第一篇：高輔練習——應用文寫作

高輔練習——應用文寫作

一、會議通知

1．省教委職成教教研室和省職教服裝專業(yè)教研大組決定于97年12月5日—7日在紹興縣職教中學召開省職教服裝專業(yè)教研大組第七屆年會。會上交流評選教學論文（有關論文的要求自擬），討論服裝專業(yè)主要專業(yè)基礎課教材使用情況，舉辦全省職業(yè)中學服裝專業(yè)學生首屆服裝制圖比賽，討論下一屆年會有關事項。會議由大組理事學校2名，成員學校1名及各市（地）教委職教教研機構1名參加，參賽選手按前一次通知辦理。每位代表交納會費200元，統(tǒng)一安排食宿，差旅費回原單位報銷。

2．某市為了總結本市中、小學貫徹《全國中小學勤工儉學暫行工作條例》的情況，總結交流經(jīng)驗，解決其中出現(xiàn)的問題，布置下一步勤工儉學事項，把勤工儉學活動提高到一個新水平，決定近期召開全市中小學勤工儉學總結表彰會議。請你代市教委擬一份通知。

3．根據(jù)會議通知的寫法，自擬一份。

二、賀信

1．今年×月×日是××省重點中學建校50周年校慶，請以一個校友的身份，向該校發(fā)一封賀信，信中要概述母校教書育人方面的成績，表達向有成就的老校友學習的強烈愿望和決心，對母校表達美好的祝愿。

2．×月×日是你敬愛老師×××教授從教60年紀念日，請你代表全班同學向他寫一封賀信。

3．經(jīng)過四十幾年的等待，中國足球終于沖出亞洲，走向世界。請你以浙江球迷協(xié)會的名義，給中國國家足球隊寫一封賀信。

三、感謝信

1．某校高三（4）班團支部自入校以來，一直照顧五保戶張玉芬大娘。他們組織本班團員，輪流為張大娘買糧、買煤，料理家務，在老人生病之際更是關心備至，使老人有了幸福的晚年。請你代張大娘寫一封感謝信給某校團委。

2．劉淑琴的女兒陳麗在濱江市經(jīng)沆學校財會班學習，4月7日上午在第三節(jié)數(shù)學課上突然發(fā)病暈倒，正在上課的張蕾老師及時找到校衛(wèi)生室林大夫救治，并由林大夫和張蕾老師隨急救車護送到醫(yī)院，林大夫用自己的錢為陳麗同學掛號，辦理急診手續(xù)。現(xiàn)在陳麗同學已痊愈準備上課。請你根據(jù)以上材料，以劉淑琴的名義給張蕾老師和林大夫寫封感謝信。（98年高職考題目）

四、慰問信

1．以學校名義給北侖白峰37591岸勤部寫一封慰問信，時間為春節(jié)前夕，字數(shù)200字左右。

2．1998年夏天，長江發(fā)生百年不遇的特大洪災，許多校舍被淹，開學只得在臨時搭建的帳篷里上課，請你以校全體師生的名義，給九江市受災的紅旗中學師生寫一封慰問信。要求：所寫內容恰當，重在慰問之意，表達情真意切，字數(shù)200字左右。（99年5月市模擬考題目）

五、自薦信（應聘書）

1．聯(lián)系自己的實際情況，給招聘單位的領導（經(jīng)理）寫一封自薦信，自我介紹要突出得點；要符合專用書信的格式；全文300字左右；力求標點正確，書寫清楚。（注意：具名時只寫××職業(yè)學校畢業(yè)生×××）（99年1月縣模擬考題目）

2．針對啟事2的招聘啟事，給市人事局寫一封四五百字的自薦信。注意：在自薦信中，凡涉及個人姓名、工作單位和所在區(qū)縣時，一律用××代替，否則本題不給分。3．修改自薦信（2001年高職考題目，具體略）4．寫一份“應聘書”

經(jīng)過三年職高（中專、普高）的學習，你終于順利地完成了學習任務，也學到了本領，即將走上社會，為當?shù)氐慕?jīng)濟建設貢獻出自己的青春。現(xiàn)在有許多家單位（如計算機公司、飯食服務公司、旅游公司、進出口貿易公司、機械電氣公司、建筑安裝公司等）正向社會公開招聘學有專長、遵紀肯干；學歷為高中畢業(yè)（含職高、中技、中專）的人。其中有一家公司挑中了你，并要求提供一份應聘書；現(xiàn)請你根據(jù)自己的特長，給選中你的那家單位寫一份應聘書。

要求：①凡應聘書中涉及到自己姓名和所讀學校時，均用×××代替。

②字數(shù)在150字以上。

六、啟事——招聘啟事

1．某服裝出口公司將從社會招聘10名國際營銷人員，請你代擬一份招聘啟事。（96年高職考題目）

2．市政府責成人事局在本市在職職中公開招聘財貿、工交、農林、文教衛(wèi)生等部門的機關工作人員。請?zhí)嫒耸戮謹M一則二三百字的招聘啟事，在報紙上刊登。要求：內容完整，格式正確，語言簡明。

七、倡議書

1．以美化環(huán)境、綠化校園為內容以個人（班級、團委）名義寫一封面向全體師生的倡議書，字數(shù)200字左右。

2．以本班全體同學的名義，向全校同學發(fā)出節(jié)約糧食的倡議，擬寫一份倡議書。

3．“保護母親河行動——綠色希望工程”社會公益活動正在全國各地進行著。請你以你班班委會的名義，寫一封倡議書。要求：內容恰當，格式正確，字數(shù)不超過400。（99年6月市模擬考題目）

第二篇：職高應用文寫作練習

職高學生應用文寫作練習“五步法”

------------------職高學生應用文寫作練習“五步法”

徐雪亞

浙江省寧波市北侖職業(yè)高級中學

摘要：在認識掌握應用文寫作重要性的基礎上，面臨職高學生對應用文寫作不感興趣的現(xiàn)狀，提出了培養(yǎng)學生應用文寫作興趣，提高教學效果的應用文寫作“五步法”，即仿寫練習法、對比寫作法、糾錯鞏固法、實踐演習法、文種套練法。

關鍵詞：應用文；寫作；“五步法”；

應用文作為一種實用文體，是社會生活及工作中經(jīng)常碰到的十分重要的交際工具，在當前社會就業(yè)競爭日趨激烈的形勢下，為提高我們職高學生的職業(yè)綜合素質，教會學生學好應用文，熟練地掌握和運用應用文，無疑是十分必要的。雖然我們的學生從小學就開始接觸學寫應用文了，但應用文寫作教學仍然是我們職高語文教學的一個重要組成部分，在我們職高語文一到四冊教材中每一冊都安排了一個單元應用文。

語文老師都應該知道要讓我們的學生真正學會、學好應用文，就必須要他們認真“寫”好應用文。只有“寫”好了，才算真正“學”好了。然而，在教學過程中我們會發(fā)現(xiàn)，由于應用文的程式性及其語言的平淡、簡要等特點，與記敘文等文體有著很大區(qū)別，加之職高學生普遍語文寫作基礎較差，又缺乏必要的社會實踐，在寫作練習時往往捉襟見肘，無米下鍋，所以總有一部分學生對它不感興趣。有些同學不重視寫，或者說只有些“體會”，不肯寫，怕動筆，這樣就很難真正學好應用文。如何培養(yǎng)學生的應用文寫作興趣，提高教學質量？經(jīng)過幾年的摸索與實踐，我總結了一套應用文寫作練習“五步法”，實踐證明，它對提高應用文教學的確是行之有效的。

一、仿寫練習法。

學生初次學寫一種應用文，首先要掌握的是它的格式與語言。應用文語言材料的選擇和組織上與其他文體有明顯區(qū)別，它以務實應用為準則，語言風格平實、得體、精當、準確，重在實用，不追求語言的藝術化，表達方式往往以說明為主。而學生平時所學的其他文章大部分屬文藝語體或議論語體，要學好應用文寫作，就需要由原來的只習慣于運用文藝語體過渡到熟練運用應用文語體，所以引導學生學會仿寫是練習應用文寫作的第一步。

在練習中，我們可以要求學生先認真閱讀課文所提供的材料，增強對應用文的感性認識，然后按照課文中的例文進行仿寫，仿寫的重點當然是仿格式、仿結構、仿語言。也就是說教師可以先要求學生寫與例文同類題材的應用文，比如在教第一冊的便條和單據(jù)時，教師只在時間、數(shù)據(jù)、人物對象、地點等條件稍作變化的情況下就讓學生仿寫，學生有例文可以模仿，就會覺得有章可循，不會感覺有很大難度，所以寫起來會感覺比較輕松，而且也有興趣。不過在仿寫練習過程中，教師還是一定要提醒學生該注意的問題，比如要求寫清楚幾項要素，先寫什么后寫什么，語言怎么組織表達，口氣上應該怎樣，數(shù)字大小寫的問題，哪部分內容要居中寫，哪部分內容要頂格寫，哪部分內容要空兩格寫等等。一般說來，通過仿寫練習，學生能初步熟悉應用文的格式以及語言特點。

