第一篇：河北省2017_2018學(xué)年八年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期中測(cè)試卷新人教版

期中測(cè)試卷

(時(shí)間：120分鐘 總分：120分)

第一部分(1～5題 20分)1．在下列橫線上填寫(xiě)出相應(yīng)的句子。(6分)(1)老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。(曹操《龜雖壽》)(2)山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。(李白《渡荊門(mén)送別》)(3)崔顥的《黃鶴樓》中既融入了仙人乘鶴的傳說(shuō)，又描繪了黃鶴樓的近景的詩(shī)句是：昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。

2．下列詞語(yǔ)中，加著重號(hào)的字讀音有誤的一項(xiàng)是(D)(3分)A．桅桿(wéi)

緋紅(fēi)

畸形(qī)

眼花繚亂(liáo)．．．．B．浩瀚(hàn)嫻熟(xián)鐫刻(juàn)殫精竭慮(dān)．．．．C．詰責(zé)(jié)教誨(huì)佃農(nóng)(tián)杳無(wú)消息(yǎo)．．．．D．不輟(chuò)滯留(zhì)蒙昧(mèi)鶴立雞群(hè)．．．．(解析：A.“畸”應(yīng)讀作“jī”；B.“鐫”應(yīng)讀作“juān”；C.“佃”應(yīng)讀作“diàn”。)．．．3．下列各項(xiàng)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(A)(3分)A．這是達(dá)卡多拉游泳場(chǎng)的八千名觀眾一齊翹首而望、屏息斂聲的一剎那。/隨著孫楊、寧澤濤等人的強(qiáng)勢(shì)崛起，中國(guó)男子游泳項(xiàng)目的實(shí)力和過(guò)去相比，已經(jīng)不可同日而語(yǔ)。

B．在夏天，因?yàn)榕镯斒遣ＡУ?，棚屋里面躁熱得像溫室?近日，“偉人風(fēng)范”“抗日烽火”和“愛(ài)國(guó)教育”等多條紅色旅游線路吸引了眾多游客。

C．母親沒(méi)有恢心，她對(duì)窮苦農(nóng)民的同情和對(duì)為富不仁的反感卻更強(qiáng)烈了。/父母如果說(shuō)錯(cuò)了，兒女應(yīng)該委婉地向他們說(shuō)明，但是心里還是要存著對(duì)父母的孝順之心。

D．凹陷的臉頰中間生著兩片厚厚的嘴唇。留給人的總印象是失調(diào)、奇嶇、平庸，甚至粗鄙。/獲獎(jiǎng)后的莫言表現(xiàn)得極為平靜和低調(diào)。

(解析：B.“躁”應(yīng)寫(xiě)作“燥”；C.“恢”應(yīng)寫(xiě)作“灰”；D.“奇”應(yīng)寫(xiě)作“崎”。)4．閱讀語(yǔ)段，按要求完成后面的題目。(4分)①有人問(wèn)價(jià)值觀到底是什么？我覺(jué)得這不是一兩句話可以說(shuō)出來(lái)的。②所謂的民族價(jià)值觀一定不能有“錢(qián)”，一個(gè)只為錢(qián)的民族是沒(méi)有希望的，一個(gè)民族必須有精神。③就像一個(gè)人一樣，____，給一個(gè)人一百萬(wàn)就富裕起來(lái)了。④但是，使一個(gè)人有文化、有氣質(zhì)是很難的。

(1)第①句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤，請(qǐng)將修改后的句子寫(xiě)出來(lái)。(1分)

(2)第②句有語(yǔ)病，請(qǐng)將修改后的句子寫(xiě)出來(lái)。(1分)

(3)在第③句橫線處補(bǔ)上一個(gè)恰當(dāng)?shù)木渥?，使上下文銜接自然?2分)

5．學(xué)校準(zhǔn)備開(kāi)展以“人無(wú)信不立”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你根據(jù)要求，完成下列任務(wù)。(5分)材料一：十二屆全國(guó)人大五次會(huì)議2017年3月12日舉行第三次全體會(huì)議，最高人民法院院長(zhǎng)周強(qiáng)在工作報(bào)告中指出，去年最高法院會(huì)同多個(gè)部門(mén)實(shí)行信用懲戒，使失信被執(zhí)行人“一處失信、處處受限”。

材料二：信用，將成為人們的另一張“身份證”，但是，目前校園里還存在一些不誠(chéng)信的現(xiàn)象。為加強(qiáng)誠(chéng)信教育，某學(xué)校決定舉辦一系列誠(chéng)信教育活動(dòng)，請(qǐng)你也參與其中。

(1)學(xué)校要進(jìn)行關(guān)于誠(chéng)信的問(wèn)卷調(diào)查，請(qǐng)你談?wù)勎覀優(yōu)槭裁匆獋鬟f誠(chéng)信這一道德正能量。(2分)誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德；誠(chéng)信是一個(gè)人安身立命之本，為人之道；一個(gè)人失去誠(chéng)信，就會(huì)失信于人，難以在社會(huì)上立足；誠(chéng)信是社會(huì)正常運(yùn)轉(zhuǎn)的根基：講誠(chéng)信有利于社會(huì)和諧穩(wěn)定，有利于提高公民的道德素養(yǎng)。

(2)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我們身邊還存在一些不誠(chéng)信的現(xiàn)象，請(qǐng)你以“做一個(gè)誠(chéng)信的人”為主題發(fā)一條微博，向大家提出兩點(diǎn)講誠(chéng)信的倡議。(2分)【示例】從小事做起，做一個(gè)誠(chéng)信的人；信守諾言，做一個(gè)誠(chéng)信的人；誠(chéng)信是一種智慧，在生活中要進(jìn)行正確的選擇；恪守誠(chéng)信要與尊重他人隱私結(jié)合等。

第二部分(6～20題 50分)

一、閱讀下面這首詩(shī)，回答6～7題。(5分)

使至塞上 王 維

單車(chē)欲問(wèn)邊，屬國(guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。

6．用自己的話描繪“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”所展示的畫(huà)面。(2分)【示例】黃沙莽莽，無(wú)邊無(wú)際，草木不見(jiàn)，行旅斷絕。極目遠(yuǎn)眺，一縷孤煙勁拔堅(jiān)韌、剛直有力地升騰在天的盡頭，俯首遠(yuǎn)瞰，黃河橫貫沙漠，天空掛著一輪圓圓的落日。

7．下列對(duì)詩(shī)歌的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(B)(3分)A．“征蓬”表達(dá)了詩(shī)人懷念故鄉(xiāng)、熱愛(ài)故鄉(xiāng)的感情?！芭畈荨彪S風(fēng)飛轉(zhuǎn)，古代文學(xué)中常用它來(lái)比喻漂泊不定的游子。

B．詩(shī)人以濃郁的筆墨寫(xiě)了此次出使的經(jīng)歷。“單車(chē)欲問(wèn)邊”，寫(xiě)自己輕車(chē)簡(jiǎn)從，要前往邊境慰問(wèn)將士。“屬國(guó)過(guò)居延”，是要到遠(yuǎn)在西北邊塞的居延。

C．頸聯(lián)的“直”“圓”兩字歷來(lái)為人稱(chēng)道，“直”字于荒涼孤獨(dú)中透著挺拔雄偉，“圓”字于蒼茫壯闊中顯現(xiàn)柔和溫暖。

