第一篇：2018云南紅河選調(diào)生考試申論貫徹執(zhí)行題的得分關(guān)鍵點(diǎn)在哪里

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2018云南紅河選調(diào)生考試申論貫徹執(zhí)行題的得分關(guān)鍵點(diǎn)在哪里

【導(dǎo)語】：中公選調(diào)生考試網(wǎng)為幫助廣大考生高效備戰(zhàn)選調(diào)生考試，整理了選調(diào)生考試申論熱點(diǎn)等申論備考資料，助您高效備戰(zhàn)選調(diào)生申論考試。

選調(diào)生考試中，申論是測查從事機(jī)關(guān)工作應(yīng)當(dāng)具備的基本能力的考試科目。其中貫徹執(zhí)行類題目重點(diǎn)測查公文寫作和應(yīng)用文寫作，所涉及文種也是多種多樣，如：短評、講話稿、編者按、網(wǎng)絡(luò)短文、倡議書等。下面中公教育專家就一起揭開貫徹執(zhí)行的神秘面紗掌握貫徹執(zhí)行的得分關(guān)鍵。

一、行文格式的確定

是否要書寫成文格式。對于貫徹執(zhí)行這種具體成文類的題目，拿到題目不能盲目馬上思考該怎么寫格式，而是應(yīng)該要先判斷是否需要書寫格式，不需要書寫格式的情況：內(nèi)容要點(diǎn)、重點(diǎn)方面、主要內(nèi)容、提綱、綱要、提綱挈領(lǐng)、重點(diǎn)、不必拘泥于成文格式。需要注意的是：如果文種交代不清也不必書寫成文格式。

如何正確書寫成文格式。常規(guī)文種格式書寫。如：公開信、倡議書、指導(dǎo)意見、建議書、通知。標(biāo)題：居中，如果題干給定標(biāo)題的話直接去書名號，居中即可，如果題干沒有具體給定我們可按照“關(guān)于+內(nèi)容+文種”。主送機(jī)關(guān)即發(fā)文對象，左頂格。如何確定主送機(jī)關(guān)呢?判斷文種是上行文還是下行文，來確定發(fā)文對象。如作為某街道辦事處工作人員，請擬寫一份《某街道關(guān)于改進(jìn)老年人服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》。指導(dǎo)意見為上級給下級指導(dǎo)工作的文種形式，街道辦的下級是各社區(qū)居委會(huì)，故主送機(jī)關(guān)為社區(qū)居委會(huì)。正文部分：根據(jù)行文思路合理劃分段落。正文=發(fā)文背景+發(fā)文主要內(nèi)容+結(jié)語。落款與日期在文章的右下角，呈軸對稱落款，落到單位一級即可，日期書寫可以為XX年XX月XX日也可以撰寫考試當(dāng)天日期如“2018年4月21日”

二、貫徹執(zhí)行的作答思路

對于貫徹執(zhí)行這種題目他的命題形式是有具體的工作情景多是作為……在什么情景下擬寫一份……。貫徹執(zhí)行的作答過程中需要運(yùn)用概括能力、歸納能力、解決問題能力、邏輯加工能力。整體做題思路分為三步走。

第一步：看清題干內(nèi)容提示。近幾年貫徹執(zhí)行命題雖然越來越靈活，但題干中一般都會(huì)出現(xiàn)一些直接或間接的內(nèi)容提示，這就要求考生在審題過程中要抓準(zhǔn)題干明確提出的發(fā)文內(nèi)容。如2015年真題：假設(shè)你是制博會(huì)組委會(huì)的工作人員，請根據(jù)給定資料3，就本屆制博會(huì)的亮點(diǎn)，草擬一份備詢要點(diǎn)，供組委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)在制博會(huì)開幕日的記者通氣會(huì)上使用。命題較為新穎，仔細(xì)審題后發(fā)現(xiàn)工作任務(wù)為草擬一份關(guān)于本屆制博會(huì)亮點(diǎn)的備詢要點(diǎn)，那么也就是說這個(gè)備詢要點(diǎn)中必須分條概括清楚本屆制博會(huì)亮點(diǎn)，故此題采分關(guān)鍵就是本屆制博會(huì)亮點(diǎn)。

