第一篇：2018考研全年備戰(zhàn)方案怎樣有效制定

2018考研全年備戰(zhàn)方案怎樣有效制定

距離2018考研初試還有一年的時(shí)間，相當(dāng)多的考生都已經(jīng)開(kāi)始著手準(zhǔn)備了，而備考的方案及策略怎樣制定才有效呢？為了考生能夠更好的準(zhǔn)備考研，下面有請(qǐng)凱程考研集訓(xùn)營(yíng)的老師和大家詳細(xì)介紹。

一、基礎(chǔ)階段

2016年9月-2017年1月

搜集考研信息，聽(tīng)免費(fèi)講座。考研選專(zhuān)業(yè)、選學(xué)校。了解2016年考研初試第一手資料，試題的新變化。每年都有考生在復(fù)習(xí)途中才發(fā)現(xiàn)進(jìn)入了一個(gè)誤區(qū)：資料太多，無(wú)從下手。所以在復(fù)習(xí)之前一定要先盡量搜集盡量多的資料，尤其是專(zhuān)業(yè)課方面可以問(wèn)題師兄姐。

2017年2月-3月

確定考研目標(biāo)，聽(tīng)考研形勢(shì)的講座。考研應(yīng)如何選擇專(zhuān)業(yè)，了解所報(bào)專(zhuān)業(yè)的信息。準(zhǔn)備復(fù)習(xí)。院校、專(zhuān)業(yè)的選擇是考研非常關(guān)鍵的一步，很多過(guò)來(lái)人都有體會(huì)，選對(duì)了學(xué)校已經(jīng)是成功的一半了。在選擇學(xué)校之前要結(jié)合自己的實(shí)際情況綜合學(xué)校所在的城市、專(zhuān)業(yè)的發(fā)展、就業(yè)的前途等諸多因素來(lái)選擇。

2017年4月-5月

第一輪復(fù)習(xí)：基礎(chǔ)差的考生，可以報(bào)一個(gè)網(wǎng)課基礎(chǔ)班，特別是數(shù)學(xué)班和英語(yǔ)班。不要急于做模擬試題，著重于基礎(chǔ)的復(fù)習(xí)。這個(gè)階段是初級(jí)復(fù)習(xí)階段。

三、強(qiáng)化提高階段

2017年6月-7月

關(guān)注考研公共課的考試大綱，購(gòu)買(mǎi)最新的輔導(dǎo)用書(shū)，準(zhǔn)備暑期復(fù)習(xí)。這個(gè)階段是強(qiáng)化提高階段，而且這個(gè)階段也是最容易拉開(kāi)分?jǐn)?shù)的階段。很多考生暑假期間會(huì)放松復(fù)習(xí)。

2017年7月-8月

制定一個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃，開(kāi)始第二輪復(fù)習(xí)。開(kāi)始重點(diǎn)復(fù)習(xí)政治、鞏固英語(yǔ)和數(shù)學(xué)，基礎(chǔ)比較差的想要封閉強(qiáng)化一下的話，可參加為期50天的暑期集訓(xùn)營(yíng)，做到三門(mén)公共課同步提高。英語(yǔ)單詞已經(jīng)記完一遍，政治大綱開(kāi)始捋順清楚。

2017年9月

1.關(guān)注各招生單位的招生簡(jiǎn)章和專(zhuān)業(yè)計(jì)劃，購(gòu)買(mǎi)專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)用書(shū)，聯(lián)系導(dǎo)師，獲取專(zhuān)業(yè)課考試信息。

2.強(qiáng)化公共課的復(fù)習(xí)效果，不斷完善復(fù)習(xí)總體結(jié)構(gòu)。

2017年10月

確定十一黃金周復(fù)習(xí)計(jì)劃，對(duì)前兩個(gè)階段的復(fù)習(xí)進(jìn)行總結(jié)、梳理、查缺補(bǔ)漏。同時(shí)，開(kāi)始專(zhuān)業(yè)課的復(fù)習(xí)。

