第一篇：2015年9月—12月張家初中構(gòu)建“書香校園”讀書活動實(shí)施方案

2015年9月—12月張家初中構(gòu)建“書香校園”讀書活動實(shí)施方案

為建設(shè)書香校園、以和諧校園為目標(biāo)，引領(lǐng)廣大師生“走進(jìn)五千年文明、品讀祖國經(jīng)典美文”，與經(jīng)典為友、與名著為伴；引導(dǎo)師生在讀書中學(xué)會做人、學(xué)會思考、學(xué)會認(rèn)知；努力營造濃郁的書香校園文化，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)新課程改革的豐富內(nèi)涵，為了創(chuàng)設(shè)全新的校園文化氛圍，進(jìn)一步組織學(xué)生開展課外閱讀，讓學(xué)生在豐富多彩的書海中，擴(kuò)大知識源，親近母語，提高語文素養(yǎng)。同時(shí)通過開展課外閱讀，促進(jìn)語文課堂教學(xué)改革，以讀促寫，以寫促讀，讀寫并進(jìn)，提高語文教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校力爭通過書香校園的建設(shè)，全面提高教師和學(xué)生的綜合素質(zhì)，扎扎實(shí)實(shí)地提高學(xué)校素質(zhì)教育的質(zhì)量，從而也有效推動校風(fēng)校紀(jì)的建設(shè)

二、活動目標(biāo)：

1.在校園內(nèi)營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學(xué)生的自覺行動和生活需要。

2.積極倡導(dǎo)“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，務(wù)實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操。

3.通過開展讀書活動，引導(dǎo)老師，家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推行閱讀型班級，閱讀型學(xué)校，閱讀型家庭的建設(shè)。

三、活動主題

全員閱讀，領(lǐng)悟方法，同享快樂 ；潤澤經(jīng)典, 濡養(yǎng)心靈，積淀生命。

四、活動措施： 1.加強(qiáng)組織。

學(xué)校成立閱讀組織機(jī)構(gòu)；班級要有閱讀組織，班主任、語文老師要負(fù)主要責(zé)任，同時(shí)選威信高、負(fù)責(zé)任、具有較強(qiáng)的組織能力的學(xué)生任讀書組織委員。

（1）、創(chuàng)建書香校園領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：陽宗祥 副組長：陳建

胥金貴（2）、創(chuàng)建書香校園實(shí)施小組 組 長：傅相丹 副組長：游正波

彭向平

成員： 各班班主任及全體語文教師（班主任負(fù)責(zé)環(huán)境紀(jì)律創(chuàng)設(shè)，語文老師負(fù)責(zé)閱讀技巧、方法的指導(dǎo)。）

2.營造氛圍。

加強(qiáng)“書香校園”環(huán)境建設(shè)，突出濃郁的校園文化氛圍，在校園醒目的位置張貼或書寫創(chuàng)建“書香校園”的宣傳畫、警示語、口號等。班級要加強(qiáng)“書畫班級”環(huán)境建設(shè)，要有閱讀園地，各類表冊制度，黑板報(bào)、圖書角等符合班級的特點(diǎn)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。

3.落實(shí)活動。

（1）建設(shè)班級圖書角。

各班語文教師和班主任（以語文教師為主）相互配合，協(xié)作建設(shè)好自己的圖書角，要充分利用已有的圖書和學(xué)生自己的資源，圍繞相關(guān)閱讀主題充實(shí)書柜，并建立健全相關(guān)閱讀制度。（很多漫畫書不利于學(xué)生的成長，嚴(yán)禁各類漫畫書進(jìn)入校園，作文選之類的書也要有選擇的入柜）。

（2）保證閱讀時(shí)間。

固定讀書時(shí)間，每天晨讀、每周二下午16:35——17:25大閱讀，提倡并鼓勵學(xué)生每天在家自覺讀書不少于半小時(shí)。

（3）規(guī)定閱讀內(nèi)容。

以教育部規(guī)定的中小學(xué)生推薦閱讀書目為內(nèi)容，以班為單位到學(xué)校圖書室借閱，學(xué)生收集為輔。（附各年級閱讀目錄）

（3）明確閱讀要求。

要求學(xué)生：低年級學(xué)生讀后把頁碼或標(biāo)題記錄下來，有家長簽字證明；中年級摘抄精美詞句、名人名言等；高年級做好讀書筆記（內(nèi)容可以是摘抄精美詞句篇、名人名言、警句、歇后語等。內(nèi)容摘要，也可以適當(dāng)寫些自己的讀書體會。）

（4）開展閱讀活動。

▲設(shè)立“校園讀書月”。每學(xué)期設(shè)一個“校園讀書月”，本學(xué)期設(shè)9月份為“校園讀書月”，其主題為“書香伴我行”。

▲開好“班級讀書會”。各班每周或間周開展一次“班級讀書會”，組織學(xué)生展示匯報(bào)自己近期的閱讀收獲。（可以利用周二閱讀時(shí)間）

▲開展其他各類讀書活動。根據(jù)每學(xué)期定的讀書主題，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，開展美文誦讀比賽、讀書演講（講故事）比賽，讀書報(bào)告會，古詩擂臺賽、讀書筆記展評，讀書手抄報(bào)展覽等各類讀書活動。

▲充分發(fā)揮宣傳效益平臺。有效利用學(xué)校廣播室和校園網(wǎng)的作用，開辦好書介紹、讀書心得，每周一詩（詞）等欄目，引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典。

4.落實(shí)評價(jià)。

（1）建立學(xué)生的“讀書成長冊”?？勺寣W(xué)生進(jìn)行個性化欄目設(shè)計(jì)如：個人小檔案，讀書計(jì)劃書、家校聯(lián)系卡、讀書筆記、讀書獲獎記載等。每學(xué)期一本。語文老師做到三個一：即，“每周一檢查，每月一整理，每學(xué)期一裝訂。

（2）學(xué)校每學(xué)期要進(jìn)行“讀書明顯”、“書香家庭”、“書香班級”的評比活動，并給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)和精神獎勵。

（3）學(xué)校將把各班“書香校園”建設(shè)情況納入評估項(xiàng)目。同時(shí)，不定期開展階段性的系列交流和評比活動。

5.檔案整理。

以班為單位，班主任和語文教師協(xié)助教務(wù)處及時(shí)收集整理相關(guān)資料

五、時(shí)間安排：

“書香校園”創(chuàng)建活動分三個階段進(jìn)行。

第一階段：2014年9月—10月，為發(fā)動準(zhǔn)備階段。

主要任務(wù)是：制定公布方案，計(jì)劃，初步改變校園環(huán)境，教務(wù)處利用各種機(jī)會，各個平臺向全校師生，學(xué)生，家長發(fā)出倡議，做好宣傳發(fā)動工作。

