第一篇：松山實(shí)驗(yàn)信息體育藝術(shù)教學(xué)工作方案

田畈街鎮(zhèn)松山小學(xué)

實(shí) 驗(yàn) 教 學(xué) 工 作 實(shí) 施 方 案

二0一0年九月

松山小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作

實(shí)施方案

普及實(shí)驗(yàn)教學(xué)是我校教育工作中的一項(xiàng)重要工作，為了使我?！捌諏?shí)”工作有目的、有計(jì)劃、有步驟地做好實(shí)施，按上級(jí)要求并結(jié)我校的實(shí)際，特制定實(shí)施方案。

一、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀和十七大精神為指導(dǎo)，以促進(jìn)小學(xué)基礎(chǔ)教育和諧發(fā)展為目標(biāo)，進(jìn)一步努力改善義務(wù)教育辦學(xué)條件，提高教育技術(shù)裝備水平，通過教育資源規(guī)范管理和教學(xué)實(shí)踐運(yùn)用這一手段，積極推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施，提高學(xué)生動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新精神，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)

1、實(shí)驗(yàn)室配置要求及建設(shè)

實(shí)驗(yàn)室配置：按上級(jí)標(biāo)準(zhǔn)、安裝成套實(shí)驗(yàn)室設(shè)備，配齊教學(xué)儀器柜。

2、實(shí)驗(yàn)室管理。

學(xué)校配備一名兼職實(shí)驗(yàn)室管理人員，定期參加縣、鄉(xiāng)培訓(xùn)，提高管理人員業(yè)務(wù)能力。建立健全實(shí)驗(yàn)室、儀器室管理制度，以及各種實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程，使全鄉(xiāng)小學(xué)教學(xué)管理不斷走向科學(xué)化、規(guī)范化。資料檔案建設(shè)齊全。

3、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)。對(duì)我校任小學(xué)科學(xué)任課教師進(jìn)行檔案管理，進(jìn)行全員培訓(xùn)，使他們掌握實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理的有關(guān)理論，教學(xué)藝術(shù)、儀器設(shè)備的操作運(yùn)用辦法，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理水平。

4、積極開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)。

積極開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)，是普及實(shí)驗(yàn)室教學(xué)工作的核心內(nèi)容，學(xué)校不但要扎實(shí)做好實(shí)驗(yàn)室硬軟見建設(shè)管理，而且要充分發(fā)揮儀器室設(shè)備的積極有效作用，指導(dǎo)學(xué)生依據(jù)教材要求開展實(shí)踐實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，使?shí)驗(yàn)開出率，實(shí)驗(yàn)及時(shí)率，實(shí)驗(yàn)設(shè)組率達(dá)到100%。

5、建立經(jīng)費(fèi)投入保障機(jī)制。

實(shí)驗(yàn)室管理員，實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)費(fèi)一律有學(xué)校經(jīng)費(fèi)列支，根據(jù)學(xué)校具體實(shí)際情況安排一定的資金，作為民主管理，校財(cái)務(wù)公開的具體內(nèi)容進(jìn)行專項(xiàng)落實(shí)，確保普及實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的有效實(shí)施。

四、有關(guān)要求：

1、明確認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要組成部分，要充分認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的重要性和必要性，增強(qiáng)實(shí)施工作的責(zé)任感，將此項(xiàng)工作抓實(shí)抓好，抓出成效。

2、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，精心組織部署。我校的“普實(shí)”工作，由校長掛帥，教導(dǎo)主任具體抓好落實(shí)，確保目標(biāo)任務(wù)層層落實(shí)，收到實(shí)效。

3、強(qiáng)化督查，明確職責(zé)，狠抓落實(shí)。在“普實(shí)”工作實(shí)施過程的各個(gè)階段，?！捌諏?shí)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，采取檢查、督查、通報(bào)，評(píng)比的形式，及時(shí)、全面反應(yīng)各科任教師工作實(shí)施情況以推動(dòng)此項(xiàng)工作快速、順利、保質(zhì)保量如期完成任務(wù)。

二0一0年九月 田畈街鎮(zhèn)松山小學(xué)

遠(yuǎn) 程 信 息 教 育 工 作 實(shí) 施 方 案

二0一0年九月 松山小學(xué)遠(yuǎn)程信息教育工作實(shí)施方案

為全面提高農(nóng)村教育的質(zhì)量和效益，共享優(yōu)質(zhì)教育資源，使項(xiàng)目更好地進(jìn)入課堂，服務(wù)教育教學(xué)，服務(wù)廣大農(nóng)民，促進(jìn)當(dāng)?shù)剞r(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；推進(jìn)農(nóng)村社會(huì)進(jìn)步和精神文明建設(shè)，加快農(nóng)村發(fā)展，充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育工程的作用，努力開發(fā)和利用教學(xué)資源，不斷深化教育改革，培養(yǎng)和提高全校師生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，本年度，我們要做好以下幾方面的工作：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，制定計(jì)劃，統(tǒng)一部署，保證實(shí)施。

本學(xué)年，為了使遠(yuǎn)程教育工程不斷向深入地發(fā)展，學(xué)校要健全項(xiàng)目工作領(lǐng)導(dǎo)小組，將遠(yuǎn)程教育工作納入議事日程，制定本學(xué)年工作計(jì)劃，具體安排本學(xué)年的工作內(nèi)容，校長掛帥,教導(dǎo)主任親自督促、檢查此項(xiàng)工作，管理員具體負(fù)責(zé)實(shí)施。本學(xué)期，要把此項(xiàng)工作落實(shí)到日常工作之中，保證日常各項(xiàng)工作有條不紊地實(shí)施，以促進(jìn)教育教學(xué)工作的開展。

二、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程組織機(jī)構(gòu)與各自職責(zé)、1、領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：周加順

副組長：劉國勤

成 員：周文燦

曹慶非

領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：

⑴貫徹現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育方針和政策，決策學(xué)?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的建設(shè)及發(fā)展規(guī)劃。

⑵認(rèn)識(shí)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作在學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)中的作用，每年拿出一定的資金用于遠(yuǎn)程教育的經(jīng)費(fèi)投入。

⑶領(lǐng)導(dǎo)及督促檢查培訓(xùn)小組、考核小組完成各項(xiàng)工作任務(wù)。

三、工作目標(biāo)任務(wù)

本年度的工作目標(biāo)是：加強(qiáng)對(duì)我校教師的全員培訓(xùn)，狠抓現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用。以現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)為主，常規(guī)電教手段為輔，充分利用遠(yuǎn)程教育資源，用現(xiàn)代教育手段促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

本年度的校本培訓(xùn)內(nèi)容是：學(xué)習(xí)使用并掌握現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備，熟悉設(shè)備的操作方法；學(xué)習(xí)常用的辦公軟件的使用及簡單的幻燈片制作方法；學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育資源的下載、選擇、利用和二次開發(fā)。

本年度培訓(xùn)小組培訓(xùn)的主要內(nèi)容是：對(duì)全體教師的培訓(xùn)；學(xué)習(xí)Word2003、Excel2003、二個(gè)軟件；簡單的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)。

本年度教師應(yīng)用目標(biāo)及基本任務(wù)：教學(xué)人員至少在學(xué)校資源平臺(tái)上完成一門學(xué)科的資源優(yōu)化與整理；至少上好一節(jié)全校性遠(yuǎn)程教育資源與學(xué)科整合的研討課；每期獨(dú)立制作完成一件高質(zhì)量的教學(xué)課件；每期完成一篇高質(zhì)量的遠(yuǎn)程教育應(yīng)用論文或應(yīng)用的心得體會(huì)。

四、具體措施

1、做好衛(wèi)星資源接收室和播放室的常規(guī)管理和維護(hù)工作，嚴(yán)格管理，愛護(hù)并充分利用設(shè)備，確保設(shè)備完好并正常運(yùn)行。工作期間一旦出現(xiàn)故障，及時(shí)上報(bào)并聯(lián)系相關(guān)人員修理。教育學(xué)生愛護(hù)設(shè)備，保持機(jī)房和多媒體教室清潔，按照要求操作和學(xué)習(xí)。

2、制定好各種計(jì)劃和制度，并按計(jì)劃認(rèn)真開展工作，填寫好各相關(guān)的記錄和表冊(cè)。

3、重視管理員自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高管理水平。努力學(xué)習(xí)網(wǎng)站及課件制作和管理知識(shí)。

4、按時(shí)接收現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育衛(wèi)星IP資源，及時(shí)整理和制作光盤，及時(shí)預(yù)告。要堅(jiān)持周一至周五全時(shí)段下載、接收信息資源，由管理員負(fù)責(zé)每天按時(shí)下載、接收，并填寫《遠(yuǎn)教資源接收、下載登記表》，將下載、接收的信息資源分類，對(duì)有用的資料刻錄成資料光盤，使用前必須填寫《遠(yuǎn)教資源使用情況登記表》。

