第一篇：劉建發(fā)言稿

校長經(jīng)驗交流會上的講話稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、尊敬的班主任老師們 大家下午好

今天很榮幸，碾莊鎮(zhèn)小學(xué)班主任工作經(jīng)驗交流暨表彰大會在我校召開。這是中心校對我校工作的信任支持和鼓勵，再次我代表大宋小學(xué)全體師生對您們的到來表示中心的感謝，祝大家身體健康，工作順利。自常態(tài)管理工作啟動以來，我校積極探索新方法，新思路努力使我校常態(tài)管理有新的突破，經(jīng)過不斷的努力也取得了一定的成效，現(xiàn)把我校常態(tài)管理工作的點滴嘗試和體會和大家交流一下。

1、要組建一支團結(jié)向上的教師隊伍。

“火車跑得快，全靠車頭帶?！弊龊脤W(xué)校管理工作的關(guān)鍵在于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)成員更要具有良好的精神境界。要具有吃苦在前、享受在后、無私奉獻的精神。我時常跟校委會的幾個同志說：你們就是戰(zhàn)場上的指揮官，老師就是前線戰(zhàn)士，你們帶領(lǐng)戰(zhàn)士向前沖應(yīng)多喊“跟我上”，少喊“給我上”。要以身作則，為老師們做好表率。并與全體教師同甘共苦，力爭為大家做最好的服務(wù)，做老師們的主心骨，在思想上和老師們達成共識、形成合力。工作中，大家心往一處想，勁向一處使，團結(jié)協(xié)作、相互支持、形成了良好風(fēng)氣。有了團結(jié)向上的教師隊伍，為學(xué)校各項工作的開展奠定了堅實基礎(chǔ)。

2、建章立制、加強管理、優(yōu)化校風(fēng)。

俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”，建章立制完善學(xué)校管理制度，是強化內(nèi)部管理，規(guī)范各項工作的首要任務(wù)。我們每學(xué)期初都要請部分老師參與學(xué)校工作計劃的制定，修訂各項規(guī)章制定和預(yù)案，制定績效工資分配方案。（學(xué)生在校一日常規(guī)、升旗、三操一舞、晨檢、考勤）、教師在校一日常規(guī)（備課、上課、作業(yè)批改、培優(yōu)補差）、班主任在校一日常規(guī)（班級管理系列要求）、教干在校一日常規(guī)（做好值日工作）有效組織教師先學(xué)習(xí)并予以實施。當(dāng)我們有了系列的制度和規(guī)范后，接下來就是如何有效展去開展工作。任何任務(wù)的下達，如果不去組織監(jiān)督檢查，那就是徒勞，我們非常重視過程管理，為此，我們成立了四個檢查組(1)是學(xué)干組成的安全、衛(wèi)生糾察小隊，2是值周教干，值日教師組成的檢查組、3是校委會組成的班主任工作考評小組、4是教師代表。健全組織，民主管理，促進師生的習(xí)慣養(yǎng)成

我校結(jié)合實際，進行了大膽創(chuàng)新，讓學(xué)生參與自主管理，充分信任他們，人人做學(xué)校的小主人。拓展少先隊組織的職能作用，校園的安全、衛(wèi)生、紀(jì)律到學(xué)生日常行為習(xí)慣，從檢查、打分、統(tǒng)計到考核、公布、表彰，由學(xué)生全程操作，值日教師只做指導(dǎo)。這樣既減輕了老師的負擔(dān)，也鍛煉了學(xué)生，促進了學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成，加強了學(xué)生的主人翁責(zé)任感和集體榮譽感。如今我們的校園，窗明幾凈，書聲朗朗，學(xué)生的敬禮問好，自覺撿起地上的紙片、擰緊滴水的龍頭，輕聲慢步過走廊，分道有序上下樓梯等日常表現(xiàn)，彰顯出學(xué)校文明、溫馨、和諧、舒心的育人氛圍。在校內(nèi)很少見到有學(xué)生打架、謾罵、斗毆、亂涂亂畫、亂扔垃圾等不文明現(xiàn)象，師生良好的行為習(xí)慣深深印證了學(xué)生參與自主管理的良好效果。

3．不斷改革、創(chuàng)新，推進學(xué)校工作科學(xué)開展。

“改革、發(fā)展是硬道理”，教育工作同樣如此。學(xué)校要生存、要發(fā)展，必須要改革、要有創(chuàng)新。根據(jù)我校制定的三年發(fā)展愿景和目標(biāo)，我校制定了“走小步，不停步，年年有進步”的工作原則，用“教師一日常規(guī)”來規(guī)范教師的教育教學(xué)活動，鞭策教師認真做好本職工作。本著我陽光、我運動、我健康、我快樂的宗旨，我校積極開展了以“三操一舞”（室內(nèi)操、廣播操、武術(shù)特色操、陽光校園集體舞）為主要載體的陽光校園特色大課間娛樂活動。目前陽光校園集體舞正在學(xué)習(xí)當(dāng)中，很快就會成為我校另一道亮麗的風(fēng)景線。

班主任是學(xué)校品牌的一面重要旗幟，也是學(xué)校學(xué)生管理工作中的中堅力量，學(xué)校的進步和發(fā)展與班主任創(chuàng)造性的開展工作息息相關(guān)，榮辱與共。我們對班主任的管理進行了改革：一是加大班主任的管理權(quán)限，班主任的管理權(quán)限不僅是對本班學(xué)生的管理權(quán)，而且還涉及到對本班任課教師的管理。形成以班主任為核心的班級管理綜合力量。二是實行捆綁式考核。學(xué)校層面以班級目標(biāo)的實現(xiàn)情況、班級的進步情況、班級的平時表現(xiàn)等作為對改班班主任和任課教師的考核依據(jù)，起到班科教師齊心協(xié)力、齊抓共管班級的工作作用，樹立班興我榮，班落我恥，榮恥與共的這種意識。三是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)跟班管理。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員包掛一個或兩個班級的日常管理，一方面增強了班級的管理力量，另一方面還能起到督促、溝通等重要作用。（文化墻的布置三位一體）

