第一篇：傳承美德 孝道先行

傳承美德

孝道先行

——班級實(shí)施孝文化教育的點(diǎn)滴體會

中華民族有著優(yōu)良的傳統(tǒng)美德，它是一種代代相傳的道德文化，自我校開展 “中華美德教育”以來，確定了：忠、孝、誠、信、禮、義、廉、恥，作為構(gòu)建學(xué)校德育體系的8個核心項目，我始終在班級進(jìn)行著相應(yīng)的教育活動，幾年的班主任工作實(shí)踐使我認(rèn)識到，“孝”是天下大義，也是做人的最基本的條件。古人云：“百善孝為先”！使孝文化成了傳統(tǒng)道德的核心。孝敬父母思想的培養(yǎng)和形成對于學(xué)生熱愛祖國、熱愛勞動，心中有他人等思想觀念的樹立和優(yōu)良品質(zhì)的成具有十分積極的作用。通過讓學(xué)生感知孝心，感悟孝道，實(shí)踐孝行，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會愛家人、愛他人的高尚品德，學(xué)會感恩，體驗幸福，使班級孝文化教育工作取得了事半功倍的效果?，F(xiàn)將我如何對學(xué)生進(jìn)行“孝”的教育中一些做法和體會交流如下：

一．宣傳與感知，汲取孝文化教育之精華。

“孝道”是中華民族傳統(tǒng)文化，自有文明，即有孝道。孝是炎黃民族延續(xù)不絕的傳統(tǒng)，是中華文化持久不衰的根脈，是構(gòu)建現(xiàn)代文明和諧社會的基石。我充分利用教育資源，開展了“孝文化”的相關(guān)實(shí)驗與研究，讓學(xué)生知道古今孝親敬長的嘉言懿行，以在培養(yǎng)現(xiàn)代人才構(gòu)建和諧社會中發(fā)揮作用。

1、發(fā)出“倡議書”師生走進(jìn)孝文化。

學(xué)校政教處牽頭，由思想教導(dǎo)員、班主任發(fā)出“孝敬父母，禮待父母”的號召。倡議書一下發(fā)，得到了轟轟烈烈的反響，舉行簽字儀式，紛紛表決心。去研究“孝”，去實(shí)踐“孝”，并廣泛收集有關(guān)孝文化的知識，注重新聞媒介的傳播和社會輿論的導(dǎo)向作用，辦宣傳櫥窗，大力宣傳孝道教育的內(nèi)容要求。收集有關(guān)“孝”的故事，更是不勝枚舉。

2、聆聽故事，體味孝的魅力。

利用每周的主題班會，開展故事會，并以競賽的故事形式，促使學(xué)生去了解，搜集、感知源遠(yuǎn)流長的孝文化傳統(tǒng)，特別是孟母教子、岳母刺字的故事。在學(xué)生中產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，調(diào)動了學(xué)生們探尋傳統(tǒng)文化的積極性。

二.研究與探討，感悟孝文化教育之內(nèi)涵。

在讓學(xué)生充分感知傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上，由學(xué)校政教處德育小組牽頭，組織開展孝文化的研究，把孝文化注入時代特征。

1、牢記“孝”的本意，體味親情。

從當(dāng)前社會現(xiàn)狀看，學(xué)生的孝道教育突出以下四點(diǎn)，即感恩、體貼、尊敬、關(guān)心。

對感恩而言，許多學(xué)生對別人給予一次兩次的關(guān)心和照顧就心存感激，卻體會不到父母長年累月照顧他飲食起居的辛苦。子女的感恩情感的缺失，將是最嚴(yán)重的孝道缺失。感恩情感的培養(yǎng)將是整個孝道教育的切入點(diǎn)和突破口。

對體貼而言，目前，一些學(xué)生的節(jié)儉與體貼情感淡漠。有些孩子不顧家庭生活條件，電視廣告最新推出什么，他們就攀比著吃喝什么；什么最流行，他們就穿什么；什么最高檔，他們使用什么。用父母的血汗錢為自己買面子，給同學(xué)點(diǎn)歌，慶賀生日Party …。一些工薪階層的父母為了滿足孩子的欲望只得勒自己，虧損企業(yè)下崗的父母更是苦不堪言，父母跟他們講過去節(jié)儉的故事特別不耐煩。

對尊敬而言，“敬”是“孝”的重要內(nèi)容。我國古代大教育家認(rèn)為“今之孝者是謂能養(yǎng)，至于犬馬皆能有養(yǎng)，不敬，何以別乎！”這句話的意思是，對于父母不僅要“養(yǎng)”，更要“敬，”否則與犬馬無異。因此既尊且敬是為人子女的基本道德。

對關(guān)心而言，古人云：不顧父母之養(yǎng)，為不孝也?，F(xiàn)在的父母往往為了學(xué)生更專心于學(xué)業(yè)上的競爭，主動包攬了一切家務(wù)，以至于學(xué)生的自理能力較弱，有些學(xué)生慣于父母對自己的悉心照顧，卻很少關(guān)心整日為自己操勞的父母。