二、對比寫作法

一般在學生掌握了某種應用文的基本寫作要求后，可以使用對比寫作法，對學生進行進一步的訓練。即教師先搜集、整理這一種應用文的優(yōu)秀范文，然后將其轉化為基本素材，再把素材交給學生，要求學生根據(jù)材料按照教師的寫作要求進行寫作練習。等到學生自己寫完之后，教師就可以出示范文，讓學生自己對照范文進行對比分析，自己做自己的老師，體會范文長處，尋找自己不足，尤其是語言的使用方面，要求學生通過對比，充分感悟應用文語體的特點，這種做法既教會了學生分析文章，又加深了他們對所學知識的理解，其效果遠遠超過傳統(tǒng)的教師包批包改的方法。當然教師最后還是應該作些點評，一方面可以對學生有鼓勵，另一方面還可以讓學生進一步明確自己的差距。此外還可以采用學生互評的方法，讓同學們把自己的應用文習作互相交換進行對比，看看自己怎么寫的，別人又是怎么寫的。然后要求同學間互相交流討論，對存在的問題可以各抒己見，通過學生的交流討論，不但可以互相學習，而且還能加深記憶。

三、糾錯鞏固法

教師要善于把學生在應用文寫作過程中比較容易出錯的問題集中整理出來，然后把比較典型錯誤的應用文拿出來，讓學生進行糾錯練習，在糾錯練習時教師要輔導學生從應用文的格式、內容要素、結構、語言表述等多方面發(fā)現(xiàn)問題，指導學生從這些方面入手進行修改。比如學生在寫通知時總是會漏寫一些要素，或者時間、或者地點等等，那么教師就可以把要素不全的通知拿出來讓學生進行修改，這樣學生下次再寫通知的時候就不會再丟三拉四了。還有比如寫合同，正文部分除了要求寫明簽訂合同的目的外，然后還要寫全各項條款：雙方當事人的權利、義務所共指的對象，如貨物、勞務、工程項目等；數(shù)量和質量；價格和酬金；履行的期限、地點、方式；違約責任等，可我們學生在寫作時常常會遺漏一些條款或有些條款沒有寫清楚或寫具體。那么教師就可以出示存在這樣典型問題的合同，讓學生進行糾錯修改，通過這樣的糾錯的練習能幫助學生避免以后犯類似的錯誤，對這類應用文的寫作能力得到進一步鞏固。

四、實踐模擬法

在校生學應用文最大的攔路虎莫過于缺乏實際生活，在學生有了一定的寫作基礎后，教師應想方設法給學生尋找機會，把學生置于情景當中，為學生實際運用創(chuàng)造條件。有時也可以結合學生的生活、學習、工作實際讓學生練習寫作。如元旦班級開聯(lián)歡會，讓學生自己寫“請柬”邀請學校領導、課任教師等來賓。

還有例如，在教書信這一課時，講到“求職與應聘”這一社交書信時，教師可以要求學生結合自身實際每人都寫出一份求職信，公開展覽評比，然后整理所有求職意向，要求學生以招聘者的身份準備好問題，接著組織召開了一次“模擬招聘活動”。通過模擬招聘活動不僅提高了大家的學習興趣，深化了對這一文種的印象，而且還能檢查職高生的專業(yè)知識水平，鍛煉了口才和應變能力，使大家找到了自己的不足，明確了努力的方向，真可謂是一舉多得。在學習新聞寫作時，先組織學生對報紙上的新聞的標題、導語、主體、結尾等方面進行綜合分析評價，以加深了解，總結規(guī)律，然后在黑板上開辟了“校園新聞”專欄，分組負責，一天一個報道，定期評比分析。這樣不僅提高了大家的寫作能力，熟悉了新聞寫作，還有效地培養(yǎng)了學生的觀察能力，使他們養(yǎng)成了關心生活，熱愛集體的好習慣。

五、文種套練法

這是本人使用的又一種應用文寫作練習的方法，她省時節(jié)力，還有助于學生了解各文種之間的關系，認清各個文種的特點。此練習適用于學生學習掌握了多種應用文的寫作知識之后。如期中考試結束后，我要求每個學生都認真總結自己的學習情況，寫一份學習總結，然后組織召開全班同學參與的學習經(jīng)驗交流會。會議由班干部主持，成績優(yōu)秀的同學作典型發(fā)言，要求大家作好會議記錄，會后要求同學及時發(fā)布新聞，編發(fā)會議簡報，編寫會議紀要，之后每個學生再根據(jù)自己的實際情況，制定出下一步的學習計劃。這樣教師就是給學生提供多種應用文的寫作素材和寫作機會。不僅寫了總結，還有會議記錄，會議簡報，會議紀要，制訂計劃等。這樣的活動只要教師鼓動工作做得好學生都能認真參與，而且熱情很高，我感覺是既經(jīng)濟又實用，一舉多得，能切實促進大家對應用文學習的積極性，提高學生語文實際應用 能力和整體素質。

許多語文老師都有同感，應用文的教學，容易流于形式和枯燥。怎樣激發(fā)和調動學生自覺學習的興趣和積極性，則是需要我們不斷努力，不斷探索的。教師平時多尋找些與學生有密切關系的實際問題，精編練習，提高練習的實用性不失為提高應用文教學效果的好辦法。“教學相長”，以上體會是我在教學中的一點淺薄所得，還望各同仁批評斧正。只要我們大家共同努力，相信應用文教學定能走出“單調、枯燥”的低谷。篇二：應用文寫作復習專項練習一(職高對口升學)應用文寫作復習專項練習一

應用文包括的內容很多，有書信（一般書信，求職信、應聘信、自薦信、表揚信、賀信、感謝信、慰問信、邀請信、申請書、倡議書）消息報道、便條、單據(jù)、通知、啟事、計劃、總結、策劃、廣告、說明書、記錄、海報、簡報、報告、請示等。

一、一般書信（第一冊語文書p162）：

書信一般由稱謂、問候語、正文、結尾、署名、日期所構成。1 ．稱謂 在首行頂格的位置寫稱謂，后加冒號。為了表示尊敬、親切，可在稱謂前加上“尊敬的”或“親愛的”等詞。2 ．問候語 第二行開頭空兩格寫問候語。如寫“你好”、“近來身體是否安康”等，獨立成段，不直接接下文。3 ．正文 另起一行空兩格寫，一般一件事一段，注意要分層次敘述清楚，簡潔清晰。語言要求準確通俗，明白如話，不要作過多過深的修飾，已免造成對方難于理解。4 ．結尾 要根據(jù)收信人的身份，寫表示祝愿的話，以示禮貌。一般性的祝詞“此致”“敬禮”，格式是另起一行空兩格寫“此致”，“敬禮”下一行頂格寫。給長者的信往往寫“祝您健康長壽”，給朋友寫“祝工作順利”，給晚輩寫“祝你學習進步”。稱呼和祝頌語后半部分的頂格，是對收信人得一種尊重。5 ．署名和日期 最后兩行靠右寫寫信人的姓名，姓名正下方落下寫信日期。根據(jù)寫信人與收信人的關系，在姓名前可表明身份，如“學生 ××× ”、“兒 ×× ”等。

根據(jù)書信的要求，給你的初中老師寫一封匯報學習情況的書信。

二、感謝信的格式與寫法

1、標題 感謝信的標題寫法通常有以下幾種形式。只寫“感謝信”三個字；也可由感謝對象和文種名稱共同組成，如“致某某劇院的感謝信”；由感謝雙方和文種名稱組成，如“××街道致××劇院的感謝信”。

2、稱呼 寫在開頭頂格處，要求寫明被感謝的機關、單位、團體或個人的名稱或姓名，然后加上冒號。

3、正文（1）.感謝的事由 首先準確、具體、生動第敘述對方的幫助，敘述時務必交待清楚人物、事件、時間、地點、過程和結果等基本情況；然后在敘事的基礎上對對方的幫助作貼切、誠懇的評價，以揭示其精神實質、肯定對方的行為。（2.）表達謝意 表達對對方的感謝之意，也可在表達謝意后表示向對方學習的態(tài)度和決心。

4、結尾 結尾要寫上敬意的話、感謝的話。如“此致，敬禮”、“致以誠摯的敬意”等。

5、落款 感謝信的落款署上發(fā)文單位名稱或發(fā)文者的姓名，并且署上成文日期。例文：

感謝信

xx部隊全體戰(zhàn)士：

我縣今年遇到了特大洪水災害。在萬分緊急的情況下，你部全體干部、戰(zhàn)士發(fā)揚了無私無畏的戰(zhàn)斗精神，同我縣人民并肩作戰(zhàn)，贏得了抗洪斗爭的勝利。你們這種助人為樂的精神是值得我們學些的。為此，特向你們表示衷心的感謝！我們全縣人民決心步調一致，努力搞好工農業(yè)生產(chǎn)，以實際行動報答你們的關懷，為早日彌補洪災造成的損失而努力。

此致

敬禮

xx 省xx縣人民政府 xxxx年x月x日

下面這封感謝信有五處錯誤，請指出并改正。

感 謝 信

華麗劇團負責同志：

為幫助我校舉辦藝術節(jié)排練節(jié)目，你們及時給我們派來了李明，李陽兩位老師，協(xié)助我們編排歌舞，演唱。他們工作認真，耐心指導，親自示范。在二位老師的幫助下，經(jīng)過全校廣大師生的努力，大家的水平得到了很大提高，排練出了很多精彩的節(jié)目，使我校藝術節(jié)獲得了很大成功。

