第一篇：劉建興讀書計(jì)劃

2017—2018扶溝二高劉建興讀書計(jì)劃

2017年8月——2017年12月讀《做一個幸福的教師》

2018年1月——2018年3月讀《教師最需要什么》

2018年4月——2018年6月讀《做教師的智慧》

第二篇：小學(xué)教師讀書計(jì)劃 劉學(xué)梅

小學(xué)教師讀書計(jì)劃

萬德鎮(zhèn)中心小學(xué)劉學(xué)梅2013.9

讀書可以凈化心靈，掃去靈魂上的灰塵，給心靈注入新鮮的活力。只有崇尚知識的教師，才是堪當(dāng)時代重任的教師。教師的職責(zé)是“教書育人”，決定了教師應(yīng)該是個讀書人，必須成為學(xué)生讀書的楷模。因此，作為教師，更要重視讀書，把讀書融入到自己的教育教學(xué)工作當(dāng)中，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合與反思，提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)?，F(xiàn)特制計(jì)劃如下：

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、提高自身的理論水平、科研能力和反思能力，指導(dǎo)教育教學(xué)工作，提高教育實(shí)踐能力，以更加適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的需要。

2、通過讀書活動不斷提升自己的文化內(nèi)涵和修養(yǎng)，提高自己運(yùn)用科學(xué)觀點(diǎn)看待問題的能力。

二、具體安排：

1、教師的讀書將不斷地為教師發(fā)現(xiàn)問題和解決問題提供“教育的眼光”、“教育的心情”，所以，在讀書過程中，隨時產(chǎn)生的教育“眼光和心情”應(yīng)用文字記錄下來，保持閱讀興趣和閱讀快樂。所以我要求自己要做到不動筆墨不讀書。每讀一本書或者一篇文章，我都要盡量寫好讀書筆記--進(jìn)行要點(diǎn)的摘錄，練習(xí)寫讀后感。

2、積極和辦公室的教師相互交流，相互啟發(fā)，共同發(fā)展。積極參與讀書交流活動。讓讀書活動與課堂教學(xué)效果和相關(guān)教學(xué)活動相結(jié)合。

3、把在讀書過程中的感悟及時地上傳到個人博客中，做到與他人交流，從而進(jìn)一步提高自己的認(rèn)識水平。

4、讀書不是心血來潮，是一個長期的過程，我們不能一口吃成胖子，我要求自己平均每天讀書時間不少于1小時，天天積累，豐富自己。多利用一些間隙讀書，如空課時間作業(yè)批完后少聊天，多讀書。每周切出一整塊時間讀書。

5、每學(xué)期讀3本書，分為名人傳記、古典名著、史學(xué)類書籍，還有教學(xué)專業(yè)用書。蘇霍姆林斯基說過：“要天天看書，終生以書為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實(shí)著思想。作為一名年輕教師，我更需要指引，需要進(jìn)步。書是我的良師益友，陪伴我走人生之路??教師的讀書人格可以感染、熏陶學(xué)生人格的積極、健康成長。希望在工作中，通過讀書能指導(dǎo)與反思自己的教育實(shí)踐，不斷進(jìn)行教育創(chuàng)新，豐富自己的教育人生，讓教育工作在閱讀中更加有活力、更加精彩。

第三篇：宗建峰讀書計(jì)劃

小學(xué)數(shù)學(xué)教師讀書學(xué)習(xí)規(guī)劃

宗建峰

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！痹谥R更新周期日益縮短的今天，教師僅有一桶水是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的?，教師還是那一桶“死水”是絕對不能適應(yīng)時代要求的。因此，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，博采眾長，拓寬“活水”渠道，使自己的大腦不斷吐故納新，接受活化新知。厚積而薄發(fā)適應(yīng)時代的需要，成為新時期有良好師德的教師，制定個人學(xué)習(xí)計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

1、把讀書作為教師精神成長和專業(yè)化發(fā)展的需要，逐步養(yǎng)成“多讀書、讀好書、好讀書”的良好習(xí)慣，促進(jìn)自己更新及理論素養(yǎng)、教育能力、人文素養(yǎng)的整體提升，爭做人民滿意的教師，每天要研讀1小時。

2、讀書要與反思相結(jié)合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題；讀書要與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)以致用，注重實(shí)效；要個人閱讀要與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高，理解新課程，融入新課程，實(shí)施新課程；

