第一篇：行知學(xué)校讀書(shū)方案

行知學(xué)校學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)、愛(ài)書(shū)的好習(xí)慣，為他們今后的成長(zhǎng)及終身學(xué)習(xí)提供文化底蘊(yùn)和發(fā)展后勁。

2、通過(guò)活動(dòng)在校園內(nèi)形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的更新、思維的活躍和綜合實(shí)踐能力的提高，并在讀書(shū)活動(dòng)中陶冶情操，獲取真知，樹(shù)立理想。

3、在當(dāng)今的信息社會(huì)里，讓學(xué)生學(xué)會(huì)搜集，處理、接受信息，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的能力，豐富他們的知識(shí)，拓寬他們的視野。

二、活動(dòng)主題：書(shū)香溢校園、閱讀伴我行

三、活動(dòng)口號(hào)：讀書(shū)好,讀好書(shū),好讀書(shū)

四、活動(dòng)對(duì)象 全體學(xué)生

五、讀書(shū)活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)：王 杰

副組長(zhǎng)：汪東勝 李秀江 周升才

組 員：丁彥軍、郝 偉、劉瑞改、張德厚、年級(jí)主任、班主任及全體語(yǔ)文教師

六、活動(dòng)時(shí)間 2018、3---2018、12

七、活動(dòng)安排

1、讀書(shū)活動(dòng)啟動(dòng)儀式；

三月中下旬，召開(kāi) “書(shū)香溢校園、閱讀伴我行”啟動(dòng)儀式，在全校師生中掀起讀書(shū)的熱潮。同時(shí)有語(yǔ)文教師向各年級(jí)推薦讀書(shū)目錄，下發(fā)倡議書(shū)，制定書(shū)香班級(jí)、讀書(shū)之星的具體要求標(biāo)準(zhǔn)。各班級(jí)建立圖書(shū)角，開(kāi)辟一塊“讀書(shū)交流園地”。

2、確定閱讀及時(shí)間；要求學(xué)生充分利用閱讀課及每天午飯后時(shí)間、晚飯后的時(shí)間進(jìn)行有計(jì)劃、有選擇地讀書(shū)。

3、各班利用班會(huì)課開(kāi)展“好書(shū)伴我成長(zhǎng)”主題活動(dòng)。以下活動(dòng)可作參考:成語(yǔ)積累活動(dòng)；名人名言積累；古詩(shī)文背誦競(jìng)賽；故事會(huì)；“5分鐘演講”活動(dòng)；作文比賽；課文朗讀比賽；賞析精彩片斷等；報(bào)刊剪輯；讀書(shū)手抄報(bào)展覽；讀書(shū)卡交流等（各班可自行制定主題活動(dòng)具體內(nèi)容；）

4、征文活動(dòng)（讀后感比賽、講故事比賽等）；學(xué)校會(huì)結(jié)合實(shí)際定期或不定期開(kāi)展各類(lèi)讀書(shū)活動(dòng)，如“美文誦讀賽”“演講賽”“講故事賽”“古詩(shī)擂臺(tái)賽”“讀書(shū)筆記展評(píng)”“讀書(shū)手抄報(bào)展”等各類(lèi)讀書(shū)活 動(dòng)。本學(xué)期6月底舉行“分享讀書(shū)之樂(lè)匯報(bào)會(huì)”（屆時(shí)見(jiàn)具體方案）。

5、落實(shí)評(píng)價(jià)

①教師要鼓勵(lì)學(xué)生給自己建立“讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)”。成長(zhǎng)冊(cè)內(nèi)容包括：個(gè)人小檔案、讀書(shū)計(jì)劃、家校卡、讀書(shū)筆記、讀書(shū)獲獎(jiǎng)記載等，學(xué)生也可自行設(shè)計(jì)一些內(nèi)容。

②學(xué)校每學(xué)期會(huì)進(jìn)行“讀書(shū)明星”“書(shū)香班級(jí)”的評(píng)比活動(dòng)，在組織“書(shū)香班級(jí)”的評(píng)選活動(dòng)中給獲獎(jiǎng)班級(jí)的輔導(dǎo)老師適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。

“書(shū)香班級(jí)”要求：班級(jí)圖書(shū)角的書(shū)能在學(xué)生中進(jìn)行流動(dòng)，使教室里充滿書(shū)香。班級(jí)學(xué)生能夠主動(dòng)借閱圖書(shū)，并根據(jù)年級(jí)段特點(diǎn)進(jìn)行好詞佳句的整理、撰寫(xiě)讀書(shū)筆記。

“讀書(shū)之星”要求：成績(jī)優(yōu)秀，平時(shí)能堅(jiān)持讀書(shū)，并認(rèn)真寫(xiě)讀書(shū)摘記、心得體會(huì)，并有文章在校以上刊物發(fā)表。

八、對(duì)各班主任的活動(dòng)要求

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)、做好宣傳發(fā)動(dòng)

1、把這項(xiàng)工作列為班級(jí)的中心工作之一。各項(xiàng)活動(dòng)定人、定內(nèi)容、定時(shí)間。

2、在板報(bào)中體現(xiàn)讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展的情況。

3、做到師生同讀，班主任進(jìn)行導(dǎo)讀，引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、會(huì)讀書(shū)，并落實(shí)每個(gè)同學(xué)要完成規(guī)定的讀書(shū)內(nèi)容。

（二）充分利用陣地廣泛開(kāi)展活動(dòng)

1、每班設(shè)立圖書(shū)角。由于學(xué)校圖書(shū)室的藏書(shū)有限，要充分發(fā)揮學(xué)生群體的力量，將自己家中看過(guò)的書(shū)集中起來(lái)，建立班級(jí)圖書(shū)角，作為每班并成立“小圖書(shū)管理員”，登記借書(shū)情況。

2、教師可幫助學(xué)生借閱圖書(shū)，并鼓勵(lì)學(xué)生準(zhǔn)備摘錄本摘抄好詞好句。

3、各班主任發(fā)動(dòng)每個(gè)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，善于收集資料，形成剪報(bào)集或讀書(shū)筆記本，各班可在期末進(jìn)行評(píng)選、展示。

4、學(xué)生同伴間交流，擴(kuò)大書(shū)源。

讀書(shū)活動(dòng)是新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施下學(xué)校教學(xué)的延續(xù)和補(bǔ)充，作為學(xué)校和教師，應(yīng)該積極開(kāi)拓進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)，為學(xué)生造就一個(gè)溫馨、舒適、諧和的育人環(huán)境，希望廣大教師積極參與并出謀劃策，為大面積地提高我校教育教學(xué)質(zhì)量作出貢獻(xiàn)！

清豐縣行知學(xué)校

2018.03

讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃

三月份：

1.班級(jí)讀書(shū)文化布置

2.召開(kāi)閱讀活動(dòng)推進(jìn)會(huì)并下發(fā)我校閱讀活動(dòng)告家長(zhǎng)書(shū)

3.建立班級(jí)圖書(shū)角 4.國(guó)旗下的講話動(dòng)員 5.爭(zhēng)當(dāng)“閱讀之星”活動(dòng)