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第二步：根據(jù)題干給定情景揣測行文思路。一般在貫徹執(zhí)行中都有明確的工作情景，我們需要入情入境審清題干賦予身份、工作任務(wù)、發(fā)文對象、組織意圖，進(jìn)行推測大概需要書寫什么內(nèi)容。比如：作為某市市委市宣傳部工作人員，請擬寫一份節(jié)約用水的宣傳材料。進(jìn)行審題身份為宣傳部工作人員，工作任務(wù)為節(jié)水宣傳材料。通過審題便可明確身份為市委宣傳部工作人員，工作任務(wù)為擬寫一份宣傳材料，對象為廣大市民朋友們，發(fā)文意圖及組織意圖為倡導(dǎo)大家節(jié)約用水。進(jìn)行思考寫什么才能達(dá)到發(fā)文效果，可能要告知群眾當(dāng)下為什么要節(jié)水，以及怎么節(jié)水，形成一個(gè)初步大體思路。

第三步：根據(jù)行為規(guī)律初步形成行文思路。通過理念考到的貫徹執(zhí)行題目的文種，我們專門為廣大考生準(zhǔn)備了一些行文規(guī)律。

1、講話稿=開場白(問好、自我介紹)+講話主要內(nèi)容+結(jié)語(展望、寄語、呼吁)

2、倡議書=發(fā)文背景(現(xiàn)狀、意義、政策背景)+倡議內(nèi)容(對策分條撰寫)+結(jié)語(呼吁號召)

3、指導(dǎo)意見/建議書=發(fā)文背景+對策建議分條撰寫+結(jié)語

4、宣傳類文種=具有宣傳功能的文種(宣傳材料、公開信、新聞報(bào)道、短評、網(wǎng)絡(luò)短文)思路=現(xiàn)狀+分析(原因、影響)+對策

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第二篇：2018云南紅河公務(wù)員考試申論貫徹執(zhí)行題審題方法詳解

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2018云南紅河公務(wù)員考試申論貫徹執(zhí)行題審題方法詳解

眾所周知，在云南紅河公務(wù)員考試中申論試卷中，貫徹執(zhí)行題有一定的難度，廣大考生不明白的部分一般幾種文種格式。申論貫徹執(zhí)行題目一般分值是20-25分之間，因此如此高的分值決定了你申論試卷整體分值的高低。云南中公教育專家為了大家能在這類題目中拿高分，在此進(jìn)行詳細(xì)講解。

一、審題干

貫徹執(zhí)行關(guān)鍵是審清題干的具體身份、文種和其它寫作中需要掌握的內(nèi)容，并回憶出此文種的格式要求，要讀懂題干中的身份設(shè)定，情景設(shè)定，這些對格式都的書寫都起到一定的作用，要讀懂題干中的具體要求，對我們書寫題干有制約作用。以下將以一個(gè)例子從兩個(gè)方面來具體的闡述。

例如：“給定資料8”介紹了最近社會(huì)上涌現(xiàn)出的先進(jìn)人物事跡，某單位黨委決定編印一期《內(nèi)部學(xué)習(xí)資料》，宣傳他們的事跡，號召本單位全體人員向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)。請你為這期《內(nèi)部學(xué)習(xí)資料》撰寫一則“編者按”。(10分)要求：概括全面、準(zhǔn)確，揭示各位先進(jìn)人物的精神實(shí)質(zhì);不超過200字。

通過題干能夠判斷出題型為貫徹執(zhí)行題，文種為編者按，此文種相對來說比較陌生，但是我們通過分析題干能夠得出其答題思路最少包括三個(gè)部分：介紹先進(jìn)事跡，概括精神實(shí)質(zhì)和號召學(xué)習(xí)，所以哪怕是文種不熟悉我們依然也能很好的操作;材料的閱讀范圍為給定資料八，在做答中我們需要重點(diǎn)關(guān)注材料中的人做了哪些事，對于事跡的概括如果想要很好的組織語言，可以用我們案例型材料的閱讀公式：主體+處境+做法+結(jié)果+啟示(啟示為精神實(shí)質(zhì))。

