第一篇：2018年9月音樂組教學(xué)工作計(jì)劃劉忠秋

2018年9月音樂組教學(xué)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

2018年我校的教育教學(xué)工作將以教育局工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，按教育局制定的目標(biāo)和任務(wù)，以我校小主人教育為抓手,進(jìn)一步更新教師教學(xué)理念，以“尊重”為核心，以“厚重”為底色，以“深化”改革為動(dòng)力，以豐富“小主人教育”為宗旨，繼續(xù)深入開展和平二小“小主人”特色教育。堅(jiān)持“求真、求實(shí)、求是”的工作精神，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)再上新水平、再創(chuàng)新業(yè)績(jī)，努力辦好人民滿意的教育。

二、工作目標(biāo)

1.興趣小組活動(dòng)輔導(dǎo)老師要認(rèn)真教學(xué)，提高學(xué)生水平。2.繼續(xù)開展豐富的二課活動(dòng)。

3.培養(yǎng)學(xué)生自信的演唱歌曲的能力，爭(zhēng)取達(dá)到班班都似合唱隊(duì)。

4.積極組織學(xué)生參加上級(jí)舉辦的音樂原創(chuàng)等系列活動(dòng)。音樂小型活動(dòng)安排10月份歌詠比賽。

5.音樂課題組要做好資料的收集和整理工作，并做好課題推廣的準(zhǔn)備工作。

三、努力提高教育教學(xué)質(zhì)量展我校風(fēng)采，提倡小主人教育。措施如下：

1、本學(xué)期音樂組全體教師要繼續(xù)保持良好的教學(xué)作風(fēng)，更加重視自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化基本功訓(xùn)練，不斷提高專業(yè)和教學(xué)技能。

2.結(jié)合學(xué)校的工作安排和工作計(jì)劃,完成學(xué)校及上一級(jí)部門組織的各項(xiàng)培訓(xùn)

3.組織開展教師讀書交流會(huì)。4.勤思、多寫，加強(qiáng)實(shí)踐與反思。5.提高現(xiàn)代信息化技術(shù)應(yīng)用能力。

6.推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合提高教育教學(xué)質(zhì)量。四.業(yè)務(wù)培訓(xùn)

1.參加教研室組織的各項(xiàng)音樂教學(xué)及教研活動(dòng)。2.參加學(xué)校組織的各項(xiàng)音樂教學(xué)及教研活動(dòng)。

3.認(rèn)真聽取所有領(lǐng)導(dǎo)的引路課，同時(shí)還參加年組研究課，同年組教師同講一節(jié)課，主管領(lǐng)導(dǎo)和本年組教師先備課、講課、評(píng)課，其他教師再講這節(jié)課，反復(fù)的磨課活動(dòng)

2018-9

音樂組

第二篇：音樂組工作計(jì)劃

音樂組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我校音樂教研組將繼續(xù)認(rèn)真貫徹市教育局教研室、學(xué)校有關(guān)工作意見，以校為本，堅(jiān)持以新課標(biāo)理念為指導(dǎo)，發(fā)揮音樂課程多元化、人文性的特征，全面提高我校音樂教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校藝術(shù)特色發(fā)展。

二、具體工作和措施：

(1)強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)

1、認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,不時(shí)更新教學(xué)理念和方式,增強(qiáng)教學(xué)手段的多元化,有效果地上好每一節(jié)課,不時(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。要加強(qiáng)音樂知識(shí)的普和教學(xué),使學(xué)生在音樂多篇課和教學(xué)課中了解和掌握音樂的表示形式,使學(xué)生具有感受美、鑒賞美、表示美的能力。

2、充沛利用教材研討、集體備課、教材案例分析等時(shí)間,推薦教學(xué)中的得失,讓各類教學(xué)資源得到多篇。根據(jù)各年級(jí)的進(jìn)度,結(jié)合本校實(shí)際,在備課中,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際興趣,選擇補(bǔ)充多方面與主題相關(guān)的內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)以和優(yōu)秀經(jīng)典作品,讓學(xué)生在藝術(shù)多篇過程中深刻領(lǐng)略藝術(shù)的美,提高藝術(shù)素養(yǎng)和鑒賞力。