現(xiàn)在兩位老師回去了，謹代表貴校全體師生向二位老師及你們表示衷心感謝，并希望今后繼續(xù)得到你們的難得的支援。

此致

敬禮

新華二中總務處（公章）

2004年11月22日

在開展“一幫一助學”活動中，田間中學初二（3）班的王新同學于己2004年9月20日（原題： 1998年6月1日）收到建設公司李銘同志寄來的300元助學金和衣服、文具等物。請你以王新同學的身份給建設公司的李銘同志寫封感謝信。要求：（1）符合感謝信的基本格式及內容要求。（2）正文字數(shù)不超過150字。（3）語言符合寫信人的身份。（1998年重慶市中考作文試題）

四、表揚信的格式

1、標題 一般而言，表揚信標題單獨由文種名稱“表揚信”組成。位置在第一行正中。

2、稱謂 表揚信的稱呼應在開頭頂格寫上被表揚的機關、單位、團體或個人的名稱、姓名。寫給個人 的表揚信，應在姓名之后加上“同志”、“先生”等字樣，后邊加冒號。

3、正文 另起一行，空兩格寫。①交代表揚的理由 ：用概括敘述的語言，重點敘述人物事跡的發(fā)生、發(fā)展、結果及其意義。敘述要清楚，要突出 最本質的方面，要讓實事說話，少講空道理。②指出行為的意義 在敘事的基礎上進行評價、議論，贊頌該人所作所為的道德意義。如指出這種行為屬于哪種 好思想，好風尚，好品德。

4、結尾 該部分要提出對對方的表揚，或者向對方的單位提出建議，希望對某某某給予表揚。如“某 某某同志的優(yōu)秀品德值得大家學習，建議予以表揚?！睂懡o本人的表揚信，則應適當談些“ 深受感動”、“值得我們學習”等方面的內容。并要求在結尾處寫上“此致敬禮”等結束用 語。

5、落款 落款應寫明發(fā)文單位名稱或個人姓名。并在右下方注明成文日期。

改錯

表揚信

光明中學校領導：

貴校初三（1）班高遠同學助人為樂，非常值得表揚。

我的孩子方旭就讀于貴校初三（1）班，一個月前因患急性肺炎住進了醫(yī)院。這期間他耽誤了不少功課，我們焦急萬分。正在這時，高遠同學主動來到我們家，熱心為方旭補課。整整二十天，每天晚上都是如此，直到幫助方旭補上落下的功課。在高遠同學面臨中考的關鍵時刻，犧牲自己的寶貴時間來幫助同學。這種助人為樂的精神讓我們全家非常感動。我們除再次向他表示感謝之外，還要求你們當領導的在全校給予表揚！

此致

敬禮！

方旭的家長

方明杰 李丹 敬上

2003年4月29日

下邊這則表揚稿，在表達和格式上共有三處錯誤，請找出來并將其修改在題后橫線上。

表 揚 信

紅旗中學領導：

去年8月以來，貴校初中二年級學生簡靈、胡小東同學一直堅持在綠都小區(qū)回收廢電池。他們在小區(qū)入口處掛了一個小鐵箱，號召小區(qū)住戶把用過的電池放到里面．過了一兩個月時間，他們發(fā)現(xiàn)收到的電池沒有意料中的多，意識到這可能是由于所有的居民不了解亂扔電池的危害性，將用過的電池同其他垃圾混放在一塊扔掉了．于是他們定期在小區(qū)內舉行“環(huán)保小知識”宣傳活動，用貼近生活的事實和活潑的圖片向大家說明亂扔廢舊電池會對環(huán)境造成的危害。在他們的不懈努力下，目前小區(qū)居民不但養(yǎng)成了將廢舊電池集中處理的作風，而且在生活中環(huán)保意識大大增強。

希望貴校對簡靈、胡小東同學愛護環(huán)境的事跡給予表揚．

此致敬禮!綠都小區(qū)管委會

2004年5月30日

五、賀信的格式和寫法

1、標題 賀信的標題通常由文種名構成。如在第一行正中書寫“賀信”二字。

2、稱謂 頂格寫明被祝賀單位或個人的名稱或姓名。寫給個人的，要在姓名后加上相應的禮儀名稱如 “同志”。稱呼之后要用冒號。

3、正文 賀信的正文要交待清楚以下幾項內容：第一，結合當前的形勢狀況，說明對方取得成績的大背景，或者某個重要會議召開的歷史條 件。第二，概括說明對方都在哪些方面取得了成績，分析其成功的主觀、客觀原因。賀壽的賀信，要概括說明對方的貢獻及他的寶貴品質。總之這一部分是賀信的中心部分，一定要交待清 祝賀的原因。第三，表示熱烈的祝賀。要寫出自己祝賀的心情，由衷地表達自己真誠的慰問和祝福。要寫 些鼓勵的話，提出希望和共同理想。

4、結尾 結尾要寫上祝愿的話。如“此致——敬禮”、“祝爭取更大的勝利”、“祝您健康長壽”等。

5、落款 寫明發(fā)文的單位或個人的姓名、名稱，并署上成文的時間。

范例： 賀 信 xx電腦公司：

貴公司落成開業(yè)，是商界也是企業(yè)界的一件大喜事。在此謹向你們致以熱烈的祝賀!貴公司擁有一支由軟件專家組成的龐大隊伍，技術力量相當雄厚，必定能夠開發(fā)出具有競爭力的軟件系統(tǒng)。對于滿足用戶的需求，活躍我國的電腦市場，定會起到重要作用。

祝貴公司開業(yè)大吉，鴻圖大展！

××公司全體員工同賀

xxxx 年×月×日

朱镕基給陳岱孫的賀壽信

陳岱孫先生： 欣逢先生九五大壽，本已定于明日登門拜謁，敬賀壽辰，適因公即日離京，未克踐約，悵何如之。

先生年高德劭，學貫中西，授業(yè)育人，六十八如一日，一代宗師，堪稱桃李滿天下。我于一九四七年入清華，雖非入門弟子，而先生之風范文章，素所景仰。清華經(jīng)濟管理學院成立后，使得求教于先生之機緣，得益良多。

今逢大壽，唯愿先生健康長壽，松柏常青，學生有幸，聿何如之。特此。

恭祝華誕

朱镕基

一九九五年十月十九日

今天是你的母校xx小學建校五十周年的紀念日，你因高考不能參加慶典，請寫一封賀信表示祝賀。要求不少于200字；文中不得涉及具體的人名和校名。（2012年高考題）

六 慰問信

1．標題：可寫成慰問信或者xxxx致xxxx的慰問信。2.稱謂：稱謂應表示尊敬。寫給單位的要寫全稱，如是寫給個人的可在姓名前加“尊敬的”或“敬愛的”等修飾語，姓名后面加同志等稱呼。3.正文 說明慰問的背景原因。概述對方的先進思想和事跡，或是戰(zhàn)勝苦難、舍己為人、不怕犧牲的可貴品格和高尚風格，并向對方表示慰問和學習。表示共同的愿望和決心。4.結尾 寫祝愿的話。

5.署名和日期：一般寫在右下角先寫姓名，在姓名下寫日期。

習近平致全國廣大教師的慰問信

全國廣大教師們： 第二十九個教師節(jié)到來之際，我正在遙遠的烏茲別克斯坦進行國事訪問。首先，我代表黨中央、國務院，向全國1400萬教師，致以誠摯的問候和崇高的敬意！祝大家節(jié)日快樂！長期以來，我國廣大教師認真貫徹黨的教育方針，默默耕耘、無私奉獻，用愛心、知識、智慧點亮學生心靈，培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀人才，為我國教育事業(yè)發(fā)展、為國家發(fā)展和民族振興作出了突出貢獻。

百年大計，教育為本。教師是立教之本、興教之源，承擔著讓每個孩子健康成長、辦好人民滿意教育的重任。希望全國廣大教師牢固樹立中國特色社會主義理想信念，帶頭踐行社會主義核心價值觀，自覺增強立德樹人、教書育人的榮譽感和責任感，學為人師，行為世范，做學生健康成長的指導者和引路人；牢固樹立終身學習理念，加強學習，拓寬視野，更新知識，不斷提高業(yè)務能力和教育教學質量，努力成為業(yè)務精湛、學生喜愛的高素質教師；牢固樹立改革創(chuàng)新意識，踴躍投身教育創(chuàng)新實踐，為發(fā)展具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育作出貢獻。

各級黨委和政府要把加強教師隊伍建設作為教育事業(yè)發(fā)展最重要的基礎工作來抓，提升教師素質，改善教師待遇，關心教師健康，維護教師權益，充分信任、緊緊依靠廣大教師，支持優(yōu)秀人才長期從教、終身從教。

