第一篇：大河塔中心小學(xué)食品安全

食品安全工作計劃

一、指導(dǎo)思想

堅持“學(xué)習(xí)食品安全教育法規(guī)知識，提高管理水平，培養(yǎng)學(xué)生的自護(hù)能力，避免群體性食物中毒事故”的食品安全工作方針，深化校園安全工作責(zé)任制，落實“制度保證，創(chuàng)新工作方法，重在預(yù)防”的工作措施，創(chuàng)建“平安和諧校園”，辦人民滿意教育。

二、工作目標(biāo)

1、參與并力爭通過食堂分級量化考核，爭取食堂達(dá)標(biāo)。

2、全面落實學(xué)生食品采購、配送、儲存工程等工作，并進(jìn)行經(jīng)常性檢查工作。

3、做好食品加工員管理和培訓(xùn)工作。

4、加大經(jīng)費投入，改善學(xué)校食品安全環(huán)境和設(shè)備。

5、健全機(jī)制，力保學(xué)校不發(fā)生群體性食物中毒事故。

三、工作重點

1、認(rèn)真貫徹國家和省、市縣有關(guān)學(xué)校食品衛(wèi)生工作的法規(guī)、政策和工作要求，確保學(xué)校食品安全工作有布置、有落實，并及時反饋情況。

2、建立和健全食品衛(wèi)生安全工作責(zé)任制、責(zé)任追究制度和各項規(guī)章制度，配備相應(yīng)的食品衛(wèi)生安全管理機(jī)構(gòu)和人員，加強(qiáng)對學(xué)校管理人員、從業(yè)人員和全體師生的食品安全培訓(xùn)與安全教育，在校園內(nèi)形成全員重視、人人講衛(wèi)生的良好氛圍。

3、配合區(qū)食品藥品監(jiān)督局開展中小學(xué)（幼兒園）食堂食品衛(wèi)生量化分級考核。

4、實施“食品配送、集中采購制度”。

5、加大食堂安全設(shè)施投入，改善食堂飲食環(huán)境，降低食品安全風(fēng)險系數(shù)。

6、開展學(xué)校（幼兒園）食品衛(wèi)生專項檢查，積極配合食品、衛(wèi)生、工商等部門做好專項整治工作，對發(fā)現(xiàn)的安全隱患及時整改，防止學(xué)校（幼兒園）飲食飲水中毒事件發(fā)生。

四、工作措施

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)

切實加強(qiáng)對學(xué)校食品衛(wèi)生安全工作的領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立食品衛(wèi)生領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)，細(xì)化責(zé)任，層層抓落實，形成部門協(xié)作、上下聯(lián)動的工作格局，有效預(yù)防、控制和消除食品衛(wèi)生安全事故的危害。要建立預(yù)防應(yīng)急機(jī)制，組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)應(yīng)急處置工作，一旦發(fā)生食物中毒事故，能迅速處理，把險情控制在最小范圍，并降到最低程度。

2、加大宣傳，營造氛圍，突出教育的長效性。

貫徹落實《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，大力宣傳《中華人民共和國食品衛(wèi)生法》、《學(xué)生集體用餐衛(wèi)生監(jiān)督辦法》、《餐飲服務(wù)食品安全操作規(guī)范》、《街頭食品管理辦法》。充分利用健康教育課、班會、隊會、講座、板報、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等形式進(jìn)行食品衛(wèi)生安全教育，要加強(qiáng)教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，自覺抵制購買流動攤點食品。增強(qiáng)學(xué)生的預(yù)防意識，提高自我保護(hù)的能力。

3、突出重點、狠抓落實

要始終把學(xué)校食品衛(wèi)生安全工作作為大事來抓，緊緊圍繞確定的工作目標(biāo)，狠抓落實，力爭取得明顯效果。重點抓好四個方面的工作。

（1）加強(qiáng)學(xué)校食堂安全監(jiān)管，提高餐飲質(zhì)量

學(xué)校食堂監(jiān)管從源頭抓起，建立管理者采購食品時索取產(chǎn)品合格證制度，嚴(yán)把進(jìn)貨渠道關(guān)，加強(qiáng)食品衛(wèi)生日常管理，并有專人負(fù)責(zé)；積極配合監(jiān)督部門落實食品衛(wèi)生管理措施，規(guī)范食品存貯、加工、烹飪各個環(huán)節(jié)，禁止學(xué)校周邊商部向?qū)W生出售變質(zhì)的食品和“三無”產(chǎn)品；依法強(qiáng)化學(xué)校食品衛(wèi)生后勤管理，讓學(xué)生吃上放心的飯菜、雞蛋和飲上放心的水和奶，堅決嚴(yán)防學(xué)生食物中毒事故的發(fā)生。