二、審要求 1.一般要求：

概括全面：要概括材料中的要點(diǎn)，并且不能少采分點(diǎn)。

準(zhǔn)確：概括材料的內(nèi)容必須來自于材料，不能自己主觀臆斷、自造。2.特殊要求：

揭示各位先進(jìn)人物的精神實(shí)質(zhì)。對于這個(gè)部分值得大家注意的是，材料讓我們寫的是針對先進(jìn)事跡的編者按，因此在撰文的時(shí)候需要把先進(jìn)人物實(shí)質(zhì)找出，材料中有三個(gè)人物事跡，需要分開提煉其具體實(shí)質(zhì)，在寫作中你會(huì)發(fā)現(xiàn)，三個(gè)人物的事跡其實(shí)是有不同的精神實(shí)質(zhì)的。因此，需要在描述完人物事跡后寫出其精神實(shí)質(zhì)是什么。

注意，申論貫徹執(zhí)行題的格式并沒有大家想象的那么復(fù)雜，如果同學(xué)們能夠熟練的運(yùn)用審題的方法，云南中公教育相信在貫徹執(zhí)行題作答中各位一定能得到理想的分?jǐn)?shù)。更多公務(wù)員考試信息關(guān)注紅河中公教育信息網(wǎng)

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第三篇：2015國家公務(wù)員考試申論備考：貫徹執(zhí)行題_審題很關(guān)鍵

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2015國家公務(wù)員考試申論備考：貫徹執(zhí)行題，審題很關(guān)鍵

近年來國家公務(wù)員申論考試中，貫徹執(zhí)行能力的考察一直都占很大比重。以副省級試卷為例，2014年貫徹執(zhí)行類題目2道，分別為：心理健康活動(dòng)發(fā)言稿、專欄短評，分值各20分。2013年貫徹執(zhí)行類題目考查了關(guān)于媽祖文化的講解稿與政府網(wǎng)站短文，分值各20分。作為考察的重點(diǎn)，貫徹執(zhí)行類題目的考察形式也愈發(fā)靈活多樣，包括宣傳稿、編者按、調(diào)查問卷設(shè)計(jì)涉及的主要問題等，體現(xiàn)出對機(jī)關(guān)工作實(shí)際能力的要求。而眾多考生對此類題目甚為頭疼，感覺難以把握，所得分?jǐn)?shù)也不盡如人意。怎樣才能更加高效地應(yīng)對此類題目呢?中公教育專家認(rèn)為：最關(guān)鍵的就是審清題意，明確命題人意圖。

如何審清題意?

審題時(shí)，除了日常所練習(xí)的白金法則審題六要素之外，還要重點(diǎn)體會(huì)題目中所包含的五個(gè)方面的信息。一是身份，即“我是誰”；二是對象，即此文“寫給誰看”；三是文種，即所寫的文章是調(diào)研報(bào)告、演講稿，還是倡議書、短文等；四是主題，即所寫文章的核心內(nèi)容是什么；五是目的，即為什么寫此篇文章，領(lǐng)導(dǎo)安排此項(xiàng)任務(wù)的意圖如何。

【真題舉例】

某地方報(bào)紙根據(jù)“給定資料4”和“給定資料5”的內(nèi)容做了一版關(guān)于“跟風(fēng)”的專欄，請你以“告別跟風(fēng)，走向成熟”為題，為這個(gè)專欄寫一篇短評。(20分)(2014國考副省級)要求：(1)觀點(diǎn)明確，簡明深刻；(2)緊扣材料，重點(diǎn)突出；(3)語言流暢，有邏輯性；(4)不超過500字。

題目要求以“告別跟風(fēng)，走向成熟”為題，寫一篇短評。作答時(shí)，我們就應(yīng)模擬一個(gè)機(jī)關(guān)工作人員的身份來寫這篇報(bào)紙專欄的短評，短評的主題就是告別社會(huì)跟風(fēng)，理性看待跟風(fēng)現(xiàn)象，走向成熟。某地方報(bào)紙安排寫此短評的目的也在于告知社會(huì)大眾“跟風(fēng)”的不良影響，倡導(dǎo)良好的社會(huì)風(fēng)氣，形成積極的社會(huì)心態(tài)。

