第一篇：二二班書香班級申請材料

二（13）班 書香班級創(chuàng)建計(jì)劃

班級讀書口號：采千朵花蜜

讀完卷好書！班級圖書角名稱：采蜜角

一、目標(biāo)：

1、激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，讓他們喜歡讀書，和書成為好朋友。

2、通過閱讀使學(xué)生增長知識，拓展視野，提高閱讀能力。

3、讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習(xí)慣，獲得愉悅、感受成長。

二、實(shí)施過程：

（一）準(zhǔn)備階段

1、建立班級圖書角，在墻壁上貼出班級讀書口號，推選好班級圖書管理員，在班級中營造一種良好的讀書氛圍。

2、學(xué)生自愿捐書，老師將所捐的書目進(jìn)行分類整理，打印成清單貼在圖書角墻壁上，期末物歸原主。

（二）活動(dòng)階段

1、學(xué)生制定個(gè)人讀書計(jì)劃，充分合理利用課余時(shí)間來讀書。

2、做好家長的宣傳工作，在家中努力營造親子閱讀的氛圍。

3、定期布置學(xué)生背誦古詩和詩歌，并利用一周兩節(jié)早讀課時(shí)間全班背誦。

4、開展交流活動(dòng)，如選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家庭，讓大家一起分享。

5、開展“我是故事大王”的主題班隊(duì)活動(dòng)，為學(xué)生提供展示的舞臺。

（三）總結(jié)評比

1、定期進(jìn)行評比，評出一、二、三星級“小書迷”給予鼓勵(lì)，利用讀書活動(dòng)每月評選出“閱讀大王”“背誦大王”

2、多給小朋友講講成長方面的故事。

3、引導(dǎo)學(xué)生做好讀書筆記，每月在班上進(jìn)行展示評比。

二（2）班申請書香班級材料

書籍是人類寶貴的精神財(cái)富，閱讀書籍，品味書香是精神成長的重要途徑?？梢哉f，人的一生是伴隨著閱讀不斷豐富的，讀書的厚度決定人生的高度。一個(gè)不重視閱讀的班級是一個(gè)文化內(nèi)涵淺薄、平庸的班級。因此，我選擇了用書香浸潤孩子的心靈。

一、榜樣引領(lǐng) 營造讀書氛圍

為了讓孩子自覺主動(dòng)地讀書，每天我都會早早地走進(jìn)教室，拿起一本書讀，并對讀書的同學(xué)，表揚(yáng)，獎(jiǎng)勵(lì)，并給他們拍照。漸漸地孩子們來到學(xué)校就讀書已成一風(fēng)景線，一股強(qiáng)大的熱潮。

二、建立圖書角 動(dòng)員學(xué)生向班級捐獻(xiàn)圖書

學(xué)生積極響應(yīng)班級捐書建議，紛紛把自己的藏書捐出來，投放到圖書角，很多學(xué)生一下子拿來三本、五本。由張旺寧擔(dān)任圖書管理員，對書籍的登記、借閱和歸還作記錄，讓圖書角的借書有條不紊。圖書角的建立，方便了學(xué)生課間隨時(shí)能看到書，使學(xué)生讀書有很大的選擇性，擴(kuò)大了學(xué)生的閱讀面。

三、給學(xué)生推薦最合適閱讀的書籍。

書香活動(dòng)首先是要引導(dǎo)學(xué)生以愉快的心情去閱讀?？蓪W(xué)生閱讀什么書呢？怎樣才能使每個(gè)學(xué)生讀書有效果呢？我想，第一，要選擇適合小學(xué)生年齡階段的書；第二，推薦的書是學(xué)生本人喜歡看的。于是，我課后找每個(gè)學(xué)生談心，同時(shí)與家長溝通，了解學(xué)生平時(shí)在家里喜歡看什么類型的書，掌握每個(gè)學(xué)生喜歡看什么類型的書之后，我馬上去圖書館借閱，學(xué)校圖書館里沒有的，我通過互聯(lián)網(wǎng)等途徑找到各種類型的書，并把它寫在班級博客上，推薦給學(xué)生們讀。