2017年10月-11月中旬

1.研究生考試網(wǎng)上報(bào)名工作開(kāi)始，謹(jǐn)慎填報(bào)，牢記報(bào)名信息。

2.研究生考試報(bào)名工作確認(rèn)開(kāi)始，考生到指定的地點(diǎn)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)，繳費(fèi)并照相。

三、沖刺階段

2017年11月下旬

第三輪復(fù)習(xí)：考研政治、考研英語(yǔ)、考研數(shù)學(xué)、專(zhuān)業(yè)課的進(jìn)入沖刺復(fù)習(xí)，購(gòu)買(mǎi)相關(guān)沖刺的內(nèi)部資料或者進(jìn)行專(zhuān)業(yè)課輔導(dǎo)。

2017年12月

進(jìn)行模擬實(shí)訓(xùn)，做考前整理。

第二篇：2018考研：如何制定有效的考研復(fù)習(xí)計(jì)劃？

http://004km.cn/kaoyan/ 考研：如何制定有效的考研復(fù)習(xí)計(jì)劃?

考研備考是一個(gè)漫長(zhǎng)的道路，對(duì)于如何去堅(jiān)持下來(lái)這一年的備考，需要2018考研的考生有一個(gè)意志力，但是其中一個(gè)非常關(guān)鍵的因素是在復(fù)習(xí)的過(guò)程中制定一份有效的考研復(fù)習(xí)計(jì)劃。但是對(duì)于初出茅廬的心考生來(lái)說(shuō)如何制定一份有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃呢？下面文都網(wǎng)校小編和大家分享一下。

制定計(jì)劃，我們不能單純的制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，我們要分科制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。

1、政治

因?yàn)槊磕甑恼未缶V變化都比較大，加上政治的復(fù)習(xí)有一定的規(guī)律，所以在大綱未出來(lái)前可以看本科的教材，熟悉考試內(nèi)容與框架;大綱出來(lái)在結(jié)合大綱系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。

2、英語(yǔ)

歷年考研，英語(yǔ)的難度比較大，加上考試范圍比較廣泛，是每個(gè)考生都要關(guān)注的重點(diǎn)，也是需要提前準(zhǔn)備的。對(duì)于考研英語(yǔ)的復(fù)習(xí)，要注意選擇正確的資料，根據(jù)自己的英語(yǔ)水平，分階段、分項(xiàng)目進(jìn)行基礎(chǔ)復(fù)習(xí)。另外，要是課余時(shí)間多，可以多看看課外的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的雜志、報(bào)紙之類(lèi)的，對(duì)培養(yǎng)語(yǔ)感有很大的幫助。

3、數(shù)學(xué)

如果現(xiàn)階段數(shù)學(xué)課程沒(méi)學(xué)完，就跟著課程進(jìn)度學(xué)習(xí)就可以。

如果已經(jīng)學(xué)完了，那么這一階段的目標(biāo)就是全面整理已經(jīng)學(xué)過(guò)的概念、知識(shí)點(diǎn)、定理、公式，配合一定量的練習(xí)，建議大家可以對(duì)照真題來(lái)練習(xí)。

4、專(zhuān)業(yè)課

http://004km.cn/kaoyan/ 首先，最重要的是把指定的參考書(shū)弄到手，如果是跨校跨專(zhuān)業(yè)的同學(xué)，那么，除準(zhǔn)備的資料齊全外，有時(shí)間可以去外校聽(tīng)聽(tīng)專(zhuān)業(yè)課，弄到一些老師的筆記最好。

制定復(fù)習(xí)計(jì)劃對(duì)考研備考是一個(gè)非常有效的方法，制定計(jì)劃是根據(jù)自己的情況和專(zhuān)業(yè)課去設(shè)定的。