4.要重視感情投資，調(diào)動教師工作積極性

學(xué)校管理歸根到底是對“人”的管理，人的管理首先是人心的管理。教學(xué)是“良心”工作，師生的精神狀態(tài)將直接影響其教與學(xué)的效果。要力爭使全校師生始終保持輕松、愉悅的精神狀態(tài)，要在工作、生活上多關(guān)心他們，從內(nèi)心把他們當(dāng)作自己親密的戰(zhàn)友。平時要多為教師著想，為大家提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，解決他們的后顧之憂?！拔揖慈艘怀撸司次乙徽伞?，這些細微的做法，雖微不足道，但融洽了領(lǐng)導(dǎo)與教師之間的關(guān)系。有了和諧的人際關(guān)系，大家都帶著感恩之心、愉悅之情投入工作，何愁工作沒有勁頭，何愁成績不能提高?。◤?、徐修剪樹木）

5、開展有益活動，對師生進行思想教育。

為了讓老師快樂工作，快樂學(xué)習(xí)，我們提倡在不影響教學(xué)的同時老師們可以自由活動（象棋、乒乓球、籃球、上網(wǎng)，閱報）等等。一些條條框框的約束變成老師的自覺行為。學(xué)校的工作開展就會很順心、順利。通過講座，班會、墻報、宣傳欄等經(jīng)常對學(xué)生進行文明禮貌，行為規(guī)范的教育。通過多中之星的評比來提高學(xué)生的素質(zhì)。各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，管理的最高境界 是由管逐步過渡到不管，現(xiàn)在學(xué)校各項常規(guī)以內(nèi)化為老師的自覺行為，學(xué)生的養(yǎng)成教育達到一定的高度，這是一種跨越，是一種提升。以上所講是本人在管理工作中的一些粗淺的見解和具體做法?；仡欁阚E，由于主觀、客觀的原因，很多工作還不進人如意。如受學(xué)校規(guī)模，師生數(shù)量，以及自身能力等方面的制約，我們許多工作還不夠規(guī)范、不夠細化、教研水平、教育質(zhì)量還有待進一步提高等等。我校將借助這次現(xiàn)場會的東風(fēng)，緊緊圍繞我校制定的三年發(fā)展愿景和目標(biāo)，扎實推進“三操一舞’陽光校園文化特色，我們將在中心校的領(lǐng)導(dǎo)下，勤勉工作，努力進取，使我校各項工作常態(tài)化。再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨指導(dǎo)，傳經(jīng)送寶。希望大家多提寶貴意見。謝謝。

第二篇：劉建發(fā)言稿

校長經(jīng)驗交流會上的講話稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、尊敬的班主任老師們 大家下午好

今天很榮幸，碾莊鎮(zhèn)小學(xué)班主任工作經(jīng)驗交流暨表彰大會在我校召開。這是中心校對我校工作的信任支持和鼓勵，再次我代表大宋小學(xué)全體師生對您們的到來表示中心的感謝，祝大家身體健康，工作順利。自常態(tài)管理工作啟動以來，我校積極探索新方法，新思路努力使我校常態(tài)管理有新的突破，經(jīng)過不斷的努力也取得了一定的成效，現(xiàn)把我校常態(tài)管理工作的點滴嘗試和體會和大家交流一下。

1、要組建一支團結(jié)向上的教師隊伍。

“火車跑得快，全靠車頭帶?！弊龊脤W(xué)校管理工作的關(guān)鍵在于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)成員更要具有良好的精神境界。要具有吃苦在前、享受在后、無私奉獻的精神。我時常跟校委會的幾個同志說：你們就是戰(zhàn)場上的指揮官，老師就是前線戰(zhàn)士，你們帶領(lǐng)戰(zhàn)士向前沖應(yīng)多喊“跟我上”，少喊“給我上”。要以身作則，為老師們做好表率。并與全體教師同甘共苦，力爭為大家做最好的服務(wù)，做老師們的主心骨，在思想上和老師們達成共識、形成合力。工作中，大家心往一處想，勁向一處使，團結(jié)協(xié)作、相互支持、形成了良好風(fēng)氣。有了團結(jié)向上的教師隊伍，為學(xué)校各項工作的開展奠定了堅實基礎(chǔ)。

2、建章立制、加強管理、優(yōu)化校風(fēng)。

俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”，建章立制完善學(xué)校管理制度，是強化內(nèi)部管理，規(guī)范各項工作的首要任務(wù)。我們每學(xué)期初都要請部分老師參與學(xué)校工作計劃的制定，修訂各項規(guī)章制定和預(yù)案，制定績效工資分配方案。（學(xué)生在校一日常規(guī)、升旗、三操一舞、晨檢、考勤）、教師在校一日常規(guī)（備課、上課、作業(yè)批改、培優(yōu)補差）、班主任在校一日常規(guī)（班級管理系列要求）、教干在校一日常規(guī)（做好值日工作）有效組織教師先學(xué)習(xí)并予以實施。當(dāng)我們有了系列的制度和規(guī)范后，接下來就是如何有效展去開展工作。任何任務(wù)的下達，如果不去組織監(jiān)督檢查，那就是徒勞，我們非常重視過程管理，為此，我們成立了四個檢查組(1)是學(xué)干組成的安全、衛(wèi)生糾察小隊，2是值周教干，值日教師組成的檢查組、3是校委會組成的班主任工作考評小組、4是教師代表。健全組織，民主管理，促進師生的習(xí)慣養(yǎng)成