（2）加強(qiáng)對健康體檢的把關(guān)，有效防止病菌侵入。

（3）加強(qiáng)事前預(yù)防工作，嚴(yán)防突發(fā)事件的發(fā)生

要進(jìn)一步落實預(yù)防為主，常抓不懈的工作方針，提高警惕，預(yù)防校園侵害。切實做好食堂管理，嚴(yán)格控制外人進(jìn)入操作間，嚴(yán)防盜竊和投毒事件發(fā)生，嚴(yán)把房門關(guān)。，4、加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高監(jiān)管水平

要加強(qiáng)食品安全管理人員的業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)，提高他們的業(yè)務(wù)能力和依法管理的水平。同時對經(jīng)營食品的從業(yè)人員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn),讓其提高食品安全意識和掌握衛(wèi)生操作規(guī)范,避免食物中毒事件的發(fā)生。堅持培訓(xùn)上崗、執(zhí)證上崗制度,增強(qiáng)責(zé)任感、使命感，確保食品衛(wèi)生安全。

食品安全工作計劃

大 河 塔 鎮(zhèn) 中 心 小 學(xué)

2017年8月28日

第二篇：大河塔中心小學(xué)優(yōu)秀教師評選標(biāo)準(zhǔn)

2012-2013優(yōu)秀教師評選評分細(xì)則

一、目的及指導(dǎo)思想：

教師是治教治學(xué)治校和提高教育教學(xué)質(zhì)量的主力軍和力量源泉，也就是說：教師是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不斷提高的根本保證。因此，為充分調(diào)動全體教師參與治校、管理學(xué)校的積極性、主動性和創(chuàng)造性，發(fā)揮其聰明才智和促進(jìn)學(xué)校工作進(jìn)步的能動作用，營造一個“勤奮、守紀(jì)、開拓、創(chuàng)新”、“愛崗敬業(yè)、講求奉獻(xiàn)”的治校氛圍，避免評優(yōu)選模舉手表決、憑印象、憑私人感情等等的不良傾向，達(dá)到全面推進(jìn)素質(zhì)教育、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)大河塔中心小學(xué)小學(xué)教育改革的全面深化，體現(xiàn)當(dāng)今學(xué)校管理的真實面目，展示新世紀(jì)凱里第十八小學(xué)的新形象，真正合理地評出值得教師學(xué)習(xí)的優(yōu)秀教師，特制定本方案。

二、量化方案及評分標(biāo)準(zhǔn)（100分制）：

1、師德表現(xiàn)。（10分）

（1）不受任何處分或沒有造成不良社會影響的。（5分）

（2）教師對教師的評議。（2分）【注：考核分不低于及格分】

（3）領(lǐng)導(dǎo)對教師的評議。（3分）

【注：以上第（2）、（3）條積分以去掉一個最高分和一個最低分后取均分的方式進(jìn)行。】

2、履行崗位職責(zé)。（10分）（1）工作計劃。（2分）

A、能結(jié)合本班、科、組的實際情況書寫，且內(nèi)容豐富、具體，切合實際（有學(xué)生情況分析、指出存在的問題、采取的措施、提出奮

斗目標(biāo)和進(jìn)度安排的為滿分）。（2分）

B、能結(jié)合本班、科、組的基本情況書寫，內(nèi)容豐富具體，基本切合實際（有學(xué)生情況分析、指出存在的問題、采取的措施、奮斗目標(biāo)、進(jìn)度安排等基本吻合的），但安排不夠透徹，措施不力的。（1.5分）

C、有計劃、但只是以提綱式的書寫幾句的視為差。（1分）（2）工作總結(jié)。（2分）

A、能按學(xué)校教導(dǎo)處及學(xué)科教材內(nèi)容施教，有本學(xué)期工作措施、轉(zhuǎn)變差生的情況反映、取得的工作效果、指出工作中的不足、提出今后的工作打算等，且內(nèi)容豐富具體，符合本學(xué)期施行的工作手段為優(yōu)。（2分）