想要參加2018考研的同學(xué)們，隨時(shí)隨地復(fù)習(xí)備考，充分利用碎片時(shí)間的技能你們掌握了嗎?這里一個(gè)好消息告訴大家，文都網(wǎng)?？佳腥}庫(kù)app全面上線！在蘋(píng)果app store 和安卓各大應(yīng)用商城均可下載。考研泉題庫(kù)內(nèi)含考研英語(yǔ)、政治近十年真題，通過(guò)模擬練習(xí)、專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)上萬(wàn)道經(jīng)典例題，配套考研專(zhuān)家精心編寫(xiě)的答案解析，錯(cuò)題重做排除知識(shí)盲點(diǎn)，幫學(xué)員鞏固每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。隨時(shí)隨地刷題，讓做題更高效，學(xué)習(xí)更簡(jiǎn)單，考試更輕松，幫助學(xué)生完成考研夢(mèng)！

第三篇：181創(chuàng)業(yè) 怎樣制定有效的戰(zhàn)略

一、剔除沒(méi)有前景的創(chuàng)意

尋求創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的人通常會(huì)想出許多創(chuàng)意。迅速剔除潛力不大的那些，就可以讓他們把注意力集中在少數(shù)真正有前景的創(chuàng)意上。這個(gè)步驟需要的是判斷和思考，而非收集大量的數(shù)據(jù)。只有把創(chuàng)造性構(gòu)想和一流的實(shí)施能力結(jié)合起來(lái)，才能保證新創(chuàng)企業(yè)能夠生存下來(lái)并實(shí)現(xiàn)贏利。如果你的創(chuàng)業(yè)構(gòu)想明顯缺乏創(chuàng)造性，或者你明顯不具備任何特殊的實(shí)施能力，那就應(yīng)該毫不遲疑地予以放棄。

在評(píng)估創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)是否可行時(shí)，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該考慮三個(gè)相互作用的因素：創(chuàng)業(yè)的目標(biāo)、外部環(huán)境變化帶來(lái)的契機(jī)，以及競(jìng)爭(zhēng)的基礎(chǔ)是專(zhuān)有資產(chǎn)還是快速行動(dòng)。對(duì)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的吸引力(即風(fēng)險(xiǎn)和回報(bào))進(jìn)行評(píng)估和比較，是必不可少的。此外，創(chuàng)業(yè)者還應(yīng)該以現(xiàn)實(shí)的態(tài)度評(píng)估自己的風(fēng)險(xiǎn)傾向等個(gè)人偏好。

二、做有節(jié)制的計(jì)劃與分析

為了節(jié)約時(shí)間和資金，成功的創(chuàng)業(yè)者會(huì)盡量減少在研究和分析創(chuàng)意方面投入的資源，所以只進(jìn)行必要的計(jì)劃和分析，必要時(shí)還要大膽做出主觀判斷。

在確定分析重點(diǎn)時(shí)，創(chuàng)業(yè)者必須認(rèn)識(shí)到，哪怕進(jìn)行再深入的研究分析，也仍然無(wú)法排除某些關(guān)鍵的不確定因素。他們還應(yīng)該避免做那些對(duì)行動(dòng)沒(méi)有指導(dǎo)意義的調(diào)查研究。至于到底要做哪些計(jì)劃和分析，并沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)的清單或者普遍適用的方法，而是取決于新創(chuàng)企業(yè)的特點(diǎn)。

三、把行動(dòng)與分析相結(jié)合創(chuàng)業(yè)者不必等到弄清所有問(wèn)題的答案之后才開(kāi)始行動(dòng)，并且要在行動(dòng)中隨時(shí)準(zhǔn)備調(diào)整方向。事實(shí)上，他們常常很難將行動(dòng)與分析分開(kāi)。在對(duì)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)進(jìn)行全面分析之前就采取行動(dòng)有許多益處，例如樹(shù)立自信心和吸引追隨者。這樣做還有助于創(chuàng)業(yè)者制定更正確、更有根據(jù)的戰(zhàn)略。成功的創(chuàng)業(yè)者會(huì)分階段進(jìn)行分析，一旦出現(xiàn)任何問(wèn)題或風(fēng)險(xiǎn)，就立即著手尋求解決方案。他們還必須能夠承認(rèn)可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤，并且根據(jù)事態(tài)的發(fā)展調(diào)整戰(zhàn)略。