全社會要大力弘揚尊師重教的良好風尚，使教師成為最受社會尊重的職業(yè)。祝全國廣大教師身體健康、工作順利、生活幸福!習近平

2013年9月9日 請你以所在班級的名義給雅安地震災區(qū)寫一封慰問信。篇三：中職學校應用文寫作考試題

中職學?！稇脤懽鳌菲谥锌荚囋囶} 班級: 姓名： 學號： 評分： 一：填空題（30分）1.應用文具有-------------、----------------二種性質，具有使用廣泛、-----------、--------、內容真實、形式穩(wěn)定、表意確定的特點。2.應用文的基本思想或觀點稱為應用文的----------，它是應用文的靈魂。3.--------------是應用文的基本要素，是寫進文章的事實和觀念。4.應用文的語言要求---------、----------、-----------、生動、得體。5.應用文的寫作主要運用-------------、-------------、------------的表述方法。6.作為機關的喉舌，-------------可以代表機關發(fā)言，具有制定機關的權威。7.命令的標題可以由-----------+--------+-----------組成。8.決定具有------------、-------------、--------------的特點。9.批轉性通知要在標題中標明“----------”或“----------------”的字樣，并要列出原文的起草單位及原文名稱。10.表彰先進，批評錯誤可采用-------------的公文形式。11.議案的正文包括------------、--------------、-------------三部分。12.會議紀要記載了會議決定事項，其目的是為了貫徹執(zhí)行，所以會 議紀要具有--------性。

13.-------------是制作方案的根本。14.預測的特點有-------------、-------------、--------------。

第三篇：應用文寫作期末練習

《應用文寫作》期末練習

（二）一、擬寫以下公文標題或發(fā)文字號

1.北京新華書店總店于2005年1月17日在北京國際展覽中心舉辦第18屆（2005）北京圖書訂貨會，新華書店總店通知各省、自治區(qū)、直轄市新華書店派員參加訂貨會。

標題：關于舉辦第18屆北京圖書訂貨會的通知

2.請代北京市人民政府擬寫一份發(fā)布性通知，發(fā)布《北京市關于禁止燃放煙花爆竹的規(guī)定》。

標題：北京市人民政府關于發(fā)布《北京市關于禁止燃放煙花爆竹的規(guī)定》的通知

3.為××市公共交通總公司擬寫一份通報，表揚397路877號公交車售票員張學燕急乘客所急，熱情為乘客服務的精神。

標題：

4.根據(jù)有關材料，請代國家公安部交通管理局發(fā)一份通報給全國各省、自治區(qū)、直轄市公安交通管理局，通報全國2004年交通事故情況。

標題：

5.2005年1月1日起，北京市商業(yè)銀行經(jīng)中國銀行業(yè)監(jiān)督管理委員會批準，正式更名為“北京銀行”，名稱改變后，銀行的各項權利和義務保持不變，各項業(yè)務照常進行。

要求：

（1）代北京市商業(yè)銀行于2004年×月×日向中國銀行業(yè)監(jiān)督管理委員會擬寫一份更名請示；

（2）代中國銀行業(yè)監(jiān)督管理委員會擬寫一份同意北京市商業(yè)銀行改名為北京銀行的批復；

標題： 標題：

6.××職業(yè)學校辦公室發(fā)文給××大型超級市場經(jīng)理辦公室，協(xié)商市場營銷專業(yè)畢業(yè)生去超市實習的有關事項。

標題： 7．對本縣文化館申請購買電子圖書的來文，××縣財政局回文，批準對方的請求。

標題：

8．××公司就××員工違反勞動紀律、違章操作，造成了公司財產(chǎn)重大損失，決定給予其開除廠籍處分一事發(fā)文。

標題：

9.福州市教育局2009年10月25日下發(fā)一份該35號通知給全市中小學，請擬寫該文件的發(fā)文字號。

發(fā)文字號: 10.最近，福建省政府辦公廳給全省各地市發(fā)出本43號函件，請寫出該文件的發(fā)文字號。

發(fā)文字號:

二、寫作模擬試題

1.材料：AB大學走讀生比較多。走讀生和教職工大部分騎自行車上學、上班。自行車到處停放，操場上、便道上、教室前，甚至樓道里、辦公室都放自行車。這一方面影響校容，另一方面也影響師生的正常出行和體育活動，為此，AB大學校長辦公室發(fā)出一份通知，通知整頓自行車停放秩序。

寫作：代AB大學校長辦公室擬寫此份通知。要求：（1）格式上應有標題、主送、正文、成文日期、公章（圖示）；

（2）內容上應符合規(guī)定性通知的要求；

（3）結構、層次清楚，語言通順，字數(shù)約300上下。正文寫作思路提示：

第一段：通知的原因、理由、目的、針對的問題等。

第二段：采取的措施、步驟等。

關于整頓校園自行車停放秩序 的通知

各院、系、直屬單位，機關各部、處、室： 我校走讀生比較多。走讀生和教職工大部分騎自行車上學、上班。自行車到處停放，操場上、便道上、教室前，甚至樓道里、辦公室都放自行車。這一方面影響校容，另一方面也影響師生的正常出行和體育活動，為給廣大師生創(chuàng)造一個干凈、整潔、美觀的校園環(huán)境，根據(jù)校園綜合治理工作的統(tǒng)一部署，學校經(jīng)研究決定：

1.××××××××××××××××××××××××××××××××××

2.××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××

3.×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××× ??

請各單位將通知精神盡快傳達給每位師生，并請師生相互轉告。

特此通知。

AB大學校長辦公室(印)二○○九年九月十五日

2.材料：2003年8月，A縣發(fā)生特大洪水災害。該縣第一中學的一幢學生宿舍樓被洪水沖塌，一幢教學樓被沖塌一半，物理和化學實驗室均被毀，學校圖書館10萬多冊書籍被洪水浸泡。時值暑假，學校僅有5名值班人員。災發(fā)突然，無法也無力搶救，幸無人員傷亡。

根據(jù)上述素材，請代A縣第一中學向A縣教育局寫一報告，匯報第一中學受洪水侵害的情況。對提供的材料可略作擴充。要求有標題、主送、正文、制發(fā)機關（印章可圖示）、成文日期，字數(shù)約400字。

正文寫作思路提示： 第一段：交代發(fā)生洪水災害的時間、地點，造成的損失及搶救的概況。

第二段：災后怎樣處理各項事宜。如：如何做好思想工作，安定人心；暫時借用外校教室和理化實驗室，為新學期開學做準備；規(guī)劃重建教學樓、學生宿舍樓等。

第三段：針對此次洪災造成的巨大損失，研究今后工作中如何吸取教訓。如：如何在突發(fā)事故時及時組織搶救；如何妥善處置圖書，以免遭洪水浸泡等。

3.材料：12月3日中午，光明出租汽車公司司機李平安正在西四路口整理汽車，準備回家吃午飯。忽然發(fā)現(xiàn)后車座上有一個藍色尼龍綢包，打開一看，里面有一張12.5萬元的建行存折及取款密碼等物。李平安顧不上回家吃飯，迅速駕車到地處天壇東里的公司，向公司領導作了匯報并交了所有拾物。公司經(jīng)多方努力，找到了失主，當天就把存折等物交到失主手中。寫作：根據(jù)上述素材，代光明出租汽車公司寫一份通報，表揚李平安拾金不昧的精神和可貴的職業(yè)道德，并號召公司全體員工向李平安學習。要求：（1）按通報格式書寫，必須有標題、主送、正文、印章（圖示）和成文日期；（2）結構、層次清楚，語言通順，字數(shù)約300字上下。正文寫作思路提示：

第一段： 司機李平安拾金不昧的先進事跡。包括時間、地點、主要經(jīng)過、事件結果等。

第二段： 李平安拾金不昧精神在當今社會具有的意義。

第三段：公司作出表彰決定，并號召員工向他學習。

4.××××年6月洪水泛濫。江寧縣第一中學的圖書館四萬多冊圖書被淹，舊的學生宿舍樓和教學樓各倒塌一幢，三個車棚被沖毀。在搶險過程中，無人員傷亡，計算機房、多媒體教室等重要設施未受到損失。洪水過后，江寧縣第一中學請求縣教委撥款80萬元，重建教學樓、宿舍樓，以確保下學期教學工作盡快恢復正常。請你代擬一份請示。要求：（1）格式上應有標題、主送、正文、成文日期、公章（圖示）；

（2）內容上應符合請示和批復的要求；

（3）結構、層次清楚，語言規(guī)范。“請示”正文寫作思路提示： 第一段：請示的原因和理由。第二段：請示的具體事項。第三段：請示的規(guī)范用語。

5、根據(jù)下面的一份會議紀要擬寫一份經(jīng)濟合同。

會 議 紀 要

2006年6月20日，哈爾濱大學校長和基建科長與哈爾濱市第一建筑公司副總經(jīng)理和業(yè)務科長會晤，商談為哈爾濱大學修繕教學樓事宜。經(jīng)協(xié)商，雙方對以下問題取得一致意見。

一、哈爾濱市第一建筑公司承擔修繕哈爾濱大學教學樓的工程。

二、全部修繕費（包括建筑材料費）為1500萬元人民幣，在雙方正式簽定合同后兩周內，哈爾濱大學先付十分之七的修繕費給哈爾濱市第一建筑公司，剩余部分竣工驗收合格后十天內付清。

