第一篇：2018年春高二年級(jí)期中考試

黃梅理工2018年春高二年級(jí)期中考試《護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》試題 滿分：150分

時(shí)間：60分鐘

單項(xiàng)選擇題（每題3分，共150分）

1、護(hù)理史上最黑暗的時(shí)代是指（）

A、人類早期護(hù)理

B、中世紀(jì)的護(hù)理

C、文藝復(fù)興時(shí)期護(hù)理

D、近代護(hù)理

E、現(xiàn)代護(hù)理

2、以病人為中心的護(hù)理階段特點(diǎn)（）

A、應(yīng)用巫術(shù)以減輕病痛

B、護(hù)理僅限于簡(jiǎn)單的生活照料

C、護(hù)理工作以消除病灶為目標(biāo)

D、對(duì)病人進(jìn)行整體護(hù)理

E、對(duì)人生命全過程提供護(hù)理

3、病人張某，男，70歲，腎衰竭住院需用留置針進(jìn)行靜脈輸液，病人及家屬對(duì)使用留置針及費(fèi)用表示不理解，護(hù)士對(duì)病人的疑惑進(jìn)行解答，此時(shí)護(hù)士的角色是（）

A、教育者

B、咨詢者

C、管理者

D、保護(hù)者

E、病人代言人

4、病人劉某，60歲，喪偶獨(dú)居，平時(shí)個(gè)性好強(qiáng)，因股骨頸骨折住院，目前病人骨折愈合良好即將出院，但近日來病人卻無端發(fā)火，生氣，此時(shí)護(hù)理的關(guān)鍵是（）

A、鼓勵(lì)病人發(fā)泄

B、耐心說服勸導(dǎo)，穩(wěn)定病人情緒

C、詳細(xì)向病人介紹康復(fù)情況

D、與病人共同制訂計(jì)劃并指導(dǎo)肢體功能訓(xùn)練

E、用輪椅推病人外出散心

5、當(dāng)個(gè)體經(jīng)受某種壓力時(shí)，調(diào)整自己的態(tài)度去認(rèn)識(shí)和處理情況屬于（）

A、生理適應(yīng)

B、心理適應(yīng)

C、文化適應(yīng)

D、社會(huì)適應(yīng)

E、技術(shù)適應(yīng)

6、護(hù)理理論的四個(gè)基本概念是（）

A、病人、健康、社會(huì)、護(hù)理

B、預(yù)防、治療、護(hù)理、環(huán)境

C、病人、預(yù)防、治療、護(hù)理

D、人、環(huán)境、健康、護(hù)理

E、人、環(huán)境、健康、預(yù)防

7、人具有雙重屬性，即（）

A、生物屬性和社會(huì)屬性

B、生物屬性和文化屬性

C、文化屬性和生理屬性

D、文化屬性和社會(huì)屬性

E、生理屬性和心理屬性

8、主觀資料是指（）

A、病人的體征

B、病人的癥狀

C、運(yùn)用觀察法獲得的病人資料

D、借助醫(yī)療器械而獲得有關(guān)病人的資料

E、病人的經(jīng)歷或感覺

9、護(hù)理診斷指出護(hù)理工作的方向，有利于（）

A、收集客觀資料

B、選擇護(hù)理措施

C、實(shí)施護(hù)理措施

D、修改護(hù)理計(jì)劃

E、進(jìn)行護(hù)理評(píng)估

10、下列屬于護(hù)理診斷的是（）

A、24小時(shí)排尿1000毫升

B、腹脹

C、體液不足

D、腎病綜合征

E、急性胃腸炎

11、下列護(hù)理目標(biāo)陳述正確的是（）

A、病人能起床

B、10天后能下床行走5米

C、病人能起床吃飯

D、病人能行走

E、能起床吃飯

12、汪女士，68歲，因冠心病入院，經(jīng)治療后目前病情較穩(wěn)定，仍臥床休息，近3日出現(xiàn)排便不暢，并感腹脹不適，其正確護(hù)理診斷是（）

A、便秘：與臥床、活動(dòng)減少有關(guān)

B、腹脹：與活動(dòng)善感 少引起便秘有關(guān)

C、活動(dòng)減少：導(dǎo)致腹脹、便秘

D、便秘：因活動(dòng)減少引起

E、腹脹：由便秘引起

13、學(xué)生小張因左下肢腓骨骨折，須進(jìn)行功能鍛煉，護(hù)士為其制定的遠(yuǎn)期目標(biāo)是（）

A、病人3個(gè)月后能獨(dú)立自由行走

B、3周后護(hù)士可幫助病人拄拐仗行走

C、3周后能重返工作崗位

D、在護(hù)士的幫助下，逐漸達(dá)到自主行走

E、病人患肢恢復(fù)行走功能

14、姜某，72歲，因患急性心肌梗死住院，胸痛難忍，呼吸急促，此時(shí)排在首位的護(hù)理診斷是（）

A、疼痛

與心肌缺血有關(guān)