5、重視安全教育。教育學(xué)生遵守操作規(guī)程，注意設(shè)備安全和用電安全。保證計(jì)算機(jī)教室、多媒體教室內(nèi)不發(fā)生任何責(zé)任事故。每次使用都必須做到：嚴(yán)格按照操作規(guī)程，使用前先查看設(shè)備物理連接是否良好，電源供電是否正常，使用時(shí)先學(xué)習(xí)“操作須知”，嚴(yán)禁違規(guī)操作，操作時(shí)必須在管理員的指導(dǎo)下進(jìn)行，所有設(shè)備不得隨意挪動(dòng)，確需挪動(dòng)時(shí)，必須輕拿輕放，使用后，檢查設(shè)備運(yùn)行情況，確認(rèn)無誤后，按正常操作關(guān)機(jī)，切斷電源，待設(shè)備冷卻后，罩上防塵罩布。另外，要求管理人員必須經(jīng)常保持室內(nèi)通風(fēng)、透氣，防塵、防潮處理，遇陰雨天氣，切斷總電源，確保設(shè)備的完好無損。

6、積極向全校教師宣傳現(xiàn)代教育技術(shù)手段的的優(yōu)點(diǎn)、重要意義和教學(xué)思路，宣傳信息時(shí)代新的教育思想、內(nèi)容、觀念和方法，增強(qiáng)老師們的生存危機(jī)意識(shí)、職業(yè)進(jìn)取意識(shí)。促使他們及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和方法，全面推進(jìn)我校的現(xiàn)代遠(yuǎn)程信息技術(shù)教育。

7、搞好現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源二次開發(fā)的研究和推廣工作。為本校教師的多媒體教學(xué)課程提供相應(yīng)的教學(xué)便利、幫助、示范和指導(dǎo)。強(qiáng)力提供技術(shù)支撐。幫助他們做好課件的搜集、開發(fā)和利用。為參加上級(jí)組織的現(xiàn)代信息技術(shù)教育和計(jì)算機(jī)培訓(xùn)的教師提供服務(wù)和幫助。

8、認(rèn)真做好校本培訓(xùn)工作，加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)。本學(xué)期實(shí)行全員培訓(xùn)。通過課堂教學(xué)、上機(jī)實(shí)踐、討論會(huì)、專題報(bào)告會(huì)等形式，使培訓(xùn)活動(dòng)更好地開展。培訓(xùn)過程中，要不定期地對(duì)教師進(jìn)行問卷調(diào)查，隨時(shí)了解教師學(xué)習(xí)情況。制定本校遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)方案，努力讓全體教師早日學(xué)到相關(guān)知識(shí)，喜歡利用遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源上課。

9、做好常規(guī)電教工作。管好用好常規(guī)電教器材。使它們繼續(xù)在教學(xué)之中發(fā)揮作用，以彌補(bǔ)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源的不足。協(xié)助學(xué)校行政和教務(wù)處，做好對(duì)全校教師電教、師資培訓(xùn)方面工作的考核、登記。

10、全校教師應(yīng)努力研究并探索現(xiàn)代信息技術(shù)、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)與農(nóng)村小學(xué)學(xué)科整合的教育模式，搜集并撰寫相關(guān)材料，從而推進(jìn)課題研究工作。

11、定期開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育校本教育科研，推進(jìn)校際交流。營造更為濃厚的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育氛圍。

二0一0年九月 田畈街鎮(zhèn)松山小學(xué)

陽 光 體 育 實(shí) 施 方 案

二0一0年九月 松山小學(xué)陽光體育實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想：

為了認(rèn)真貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，響應(yīng)“全國億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)”的號(hào)召，大力加強(qiáng)學(xué)校體育工作，把學(xué)校體育工作作為全民健身運(yùn)動(dòng)的重點(diǎn)，切實(shí)提高青少年健康素質(zhì)，特制定本實(shí)施方案。

二、組織機(jī)構(gòu)：

成立學(xué)校體育工作小組 組 長：周加順 副組長：劉國勤

組 員：周世躍 周加河 周盛發(fā) 方桂花 周文燦 朱冬玲 曹慶菲

三、實(shí)施目標(biāo)：

1、樹立科學(xué)的人才觀，充分認(rèn)識(shí)體育對(duì)強(qiáng)身健體、陶冶情操、啟迪智慧、壯美人生，以及培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、合作、堅(jiān)強(qiáng)、獻(xiàn)身和友愛精神，弘揚(yáng)民族精神的積極作用。

2、開展陽光體育運(yùn)動(dòng)，要與體育課教學(xué)相結(jié)合，通過體育教學(xué)，教育、引導(dǎo)學(xué)生積極參加陽光體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)校體育工作的活力和吸引力。

3、與課外體育活動(dòng)相結(jié)合。保證學(xué)生在每天能到室外去，保證能有一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間，將學(xué)生課外體育活動(dòng)納入學(xué)校年度教育計(jì)劃。

4、營造良好的輿論氛圍。通過多種形式，大力宣傳陽光體育運(yùn)動(dòng)，廣泛傳播健康理念，使“健康第一”、“達(dá)標(biāo)爭優(yōu)、強(qiáng)健體魄”、“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”等口號(hào)家喻戶曉，深入人心。建立評(píng)比表彰制度，對(duì)在陽光體育運(yùn)動(dòng)中取得優(yōu)異成績班級(jí)給予加分，以喚起全體老師對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康的廣泛關(guān)注，支持陽光體育運(yùn)動(dòng)的開展。

5、建立學(xué)校體育活動(dòng)的長效機(jī)制，營造人人參與、個(gè)個(gè)爭先的氛圍，形成促進(jìn)青少年健康成長的良好育人環(huán)境。通過學(xué)校體育活動(dòng)，保證每名學(xué)生至少掌握兩項(xiàng)日常鍛煉運(yùn)動(dòng)技能，養(yǎng)成終身體育鍛煉的習(xí)慣。

四、實(shí)施的主要內(nèi)容與過程：

1、各年級(jí)保證開足體育課。1—2年級(jí)4節(jié)體育課，3—4年級(jí)3節(jié)體育課，5—6年級(jí)3節(jié)體育課，按照國家課改新標(biāo)準(zhǔn)要求執(zhí)行。

2、做好早操、課間操。體育教師和班主任指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范做好每一個(gè)動(dòng)作，低年級(jí)學(xué)生要在本學(xué)期內(nèi)盡快學(xué)會(huì)標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作，加強(qiáng)廣播操的學(xué)習(xí)，提高兩操質(zhì)量。

3、實(shí)行“大課間”文體活動(dòng)制度，按班級(jí)劃分活動(dòng)區(qū)域，進(jìn)行豐富多彩的文體活動(dòng)，包括跳繩、踢毽子、打球、拔河等。學(xué)校為各班級(jí)提供一部分體育運(yùn)動(dòng)的器材，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)配備體育運(yùn)動(dòng)用品。

4、以年級(jí)組為單位，組建體育活動(dòng)小組，全面推進(jìn)學(xué)校陽光體育運(yùn)動(dòng)。

第一階段：舉行陽光體育運(yùn)動(dòng)宣傳儀式，號(hào)召全體師生參與到陽光體育運(yùn)動(dòng)中來，把口號(hào)“每天鍛煉一小時(shí)，健康學(xué)習(xí)工作五十年，幸福生活享受一輩子!”深入到學(xué)生中去，開展各類學(xué)生喜愛的體育活動(dòng)，組織，幫助，鼓勵(lì)全體學(xué)生都參與到體育活動(dòng)中來。

第二階段：開展豐富多彩的體育體驗(yàn)活動(dòng)，結(jié)合愛國主義教育讓學(xué)生走進(jìn)大自然，親近自然，使學(xué)生在活動(dòng)中獲得一種對(duì)自然的體驗(yàn)，提升學(xué)生的視野。

第三階段：開展學(xué)校第二屆運(yùn)動(dòng)會(huì)使全體師生參與到體育活動(dòng)，提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平，通過運(yùn)動(dòng)會(huì)，展示學(xué)校陽光體育運(yùn)動(dòng)的活動(dòng)效果。同

第四階段：總結(jié)學(xué)校陽光體育活動(dòng)的成果，組織新穎活潑的活動(dòng)，積極鍛煉，學(xué)會(huì)生活。

五、活動(dòng)要求：

1、要求全體師生參與課外體育活動(dòng)，積極參加體育鍛煉；

2、各班將學(xué)生按所選的項(xiàng)目分成各個(gè)活動(dòng)小組，以便活動(dòng)的組織、開展；

3、各班學(xué)生按要求帶好器材，按時(shí)到達(dá)指定地點(diǎn)參加活動(dòng)，班主任和老師負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查；

4、各班強(qiáng)調(diào)學(xué)生不許追逐打鬧，并對(duì)其進(jìn)行安全教育；

5、活動(dòng)器材由各班主任負(fù)責(zé)領(lǐng)用歸還。

六、保障措施：

1、加強(qiáng)培訓(xùn)，樹立正確的課程觀。本著 “以生為本，全面育人”的辦學(xué)宗旨，全體教職工都要轉(zhuǎn)變觀念，正確看待文體科技等綜合性活動(dòng)在課程建構(gòu)中的重要性，從新課程觀出發(fā)，珍視和有效利用這一類課程。

2、增加學(xué)校體育工作的經(jīng)費(fèi)投入，學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)要按一定的比例專項(xiàng)用于學(xué)校體育工作。

