第一篇：遵義市東風(fēng)小學(xué)安全工作總結(jié)

遵義市東風(fēng)小學(xué)安全工作總結(jié)

本學(xué)期，我校牢固樹(shù)立“安全第一”的思想，居安思危、警鐘長(zhǎng)鳴。學(xué)校安全工作做到制度化、經(jīng)?；?、科學(xué)化。進(jìn)一步完善了安全工作制度，確保了學(xué)校財(cái)產(chǎn)和師生生命安全，學(xué)校財(cái)產(chǎn)萬(wàn)無(wú)一失，進(jìn)三千名學(xué)生和100多名教職員工平平安安。下面將所做的工作總結(jié)如下：

一、繼續(xù)加強(qiáng)了安全法制教育，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大師生的安全防護(hù)意識(shí)。

1.對(duì)上級(jí)有關(guān)安全方面的文件和會(huì)議精神，能做到及時(shí)地貫徹和學(xué)習(xí)，并根據(jù)其精神結(jié)合學(xué)校工作的實(shí)際，認(rèn)真組織檢查落實(shí)，提出一些防范的具體措施和要求，將各個(gè)環(huán)節(jié)的責(zé)任落實(shí)到人。層層簽訂安全工作責(zé)任書(shū)，特別是與學(xué)生家長(zhǎng)簽訂了安全責(zé)任狀，進(jìn)一步明確和強(qiáng)化安全工作職責(zé)。

2.落實(shí)定期檢查制度。嚴(yán)格按照“及時(shí)排查、各負(fù)其責(zé)、工作在前、預(yù)防為主”的十六字方針，把檢查作為做好安全工作的一個(gè)重要方面，學(xué)校在每周和重大節(jié)假日前必查的基礎(chǔ)上，查重點(diǎn)、重點(diǎn)查、查反復(fù)、反復(fù)查，橫向到邊，縱向到底，不疏不漏，不留死角。堅(jiān)持消毒和晨午檢的報(bào)送制度，對(duì)確診為傳染病的要求家長(zhǎng)送往醫(yī)院并隔離治療。

3.健全資料檔案制度。將上級(jí)的安全工作指示、年度計(jì)劃總結(jié)、日常管理檢查等工作臺(tái)帳系統(tǒng)整理，及時(shí)歸類建檔，為領(lǐng)導(dǎo)決策、工作研究、檢查指導(dǎo)、工作講評(píng)、年度考評(píng)和保障校園合法權(quán)益提供第一手資料，使安全工作更具預(yù)見(jiàn)性、規(guī)范性和針對(duì)性。積極遵照上級(jí)主管部門的指示，完成“今冬明春火災(zāi)隱患”排查和上報(bào)等工作。

4.強(qiáng)化安全預(yù)案制度。以自然災(zāi)害、暴力犯罪、重大傷亡、食物中毒、重大疫情為假想條件，結(jié)合單位實(shí)際，認(rèn)真制定各類事故應(yīng)急預(yù)案，完善保障措施，健全處置機(jī)制，同時(shí)通過(guò)告家長(zhǎng)書(shū)等方式，延伸學(xué)校安全管理工作，構(gòu)建安全防護(hù)堤壩。

5.充分發(fā)揮法制副校長(zhǎng)和科任教師的作用，廣泛開(kāi)展安全法制教育，幫助學(xué)生牢固樹(shù)立安全法制意識(shí)，把學(xué)法、知法、守法、用法化作學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)。幫助學(xué)生初步樹(shù)立安全觀念，了解安全基本常識(shí)，熟悉報(bào)警、求助電話的使用，具備對(duì)危險(xiǎn)的初步判斷能力，掌握躲避危險(xiǎn)和自救的簡(jiǎn)易方法。

二、加強(qiáng)師生的安全教育

1.在開(kāi)學(xué)第一天認(rèn)真組織上好“開(kāi)學(xué)安全教育第一課”，對(duì)學(xué)生進(jìn)行預(yù)防溺水、交通安全、食物中毒、預(yù)防踩踏、消防安全、逃生自救、預(yù)防傳染病、心理健康和法制等方面的安全教育。要求老師精神飽滿地帶班，保證不出安全事故，并把好衛(wèi)生安全關(guān)，保證教室的通風(fēng)、干凈，保證區(qū)角材料的安全、衛(wèi)生。

2.在每月至少組織學(xué)生進(jìn)行一次應(yīng)急避險(xiǎn)疏散演練活動(dòng)，通過(guò)組織演練活動(dòng)不斷完善消防、地震、擁擠踩踏、暴力侵害、校園活動(dòng)等方面的安全應(yīng)急預(yù)案，讓學(xué)生掌握安全防范知識(shí)，學(xué)會(huì)避險(xiǎn)救護(hù)方法，增強(qiáng)自護(hù)自救能力。3.加強(qiáng)了衛(wèi)生防疫安全管理。配合區(qū)疾控中心和金星社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心做好了流行病防治工作，避免流行疾病發(fā)生和蔓延；嚴(yán)禁學(xué)生在校購(gòu)買、食用小食品及各類飲品，杜絕食源性疾患發(fā)生；注意搞好教師飲水衛(wèi)生，建議學(xué)生自帶涼開(kāi)水飲用，以保證飲水衛(wèi)生；教育和培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)異常情況應(yīng)及時(shí)報(bào)告妥善處置。

4.根據(jù)上級(jí)文件要求，學(xué)校利用每天上下午放學(xué)前5分鐘安全教育提醒、每周一的安全教育課、國(guó)旗下講話、主題班會(huì)、校園廣播、宣傳欄、宣傳橫幅和標(biāo)語(yǔ)等營(yíng)造濃厚的安全教育氛圍，對(duì)學(xué)生進(jìn)行消防、交通、防溺水、食品衛(wèi)生、自然災(zāi)害、擁擠踩踏等方面的安全宣傳和教育，增強(qiáng)學(xué)生“珍愛(ài)生命，安全第一”的意識(shí)和自我保護(hù)能力。特別是防溺水教育，幾乎天天進(jìn)行教育提醒，組織學(xué)生學(xué)習(xí)并牢記“安全六不準(zhǔn)”，增強(qiáng)學(xué)生“珍愛(ài)生命，安全第一”的意識(shí)和自我保護(hù)能力。

5.對(duì)于傳染病的宣傳、防治工作，學(xué)校每天堅(jiān)持晨午檢，對(duì)晨午檢和飲食因病學(xué)生做好登記追訪工作。每周對(duì)教室及周圍公共區(qū)域消毒2次以上。利用黑板報(bào)、班會(huì)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)教育，對(duì)疑似及確診為傳染病的學(xué)生進(jìn)行隔離治療，并取得家長(zhǎng)的積極配合，隔離學(xué)生在取得復(fù)課證明后才可回校上課。

6.培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)能力,與家長(zhǎng)密切配合,加強(qiáng)防范意識(shí),讓學(xué)生在有安全意識(shí)的基礎(chǔ)上,時(shí)時(shí)提醒自己或他人注意安全。

三、繼續(xù)加強(qiáng)了校園內(nèi)部安全管理，營(yíng)造安寧的校園環(huán)境。1.門衛(wèi)安全管理，采取切實(shí)有效的措施嚴(yán)格落實(shí)門衛(wèi)工作制度，把好校園入口關(guān)。一是加強(qiáng)門衛(wèi)工作人員思想道德教育和業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)。二是嚴(yán)格門衛(wèi)詢問(wèn)登記制度，非本校學(xué)生和工作人員必須有完備的登記手續(xù)和正當(dāng)?shù)睦碛煞娇蛇M(jìn)入校園，對(duì)不能說(shuō)明情況的人員應(yīng)責(zé)令其離開(kāi)學(xué)校，對(duì)形跡可疑的人員應(yīng)通報(bào)公安部門及時(shí)處置。三是嚴(yán)格學(xué)生請(qǐng)假出校登記制度，對(duì)學(xué)生實(shí)行上課期間封閉管理。四是定期召開(kāi)學(xué)校保安工作會(huì)議。五是落實(shí)了工地臨時(shí)進(jìn)出通行證制度。

2.加強(qiáng)了交通安全管理。充分利用了各種手段做好交通安全教育；教師開(kāi)車出入校園，避開(kāi)了學(xué)生上下學(xué)和人多情況復(fù)雜時(shí)段，慢速行駛，學(xué)校安排教師和學(xué)生干部在學(xué)生放學(xué)出校時(shí)進(jìn)行值班指揮，防止意外交通事故發(fā)生。未組織與教育教學(xué)無(wú)關(guān)的活動(dòng)，未組織學(xué)生參加沒(méi)有安全保障的社會(huì)活動(dòng)，未組織學(xué)生參加搶險(xiǎn)救災(zāi)等有危險(xiǎn)的活動(dòng)。