第二階段：2014年10月—2015年6月，為重點(diǎn)實(shí)施階段。

主要任務(wù)是：完善校園閱讀文化建設(shè)，開展豐富多彩的讀書活動。教務(wù)處將不定期地開展交流研討活動和參加市鎮(zhèn)級組織的活動。

第三階段：2015年7月，為總結(jié)評估階段。

主要任務(wù)是：總結(jié)讀書活動的具體做法（含各班總結(jié)），好的經(jīng)驗(yàn)在全校交流推廣，參加相關(guān)展示、評比、總結(jié)和評估活動。

六、活動要求： 1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

各班要把讀書活動作為推行校園文化建設(shè)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)學(xué)校特色形成的一項(xiàng)重要舉措，切實(shí)加強(qiáng)對讀書活動的組織實(shí)施，成立專門的“創(chuàng)建書香校園”活動小組充分調(diào)動班干部和學(xué)生的積極作用為活動提供各方面的支持和保障。

2.規(guī)范管理。

學(xué)校把此項(xiàng)活動納入常規(guī)工作進(jìn)行分級管理，明確職責(zé)。各班要有創(chuàng)建計(jì)劃、相關(guān)制度、活動記載、成果匯報(bào)等，協(xié)助各班和教務(wù)處做好檔案管理工作。

3.確保落實(shí)。

各班級要以“內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、不斷創(chuàng)新、長抓不懈”為原則，各個科組，各個班級、各個學(xué)生、各位教師全員參與，以班主任廣泛發(fā)動，輻射家長，力求讀書活動收到實(shí)效。附：

中小學(xué)生推薦閱讀書目

一年級學(xué)生必讀書目

《中國古代寓言故事》

邶笪鐘

北京人民文學(xué)出版社 《中外神話傳說》

田新利

北京人民文學(xué)出版社 《十萬個為什么》

盧嘉錫

少年兒童出版社 《與鳥兒一起飛翔》

《海底兩萬里》(法)

《漢字的故事》

《安徒生童話選集》(丹麥)

二年級學(xué)生必讀書目

《克雷洛夫寓言全集》(俄)

《拉、封丹寓言》(法)

《格林童話全集》(德)

《科學(xué)王國里的故事》

《神奇的符號》

《詩詞中的科學(xué)》

《中國古代科幻故事集》

《阿凡提的故事》

《三毛流浪記》

《寶葫蘆的秘密》

《今年你七歲》

《荒漠奇蹤》

三年級學(xué)生必讀書目

《伊索寓言》(希臘)

《宮澤賢治童話》（日）

《列那狐的故事》(法)

《天方夜譚》

《130個科學(xué)游戲》(德)

鄭作新

儒勒“凡爾納

梅子涵

安徒生

克雷洛夫

拉”封丹

雅各布“格林威廉”格林王會等主編

蘇步清

唐魯峰等

楊鵬、劉道遠(yuǎn)

趙世杰編譯

張樂平

張?zhí)煲?/p>

劉健屏

嚴(yán)

陣

伊

索

宮澤賢治著

瑪“阿希”季諾著

郅濤浩等譯

漢斯、普雷斯著

湖南少兒出版社 北京教育出版社 上?？破粘霭嫔?/p>

譯林出版社 譯林出版社

上海譯文出版社 譯林出版社

河北少年兒童出版社 湖南少兒出版社 江蘇人民出版社 中國少年兒童出版社 中國少年兒童出版社 少年兒童出版社 農(nóng)村讀物出版社 中國少年兒童出版社 中國少年兒童出版社 中國婦女出版社 少年兒童出版社 北京教育出版社 譯林出版社 中國少兒出版社

《東周列國志故事》

郭

平、陳詠超改編

江蘇少年兒童出版社 《成語故事365》

帆

女 阿

雪等

國際文化出版公司 《一百個中國孩子的夢》

董宏猷

21世紀(jì)出版社 《我們的母親叫中國》

蘇叔陽

中國少年兒童出版社 《小兵張嘎》

徐光耀

中國少年兒童出版社 《三寄小讀者》

冰

心

少年兒童出版社 《皮皮魯傳》

《肚皮上的塞子》

《烏丟丟的奇遇》

《我要做個好孩子》

《靈性的王國》

《愛的教育》(意)

四年級學(xué)生必讀書目

《稻草人》和其他童話

《中國當(dāng)代兒童詩歌選》

《外國兒童詩選》

《科學(xué)家故事100個》

《中外探險(xiǎn)故事精選》

《無盡的追問》

《昆蟲記》(法)

《我的野生動物朋友》(法)《中外戰(zhàn)爭的故事》

《做人與做事》

《30天環(huán)游中國》

《草房子》

《第三軍團(tuán)》

《巫師的沉船》

《糊涂大頭鬼》

《木偶奇遇記》(意)

鄭淵潔

周銳

金

波

黃蓓佳

張香桐

亞米契斯

葉圣陶

張繼樓

彭斯遠(yuǎn)

文成英

李融編選

葉永烈

伊

明選編

王淦昌

法布爾

蒂皮“德格雷

張鴻海等

盧

勤

鄭

平等

曹文軒

張之路

班

馬

管家琪

卡洛、科洛迪

學(xué)苑出版社

春風(fēng)文藝出版社

江蘇少年兒童出版社

江蘇少年兒童出版社

湖南少兒出版社

浙江少年兒童出版社

中國少年兒童出版社

四川少年兒童出版社 四川少年兒童出版社

少年兒童出版社

中國少年兒童出版社

湖南少兒出版社

人教社大百科全書

云南教育出版社

中國少年兒童出版社

接力出版社

中國少年兒童出版社

江蘇少年兒童出版社

中國少年兒童出版社

21世紀(jì)出版社

浙江少兒出版社

上海科技教育版

《格列佛游記》(英)

喬納森、斯威夫特

譯林出版社 《福爾摩斯探案全集》（英）

柯南道爾

遠(yuǎn)流公司 《頑皮搗蛋鬼》（德）

威廉、布什

湖北少兒出版 《七彩的分光》

王大珩

湖南少兒出版社 《悠長的歲月》

賈蘭坡

湖南少兒出版社 《寫給小讀者》

曉玲玎當(dāng)

新疆青少年出版社 五年級學(xué)生必讀書目

《圣經(jīng)神話故事》

陳

靜選編

中國少年兒童出版社 《嚴(yán)文井童話選》

嚴(yán)文井

四川少年兒童出版社 《普希金童話》(俄)

普希金

浙江少年兒童出版社 《王爾德童話》(英)

王爾德

中國連環(huán)畫出版社 《中外動物故事選》

伊

明選編

中國少兒出版社 《中外經(jīng)典科普故事》

伍

钚編

中國少年兒童出版社 《中外網(wǎng)絡(luò)故事》

伍

钚編

中國少年兒童出版社 《科學(xué)改變?nèi)祟惿畹?00個瞬間》 路甬祥主編

浙江少兒出版社 《水陸兩棲人》(蘇)

