第一篇：經(jīng)典誦讀串詞

四年級(jí)經(jīng)典誦讀串詞

女：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師：

男：親愛的同學(xué)們，合：大家好！

女：五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化

男：源遠(yuǎn)流長的中華文明如長江黃河流淌千年，生生不息； 女：博大精深的中華經(jīng)典如天上繁星奪目璀璨，星光熠熠 男：那一曲曲動(dòng)人心弦的經(jīng)典，給了我們美好的藝術(shù)享受。女：那一篇篇膾炙人口的佳作，給了我們無盡的教益。男：誦讀中華經(jīng)典，會(huì)使我們成為一個(gè)知書達(dá)理的人； 女：誦讀中華經(jīng)典，會(huì)使我們成為一個(gè)洞察世事的人。男：今天，就讓我們相聚在這里，傳承千古文明。女：今天，就讓我們相聚在這里，享受詩意人生。合：中心小學(xué)四年級(jí)中華經(jīng)典誦讀展示活動(dòng)現(xiàn)在開始。

男：歷史的長河開始緩緩流淌，聽，關(guān)雎鳥那清脆的 叫，不正在向我們?cè)V說那純真的愛情嗎。

女：看，古典文化的悠悠長卷正在徐徐展開。男：長卷里洋溢著女兒對(duì)媽媽的深深思念。

女：詩經(jīng)里有一種甜美叫作思念，那砍柴的樵夫不正對(duì)河岸思戀他心中的女神嗎。

男：似火驕陽，伴著歲月的步伐，漸行漸遠(yuǎn)。女：颯爽秋風(fēng)，合著時(shí)代的節(jié)拍，姍姍而來。

男：黑土地那馬背上的民族是多么豪放，金戈鐵馬踏進(jìn)中原，一統(tǒng)華夏。

女：長山黑水邊美麗的姑娘載歌載舞，盡情展示著長山黑水情，請(qǐng)欣賞四年一班獨(dú)舞《滿族姑娘》，表演者臧一瑋。

男：詩歌是無際的海，朝向它，可遙看春暖花開

女：詩歌是無邊的天，仰望它，可找尋飛鳥的痕跡

男：把詩歌植于校園，校園就是指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字的人文之都

女：把詩歌植于校園，校園就是落瑛繽紛，鶯啼燕語的塵世桃源 下面請(qǐng)欣賞朗誦《，表演者四年二班 劉一澤。

》

女：明日復(fù)明日，明日何其多！多少今日事我們拋到了明天。男：我的作業(yè)今天又沒完成，時(shí)間都到哪去了？

女：時(shí)間在你洗臉時(shí)，在指縫間溜走了，在你上學(xué)玩耍時(shí)跑掉了，更在你不注意聽講時(shí)拋棄了你。

男：唉，少壯不努力，老大徒傷悲。讓我們珍惜每一寸光陰吧，免的空悲切白了少年頭。

合：讓我們爭(zhēng)朝夕，奪分秒，讓我們同唱《明日歌》。

男：跳躍的音符演奏著青春的活力，動(dòng)感的舞步，展示著青春的風(fēng)影

女：帶著勁暴的節(jié)拍，我們用最熱情奔放的舞姿，舞動(dòng)這花樣的年華 男： 接下來請(qǐng)欣賞精彩的《炫舞拉丁》，表演者四年五班任姍靚，徐暢。

清清的水、柔柔的情，雨中花兒是如此地清新嬌美，看那美麗的小姑娘正在翩翩起舞，請(qǐng)欣賞舞蹈POLY

POLY表演者四年一班張彤。

甲：童年是一支歌，跳躍著美妙的音符

乙：童年是一首詩，充滿了幻想和憧憬

甲：我們生活在七彩陽光下，快樂地成長在美麗的校園

乙：我們淋浴在七彩陽光里，在知識(shí)的海洋里揚(yáng)起風(fēng)帆

甲：下面請(qǐng)欣賞朗誦《七彩陽光》，表演者四年六班范承龍，張志源，徐暢等。

女：我們感恩父母，感恩朋友，感恩老師，我們更應(yīng)感恩我們的媽媽，感恩帶給我們一切的一切……讓我們懷著一顆感恩的心欣賞聲獨(dú)唱《媽媽和我》。表演者四年二班