D．尾聯(lián)用典流露了詩(shī)人向往建功立業(yè)的心情，這個(gè)典故隱含在“燕然”兩字中。(解析：B項(xiàng)詩(shī)人并沒(méi)有用“濃郁的筆墨”寫(xiě)此次出使的經(jīng)歷。)

二、閱讀下面的文言文，回答8～11題。(13分)

愚溪詩(shī)序 柳宗元

灌水①之陽(yáng)②有溪焉，東流入于瀟水③?；蛟唬喝绞蠂L居也，故姓是溪為冉溪?；蛟唬嚎梢匀疽?，名之以其能，故謂之染溪。余以愚觸罪④，謫瀟水上。愛(ài)是溪，入二三里，得其尤絕者家⑤焉。古有愚公谷，今余家是溪，而名莫能定，土之居者，猶龂龂然⑥，不可以不更也，故更之為愚溪。

愚溪之上，買(mǎi)小丘，為愚丘。自愚丘東北行六十步，得泉焉，又買(mǎi)居之，為愚泉。愚泉凡六穴，皆出山下平地，蓋上出也。合流屈曲而南，為愚溝。遂負(fù)土累石塞其隘為愚池。愚池之東為愚堂，其南為愚亭，池之中為愚島。嘉木異石錯(cuò)置，皆山水之奇者，以余故，咸以“愚”辱焉。

(節(jié)選自《古文觀止》，略有改動(dòng))________________ ①灌水：湘江支流，在今廣西東北部，今稱(chēng)灌江。②陽(yáng)：山的南面，水的北面。③瀟水：在今湖南省道縣北，因源出瀟山，故稱(chēng)瀟水。④以愚觸罪：唐憲宗時(shí)，柳宗元因參加王叔文政治集團(tuán)革新政治失敗，被貶永州。⑤家：居住。⑥龂(yín)龂然：形容爭(zhēng)辯的樣子。

8．解釋下列句子中加著重號(hào)的詞語(yǔ)。(4分)(1)冉氏嘗居也

嘗：曾經(jīng) ．(2)可以染也 以：用來(lái) ．(3)得其尤絕者家焉 絕：極 ．(4)故姓是溪為冉溪 故：所以 ．9．用“/”給文中畫(huà)線句子斷句。(標(biāo)兩處)(2分)遂 負(fù) 土 累 石/塞 其 隘/為 愚 池 10．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)(1)愚泉凡六穴，皆出山下平地，蓋上出也。

愚泉共有六個(gè)泉眼，都在山下平地，泉水都是往上涌出的。(2)嘉木異石錯(cuò)置，皆山水之奇者。

美好的樹(shù)木和奇異的巖石參差錯(cuò)落，這些都是山水中瑰麗的景色。

11．“是溪”“名莫能定”的原因是什么？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。(3分)當(dāng)?shù)鼐用裼械姆Q(chēng)之為冉溪，有的稱(chēng)之為染溪，莫衷一是，爭(zhēng)論不休。附參考譯文：

灌水的北面有一條小溪，往東流入瀟水。有人說(shuō)，有個(gè)姓冉的人曾經(jīng)住在這里，所以把這條溪水叫作冉溪。還有人說(shuō)：溪水可以用來(lái)染色，按照它的功能命名為染溪。我因愚犯罪，被貶到瀟水。(我)喜愛(ài)這條溪水，沿著它走了二三里路，發(fā)現(xiàn)一個(gè)風(fēng)景非常好的地方，就在這里安家。古代有愚公谷，如今我把家安置在這條溪水的旁邊，可是它的名字沒(méi)人能定下來(lái)，當(dāng)?shù)氐木用襁€在爭(zhēng)論不休，看來(lái)不能不改名了，所以把它改名為愚溪。

我在愚溪上面買(mǎi)了個(gè)小山丘，叫作愚丘。從愚丘往東北走六十步，發(fā)現(xiàn)一處泉水，又買(mǎi)下來(lái)占為己有，稱(chēng)(它)為愚泉。愚泉共有六個(gè)泉眼，都在山下平地，泉水都是往上涌出的。泉水合流后彎彎曲曲地向南流去，經(jīng)過(guò)的地方就稱(chēng)作愚溝。于是運(yùn)土堆石，堵住狹窄的泉水通道，筑成了愚池。愚池的東面是愚堂，南面是愚亭。池子中央是愚島。美好的樹(shù)木和奇異的巖石參差錯(cuò)落，這些都是山水中瑰麗的景色，因?yàn)槲业木壒?，都用“愚”字玷污了它們?/p>

三、(秦皇島海港區(qū)一模)閱讀下文，回答12～14題。(10分)

榜樣是用來(lái)超越的

①臨近畢業(yè)季，中央美術(shù)學(xué)院又舉辦了畢業(yè)作品展。觀展過(guò)程中，有人驚嘆作品新奇，也有行家不客氣地點(diǎn)評(píng)：看似新鮮，但不少作品處處留了下模仿的痕跡。

②其實(shí)，在藝術(shù)領(lǐng)域，創(chuàng)作之初的模仿不可避免。學(xué)書(shū)法，繞不開(kāi)顏柳歐趙，所謂“法帖”就是這個(gè)領(lǐng)域的入場(chǎng)券。歐洲印象派畫(huà)家締造“光影革命”前，幾乎都是古典藝術(shù)大家的信徒。在其他領(lǐng)域亦是如此。社交網(wǎng)站“臉書(shū)”借鑒了Linkedln、Friendster等先驅(qū)；而蘋(píng)果的用戶界面，也借鑒了施樂(lè)帕克研究中心的理念技術(shù)。很多時(shí)候，模仿不失為一條通往創(chuàng)新的捷徑。

③但是，僅有模仿是不夠的，要想超越榜樣，還必須有創(chuàng)新的精神。齊白石57歲開(kāi)始“衰年變法”，走出對(duì)前人的模仿，刪繁就簡(jiǎn)“畫(huà)吾自畫(huà)”，從“形似”走向“不似之似”。星巴克創(chuàng)始人舒爾茨試圖在美國(guó)再現(xiàn)意大利咖啡店，然而類(lèi)似站著喝咖啡等諸多方式卻水土不服，于是舒爾茨以意式風(fēng)格融合美式休閑，完成了超越之路。如果一直在模仿，從來(lái)不創(chuàng)新，讓創(chuàng)新的精神在追隨中消磨，就只會(huì)如齊白石所說(shuō)的“學(xué)我者生，似我者死”。

④要超越榜樣，非得有敢于質(zhì)疑的精神才行。__________________所有具有革命性的突破，都源于可貴的質(zhì)疑精神，才有可能發(fā)力超越走在隊(duì)伍前面的榜樣。

⑤要超越榜樣，必須有創(chuàng)新專(zhuān)注力。德國(guó)的一份研究報(bào)告稱(chēng)，中國(guó)平均每100萬(wàn)人的專(zhuān)利數(shù)為501項(xiàng)，排名全球第十，正要從“模仿大國(guó)”轉(zhuǎn)型為“創(chuàng)新大國(guó)”。華為公司2015年向蘋(píng)果公司收取專(zhuān)利費(fèi)的消息，可成為這一判斷的注腳。華為公司每年將銷(xiāo)售收入的10%以上用于研發(fā)，超過(guò)一半的華為員工從事研發(fā)工作。幾年后，公司積累了大量的專(zhuān)利技術(shù)，最終達(dá)到了與通信行業(yè)的世界級(jí)大佬比肩的水平。____________________________________ ⑥有人說(shuō)，人類(lèi)所有的發(fā)明，不過(guò)是對(duì)自然的模仿，如車(chē)輪之于圓木。然而，正是在模仿過(guò)程中的靈光一閃，超越榜樣，才讓人類(lèi)文明步步前行。