3、改進(jìn)評(píng)價(jià)，增加量化權(quán)重，鼓勵(lì)師生開展素質(zhì)教育的積極性。在教師量化考評(píng)中加大活動(dòng)類課程使用效果的評(píng)估，可以在常規(guī)管理和教學(xué)統(tǒng)考的基礎(chǔ)上，專項(xiàng)考評(píng)教師活動(dòng)類課程的使用成效。今年重點(diǎn)對(duì)體育課的教學(xué)進(jìn)行新的標(biāo)準(zhǔn)嘗試.二0一0年九月 田畈街鎮(zhèn)松山小學(xué)

藝 術(shù) 教 育 實(shí) 施 方 案

二0一0年九月 松山小學(xué)藝術(shù)教育實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

為提高學(xué)生的道德水準(zhǔn)，陶冶學(xué)生的情操，促進(jìn)學(xué)生智力和身心的健康發(fā)展，推動(dòng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，根據(jù)國家教育部頒布的《全國學(xué)校藝術(shù)教育總體規(guī)劃》和省、市教育部門制定的藝術(shù)教育實(shí)施方案，結(jié)合我校實(shí)際，特制定《松山小學(xué)藝術(shù)教育實(shí)施方案》

二、目標(biāo)和主要任務(wù)

（一）目標(biāo)

做到按教學(xué)計(jì)劃開設(shè)藝術(shù)課（音樂、美術(shù)），基本上能達(dá)到各類教育階段對(duì)藝術(shù)教育的要求，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀念和審美能力、陶冶高尚的道德情操、增強(qiáng)愛國主義感情。

（二）主要任務(wù)

１、廣泛深入地開展對(duì)美育和藝術(shù)教育的宣傳教育工作，充分認(rèn)識(shí)藝術(shù)教育在學(xué)校教育中的重要地位和社會(huì)價(jià)值，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校藝術(shù)教育的領(lǐng)導(dǎo)和管理，盡快建立健全藝術(shù)教育管理機(jī)構(gòu)，制訂和完善有關(guān)規(guī)章制度。

２、認(rèn)真執(zhí)行藝術(shù)課課標(biāo)，開辟藝術(shù)類活動(dòng)課，深化藝術(shù)教育改革，加強(qiáng)藝術(shù)教育研究，不斷提高藝術(shù)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

３、加速學(xué)校藝術(shù)教育師資隊(duì)伍建設(shè)，采取多種途徑，培養(yǎng)和培訓(xùn)一批德才兼?zhèn)?、具有較強(qiáng)事業(yè)心和適應(yīng)能力的藝術(shù)教育師資。

４、逐步增加藝術(shù)教育的投入，改善藝術(shù)教育的教學(xué)條件，力爭在藝術(shù)教學(xué)的場(chǎng)地、設(shè)備器材等方面做到基本配套。

５、積極開展藝術(shù)教育科學(xué)研究，深入進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育工作的開展。

三、管理

1、采取積極措施，確保藝術(shù)教育工作的正常進(jìn)行，嚴(yán)格按照國家教委頒發(fā)的《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)課程計(jì)劃》，保證開足藝術(shù)課課時(shí)，安排藝術(shù)類活動(dòng)課。

2、藝術(shù)教育列入學(xué)校工作考核評(píng)估的范圍。學(xué)校藝術(shù)教育工作考核評(píng)估的內(nèi)容包括：藝術(shù)課是否按課程方案開齊開足；課堂教學(xué)和活動(dòng)課的質(zhì)量和效果；藝術(shù)教學(xué)的場(chǎng)地、器材及藝術(shù)教師的工作條件等。考核評(píng)估的結(jié)果歸檔備查。

3、學(xué)校校長、教導(dǎo)主任應(yīng)了解音樂、美術(shù)課標(biāo)的基本內(nèi)容，每學(xué)期對(duì)音樂、美術(shù)課進(jìn)行聽課指導(dǎo)；組織藝術(shù)學(xué)科教學(xué)觀摩、經(jīng)驗(yàn)交流和教改實(shí)驗(yàn)，研究教材教法，開展藝術(shù)教育科學(xué)研究，提高學(xué)校藝術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

四、教學(xué)要求

1、教師應(yīng)按照藝術(shù)課課標(biāo)和教材的基本要求，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，著眼于學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。根據(jù)藝術(shù)教育的規(guī)律和學(xué)生生理、心理發(fā)展的特點(diǎn)，以及本校學(xué)生的實(shí)際組織教學(xué)，嚴(yán)禁完全脫離課標(biāo)和教材的隨意性教學(xué)。

2、學(xué)校保證學(xué)生藝術(shù)學(xué)科的課本人手一冊(cè)，教師保證課本、教學(xué)參考書人手一冊(cè)。

3、小學(xué)設(shè)音樂、美術(shù)課。嚴(yán)格按照國家教委九年義務(wù)教育課程方案開齊藝術(shù)課程，開足課時(shí)。

4、學(xué)校的藝術(shù)活動(dòng)課要面向大多數(shù)學(xué)生，有組織、有計(jì)劃地進(jìn)行。堅(jiān)持自愿與鼓勵(lì)，普及和提高相結(jié)合的原則，組建學(xué)生藝術(shù)活動(dòng)小組，開展藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。

5、根據(jù)實(shí)際情況，定期舉辦學(xué)校藝術(shù)活動(dòng)，開展音樂、舞蹈、繪畫、書法等多種形式的藝術(shù)活動(dòng)。通過藝術(shù)實(shí)踐，發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)興趣和特長，豐富他們的精神生活，為他們創(chuàng)造良好的文化教育環(huán)境。

五、教學(xué)設(shè)備器材

１、學(xué)校藝術(shù)教學(xué)設(shè)備器材的配備，保證基本達(dá)到藝術(shù)課教學(xué)的規(guī)定要求。力爭學(xué)校藝術(shù)教學(xué)設(shè)備器材的配備達(dá)到二類標(biāo)準(zhǔn)。

２、學(xué)校對(duì)藝術(shù)教育專用設(shè)備器材的使用和保管，要有規(guī)章制度，充分發(fā)揮現(xiàn)有設(shè)備器材在學(xué)校藝術(shù)教育中的作用，把藝術(shù)教學(xué)所需用品的購置，納入年度教學(xué)經(jīng)費(fèi)分配方案，盡力保證藝術(shù)教學(xué)資料、消耗性用品和設(shè)備器材維修方面的經(jīng)費(fèi)落實(shí)。

３、學(xué)校應(yīng)充分調(diào)動(dòng)藝術(shù)教師的積極性，鼓勵(lì)他們自制一些適合自身教學(xué)特點(diǎn)的藝術(shù)教學(xué)用品，補(bǔ)充教學(xué)設(shè)備的不足。

二0一0年九月

第二篇：創(chuàng)建“體育、藝術(shù)”特色學(xué)校工作方案

為了落實(shí)上級(jí)文件精神，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，根據(jù)《關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的實(shí)施意見》和《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》等文件精神，根據(jù)我們的實(shí)際情況，特制定我們創(chuàng)建“體育、藝術(shù)”特色學(xué)校工作方案。

一、指導(dǎo)思想

學(xué)校開展體育、藝術(shù)特色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)以素質(zhì)教育和“健康第一”的思想為指導(dǎo)，以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)和能力為宗旨，以激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣、藝術(shù)興趣為目的，以掌握運(yùn)動(dòng)方法和藝術(shù)技能為根本，發(fā)揮教育的基礎(chǔ)性作用和學(xué)校的資源優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)體育、藝術(shù)課程改革，通過三～五年的努力，將我校打造成參與面廣、水平較高、設(shè)施完備的體育、書畫藝術(shù)特色學(xué)校，為學(xué)生終生發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、實(shí)施目標(biāo)：

1、構(gòu)建體、藝校本課程體系。

結(jié)合我?，F(xiàn)有書法藝術(shù)特色，將體育、音樂與美術(shù)相結(jié)合，構(gòu)建課堂教學(xué)和課外活動(dòng)相互配合、學(xué)校教育和社會(huì)教育相互融通的體育、藝術(shù)校本課程體系;

2、選擇體、藝活動(dòng)項(xiàng)目。

(1)讓每一個(gè)學(xué)生都能選擇與自己興趣、愛好相適宜符合自身素質(zhì)特點(diǎn)的體、藝活動(dòng)項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育鍛煉習(xí)慣和健康的生活方式，加強(qiáng)學(xué)生體育、藝術(shù)素養(yǎng)修煉，培養(yǎng)學(xué)生審美意識(shí)，陶冶學(xué)生藝術(shù)、體育情操，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。

(2)形成學(xué)校特色項(xiàng)目。傳承武術(shù)藝術(shù)特色，全校學(xué)生參與練習(xí)武術(shù)操，全體學(xué)生參加，在學(xué)校大課間進(jìn)行整體推進(jìn)、普及。

3、建設(shè)優(yōu)秀特色教師隊(duì)伍。以學(xué)校體藝特色學(xué)校創(chuàng)建為契機(jī)，建設(shè)一支有創(chuàng)造性的，具備較高的科學(xué)文化素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)的教師隊(duì)伍。

