第一篇：尹曉涵五班作文

親愛的爺爺：

您好！

我是您的孫女，現(xiàn)在我將會用手中的筆去描繪您！

爺爺，您一年四季都會戴著一頂乳白色的鴨舌帽，古銅色的皮膚，仿佛就像涂上了一層水粉顏料一般！您那古銅色的皮膚是您整日在火熱的太陽下忙碌而留下的印記；您那飽經(jīng)滄桑的臉龐上有著一條條好似刀刻的皺紋；您那原來烏黑的頭發(fā)現(xiàn)在已經(jīng)變得雪白雪白了，在太陽光的照射下一閃一閃的。

那一天下著滂沱大雨，我坐在校車?yán)镄南耄哼@次您肯定不會來接我了，下著這么大的雨！我正在想該如何回家的時(shí)候，忽然我看到一位穿著墨綠色雨衣，在雨中焦急等待的身影。這是我的爺爺嗎？怎么可能？于是我又用手揉了揉眼，好像是爺爺。等我下了車才發(fā)現(xiàn)那真的就是我的爺爺，也就是您！下了車之后，您趕緊把傘給我打上，害怕我被雨淋到。回到家之后您又熬了一杯生姜茶給我喝，害怕我感冒。我在心里默默地說了一句：“謝謝您！”

使我印象最深刻的是一天早上您頂著鵝毛大雪送我到學(xué)校。那天早上寒風(fēng)刺骨，天上飄飄揚(yáng)揚(yáng)的下著大雪。因?yàn)槟翘煺檬俏抑等眨揖拖胱屇臀疑蠈W(xué)，我把想法跟爸爸說了，立刻遭到了爸爸的否定。爸爸說：“天上下著雪，地上又結(jié)冰了，而且爺爺?shù)哪昙o(jì)也大了，滑倒了怎么辦？”可您卻說：“別為難孩子了，送就送吧！”剛剛出門危險(xiǎn)就來了，拐彎時(shí)您不小心帶了電動車的電門，我和您都摔倒了，可是您顧不了自己，趕緊把我扶起問我有沒有摔倒哪兒？我說：“沒有?！蔽覇柲袥]有摔倒哪兒，您也說沒事，可是我看到了您那疼痛的表情，我的心里很難過。最后，您在規(guī)定時(shí)間內(nèi)把我送到學(xué)校，我值日沒有遲到！

爺爺謝謝您！我一定會好好學(xué)習(xí)，成為一名優(yōu)秀的學(xué)生！祝您壽比南山！

您的孫女：尹曉涵

2012年4月14日

第二篇：張曉涵簡歷

簡

姓名張曉涵

性別女

出生年月1979年11月11日

民族漢族歷

畢業(yè)學(xué)校貴陽市高等師范?？茖W(xué)校小學(xué)教育系（大專）

法國巴黎第十大學(xué)心理學(xué)系（本科）

法國巴黎第十大學(xué)教育學(xué)系（碩士）

畢業(yè)時(shí)間2001年7月大專畢業(yè)

2006年7月本科畢業(yè)

2010年7月碩士畢業(yè)

第一外語法語法國教育部DALF B2 第二外語英語CET 三級

手機(jī)***

郵件xiaohan791111@sina.com

起止年月畢業(yè)學(xué)校及工作單位

1986年9月-1992年7月貴陽市重點(diǎn)小學(xué)——環(huán)西小學(xué) 1992年9月-1995年7月貴陽市重點(diǎn)中學(xué)——貴陽市第八中學(xué) 1995年9月-1998年7月貴陽市重點(diǎn)中學(xué)——貴陽市第二中學(xué) 1998年9月-2001年7月貴陽市高等師范專科學(xué)校教育系 2001年6月-2001年9月廣州實(shí)戰(zhàn)法語培訓(xùn)學(xué)校學(xué)習(xí)法語 2001年9月-2002年3月貴陽市海文小學(xué)任數(shù)學(xué)教師 2002年2月-2003年6月法國蘭斯大學(xué)語言學(xué)校學(xué)法語 2003年9月-2006年7月法國巴黎第十大學(xué)心理學(xué)系 2006年1月-2008年7月法國蘭斯蒙特梭利學(xué)校實(shí)習(xí)和工作 2008年9月-2010年7月法國巴黎第十大攻讀教育學(xué)碩士課程。2010年9月-2013年3月貴陽市烏當(dāng)區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園任教師

2010年7月我完成了法國巴黎第十大學(xué)教育系的研究生課程，并獲得了畢業(yè)證書。在這之前，我就讀于貴陽高等師范?？茖W(xué)院數(shù)學(xué)教育專業(yè)，并在貴陽市海文小學(xué)工作了半年，為了提高自己的知識水平，我選擇到法國繼續(xù)學(xué)習(xí)深造，2006年，獲得了法國巴黎第十大學(xué)心理學(xué)大學(xué)本科的畢業(yè)證，法語也獲得了法國教育部認(rèn)證的DALF考試的B2水平（DALF共分A1-C2六個(gè)等級，最高C2）。