B、能按學(xué)校、教導(dǎo)處及班、組學(xué)科教材的工作內(nèi)容施教，有本 學(xué)期工作措施、轉(zhuǎn)變差生的情況反映、取得的工作效果、指出工作中的不足、提出今后的工作打算等，但內(nèi)容的豐富程度、具體程度一般，所施行的教學(xué)手段與實際較為吻合的為良。（1.5分）

C、以條款式、提綱式的總結(jié)，又不能反映一學(xué)期所作的事，內(nèi)容欠豐富具體的為差。（1分）（3）教案。（3分）

沒有教案的不給分，差一門教案的扣1分，語文、數(shù)學(xué)、英語沒有寫教學(xué)反思的一門扣0.5分。（4）作業(yè)批改。（3分）

A、能按教導(dǎo)處要求，完成作業(yè)批改任務(wù)，做到全批全改，有

激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和鼓勵性批語，質(zhì)量高的為優(yōu)。（3分）

B、基本完成教導(dǎo)處要求，基本完成批改任務(wù)，基本做到全批全 改，無激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和鼓勵性批語的為良。（2分）

C、未完成批改任務(wù)，且質(zhì)量較差的為差。（1分）

3、考勤（4分）

（1）全學(xué)期出勤，事假、病假各2天(須有醫(yī)院證明或經(jīng)學(xué)校 核查情況屬實以及經(jīng)學(xué)校研究酌情處理的)或滿勤的為優(yōu)。（4分）（2）全學(xué)期事假2天以上至3天以下（不含3天），病假2天以 上至5天為良（3分）。

（3）全學(xué)期事假5天以上至10天以下，曠工1天的，病5天以 上（住院除外）為差（2分）

（4）全學(xué)期事假10天以上，曠工2天的為0分。

（5）結(jié)婚的按法定天數(shù)不算假，參加學(xué)習(xí)所耽誤的不算假（必須

有學(xué)校學(xué)習(xí)通知單或相關(guān)證明），白喜5天、紅喜事(結(jié)婚嫁女)3天內(nèi)不算假，但必須是家庭主要成員(父母、公婆、兄弟、姐妹、子女)。若家庭主要成員住院治療需護(hù)理的，3天不算假。

5、教師上課能力。（5分）

上公開課的，上區(qū)的加1分，上市級的加2分，省級4分，國家級5分。在學(xué)校需要的情況下，在本校上課的加0.5分。（如果有多人報名，則由教導(dǎo)處安排人進(jìn)行評選，擇優(yōu)選取。）

6、工作量。（5分）

（1）每達(dá)到校平均課時的計5分，每超一課時加0.5分，每降低

一課時減0.3分，不封頂。

（2）每代一節(jié)課補(bǔ)3元。住院或辦公事由單位開支；私事由請假人開支；代課由教導(dǎo)處調(diào)節(jié)。(出差的老師必須由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排出去辦其它的公事、大量購買學(xué)校物品或出去學(xué)習(xí)的才算)。

（3）班主任每周加2課時，圖書管理員每周加4課時；遠(yuǎn)程管理員每周加3課時；體衛(wèi)藝組組長每周加5課時；綜合組組長每周加3課時；大隊輔導(dǎo)員每周加4課時；辦公室主任每周加6課時；上多一科主科的教師每周加2課時。教研組長加2課時；教導(dǎo)主任6課時，后勤主任6課時；校長8課時；食堂采購員每一人6課時。水電維修員3課時。

7、班級管理。（7分）（教師個人）（1）班級統(tǒng)考科目人均名次。（3分）

A、任兩個主科的教師，可優(yōu)先取成績好的科目，行政領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任主科的，可選擇成績好的（即所任學(xué)科成績或?qū)W校成績）

B、第一名3分，第二名以后按扣0、2分類推。（2）班級獲得流動紅旗，次數(shù)和分?jǐn)?shù)各占50％。（4分）A、最高次數(shù)、分?jǐn)?shù)為2分，以后每降低一個名次扣0.1分類推。