我校結(jié)合實際，進行了大膽創(chuàng)新，讓學(xué)生參與自主管理，充分信任他們，人人做學(xué)校的小主人。拓展少先隊組織的職能作用，校園的安全、衛(wèi)生、紀(jì)律到學(xué)生日常行為習(xí)慣，從檢查、打分、統(tǒng)計到考核、公布、表彰，由學(xué)生全程操作，值日教師只做指導(dǎo)。這樣既減輕了老師的負擔(dān)，也鍛煉了學(xué)生，促進了學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成，加強了學(xué)生的主人翁責(zé)任感和集體榮譽感。如今我們的校園，窗明幾凈，書聲朗朗，學(xué)生的敬禮問好，自覺撿起地上的紙片、擰緊滴水的龍頭，輕聲慢步過走廊，分道有序上下樓梯等日常表現(xiàn)，彰顯出學(xué)校文明、溫馨、和諧、舒心的育人氛圍。在校內(nèi)很少見到有學(xué)生打架、謾罵、斗毆、亂涂亂畫、亂扔垃圾等不文明現(xiàn)象，師生良好的行為習(xí)慣深深印證了學(xué)生參與自主管理的良好效果。

3．不斷改革、創(chuàng)新，推進學(xué)校工作科學(xué)開展。

“改革、發(fā)展是硬道理”，教育工作同樣如此。學(xué)校要生存、要發(fā)展，必須要改革、要有創(chuàng)新。根據(jù)我校制定的三年發(fā)展愿景和目標(biāo)，我校制定了“走小步，不停步，年年有進步”的工作原則，用“教師一日常規(guī)”來規(guī)范教師的教育教學(xué)活動，鞭策教師認真做好本職工作。本著我陽光、我運動、我健康、我快樂的宗旨，我校積極開展了以“三操一舞”（室內(nèi)操、廣播操、武術(shù)特色操、陽光校園集體舞）為主要載體的陽光校園特色大課間娛樂活動。目前陽光校園集體舞正在學(xué)習(xí)當(dāng)中，很快就會成為我校另一道亮麗的風(fēng)景線。

班主任是學(xué)校品牌的一面重要旗幟，也是學(xué)校學(xué)生管理工作中的中堅力量，學(xué)校的進步和發(fā)展與班主任創(chuàng)造性的開展工作息息相關(guān)，榮辱與共。我們對班主任的管理進行了改革：一是加大班主任的管理權(quán)限，班主任的管理權(quán)限不僅是對本班學(xué)生的管理權(quán)，而且還涉及到對本班任課教師的管理。形成以班主任為核心的班級管理綜合力量。二是實行捆綁式考核。學(xué)校層面以班級目標(biāo)的實現(xiàn)情況、班級的進步情況、班級的平時表現(xiàn)等作為對改班班主任和任課教師的考核依據(jù)，起到班科教師齊心協(xié)力、齊抓共管班級的工作作用，樹立班興我榮，班落我恥，榮恥與共的這種意識。三是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)跟班管理。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員包掛一個或兩個班級的日常管理，一方面增強了班級的管理力量，另一方面還能起到督促、溝通等重要作用。（文化墻的布置三位一體）

4.要重視感情投資，調(diào)動教師工作積極性

學(xué)校管理歸根到底是對“人”的管理，人的管理首先是人心的管理。教學(xué)是“良心”工作，師生的精神狀態(tài)將直接影響其教與學(xué)的效果。要力爭使全校師生始終保持輕松、愉悅的精神狀態(tài)，要在工作、生活上多關(guān)心他們，從內(nèi)心把他們當(dāng)作自己親密的戰(zhàn)友。平時要多為教師著想，為大家提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，解決他們的后顧之憂?！拔揖慈艘怀?，人敬我一丈”，這些細微的做法，雖微不足道，但融洽了領(lǐng)導(dǎo)與教師之間的關(guān)系。有了和諧的人際關(guān)系，大家都帶著感恩之心、愉悅之情投入工作，何愁工作沒有勁頭，何愁成績不能提高?。◤?、徐修剪樹木）

5、開展有益活動，對師生進行思想教育。

為了讓老師快樂工作，快樂學(xué)習(xí)，我們提倡在不影響教學(xué)的同時老師們可以自由活動（象棋、乒乓球、籃球、上網(wǎng)，閱報）等等。一些條條框框的約束變成老師的自覺行為。學(xué)校的工作開展就會很順心、順利。通過講座，班會、墻報、宣傳欄等經(jīng)常對學(xué)生進行文明禮貌，行為規(guī)范的教育。通過多中之星的評比來提高學(xué)生的素質(zhì)。各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，管理的最高境界 是由管逐步過渡到不管，現(xiàn)在學(xué)校各項常規(guī)以內(nèi)化為老師的自覺行為，學(xué)生的養(yǎng)成教育達到一定的高度，這是一種跨越，是一種提升。以上所講是本人在管理工作中的一些粗淺的見解和具體做法。回顧足跡，由于主觀、客觀的原因，很多工作還不進人如意。如受學(xué)校規(guī)模，師生數(shù)量，以及自身能力等方面的制約，我們許多工作還不夠規(guī)范、不夠細化、教研水平、教育質(zhì)量還有待進一步提高等等。我校將借助這次現(xiàn)場會的東風(fēng)，緊緊圍繞我校制定的三年發(fā)展愿景和目標(biāo)，扎實推進“三操一舞’陽光校園文化特色，我們將在中心校的領(lǐng)導(dǎo)下，勤勉工作，努力進取，使我校各項工作常態(tài)化。再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨指導(dǎo)，傳經(jīng)送寶。希望大家多提寶貴意見。謝謝。

《春雨的色彩》說課稿

一、教材內(nèi)容分析：

春天里萬物復(fù)蘇，百花爭艷、綠草如蔭、一派迷人的景色?！洞河甑纳省芬饩硟?yōu)美，散文詩中綿綿的春雨，屋檐下嘰嘰喳喳的小鳥，萬紫千紅的大地，給人以美的陶冶和享受，與此同時啟發(fā)幼兒通過簡潔優(yōu)美的語言以及相應(yīng)的情景對話練習(xí)感受春天的勃勃生機。激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，啟發(fā)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)自然界的變化，感知春的意韻，并嘗試運用多種方法把春雨的色彩表現(xiàn)出來，以此來表達自己的情感體驗。