俗話說：“慈母手中線，游子身上衣?！睙o論孩子是否長大，父母雙親，總會將愛無私地給予兒女?？鬃佑芯涿裕骸案改肝ㄆ鋺n”就是說：為子女者要想想自己生病時，父母那種憂愁，擔(dān)心的心情。這句話還教育我們：為人子女者盡量不要讓父母為自己擔(dān)心，比如要注意安全，遵紀(jì)守法，為此，教育學(xué)生做到這些也是孝。

2、把握孝的含義，回報感恩。

孝道教育一般包括子女對父母的親愛之情，順從之意，敬愛之心和奉養(yǎng)之情，在教育的實(shí)施過程中，主要遵循中學(xué)生心理特征和品德的形成與發(fā)展規(guī)律，有的放矢，為學(xué)生給出了孝的現(xiàn)代注釋：即敬老、侍老、助老、娛老。

具體的說，在道德觀念上，教育學(xué)生懂得父母對子女有養(yǎng)育之恩，孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，孝親敬長光榮，虐待父母和老人可恥；在道德情感上，教育學(xué)生對父母的養(yǎng)育懷有感激之情，知道父母的生日、愛好以及身體和工作情況，要愛父母，關(guān)心體貼父母，理解父母的心意；在道德行為上，培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生對父母說話要恭敬，尊敬自己和別人的父母，接受父母的教導(dǎo)，不過分依賴父母，堅持自己的事情自己做，主動分擔(dān)父母的辛勞。孝意味著責(zé)任，責(zé)任如山，孝體現(xiàn)著做人的道理，對長輩要知恩圖報?；顒咏o學(xué)生以啟迪。敬老，老人是過往新火的傳承人，是財富和創(chuàng)造者，是未來發(fā)展的導(dǎo)航者，尊敬老人理所當(dāng)然。侍老，孝更是一種行為，晚輩侍候老人是本份，是天職；助老，老年人是弱勢群體，應(yīng)當(dāng)關(guān)懷他們、扶助他們，讓老年人生活的方便、安逸。娛老，對老年人給予精神的撫慰，“?；丶铱纯础蹦棠?、爺爺。

由此，引導(dǎo)學(xué)生由回報父母到感激所有的給予自己幫助的人，懂得感恩。教育所有的學(xué)生記住一句話：在這個世界上，沒有誰有義務(wù)非得幫助我們，應(yīng)心懷感激，感恩的心比感激的行為更重要。一個學(xué)生在以感恩為主題的活動中說：當(dāng)你擁有了感恩的心時，你將會發(fā)現(xiàn)，天空更加蔚藍(lán)，陽光更加燦爛。

3、理解“孝”的更深的含義：“大孝”博愛，學(xué)校擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)有理想，有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義一代新人的任務(wù)。

這里的“有道德”也就包含了孝敬父母的這一教育內(nèi)容。如果學(xué)校忽視了這一教育，社會必將會形成物質(zhì)富有，精神貧乏的畸形，出現(xiàn)“道德危機(jī)”社會風(fēng)氣也會受到污染，學(xué)校加強(qiáng)對學(xué)生的孝道教育，就是要提高學(xué)生的道德行為素質(zhì)，使他們養(yǎng)成孝親敬長的良好行為習(xí)慣，做到舉止美、語言美、儀表美、心靈美。這對社會風(fēng)氣的凈化和學(xué)校的德育工作起到推動作用。通過孝德教育最終讓學(xué)生形成愛人的品質(zhì)，發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)孝文化中“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的博愛精神，由家庭親情開始，拓展升華為愛家、愛班集體、愛校、愛國、愛天下，實(shí)現(xiàn)孝文化教育的最終目標(biāo)。

三、弘揚(yáng)與實(shí)踐，體現(xiàn)孝文化教育之實(shí)效。

家庭是孝德教育的肥沃土壤，學(xué)校是孝德教育的主要陣地，社會則是孝德教育的重要保障，學(xué)校有效整合三方教育力量，開展豐富多彩的孝道教育活動。

1、利用黑板報，征文，繪畫，橫幅標(biāo)語等大力宣傳孝文化教育的基本內(nèi)容，要求和重要意義，形成“人人知孝道”的良好氛圍，為“人人實(shí)踐孝行”打下輿論基礎(chǔ)。

2、結(jié)合我班的讀書一刻鐘活動，開辟一個“故事孝心天天講”欄目，組織學(xué)生收集誠信故事、誠信格言，每天上臺進(jìn)行演講。并把演講內(nèi)容在公告欄張貼，“孟母教子、岳母刺字”……同時亦可對身邊不誠信孝的人展開討論，如何減少不孝的例子發(fā)生。