阿歷山大”別利亞耶夫

科學(xué)普及出版社 《中外藝術(shù)家的故事》

江鑰含編

中國少年兒童出版社 《國際知識問答》

中國少年兒童出版社

中國少年兒童出版社 《上下五千年》

林漢達(dá) 曹余章

上海少年兒童出版社 《馬燕日記：一個感動世界的現(xiàn)代童話》（法）韓

石

華夏出版社 《中華經(jīng)典誦讀本》

徐含之選編

蘇州大學(xué)出版社 《漂亮老師和壞小子》

楊紅櫻

作家出版社

《魯濱遜飄流記》(英)

笛

福

北京少年兒童出版社 《魔法師的帽子》(芬)

楊

松

紡織工業(yè)出版社 《金銀島》(英)

史蒂文生

北京出版社 《吹牛大王奇游記》(德)

埃、拉斯伯

少年兒童出版社 《淘氣包艾米爾》(瑞典)

阿林格倫

中國少兒出版社 《童年》（俄）

高爾基

上海譯文出版社

《做一個快樂的少年人》

鄧碧霞譯

三聯(lián)書店

六年級學(xué)生必讀書目

《科學(xué)的發(fā)現(xiàn)》

郭正誼等

中國少年兒童出版社 《高士其科普童話》

高士其

人民文學(xué)出版社 《元素的故事》(蘇)

依、尼查葉夫

湖南教育出版社 《中國民間故事》

宣

仁選編

中國友誼出版公司 《諾貝爾獎金獲得者與兒童對話》

三聯(lián)書店 《世界五千年》

段萬翰、顧漢松、陳必祥編著

少年兒童出版社 《三字經(jīng)、百家姓、千家詩》 來新夏主編

南開大學(xué)出版社 《叢林傳奇》(英)

吉卜林

少年兒童出版社 《愛麗絲漫游奇境記》(英)

劉易斯、卡洛爾

上?？萍冀逃?《騎鵝旅行記》(瑞典)

塞、拉格洛夫

北京少年兒童出版社 《湯姆“索亞歷險(xiǎn)記》(美)

馬克、吐溫

哈爾濱出版社 《搗蛋鬼的日記》(意)

萬

巴

中國社會出版社 《小王子》（法）

圣?？颂K佩里

人民文學(xué)出版社 《哈里”波特與魔法石》（英）joko羅琳

人民文學(xué)出版社 《生命的密碼》

談家楨

湖南少兒出版社 《假如給我三天光明》

海倫、凱勒

華文出版社 《父與子》(德)

埃、奧、卜勞恩

譯林出版社 《大作家史努比》（美）

蒙特、舒爾茲

中信出版社 《再見了，可魯》（日）

秋元良平等

南海出版社

教育部指定中學(xué)生課外文學(xué)名著必讀書目

A、初高中共讀部分：(10種)①《西游記》(明)

吳承恩著

②《水滸傳》（明）

施耐庵、羅貫中著 ③《三國演義》（明）

羅貫中著 ④《紅樓夢》（清）

曹雪芹、高鄂著 ⑤《唐詩三百首》（清）

衡塘退士選編 ⑥《宋詞選》

胡云翼選注 ⑦《阿Q正傳》

魯迅著

⑧《古代散文選》

人民教育出版社編 ⑨《科學(xué)的歷程》

吳國盛著 ⑩《數(shù)理化通俗演義》

梁衡著 B、初中必讀部份：（15種）七年級：

①《紅巖》

羅廣斌、揚(yáng)益言著 ②《安徒生童話全集》（丹麥）

安徒生著，葉君健譯 ③《童年》（俄）

高爾基著，劉遼逸譯 ④《格蘭特船長的兒女》（法國）

凡爾納著，范希衡譯 ⑤《愛的教育》（意大利）

亞米契斯著,田雅青譯 ⑤《愛的教育》（意大利）

亞米契斯著,田雅青譯 八年級：

①《青春之歌》

楊

沫著 ②《駱駝祥子》

老

舍著

③《鋼鐵是這樣煉成的》（前蘇聯(lián)）

奧斯特洛夫斯基著，梅益譯 ④《福爾摩斯探案集》（英國）

柯南道爾著，丁鐘華等譯 ⑤《居里夫人傳》（法國）

埃里·居里著，友明徹譯 九年級：

①《家》

巴金著；

②《牛虻》（愛爾蘭）

伏尼契著，李俍民譯； ③《高老頭》（法國）

巴爾扎克著，傅雷譯； ④《莎士比亞戲劇故事》（英國）

蘭姆姐弟改寫，蕭乾譯； ⑤《中國科學(xué)院院士自述（青少年版）》上海教育出版社編。

教育部在最近頒布的兩個新教學(xué)大綱中，第一次明確指定中學(xué)生(包括初中和高中)課外文學(xué)閱讀必讀的30種文學(xué)名著，并具體規(guī)定初、高中學(xué)生的閱讀總量。

初中部分(10種)《西游記》《水滸》《朝花夕拾》《駱駝祥子》《繁星·春水》《魯濱孫漂流記》《格列佛游記》《童年》《鋼鐵是怎樣煉成的》《名人傳》

中學(xué)生必讀書目

一、中國文學(xué)名著

1.《西游記》 2.《水滸傳》 3.《三國演義》 4.《紅樓夢》 5.《論語》 6.《朝花夕拾》 7.《駱駝祥子》 8.《繁星·春水》 9.《吶喊》 10.《女神》 11.《子夜》 12.《家》 13.《雷雨》 14.《圍城》

二、社會科學(xué)與藝術(shù)

1.《上下五千年》 2.《世界五千年》 3.《蘇菲的世界》 4.《理想國》

5.《共產(chǎn)黨宣言》 6.《法律的故事》 7.《漫話圣經(jīng)》

三、外國文學(xué)名著

1.《魯濱遜漂流記》 2.《格列佛游記》 3.《童年》 4.《鋼鐵是怎樣練成的》

5.《哈姆雷特》 6.《唐吉訶德》 7.《歌德談話錄》 8.《巴黎圣母院》

9.《歐也妮·葛朗臺》 10.《復(fù)活》 11.《普希金詩選》 12.《泰戈?duì)栐娺x》

四、人物傳記

1.《毛澤東傳》 2.《周恩來傳》 3.《我的父親鄧小平》 4.《拿破侖傳》

5.《林肯傳》 6.《甘地自傳》 7.《丘吉爾傳》 8.《羅斯福傳》

9.《牛頓傳》 10.《達(dá)爾文》 11.《愛迪生傳》 12.《居里夫人傳》 13.《愛因斯坦傳》 14.《斯蒂芬·霍金的科學(xué)生涯》 15.《華羅庚》 16.《楊振寧傳》

17.《貝多芬傳》 18.《肖邦傳》 19.《梵高傳》 20.《卓別林傳》 21.《松下傳》 22.《比爾·蓋茨傳》 23.《永遠(yuǎn)的喬丹》

五、科普讀物

1.《科學(xué)改變?nèi)祟惿畹?00個瞬間》 2.《科學(xué)的歷程》 3.《魔鬼出沒的世界》

4.《中國古代科技成就》 5.《華羅庚科普著作選》 6.《宇宙》 7.《趣味數(shù)學(xué)》 8.《從元素到基本粒子《元素的故事》 9.《昆蟲記》 10.《森林報(bào)》 11.《基因的故事》 12.《克隆的世界》

13.《人類的故事》 14.《數(shù)字化生存》15.《未來時(shí)速》 16.《寂靜的春天》 17.《高科技十萬個為什么——知識經(jīng)濟(jì)》

六、人生教育

1.《人生寶典》 2.蘭克林自傳》

5.《海倫·凱勒傳》

七、文學(xué)藝術(shù)

1.《安徒生童話》 2.奇境記》

5.《哈利·波特》 6.話》

10.《美的歷程》

《傅雷家書》 3.《人性的弱點(diǎn)》 4.《富《紅巖》 《格林童話》 3.《愛的教育》 4.《艾麗絲漫游《鄭淵潔故事集》7.《花季·雨季》 8.《西方美術(shù)史11 6.