在法國幾年的本科學(xué)習(xí)中，由于我本身學(xué)習(xí)的是教育類專業(yè)，又親歷了西方教育理念和我國教育理念的差異。體會到了西方教育在很多地方別具優(yōu)點(diǎn)，如果將其和中國的傳統(tǒng)教結(jié)合貢獻(xiàn)于我國的教育事業(yè)就成了我的心愿。所以我又選擇了繼續(xù)在巴黎十大攻讀教育學(xué)的研究生。

我本科階段學(xué)習(xí)的主要課程有：社會心理學(xué)、統(tǒng)計(jì)心理學(xué)、心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)、生物心理學(xué)、教育心理學(xué)，畢業(yè)論文題目是《社會發(fā)展與消費(fèi)心理的關(guān)系》，同時(shí)在法國蘭斯蒙特梭利學(xué)校擔(dān)任心理輔導(dǎo)教師，做學(xué)生心理輔導(dǎo)、心理咨詢等方面的工作，時(shí)間一年。

2008年，我進(jìn)入了研究生的學(xué)習(xí)階段，主要課程有：教育學(xué)、教育心理學(xué)、社會學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、幼兒教育學(xué)、小學(xué)教育學(xué)、中學(xué)教育學(xué)。畢業(yè)論文題目是《蒙特梭利教育對中國幼兒教育的影響》。

2009年7月我完成了所有的學(xué)習(xí)，回到了貴陽，并在貴陽市華櫻留學(xué)服務(wù)中心工作至今。在該單位工作期間，除了辦理到法國留學(xué)手續(xù)外，還擔(dān)任了學(xué)生的簽證法語的教學(xué)（教教材為《走遍法國》）。目前這一批赴法留學(xué)的學(xué)生都完成了簽證，沒有一個(gè)學(xué)生因?yàn)榉ㄕZ水平過低而遭拒簽。若貴校需要開設(shè)第二外語教學(xué)，就我現(xiàn)在的法語水平而言，完全可以勝任。

我在法國已學(xué)習(xí)，生活7個(gè)年頭，最難忘的是在法國的一年的工作經(jīng)歷，親歷了法國人的價(jià)值觀和我們中國人的差別。理解了西方教育上與我們國家的差異，為我回國后將西方的好的教學(xué)方法、理念用到工作中去，打下了基礎(chǔ)。為辦我們國家的世界一流大學(xué) 貢獻(xiàn)力量。

如果貴校給我一個(gè)工作機(jī)會，我會珍惜而加倍努力工作。

第三篇：曉涵學(xué)校作文(李老師點(diǎn)評)

記一次辯論

在語文課上，我懷著激動的心情迎來了第一次全班一起進(jìn)行的辯論會。

這次辯論會的主題是“開卷是否有益 ”。認(rèn)為開卷有益的同學(xué)在正方，反之，認(rèn)為開卷未必有益的同學(xué)在反方。雖然我毫不猶豫的加入了反方，但正方與反方的人數(shù)太懸殊了！全班22人中，正方的有14人，而反方只有8人。

雖然兩方人數(shù)相差了不少，但我仍是胸有成竹。因?yàn)槲乙呀?jīng)與爸爸探討出了一套與眾不同，別出心裁的理論了。我不禁浮想聯(lián)翩，想象著等會兒在同學(xué)們的面前大顯身手的樣子！

這時(shí)，我像一臺小偵察機(jī)一樣，扭過頭去看同學(xué)們的反應(yīng)，向他們投去自信的目光。但同學(xué)都緊張得目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師，臉上寫滿了興奮與激動。

老師講了一些辯論時(shí)的注意事項(xiàng)后，我們就開始辯論了。我方的新希同學(xué)開門見山的擺明了她的觀點(diǎn)是開卷未必有益，理由是看了不好的書可能會使人受到不良的影響，如此直接的想法給了正方有力的一擊，我方的士氣高漲。這時(shí)，正方的賀胡同學(xué)就新希同學(xué)的觀點(diǎn)提出了質(zhì)疑，可他的話的意思其實(shí)是與反方的意見產(chǎn)生了共鳴。令同學(xué)們聽得一頭霧水，賀胡同學(xué)到底是正方的成員不小心說錯(cuò)了觀點(diǎn)，還是他是我方派出的“間諜”呢？