四月份：

1.開(kāi)展學(xué)生課外閱讀課(定人、定時(shí)間、定地點(diǎn))

2.推薦選舉班級(jí)“讀書(shū)聯(lián)絡(luò)員”

3.一---三年級(jí)講故事比賽 4.四---八年級(jí)學(xué)生讀書(shū)手抄報(bào)比賽

五月份：

1.開(kāi)展學(xué)生課外閱讀課(定人、定時(shí)間、定地點(diǎn))

2.班級(jí)讀書(shū)筆記集評(píng)比

3.四---八年級(jí)學(xué)生讀書(shū)征文比賽(讀后感、讀書(shū)故事等)

4.評(píng)比、上報(bào)班級(jí) 月“閱讀之星”

六月份：

1.開(kāi)展“經(jīng)典浸潤(rùn)人生”師生誦讀比賽

2.班級(jí)讀書(shū)筆記整理、匯編

3.評(píng)比、上報(bào)班級(jí)月“閱讀之星”

4.“六一”舉行“經(jīng)典誦讀”匯演。

5.統(tǒng)一布置一定篇目學(xué)生暑假的課外閱讀作業(yè)

6.開(kāi)展師生讀書(shū)心得評(píng)比

7.“閱讀之星”、“書(shū)香班級(jí)”、“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”評(píng)比，

第二篇：行知學(xué)?？疾靾?bào)告

行知學(xué)?？疾靾?bào)告

靈武市職業(yè)教育中心

王春軍

重慶市行知職業(yè)技術(shù)學(xué)校是重慶市教委批準(zhǔn)成立的一所民辦中職學(xué)校。學(xué)校以陶行知教育理論為辦學(xué)指導(dǎo)思想，以創(chuàng)造具有新時(shí)代校園文化特色，培養(yǎng)企業(yè)技能人才為培養(yǎng)目標(biāo)。堅(jiān)持以“學(xué)校 + 企業(yè) + 軍隊(duì) + 家庭 + 社會(huì)”的辦學(xué)特色，艱苦奮斗、勤儉辦學(xué)、求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干，走出了“做人為本、德育為首，以素質(zhì)教育為中心，以質(zhì)量為生命”的行知之路。

一、我所看到的行知學(xué)校

（一）常規(guī)管理

1、早讀：學(xué)生早上6點(diǎn)40集合，然后就打掃清潔和吃飯；8點(diǎn)開(kāi)始早讀，時(shí)間25分鐘，全部在教室外，各班自己選擇地點(diǎn)，編排隊(duì)形，大都是間隔一米左右整齊排列，有的班統(tǒng)一晨讀內(nèi)容，多數(shù)班級(jí)學(xué)生讀自己喜歡的書(shū)，大都是勵(lì)志類(lèi)的書(shū)籍。學(xué)生讀書(shū)很認(rèn)真，聲音洪亮，站姿挺拔。

2、上課：8:35上課，80分鐘一節(jié)課，一天上4節(jié)大課。兩天的觀摩中，我聽(tīng)了四節(jié)課，走馬觀花地觀察了大約3個(gè)幼教班的課堂教學(xué)。第一天聽(tīng)了一節(jié)王曉剛老師的國(guó)學(xué)課，兩個(gè)班合上，沒(méi)有教材，屬于教師自己開(kāi)發(fā)的校本課程。本節(jié)課教師從歌頌春天的美入手，通過(guò)游戲的形式，引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度尋找春天的美麗。然后由春天聯(lián)想到青春，進(jìn)而討論青春話題，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)青春期的不足及改進(jìn)措施。第二天本打算聽(tīng)推門(mén)課，但組織者還是事先安排了，也只好客隨主便。按照安排我們集體聽(tīng)了一節(jié)化工課，從這節(jié)課來(lái)看，整個(gè)課堂流程完全是再教師的引導(dǎo)下的學(xué)生動(dòng)手試驗(yàn)課。學(xué)生分組課前準(zhǔn)備，課堂進(jìn)行試驗(yàn)，自主展示試驗(yàn)現(xiàn)象，總結(jié)試驗(yàn)結(jié)果。

3、課間操： 一天兩操。10點(diǎn)下課后上課間操，全體學(xué)生到學(xué)校操場(chǎng)集合跑操。教室離操場(chǎng)較遠(yuǎn)，集中時(shí)間較長(zhǎng)，但學(xué)生在集合過(guò)程中能做的安靜有序，上操有學(xué)生會(huì)組織，老師很少跟班，各班隊(duì)列安靜整齊，學(xué)生都能注意力集中的認(rèn)真聽(tīng)主持學(xué)生的講話。跑操過(guò)程中，各班根據(jù)班級(jí)人數(shù)組織隊(duì)列，三到六列的隊(duì)伍都有，沒(méi)有看到班主任跟班，學(xué)生跑操精神飽滿，步伐整齊，呼號(hào)響亮，四圈下來(lái)絕大部分班級(jí)仍然能夠步伐一致。其間有個(gè)別體力不支的學(xué)生，自己下來(lái)歇息一會(huì)，然后能自覺(jué)的歸隊(duì)。其中有一個(gè)班每人各拿兩個(gè)裝滿沙子的塑料瓶引起了我的注意，下操集合時(shí)，我特地找到班長(zhǎng)詢問(wèn)原因，班長(zhǎng)說(shuō)：“我們是旅游專(zhuān)業(yè)的，需要強(qiáng)健的體魄，為了將來(lái)能適應(yīng)工作，所以上操加量。”最讓我感動(dòng)和驚奇的是，一名腿部殘疾的學(xué)生，一個(gè)人沿著操場(chǎng)邊，跑一段，停一段一直堅(jiān)持到全體學(xué)生跑完操，表現(xiàn)出頑強(qiáng)的意志力。下午的兩節(jié)課之間也有一個(gè)課間操，也是跑操，組織形式和早操一樣。

4、每天進(jìn)行總結(jié)會(huì)。17點(diǎn)30下課，吃飯，18點(diǎn)30晚集合，各班按規(guī)定程序動(dòng)作匯報(bào)人數(shù)，然后老師總結(jié)一天的情況，說(shuō)通知等。

5、晚自習(xí)：7點(diǎn)看新聞聯(lián)播，然后上晚自習(xí)，我們觀察了大約20個(gè)班的晚自習(xí)，學(xué)生都能保持安靜，秩序井然。有些班級(jí)搞活動(dòng)，一般是學(xué)生自己組織。9點(diǎn)下晚自習(xí)，10點(diǎn)30熄燈睡覺(jué)。

6、我們?cè)谛@內(nèi)每天都見(jiàn)到學(xué)生在上課期間打掃衛(wèi)生、修剪花草、維修門(mén)窗的現(xiàn)象。詢問(wèn)陪同老師，得到的解釋是，學(xué)校每天都安排一個(gè)班在校園內(nèi)勞動(dòng)。行知學(xué)校沒(méi)有臨時(shí)工人，校園的花草樹(shù)木的管理修剪都分配給各班，每天安排一個(gè)班的學(xué)生勞動(dòng)一小時(shí)，主要是滿足校園環(huán)境整治。