男：有人說，您是一個(gè)哲學(xué)家，深邃的思想穿越時(shí)空，前不見古人，后不見來者；

女：有人說您是一個(gè)天才的軍事統(tǒng)帥，掌上千秋史，胸中百萬兵，竟然能用小米加步槍，打出一個(gè)紅彤彤的新世界；

男：有人說您是一個(gè)書法家，筆走龍蛇，鬼驚神泣，時(shí)而驚濤拍岸，時(shí)而溫潤舒展。

女：其實(shí)，您是一個(gè)十分本色的詩人。您用詩人的純真愛著人民； 男：您以詩人的浪漫，讓紅旗漫卷西風(fēng)；您憑借詩人的豪邁，描繪著共和國的宏圖；

女：您把詩人的氣質(zhì)，融進(jìn)了一個(gè)古老民族的連綿血脈！男：長征是宣言書，長征是播種機(jī)，長征是宣傳隊(duì)。

女：自從盤古開天地，三皇五帝到于今，歷史上曾經(jīng)有過我們這樣的長征么？

合：請(qǐng)欣賞七律 《長征》

在收獲的季節(jié)里，我們告別了金色麥浪。我們那一顆顆晶瑩剔透、純潔無比的心翼翼的綻開，快樂的走進(jìn)知識(shí)的海洋。知識(shí)與快樂同在，書聲與舞姿同行，請(qǐng)欣賞四年三班

表演的舞蹈《

》

說起印度，很多人在腦海里會(huì)立即浮現(xiàn)出華貴的面紗、美麗的少女、寬闊的恒河。印度的歌舞也堪稱世界聞名，那些妖嬈動(dòng)人的舞姿、炫麗閃耀的服裝、悠揚(yáng)迂回的音樂，營造出一種濃郁的東南亞情調(diào)。接下來的這個(gè)舞蹈，就將帶我們走進(jìn)這個(gè)神秘的國度。請(qǐng)欣賞《印度女孩》表演者四年二班

，四年四班張儀。

女：放棄是一種智慧；缺陷是一種恩惠；成功是一種象征；細(xì)節(jié)是一種成敗；

男：誠信是一種承諾；感恩是一種回報(bào)；堅(jiān)持是一種信念；滿足是一種平庸；

女：選擇是一種取舍；支持是一種理解；控制是一種束縛；禮儀是一種戒規(guī)；

合：生命中有太多的“一”讓我們?nèi)∩幔フ湎?，?qǐng)聽大合唱《一字歌》

A

男：青春的腳步是感恩的腳步，我們感謝時(shí)代，感謝生命，女：當(dāng)我們擁有青春的時(shí)候，我們懷揣著理想和追求，男：讓我們用青春的舞步展現(xiàn)我們花一樣的時(shí)代，女：請(qǐng)欣賞舞蹈《少女時(shí)代》

，表演者四年六班王宏博。

男：作為中國人，我們都無比的驕傲。女：我們有悠久的歷史，有燦爛的文化。

男：這份驕傲和自豪已經(jīng)深深植根于每個(gè)中國人的心中。女：接下來我們將欣賞到兩位同學(xué)的錚錚鐵骨，浩然正氣。男：請(qǐng)欣賞四年一班配樂朗誦《我驕傲，我是中國人》，表演者徐梓淇，田佳林。

男：從懵懂的幼年走到略諳世事的今天, 就好比心頭有螢火蟲依眷,紫羅蘭輕顫。女：穿越時(shí)空的隧道，我們?cè)谥袊鴰浊隊(duì)N爛的

文化詩篇中，追逐著那顆最明亮、最皎潔的月光。

男：從“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤”的凝月遐想。到“明月松間照，清泉石上流”的賞月聽風(fēng)。

女：從 “舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的寄月思鄉(xiāng)，到“凌云壯志懷心中，浩蕩乾坤擔(dān)肩上”的望月勵(lì)志。男：縱有千古，氣勢(shì)宏大，女：引領(lǐng)我們?cè)诮?jīng)典中徜徉，在潛移默化中陶冶情操，樹立遠(yuǎn)大理想； 男：作為未來中國的創(chuàng)造者，女：作為中國精神的傳承者，男：讓我們憧憬祖國美好的明天，女：讓我們歌唱祖國的未來會(huì)更好。合：請(qǐng)欣賞《追月》，書法表演，表演者：崔源原，張燦，任家銳。