二、讀書目標(biāo)

1、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。

2、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué)，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的小學(xué)教師。

3、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象。

4、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論活動，豐富自身個人文涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)。

5、讀寫結(jié)合，有所思就記錄下來，旨在養(yǎng)成習(xí)慣。養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣，養(yǎng)成固定時間讀書的習(xí)慣，從書中反思自己。重點(diǎn)談學(xué)習(xí)體會、感悟，提出思考性問題，三、讀書內(nèi)容

1、《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《聽竇桂梅老師講課》

2、教育類的書籍：《家庭教育》、《夸贊孩子的藝術(shù)》

3、自己喜歡的文學(xué)性教強(qiáng)的書籍：雜志《讀者》、《家庭》、《女報(bào)》外國經(jīng)典名著等。

4、兒童文學(xué)：《淘氣包馬小跳》、《海蒂》秦文君小說系列

四、讀書形式

1、個人自學(xué)為主，集中學(xué)習(xí)為輔。充分利用課余時間閱讀有關(guān)書目，做好讀書筆記，寫好心得體會。及時認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思。讓讀書成為自己的自覺行動，學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。

2、網(wǎng)上閱讀與文本閱讀相結(jié)合。

3、讀書活動與課堂教學(xué)相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實(shí)踐，緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個中心，為學(xué)生的發(fā)展提供開放的空間。邊學(xué)習(xí)教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，邊總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行自我反思。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師讀書學(xué)習(xí)規(guī)劃

舊集小學(xué)宗建峰

2012年3月

第四篇：劉興志簡介

劉興志教授簡介

劉興志畢業(yè)于中國最高中醫(yī)學(xué)府北京中醫(yī)藥大學(xué)，主任醫(yī)師、教授。歷任北京中醫(yī)藥大學(xué)科研醫(yī)療處處長、專家門診部（國醫(yī)堂）主任、醫(yī)院院長、科室主任以及中華老人促進(jìn)會、傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)委員會第一副主任等職。

長期從事臨床、教學(xué)、科研工作，始終以“臨床實(shí)踐”為第一要務(wù)。是具有豐富經(jīng)驗(yàn)的臨床醫(yī)學(xué)家。認(rèn)為“發(fā)展中醫(yī)學(xué)術(shù)，臨床是基礎(chǔ)，中西醫(yī)結(jié)合是方向”。不僅大量閱讀古今中醫(yī)經(jīng)典，指導(dǎo)中醫(yī)臨床，而且廣泛學(xué)習(xí)、鉆研西醫(yī)，曾在西醫(yī)醫(yī)院內(nèi)科（心、腎）和外科（普外、泌外）從事臨床工作達(dá)七年之久。在治病時，能嫻熟地發(fā)揮中西醫(yī)之長，博采眾長，融會貫通，辨證準(zhǔn)確，療效卓著，贏得了中外患者交口贊譽(yù)。他不僅有豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)，擅治各種疑難雜癥，而且善于從理論上加以總結(jié)，揮筆成篇，撰寫了百余篇學(xué)術(shù)論文及《中醫(yī)性保健》等專著，具有較高的實(shí)用價值和理論價值。尿、膽結(jié)石臨床與研究，榮獲部級科研成果獎，并取得國家專利權(quán)。由于成績突出，1986年在全國首例被破格晉升為主任醫(yī)師。名字被選入衛(wèi)生部主編《中國中醫(yī)人名辭典》（權(quán)威版）、美國《世界名人錄》、英國《世界人物傳記詞典》、《中國當(dāng)代名醫(yī)大全》、《中國當(dāng)代高級醫(yī)師大全》、《中國當(dāng)代醫(yī)藥界名人錄》、《世界華人精英大典》、《國際人物詞典》、《世界優(yōu)秀專家人才名典》，有許多驗(yàn)方、學(xué)術(shù)文章被收入共和國第一部權(quán)威性國家版巨典《中華名醫(yī)專家創(chuàng)新大典》、《中國現(xiàn)代名醫(yī)驗(yàn)方薈?！?、《名醫(yī)談百病》、《今朝醫(yī)文集》等40余部辭書中。

長期臨床實(shí)踐，對常見多發(fā)病、疑難雜癥，進(jìn)行探索研究，掌握其診治規(guī)律，巧妙運(yùn)用于臨床，包括以下疾病——

心腦系：心腦梗塞、高血壓、高血脂、心律失常、眩暈、失眠、抑郁、耳鳴。婦科：月經(jīng)不調(diào)、閉經(jīng)、不孕、痛經(jīng)（包括子宮內(nèi)膜異位癥）、崩漏、帶多陰