B、焦慮

與胸痛有關(guān)

C、冠心病

與心肌梗死有關(guān)

D、缺氧

與心肌梗死有關(guān)

E、心肌梗死

與缺血缺氧有關(guān)

15、護(hù)士收集資料的方法不包括（）

A、觀察

B、交談

C、體檢檢查

D、閱讀病人的有關(guān)資料

E、實(shí)驗(yàn)室的檢查方法

16、在搶救過程中，執(zhí)行口頭醫(yī)囑時(shí)應(yīng)（）

A、醫(yī)生寫醫(yī)囑單后執(zhí)行

B、核對(duì)醫(yī)囑單后執(zhí)行

C、立即執(zhí)行

D、護(hù)士復(fù)述一遍后執(zhí)行

E、護(hù)士向醫(yī)生復(fù)述一遍，雙方確認(rèn)無誤后再執(zhí)行

17、王某，男性，55歲，因突然意識(shí)喪失，口吐白沫，繼而呼吸困難被送至醫(yī)院就診。在醫(yī)生到達(dá)之前，護(hù)士為病人實(shí)施下列緊急處理，不妥的是（）

A、仰臥且頭偏向一側(cè)

B、清理呼吸道

C、給予吸氧

D、靜脈給予搶救藥物

E、測(cè)量血壓

張某，男性，35歲，因交通意外致右下肢開放性骨折。病人大量出血、休克，被送至急診搶救。

18、急診護(hù)士在處理該病人時(shí)不妥的是（）

A、詢問外傷原因

B、迅速與相關(guān)部門聯(lián)系

C、安排觀察病床，等待醫(yī)師

D、記錄病人到達(dá)的時(shí)間

E、請(qǐng)陪送者留下

19、病人急診手術(shù)后須進(jìn)入病區(qū)，病區(qū)護(hù)士為其準(zhǔn)備麻醉床時(shí)不正確的操作是（）

A、將備用床改為麻醉床

B、床中部及床尾部鋪橡膠中單和中單

C、將蓋被扇形三折于床尾

D、將枕頭橫立于床頭，開口背門

E、麻醉護(hù)理盤置于床旁桌上 20、為保持病區(qū)環(huán)境安靜，噪聲的強(qiáng)度不宜超過（）

A、10dB

B、20dB

C、30dB

D、40dB

E、50dB

21、某病人，在門診候診時(shí)，突然主訴“腹痛難忍”，并伴有惡心、嘔吐、腹部膨隆、體溫升高、脈搏增快等癥狀，此時(shí)護(hù)士應(yīng)采取的措施是（）