B、積分最高記2分，以后每降低一個名次扣0.1分類推。個人得分計算方式 為：本班得分乘以教師總課時分之任本班實際課時。

8、教學(xué)效果。（40分）

（1）名次分為10分。按取得名次除以全區(qū)同年級總班數(shù)所得的值，從小到大排列按0.5分遞減。

9、轉(zhuǎn)化差生。（10分）

每班抽出15%的學(xué)生，從低分往上抽取，采取四舍五入法。以6分為基準(zhǔn)，以上學(xué)年的區(qū)統(tǒng)考平均分差距為標(biāo)準(zhǔn)，平均分每縮短1分加1分。降低1分減0.5分。封頂。（剛轉(zhuǎn)來的學(xué)生不算，一年級的語文和人數(shù)學(xué)，三年級的英語取基準(zhǔn)分。）。

10、集體活動。（2分）

無故不參加集體活動的人員，一次扣2分。

12、表彰。(5分封頂)(1)根據(jù)學(xué)校情況以及各項考核細(xì)則，對本中所獲發(fā)表或參加教學(xué)論文比賽獲獎的，均可按獲獎等級計分。獲區(qū)級表彰的優(yōu)秀班主任、先進(jìn)（優(yōu)秀）工作者、優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員、輔導(dǎo)學(xué)生獲國家級輔導(dǎo)獎和獲市級各類獎的記2分；獲中心校各類獎的記0.5分。（市級局以上計2分）

(2)作品或論文發(fā)表1分，獲國家、省、區(qū)、市的作品發(fā)表在上述等級報刊雜志的，以證書或刊物原件或文件為準(zhǔn)，分值為5分、4分、3分、2分。為職稱而發(fā)表的論文不計分，多次獲獎或發(fā)表在不同層次均可一一記分。（同一文章多投，以所獲最高級別記分。）

(3)“普實”、“遠(yuǎn)程教育工作”等工作凡屬上級文件專項檢查（或驗收），順利通過的，按省5分、區(qū)3分、市2分、區(qū)1分給負(fù)責(zé)此項工作的教師加分。分管領(lǐng)導(dǎo)按教師得分的50%計入。若多級檢查，按最高級別享受。

(4)凡是上級組織的活動競賽項目，學(xué)生獲獎的，輔導(dǎo)教師【指具體輔導(dǎo)的教師本人】均相應(yīng)級別計分，若經(jīng)挑選參加獲獎的項目，輔導(dǎo)教師均可按級別計分。若獲集體獎，則學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)可享受該級別獎相應(yīng)分?jǐn)?shù)的100%，班主任享受其中的80%，科任教師享受其中的60%。

(5)以上獲獎，若趕不上本期計分，可在下一個學(xué)期計分。

三、附則。

1、凡違反黨紀(jì)國法，被上級處分處罰的，違反校紀(jì)校規(guī)的，體罰學(xué)生的（經(jīng)舉報核實），作為下年分流對象。不服從分配的、拉幫結(jié)派的、有黃、賭、毒行為的，實行一票否決，取消當(dāng)年的評優(yōu)資格，年終考核定為不合格（或不稱職）等次。

2、市級以上的優(yōu)秀教師以兩學(xué)期累計最高分依次推薦；校級按本學(xué)期累計最高分依次推薦。

3、上兩個主科以上的教師，兩科都保住原來名次的，可優(yōu)先選名次好的，其他班額、班級管理等方面均如此。

4、課題研究。參與學(xué)校的課題研究，獲獎或被采用的，參與課題研究的教師、領(lǐng)導(dǎo)同樣加分。國家級5分，省級4分，區(qū)級3分，市級2分。

5、所有計分的方式：上兩科的老師優(yōu)先選一科好的，得分乘以70%，另一科乘以30%。上三科的老師，選一科好的得分乘以70%，其他兩科各乘以15%。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也是如此。

大河塔鎮(zhèn)中心小學(xué)

第三篇：大河塔鎮(zhèn)中心小學(xué)師德師風(fēng)自查報告

大河塔鎮(zhèn)中心小學(xué)師德師風(fēng)自查報告

為全面貫徹落實新時期對教師的要求。切實加強(qiáng)學(xué)校行風(fēng)建設(shè)、師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師教書育人、為人師表的良好形象，開創(chuàng)學(xué)校教育教學(xué)工作新局面。因此，我校黨政領(lǐng)導(dǎo)始終把抓好學(xué)校行風(fēng)建設(shè)和教師隊伍建設(shè)，特別是教師的師德師風(fēng)建設(shè)放在重要的位置，堅持長抓不懈，常抓常新，并開展了一系列的學(xué)習(xí)、宣傳教育活動，收到了較好的效果。