（二）社團(tuán)活動(dòng)：星期三的課外活動(dòng)是社團(tuán)活動(dòng)。課外活動(dòng)是班級(jí)自己組織，可以去跑操，可以做游戲，或者說(shuō)討論一下班上近幾天來(lái)的情況之類(lèi)的，由班長(zhǎng)或是負(fù)責(zé)人安排。這是全班性的活動(dòng)。社團(tuán)活動(dòng)就是去自己參加的社團(tuán)那兒，現(xiàn)在有演藝社、棋藝社、傳媒社、樂(lè)器社、文學(xué)社、籃球社、足球社、書(shū)法社、舞蹈社（街舞）、社聯(lián)、武術(shù)社等。其中傳媒社是學(xué)校最大的社團(tuán)，里面分了幾個(gè)部門(mén)，制作部，播音部，財(cái)務(wù)部，編輯部。制作部就是制作行知報(bào)的部門(mén)，行知報(bào)，是行知自己的報(bào)紙，報(bào)道的是行知發(fā)生的一些事，最近又有一個(gè)行知電視臺(tái)。

我隨機(jī)聽(tīng)了10春化工班團(tuán)支部的一節(jié)共青團(tuán)精品活動(dòng)課《紅色經(jīng)典》。節(jié)目質(zhì)量一般，但完全有學(xué)生自己組織，全體學(xué)生參加，人人有節(jié)目，邀請(qǐng)了十幾位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師參加，顯得很莊重、正規(guī)。

（三）校園文化：校園內(nèi)到處充滿了濃濃的文化氣息，校園的標(biāo)語(yǔ)實(shí)實(shí)在在，凸顯了行知學(xué)?！拔▽?shí)唯真”的辦學(xué)理念。每個(gè)班都有豐富班級(jí)文化，室內(nèi)室外走廊都有凸顯班級(jí)特色的標(biāo)語(yǔ)，圖畫(huà)等。感覺(jué)零亂。

（四）宿舍管理：宿舍設(shè)兩名生活老師，男女生宿舍各一人，不論是男生女生，干凈整潔，被子都想豆腐塊，洗涑用具都能在指定的地點(diǎn)擺放，牙刷牙膏都是一個(gè)方向。每個(gè)宿舍都有獨(dú)立的衛(wèi)生間，方便了學(xué)生的起居生活，也便于管理。

（五）與教導(dǎo)主任的對(duì)話

一天半過(guò)去了，我特別困惑，我們多次提出要看看學(xué)校的規(guī)章制度時(shí)，引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)教師總是說(shuō)：我們沒(méi)有制度。一個(gè)學(xué)校怎么能沒(méi)有制度=？帶著打破沙鍋問(wèn)到底的想法。趁著考察組觀摩行知電視臺(tái)的時(shí)段，我特意提出學(xué)校教導(dǎo)主任單獨(dú)交談。引導(dǎo)教師總算是答應(yīng)了我的要求，領(lǐng)著我找到了教導(dǎo)處，見(jiàn)到了張主任。

我說(shuō)：“行知學(xué)校現(xiàn)在是全國(guó)知名的中職學(xué)校，我們是慕名而來(lái)，主要是想了解行知學(xué)校教學(xué)方面的情況。首先，我們?cè)诼?tīng)課過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)你們學(xué)校有國(guó)學(xué)課，活動(dòng)課、時(shí)時(shí)關(guān)注課。這些課沒(méi)有規(guī)范的教材，我想了解的是行知學(xué)校的課程設(shè)置情況?！?/p>

張主任：“除了滿足專(zhuān)業(yè)課的需要外，我們主要著眼于學(xué)生的素質(zhì)教育，也就是在盡可能的增加學(xué)生知識(shí)面的寬度。我們堅(jiān)持德育為先，將德育溶入每一門(mén)課中，比如時(shí)時(shí)關(guān)注課，學(xué)生每天必看新聞聯(lián)播，并且要把重要的新聞?wù)浵聛?lái)，教師一般是一周或更長(zhǎng)時(shí)間把這一時(shí)間段的新聞選擇重要的組成一堂時(shí)時(shí)關(guān)注課，主要是幫助學(xué)生解讀新聞，教會(huì)學(xué)生思考國(guó)家大事。這類(lèi)課程都是教師臨時(shí)開(kāi)發(fā)，按時(shí)組織??”。

我說(shuō)：“學(xué)校在教學(xué)上最大特色是什么？”

張主任說(shuō)：“行知校采取的是項(xiàng)目教學(xué)法。這種方法主要是針對(duì)專(zhuān)業(yè)的，基本的過(guò)程是，學(xué)生學(xué)習(xí)一段，在教師的指導(dǎo)下，根據(jù)自己所獲取的知識(shí)，進(jìn)行專(zhuān)業(yè)立項(xiàng)，自己設(shè)計(jì)，最終完成作品?！?/p>

我問(wèn)：“據(jù)我了解行知學(xué)校學(xué)生大多數(shù)來(lái)著農(nóng)村，也都是學(xué)習(xí)成績(jī)差，考高中無(wú)望的學(xué)困生，面對(duì)這些學(xué)生如何教？”

張主任說(shuō)：“一是入學(xué)時(shí)我們要對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，主題就是‘吃苦怕累摸進(jìn)來(lái)’，有時(shí)候還會(huì)進(jìn)行一些基本的文化測(cè)試。二是入校以后進(jìn)行良好的日常行為的養(yǎng)成教育，對(duì)不適應(yīng)的學(xué)生也會(huì)采取勸退措施。三是德育為首，始終作為重中之重?！?/p>

我向教導(dǎo)主任提出拷貝行知學(xué)校的課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，教導(dǎo)主任說(shuō)，我們沒(méi)有具體的標(biāo)準(zhǔn)。我說(shuō)：那你們學(xué)?？渴裁垂芾斫處?、學(xué)生，靠什么打造了一支樂(lè)于奉獻(xiàn)、特別敬業(yè)的教師隊(duì)伍。教導(dǎo)主任說(shuō)：我們靠的是共同的信念。我說(shuō)：那你們?cè)趺丛u(píng)價(jià)一堂課是好課?；卮鹫f(shuō)：這方面我們放的比較寬，只要這堂課能讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)就是一堂好課，我們一般情況下不搞優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，我們通常都是聽(tīng)推門(mén)課。二、三點(diǎn)收獲與思考

1、從養(yǎng)成教育入手，提升學(xué)生的品味和素質(zhì)。養(yǎng)成教育可以說(shuō)是行知學(xué)校的一大特色。我在校園的兩天有著深切的感受。如：這兩天我在校園中遇到所以的學(xué)生都能夠主動(dòng)問(wèn)好，且態(tài)度真誠(chéng)，行知學(xué)校的老師也做到了又問(wèn)必回；宿舍用具擺放整齊，被子疊放的像豆腐塊，室內(nèi)空氣無(wú)異味；班級(jí)的衛(wèi)生工具擺放整齊，歸置合理；冬季辦公室、教室不用電風(fēng)扇，一律用報(bào)紙將葉片包裹好，防塵防潮等。