三、由哈爾濱大學提供教學樓修繕圖紙，由哈爾濱第一建筑公司負責建筑材料。修繕質量按雙方商定的標準另行規(guī)定由乙方提出“附件”。

四、工期從2006年8月1日起到2006年12月31日止。

五、若樓房修繕質量不符合哈爾濱大學提出的標準，由哈爾濱市第一建筑公司返修；若所用建筑材料質量低于協(xié)議標準，由哈爾濱市第一建筑公司按材料費的20%賠償；若不能按時竣工，每拖延一個月，扣除全部修繕費的10%，按月累計。拖期超過三個月，哈爾濱大學將終止合同，追回已付修繕費，包括所購建筑材料。

哈爾濱大學不能按時付給修繕費，每拖延一個月，以修繕費10%賠償?shù)谝唤ㄖ镜膿p失，按月累計。

提示：1.按標題（合同名稱）、立合同人、正文（首部、主體、尾部）、簽署四部分寫。

2.主體部分按合同五個主要條款寫。

第四篇：《應用文寫作》練習解答

一、填空題

1、表達方式中的烘托法一般也稱為_情景烘托法_。

2、所謂_思路_，就是文章思想內容的表現(xiàn)次序。

3、一般說來，_主題_是解決文章“言之有理”的問題。

4公文應該使用規(guī)范的書面語，比如日?？谡Z中的“做生意”在公文中就應該表述為__經(jīng)商__。

5、除主送機關外需要執(zhí)行或知曉公文的其他機關是指_抄送機關_。

6、在應用文中，主題又稱_公文標題_或基本觀點，亦稱中心思想。

7、主題來自生活，來自_社會實踐_。

8、對于應用文來說，主題的正確性還應包含著_針對性_和全面性相結合的要求。

9、主題應該集中，一篇文章一般只能有_一個中心_，解決一個問題。

10、_素材_是形成主題的一切原始材料。

11、主題和材料之間的基本關系是____________、統(tǒng)帥與被統(tǒng)帥的關系。

12、所謂_結構_，就是謀篇布局及其框架，是文章內部的組織構造。

13、一般說來，_主題_是解決文章“言之有理”的問題。

14、敘述以語言文字的詳略程度而言，可以分為_概括敘述_和具體敘述。

15、敘述六要素一般是指_時間﹑地點﹑人物﹑事件﹑起因﹑結果_。

16、主題又稱主題思想或基本觀點，亦稱中心思想。清人劉熙載稱之為_“主腦”_。

17、在標題中內容上揭示文章的主題內容，形式上又占據(jù)顯著位置的題目，稱_

主標題或正題_。

18、正面證明作者的觀點、主張和意見的論證方法叫證明也稱_立論_。

19、敘述的六要素是_時間﹑地點﹑人物﹑事件﹑起因﹑結果_。

20、不相隸屬機關之間的往來公文一般應用__函_。

21、_合同_是“平等主體的自然人、法人、其它組織之間設立、變更、終止民事權利義務關系的協(xié)議?！?/p>

22、新聞文體中最常用的是_消息_。

23、新聞文體標題中的_副標題_又稱輔題或子題。

24、敘述以語言文字的詳略程度而言，可以分為概括敘述和_具體敘述_。

25、最常見、最基本的敘述方法是_順敘_。

二、判斷題（判斷正誤，并將錯誤的改正）

1、中國共產(chǎn)黨各級機關使用公文要嚴格遵循《國家機關公文處理辦法》。（X）中國共產(chǎn)黨各級機關使用公文要嚴格遵循《中國共產(chǎn)黨機關公文處理辦法》。

2、并不是所有的國家機關使用的公務文書都具有法規(guī)作用。（X）

所有的國家機關使用的公務文書都具有法規(guī)作用。

3、公文中的命令，標題下面為令號。令號按編排。（X）

令號按任職起始按序編排。

4、按行文方向來劃分公文類別是公文處理的最基礎工作。

5、××省政府需轉發(fā)《國務院辦公廳關于限制生產(chǎn)銷售使用塑料購物袋的通知》，要求下級機關做好該文件所安排的工作。秘書草擬文件標題為《××省人民政府關于轉發(fā)<國務院辦公廳關于限制生產(chǎn)銷售使用塑料購物袋的通知>的通知》。

6、文風就是文章的作風，也就是文章的風格。（X）

文章的風格是文章的藝術特色。

7、中國共產(chǎn)黨各級機關使用公文要嚴格遵循《國家機關公文處理辦法》。（X）各級國家機關使用公文要嚴格遵循《國家機關公文處理辦法》。

8、并不是所有的國家機關使用的公務文書都具有法規(guī)作用。（X）《應用文寫作》練習題

所有的國家機關使用的公務文書都具有法規(guī)作用。

9、公文中的命令，標題下面為令號。令號按編排。（X）

令號按任職起始按序編排。

10、報告是公文中使用頻率最高，使用范圍廣泛的文種。

11、素材是經(jīng)過選擇加工用來說明和表現(xiàn)主題的材料。（X）

題材是經(jīng)過選擇加工用來說明和表現(xiàn)主題的材料。

12、描寫中的烘托法就是直接描寫。

13、通用公文指的是《中國共產(chǎn)黨機關公文處理條例》規(guī)定的十四種公文。

14、法規(guī)文書中，應用于具體事務和單一事項時，一般用辦法。

15、法規(guī)文書的制定者、批準者是國家各級權利機關、國家各級政府、企事業(yè)單位、人民團體。

三、單項選擇題

1、不想隸屬機關之間的往來公文一般用A報告B請示C意見D函

2、通知的著重點是在于：A.知照B.傳達C.請示D.懇求

3、一般用于單位內部的知照性公文是 A通告B通報C通知D公告

4、議論文一般是按照（）的順序安排結構的。A.分析問題、提出問題、解決問題B.解決問題、提出問題、分析問題C.提出問題、分析問題、解決問題

D.提出問題、解決問題、分析問題

5、下列公文中只在行政機關內單獨使用的是A通告B通報C通知D決定

6、下列特性不是文風特點的是A社會性B民族性C民主性D歷史性

7、中央和地方人民代表大會（包括其常務委員會）制定并通過的法律文件，也包括國家各級政府機關擬定和批準的臨時性的條件、規(guī)定、辦法等，稱為（）。

A.規(guī)約文書B.法規(guī)文書C.規(guī)程文書D.訴訟文書

8、對反駁的方法表述不正確的是A反駁論點B反駁論據(jù)C反駁材料D反駁論證方法

9、在一些重大問題上作出的規(guī)范性措施，用以規(guī)范人們行動，要求各部門和下級機關遵守執(zhí)行的法規(guī)性文書，是（）A.條例B.規(guī)定C.章程D.公約

10、不想隸屬機關之間的往來公文一般用A報告B請示C意見D函

11.訂立合同的當事人應當遵循的原則是（）A.平等、自由、合法B.誠信、嚴肅、認真C.公平、誠信、合法D.公平、認真、自由

12、下列對主題標準表述中不正確的是A是非標準B真?zhèn)螛藴蔆虛實標準D新穎標準

13、下列對合同訂立原則的表述中不正確的是A公平B誠信C守法D有利

14、事關傳播文體生命的是A針對性B公開性C真實性D可讀性

15、公文處理最基礎的分類標準是按照公文的A來源B行文方向C特點和作用D機密程度

16、下列不屬于政府通用公文的文體是A通知B通告C通訊D通報

四、簡答題

1、通告與公告有哪些異同點？

公告與通告的區(qū)別主要體現(xiàn)在：①從發(fā)文機關看，公告通常由國家高級權力機關發(fā)布，通告可由各級機關及基層單位發(fā)布。②從反映的事項看，公告用以向國內外宣布重大事件、重要事項或法定事項，通告則是一般事務或業(yè)務事項的反映。⑧從發(fā)布范圍看，公告向國內外發(fā)布，通告則只在一定范圍內發(fā)布。④從發(fā)布形式看，公告可以在報紙上刊載，也可通過廣播、電視播出，通告可以張貼，也可以廣播登報。

2、比較文藝文與應用文的不同特點。

文藝文所反映的客觀事物和生活都是經(jīng)過藝術加工的，講究的藝術真實；應用文反映的事理應是真實、準確、科學的事理，遵守的是事實真實的原則；

文藝文主要運用形象思維，以生動鮮明乃至栩栩如生的典型形象來說話；應用文主要運用邏輯思維，用真實的事實和道理，包括統(tǒng)計數(shù)字、圖表等來說話講理。

文藝文訴諸讀者的是情感和想象；應用文訴諸讀者的則是無可辯駁的客觀事實和不可辯駁的客觀真理。

文藝文的表現(xiàn)形式尤重創(chuàng)新，最忌諱的是雷同；應用文卻往往釆取穩(wěn)定的、常見的甚至是通用的結構和固定的體例格式。

文藝文語言講究文彩和含蓄；應用文語言要求樸實和明白。

3、例舉5種主要的說明方法。

分類別：是按一定的標準把事物或事理分成不同的若干類，然后逐類加以說明。其作用是可以區(qū)分出相關類別的差異，分清頭緒，隔開層次，使說明的內容清晰明白，條理分明。

