第一篇：發(fā)送 散文-讓安全走進(jìn)我的心中

讓安全走進(jìn)我的心中

黃崗礦業(yè)公司安全部－侯曉東

我從黃崗來(lái)，身著黃崗人的服裝！

我從克旗來(lái)，披著貢格爾草原的晨光！

我從經(jīng)棚來(lái)，帶著魯王城的詩(shī)香！

“塞外天堂居群仙，琴聲悠揚(yáng)馬無(wú)牽。草青水綠晨掩面，炊煙不染玲瓏天。”

我來(lái)自享有“塞外天堂”、“內(nèi)蒙古縮影”、“北京后花園”、“塞上金三角”等系列美稱且能把滿載的神奇與美麗演化成傳說(shuō)的天堂小鎮(zhèn)－克什克騰旗。而更多的人士則習(xí)慣于親切地稱她為克旗！

我剛剛為大家讀誦的這首名為《經(jīng)棚》的詩(shī)，這就是眾多出生于此的兒女們要爭(zhēng)相呈獻(xiàn)給他的家鄉(xiāng)－經(jīng)棚，這位融慈祥、美麗、博愛、靈秀于一身的母親的一份最真摯無(wú)上的禮物！

我們用這些浸滿祈愿與祝福的詩(shī)句感恩這位用最甘甜、最溫醇的乳香哺育與滋養(yǎng)了我們生命與事業(yè)的母親！

我們真誠(chéng)的祝愿她能同這廣袤的千頃綠野、萬(wàn)里藍(lán)天一樣永享健康美麗！

在此我也真誠(chéng)的祝愿各位來(lái)賓與朋友們，愿你們的母親也能同塞外天堂－經(jīng)棚一樣，永享健康美麗！

因?yàn)榻】蹬c長(zhǎng)壽并舉，美麗與輝煌同在！

我叫侯曉東，現(xiàn)就職于克旗境內(nèi)知名度最高、生產(chǎn)規(guī)模最大、礦區(qū)面積最廣的一座非煤礦山企業(yè)－內(nèi)蒙古黃崗礦業(yè)有限責(zé)任公司。在我的家鄉(xiāng)她一直被人們親切地稱為黃崗鐵礦！

說(shuō)起黃崗鐵礦，朋友們可能會(huì)知曉屬于她的幾項(xiàng)亮點(diǎn)要素：

她擁有近三十平方公里的黃崗鐵錫多金屬礦區(qū)！

她擁有排名內(nèi)蒙古第二大鐵礦的資源儲(chǔ)量！

她擁有由低谷開拓出輝煌頑強(qiáng)成長(zhǎng)二十年的艱辛歷程！

她擁有在冊(cè)千余名員工的黃崗敬業(yè)團(tuán)隊(duì)！

而我本人自2002年入礦，至今我已根植于此整整十二年！

黃崗礦業(yè)歷經(jīng)二十余年的艱難持續(xù)發(fā)展，在眾多勇敢無(wú)畏、矢志不移的黃崗人艱辛努力之下，才得以展現(xiàn)今日黃崗礦業(yè)的嶄新風(fēng)采！此刻，讓我們共同向黃崗礦業(yè)的締造者及創(chuàng)業(yè)者們致意！感謝你們?yōu)槲覀儬I(yíng)造了這樣一處施展才華并能提升人生品位的天地！

如果說(shuō)克旗的美麗源于她在地表能呈現(xiàn)給世人們獨(dú)有且嘆為觀止的自然景觀，而環(huán)繞著她的神奇則源于在這些秀美的自然景觀之下所蘊(yùn)含著的豐富的資源與寶藏！

大自然對(duì)克旗這塊美麗而又神奇的土地真是格外的關(guān)注與垂青，不僅賜與居住在這里的人民以秀麗的河山、茂密的森林和遼闊的草原，還在這里埋下了豐富的寶藏，據(jù)統(tǒng)計(jì)在克旗境內(nèi)兩萬(wàn)多平方公里的土地上，竟然有分布廣泛的礦產(chǎn)資源近三百處之多。

以我就職的黃崗鐵礦為例，她所居住的地理位置可謂是優(yōu)越的恰到好處。她的東側(cè)毗鄰黃崗梁國(guó)家森林公園，南側(cè)與療養(yǎng)圣地?zé)崴疁厝噙B，西側(cè)與世界級(jí)珍稀樹種—沙地云杉的自然生息地—白音敖包相依，北側(cè)與世界地質(zhì)公園阿斯哈圖遙遙相望。

黃崗礦業(yè)之所以能在克旗境內(nèi)享有很高的知名度，不僅是她擁有著得天獨(dú)厚的自然景觀、近三十平方公里的黃崗礦區(qū)、過億噸的多金屬礦藏儲(chǔ)量以及現(xiàn)代化的生產(chǎn)車間，而更重要的是目前還少為人知的、她已經(jīng)成功引領(lǐng)礦業(yè)公司由低谷走向輝煌的經(jīng)營(yíng)管理模式－借助天時(shí)、依靠地利、營(yíng)造人和！

天時(shí)、地利兼具，重在人和長(zhǎng)依。那么如何實(shí)現(xiàn)“營(yíng)造人和”呢？

或許我們能從黃崗礦業(yè)公司的經(jīng)營(yíng)理念中找到擲地有聲的答案！

這就是“以人為本抓安全，追求卓越促發(fā)展！”

也許朋友們會(huì)問：何為人之本呢？

那么我會(huì)作出響亮的回答：“生命無(wú)價(jià)誠(chéng)可貴，安全第一是首位！”

朋友們，在我們短暫的人生履歷中，還有什么能比人的生命更寶貴的呢？

還有什么能比人的生命更無(wú)價(jià)的呢？

還有什么能比默默躬身為生命保駕護(hù)航的安全更引人關(guān)注與期待的呢？

而這些就是深蘊(yùn)在黃崗經(jīng)營(yíng)理念中的核心主題，也就是倍受大家關(guān)注的焦點(diǎn)之一安全管理！

也許有人會(huì)心存疑惑：

安全是什么？

安全在哪里？

在礦山這個(gè)行業(yè)，安全為什么如此至關(guān)重要呢？

下面就是我今天要給大家展示的主題－安全在哪里，安全在我心中！

安全是什么？

安全是教育！安全是無(wú)危！安全是責(zé)任！安全是效益！安全是投入！

安全是什么？

安全是生命！安全是崗位！安全是規(guī)程！安全是幸福！安全是和諧！

安全是什么？

眾所周知，安全與發(fā)展是所有礦山行業(yè)共同面對(duì)的一大主題。

因?yàn)槲覀冴P(guān)注安全，才能讓我們付出的努力在你和我的手臂中幻化出令所有礦山行業(yè)騰飛的翅膀！也因?yàn)槲覀冚p蔑安全，將導(dǎo)致蓬勃的生命在瞬間承受不可逆轉(zhuǎn)的踐踏！