4、打造學(xué)?！绑w、藝教育”品牌。

創(chuàng)建良好的育人環(huán)境。優(yōu)化藝術(shù)教育與課堂教學(xué)、課外活動(dòng)、校外活動(dòng)的整合。以現(xiàn)有學(xué)校書法藝術(shù)團(tuán)為龍頭，開展好書法、繪畫、音樂、體育興趣小組活動(dòng)，培養(yǎng)體、藝特色學(xué)生，以興趣小組帶動(dòng)其他學(xué)生進(jìn)步，努力打造“體藝教育”品牌。

三、實(shí)施原則：

1、因地制宜原則。根據(jù)本校的現(xiàn)有資源和學(xué)生狀況，發(fā)揮傳統(tǒng)項(xiàng)目優(yōu)勢(shì)開展創(chuàng)建活動(dòng)。

2、適應(yīng)性原則。開展的體育、藝術(shù)活動(dòng)必須適應(yīng)學(xué)生身體和心理發(fā)育特點(diǎn)，有利于增強(qiáng)體質(zhì)，有利于提高審美能力和文化素養(yǎng)。

3、普及性的原則。廣泛開展課內(nèi)外體育教育和藝術(shù)教育活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都能較好地掌握一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能和一項(xiàng)藝術(shù)技能。

4、全面性原則。擺正體育、藝術(shù)課堂教學(xué)與創(chuàng)建體育、藝術(shù)特色學(xué)校的關(guān)系，堅(jiān)持課堂教學(xué)內(nèi)容的豐富性，促進(jìn)學(xué)生身體協(xié)調(diào)發(fā)展，防止為創(chuàng)建體育、藝術(shù)特色學(xué)校而造成體育、藝術(shù)課堂教學(xué)的單一化。

5、以人為本原則。開展體育、藝術(shù)特色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)，堅(jiān)持以育人為主，以學(xué)生的發(fā)展為本，在開展創(chuàng)建活動(dòng)中注意加強(qiáng)相關(guān)體育、藝術(shù)知識(shí)和體育、藝術(shù)文化建設(shè)，營造良好的體育、藝術(shù)文化氛圍。

四、項(xiàng)目選擇：

本著以生為本，從實(shí)際出發(fā)的原則，結(jié)合學(xué)生自身素質(zhì)特點(diǎn)和學(xué)校特色師資優(yōu)勢(shì)，通過課程設(shè)置、活動(dòng)推廣，興趣小組提高等形式創(chuàng)建我校體、藝特色。

1.體育：體育舞蹈

2.藝術(shù)：書畫。

五、組織機(jī)構(gòu)：

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組成員：

組 長：柳慶紅

副組長：趙惠錦 田敏麗

成 員： 各班班主任

2.特色輔導(dǎo)教師：

(1).體育教育小組輔導(dǎo)教師：各班班主任

(2).藝術(shù)教育小組輔導(dǎo)教師：劉小安 田艷琴

六、實(shí)施步驟：

特色學(xué)校創(chuàng)建時(shí)間2012年3月——2012年12月，實(shí)驗(yàn)研究程序和進(jìn)度如下：

1、準(zhǔn)備階段(3月)

(1)開展前期調(diào)研，確定學(xué)校體、藝特色項(xiàng)目。

(2)建立學(xué)生體、藝特色檔案，落實(shí)參與教師。

(3)制定實(shí)施方案，進(jìn)行人員分工，落實(shí)研究任務(wù)。

(4)開展創(chuàng)建宣傳，學(xué)習(xí)相關(guān)理論，奠定研究基礎(chǔ)。

(5)成立體育舞蹈研究小組，創(chuàng)編書法健身舞。

2、實(shí)施階段(4月—— 11月)

(1)制定階段性實(shí)施計(jì)劃，落實(shí)特色創(chuàng)建各個(gè)環(huán)節(jié)。

(2)構(gòu)建體、藝校本課程體系。

(3)廣泛開展各種形式多樣的體育、藝術(shù)教育活動(dòng)。

(4)落實(shí)體育大課間，推廣、普及書法健身舞，形成學(xué)校特色項(xiàng)目。

(5)創(chuàng)建良好的育人環(huán)境。優(yōu)化體育、藝術(shù)教育與課堂教學(xué)、課外活動(dòng)、校外活動(dòng)的整合。

(6)實(shí)驗(yàn)教師撰寫心得、體會(huì)、總結(jié)。

3、總結(jié)階段(12月)

(1)匯總整理各階段的成果資料，進(jìn)行體育、藝術(shù)性教育成果總結(jié)匯報(bào)活動(dòng)。

(2)撰寫特色學(xué)校創(chuàng)建的總結(jié)報(bào)告。

(3)申報(bào)藝術(shù)教育特色學(xué)校，準(zhǔn)備相關(guān)材料。

七、工作措施：

(一)、實(shí)施三項(xiàng)措施。

1、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

學(xué)校要高度重視創(chuàng)建工作，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，把創(chuàng)建體育、藝術(shù)特色學(xué)校活動(dòng)作為推進(jìn)素質(zhì)教育，創(chuàng)建校園文化，全面建設(shè)學(xué)校體育、藝術(shù)教育工作的一項(xiàng)重要任務(wù)來抓。要將創(chuàng)建活動(dòng)納入學(xué)校管理之中，把活動(dòng)開展情況作為評(píng)選先進(jìn)班級(jí)的參考內(nèi)容。要通過開展創(chuàng)建活動(dòng)，全面開創(chuàng)學(xué)校有特色、學(xué)生有特長、競賽有成績、社會(huì)有影響的學(xué)校體育、藝術(shù)工作新局面。學(xué)校教導(dǎo)處處負(fù)責(zé)牽頭、組織、落實(shí)創(chuàng)建活動(dòng);將特色項(xiàng)目納入常規(guī)教學(xué)計(jì)劃和管理中;體育組、藝術(shù)組教師要各負(fù)其職，認(rèn)真開展特色項(xiàng)目的訓(xùn)練與輔導(dǎo);后勤處要盡力做好服務(wù)工作，確保創(chuàng)建活動(dòng)的順利實(shí)施。

2、強(qiáng)化教師培訓(xùn)。

組織青年教師認(rèn)真學(xué)習(xí)創(chuàng)建實(shí)施方案以及有關(guān)教育理論，加強(qiáng)對(duì)教師隊(duì)伍的培訓(xùn)和提高，根據(jù)實(shí)驗(yàn)工作的需要，適時(shí)聘請(qǐng)專家對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)，組織教師到外地學(xué)習(xí)、參觀、了解實(shí)驗(yàn)信息，掌握研究動(dòng)態(tài)。積極為特色教師創(chuàng)設(shè)施展特長的平臺(tái);健全機(jī)構(gòu)，形成藝術(shù)教育科研網(wǎng)絡(luò);外聘內(nèi)兼，壯大藝術(shù)教育隊(duì)伍。經(jīng)過幾年的努力，形成一支由具有較高專業(yè)水平的體育、藝術(shù)教育骨干、多名兼職體育、藝術(shù)教師組成的藝術(shù)教育師資隊(duì)伍。

3、完善設(shè)施設(shè)備。

完善的設(shè)施、充足的器材是實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育、藝術(shù)目標(biāo)的物質(zhì)基礎(chǔ)，也是創(chuàng)辦體育、藝術(shù)特色學(xué)校的基本保證。充分利用和合理配置教育資源。依托教育現(xiàn)代化建設(shè)，學(xué)校投入資金，增購設(shè)備。學(xué)校要不斷改善場(chǎng)地和設(shè)施，添置配備必要的器材，保證創(chuàng)建活動(dòng)的正常開展。同時(shí)，制定好藝術(shù)教育場(chǎng)地、器材、設(shè)備的使用管理制度，做到借還登記，精心使用，嚴(yán)格管理。

(二)、夯實(shí)三種途徑。

1、開設(shè)校本課程，實(shí)施普及推廣。

按照國家標(biāo)準(zhǔn)，開足開齊體育與藝術(shù)類課程。在完成教育部安排的教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，將學(xué)校特色項(xiàng)目納入到課堂教學(xué)中。同時(shí)，開發(fā)校本課程，在原有書法校本課程基礎(chǔ)上，充分挖掘并發(fā)揮學(xué)校體、藝教育優(yōu)勢(shì)，積極開發(fā)體育、藝術(shù)校本必修課程課程、選修課程，做到專時(shí)專用，講究實(shí)效。

另外，注重把審美教育滲透于其它各學(xué)科教學(xué)之中，利用大課間普及、推廣武術(shù)操等團(tuán)體舞蹈。鼓勵(lì)學(xué)生人人參與，引導(dǎo)學(xué)生開展互幫互學(xué)，相互合作，相互促進(jìn)，共同提高，共同發(fā)展。堅(jiān)持面向全體，兼顧個(gè)體差異，分層分類輔導(dǎo)，力求學(xué)生人人會(huì)做簡單的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目動(dòng)作，人人具備所選項(xiàng)目的簡單技能，讓每個(gè)學(xué)生都有所發(fā)展，在活動(dòng)中充滿快樂。