女：你看今晚的月亮多圓啊！

男：是啊，古往今來那皎潔的月光曾讓人們產(chǎn)生多少美好的遐想。

女：秋月雨后的山林是那樣的靜謐，銀色的月光仿佛一瀉千里。

女：我們飛上太空了，我們飛上太空了！

男：蜀道難，難于上青天，今天我們中國人不僅解決了蜀道難，更讓九天攬?jiān)碌膲?mèng)想成為現(xiàn)實(shí)。合：凌云壯志懷心中 浩蕩乾坤擔(dān)肩上

男：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。女：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。

男：今天,暢游在詩文的海洋,我們的胸懷變得更加壯闊； 女：今天，站立在詩文的山巔，我們的視野變得更加高遠(yuǎn) 男：我們?cè)诨匚吨邢硎茉娗楫嬕?！女：我們?cè)谡b讀中感受美文經(jīng)典！

合：愿五千年文化瑰寶大放異彩，愿黑土地的兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。

男：中心小學(xué)四學(xué)年典朗誦匯演到此結(jié)束，合：祝老師身體健康、工作順利，祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步、心想事成，再見。

四年級(jí)經(jīng)典誦讀節(jié)目單

1、詩經(jīng)朗誦（全體）2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、朗誦《我驕傲，我是中國人》

15、朗誦《追月》 獨(dú)舞《滿族姑娘》（四年一）

朗誦 《

》（四年二）歌曲《明日歌》（全體）拉丁舞（四年五）

獨(dú)舞《POLY

POLY》（四年一）朗誦《七彩陽光》（四年六）獨(dú)唱《媽媽和我》（四年二）朗誦《七律

長征》（全體）

舞蹈《

》（四年三）舞蹈《印巴女孩》（四年二，四年四）

歌曲《一字歌》（全體）

獨(dú)舞《少女時(shí)代》（四年六）

（四年一）（全體）書法表演（四年三）

第二篇：經(jīng)典誦讀串詞

老師們，同學(xué)們大家好！

“絢爛的四季，詩意的童年”經(jīng)典誦讀展示活動(dòng)正式開始！

一、串詞：

春天，泉水叮咚作響，到處鳥語花香，一派生機(jī)盎然的景象；

夏天，知了在樹上快活地叫著，偶爾降臨的陣雨和嬌艷的荷花都會(huì)帶給你夏日獨(dú)有的問候；

秋天，地上全都變成金燦燦的了，每個(gè)人的臉上都洋溢著幸福； 冬天，雪花片片飛舞，梅花傲雪開放。

五彩斑斕的大自然激發(fā)了詩人許多靈感，古往今來，許多文人墨客給我們留下了無數(shù)動(dòng)人的壯麗詩篇。

1、齊誦：四時(shí)之風(fēng)

2、兒童是春日里最美的風(fēng)景?！端扌率行旃辍?/p>

3、春日訪友，即使友人不在，也有別樣的情懷！《游園不值》

4、春日江南更勾起游子的思鄉(xiāng)情懷?！恫创现蕖?/p>

5、夏日西湖荷花別樣紅?！稌猿鰞舸人滤土肿臃健?/p>

6、清風(fēng)徐來的秋夜更覺涼爽舒適?！肚锵Α?/p>

7、蕭條的秋日更勾起了漂泊之人的懷相鄉(xiāng)之情?！肚锼肌?/p>

8、梅花是冬日最美的風(fēng)景?！赌贰?/p>

9、卜算子 詠梅

二、最是書香能致遠(yuǎn)，腹有詩書氣自華。

一本好書讓我們沉思，讓我們捧腹，讓我們明志，讓我們擁有發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

好書伴隨著我們最快樂的童年時(shí)光。

1、讓我們聽聽好書體會(huì)大家談！

2、好書共享，好書推薦，讓我們聽聽大家推薦的好書。

3、讀書好，讀好書，好讀書，讓我們一起來談?wù)勛x書的金點(diǎn)子。

三、“走過歷史的長河，走過四季的變幻，” “珍藏一路的絢爛。經(jīng)典照亮童年?！?讓好書陪伴童年，讓書香溢滿校園

韓城小學(xué)五四班經(jīng)典誦讀展示活動(dòng)到此結(jié)束！謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們！