3、繼續(xù)有效利用各種現(xiàn)代化媒體,對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行分析、整理、優(yōu)化,把它作為豐富教學(xué)資源的一個(gè)突破口,提高音樂課堂教學(xué)的有效性。

4、加大課題對(duì)課堂教學(xué)的引領(lǐng)作用。圍繞我校“音樂課堂有效教學(xué)方式研究”的課題研究,加強(qiáng)教師對(duì)音樂教學(xué)有效性的研究,解決實(shí)際教學(xué)中的典型問題。

(2)提高音樂教師素質(zhì),推動(dòng)音樂教育工作。

1、積極參與市、校各項(xiàng)教研活動(dòng),包括聽課研討推薦等各項(xiàng)業(yè)務(wù)進(jìn)修活動(dòng)。參與活動(dòng)的老師要和時(shí)與組內(nèi)的老師進(jìn)行多篇和推薦。

2、加強(qiáng)教師間的聽課，互相學(xué)習(xí),互相促進(jìn),對(duì)存在的教學(xué)問題有針對(duì)性地提出改進(jìn)的措施。在相互的課堂教學(xué)觀摩推薦活動(dòng)中不時(shí)幼稚自身的教學(xué)風(fēng)格,使教學(xué)水平得到提高。

(3)搞好學(xué)校文化建設(shè),拓寬音樂教育的領(lǐng)域,增加藝術(shù)教育的活動(dòng)。

1、繼續(xù)開展我校各音樂興趣小組活動(dòng),做到定時(shí)、定點(diǎn)、有計(jì)劃、有目的進(jìn)行。挖掘優(yōu)秀的歌、舞人才,做好訓(xùn)練工作,為參與本學(xué)期“三獨(dú)”競(jìng)賽積極做準(zhǔn)備。

三、主要工作：

1、制定學(xué)期計(jì)劃

2、認(rèn)真抓好合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)、銅管樂隊(duì)的正常訓(xùn)練

3、正常開展教研組活動(dòng)

楊名揚(yáng)

第三篇：第一學(xué)期音樂組教學(xué)工作計(jì)劃

音樂組教學(xué)工作計(jì)劃

（2008-2009學(xué)年第一學(xué)期）

一、本組情況分析

我們音樂組是由八個(gè)對(duì)音樂，對(duì)教學(xué)充滿熱情的年輕教師組成的。我們對(duì)于學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)都能認(rèn)真完成，在課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感，努力做到讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。但是光有熱情是不夠的，我們的教學(xué)中也存在些不足：“如何改進(jìn)教學(xué)方法，讓音樂課更加生動(dòng)活潑？”“如何將音樂、舞蹈、體操結(jié)合在一起，開展好體藝課的教學(xué)？”“如何訓(xùn)練我們的興趣小組，爭(zhēng)取在比賽時(shí)獲得較理想的成績(jī)？”等等。為此，我們開展了教研組活動(dòng)，我們想了一些解決方法：如：上課前認(rèn)真?zhèn)湔n，集體討論，制作各種精美實(shí)用的教具，設(shè)計(jì)多種游戲，運(yùn)用于日常教學(xué)中；在體藝課上，我們將開展校舞教學(xué)；平時(shí)多發(fā)現(xiàn)音樂特長(zhǎng)生，挑選學(xué)生參加訓(xùn)練，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)興趣課，面對(duì)比賽；與此同時(shí)，提高教師的理論知識(shí)，業(yè)務(wù)水平和教研能力，為教學(xué)服務(wù)。

二、目的要求

在小學(xué)音樂教學(xué)中由于每個(gè)年級(jí)的不同，學(xué)生們的年齡與理解程度不同。因此我們?cè)谝魳方虒W(xué)中根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，制定了不同的教學(xué)理念。在低年級(jí)我們注重培養(yǎng)他們對(duì)音樂的興趣以及敏感性，對(duì)高年級(jí)我們希望能通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的革命理想，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展?？傊?，我們讓學(xué)生在愉快的音樂教學(xué)活動(dòng)中自覺地感受音樂，自己動(dòng)手去創(chuàng)造音樂，從而獲得音樂素質(zhì)的提高，智能的開發(fā)和個(gè)性的發(fā)展。