從養(yǎng)成教育我做以下思考：養(yǎng)成教育必須從細(xì)節(jié)入手，抓真抓實(shí)，難能可貴的是做到了師生對(duì)等。如：在禮貌用語(yǔ)上，行知學(xué)校之所以禮貌用語(yǔ)已成習(xí)慣，就在于學(xué)生有問(wèn)教師有答，時(shí)間久了自然成為習(xí)慣，師生彼此會(huì)主動(dòng)問(wèn)好，并且越問(wèn)越真誠(chéng)，和諧氣氛自然形成。而在我們學(xué)校，學(xué)生有問(wèn)，很多教師沒(méi)有回答，時(shí)間久了，學(xué)生也就不去問(wèn)了，更不要說(shuō)教師主動(dòng)問(wèn)學(xué)生了。

2、行知學(xué)校的課堂教學(xué)比較注重“讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)”。課堂教學(xué)面向多數(shù)學(xué)生，教學(xué)設(shè)計(jì)考慮到了學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際。就我們聽(tīng)到的幾節(jié)課來(lái)看，學(xué)生在課堂上坐姿規(guī)范自然，沒(méi)有斜躺橫睡的，學(xué)生大多數(shù)都能主動(dòng)做筆記，積極思考，發(fā)言較踴躍。教學(xué)內(nèi)容安排不多，教學(xué)的起點(diǎn)低，都能夠安排豐富的學(xué)生活動(dòng)。

從我校的實(shí)際教學(xué)情況看，不少教師受教材的約束比較大，放不開(kāi)手腳，教學(xué)不能面對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力差這一最大的基本校情，老師滿堂灌的現(xiàn)象仍然存在，課堂中學(xué)生活動(dòng)少，教學(xué)效益提升的空間還很大。教師總是埋怨學(xué)生差，沒(méi)法教。課堂教學(xué)沒(méi)有真正從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)。

面對(duì)這一現(xiàn)實(shí)，教學(xué)管理就必須引導(dǎo)教師在職中教學(xué)中不僅要做到眼中有人，而且要做到眼中有學(xué)困生，心中容得下學(xué)困生。積極構(gòu)建真誠(chéng)而融洽的師生關(guān)系。我校為了管理的徹底改變，即將開(kāi)展“讓管理走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界”活動(dòng)，應(yīng)該作為教學(xué)行為方式轉(zhuǎn)變的一個(gè)有力契機(jī)。今后要把如何深入分析了解學(xué)困？生如何面對(duì)學(xué)困生進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)？如何讓學(xué)困生積極參與教學(xué)，樂(lè)學(xué)好動(dòng)？教師如何走下講臺(tái)，做一個(gè)高明的教學(xué)引導(dǎo)者？作為教師專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)的主要內(nèi)容，在培訓(xùn)方式上，應(yīng)該突出實(shí)踐性，也就是一切圍繞課堂，一切聚焦課堂。在具體操作上，要循序漸進(jìn)，穩(wěn)步突進(jìn)，不能一涌而上。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要真實(shí)參與，全面落實(shí)以教研組為單位的結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，真正突出共同研究、互相幫助兩大主題。在這方面如果能夠淡化制度意識(shí)，檢查意識(shí)，應(yīng)該有利于營(yíng)造相對(duì)寬松的教學(xué)改革環(huán)境，行政措施是手段，真正能改變現(xiàn)實(shí)的是真誠(chéng)的扎扎實(shí)實(shí)的幫助。整個(gè)教學(xué)管理要逐步的規(guī)范化科學(xué)化，具體的說(shuō)就是：以深入了解學(xué)生實(shí)際為教學(xué)的根本出發(fā)點(diǎn)，以三重為教學(xué)的根本原則，以目標(biāo)模塊教學(xué)為抓手，以設(shè)計(jì)豐富合理，能吸引學(xué)生的教學(xué)活動(dòng)為突破口，讓職中的課堂教學(xué)真正走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界。

這也要求我作為一名教學(xué)管理人員必須率先認(rèn)真研究我校的“三重原則”和目標(biāo)模塊教學(xué)法，并在教學(xué)中轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X(jué)的教學(xué)行為，力爭(zhēng)在職中教學(xué)中由一個(gè)新兵蛋子變成排頭兵。我要大量的深入課堂，認(rèn)真觀察教師在課堂教學(xué)中的細(xì)節(jié)行為，是不是關(guān)注到了每一個(gè)學(xué)生，教學(xué)的起點(diǎn)是不是以學(xué)生現(xiàn)有的實(shí)際能力、實(shí)際基礎(chǔ)為依據(jù)，要和老師交朋友，評(píng)課要真誠(chéng)，多聽(tīng)推門(mén)課，對(duì)一部分能力弱的新教師要進(jìn)行定期的跟蹤聽(tīng)課，蹲點(diǎn)聽(tīng)課。

3、行知學(xué)校真的沒(méi)有制度嗎？我想絕對(duì)不會(huì)，我們?cè)诳疾熘信既话l(fā)現(xiàn)了一份班規(guī)，內(nèi)容都是罰款罰分，我由此大膽的推斷，學(xué)校應(yīng)該也有一套類(lèi)似的管理老師的管理制度，只不過(guò)作為交流學(xué)習(xí)的正統(tǒng)場(chǎng)合不便拿出。

我校有著相對(duì)科學(xué)有威懾力的管理體系，加之我們?cè)诮處煷錾喜粩嗉哟罅Χ龋刮倚８泳哂形?，這些都應(yīng)該在這次改革中好好加以利用，相信一定會(huì)成為促進(jìn)改革的重要的，有力的積極因素。

2012年4月9日星期一

第三篇：行知學(xué)?？疾靾?bào)告

行知學(xué)?？疾靾?bào)告

一、提煉共同價(jià)值觀念，形成“以人為本，全面發(fā)展，發(fā)展個(gè)性”的辦學(xué)理念

作為學(xué)校思想核心的辦學(xué)理念是打造學(xué)校品牌，統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校全局，形成辦學(xué)特色的靈魂。行知學(xué)校在現(xiàn)代教育理論的指導(dǎo)下，確立全新的教育觀、育人觀、發(fā)展觀。提出了“以人為本，全面發(fā)展，因材施教，發(fā)展個(gè)性”的教育思想。把辦學(xué)目標(biāo)不僅鎖定在以教學(xué)為目標(biāo)的辦學(xué)質(zhì)量上，更著眼于學(xué)生未來(lái)的可持續(xù)發(fā)展，學(xué)校倡導(dǎo)使學(xué)生全面發(fā)展的教育，使學(xué)生全體發(fā)展的教育，使學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的教育，以營(yíng)造優(yōu)質(zhì)教育的環(huán)境和空間，滿足社會(huì)、家長(zhǎng)的需求，滿足學(xué)生未來(lái)發(fā)展的需求。隨著辦學(xué)體制逐步理順，辦學(xué)條件日益改善，學(xué)校重心由“外延發(fā)展”轉(zhuǎn)向“內(nèi)涵發(fā)展”，關(guān)注課堂，關(guān)注學(xué)生、關(guān)注教師的發(fā)展。探索課堂教學(xué)策略，提高課堂效率，努力形成課堂教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)、課外活動(dòng)豐富多彩，使全體學(xué)生的全面素質(zhì)得到充分發(fā)展，把行知學(xué)校辦成具有藝術(shù)、外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)特色的寧波市學(xué)校現(xiàn)代化建設(shè)的排頭兵。