第三篇：經(jīng)典誦讀串詞

古韻悠揚(yáng)

我心飛翔

————五年級(jí)經(jīng)典誦讀串詞

（雯）：泱泱大中國

文明五千載（鵬）：詩詞浩煙海

風(fēng)雅傲寰宇

（雯）：思屈原

（鵬）：問李白（雯）：為何能

曲盡人生百味

（鵬）：道破世態(tài)炎涼（雯）：為何能

盡攬萬里山河入胸懷（鵬）：承載大千世界離愁別恨于方寸

（雯）：舉頭望明月

（齊）：低頭思故鄉(xiāng)（鵬）：路漫漫其修遠(yuǎn)兮

（齊）：吾將上下而求索（雯）：明月松間照

（齊）：清泉石上流（鵬）：近鄉(xiāng)情更怯

（齊）：不敢問來人（雯）：悠悠清泉，流不盡詩韻悠長（鵬）：瑯瑯書聲，傳送著古韻鏗鏘

（雯）：請(qǐng)您聽一聽，他們也許喜歡的是這些詩句的輕靈美妙

尋隱者不遇

賈島

楓橋夜泊

張繼 竹里館

王維

（鵬）：您再聽，他們喜歡的是這些詩句的氣勢(shì)豪壯

滿江紅

岳飛

（雯）：還有，你是否喜歡這首詞的清幽寧靜

水調(diào)歌頭

蘇軾

（雯

鵬）

謝謝大家

第四篇：_經(jīng)典誦讀_串詞

五年級(jí)經(jīng)典誦讀

序：

甲：敬愛的老師 乙：親愛的同學(xué)們，合：大家上午好！

甲：五年級(jí)經(jīng)典誦讀匯報(bào)現(xiàn)在開始。

男：金色的童年，陽光燦爛，童年時(shí)光我們親近誦讀經(jīng)典。

女：金色的童年，如夢(mèng)如幻，校園內(nèi)外我們誦讀經(jīng)典詩文。

男：我們?cè)谡b讀中與歷代圣賢平等對(duì)話。女：我們?cè)谡b讀中，感受歷代圣賢的思想。男：遼闊的草原讓人陶醉，女：遼闊的草原讓人神往，第一篇章：古詩名篇欣賞

《敕勒歌》

敕勒歌敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。

男：人生苦短。對(duì)學(xué)生而言，只知道慨嘆是胸?zé)o大志的庸人；

女：刻苦學(xué)習(xí)，把時(shí)光留住，才是立志高遠(yuǎn)的智者。

《登鸛雀樓》

白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。

男：當(dāng)我們遙望夜空，看見朗朗明月之時(shí)，女：心中總是引起無限遐想，《靜夜思》

床前明月光，疑是地上霜； 舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

男：因?yàn)樗寄睿覀儗W(xué)會(huì)了情意綿長； 女：因?yàn)楦卸?，我們學(xué)會(huì)了珍惜彼此，《相思》

紅豆生南國，春來發(fā)幾枝？

愿君多采擷，此物最相思。第二篇章：四季歌

女：天地有四方——東南西北，男：自然有四季——春夏秋冬，女：人生有四味——酸甜苦辣。

男：聰明的詩人們，往往把人生的不同體驗(yàn)寄寓

在四季的不同風(fēng)光中。

女：贊美四季就是贊美我們美好的生活。

《詠柳》

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲線絳。不知細(xì)對(duì)誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

《山亭夏日》

綠樹陰濃夏日長，樓臺(tái)倒影入池塘。

水精簾動(dòng)微風(fēng)起，滿架薔薇一院香。

《 秋夕》

銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，臥看牽?？椗?。

《江雪》

千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。

女：成長於大唐盛世的杜甫，其一生正如大唐由

盛而衰的命運(yùn)般崎嶇多舛。而生在苦難中的他依然不減憂國憂民悲天憫人的偉大胸懷，令后世更為敬重，尊為「詩圣」。請(qǐng)欣賞杜甫組詩《絕句》三首： 女生：《絕句一》 兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。男生：《絕句二》