3.加強(qiáng)了校園用電安全管理。學(xué)校聘請(qǐng)了有電工證的專業(yè)電工對(duì)校園用電設(shè)備和線路進(jìn)行規(guī)范管理，保障電力設(shè)備工作性能正常，無(wú)超負(fù)荷或缺相工作現(xiàn)象出現(xiàn)。

4.學(xué)校定期進(jìn)行校舍勘驗(yàn)檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行妥善處理。5.加強(qiáng)校園建筑施工安全。學(xué)校加強(qiáng)對(duì)工地的施工安全監(jiān)管，通過(guò)召開(kāi)項(xiàng)目部負(fù)責(zé)人安全會(huì)議，設(shè)立相關(guān)安全警示標(biāo)志，嚴(yán)禁師生越過(guò)警戒線到工地去圍觀、玩耍，確保施工安全。

第二篇：遵義市東風(fēng)小學(xué)“十二五”教師繼續(xù)教育實(shí)施方案

遵義市東風(fēng)小學(xué)“十二五”（2011—2015年）

教師繼續(xù)教育工程實(shí)施方案

為貫徹落實(shí)《貴州省“十二五”（2011—2015年）中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實(shí)施意見(jiàn)》的通知（黔教師發(fā)?2011?220號(hào)）精神，（區(qū)教發(fā)?2011?198號(hào)紅花崗區(qū)教育局關(guān)于印發(fā)《遵義市紅花崗區(qū)“十二五”（2011—2015年）中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實(shí)施意見(jiàn)》的通知）要求，為大力加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè)，扎實(shí)推進(jìn)教師繼續(xù)教育工程，結(jié)合我校實(shí)際，特制定遵義市東風(fēng)小學(xué)“十二五”（2011—2015年）教師繼續(xù)教育工程實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

“十二五”期間，遵義市東風(fēng)小學(xué)教師繼續(xù)教育工程以深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)教育公平，全面提高教育質(zhì)量為宗旨，堅(jiān)持教師隊(duì)伍優(yōu)先優(yōu)質(zhì)發(fā)展戰(zhàn)略，以“國(guó)培計(jì)劃”為抓手，以提升教師能力、創(chuàng)新精神、專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力為核心，以骨干教師隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，努力探索新形勢(shì)下的教師隊(duì)伍建設(shè)有效途徑，全面實(shí)施素質(zhì)教育、促進(jìn)我校教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，為東風(fēng)小學(xué)“十二五”教育的發(fā)展提供強(qiáng)有力的師資保障。

二、主要目標(biāo)

進(jìn)一步完善教師隊(duì)伍建設(shè)的管理制度和工作機(jī)制，圍繞“強(qiáng)化能力，提升素質(zhì)，聚焦課堂，提高質(zhì)量”的總體目標(biāo)，以提高教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為核心，以“一德四新”（即師德教育、新理念、新知識(shí)、新方法、新技能）為主要內(nèi)容，“中小學(xué)教師省級(jí)教師省級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃”（簡(jiǎn)稱“省培計(jì)劃”）和市級(jí)培訓(xùn)為引領(lǐng)，以省、市、區(qū)骨干教師培訓(xùn)為先導(dǎo)，以

校為本，積極探索并創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的校本研修新模式。創(chuàng)新教師培訓(xùn)支持服務(wù)體系，全面提升我校教師整體素質(zhì)和專業(yè)化水平。

“十二五”繼教工程從2011 年起至2015 年止，用五年時(shí)間對(duì)全校教師進(jìn)行每人不少于360 學(xué)時(shí)的繼續(xù)教育培訓(xùn)（其中師德教育不少于60學(xué)時(shí)，按照分類、分層、分崗、分科組織實(shí)施培訓(xùn)（含“四新”）不少于300學(xué)時(shí)，在總學(xué)時(shí)中區(qū)級(jí)及其以上集中培訓(xùn)不少于 240學(xué)時(shí)）。

三、培訓(xùn)對(duì)象 東風(fēng)小學(xué)全體教師。

四、實(shí)施原則

（一）堅(jiān)持以教師為本、統(tǒng)籌規(guī)劃、突出重點(diǎn)、按需施訓(xùn)的原則。完善培訓(xùn)機(jī)制，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容，改進(jìn)培訓(xùn)方式，增強(qiáng)培訓(xùn)針對(duì)性和實(shí)效性。

（二）堅(jiān)持全員培訓(xùn)和骨干研修相結(jié)合，遠(yuǎn)程培訓(xùn)和集中培訓(xùn)相結(jié)合，脫產(chǎn)研修和校本研修相結(jié)合，非學(xué)歷培訓(xùn)和學(xué)歷提升相結(jié)合的原則。

（三）堅(jiān)持以校為本，強(qiáng)化校本研修，鼓勵(lì)創(chuàng)新，圍繞“提質(zhì)減負(fù)、高效課堂”，提高校本研修和課堂教學(xué)質(zhì)量的原則。

五、任務(wù)及內(nèi)容

培訓(xùn)分全員培訓(xùn)、專項(xiàng)培訓(xùn)和學(xué)歷提高培訓(xùn)。

（一）全員培訓(xùn)

全員培訓(xùn)以學(xué)科為基礎(chǔ)，并將“一德四新”與各學(xué)科培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合。

1、師德教育

（1）培訓(xùn)內(nèi)容：加強(qiáng)教師職業(yè)理想、職業(yè)道德和法制教育，增強(qiáng)教師教書(shū)育人的責(zé)任感和使命感，提高依法執(zhí)教的能力和水平。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使教師愛(ài)崗敬業(yè)、以人為本、關(guān)愛(ài)學(xué)生、平等公正地對(duì)待學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)，為人師表，做學(xué)生的的指導(dǎo)者和引路人。

（2）培訓(xùn)方法：采取集中培訓(xùn)、自主學(xué)習(xí)、專題討論、師德論壇、撰寫心得、師德演講等形式開(kāi)展教育。

（3）培訓(xùn)目標(biāo)：通過(guò)培訓(xùn)使教師具備良好的思想政治素質(zhì)的職業(yè)素養(yǎng)，熱愛(ài)教育事業(yè)。

（4）培訓(xùn)要求：學(xué)校要有總體培訓(xùn)計(jì)劃，教師要擬定個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃，每學(xué)年末對(duì)教師進(jìn)行考核評(píng)分，五年間全體教師參加各級(jí)培訓(xùn)累計(jì)不少于100學(xué)時(shí)，并認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，每人撰定師德學(xué)習(xí)論文或?qū)W習(xí)心得一篇（累計(jì)不少于4篇）。

2、新理念

（1）培訓(xùn)內(nèi)容：培訓(xùn)以教材為主線，以實(shí)施素質(zhì)教育為核心，以關(guān)注全體學(xué)生發(fā)展為主題，積極探索教育教學(xué)改革新路子。

（2）培訓(xùn)方法：結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)施過(guò)程中的問(wèn)題進(jìn)行創(chuàng)新性研究，教育教學(xué)模式的對(duì)比分析，并進(jìn)行總結(jié)與反思。

（3）培訓(xùn)目標(biāo)：通過(guò)培訓(xùn)提高對(duì)教育基礎(chǔ)課程改革的確良認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育的自覺(jué)性、主動(dòng)性和責(zé)任感，樹(shù)立新的教育觀、人材觀和質(zhì)量觀。實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)觀念、教師角色和教育教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。

（4）培訓(xùn)要求：學(xué)校擬定總體培訓(xùn)計(jì)劃，教師擬定個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃，五年參加各級(jí)集中培訓(xùn)不少于60學(xué)時(shí)，并認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，每學(xué)年撰寫至少一則案例分析（五年不少于4則）。學(xué)校每學(xué)年要對(duì)新理念培訓(xùn)工作進(jìn)行小結(jié)。

3、新知識(shí)

（1）培訓(xùn)內(nèi)容：樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。認(rèn)真學(xué)習(xí)、借鑒國(guó)內(nèi)外教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，拓展知識(shí)視野，增強(qiáng)知識(shí)儲(chǔ)備，深化學(xué)科專業(yè)知識(shí)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。通過(guò)培訓(xùn)使教師知識(shí)素養(yǎng)、學(xué)科知識(shí)水平、教學(xué)綜合能力得到提高。