2、開展豐富活動(dòng)，搭建展示平臺(tái)。

發(fā)展校園文化，活躍校園生活，為學(xué)生搭建施展藝術(shù)才華的舞臺(tái)，使藝術(shù)苗子脫穎而出構(gòu)筑平臺(tái)。堅(jiān)持每學(xué)期舉辦一次書畫藝術(shù)節(jié)、開展體育的每月一賽，為學(xué)生施展其藝術(shù)才華提供舞臺(tái);通過書法、繪畫作品展示展覽、體育舞蹈表演等多種形式，讓學(xué)生全面參與，引領(lǐng)學(xué)生邊學(xué)邊練，以練促賽，以賽促練。通過體育游戲、競賽，發(fā)展學(xué)生的綜合身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生審美和創(chuàng)新能力。

3、建立體、藝社團(tuán)，培養(yǎng)體藝特長生。

成立學(xué)校體育、藝術(shù)社團(tuán)，各班成立體育、書法、音樂、繪畫等各種興趣小組，因地制宜積極開展豐富多彩的體藝活動(dòng)，組織學(xué)生自主選擇活動(dòng)項(xiàng)目。社團(tuán)活動(dòng)做到時(shí)間、場(chǎng)地、對(duì)象、教師“四落實(shí)”，計(jì)劃、內(nèi)容、組織、講課、檢查、考評(píng)“六到位”，努力做到校有特色、班有特點(diǎn)、生有特長。

同時(shí)，將藝術(shù)教育與社會(huì)相結(jié)合，帶學(xué)生走出校門、走向社會(huì)，開辟展室展示，向社會(huì)匯報(bào)體育、藝術(shù)教育成果，參加地方組織的文藝活動(dòng)，把學(xué)校藝術(shù)教育推向社會(huì)。

第三篇：鞍湖實(shí)驗(yàn)教師“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”試點(diǎn)工作方案

鹽城市鞍湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校

教師“體育、藝術(shù)2＋1項(xiàng)目”試點(diǎn)工作

實(shí) 施 方 案

（試

行）

根據(jù)市教育局《關(guān)于開展中小學(xué)教師“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”試點(diǎn)工作的通知》精神，我校積極申報(bào)教師“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”試點(diǎn)工作，這將極大豐富我校教師業(yè)余生活，努力促進(jìn)學(xué)校體育教育和藝術(shù)教育的改革與發(fā)展，進(jìn)一步推動(dòng)我校新課程改革，促進(jìn)教師的全面發(fā)展。根據(jù)學(xué)校的硬件設(shè)施，結(jié)合我校實(shí)際，特制訂本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想：

開展中小學(xué)教師“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”是貫徹落實(shí)中共中央國務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》、《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》、《國家中長期教育規(guī)劃綱要》大力開展學(xué)校陽光體育活動(dòng)，全面實(shí)施素質(zhì)教育工作的進(jìn)一步深化。通過學(xué)校組織的課內(nèi)外體育教育和藝術(shù)教育活動(dòng)，讓每個(gè)教師基本掌握兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能和一項(xiàng)藝術(shù)特長，提升教師素養(yǎng)，使之終身受益，并能推動(dòng)、促進(jìn)中小學(xué)生“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”的實(shí)施。力爭使每一位教師達(dá)到“每天文娛一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”。

二、實(shí)施原則：

（一）全面發(fā)展和終身學(xué)習(xí)的原則：以促進(jìn)教師全面發(fā)展，樹立終身學(xué)習(xí)為原則。根據(jù)教師的各自需求，系統(tǒng)地設(shè)計(jì)能切實(shí)提高教師體藝技能的內(nèi)容和方法體系，有效開發(fā)體藝教育功能。

（二）激發(fā)主體發(fā)展積極性原則：教師是主體，引導(dǎo)教師，激發(fā)教師參與體、藝活動(dòng)的積極性，通過活動(dòng)積累和磨煉，長見識(shí)、得樂趣，從而掌握運(yùn)動(dòng)技能和藝術(shù)技能，提高能力和水平。

（三）發(fā)展特長，建設(shè)特色教育的原則：張揚(yáng)個(gè)性，發(fā)展特長；進(jìn)一步拓展教育的空間，以目標(biāo)構(gòu)建內(nèi)容，促使教師發(fā)展特長，學(xué)校發(fā)展特色，從而建設(shè)有特色的體育、藝術(shù)教育課程體系，提升教育質(zhì)量。

（四）師生同步發(fā)展原則：以提高體育、藝術(shù)教育師資的專業(yè)水平和教育能力為先導(dǎo)，面向全體教師，滿足教師完善人格、學(xué)有專長、技能發(fā)展的要求，并滿足個(gè)體選擇發(fā)展和心智水平提高需求，開展師生互動(dòng)，堅(jiān)持教學(xué)相長，促進(jìn)師生的共同發(fā)展。

（五）創(chuàng)設(shè)條件，保障安全原則：實(shí)施課外文體活動(dòng)工程，推進(jìn)“2+1項(xiàng)目”，需要基本的時(shí)間、空間、環(huán)境和物質(zhì)條件的保障。要克服困難，創(chuàng)設(shè)條件，從而有效實(shí)施工程。充分合理安排活動(dòng)的時(shí)間和空間，整合各種資源，遵循教育、活動(dòng)及技能發(fā)展規(guī)律，把體藝育 1 人與校園文化建設(shè)（包括設(shè)施裝備、環(huán)境布置）結(jié)合起來，讓每一項(xiàng)經(jīng)費(fèi)投入，每一項(xiàng)工作活動(dòng)安排，都能體現(xiàn)對(duì)教師周到的關(guān)懷。

三、基本要求：

（一）堅(jiān)持健康第一、興趣為先。根據(jù)教師興趣愛好和個(gè)人體能狀況，設(shè)計(jì)提高教師體藝技能和特長的內(nèi)容和方法，促進(jìn)教師體質(zhì)健康和良好生活方式的養(yǎng)成。

（二）堅(jiān)持業(yè)余學(xué)習(xí)、自主訓(xùn)練。設(shè)立適當(dāng)?shù)捏w育、藝術(shù)選修項(xiàng)目，提高教師參加體育鍛煉、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和藝術(shù)活動(dòng)的興趣，有效地提高運(yùn)動(dòng)技能、藝術(shù)技能水平。鼓勵(lì)、支持體育、藝術(shù)專業(yè)教師及其他課任教師拓展藝術(shù)、體育特長，積極參加“2+1”項(xiàng)目。

（三）堅(jiān)持全員參與，整體推進(jìn)。以群眾性體藝競賽和展演、展示活動(dòng)為杠桿，做到人人有項(xiàng)目，個(gè)個(gè)都參與。教師的“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”試點(diǎn)，與學(xué)生的“2+1項(xiàng)目”相連接，與大課間活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)會(huì)和課外文體活動(dòng)相結(jié)合。逐漸形成具有特色的體育、藝術(shù)活動(dòng)內(nèi)容體系。

（四）以提高體育、藝術(shù)教育師資的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力為先導(dǎo)。通過轉(zhuǎn)變教育觀念和各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高體育、藝術(shù)教師的教學(xué)能力，滿足“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”對(duì)教師教學(xué)技能的較高要求。將參與組織與教學(xué)的教師計(jì)算工作量，并納入對(duì)教師的考核內(nèi)容，作為評(píng)優(yōu)選先時(shí)的重要指標(biāo)之一。

（五）大力改善體育鍛煉和藝術(shù)活動(dòng)環(huán)境條件。加強(qiáng)學(xué)校體育、藝術(shù)場(chǎng)館的建設(shè)和體育、藝術(shù)器材的配備，合理地配置體育、藝術(shù)教育資源，滿足“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”對(duì)體育運(yùn)動(dòng)和藝術(shù)活動(dòng)的新要求。

四、實(shí)施辦法：

（一）學(xué)校積極創(chuàng)造有利條件，主動(dòng)申報(bào)成為全區(qū)首批中小學(xué)教師“體育、藝術(shù)2＋1項(xiàng)目”試點(diǎn)校。

（二）以《教育部“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”技能標(biāo)準(zhǔn)》作為參照，充分發(fā)揮體藝教師業(yè)務(wù)能力與專長，全面科學(xué)地開展；結(jié)合教師年齡、性別特點(diǎn)，合理制定，力求簡明易行，體現(xiàn)激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)參與，努力達(dá)標(biāo)。

（三）達(dá)標(biāo)認(rèn)定工作，可由教師申請(qǐng)后學(xué)校統(tǒng)一安排，鼓勵(lì)自行選擇項(xiàng)目。達(dá)標(biāo)認(rèn)定活動(dòng)采取現(xiàn)場(chǎng)展示、表演、創(chuàng)作和測(cè)試等方法進(jìn)行；美術(shù)類按標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的作品數(shù)量進(jìn)行認(rèn)定。

五、實(shí)施步驟

1、根據(jù)學(xué)校實(shí)際制定本?！绑w、藝2＋1實(shí)施方案”，制定“項(xiàng)目指標(biāo)體系”明確每個(gè)項(xiàng)目的活動(dòng)要求及評(píng)估辦法，提交校領(lǐng)導(dǎo)班子討論。

2、召開全校性的體藝2＋1項(xiàng)目實(shí)施專題會(huì)，學(xué)習(xí)方案，交流意見，達(dá)成共識(shí)。

3、根據(jù)方案提供的體、藝類的各項(xiàng)目進(jìn)行報(bào)名，并提出器材要求，教師名單匯總交教導(dǎo)處，教導(dǎo)處根據(jù)安排表進(jìn)行編組。