江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年。全班：《絕句三》

遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

甲：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。乙：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。甲：讓我們學(xué)詩、用詩、賞詩、寫詩，讓經(jīng)典詩

詞豐富我們的生活，美化我們的心靈； 男：讓我們生活有詩意，心中有詩情，做一名感

情豐富，心靈高尚，會(huì)生活、懂生活、愛生活的人，讓我們：—— 合：把經(jīng)典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來。甲：五年級(jí)經(jīng)典誦讀匯報(bào)到此結(jié)束。

第五篇：經(jīng)典誦讀串詞

國學(xué)經(jīng)典誦讀展示活動(dòng)主持詞

師男：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。

生女：華夏源遠(yuǎn)流長的經(jīng)典詩文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。

師女：它猶如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩；

生男：它又如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香。

師男：國學(xué)經(jīng)典可以擦亮我們的眼睛。

生女：國學(xué)經(jīng)典可以點(diǎn)燃我們的智慧。

師女：國學(xué)經(jīng)典可以提高我們的素養(yǎng)。

生男：國學(xué)經(jīng)典可以啟迪我們的人生。

合：國學(xué)經(jīng)典是中國古代賢哲的智慧結(jié)晶，意深、理透、志遠(yuǎn)、境高。

師男：誦讀經(jīng)典將使我們的情懷優(yōu)雅起來。

生女：誦讀經(jīng)典將使我們的氣質(zhì)美麗起來。

師女：誦讀經(jīng)典將使我們的靈魂高貴起來。

生男：誦讀經(jīng)典將使我們的生命豐滿起來。

師男生女：國學(xué)經(jīng)典為我們的審美觀確立標(biāo)準(zhǔn)；

師女生男：國學(xué)經(jīng)典為我們的世界觀奠定基礎(chǔ)。

1：國學(xué)經(jīng)典不僅是中國悠久傳統(tǒng)文化的明證，也是每一個(gè)中國人的立身處世之本；更是我們不可或缺的精神力量。請(qǐng)欣賞國學(xué)經(jīng)典誦讀《》

2：那一聲聲遠(yuǎn)古的歌聲，穿越千年的歷史時(shí)空，至今仍在人們耳邊輕輕吟唱。請(qǐng)欣賞《》。

3：歷代先賢留給我們的不僅是華美的篇章，更是深邃的思想，博大的精神。讓我們?cè)谡b讀中，見賢思齊，養(yǎng)浩然正氣。請(qǐng)聽朗誦《》。

4：傳統(tǒng)文化是華夏民族的根，國學(xué)經(jīng)典是炎黃子孫的魂。請(qǐng)欣賞《》。

5：悠悠中華，浩浩文化；燦爛文明，光照千秋！

千古華章，字字珠璣，篇篇錦繡，滋養(yǎng)著中華兒女！

今天，我們從中國浩瀚的國學(xué)海洋中，擷取了幾朵浪花，用我們的心靈和聲音，去復(fù)原當(dāng)年浪花飛濺時(shí)的優(yōu)美與灑脫，壯懷與激昂。請(qǐng)欣賞誦讀《》。

6:“人之初，性本善。”這是《三字經(jīng)》中的第一句。讓我們?cè)谒麄兊耐曋懈惺芷渲刑N(yùn)含的道理。請(qǐng)聽()班的同學(xué)為我們誦讀國學(xué)經(jīng)典。請(qǐng)大家鼓掌！

7:《弟子規(guī)》是具體列述我們?cè)诩?、出外、待人、接物與學(xué)習(xí)上應(yīng)該恪守的規(guī)范。請(qǐng)二年級(jí)二班的同學(xué)為我們誦讀《弟子規(guī)》。請(qǐng)大家歡迎！

8:孔子的《孝經(jīng)》以孝為中心，比較集中地闡述了儒家的倫理思想。三首古詩讓我們進(jìn)入了如夢(mèng)如幻的過去，我們?cè)趥鹘y(tǒng)文化中吸取營養(yǎng)。請(qǐng)大家靜下心來，去感受五·三班同學(xué)給我們帶來的國學(xué)經(jīng)典。請(qǐng)大家歡迎！