下定義：是用簡明的評議提示被說明的事物或事理的最根本的性質特點。其作用是便于提示事物或事理的性質和特點，能增強文章的科學性、嚴密性。

作詮釋：是對相關事物或事理進行比較詳盡的解釋。其作用是可以使事物或事理的性質、特點或功能更清楚具體地顯示出來。

摹狀貌：是較細致地對事物的形狀等進行描摹，能增強文章的生動性和形象性，增加文采。

引資料：引用權威資料，更能增加文章的科學性，更能讓讀者信服。

4、請示與報告有哪些主要的區(qū)別？

報告和請示雖然都是上行文，但是兩者有著本質的區(qū)別。報告是向上級報告工作情況等，并不用上級回復。而請示則是指有問題向上級請示，請求答復，且必須答復。在報告中不能有請示的內容，在請示中也不應該有報告的事項。

5、簡述公文的特點與作用。

公文的主要特點是（依法行政的有效性和嚴格、縝密、規(guī)范的體式。

公文的作用：施法行規(guī)、領導與指揮、聯(lián)系與知照、宣傳與教育、憑據(jù)與記載

6、什么是規(guī)約文書，簡述其分類。

規(guī)約文書是指由國家權力機構和國家行政機關、社會政黨、企事業(yè)單位、群眾團體，甚或部分法人和公民法人等制定的一切法規(guī)性文件。

規(guī)約文書包括法規(guī)文書、規(guī)程文書和訴訟文書。

7、指出聲明與啟事的不同點。

啟事和聲明是同一個種類，只是適用層面不太相同。

啟事主要用來陳述事項，聲明除了簡明地告啟某事外，主要用來表明立場、澄清相關事項、保護權益等。二者的區(qū)別也僅僅在于正文，啟事寫清楚意圖就行，聲明除直陳事實外，還需要態(tài)度嚴明地表達觀點，澄清事實。

8、簡述合同的定義及其訂立原則。

合同是平等主體的自然人、法人、其他組織之間設立、變更、終止民事權利義務關系的協(xié)議。

除合同當事人在法律上地位平等、享有自愿訂立合同的權利外，訂立合同的當事人還應當遵循公平、誠信、守法的原則。

五、作文題

1、在當前全球金融風暴下，我國大學畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴峻。請就大學畢業(yè)生就業(yè)問題寫一篇議論文。（必須寫議論文，字數(shù)不少于800字）

當前，大學生就業(yè)難，這已是一個不爭的事實，尤其近幾年受金融風暴的影響，高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢更加嚴峻。在困難面前，畢業(yè)生們關鍵是要樹立正確的就業(yè)觀，同時要積極主動學習和掌握就業(yè)技巧，提高擇業(yè)能力。只有這樣，自己才能在就業(yè)競爭中贏得主動，找到工作。

首先要切實轉變“就業(yè)定終身”觀念，在嚴峻的就業(yè)形勢下畢業(yè)生首先要學會生存，這就必須樹立“先就業(yè)，后擇業(yè)，先生存，后發(fā)展”的就業(yè)觀。要知道在計劃經(jīng)濟體制下，那種“一次就業(yè)定終身”的時代已經(jīng)過去，如今競爭上崗、人才流動和再就業(yè)已成為普遍現(xiàn)象。職業(yè)是可以變化的，就業(yè)是一個動態(tài)過程，大學生要以平常心對待第一次就業(yè)，即使初次就業(yè)不理想，以后還可以重新選擇職業(yè)，有了這樣的觀念，就業(yè)時就大可不必顧慮重重。

其次要轉變狹隘的“專業(yè)對口”觀念，不為片面對口而求用有所長。事實上，現(xiàn)代社會的許多工作，只要具備一定的素質和能力，加上一段時間的磨練，就能夠勝任。因此，畢業(yè)生們應該相信自己的能力，即使就業(yè)的崗位專業(yè)不對口，在日后的工作實踐中，只要不斷擴充自己的知識面，注重培養(yǎng)自己在這個崗位上的工作能力，就會很快適應工作，因此畢業(yè)生在就業(yè)時，只要覺得自己還能去做，就可以選擇這個職業(yè)。如果一開始自己把就業(yè)范圍定位在某一個狹小的框架內，那就業(yè)之路就會越走越窄。

再次要轉變就業(yè)“盲目攀高”的觀念。畢業(yè)生要認清就業(yè)形勢，對自己要有正確的認識，合理確定就業(yè)期望值，不盲目攀比“三高職業(yè)”即(起點高、薪水高、職位高)和“六點工作”即(名聲好一點、牌子響一點、效益高一點、工作輕一點、離家近一點、管理松一點)，千萬不要把就業(yè)思路定在“非當公務員不可”、“非要留大城市不可”等等，應當依據(jù)實際情況綜合考慮，有時必須退而求其次，應把就業(yè)愿望與自身條件、就業(yè)實際和社會需要相結合，到國家需要的地方去，到人才緊缺的崗位去。

總之，盡可能地實現(xiàn)充分就業(yè)，這既是個人過上幸福生活的一個基本保證，也是社會穩(wěn)定的一個調節(jié)閥。期待更多的畢業(yè)生及家長及時更新就業(yè)觀念，調整就業(yè)期望值，理性擇業(yè)，以多種方式實現(xiàn)廣泛就業(yè)，盡快走出就業(yè)的寒冬。

2、小強新買的摩托羅拉A1600（黑色）丟了，代他寫篇尋物啟示（5分）

本人11月29日在民主路電科院6樓遺失摩托羅拉A1600黑色手機一部，內有重要通訊錄，請拾到或獲得的人與我聯(lián)系，有重酬！電話聯(lián)系：張先生，手機號碼：***，謝謝！

3、應聘書（字數(shù)不少于300字，20分）：某外貿公司需要招聘一名業(yè)務員，聲明有相關經(jīng)驗者優(yōu)先。你很想要這份工作，作為應屆大學畢業(yè)生，怎樣寫才有可能獲得這份工作？

尊敬的先生/女士：

您好!

感謝您在百忙中瀏覽我這份 自薦信，給一個即將畢業(yè)的大學生一個機會，在次我對此表示深深的感謝!

首先請允許我做自我介紹，我的名字叫xxxx，是江西財經(jīng)職業(yè)學院大學2010屆應用外語系 英語 專業(yè)的畢業(yè)生，獲知貴單位廣納賢才，我慕名而至，真誠的渴望加入，為貴單位的明天添磚加瓦，更愿為此奉獻自己的勞動和智慧。秉著對知識的渴望，對 英語 學習的執(zhí)著，在校期間我認真學習專業(yè)知識，并通過了大學 英語 四六級考試，還通過了全國非計算機專業(yè)計算機考試二級。在班上任組織委員一職，組織過班級體郊游、班內趣味運動會等活動，當然這些都是小事情，但這個機會培養(yǎng)了我很好的組織能力與協(xié)調能力。在課外我積極參加學校的各種活動，曾代表我專業(yè)在知識競賽中取得一等獎，同時我還參與到社會實踐中，在校期間曾作過家教一職，也曾在網(wǎng)吧擔任過管事一職，還為諾亞舟電子辭典作過市場調研，通過這些社會實踐我學到了很多課堂上學不到的知識，對社會有一定的了解和認識。07年夏天到深圳同學公司打工，對外貿事物的運行和操作有了親身的經(jīng)歷，我想這是最珍貴的經(jīng)驗。本人平時愛好廣泛，喜愛音樂，運動，會彈吉他，在校期間還獲得學院杯青年歌手大賽一等獎。同時對軍事與政治頗為關注，經(jīng)常買關于軍事和政治方面的報紙雜志研讀，對當今世界的電子產(chǎn)品消費也有一定的關注。伴隨著青春的激情和求知的欲望，我即將走完四年的求知之旅，美好的大學生

活，培養(yǎng)了我科學嚴謹?shù)乃季S方法。更造就了我積極樂觀的生活態(tài)度和開拓進取的創(chuàng)新意識。課堂內外的社會實踐、扎實的基礎知識和開闊的視野，使我更了解社會;在不斷的學習工作中養(yǎng)成的嚴謹、踏實的工作作風和團結協(xié)作的優(yōu)秀品質，使我深信自己完全可以在崗位上守業(yè)、敬業(yè)、更能創(chuàng)業(yè)!樂慧眼，開始我千里之行。疾風知勁草，路遙知馬力。古有毛遂自薦，今有伯樂點將。愿借您伯有待于您通過“使用”來證明。

最后謹祝貴公司事業(yè)蒸蒸日上!謹附上本人履歷一份，詳列本人的基本資料，社會實踐，技能和學歷。承蒙審閱，不勝感激!

此致

敬禮!