4、教導(dǎo)處把編好的各活動(dòng)的教師名單和活動(dòng)計(jì)劃發(fā)到專職體藝教師手中，各教師制定好一學(xué)期的活動(dòng)計(jì)劃。

六、活動(dòng)內(nèi)容

1、大課間活動(dòng)

堅(jiān)持我校一直實(shí)行的每天下午第二節(jié)課后體育鍛煉大課間活動(dòng)，根據(jù)積累的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行師生共同活動(dòng)、共同鍛煉等形式的活動(dòng)。

2、“2+1”項(xiàng)目活動(dòng)

（1）體育類別

籃球、排球、羽毛球、乒乓球、體育游戲等，活動(dòng)地點(diǎn)為籃球場(chǎng)、排球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)、乒乓球場(chǎng)、田徑場(chǎng)。

活動(dòng)時(shí)間為周一、周三下午第二節(jié)課后。

（2）藝術(shù)類別

聲樂、書法、繪畫等，活動(dòng)地點(diǎn)為音樂室、美術(shù)室等專用場(chǎng)所。

活動(dòng)活動(dòng)時(shí)間為周二、周四下午第二節(jié)課后。

（3）拓展項(xiàng)目

建立專題網(wǎng)站，充實(shí)活動(dòng)內(nèi)容，利用校訊通等現(xiàn)代教育技術(shù)，以豐富多彩的體藝內(nèi)容感染教師，熏陶教師，讓教師得到更大發(fā)展。

體育欣賞（網(wǎng)絡(luò)、電視），如觀看體育專題片、NBA節(jié)目、中超乒乓賽等；藝術(shù)欣賞（網(wǎng)絡(luò)、電視、錄音），如觀看舞蹈節(jié)目、聽演唱、看其它藝術(shù)表演等。

拓展項(xiàng)目內(nèi)容，主要是下午活動(dòng)遇雨天，外面場(chǎng)地不能利用時(shí)，在室內(nèi)安排學(xué)習(xí)。

七、健全組織：

1、領(lǐng)導(dǎo)小組

為全面指導(dǎo)我校體藝2＋1項(xiàng)目的實(shí)施，制定有效的制度和措施，加強(qiáng)管理，合理協(xié)調(diào)，特成立鹽城市鞍湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師“體育、藝術(shù)2＋1項(xiàng)目”試點(diǎn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長：王 華 鞍湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校黨支部書記、鞍湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長 副組長：王守頂 鞍湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校副校長

武洪成 鞍湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校副校長

鄒政華 鞍湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校副校長

孫步樓 鞍湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校黨支部副書記

涂 俊 鞍湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校黨支部副書記 成 員：倉定勝 鞍湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長辦公室主任

劉鳳祥 鞍湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校教務(wù)處主任

潘玉蘭 鞍湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校政教處主任

胡勝權(quán) 鞍湖實(shí)驗(yàn)學(xué)?？倓?wù)處主任

唐星亮 鞍湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校安保處主任

陳道永 鞍湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校教務(wù)處副主任 顧風(fēng)金 鞍湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校教務(wù)處副主任 劉同華 鞍湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校教務(wù)處副主任 顧強(qiáng)華 鞍湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校團(tuán)支部書記 顧 彤 鞍湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校少先隊(duì)輔導(dǎo)員

2、指導(dǎo)小組

為有針對(duì)性的指導(dǎo)體、藝各項(xiàng)目的具體實(shí)施，培訓(xùn)組織教師的指導(dǎo)能力，成立鹽城市鞍湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師“體育、藝術(shù)2＋1項(xiàng)目”試點(diǎn)工作實(shí)施指導(dǎo)小組。

（1）體育類別

組長：王守頂

組員：倉定勝 劉同華 陳道永 姚立波 李雪芬 黃成春

（2）藝術(shù)類別

組長：武洪成組員：朱紅兵 顧 彤 胡 勇 戴兆清

八、保障措施：

（一）搞好宣傳教育工作，提高教師對(duì)開展試點(diǎn)工作目的、意義的認(rèn)識(shí)，爭取廣大教師的理解與支持，自覺參與達(dá)標(biāo)活動(dòng)。

（二）做好組織實(shí)施和師資培訓(xùn)，確保工作順利進(jìn)行。認(rèn)真安排活動(dòng)的計(jì)劃、主動(dòng)檢查文體的設(shè)施、合理選擇活動(dòng)的內(nèi)容、全面控制活動(dòng)的過程，嚴(yán)格把關(guān)，確保達(dá)標(biāo)活動(dòng)順利開展。

（三）安排好“體育藝術(shù)2+1項(xiàng)目”周活動(dòng)表。做到“定項(xiàng)目、定內(nèi)容、定地點(diǎn)、定教師和定輔導(dǎo)老師”，實(shí)實(shí)在在開展活動(dòng)。制定室外活動(dòng)項(xiàng)目因天氣變化不能活動(dòng)移至室內(nèi)的應(yīng)對(duì)辦法，使“體育藝術(shù)2+1項(xiàng)目”活動(dòng)不因天氣變化而停止。

（四）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，重視督查，及時(shí)總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)。思想上高度重視，行動(dòng)上真抓實(shí)干，結(jié)果上注重實(shí)效，要結(jié)合我校實(shí)際，體現(xiàn)學(xué)校特色。制定實(shí)施細(xì)則，認(rèn)真組織實(shí)施，總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，提高實(shí)施水平。

（五）盡活動(dòng)所需，確?；顒?dòng)開展。部分經(jīng)費(fèi)預(yù)計(jì)：

①購買籃球、足球、乒乓球、羽毛球、部分游戲器材；

②各種活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)；

（六）活動(dòng)中，組織教師要樹立安全第一的思想，注重安全教育，時(shí)刻關(guān)注教師活動(dòng)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患，及時(shí)處理偶發(fā)事件，重大事件及時(shí)匯報(bào)。

（七）認(rèn)真做好教師“2+1項(xiàng)目”的綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)認(rèn)定工作。學(xué)校成立由校長任組長，體育教師、音樂教師、美術(shù)教師、各興趣小組負(fù)責(zé)教師聯(lián)合組成的“體育、藝術(shù)2＋1項(xiàng)目”多個(gè)認(rèn)定小組。根據(jù)教育部制定的《“2＋1項(xiàng)目”體育與藝術(shù)技能標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)校實(shí)際，在學(xué)期末安排時(shí)間進(jìn)行認(rèn)定，并將認(rèn)定結(jié)果記入個(gè)人檔案和發(fā)展規(guī)劃。

二〇一一年一月十日

第四篇：體育教學(xué)藝術(shù)談

體育教學(xué)藝術(shù)談

體育教學(xué)藝術(shù)是指體育教師在體育教學(xué)中所表現(xiàn)出來的技巧和風(fēng)格，它是教師從教多年，在實(shí)踐中積累出的經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)特的教學(xué)魅力的具體體現(xiàn)。好的課堂藝術(shù)，不僅可以激發(fā)學(xué)生求知欲望，啟迪智慧，陶冶情操，張揚(yáng)個(gè)性，而且還會(huì)使學(xué)生獲得美的享受。針對(duì)教學(xué)實(shí)際我從教學(xué)藝術(shù)的形象性、情感性和創(chuàng)造性三方面進(jìn)行了探討。

一、體育教學(xué)藝術(shù)的形象性。

體育教學(xué)藝術(shù)的形象性，是教師借助于語言、表情、動(dòng)作、圖片等方式和手段，對(duì)教學(xué)內(nèi)容加以表達(dá)和解釋，把抽象、難以理解的知識(shí)，變?yōu)橐子诮邮艿闹R(shí)，而教學(xué)語言則是向?qū)W生傳授技能、技巧、培養(yǎng)能力，發(fā)展個(gè)性最直接有效的工具，它能給教學(xué)帶來強(qiáng)大的感染力和吸引力。例如，在學(xué)習(xí)立定跳教學(xué)中，教師運(yùn)用啟發(fā)性教學(xué)語言：“同學(xué)們，你們知道在田野里捕捉害蟲的能手是誰嗎？”學(xué)生說：“是青蛙?！薄扒嗤懿晦o勞苦的跳躍在田間與池塘，捕捉害蟲，為莊稼除害，他們這種任勞任怨的精神很值得我們學(xué)習(xí)。好，這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)蛙跳?！蓖瑫r(shí)教師進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生展開豐富的想象力，模仿青蛙跳，給學(xué)生以初步的感性認(rèn)識(shí)，形成生動(dòng)表象，然后再通過教師對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)的講解和示范，使學(xué)生自然而然地建立了正確的動(dòng)作概念，在增強(qiáng)體質(zhì)的同時(shí)，滲透了思想品德教育，增強(qiáng)了教學(xué)的感染力。