第二篇：小學(xué)構(gòu)建“書香校園”讀書活動實(shí)施方案

小學(xué)構(gòu)建“書香校園”讀書活動實(shí)施方案

為全面落實(shí)XX縣教育局關(guān)于“構(gòu)建書香校園”讀書活動的實(shí)施方案，以建設(shè)書香校園、和諧校園為目標(biāo)，引領(lǐng)廣大師生“走進(jìn)五千年文明、品讀祖國經(jīng)典美文”，與經(jīng)典為友、與名著為伴；引導(dǎo)師生在讀書中學(xué)會做人、學(xué)會思考、學(xué)會認(rèn)知；努力營造濃郁的書香校園文化，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)新課程改革的豐富內(nèi)涵，為了創(chuàng)設(shè)全新的校園文化氛圍，進(jìn)一步組織學(xué)生開展課外閱讀，讓學(xué)生在豐富多彩的書海中，擴(kuò)大知識源，親近母語，提高語文素養(yǎng)。同時(shí)通過開展課外閱讀，促進(jìn)語文課堂教學(xué)改革，以讀促寫，以寫促讀，讀寫并進(jìn)，提高語文教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校力爭通過書香校園的建設(shè)，全面提高教師和學(xué)生的綜合素質(zhì)，扎扎實(shí)實(shí)地提高學(xué)校素質(zhì)教育的質(zhì)量，從而也有效推動校風(fēng)校紀(jì)的建設(shè)

二、活動目標(biāo)：

1.在校園內(nèi)營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學(xué)生的自覺行動和生活需要。

2.積極倡導(dǎo)“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，務(wù)實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操。

3.通過開展讀書活動，引導(dǎo)老師，家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推行閱讀型班級，閱讀型學(xué)校，閱讀型家庭的建設(shè)。

三、活動主題

全員閱讀，領(lǐng)悟方法，同享快樂；潤澤經(jīng)典,濡養(yǎng)心靈，積淀生命。

四、活動措施： 1.加強(qiáng)組織。

建立以校長為主的閱讀組織機(jī)構(gòu)；班級要有閱讀組織，班主任、語文老師要負(fù)主要責(zé)任，同時(shí)選威信高、負(fù)責(zé)任、具有較強(qiáng)的組織能力的學(xué)生任讀書組織委員。、創(chuàng)建書香校園領(lǐng)導(dǎo)小組 組長： 副組長：、創(chuàng)建書香校園實(shí)施小組 組長： 副組長：

組員：各班班主任及全體語文教師 2.營造氛圍。

加強(qiáng)“書香校園”環(huán)境建設(shè)，突出濃郁的校園文化氛圍，在校園醒目的位置張貼或書寫創(chuàng)建“書香校園”的宣傳畫、警示語、口號等。班級要加強(qiáng)“書畫班級”環(huán)境建設(shè)，要有閱讀園地，各類表冊制度，黑板報(bào)、圖書角等符合班級的特點(diǎn)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。3.落實(shí)活動。建設(shè)班級圖書角。各班語文教師和班主任相互配合，協(xié)作建設(shè)好自己的圖書角，要充分利用學(xué)生的圖書資源，圍繞相關(guān)閱讀主題充實(shí)書柜，并建立健全相關(guān)閱讀制度。保證閱讀時(shí)間。

固定讀書時(shí)間，一般為：晨讀、午間閱讀、托管、雙休日大閱讀，提倡并鼓勵學(xué)生每天在家自覺讀書不少于半小時(shí)。明確閱讀要求。

要求學(xué)生：低年級學(xué)生讀后把頁碼或標(biāo)題記錄下來，有家長簽字證明；中年級摘抄精美詞句、名人名言等；高年級做好讀書筆記 開展閱讀活動。

設(shè)立“校園讀書月”。每學(xué)期設(shè)一個“校園讀書月”，本學(xué)期設(shè)9月份為“校園讀書月”，其主題為“書香伴我行”。

開好“班級讀書會”。各班每周或間周開展一次“班級讀書會”，組織學(xué)生展示匯報(bào)自己近期的閱讀收獲。

開展其他各類讀書活動。根據(jù)每學(xué)期定的讀書主題，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，開展美文誦讀比賽、讀書演講比賽，讀書報(bào)告會，古詩擂臺賽、讀書筆記展評，讀書手抄報(bào)展覽等各類讀書活動。

充分發(fā)揮宣傳效益平臺。有效利用紅領(lǐng)巾廣播站和校園網(wǎng)的作用，開辦好書介紹、讀書心得，每周一詩等欄目，引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典。4.落實(shí)評價(jià)。

建立學(xué)生的“讀書成長冊”?？勺寣W(xué)生進(jìn)行個性化欄目設(shè)計(jì)如：個人小檔案，讀書計(jì)劃書、家校聯(lián)系卡、讀書筆記、讀書獲獎記載等。每學(xué)期一本。班主任做到三個一：即，“每周一檢查，每月一整理，每學(xué)期一裝訂。

學(xué)校每學(xué)期要進(jìn)行“讀書明顯”、“書香家庭”、“書香班級”的評比活動，并給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)和精神獎勵。

學(xué)校將把各班“書香校園”建設(shè)情況納入評估項(xiàng)目。同時(shí)，不定期開展階段性的系列交流和評比活動。5.檔案整理。

以班為單位，班主任和語文教師協(xié)助教導(dǎo)處及時(shí)收集整理相關(guān)資料

五、時(shí)間安排：

“書香校園”創(chuàng)建活動分三個階段進(jìn)行。

第一階段：2011年9月—10月，為發(fā)動準(zhǔn)備階段。

主要任務(wù)是：制定公布方案，計(jì)劃，初步改變校園環(huán)境，教導(dǎo)處利用各種機(jī)會，各個平臺向全校師生，學(xué)生，家長發(fā)出倡議，做好宣傳發(fā)動工作。

第二階段：2011年10月—2011年6月，為重點(diǎn)實(shí)施階段。

主要任務(wù)是：完善校園閱讀文化建設(shè)，開展豐富多彩的讀書活動。教導(dǎo)處將不定期地開展交流研討活動和參加市鎮(zhèn)級組織的活動。第三階段：2011年7月，為總結(jié)評估階段。