經(jīng)過這一個(gè)小鬧劇，場上的氣氛輕松多了。之后的時(shí)間里，正方的飛揚(yáng)，睿恒，嘉瑩，倚琦等同學(xué)通過名人名言，各種偉人故事等事例說明了自己的觀點(diǎn)。我方同學(xué)也給了正方有力的還擊，兩方不相上下，越來越投入。

終于輪到我了。我從容不迫地道出了自己的立場，并說明了自己的兩個(gè)觀點(diǎn)：一是書與其它東西一樣，有好壞兩面。二是學(xué)生的鑒別能力，免疫能力與知識閱歷都有一定局限，還不太善于接受書中的好東西，忽略沒用，不好的部分。需要家長老師指導(dǎo)。

我還舉出了孔子說的：“非禮勿視?！?；前段時(shí)間的邪教“法輪功”；希特勒的《我的奮斗》這些例子，說明圣人孔子教導(dǎo)我們不好的東西別看：說明傳播“法輪功”的書籍連大人也會被帶入歧途；說明一本好書可以讓許多人成為納粹的殉葬品。

我擺事實(shí)，講道理，條理清晰地表明了對書本要有批判的態(tài)度。取其精華，去其糟粕，為己所用的道理。我的小“演講”贏來了老師的認(rèn)可，贊許。同學(xué)的掌聲，支持。

這些都讓我深受鼓舞。

不久，下課鈴響了，我們歡喜地結(jié)束了這次辯論，我在這次辯論中收獲了許多知識，我忽然發(fā)現(xiàn)：語文真的好美好美…….點(diǎn)評：

1、本文是一篇寫事的記敘文，作文完整地?cái)⑹隽艘粓鲛q論會這件事情。

2、文章層次分明，語言通順，條理清晰。

3、記敘文的六要素文中缺少了時(shí)間，在第一段前面加上“今天”或者“昨天”等表明時(shí)間的詞語。

4、寫事的記敘文一定要把故事說完整說詳細(xì)，本文寫辯論會有開端，有過程，但是卻沒有結(jié)局，辯論會是正方贏了還是反方贏了，或者難分難解，不相上下，這個(gè)作者忘記了交代。

5、寫事的繼續(xù)文一定要有細(xì)節(jié)性的描寫，作者對自己的觀點(diǎn)寫的非常清楚，但是作文寫辯論會的記事作文，反方的話語卻沒有詳細(xì)敘述，卻一筆帶過，讓讀者讀起來如墜云霧。應(yīng)該著重選取反方中辯論精彩的一位同學(xué)的觀點(diǎn)完整細(xì)致敘述，讓我們看到辯論會的過程以及激烈程度。

6、文章結(jié)尾段作者是進(jìn)行了抒情，但是卻寫的很空洞，通過這次辯論會你收獲了什么知識？發(fā)現(xiàn)語文好美好美，“美在哪些地方”？讀者很糊涂。

第四篇：尹曉偉音樂教學(xué)工作總結(jié)

祿豐縣金山小學(xué)2014年秋季學(xué)期音樂教學(xué)總結(jié)

尹曉偉

轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期的教學(xué)工作現(xiàn)已結(jié)束。本學(xué)期我擔(dān)任的是三、五年級的音樂教學(xué)工作。本學(xué)期我順利完成了本學(xué)期的各項(xiàng)音樂教學(xué)任務(wù)，為了達(dá)到教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生有理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的革命理想，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展。我在教學(xué)工作中做出大量努力，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。

一、課堂教學(xué)注重激發(fā)、培養(yǎng)興趣：

堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂

1、課堂教學(xué)注重激發(fā)、培養(yǎng)興趣。

在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來培養(yǎng)其音樂興趣，例如： 在歌曲教學(xué)中，常會遇到一些標(biāo)記，如：反復(fù)記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對于小學(xué)生來說比較深，我常用漂亮的小卡片寫上符號與同學(xué)交朋友，以形象的富有童趣的語言來表達(dá)符號的用法，學(xué)生學(xué)起來就簡單多了。在教學(xué)中我首先讓學(xué)生整體感知樂曲，說說聽后的感受，你最喜歡哪一個(gè)樂句?找出相同 的樂句。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學(xué)，在教學(xué)時(shí)有針對性，學(xué)生學(xué)習(xí)的難度降低了，效率提高了，興趣更濃厚了。

2、在教學(xué)中添加一些游戲表演、增加趣味性。

音樂教學(xué)中，在比較枯燥的欣賞和樂理課上，學(xué)生的興趣比較低落，教學(xué)比較難開展。本人就大膽的在這些教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)挠螒虮硌?，增加課堂教學(xué)的趣味性。學(xué)生在課堂上的積極性大大提高，課堂教學(xué)收到了事半功倍的效果。如：四分音符(學(xué)生用“走”來感知)；八分音符(學(xué)生用“跑”來感知)。