講“胸前推實(shí)心球”一課時(shí)，利用圖片把“胸前推實(shí)心球

”分為四個(gè)技術(shù)環(huán)節(jié)，即持球、預(yù)備姿勢(shì)、蹬轉(zhuǎn)挺和最后用力。通過圖示片的展示和說明，動(dòng)作直觀形象的展現(xiàn)在學(xué)生的面前。經(jīng)過學(xué)生的觀察、分析和師生的共同討論研究，不僅創(chuàng)設(shè)了一個(gè)激發(fā)學(xué)生探索與掌握知識(shí)的氛圍，而且通過教師正確優(yōu)美的動(dòng)作演示，使學(xué)生得到了體態(tài)健美的感受。

二、體育教學(xué)藝術(shù)的情感性。

藝術(shù)最本質(zhì)的東西是以情感人，教學(xué)既然是一門藝術(shù)，也必須以情動(dòng)人。因此，教師應(yīng)該具有對(duì)本職工作的熱愛之情，只有這樣才能把自己的情感傾注于學(xué)生的心田，用自己高尚情操去美化學(xué)生的心靈。所以在體育課上，我針對(duì)那些不喜歡活動(dòng)的學(xué)生，先深入了解他們的思想動(dòng)態(tài)，找他們談心，進(jìn)行情感的溝通，探知緣由，以便更好地“對(duì)癥下藥”。對(duì)于他們哪怕是在課堂上取得一個(gè)微小的進(jìn)步，我都抓住時(shí)機(jī)及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng)，使學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)進(jìn)步所帶來的快樂，增強(qiáng)他們的自信心和自豪感，使師生的情感得以提升，達(dá)到親其師、信其道的效果。

三、體育教學(xué)藝術(shù)的創(chuàng)造性。

所有藝術(shù)必須有創(chuàng)造性，才能具有向前發(fā)展和存在的價(jià)值。教學(xué)藝術(shù)也是一樣的，只有提高教學(xué)藝術(shù)的創(chuàng)造性，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思維和創(chuàng)新意識(shí)，才能更好的實(shí)施素質(zhì)教育。因此，教師應(yīng)善于聯(lián)系教材與學(xué)生的實(shí)際情況，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性思維，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)編健美操、韻律操以及他們喜歡的游戲，或在原有的游戲基礎(chǔ)上進(jìn)行新的創(chuàng)意，如：在“春種秋收”的游戲中，他們認(rèn)為不應(yīng)該只做簡單的勞動(dòng)模仿，還需模仿現(xiàn)代化的機(jī)器作業(yè)，來說明我們時(shí)代的進(jìn)步。還有的學(xué)生編排了以保護(hù)環(huán)境為主題的“地球超人”等游戲，雖然這些游戲內(nèi)容還很膚淺，但學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造力得到了開發(fā)，玩起來也格外積極投入。

總之，如果把素質(zhì)教育比作“高科技產(chǎn)品”，那么教學(xué)藝術(shù)就是精美的“包裝”。因此，提高教師的教學(xué)藝術(shù)能力，是推進(jìn)素質(zhì)教育的必備材料。

第五篇：實(shí)驗(yàn)藝術(shù)

實(shí)驗(yàn)藝術(shù)

（一）學(xué)科內(nèi)涵

中國美術(shù)教育的現(xiàn)代系統(tǒng)在五四新文化運(yùn)動(dòng)之后開始醞釀生長，發(fā)展至今，不斷充實(shí)、更新著它實(shí)在的內(nèi)涵，在改革開放之后的三十年期間演繹成為具有中國特色的文化藝術(shù)多元化壯闊景觀。近十年來出現(xiàn)在中國高等美術(shù)學(xué)院中實(shí)驗(yàn)藝術(shù)專業(yè)教學(xué)現(xiàn)象，正是承接了近百年來中國藝術(shù)教育實(shí)驗(yàn)性探索發(fā)展的脈絡(luò)，順應(yīng)了改革開放以來中國經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展轉(zhuǎn)型的必然趨勢(shì)，標(biāo)志了高等專業(yè)美術(shù)教育體制改革的力度與成果。它改變了原有教學(xué)體制寫實(shí)的現(xiàn)實(shí)主義單一的教學(xué)模式，開辟了多元化的專業(yè)空間，充分顯現(xiàn)出中國當(dāng)代的高等專業(yè)美術(shù)教育在堅(jiān)持傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)的原有格局中，走向更多元更開放的學(xué)術(shù)思想。為達(dá)成具有國際領(lǐng)先水準(zhǔn)和中國特色的當(dāng)代專業(yè)藝術(shù)教育模式創(chuàng)建，做好必要的準(zhǔn)備。

（二）國內(nèi)外設(shè)置該學(xué)科的狀況和發(fā)展情況

“實(shí)驗(yàn)藝術(shù)” 曾作為西方藝術(shù)突破傳統(tǒng)、創(chuàng)造新藝術(shù)的一種有效的思想方法與工作方法，作為國際藝術(shù)多元化形態(tài)與創(chuàng)新推動(dòng)的普遍性經(jīng)驗(yàn)，也早已介入西方當(dāng)代藝術(shù)教育的主流系統(tǒng)之中。在歐美的絕大多數(shù)高等專業(yè)美術(shù)院校，“實(shí)驗(yàn)藝術(shù)” 滲透在教學(xué)結(jié)構(gòu)的方方面面，但由于與“前衛(wèi)”與“當(dāng)代”的概念混淆而不斷的作崇，導(dǎo)致了教學(xué)實(shí)施中長期以來秩序感的缺失，以及教學(xué)成果評(píng)判方面的尷尬。

經(jīng)過廣大藝術(shù)教育工作者長期探索和辛勤努力，實(shí)驗(yàn)藝術(shù)已經(jīng)發(fā)展成熟，目前，中央美術(shù)學(xué)院、中國美術(shù)學(xué)院、廣州美術(shù)學(xué)院、四川美術(shù)學(xué)院、西安美術(shù)學(xué)院、魯迅美術(shù)學(xué)院、天津美術(shù)學(xué)院、湖北美術(shù)學(xué)院、清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院、北京師范大學(xué)藝術(shù)與傳播學(xué)院、南京藝術(shù)學(xué)院、山東藝術(shù)學(xué)院、復(fù)旦大學(xué)視覺藝術(shù)學(xué)院、四川音樂學(xué)院成都美術(shù)學(xué)院等院校，都先后成立了實(shí)驗(yàn)藝術(shù)的專門教學(xué)單位，院校的實(shí)驗(yàn)藝術(shù)教學(xué)單位之間也開展了廣泛的學(xué)術(shù)交流和教學(xué)研討活動(dòng)，現(xiàn)已舉辦了四屆以學(xué)院為立場(chǎng)的不同主題的實(shí)驗(yàn)藝術(shù)學(xué)術(shù)性展覽，召開了多次專業(yè)教學(xué)研討會(huì)。

在實(shí)驗(yàn)藝術(shù)專業(yè)教學(xué)崗位上的專家學(xué)者、教師及工作人員，在教學(xué)實(shí)踐、理論研究，以及帶領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)作探索中，已建立起這個(gè)學(xué)科專業(yè)教學(xué)與學(xué)術(shù)研究的基本結(jié)構(gòu)框架，總結(jié)出專業(yè)教學(xué)貫徹的思想方法與工作方法，產(chǎn)生了各教學(xué)單位具有共性、又不失自身特色的完備的教學(xué)大綱與課程系統(tǒng)，奠定了在學(xué)院中定位的扎實(shí)基礎(chǔ)，已然成為當(dāng)代藝術(shù)教育格局中不可動(dòng)搖的教學(xué)板塊。

（三）該學(xué)科的主要研究方向及研究內(nèi)容

以國際當(dāng)代多元文化藝術(shù)為背景；以中國深厚的傳統(tǒng)文化土壤為立足。

“實(shí)驗(yàn)藝術(shù)”經(jīng)由中國改革開放之后三十多年藝術(shù)實(shí)踐的重新打造與磨礪，業(yè)已演繹成為具有中國特色的文化藝術(shù)概念?！皩?shí)驗(yàn)藝術(shù)”在中國的“學(xué)院化”已經(jīng)具備并將繼續(xù)充實(shí)以下四個(gè)方面的學(xué)術(shù)內(nèi)涵：（1）展開藝術(shù)實(shí)踐中理性驗(yàn)證的方法論建設(shè)，強(qiáng)調(diào)藝術(shù)家學(xué)術(shù)儲(chǔ)備的重要性；（2）探索藝術(shù)獨(dú)立表達(dá)立場(chǎng)通向社會(huì)性、公眾性目標(biāo)的有效途徑；（3）新視覺經(jīng)驗(yàn)的研究發(fā)現(xiàn)與運(yùn)用，體驗(yàn)新科學(xué)技術(shù)與傳統(tǒng)媒介形式語言在當(dāng)代藝術(shù)表達(dá)的可能性；（4）中國豐厚傳統(tǒng)文化資源在今天與未來世界文化語境中的深度開掘。

（四）該學(xué)科的理論基礎(chǔ)