總之，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該對(duì)自己的創(chuàng)意加以適度的思考和發(fā)掘，在猜想、分析和行動(dòng)的完美結(jié)合中逐步形成自己的戰(zhàn)略。

第四篇：怎樣備戰(zhàn)小升初

怎樣備戰(zhàn)小升初

小學(xué)數(shù)學(xué) 郭教練 現(xiàn)在正是小升初特別關(guān)鍵的一個(gè)時(shí)期，無(wú)論從信息還是自身的學(xué)習(xí)方面都要做好充分的準(zhǔn)備。通過(guò)晚課的測(cè)試和學(xué)生的現(xiàn)有的水平來(lái)看，距離重點(diǎn)中學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)還有較大差距，下面我主要說(shuō)說(shuō)小升初的最后幾個(gè)月，我們應(yīng)該怎樣去把握住它。

首先要明確一點(diǎn)，小升初是我們現(xiàn)階段的根本目的。除此之外，我們還有一個(gè)重要目標(biāo)，就是為了孩子今后的學(xué)習(xí)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

所以我們一定要重視孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，舉個(gè)很簡(jiǎn)單的例子：很多同學(xué)做題的時(shí)候?qū)忣}不認(rèn)真，經(jīng)常把會(huì)做的題目做錯(cuò)，即使是最厲害的學(xué)生，如果把題目看錯(cuò)了，那也是不可能把題目做對(duì)的。這一點(diǎn)特別特別的重要，無(wú)論是小升初還是今后的中考高考，因?yàn)楝F(xiàn)在的衡量標(biāo)準(zhǔn)其實(shí)并不是比誰(shuí)更“聰明”，而是比誰(shuí)更認(rèn)真，學(xué)習(xí)更扎實(shí)。從最近的一些學(xué)校的考試我們就可以看出一個(gè)趨勢(shì)，就是題量大，時(shí)間短，對(duì)于單位時(shí)間內(nèi)的做題效率有很高的要求，這個(gè)效率體現(xiàn)在兩個(gè)方面，就是速度和正確率。

那我們?nèi)绾蝸?lái)把握最后這幾個(gè)月的時(shí)間來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，縮短學(xué)生與考上重點(diǎn)中學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的差距呢？下面我給各位家長(zhǎng)和同學(xué)們一些建議：

一、先揀西瓜

先把重點(diǎn)?？嫉膶?zhuān)題學(xué)好，我們知道在每個(gè)專(zhuān)題里都有核心的知識(shí)點(diǎn)，可以這么說(shuō)，把最簡(jiǎn)單而又最重要的那些東西掌握好，再加上合理的、適當(dāng)?shù)木毩?xí)就能取得較好的效果。

比如說(shuō)行程問(wèn)題里，一定要熟練運(yùn)用時(shí)間速度路程三個(gè)量之間的比例關(guān)系來(lái)解題；直線形面積問(wèn)題其實(shí)主要就是一個(gè)面積比和線段比怎么轉(zhuǎn)化的問(wèn)題??。

明確了專(zhuān)題的核心知識(shí)后，首先要通過(guò)基本題目的練習(xí)強(qiáng)化對(duì)核心知識(shí)的掌握，再多做一些變式練習(xí)，多見(jiàn)、多做該專(zhuān)題的各種題型，有效提高自己對(duì)專(zhuān)題的掌握水平。

二、查缺補(bǔ)漏

每個(gè)孩子起步的早晚不同，而且就算學(xué)過(guò)的知識(shí)掌握情況也各不相同，一旦考到自己不知道或掌握的不好的知識(shí)就非常吃虧。那么怎么去補(bǔ)呢？