二、課堂管理：

為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。本學(xué)期孩們在音樂課堂上的表現(xiàn)總的非常好。但是也有個(gè)別調(diào)皮搗蛋的，在以后的課堂上還要多些耐心，多些愛心，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

三、教學(xué)活動：

為了使自己在教學(xué)水平及業(yè)務(wù)水平都有所提高，本學(xué)期，我們音樂組成員每周都進(jìn)行一次集體備課，本學(xué)期還開展了小組聽課評課活動，以及新課標(biāo)學(xué)習(xí)討論。通過學(xué)習(xí)、交流、討論、收獲不小。另外本學(xué)期我們利用音樂課的時(shí)間進(jìn)行大課間團(tuán)體操的排練，并全滿完成此次排練任務(wù)。為了團(tuán)體操的訓(xùn)練，我們歷時(shí)三個(gè)月，克服了種種困難，努力爭取排練時(shí)間，最終達(dá)到了一個(gè)令人滿意的效果。

四、考試：

為了檢測本學(xué)期孩子們在音樂課堂上的綜合表現(xiàn)，我在本學(xué)期給

孩子們進(jìn)行了音樂測試。在測試中為了不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達(dá)自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學(xué)生有個(gè)基本的了解，這學(xué)期的音樂考試我采用了：讓學(xué)生選擇自己喜歡的表演方式來參加考試，還進(jìn)行了個(gè)別考、小組考、齊考等多種形式的測試方法。

總的說來，本學(xué)期的音樂工作總體還不錯(cuò)，但也有不足之處，我想在今后的教學(xué)和科研工作中，我會不斷努力、找出不足、認(rèn)真改進(jìn)、努力提高，爭取努力把音樂工作做的更出色。

第五篇：學(xué)習(xí)楊曉涵先進(jìn)事跡心得體會

學(xué)習(xí)楊曉涵老師先進(jìn)事跡心得體會

朱堡小學(xué)

孫玉橋

學(xué)習(xí)楊曉涵同志，就要學(xué)習(xí)她關(guān)愛學(xué)生、愛生如子的優(yōu)秀品質(zhì)。學(xué)習(xí)她臨危不懼、見義勇為的傳統(tǒng)美德，學(xué)習(xí)她舍己救人、不怕犧牲的英雄氣概。

要當(dāng)一個(gè)學(xué)生喜歡的老師，當(dāng)一個(gè)家長放心的老師，當(dāng)一個(gè)人民滿意的老師，這是非常不容易的，是好說不好做的，特別是當(dāng)一個(gè)現(xiàn)代讓學(xué)生喜歡、家長放心、人民滿意的老師就更不容易了，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)代的教育不只要實(shí)實(shí)在在的工作精神，還需要大膽創(chuàng)新的精神，需要實(shí)現(xiàn) “ 以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo) ” 的教育理念的能力。

我們學(xué)習(xí)楊曉涵老師，實(shí)際上我們是要能夠借這東風(fēng)，達(dá)到我們在教育教學(xué)能力上徹底轉(zhuǎn)型的目的，我們現(xiàn)在的許多老師每天都在工作上辛苦地干著，可是總不見效果，為什么呢？因?yàn)樵谧鲈S多無用功。我們現(xiàn)在的教育教學(xué)不只是要苦干，還需要巧干，不會巧干是不可能干好現(xiàn)在的教師工作的，我們現(xiàn)在需要的是如何正確引導(dǎo)學(xué)生去獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)，是如何建立學(xué)生能夠終身學(xué)習(xí)的教育機(jī)制，然而我們現(xiàn)在的許多教師的力氣都沒有作在刀口上，而是用在了刀背上，所以見效微小。

當(dāng)然一個(gè)學(xué)校的教育教學(xué)效果如何是與這個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者如何去進(jìn)行管理和要求是有著很大關(guān)系的，楊曉涵老師的教學(xué)成功不只是因?yàn)樗慕虒W(xué)能力方面，還在于她的管理，她的決策自然就是符合她的教學(xué)要求的理念的，而我們其他的學(xué)校是否也是這樣的符合教師們的能力盡量發(fā)揮的理念呢？

比如在備課上、在上課上、在管理學(xué)生上、在學(xué)生作業(yè)上、在學(xué)生輔導(dǎo)上、在營造教學(xué)環(huán)境上、在保證教學(xué)條件上、在處理師生關(guān)系上、在考勤方式上等等許多相關(guān)問題上都會帶來不同的正面影響或者負(fù)面影響。

如果我們是真的為教育教學(xué)著想，那么這些問題是不可能被忽視的。樹立良好的師風(fēng)需要每個(gè)老師的努力，都要從自身做起，培養(yǎng)良好的師德。希望能借評估的東風(fēng)，“立師德，正師風(fēng)，強(qiáng)師能”，使自己的德能更上一層。