主要任務(wù)是：總結(jié)本次活動的具體做法，好的經(jīng)驗(yàn)在全校交流推廣，參加鎮(zhèn)組織的相關(guān)展示、評比、總結(jié)和評估活動。

六、活動要求： 1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

各班要把讀書活動作為推行校園文化建設(shè)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)學(xué)校特色形成的一項(xiàng)重要舉措，切實(shí)加強(qiáng)對讀書活動的組織實(shí)施，成立專門的“創(chuàng)建書香校園”活動小組充分調(diào)動班干部和學(xué)生的積極作用為活動提供各方面的支持和保障。2.規(guī)范管理。

學(xué)校把此項(xiàng)活動納入常規(guī)工作進(jìn)行分級管理，明確職責(zé)。各班要有創(chuàng)建計(jì)劃、相關(guān)制度、活動記載、成果匯報(bào)等，協(xié)助各科組和教導(dǎo)處做好檔案管理工作。3.確保落實(shí)。

各班級要以“內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、不斷創(chuàng)新、長抓不懈”為原則，各個科組，各個班級、各個學(xué)生、各位教師全員參與，以班主任廣泛發(fā)動，輻射家長，力求讀書活動收到實(shí)效。附：活動口號

1、與好書交朋友。

2、書是人類進(jìn)步的階梯。

3、理想的書籍是智慧的鑰匙。

4、與書本為友，與大師對話，涵養(yǎng)人文精神。

5、我閱讀，我快樂！我讀書，我成長！

6、讓讀書成為最美麗的校園風(fēng)景線！

7、讀書--為你的心靈、智慧和品味插上騰飛的翅膀。

8、品讀書滋味，悟讀書樂趣。

9、學(xué)讀書故事，習(xí)讀書方法。

10、讓師生心中溢滿書香，讓好書伴我們成長。

第三篇：構(gòu)建“書香校園”讀書活動實(shí)施方案

凈明小學(xué)“我與好書同行，讓書香溢滿校園”

讀書活動實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想：

為全面落實(shí)教育局關(guān)于“構(gòu)建書香校園”讀書活動的實(shí)施方案，以建設(shè)書香校園、和諧校園為目標(biāo)，引領(lǐng)廣大師生“走進(jìn)五千年文明、品讀祖國經(jīng)典美文”，與經(jīng)典為友、與名著為伴；引導(dǎo)師生在讀書中學(xué)會做人、學(xué)會思考、學(xué)會認(rèn)知；努力營造濃郁的書香校園文化，特制定本實(shí)施方案。

二、活動目標(biāo)：

1.在校園內(nèi)營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學(xué)生的自覺行動和生活需要。

2.積極倡導(dǎo)“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，務(wù)實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操。

3.通過開展讀書活動，引導(dǎo)老師，家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推行閱讀型班級，閱讀型學(xué)校，閱讀型家庭的建設(shè)。

三、活動主題

我與好書同行，讓書香溢滿校園

四、活動措施： 1.加強(qiáng)組織。

建立以校長為主的閱讀組織機(jī)構(gòu)；班級要有閱讀組織，班主任、語文老師要負(fù)主要責(zé)任，同時(shí)選威信高、負(fù)責(zé)任、具有較強(qiáng)的組織能力的學(xué)生任讀書組織委員。領(lǐng)導(dǎo)小組 組

長： 敖曉波

成員： 各班班主任及語文老師 2.營造氛圍。

加強(qiáng)“書香校園”環(huán)境建設(shè)，突出濃郁的校園文化氛圍，在校園醒目的位置張貼或書寫創(chuàng)建“書香校園”的宣傳畫、警示語、口號等。班級要加強(qiáng)“書畫班級”環(huán)境建設(shè)，要有閱讀園地，各類表冊制度，黑板報(bào)、圖書角等符合班級的特點(diǎn)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。3.落實(shí)活動。

（1）建設(shè)班級圖書角。

各班語文教師和班主任（以語文教師為主）相互配合，協(xié)作建設(shè)好自己的圖書角，要充分利用學(xué)生的圖書資源，圍繞相關(guān)閱讀主題充實(shí)書柜，并建立健全相關(guān)閱讀制度。（很多漫畫書不利于學(xué)生的成長，嚴(yán)禁各類漫畫書進(jìn)入校園，作文選之類的書也要有選擇的入柜）。（2）保證閱讀時(shí)間。

固定讀書時(shí)間，一般為：晨讀、午間閱讀、雙休日大閱讀，提倡并鼓勵學(xué)生每天在家自覺讀書不少于半小時(shí)。（3）明確閱讀要求。

要求學(xué)生：低年級學(xué)生讀后把頁碼或標(biāo)題記錄下來，有家長簽字證明；中年級摘抄精美詞句、名人名言等；高年級做好讀書筆記（內(nèi)容可以是摘抄精美詞句篇、名人名言、警句、歇后語等。內(nèi)容摘要，也可以適當(dāng)寫些自己的讀書體會。）（4）開展閱讀活動。

▲設(shè)立“校園讀書月”。每學(xué)期設(shè)一個“校園讀書月”，本學(xué)期設(shè)四月份為“校園讀書月”。

▲開好“班級讀書交流會”。各班每周或間周開展一次“班級讀書會”，組織學(xué)生展示匯報(bào)自己近期的閱讀收獲。

▲開展其他各類讀書活動。根據(jù)每學(xué)期定的讀書主題，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，開展美文誦讀比賽、讀書演講（講故事）比賽，讀書報(bào)告會，古詩擂臺賽、讀書筆記展評，讀書手抄報(bào)展覽等各類讀書活動?！浞职l(fā)揮宣傳效益平臺。有效利用紅領(lǐng)巾廣播站和校園網(wǎng)的作用，開辦好書介紹、讀書心得，每周一詩（詞）等欄目，引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典。4.落實(shí)評價(jià)。

（1）建立學(xué)生的“讀書成長冊”。班主任做到三個一：即，“每周一檢查，每月一整理，每學(xué)期一裝訂。

（2）學(xué)校每學(xué)期要進(jìn)行“讀書明星”、“書香家庭”、“書香班級”的評比活動，并給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)和精神獎勵。

（3）學(xué)校將把各班“書香校園”建設(shè)情況納入評估項(xiàng)目。同時(shí)，不定期開展階段性的系列交流和評比活動。5.檔案整理。

以班為單位，班主任和語文教師協(xié)助教導(dǎo)處及時(shí)收集整理相關(guān)資料

五、時(shí)間安排：

“書香校園”創(chuàng)建活動分三個階段進(jìn)行。第一階段：2017年4月，為發(fā)動準(zhǔn)備階段。

主要任務(wù)是：制定公布方案，計(jì)劃，初步改變校園環(huán)境，教導(dǎo)處利用各種機(jī)會，各個平臺向全校師生，學(xué)生，家長發(fā)出倡議，做好宣傳發(fā)動工作。