二、幼兒情況分析：

中班下學(xué)期的幼兒探究、分析、觀察能力有了一定的發(fā)展，并且孩子們充滿了好奇心和強烈的探究欲，能主動地去探究周圍和環(huán)境的變化，并且能根據(jù)變化運用自己的表達方式將感知到的變化加以表現(xiàn)。同時這個時期的幼兒的語言表達能力及審美能力有一定的發(fā)展，孩子們在平時的活動中也積累了許多有關(guān)繪畫方面的經(jīng)驗在活動展示出來。

三、活動目標(biāo)：

教育活動的目標(biāo)是教育活動的起點和歸宿，對教育活動起著主導(dǎo)作用，我根據(jù)中班幼兒的實際情況制定了一下活動目標(biāo)：

1、情感態(tài)度目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒感受散文詩的意境美。

2、能力目標(biāo)：發(fā)展幼兒的審美能力和想象力。

3、認知目標(biāo)：幫助幼兒在理解散文的基礎(chǔ)上感受春天的生機，知道春雨對萬物生長的作用。

四、活動的重點和難點：

重點是：引導(dǎo)幼兒份角色朗誦小動物的對話，感受散文詩的優(yōu)美，進而豐富詞匯、發(fā)展幼兒的觀察能力、思維和語言表達能力。

難點是：學(xué)習(xí)詞語“淋、滴、灑、落”、學(xué)習(xí)春雨的對話、詩句“親愛的小鳥們，你們說得都對，但都沒說全面，我本身是無色的，但我能給春天的大地帶來萬紫千紅”。

五、活動準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：課前學(xué)會朗誦詩《春天》，并組織幼兒春游，根據(jù)天氣情況實地觀察春雨，讓幼兒感受了解春天的有關(guān)知識經(jīng)驗。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：小動物頭飾、教學(xué)課件、幼兒繪畫用紙筆

六、教法：陶行知先生曾經(jīng)說：“解放兒童的雙手，讓他們?nèi)プ鋈ジ伞彼栽诒敬位顒又校伊η髮τ變撼浞址攀?，對大限度的激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓他們自己去探究、去發(fā)現(xiàn)、去感受，我主要采取了以下教學(xué)法：

1、談話法：在活動得導(dǎo)入環(huán)節(jié)我運用與幼兒進行有關(guān)春天主題的談話，幫助幼兒積累整理自己積累的有關(guān)春天的知識經(jīng)驗。

2、演示法：在活動中我通過多媒體課件向 幼兒展示春天的勃勃生機，《春雨的色彩》散文詩的情景，也是通過課件中輕柔的配樂詩朗誦體現(xiàn)出來的。現(xiàn)代教學(xué)輔助手段的運用進一步強化了他的作用，使幼兒對春天、春雨更加了解和熟悉。

3、情景演示法：將幼兒置身于《春雨的色彩》散文情景中，通過角色表演，強化幼兒對春雨的色彩的感受。

此外我還適時采用了交流討論法、激勵法、審美熏陶法和動靜交替法加以整合，使幼兒從多方面獲得探索過程的愉悅。

七、學(xué)法：

1、多種感官參與法：《新綱要》中明確指出：幼兒能用多種感官動手動腦、探究問題，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_交流探索的過程和結(jié)果，本次活動中，幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)自然界的變化，感知春天的意韻，并嘗試引導(dǎo)幼兒運用多種方法把春雨的色彩表現(xiàn)出來，以此來表達自己的情感體驗。

2、體驗法：心理學(xué)指出：凡是人們積極參與體驗過的活動，人的記憶效果就會明顯提高。在活動中，讓幼兒自己進行角色表演，說出小動物們之間的對話，一定會留下深刻的印象，同伴之間合作表演的快樂，也將成為他們永遠的回憶。

八、教學(xué)過程

活動流程我采用環(huán)環(huán)相扣來組織活動程序，活動流程為激發(fā)興趣談春天-----看春雨-------欣賞散文詩------情景表演-------經(jīng)驗總結(jié)-------審美延（繪畫形式）

1、激發(fā)興趣談春天

“興趣是最好的老師”?；顒娱_始我利用談話形式引導(dǎo)幼兒將自己已有的關(guān)于春天的經(jīng)驗進行整理，激發(fā)幼兒活動興趣。

2、看春雨

觀看課件《春雨的色彩》前半部分，到春雨姐姐歡迎的最熱烈老師說：一天，一群小鳥在屋檐下躲雨，他們在爭論一個有趣的話題，你們知道他們在爭論什么問題嗎？（幼兒回答）對他們在爭論：春雨到底是什么顏色的？

這樣的設(shè)計自然合理，進而引出散文詩《春雨的色彩》

3、欣賞散文詩

（1）完整欣賞后請幼兒把不懂得地方提出來，由幼兒提出來，教師引導(dǎo)討論，幫助幼兒理解散文詩的內(nèi)容。

（2）尋找句子、加深印象

給幼兒提出要求，請幼兒找一找詩里描寫春雨下到草地上、柳樹上、桃樹上、杏樹上、有菜地里、蒲公英上各用那些詞語，通過找，讓幼兒學(xué)會“淋、滴、灑、落”并學(xué)會用小動物的話來朗誦、來回答，促進幼兒積極思維，鍛煉幼兒的口語表達能力，強調(diào)了重點，理解了難點。