二、營(yíng)造學(xué)校文化氛圍，創(chuàng)建出自然、人文、和諧的育人環(huán)境 校園文化是一種持續(xù)的教育力量，來(lái)自學(xué)校成員的智慧、經(jīng)驗(yàn)、精神與作風(fēng)，反過(guò)來(lái)有影響、激勵(lì)于學(xué)校員工。有些名校之所以能夠經(jīng)久不衰，如一壇醇香綿甜，回味久長(zhǎng)的老酒，就是因?yàn)橛性催h(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史，形成了深厚的文化積淀和精神底蘊(yùn)。有些新的學(xué)校雖辦學(xué)時(shí)間不長(zhǎng)，但進(jìn)入其校園后也能感受其內(nèi)涵之深，育人氛圍之濃厚，在很大程度上得益于校園文化建設(shè)的成功。行知學(xué)校的老師以學(xué)校為榮，以教學(xué)為樂(lè)，校園內(nèi)充滿著和諧、奮進(jìn)的氛圍，教師敬業(yè)、奉獻(xiàn)的精神和追求卓越的進(jìn)取心推動(dòng)著學(xué)校不斷發(fā)展。校內(nèi)假山、石凳、玻璃房、園林小徑賞心悅目。從校名題寫(xiě)到學(xué)校走廊上書(shū)畫(huà)都能看到學(xué)生的手跡，學(xué)校的每一個(gè)角落洋溢著書(shū)卷氣息和儒家氛圍，行知學(xué)校正朝著讓“每塊墻壁都會(huì)說(shuō)話”，“每棵花草都能育人”的目標(biāo)努力。正如蘇霍姆林斯基說(shuō)：“學(xué)校的物質(zhì)基礎(chǔ)這首先是一個(gè)完備教育過(guò)程必不可少的條件，其次，他又是對(duì)學(xué)生精神世界施加影響的手段，是培養(yǎng)他們的觀點(diǎn)、信念和良好習(xí)慣的手段。我們把孩子周?chē)囊磺卸加脕?lái)服務(wù)于對(duì)他們進(jìn)行德、智、體、美、勞的教育。”

三、推行科研興校戰(zhàn)略，永續(xù)品牌學(xué)校發(fā)展動(dòng)力

教育科研是學(xué)校各項(xiàng)改革健康發(fā)展的基本保證。積極的科研文化對(duì)全體師生的態(tài)度與思維及活動(dòng)方式具有規(guī)范與引導(dǎo)作用，他激勵(lì)人們不斷學(xué)習(xí)、思考與創(chuàng)新?，F(xiàn)代學(xué)校管理已從單純依靠指令性的行政管理和經(jīng)驗(yàn)管理走向教育科學(xué)和管理科學(xué)為指導(dǎo)的現(xiàn)代創(chuàng)新型管理模式，他是學(xué)校興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。行知學(xué)校落實(shí)《學(xué)校教育科研工作條例》，完善教育科研的激勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制，開(kāi)展校本培訓(xùn)活動(dòng)，號(hào)召全校教師“人人重學(xué)習(xí)，人人搞課改，人人寫(xiě)論文、人人出成果”，少數(shù)教師能著書(shū)立說(shuō)，編寫(xiě)教材，促使教師的研究水平邁上新臺(tái)階。

四、精心培育名師隊(duì)伍，努力擴(kuò)大名師品牌效應(yīng)

學(xué)校的辦學(xué)思想、創(chuàng)新理念、培養(yǎng)目標(biāo)都是通過(guò)教育教學(xué)活動(dòng)，都是通過(guò)教師的勞動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的，發(fā)展學(xué)校內(nèi)涵，創(chuàng)建教育品牌更離不開(kāi)一支高素質(zhì)、富有獻(xiàn)身和創(chuàng)新精神的教師隊(duì)伍。行知學(xué)校擁有一大批學(xué)科帶頭人和骨干教師，這支“個(gè)體素質(zhì)較高，群體結(jié)構(gòu)合理，富有創(chuàng)新精神”的師資隊(duì)伍使學(xué)校的教育質(zhì)量始終名列全省前茅。為創(chuàng)品牌、保第一，學(xué)校還聘請(qǐng)數(shù)名教育管理、教育科研、學(xué)科教學(xué)專(zhuān)家做顧問(wèn)，組成專(zhuān)家咨詢委員會(huì)，協(xié)助校長(zhǎng)辦好學(xué)校，邀請(qǐng)?zhí)丶?jí)教師、教研員定期來(lái)校進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)，開(kāi)展學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，幫助教師樹(shù)立全新教育觀念，努力使全體教師具有現(xiàn)代的教育觀，并逐步經(jīng)驗(yàn)型向教研型、專(zhuān)家型轉(zhuǎn)變，使學(xué)習(xí)研究成為教師新的職業(yè)生活方式，為學(xué)校注入新的生命活力，使她能合著時(shí)代的節(jié)拍，永遠(yuǎn)走在教育改革的前列。

總之，學(xué)校的辦學(xué)成效要得到家長(zhǎng)的信任和社會(huì)的承認(rèn)，就需要找準(zhǔn)定位，科學(xué)管理，整合資源，不斷豐富學(xué)校內(nèi)涵，充分發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持科研興校，全面實(shí)施發(fā)展策略，努力營(yíng)造充滿人文氣息、令師生向往追求的精神樂(lè)園，學(xué)校的品牌就會(huì)在豐富內(nèi)涵中凸現(xiàn)。鑄造教育品牌對(duì)一所學(xué)校來(lái)說(shuō)不是一蹴而就的，而是一個(gè)需要幾任校長(zhǎng)與教師的不懈努力漫長(zhǎng)的過(guò)程，這就要求我們欠發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)校更要?jiǎng)?lì)精圖治、持之以恒，努力豐富學(xué)校內(nèi)涵，創(chuàng)建自己的教育品牌。

第四篇：行知學(xué)校 書(shū)香班級(jí)評(píng)比方案

書(shū)香班級(jí)評(píng)比方案

清豐縣行知學(xué)校

一、指導(dǎo)思想：以“營(yíng)造書(shū)香校園，促進(jìn)師生共同成長(zhǎng)”為出發(fā)點(diǎn)。大力加強(qiáng)書(shū)香班級(jí)基本建設(shè)，努力營(yíng)造班級(jí)讀書(shū)氛圍，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)興趣，讓學(xué)生在書(shū)香校園中健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