3、開展“尋找孝子——小記者手記”的活動。在尋找孝子的過程中，學(xué)生們肯定會發(fā)現(xiàn)發(fā)生在身邊的故事，感悟到孝原來就在我們身邊。在尋找的過程中，同學(xué)們也找到了一些反面事例。教師趁勢對日常生活中的正反事例進(jìn)行對比，培養(yǎng)學(xué)生明辨是非的能力。要求大家找出“孝”的敵人，對它進(jìn)行分析，認(rèn)清其危害性，引以為戒。

4、在班級日志中增添“孝心自評”欄目，用于每天同學(xué)們在行孝方面的獎懲與每個同學(xué)在這方面的反省。每周評選一名“行孝之星”，并喜報家長。

5、班里組織一次孝文化教育為內(nèi)容的主題班隊會。堅持孝文化教育與傳統(tǒng)美德相結(jié)合，充分挖掘和利用傳統(tǒng)美德中有孝文化內(nèi)容的格言，楷模，典故，故事等，通過誦讀，故事會，表演等形式，調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，在喜聞樂見，寓教娛樂的活動中，使學(xué)生感受，體會行孝是做人的根本。

6、社會實(shí)踐活動組織學(xué)生到福利院去幫助老人打掃衛(wèi)生。這些活動激發(fā)了學(xué)生們的感恩意識，讓孩子懷著感恩的心生活：這樣做并不難，只要我們有這份心，我們終會發(fā)現(xiàn)，如果有一顆感恩的心，生活就會在我們眼里變得越來越美好。

7、召開學(xué)生與家長座談會，讓學(xué)生聆聽父母的肺腑之言：“孝心無價，人生短短幾十年，從懂事起，能和愛我們的父母一起渡過的時光沒有多少；要善待父母，請永遠(yuǎn)不要相信，一個沒有孝心的人會有一點(diǎn)愛心。”“對你們來說，經(jīng)濟(jì)上贍養(yǎng)父母還為時過早，但在精神上你們完全可以做到。你們對父母最大的安慰就是好好做人，努力學(xué)習(xí)，在學(xué)業(yè)上取得最好的成績，將來有一個好的前程，讓家長為你感到驕傲，這是對父母最大的孝順?！薄澳闩α?，并沒有取得好的成績，但你是懂事的好孩子，這同樣能使你的父母感到安慰?！迸c家長的零距離接觸，讓學(xué)生對父母有了最樸素的情感；不管你做什么事，不要讓別人說你“沒教養(yǎng)”。不論將來從事什么工作，無論走到哪里，即使沒輝煌的成就，沒有令人羨慕的財富，同樣能令父母師長高興，并感到欣慰。這也是孝順。

總之，讓學(xué)生感知孝心，感悟孝道，實(shí)踐孝行，這項孝文化教育工作是長期的，也是艱巨的。我們將不斷地采取措施，講究方法，堅持不懈地抓好這項工作，中華民族這一傳統(tǒng)美德必將會流傳后世，不斷發(fā)揚(yáng)光大。

第二篇：傳承孝道美德主持稿

傳承孝道美德，爭當(dāng)孝心少年

——越江小學(xué)六（1）中隊主題隊會

活動過程：

1.中隊長宣布：各小隊整隊報告人數(shù)。（向輔導(dǎo)員老師匯報人數(shù)，請示活動）

2.中隊長：全體立正，出旗，敬禮。

3.中隊長：唱隊歌。（隊歌結(jié)束后，請坐下。下面，我宣布越江小學(xué)六（1）中隊“傳承孝道美德，爭當(dāng)孝心少年”活動正式開始。讓我們用熱烈的掌聲請出主持人。）

活動正式開始：

一、播放音樂，進(jìn)入主題。

播放音樂《眾里尋你》。

甲：我們眾里尋你，愛是唯一的指引。我們一直在尋找，尋找最美的事，尋找最美的人，并從中尋找了信心和希望。

乙：是的，我們一直在尋找，在一次又一次的尋找當(dāng)中，我們也感受

到了來自現(xiàn)實(shí)社會的殘酷與悲壯。

甲：唉，打住打住，我怎么感覺像是在中央電視臺《眾里尋你，最美

愛心少年》的頒獎晚會現(xiàn)場啊！

乙：別呀！我們今天的活動就是由觀看這個節(jié)目引發(fā)的，旨在弘揚(yáng)孝

道文化，創(chuàng)造美麗家園，讓每一個人的生活都幸?？鞓?。

二、匯報社會孝道現(xiàn)狀

甲：對哦，前幾天，我們在教室里一起觀看這個節(jié)目，同學(xué)們那個感

動喲，眼淚稀里嘩啦地流啊?。ǔ鍪編熒^看活動的視頻）

乙：后來，我們也在周圍進(jìn)行了一番調(diào)查、尋找。下面，請第一小隊來展示一下他們眾里尋找的結(jié)果。（結(jié)合出示圖片）

三、護(hù)蛋行動，體驗養(yǎng)育恩情

甲：隊員們，剛才的調(diào)查顯示，孝道在我們今天的社會，已經(jīng)變得很

稀罕了！

乙：父母為了我們的成長，含辛茹苦、數(shù)十年如一日；而我們呢？理

所當(dāng)然的享受著父母給予我們的愛護(hù)和幫助，卻還身在福中不知

福。

甲：為了設(shè)身處地體會父母對我們的養(yǎng)育恩情，會前，我們中隊開展

了“護(hù)蛋”行動。（播放活動視頻或圖片）

乙：下面，讓我們一起來回顧一下這次護(hù)蛋行動的坎坷經(jīng)歷。(隊員

讀護(hù)蛋行動的日記)