4、情景表演：分角色進行朗誦表演。

5、經(jīng)驗總結(jié)：

將本家活動內(nèi)容的前半部分進行總結(jié)，給幼兒一個春天的完整印象。

6、擴展延伸、升華主題

引導(dǎo)幼兒運用手工工具，用繪畫的方式將幼兒感受到的《春雨的色彩》散文詩的意境描繪出來，鞏固和加深幼兒對春天及春雨的任認知。

第三篇：劉發(fā)建推薦書目

2014年暑假小學(xué)生閱讀推薦書目

劉發(fā)建

劉發(fā)建 網(wǎng)名落地麥。湖南炎陵人。中學(xué)高級教師，浙江省課堂教學(xué)能手。浙江省魯迅研究會會員。就職于浙江省安吉路實驗學(xué)校。長期致力于小學(xué)語文教學(xué)研究，先后在《人民教育》等刊物發(fā)表論文100余篇，出版《親近魯迅》《落地麥田野課堂》等教學(xué)專著，編著《小學(xué)生魯迅讀本》。近年來以“播撒魯迅種子，培育民族精神”為己任，應(yīng)邀到全國各地給小學(xué)生講魯迅50余場次，受到廣泛好評。

一年級

1《咿咿呀品質(zhì)養(yǎng)成圖畫書》（法）維若尼可?馬塞諾等著（法）維基尼爾?葛蘭等/繪 謝蓓/譯 接力出版社

2《不一樣的卡梅拉》系列（法）伊莎貝拉﹒雷諾帕 等/著 鄭迪蔚/譯 二十一世紀(jì)出版社 《月亮的秘密》（法）弗洛倫斯·基洛/文圖 武娟譯 浙江少年兒童出版社

4《蝴蝶·豌豆花》 金波/編 蔡皋等/畫 河北教育出版社

5《猜猜我有多愛你》（愛爾蘭）麥克布雷尼/著，（英國）婕朗/繪，梅子涵/譯 明天出版社 《神奇校車》（在人體中游覽）（美國）喬安娜·柯爾/著，（美國）布魯斯·迪根/繪 貴州人民出版社 《游游小老師真完蛋》 伍美珍/著 浙江少年兒童出版社 8 《老鼠養(yǎng)了一只貓》 蕭袤/著 浙江少年兒童出版社

二年級

1《南瓜湯》（英）海倫·庫伯/文，（英）海倫·庫伯/圖 柯倩華/譯 明天出版社

2《木偶奇遇記》（意）卡洛·科洛迪/原著 ［德］伊爾莎·賓提西/改編 浙江少年兒童出版社

3《我和小姐姐克拉拉》（德國）迪米特爾·茵可夫/著 陳俊/譯 二十一世紀(jì)出版社

4《一粒種子的旅行》（德國）安妮·默勒/著 王乾坤/譯 國際文化出版社 5《鼴鼠博士的地震探險》（日本）松岡達英/著 蒲蒲蘭/譯 二十一世紀(jì)出版社

6《第一次發(fā)現(xiàn)》（瀕臨危機的動物）法國伽利瑪少兒出版社/編（法國）雨果/繪 王文靜/譯 接力出版社 7 《老鼠，小心！》（英）朱蒂·維特/著（英）諾瑪·伯金/繪 浙江少年兒童出版社 《老蜘蛛的一百張床》 安武林/著 浙江少年兒童出版社

三年級

1《世界上最臟最臟的科學(xué)書》（韓）任淑英/著 金永權(quán)/譯 中信出版社

2《閣樓上的光》（美）希爾弗斯坦/編繪 葉碩/譯 南海出版社 3《小學(xué)生豐子愷讀本》 樓淑建/編著 浙江少年兒童出版社

4《小羊和蝴蝶》（美）艾諾·桑卡德/文（美）艾瑞·卡爾/圖 蔣家語/譯 明天出版社

5《親愛的漢修先生》（美國）貝芙莉·克萊瑞/著 柯倩華/譯 新蕾出版社 《愛麗絲漫游奇境 》（英）卡洛爾/著 尚飛，曉勇/畫 楊詠梅 浙江少年兒童出版社

7《小學(xué)生葉圣陶讀本》 周益民，王小慶/著 浙江少年兒童出版社 8《小學(xué)生冰心讀本》 周益民，王小慶/編著 浙江少年兒童出版社

四年級

1《阿貍，永遠站》 Hans/編著 時代文藝出版社

2《椋鳩十動物小說》（日）椋鳩十/著 二十一世紀(jì)出版社 3《向著明亮那方》（日）金子美玲/著 新星出版社

4《小學(xué)生蕭紅讀本》 張祖慶/編著 浙江少年兒童出版社 5《小學(xué)生汪曾祺讀本》丁慈礦/編著 浙江少年兒童出版社

6《小喬治的神奇魔藥》（英）羅爾德·達爾/著 任溶溶/譯 明天出版社

7《王爾德童話》 王爾德/著 謝毓?jié)?譯 中國少年兒童出版社 8 《月亮童話》（日）安房直子/著 接力出版社 9《愛，外婆和我》殷健靈/著 新蕾出版社 《男生賈里全傳》 秦文君/著 少年兒童出版社

五年級 《德蘭修女傳：在愛中行走》 華姿/著長江文藝出版社 2 《湯姆叔叔的小屋》（美）斯托夫人/著 王家湘/譯 人民文學(xué)出版社 3《西游記》吳承恩/著 人民文學(xué)出版社

4《小學(xué)生巴金讀本》 王麗琴，王樂芬/編著 浙江少年兒童出版社 5《湯姆·索亞歷險記》，（美）馬克·吐溫著 浙江少年兒童出版社 6《詩歌讀本》小學(xué)卷 錢理群 洪子誠/主編 廣西師范大學(xué)出版社 7《《小學(xué)生沈從文讀本》 張學(xué)青/編著 浙江少年兒童出版社 8《草房子》 曹文軒，/著 江蘇少年兒童出版社

9《小學(xué)生老舍讀本》 蔣軍晶/編著 浙江少年兒童出版社 10 《俗世奇人》馮驥才/著 作家出版社

六年級

1《永遠講不完的故事》（德）恩德/著 李士勛/譯 二十一世紀(jì)出版社2《紙人》 殷健靈/著 青島出版社

3《瓦爾登湖》（美）亨利 戴維 梭羅/著 上海三聯(lián)出版社 4《兒童哲學(xué)智慧書》（法）奧斯卡?柏尼菲/著 接力出版社 5《最佳少年文學(xué)讀本》系列 方衛(wèi)平主編 明天出版社 6《小學(xué)生魯迅讀本》 劉發(fā)建/編著 浙江少年兒童出版社