實(shí)驗(yàn)藝術(shù)的概念在二十世紀(jì)中期形成的時(shí)候，是以打破藝術(shù)以工具材料和技能及其有可能形成的風(fēng)格樣式作為藝術(shù)判斷標(biāo)準(zhǔn)的片面性，建立起更為廣闊的藝術(shù)表達(dá)空間的“總體藝術(shù)”理論。認(rèn)為藝術(shù)不再僅僅是視覺愉悅、陶冶情操方式的審美客體，而是強(qiáng)調(diào)主題核心表達(dá)的確切性與有效性，重視與審美主體有相互依存和相互推動(dòng)的辯證關(guān)系。試圖讓藝術(shù)更接近生活現(xiàn)實(shí)，為公眾提供鮮活的精神空間。因此，在藝術(shù)方法上，實(shí)驗(yàn)藝術(shù)更加確認(rèn)理性與學(xué)術(shù)儲(chǔ)備的重要性，強(qiáng)調(diào)理性驗(yàn)證的科學(xué)依據(jù)。

（五）該學(xué)科與其相近二級(jí)學(xué)科的關(guān)系

“實(shí)驗(yàn)藝術(shù)”不同于“美術(shù)學(xué)”學(xué)科中如油畫、版畫、雕塑等，以工具材料與技術(shù)及其有可能形成的風(fēng)格樣式作為確定性質(zhì)的藝術(shù)類型，而是一種因?yàn)樗囆g(shù)工作方法而確定性質(zhì)的專業(yè)學(xué)科，即以有價(jià)值的主題思想作為表達(dá)的前提，尋求恰如其分的藝術(shù)法式與語言載體承當(dāng)，最終完成藝術(shù)作品推向社會(huì)與公眾的物質(zhì)化呈現(xiàn)。

（六）社會(huì)對(duì)該學(xué)科人才的需求情況

1、實(shí)驗(yàn)藝術(shù)已然成為中國現(xiàn)當(dāng)代美術(shù)的主流。自從2003年中國首次在威尼斯雙年展設(shè)立國家館以來，都是以實(shí)驗(yàn)藝術(shù)作為國家當(dāng)代文化的形象展示給世界；國內(nèi)的北京雙年展、上海雙年展等國際性展覽，也都以實(shí)驗(yàn)藝術(shù)作品作為主要的選擇對(duì)象；實(shí)驗(yàn)藝術(shù)已經(jīng)進(jìn)入中小學(xué)美術(shù)教科書，成為全民美術(shù)教育的普遍性內(nèi)容；中國美術(shù)家協(xié)會(huì)于2011年成立“實(shí)驗(yàn)藝術(shù)委員會(huì)”，標(biāo)志著實(shí)驗(yàn)藝術(shù)將成為全國普遍性的藝術(shù)分支機(jī)構(gòu)，每屆的全國美展將有實(shí)驗(yàn)藝術(shù)作品的專門展場(chǎng)。

2、文化藝術(shù)研究機(jī)構(gòu)、美術(shù)館及展覽組織策劃機(jī)構(gòu)亟待優(yōu)秀的研究、策劃以及創(chuàng)作實(shí)踐的實(shí)驗(yàn)藝術(shù)專業(yè)人才。在此之前，中國從事實(shí)驗(yàn)藝術(shù)工作的人員都可謂“自學(xué)成才”，或者去國外留學(xué)、觀摩取得的經(jīng)驗(yàn)，并沒有系統(tǒng)性的專業(yè)學(xué)習(xí)。

3、中國各大美術(shù)院校亟需專業(yè)的師資、教學(xué)人員。近十年來，在強(qiáng)調(diào)以西方古典寫生技法與寫實(shí)風(fēng)格作為基調(diào)與主流的高等專業(yè)藝術(shù)教育結(jié)構(gòu)中，“實(shí)驗(yàn)藝術(shù)”的概念逐漸在各美術(shù)院校以及專業(yè)普遍性地介入，并開辟出一個(gè)個(gè)充滿活力的專業(yè)教學(xué)板塊。而辦學(xué)轟轟烈烈，但缺乏既有學(xué)術(shù)能力又有創(chuàng)作能力的教學(xué)骨干。

如果說曾經(jīng)在20世紀(jì)80年代的“新潮美術(shù)運(yùn)動(dòng)”中擔(dān)當(dāng)主力的藝術(shù)家們是突破當(dāng)時(shí)學(xué)院專業(yè)教學(xué)的界限而成為精英，那么，今天有志于從事實(shí)驗(yàn)藝術(shù)的學(xué)徒在這里獲得有關(guān)思想方法與工作方法的系統(tǒng)的知識(shí)與能力，在學(xué)院的、學(xué)術(shù)的、理性的教學(xué)理念中釀造藝術(shù)創(chuàng)造的全面素質(zhì)，錘煉與造就源源不斷走向世界藝術(shù)前沿的生力軍。

（七）設(shè)置該學(xué)科的目的

學(xué)院從來都是集中人類智慧并孕育新的創(chuàng)造力的搖籃，而中央美術(shù)學(xué)院的教學(xué)以及它所培養(yǎng)的人才，在現(xiàn)當(dāng)代美術(shù)中一直擔(dān)當(dāng)著舉足輕重的角色。隨著中國政治、經(jīng)濟(jì)和文化的全面開放，國際間文化對(duì)話平等格局的逐步達(dá)成，當(dāng)代中國實(shí)驗(yàn)藝術(shù)逐步邁向國際舞臺(tái)，被世界矚目。與此同時(shí)，藝術(shù)教育也以學(xué)院一貫的理性和矜持調(diào)整著學(xué)術(shù)方位的標(biāo)桿，百余年來西方化過程的理性梳理，本土悠久傳統(tǒng)藝術(shù)語言的重新關(guān)照，世人都在呼喚中國當(dāng)代藝術(shù)出現(xiàn)形與質(zhì)的改變，而學(xué)院應(yīng)當(dāng)為文化藝術(shù)的未來發(fā)展擔(dān)當(dāng)起更為全面、宏觀的責(zé)任。

中央美術(shù)學(xué)院實(shí)驗(yàn)藝術(shù)學(xué)科的教學(xué)理念是：學(xué)院的、學(xué)術(shù)的、理性的。注重重新梳理與歸納實(shí)驗(yàn)藝術(shù)方法論的秩序與建構(gòu)，開辟它在藝術(shù)教育中的規(guī)律性與有效性途徑，將“可教”的部分傳授給學(xué)生。隨著中國改革開放的持續(xù)發(fā)展，綜合國力的不斷增強(qiáng)，中國美術(shù)教育也在發(fā)生著深刻變革，這種變革的一個(gè)重要體現(xiàn)，就是學(xué)院美術(shù)教育在不斷地探索人們的審美心理和視覺習(xí)慣的變遷，從而做出學(xué)科調(diào)整。中國沒有必要全盤按照西方當(dāng)代專業(yè)藝術(shù)教育的模式建設(shè)自己，也不應(yīng)以“實(shí)驗(yàn)藝術(shù)”或“實(shí)驗(yàn)性”教學(xué)代替或否定近百年來形成的原有教學(xué)體制中的優(yōu)秀傳統(tǒng)。因此，“實(shí)驗(yàn)藝術(shù)”將首先承擔(dān)原有體制學(xué)科專業(yè)設(shè)置所缺失的內(nèi)容，以完善當(dāng)代學(xué)院藝術(shù)教育的整體面貌。

（八）該學(xué)科的人才培養(yǎng)方案

1、參與當(dāng)代文化藝術(shù)的主流，并具有服務(wù)于社會(huì)大眾的工作能力。

2、培養(yǎng)具有健康、積極向上的世界觀、人生觀及藝術(shù)觀的造型藝術(shù)人才，為建設(shè)有中國特色的新文化積蓄骨干力量。

3、培養(yǎng)學(xué)生廣泛的藝術(shù)創(chuàng)作能力及創(chuàng)造性思維品質(zhì)，能夠掌握多種形式語言及材料媒介，具有較強(qiáng)的生存能力和廣泛的社會(huì)適應(yīng)能力，并建立起自己獨(dú)特的藝術(shù)語言系統(tǒng)。

4、培養(yǎng)具有豐富的文化修養(yǎng)、具有較完備的藝術(shù)理論素質(zhì)，有一定研究和批評(píng)能力的“學(xué)者型”藝術(shù)家，既有可能參與當(dāng)代藝術(shù)的創(chuàng)作實(shí)踐，又可以從事研究、教學(xué)等工作。

5、中國實(shí)驗(yàn)藝術(shù)教學(xué)應(yīng)以培養(yǎng)具有獨(dú)立思想能力、富于建設(shè)性和溝通能力的現(xiàn)代公民為基本訴求，以培養(yǎng)具有高度的專業(yè)技能和創(chuàng)造力的當(dāng)代藝術(shù)家為職業(yè)訴求。[3][1]

[2]

6、中國實(shí)驗(yàn)藝術(shù)教育應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生理性地面對(duì)和思考當(dāng)代生活問題，致力于與培養(yǎng)學(xué)生的反思批判能力，及強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，為中國藝術(shù)的未來培養(yǎng)必要的人才類型。

7、中國實(shí)驗(yàn)藝術(shù)教學(xué)應(yīng)致力于引入多種學(xué)科和領(lǐng)域的資源，以靈活多變的方法激活學(xué)生的創(chuàng)造性潛能。尋求視覺力量和思想力量的協(xié)調(diào)。

8、中國實(shí)驗(yàn)藝術(shù)教學(xué)應(yīng)致力于引導(dǎo)新技術(shù)與新媒介的挑戰(zhàn)，促成新的藝術(shù)方式的生成。