三、營造“師生同讀”的書香氛圍。

每天早讀時(shí)，我都會和學(xué)生們一起誦讀《日有所誦》 金子美玲的詩歌，金波的詩歌。通過老師帶讀、個(gè)別讀、小組讀、全班齊讀，學(xué)生在不知不覺中就背下來了。有時(shí)上語文課時(shí)，為了讓孩子們放松一下，我會利用課中的幾分鐘為他們朗讀一篇文章。文章的來源很廣泛，有的是我從網(wǎng)上看到的，有的是從報(bào)紙上讀到的，有的是孩子們自己推薦的，每周一節(jié)的閱讀課是深受孩子們喜歡的對于共讀的繪本的選擇，我每次都精心挑選，各種各樣稀奇有趣的魔幻的繪本故事一次次證明了繪本的巨大魅力。繪本猶如一塊塊磁鐵將孩子吸引住了，學(xué)生們非常喜歡，一到繪本時(shí)間，他們就迫不及待地想看故事，這些娓娓動(dòng)聽的故事編織出一張美麗的網(wǎng)?放飛著孩子們的想象，承載著孩子們的純真、快樂與勇氣。讀《小豬變形記》讓孩子們懂得要做最好的自己；讀《愛心樹》讓孩子知道父母愛的無私，無所求，作為孩子不可一味的索取，而應(yīng)感恩父母，懂得回報(bào)。；讀《小魔怪要上學(xué)》讓孩子再次感受到書能改變?nèi)松暮穸龋牡咨?/p>

四、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真地寫讀書筆記。

為了讓讀書活動(dòng)取得實(shí)效，在學(xué)期初，我要求學(xué)生每天做摘抄式讀書筆記，寫簡短的讀書心得，第二天上交。隨著讀書活動(dòng)的深入，學(xué)生讀書習(xí)慣逐漸養(yǎng)成，讀書筆記也越寫越好了。

五、開展書香班級讀書系列活動(dòng)。

為了調(diào)動(dòng)學(xué)生最大的讀書熱情，促使活動(dòng)的深入開展，我們班級舉行了“古詩擂臺賽”、“詩歌誦讀比賽”、“講故事比賽”、。

“古詩擂臺賽”

要求學(xué)生活動(dòng)前積累較多的古詩，包含看圖背詩、同名古詩、看題背詩、接龍背詩、看詩歌說作者這五個(gè)環(huán)節(jié)，這一次綜合性活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)詩歌的興趣，增長了詩歌方面的知識，也培養(yǎng)了學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識。

舉行“詩歌誦讀比賽”

學(xué)生們個(gè)個(gè)精神飽滿，聲情并茂，他們以優(yōu)美的語言為大家誦讀了名家們膾炙人口的傳世美文，從而培養(yǎng)了學(xué)生對閱讀的興趣，逐步形成良好的閱讀習(xí)慣，更提高學(xué)生的朗誦水平。

“講故事比賽”

主要是結(jié)合班隊(duì)會和校本課程課進(jìn)行，各位參賽選手的故事講得聲情并茂、有聲有色，贏得同學(xué)們陣陣熱烈的掌聲。突顯了“講故事”的特點(diǎn)，提高了比賽的質(zhì)量。比賽表現(xiàn)最為突出的是孟想同學(xué)，語言流暢，表情大方而且表演得惟妙惟肖，獲得了全班同學(xué)的熱烈掌聲和好評。

倡導(dǎo)親子共讀。孩子的讀書興趣很大程度上來自于父母的示范榜樣以及書籍在家庭生活中占有的地位。為了取得家長的支持，我利用期中舉行的家長會，建議家長在家中“開辟一塊地方、騰出一張書桌、整理一些舊書、增添一些新書、張貼一張讀書表”，設(shè)立“家庭讀書角”。讓家長們了解到家庭教育在孩子的成長中占據(jù)很重要的作用，倡導(dǎo)家長家長和孩子們一起讀書，營造良好的家庭書香氣氛。為了更好地培養(yǎng)孩子的閱讀、表達(dá)等能力，家長紛紛支持書香活動(dòng)，給孩子營造溫馨和諧的閱讀氛圍。

通過這次的書香班級活動(dòng)，學(xué)生的讀書興趣有了較大的提高?，F(xiàn)在，一到休息時(shí)間，學(xué)生能習(xí)慣地拿起書津津有味的讀下去，今后我將繼續(xù)用自己真誠的愛為學(xué)生撐起一片閱讀的藍(lán)天，點(diǎn)亮閱讀之燈，我們師生一路同行！

《新教育》中有這樣一句話：“相信種子，相信歲月?！蔽铱释喿x的種子在孩子們心中生根發(fā)芽。感謝家長們陪孩子讀書，只要有行動(dòng)就有收獲，行動(dòng)晚也比不行動(dòng)要強(qiáng)一萬倍。