4、“山寨”問題成為當下熱點絕非偶然，有人視其為“草根精神”的代表，也有人把它等同于盜版。請你就“山寨”問題談一下看法。（題目自擬，必須寫議論文，字數(shù)不少于800字）

山寨是平民化的時尚

崔立鋒（江蘇讀者）山寨文化之所以大有市場，就是因為它適應了廣大草根階層的消費需求。山寨產(chǎn)品雖然不能與名牌精品媲美，但它面向了大眾消費者，當所謂的“名牌”高高在上時，山寨產(chǎn)品正好彌補了大多數(shù)人的囊中羞澀，山寨產(chǎn)品幾乎擁有精品“名牌”的所有功能，而價格極其低廉，讓消費者享受高科技的同時，又享受到了實用價值的最大化。

李英鋒（河北讀者）在農村集貿市場也有很多山寨商品，盡管“出身不正”，但是價格低廉，質量也尚可，很受農民的青睞；相反，一些正規(guī)品牌在農村市場卻難以立足，因為這些商品太貴了，農民買不起或舍不得買。窺一斑而知全豹，山寨商品能夠大行其道，正是因為其價格和質量定位符合了中低收入群體的消費能力和消費需求。筆者以為，政府有關部門應該尊重大多數(shù)民眾的民生需求，順勢而為——與其給山寨商品貼上“假冒違法”的標簽，不如對其“招安”，讓山寨商品成為“正規(guī)軍”。

章邦洪（深圳讀者）提起山寨，很多人就會想起花樣翻新的ＭＰ３、ＭＰ４品牌，或是各種各樣的手機，于是在有些人眼里，山寨就是一個字：“賤”。果真如此嗎？筆者有自己的看法，山寨文化之所以能風行全國，皆因為其最平民化的時尚，最全民化的娛樂，它巧妙地在社會文化多元化的背景下捕捉到了人們的獵奇、從眾等心態(tài)，形成一股備受關注的態(tài)勢。所以說，山寨文化就是大眾文化，就是平民文化，就是草根文化。

“山寨文化”不應提倡

李忠卿（江蘇讀者）不知從何時起，山寨悄悄走進了我們的日常生活中，各種山寨商品無所不在、應有盡有，現(xiàn)在居然演變成了一種文化現(xiàn)象，還準備成立山寨協(xié)會。我認為，山寨不論如何再創(chuàng)作，始終有模仿、假冒痕跡，盜版不容置疑，是實實在在的侵權行為，如果任其泛濫，勢必擾亂正常的經(jīng)濟秩序、社會秩序，更給無良商販提供了生存空間。這種所謂的山寨文化，實際上是一種文化的倒退，不宜提倡，理應廢止。

理言（四川讀者）“山寨”產(chǎn)品畢竟是以模仿為核心，一定程度上會對知識產(chǎn)權產(chǎn)生侵犯。如果我們對“山寨”過于寬容，我們的社會就會為“山寨文化”生長繁榮提供土壤，扼殺創(chuàng)新思維。而且“山寨”是不是有文化、是一種什么文化還有待探究。因此，“山寨文化”的存在可以理解，但對它的流行應該保持理性的警惕。大未（深圳讀者）不錯，山寨機是站在巨人的肩上，但站上去之后卻不能完成超越，反而阻礙了巨人前行、擾亂市場。想想山寨手機出現(xiàn)前，不也曾出現(xiàn)過大量中關村手工版的“山村”電腦嗎，可是到了今天，哪里還能覓得它的身影？所以“各大山頭”要么放棄游擊戰(zhàn)、變?yōu)椤罢?guī)軍”，要么趁早走人。

郝英子（四川網(wǎng)友）熱鬧一時的山寨文化，終究不可能成為主流，因為它畢竟是模仿、抄襲、剽竊、惡搞多于創(chuàng)新。所以我們不要拿“山寨”當時尚，也不要談

“山寨”而色變，因為只有創(chuàng)新才最具有生命力。對于“山寨文化”，我們不妨趨利避害，既規(guī)避其侵犯知識產(chǎn)權“惡”的一面，又善待并發(fā)揚其“創(chuàng)新”精神這“善”的一面，才不失為務實明智的態(tài)度。

正視山寨的“鯰魚效應”

小不點（廣州網(wǎng)友）山寨產(chǎn)品“發(fā)飆”，體現(xiàn)了電子產(chǎn)品的消費日益快餐化，技術的普及和進步讓行業(yè)門檻越來越低，要不然人家小作坊咋就整出來呢？我可沒聽說過山寨衛(wèi)星什么的。不過，那些所謂的大牌公司倒要好好反思一下，你的渠道優(yōu)勢去哪里了？你的研發(fā)團隊了解最普通民眾的消費需求嗎？鋪天蓋地的廣告咋就不靈了呢？就商業(yè)而言，山寨無疑有讓其成功的“核心競爭力”，“山寨起義”的背后，或許蘊含了些許真正意義上的技術進步和商業(yè)模式上的創(chuàng)新。

從建鋒(南京讀者）據(jù)估計，今年山寨手機的銷售量將超過１．５億部，而山寨春晚叫板央視，也引起網(wǎng)友的一陣叫好聲，可見山寨文化對草根一族的吸引力。正是在山寨文化的影響之下，正規(guī)手機的生產(chǎn)廠家才感受到了巨大的生存壓力，才會做出相應的應對之策，從而真正為消費者帶來實惠。而愈演愈烈的山寨春晚，勢必對央視春晚形成一定的沖擊，央視春晚肯定不會無動于衷，其結果，從中受益的豈不是觀眾嗎？所以，還是應該正視山寨文化所帶來的“鯰魚效應”！

武潔（江蘇讀者）“山寨”是相對“主流”而言的，但“山寨”絕不僅僅是簡單的模仿，而是有超越和創(chuàng)新。山寨產(chǎn)品的物美價廉，以及對主流壟斷市場的沖擊，不僅是“山寨”創(chuàng)新與超越的證明，更是驅使主流市場不斷進取的一條不可或缺的“鯰魚”，從這個意義上說，“山寨精神”應更多地被定位于創(chuàng)新與超越。

創(chuàng)新是山寨的唯一出路

楊菁（江蘇讀者）“結盟帖”更像是對山寨軍的一次收編與整頓。山寨協(xié)會想要達到去粗存精，創(chuàng)立山寨名牌并非無例可循?？匆幌氯枕n企業(yè)的成長史就會發(fā)現(xiàn)，其發(fā)展的初期也運用了大量的山寨手法。比如索尼公司，早期就是將國外的產(chǎn)品買回來解剖研究，然后消化其核心技術，在此基礎上再進行各種組合創(chuàng)新，繼而向市場推出比原版功能更多、質量更好的產(chǎn)品。這么看來，要想避免山寨成“山賊”，除對山寨企業(yè)的必要約束不能少之外，相關部門以及行業(yè)協(xié)會適時的幫扶就顯得尤為重要。

管春暉（河南讀者）山寨明星、山寨服裝、山寨春晚??正所謂生活無處不山寨。山寨文化為什么能成燎原之勢？核心就在于山寨有著許多自己的創(chuàng)意和技術創(chuàng)新。作為一種草根文化現(xiàn)象，山寨企業(yè)對傳統(tǒng)的技術模式發(fā)起挑戰(zhàn)，對于促進整體行業(yè)的創(chuàng)造和創(chuàng)新功不可沒。而山寨協(xié)會的成立，必將規(guī)范和制約山寨的違法侵權現(xiàn)象，把山寨的技術和創(chuàng)意納入理性合法的軌道，也才能讓以創(chuàng)新為特征的山寨文化走得更快更穩(wěn)。

吳江（南京讀者）實事求是地說，“山寨文化”其實并不能簡單地與“創(chuàng)新”劃等號，也不能被視為“低俗文化”而一棍子打死，和任何事物一樣，山寨文化也有其兩面性。但如果山寨文化僅僅是簡單的模仿和抄襲的話，顯然不足以讓其具有真正的競爭力，“山寨文化”的粉絲團之所以越來越大，甚至一些山寨自身也成了品牌，正說明山寨文化的生命力在于其創(chuàng)新。

第五篇：高輔練習——語言得體

高輔練習——語言得體

1、從語體風格來看，下列句子中，有一句與其它三句不同，這一句是（）

A．實行在黨的紀律面前人人平等的原則，給違反紀律的黨員以應有批評或處分，把堅持反

對黨、危害黨的分子清除出黨。

B．幼兒園的小朋友，從明天起，下午兩點鐘進幼兒園，每天可以在家里午睡。C．一切違反憲法和法律的行為，必須予以追究。

D．對于確屬堅持錯誤意見和無理要求的人，要給以批評教育。

2、下列句中加點的慣用詞語，使用錯誤的是（）A．給朋友寫信，末尾用了“夏安”。

B．學生給一位剛剛病愈后的老師寫的信，最后的致敬語是：敬祝痊安。C．有位海外游子給其祖父寫的信，落款是：××頓首。D．有位長輩給侄兒寫信說：“此事望你鈞裁。”

3、下列短信的句子中，加點的詞語使用恰當?shù)囊痪涫牵ǎ〢．近悉教躬違和，弟子特此致候。B．驚聞學兄家慈病逝，特致沉痛哀悼。C．會期定于五日，勿誤，特此見示。D．已悉，一號廣州面商，為荷。