12．根據(jù)文意，將第⑤段橫線處的內(nèi)容補(bǔ)充完整。(3分)找準(zhǔn)創(chuàng)新的突破口，踏實(shí)做事，突破榜樣的桎梏，才能超越榜樣。

13．閱讀下面兩則材料，選擇最恰當(dāng)?shù)囊粍t填入第④段橫線處，并說(shuō)明理由。(4分)【甲】騰訊總裁馬化騰，創(chuàng)立公司之初，他學(xué)習(xí)最佳案例，然后超越他們。比如離線消息、QQ群、QQ表情等，不僅融合了前人的經(jīng)驗(yàn)，更滲透了創(chuàng)新理念，使得公司獲得了龐大的用戶群，對(duì)穩(wěn)固整個(gè)騰訊體系起到了關(guān)鍵作用。

【乙】科學(xué)家們?cè)谘芯抗鈱W(xué)的時(shí)候通常都會(huì)以牛頓理論為基礎(chǔ)進(jìn)行研究。菲涅耳也曾是這一理論的跟隨者，但幾次光學(xué)研究的受阻，讓他掙脫出來(lái)，推翻了牛頓的光微粒學(xué)說(shuō)，從而解決了波衍射的問(wèn)題，終于走出自己的一片天地。

【乙】(1分)菲涅耳之所以能夠解決波衍射的問(wèn)題，就是因?yàn)樗矣谫|(zhì)疑牛頓的光微粒學(xué)說(shuō)。這個(gè)事例很好地證明了本段的分論點(diǎn)：要超越榜樣，非得有敢于質(zhì)疑的精神才行。(3分)14．請(qǐng)就本文的論點(diǎn)、論據(jù)或論證過(guò)程提出一個(gè)較有思維難度的問(wèn)題，并作答。(3分)【示例】聯(lián)系你的生活實(shí)際或閱讀積累，談?wù)勀銓?duì)“要超越榜樣，必須有創(chuàng)新專(zhuān)注力”這句話的理解。(2分)答案略。(1分)

四、根據(jù)你對(duì)文學(xué)名著的閱讀，回答15～16題。(7分)“剩余物資”——紅軍運(yùn)輸力所不及的物資——數(shù)量很大，就分配給當(dāng)?shù)馗F人。紅軍在云南從有錢(qián)的火腿商那里沒(méi)收了成千上萬(wàn)條火腿，農(nóng)民們從好幾里外趕來(lái)免費(fèi)領(lǐng)一份，這是火腿史上的新鮮事兒。成噸的鹽也是這樣分配的。在貴州從地主官僚那里沒(méi)收了許多養(yǎng)鴨場(chǎng)，紅軍就頓頓吃鴨，一直吃到——用他們的話來(lái)說(shuō)——“吃厭為止”。他們從江西帶著大量南京的鈔票、銀洋和自己的國(guó)家銀行的銀塊，一路上凡是遇到貧困地區(qū)就用這些貨幣為他們購(gòu)買(mǎi)所需的物資。地契都已焚毀，捐稅也取消了，還給貧農(nóng)發(fā)了武裝。

15．上面這段文字出自《紅星照耀中國(guó)》，作者是美國(guó)(國(guó)籍)記者埃德加·斯諾。(3分)16．文中紅軍的“剩余物資”是怎樣得來(lái)的？他們又是如何對(duì)待這些“剩余物資”的？(4分)【示例】紅軍的“剩余物資”主要是從當(dāng)?shù)赜绣X(qián)的商人或地主官僚那里沒(méi)收來(lái)的。(2分)他們將這些“剩余物資”一是分配給當(dāng)?shù)馗F人，二是為貧困地區(qū)的百姓購(gòu)買(mǎi)他們所需的物資。(2分)

五、閱讀下文，回答17～20 題。(15分)

我的老師董秋芳先生

季羨林

①難道人到了晚年就只剩下回憶了嗎？我不甘心承認(rèn)這個(gè)事實(shí)，但又不能不承認(rèn)。我現(xiàn)在就是回憶多于前瞻。過(guò)去六七十年不大容易想到的師友，現(xiàn)在卻頻來(lái)入夢(mèng)。

②其中我想得最多的是董秋芳先生。

③董先生是我在濟(jì)南高中時(shí)的國(guó)文教員，筆名冬芬。在課堂上，他出作文題目很特別，往往只在黑板上大書(shū)“隨便寫(xiě)來(lái)”四個(gè)字，意思自然是，我們?cè)敢鈱?xiě)什么，就寫(xiě)什么；愿意怎樣寫(xiě)，就怎樣寫(xiě)，絲毫不受約束，有絕對(duì)的寫(xiě)作自由。

④我就利用這個(gè)自由寫(xiě)了一些自己愿意寫(xiě)的東西。我從小學(xué)經(jīng)過(guò)初中到高中前半，寫(xiě)的都是文言文；現(xiàn)在一旦改變，并沒(méi)有感到有什么不適應(yīng)。原因是我看了大量的白話舊小說(shuō)，對(duì)五四以來(lái)的新文學(xué)作品，魯迅、胡適、周作人、郭沫若、郁達(dá)夫、茅盾、巴金等人的小說(shuō)和散文幾乎讀遍了，自己動(dòng)手寫(xiě)白話文，頗為得心應(yīng)手，仿佛從來(lái)就寫(xiě)白話文似的。

⑤在閱讀的過(guò)程中，潛移默化，在無(wú)意識(shí)中形成了自己對(duì)寫(xiě)文章的一套看法。這套看法的最初根源似乎是來(lái)自舊文學(xué)，從莊子、孟子、史記，中間經(jīng)過(guò)唐宋八大家，一直到明末的公安派和竟陵派，清代的桐城派，都給了我不同程度、不同方式的靈感。這些大家時(shí)代不同，風(fēng)格迥異，但是卻有不少共同之處。根據(jù)我的歸納，可以歸為三點(diǎn)：第一，感情必須充沛真摯；第二，遣詞造句必須簡(jiǎn)練、優(yōu)美、生動(dòng)；第三，整篇布局必須緊湊、渾成。三者缺一，就不是一篇好文章。文章的開(kāi)頭與結(jié)尾，更是至關(guān)重要。后來(lái)讀了一些英國(guó)名家的散文，我也發(fā)現(xiàn)了同樣的規(guī)律。我有時(shí)甚至想到，寫(xiě)文章應(yīng)當(dāng)像譜樂(lè)曲一樣，有一個(gè)主旋律，輔之以一些小的旋律，前后照應(yīng)，左右輔助，要在紛紜變化中有統(tǒng)一，在統(tǒng)一中有錯(cuò)綜復(fù)雜，關(guān)鍵在于有節(jié)奏。