第二篇：二班創(chuàng)建書香班級計(jì)劃

二（1）班創(chuàng)建書香班級活動(dòng)計(jì)劃

我們班本學(xué)期是在以“培養(yǎng)學(xué)生讀書習(xí)慣”的總目標(biāo)下，讓每一位孩子都能夠暢游知識的海洋，快樂讀書，使讀書成為學(xué)生的習(xí)慣，塑造內(nèi)涵豐富，特色鮮明的班級文化，竭盡所能，讓每一個(gè)孩子都能感受讀書的魅力，達(dá)到成功的彼岸！希望通過這次活動(dòng)能使學(xué)生養(yǎng)成熱愛讀書、博覽群書的習(xí)慣；能從書本中尋找到學(xué)習(xí)的辦樣；能促進(jìn)學(xué)生知識更新、開闊視野、思維活躍，以便提高整體的綜合素質(zhì)；最后能讓學(xué)生與書本交朋友，營造一個(gè)良好的讀書氛圍，建成一個(gè)書香陣陣的書香班級。

本次活動(dòng)主要有以下措施：

1、創(chuàng)設(shè)良好的讀書環(huán)境，使學(xué)生喜歡讀書 在教室的墻壁上貼上一些關(guān)于讀書的名人名言。在教室后設(shè)置讀書角，并在邊上設(shè)一個(gè)閱讀之窗，在里不是跟新學(xué)生的讀書摘記。讓學(xué)生一進(jìn)教室就有濃濃的讀書氛圍，耳濡目染之中養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。

對家長積極宣傳孩子課外閱讀的重要性，提醒家長不要一味地只給孩子買書，最主要的是督促孩子去看書。平時(shí)經(jīng)常帶孩子逛逛書店，感受書店里濃郁的書香氣息和讀書氛圍。

2、加強(qiáng)讀書指導(dǎo)，提高閱讀能力

現(xiàn)在圖書琳瑯滿目，二年級的同學(xué)年齡有比較小，對事物的分辨能力也不夠，因此我們要不定時(shí)的向?qū)W生推薦一些對成長有益的書。培養(yǎng)學(xué)生能自主的判斷什么是好的書，引導(dǎo)學(xué)生去多讀一些經(jīng)典、名著、益智的故事書。

提倡個(gè)性閱讀，初步教給學(xué)生讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方法。要求學(xué)生將讀書中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“采蜜本”中，有能力的學(xué)生可以鼓勵(lì)多寫讀后感日記。

閱讀的方法有很多：略讀、選讀、跳讀、精讀、品讀、賞讀、誦讀等。要在平時(shí)的閱讀指導(dǎo)中，或讀書活動(dòng)中潛移默化地使學(xué)生掌握各種閱讀方法，學(xué)會在實(shí)際情況下靈活地運(yùn)用不同的閱讀方法。

3、利用好班級后的書柜，全班共同提高讀書能力班級后部設(shè)有書櫥，每位學(xué)生都由有一個(gè)的小書柜，帶上自己的課外書，保管整理好自己的書柜。書櫥整體由專門班委負(fù)責(zé)，維持了良好的讀書秩序。書櫥及時(shí)被清洗、整理，保持書本清潔整齊，表現(xiàn)班級同學(xué)對書本的熱愛和尊敬。充分利用課余時(shí)間進(jìn)行閱讀，保證學(xué)生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時(shí)間。雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習(xí)慣，一種樂趣。

4、開展各種各樣的讀書活動(dòng)，提高讀書積極性

本學(xué)期舉行兩次以美文朗讀比賽為主題的班隊(duì)活動(dòng)，學(xué)生可以從讀過的好書中，選擇優(yōu)美的句段進(jìn)行朗誦。組織一次讀書知識競賽，在學(xué)生讀過的課外書中選擇一些適當(dāng)?shù)念}目進(jìn)行比賽。每月評選一位“讀書之星”。

營造書香班級，讓好書陪伴學(xué)生，讓經(jīng)典滋潤學(xué)生童年。相信在大家共同地努力下，每位同學(xué)都一定會獲得大豐收。

第三篇：二班創(chuàng)建“書香班級”讀書總結(jié)

二（3）班創(chuàng)建“書香班級”讀書計(jì)劃

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、結(jié)合學(xué)校開展的讀書活動(dòng)，在班中形成良好的讀書氛圍，引導(dǎo)學(xué)生與好書交友，培養(yǎng)閱讀興趣，提高閱讀能力，開闊眼界、拓寬知識面，提高審美情趣和人文底蘊(yùn)。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性和品質(zhì)，使他們擁有積極快樂的人生，為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校而努力。