7《哈利波特全集》系列（英）羅琳/著 馬家農(nóng)，馬愛新/譯 人民文學(xué)出版社

8《百萬英鎊》（美）馬克·吐溫/著 汪樹東，龍紅蓮/譯 長江文藝出版社 《發(fā)現(xiàn)之旅》（英）托尼 ·賴斯/編著 林潔盈/譯 商務(wù)印書館 10《青燈有味似兒時》（臺灣）琦君/著 國際文化出版公司

第四篇：劉建嶺論文

目 錄

一、企業(yè)文化的內(nèi)涵和表現(xiàn)形式………………………………………………………………

2二、企業(yè)文化的功能……………………………………………………………………………

2(一)企業(yè)文化的導(dǎo)向功能 ………………………………………………………………………2

(二)企業(yè)文化的約束功能 ………………………………………………………………………2

(三)企業(yè)文化的凝聚功能 ………………………………………………………………………

3(四)企業(yè)文化的激勵功能 ………………………………………………………………………3

三、我國企業(yè)文化建設(shè)現(xiàn)狀 ……………………………………………………………………

3四、企業(yè)文化建設(shè)的原則 ………………………………………………………………………

4(一)要重視歷史傳承與自身發(fā)展創(chuàng)新 …………………………………………………………4

(三)在追求經(jīng)濟效益的同時兼顧社會效益……………………………...………………………

5淺談企業(yè)文化建設(shè)

摘要：企業(yè)要生存發(fā)展就必須尋求更科學(xué)、更系統(tǒng)、更完整的管理體系。企業(yè)文化提供了必要的企業(yè)組織結(jié)構(gòu)和管理機制，當(dāng)代企業(yè)要保持穩(wěn)定和持續(xù)發(fā)展，必須建立具有本身特色的企業(yè)文化。

關(guān)鍵詞：企業(yè)文化；建設(shè)

一、企業(yè)文化的內(nèi)涵和表現(xiàn)形式

企業(yè)文化不僅具有文化現(xiàn)象的內(nèi)容,還具有作為管理手段的內(nèi)涵。具體表現(xiàn)在：

首先，企業(yè)文化是以企業(yè)管理主體意識為主導(dǎo)和實現(xiàn)一定企業(yè)目的的文化形態(tài),并不是企業(yè)內(nèi)部所有人員的思想、觀念等文化形態(tài)的大雜燴。從一定意義上說,企業(yè)文化就是企業(yè)管理的文化。

其次，企業(yè)文化是一種組織文化,有自己的共同目標(biāo)、群體意識及與之相適應(yīng)的組織機構(gòu)和制度,與無組織的個體文化、超組織的民族文化、社會文化是不同的。

再次，企業(yè)文化是一種“經(jīng)濟文化”。企業(yè)文化是企業(yè)和企業(yè)職工在經(jīng)營生產(chǎn)和管理活動中逐漸形成的,離開企業(yè)的經(jīng)濟活動,就不可能有企業(yè)文化的形成。

二、企業(yè)文化的功能

(一)企業(yè)文化的導(dǎo)向功能

經(jīng)營哲學(xué)和價值觀念的指導(dǎo)

經(jīng)營哲學(xué)決定了企業(yè)經(jīng)營的思維方式和處理問題的法則,這些方式和法則指導(dǎo)經(jīng)營者進行正確的決策,指導(dǎo)員工采用科學(xué)的方法從事生產(chǎn)經(jīng)營活動。企業(yè)共同的價值觀念規(guī)定了企業(yè)的價值取向,使員工對事物的評判形成共識,有著共同的價值目標(biāo),企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)和員工為著他們所認定的價值目標(biāo)去行動。

(二)企業(yè)文化的約束功能

1.有效規(guī)章制度的約束

企業(yè)制度是企業(yè)文化的內(nèi)容之一。企業(yè)制度是企業(yè)內(nèi)部的法規(guī),企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者和企業(yè)職工必須遵守和執(zhí)行,從而形成約束力。

2.道德規(guī)范的約束

道德規(guī)范是從倫理關(guān)系的角度來約束企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者和職工的行為。如果人們違背了道德規(guī)范的要求,就會受到輿論的遣責(zé),心理上會感到內(nèi)疚。

(三)企業(yè)文化的凝聚功能

企業(yè)文化以人為本,尊重人的感情,從而在企業(yè)中造成了一種團結(jié)友愛、相互信任的和睦氣氛,強化了團體意識,使企業(yè)職工之間形成強大的凝聚力和向心力。共同的價值觀念形成了共同的目標(biāo)和理想,職工把企業(yè)看成是一個命運共同體,把本職工作看成是實現(xiàn)共同目標(biāo)的重要組成部分,整個企業(yè)步調(diào)一致,形成統(tǒng)一的整體。

(四)企業(yè)文化的激勵功能

共同的價值觀念使每個職工都感到自己存在和行為的價值,自我價值的實現(xiàn)是人的最高精神需求的一種滿足,這種滿足必將形成強大的激勵。在以人為本的企業(yè)文化氛圍中,領(lǐng)導(dǎo)與職工、職工與職工之間互相關(guān)心,互相支持。特別是領(lǐng)導(dǎo)對職工的關(guān)心,職工會感到受人尊重,自然會振奮精神,努力工作。另外,企業(yè)精神和企業(yè)形象對企業(yè)職工有著極大的鼓舞作用,特別是企業(yè)文化建設(shè)取得成功,在社會上產(chǎn)生影響時,企業(yè)職工會產(chǎn)生強烈的榮譽感和自豪感,他們會加倍努力,用自己的實際行動去維護企業(yè)的榮譽和形象。