第二階段：2017年5月—6月，為重點(diǎn)實(shí)施階段。

主要任務(wù)是：完善校園閱讀文化建設(shè)，開展豐富多彩的讀書活動。教導(dǎo)處將不定期地開展交流研討活動和參加市鎮(zhèn)級組織的活動。第三階段：2017年6月底，為總結(jié)評估階段。

主要任務(wù)是：總結(jié)本次活動的具體做法（含各班總結(jié)），好的經(jīng)驗(yàn)在全校交流推廣，參加鎮(zhèn)組織的相關(guān)展示、評比、總結(jié)和評估活動。

六、活動要求： 1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

各班要把讀書活動作為推行校園文化建設(shè)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)學(xué)校特色形成的一項(xiàng)重要舉措，切實(shí)加強(qiáng)對讀書活動的組織實(shí)施，成立專門的“創(chuàng)建書香校園”活動小組充分調(diào)動班干部和學(xué)生的積極作用為活動提供各方面的支持和保障。2.規(guī)范管理。

學(xué)校把此項(xiàng)活動納入常規(guī)工作進(jìn)行分級管理，明確職責(zé)。各班要有創(chuàng)建計(jì)劃、相關(guān)制度、活動記載、成果匯報(bào)等，協(xié)助各科組和教導(dǎo)處做好檔案管理工作。3.確保落實(shí)。

各班級要以“內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、不斷創(chuàng)新、長抓不懈”為原則，各個科組，各個班級、各個學(xué)生、各位教師全員參與，以班主任廣泛發(fā)動，輻射家長，力求讀書活動收到實(shí)效。

附 ：活動口號

1、與好書交朋友。

2、書是人類進(jìn)步的階梯。

3、理想的書籍是智慧的鑰匙。

4、與書本為友，與大師對話，涵養(yǎng)人文精神。

5、我閱讀，我快樂！我讀書，我成長！

6、讓讀書成為最美麗的校園風(fēng)景線！

7、讀書--為你的心靈、智慧和品味插上騰飛的翅膀。

8、品讀書滋味，悟讀書樂趣。

9、學(xué)讀書故事，習(xí)讀書方法。

10、讓師生心中溢滿書香，讓好書伴我們成長。

第四篇：2010學(xué)構(gòu)建書香校園實(shí)施方案

洲瑞鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校構(gòu)建書香校園實(shí)施方案

（2010-2011學(xué)）

書籍是人類寶貴的精神財(cái)富，是采掘不盡的富礦，是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的結(jié)晶，是走向未來的基石；讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯。一個人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個人的閱讀史；一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。如果一個孩子熱愛讀書，那么他會從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。如果一個老師熱愛讀書，那么他會在閱讀中形成豐富的思想，建立一個豐滿的精神世界，擁有充實(shí)而寧靜的內(nèi)心。通過閱讀創(chuàng)建“書香校園”、“書香班級”，使每個師生都成為愛書人，讀書人，讓閱讀為師生打造亮麗的精神底色。

一、指導(dǎo)思想

“構(gòu)建書香校園”，是現(xiàn)代教育對學(xué)校的基本要求。讀書是人類最重要的學(xué)習(xí)方式，精神的提升和傳承依靠閱讀。一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平，一個養(yǎng)成了讀書習(xí)慣的人是一個自由而幸福的人。本活動的開展旨在利用讀書活動來實(shí)現(xiàn)師生與人類崇高精神的神圣對話。

活動堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以倡導(dǎo)師生閱讀、提升文化素養(yǎng)、推進(jìn)素質(zhì)教育為目的，以“讀書、啟智、明理、做人”為主題，以“閱讀積累”為突破口，以豐富多彩的讀書活動為載體，激發(fā)師生讀書熱情，營造書香氛圍，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，提升教師高雅的審美情趣，促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的發(fā)展，打造書香校園、和諧校園。

二、活動口號

圖書，使童年更歡樂；閱讀，使明天更美妙！

三、活動目標(biāo)

各校必須繼續(xù)堅(jiān)持以人為本，力爭做到閱讀滋潤精神，思考孕育智慧。開展全員參與、形式多樣、內(nèi)容豐富的讀書活動，在精神文化的支撐和引領(lǐng)下，促進(jìn)和諧學(xué)校的整體建設(shè)，逐步形成內(nèi)涵豐富、特色鮮明的書香校園文化，提升學(xué)校品位。

四、領(lǐng)導(dǎo)小組 組長：趙文敏

副組長：蔡贊輝、李友鑾、蔡紹禮 組員：各班語文老師、英語老師、班主任

五、實(shí)施辦法

（一）全力營造讀書節(jié)書香滿園的環(huán)境

1、讓校園處處充滿書香(1)讓每一個班級充滿書香

通過學(xué)校開展“美麗班級的評選”，設(shè)計(jì)“書香班級”。教室里設(shè)置了“讀書角”，班級墻壁上張貼學(xué)生的作品。讓學(xué)校的每一面墻壁都會說話，讓學(xué)校的每一個角落都能聞到書香，讓每一個孩子隨手能拿到書，隨時(shí)有書讀，讓他們每天在這樣的閱讀中生活。

(2)讓每一面墻壁飄溢書香 加強(qiáng)走廊、學(xué)校文化櫥窗的建設(shè)，記錄學(xué)生的讀書活動和讀書感言，使它成為“書香櫥窗”，為師生展示讀書成果提供一個平臺，為校園增添書香氣息。

(3)精心構(gòu)建多元化的讀書網(wǎng)絡(luò)

建立健全“班級圖書角”、“學(xué)校圖書室”。學(xué)生在家中建個人的小書柜，可以在家中與父母共賞，也可以與小伙伴共讀；每個普通教室建立圖書角，實(shí)現(xiàn)資源共享；學(xué)校圖書室，配備專職的圖書管理員，負(fù)責(zé)教師和學(xué)生的圖書借閱工作和圖書推薦工作。學(xué)校網(wǎng)站、教師個人博客都展示了網(wǎng)絡(luò)化的書香空間。

（二）積極開展書香校園系列活動

1、積極開展 “獻(xiàn)一本讀百本”活動。讓學(xué)生們積極將自己的閱讀書籍貢獻(xiàn)出來，放在班級圖書角，讓這些書籍給大家?guī)砜鞓泛椭R，在同學(xué)們中間形成好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海，洋溢著濃濃的讀書氣氛。

2、明確具體要求，使讀書活動有的放矢。為每一名學(xué)生建立閱讀檔案，制定對學(xué)生讀書活動的具體要求：確立了低、中、高年級年級課外閱讀目標(biāo)、，建立了考評小組。進(jìn)行了古詩朗誦比賽和大閱讀的檢查。從檢查結(jié)果來看基本上都能達(dá)到評價(jià)體系的要求，同時(shí)檢查也促使學(xué)生更加積極的進(jìn)行相關(guān)的讀書活動。