在音樂教學(xué)中實(shí)施自主學(xué)習(xí)，要堅(jiān)持從培養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā)，精選一些妙趣橫生、有趣味的教法，讓學(xué)生多聽多唱，放手讓學(xué)生在音樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂、理解音樂、感悟音樂、表現(xiàn)音樂。真正給學(xué)生一個(gè)展示的舞臺(tái)，一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，一個(gè)成功的體驗(yàn)。讓學(xué)生由教育教學(xué)的“被動(dòng)角色”躍為“主動(dòng)角色”，成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。

三、工作重點(diǎn)

1.精選教法，快樂學(xué)習(xí)，提高音樂教學(xué)實(shí)效質(zhì)量

兒童如同一株花苗，要澆之以愛，灌之以鼓勵(lì)，她才能綻放美艷的花蕾。因此，我們應(yīng)有意營(yíng)造一種非常寬松、活潑、自由的氛圍，以民主的態(tài)度，商量的口吻，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂活動(dòng)。放手給學(xué)生一個(gè)充分自由發(fā)揮的空間，為他們營(yíng)造一個(gè)“自由王國(guó)”，使學(xué)生的思維始終處于一種積極的活躍狀態(tài)。這樣，就可以充分激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)，使他們學(xué)得主動(dòng)、學(xué)得開心。

2.有效開展教研組活動(dòng)，提高教師素質(zhì)

根據(jù)學(xué)校要求我們要繼續(xù)開展“六個(gè)一”和“陽光體育活動(dòng)”。我們堅(jiān)持每個(gè)人每學(xué)期上一節(jié)公開課，并且利用電腦網(wǎng)路提高自己的備課水平，認(rèn)真寫好教后反思，每單元寫一篇教學(xué)反思300字等。在教學(xué)中配和學(xué)校的“陽光體育活動(dòng)”，繼續(xù)開展校舞、繩操進(jìn)校園活動(dòng)。

3.認(rèn)真開展興趣小組的訓(xùn)練，迎接比賽

平時(shí)多發(fā)現(xiàn)音樂特長(zhǎng)生，注重挑選特長(zhǎng)學(xué)生，開設(shè)了舞蹈隊(duì)，合唱隊(duì)，管樂隊(duì)，堅(jiān)持每周四下午開展興趣小組的訓(xùn)練，上課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到有計(jì)劃，有重點(diǎn)，注意課前點(diǎn)到，及時(shí)向校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)訓(xùn)練情況

四、教研活動(dòng)時(shí)間和安排

活動(dòng)時(shí)間安排：每周三上午第二節(jié)課（全體音樂教師參加）

有計(jì)劃，又準(zhǔn)備，并有效地加以實(shí)施。相信通過我們的團(tuán)結(jié)和努力，能夠出色地完成本學(xué)期各項(xiàng)工作。

附活動(dòng)安排表：

九月：學(xué)習(xí)《音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)》討論新學(xué)期教研組的工作計(jì)劃，制定個(gè)人教學(xué)計(jì)劃常規(guī)月查音樂教師練兵評(píng)課制定課題問卷調(diào)查表

十月：學(xué)習(xí)《音樂教學(xué)常規(guī)》

四、五年級(jí)校舞比賽常規(guī)月查逸夫小學(xué)觀摩課

十一月：信州區(qū)紅歌會(huì)比賽選拔六中觀摩課 常規(guī)月查

十二月

1課題研究（案例研究）常規(guī)月查各個(gè)興趣小組成果展示慶元旦校園歌詠比賽

一月：制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，研討期末考試復(fù)習(xí)方法與考試內(nèi)容

2教研組對(duì)學(xué)期工作進(jìn)行總結(jié)

第四篇：音樂組工作計(jì)劃新

2011—2012學(xué)年下學(xué)期

音樂組工作計(jì)劃

臨沂三小

2012.2

音樂組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我校音樂教研組將根據(jù)區(qū)教研室、學(xué)校和教導(dǎo)處的工作計(jì)劃要點(diǎn)，結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)，以課堂教學(xué)改革重點(diǎn)，以提高全組教師群體專業(yè)化水平為目標(biāo)，繼續(xù)加強(qiáng)自身“創(chuàng)新型”品牌教研組的建設(shè)，努力創(chuàng)新教學(xué)，創(chuàng)新學(xué)習(xí)、創(chuàng)新管理！人們常說：“不怕做不到，就怕想不到！”我們音樂教研組將繼續(xù)從創(chuàng)新思路、注重實(shí)效、大力加強(qiáng)了具有本教研組特色的建設(shè)，努力加強(qiáng)了本教研組教學(xué)教研工作的計(jì)劃性、前瞻性、常規(guī)性、連續(xù)性、針對(duì)性、特色性、科學(xué)性和實(shí)效性建設(shè)。以此來不斷促進(jìn)教研組內(nèi)每位教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，全面、高效地提高每位教師的教育教學(xué)質(zhì)量，為我校的藝術(shù)教育全力以赴，盡職盡責(zé)！