1、首先在態(tài)度上要重視起來(lái)，如果你不去查漏補(bǔ)缺，知識(shí)存在漏洞，掌握的不扎實(shí)，那么一旦擇?？荚嚳嫉搅四愕娜蹴?xiàng)，必然會(huì)丟分，很有可能因?yàn)檫@么幾道題丟掉一些分，導(dǎo)致你被重點(diǎn)中學(xué)拒之門(mén)外，白白辛苦一場(chǎng)。

2、通過(guò)日常練習(xí)和課堂的復(fù)習(xí)、測(cè)試，明確自己的知識(shí)哪些地方有漏洞，哪些知識(shí)掌握的不太好？

3、在平時(shí)上課的時(shí)候，如果郭老師講到了你不太會(huì)或是沒(méi)學(xué)過(guò)的地方，給你幾個(gè)建議：

①認(rèn)真聽(tīng)老師講解，如果沒(méi)法聽(tīng)懂，要告訴老師，有可能老師的一句話比你想半天還有效，而且郭老師可以指點(diǎn)你思考方向或需要補(bǔ)的知識(shí)，如果你不問(wèn)郭老師就很難發(fā)現(xiàn)你沒(méi)懂。

②課前、課后請(qǐng)教同學(xué)，同齡人之間思維水平相當(dāng)，交流起來(lái)更易接受，如果同學(xué)都沒(méi)辦法解決你的問(wèn)題，歡迎來(lái)問(wèn)郭老師。

③回家后進(jìn)一步思考，并加強(qiáng)同類(lèi)題的補(bǔ)充練習(xí)。

4、凡是測(cè)試或練習(xí)中出錯(cuò)的題目，在郭老師評(píng)講以后，弄懂了方法，回家至少還要做兩點(diǎn)：一是先花很短的時(shí)間在頭腦里完整的想一遍這道題的思路，二是將這道題再做一遍，這樣才能鞏固下來(lái)。如果還能進(jìn)行同類(lèi)題的練習(xí)，那效果會(huì)更好。

這里還要說(shuō)明一點(diǎn)，遇到相對(duì)較難的題，有很多同學(xué)總覺(jué)得這個(gè)題我不會(huì)，好了，那我就不用做了。試問(wèn)這樣會(huì)有進(jìn)步嗎？再請(qǐng)你想一想：一道題你想了30分鐘突然靈機(jī)一動(dòng)想出來(lái)了，難道前29分鐘的思考就沒(méi)用了么？事實(shí)上前面的29分鐘反而是最有用的，因?yàn)槲乙鉀Q這樣一個(gè)問(wèn)題的時(shí)候遇到了困難，通過(guò)思考我把以前學(xué)過(guò)的方法都用上了（復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的東西）但還是做不出來(lái)，這段時(shí)間絕對(duì)是有效學(xué)習(xí)時(shí)間。因?yàn)樵谒伎嫉倪^(guò)

程中你把你學(xué)過(guò)的相關(guān)內(nèi)容都復(fù)習(xí)了一遍，最終無(wú)論通過(guò)自己還是請(qǐng)教別人把題目做出來(lái)后（學(xué)到了新的方法，或者鞏固了舊知識(shí)）都是非常有益的。

三、要求自己每天進(jìn)步一點(diǎn)

時(shí)間目前已經(jīng)非常寶貴，利用的好就能在接下來(lái)的各種比拼中取得先機(jī)。每天都想一下，今天我學(xué)到了些什么東西，我在哪個(gè)方面有所提高。只要你每天能找到一個(gè)進(jìn)步的地方，我想你會(huì)就覺(jué)得數(shù)學(xué)越來(lái)越簡(jiǎn)單了。切記不要每天只是忙于上課，考試。一定要有消化知識(shí)的過(guò)程，否則很難取得好成績(jī)，或者說(shuō)即使突擊成功，上了中學(xué)也會(huì)吃大虧。

四、做好基本功訓(xùn)練： 計(jì)算!計(jì)算!計(jì)算!

