xué)生心目中的學(xué)校,就是說(shuō)可以加上學(xué)生美好的聯(lián)想.智 慧 泉

綜合實(shí)踐活動(dòng)是一種新型的課程,要求學(xué)生親近自然,走向社會(huì),開(kāi)展調(diào)查,實(shí)驗(yàn),觀察,體驗(yàn)等活動(dòng),這對(duì)小學(xué),初中學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一種全新的體驗(yàn).怎樣進(jìn)行調(diào)查,實(shí)驗(yàn),怎樣去觀察,采訪,這都需要我們教師給以適當(dāng)?shù)奶崾竞椭更c(diǎn).因此,《新疆綜合實(shí)踐活動(dòng)》(探究與實(shí)踐)修訂時(shí)在每?jī)?cè)書(shū)后都增加了“方法指導(dǎo)”的內(nèi)容,其中一,二年級(jí)以“智慧泉”的形式呈現(xiàn).為了便于低年級(jí)學(xué)生理解,我們?cè)凇爸腔廴敝袑?duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)所需的基本的科學(xué)研究方法用圖解的方式進(jìn)行了簡(jiǎn)單扼要的描述,希望通過(guò)教師的引導(dǎo),能夠使學(xué)生一目了然,初步了解綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,初步了解綜合實(shí)踐活動(dòng)的一些基本常識(shí)和方法.一,二年級(jí)(上下4冊(cè))增設(shè)的“智慧泉”部分,按循序漸進(jìn)的原則編排了學(xué)生參與綜合實(shí)踐活動(dòng)所必須了解的方法要點(diǎn).教師在組織活動(dòng)前應(yīng)全面瀏覽各冊(cè)“方法制指導(dǎo)”內(nèi)容,(祥見(jiàn)本書(shū)137—175頁(yè))做到心中有數(shù),以便給學(xué)生提供有效的指導(dǎo).一年級(jí)上冊(cè)我們?cè)O(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)內(nèi)容是:一,“我給生活打問(wèn)號(hào) ”,二,“學(xué)會(huì)合作”.一,我給生活打問(wèn)號(hào)

活動(dòng)目標(biāo): 1,啟發(fā)學(xué)生對(duì)自己遇到的事情多問(wèn)幾個(gè)“為什么”.2,引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成善于觀察,勤于思考的習(xí)慣.教學(xué)要求: 教師可以由學(xué)生熟知的魯班發(fā)明鋸子的事例導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景,指導(dǎo),啟發(fā)學(xué)生注意觀察生活,從自己身邊的事物中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出問(wèn)題,并通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生明白發(fā)現(xiàn)問(wèn)題需要有敏銳的觀察力,需要勤于思考.二,學(xué)會(huì)合作 活動(dòng)目標(biāo): 1,在活動(dòng)中感受和大家一起玩耍,學(xué)習(xí),活動(dòng)的快樂(lè).2,體會(huì)團(tuán)結(jié)合作,互相幫助的樂(lè)趣,學(xué)習(xí)與他人合作.教學(xué)要求: 教師應(yīng)注意創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情景,積極參與到學(xué)生活動(dòng)之中,引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合探究與實(shí)踐活動(dòng),體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作,互相愛(ài)護(hù),互相幫助的愉快,激發(fā)他們喜愛(ài)集體生活和愿意融入集體的愿望以及通過(guò)合作與分享給自己帶來(lái)的樂(lè)趣和收獲.11