（2）培訓(xùn)方法：采取靈活多樣的小組培訓(xùn)、集中培訓(xùn)，或利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)實(shí)施培訓(xùn)學(xué)習(xí)。以“公開(kāi)課、示范課、交流課”等活動(dòng)培訓(xùn)教材確定研究課題，以開(kāi)展優(yōu)秀教案、優(yōu)秀案例、優(yōu)秀課件等評(píng)比，切實(shí)提高教師實(shí)施新課程的能力和水平。

（3）培訓(xùn)目標(biāo)：以提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，開(kāi)展“決戰(zhàn)課堂，新教材大練兵?！贝罅﹂_(kāi)展校本培訓(xùn)，切實(shí)提高教師對(duì)新課程的理解能力和操作能力。

（4）培訓(xùn)要求：學(xué)校要擬定總體培訓(xùn)計(jì)劃，教師個(gè)人要擬定培訓(xùn)達(dá)標(biāo)計(jì)劃，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，五年中每位教師參加各級(jí)培訓(xùn)累計(jì)不少于80學(xué)時(shí)；聽(tīng)課、評(píng)課不少于60節(jié)次；上公開(kāi)課、示范課、說(shuō)課和評(píng)課不少于10次；撰寫教學(xué)案例分析每學(xué)年不少于2則；制作多媒體教學(xué)課件不少于10件；每份課件要附有學(xué)校的評(píng)價(jià)考核表，并在電腦中進(jìn)行備份；上公開(kāi)課、示范課要有教案?jìng)洳?；?tīng)課、評(píng)課和說(shuō)課要有記錄。

4、新方法

（1）培訓(xùn)內(nèi)容：在新的教育教學(xué)理念為指導(dǎo)下，努力探索、創(chuàng)新課堂教育教學(xué)模式和方法。

（2）培訓(xùn)目標(biāo)和方法：通過(guò)培訓(xùn)，能采用啟發(fā)式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學(xué)方法，改進(jìn)課堂教學(xué)組織方式，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作研究，充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性、創(chuàng)新性。

（3）培訓(xùn)要求：學(xué)校要擬定總體培訓(xùn)計(jì)劃，教師個(gè)人要擬定培訓(xùn)達(dá)標(biāo)計(jì)劃，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，五年中每位教師參加各級(jí)培訓(xùn)累計(jì)不少于60學(xué)時(shí)。

5、新技能

（1）培訓(xùn)內(nèi)容：以新的教育教學(xué)理念為指導(dǎo)，強(qiáng)化和創(chuàng)新備課、說(shuō)課、上課、觀課、議課、教學(xué)反思、學(xué)情分析、考核評(píng)價(jià)、課題研究等基本技能。提高教師指導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的技能。提高教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合，提高課堂教學(xué)有效率。

（2）培訓(xùn)方法：采取多級(jí)培訓(xùn)方式，省、地對(duì)培訓(xùn)者進(jìn)行培訓(xùn)，縣級(jí)培訓(xùn)校級(jí)輔導(dǎo)者，校級(jí)培訓(xùn)主要利用遠(yuǎn)程教育平臺(tái)有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展校本集中自學(xué)自練和對(duì)個(gè)別教師的重點(diǎn)輔導(dǎo)。采取集中面授和自學(xué)自練相結(jié)合的模式，輔以個(gè)別輔導(dǎo)方式進(jìn)行。

（3）培訓(xùn)目標(biāo)：使教師普通接受新一輪教育技術(shù)培訓(xùn)，提高教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合的操作能力。

（4）培訓(xùn)要求：學(xué)校擬定總體培訓(xùn)計(jì)劃，教師擬定個(gè)人培訓(xùn)達(dá)標(biāo)計(jì)劃。五年中，除完成新課程培訓(xùn)規(guī)定的多媒體課件任務(wù)外，教師個(gè)人的教育教學(xué)工作計(jì)劃、總結(jié)，學(xué)生成績(jī)統(tǒng)計(jì)等必需通過(guò)現(xiàn)代教育技術(shù)操作來(lái)完成，縣級(jí)考核評(píng)估時(shí)要查閱電腦中的備份資料、現(xiàn)場(chǎng)考察教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備進(jìn)行教學(xué)的能力和水平。五年間教師參加各級(jí)集中培訓(xùn)累計(jì)不少于60學(xué)時(shí)。

學(xué)科培訓(xùn)按分別對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、音樂(lè)、體育、美術(shù)、科學(xué)、蹤合實(shí)踐課和其內(nèi)容的學(xué)科培訓(xùn)。方式采取校本教研和專項(xiàng)培訓(xùn)的辦法進(jìn)行。做到時(shí)間、人員、地點(diǎn)、內(nèi)容落實(shí)。

（二）專項(xiàng)培訓(xùn)

加大省、市、區(qū)級(jí)骨干教師后備人選的培訓(xùn)，建設(shè)學(xué)校學(xué)科帶頭人和專家型教師構(gòu)成的多層次骨干教師梯隊(duì)，提高各類骨干教師在教師群體中的比例，努力實(shí)施教師隊(duì)伍建設(shè)和素質(zhì)提升工程。推動(dòng)我校校本研修有效開(kāi)展。

1、骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃。

“十二五”期間，我校按照教師總數(shù)的10%選拔培訓(xùn)骨干教師，在選拔培訓(xùn)和推薦骨干教師時(shí)統(tǒng)籌安排和規(guī)劃，使我校骨干教師覆蓋課程計(jì)劃規(guī)定的全部學(xué)科。重視對(duì)青年教師的培養(yǎng)。加強(qiáng)校級(jí)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。使骨干教師逐步成長(zhǎng)為學(xué)科帶頭人和“教學(xué)名師”，使他們?cè)谕七M(jìn)素質(zhì)教育和教師培訓(xùn)方面發(fā)揮引領(lǐng)作用。

2、教師素質(zhì)提升計(jì)劃。

通過(guò)區(qū)級(jí)及以上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，邀請(qǐng)（聘請(qǐng)）特級(jí)教師、教育名師、骨干教師等來(lái)校講課和指導(dǎo)，為我校構(gòu)建一支校本研修骨干團(tuán)隊(duì)，扎實(shí)推進(jìn)校本研修。

3、班主任培訓(xùn)計(jì)劃。（30學(xué)時(shí)）

班主任工作是學(xué)校工作的靈魂。因此學(xué)校把班主任培訓(xùn)作為重要任務(wù)來(lái)抓。在本周期內(nèi)，通過(guò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)和集中培訓(xùn)相結(jié)合的方式，對(duì)我校所有班主任進(jìn)行每五年不少于30學(xué)時(shí)的培訓(xùn)。不斷提高班主任隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)和教書(shū)育人的能力。

4、教師教育技術(shù)能力遠(yuǎn)程培訓(xùn)計(jì)劃。（50學(xué)時(shí)）根據(jù)上級(jí)統(tǒng)一部署和要求，結(jié)合我校實(shí)際，在普及教師教育技術(shù)能力初級(jí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，積極推進(jìn)中級(jí)培訓(xùn)，提高教師現(xiàn)代教育技能能力和水平。到2015年，力爭(zhēng)90%的教師接受教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)并取得培訓(xùn)合格證。

5、學(xué)科教學(xué)滲透法制教育培訓(xùn)計(jì)劃。（20學(xué)時(shí)）

按照《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》和黔教法發(fā)?2011?152號(hào)文件要求實(shí)施培訓(xùn)。

6、新任教師崗前培訓(xùn)計(jì)劃。（120學(xué)時(shí)）

對(duì)新任教師進(jìn)行不少于120學(xué)時(shí)的集中培訓(xùn)，幫助新教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作。此項(xiàng)培訓(xùn)學(xué)時(shí)不計(jì)入繼教工程培訓(xùn)360總學(xué)時(shí)中，實(shí)行單獨(dú)登記。

（三）學(xué)歷提高培訓(xùn)

在職為主、脫產(chǎn)為輔。按照專業(yè)對(duì)口、學(xué)用一致、按需培訓(xùn)、對(duì)口提升的要求，推進(jìn)我校教師學(xué)歷提升培訓(xùn)。到2015年，我校教師學(xué)歷100%達(dá)到專科以上、40%達(dá)到本科以上。