再結(jié)合之前對材料的通讀，就能夠大致確定此題的解題思路：首先要給大眾解釋下社會(huì)“跟風(fēng)”現(xiàn)象是什么，從現(xiàn)象表征到本質(zhì)含義。其次分析社會(huì)“跟風(fēng)”現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，造成的影響等。最后落實(shí)“如何告別跟風(fēng)，如何走向成熟”，也就是具體的實(shí)際行動(dòng)。結(jié)合材料整理出相關(guān)要點(diǎn)，依據(jù)“是什么，為什么，怎么辦”的邏輯結(jié)構(gòu)來組織要點(diǎn)，書寫答案。

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第四篇：2015國家公務(wù)員考試申論備考：貫徹執(zhí)行題,審題很關(guān)鍵

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2015國家公務(wù)員考試申論備考：貫徹執(zhí)行題，審題很關(guān)鍵

近年來國家公務(wù)員考試申論考試中，貫徹執(zhí)行能力的考察一直都占很大比重。以副省級試卷為例，2014年貫徹執(zhí)行類題目2道，分別為：心理健康活動(dòng)發(fā)言稿、專欄短評，分值各20分。2013年貫徹執(zhí)行類題目考查了關(guān)于媽祖文化的講解稿與政府網(wǎng)站短文，分值各20分。作為考察的重點(diǎn)，貫徹執(zhí)行類題目的考察形式也愈發(fā)靈活多樣，包括宣傳稿、編者按、調(diào)查問卷設(shè)計(jì)涉及的主要問題等，體現(xiàn)出對機(jī)關(guān)工作實(shí)際能力的要求。而眾多考生對此類題目甚為頭疼，感覺難以把握，所得分?jǐn)?shù)也不盡如人意。怎樣才能更加高效地應(yīng)對此類題目呢?中公教育專家認(rèn)為：最關(guān)鍵的就是審清題意，明確命題人意圖。

如何審清題意? 審題時(shí)，除了日常所練習(xí)的白金法則審題六要素之外，還要重點(diǎn)體會(huì)題目中所包含的五個(gè)方面的信息。一是身份，即“我是誰”;二是對象，即此文“寫給誰看”;三是文種，即所寫的文章是調(diào)研報(bào)告、演講稿，還是倡議書、短文等;四是主題，即所寫文章的核心內(nèi)容是什么;五是目的，即為什么寫此篇文章，領(lǐng)導(dǎo)安排此項(xiàng)任務(wù)的意圖如何。

【真題舉例】

某地方報(bào)紙根據(jù)“給定資料4”和“給定資料5”的內(nèi)容做了一版關(guān)于“跟風(fēng)”的專欄，請你以“告別跟風(fēng)，走向成熟”為題，為這個(gè)專欄寫一篇短評。(20分)(2014國考副省級)要求：(1)觀點(diǎn)明確，簡明深刻;(2)緊扣材料，重點(diǎn)突出;(3)語言流暢，有邏輯性;(4)不超過500字。

題目要求以“告別跟風(fēng)，走向成熟”為題，寫一篇短評。作答時(shí)，我們就應(yīng)模擬一個(gè)機(jī)關(guān)工作人員的身份來寫這篇報(bào)紙專欄的短評，短評的主題就是告別社會(huì)跟風(fēng)，理性看待跟風(fēng)現(xiàn)象，走向成熟。某地方報(bào)紙安排寫此短評的目的也在于告知社會(huì)大眾“跟風(fēng)”的不良影響，倡導(dǎo)良好的社會(huì)風(fēng)氣，形成積極的社會(huì)心態(tài)。

再結(jié)合之前對材料的通讀，就能夠大致確定此題的解題思路：首先要給大眾解釋下社會(huì)“跟風(fēng)”現(xiàn)象是什么，從現(xiàn)象表征到本質(zhì)含義。其次分析社會(huì)“跟風(fēng)”現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，造成的影響等。最后落實(shí)“如何告別跟風(fēng)，如何走向成熟”，也就是具體的實(shí)際行動(dòng)。結(jié)合材料整理出相關(guān)要點(diǎn)，依據(jù)“是什么，為什么，怎么辦”的邏輯結(jié)構(gòu)來組織要點(diǎn)，書寫答案。