二、工作目標(biāo)

1、一個(gè)人的思想、態(tài)度決定一切！全組教師在工作中要克服懶惰、畏難的思想情緒，樹立自尊、自愛、自強(qiáng)和自信的思想觀念，以飽滿的熱情投入到工作學(xué)習(xí)中去！

2、在工作和學(xué)習(xí)中，繼續(xù)弘揚(yáng)多年來音樂教研組形成的“團(tuán)結(jié)協(xié)作、群幫互助”的優(yōu)良傳統(tǒng)！為我校音樂教育教學(xué)工作服務(wù)。

3、繼續(xù)堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際和學(xué)以致用的原則，確立終生學(xué)習(xí)、全程學(xué)習(xí)的思想觀念。

4、立足課堂，加強(qiáng)本教研組教師之間的交流與研討，反思與總結(jié)，扎實(shí)有效的進(jìn)行校本課程研究。

5、認(rèn)真領(lǐng)悟音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，掌握新教材的編寫意圖，把握重點(diǎn)和難點(diǎn)，用好、用活教材。

6敏銳地捕捉教學(xué)中的問題，將問題轉(zhuǎn)化為研究課題，使教研活動(dòng)課型化、課題化。

三、工作重點(diǎn)

1、大力開展課堂教學(xué)研究，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率。

2、繼續(xù)深化音樂校本課程的實(shí)施和研究。

3、研究實(shí)現(xiàn)教研組網(wǎng)站宣傳、學(xué)習(xí)、交流和網(wǎng)上教研的新方法。

4、積極撰寫教學(xué)論文進(jìn)行比賽和投稿。

四、教學(xué)工作

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、更新教學(xué)觀念

組織本組教師學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》。在實(shí)施“課改”的教學(xué)過程中，落實(shí)新課標(biāo)的精神，學(xué)習(xí)研究新教材新教法，徹底更新教學(xué)觀念。擬定于每月的1,3周為音樂組教研活動(dòng)，除系統(tǒng)地安排學(xué)習(xí)討論外，同時(shí)布置商討組內(nèi)工作。

2、以教學(xué)為中心、面向全體學(xué)生

要求本組教師在具體的教學(xué)中，始終以“以審美為核心，以學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為動(dòng)力”的教學(xué)理念為指導(dǎo)思想，整合知識(shí)、創(chuàng)新教法、開拓教材、以學(xué)生為本備好和上好每一節(jié)課并將環(huán)保綠色教育滲透到每一節(jié)課中，使學(xué)生獲得多種體驗(yàn)提高綜合素質(zhì)得以全面健康成長(zhǎng)為教學(xué)目標(biāo)。從而更有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量、提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，達(dá)到教書育人的目的。

本組教學(xué)情況分析：

一年級(jí)：這些剛?cè)雽W(xué)的新生通過一周的訓(xùn)練與觀察，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)孩子的模仿能力較強(qiáng)，有一定的節(jié)奏感歌唱時(shí)的音色音準(zhǔn)都還不錯(cuò)。但在唱游活動(dòng)中缺乏即興創(chuàng)造力和對(duì)音樂的表現(xiàn)力。

二年級(jí)：通過一年的學(xué)習(xí)，對(duì)音樂的興趣有了較大的提高，創(chuàng)造力和記憶力在學(xué)習(xí)中也有了一些進(jìn)步。但個(gè)別孩子的良好習(xí)慣還沒養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)能力較弱，動(dòng)作的表現(xiàn)力不夠。