二、書(shū)香班級(jí)基本條件

1、制度建設(shè)。

①各班級(jí)要制定切實(shí)可行的《創(chuàng)書(shū)香班級(jí)計(jì)劃》和《班級(jí)讀書(shū)管理制度》。

②每月各班評(píng)選出讀書(shū)優(yōu)秀個(gè)人（讀書(shū)之星）。

2、圖書(shū)角建設(shè)。各班根據(jù)實(shí)際情況設(shè)立有特色的圖書(shū)角。①圖書(shū)數(shù)量至少要達(dá)到每人一本書(shū)；

②圖書(shū)品種要符合學(xué)生年齡特點(diǎn)，并有一定教育價(jià)值； ③圖書(shū)角要有負(fù)責(zé)人和圖書(shū)借還記錄。

3、讀書(shū)管理。

①各班要利用黑板一角板書(shū)每周所讀內(nèi)容；

②能利用課余時(shí)間自覺(jué)讀書(shū)，閱讀時(shí)間讀書(shū)紀(jì)律好，有學(xué)生干部負(fù)責(zé)管理。

4、閱讀筆記的評(píng)比。各班按時(shí)上交規(guī)定篇目的讀書(shū)筆記或者讀后感，并取得較好的效果。

5、競(jìng)賽活動(dòng)。

①各班在學(xué)校或年級(jí)組織的讀書(shū)征文活動(dòng)、讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)、經(jīng)典詩(shī)詞誦讀展示活動(dòng)中取得優(yōu)秀成績(jī)。

②各班自行組織的讀書(shū)活動(dòng)，要邀請(qǐng)教導(dǎo)處參加，評(píng)審小組將根據(jù)活動(dòng)效果予以評(píng)分

三、書(shū)香班級(jí)評(píng)分細(xì)則

1、創(chuàng)書(shū)香班級(jí)評(píng)比分值總分100分，具體分為：制度建設(shè)15分，圖書(shū)角建設(shè)10分，讀書(shū)管理15分，隨筆評(píng)比20分，競(jìng)賽活動(dòng)35分，其它5分。

2、評(píng)比細(xì)則。

①制度建設(shè)15分:有切實(shí)可行的“創(chuàng)書(shū)香班級(jí)計(jì)劃”、“班級(jí)讀書(shū)管理”，加5分；讀書(shū)互助小組活動(dòng)資料齊全，加5分，有讀書(shū)優(yōu)秀個(gè)人和優(yōu)秀小組評(píng)比細(xì)則，加5分。

②圖書(shū)角建設(shè)10分:圖書(shū)角數(shù)目達(dá)標(biāo)，圖書(shū)品種符合要求，加5分，有專(zhuān)人保管，有借還記載，加5分。

③讀書(shū)管理15分。各班是否利用黑板一角工整板書(shū)每周所讀內(nèi)容，5分，以值日檢查記錄為準(zhǔn)，少一次扣0.5分，扣完為止。讀書(shū)紀(jì)律10分，以值日檢查記錄為準(zhǔn)，一日扣0.5分，扣完為止。

④寫(xiě)作評(píng)比20分。按要求上交規(guī)定讀書(shū)筆記等加20分，少一人扣1分，扣完為止。

⑤競(jìng)賽活動(dòng)35分。班級(jí)有活動(dòng)開(kāi)展，組織效果好，將根據(jù)情況加分，最高每次最5分。參加年級(jí)或?qū)W校組織的活動(dòng)，按比賽名次加分，最高分為各年級(jí)的班級(jí)數(shù)。

⑥其它5分。在其它未涉及的讀書(shū)領(lǐng)域中，取得了成績(jī)，將視情況加分，最高5分。

第五篇：行知學(xué)校秋季教學(xué)工作計(jì)劃

行知學(xué)校秋季教學(xué)工作計(jì)劃

2009——2010第一學(xué)期

一、指導(dǎo)思想

在教育局和校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹黨的教育方針，以努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、追求教學(xué)效率、提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)教育思想和兄弟學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)，更新觀念，積極投身課程改革，全面深化素質(zhì)教育。以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，深入教學(xué)一線，為教師、學(xué)生服務(wù)，以務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，加強(qiáng)教學(xué)和教學(xué)管理的研究，不斷解決教學(xué)中的新問(wèn)題，為西張的教育事業(yè)作出貢獻(xiàn)。

二、工作目標(biāo)

1．加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作，使管理走向規(guī)范化、科學(xué)化和精細(xì)化，努力提高學(xué)校的教學(xué)管理水平。進(jìn)一步細(xì)化“六認(rèn)真”要求，鞏固既有成效，借鑒先進(jìn)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，2．加強(qiáng)教研（備課）組建設(shè)，開(kāi)展富有實(shí)效的各科教研活動(dòng)。

3．加大師資培訓(xùn)力度，以各級(jí)培訓(xùn)班為平臺(tái)，搭建師徒結(jié)對(duì)之橋，動(dòng)員青年教師年內(nèi)申報(bào)市骨干教師評(píng)選，大力促進(jìn)青年教師又快又好地發(fā)展。

4．組織輔導(dǎo)好學(xué)生比賽，組織作文、寫(xiě)字、英語(yǔ)讀寫(xiě)、電腦繪畫(huà)、電腦打字、足球、田徑、冬季三項(xiàng)、籃球比賽等活動(dòng)，并力爭(zhēng)在市級(jí)比賽中獲更高獎(jiǎng)項(xiàng)。

5．抓好教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控環(huán)節(jié)，注重分年級(jí)的專(zhuān)項(xiàng)調(diào)研和監(jiān)測(cè)工作，切實(shí)抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作，抽測(cè)各年級(jí)的語(yǔ)數(shù)英三科優(yōu)秀率、及格率超市平均水平，進(jìn)入全市前15名。

6．完善學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)，提升教育信息化水平。

7.堅(jiān)持走科研興校、科研興教之路，積極開(kāi)展教育科研活動(dòng)，加強(qiáng)校本培訓(xùn)，夯實(shí)教科工作基礎(chǔ)。

三、主要工作及措施

(一)不斷學(xué)習(xí)是教師自身發(fā)展的基石

組織教師學(xué)習(xí)新課改理論，通過(guò)學(xué)習(xí)探討、上課實(shí)踐等形式，幫助教師更好地理解教材特點(diǎn)，從學(xué)生的真實(shí)需要出發(fā)，落實(shí)在每一堂課中，努力把課改的基本理念轉(zhuǎn)化為具體的操作行為。鼓勵(lì)青年教師認(rèn)真閱讀各類(lèi)專(zhuān)業(yè)雜志，注重學(xué)習(xí)積累，組織交流、研討，提高教學(xué)水平。

（二）細(xì)化教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)常規(guī)

1．嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，堅(jiān)持按課表上課，保質(zhì)保量上好每節(jié)課，杜絕私自調(diào)課、曠課、遲到、早退、中途離堂等現(xiàn)象，教導(dǎo)處加強(qiáng)隨堂檢查。