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第五篇：2018云南公務(wù)員考試：申論貫徹執(zhí)行題目的作答技巧

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2018云南公務(wù)員考試：申論貫徹執(zhí)行題目的作答技

巧

貫徹執(zhí)行題目的考察是國考、省考的重點(diǎn)題目，通過分析近5年的國考和省考考情，我們發(fā)現(xiàn)貫徹執(zhí)行題目考察分值較大，要求書寫字?jǐn)?shù)相對于其他題型來說比較多，同時(shí)考察的形式越來越靈活。這就需要我們掌握一定的方法與技巧來應(yīng)對越來越靈活的國考與省考的貫徹執(zhí)行題。

技巧一：重點(diǎn)還需認(rèn)真審題

審題是我們老生常談的做題步驟，第一步就是審題，可往往第一步就容易犯迷糊，審題不認(rèn)真導(dǎo)致作答沒有思路，從而導(dǎo)致同學(xué)們認(rèn)為貫徹執(zhí)行題目很難，不容易拿分，有畏難情緒。

下面舉兩個(gè)例子，來說明在貫徹執(zhí)行題目中審題的重要性。舉例一：國考真題中2016年副省級考試撰寫黎明作品的導(dǎo)言，導(dǎo)言我們之前理論肯定是沒有涉及到的文種類別，這里就要凸顯審題的重要性。身體首先審題干，審?fù)觐}干沒有做題思路不要著急，不要擔(dān)心，因?yàn)槟愕膶忣}還沒有結(jié)束。繼續(xù)審題，審要求，那我們的要求第一條就出現(xiàn)了圍繞黎明的創(chuàng)作宗旨、作品材質(zhì)及其藝術(shù)追求等方面作答。審要求第一條我們就知道我們的作答思路，具體這個(gè)文種導(dǎo)言如何書寫那我們審?fù)暌缶蛻?yīng)該明白。舉例二：山西省考2015年的真題第三道的貫徹執(zhí)行題，草擬一份匯報(bào)材料提綱，同樣審題在審?fù)觐}干的時(shí)候還是不清楚作答思路，這個(gè)材料提綱具體怎么寫還是不清楚，那同樣還是繼續(xù)審要求，要求中說問題全面準(zhǔn)確、建議具體可行。那這就很明確我們知道這個(gè)材料提綱就要寫問題和建議，整個(gè)作答思路就很清晰了。

這兩個(gè)例子都是在題干中沒有涉及到具體相關(guān)的作答對象，那就需要繼續(xù)審要求。題干要求都完成之后，就會(huì)明確作答思路，就明白了這道題目具體該怎么寫。遇到?jīng)]有見過的貫徹執(zhí)行題文種，不要慌，認(rèn)真審題一定會(huì)得出作答思路。

技巧二：格式啥時(shí)候?qū)?/p>

我們在學(xué)習(xí)過貫徹執(zhí)行題理論之后，都明白貫徹執(zhí)行題作答本質(zhì)是歸納概括+一點(diǎn)格式。那格式到底在具體的題中要如何去書寫。情況有兩種：一是寫格式的情況，當(dāng)題干和要求中出現(xiàn)格式正確，格式規(guī)范等等的字眼和要求時(shí)必須要寫格式(標(biāo)題、發(fā)文對象、發(fā)文機(jī)關(guān)、發(fā)文日期)以及題干個(gè)要求中沒有明確不寫的字眼時(shí)同樣也是需要我們?nèi)鴮懜袷降摹６遣粚懜袷降那闆r，題干中出現(xiàn)草擬、提綱、綱要、只寫答案內(nèi)容要點(diǎn)即可等的要求時(shí)，是不需要寫格式。老師在這還需要提醒各位考生審題干要求確定寫不寫之后還需要看材料找到的要點(diǎn)信息的多少，以及結(jié)合字?jǐn)?shù)合理確定格式寫不寫。

以上就是給大家提供的一些關(guān)于貫徹執(zhí)行題目的作答技巧，能夠幫助大家找到對應(yīng)的作答思路和確定格式什么時(shí)候進(jìn)行書寫的問題。

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