朋友們，當(dāng)你在胸前佩戴起一串重達(dá)數(shù)十克的真金項(xiàng)鏈而面帶喜悅時(shí)；

當(dāng)你在手腕處置入一副用瑪瑙、翡翠精致打造的手鐲而喜不自勝時(shí)；

當(dāng)你親手觸摸著用天然石材裝扮的居住環(huán)境而欣喜無(wú)限時(shí)；

當(dāng)你在鋼材市場(chǎng)看到繁忙的集裝作業(yè)而目不暇接時(shí)??

朋友們，你可曾想過：這些金屬非金屬材料它們?cè)从诤翁?？它們又歸屬哪個(gè)行業(yè)領(lǐng)域？ 朋友們，你可曾知曉：在你胸前佩戴的這串僅僅數(shù)十克的真金項(xiàng)鏈，它需要眾多的礦工們開采出高達(dá)成百上千噸的原礦！而在礦石的開采作業(yè)期間他們往往需要付出白傷、紅傷、甚至生命的代價(jià)！

朋友們，如果我告訴你：你拿在手里的、佩戴在頸項(xiàng)上的不是閃亮的真金白銀，而是從

那些無(wú)價(jià)的生命中綻放出的純潔的質(zhì)地與璀璨的色澤時(shí)，你會(huì)有何感想呢！

如果我告訴你：你們對(duì)它的珍愛與器重其實(shí)是在對(duì)無(wú)價(jià)的生命所給予的最高禮遇與敬仰時(shí)，你會(huì)有何感悟呢！

如果我告訴你：倘若你的生命已經(jīng)逝去，用這區(qū)區(qū)數(shù)十克真金白銀能否置換你的無(wú)價(jià)生命呢？

置身黃崗，回眸克旗境內(nèi)的礦山企業(yè)，我們不愿看到這樣的事故案例：

2010年7月22日，銀都礦業(yè)發(fā)生一起頂板冒落事故共造成一人死亡、一人重傷；

2010年8月4日，維拉斯托礦業(yè)一名采礦工程師因炮煙中毒失去了年輕的生命；

2010年10月3日，郝氏礦業(yè)發(fā)生一起中毒窒息事故共造成3人死亡??

朋友們，當(dāng)我告訴你這些時(shí)，你是否會(huì)對(duì)礦山這個(gè)名為高危的行業(yè)有些許的感想與體悟呢？

朋友們，你可能又會(huì)提出疑問：

既然礦山屬于高危行業(yè)，那么安全又在哪里呢？

請(qǐng)聽我響亮的回答：

對(duì)從業(yè)人員而言－安全在安全教育里！

對(duì)作業(yè)環(huán)境而言－安全在安全投入里！

對(duì)作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)而言－安全在安全檢查里??

而這些安全元素的構(gòu)建，都必須配置在對(duì)各級(jí)、各類從業(yè)人員進(jìn)行完善、有效的安全教育平臺(tái)之上！

“礦山發(fā)展多元素，監(jiān)管施驗(yàn)相協(xié)助?！币渣S崗礦業(yè)為例，目前她已經(jīng)具備一套相對(duì)完善的黃崗版員工安全教育體系，而由我編輯的十首《安全謠》，已作為濃縮版的安全教育資料在公司范圍內(nèi)普遍使用，其特點(diǎn)就是易讀誦、便記憶、重實(shí)用、安身心。例如：

“安全教育不輕松，三不傷害記心中。課堂學(xué)來(lái)現(xiàn)場(chǎng)用，學(xué)用相隨不談空?！?/p>

“非煤礦山屬高危，入門須把安全背。礦山在用危險(xiǎn)源，三庫(kù)一所認(rèn)知全?！?/p>

“生命無(wú)價(jià)誠(chéng)可貴，安全第一是首位。全員參與共把關(guān)，黃崗礦業(yè)安如山。”

“安全須從我做起，人人同譜安全曲。安全走進(jìn)生產(chǎn)線，和諧黃崗新典范。”

由此可見，只有員工們能把安全放在心中，落實(shí)在實(shí)際行為中才能達(dá)到“安全發(fā)展須同步，預(yù)防在前防事故?！钡男ЧM(jìn)而順利實(shí)現(xiàn)“安全管理環(huán)環(huán)扣，效益攀升有節(jié)奏?！钡牧夹跃置?，最終達(dá)到“安全生產(chǎn)創(chuàng)效益，違章作業(yè)釀禍端。”這樣的行為共識(shí)！而這些都必須依靠完善有效的安全教育體系才能實(shí)現(xiàn)！

朋友們，作為從事礦山安全管理的這些安全人，也許你們并不知道，我們的起步如何艱難！因?yàn)榘踩芾淼碾y度高、責(zé)任重、范圍廣！

朋友們，身為安全人，你可曾經(jīng)歷過這樣的場(chǎng)景：

在你經(jīng)受著嚴(yán)厲的問責(zé)卻倍感無(wú)助時(shí)；

在你享受著低薪待遇卻面臨著高危時(shí)；

在你背負(fù)著重責(zé)并享受著處罰時(shí)；

在你付出了高額辛勞卻被一票否決時(shí)??