一、行風(fēng)建設(shè)落實制度

學(xué)校每學(xué)期都實行校務(wù)公開制，將各項條款公布于眾。組織教師學(xué)習(xí)文件，并與每一位教師簽訂行風(fēng)建設(shè)目標(biāo)責(zé)任書，增強(qiáng)教師的使命感和責(zé)任感。

每學(xué)期初，都嚴(yán)格按照教育局下發(fā)的通知精神辦事，執(zhí)行“一費制”政策，無違規(guī)收費行為。并向家長作出承諾，我校教師沒有亂收費亂補(bǔ)課的現(xiàn)象。

二、師德建設(shè)常抓不懈

1.領(lǐng)導(dǎo)重視，師德建設(shè)始終列入學(xué)校日常工作。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德師風(fēng)工作，把師德師風(fēng)工作納入了學(xué)校工作的重要議事日程，先后多次專題開會研究落實師德師風(fēng)工作的各項任務(wù)。采取了自學(xué)、聽輔導(dǎo)講座、討論、答卷等靈活多樣的形式，力求使學(xué)習(xí)收到最好的效果。要求教師在平時的教學(xué)工作中時時嚴(yán)格要求自己，時時自我反省，做學(xué)生的表率。

2.加大管理力度，經(jīng)常自查自糾

校領(lǐng)導(dǎo)把師德師風(fēng)作為重點問題，在教職工大會上反復(fù)宣傳，明確要求。要求教職工根據(jù)工作崗位對工作作風(fēng)、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量、工作效率、亂收費、亂訂教輔及學(xué)生用品、體罰或變相體罰學(xué)生、課上不講、課下多講等行為進(jìn)行自查自糾。要求全體黨員積極參與到師德師風(fēng)建設(shè)中去，大力配合學(xué)校開展師德師風(fēng)工作，把師德師風(fēng)和黨風(fēng)廉政建設(shè)結(jié)合起來，發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，做師德師風(fēng)的楷模。同時，設(shè)立師德師風(fēng)投訴箱，向?qū)W生、家長公開學(xué)校投訴電話，接受學(xué)生、家長對師德師風(fēng)的監(jiān)督，開展了師德師風(fēng)學(xué)生問卷調(diào)查，對調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題，學(xué)校及時給予了解決、整改。另外，學(xué)校將師德師風(fēng)建設(shè)與考核、教育教學(xué)管理等師資隊伍建設(shè)的其他內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來，有效地促進(jìn)了師德師風(fēng)建設(shè)的各項措施落到實處。

3.密切家校聯(lián)系，做好幫扶工作。

學(xué)校建立了良好的家校聯(lián)系制度，班主任定期家訪，組織開展“千名教師進(jìn)萬家”活動，進(jìn)一步密切家校聯(lián)系。加強(qiáng)校際聯(lián)系和幫教銜接工作，及時掌握我校生源的基本情況，對于托管的學(xué)生，學(xué)校和班主任都建立了聯(lián)系檔案，防患于先，繼續(xù)做好扶貧幫困工作，各班做好貧困學(xué)生的統(tǒng)計、審核、上報工作，以便及時減免學(xué)費。

4、加強(qiáng)對班主任工作的管理，杜絕以權(quán)謀私。

學(xué)校定期對班主任進(jìn)行培訓(xùn)，不斷提升其素質(zhì)。組織了班主任定期進(jìn)行思想工作匯報，時時自省自查，有無違背職業(yè)道德的行為，做到警鐘長鳴。我校的班主任無以權(quán)謀私的現(xiàn)象。

我們要繼續(xù)在教職員工中深入開展“講師德，做凱模，樹形象”

師德師風(fēng)教育活動，努力提高教職員工的整體素質(zhì)，并進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的教育管理，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量，把教育系統(tǒng)的行風(fēng)建設(shè)、師德師風(fēng)建設(shè)、抓細(xì)抓實，抓出成效。辦人民滿意的教育。