2．進(jìn)一步細(xì)化規(guī)范教學(xué)“六認(rèn)真”工作

根據(jù)教育局的通知精神，對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)作了新的規(guī)定，本學(xué)年將進(jìn)一步修改、完善新課改背景下的“七認(rèn)真”考核標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)全體教師更有效地做好備課、上課、布置和批改作業(yè)、輔導(dǎo)、考核、課外活動(dòng)、總結(jié)等教學(xué)工作。我們將繼續(xù)加強(qiáng)平時(shí)檢查、督促與考核的力度，對(duì)提優(yōu)補(bǔ)差工作進(jìn)行及時(shí)抽查；將緊密結(jié)合學(xué)生代表座談會(huì)、家長(zhǎng)評(píng)議、教師互評(píng)和教學(xué)成果展示等活動(dòng)，力爭(zhēng)更正確、公正、公平地評(píng)價(jià)考核每一位教師。

（1）備課要提前一周，集體精心備好每一課，不得出現(xiàn)無(wú)教案進(jìn)課堂的現(xiàn)象。本學(xué)期側(cè)重檢查教師備課的個(gè)性化（每位教師的教案中要有自己的思考以及修改意見(jiàn)），未滿十年的新教師要手寫(xiě)備課。要提高教學(xué)隨筆的質(zhì)量，內(nèi)容應(yīng)該是教學(xué)過(guò)程中教師的想法、做法，學(xué)生在課內(nèi)的反應(yīng)情況及學(xué)生作業(yè)反饋等，要求寫(xiě)一些實(shí)在的得與失。教導(dǎo)處將進(jìn)行定期或不定期檢查，檢查之后資料作為個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。

（2）關(guān)注課堂教學(xué)主陣地，提高教學(xué)質(zhì)量。因此，課堂要體現(xiàn)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的理念，認(rèn)真處理好學(xué)、教、練三者的關(guān)系。

（3）教師要精心布置作業(yè)，加強(qiáng)針對(duì)性，體現(xiàn)靈活性和創(chuàng)新性。作業(yè)格式統(tǒng)一按照本學(xué)期初發(fā)下的具體要求，各年級(jí)各學(xué)科老師要扎扎實(shí)實(shí)抓好寫(xiě)字工作，嚴(yán)格抓好學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)和寫(xiě)字質(zhì)量。作業(yè)批改要認(rèn)真、及時(shí)、正確，要加強(qiáng)面批的次數(shù)。

（4）課外輔導(dǎo)要緊緊圍繞提優(yōu)轉(zhuǎn)差這一總目標(biāo)，既要面向全體，又要分層次進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，做到因材施教，輔導(dǎo)的計(jì)劃要有可操作性，輔導(dǎo)內(nèi)容要有針對(duì)性和實(shí)效性，各班都要建立學(xué)困生檔案，對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)務(wù)必做到耐心和細(xì)致，幫助學(xué)生選擇和構(gòu)建適合他本人的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法，努力使每一位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。

（5）建立完善的調(diào)控體系，實(shí)行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度化。深入研究探索并構(gòu)建評(píng)價(jià)目標(biāo)多元、評(píng)價(jià)方法多樣的評(píng)價(jià)體系，真正促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。改進(jìn)評(píng)價(jià)內(nèi)容和評(píng)價(jià)方法，在關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成就的同時(shí)，關(guān)注好學(xué)生情感、態(tài)度、行為方式的發(fā)展；把定量評(píng)價(jià)與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合，既關(guān)注結(jié)果、更注重學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)

程，發(fā)揮學(xué)生的作品、作業(yè)、經(jīng)歷和活動(dòng)記錄等的評(píng)價(jià)功能。充分挖掘“學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋”的激勵(lì)功能，綜合教師評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)、生評(píng)、其他社會(huì)成員評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)主體的多元化。

（6）建立隨堂聽(tīng)課活動(dòng)與“一課三議、三課一評(píng)”相結(jié)合的聽(tīng)課活動(dòng)制度。本學(xué)期，我們將繼續(xù)開(kāi)展一課三議、三課一評(píng)活動(dòng)，并將充分發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)站論壇的功效，督促教師踴躍參加到教育教學(xué)的研討中來(lái)，形成良好的教學(xué)研討氛圍。本學(xué)期，學(xué)校還將加大隨堂課聽(tīng)課的力度，班子成員按照期初的分工，不定期地聽(tīng)課，并且堅(jiān)持有聽(tīng)必評(píng)的原則，及時(shí)與任課老師交換意見(jiàn)。本學(xué)期規(guī)定，分管領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課50節(jié)，班子成員、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)聽(tīng)課25節(jié)，任課教師聽(tīng)課20節(jié)，教導(dǎo)處將進(jìn)行不定期抽查。

為了更好的實(shí)現(xiàn)提高教育教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)，學(xué)校設(shè)立了“突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”，對(duì)那些在提升教學(xué)質(zhì)量等方面做出突出貢獻(xiàn)的老師將予以重獎(jiǎng)。但同時(shí)，學(xué)校也對(duì)全體教師提出三個(gè)要求：一要透徹地了解教材，準(zhǔn)確地把握重點(diǎn)難點(diǎn)，清晰地認(rèn)識(shí)所傳授知識(shí)的體系和脈絡(luò)。二要上好每一節(jié)課，規(guī)范教學(xué)環(huán)節(jié)，落實(shí)課堂教學(xué)目標(biāo)。三要寫(xiě)好三種類(lèi)型的文章：教后感、教學(xué)隨想、研究性論文。這三個(gè)要求，既是提倡，也是硬性的要求，學(xué)校將會(huì)加強(qiáng)檢查督促的力度，使之變成每一個(gè)教師的自覺(jué)行動(dòng)，使每一位教師都在原有的基礎(chǔ)上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。

（三）有效開(kāi)展多種活動(dòng)，提高師資水平

1．各教研組制訂好工作計(jì)劃，確定研究專(zhuān)題，由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織好學(xué)習(xí)相關(guān)理論文章、說(shuō)課、評(píng)課等交流活動(dòng)，組長(zhǎng)將每次活動(dòng)資料收集記錄完備，及時(shí)交教導(dǎo)處，教研組長(zhǎng)每次做好出勤記錄。

2．做好新教師的“傳、幫、帶”工作。為進(jìn)一步提高新教師的教學(xué)水平，開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。教導(dǎo)處為新教師分別安排指導(dǎo)老師，要求師傅在備課、上課、作業(yè)批改及課外輔導(dǎo)等方面給予悉心指導(dǎo)，以期縮短青年教師的上崗適應(yīng)期。

3．組織教師要上好“一課三議、三課一評(píng)”課。學(xué)期初由教導(dǎo)處分工負(fù)責(zé)，根據(jù)各教研組長(zhǎng)上報(bào)的內(nèi)容合理安排上課時(shí)間。由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織評(píng)議、研討，課后有反饋，每位聽(tīng)課老師要及時(shí)做好聽(tīng)課記錄，寫(xiě)好評(píng)價(jià)意見(jiàn)，并在論壇上踴躍發(fā)言，營(yíng)造濃郁的教學(xué)研討氛圍。