六、保障措施

“十二五”期間，進(jìn)一步完善教師隊(duì)伍建設(shè)工作機(jī)制，加強(qiáng)統(tǒng)籌管理，增加經(jīng)費(fèi)投入，明確政策導(dǎo)向，完善監(jiān)督保障體系，為我校教師隊(duì)伍建設(shè)提供強(qiáng)有力的保障。

（一）組織保障

成立遵義市東風(fēng)小學(xué)教師繼續(xù)教育工程領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)本規(guī)劃的實(shí)施推進(jìn)、政策制定、研究指導(dǎo)、資源整合和評(píng)估監(jiān)控，分析和解決教師隊(duì)伍建設(shè)中的重大問(wèn)題，創(chuàng)建規(guī)范有序、優(yōu)質(zhì)高效的管理體制和工作機(jī)制，保證規(guī)劃各項(xiàng)工作的落實(shí)。要根據(jù)教師隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo)和任務(wù)，明確各職能部門承擔(dān)的職責(zé)和任務(wù)，領(lǐng)導(dǎo)小組將定期組織檢查考核。學(xué)校是教師專業(yè)發(fā)展的基地，學(xué)校的首要任務(wù)是教師隊(duì)伍建設(shè)，必須將聘用教師和培養(yǎng)教師有機(jī)結(jié)合，使學(xué)校成為教師專業(yè)發(fā)展的場(chǎng)所。學(xué)校要成立教師繼續(xù)教育工程領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)本方案和實(shí)際情況制訂學(xué)工作計(jì)劃并組織實(shí)施培訓(xùn)。由學(xué)校繼續(xù)教育工程領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)全校的“繼教工程”統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一管理、統(tǒng)一要求、加強(qiáng)過(guò)程監(jiān)控，確保培訓(xùn)質(zhì)量。

（二）經(jīng)費(fèi)保障

進(jìn)一步完善教師隊(duì)伍建設(shè)經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制，確保規(guī)劃確定的各項(xiàng)目標(biāo)和行動(dòng)計(jì)劃配套經(jīng)費(fèi)落實(shí)到位，設(shè)立教師培訓(xùn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，確保學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)的5%用于教師培訓(xùn)，并做到教師人均培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)逐年增長(zhǎng)；多渠道籌措教師獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)，用于對(duì)各類優(yōu)秀教師的獎(jiǎng)勵(lì)；支持教師開(kāi)展課題研究，資助優(yōu)秀教師參加校外高層次培訓(xùn)進(jìn)修和教育學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。建立健全項(xiàng)目實(shí)效與經(jīng)費(fèi)撥付掛鉤的制度，規(guī)范經(jīng)費(fèi)使用，提高經(jīng)費(fèi)的使用效益。

（三）政策保障

建立和完善我校教師繼續(xù)教育管理制度。擬定學(xué)科考試或考核制度。把教師資格再認(rèn)證制度與教師繼續(xù)教育結(jié)合起來(lái)。將教師參加繼續(xù)教育的情況作為教師考核、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘、骨干教師選拔、評(píng)優(yōu)評(píng)先等的依據(jù)。對(duì)繼續(xù)教育工作中成績(jī)突出的個(gè)人要給予表彰或獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)無(wú)故不參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，或擅自中斷參訓(xùn)，或考試考核不合格者，當(dāng)年考核視為不合格。

建立和完善教師培訓(xùn)質(zhì)量監(jiān)督管理、考核評(píng)估機(jī)制。加強(qiáng)教師培訓(xùn)項(xiàng)目的過(guò)程評(píng)價(jià)和績(jī)效考評(píng)。實(shí)行教師繼續(xù)教育培訓(xùn)登記管理制度。教師參加符合規(guī)定的培訓(xùn)并考核合格的，培訓(xùn)學(xué)時(shí)根據(jù)《貴州省中小學(xué)教師繼續(xù)教育登記管理辦法》的規(guī)定，計(jì)入《貴州省中小學(xué)教師繼續(xù)教育登記證》。5年內(nèi)，教師完成規(guī)定學(xué)時(shí)的培訓(xùn)并考核合格的，取得“貴州省中小學(xué)教師繼續(xù)教育合格證”。

完善培訓(xùn)檔案制度，加強(qiáng)培訓(xùn)檔案建設(shè)。學(xué)校設(shè)立專人管理培訓(xùn)檔案，及時(shí)記錄、收集、整理培訓(xùn)資料并分類歸檔，做到各類文件、培訓(xùn)資料、圖片音像資料齊全。建立和完善

培訓(xùn)檔案管理信息化體系，實(shí)行電子檔案管理。

七、實(shí)施步驟

（一）、啟動(dòng)階段：2011年 10月為啟動(dòng)階段

印發(fā)《遵義市東風(fēng)小學(xué)“十二五”（2011—2015年）教師繼續(xù)教育工程實(shí)施方案》，召開(kāi)啟動(dòng)會(huì)，認(rèn)真做好有關(guān)文件精神的學(xué)習(xí)與宣傳，提高廣大教師的思想認(rèn)識(shí)。

（二）、全面實(shí)施階段：2011年 10月-2014年為全面實(shí)施階段

注重過(guò)程、講求實(shí)效，保證培訓(xùn)質(zhì)量，分期分批逐步開(kāi)展培訓(xùn)活動(dòng)深入教研組，加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和檢查。

（三）、評(píng)估驗(yàn)收階段：2015 年1-12 月為評(píng)估驗(yàn)收階段 2015年 5月底前，我校將完成自查評(píng)估。6月底迎接區(qū)評(píng)估驗(yàn)收；7-9月底前市級(jí)完成對(duì)區(qū)級(jí)的檢查驗(yàn)收；10-12月，省教育廳組織對(duì)各市（州、地）的評(píng)估驗(yàn)收。

省級(jí)評(píng)估驗(yàn)收后，區(qū)里將對(duì)實(shí)施繼教工程的先進(jìn)單位和個(gè)人進(jìn)行表彰。

遵義市東風(fēng)小學(xué)（2011-2015）教師繼續(xù)教育工程領(lǐng)導(dǎo)小組

2011年11月28日

附：遵義市東風(fēng)小學(xué)“十二五”（2011—2015）教師繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組名單

遵義市東風(fēng)小學(xué)“十二五”（2011-2015）

教師繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組名單

組 長(zhǎng)：顏堯珍

副組長(zhǎng)：劉玉華

成 員：李康林 宋 靜 吳丹璇 沈宇新 陳 健

付天其 李慶舉 楊仕龍 王昭敏 龍 娟

姚 吉 黃 瑛 高 旭

學(xué)校繼續(xù)教育辦公室聯(lián)系電話

負(fù) 責(zé) 人：付天其 電話：8825512

遵義市東風(fēng)小學(xué)

2011年11月28日

第三篇：東風(fēng)小學(xué)工會(huì)工作總結(jié)（精選）

東風(fēng)小學(xué)工會(huì)2008-2009工作總結(jié)

以區(qū)教育工會(huì)2008年工作思路和學(xué)校工作計(jì)劃為工作依據(jù)，樹(shù)

立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以先進(jìn)性教育活動(dòng)為動(dòng)力，倡導(dǎo)求真務(wù)實(shí)精神，積極貫徹“圍繞中心，服務(wù)大局，全面履職，突出維護(hù)”原則，堅(jiān)持依法履行工會(huì)基本職責(zé)，在民主管理、素質(zhì)工程上提高教職工積極性和開(kāi)創(chuàng)性，增強(qiáng)工會(huì)活力，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校總體目標(biāo)，整體推進(jìn)，和諧發(fā)展，做出積極貢獻(xiàn)。

一.堅(jiān)持民主管理，提升民主意識(shí)，積極營(yíng)造和諧校園。隨著校務(wù)公開(kāi)原則、內(nèi)容、程序、方法上的不斷提升，校務(wù)公開(kāi)

民主管理進(jìn)一步促進(jìn)了教職工參政議政的積極性，主人翁意識(shí)和責(zé)任有明顯提升。學(xué)校工會(huì)根據(jù)規(guī)定，在工作中嚴(yán)格按照制度和規(guī)定開(kāi)展工作。

（一）認(rèn)真按程序召開(kāi)教代會(huì)，有利于提升教職工民主意識(shí)。我校于12月8日召開(kāi)了第四屆教代會(huì)，在會(huì)上審議并通過(guò)了《東風(fēng)小學(xué)教師教師工作管理與評(píng)估細(xì)則》，《東風(fēng)小學(xué)矛盾糾紛排查調(diào)處工作規(guī)程》，《東風(fēng)小學(xué)教工生活福利條例》，學(xué)校各部門領(lǐng)導(dǎo)對(duì)提案中提出的問(wèn)題作出答復(fù)，代表還選舉出徐偉老師為校工會(huì)退委會(huì)委員，雷康老師為婦女委員。由于發(fā)揚(yáng)了民主，代表們對(duì)教代會(huì)效果反響良好，極大地推進(jìn)了教育教學(xué)工作的熱情。