第四篇：大河塔鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)檢查制度

大河塔鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)檢查制度

1、教學(xué)工作檢查由教務(wù)處具體負(fù)責(zé)。

2、教學(xué)檢查定期進(jìn)行，每學(xué)期全面檢查兩次以上。

3、教學(xué)工作檢查分查閱教案備寫、各類筆記、計劃等形式進(jìn)行。

4、教學(xué)檢查結(jié)果利用反饋單及時反饋給教師，并將結(jié)果納入每月月常規(guī)考核。月常規(guī)考核重點考核教師的教學(xué)工作常規(guī)，采取自評與校評相結(jié)合的原則。

5、檢查內(nèi)容包括：

（1）檢查各教研組常規(guī)教研活動、常規(guī)檢查是否按要求開展，常規(guī)檢查是否全面、準(zhǔn)確、具體。

（2）檢查教風(fēng)，隨機(jī)抽查聽課、檢查課，查課前準(zhǔn)備、查學(xué)生負(fù)擔(dān)、查作業(yè)批改、查培優(yōu)輔差、查教師有無曠課、坐教、隨意調(diào)課現(xiàn)象。

（3）檢查課改，教研組開展活動是否按計劃開展、查實驗教師課改日記、查集體備課是否開展、查過程、查記載、查實效、查各室規(guī)范管理和活動記載。

（4）檢查學(xué)風(fēng)，查各年級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，各班自習(xí)紀(jì)律，學(xué)習(xí)氛圍、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)自覺性、學(xué)習(xí)效果、興趣特長的發(fā)揮及成果。

6、檢查中發(fā)現(xiàn)的有違學(xué)校制度的問題都作為教學(xué)事故記錄，結(jié)果納入月考核中，并代入總結(jié)性考核。

大河塔鎮(zhèn)中心小學(xué) 2013年2月28

第五篇：大河中心小學(xué)教務(wù)處工作計劃

大河中心小學(xué)2011—2012學(xué)第一學(xué)期

教務(wù)工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期的教務(wù)工作以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實《紅寺堡區(qū)中小學(xué)管理規(guī)范》，嚴(yán)格執(zhí)行紅寺堡區(qū)大河中心小學(xué)教學(xué)工作計劃，遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點，將德育、智育、體育、美育等工作有機(jī)統(tǒng)一在教育教學(xué)活動中，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，繼續(xù)加強(qiáng)規(guī)范管理，力抓內(nèi)涵發(fā)展，促進(jìn)師生素質(zhì)的提升。

二、主要任務(wù)與措施：

（一）、注重細(xì)節(jié)，追求細(xì)化、公平、有效管理

1、質(zhì)量管理與時俱進(jìn)。教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線。在切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的情況下,加強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性的研究,切實提高課堂教學(xué)效率。教務(wù)處及教研組要深入了解各年級、各學(xué)科的教學(xué)情況，及時研究、解決存在問題，定期與不定時相結(jié)合，了解各科教師的備課、上課、作業(yè)布置和批改、輔導(dǎo)等教學(xué)要素，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。教師要注重集體備課和二次備課；教務(wù)處和教研組要加強(qiáng)巡課、聽課；督促教師加強(qiáng)課后個人反思、組織評課研討。

品德學(xué)科要進(jìn)一步拓寬教育的范圍，創(chuàng)新舉措，為我校德育再添濃墨重彩的一筆。語文學(xué)科，各年級舉行學(xué)生美文片斷朗誦現(xiàn)場活動、經(jīng)典詩文誦讀活動，在中、高年段開展“迎國慶”優(yōu)秀作文征集活動；寫字是語文教學(xué)的一部分，應(yīng)堅持不懈：從一年級起，利用語文課低年級練好鉛筆字，中年級練好鋼筆字、學(xué)習(xí)毛筆字，高年級練好毛筆字。數(shù)學(xué)學(xué)科進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。英語學(xué)科，開展唱英文歌曲、講英文故事等系列活動。藝體學(xué)科繼續(xù)規(guī)范眼保健操，確保學(xué)生每天鍛煉一小時，煉好健康體魄，認(rèn)真舉辦好國慶文藝匯演、元旦藝術(shù)節(jié)等活動，在原有良好態(tài)勢的基礎(chǔ)上，力爭再造經(jīng)典?？茖W(xué)學(xué)科不僅滲透科學(xué)知識，還培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)制作、科學(xué)小實驗的能力。綜合實踐活動要加強(qiáng)小課題的研究實施，在保證安全的基礎(chǔ)上，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)自然，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。力求把知識學(xué)習(xí)與能力提升同步起來，把輕負(fù)與高效統(tǒng)一起來，把學(xué)習(xí)與快樂的情緒體驗融合起來。