那么我不僅會(huì)問：礦山的安全人－你為什么還能義無(wú)反顧地選擇從事安全管理呢！因?yàn)槲覀兠靼走@樣一個(gè)清晰可見的現(xiàn)實(shí)：

安全是什么？

安全是妻子的藍(lán)天！

安全是子孫的靠山！

安全是父母的心肝！

安全是家庭的扁擔(dān)！

我們工作在這里，是為了讓這片片藍(lán)天充滿祥安！讓這座座靠山更加強(qiáng)?。?/p>

我們堅(jiān)守在這里，是為了讓這些心肝能面帶笑顏！是希望能把這一根根扁擔(dān)磨練成安全的典范！

如果你要問：安全在哪里？

我的響亮回答是：

安全在無(wú)危的構(gòu)建！

安全在員工的身邊！

安全在無(wú)聲的巡檢！

安全就在我的心間！

我們期待著能有一天，我們能把安全帽永遠(yuǎn)地戴在礦山行業(yè)的頭頂，讓它不再因高危而令人望而生畏、讓它不再因高危而令人身心憔悴、讓它不再因高危而遭遇種種質(zhì)問！

我們期待著能有一天，在全社會(huì)的共同努力下，礦山從此能甩掉高危的帽子，成為一個(gè)在安全氛圍中綻放無(wú)限魅力的金牌行業(yè)！

各位朋友，安全是什么？

安全是屬于你的健康！安全是屬于你的美麗！

安全是屬于你的足跡！安全就是呵護(hù)你生命的保護(hù)神！

各位朋友，讓安全走進(jìn)我們的心間吧！

因?yàn)榘踩転槟愕某晒Ρｑ{！

因?yàn)榘踩転槟愕男腋Ｗo(hù)航！

因?yàn)榘踩€能為你點(diǎn)亮輝煌！

各位朋友，我選擇了礦山安全管理作為我的職業(yè)生涯，因?yàn)槲颐靼琢艘粋€(gè)淺顯的人生道理：

安全在心穩(wěn)起步！安全在身展宏圖！

安全與生命同步！安全與生命共舞！

各位朋友，不求腰纏萬(wàn)貫，只愿平安相伴！能為你的精彩人生助力，這是我最大的快樂！

第二篇：讓安全常駐我心中

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)親愛的同事們：

大家好！

激情六月、陽(yáng)光燦爛，生命就如同這飛火流螢一樣的美麗！我們的企業(yè)，也如同這火熱的季節(jié)一樣，蒸蒸日上、興旺發(fā)達(dá)！轟轟烈烈的 “安全生產(chǎn)月”活動(dòng)已拉開了序幕，今天我演講的題目是《讓安全常駐我心中》，首先在這里，我祝各位領(lǐng)導(dǎo)工友們大家生活開心，工作安心，一切順心！

不知大家是否聽說(shuō)過這樣一個(gè)笑話，一個(gè)年輕人在英國(guó)交了一個(gè)女朋友，結(jié)果沒過多長(zhǎng)時(shí)間他們分手了，原因是:年輕人過馬路時(shí)闖了紅燈,英國(guó)姑娘吃驚得說(shuō)：“連紅燈都敢闖？還有什么違法的事你不敢做？”回國(guó)后小伙子又結(jié)交了一位中國(guó)姑娘,結(jié)果小伙子卻因?yàn)檫^馬路沒有闖紅燈分手了,中國(guó)姑娘評(píng)價(jià)小伙子說(shuō):一個(gè)連紅燈都不敢闖的人,能有什么大出息?

雖然這只是一個(gè)笑話，但卻帶出了我們本次活動(dòng)的主題－－安全！

生命誠(chéng)可貴，安全價(jià)更高，只有安全做保障，才能生產(chǎn)出優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品。只有變“要我安全”為“我要安全”，才能從本質(zhì)上保證安全，才能“安全一個(gè)人，幸福全家人！”

無(wú)論何時(shí)何地，我們都要珍惜生命、杜絕違章！

哪一個(gè)人不愿笑語(yǔ)長(zhǎng)在，哪一個(gè)家庭不愿幸福美滿，哪一個(gè)企業(yè)不愿興旺發(fā)達(dá)，哪一個(gè)國(guó)家不愿繁榮昌盛。每個(gè)人若能時(shí)時(shí)刻刻提醒自己，從細(xì)微處做起，形成一種習(xí)慣，一種風(fēng)氣，安全的屏障就會(huì)不斷加強(qiáng)，家人的幸福就會(huì)不斷延伸。安全就如一根七彩的絲線把我們這一個(gè)個(gè)美好的愿望連接起來(lái)，構(gòu)成一個(gè)穩(wěn)定、祥和、五彩繽紛的美好世界。

有了安全，我們才能以休閑的心情漫步在夕陽(yáng)西下的田野上、小河邊，低聲吟唱“采菊東籬下，悠然見南山”；有了安全，我們才能以堅(jiān)定的意志去攀登人生的階梯，放聲高歌“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”；有了安全，我們的企業(yè)才能象三春的桃李紅紅火火；有了安全，我們的國(guó)家才能在建設(shè)具有中國(guó)特色的社會(huì)主義大道上穩(wěn)步前進(jìn)。安全就如一顆光芒四射的太陽(yáng)，照亮我們整個(gè)人生，安全就如一根長(zhǎng)長(zhǎng)的紐帶，聯(lián)系著我們的生死存亡。

安全，它蘊(yùn)涵在戀人脈脈含情的話語(yǔ)中，兒女依依的期待中，母親虔誠(chéng)的祈禱里，它是一種希望，一種寄托，一種期盼，它是來(lái)自生命最本能，最真切的呼喚！

安全，對(duì)于職工意味著機(jī)器設(shè)備的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，更意味著千家萬(wàn)戶的幸福與安康，安全工作沒有終點(diǎn)，只有起點(diǎn)。你聽，責(zé)任重于泰山的諄諄教誨聲猶震耳！你看，從車間到科室，所有的人員正在自己的崗位上以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度扎扎實(shí)實(shí)地工作著——安全是火，點(diǎn)燃了生命之燈！安全是燈，照亮了生命之路！安全是路，引導(dǎo)著生命走向新的輝煌！

安全靠什么？安全靠責(zé)任心。在日常的生活工作中，在上班的每時(shí)、每分里，安全的隱患隨時(shí)都象兇殘的野獸張著血盆大口，盯著我們脆弱的肉體，麻痹的神經(jīng)。只有安分守已、循規(guī)蹈矩、踏踏實(shí)實(shí)做人做事，強(qiáng)化安全意識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任心，生產(chǎn)的安全才不受威脅。只有增強(qiáng)責(zé)任心，安全才有保障，生命才會(huì)美麗。

安全靠人，我們必須有高度的安全素質(zhì)、道德修養(yǎng)、責(zé)任心、業(yè)務(wù)技能、健康的身體；

安全靠企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)高度重視、舍得投入、提供良好的工作環(huán)境；

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安全靠制度，用科學(xué)的制度規(guī)范員工的行為；