甲：看來，這次護(hù)蛋行動，讓我們切身體會到父母的艱辛。

乙：父母對子女無私奉獻(xiàn)出所有，我們還有什么理由不好好孝順?biāo)麄?/p>

呢？

四、談古論今，傳承孝道美德

甲：孝，這個字，老在上，子在下。這個字的結(jié)構(gòu)說明了孝的內(nèi)涵。

它是一種承擔(dān)，當(dāng)初古人創(chuàng)造的何止是一個字，簡直是給中國人

定下了一個規(guī)矩。孝就成了中國文化重要的一部分。（出示:圖片

文字“孝”。）

乙：沒錯，孝，是對老人的尊敬;孝，是對弟弟妹妹的關(guān)愛;孝，就是

報答父母。古人云：“百善孝為先”，孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。

甲：“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”，等到孩子長大成人，再明

白孝的道理，似乎已經(jīng)太遲了。

乙：如今，知道“二十四孝”的人，已經(jīng)不多了；而知道“二十四孝”的年輕一代，更是少之又少。下面，讓我們一起重讀經(jīng)典故事（請隊員介紹二十四孝故事中的：吳猛八歲恣蚊飽血，黃香九歲扇枕溫衾、漢文帝親嘗湯藥。圖片出示）

甲： “孝”在今日社會，似乎已是一個“過氣”的詞。我們讀《二十四

孝》，感覺那似乎是十分遙遠(yuǎn)的故事，其實(shí)細(xì)細(xì)想來，它好像又近在咫尺，離我們并不遠(yuǎn)。

乙：《尋找最美孝心少年》活動中，這次獲獎的主人公黃鳳、吳林香、邵帥、龍花、徐沁燁、趙文龍等，他們用單純、善良的孝行詮釋著血濃于水的親情，是生活在蜜汁里的我們的最好榜樣。下面，請隊員們談?wù)勛约旱母惺?。（出示十位最美孝心少年的圖片）甲：他們用堅強(qiáng)的小臂，撐起了一個家的天空；

乙：他們用稚嫩的雙手，托起了明天的希望；

合：他們用優(yōu)秀的品德告訴天下人：孝心不能等、愛心不能遲！甲：現(xiàn)在，對于社會上那些不懂孝道的人，你能告訴他們：為什么要

盡孝道？（出示：為什么要盡孝道？）

乙：給大家2分鐘時間小組討論，待會兒交流，看哪個組能以理服人

以德服人？（學(xué)生小組討論，然后各小組派代表匯報）

【父母不僅賦予我們生命，而且含辛茹苦地哺育我們成長，教我們做人，這種恩情要永遠(yuǎn)銘記在我們心中，父母為家庭作出了的貢獻(xiàn)，為我們付出了很多，他們應(yīng)當(dāng)?shù)玫綈鄣幕貓?，理?yīng)受到我們的孝敬。】

甲：孝是人與生俱來，萬古長存的美德。當(dāng)今時代雖經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，但仍

然需要孝，我們有責(zé)任弘揚(yáng)孝道，把歷史傳統(tǒng)和時代特點(diǎn)結(jié)合起來，使之發(fā)揚(yáng)光大。

乙：那么，現(xiàn)在大家說說看，我們該怎么孝敬父母？（出示：我們該

怎么孝敬父母？隊員各抒己見）

【孝敬父母應(yīng)該怎么做?

第一:孝敬父母，要體現(xiàn)在日常生活中一件件小事上,要從小事做起,要正確區(qū)分孝敬在不同場合的具體要求,并按這些要求去做。第二:孝敬父母應(yīng)該有：愛父母，心里想著父母，理解、關(guān)心父母;行動上幫助父母，為父母分憂;努力學(xué)習(xí)、積極上進(jìn)，讓父母高興等,孝敬父母要付出代價,但收獲的是甜蜜?！?/p>

甲：孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人的最基本道理。其實(shí)父

母并不需要我們以后轟轟烈烈的去為他們做什么大事，而是要求我們從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起；有時候關(guān)心孝敬父母，就是陪父母聊聊天，就是一個祝福、一句問候、一朵鮮花、一個擁抱，甚至只是一個微笑。