三、我國企業(yè)文化建設(shè)現(xiàn)狀

我國企業(yè)在社會主義市場經(jīng)濟環(huán)境中，由于受各種因素的影響，企業(yè)文化建設(shè)相對滯后，尤其是中小型企業(yè)，文化建設(shè)尚處于起步階段，存在著重形式輕內(nèi)容的傾向。如從企業(yè)識別系統(tǒng)來看，一些企業(yè)還停留在低級視覺識別系統(tǒng)的層面，即只是將有關(guān)標(biāo)志、標(biāo)準(zhǔn)色等基本要素規(guī)范應(yīng)用于辦公場所和交通工具等方面，而在最關(guān)鍵的理念和行為識別系統(tǒng)方面差距很大，即在經(jīng)營哲學(xué)、行為準(zhǔn)則和活動領(lǐng)域，特別是企業(yè)精神等的理念識別系統(tǒng)方面還剛剛起步；在企業(yè)組織制度、管理培訓(xùn)、行為規(guī)范、公共關(guān)系、營銷活動和公益事業(yè)中體現(xiàn)并貫徹企業(yè)精神等行為識別系統(tǒng)方面還幾乎是空白。事實表明，企業(yè)文化建設(shè)的情況是與企業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀相適應(yīng)的，一些企業(yè)只注重經(jīng)濟效益而輕視企業(yè)文化建設(shè)，使企業(yè)的文化建設(shè)基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱。這也從一個方面印證了企業(yè)文化建設(shè)的重要性。

當(dāng)前我國企業(yè)文化建設(shè)方面的幾個誤區(qū)：

一是急功近利，注意形式，忽視內(nèi)涵。企業(yè)文化是公司員工共同認可和共有的企業(yè)核心理念。它指導(dǎo)公司員工基本的思想行為模式，并逐漸演變成共同確認的潛規(guī)則。世界著名企業(yè)的文化理念甚至是在幾代人的努力下建立起來的，而我們有的企業(yè)還沒有這種長遠發(fā)展的基礎(chǔ)，只想憑幾幅標(biāo)語、幾個口號就認為自己有企業(yè)文化了，這實際上只是一種忽視企業(yè)文化建設(shè)似的浮淺現(xiàn)象，這種現(xiàn)象在國內(nèi)中、小型企業(yè)中較為多見，值得我們注意。

二是將企業(yè)文化視為管理條文，在管理中直接應(yīng)用。如制定一些標(biāo)準(zhǔn)模式的制度，羅列一些迎合時尚的標(biāo)語，搞一些上墻上報的東西渲染一番，看似轟轟烈烈，實際千篇一律，大致相同，毫無個性特點與創(chuàng)新風(fēng)格。其實，每一個企業(yè)由于產(chǎn)品結(jié)構(gòu)的劃分，其發(fā)展經(jīng)

歷不同，所處的行業(yè)不同，地理位置及市場競爭狀態(tài)不同，人員結(jié)構(gòu)不同等諸多特點，都具有各自明顯的個性化特征，完全可根據(jù)自身的人文歷史狀態(tài)以及發(fā)展歷史背景，創(chuàng)造出自己獨有的企業(yè)文化模式，反映自身精湛的個性特色。這樣才能建立起獨立的企業(yè)文化體系來。

三是將企業(yè)文化誤認為是傳統(tǒng)文化，帶有較濃厚的情感色彩和依賴感性。由于近年來我國民營經(jīng)濟發(fā)展呈上升趨勢，家族式企業(yè)較為普遍，無形中將重感情、講面子，權(quán)力大于法制等粗俗理念和惰性思維方式帶入企業(yè)管理中，這無疑對企業(yè)文化建設(shè)帶來負面影響。這也就是說：一但人們做了某種選擇，慣性的力量便會使這一選擇不斷自我強化和鎖定，讓你輕易走不出來。所以，在企業(yè)文化建設(shè)中務(wù)必倡導(dǎo)新的文化理念，抓住關(guān)鍵，發(fā)揮員工主體性和創(chuàng)新性，立足當(dāng)前是結(jié)合實際，放眼長遠是高起點、大目標(biāo)，才能使企業(yè)文化建設(shè)走出傳統(tǒng)的誤區(qū)。

四、企業(yè)文化建設(shè)的原則

(一)要重視歷史傳承與自身發(fā)展創(chuàng)新。人類社會的發(fā)展有著悠久的歷史文化積淀，建設(shè)企業(yè)文化，就應(yīng)從那浩瀚的文化海洋中擷取那些閃閃發(fā)光的歷史明珠。例如我國古代的孔孟文化對當(dāng)今世界的發(fā)展就依然產(chǎn)生著巨大的影響。十九世紀(jì)、二十世紀(jì)歐美的企業(yè)管理理論、二十世紀(jì)中后期日本的企業(yè)管理思想都是值得深入研究和借鑒的重要領(lǐng)域。同時，還應(yīng)對本企業(yè)發(fā)展過程中產(chǎn)生影響的管理理念進行深入分析、概括和提煉，從而構(gòu)建出具有自己特色的企業(yè)文化。海爾的“無私奉獻、追求卓越”就是一種體現(xiàn)著鮮明時代特點的優(yōu)秀企業(yè)文化結(jié)晶。海爾集團就是憑借著這一超群的理念，使自己從一個名不見經(jīng)傳的小企業(yè)飛速成長為國內(nèi)家電業(yè)的龍頭，在國際上擁有重要影響力的跨國企業(yè)集團。