癢、乳腺病、更年期綜合征。

男科：陽痿早泄、睪丸及前列腺病、精液異常及不育。

皮科：痤瘡、濕疹、蕁麻疹、瘡疹、牛皮癬、脫發(fā)。

消化系：胃炎及潰瘍、腸炎、肝膽炎及結(jié)石、胰腺炎、便秘、痔瘡。疼痛?。侯^痛、風(fēng)濕、類風(fēng)濕、痛風(fēng)、腰腿肢體痛、胸脅腹痛。

肺系：感冒、過敏性鼻炎、咽喉炎、咳喘；小兒發(fā)熱、扁桃體炎、咳嗽、厭食。腎系：腎炎、尿結(jié)石及感染；糖尿病及并發(fā)癥。

內(nèi)分泌：甲狀腺病、糖尿病及并發(fā)癥。

血證：貧血與出血性疾病、血小板減少與增多癥。

此外，耳眼病、腫瘤、脈管炎、浮腫肥胖、急腹癥闌尾炎、亞健康等。

第五篇：劉興忠工作總結(jié) 文檔（定稿）

教育教學(xué)工作總結(jié)

光陰荏苒，再回首，近五年來的教學(xué)生活中有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足和遺憾，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、師德表現(xiàn)

五年來，我擁護(hù)黨的基本路線，全面貫徹國家方針，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，自覺遵守《教師法》等法律法規(guī)。我在任職期間，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，完善自己的人格，增強(qiáng)自己的人格魅力，盡可能用美好的人生理想和信念去啟迪學(xué)生，用純潔的品行去感染學(xué)生，用美好的心靈去塑造學(xué)生。蘇霍姆林斯基說過這樣一句話：“教師成為學(xué)生道德指路人，并不在于他時時刻刻都在講大道理，而在于他對于人的態(tài)度，對學(xué)生對未來公民的態(tài)度，能為人表率，在于他有高度的道德水平?！蔽覉?jiān)持從小事做起，真正做到為人師表，努力造就全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

二、教育教學(xué)情況

教學(xué)是學(xué)校的中心工作，教師的主要工作當(dāng)然是教學(xué)，五年來我一直從事語文教學(xué)工作，在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：

1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)，并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式，注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平.2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),讓教學(xué)充滿知識性和趣味性，提高學(xué)生的思維素質(zhì)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量.3、認(rèn)真及時批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

4、堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式.,對自己的教學(xué)促進(jìn)很大.5、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用.讓我受益最大的是蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》。

三、班主任工作情況

五年來我每年都擔(dān)任班主任工作，這是領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，也是我對自己的考驗(yàn)和超越。班主任工作瑣細(xì)復(fù)雜，非常辛苦，但是看到學(xué)生每天的進(jìn)步和成長我覺得無比欣慰，這種自豪感是我工作的動力。五年的班主任工作讓我深深的認(rèn)識到除了維持好正常的教學(xué)秩序，保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，更應(yīng)該關(guān)注每一個學(xué)生的思想狀況，排除學(xué)生思想上的顧慮，解決他們的實(shí)際困難，與家長多做溝通，這樣更有利于他們的學(xué)習(xí)和生活。

四、自我學(xué)習(xí)方面

人們常說：“要給學(xué)生一杯水，教師要有長流水?！碑?dāng)今社會是信息高速發(fā)展的社會，知識在不斷地更新變化，教師不能滿足于已有的知識水平，必須要有長流不息的“活水“，因此，”再學(xué)習(xí)“"終身教育”是非常有必要的。為了提高自己的專業(yè)知識水平，我積極參加了教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，《走進(jìn)新課程》《給教師的一百條建議》《給教師的一百條新建議》《和諧：教育的追求和理想》等理論書籍充實(shí)了自己的教育理念。同時我積極參加自學(xué)考試，提高了自身的素養(yǎng)。我始終牢記：一個合格的教師應(yīng)該有著永遠(yuǎn)清醒的頭腦，時常新鮮的血液。

教育工作是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作，社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化，作為有責(zé)任感的教育工作者，在今后的教育工作中我會不斷地完善自我，努力使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師，正如屈原所說“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。