9:我國是詩歌的國度，是亞洲文明的搖籃。我國是儒家思想的起源地。請(qǐng)聽()班帶來的<論語>

10、“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)。首孝悌，次謹(jǐn)信。泛愛眾，而親仁。有余力，則學(xué)文。”這是中華5千年悠久的歷史孕育的民族文化，《弟子規(guī)》亦是經(jīng)久不衰的國學(xué)瑰寶。請(qǐng)欣賞校文藝隊(duì)帶來的《弟子規(guī)》。

11、孔子周游列國，傳授弟子三千，鑄就了文化的底蘊(yùn)，一部論語中的言論在今天仍被視為至理。請(qǐng)欣賞**班齊誦《論語》。

12、《弟子歸》言語流暢，三字一句、二句一韻，接近白話，讀之朗朗上口，深受我們?nèi)熒暮駩邸Ｕ?qǐng)欣賞()班為我們誦讀《弟子規(guī)》。

13、古老的文化有如一杯清茗，透過歷史的塵封散出無盡的幽香；古老的文化有如一陣清風(fēng)，透過亙古的光陰撲面而來。與經(jīng)典同行，汲取經(jīng)典文化的精華，請(qǐng)接著欣賞()班帶來的《我學(xué)弟子規(guī)》。

14、我們是祖國的希望，我們是民族的未來。我們驕傲自豪地宣告：我們是中華少年。傳承文化是我們的責(zé)任，弘揚(yáng)經(jīng)典是我們的義務(wù)。少年智則國智少年富則國富。歡迎五

（一）班誦讀《中華少年》。

17、熱愛祖國是人世間最純潔最博大的情感，古今中外很多的經(jīng)典名篇對(duì)這樣的感情進(jìn)行了反復(fù)的謳歌和抒發(fā)。請(qǐng)欣賞()班帶來的的《我驕傲,我是中國人》。

18、《弟子規(guī)》，三字一句，合轍押韻，入孝出悌，符合禮教，成為當(dāng)時(shí)家喻戶曉的蒙學(xué)課本，《弟子規(guī)》也是古代文學(xué)史上的一顆璀璨熠熠生輝的明珠。熱烈歡迎()為我們表演《弟子規(guī)》。

19我們讀詩文，讀經(jīng)典，并不是讓我們變成書呆子，而是讓我們能從經(jīng)典詩文里面學(xué)習(xí)做人的道理。下面請(qǐng)欣賞五一班同學(xué)給我們帶來《》。請(qǐng)()班做好準(zhǔn)備。

20： 讓我們洗去一身的疲憊，帶著一顆平靜的心去細(xì)細(xì)品味聲音的精彩，靜靜聆聽朗誦的魅力摘下所有的面具，感受文字的鮮活跳躍與五千年文化凝練的精華。

21:讓我們共同傳承民族智慧，讓中華五千年的文化滋潤我們的心田。讓心靈穿越時(shí)空，在詩韻美文里再一次升華！用心靈呼喚美麗，這美麗又回到我們的心靈。用聲音詮釋生活，這生活一定會(huì)因了你的魅力而更加美麗。

22：五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化,源遠(yuǎn)流長的古典詩詞，是文化寶庫中經(jīng)久不衰的瑰寶,一曲曲動(dòng)人心弦的詩詞，給了我們美好的藝術(shù)享受,一篇篇膾炙人口的佳作，給了我們無盡的人生啟迪,請(qǐng)欣賞<>

23過年時(shí)，中國人都喜歡貼春聯(lián)。對(duì)聯(lián)是中國特有的傳統(tǒng)文學(xué)形式，它講究詞句對(duì)仗，意涵相聯(lián)，是一種美妙而又高雅的文字游戲。《笠翁對(duì)韻》大家聽過沒有？那就有請(qǐng)六年級(jí)一班的同學(xué)給我們帶來〈笠翁對(duì)韻〉！

24:有一種文字像一首詩，有一種文字像一首歌。有一種文字,看似簡單,卻耐人尋味。這種文字就是清朝 李漁先生所作的《笠翁對(duì)韻》，請(qǐng)欣賞()班同學(xué)帶來的《笠翁對(duì)韻》。25:古文的韻律，是中華文化特有的現(xiàn)象。《笠翁對(duì)韻》是訓(xùn)練兒童作詩，對(duì)句，掌握聲韻格律的優(yōu)秀啟蒙讀物。語言優(yōu)美，節(jié)奏明快