三年級(jí)：他們的音準(zhǔn)，節(jié)奏，以及對(duì)音樂的表現(xiàn)能力都不錯(cuò)。他們喜愛音樂，特別是唱歌與唱游，大部分學(xué)生能掌握正確的唱歌姿勢(shì)，自然的發(fā)聲方法，有百分之三十的學(xué)生能獨(dú)立、自信、有表情的進(jìn)行律動(dòng)和即興動(dòng)作。本年級(jí)對(duì)識(shí)譜與欣賞是弱項(xiàng)，只有及少數(shù)學(xué)生有一定的識(shí)譜能力。

四年級(jí)的學(xué)生知識(shí)能力,學(xué)習(xí)習(xí)慣已具備基本的視譜能力,并有一定的運(yùn)用能力。本學(xué)期可通過多種方式培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)新能力。

五年級(jí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)較扎實(shí)，大部分學(xué)生有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能自覺學(xué)習(xí)新知識(shí)。他們已掌握一定的發(fā)聲方法。并能把發(fā)聲訓(xùn)練獲得的技巧運(yùn)用于唱歌教學(xué)之中。本學(xué)期主要要求學(xué)生在氣息的控制下，力求做到聲音位置的統(tǒng)一。學(xué)習(xí)用力度、速度的變化與手段表現(xiàn)歌曲的感情，培養(yǎng)獨(dú)立唱歌時(shí)的初步表現(xiàn)能力。

六年級(jí)學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)和感知能力、探索和創(chuàng)造能力明顯增強(qiáng)，對(duì)問題開始有自己的想法，能和老師進(jìn)行一定深度的交流，對(duì)音樂相關(guān)文化更加關(guān)注需要更多書本以外的知識(shí)補(bǔ)給，對(duì)音樂的表現(xiàn)更加內(nèi)斂，身心發(fā)展達(dá)到一個(gè)新臺(tái)階。

第五篇：劉忠芳物理教學(xué)反思

初中物理教學(xué)反思

大慶市三十三中學(xué) 劉忠芳

內(nèi)容摘要：新課改的實(shí)施是改變學(xué)校教學(xué)落后狀況的有效途徑。在此我提出了自己在教學(xué)中遇到的問題及應(yīng)對(duì)策略，以期和各位教師探討。

關(guān)鍵詞：兩極分化；自主學(xué)習(xí)；探究式學(xué)習(xí)

隨著新課程改革在我校的啟動(dòng)和逐步展開，各種新理念、新模式不斷滲透到各科教學(xué)中來，已使我校的課堂教學(xué)質(zhì)量有了明顯的提高。我所帶的初中物理課上也初嘗了這一改革帶來喜悅，同時(shí)也遇到了一些問題：

一、如何使物理由“難學(xué)”變?yōu)椤耙讓W(xué)”，使學(xué)生由“苦學(xué)”變成“樂學(xué)”，防止學(xué)生出現(xiàn)兩極分化？

對(duì)策：在初中物理學(xué)習(xí)中，兩極分化學(xué)生的形成發(fā)生在教學(xué)內(nèi)容比較枯燥，教學(xué)難度比較大的八年級(jí)下學(xué)期電學(xué)部分。由于內(nèi)容比較抽象，學(xué)生覺得“難學(xué)”，容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒，尤其是那些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，覺得學(xué)不會(huì)，放棄學(xué)習(xí)。針對(duì)這種情況，我嘗試用了以下的方法：

(1)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。初中學(xué)生正處在物理啟蒙階段，他們最初對(duì)學(xué)習(xí)物理具有濃厚的興趣，抱有很大的信心，這是學(xué)生學(xué)好物理，教師教好物理的有利因素。在教學(xué)過程中，我以豐富的物理現(xiàn)象和事實(shí)為基礎(chǔ)，努力創(chuàng)設(shè)物理情境，并結(jié)合物理新教材圖文并茂的特點(diǎn)，充分利用好身邊的學(xué)習(xí)用具、物品，做好每一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)。例

如：在“串聯(lián)和并聯(lián)”的學(xué)習(xí)過程中，我除了課堂上讓學(xué)生上臺(tái)做探究實(shí)驗(yàn)外，還讓學(xué)生利用家里的燈泡和開關(guān)進(jìn)行串并聯(lián)電路實(shí)驗(yàn)，讓他們知道身邊處處有物理，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生由“難學(xué)”變“易學(xué)”。