⑥我這些想法形成于不知不覺(jué)之中，自己并沒(méi)有清醒的意識(shí)。它也流露于不知不覺(jué)之中，自己也沒(méi)有清醒的意識(shí)。有一次，在董先生的作文課堂上，我在“隨便寫(xiě)來(lái)”的啟迪下，寫(xiě)了一篇記述我回故鄉(xiāng)奔母喪的悲痛心情的作文。感情真摯，自不待言。在謀篇布局方面卻沒(méi)有意識(shí)到有什么特殊之處。作文本發(fā)下來(lái)了，卻使我大吃一驚。董先生在作文本每一頁(yè)上面的空白處都寫(xiě)了一些批注，不少地方有這樣的話：“一處節(jié)奏”“又一處節(jié)奏”等。我真是如撥開(kāi)云霧見(jiàn)青天：“這真是我寫(xiě)的作文嗎？”這真是我的作文，不容否認(rèn)?！拔覟槭裁礇](méi)有感到有什么節(jié)奏呢？”這也是事實(shí)，不容否認(rèn)。我的苦心孤詣連自己也沒(méi)有意識(shí)到的，卻為董先生和盤(pán)托出。知己之感，油然而生。這決定了我一生的活動(dòng)。從那以后，六十年來(lái)，我從事研究的是一些稀奇古怪的東西，與文章寫(xiě)作風(fēng)馬牛不相及。但是感情一受到劇烈的震動(dòng)，所謂“心血來(lái)潮”，則立即拿起筆來(lái)，寫(xiě)點(diǎn)什么。至今已到垂暮之年，仍然是積習(xí)難除，鍥而不舍。這同董先生的影響是絕對(duì)分不開(kāi)的。我對(duì)董先生的知己之感，將伴我終生了。

⑦高中畢業(yè)以后，到北京來(lái)念了四年大學(xué)，又回到母校濟(jì)南高中教了一年國(guó)文，然后在歐洲呆了將近十一年，1946年才回到祖國(guó)。在這長(zhǎng)達(dá)二十多年的時(shí)間內(nèi)，我一直沒(méi)有同董秋芳老師通過(guò)信，也完全不知道他的情況。五十年代初，在民盟的一次會(huì)上，完全出我意料，我竟見(jiàn)到了董先生，看那樣子，他已垂垂老矣。我激動(dòng)得說(shuō)不出話來(lái)，他也非常激動(dòng)。但是我平生有一個(gè)弱點(diǎn)：不善于表露自己的感情。董先生看來(lái)也是如此。我們每個(gè)人心里都揣著一把火，表面上卻頗淡漠，大有君子之交淡如水之概了。

17．文章寫(xiě)“我”與董秋芳先生的交往，分別詳寫(xiě)和略寫(xiě)了哪些事？這樣選材有什么作用？(5分)詳寫(xiě)：“我”在董秋芳先生的作文課上寫(xiě)的一篇文章得到董先生的批注和表?yè)P(yáng)，使“我”油然而生知己之感并終身受益；(2分)略寫(xiě)：二十多年后“我”與董先生在民盟會(huì)議上的相遇。(1分)這樣選材，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出，表現(xiàn)了董先生獨(dú)特的作文教學(xué)方式對(duì)“我”的重大影響，以及“我”對(duì)董先生深深的懷念之情。(2分)18．說(shuō)說(shuō)你對(duì)下列句子中加著重號(hào)內(nèi)容的理解。(3分)我們每個(gè)人心里都揣著一把火，表面上卻頗淡漠，大有君子之交淡如水之概了 ．．．．．．．．．．．．．．．“心里揣著一把火”指“我”和董先生相見(jiàn)時(shí)內(nèi)心的激動(dòng)，(1分)“君子之交淡如水”指“我”和董先生之間純凈淡泊的交情，(1分)表現(xiàn)了“我”對(duì)董先生的尊敬之情。(1分)19．將第②段合并到第①段的結(jié)尾好不好？為什么？(3分)不好。(1分)第②段起承上啟下的作用。單獨(dú)成段，突出強(qiáng)調(diào)了董先生在“我”心目中的重要性。如果合并，表達(dá)效果就會(huì)大大削弱。(2分)20．你贊同董秋芳先生“隨便寫(xiě)來(lái)”的作文教學(xué)方式嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。(4分)【示例一】贊同。(1分)“隨便寫(xiě)來(lái)”的意思是愿意寫(xiě)什么就寫(xiě)什么，愿意怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)。學(xué)生的寫(xiě)作思維不受限制，有絕對(duì)的寫(xiě)作自由?？梢约ぐl(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，抒發(fā)真實(shí)情感。(3分)【示例二】不贊同。(1分)“隨便寫(xiě)來(lái)”不提寫(xiě)作要求，任學(xué)生自由發(fā)揮，學(xué)生寫(xiě)出來(lái)的內(nèi)容可能雜亂無(wú)章，中心不明確，不利于大多數(shù)學(xué)生寫(xiě)作水平的提高。(3分)

第三部分(21題 50分)21．親情，是一種奇妙無(wú)比的力量，是一個(gè)永不褪色的話題。親情，是一壇陳年老酒，甜美醇香；是一幅傳世名畫(huà)，精美雋永；是一首經(jīng)典老歌，輕柔溫婉；是一匹名貴的絲綢，細(xì)膩光滑……親情就是親人之間的感情，是關(guān)愛(ài)，是母愛(ài)、父愛(ài)、手足之情、血脈之親，長(zhǎng)者對(duì)幼者的疼愛(ài)……

請(qǐng)以“親情”為話題，寫(xiě)一篇作文。

要求：(1)題目自擬，立意自定，文體自選(詩(shī)歌除外)；(2)說(shuō)真話，抒真情，忌抄襲；

(3)文中不要使用真實(shí)的地名、校名、人名；(4)書(shū)寫(xiě)工整，不少于500。作文略

第二篇：新課標(biāo)人教版八年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期中優(yōu)秀測(cè)試卷

一、基礎(chǔ)知識(shí)及其運(yùn)用。（32分）

1．下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是：（）（2分）

A.匿名（nì）汲?。╦í 童稚（zhì）緋紅（fěi）

B.和煦（xù）豁亮（hu）殷紅（yīn）惟妙惟肖（xiào）

C.拮據(jù)（jū）發(fā)酵（jiào）提防（dī）參差不齊（cī）

D淳樸（chún）熾熱（chì）稱(chēng)心如意（chèn）熱忱（chén）

2．下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（2分）

A．不記其數(shù) 冥思暇想 談笑風(fēng)生 天翻地覆

B．相形見(jiàn)拙 川流不息 見(jiàn)異思遷 申張正義

C．再接再厲 義憤填膺 栩栩如生 截然不同

D．正襟微坐 惟妙惟肖 迎刃而解 自出新裁

3．下面句子成語(yǔ)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

A．老人步履艱難地翻過(guò)一個(gè)山頭，狂風(fēng)吹得他有些搖晃，使他越發(fā)顯得老氣橫秋。

B．想不到昔日的“浪子”今天卻成了英雄，這就不得不令人刮目相看。

C．西部大開(kāi)發(fā)既是一項(xiàng)緊迫的任務(wù)，也是一項(xiàng)十分艱巨的工程，不可能一揮而就。只有長(zhǎng)期努力，才能取得成功。

D．這家伙明知罪行嚴(yán)重，卻在從容不迫地抹桌子，好像什么事也沒(méi)有發(fā)生。

4．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()（2分）

A．在節(jié)約型社會(huì)里，人們有效利用資源進(jìn)一步增強(qiáng)。

B．這篇小說(shuō)完美地塑造了一個(gè)普通船長(zhǎng)的光輝事跡。

C．大家去郊游時(shí)一定要注意交通安全，防止不要發(fā)生意外事故。

D．全國(guó)人大常委會(huì)副委員長(zhǎng)許嘉璐日前表示，重視外語(yǔ)學(xué)習(xí)、忽視中文教育所產(chǎn)生的不良反應(yīng)已經(jīng)逐漸顯現(xiàn)出來(lái)。