3、進(jìn)一步落實(shí)“百種報(bào)刊進(jìn)校園”。遵循“數(shù)量足，質(zhì)量高”

原則，科學(xué)征訂符合教師、學(xué)生閱讀實(shí)際的報(bào)刊雜志；制定全體師生參與報(bào)刊閱讀的運(yùn)行機(jī)制；持續(xù)抓好師生共讀、親子共讀項(xiàng)目的落實(shí)，通過共讀，促進(jìn)共鳴，形成共識，實(shí)現(xiàn)共享，充分發(fā)揮好百種報(bào)刊等閱讀資源的價(jià)值和功能；做好閱覽室、圖書室的開放及班級圖書角漂流工作，為每位師生每月堅(jiān)持讀一種報(bào)刊或刊物提供良好閱讀條件。

4、扎實(shí)辦好學(xué)校第五屆讀書節(jié)。10月份，舉辦我校第五屆讀書節(jié)暨書香校園成果展評活動。本屆讀書節(jié)的主題是：誦國學(xué)經(jīng)典，養(yǎng)浩然之氣。我校緊緊圍繞讀書節(jié)主題精心設(shè)計(jì)讀書節(jié)系列活動。

六、活動內(nèi)容

1、在全校開展大閱讀活動，要做到“五個一”：設(shè)立一本讀書筆記；每月讀一本好書；每天有一個小時(shí)的讀書時(shí)間；每學(xué)期一篇讀書心得體會；每學(xué)期至少有一次向家長匯報(bào)讀書感受。營造“書香班級”，宣傳“書香家庭”，使廣大學(xué)生以及他們周圍的人身上都留有淡淡的書香。為學(xué)生的終身發(fā)展、個性發(fā)展奠基。

2、在全校教師中積極倡導(dǎo)“書香為伴”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”。定期舉辦全體教師讀書沙龍活動，在交流中不斷形成教師讀書的文化氛圍，豐富經(jīng)驗(yàn)，提高現(xiàn)代教育的實(shí)施能力。使教師朝著“有哲學(xué)的頭腦，有學(xué)者的風(fēng)范，有精湛的教藝，有愉悅的心境”這一目標(biāo)不斷邁進(jìn)。讓廣大教師享受閱讀、享受教育、享受快樂、享受人生。

3、在全校實(shí)施“兩個工程”活動，一是“四一工程”：（1）每班建立一個圖書角；（2）每年舉辦一屆讀書節(jié)；（3）每周堅(jiān)持上好一堂大閱讀課；（4）扎實(shí)落實(shí)一個計(jì)劃——“周、月、季讀書計(jì)劃”。二是“三個共讀工程”：促進(jìn)校長與教師共讀、教師與學(xué)生共讀、家長與孩子共讀。

4、網(wǎng)絡(luò)閱讀，資源共享。充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，促成“與書為伴，共沐書香，同享快樂”的網(wǎng)絡(luò)讀書、薦書、評書等系列讀書活動。充分發(fā)動全體學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)讀書，讓學(xué)生根據(jù)推薦書目選擇自己想讀、喜歡讀的書籍,通過互聯(lián)網(wǎng)及搜索引擎、閱讀軟件查找并閱讀，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)百科知識全書的作用，充分展現(xiàn)運(yùn)用電腦學(xué)習(xí)知識的能力。同時(shí)鼓勵學(xué)生將自己在讀書過程中印象深刻、對自己產(chǎn)生震撼、教育、影響、啟迪的詞句擇錄下來，并用簡潔的語言把心靈的感悟?qū)懗鰜恚诰W(wǎng)絡(luò)專欄發(fā)表、交流。

5、開展豐富多樣的活動，提升學(xué)習(xí)效果。如開展讀書競賽、讀書知識搶答賽、讀書征文比賽、讀書演講賽、評書活動、“讀書成長冊”展覽、圖書展覽等。制定《書香學(xué)校、書香班級、書香家庭、教師讀書人物、學(xué)生讀書好少年評選辦法》。學(xué)校將每年評選表彰一批“讀書之星”、“書香班級”、“書香家庭”。

七、活動預(yù)期效果

1、初步培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。新教育實(shí)驗(yàn)的倡導(dǎo)者朱永新教授說：“理想的德育應(yīng)該重視讓學(xué)生

與書本為友，與大師對話，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂，升華自己的人格?！币粋€人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史。如果一個孩子熱愛讀書，那么他會從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。通過閱讀振興活動，使每個學(xué)生“讀好書，凈化心靈，啟迪人生”。通過讀書反省自我、提升自我，成為一個有修養(yǎng)的人?！安淮私?，自能讀書”“腹有詩書氣自華”“知書達(dá)禮”。

2、促進(jìn) “書香校園”的建設(shè)和校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。通過開展“書海暢游”活動，學(xué)校的文化氛圍更加濃厚，校園更美，充滿書香氣息。校園里，書聲朗朗，歌聲嘹亮。學(xué)生的主人翁意識增強(qiáng)，日常行為習(xí)慣更加規(guī)范好轉(zhuǎn)。

總之，我們將深入開展學(xué)生課外閱讀活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚。與大師對話，與高尚為伍；與經(jīng)典為友，與博覽同行；開拓視野，陶冶思想，凈化靈魂。

我們堅(jiān)信，與書相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機(jī)；書香飄溢的校園，一定有內(nèi)涵，有發(fā)展。

構(gòu)建書香校園圖片資料

第五篇：“書香校園”讀書活動實(shí)施方案范文

扒齒港鎮(zhèn)蟲兒林完全小學(xué)構(gòu)建“書香校園”讀書活動實(shí)施方案

為全面落實(shí)灤南縣教育局關(guān)于“構(gòu)建書香校園”讀書活動的實(shí)施方案，以建設(shè)書香校園、和諧校園為目標(biāo)，引領(lǐng)廣大師生“走進(jìn)五千年文明、品讀祖國經(jīng)典美文”，與經(jīng)典為友、與名著為伴；引導(dǎo)師生在讀書中學(xué)會做人、學(xué)會思考、學(xué)會認(rèn)知；努力營造濃郁的書香校園文化，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)新課程改革的豐富內(nèi)涵，為了創(chuàng)設(shè)全新的校園文化氛圍，進(jìn)一步組織學(xué)生開展課外閱讀，讓學(xué)生在豐富多彩的書海中，擴(kuò)大知識源，親近母語，提高語文素養(yǎng)。同時(shí)通過開展課外閱讀，促進(jìn)語文課堂教學(xué)改革，以讀促寫，以寫促讀，讀寫并進(jìn)，提高語文教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校力爭通過書香校園的建設(shè)，全面提高教師和學(xué)生的綜合素質(zhì)，扎扎實(shí)實(shí)地提高學(xué)校素質(zhì)教育的質(zhì)量，從而也有效推動校風(fēng)校紀(jì)的建設(shè)

二、活動目標(biāo)：

1.在校園內(nèi)營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學(xué)生的自覺行動和生活需要。

2.積極倡導(dǎo)“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，務(wù)實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操。