二、活動(dòng)措施

1、對學(xué)生做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，使學(xué)生認(rèn)識到開展讀書活動(dòng)的意義，明確讀書活動(dòng)的目標(biāo)、任務(wù)。

2、多讓學(xué)生看些自己喜歡看的書，即多一些童話、寓言、優(yōu)秀詩詞等，讓他們在沒有拘束的環(huán)境下讀自己的書，培養(yǎng)他們的讀書興趣。

3、讓學(xué)生充分利用早晨、中午的閑散時(shí)間進(jìn)行閱讀，保證學(xué)生每天在校至少有半小時(shí)的閱讀時(shí)間。

4、讓學(xué)生每天晚上在家里安排半小時(shí)的閱讀，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習(xí)慣，一種樂趣。

5、圖書角布置：要求每個(gè)同學(xué)提供2－3本書，并配好小“圖書管理員”，設(shè)計(jì)些“班級圖書登記表”、“班級圖書借閱表”等，并及時(shí)向?qū)W生推薦身邊優(yōu)秀的讀物，在班級中營造良好的讀書氛圍。

6、在每天的晨誦時(shí)間里，讓學(xué)生輪流把讀過的經(jīng)典故事或是學(xué)生認(rèn)為比較好的文章在班級里誦讀交流，并做好記錄和及時(shí)的評價(jià)，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣。

9、定期開展讀書交流活動(dòng)，向同學(xué)介紹有意義的書籍，評選出班級讀書之星。

總之，通過開展讀書活動(dòng)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，使讀書成為一種樂趣，一種風(fēng)氣，一種氛圍。讓好書伴隨學(xué)生健康快樂地成長。

二（3）班創(chuàng)建“書香班級”讀書總結(jié)

書是人類的朋友，書是人類進(jìn)步的階梯。為了結(jié)合學(xué)校開展的讀書活動(dòng)，在班中形成良好的讀書氛圍，引導(dǎo)學(xué)生與好書交友，培養(yǎng)閱讀興趣，提高閱讀能力，開闊眼界、拓寬知識面，提高審美情趣和人文底蘊(yùn)。我們在學(xué)校里積極開展了豐富多樣的閱讀活動(dòng)，努力為學(xué)生營造一個(gè)書香校園，使讀書成為學(xué)生的習(xí)慣，使校園更富人文底蘊(yùn)，充滿智慧和生機(jī)。

一、根據(jù)本班學(xué)生的具體情況，特指定如下的計(jì)劃實(shí)施：

1、對學(xué)生做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，使學(xué)生認(rèn)識到開展讀書活動(dòng)的意義，明確讀書活動(dòng)的目標(biāo)、任務(wù)。

2、多讓學(xué)生看些自己喜歡看的書，即多一些童話、寓言、優(yōu)秀詩詞等，讓他們在沒有拘束的環(huán)境下讀自己的書，培養(yǎng)他們的讀書興趣。

3、讓學(xué)生充分利用早晨、中午的閑散時(shí)間進(jìn)行閱讀，保證學(xué)生每天在校至少有半小時(shí)的閱讀時(shí)間。

4、讓學(xué)生每天晚上在家里安排半小時(shí)的閱讀，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習(xí)慣，一種樂趣。

5、圖書角布置：要求每個(gè)同學(xué)提供2－3本書，并配好小“圖書管理員”，設(shè)計(jì)些“班級圖書登記表”、“班級圖書借閱表”等，并及時(shí)向?qū)W生推薦身邊優(yōu)秀的讀物，在班級中營造良好的讀書氛圍。

6、在每天的晨誦時(shí)間里，讓學(xué)生輪流把讀過的經(jīng)典故事或是學(xué)生認(rèn)為比較好的文章在班級里誦讀交流，并做好記錄和及時(shí)的評價(jià)，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣。

9、定期開展讀書交流活動(dòng)，向同學(xué)介紹有意義的書籍，評選出班級讀書之星。

二、開展的一系列讀書活動(dòng)如下：

1、第七周本班學(xué)生參加各班開展的“跳蚤書市”，夠得了自己喜愛的書籍，十

分高興。

2、第八周參加了學(xué)校組織的古詩文誦讀比賽，沈奕同學(xué)獲一等獎(jiǎng)，周佳文同學(xué)