（二）認(rèn)真落實(shí)民主管理內(nèi)容，有利于營(yíng)造教職工團(tuán)結(jié)和諧。對(duì)于學(xué)校的重大事情，都會(huì)在教師例會(huì)上公開(kāi)，便于教職工人人知曉，樹(shù)立學(xué)校主人翁意識(shí)，積極參與和管理，從而營(yíng)造團(tuán)結(jié)與和諧。

二.以榮辱觀引領(lǐng)，配合支部樹(shù)師德觀，推進(jìn)素質(zhì)工程建設(shè)。

以榮辱觀引領(lǐng)組室創(chuàng)建，營(yíng)造和諧的氛圍。學(xué)校按照上級(jí)部門要求，圍繞榮辱觀的學(xué)習(xí)，結(jié)合各工會(huì)小組自身特點(diǎn)，開(kāi)展文明組室創(chuàng)建工作。師德專題學(xué)習(xí)活動(dòng)、業(yè)務(wù)技能比賽，讀書(shū)活動(dòng)、文體活動(dòng)、募捐活動(dòng)等，各工會(huì)小組都積極參與。

學(xué)校工會(huì)根據(jù)教育教學(xué)情況，利用時(shí)間與空間，組織開(kāi)展的活動(dòng)，例如：學(xué)校開(kāi)展女子單打乒乓賽，給各工會(huì)小組帶來(lái)了更多的集體榮譽(yù)感，同時(shí)增進(jìn)了友誼，營(yíng)造了和諧團(tuán)結(jié)的組室氛圍。學(xué)校為豐富教工的業(yè)余生活，還特別配置了音響設(shè)備，讓老師們?cè)诿恐苋?，周四跳廣場(chǎng)舞，周一和周五則是羽毛球和乒乓球健身。在學(xué)校開(kāi)展多種文體活動(dòng)的情況下，老師們還積極參與了區(qū)工會(huì)的各項(xiàng)比賽，并取得不錯(cuò)的成績(jī)?nèi)纾簠^(qū)男子籃球比賽，我校獲得第三名、區(qū)登山比賽、區(qū)女子單打乒乓球比賽，白紅，陳桂芳，張曉佩分獲第三，四，五名等。這些比賽的進(jìn)行，極大得充實(shí)了教職工的業(yè)余生活，引領(lǐng)了教師們的審美觀、生命觀、價(jià)值觀。

三.以科學(xué)發(fā)展觀，維護(hù)權(quán)益、服務(wù)教工。

學(xué)校工會(huì)在校黨支部的指導(dǎo)下，以“三個(gè)意識(shí)、三個(gè)增強(qiáng)”：三個(gè)意識(shí)——黨的意識(shí)、大局意識(shí)、服務(wù)意識(shí)；三個(gè)增強(qiáng)——光榮感、使命感、責(zé)任感；積極圍繞學(xué)校教育教學(xué)的中心工作，努力開(kāi)拓工會(huì)工作的方法與途徑。在認(rèn)識(shí)教職工的主體地位和作用下，圍繞教育教學(xué)、尊重意見(jiàn)或建議、依靠政策和法規(guī)、維護(hù)民主和權(quán)利、提供服務(wù)講凝聚、樹(shù)立以人為本觀，促進(jìn)工會(huì)工作在創(chuàng)建和諧校園中做出新貢獻(xiàn)。

（一）維護(hù)教師專業(yè)成長(zhǎng)，做好服務(wù)工作。學(xué)校非常關(guān)注構(gòu)建學(xué)校教育人才優(yōu)勢(shì)，為學(xué)校教育提供可持續(xù)發(fā)展的人才保障。工會(huì)積極協(xié)助學(xué)校搭建人才舞臺(tái)。

（二）維護(hù)教師切身利益，做好服務(wù)工作。學(xué)校工會(huì)按照上級(jí)工會(huì)部署，組織45周歲以上教師體檢。另外，工會(huì)每年按時(shí)為教工做好女職工團(tuán)體互助醫(yī)療特種保險(xiǎn)，并認(rèn)真仔細(xì)及時(shí)地做好新進(jìn)單位人員的續(xù)保工作。而保障婦女合法權(quán)益方面，如哺乳假等，工會(huì)積極做好宣傳，并依法做好咨詢等工作。

（三）維護(hù)退休教師權(quán)益，做好服務(wù)工作。目前，學(xué)校有退休教師四十五人。做好退休教師的后勤工作也是工會(huì)工作的重點(diǎn)，每一位退休教師都是在教育戰(zhàn)線上辛勤耕耘了幾十年，現(xiàn)在她們?cè)诩业木裆钜约八齻兊慕】滴覀兌加胸?zé)任照顧好。今年的重陽(yáng)節(jié)，學(xué)校工會(huì)給劉玉英和付瑤琴兩位老師做了八十大壽生日會(huì)，學(xué)校還邀請(qǐng)了一些老教師一同參加，兩位老師非常激動(dòng)。

四.不斷總結(jié)反思，加強(qiáng)工會(huì)自身建設(shè)。

“圍繞中心、服務(wù)大局、全面履職、突出維護(hù)”是工會(huì)工作的目標(biāo)。在目標(biāo)引領(lǐng)下，工會(huì)必須積極履行各項(xiàng)職能，才能把工會(huì)建設(shè)成為深受廣大教職工擁護(hù)和信賴的職工之家。為此，學(xué)校工會(huì)積極加強(qiáng)自身建設(shè)，不斷努力完善。

首先，以理論引領(lǐng)學(xué)校的工會(huì)工作。只要區(qū)有各類工會(huì)培訓(xùn)，學(xué)校工會(huì)都會(huì)積極組織參加。

其次，以實(shí)踐加強(qiáng)自身的自培力度。工會(huì)很關(guān)注工會(huì)組長(zhǎng)的日常教育教學(xué)工作，為了不影響他們，多注重平時(shí)的關(guān)心，有事主動(dòng)上門告知，重要之事召集會(huì)議，傳達(dá)精神。

在過(guò)去的一年里，學(xué)校的工會(huì)工作取得了一定的成績(jī)，這些成績(jī)的取得離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，更離不開(kāi)工會(huì)委員和廣大教職工的辛勤參與和不懈努力。在取得成績(jī)的同時(shí)我們清醒地認(rèn)識(shí)到，對(duì)照黨和上級(jí)工會(huì)的要求，對(duì)照廣大教職工對(duì)我們的期望，我們的工作還存在差距和不足，這些都需要我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦信右愿倪M(jìn)。

東風(fēng)小學(xué)工會(huì)

2008-12-24

第四篇：東風(fēng)小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)工作總結(jié)

東風(fēng)小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)工作總結(jié)

本學(xué)期現(xiàn)代教育技術(shù)中心在校長(zhǎng)室和黨支部的關(guān)心、領(lǐng)導(dǎo)下，在各部門和廣大教師的配合和支持下，我們牢固樹(shù)立“服務(wù)于各部門、服務(wù)于教學(xué)、服務(wù)于廣大師生”這一宗旨，積極主動(dòng)開(kāi)展各項(xiàng)工作，取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下：

（一）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)

今年開(kāi)學(xué)初電教中心即召開(kāi)了信息技術(shù)工作人員以及實(shí)驗(yàn)工作人員的相關(guān)會(huì)議，對(duì)所有信息工作人員作了一些新的分工，對(duì)相關(guān)部門重新調(diào)配工作人員，進(jìn)一步落實(shí)工作任務(wù)和職責(zé)，統(tǒng)一思想，強(qiáng)化為教學(xué)為廣大師生的服務(wù)意識(shí)。

今年我們?cè)谌耸诌€緊缺的情況下，努力積極為師生服務(wù)，加班加點(diǎn)做好機(jī)房維護(hù)工作，保證了正常的信息教學(xué)工作，今年在實(shí)驗(yàn)人員仍較少，工作負(fù)擔(dān)重的情形下，大家緊密合作，克服困難，盡最大努力做好相關(guān)工作，保證了實(shí)驗(yàn)的正常開(kāi)出。