乙：常言道，百善孝為先，下面請跟我們一起回顧《新三字經(jīng)》孝心

篇，讓中華孝道美德牢記我們心間。（出示：《新三字經(jīng)》孝心篇。）

新三字經(jīng)-----孝心篇

為人子，方少時。尊長輩，習(xí)禮儀。

能溫席，小黃香。愛父母，意深長。

親養(yǎng)兒，多辛苦。報春暉，寸草心。

孝父母，不能忘。愛父母，生孝情。

存孝意，獻(xiàn)孝心。父母心，知體諒。

心里話，不隱瞞。求上進(jìn)，父母安。

孝父母，不能忘，不能忘！

五、倡議踐行延伸孝道美德。

甲：孝敬父母，天經(jīng)地義。那么，我們除了要對父母盡孝，還要對誰

盡孝？（請隊員說:爺爺奶奶、外公外婆、學(xué)校老師、還有鄰居孤寡老人、空巢老人等）

乙：爺爺奶奶，外公外婆，對孫子女傾注了極大的關(guān)懷和愛護(hù)，甚至

較之父母的疼愛有加、付出更多；他們對家庭和社會作出過貢獻(xiàn)，在他們年老多病、行動不便之際，做孫子女的更要獻(xiàn)上一片愛心。甲：我們要學(xué)會感恩，報恩。要感謝父母的養(yǎng)育之恩、師長的教育之

恩、親人朋友的關(guān)愛之恩。

乙：我們應(yīng)該要常懷感恩之心，在適當(dāng)?shù)臅r候以適當(dāng)?shù)姆绞浇o予回報。

這樣就能讓人與人之間相互關(guān)愛，和諧相處。

請大家站起來，一起來學(xué)習(xí)手語歌表演《感恩的心》（播放視頻）

甲：隊員們，孝是小家之愛，忠是大家之愛，孝是忠的基礎(chǔ)，忠是孝的升華。

乙：作為新時期的少年兒童，我們都應(yīng)該傳承孝道美德，爭做孝心少

年——（齊）把孝心獻(xiàn)給父母，忠心獻(xiàn)給祖國。

甲：接下來，請中隊長宣讀《倡議書》：（出示倡議書內(nèi)容）

乙：我們中隊將以此次活動的開展為契機(jī)，在今后的生活中，大力弘

揚(yáng)孝道文化，自今日始，從點(diǎn)滴做起，從身邊做起，爭做一名孝心少年。本學(xué)期結(jié)束時，我們也來評選出我們身邊的最美孝心好少年。

活動過程結(jié)束后，請輔導(dǎo)員老師講話。（出示：傳承美德，愛我中華）輔導(dǎo)員老師講話：

同學(xué)們，正因為有了孝，才有了我們這和諧的社會、美好的生活。這次活動的圓滿舉行，僅是我們孝德教育系列活動的一個部分，接下來，我們還將繼續(xù)開展“說到做到踐行孝道”、“評選班級最美孝心少年”等活動，讓我們共同努力，弘揚(yáng)中華人文，為實(shí)現(xiàn)中國夢做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

主持人：全體起立。立正！呼號！

退旗!

主持人：越江小學(xué)六(1)中隊“傳承孝道美德，爭當(dāng)孝心少年”主題隊

會到此結(jié)束。謝謝大家！

倡議書

少先隊員們：

你們知道嗎？昨天是11月28日，是西方的感恩節(jié)，我們在此倡議，中國也設(shè)立一個感恩的節(jié)日，讓大家都來學(xué)會感恩，從孝敬父母開始：

1.幫父母做一次飯。洗洗碗。掃掃地！

2.幫父母捶捶背，陪父母上街買菜，買東西。

3.用自己攢的零用錢為父母買一件喜歡的禮物！

4.走進(jìn)父母的心靈，傾聽父母的心聲！

5.其他我可以做的事………還有很多很多

親愛的爸爸媽媽，謝謝你們這些年對我無微不至的關(guān)愛，你們在我的成長道路上為我付出太多太多。我們一定會好好學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績來報答你們，踐行中華民族孝道美德，為實(shí)現(xiàn)中國夢做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

越江小學(xué)六（1）中隊2013年11月

第三篇：傳承孝道美德主持稿

傳承孝道

甲：孝，這個字，老在上，子在下。這個字的結(jié)構(gòu)說明了孝的內(nèi)涵。它是一種承擔(dān)，當(dāng)初古人創(chuàng)造的何止是一個字，簡直是給中國人定下了一個規(guī)矩。孝就成了中國文化重要的一部分。

乙：沒錯，孝，是對老人的尊敬;孝，是對弟弟妹妹的關(guān)愛;孝，就是報答父母。古人云：“百善孝為先”，孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。

甲：“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”，等到孩子長大成人，再明白孝的道理，似乎已經(jīng)太遲了。

乙：如今，知道“二十四孝”的人，已經(jīng)不多了；而知道“二十四孝”的年輕一代，更是少之又少。下面，讓我們一起重讀經(jīng)典故事（請隊員介紹二十四孝故事中的：吳猛八歲恣蚊飽血，黃香九歲扇枕溫衾、漢文帝親嘗湯藥。圖片出示）