4、下列句子中，加點的傳統(tǒng)禮貌用語使用不恰當?shù)囊痪涫牵ǎ〢．閣下訪問寒舍，我深感榮幸。

B．非常感謝貴校師生給我的熱情款待。C．請留步，足下就此告別。

D．回到老家，務必代我問候雙親大人。

5、下列句子中，加點的傳統(tǒng)禮貌用語使用正確的一句是（）A．咱們分別時你送我的禮物，我一直惠存著。

B．你的文稿，我已看了，對其中不妥當?shù)膸滋?，我斗膽加以斧正。C．大作已拜讀，唯幾處有疑，特致函垂詢。

D．拙作奉上，自己總覺得惶恐不安，望哂笑之余，不吝賜教。

6、下列句子中，加點詞語使用恰當?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A．“三歲四歲狗也嫌?！毙↑c點一會兒爬到床上翻跟頭，喊“我是孫悟空”；一會兒又在地上爬，喊“我當解放軍，母親給我買槍”。

B．洋柿子是一年生或二年生草本植物，全株有軟毛，花色黃，結漿果，球形或扁圓形，紅或黃色，是營養(yǎng)價值較高的蔬菜。

C．老村長一進門就說：“張全家的二畝地，秋里收了一千五!咱都得科學種田，都弄它一千五?！?/p>

D．“我這法行不行?”李老漢著急地說，“不對，你給雅正，大叔請你喝酒。”

7、下面兩段話中劃線的字句，用得不得體的一項是（）

23日前國際奧委會投票通過悉尼作為2000年奧運會會址后，阿根廷奧委會秘書長在接見①本臺記者采訪②時說，他對北京未能當選不無遺憾③。人們當時確實很難斷定北京和悉尼哪個城市能夠得主④。他認為，北京及其奧申委為爭辦做了大量的⑤、出色的⑥、卓有成效⑦的工作。

A．①④ B．③⑥ C．⑦⑧ D．①⑥

8、選出語言得體的一項（）

A．多年不見的老鄉(xiāng)捎來了家鄉(xiāng)的土產(chǎn)，我推辭不了，最后只好笑納了。B．盡管只是綿薄之力，但他費了很大的勁，我們應該感謝。C．我因臨時有急事要辦，不能光臨貴校座談會，深表歉意。D．這種陳詞濫調的報告恐怕是沒有人愿意恭聽的

9、根據(jù)下面提供的情況和要求，寫一段得體的話。

甲乙兩人同丙一起去公園照相。丙長得很漂亮，就是脖子稍短了些。一次甲給丙照相的時候 想采用俯角拍攝，乙小聲提醒說“她脖子短，俯拍就更顯得脖子短，不如平拍好?！北牭揭?在嘀咕什么，很敏感，找個機會悄悄問甲：“她剛才說我什么？”請問，如果你是甲，既要 符合乙的大體意思，又不挫傷丙的自尊心，你將如何說？（不超過20字）

答：

10、選出對下面一段話分析正確的一項（）

她需要做手術，可手術費需要七萬元啊！這對一個農村家庭來說，是多么沉重的負擔。請捐款救救孩子！救救同齡人！救救大姐姐！

A．不適合內容總體傾向

B．不適合說話人身份

C．不適合具體環(huán)境

D．不適合表達方式要求

11、選出用詞注意了感情色彩，用語得體的一項（）

A．驕傲自滿是我們的一個可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我們親手挖掘的。B．他們這一舉措受到廣大群眾的歡迎，所以其他單位也紛紛效尤。C．表現(xiàn)在作品里，歌頌的是人民，誹謗的是鬼子、漢奸和地主。D．世界各個足球隊都在秣馬厲兵，覬覦桂冠。

12、下列各句，加點的謙語使用不當?shù)囊痪涫牵ǎ〢．老朽不才，讓你見笑了。B．談不上造詣，馬齒徒增罷了。

C．別夸她了，賤內不過是市級優(yōu)秀企業(yè)家。D．有您大駕光臨，寒舍頓可生輝了。

13、某青年記者去一個經(jīng)濟、生產(chǎn)都較落后的山村，采訪一些年老的村民，問了幾個問題。下列幾個問題中較得體的一個是（）

A．聽說這里自然條件比較惡劣，生活水平也不高，請您談談你們的生活現(xiàn)狀好嗎？

B．不久就會有新鋪的公路從村邊過，村里的面貌肯定會有大的改觀，村民的生活水平

也會上一個新臺階。聽到這個消息，您有什么感想？

C．您長到這么大，還沒有出過山，是不是覺得很遺憾呀？

D．路修好了之后，我還會來，到時候接您到山外面看看好嗎？

14、我們某公司派代表團出國洽談經(jīng)貿業(yè)務，該國一女記者不大友好地問：“貴公司經(jīng)濟實力如何？有足夠的資金嗎？”下列回答中較為得體的一項是（）

A．我公司有強大的經(jīng)濟實力，你不必為此操心。

B．請問，您能告訴我，對方公司有多少資金嗎？

C．小姐，中國有句古語，叫做“男不問錢財，女不問芳齡?！?/p>

D．小姐，你是華人，想必聽說過“杞人憂天”的故事吧。

15、假設你擔任領導工作，你的下級病情較重，仍然堅持上班，你想讓他去醫(yī)院治療。在你打算說的一段話中，有一句話，你認為較好的說法是（）

我們反對借口保護自己的生命和健康而貪生怕死，但是有了病，特別是有了嚴重的病，_______________。

A．就必須治，一定要治好。

B．還是要治，并且要治好。

C．必須抓緊治，不要再拖下去。D．就不要延誤，要及時治療。

16、根據(jù)以下情境，寫出恰當?shù)膬热荨?/p>

①你的母親在家鄉(xiāng)，生日那天你給她發(fā)一封電報。不要超過40個字。

_____________________________________________________________。

②你的同學過生日，你在網(wǎng)上給她發(fā)一封短信。不要超過40個字。

_____________________________________________________________。

17、某日中午放學后，經(jīng)過新華書店，你買了一本語文學習指導書，覺得內容比較適合自己，也適合班上其他同學。

①下午到校后你向周圍同學介紹這書。你說____________________________________（不超過60字）。

②第二天上午，下了語文課后，你拿著這本書對語文老師說_______________________（不超過60個字）。

18、把下面的句子的內容放在A．B兩種不同的語言環(huán)境中進行轉述（1992年高考試題）

要求：①不變更原意；②人物、人稱表達準確；③時間地點交代清楚合理。

小李對小王說：“我明天上午不去語文組找郭老師了，請告訴老師一聲。再幫我問問，后天晚上去她家里找她行不行?！?/p>

A、當天下午，小王在校門口對郭老師的女兒珊珊說到這件事。

小王說：_______________________________________________________

B．第二天一大早，小王跑到語文組又把這件事告訴郭老師本人。

小王說：_______________________________________________________

19、由于目的不同，對同一事物的說明也應有所不同。根據(jù)下面的要求，分別寫兩段話來說明文具盒（鉛筆盒）（1993年高考試題）

目的（一）：為找回自己的文具盒。

_______________________________________________________

目的（二）：向別人介紹、推薦自己用的這種文具盒。

_______________________________________________________

語言得體答案

1、B（B是口語，其它為政論語體。）

2、D（“鈞裁”是對上級或尊長的敬辭。）

3、A（本題考查用詞得體。B項，是給同學的唁電，而“家慈”稱自己的母親，可改為“令堂”。C項，是告訴對方會期和不要耽誤，“見示”是“給我看”之類的意思，可改為“為要”。D項，是說對方說的事已知道了并約時間當面商量，“為荷”意為“承受恩惠”，可改為“如何”。A項，發(fā)報人自稱“弟子”身份是學生，“教躬違和”意思是教師生病了，恰當。）

4、C（本題考查用詞得體。A項，“寒舍”謙稱，指自己的家，恰當。B項“貴校”尊稱對方，恰當。D項“雙親大人”敬辭，稱父母，恰當。C“足下”是對朋友的敬稱，不能稱自己。）

5、D（本題考查用詞得體。A項，“惠存”，敬辭，表示請(對方)保存。B項，“斧正”，敬辭，表示請別人修改文章。C項，“垂詢”，敬辭，表示別人(一般是長輩或上級)詢問自己。這三項都不當。D項，“賜教”，敬辭，表示給予指教。）

6、C（本題考查用語是否符合語體。A項“母親”語體不當，應該用“媽媽”、“娘”等。B項，“洋柿子”語體不當，應該用“番茄”。D項，“雅正”語體不當，應該用“指出”。）

7、A（此題考察詞語的搭配?！敖右姟钡馁e語應是“人”，“得主”是名詞，不能做謂語。）

8、D（A“笑納”是敬稱；B“綿薄之力”是謙稱；C“光臨”的敬稱，都不得體。）9、10、C（根據(jù)這段文字所提供的語境看，這段是號召大家捐款救助“她”的，但這段話沒有傳達出明確具體的信息。）

11、A

12、C

13、D

14、C

15、B16、17、18、A處，小王：“（珊珊），小李他（或她）明天上午不到語文組找你媽媽了，請你轉告一聲；他還問后天晚上去你家找她行不行？”

B處，小王：“郭老師，小李說他（或她）今天上午不來找您了，問明天晚上去您家找您行不行。”（符合要求即可，不要求與參考答案字面完全相同。）

19、（一）應包括文具盒的①質地（材料）、②形狀、③色彩（圖案）、④文具盒內的物品。

（二）應包括文具盒的①質量、②用途、③外觀、④價格4項。