A、按次序就診

B、安排提前就診

C、給予鎮(zhèn)靜劑注射

D、讓病人盡可能平臥

E、協(xié)助助醫(yī)生加快診療

病人陳某，因上消化道出血急診入院。病人煩躁不安，面色蒼白，四肢厥冷，血壓80/50mmHg，脈搏110次/分鐘。

22、對(duì)該病人入院護(hù)理的首要步驟是（）

A、詢問病史，了解護(hù)理問題

B、準(zhǔn)備急救藥品，等待醫(yī)生到來

C、置休克臥位，測(cè)生命體征

D、填寫各種卡片，完成護(hù)理病程記錄

E、熱情接待，給病人留下良好印象

23、該病人進(jìn)行隱血試驗(yàn)檢查，其糞便標(biāo)本的顏色為（）

A、黃褐色

B、柏油樣

C、白陶土色

D、鮮紅色

E、果醬樣

（24—27題共用備選答案）

A、安置在危重病房

B、安置在普通病房

C、安置在隔離病房

D、安置在門診觀察室

E、安置在急診觀察室

24、麻疹病人入院時(shí)應(yīng)（）

25、大葉性肺炎病人入院時(shí)應(yīng)（）

26、急性心肌梗死病人入院時(shí)應(yīng)（）

27、支氣管哮喘發(fā)作病人入院時(shí)應(yīng)（）

28、李某，術(shù)前行蛛網(wǎng)膜下腔麻醉，術(shù)后應(yīng)給予正確的體位是（）

A、去枕仰臥位

B、半坐臥位

C、端坐位

D、側(cè)臥位

E、膝胸位

29、頸椎術(shù)后牽引病人翻身時(shí)尤其應(yīng)注意的是（）

A、翻身前解釋取得病人配合 B、翻身前取下頸托牽引帶

C、翻身時(shí)不可放松牽引

D、翻身后左右活動(dòng)頸部

E、翻身后更換傷口敷料

（30—31題共用題干）

王女士，在接觸某種花粉后，忽然出現(xiàn)極度呼吸困難、大汗淋漓、心率加快，胸悶氣促等癥狀。

30、根據(jù)病人表現(xiàn)可考慮為何種疾病（）

A、過敏性哮喘

B、急性肺水腫

C、心包積液

D、急性左心衷

E、肺水腫

31、護(hù)士應(yīng)立即協(xié)助病人采取（）

A、去枕仰臥位

B、側(cè)臥位

C、半坐臥位

D、俯臥位

E、端坐位

32、需采取被迫端坐位的病人是（）

A、昏迷

B、癱瘓

C、輕度腰肌勞損

D、急性肺水腫

E、闌尾炎術(shù)后七天

33、術(shù)前為病人清潔腸道，灌腸時(shí)應(yīng)?。ǎ?/p>

A、左側(cè)臥位

B、仰臥位

C、半坐臥位

D、截石位

E、膝胸位

34、

第二篇：高二年級(jí)期中考試前工作計(jì)劃

高二年級(jí)期中考試前工作計(jì)劃

高二年級(jí)的工作重點(diǎn)是以學(xué)風(fēng)建設(shè)為中心，同時(shí)落實(shí)學(xué)校的常規(guī)要求，每班建立良好的班風(fēng)，以穩(wěn)定促學(xué)習(xí)，具體強(qiáng)化行為習(xí)慣的養(yǎng)成，向高三年級(jí)順利過渡。

1、每位教師準(zhǔn)備近五年高考試卷，認(rèn)真研究，并鉆研教學(xué)大綱和考試大綱，提前進(jìn)入高三。

2、加強(qiáng)班級(jí)課任教師交流，所有課任教師要全員參與班級(jí)管理，全身心投入到教學(xué)中，經(jīng)常深入班級(jí)，傾聽學(xué)生要求，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)。

3、所有課任教師要有培養(yǎng)尖子生思想，要勇于承擔(dān)重任，年級(jí)的成功體現(xiàn)在兩點(diǎn)：一是全組和諧團(tuán)結(jié)文明向上，二是教學(xué)效果好，家長(zhǎng)社會(huì)滿意。

4、針對(duì)現(xiàn)在周六不能上課的情況，各備課組必須對(duì)本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)行合理的調(diào)整。并利用好下午第八節(jié)輔導(dǎo)課。

5、溝通家長(zhǎng)和學(xué)校聯(lián)系。高二年下學(xué)期已面臨進(jìn)入高三，力求取得家長(zhǎng)的關(guān)心和支持，群策群力來推動(dòng)年級(jí)工作的順利有序開展。月考后給家長(zhǎng)發(fā)一份信。

6、狠抓課堂常規(guī)和作業(yè)質(zhì)量，提高學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)有效學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組的活動(dòng)指導(dǎo)，不斷完善學(xué)習(xí)小組活動(dòng)內(nèi)容和管理，激勵(lì)學(xué)生合作意識(shí)；鼓勵(lì)答疑；錯(cuò)題本的落實(shí)、檢查，指導(dǎo)利用鞏固知識(shí)；加強(qiáng)學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)安排的指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的作業(yè)和考試的質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生有序、高效的學(xué)習(xí)；加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，力爭(zhēng)在各科考試中取得進(jìn)步。

具體：（1）良好的學(xué)風(fēng)是學(xué)習(xí)的保障，各班建立班級(jí)內(nèi)同學(xué)應(yīng)互幫互助，年級(jí)應(yīng)該形成的學(xué)風(fēng)是“勤懇、踏實(shí)、高效、合作”；（2）加強(qiáng)課余時(shí)間的安排指導(dǎo)，尤其是早讀、午休和放學(xué)后的空余時(shí)間，讓學(xué)生能夠在課堂學(xué)習(xí)之外，學(xué)會(huì)安排自己的可以時(shí)間，有計(jì)劃、有秩序的學(xué)習(xí)，提高時(shí)間的利用率，爭(zhēng)取高效率的學(xué)習(xí)；（3）各班在班內(nèi)成立學(xué)習(xí)小組和學(xué)科中心組，定期進(jìn)行學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，組內(nèi)開展一幫一活動(dòng)，幫助有困難的同學(xué)共同進(jìn)步，學(xué)習(xí)小組間可進(jìn)行活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流，學(xué)期末評(píng)選出優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組；學(xué)習(xí)小組和學(xué)科中心組的成立（精神：組名、組風(fēng)、組訓(xùn)）；（4）讓每一位同學(xué)應(yīng)有疑必問，不能造成疑惑的堆積，使雪球越滾越大，加強(qiáng)錯(cuò)題本和作業(yè)試卷訂正的督促；（5）利用班會(huì)的時(shí)間可進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流活動(dòng)，多吸取優(yōu)秀同學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)；（6）讓學(xué)生能夠做好階段性的總結(jié)和反思，提升自己的學(xué)習(xí)能力。