安全靠機(jī)制，建立健全獎(jiǎng)懲機(jī)制，逐級(jí)落實(shí)安全責(zé)任，實(shí)行重獎(jiǎng)重罰；

安全靠管理，建立安全管理體系，重視過程控制，實(shí)現(xiàn)規(guī)范化管理。

安全是一個(gè)系統(tǒng)工程，要長(zhǎng)抓不懈。

安全的警鐘要在心底長(zhǎng)鳴，不容有一絲懈怠，寧可平時(shí)多流汗，不讓自己多流一滴血。讓我們一年四季月月都是“安全生產(chǎn)月”，讓我們?nèi)w員工人人都做“安全員”！讓我們應(yīng)從現(xiàn)在開始，從自身做起，從思想上牢固樹立“安全第一”的觀念，在工作中時(shí)刻牢記安全生產(chǎn)，自發(fā)地杜絕一切違章行為，朋友們！立木是房舍的支柱，根莖是花朵的支柱，然而企業(yè)的支柱是什么？是安全！有句諺語(yǔ)：一根再細(xì)的頭發(fā)也有他它的影子；一個(gè)在小的事故，也有它的苗子。然而，現(xiàn)實(shí)生活中并不是所有人都能認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。有的人在工作中馬虎、不在乎，把安全制度安全規(guī)程拋在腦后。有的人安全意識(shí)淡薄，抱著完工就行的思想，懷著僥幸心理，心里頭少了安全生產(chǎn)這根弦。才導(dǎo)致了事故的發(fā)生，輕則設(shè)備受損，重則人身傷亡，如果每個(gè)安全責(zé)任人能夠樹立“安全是生命之本，違章是事故之源”的思想，100%嚴(yán)格按規(guī)辦事；檢查到位，不漏過一個(gè)細(xì)節(jié)；措施到位，不漏過一個(gè)疑點(diǎn)，許許多多的事故都是可以避免的。

相信大家一定還記得從泰坦尼克號(hào)沉船到印度博帕爾農(nóng)藥廠泄毒，從大興安嶺火災(zāi)到海軍361號(hào)潛艇失事的情景，安全無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著人們。雖然這次“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)只有短短30天的時(shí)間，但安全在我們的意識(shí)中永遠(yuǎn)不能松懈，讓我們把增強(qiáng)安全意識(shí)看成一種信仰，看成一次圣潔的精神洗禮。企業(yè)興亡、匹夫有責(zé)，企業(yè)的發(fā)展壯大、安全生產(chǎn)、穩(wěn)定繁榮和效益的最大化，不是少數(shù)的管理人員所能實(shí)現(xiàn)的，而是需要全體職工的自覺行為，靠我們每個(gè)人。規(guī)范自身崗位行為，從點(diǎn)滴小事做起，從本質(zhì)崗位做起，從現(xiàn)在做起！希望我們大家能夠有所思，有所悟。而作為一名普通的倉(cāng)庫(kù)管理員，我同樣有著不可違背的安全條例，上一界的同事們?cè)?jīng)告訴過我們，每天上下班前，要檢查倉(cāng)庫(kù)、庫(kù)區(qū)周圍是否有不安全因素存在，門窗、鎖是否完好，如有異常應(yīng)采取必要措施，并及時(shí)向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及保衛(wèi)部門匯報(bào)；在禁止煙火的地段和庫(kù)區(qū)內(nèi)嚴(yán)禁明火及吸煙，作好對(duì)入庫(kù)人員宣傳教育、監(jiān)督；消除不安全的因素，防止意外事故的發(fā)生；保管員應(yīng)保證庫(kù)區(qū)內(nèi)消防設(shè)備完整有效，不許隨意挪用，對(duì)在庫(kù)區(qū)內(nèi)不安全作業(yè)的行為有權(quán)制止等等。

安全是保證我們事業(yè)順利完成的法寶，是我們?nèi)〉眯б娴那疤?，安全?duì)我們來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。千里長(zhǎng)堤，潰之蟻穴！警惕與安全共存，麻痹與事故相連！當(dāng)僥幸心理閃現(xiàn)時(shí)，麻痹思想抬頭時(shí)，請(qǐng)想一想：父母雙鬢的白發(fā)，戀人們牽掛的眼神，孩子睡夢(mèng)中那甜甜的微笑，難道這一切還不能打動(dòng)那浮燥的心嗎？難道這一切還不能喚醒那麻木的神經(jīng)嗎？難道這一切還不能讓我們自覺地把安全放在首位嗎？

我曾經(jīng)聽過這樣一句話:對(duì)于世界,你只是一名普通工作者,對(duì)于家庭你卻是我的全部。也許，你曾感受過母親對(duì)兒子的那種牽掛;也許,你曾感受過妻子對(duì)丈夫的那種依戀；也許,你曾感受過孩子對(duì)父親的那種期盼；也許你能感受到所有愛你的人對(duì)你的思念。因?yàn)榘踩谖覀兊纳钍悄菢拥牟豢煞指睢o(wú)論是家庭生活、學(xué)校生活或是在社會(huì)生活中，安全都與我們息息相關(guān)。所以在今天，在此刻，我鄭重的向朋友們提出倡議：讓安全常駐心中。

春天走了會(huì)再來(lái)，花兒謝了會(huì)再開。然而，生命對(duì)我們只有一次！朋友們！幸福寄希望于安全，安全又給予我們無(wú)限美好的幸福。親愛的領(lǐng)導(dǎo)同事們只有讓我們把安全時(shí)刻放在心中，才會(huì)永遠(yuǎn)的沐浴在幸福的陽(yáng)光之中，享受幸福的樂趣，演義生命的精彩！

第三篇：讓革命傳統(tǒng)文化走進(jìn)幼兒心中（范文模版）

讓革命傳統(tǒng)文化走進(jìn)幼兒心中

——幼兒革命傳統(tǒng)文化教育探析

惠州市機(jī)關(guān)幼兒園 練海燕 現(xiàn)在很多幼兒從小就被家長(zhǎng)逼著學(xué)外語(yǔ)，考星級(jí)，家長(zhǎng)們重視的是各種所謂的“素質(zhì)”教育，鋼琴、舞蹈、外語(yǔ)等，可就是對(duì)于本土的、革命的、傳統(tǒng)的教育卻少之又少。革命傳統(tǒng)文化的“水土流失”，讓我們這些一線的教育工作者很痛心，革命傳統(tǒng)文化教育是個(gè)嚴(yán)重的問題，關(guān)系到我們國(guó)家民族未來(lái)的前途。