5、下列對(duì)四大名著中人物和情節(jié)的描述不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A、趙云是蜀國(guó)五虎將之一，以驍勇善戰(zhàn)著稱(chēng)。一桿長(zhǎng)槍?zhuān)瑑删扔字?，征?zhàn)無(wú)數(shù)，屢建奇功。（《三國(guó)演義》）

B、王熙鳳的性格是多面性格的交融：協(xié)理寧國(guó)府，機(jī)警能干；弄權(quán)鐵檻寺，斂富貪財(cái)；毒設(shè)相思局，陰險(xiǎn)毒辣。（《紅樓夢(mèng)》）

C、菩提祖師住在靈山臺(tái)方寸山斜月三星洞，是傳授美猴王武藝的師傅，對(duì)三教九流、長(zhǎng)生之術(shù)、七十二變、騰云駕霧等樣樣精通。（《西游記》）

D、宋江原是一刀筆小吏，怒殺閻婆惜后被逼上梁山。人稱(chēng)“孝義黑三郎”的他，在回沂州接老父時(shí)，曾殺了四只吃掉老父的老虎。（《水滸傳》）

6、下列作家、作品及內(nèi)容搭配有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A、《列夫．托爾斯泰》——《名人傳》——茨威格——列夫．托爾斯泰

B、《我的母親》——《胡適自傳》——胡適——母親

C、《扁鵲見(jiàn)蔡桓公》——《韓非子》——《韓非子》——秦越人

D、《藤野先生》——《朝花夕拾》——魯迅——藤野先生

7、下列加點(diǎn)詞的感情色彩發(fā)生了變化的一項(xiàng)是（）（2分）

A、它們?nèi)莶坏没糜埃衙恳黄摷俚膫窝b扯掉，把淺薄的信條撕爛。

B、也有解散辮子，盤(pán)得平的，除下帽來(lái)，油光可鑒……實(shí)在標(biāo)致極了。

C、父親的手真巧，他居然把我們兩個(gè)的半本書(shū)修修補(bǔ)補(bǔ)，裝訂成了兩本完完整整的書(shū)。

D、我猜想一定有什么不尋常的事情要發(fā)生。

8、根據(jù)語(yǔ)境續(xù)寫(xiě)句子，構(gòu)成句式整齊、語(yǔ)意連貫的一段話。（4分）

人生許多的事得失成敗我們不可預(yù)料，也承擔(dān)不起。許多的選擇如果能讓我們抓住，就有可能抵達(dá)成功，但我們一次一次失去機(jī)會(huì)。沒(méi)有關(guān)系，那只是命運(yùn)剝奪了你活得高貴的權(quán)利，卻沒(méi)有剝奪你活得偉大的權(quán)利！記?。簺](méi)有藍(lán)天的深邃，但可以有白云的飄逸；，。生活中沒(méi)有旁觀者的席位，我們總能找到自己的位置，自己的光源，自己的聲音！

9、洛克菲勒是美國(guó)的億萬(wàn)富翁，但是他的孩子在花完了父母給的零用錢(qián)后又覺(jué)得不夠時(shí)，父母會(huì)鼓勵(lì)孩子自己掙錢(qián)。星期天，孩子們便忙著為家里拔草、打掃花園或?yàn)榧胰瞬疗ば阂浑p鞋5美分，一雙長(zhǎng)靴10美分。孩子經(jīng)常從父母那里聽(tīng)到的口號(hào)是：“要花錢(qián)，自己掙！”對(duì)這種“父母給做家務(wù)的孩子付報(bào)酬”的家教方式你贊同嗎？說(shuō)說(shuō)你的認(rèn)識(shí)和理由。（2分）

10、用詩(shī)詞原句填空。（每題1分，共12分）

①舉杯邀明月，___________________。（李 白《月下獨(dú)酌》）

②請(qǐng)為父老歌，____________________。（杜甫《羌村三首》）

③_______________，地利不如人和。（《孟子》兩章）

④扁鵲第一次見(jiàn)蔡桓公，提出了什么忠告？___________，_________________。（《扁鵲見(jiàn)蔡桓公》）

⑤辛棄疾《破陣子．為陳同甫賦壯詞以寄之》中，表明作者對(duì)陳同甫寄予希望的兩個(gè)句子是 _______________，_______________。

⑥橫眉冷對(duì)千夫指，___________________。（魯迅《自嘲》）

⑦溫庭筠《望江南》中表現(xiàn)獨(dú)處深閨的女子盼夫失望的句子是_______________，______________。

⑧_______________，日暮聊為《梁父吟》。（杜甫《登樓》）

二、口語(yǔ)交際及互動(dòng)（4分）

（1）從上下連貫的角度看，銜接最緊密的一句是（2分）（）

學(xué)習(xí)知識(shí)要一點(diǎn)一滴，善于積累，_______________ ；平凡的努力雖不驚人，卻能攀登萬(wàn)仞高峰。

A.細(xì)小的石子雖不顯眼，卻能鋪出千里路。

B.能鋪出千里路的是細(xì)小的不顯眼的石子。

C.不顯眼的細(xì)小石子，卻能鋪出千里路。

D.千里路的鋪成，是有了細(xì)小的不顯眼的石子。

（2）幽默是一種智慧，看似意料之外卻又在情理之中；幽默是一項(xiàng)語(yǔ)言能力，讓人捧腹后品味語(yǔ)言的獨(dú)特魅力。請(qǐng)?jiān)谝韵露涛牡臋M線處為書(shū)店老板設(shè)計(jì)一句幽默答語(yǔ)，讓盛氣凌人的名作家聽(tīng)后羞愧不已。（2分）

一個(gè)很有名的作家要來(lái)書(shū)店參觀。書(shū)店老板受寵若驚，連忙把所有的書(shū)撤下，全部換上作家的書(shū)。作家來(lái)到書(shū)店后，心里非常高興，問(wèn)道：“貴店只售本人的書(shū)嗎？” “當(dāng)然不是?！睍?shū)店老板回答后繼續(xù)： “_____________________”

三、綜合學(xué)習(xí)及探究。（7分）

“紅樓選秀”節(jié)目刮起了一場(chǎng)“紅樓風(fēng)”，街頭巷尾，俱談《紅樓夢(mèng)》。你也參與一下吧。

（1）《紅樓夢(mèng)》原名什么？作者是誰(shuí)？是哪個(gè)朝代的？（3分）

作品原名：

作者：

朝代：

（2）下面是原著中林黛玉、薛寶釵創(chuàng)作的詩(shī)詞，依據(jù)你對(duì)人物的了解，請(qǐng)分別指出詩(shī)的作者。（2分）

材料一《詠白海棠》：半卷湘簾半掩門(mén)，碾冰為土玉為盆。偷來(lái)梨蕊三分白，借得梅花一縷魂。月窟仙人縫縞袂，秋閨怨女拭啼痕。嬌羞默默同誰(shuí)訴，倦倚西風(fēng)夜已昏。

材料二《臨江仙》：白玉堂前春解舞，東風(fēng)卷得均勻。蜂團(tuán)蝶陣亂紛紛。幾曾隨逝水，豈必委芳?jí)m。萬(wàn)縷千絲終不改，任他隨聚隨分。韶華休笑本無(wú)根，好風(fēng)頻借力，送我上青云！