7、用好各宣傳陣地如班級(jí)黑板報(bào)，年級(jí)宣傳欄等，及時(shí)對(duì)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)給予宣傳，如優(yōu)秀學(xué)生的先進(jìn)事跡，好的學(xué)習(xí)方法的介紹、好人好事等等，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)身邊的榜樣，開展年級(jí)六星的評(píng)比活動(dòng)。

8、建立每月一次的年級(jí)組與備課組的聯(lián)席例會(huì)制度，以形成教育的合力，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，分析年級(jí)學(xué)生的整體情況，及時(shí)診斷，共商教育策略，利于每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)。年級(jí)組將組織開設(shè)資深教師和優(yōu)秀學(xué)生談學(xué)習(xí)方法的系列講座，以幫助全體任課教師和學(xué)生把握教學(xué)和學(xué)習(xí)的方向，為高三的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。并適時(shí)地通過拓展課進(jìn)行分科指導(dǎo)。

9、組織班級(jí)學(xué)生不良學(xué)習(xí)習(xí)慣排查，每班排查出本班十大不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，并拿出糾正措施。召開班主任工作研討會(huì)：主題如何糾正學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。（不注重基本概念的學(xué)習(xí)——脫離課本進(jìn)行學(xué)習(xí)；做事浮躁不夠仔細(xì)——較大面積出現(xiàn)審題、計(jì)算錯(cuò)誤；不能保持學(xué)習(xí)的連續(xù)性——不能夠做好復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)工作，不能同步完成課外練習(xí)；不能夠主動(dòng)地提出問題，及時(shí)找到老師解決——沒有問題可問，沒有進(jìn)入學(xué)習(xí)的角色；）

10、加強(qiáng)班級(jí)的文化建設(shè)：班級(jí)布置—幾大專欄專項(xiàng)專人負(fù)責(zé)，制定計(jì)劃，定期更換；班級(jí)活動(dòng)記錄專人負(fù)責(zé)。營(yíng)造一種集體的氛圍，同時(shí)又能夠給學(xué)生思想上的熏陶。

11、各班要結(jié)合胡總書記提出的社會(huì)主義榮辱觀，并聯(lián)系實(shí)際，通過班團(tuán)活動(dòng)，采取演講、辯論、討論、黑板報(bào)、小報(bào)、命題作文、個(gè)別談話等多種方式，深入開展有針對(duì)性的主題教育，以弘揚(yáng)正氣，整肅班風(fēng)，優(yōu)化校風(fēng)。細(xì)化“八榮八恥”；生活中的“八榮八恥”

“八榮八恥”

以熱愛祖國(guó)為榮、以危害祖國(guó)為恥，以服務(wù)人民為榮、以背離人民為恥，以崇尚科學(xué)為榮、以愚昧無知為恥，以辛勤勞動(dòng)為榮、以好逸惡勞為恥，以團(tuán)結(jié)互助為榮、以損人利己為恥，以誠(chéng)實(shí)守信為榮、以見利忘義為恥，以遵紀(jì)守法為榮、以違法亂紀(jì)為恥，以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥。

第三篇：高二年級(jí)期中考試前工作計(jì)劃

高二年級(jí)期中考試前工作計(jì)劃高二年級(jí)期中考試前工作計(jì)劃

高二年級(jí)的工作重點(diǎn)是以學(xué)風(fēng)建設(shè)為中心，同時(shí)落實(shí)學(xué)校的常規(guī)要求，每班建立良好的班風(fēng)，以穩(wěn)定促學(xué)習(xí)，具體強(qiáng)化行為習(xí)慣的養(yǎng)成，向高三年級(jí)順利過渡。