之所以寫(xiě)三遍，實(shí)在是因?yàn)樗匾?，大部分的題目都只需要一個(gè)得數(shù)，如果費(fèi)了半天力氣想出好辦法卻把數(shù)算錯(cuò)那真是太得不償失了。我們可以做下面的兩件事情：

第一，把一些常見(jiàn)的數(shù)“背”下來(lái)，例如1-30 的平方，2的1次方到2的10次方等等，考試的時(shí)候一旦用到直接寫(xiě)出正確得數(shù)會(huì)非常節(jié)省時(shí)間，因?yàn)槠骄粋€(gè)題目2分鐘，如果20個(gè)題目你每個(gè)題目省下15 秒那么就是5分鐘了，某些情況下，時(shí)間=分?jǐn)?shù)，像上次月考題的測(cè)試就有不少同學(xué)因?yàn)闀r(shí)間不夠沒(méi)做完題。

第二，計(jì)算能力的訓(xùn)練，每天花10-20分鐘做10道計(jì)算題（由基礎(chǔ)到復(fù)雜），檢驗(yàn)自己的正確率和對(duì)一些基本巧算技巧的掌握，好處有兩個(gè)，一個(gè)是提高計(jì)算能力，二是提高在時(shí)間緊迫的情況下做題的抗壓能力。這些基本能力都是會(huì)受用終身的，至少在高考之前如此。

五、針對(duì)擇?？荚嚕瑢W(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)解析：

（一）分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)問(wèn)題，比和比例

這是六年級(jí)的重點(diǎn)內(nèi)容，在歷年各個(gè)學(xué)校測(cè)試中所占比例非常高，重點(diǎn)應(yīng)該掌握好以下內(nèi)容：

1、對(duì)單位1的正確理解，知道甲比乙多百分之幾和乙比甲少百分之幾的區(qū)別；

2、求單位1的正確方法，用具體的量去除以對(duì)應(yīng)的分率，找到對(duì)應(yīng)關(guān)系是重點(diǎn)；

3、分?jǐn)?shù)比和整數(shù)比的轉(zhuǎn)化，了解正比和反比關(guān)系；

4、通過(guò)對(duì)“份數(shù)”的理解結(jié)合比例解決和倍（按比例分配）和差倍問(wèn)題；

5、把握工程問(wèn)題中工作總量、工作效率、工作時(shí)間三量關(guān)系，會(huì)用組合法、假設(shè)法解題。

（二）行程問(wèn)題

應(yīng)用題里最重要的內(nèi)容，因?yàn)榫C合考察了學(xué)生比例，方程的運(yùn)用以及分析復(fù)雜問(wèn)題的能力，所以常常作為壓軸題出現(xiàn)，重點(diǎn)應(yīng)該掌握以下內(nèi)容：

1、路程速度時(shí)間三個(gè)量之間的比例關(guān)系，即當(dāng)路程一定時(shí)，速度與時(shí)間成反比；速度一定時(shí)，路程與時(shí)間成正比；時(shí)間一定時(shí)，速度與路程成正比。特別需要強(qiáng)調(diào)的是在很多題目中一定要先去找到這個(gè)“一定”的量；

2、當(dāng)三個(gè)量均不相等時(shí)，學(xué)會(huì)通過(guò)其中兩個(gè)量的比例關(guān)系求第三個(gè)量的比；

3、學(xué)會(huì)用比例的方法分析解決一般的行程問(wèn)題；

4、有了以上基礎(chǔ)，進(jìn)一步加強(qiáng)多次相遇追及問(wèn)題及火車(chē)過(guò)橋流水行船等特殊行程問(wèn)題的理解，重點(diǎn)是學(xué)會(huì)如何去分析一個(gè)復(fù)雜的題目，而不是一味的做題；

（三）幾何問(wèn)題

1、幾何問(wèn)題是各個(gè)學(xué)?？疾斓闹攸c(diǎn)內(nèi)容，分為平面幾何和立體幾何兩大塊，具體的平面幾何里分為直線形問(wèn)題和圓與扇形；立體幾何里分為表面積和體積兩大部分內(nèi)容。學(xué)生應(yīng)重點(diǎn)掌握以下內(nèi)容：