材料一作者：______________

材料二作者：______________

（3）《紅樓夢(mèng)》問(wèn)世后，被改編成戲曲、電視劇、電影、連環(huán)畫(huà)等多種藝術(shù)形式，還形成“紅學(xué)”。就你的了解，你認(rèn)為《紅樓夢(mèng)》如此經(jīng)久不衰、受人喜歡的原因是什么？至少談兩點(diǎn)。（2分）

四、閱讀理解及分析。（32分）

（一）閱讀下文，完成以下問(wèn)題。（16 分）

魚(yú),我所欲也,熊掌,亦我所欲也二者不可得兼,舍魚(yú)而取熊掌者也,生,亦我所欲也,義,亦我所欲也 二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不為茍得也,死亦我所惡,所惡有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,則凡可以得生者何不用也?使人之所惡莫甚于死者,則凡可以辟患者何不為也?由是則生而有不用也,由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者,所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也,人皆有之,賢者能勿喪耳。

一簞食,一豆羹,得之則生,弗得則死。呼爾而與之,行道之人弗受蹴爾而與之,乞人不屑也。萬(wàn)鐘則不辨禮義而受之,萬(wàn)鐘于我何加焉!為宮室之美,妻妾之奉,所識(shí)窮乏者得我與?鄉(xiāng)為身死而不受,今為宮室之美為之鄉(xiāng)為身死而不受,今為妻妾之奉為之鄉(xiāng)為身死而不受,今為所識(shí)窮乏者得我而為之:是亦不可以已乎?此之謂失其本心。

1、解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的含義。（2分）

（1）故患有所不辟也（2）萬(wàn)鐘則不辯禮義

2、指出下列句子加點(diǎn)字的通假字，并加以解釋。（4分）

（1）故患有所不辟也 通____，釋義____

（2）鄉(xiāng)為身死而不受 通____，釋義____

3、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子（4分）

（1）非獨(dú)賢者有是心也,人皆有之,賢者能勿喪耳

（2）蹴爾而與之,乞人不屑也.4、從全文來(lái)看，文章開(kāi)頭的“魚(yú)，我所欲也，熊掌，亦我所欲也。”用的是什么修辭方法？作者這樣寫(xiě)的作用何在？（2分）

5.本文的中心論點(diǎn)是什么？請(qǐng)結(jié)合具體實(shí)例，談?wù)勛髡呤沁\(yùn)用什么論證方法（談一種即可）來(lái)證明文章的中心論點(diǎn)的。（2分）

6、孟子的觀點(diǎn)讓我們想起了文天祥的那句名言?古人的看法對(duì)我們的有什么啟發(fā)？（2分）

（二）閱讀下文，完成以下問(wèn)題。（8分）

（1）突然，客人驚奇地屏住了呼吸，只見(jiàn)面前的小個(gè)子那對(duì)濃似灌木叢的眉毛下面，一對(duì)灰色的眼睛射出一道黑豹似的日光，雖然每個(gè)見(jiàn)過(guò)托爾斯泰的人都談過(guò)這種犀利目光，但再好的圖片都沒(méi)法加以反映。這道目光就像一把成埕甓的鋼刀刺了過(guò)來(lái)，又穩(wěn)又準(zhǔn)，擊中要害。令你無(wú)法動(dòng)彈，無(wú)法躲避。仿佛被催眠術(shù)控制住了，你只好乖乖地忍受這種目光的探尋，任何俺飾郜抵擋不住。它像槍彈穿透了偽裝的甲胄，它像金剛刀切開(kāi)了玻璃。在這種人木三分的審視之下，誰(shuí)都沒(méi)法遮遮掩掩?！獙?duì)此，屠格涅夫和高爾基等上百個(gè)人都怍過(guò)無(wú)可置疑的描述。

（2）這種穿透心靈的審視儀僅持續(xù)了一秒鐘，接著便刀劍人鞘，代之以柔和的目光與和藹的笑容。雖然嘴角緊閉，沒(méi)有變化，但那對(duì)眼睛卻能滿含粲然笑意，猶如神奇的星光。而在優(yōu)美動(dòng)人的音樂(lè)影響下，它們可以像村婦那樣熱淚漣漣。精神上感到滿足自在時(shí)，它們可以閃閃發(fā)光，轉(zhuǎn)眼又因憂郁而黯然失色，罩上陰云，頓生凄涼，顯得麻木不仁神秘莫測(cè)。它們可以變得冷酷銳利，可以像手術(shù)刀、像 x射線那樣揭開(kāi)隱藏的秘密，不一會(huì)兒意趣盎然地涌出好奇的神色。這是出現(xiàn)人類(lèi)面部最富感情的一對(duì)眼睛。可以抒發(fā)各種各樣的感情。高爾基對(duì)它們恰如其分的描述，說(shuō)出了我們的心里話：“托爾斯泰這對(duì)眼睛里有一百只眼珠?！?/p>

1、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出這兩段文字的主題內(nèi)容。（2分）

（1）

（2）

2、第（1）段中畫(huà)橫線的句子運(yùn)用了-------、-------等修辭手法，它有什么表達(dá)作用？（2分）

3、第（2）段中引用高爾基的話，其作用是？（2分）

4、作者為什么寫(xiě)自己心中偉人平庸粗鄙的一面？（2分）

（三）閱讀下文，完成以下問(wèn)題。（8分）

學(xué)會(huì)拒絕

①溪流拒絕了湖泊的挽留，把活力送到了無(wú)邊的大海；小草拒絕了綠蔭的庇護(hù)，把堅(jiān)強(qiáng)展現(xiàn)于烈日風(fēng)霜；繁星拒絕了黑暗的誘惑，向大地撒下點(diǎn)點(diǎn)星輝……

②學(xué)會(huì)拒絕，為我們的心靈守候一片凈土，為我們的生活擦亮美好的明天。

③“少無(wú)適俗韻，性本愛(ài)丘山”的陶淵明是我們熟知的清高的典范。他于四十一歲時(shí)拒絕了官位俸祿，歸隱田園。拒絕，讓他得到了心靈最終的歸宿。與之相仿的隱士林和靖拒絕了熱鬧，不問(wèn)世事，以梅為妻，以鶴為予，在寧?kù)o的生活中悠然自得，寫(xiě)出了“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”的詠梅絕唱。

④在我們?nèi)松牡缆飞?，有希望之光的照耀，也?huì)遇到藏在海底的暗礁。觸礁并不可怕，關(guān)鍵在于我們要學(xué)會(huì)拒絕失望的心理。詩(shī)仙李白官場(chǎng)失意后并沒(méi)有心灰意冷、怨天尤人,而是積極地調(diào)整情緒。一句“安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開(kāi)心顏”瀟灑地讓自己脫離了許多仕途失意者無(wú)法脫離的苦海。

⑤然而，世上許許多多誘惑人心的東西，都有著華麗的外衣，也有許許多多的人走向了誘惑，墜入了深淵。這是因?yàn)樗麄儾粫?huì)拒絕。

⑥清代大貪的官和坤便是一例。和砷一生貪贓枉法，家中累積的財(cái)富不可勝數(shù)。正因?yàn)樗麑?duì)錢(qián)財(cái)來(lái)者不拒，換未了他人生的悲哀——嘉慶賜死，家產(chǎn)查抄，他一生費(fèi)盡心機(jī)，換來(lái)的不過(guò)是一卷破席，更多的則是后世的唾棄。他不是愚昧之人，卻做了讓自己身敗名裂的愚昧之事。在錢(qián)財(cái)?shù)恼T惑面前，他沒(méi)有學(xué)會(huì)拒絕。

⑦在這個(gè)物質(zhì)文明高速發(fā)展的時(shí)代里，學(xué)會(huì)拒絕是我們每個(gè)人必備的良藥。學(xué)會(huì)拒絕不義之財(cái)，學(xué)會(huì)拒絕非法利益，學(xué)會(huì)拒絕貪圖享樂(lè)，學(xué)會(huì)拒絕嗟來(lái)之食……讓我們用拒絕換來(lái)良知，換來(lái)無(wú)私，換來(lái)正直，換來(lái)尊嚴(yán)，換來(lái)我們每一個(gè)人的無(wú)愧之心!