1、每位教師準(zhǔn)備近五年高考試卷，認(rèn)真研究，并鉆研教學(xué)大綱和考試大綱，提前進(jìn)入高三。

2、加強(qiáng)班級(jí)課任教師交流，所有課任教師要全員參與班級(jí)管理，全身心投入到教學(xué)中，經(jīng)常深入班級(jí)，傾聽學(xué)生要求，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)。

3、所有課任教師要有培養(yǎng)尖子生思想，要勇于承擔(dān)重任，年級(jí)的成功體現(xiàn)在兩點(diǎn)：一是全組和諧團(tuán)結(jié)文明向上，二是教學(xué)效果好，家長(zhǎng)社會(huì)滿意。

4、針對(duì)現(xiàn)在周六不能上課的情況，各備課組必須對(duì)本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)行合理的調(diào)整。并利用好下午第八節(jié)輔導(dǎo)課。

5、溝通家長(zhǎng)和學(xué)校聯(lián)系。高二年下學(xué)期已面臨進(jìn)入高三，力求取得家長(zhǎng)的關(guān)心和支持，群策群力來推動(dòng)年級(jí)工作的順利有序開展。月考后給家長(zhǎng)發(fā)一份信。

6、狠抓課堂常規(guī)和作業(yè)質(zhì)量，提高學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)有效學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組的活動(dòng)指導(dǎo)，不斷完善學(xué)習(xí)小組活動(dòng)內(nèi)容和管理，Ji勵(lì)學(xué)生合作意識(shí)；鼓勵(lì)答疑；錯(cuò)題本的落實(shí)、檢查，指導(dǎo)利用鞏固知識(shí)；加強(qiáng)學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)安排的指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的作業(yè)和考試的質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生有序、高效的學(xué)習(xí)；加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，力爭(zhēng)在各科考試中取得進(jìn)步。

7、用好各宣傳陣地如班級(jí)黑板報(bào)，年級(jí)宣傳欄等，及時(shí)對(duì)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)給予宣傳，如優(yōu)秀學(xué)生的先進(jìn)事跡，好的學(xué)習(xí)方法的介紹、好人好事等等，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)身邊的榜樣，開展年級(jí)六星的評(píng)比活動(dòng)。

8、建立每月一次的年級(jí)組與備課組的聯(lián)席例會(huì)制度，以形成教育的合力，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，分析年級(jí)學(xué)生的整體情況，及時(shí)診斷，共商教育策略，利于每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)。年級(jí)組將組織開設(shè)資深教師和優(yōu)秀學(xué)生談學(xué)習(xí)方法的系列講座，以幫助全體任課教師和學(xué)生把握教學(xué)和學(xué)習(xí)的方向，為高三的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。并適時(shí)地通過拓展課進(jìn)行分科指導(dǎo)。

9、組織班級(jí)學(xué)生不良學(xué)習(xí)習(xí)慣排查，每班排查出本班十大不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，并拿出糾正措施。召開班主任工作研討會(huì)：主題如何糾正學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。（不注重基本概念的學(xué)習(xí)——脫離課本進(jìn)行學(xué)習(xí)；做事浮躁不夠仔細(xì)——較大面積出現(xiàn)審題、計(jì)算錯(cuò)誤；不能保持學(xué)習(xí)的連續(xù)性——不能夠做好復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)工作，不能同步完成課外練習(xí)；不能夠主動(dòng)地提出問題，及時(shí)找到老師解決——沒有問題可問，沒有進(jìn)入學(xué)習(xí)的角色；）

10、加強(qiáng)班級(jí)的文化建設(shè)：班級(jí)布置—幾大專欄專項(xiàng)專人負(fù)責(zé)，制定計(jì)劃，定期更換；班級(jí)活動(dòng)記錄專人負(fù)責(zé)。營(yíng)造一種集體的氛圍，同時(shí)又能夠給學(xué)生思想上的熏陶。

11、各班要結(jié)合胡總書記提出的社會(huì)主義榮辱觀，并聯(lián)系實(shí)際，通過班團(tuán)活動(dòng)，采取演講、辯論、討論、黑板報(bào)、小報(bào)、命題作文、個(gè)別談話等多種方式，深入開展有針對(duì)性的主題教育，以弘揚(yáng)正氣，整肅班風(fēng)，優(yōu)化校風(fēng)。細(xì)化“八榮八恥”；生活中的“八榮八恥”

“八榮八恥”

以熱愛祖國(guó)為榮、以危害祖國(guó)為恥，以服務(wù)人民為榮、以背離人民為恥，以崇尚科學(xué)為榮、以愚昧無知為恥，以辛勤勞動(dòng)為榮、以好逸惡勞為恥，以團(tuán)結(jié)互助為榮、以損人利己為恥，以誠(chéng)實(shí)守信為榮、以見利忘義為恥，以遵紀(jì)守法為榮、以違法亂紀(jì)為恥，以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥。