2、等積變換及面積中比例的應(yīng)用；

3、與圓和扇形的周長(zhǎng)面積相關(guān)的幾何問(wèn)題，處理不規(guī)則圖形問(wèn)題的相關(guān)方法；

4、立體圖形面積：染色問(wèn)題、切面問(wèn)題、投影法、切挖問(wèn)題；

5、立體圖形體積：簡(jiǎn)單體積求解、體積變換、浸泡問(wèn)題；

（四）數(shù)論問(wèn)題

常考內(nèi)容，而且可以應(yīng)用于策略問(wèn)題，數(shù)字謎問(wèn)題，計(jì)算問(wèn)題等其他專(zhuān)題中，相當(dāng)重要，應(yīng)重點(diǎn)掌握以下內(nèi)容：

1、掌握被特殊整數(shù)整除的性質(zhì)，如數(shù)字和能被9整除的整數(shù)一定是9的倍數(shù)等；最好了解其中的道理，因?yàn)檫@個(gè)方法可以用在許多題目中，包括一些數(shù)字謎問(wèn)題；

2、掌握約數(shù)倍數(shù)的性質(zhì)，會(huì)用分解質(zhì)因數(shù)法，短除法，輾轉(zhuǎn)相除法求兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)；

3、學(xué)會(huì)求約數(shù)個(gè)數(shù)的方法，為了提高靈活運(yùn)用的能力，需了解這個(gè)方法的原理；

4、了解同余的概念，學(xué)會(huì)把余數(shù)問(wèn)題轉(zhuǎn)化成整除問(wèn)題，下面的這個(gè)性質(zhì)是非常有用的：兩個(gè)數(shù)被第三個(gè)數(shù)去除，如果所得的余數(shù)相同，那么這兩個(gè)數(shù)的差就能被這個(gè)數(shù)整除；

5、能夠解決求一個(gè)多位數(shù)除以一個(gè)較小的自然數(shù)所得的余數(shù)問(wèn)題，例如求1011121314?9899除以11的余數(shù)，以及求20082008除以13的余數(shù)這類(lèi)問(wèn)題；

（五）計(jì)算問(wèn)題

計(jì)算問(wèn)題通常在前幾個(gè)題目中出現(xiàn)概率較高，主要考察兩個(gè)方面，一個(gè)是基本的四則運(yùn)算能力，同時(shí)，一些速算巧算及裂項(xiàng)換元等技巧也經(jīng)常成為考察的重點(diǎn)。我們應(yīng)該重點(diǎn)掌握以下內(nèi)容：

1、計(jì)算基本功的訓(xùn)練；

2、利用乘法分配率進(jìn)行速算與巧算；

3、分小數(shù)互化及運(yùn)算，繁分?jǐn)?shù)運(yùn)算；

4、估算與比較；

5、計(jì)算公式應(yīng)用。如等差數(shù)列求和，平方差公式等；

6、裂項(xiàng)，換元與通項(xiàng)公式。

另外，還要特別加強(qiáng)列方程（方程組）解應(yīng)用題的意識(shí)和能力，這樣可以極大的提高解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)同學(xué)們?cè)谛∩蹩荚囍械牡梅帜芰Α?/p>

2010年11月5日

第五篇：如何有效制定教學(xué)計(jì)劃

如何有效制定教學(xué)計(jì)劃

新的學(xué)期開(kāi)始了，老師們?nèi)绾卧诩婋s的教學(xué)工作中做到“胸中自有一盤(pán)棋”？開(kāi)學(xué)之初必做的一件大事：擬訂教學(xué)計(jì)劃。

教學(xué)計(jì)劃，是預(yù)先擬訂的教學(xué)工作的內(nèi)容、步驟和方法，是對(duì)教學(xué)工作的總體謀劃，統(tǒng)率著一個(gè)時(shí)間段的教學(xué)事務(wù)，有很強(qiáng)的計(jì)劃性。新課程背景下，教學(xué)計(jì)劃無(wú)疑應(yīng)該是學(xué)生的發(fā)展規(guī)劃。制定的計(jì)劃具有現(xiàn)代教育科學(xué)的理念，教學(xué)工作才能有“章”可循，才能有效避免盲目性、隨意性。