⑧學(xué)會(huì)拒絕吧!讓我們給自己的航程點(diǎn)亮明燈，帶上我們快樂(lè)的心情，還有明天的希望，順利遠(yuǎn)航。

1、請(qǐng)概括本文的中心論點(diǎn)。(2分)

答：

2、文章第⑥段引用和坤的事例在內(nèi)容和表達(dá)效果上有何作用?(2分)

答：

3、“陶淵明拒絕了官位俸祿”、“林和靖拒絕了熱鬧”，你對(duì)此有何評(píng)價(jià)?(2分)

4、作為學(xué)生你覺(jué)得我們應(yīng)該拒絕什么?請(qǐng)舉一例，并說(shuō)說(shuō)理由。(2分)

答：(2分)

五、作文。（45分）

閱讀下面兩材料，請(qǐng)任選一題，根據(jù)要求作文。

（一）美國(guó)作家克里騰登寫(xiě)過(guò)一篇題為《母親的價(jià)格》的文章，指出如果母親的日常工作可獲薪水，合理的年薪約為六萬(wàn)美元。母親們做這些工作，做得細(xì)膩，做得純粹，樂(lè)此不疲，頭發(fā)做白了，腰做彎曲了，眼睛做昏花了，她們也毫無(wú)怨言。子女們?cè)诮邮苣笎?ài)的同時(shí)，不知不覺(jué)之間，已經(jīng)欠下了母親那么巨大的一筆薪水。

其實(shí)，不管是母愛(ài)、父愛(ài)，還是其他親人、老師對(duì)我們付出的愛(ài)，都無(wú)法簡(jiǎn)單地用金錢(qián)來(lái)衡量。只有我們懂得珍惜，才會(huì)真正體會(huì)其價(jià)值。

請(qǐng)以“珍惜”為話題，自擬題目，自選文體，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。

（二）聲音無(wú)處不在：大自然中的風(fēng)聲雨聲、蟬鳴鳥(niǎo)語(yǔ)；生活中的歌聲書(shū)聲，笑聲哭聲，來(lái)自心靈深處的呼喚……其中，一定有某種聲音讓你難忘。它也許會(huì)讓你想起一段往事，也許會(huì)讓你產(chǎn)生豐富的想象，也許會(huì)讓你領(lǐng)悟到可貴的哲理……

請(qǐng)你以“聲音”為話題，自擬題目，自選文體，寫(xiě)一篇600宇左右的文章。

第三篇：八年級(jí)(下)語(yǔ)文期中測(cè)試卷

八年級(jí)（下）語(yǔ)文期中測(cè)試卷（2014．4）

溫馨提示：

1．全卷共四大題，25小題，滿分為120分，其中卷面書(shū)寫(xiě)5分。考試時(shí)間為120分鐘。

2．各題的答案必須用黑色字跡鋼筆或簽字筆寫(xiě)在答題卷的相應(yīng)位置上。

一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（24分）

1.根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（4分）

（1）他說(shuō)話的語(yǔ)調(diào)總是yì yáng dùn cuò▲的?！?/p>

（2）如果我能kuān shù▲人，體諒人——我都得感謝我的慈母。

（3）在lǐn liè▲的天宇下，閃閃地旋轉(zhuǎn)升騰著的是雨的精魂。

（4）在cāng máng▲的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。

2.選出下面句子無(wú)錯(cuò)別字的一項(xiàng)。（▲）（2分）

A、父親看著我拿來(lái)的所謂小學(xué)一年級(jí)國(guó)語(yǔ)第一冊(cè)，愣了半天，翻來(lái)復(fù)去地看。

B、我懂得了鳥(niǎo)兒如何筑巢，如何繁衍，如何隨著季節(jié)的變化而遷徒。

C、于是大自然拿我去把千山萬(wàn)壑裝點(diǎn)。

D、誰(shuí)能斷言那些狼籍斑斑的礦坑不會(huì)是人類(lèi)自掘的陷阱呢？

3.選出下列加點(diǎn)成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)。（▲）（2分）

A、站在羅布泊邊緣，看到滄海桑田的痕跡，你會(huì)感到這胸膛里面深藏的痛苦與無(wú)奈。．．．．

B、住在省城七一路的馬老太太心情沉重，她整日坐在家中，長(zhǎng)吁短嘆，盼望著養(yǎng)女能來(lái)看．．．．

望她和老伴。

C、小偷看見(jiàn)屋里沒(méi)人，激動(dòng)之情油然而生，進(jìn)屋偷走了一部手機(jī)。．．．．

D、這片出租屋是藏污納垢之地，治安隊(duì)員要加強(qiáng)巡邏。．．．．

4.依次填入下面這段文字橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（▲）（2分）

如果說(shuō)命運(yùn)是那破舊的花架，只要意志堅(jiān)強(qiáng)，它可以變得；如果說(shuō)命運(yùn)是那漆黑的夜空，只要意志堅(jiān)強(qiáng)，它可以變得；如果說(shuō)命運(yùn)是那貧瘠的土地，只要意志堅(jiān)強(qiáng)，它可以變得。

（1）沃壤千里（2）繁花似錦（3）星光燦爛

A.(1)(3)(2)B.(2)(3)(1)C.(3)(2)(1)D.(2)(1)(3)

5． 下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（▲）（2分）

A．列夫?托爾斯泰是俄國(guó)著名作家，主要作品有長(zhǎng)篇小說(shuō)《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》、《安娜?卡列尼

娜》、《復(fù)活》等。

B．《小石潭記》作者柳宗元是宋代文學(xué)家，與韓愈并稱(chēng)“韓柳”，和韓愈、歐陽(yáng)修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏等七人并稱(chēng)“唐宋八大家”。

C．《藤野先生》選自《朝花夕拾》，是魯迅寫(xiě)的一篇回憶性散文，文中回憶了他早年在日本留學(xué)時(shí)期的生活，表達(dá)了對(duì)藤野先生的真摯懷念之情。

D．高爾基的作品有長(zhǎng)篇小說(shuō)《母親》，自傳體三部曲《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》?！逗Ｑ唷肥歉郀柣?901年3月寫(xiě)的“幻想曲”《春天的旋律》的結(jié)尾部分，原題為“海燕之歌”。

6．閱讀下面文字，按要求答題（2分）

網(wǎng)絡(luò)社交對(duì)人們現(xiàn)實(shí)社交結(jié)構(gòu)產(chǎn)生了很大影響。網(wǎng)絡(luò)社交加強(qiáng)了現(xiàn)實(shí)社交中以共同興趣、專(zhuān)業(yè)或工作學(xué)習(xí)關(guān)系為基礎(chǔ)的部分。特別是在Web2.0飛速發(fā)展的背景下,網(wǎng)絡(luò)打破了地理阻隔，將各種以“趣緣”為基礎(chǔ)的人群在虛擬世界中聯(lián)系在一起的能力變得空前強(qiáng)大，各類(lèi)SNS 1