獲二等獎(jiǎng)，王瑋同學(xué)獲鼓勵(lì)獎(jiǎng)。

3、第九周參加學(xué)校的好書推薦卡制作比賽，4、第十周，通過為期一個(gè)月的讀書活動(dòng)，針對班級學(xué)生的讀書情況評選出兩名

讀書之星，分別是沈奕、王瑋兩位同學(xué)。

通過讀書活動(dòng)，學(xué)校、班級中涌現(xiàn)出了一大批“小書迷”。我們欣喜地看到，校園里讀書的聲音多起來了，讀書的人多起來了，到圖書館借閱圖書的人多起來了，到書店里買書的人多了，看到這些，我們作為讀書活動(dòng)的組織實(shí)施者，作為一名教育工作者，感到了一種莫大的欣慰。通過讀書活動(dòng)的開展，激發(fā)了教師與學(xué)生的讀書熱情，推動(dòng)建設(shè)學(xué)習(xí)型校園深入開展，此項(xiàng)活動(dòng)促使廣大學(xué)生以讀書感受為切入點(diǎn)，感受讀書的快樂，進(jìn)一步強(qiáng)化豐富了學(xué)生的知識儲備、激發(fā)了學(xué)

生的學(xué)習(xí)興趣，對提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，營造書香校園，提高學(xué)習(xí)閱讀率都起到了積極的作用。

在肯定成績的前提下，不足的地方還是存在的，針對如何讀書活動(dòng)真真實(shí)實(shí)地開展下去，扎扎實(shí)實(shí)地出成效，提出幾點(diǎn)建議：

1.現(xiàn)在一些班級還存在學(xué)生熱衷看漫畫書的現(xiàn)象，我們應(yīng)該根據(jù)班級存在的問題及時(shí)開展“讀好書”的中隊(duì)活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生看健康、有意義的書籍。

2.我們在閱讀中結(jié)合課文進(jìn)行拓展時(shí)，有意識地對一些優(yōu)秀書籍進(jìn)行宣傳，激發(fā) 學(xué)生讀好書的欲望。

3.有的同學(xué)讀書積極性還不高，課余時(shí)間不能主動(dòng)去讀，把讀書看成負(fù)擔(dān)，沒有體會到讀書的樂趣。

4.有的同學(xué)還不懂得讀書的方法，看書囫圇吞棗，沒有消化積累。老師進(jìn)一步要加強(qiáng)指導(dǎo)。

此次讀書活動(dòng)雖然告一段落，但它不應(yīng)該僅僅畫上一個(gè)圓滿的句號，更應(yīng)該作為一個(gè)新的起點(diǎn)；不應(yīng)該僅僅只是一時(shí)一事，更應(yīng)該把讀書作為一種終身的學(xué)習(xí)。我們希望看到，今后能在一些班級成立讀書會和讀書興趣小組，希望讀書活動(dòng)將會在我校深入持久地延伸下去，并不斷得到充實(shí)、豐富和升華，讓讀書之風(fēng)氣在我們校園內(nèi)蔚然成風(fēng)。

第四篇：二小書香班級評比細(xì)則（范文）

環(huán)江毛南族自治縣第二小學(xué)

“讀書成習(xí)慣，書香滿校園”讀書節(jié)活動(dòng)評比方案

一、指導(dǎo)思想。

為創(chuàng)建“閱讀奠底蘊(yùn)，藝術(shù)見特長”的辦學(xué)特色，進(jìn)一步推動(dòng)書香校園建設(shè)，營造“讀書成習(xí)慣，書香滿校園”的校園文化氛圍，根據(jù)《環(huán)江毛南族自治縣第二小學(xué)首屆校園讀書節(jié)活動(dòng)實(shí)施方案》相關(guān)安排，每學(xué)期在全校師生中開展優(yōu)秀書香班級、書香家庭、閱讀之星、書香教師的評比活動(dòng)，方案如下：

二、評比條件

（一）“書香班級“評比細(xì)則。

1、制度建設(shè)。

（1）、各班級要制定切實(shí)可行的《創(chuàng)書香班級計(jì)劃》和《班級讀書管理制度》，以書面形式為準(zhǔn)。

（2）、成立讀書小組，選出小組長，負(fù)責(zé)組織、記載小組成員的讀書情況，每個(gè)小組有自己的閱讀計(jì)劃，以書面形式為準(zhǔn)。

2、圖書角建設(shè)。

（1）、各班圖書角圖書數(shù)量至少要達(dá)到1──3年級人手2本，4──6年級人手5本，以圖書目錄為準(zhǔn)。

（2）、圖書品種要符合學(xué)生年齡特點(diǎn)，并有一定教育價(jià)值，以圖書目錄為準(zhǔn)。

（3）、班級圖書角要有自己的個(gè)性命名，有專人保管，并負(fù)責(zé)圖書借還記載，以圖書借閱記錄為準(zhǔn)。

3、讀書管理。

（1）、各班要營造濃厚的班級讀書環(huán)境，利用黑板一角或其他形式展示每天所背誦的名言警句和每周所背誦及閱讀的內(nèi)容，以實(shí)地檢查為準(zhǔn)。