（二）精心完成信息工程善后工作

在校長(zhǎng)室的指導(dǎo)下，我們對(duì)信息化工程作了進(jìn)一步善后工作。對(duì)學(xué)校自動(dòng)音樂(lè)鈴聲廣播系統(tǒng)進(jìn)一步改造完善。

(三)落實(shí)信息技術(shù)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，確保教學(xué)任務(wù)的完成

本學(xué)期我們和教務(wù)處密切合作，強(qiáng)化了信息技術(shù)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，確保了兩方面教學(xué)任務(wù)的完成。

本學(xué)期中所有信息教員認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和等級(jí)考試大綱，精心組織教學(xué)，信息組針對(duì)級(jí)考試要求，改變教學(xué)模式，進(jìn)一步修改完善了自編的一套教學(xué)軟件進(jìn)行教學(xué)，收到了良好效果，五月份認(rèn)真準(zhǔn)備，確保了等級(jí)考試順利完成項(xiàng)原則。

我們召開(kāi)實(shí)驗(yàn)室有關(guān)工作人員會(huì)議，進(jìn)一步明確分工，在人員少、儀器缺乏、設(shè)備老化的情況下，大家齊心協(xié)力，基本上完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。

（四）與各部門密切合作，齊心協(xié)力完成各項(xiàng)任務(wù)

我們始終抱著“服務(wù)于教學(xué)、服務(wù)于師生、服務(wù)于各工作部門”的工作宗旨開(kāi)展各項(xiàng)工作，對(duì)于各部門的需求我們盡我們最大努力去滿足。與各部門密切配合協(xié)作，齊心協(xié)力完成各項(xiàng)任務(wù)。

我們還協(xié)助了有關(guān)教師完成多媒體課件的制作工作，保證了正常的教學(xué)和公開(kāi)課教學(xué)；我們與各年級(jí)合作，進(jìn)行了多次學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)的電視會(huì)議直播工作。

以上是我們工作的一個(gè)簡(jiǎn)單總結(jié)，許多具體工作就不一一細(xì)述了，最后我們還是開(kāi)頭一句話，我們的工作就是兩個(gè)字“服務(wù)”，我們也竭誠(chéng)歡迎廣大師生指出我們工作中的不足，以利于我們進(jìn)一步做好服務(wù)工作。

第五篇：東風(fēng)小學(xué)2012—2013年教學(xué)工作總結(jié)

東風(fēng)小學(xué)2012—2013年教學(xué)工作總結(jié)

一學(xué)年來(lái)，我校在市區(qū)及教辦的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以教辦下發(fā)的教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，緊緊圍繞 “綠色教育這一辦學(xué)理念”，“抓特色、創(chuàng)品牌、提質(zhì)量、重習(xí)慣”的工作理念開(kāi)展工作，積極實(shí)施素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教研組的帶頭作用，積極探索課改的新經(jīng)驗(yàn)，新方法，以教學(xué)質(zhì)量建設(shè)為中心開(kāi)展工作。本學(xué)期我校各項(xiàng)工作開(kāi)展得有聲有色，較好地完成初期制定的各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、回顧一年來(lái)的教學(xué)工作

我校教學(xué)成績(jī)突出，在寒假、暑假兩次期末考試中均取得了辦事處第一名的好成績(jī),其中三年級(jí)、四年級(jí)總分取得了辦事處第一，五年級(jí)總分取得了辦事處第二的好成績(jī)。我校也被評(píng)為“辦事處實(shí)績(jī)突出單位”“萊城區(qū)先進(jìn)少先大隊(duì)”“萊城區(qū)文明單位”。

我校非常重視學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，通過(guò)開(kāi)設(shè)兒童活動(dòng)課程，使學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)一步加強(qiáng)，我校組建的“夢(mèng)想團(tuán)”器樂(lè)隊(duì)合奏的“我們多么幸?！痹趨^(qū)器樂(lè)展示中獲得一等獎(jiǎng)，學(xué)生身體素質(zhì)也不斷加強(qiáng)，學(xué)校春季運(yùn)動(dòng)會(huì)列辦事處第四名。萊蕪市教育局、萊蕪日?qǐng)?bào)社舉辦的“我的夢(mèng)想”繪畫比賽中，我校有6名同學(xué)獲獎(jiǎng)，學(xué)生寫的文章在省、市等不同刊物上發(fā)表或獲獎(jiǎng)，其中《當(dāng)代小學(xué)生》發(fā)表1篇，魯中晨刊發(fā)表文章62篇、萊蕪日?qǐng)?bào)發(fā)表2篇，區(qū)教育局書(shū)香文苑發(fā)表1篇，并有多人次獲獎(jiǎng)。

以上成績(jī)的取得依賴于我辦學(xué)思路清晰，以新教育實(shí)驗(yàn)為載體，堅(jiān)持“重點(diǎn)突破、整體推進(jìn)”的教學(xué)管理思路，按照“常規(guī)固本、科研興校，質(zhì)量立校、品牌強(qiáng)?！钡墓ぷ髟瓌t，全面落實(shí)“抓常規(guī)、促發(fā)展，提質(zhì)量、創(chuàng)特色”的教學(xué)管理思想，規(guī)范辦學(xué)，自主發(fā)展，全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量的結(jié)果。

1、教師隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)高水平師資隊(duì)伍，是保證課改深入進(jìn)行、保證學(xué)校持續(xù)、健康、穩(wěn)定發(fā)展的根本大計(jì)，也是學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展并取得成功的主要?jiǎng)恿Α榧訌?qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師教書(shū)育人的水平，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，我校制定了以校為本的教師隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃。

首先是領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭擔(dān)任學(xué)校的重要教學(xué)任務(wù)，堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，確保在教育理念上起到引領(lǐng)作用。二是深入課堂堅(jiān)持聽(tīng)課，與教師一道探討 “綠色課堂”構(gòu)建模式，使課堂得到不斷改革，已經(jīng)初見(jiàn)成效。三是參與課題研究，以校長(zhǎng)主持下的“班級(jí)全人課程構(gòu)建已確立為市級(jí)規(guī)劃課題。

其次，以強(qiáng)化教師培訓(xùn)為核心，提高教師專業(yè)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。在教育創(chuàng)新中承擔(dān)著重要使命的廣大教師，必須與時(shí)俱進(jìn)。因此，我們以新課程、新教材的

學(xué)習(xí)培訓(xùn)為契機(jī)，加強(qiáng)新的教育理念、思想的學(xué)習(xí)，讓教師成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模，促進(jìn)教師從“經(jīng)驗(yàn)型”轉(zhuǎn)向“研究型”轉(zhuǎn)變。注重校本培訓(xùn)，提高教師綜合素質(zhì)。我們以“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型教師”活動(dòng)的開(kāi)展為載體，積極倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)，并以“一個(gè)重點(diǎn)，兩類學(xué)習(xí)，三個(gè)層面，四項(xiàng)結(jié)合”促進(jìn)教師學(xué)習(xí)，積極營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)習(xí)成為師生生活的一部分，讓學(xué)習(xí)成為我們的習(xí)慣，人人爭(zhēng)做學(xué)習(xí)的楷模，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。其中，一個(gè)重點(diǎn)即網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，網(wǎng)絡(luò)為人們提供了豐富多彩的世界，教師要在網(wǎng)絡(luò)中有選擇地學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)把學(xué)習(xí)成果應(yīng)用于教學(xué)或放在校園網(wǎng)供全體教師享用。兩類學(xué)習(xí)即堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)與堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)兩手抓。三個(gè)層面：理論層面，如教育名著、專著。每位教師每學(xué)期至少自學(xué)一本，鼓勵(lì)精讀和撰寫讀書(shū)筆記，領(lǐng)會(huì)思想內(nèi)涵，提升教育理念；理論與實(shí)踐結(jié)合層面，通過(guò)學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)實(shí)踐；實(shí)踐探索層面，如新課標(biāo)、案例等，主要是學(xué)以致用。四項(xiàng)結(jié)合即網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)學(xué)習(xí)相結(jié)合，外出培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)，學(xué)歷進(jìn)修與業(yè)務(wù)進(jìn)修相結(jié)合，專業(yè)學(xué)習(xí)與綜合學(xué)習(xí)相結(jié)合。