甲： “孝”在今日社會，似乎已是一個“過氣”的詞。我們讀《二十四孝》，感覺那似乎是十分遙遠(yuǎn)的故事，其實(shí)細(xì)細(xì)想來，它好像又近在咫尺，離我們并不遠(yuǎn)。

乙：《尋找最美孝心少年》活動中，這次獲獎的主人公黃鳳、吳林香、邵帥、龍花、徐沁燁、趙文龍等，他們用單純、善良的孝行詮釋著血濃于水的親情，是生活在蜜汁里的我們的最好榜樣。下面，請隊員們談?wù)勛约旱母惺堋＃ǔ鍪臼蛔蠲佬⑿纳倌甑膱D片）甲：他們用堅強(qiáng)的小臂，撐起了一個家的天空； 乙：他們用稚嫩的雙手，托起了明天的希望； 合：他們用優(yōu)秀的品德告訴天下人：孝心不能等、愛心不能遲！甲：現(xiàn)在，對于社會上那些不懂孝道的人，你能告訴他們：為什么要盡孝道？（出示：為什么要盡孝道？）

乙：給大家2分鐘時間小組討論，待會兒交流，看哪個組能以理服人以德服人？（學(xué)生小組討論，然后各小組派代表匯報）【父母不僅賦予我們生命，而且含辛茹苦地哺育我們成長，教我們做人，這種恩情要永遠(yuǎn)銘記在我們心中，父母為家庭作出了的貢獻(xiàn)，為我們付出了很多，他們應(yīng)當(dāng)?shù)玫綈鄣幕貓螅響?yīng)受到我們的孝敬。】

甲：孝是人與生俱來，萬古長存的美德。當(dāng)今時代雖經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，但仍然需要孝，我們有責(zé)任弘揚(yáng)孝道，把歷史傳統(tǒng)和時代特點(diǎn)結(jié)合起來，使之發(fā)揚(yáng)光大。

乙：那么，現(xiàn)在大家說說看，我們該怎么孝敬父母？（出示：我們該怎么孝敬父母？隊員各抒己見）【孝敬父母應(yīng)該怎么做? 第一:孝敬父母，要體現(xiàn)在日常生活中一件件小事上,要從小事做起,要正確區(qū)分孝敬在不同場合的具體要求,并按這些要求去做。第二:孝敬父母應(yīng)該有：愛父母，心里想著父母，理解、關(guān)心父母;行動上幫助父母，為父母分憂;努力學(xué)習(xí)、積極上進(jìn)，讓父母高興等,孝敬父母要付出代價,但收獲的是甜蜜?！?/p>

甲：孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人的最基本道理。其實(shí)父母并不需要我們以后轟轟烈烈的去為他們做什么大事，而是要求我們從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起；有時候關(guān)心孝敬父母，就是陪父母聊聊天，就是一個祝福、一句問候、一朵鮮花、一個擁抱，甚至只是一個微笑。

乙：常言道，百善孝為先，下面請跟我們一起回顧《新三字經(jīng)》孝心篇，讓中華孝道美德牢記我們心間。（出示：《新三字經(jīng)》孝心篇。）

新三字經(jīng)-----孝心篇

為人子，方少時。尊長輩，習(xí)禮儀。能溫席，小黃香。愛父母，意深長。親養(yǎng)兒，多辛苦。報春暉，寸草心。孝父母，不能忘。愛父母，生孝情。存孝意，獻(xiàn)孝心。父母心，知體諒。心里話，不隱瞞。求上進(jìn)，父母安。孝父母，不能忘，不能忘！

五、倡議踐行延伸孝道美德。

甲：孝敬父母，天經(jīng)地義。那么，我們除了要對父母盡孝，還要對誰盡孝？（請隊員說:爺爺奶奶、外公外婆、學(xué)校老師、還有鄰居孤寡老人、空巢老人等）

乙：爺爺奶奶，外公外婆，對孫子女傾注了極大的關(guān)懷和愛護(hù)，甚至較之父母的疼愛有加、付出更多；他們對家庭和社會作出過貢獻(xiàn)，在他們年老多病、行動不便之際，做孫子女的更要獻(xiàn)上一片愛心。甲：我們要學(xué)會感恩，報恩。要感謝父母的養(yǎng)育之恩、師長的教育之恩、親人朋友的關(guān)愛之恩。

乙：我們應(yīng)該要常懷感恩之心，在適當(dāng)?shù)臅r候以適當(dāng)?shù)姆绞浇o予回報。這樣就能讓人與人之間相互關(guān)愛，和諧相處。