3.通過開展讀書活動，引導(dǎo)老師，家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推行閱讀型班級，閱讀型學(xué)校，閱讀型家庭的建設(shè)。

三、活動主題

全員閱讀，領(lǐng)悟方法，同享快樂 ；潤澤經(jīng)典,濡養(yǎng)心靈，積淀生命。

四、活動措施：

1.加強(qiáng)組織。

建立以校長為主的閱讀組織機(jī)構(gòu)；班級要有閱讀組織，班主任、語文老師要負(fù)主要責(zé)任，同時(shí)選威信高、負(fù)責(zé)任、具有較強(qiáng)的組織能力的學(xué)生任讀書組織委員。

（1）、創(chuàng)建書香校園領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：李忠選

副組長：姚玉奎、姚玉寶、潘桂萍

（2）、創(chuàng)建書香校園實(shí)施小組

組 長：李忠選

副組長：姚玉奎

組員： 各班班主任及全體語文教師

2.營造氛圍。

加強(qiáng)“書香校園”環(huán)境建設(shè)，突出濃郁的校園文化氛圍，在校園醒目的位置張貼或書寫創(chuàng)建“書香校園”的宣傳畫、警示語、口號等。班級要加強(qiáng)“書畫班級”環(huán)境建設(shè)，要有閱讀園地，各類表冊制度，黑板報(bào)、圖書角等符合班級的特點(diǎn)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。

3.落實(shí)活動。

（1）建設(shè)班級圖書角。

各班語文教師和班主任（以語文教師為主）相互配合，協(xié)作建設(shè)好自己的圖書角，要充分利用學(xué)生的圖書資源，圍繞相關(guān)閱讀主題充實(shí)書柜，并建立健全相關(guān)閱讀制度。（很多漫畫書不利于學(xué)生的成長，嚴(yán)禁各類漫畫書進(jìn)入校園，作文選之類的書也要有選擇的入柜）。

（2）保證閱讀時(shí)間。

固定讀書時(shí)間，一般為：晨讀、午間閱讀、托管、雙休日大閱讀，提倡并鼓勵學(xué)生每天在家自覺讀書不少于半小時(shí)。

（3）明確閱讀要求。

要求學(xué)生：低年級學(xué)生讀后把頁碼或標(biāo)題記錄下來，有家長簽字證明；中年級摘抄精美詞句、名人名言等；高年級做好讀書筆記（內(nèi)容可以是摘抄精美詞句篇、名人名言、警句、歇后語等。內(nèi)容摘要，也可以適當(dāng)寫些自己的讀書體會。）

（4）開展閱讀活動。

▲設(shè)立“校園讀書月”。每學(xué)期設(shè)一個“校園讀書月”，本學(xué)期設(shè)9月份為“校園讀書月”，其主題為“書香伴我行”。

▲開好“班級讀書會”。各班每周或間周開展一次“班級讀書會”，組織學(xué)生展示匯報(bào)自己近期的閱讀收獲。

▲開展其他各類讀書活動。根據(jù)每學(xué)期定的讀書主題，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，開展美文誦讀比賽、讀書演講（講故事）比賽，讀書報(bào)告會，古詩擂臺賽、讀書筆記展評，讀書手抄報(bào)展覽等各類讀書活動。

▲充分發(fā)揮宣傳效益平臺。有效利用紅領(lǐng)巾廣播站和校園網(wǎng)的作用，開辦好書介紹、讀書心得，每周一詩（詞）等欄目，引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典。

4.落實(shí)評價(jià)。

（1）建立學(xué)生的“讀書成長冊”?？勺寣W(xué)生進(jìn)行個性化欄目設(shè)計(jì)如：個人小檔案，讀書計(jì)劃書、家校聯(lián)系卡、讀書筆記、讀書獲獎記載等。每學(xué)期一本。班主任做到三個一：即，“每周一檢查，每月一整理，每學(xué)期一裝訂。

（2）學(xué)校每學(xué)期要進(jìn)行“讀書明顯”、“書香家庭”、“書香班級”的評比活動，并給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)和精神獎勵。

（3）學(xué)校將把各班“書香校園”建設(shè)情況納入評估項(xiàng)目。同時(shí)，不定期開展階段性的系列交流和評比活動。

5.檔案整理。

以班為單位，班主任和語文教師協(xié)助教導(dǎo)處及時(shí)收集整理相關(guān)資料

五、時(shí)間安排：

“書香校園”創(chuàng)建活動分三個階段進(jìn)行。

第一階段：2009年9月—10月，為發(fā)動準(zhǔn)備階段。

主要任務(wù)是：制定公布方案，計(jì)劃，初步改變校園環(huán)境，教導(dǎo)處利用各種機(jī)會，各個平臺向全校師生，學(xué)生，家長發(fā)出倡議，做好宣傳發(fā)動工作。

第二階段：2009年10月—2010年6月，為重點(diǎn)實(shí)施階段。

主要任務(wù)是：完善校園閱讀文化建設(shè)，開展豐富多彩的讀書活動。教導(dǎo)處將不定期地開展交流研討活動和參加市鎮(zhèn)級組織的活動。

第三階段：2009年7月，為總結(jié)評估階段。

主要任務(wù)是：總結(jié)本次活動的具體做法（含各班總結(jié)），好的經(jīng)驗(yàn)在全校交流推廣，參加鎮(zhèn)組織的相關(guān)展示、評比、總結(jié)和評估活動。

六、活動要求：

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

各班要把讀書活動作為推行校園文化建設(shè)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)學(xué)校特色形成的一項(xiàng)重要舉措，切實(shí)加強(qiáng)對讀書活動的組織實(shí)施，成立專門的“創(chuàng)建書香校園”活動小組充分調(diào)動班干部和學(xué)生的積極作用為活動提供各方面的支持和保障。

2.規(guī)范管理。

學(xué)校把此項(xiàng)活動納入常規(guī)工作進(jìn)行分級管理，明確職責(zé)。各班要有創(chuàng)建計(jì)劃、相關(guān)制度、活動記載、成果匯報(bào)等，協(xié)助各科組和教導(dǎo)處做好檔案管理工作。

3.確保落實(shí)。

各班級要以“內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、不斷創(chuàng)新、長抓不懈”為原則，各個科組，各個班級、各個學(xué)生、各位教師全員參與，以班主任廣泛發(fā)動，輻射家長，力求讀書活動收到實(shí)效。

附 ：活動口號

1、與好書交朋友。

2、書是人類進(jìn)步的階梯。

3、理想的書籍是智慧的鑰匙。

4、與書本為友，與大師對話，涵養(yǎng)人文精神。

5、我閱讀，我快樂！我讀書，我成長！

6、讓讀書成為最美麗的校園風(fēng)景線！

7、讀書--為你的心靈、智慧和品味插上騰飛的翅膀。

8、品讀書滋味，悟讀書樂趣。

9、學(xué)讀書故事，習(xí)讀書方法。

10、讓師生心中溢滿書香，讓好書伴我們成長。

2009年9月9日