(二)讓員工真正成為企業(yè)的主人。十九世紀(jì)末、二十世紀(jì)初以“科學(xué)管理之父”——泰羅為代表的管理大師們創(chuàng)建了系統(tǒng)的科學(xué)管理理論。管理研究的對象小至生產(chǎn)工人的每一個生產(chǎn)操作動作，大至整條生產(chǎn)線的科學(xué)組建，從而使生產(chǎn)效率得到了空前的提高。這種管理理論至今仍在廣泛應(yīng)用。但科學(xué)管理的指導(dǎo)思想是把工人等同于生產(chǎn)工具和生產(chǎn)設(shè)備，忽視了人的主觀能動性，制約了員工的創(chuàng)造力，其結(jié)果必定影響企業(yè)的發(fā)展。優(yōu)秀的企業(yè)文化就是要在企業(yè)中牢固樹立人本觀念，要讓企業(yè)的員工成為企業(yè)的主人，讓他們深切感受到企業(yè)的命運與自己的切身利益息息相關(guān)，使他們在各自的崗位上充分發(fā)揮自己的聰明才智，去創(chuàng)造性地工作，去堅持不懈地研究如何更好地工作，而不是在現(xiàn)有的制度、規(guī)范的制約下不思進取地被動勞動。

(三)在追求經(jīng)濟效益的同時兼顧社會效益。企業(yè)經(jīng)濟效益的取得必須同時兼顧社會效益。上世紀(jì)中葉，日本汽車在歐美汽車大國強勢登陸，并很快得到用戶的青睞，其中的主

要奧妙在于日本汽車生產(chǎn)企業(yè)，在產(chǎn)品的研發(fā)過程中充分考慮了節(jié)能這一社會效益，經(jīng)過半個世紀(jì)的實踐，這種節(jié)能理念早已成為世界的共識。節(jié)能是關(guān)呼人類生存發(fā)展的根本性問題，而汽車燃油的節(jié)約，不但為車主節(jié)省了燃油費用，同時意味著尾氣排放的減少，對于環(huán)境的保護同樣具有重大意義。日本汽車產(chǎn)業(yè)界重視社會效益的理念，使他們獲得了巨大的成功，取得了豐厚的經(jīng)濟回報。無數(shù)事例證明，那些只顧企業(yè)自身利益而忽視社會效益，污染環(huán)境，浪費資源，不能為用戶提供優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品、良好服務(wù)的企業(yè)，必將被消費者所唾棄，被時代所淘汰。

參考文獻：

［1］ 《國有企業(yè)的企業(yè)文化：對其維度和影響的歸納性分析》作者：忻榕徐淑英 王輝 張志學(xué)陳維正.［2］ 《管理圣經(jīng)》 約翰·拉爾森企業(yè)管理出版社

第五篇：劉校長發(fā)言稿

在2014屆中考100倒計時誓師動員大會上的發(fā)言

九年級的全體老師、同學(xué)們：

今天是個特別的日子，因為再過一百天，我們就要參加中考，接受人生旅途中的第一次重大考驗，學(xué)校在這里隆重舉行2014年中考100天的誓師動員會，我代表學(xué)校向辛勤工作在教學(xué)第一線的老師們表示衷心的感謝！向刻苦學(xué)習(xí)、努力拼搏的同學(xué)們致以親切的問候和良好的祝愿！100天，我們已經(jīng)吹響2014年中考的沖鋒號角。今天誓師大會的目的就是要在100天的時間里挖掘潛力，鼓舞士氣，以贏得最后的勝利。

希望老師們：一要明確目標(biāo)，上級給我們我校已經(jīng)下達了中考目標(biāo)，各個科任老師對照目標(biāo)，對照上學(xué)期期末考試，對照兄弟學(xué)校的成績，結(jié)合各自的實際，做好優(yōu)生的培優(yōu)，中等生的提高，潛能生的轉(zhuǎn)化。二要加強責(zé)任，九年級全體老師要有校興我榮、校衰我恥的意識，認真組織好復(fù)習(xí)迎考，備好每堂課，上好每堂復(fù)習(xí)課，認真組織好每次考試，不打沒有準(zhǔn)備的仗，向課堂45分鐘要效益。學(xué)高為師、身正為范，希望我們九年級老師在愛崗敬業(yè)方面做全校老師的表帥。三要做好中考信息的收集，2014年各科考綱暫時沒到，我們現(xiàn)在可以研究一下2013年考綱。同時研究一下我省近幾年的中考試卷，認真收集中考信息，考前的模擬卷要訂要做，要利用各種途徑去搜集信息，扎實的做好第一輪復(fù)習(xí)。四要任課老師之間要相互配合，促進學(xué)生成績的均衡發(fā)展，絕對不能再出現(xiàn)科目間成績的巨大差異！

同學(xué)們：100天，在人生中雖然短暫，但100天彌足珍貴。因為100天可以創(chuàng)造奇跡，100天可以改變?nèi)松?00天可以鑄就輝煌，100天可以成就夢想。要想好好利用這100天，我們每個同學(xué)必須要有個奮斗目標(biāo)。人生有了目標(biāo)，才有奮斗的動力；人生有了目標(biāo)，才會有獲得成功的希望，我們近期的目標(biāo)該如何定位，我想同學(xué)們早已心中有數(shù)……

在這一百天里，我們的老師從晨讀到晚自習(xí)，從文化課學(xué)習(xí)到體育訓(xùn)練，從聽力到作業(yè)，時時刻刻、事事處處，都要腳踏實地、不怕吃苦，不畏艱難。我們的學(xué)生要保持平和安祥的心態(tài)，讓一切煩惱都隨風(fēng)而去，讓自己輕舞飛揚，全神貫注的學(xué)習(xí)，踏踏實實的睡覺，竭盡全力去迎接中考。

同學(xué)們，百日戰(zhàn)役已經(jīng)打響，讓我們共同起誓：我們將煥發(fā)出最耀眼的光芒，我們要燃燒，我們要搏擊，我們背負老師的囑托、父母的期望、承載必勝的信念和母校的榮光，我們要鑄就心中的圣堂，我們要創(chuàng)造黃洼中學(xué)的輝煌。

努力吧，同學(xué)們！待到中考揭曉時，面對自己、面對父母、面對老師、面對母校，我們能自豪地說一句：我做到了全力以赴，我無怨無悔！

謝謝！