2、常規(guī)管理做細(xì)做實、公平有效。繼續(xù)認(rèn)真推行開學(xué)初的“常規(guī)細(xì)節(jié)訓(xùn)練周”活動，結(jié)合年段要求、學(xué)生身心特點和班級班規(guī)班訓(xùn)，細(xì)化要求，制定具體的文明禮儀規(guī)范。通過訓(xùn)練，將行為規(guī)范變成師生內(nèi)存的自覺的要求，形成良好習(xí)慣。注重班主任交流，發(fā)揮“青藍(lán)結(jié)對”工程作用，形成智慧共享，促進(jìn)班主任工作整體再上新臺階。少先隊要推廣年級管理中的優(yōu)秀經(jīng)驗，抓好兩操、晨掃、課間活動的養(yǎng)成教育研究。語、數(shù)、英學(xué)科要加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)的布置和批改的督查，控制作業(yè)的量，提高作業(yè)的質(zhì)，增強(qiáng)作業(yè)的實效，讓良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣在日積月累的規(guī)范要求中逐步養(yǎng)成。

（二）細(xì)化過程，以規(guī)范養(yǎng)習(xí)慣。

教務(wù)工作的過程，是教學(xué)工作的實施過程，是教學(xué)質(zhì)量的產(chǎn)生過程，是管理理念與現(xiàn)實的教學(xué)有機(jī)融合的過程，在這個過程中，我們力求規(guī)范當(dāng)前，精細(xì)管理。

1、在課程管理上，要力求做到規(guī)范為先，特色并重

（1）課程設(shè)置制度化。貫徹實施《寧夏回族自治區(qū)義務(wù)教育課程設(shè)置實施方案》，嚴(yán)格執(zhí)行國家、地方、學(xué)校三級課程計劃，開齊課程、上足課時，認(rèn)真教學(xué)，提高課堂教學(xué)實效，提升語數(shù)外音體美德育科學(xué)各學(xué)科的教學(xué)水平。

（2）課程實施規(guī)范化。認(rèn)真貫徹落實 “教學(xué)六認(rèn)真”基本要求，結(jié)合校情，質(zhì)量與效率并重，進(jìn)行全方面的規(guī)范落實：①注重集體備課和個性化備課：備課組每兩周集體備課，集眾人智慧確定一次備課教案，寫明主備人，教案書寫格式每單元寫明教材和學(xué)情分析，每課包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)過程、作業(yè)和板書設(shè)計等內(nèi)容。各人在集體備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行二次備課，教案中個性化設(shè)計部分用紅色標(biāo)注，并加作批注，每單元寫一篇有質(zhì)量的教后記。②認(rèn)真上課：課前二分鐘待課，做好課前準(zhǔn)備；課中倡導(dǎo)禮儀進(jìn)課堂，規(guī)范要求，提高課堂效率，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣和思維方法，提高學(xué)生的練習(xí)時間與質(zhì)量，特別是課堂作業(yè)的完成狀況，及時反饋課堂教學(xué)效果。③認(rèn)真設(shè)計、組織課堂訓(xùn)練和批改作業(yè)：加強(qiáng)作業(yè)研究的力度，做好和上課、輔導(dǎo)的聯(lián)系，學(xué)生作業(yè)有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有評必糾。④認(rèn)真組織評價：用多元智能理論評價學(xué)生，尊重學(xué)生的個性差異，鼓勵學(xué)生的特長發(fā)展。⑤認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生課內(nèi)外學(xué)習(xí)和組織課外活動：籃球隊、體操隊、書法隊等豐富的課內(nèi)外活動的開展促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。⑥以“國培計劃”和“紅寺堡區(qū)教師分層培訓(xùn)”為契機(jī)，認(rèn)真參加教學(xué)研究和業(yè)務(wù)進(jìn)修：參加集體的教學(xué)研究，個人進(jìn)行自覺的教學(xué)研究。確立研究意識，經(jīng)常聽課，教師每學(xué)期聽課不少于30節(jié)，管理人員每學(xué)期聽課不少于40節(jié)；善于反思，勤于動筆，每學(xué)期撰寫1～2篇有理論探索和實踐體會的學(xué)科教學(xué)論文，積極撰寫教學(xué)隨筆、案例、教學(xué)設(shè)計。