在過去三年，我園的“四東文化”教育研究中，我們也欣喜地看到了一些關(guān)于惠州傳統(tǒng)文化的內(nèi)容，如了解一些傳統(tǒng)節(jié)日(火狗節(jié)、端午節(jié)、春節(jié)舞獅等)，感受簡(jiǎn)單的東江飲食文化，認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)的客家服飾、美食，開展“我是惠州人”、“美麗的西湖”、“東江佳肴”、等主題活動(dòng)。但是，仔細(xì)研究后發(fā)現(xiàn)，涉及的內(nèi)容還是不夠豐富、不夠全面、不夠深入。結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)還可以多加入一些關(guān)于革命傳統(tǒng)教育的學(xué)習(xí)內(nèi)容，如：東江革命故事、東江戰(zhàn)隊(duì)精神、革命歷史遺址等。那么，在幼兒園開展東江革命傳統(tǒng)文化的教育對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)到底有哪些意義呢?我們又應(yīng)該如何讓這些深?yuàn)W的、平面的、遙遠(yuǎn)的精神轉(zhuǎn)變成淺顯的、立體的、體驗(yàn)性的活動(dòng)來(lái)去影響和教育孩子們呢？

我認(rèn)為，對(duì)幼兒的革命傳統(tǒng)教育應(yīng)建立在愛家鄉(xiāng)教育的基礎(chǔ)上。為了讓幼兒走進(jìn)家鄉(xiāng)的革命傳統(tǒng)文化，對(duì)家鄉(xiāng)的文化有一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)，并在學(xué)習(xí)過程中繼承、發(fā)揚(yáng)、感知家鄉(xiāng)的革命傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)民族精神和革命精神，培養(yǎng)愛國(guó)主義情感。教師應(yīng)從如下幾方面進(jìn)行滲透性教育：

一、挖掘本土的革命文化，進(jìn)行有機(jī)滲透

幼兒在不斷的學(xué)習(xí)中，“文化”一詞正悄然走進(jìn)他們年幼的心。他們習(xí)慣接受文化、感受文化、享受文化給他們帶來(lái)的快樂，但在他們感受、體會(huì)文化的時(shí)候，卻未必就真的能走進(jìn)文化。其實(shí)文化就存在于自己的生活中，自己的周圍處處有文化。如惠州城區(qū)有一道秀麗的山嶺，她具有濃厚的革命傳統(tǒng)氣息，這就是有西湖名山之稱的豐山，它橫亙菱、鱷兩湖。據(jù)史料記載，古時(shí)山門入口處有一面牌坊，上刻“萬(wàn)山第一”4個(gè)大字，據(jù)說(shuō)是蘇東坡所書，可惜山門已毀，石刻湮沒遺失。1983年在惠州舉行東江縱隊(duì)成立40周年紀(jì)念大會(huì)后，中共惠陽(yáng)地委、惠陽(yáng)地區(qū)行政公署決定在惠州建造一座東江革命歷史公園。當(dāng)時(shí)惠州城中雖有中山公園、飛鵝嶺公園、五眼橋東征陣亡烈士紀(jì)念碑，卻沒有一個(gè)集中紀(jì)念東江革命勝利、紀(jì)念東江革命過程中英勇犧牲的革命烈士的地方。經(jīng)各處勘察，踏遍青山終于發(fā)現(xiàn)，豐山環(huán)境最好，它在市區(qū)內(nèi)，且緊鄰西湖風(fēng)景區(qū)，既便利瞻仰祭奠先烈，市民又可到此踏青游足。于是，1984年一座占地面積約35000平方米的垂示后人的紀(jì)念公園出現(xiàn)在豐山之上，這就是豐山公園。進(jìn)入公園大門，但見廣場(chǎng)兩旁翠柏蒼松，綠草如茵，布局莊嚴(yán)肅穆，令人起敬。正門入口處，麻石條鋪就的十多米寬的臺(tái)階直通山頂。山頂有一座麻石鑿雕的牌坊，上匾額刻有“東江浩氣”4個(gè)大字，氣勢(shì)恢宏。經(jīng)過牌坊，為千余平方米的綠地廣場(chǎng)，一眼望去，便是高聳的東江人民革命烈士紀(jì)念碑。紀(jì)念碑的正面鐫刻著聶榮臻元帥親筆所題的碑名。塔碑底座刻有銅鑄楷書，簡(jiǎn)述了從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到中華人民共和國(guó)成立100多年來(lái)的歷史。以此證明，革命文化并不是高不可攀，我們的這些本土資源就是革命文化真實(shí)的一部分，我們完全可以走進(jìn)革命，可以讓家鄉(xiāng)的革命傳統(tǒng)文化走進(jìn)幼兒心中，因此在班級(jí)進(jìn)行的“革命豐碑”主題系列活動(dòng)中就可以直接讓孩子們?nèi)ビH身感受那濃厚的革命氣息，感知家鄉(xiāng)的革命傳統(tǒng)文化。

二、設(shè)計(jì)教育活動(dòng)，鞏固、深化革命傳統(tǒng)文化精神 幼兒園有效的教育途徑是從孩子感興趣的當(dāng)前問題入手，激發(fā)幼兒探索的欲望。由于興趣源于生活，因此教師對(duì)活動(dòng)的設(shè)計(jì)需要向真實(shí)的生活情境轉(zhuǎn)化，最可能地使教育內(nèi)容最大限度的回歸兒童的生活世界。因此，從幼兒真實(shí)的生活世界中選取具有一定的實(shí)踐性、現(xiàn)實(shí)性的問題和事件、現(xiàn)象來(lái)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容，是切實(shí)可行的。只要幼兒感興趣，都可以成為主題研究的內(nèi)容。傳統(tǒng)的教育模式十分注重知識(shí)的積 累，讓幼兒在了解中激發(fā)情感，比較強(qiáng)調(diào)知識(shí)的量。但是，從主題探索的形式入手，我們的目標(biāo)不在于幼兒知識(shí)量的多少，而是希望通過從幼兒的興趣入手．激發(fā)其不斷探索的持久動(dòng)力。因此，只要幼兒發(fā)現(xiàn)了代表革命傳統(tǒng)文化的東西并對(duì)此感興趣，都可以成為我們研究的主題，如革命人物故事、革命紅詩(shī)、革命紅歌、革命戰(zhàn)爭(zhēng)、革命武器等，都不失為很好的主題研究切入口。