(2)實(shí)施分層教學(xué)。我校初中學(xué)生生源復(fù)雜，農(nóng)村初中，但城里轉(zhuǎn)來的學(xué)生也不少，智力水平、知識(shí)水平參差不齊。存在對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)、態(tài)度和毅力等非智力因素的不同，客觀上存在有不平衡性。這在學(xué)生物理學(xué)習(xí)過程中就逐漸暴露出來。為此，我從實(shí)際出發(fā)，遵循教育教學(xué)的客觀規(guī)律，因材施教，分層教學(xué)，從備課、課堂提問、課堂訓(xùn)練、作業(yè)布置上，根據(jù)不同學(xué)生采用不同的要求。如在練習(xí)冊(cè)作業(yè)的布置上，將其分為三類：第一類是直接應(yīng)用概念、規(guī)律解答的基礎(chǔ)題；第二類是簡(jiǎn)單的綜合題；第三類是有一定難度的提高題。我要求后進(jìn)生完成第一類題目，選做第二類題；中等生完成一、二類題，選做第三類題；優(yōu)秀生完成所有作業(yè)題。這樣有效地調(diào)動(dòng)了全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，減少了抄作業(yè)的現(xiàn)象，也很好地解決了“吃不飽”和“吃不了”的問題，使學(xué)生由“苦學(xué)”變成“樂學(xué)”，經(jīng)過一段時(shí)間訓(xùn)練取得了較好的成效。

二、教師如何調(diào)控學(xué)生自主學(xué)習(xí)自由化

首先，處理好學(xué)生自主學(xué)習(xí)與教師指導(dǎo)之間的關(guān)系。在許多學(xué)生還不善于合作學(xué)習(xí)的情況下，我考慮對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理分組，把成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生與學(xué)習(xí)困難的學(xué)生搭配，把動(dòng)手能力強(qiáng)的和動(dòng)手能力弱的搭配，指導(dǎo)學(xué)生參與合作，使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式從獨(dú)立轉(zhuǎn)向合作，這樣，逐步培養(yǎng)了學(xué)生解決問題的途徑、方法、步驟，克服了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的盲目性。

其次，把握好學(xué)生自主學(xué)習(xí)的“張”“馳”尺度。對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)過程的調(diào)控應(yīng)該像漁夫一樣，既要撒得開，又要收得攏。在活動(dòng)準(zhǔn)備階段，我基本估計(jì)到了學(xué)生可能遇到的障礙，做好適當(dāng)?shù)匿亯|；在活動(dòng)進(jìn)行時(shí)，注意觀察，傾聽并收集有關(guān)信息，進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，當(dāng)學(xué)生迷失學(xué)習(xí)方向時(shí)，幫助學(xué)生辨清方向；當(dāng)學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣時(shí)，就找學(xué)生學(xué)習(xí)的“興奮點(diǎn)”，幫他們找到自信，使大多數(shù)學(xué)生都能真正投入；當(dāng)學(xué)生陷入學(xué)習(xí)困境時(shí)，我就成為“領(lǐng)頭人”和學(xué)生一道在知識(shí)的海洋里探究。并對(duì)活動(dòng)中學(xué)生表現(xiàn)出來的創(chuàng)造性及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，使學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)有了一定的興趣。

三、如何進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)

在教學(xué)中：實(shí)施探究教學(xué)的根本目的不在于獲取某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，而是要讓學(xué)生親自體驗(yàn)探究的過程，學(xué)會(huì)探究的方式，是要通過這種學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)他們主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手的習(xí)慣。雖然無法實(shí)現(xiàn)人人動(dòng)手探究，但是不要輕易放棄開展探究式學(xué)習(xí)的嘗試，可以采取靈活多樣的方法，可以由一組學(xué)生上講臺(tái)實(shí)驗(yàn)，其余同學(xué)觀察、評(píng)論、場(chǎng)外指導(dǎo)或出主意，下次上課或其他實(shí)驗(yàn)課再換另一組同學(xué)上臺(tái)，例如：在“探究串、并聯(lián)電路電流的規(guī)律”教學(xué)中就采用了此法。此外，還要引導(dǎo)學(xué)生采取課內(nèi)探究與課外探究相結(jié)合，普遍要求與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合的方式，只要學(xué)生有探究的積極性就完全可能在課外去做他們有興趣又能做的事。作為課堂探究的延伸，活動(dòng)課、興趣小組