第四篇：春學(xué)期高二年級(jí)工作總結(jié)

本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，全體班主任及任課老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下，高二年級(jí)組的工作始終以全面提高學(xué)生素質(zhì)，以營(yíng)造學(xué)生積極進(jìn)取、樂觀向上、學(xué)風(fēng)濃厚、班風(fēng)純正為保障，出色地實(shí)現(xiàn)了年級(jí)組制訂的工作目標(biāo)，完成了學(xué)校和年級(jí)組的工作計(jì)劃和任務(wù)。

一、加強(qiáng)德育工作，教書先育人

德育是學(xué)校的靈魂，圍繞這個(gè)“靈魂”，高二年級(jí)組管理表現(xiàn)在細(xì)膩性、務(wù)實(shí)性、完整性、系統(tǒng)性、可持續(xù)性，突出堅(jiān)持性和可持續(xù)性，堅(jiān)持通報(bào)制，堅(jiān)持實(shí)效性。主要開展了以下幾個(gè)方面的工作。

（一）加強(qiáng)師德建設(shè)，要求教師率先垂范，以身作責(zé)。杜絕體罰和變相體罰學(xué)生。努力打造一支以班主任為核心的師德骨干。

（二）強(qiáng)化養(yǎng)成教育，讓學(xué)生養(yǎng)成文明習(xí)慣，堅(jiān)持不懈地抓好班級(jí)規(guī)常管理，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

（三）在教學(xué)實(shí)踐中，充分利用各種資源教育學(xué)生講禮貌、講誠(chéng)信、尊重他人、自尊自愛等。

（四）學(xué)期初和學(xué)期末，班主任堅(jiān)持了“三見面”，科任老師也投身到一幫一的幫扶工作中，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

（五）充分利用學(xué)校各項(xiàng)評(píng)優(yōu)工作，發(fā)揮榜樣的力量，弘揚(yáng)正氣。

（六）抓好各班班團(tuán)組織建設(shè)，用好板報(bào)，用正確的輿論引導(dǎo)人。

（七）充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用。

成立了高二年級(jí)組學(xué)生分會(huì)，讓他們明確職責(zé)和任務(wù)，要求注重成績(jī)和能力兩個(gè)方面，以便充分發(fā)揮學(xué)生干部的模范帶頭作用，真正達(dá)到了自我管理、自我約束、自我教育的目的。

二、狠抓教學(xué)質(zhì)量，提升教學(xué)成績(jī)

教學(xué)是學(xué)校工作的核心，成績(jī)是學(xué)校的生命線。我們的各項(xiàng)工作都是緊緊圍繞這個(gè)核心。

（一）制定了培優(yōu)治拐方案，幫助學(xué)生全面發(fā)展。

（二）加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理，培養(yǎng)厚濃的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。

（三）召開了總結(jié)表彰會(huì)。根據(jù)我校學(xué)生的特點(diǎn)，著力表彰先進(jìn)與“臨界生”的進(jìn)步學(xué)生，讓學(xué)生們都感受到每個(gè)人在考試中都有希望。

（四）定期召開備課組長(zhǎng)會(huì)，要求各學(xué)科制定階段性教學(xué)計(jì)劃，落實(shí)培養(yǎng)補(bǔ)弱計(jì)劃。

（五）加強(qiáng)自習(xí)課巡查，對(duì)個(gè)別“潛能生”重點(diǎn)教育，為同學(xué)們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

三、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)

打造一支高素質(zhì)的、深受學(xué)生愛戴的班主任隊(duì)伍，是我們年級(jí)組的一項(xiàng)重要工作。在工作中我們堅(jiān)持“交流、學(xué)習(xí)、合作、互助”的原則召開班主任會(huì)議，落實(shí)學(xué)校布置的各項(xiàng)工作、學(xué)習(xí)班主任業(yè)務(wù)知識(shí)，交流工作經(jīng)驗(yàn)，協(xié)商解決班級(jí)工作中棘手問題等。

四、加強(qiáng)溝通，增進(jìn)了解，爭(zhēng)取社會(huì)、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持

本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，高二召開了一次家長(zhǎng)座談會(huì)，通過班主任的努力溝通和積極準(zhǔn)備，保證了家長(zhǎng)出席率的同時(shí)，使家長(zhǎng)會(huì)形式多樣，內(nèi)容豐富，從而增進(jìn)了學(xué)校、教師與家長(zhǎng)的了解、信任，加強(qiáng)了家校聯(lián)系。