第三：強(qiáng)化校本教研，全面推進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

教學(xué)研究向?qū)W?；貧w，向教師回歸，向教學(xué)實(shí)踐回歸，是教學(xué)研究發(fā)展的共同趨勢(shì)。在進(jìn)一步拓寬思路過(guò)程中，我們注重校本實(shí)踐的層次性、多元化、師本化，通過(guò)豐富的校本教研活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，包括開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)“一幫一”活動(dòng)、同伴交流與互助的“集體備課”與“說(shuō)課”相結(jié)合的常規(guī)教研活動(dòng)、“四級(jí)”校級(jí)公開(kāi)課（新教師過(guò)關(guān)課、師徒結(jié)對(duì)匯報(bào)課、學(xué)科帶頭人示范課、新課改專題研究課）活動(dòng)，教師們的學(xué)科思想在交流中相互碰撞，在交融中達(dá)成共識(shí)，從而極大地促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)。在去年的辦事處優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中，我校的兩名教師都獲得了二等獎(jiǎng)的成績(jī)。

第四、推廣行動(dòng)研究，解決現(xiàn)實(shí)工作中存在的問(wèn)題，提高教師理論聯(lián)系實(shí)際的水平。教師教科研能力水平是其可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)和動(dòng)力，我們以課題研究為載體，使教育科研對(duì)建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的優(yōu)秀教師群體起著導(dǎo)向和推進(jìn)作用，帶頭教師專業(yè)素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力的迅速提升?？v觀我校的教師隊(duì)伍建設(shè)過(guò)程，我們覺(jué)得：我校教師隊(duì)伍在總體上是穩(wěn)定的，廣大教師在爭(zhēng)做“事業(yè)型、研究型”教師的過(guò)程中，個(gè)性潛能得到了快速的發(fā)展，并呈現(xiàn)了強(qiáng)勁的可持續(xù)發(fā)展態(tài)勢(shì)。同時(shí)，我們也清醒地意識(shí)到學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的 “兩難性”與艱巨性。比如，如何處理“高素質(zhì)隊(duì)伍建設(shè)”與“為教師減負(fù)”兩者的關(guān)系，讓學(xué)校成為教師成長(zhǎng)的樂(lè)園？如何處理“強(qiáng)化教師培訓(xùn)”（外力）與“激發(fā)教師的自主發(fā)展”（內(nèi)力）兩者的關(guān)系，讓培訓(xùn)活動(dòng)及教師發(fā)展更具有效性等，這些問(wèn)題是我們今后在教師隊(duì)伍建設(shè)中必須研究和解決的一項(xiàng)重要課題。

第五、以強(qiáng)化師德教育為前提，激發(fā)教師內(nèi)在職業(yè)動(dòng)力。

一個(gè)教師如果沒(méi)有對(duì)人生境界的更高追求，就難以為人師表，也不可能成為可持續(xù)發(fā)展的優(yōu)秀教師。在強(qiáng)化師德教育中，我們牢固樹(shù)立五個(gè)意識(shí)：質(zhì)量意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。通過(guò)“五種”意識(shí)，促進(jìn)教師的自我發(fā)展。我校組織由教師、學(xué)生參加的師德師風(fēng)民主測(cè)評(píng)與師生個(gè)別座談會(huì)，組織“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)、校文明教職工的評(píng)比活動(dòng)、組織師德事跡報(bào)告會(huì)，并在學(xué)校宣傳櫥窗中進(jìn)行表彰。通過(guò)這些活動(dòng)，樹(shù)立德才兼?zhèn)涞墓歉山處煹牡湫?，帶?dòng)教師整體思想水平的提高，使教師們形成“不單要爭(zhēng)做業(yè)務(wù)上的骨干，在思想上也要成為骨干”的意識(shí)。

六、以完善制度改革為動(dòng)力，優(yōu)化教師群體結(jié)構(gòu)。

本著公平、公正原則，我校不斷完善教師工作考核辦法，并將校本教研作為教師教科研業(yè)績(jī)直接列入教師工作考核范圍，促使教師關(guān)注校本教研，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)，激活了用人機(jī)制。完善了過(guò)程管理，建立導(dǎo)向機(jī)制。

2、教學(xué)管理

（1）打造綠色課堂，還原生命本色

結(jié)合學(xué)校的綠色教育理念，我們推出了自主學(xué)、合作學(xué)、交流學(xué)、練學(xué)的“四學(xué)”綠色課堂，每個(gè)“學(xué)”約10分鐘，簡(jiǎn)稱“410”模式。該模式由小組長(zhǎng)擔(dān)當(dāng)主角，自主學(xué)由小組長(zhǎng)管理，合作學(xué)由小組長(zhǎng)組織，交流學(xué)由小組長(zhǎng)主持，練學(xué)由小組長(zhǎng)監(jiān)督評(píng)價(jià)。且小組長(zhǎng)的角色輪流擔(dān)當(dāng)，誰(shuí)都有展示的機(jī)會(huì)。面對(duì)顛覆性的課改，教師大都難以接受：說(shuō)時(shí)間不夠用、怕學(xué)生學(xué)不好，擔(dān)心任務(wù)完不成。學(xué)校先讓老師們用一用，試一試，“摘到果子”“嘗到甜頭”。骨干教師上指導(dǎo)課，全體教師聽(tīng)評(píng)課、說(shuō)看法，人人心動(dòng)；再普聽(tīng)課、磨課，人人行動(dòng)；每月舉辦一次“綠色課堂”比武，評(píng)選 “綠色課堂”之星，榮登學(xué)?！跋Ｍ奶镆啊惫鈽s榜，人人主動(dòng)。在此基礎(chǔ)上，提出“八個(gè)精心”：精心呵護(hù)學(xué)生好奇心，精心誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，精心構(gòu)建師生關(guān)系，精心研究學(xué)生個(gè)性差異，精心觀察問(wèn)題學(xué)生，精心進(jìn)行學(xué)生評(píng)價(jià)，精心設(shè)計(jì)個(gè)性教案，精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)過(guò)程。一時(shí)間，語(yǔ)文“情景式教學(xué)模式”、數(shù)學(xué)“生活化教學(xué)模式”、英語(yǔ) “口語(yǔ)交際教學(xué)模式”、信息技術(shù)“任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)模式”、科學(xué)“實(shí)驗(yàn)探究學(xué)習(xí)模式”自然生發(fā)、精彩呈現(xiàn)，課堂效益明顯。

（2）我校不斷加強(qiáng)課題管理，提高研究實(shí)效。

學(xué)校確立《班級(jí)全人課程構(gòu)建》的實(shí)踐與研究課題，每個(gè)班用彰顯綠色和個(gè)性特點(diǎn)的花草為班級(jí)命名，班訓(xùn)、班標(biāo)、班級(jí)宣言、班級(jí)格言以及圍繞班名而開(kāi)展的主題實(shí)踐，都是養(yǎng)心、育心的課程實(shí)踐。每個(gè)班級(jí)還結(jié)合世界環(huán)境保護(hù)日、地球日、水日、植樹(shù)節(jié)、愛(ài)鳥(niǎo)周、世界無(wú)煙日等開(kāi)展主題活動(dòng)，“愛(ài)綠”、“護(hù)綠”、“創(chuàng)造綠”，有主題，有實(shí)踐，有展評(píng)，課程更貼近心靈。豐富的校內(nèi)校外課程資源，讓學(xué)生學(xué)到了課本上沒(méi)有的東西。正是這些東西，讓學(xué)生的

心靈得到了洗禮，得到了完善。在這一課題理念下，先后開(kāi)發(fā)了10多個(gè)校級(jí)課題。王校長(zhǎng)的《思想品德課的“三結(jié)合”原則》在山東教育上發(fā)表，李雪的《“十個(gè)好習(xí)慣”讓孩子變得懂事了》《“樹(shù)木”與“樹(shù)人”完美結(jié)合》在萊蕪日?qǐng)?bào)發(fā)表，《“樹(shù)木”與“樹(shù)人”完美結(jié)合》在魯中晨刊發(fā)表，另有多名教師論文在省、市、區(qū)獲獎(jiǎng)。

3、學(xué)生管理

（1）開(kāi)發(fā)兒童課程，推進(jìn)素質(zhì)提高 自市區(qū)教育局倡導(dǎo)新教育實(shí)驗(yàn)以來(lái)，我校以學(xué)?！吨虚L(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》為指南，依據(jù)新教育基本理念，以締造完美教室為依托，繼續(xù)深化新教育實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，并申報(bào)了《構(gòu)建全人實(shí)施方案》實(shí)驗(yàn)課題，組建新教育實(shí)驗(yàn)團(tuán)隊(duì)，確定新教育實(shí)驗(yàn)班級(jí)，扎實(shí)開(kāi)展新教育實(shí)驗(yàn)工作。新課程設(shè)計(jì)的重要出發(fā)點(diǎn)是，使學(xué)生在普遍達(dá)到共同要求的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)有個(gè)性的發(fā)展，這就要求學(xué)校提供充足的課程保證，據(jù)此，我校在開(kāi)好國(guó)家課程的同時(shí)，設(shè)臵了十余種豐富多彩的兒童課程，這將進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓展學(xué)生的知識(shí)視野，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。