活動(dòng)、小制作、小發(fā)明等都能引發(fā)學(xué)生的探究欲，從而彌補(bǔ)因客觀原因帶來的探究實(shí)驗(yàn)不足。

四、如何提高學(xué)生提問能力

1.我校的大部分學(xué)生來自農(nóng)村，都不太愛發(fā)言，更不說能提出問題了，而探究教學(xué)就是要學(xué)生在探究中提出問題，解決問題。因此上課時(shí)，盡量營(yíng)造學(xué)生敢問的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生敢于提問題的意識(shí)。我在備課時(shí)用心設(shè)計(jì)，針對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)出難易適中的問題情景，以問題的討論為主線來組織教學(xué)，以此帶動(dòng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，最終得出結(jié)論。在此過程中允許學(xué)生敢想、敢說、敢問，保護(hù)學(xué)生的好奇心和探究欲，注意加強(qiáng)師生間的互動(dòng)，并引導(dǎo)學(xué)生積極討論，大膽探索，在交流中相互啟迪，促進(jìn)問題的提出。

例如在做“串聯(lián)和并聯(lián)”探究實(shí)驗(yàn)時(shí)，我讓一組學(xué)生根據(jù)電路圖接好電路，當(dāng)閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)燈不亮，同學(xué)們按耐不住，七嘴八舌地議論開了：A同學(xué)提出：燈為什么不亮，是不是燈泡壞了？B同學(xué)提出：電池是不是沒電了？C同學(xué)提出：燈上有沒有電流通過？D同學(xué)緊接著提出：是不是到現(xiàn)在某個(gè)接線柱上接觸不良??在學(xué)生提出問題時(shí)，給以適當(dāng)鼓勵(lì)：同學(xué)們真有本事，能提出和發(fā)現(xiàn)那么多問題！在學(xué)生經(jīng)過檢查電路解決了問題時(shí)，再夸獎(jiǎng)他們：你們太棒了！雖是簡(jiǎn)短表揚(yáng)也極大激勵(lì)了學(xué)生提問題的積極性，在這種氛圍中，久而久之，學(xué)生提問的數(shù)量就增加了，質(zhì)量也有不斷提高，提問能力也得到強(qiáng)化。

2.培養(yǎng)學(xué)生好問習(xí)慣。主要從引導(dǎo)學(xué)生善于觀察物理現(xiàn)象，利用學(xué)生好奇心入手。中學(xué)生正處于求知欲旺盛，好奇心強(qiáng)的年齡，這是

培養(yǎng)學(xué)生提出問題能力的心理基礎(chǔ)。好奇心又是他們對(duì)不了解的事物所產(chǎn)生的一種新奇感和興奮感，往往表現(xiàn)為對(duì)新事物的注意，以及為弄清它們的因果關(guān)系而提出各種問題，是潛在的創(chuàng)造力。在教學(xué)實(shí)踐中，精心設(shè)計(jì)已有的探究實(shí)驗(yàn)，增加實(shí)驗(yàn)的趣味性、探索性，把演示實(shí)驗(yàn)改為學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，盡可能多自制些直觀教具，以便學(xué)生動(dòng)手操作與觀察。這些都會(huì)大大激發(fā)學(xué)生觀察興趣，并能引出探究行為，提出問題。當(dāng)然適時(shí)傳授給學(xué)生科學(xué)的觀察方法，學(xué)會(huì)觀察也很重要。教師應(yīng)充分利用物理就在我們身邊這一學(xué)科特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生在日常生活、學(xué)習(xí)中養(yǎng)成觀察習(xí)慣，提出有價(jià)值的問題，通過教師、同學(xué)或其它渠道解決這些問題。

總之，新課改的過程就是一個(gè)不斷發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的過程，在這個(gè)過程中，我們雖然從形式上才剛剛起步，從內(nèi)容上才開始嘗試，但欣慰的是我們已經(jīng)邁出了可喜的一步。在新課改的過程中我們還必須加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，對(duì)課改的理念還需要深入理解和再認(rèn)識(shí)，更需要加強(qiáng)內(nèi)容與形式的統(tǒng)一，冷靜地進(jìn)行反思，以期少走彎路。我堅(jiān)信我們一定會(huì)逐漸將新改的理想變成現(xiàn)實(shí)。