如我班進(jìn)行的“東江革命戰(zhàn)士”主題活動(dòng)，孩子們最喜愛的和最感興趣的往往是那些東江戰(zhàn)士們沖鋒殺敵時(shí)的身影。于是，我設(shè)置了一節(jié)美術(shù)活動(dòng)“東江戰(zhàn)士剪影”。課程的導(dǎo)入是：和孩子們邊看課件上東江戰(zhàn)士們殺敵時(shí)的形象，邊學(xué)習(xí)他們的動(dòng)作和身姿，這正迎合了小班幼兒直觀的教育模式，充分發(fā)揮了孩子們的積極性、主動(dòng)性和能動(dòng)性；之后再在直觀印象的條件下讓小朋友進(jìn)行“東江戰(zhàn)士剪影”的美術(shù)創(chuàng)作。此次活動(dòng)，獲得成功的最主要原因就是幼兒感興趣，不管是多么枯燥、多么深?yuàn)W的課程，只要有了“感興趣”這一前提，孩子們自然能將學(xué)習(xí)欲望和學(xué)習(xí)成果發(fā)揮到極致。

三、將“環(huán)境”作為切入口，與幼兒進(jìn)行互動(dòng) “環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，促進(jìn)幼兒的發(fā)展?！卑循h(huán)境看作一種教育的資源，就要求我們對(duì)環(huán)境進(jìn)行設(shè)計(jì)，以充分發(fā)揮環(huán)境的促進(jìn)功能，抑制它的 4 阻礙功能。設(shè)計(jì)可以使得“偶然的環(huán)境”變成“教育的環(huán)境”，因此，經(jīng)過設(shè)計(jì)的幼兒園環(huán)境就具備了教學(xué)的記錄功能。

在開展的主題活動(dòng)“東江戰(zhàn)士”中，著重讓孩子們?cè)诼犑鰱|江戰(zhàn)士們英勇的故事后進(jìn)行深入的探究。而就在聽完了“大刀隊(duì)長(zhǎng)羅堯”的故事后，小朋友們開始在課后討論起了一些戰(zhàn)士的使用武器，也紛紛學(xué)起了戰(zhàn)士們抗戰(zhàn)時(shí)的一些動(dòng)作。為了激發(fā)孩子的探索欲望，我決定把一些網(wǎng)上的、電視劇上的一些戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面和武器利用剪影的形式制作成課件。當(dāng)小朋友看完了課件后，都產(chǎn)生了要制作屬于自己的兵器的愿望。于是，我決定要幫孩子們實(shí)現(xiàn)這一愿望。我首先收集了部分關(guān)于手工制作兵器的資料，再將有關(guān)資料發(fā)到本班博客上先供家長(zhǎng)們討論和參考，然后再制作幾款樣板供大家欣賞，最后要求家長(zhǎng)和孩子們一起商討和制作屬于自己的武器，班上的曹穎小朋友還很幽默的把自己做的武器標(biāo)上“曹穎兵工廠制作”的字樣。由此也可以看出，此次的制作活動(dòng)，家長(zhǎng)和孩子們都是非常喜愛的。這不正好把“偶然的環(huán)境”成功的轉(zhuǎn)變成了“教育的環(huán)境”了嗎？

在實(shí)現(xiàn)孩子們?cè)竿耐瑫r(shí)，我們決定記錄下這一過程。幼兒園的墻飾是隨著教育活動(dòng)的進(jìn)度自然生成的內(nèi)容，是學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的展示和記錄，因此我班的墻飾就成了這一活動(dòng)展示、記錄的平臺(tái)。在另一個(gè)墻面上，我們邀請(qǐng)了幾個(gè)家長(zhǎng)到幼兒園來(lái)進(jìn)行制作，這又是另一種的表現(xiàn)形式，它是通過將 卷起來(lái)的紙圈按照拼圖的形式，拼出了一個(gè)東江戰(zhàn)士在戰(zhàn)爭(zhēng)瞄靶時(shí)的身姿。在那面墻飾上記錄了家長(zhǎng)們制作墻面的過程，記錄了家長(zhǎng)們的第一次試做和第二次試做，記錄了我們老師和家長(zhǎng)共同協(xié)助創(chuàng)編版面的過程，記錄了爸爸、媽媽的參與，同時(shí)也記錄下了我們?yōu)榘嗉?jí)特色文化而做出的努力。

四、充分發(fā)揮教師在研究中的作用

探索型主題活動(dòng)的宗旨是為了讓幼兒主動(dòng)地獲得知識(shí)，應(yīng)用知識(shí)來(lái)解決問題，它強(qiáng)調(diào)充分發(fā)揮幼兒的主體性，給予幼兒自主探索的機(jī)會(huì)。但是，這并不排斥教師的作用。事實(shí)上，如果沒有教師的點(diǎn)撥與引導(dǎo)，幼兒的探索就會(huì)變成一種盲目的活動(dòng)。革命傳統(tǒng)教育這么一個(gè)富有本土特色、民族精神的課題，它絕對(duì)是屬于探索型主題活動(dòng)的，所以在這一革命教育的探索過程中，教師要注意三個(gè)方面。

1、問題的誘導(dǎo)。幼兒在剛剛選擇一個(gè)主題時(shí)，往往會(huì)十分盲目，這時(shí)候，就需要教師通過有效提問來(lái)幫助他們打開思路。如幼兒（大班孩子）剛開始研究革命故事時(shí)，研究方向主要集中在名稱、人物、時(shí)間等方面．教師通過提問、談話，讓孩子了解故事發(fā)生的所在地、故事結(jié)局所產(chǎn)生的后果后，幼兒似乎又有了新的思路，產(chǎn)生了新的主題內(nèi)容。可見，教師的提問能夠幫助孩子提高研究的深度。

2、思路的引導(dǎo)。幼兒由于生活經(jīng)驗(yàn)及年齡特點(diǎn)所限。他們不知道如何將某一主題深入進(jìn)行，這時(shí)候，教師就需要 將開展的主題進(jìn)行整理、分析、篩選，預(yù)設(shè)幼兒在研究中可能會(huì)生成的一些內(nèi)容。在確立研究思路后，后續(xù)我們就按部就班地進(jìn)行。當(dāng)然，在研究過程中，我們還是要隨時(shí)地根據(jù)孩子的興趣加以修改。