（2）、各班學(xué)生要對每天和每周必背讀內(nèi)容熟記于心，教師要對學(xué)生背誦結(jié)果每周上墻公布評比，堅(jiān)持每周評選本班的“閱讀之星”，并推薦學(xué)校張榜表揚(yáng)。

（3）、各班教室要有兩幅關(guān)于讀書的名言名句。

（4）、課前三分鐘及大閱讀課學(xué)生讀書紀(jì)律好，以值周領(lǐng)導(dǎo)和值日教師檢查記錄為準(zhǔn)。

（5）、班級學(xué)生每人要建立有自己的讀書小檔案，記錄自己每天所讀的書目及頁數(shù)和讀書內(nèi)容等。

4、閱讀量

（1）、每人每學(xué)期要完成學(xué)校規(guī)定的圖書4本。

（2）、一年級每人每學(xué)期背誦古詩詞20首，每天背一句名言警句或好詞佳句；二年級每人每學(xué)期背誦古詩詞25首，每天背一句名言警句或好詞佳句；三年級每人每學(xué)期背誦古詩詞30首，每天背一句名言警句或好詞佳句；四年級每人每學(xué)期背誦古詩詞35首，每天背一句名言警句或好詞佳句；

五、六年級每人每學(xué)期背誦古詩詞40首，每天背一句名言警句或好詞佳句。全班有70%以上的學(xué)生能達(dá)到要求的才有資格參評。如有2%的學(xué)生背誦數(shù)量為0的不得參評。

5、活動(dòng)開展

（1）、班級讀書活動(dòng)有計(jì)劃及總結(jié)，活動(dòng)形式活潑多樣、有創(chuàng)意、有特色、有實(shí)效，并有活動(dòng)照片和記錄。

（2）、每學(xué)期組織班級讀書交流會、誦讀比賽、讀書筆記評比等活動(dòng)2次以上。

6、閱讀習(xí)慣

（1）、班級中80%以上的學(xué)生每天有相對固定的閱讀時(shí)間，（早上、中午各10分鐘，放學(xué)后40分鐘）養(yǎng)成每天堅(jiān)持閱讀時(shí)間不少于1小時(shí)的習(xí)慣。

（2）、學(xué)生要做好讀書筆記。做讀書筆記要形式多樣。

一、二年級每學(xué)期讀書筆記每本不少于20頁，內(nèi)容可以是摘抄好詞佳句或仿寫句子等；

三、四年級每學(xué)期每人要編和正規(guī)報(bào)紙一般大的讀書手抄報(bào)一份；

五、六年級每學(xué)期每人要完成5篇300字以上的讀后感，并統(tǒng)一用A4紙打印。

（3）、與同伴交換圖書閱讀、交流閱讀心得。

（4）、珍惜圖書，愛護(hù)圖書。

7、閱讀成果

（1）、一、二年級每班每學(xué)期編輯學(xué)生讀書筆記一本。

（2）、三、四年級每班每學(xué)期編輯讀書手抄報(bào)一本。

（3）、五、六年級每班每學(xué)期編輯讀后感一本。

（4）、每班每學(xué)期編輯親子共寫讀后感一本。

（二）“書香家庭“評比細(xì)則。

1、家庭要制定切實(shí)可行的家庭學(xué)期讀書計(jì)劃。

2、家庭有單獨(dú)書房或圖書專柜，藏書量較多。

3、家庭要為子女準(zhǔn)備讀書筆記，督促子女每天在家閱讀課外書時(shí)間不少于40分鐘，培養(yǎng)子女按要求做好讀書記號、摘錄或讀書筆記的讀書好習(xí)慣。