（2）習(xí)慣養(yǎng)成教育，涂染生命底色

我們一直認(rèn)為，寫一手好字，應(yīng)該是全科、全體教師的頭等大事，學(xué)生卷面好，肯定習(xí)慣好。我們提出寫好字，師生都要練、都要評(píng)、都要抓。寫字教學(xué)突出“三比四步五環(huán)”：和字帖比看誰(shuí)寫的規(guī)范，和老師比誰(shuí)寫的工整，和過(guò)去比看誰(shuí)進(jìn)步最快；堅(jiān)持看、記、練、評(píng)四步走，突出觀察結(jié)構(gòu)、指導(dǎo)筆順、示范書(shū)空、運(yùn)筆練習(xí)、總結(jié)提高五環(huán)節(jié)，師生同寫同練。學(xué)校每天中午練字10分鐘，舉辦“寫字比賽”、“寫字擂臺(tái)”，每班每月評(píng)選“小小書(shū)法家”，設(shè)立“寫字成長(zhǎng)檔案”，作業(yè)采用“雙評(píng)價(jià)”，“ABC”評(píng)價(jià)作業(yè)完成情況，“甲乙丙”則專門評(píng)價(jià)書(shū)寫卷面質(zhì)量。一年級(jí)還特設(shè)了數(shù)學(xué)田字格，從入學(xué)起就正姿勢(shì)、養(yǎng)習(xí)慣。

從大量閱讀到經(jīng)典誦讀，我們發(fā)現(xiàn)師生讀書(shū)往往只關(guān)注數(shù)量，忽略質(zhì)量，甚至有的學(xué)生坐不住、精力不集中，究其原因就是缺乏方法的指導(dǎo)。我們推行“批注閱讀”，印發(fā)《批注閱讀指南》，師生人手一份，讓師生明確批注閱讀的意義、內(nèi)容，教給學(xué)生批注方法與符號(hào)，課文閱讀、課外讀物、經(jīng)典誦讀，只要學(xué)生讀過(guò)的課本都留下了學(xué)生工整、發(fā)自內(nèi)心的體會(huì)、觀點(diǎn)。三至五年的學(xué)生習(xí)作，先由學(xué)生相互進(jìn)行批注品評(píng)，再教師進(jìn)行檢查性批閱。定期將學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作進(jìn)行匯編，印發(fā)給學(xué)生進(jìn)行批注閱讀，興趣高漲，日久成習(xí)。

學(xué)校在以“習(xí)慣養(yǎng)成”為主題的德育活動(dòng)中，讓孩子們自我管理、自我教育、自我體驗(yàn)，從生活實(shí)際入手，從一點(diǎn)一滴的小事做起。學(xué)校推行微笑待人、每日為父母做件好事、主動(dòng)打招呼、及時(shí)感謝別人的幫助、按規(guī)矩辦事、說(shuō)了

就要努力做、用好每一分錢、集體的事情一起干、用過(guò)的東西放回原處、干干凈凈迎接每一天的“十個(gè)好習(xí)慣”，從小事、細(xì)節(jié)做起，讓好習(xí)慣植根學(xué)生心靈。習(xí)慣有了，學(xué)生變了，得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

（3）為了加強(qiáng)家校共同體建設(shè)，我校各班成立了家長(zhǎng)委員會(huì)，要求各班每學(xué)期舉行至少兩次家長(zhǎng)會(huì)?，F(xiàn)在各班都能以多種方式與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系

4、建設(shè)書(shū)香校園，推進(jìn)新教育實(shí)驗(yàn)。

自去年學(xué)校教室加固后，各班級(jí)確定了班名，圍繞班名，選出了“班歌”、“班詩(shī)”、“班徽”、“班名”、“班級(jí)節(jié)日”等文化符號(hào)，同時(shí)以個(gè)性化的文化為班級(jí)特色，營(yíng)造積極向上具有個(gè)性特點(diǎn)的班級(jí)文化環(huán)境，張貼了班內(nèi)文化版面，讓每塊墻壁會(huì)說(shuō)話，讓每塊展牌育人。并開(kāi)展了系列活動(dòng)，如青松班將校園的松樹(shù)定為“心愿樹(shù)”，并在樹(shù)下開(kāi)展學(xué)生生日party、教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，老師們看到青松樹(shù)上的串串紅，條條紅綢都寫下學(xué)生們的心愿；向日葵班開(kāi)展“尋找雷鋒足跡”教育學(xué)生學(xué)做好事；蘭花苑班為了讓學(xué)生從本質(zhì)上領(lǐng)會(huì)雷鋒的精神，舉行了別開(kāi)生面的“大愛(ài)無(wú)疆感動(dòng)永存”主題班會(huì)—走近2012年感動(dòng)中國(guó)十大人物，教育學(xué)生會(huì)學(xué)關(guān)愛(ài)別人……以此反映師生共同的期待與祝愿。

同時(shí)，學(xué)校制定了晨誦-----午讀----暮醒計(jì)劃，卓越口才演講計(jì)劃，各班又制定讀書(shū)、演講一覽表，規(guī)定了每天、每周的讀書(shū)內(nèi)容、演講人員，做到天天有任務(wù)，周周有安排，學(xué)生讀而不亂，學(xué)習(xí)有序。為了實(shí)施晨誦、午讀、與演講，學(xué)校鈴聲也做了調(diào)整，早上7：40—7:50晨誦，7:50-7:55演講；中午1：10---1:20午讀，1:20—1:25演講。并設(shè)計(jì)了晨誦午讀抽查表來(lái)監(jiān)督。

為培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的習(xí)慣，學(xué)校還專門定制了疑惑詢解臺(tái)，有了疑惑寫下來(lái)放在詢解臺(tái)上來(lái)尋求答案。

二、加強(qiáng)教學(xué)反思，促進(jìn)自我發(fā)展。

三點(diǎn)反思。主要從自身進(jìn)行反思。一是新教育實(shí)驗(yàn)的推進(jìn)不夠快、質(zhì)量不夠高，形式上做得多，內(nèi)涵文章做得不足，尤其是卓越課程的開(kāi)發(fā)還停留在表面上，實(shí)施方面沒(méi)有措施保障。二是單元主題教學(xué)推進(jìn)不夠快、質(zhì)量不夠高，只注重形式上的整合，還缺乏學(xué)科與學(xué)科之間的融合，課堂教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度低。三是學(xué)校的教科研推進(jìn)不夠快、質(zhì)量不夠高，科研能力較差，教研氛圍不濃，草本式課題研究還沒(méi)有真正行動(dòng)起來(lái)。

三、今后工作

（1）積極推進(jìn)新教育實(shí)驗(yàn)。以締造完美教室為載體，以《構(gòu)建全人課程》課題研究為契機(jī)，以“習(xí)慣養(yǎng)成”為目標(biāo)，以“晨誦午讀暮省”為主要形式，關(guān)注學(xué)生的全面成長(zhǎng)。

（2）積極研發(fā)卓越課程。突出“根”的文化教育主題，研發(fā)基于傳統(tǒng)文化的“節(jié)日民俗”等，基于地域特色的“萊蕪梆子”等，基于學(xué)生興趣的“走

進(jìn)社區(qū)”等校本課程。

（3）著力深化單元主題教學(xué)。以構(gòu)建“綠色課堂”為理念，通過(guò)校際交流、研討，通過(guò)榜樣引領(lǐng)、示范帶動(dòng)，探索以小組教學(xué)為主要特征的單元主題教學(xué)新模式。

（4）著力提升教師素質(zhì)。一是素質(zhì)提升，通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提師德、提業(yè)務(wù)、提能力、提質(zhì)量；二是榜樣引領(lǐng)，認(rèn)真總結(jié)反思，在所有學(xué)科中培養(yǎng)學(xué)科帶頭人；三是科研帶動(dòng)，廣泛開(kāi)展課題、課程、課堂研究，以問(wèn)題為課題，在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程中推動(dòng)卓越課程研發(fā)與實(shí)施。