（3）課程開發(fā)特色化。重視低年級段的寫字教育；探索中高年級寫作教學(xué)、狠抓朗讀習(xí)慣的養(yǎng)成，各學(xué)科齊心協(xié)力糾正學(xué)生唱讀習(xí)慣。

2、在教學(xué)研究上，要堅持做到規(guī)范為基，多方并舉

（1）立足課堂，在“有效教學(xué)活動”中促效益。教學(xué)的主陣地在課堂。大力優(yōu)化教學(xué)過程，切實提高教學(xué)質(zhì)量，繼續(xù)開展校級研究課活動。開展“同課異構(gòu)”、“隨堂研討”活動，認(rèn)真上好三種課：學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范課、中青年教師的優(yōu)質(zhì)課、新教師的亮相課。做到有計劃，有步驟，有總結(jié)。要求教師課前利用“教材教法達(dá)標(biāo)”形式說課，課上盡量利用多媒體為課堂增色，倡導(dǎo)個性化教學(xué)，每節(jié)課都有創(chuàng)新點，課后上交教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思，注意對課堂質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控，力求做到課型多一點，課堂實一點。（2）加強(qiáng)研究，在“學(xué)習(xí)型組織”中共同成長。以“青藍(lán)結(jié)對工程”和教學(xué)中的老中青相攜相幫的形式，以教師分層培訓(xùn)為契機(jī)，加強(qiáng)對青年教師的培訓(xùn)，促進(jìn)教師共同發(fā)展。讓一線教師走上培訓(xùn)講臺，傳遞外人、外地教改信息；開展開展“教材達(dá)標(biāo)”活動，督促教師熟悉新課標(biāo)、掌握教材體系，全面了解教學(xué)內(nèi)容。

三、重評價，看實效，讓平時工作與績效掛鉤。對優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行單項和綜合表彰。對執(zhí)行“教學(xué)六認(rèn)真”、備課活動、校級研討課、備課組研討課、讀書活動、各學(xué)科系列活動中表現(xiàn)突出的教師給予表彰獎勵，優(yōu)先參加培訓(xùn)，進(jìn)行跟蹤培養(yǎng)。加強(qiáng)備課組、教研組、骨干教師隊伍的建設(shè)，鼓勵教師投入到有效的教育教學(xué)活動中來。做到以激勵促規(guī)范，以激勵促優(yōu)化。

四、教務(wù)主要工作安排：（逐月）九月：

1.課務(wù)分工，制定各學(xué)科、教研組工作計劃、教學(xué)進(jìn)度，開學(xué)初集體備課

2．評選“暑假十佳”作業(yè)。3．學(xué)生轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入、核對學(xué)籍工作

4．建立一年級學(xué)生成長記錄袋；畢業(yè)班教師會、學(xué)生會。

5．準(zhǔn)備匯報課（含說教材），準(zhǔn)備教材教法達(dá)標(biāo)活動。

十月：

1、中青年教師“優(yōu)質(zhì)課”活動（含說教材）

2、課題研究申報活動

3、新教師“亮相課”、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、骨干教師示范課（含說教材）

4、畢業(yè)班教師會、學(xué)生、家長會、月考

5、查教研組活動情況、作業(yè)檢查；

十一月：

1、期中考試、小結(jié)前半學(xué)期工作。

2、教案、作業(yè)常規(guī)檢查評比活動。

3、中老年教師試卷設(shè)計比賽、青年教師基本功比賽活動。

4、畢業(yè)班月考、總結(jié)會。

5、“教學(xué)論文、心得、案例”評比活動。

十二月：

1、作業(yè)檢查活動

2、學(xué)科帶頭人、骨干教師教學(xué)方法論壇活動。

3、讀書月評比活動。

4、周記展示、評比活動。

5、“教師教具制作”評比活動。

一月：

1、期末復(fù)習(xí)，質(zhì)量調(diào)研，質(zhì)量分析

2、全面總結(jié)個人、教研組教育教學(xué)工作

3、各組織資料歸檔、年終考核。