3、方法的指導(dǎo)。一味地讓幼兒自己去探索，他們可能會(huì)四處碰壁。因此．在研究中，我時(shí)刻注意將教育的預(yù)設(shè)與幼兒的生成有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。在活動(dòng)開始時(shí)，教師比較多地強(qiáng)調(diào)幼兒生成，當(dāng)活動(dòng)深入到某一個(gè)階段時(shí)，也十分需要教師的預(yù)設(shè)，這樣能夠保證活動(dòng)的順利開展。

五、讓家長(zhǎng)成為主題研究的堅(jiān)實(shí)后盾

家長(zhǎng)是重要的教育力量，是教師最好的合作者，是幼兒園寶貴的教育資源。家長(zhǎng)與教師的配合使教育計(jì)劃的可行性、幼兒園課程的適宜性、教育的連續(xù)性和有效性等都更好地得到了保證，因此教師要調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與的積極性，充分發(fā)揮家長(zhǎng)教育資源的作用。

成年人一回憶起童年時(shí)生活過的環(huán)境、經(jīng)歷過的戰(zhàn)爭(zhēng)年代時(shí)總會(huì)伴隨著激昂及濃厚的革命情感。這種情感是愛國(guó)主義情感的重要基礎(chǔ)，對(duì)人的一生都會(huì)產(chǎn)生重要影響。實(shí)踐證明，家長(zhǎng)不同的職業(yè)，不同的知識(shí)和專業(yè)背景都是幼兒園重要的教育資源，他們的參與能夠大大提高幼兒在園活動(dòng)的興趣和積極性。因此充分發(fā)揮家長(zhǎng)教育資源的作用，充分利用家鄉(xiāng)環(huán)境中富有文化底蘊(yùn)、具有教育意義的自然和人文景觀 開展活動(dòng)，會(huì)使教育內(nèi)容更加豐富和深化，會(huì)為我們的教育活動(dòng)起到事半功倍的作用。

隨著活動(dòng)的深入，幼兒需要不斷去獲得信息與資料，這光靠教師的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因此，我們向家長(zhǎng)詳細(xì)介紹了活動(dòng)的階段進(jìn)程，動(dòng)員家長(zhǎng)與孩子一同查找資料。正是由于家長(zhǎng)的積極支持與配合，才使我們的活動(dòng)能夠順利地進(jìn)行。就拿“東江革命故事”來(lái)說(shuō)吧，老師手上的資料畢竟是有限的，但是我們孩子的爺爺奶奶們，他們不需要去上網(wǎng)查找資料，也不需要到圖書館中去尋找歷史遺留下來(lái)的經(jīng)典故事內(nèi)容。在他們的腦袋里、在他們的身上就經(jīng)歷了這樣的一個(gè)年代，革命精神已經(jīng)深深的在他們的心里扎了根，革命英雄人物的故事更是深深的存在于他們的腦袋中。于是，在老師講了幾個(gè)革命英雄故事后，我們要求孩子們回家聽爺爺奶奶們講述他們記憶中的革命故事，然后再帶到幼兒園與其他小朋友一起分享。想想，這是一個(gè)多么豐富的資源呀！

其實(shí)，革命傳統(tǒng)文化是多方面組成的，它是有歷史性、傳統(tǒng)性、繼承性以及地域性的。它既呈現(xiàn)民族的歷史與文化的輝煌，又能產(chǎn)生民族的凝聚力。作為祖國(guó)的未來(lái)、家鄉(xiāng)的希望，幼兒有責(zé)任了解家鄉(xiāng)的歷史革命傳統(tǒng)資源、革命傳統(tǒng)文化，讓家鄉(xiāng)的革命傳統(tǒng)文化走進(jìn)他們年幼的心。只有在此基礎(chǔ)上他們才會(huì)有責(zé)任去自覺地保護(hù)它，主動(dòng)地宣傳它。讓孩子們從小就埋下愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)的種子，讓革命傳統(tǒng)文化 走進(jìn)他們心中，這將為他們一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)，會(huì)使他們終身受益。參考資料：

惠州豐山公園 網(wǎng)上資料

《惠州文史》 政協(xié)廣東省惠州市委員會(huì)編

《東江文化與東江革命根據(jù)地的歷史傳統(tǒng)》 張衛(wèi)波 附：

小朋友在制造“東江戰(zhàn)士剪影” 家長(zhǎng)制作的墻飾

家長(zhǎng)與孩子的手工“東江兵器” 吊件“東江戰(zhàn)士剪影”

家長(zhǎng)與孩子制作的兵器 主題網(wǎng)絡(luò)圖

2010-6-19 10

第四篇：讓安全永駐心中

讓安全永駐心中

如果有人問在人的心目中什么最重要？或許您會(huì)想起“游子身上衣，慈母手中線”的親情；或許會(huì)惦念花前月下的浪漫溫馨；或許會(huì)羅列生命中值得拼搏的一切，或許還會(huì)聯(lián)想起更多更多......然而，您有沒有想過，在我們離開母親的攙扶，搖搖晃晃的行走在人生道路上，如果離開了“安全”這把拐杖，結(jié)果會(huì)怎樣？紅日、白雪、藍(lán)天，誰(shuí)不想看到呢？幸福、美滿、溫馨，誰(shuí)不愿意得到呢？父母、妻子、孩兒誰(shuí)又不想擁有呢？這一切的一切，都必須靠安全做鋪墊，靠生命做支撐。

安全對(duì)于生命是重要的，對(duì)于我們從事路橋建設(shè)的企業(yè)是重要的，對(duì)于每一個(gè)施工現(xiàn)場(chǎng)的從業(yè)人員更是重要的。不講安全，哪怕是輕輕的一碰，就能使高溫高壓、易燃易爆的生產(chǎn)裝置，怒火爆發(fā)；不懂安全，哪怕是小小的一個(gè)螺絲帽也會(huì)釀成大禍；不要安全，哪怕只是一個(gè)麻痹的意念，就會(huì)讓操作者處于生命的危險(xiǎn)狀態(tài)。