4、家庭成員有共同學(xué)習(xí)、相互交流的良好習(xí)慣，能每學(xué)期共讀一本書，共寫兩篇讀后感。

一、二年級每篇讀后感不少于200字；

三、四年級每篇讀后感不少于400字；

五、六年級每篇讀后感不少于600字；讀后感題目下方要寫上孩子及家長的姓名，并統(tǒng)一用A4紙打印。

5、家庭成員有突出讀書成果（包括在班級、學(xué)校的讀書體會、讀書心得或作品獲獎(jiǎng)、發(fā)表等。）

6、家庭能定期為孩子購買一些文學(xué)書籍。

（三）“閱讀之星”評比細(xì)則。

1、計(jì)劃記錄

（1）、有適合自己實(shí)際情況的讀書計(jì)劃。

（2）、有專用讀書筆記（摘錄、感想或啟發(fā)等）。

2、讀書管理。

（1）、能建立有自己的讀書小檔案，記錄自己每天所讀的書目及頁數(shù)和讀書內(nèi)容等。

3、閱讀量

（1）、每學(xué)期能完成學(xué)校規(guī)定的圖書4本。閱讀總字?jǐn)?shù)不少于課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定。

（2）、一年級每人每學(xué)期能背誦古詩詞20首，每天能背一句名言警句或好詞佳句；二年級每人每學(xué)期能背誦古詩詞25首，每天能背一句名言警句或好詞佳句；三年級每人每學(xué)期能背誦古詩詞30首，每天能背一句名言警句或好詞佳句；四年級每人每學(xué)期能背誦古詩詞35首，每能天背一句名言警句或好詞佳句；

五、六年級每人每學(xué)期能背誦古詩詞40首，每天能背一句名言警句或好詞佳句。

4、閱讀習(xí)慣

（1）、有良好的閱讀習(xí)慣和較深厚的閱讀興趣；每天有相對固定的閱讀時(shí)間，養(yǎng)成每天堅(jiān)持閱讀時(shí)間不少于1小時(shí)的習(xí)慣。能在班級或?qū)W校發(fā)揮“課內(nèi)、外閱讀”的模范帶頭作用。

（2）、認(rèn)真做好讀書筆記。做讀書筆記要形式多樣。

一、二年級每學(xué)期讀書筆記每本不少于20頁，內(nèi)容可以是摘抄好詞佳句或仿寫句子等；

三、四年級每學(xué)期每人要編和正規(guī)報(bào)紙一般大的讀書手抄報(bào)一份；

五、六年級每學(xué)期每人要完成5篇300字以上的讀后感，并統(tǒng)一用A4紙打印。

（3）、與同伴交換圖書閱讀、交流閱讀心得。

（4）、珍惜圖書，愛護(hù)圖書。

5、閱讀成果

（1）、積極參加班級、學(xué)校、上級組織的各類讀書、征文、誦讀、手抄報(bào)制作等活動(dòng)。

（2）、習(xí)作、讀后感能在報(bào)刊、雜志發(fā)表或在各類讀書活動(dòng)競賽中獲獎(jiǎng)。

（四）“書香教師“評比細(xì)則。

1、制定完善的個(gè)人學(xué)期讀書計(jì)劃。

2、有良好的閱讀習(xí)慣和濃厚的閱讀興趣，充分利用閑暇時(shí)間進(jìn)行閱讀。

3、做到讀書與教育教學(xué)相結(jié)合，讀書與反思相結(jié)合，讀書與寫作相結(jié)合，交流讀書與思考心得。每學(xué)期讀書筆記不少于100頁。

4、認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行課前三分鐘背誦及每周一節(jié)的大閱讀課活動(dòng)，以值周領(lǐng)導(dǎo)和值日教師檢查記錄為準(zhǔn)。

5、積極參加學(xué)校組織的閱讀活動(dòng)，在讀書活動(dòng)中發(fā)表自己的讀書心得。在學(xué)生中及學(xué)校內(nèi)起到“課內(nèi)、外閱讀”的模范帶頭作用。

6、每學(xué)期必背的古詩詞、名言佳句和閱讀的量要達(dá)到相對應(yīng)的年級的要求。

7、積極參與學(xué)校創(chuàng)建書香校園建設(shè)工作，認(rèn)真參加并指導(dǎo)學(xué)生參加各級各類征文比賽活動(dòng)。

三、評比對象

全校各班級及各家庭和學(xué)生、教師。

四、評比方法

1、以學(xué)期為單位實(shí)施評比，一般在學(xué)期第14周匯總。

2、書香班級由各班自主申報(bào)，名額不限。

3、閱讀之星由每班推薦一名，名額控制在學(xué)校班級總數(shù)之內(nèi)。

4、書香家庭由每班推薦一名，名額控制在學(xué)校班級總數(shù)之內(nèi)。

5、書香教師自主申報(bào)，名額不限。

五、表彰獎(jiǎng)勵(lì)