教師制定教學(xué)計(jì)劃的過(guò)程，就是教師研究的過(guò)程，研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材文本、教學(xué)資源、教學(xué)手段和學(xué)情教情??研究即教師學(xué)習(xí)的過(guò)程，他們?cè)谘芯恐兴伎肌⒎此?、鍛造、提升自己的?zhuān)業(yè)技能；在這個(gè)過(guò)程中，教師得到了成長(zhǎng)，所以制定教學(xué)計(jì)劃的過(guò)程也是教師自身成長(zhǎng)的歷程。

教學(xué)計(jì)劃,它應(yīng)該對(duì)教學(xué)工作有規(guī)范性、指導(dǎo)性，引領(lǐng)教師將眼光放得更寬廣、長(zhǎng)遠(yuǎn)一些，不僅關(guān)注學(xué)生掌握知識(shí)，還關(guān)注他們是如何掌握知識(shí)的；不僅關(guān)注他們的學(xué)習(xí)，還關(guān)注他們的健康成長(zhǎng)；不僅關(guān)注他們的“眼前”，還關(guān)注他們的“未來(lái)”。這樣，教師就不會(huì)過(guò)分拘泥于一時(shí)一地的“得失成敗”，而將關(guān)注點(diǎn)始終放在學(xué)生的發(fā)展上。

教學(xué)計(jì)劃也不是一成不變的，它具有一定的動(dòng)態(tài)生成性，需要根據(jù)具體情況“適當(dāng)微調(diào)”，但它的目標(biāo)指向應(yīng)該是不變的，切不可隨意“偏離”甚至“推翻”教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃必備以下幾點(diǎn)：教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、行動(dòng)措施。

教材分析 ：⑴版本。⑵教材內(nèi)容的整體分析。⑶教材編排的主要特點(diǎn)。

學(xué)情分析： ⑴班級(jí)學(xué)生的基本狀態(tài)（學(xué)生人數(shù)，男女生人數(shù)，學(xué)生來(lái)源及家庭基本狀態(tài)）。⑵學(xué)生原有基礎(chǔ)分析。⑶學(xué)生能力的發(fā)展可能性分析。

教學(xué)目標(biāo)：⑴知識(shí)目標(biāo)。即基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的細(xì)化要求（如語(yǔ)文學(xué)科包括識(shí)字量、寫(xiě)字量，閱讀、寫(xiě)作、綜合實(shí)踐的目標(biāo)等）。⑵方法目標(biāo)。即在學(xué)習(xí)過(guò)程中可以提示、培養(yǎng)、建立哪些學(xué)習(xí)方法（如識(shí)字朗讀背誦、閱讀理解的方法等）。⑶情意目標(biāo)。即情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)（如小學(xué)數(shù)學(xué)低中段，可提出“在他人指導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤并及時(shí)改正”、“能主動(dòng)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)”等）

行動(dòng)措施：⑴教學(xué)資源分析（除開(kāi)教材資源以外的，與本期教學(xué)有關(guān)的實(shí)際資源，如家庭資源、圖書(shū)室資源、網(wǎng)絡(luò)資源等。⑵教學(xué)方法分析及教師自修安排。⑶實(shí)踐活動(dòng)安排。

“良好的開(kāi)端是成功的一半”站在素質(zhì)教育的高度，認(rèn)真實(shí)施新課程，“開(kāi)學(xué)第一件大事”就有了它新的生命，新的魅力；做好了這件大事，我們本期的各項(xiàng)工作就更明確，目的性就更強(qiáng)，自然形成了教學(xué)新格局，才會(huì)為新學(xué)期的課程實(shí)施搭建一個(gè)比較高的起跳平臺(tái)。