4．開(kāi)展好集體備課活動(dòng)。本學(xué)期將繼續(xù)抓好集體備課活動(dòng)，在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行調(diào)整與優(yōu)化，變一課二備為一課三備，即主備人“一備”，備課組集體“二備”，形成“母案”，任課教師再結(jié)合自己班級(jí)學(xué)情“三備”，對(duì)“母案”或增或刪或調(diào)整，在調(diào)整意見(jiàn)欄寫(xiě)上修改的理由以及取得的效果等，要有自己的鮮明特色，最后再附上每位老師的教后小記。班子成員必須蹲點(diǎn)到每個(gè)備課組，參與每次集體備課活動(dòng)，并且要對(duì)每次活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

5.創(chuàng)造一切條件，采用“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，邀請(qǐng)專(zhuān)家、行家來(lái)校作講座，“名師引路”。組織青年教師外出借班上課、參加各類(lèi)培訓(xùn)和各種觀摩活動(dòng)，博采眾長(zhǎng)，拓寬教學(xué)思路。

6.加強(qiáng)教師的培訓(xùn)和繼續(xù)教育工作。支持青年教師進(jìn)行高一層次學(xué)歷進(jìn)修，不斷提升我校教師學(xué)歷比例和知識(shí)結(jié)構(gòu)的層次，組織好普通話、信息技術(shù)等多項(xiàng)培訓(xùn)工作。

（四）加強(qiáng)體衛(wèi)工作、安全工作和環(huán)境教育工作的管理，突出心理健康教育，全面提高學(xué)生身心素質(zhì)。

認(rèn)真貫徹體衛(wèi)工作兩個(gè)條例，以條例精神加強(qiáng)體衛(wèi)工作的設(shè)施建設(shè)，配備專(zhuān)職人員，認(rèn)真上好體育課、體育活動(dòng)課和環(huán)境專(zhuān)題教育，重點(diǎn)抓學(xué)校的安全工作。注重心理健康教育，認(rèn)真貫徹市教育局心理健康教育的意見(jiàn)，開(kāi)展系列活動(dòng)，提高學(xué)生的身心素質(zhì)。

（五）加強(qiáng)藝術(shù)教育，提高學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)和審美能力。

本學(xué)期中，要充分利用藝術(shù)教育的軟硬設(shè)施，加強(qiáng)藝術(shù)教育，開(kāi)足上好藝術(shù)教育學(xué)科，結(jié)合興趣小組活動(dòng)、課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)愛(ài)好，提高學(xué)生的審美能力。

（六）加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)研究。

重視綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)，切實(shí)加強(qiáng)本科目的教學(xué)研究。大力加強(qiáng)信息技術(shù)教育，督促教師用好教材的學(xué)具，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展好手工制作等活動(dòng)，想方設(shè)法開(kāi)展專(zhuān)題性和研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的吃苦而耐勞、勇于實(shí)踐、熱愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

（七）提高教室電教設(shè)備的使用率，搞好實(shí)驗(yàn)室的管理，規(guī)范實(shí)驗(yàn)室工作。教導(dǎo)處要經(jīng)常檢查各個(gè)教室電教設(shè)備的使用和記載，以充分發(fā)揮電教手段在優(yōu)化課堂教學(xué)上的優(yōu)勢(shì)；要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的管理，自然教師要按照有關(guān)工作條例切實(shí)開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，作好各項(xiàng)過(guò)程性資料的積累，規(guī)范實(shí)驗(yàn)室工作。

（八）加強(qiáng)圖書(shū)館的建設(shè)，營(yíng)造書(shū)香校園。

切實(shí)發(fā)揮圖書(shū)館的育人功能。教導(dǎo)處和少先隊(duì)要組織開(kāi)展好讀書(shū)活動(dòng)，通過(guò)征文、古詩(shī)文知識(shí)競(jìng)賽等形式，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣，使圖書(shū)館成為學(xué)生向往的地方，營(yíng)造書(shū)香校園。

（九）發(fā)揮本校對(duì)家長(zhǎng)聯(lián)系作用。

1．定期加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，及時(shí)傳達(dá)上級(jí)會(huì)議指示精神，提供有關(guān)教學(xué)工作信息。

2．加強(qiáng)對(duì)教師進(jìn)行教學(xué)工作指導(dǎo)，重點(diǎn)檢查執(zhí)行課表、作息時(shí)間表、課外活動(dòng)表等的落實(shí)，并向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)通報(bào)檢查情況，要求及時(shí)落實(shí)整改措施，努力幫助綠豐小學(xué)提高整體辦學(xué)水平。

3．按照縣教育局要求，嚴(yán)格控制考試次數(shù)。一學(xué)期中精心安排好語(yǔ)、數(shù)、外科目的調(diào)查考試，提高教學(xué)質(zhì)量。

四、工作安排

九月份

1．開(kāi)學(xué)常規(guī)訓(xùn)練、學(xué)籍電子化管理。

2．教導(dǎo)處、教研組制定計(jì)劃及學(xué)科計(jì)劃。

3．新課標(biāo)修訂稿培訓(xùn)、貫徹六認(rèn)真六有效具體措施，迎省質(zhì)量監(jiān)測(cè)。

4．校本培訓(xùn)。

5．開(kāi)展第12屆推普周系列活動(dòng)。

6．啟動(dòng)師徒結(jié)對(duì)子工作。

7．開(kāi)展課外文體活動(dòng)和興趣小組活動(dòng)。

8．教學(xué)常規(guī)抽查。

十月份

1．五年內(nèi)語(yǔ)數(shù)英青年教師培訓(xùn)。

2．各科公開(kāi)觀摩研討活動(dòng)。

3．青年教師解題能力比賽。

4．高段語(yǔ)質(zhì)量調(diào)測(cè)。

5．教學(xué)常規(guī)抽查。

6．組織部分教師參加市級(jí)“名師引路”活動(dòng)。

7．參加市中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。

十一月份

1．骨干教師展示課。

2．?dāng)?shù)學(xué)計(jì)算能力調(diào)測(cè)。

3．中語(yǔ)閱讀能力調(diào)測(cè)。

4．組織參加市級(jí)教學(xué)觀摩活動(dòng)。

5．體育教師基本功競(jìng)賽。

6．上崗五年英語(yǔ)教師評(píng)優(yōu)課。

7．音樂(lè)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。

8．小學(xué)心理活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。

9．中小學(xué)生科技模型比賽。

十二月份

1．?dāng)?shù)學(xué)口算比賽、英語(yǔ)百詞默寫(xiě)比賽。

2．小學(xué)二年級(jí)學(xué)生鉛筆字比賽。

3．第四屆閱讀之星評(píng)選。

4．市中小學(xué)生冬季三項(xiàng)比賽。

5．縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。

6．綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)成果展評(píng)。

7．開(kāi)展對(duì)行知學(xué)校幫教活動(dòng)(送教下鄉(xiāng)、學(xué)科調(diào)測(cè))。一月份

1．期末調(diào)測(cè)及質(zhì)量匯總分析。

2．條線總結(jié)交流、評(píng)優(yōu)。

3．教師期末業(yè)務(wù)考核。

4．各類(lèi)資料歸檔。

(未盡事宜，另行通知)