請大家站起來，一起來學(xué)習(xí)手語歌表演《感恩的心》（播放視頻）甲：隊員們，孝是小家之愛，忠是大家之愛，孝是忠的基礎(chǔ)，忠是孝的升華。

乙：作為新時期的少年兒童，我們都應(yīng)該傳承孝道美德，爭做孝心少年——（齊）把孝心獻(xiàn)給父母，忠心獻(xiàn)給祖國。甲：接下來，請中隊長宣讀《倡議書》：（出示倡議書內(nèi)容）乙：我們中隊將以此次活動的開展為契機(jī)，在今后的生活中，大力弘揚(yáng)孝道文化，自今日始，從點(diǎn)滴做起，從身邊做起，爭做一名孝心少年。本學(xué)期結(jié)束時，我們也來評選出我們身邊的最美孝心好少年。

活動過程結(jié)束后，請輔導(dǎo)員老師講話。（出示：傳承美德，愛我中華）輔導(dǎo)員老師講話：

同學(xué)們，正因為有了孝，才有了我們這和諧的社會、美好的生活。這次活動的圓滿舉行，僅是我們孝德教育系列活動的一個部分，接下來，我們還將繼續(xù)開展“說到做到踐行孝道”、“評選班級最美孝心少年”等活動，讓我們共同努力，弘揚(yáng)中華人文，為實(shí)現(xiàn)中國夢做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

主持人：全體起立。立正！呼號！退旗!主持人：越江小學(xué)六(1)中隊“傳承孝道美德，爭當(dāng)孝心少年”主題隊會到此結(jié)束。謝謝大家！

倡議書

少先隊員們：

你們知道嗎？昨天是11月28日，是西方的感恩節(jié)，我們在此倡議，中國也設(shè)立一個感恩的節(jié)日，讓大家都來學(xué)會感恩，從孝敬父母開始：

1.幫父母做一次飯。洗洗碗。掃掃地！

2.幫父母捶捶背，陪父母上街買菜，買東西。

3.用自己攢的零用錢為父母買一件喜歡的禮物！

4.走進(jìn)父母的心靈，傾聽父母的心聲！5.其他我可以做的事………還有很多很多

親愛的爸爸媽媽，謝謝你們這些年對我無微不至的關(guān)愛，你們在我的成長道路上為我付出太多太多。我們一定會好好學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績來報答你們，踐行中華民族孝道美德，為實(shí)現(xiàn)中國夢做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

越江小學(xué)六（1）中隊

2013年11月

第四篇：弘揚(yáng)孝道 傳承美德”演講比賽

朔城區(qū)第二小學(xué)

“弘揚(yáng)孝道

傳承美德”演講比賽活動方案

“百善孝為先，行善教為本”。尊敬長輩，孝順父母，一直是中華民族的傳統(tǒng)美德，它是家庭團(tuán)結(jié)和睦的紐帶，是和諧社會的基礎(chǔ)，更是踐行社會主義核心價值觀的具體體現(xiàn)，面對孝文化斷層的危機(jī)，傳承美德，弘揚(yáng)孝道文化成為我們強(qiáng)烈的呼喚。經(jīng)校委會研究，決定舉辦“弘揚(yáng)孝道

傳承美德”演講比賽活動，啟迪廣大學(xué)子對德孝文化深厚歷史內(nèi)涵的思考，激勵更多的同學(xué)踐行孝道傳承美德。現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

一、演講內(nèi)容：以“弘揚(yáng)孝道 傳承美德”為主題，結(jié)合個人和社會實(shí)際，設(shè)計演講具體內(nèi)容。主題鮮明、材料典型，內(nèi)容感人，演講題目自擬。

二、時間：2018年4月

三、地點(diǎn)：學(xué)校三樓會議室

四、比賽流程：

（一）、宣傳發(fā)動、準(zhǔn)備階段（4月9日——4月13日）本次比賽通過各班主任、輔導(dǎo)員在各班進(jìn)行宣傳發(fā)動、鼓勵學(xué)生踴躍報名。在活動開展期間，各中隊輔導(dǎo)員老師要以此為契機(jī)，深入地開展生動活潑、豐富多彩的德孝教育實(shí)踐活動，作為當(dāng)前加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)的一項重要工作。

（二）、初賽階段：（4月16日——4月20日）各班要高度重視這次比賽，廣泛發(fā)動，積極組織學(xué)生參加，要求每個班組織以“弘揚(yáng)孝道

傳承美德”為主題的演講比賽（每個班至少有10人以上參加比賽），在此基礎(chǔ)上評選出優(yōu)勝者，參加學(xué)校比賽。每班報1名演講選手，題目自定。

（三）、決賽階段：（4月23日——4月27日）初賽每班選出1名選手參加學(xué)校范圍內(nèi)的角逐。比賽將分別評出低、中、高年級組一等獎各一名，二等獎各二名，三等獎各三名，優(yōu)秀獎若干名。學(xué)校統(tǒng)一頒發(fā)證書和獎品。

五、選手要求：分高中低年級組。

1、形象健康、舉止自然、端莊，能體現(xiàn)小學(xué)生的良好精神風(fēng)貌；

2、吐字清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，具備較強(qiáng)的演講能力；

3、選手參賽必須采用站立式脫稿演講，時間不超過5分鐘；

4、可自配音樂、背景PPT，自行拷貝；

5、參賽選手應(yīng)嚴(yán)格遵守賽場紀(jì)律，賽前上報比賽演講稿1份。

六、參賽規(guī)則:

1、各參賽選手必須按時參加抽簽和比賽。比賽時間：一二年級4月24日下午，三四年級4月25日下午，五六年級4月26日下午。

2、比賽分組進(jìn)行，除參賽選手到場外，參賽選手所在班級組織本班5名同學(xué)參加聽取選手的演講；遵守會場紀(jì)律，不起哄，不喝倒彩，做文明觀眾，對每一位選手的比賽都給予掌聲鼓勵。

3、參賽選手必須嚴(yán)格遵守比賽規(guī)則，在比賽過程中，若有疑義，由評委會裁定，評委團(tuán)現(xiàn)場打分，計算確定得獎的名次。

七、評分標(biāo)準(zhǔn)：本次比賽成立評委團(tuán)（一二年級比賽評委為三四年級語文老師，三四年級比賽評委為五六年級語文老師，五六年級比賽評委為一二年級語文老師），比賽主題演講采用10分制進(jìn)行對選手成績進(jìn)行客觀公正的評判，評分標(biāo)準(zhǔn)如下：

1、演講內(nèi)容(3)：主題突出，內(nèi)容真實(shí)感人，結(jié)構(gòu)完整清晰等。

2、語言表達(dá)(3)：普通話標(biāo)準(zhǔn)，聲音宏亮清楚，語調(diào)和語速與演講內(nèi)容有機(jī)配合，聲音與情感有機(jī)結(jié)合等。

3、演講表情(2)：表情自然并與內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，聲情并茂，感染力強(qiáng)，動作與手勢恰到好處等。

4、儀表儀態(tài)(1)：儀表端莊，服裝整潔大方，講究禮儀。

5、其他(1)：時間控制，出入場，演講效果，創(chuàng)意及有關(guān)內(nèi)容。

本次活動由學(xué)校少先隊大隊部統(tǒng)一籌備安排。

朔城區(qū)第二小學(xué)大隊部

2018年4月

第五篇：傳承孝道美德活動方案

傳承孝道美德，爭當(dāng)孝心少年

——越江小學(xué)六（1）中隊活動方案 靖江市越江小學(xué)六（1）中隊

包艷琴

活動設(shè)計背景：

今年，中央電視臺大型綜藝節(jié)目《眾里尋你----尋找最美孝心少年》的播出，孝心少年的故事震撼著我們每個人的心靈，同時也帶給我們一個值得深思的社會孝道問題。古人云：“百善孝為先”，孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。然而，“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”，難道，我們一定要等到失去了才知道后悔嗎？那些少年用優(yōu)秀的品德告訴天下人：孝心不能等、愛心不能遲！受此啟發(fā)，決定開展孝德系列教育活動。而本次主題隊會僅僅是該系列教育活動的一個中間環(huán)節(jié)?；顒幽康囊饬x：

1、讓學(xué)生知道孝敬父母尊敬長輩是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，為傳承孝道美德、弘揚(yáng)中國人文盡一份力。

2、讓學(xué)生了解父母之愛，感受父母之情，體會愛的圣潔、無私何偉大。

3、通過隊會活動，激發(fā)隊員從小樹立孝敬父母，尊敬長輩的情感，培養(yǎng)隊員從小養(yǎng)成孝敬父母、尊敬長輩的好習(xí)慣。設(shè)計理念：

本次隊會本著以 “生活即教育” “學(xué)生為主體”的設(shè)計理念，注重學(xué)生的“自主、合作、探究”，從學(xué)生的生活中取材，組織學(xué)生 收看節(jié)目，閱讀經(jīng)典故事，深入社會開展調(diào)查，舉行護(hù)蛋行動體驗父母養(yǎng)育恩情，結(jié)合誦讀經(jīng)典及我校音樂特色教育，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的情感體驗，具有針對性、教育性、綜合性?；顒舆^程安排：

第一階段：（前期準(zhǔn)備）

1、組織收看中央電視臺大型綜藝節(jié)目《眾里尋你----尋找最美孝心少年》，并要求寫心得體會。

2、閱讀經(jīng)典，了解中國五千年孝道文化歷史。

3、社會調(diào)查，了解當(dāng)今孝道現(xiàn)狀。

4、開展護(hù)蛋體驗活動，并以日記形式記錄。第二階段：（活動進(jìn)行）

1、收集整理學(xué)生在第一階段的材料。

2、撰寫活動主持稿。

3、挑選主持人，排練節(jié)目。

4、舉行“傳承孝道美德，爭當(dāng)孝心少年”主題隊會。

5、以實(shí)際行動傳承孝道美德，愛家愛國，看我的表現(xiàn)。第三階段：（總結(jié)評比）

1、匯報交流自己盡孝的過程及感受。

2、評選出班級最美孝心少年。