五、存在的問題

（一）、年級(jí)組：

1、對(duì)班主任的需求了解不足，管理工作布置得不夠細(xì)致，這一問題在后期中已認(rèn)識(shí)到，并在改進(jìn)中。

2、科任教師和學(xué)生的溝通交流不足。

3、對(duì)教師的評(píng)價(jià)機(jī)制與激勵(lì)機(jī)制尚不完善。

4、學(xué)生學(xué)科發(fā)展不平衡，瘸腿嚴(yán)重。

（二）、班主任方面

1、日常常規(guī)做得出色，預(yù)見性不足，前瞻性不夠，系統(tǒng)性、目的性不強(qiáng)，工作較散。

2、個(gè)別班主任班工作重點(diǎn)定破口不準(zhǔn)，工作主要還是低水平的“勤”，沒有與高水平的“巧”結(jié)合。

3、擅長(zhǎng)做事不擅長(zhǎng)總結(jié)反思，應(yīng)在實(shí)踐總結(jié)反思，在總結(jié)反思中提高。

4、與家長(zhǎng)的溝通要進(jìn)一步加強(qiáng)，爭(zhēng)取更多的教育力量。

（三）、教師方面

1、團(tuán)結(jié)協(xié)作，有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

2、對(duì)年級(jí)組學(xué)期初制定的工作計(jì)劃了解不深刻。

（四）、學(xué)生方面

1、對(duì)個(gè)別不學(xué)習(xí)的學(xué)生仍然缺乏有效方法激發(fā)其學(xué)習(xí)動(dòng)力。

2、對(duì)體藝生的管理還需要進(jìn)一步的制度化，明確職責(zé)，管理到位。

我堅(jiān)信，在高二全體教師的支持、配合和共同努力下，我們的工作一定會(huì)再上新臺(tái)階。

第五篇：高二年級(jí)期中考試總結(jié)表彰大會(huì)講話稿

高二年級(jí)期中考試總結(jié)表彰大會(huì)講話稿

尊敬的各位班主任，親愛的同學(xué)們： 大家早上好！

今天早晨，我們隆重集會(huì)，召開本學(xué)期期中考試總結(jié)表彰大會(huì)。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表高二年級(jí)全體師生向在本次期中考試中獲得表彰的130名同學(xué)表示熱烈的祝賀！向辛勤勞動(dòng)、默默奉獻(xiàn)的全體老師表示衷心的感謝！

首先，我宣讀本次考試文理科前20名、美術(shù)班優(yōu)秀學(xué)生名單、國(guó)際班優(yōu)秀學(xué)生名單、文理科單科前3名、進(jìn)步最大的同學(xué)名單和從開學(xué)以來為同學(xué)們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境的優(yōu)秀班干部名單。

同學(xué)們，俄國(guó)一個(gè)大思想家曾經(jīng)說過：“人需要有豐富的知識(shí)、思考的習(xí)慣和高尚的情操。沒有豐富的知識(shí)就會(huì)愚昧，沒有思考的習(xí)慣就會(huì)魯莽，沒有高尚的情操就會(huì)鄙俗”。

進(jìn)入高二以來，你們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中取得了較大進(jìn)步，在自己的人生道路上又邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。令我們感到高興的是：在你們中間涌現(xiàn)了剛才這些受到表彰的130名學(xué)習(xí)標(biāo)兵和行為標(biāo)兵，他們行為規(guī)范，舉止文雅。他們?cè)谡n堂上，班級(jí)中，校園里，播散了辛勤的汗水和聰明才智，獲得了驕人的成績(jī)，他們是我們廣大學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。

同學(xué)們，我們?cè)趯W(xué)習(xí)榜樣的同時(shí)，我們更應(yīng)該反思自己的不足。本學(xué)期，我們以大力整治學(xué)生行為規(guī)范為抓手，經(jīng)過全體師生的共同努力取得了一定的效果；但我們?nèi)匀豢吹接袠O少一部分學(xué)生，下課時(shí)逗打嬉鬧，特別是晚自習(xí)期間，遲到的同學(xué)較多；上課睡覺的現(xiàn)象也還經(jīng)常存在；也有一部分人學(xué)習(xí)目的不明確，每天呆在學(xué)校無所事事，虛度年華。有些同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，教室外邊有腳步聲，他們的目光目送著腳步聲漸漸遠(yuǎn)去，半天還回不過神來。特別是我們近期的學(xué)業(yè)水平測(cè)試，不認(rèn)真答題、弄虛作假，蒙騙老師（期中考試有人利用手表作弊）。晚上就寢熄燈后，不按時(shí)就寢，深夜閑談著白天發(fā)生的雞毛小事。上述種種現(xiàn)象是阻礙我們前進(jìn)的絆腳石。為此，我特向同學(xué)們提出幾點(diǎn)希望：