1、凡獲獎(jiǎng)的班級、家庭、學(xué)生及教師，學(xué)校將在活動(dòng)總結(jié)大會上進(jìn)行表彰，并授予獎(jiǎng)狀。

2、學(xué)校同時(shí)啟用書香校園專項(xiàng)基金，對獲獎(jiǎng)?wù)呓o予一定價(jià)值的獎(jiǎng)勵(lì)。

六、評定程序：

班級（個(gè)人）申報(bào)──一政教處審查──學(xué)校審批三步進(jìn)行。

環(huán)江毛南族自治縣第二小學(xué)

2012年2月15日

第五篇：書香班級

書香班級申報(bào)材料

巴彥包特小學(xué)

五年級一班

書籍是屹立在時(shí)間上的燈塔,指引我們前行。書籍也是人類不可缺少的朋友，陪伴我們進(jìn)步。在我們班級特制的讀書筆記本上有這樣一句詩：腹有詩書氣自華，讀書萬始通神。我希望我們班的孩子像詩句中說得那樣可以博覽群書，自帶書卷之氣。所以，我們班特別重視閱讀，我們班也有著濃厚的讀書氛圍。我們采取了很多促進(jìn)孩子讀書的方法，也在班級里開展了不少的活動(dòng)。

剛剛提到讀書筆記，就不得不提一下是我們班級特制的那本讀書筆記。為了讓孩子們養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣，根據(jù)孩子們的現(xiàn)狀，我們班就制作了一本專屬的讀書筆記。孩子們有了這樣的專屬讀書筆記，他們特然覺得讀書是一件特別重要的事情，他們開始重視讀書了。期初只是想讓他們在讀書中積累、思考，沒想到還能有意想不到的收獲，真出人意料。

班級的角落里有2個(gè)書柜，里面裝滿了孩子們帶到班級來的課外讀物。無論是楊紅櫻的校園系列，還是沈石溪的動(dòng)物小說，應(yīng)有盡有。為了方便管理同學(xué)們帶來的圖書，我們班不少同學(xué)還自告奮勇地要做圖書管理員，負(fù)責(zé)書籍借閱的記錄工作。班級里也準(zhǔn)備了專門的借閱記錄本，記錄借閱、歸還時(shí)間以及書籍有無損壞。每次翻閱讀書記錄都會有意想不到的驚喜，比如：或是某個(gè)不愛讀書的孩子開始借書看了，又或許是某個(gè)孩子的閱讀速度加快了。放到書柜里的書難免會有損壞，可即便有部分損壞，孩子們還是喜歡把自己的書帶到學(xué)校來和同學(xué)們分享，然后圍坐在一起說一說書里的故事。有時(shí)急得大聲吼叫，有時(shí)樂得合不攏嘴。這足以說明這一本本的課外讀物帶給了他們不少的樂趣。

我們班每隔一段時(shí)間還會開展一次好書分享會，將自己讀到的好書分享給大家。當(dāng)然老師也會加入其中，和孩子們一起說一說書中有趣的故事。與其說是好書分享會，倒不如說是全班一起嘮嘮嗑，當(dāng)然主題就是——書。孩子們誰也不會精心去準(zhǔn)備稿子，一本正經(jīng)地站在講臺上去說。大家都是你一言我一語，聽到有人在介紹自己讀過的書，都會忍不住去插上幾嘴，說到令人激動(dòng)的地方還會從座位上站起來手舞足蹈地說。每次分享會，孩子們都意猶未盡。當(dāng)孩子拿起手中的書時(shí)，我看有一眼封面，然后故意猜錯(cuò)書中的內(nèi)容。然后他們就著急地七嘴八舌地給我解釋。我也會把某本書中的精彩環(huán)節(jié)介紹給孩子們，然后講到正精彩的地方時(shí)，加上一句“欲知后事如何，請自己去看一看吧！”。每次的讀書分享會，都能看見孩子的進(jìn)步。

除了上面的這些之外，我們還開展過一些小活動(dòng)。如：講故事、美文誦讀。通過這些活動(dòng)孩子們將自己讀書所得分享給大家，他們也很樂在其中，讀書的興趣也大大地提升了。今后我們將繼續(xù)重視閱讀，讓孩子們在書香中度過小學(xué)生活。