那么安全靠什么？安全靠責(zé)任心。在日常的生活工作中，在上班的每時(shí)、每分里，安全的隱患隨時(shí)都象兇殘的野獸張著血盆大口，盯著我們脆弱的肉體，麻痹的神經(jīng)。只有安分守已、循規(guī)蹈矩、踏踏實(shí)實(shí)做人做事，強(qiáng)化安全意識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任心，生產(chǎn)的安全才不受威脅。只有增強(qiáng)責(zé)任心，安全才有保障，生命才會(huì)美麗。

同時(shí)，我們也向那些平時(shí)在安全工作中視制度為無(wú)物、態(tài)度消極、紀(jì)律松懈、滿不在乎的同志當(dāng)頭棒喝：振作起來(lái)吧，工友們！任何在安全面前繼續(xù)心存僥幸、得過且過、無(wú)動(dòng)于衷的思想和作為，都是對(duì)自己、對(duì)父母、對(duì)妻兒家小和單位的不負(fù)責(zé)任。“治理隱患、防范事故”我們應(yīng)該從隱患排查轉(zhuǎn)向隱患治理；從事后處理轉(zhuǎn)向事前預(yù)防；從傳統(tǒng)的管理模式轉(zhuǎn)向規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化；從“要我安全”轉(zhuǎn)向“我要安全、我會(huì)安全”。

生命的控制，在于自己。我們的生命啊，就是我們開始自由呼吸的時(shí)候流出，流出妻子的嬌媚，流出父母的疼愛，流出孩童的歡快......生命就在我們的手中，就讓我們攜起手來(lái)關(guān)愛生命，關(guān)注安全，讓安全永駐心中。

第五篇：讓安全永駐心中

讓“安全”永駐心中

——春意

一個(gè)公司的崛起，一個(gè)企業(yè)的發(fā)展，必定有一個(gè)良好的精神支柱和一個(gè)堅(jiān)實(shí)的素質(zhì)基礎(chǔ)作后盾；而在這其中不可忽視并且非常關(guān)鍵的一項(xiàng)應(yīng)該歸屬于安全，因?yàn)榘踩笥抑磺械呐d衰和發(fā)展。一次大的安全事故，從大的方面講可以給企業(yè)造成巨大損失、甚至于毀滅，從小的范圍來(lái)說(shuō)給個(gè)人的人身財(cái)產(chǎn)造成損害、以至于使整個(gè)家庭和家人也淪落痛苦生活之中，因?yàn)榇蟛糠謫T工是家庭中的頂梁柱。因此為了使企業(yè)和個(gè)人避免遭受不必要的經(jīng)濟(jì)損失及人身傷害，這就要求每位員工：心中永遠(yuǎn)謹(jǐn)記“安全”二字。要增加個(gè)人的安全意識(shí)，樹立由“要我安全”到“我要安全”的精神思想，學(xué)習(xí)一些生產(chǎn)工作中的安全常識(shí)，掌握好安全用具的正確使用方法，然后把這一切落實(shí)到生產(chǎn)工作中去。

生產(chǎn)工作中安全事故的發(fā)生有許多原因：

一些安全事故的發(fā)生是由于員工的麻痹大意、心存僥幸的心理思想在作怪，而導(dǎo)致了安全事故悲劇的重復(fù)上演。這就要求每位員工要強(qiáng)化個(gè)人的安全意識(shí)，端正個(gè)人的安全思想態(tài)度。粗心馬虎、僥幸心理是安全事故發(fā)生的急先鋒，你心里只要有這些思想意識(shí)，那就有可能成為安全事故的上演者。在工作中也有一些員工自認(rèn)為藝高人膽大，沒有什么了不起；違章作業(yè)、冒險(xiǎn)而為，給安全事故制造了一個(gè)又一個(gè)的機(jī)會(huì)。因此，需要人們要把這些不良的心里因素去掉，把安全事故隱患消滅在萌芽狀態(tài)之中，也就避免了安全事故的發(fā)生。對(duì)于員工安全意識(shí)的強(qiáng)化及提高，就意味著登上了一個(gè)高的安全臺(tái)階，因?yàn)橐仓挥羞@樣才能真正做到安全生產(chǎn)工作中的“三不傷害”。

一些安全事故的發(fā)生是由于工作環(huán)境造成的。在施工現(xiàn)場(chǎng)，交叉作業(yè)、天氣環(huán)境惡劣以及施工用具的凌亂不堪，都可能會(huì)導(dǎo)致安全事故的發(fā)生，這就要求每位員工在干活之前先要熟悉所在工作范圍中的環(huán)境情況，上、下、左、右都要顧及到，哪怕是上方懸著的一塊木板、地上裸露的一個(gè)電線頭，都要認(rèn)真處理，絕不放過；對(duì)于安全生產(chǎn)工作難度較大的事項(xiàng)要先做好安全施工計(jì)劃措施，然后再進(jìn)行安全施工。施工中所用工具應(yīng)選用質(zhì)量合格的，因?yàn)橘|(zhì)量不合格的工具都存在著安全隱患；工具用后要擺放有序，施工中的下角料要及時(shí)清理；這既是現(xiàn)場(chǎng)文明施工的一個(gè)表現(xiàn)，也給自己創(chuàng)造了一個(gè)良好的工作環(huán)境，避免了磕、碰、摔、絆安全事故的發(fā)生。

在生產(chǎn)工作中，大家有了安全意識(shí)，也懂得了安全用具的使用，但是合格安全用具的選用也是至關(guān)重要的。例如：安全帶的繩子已斷了一兩股、安全網(wǎng)的網(wǎng)眼已撕爛、安全帽的帽帶已斷開等，這些現(xiàn)象都存在著很大的安全隱患，一旦有事故發(fā)生時(shí)，這些安全用具就起不到安全作用了，因此要選用和使用合格的安全用具。

員工是企業(yè)發(fā)展的命脈，安全是企業(yè)發(fā)展的保障。因此只有祛除障礙，才能使企業(yè)順利發(fā)展。相應(yīng)的每一位員工只有不斷強(qiáng)化個(gè)人的安全意識(shí)，努力提高個(gè)人的安全生產(chǎn)工作水平，加強(qiáng)對(duì)企業(yè)、他人和自身的安全責(zé)任感，只有這樣才能夠保障有一個(gè)繁榮昌盛的企業(yè)和一個(gè)平安幸福的家庭。

安全，就在你我左右，安全，就在生產(chǎn)工作之中，安全，就在于自然；因此，就讓“安全”永駐我們心中！