一、希望同學(xué)們努力加強(qiáng)道德修養(yǎng)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。要想成為走向世界的現(xiàn)代中國(guó)人，首先必須有良好的行為習(xí)慣。我們?cè)谧母魑煌瑢W(xué)，要時(shí)刻以《廣東博文學(xué)校學(xué)生管理制度》來嚴(yán)格要求自己，規(guī)范我們的一言一行，我再次奉勸那些行為暫時(shí)有偏差的學(xué)生，要迅速改變自己的不良習(xí)慣，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，做一個(gè)嶄新的高二學(xué)子。

二、希望同學(xué)們要有良好的心態(tài)。

同學(xué)們，面對(duì)成績(jī)，要不驕不躁，面對(duì)失敗，要決不氣餒。成績(jī)只能說明過去，高中生活還有很長(zhǎng)一段路要走，我們只有加倍地努力，珍惜大好的學(xué)習(xí)時(shí)光，才能在以后的各種大型考試中取得更大的勝利；同樣，本次考試暫時(shí)沒考好的同學(xué)不能灰心喪氣，也不能否定自己的努力和付出，要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，努力改正自己學(xué)習(xí)和生活中的不良習(xí)慣及方法，用樂觀的心態(tài)面對(duì)未來。

三、希望同學(xué)們要有刻苦的精神。

大家可以回顧，古往今來，所有成功的人士，哪一個(gè)沒有經(jīng)過一個(gè)刻苦的階段，再看看我們的前前后后，哪一個(gè)成績(jī)好的沒有經(jīng)過刻苦學(xué)習(xí)？乒乓球世界冠軍鄧亞萍是大家所熟悉的，她一米五的高度進(jìn)入了國(guó)家隊(duì)，又被退了回來，通過自己不懈努力最終成為世界冠軍。退役后，她英語從ABC學(xué)起，到英國(guó)牛津大學(xué)讀博士，她打球刻苦成功了，拿了十幾個(gè)世界冠軍；她讀書刻苦，成為牛津大學(xué)博士生。有人對(duì)他在功成名就、名利雙收的情況下還如此努力刻苦不理解，問她為什么？她說，我要改變一些人對(duì)運(yùn)動(dòng)員的看法，有些人認(rèn)為“搞體育的”是頭腦簡(jiǎn)單，四肢發(fā)達(dá)。我要用自己的努力改變?nèi)藗兊钠?，為社?huì)繼續(xù)做貢獻(xiàn)。同學(xué)們，靜下心來吧！腳踏實(shí)地，勤奮努力，你們一定能迎來人生一次又一次的輝煌！

四、希望同學(xué)們樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

有一位哲人說過：“偉大的目標(biāo)能產(chǎn)生偉大的力量”，這些話語告訴我們，無論做什么事，都要樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)。今天表彰的同學(xué)，進(jìn)入博文以后，之所以能取得優(yōu)異成績(jī)，就是因?yàn)樗麄兠總€(gè)人都樹立了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并做到將目標(biāo)細(xì)化到日常的行為上。具體地說就是制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理地分配學(xué)習(xí)時(shí)間。每天的早中晚各個(gè)時(shí)間段都要充分利用好，要做到上課聚精會(huì)神，自習(xí)時(shí)全神貫注，鴉雀無聲，將遠(yuǎn)大的目標(biāo)落實(shí)為平時(shí)一滴一滴的積累。只要我們持之以恒，我們?cè)谧拿恳晃煌瑢W(xué)必將成為時(shí)代的驕子，博文的驕傲。

同學(xué)們，你給生活少懶惰，生活就會(huì)回報(bào)你少苦澀。你為生活付出幾分耕耘，生活就會(huì)回饋你幾分收獲。我希望通過這次期中考試總結(jié)表彰大會(huì)，能激發(fā)同學(xué)們爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的意識(shí)，掀起學(xué)習(xí)的高潮。希望全體受表彰的同學(xué)再接再厲，百尺竿頭更進(jìn)一步，在期末考試中再攀高峰，希望其他同學(xué)，以受表彰同學(xué)為榜樣，頑強(qiáng)拼搏，刻苦努力，迎頭趕上。以最好的面貌和姿態(tài)去迎接即將到來的高三！

最后，祝全體同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步！謝謝大家。