網(wǎng)站以及其他具有同類(lèi)性質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用（如BBS、貼吧等）進(jìn)一步加劇了互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)民社交結(jié)構(gòu)的細(xì)分化、碎片化。一些相對(duì)小眾的共同興趣人群借助網(wǎng)絡(luò)也得以聚集在一起。其次，網(wǎng)絡(luò)相對(duì)減少了網(wǎng)民以“地緣”為基礎(chǔ)的社會(huì)交往時(shí)間。借助網(wǎng)絡(luò)跨時(shí)空的傳播能力，此前很多因受到時(shí)間或地理限制而被動(dòng)用于與周?chē)诉M(jìn)行現(xiàn)實(shí)交往的時(shí)間，轉(zhuǎn)而用于與有共同愛(ài)好者的網(wǎng)絡(luò)社交。

請(qǐng)概括網(wǎng)絡(luò)社交對(duì)人們現(xiàn)實(shí)社交結(jié)構(gòu)的影響（不超過(guò)15個(gè)字）

網(wǎng)絡(luò)社交對(duì)人們現(xiàn)實(shí)社交結(jié)構(gòu)的影響：

▲。

7.古詩(shī)文默寫(xiě)（共7分，每空1分）

（1）抽刀斷水水更流，▲。(李白《宣州謝朓樓餞別校書(shū)叔云》)

（2）▲，天涯若比鄰。（王維《送杜少府之任蜀州》）

（3）沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，▲。（《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）

（4）▲，自將磨洗認(rèn)前朝。（杜牧《赤壁》）

（5）傷心秦漢經(jīng)行處，▲。（張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關(guān)懷古》）

（6）《送東陽(yáng)馬生序》中，作者不羨慕同學(xué)吃穿的原因的句子是：

▲，▲。

8．綜合性學(xué)習(xí)（3分）

班級(jí)準(zhǔn)備開(kāi)展“尋覓春天的蹤跡”的語(yǔ)文綜合性實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你用行動(dòng)來(lái)參加吧！

（1）、請(qǐng)寫(xiě)出一首你最熟悉的歌頌春天的歌曲名稱(chēng)。(1分)

答：▲

（2）、請(qǐng)你寫(xiě)出一聯(lián)描寫(xiě)春天的詩(shī)句。(2分)

答：▲，▲。

二、現(xiàn)代文閱讀（25分）

（一）閱讀下面文字，完成9—11題。（10分）

最佳飲料——白開(kāi)水

①隨著生活水平的提高，各種各樣的飲料走進(jìn)了人們的生活。喝礦泉水、純凈水已是普遍現(xiàn)象。喝雪碧、可樂(lè)成了一種時(shí)尚，各種名目繁多的功能飲料更是贏得了青少年的青昧，而飲用白開(kāi)水的人卻越來(lái)越少。其實(shí)，從科學(xué)角度來(lái)看，任何其他的飲料都無(wú)法取代白開(kāi)水。

②眾所周知，水是維持人體正常生理活動(dòng)所必需的物質(zhì)，只有保證機(jī)體有足夠的水分，體內(nèi)產(chǎn)生的廢物才能及時(shí)地通過(guò)腎臟排出體外。從醫(yī)學(xué)角度上講，任何飲料都不如白開(kāi)水對(duì)生理健康有價(jià)值。白開(kāi)水最容易解渴，有調(diào)節(jié)體溫、輸送養(yǎng)分及清潔身體內(nèi)部的功能。而且，白開(kāi)水具有較強(qiáng)的生物活性。對(duì)于促進(jìn)細(xì)胞新陳代謝、能量轉(zhuǎn)換、血液循環(huán)和維持電解質(zhì)平衡，都大有益處。白開(kāi)水不含卡路里，在進(jìn)入人體后，很容易透過(guò)細(xì)胞膜，增加血液中血紅蛋白含量，增強(qiáng)人體自身免疫功能，提高機(jī)體抗病能力。因此，白開(kāi)水實(shí)在是人體最需要的天然“飲料”。

③白開(kāi)水是由自來(lái)水煮沸而來(lái)的，其主要成分是水，其中還包含多種礦物質(zhì)和一些人體需要量極少的微量元素。如鈉、鉀、鈣、鎂、鋅、鐵、銅、鉛、氟、碘和硒等。礦物質(zhì)和微量元素是人體必需的營(yíng)養(yǎng)素，不能缺乏，但也不能過(guò)多。自來(lái)水所含的礦物質(zhì)為礦泉水的1/10,又是純凈水的10倍。礦泉水的礦化度一般為200-300毫升/升，自來(lái)水為20-30毫升/升，而

純凈水只有2-3毫升/升。有關(guān)研究表明，自來(lái)水中的礦物質(zhì)和微量元素的含量對(duì)人體來(lái)說(shuō)是最適宜的。

④其他的飲料所含糖分和熱量一般都偏高，食欲旺盛且過(guò)量飲用的人，往往會(huì)因糖分和熱量攝入過(guò)多引起肥胖，食欲不振的人則由于飲料影響正餐，可能導(dǎo)致熱量攝入不足而漸趨瘦弱。飲料中的果糖會(huì)阻止人體對(duì)銅的吸收．引起貧血等病癥。飲料中的人工色素、防腐劑在體內(nèi)蓄積，會(huì)干擾多種酶的功能，引起消化不良。再者。飲料中的大量電解質(zhì)不容易很快從胃腸排空，而是較長(zhǎng)時(shí)間存在于胃腸內(nèi)，影響消化吸收，降低食欲。同時(shí)還加重了腎臟的負(fù)擔(dān)。另外，通過(guò)蒸餾和逆滲透技術(shù)加以凈化后的純凈水會(huì)失去如鎂、鋅、鐵、硒、碘等對(duì)人體有益的礦物質(zhì)，長(zhǎng)期飲用純凈水，人體便會(huì)缺少某些必要的元素而造成營(yíng)養(yǎng)失衡，這對(duì)處于生長(zhǎng)期的青少年來(lái)說(shuō)尤為不利。

⑤那么，如何科學(xué)地飲用白開(kāi)水呢?首先要注意喝水時(shí)間。飯前飯后半小時(shí)和餐中都不宜大量飲水，以免沖淡唾液、胃液，導(dǎo)致消化不良；最好在兩頓飯中間適量飲用。其次要掌握喝水的量。成人每天需500～3000毫升，要一次性將一整杯水喝完，這樣有利于身體真正吸收；最好每隔l～2小時(shí)喝一杯，不要等到有口渴感覺(jué)時(shí)才飲水。再者要喝新鮮開(kāi)水。飲用水儲(chǔ)存時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，否則其中的亞硝酸鹽含量就會(huì)上升，可轉(zhuǎn)換為有致癌作用的亞硝胺。將水加熱到100℃并持續(xù)沸騰3分鐘，等降溫到30℃以下后最適合安全飲用。而生水、不開(kāi)的水、重新煮開(kāi)的水、千滾水(反復(fù)煮沸的水)、蒸鍋水(蒸饅頭等的剩鍋水)和老化水(長(zhǎng)時(shí)間貯存不動(dòng)的水)等，是絕對(duì)不可飲用的。

9.下列說(shuō)法，符合文意的一項(xiàng)是(▲)(3分)

A.從科學(xué)角度來(lái)看，其他的飲料都無(wú)法取代白開(kāi)水。

B.只要保證機(jī)體有足夠的水分，體內(nèi)產(chǎn)生的廢物就能通過(guò)腎臟排出體外。

C.食欲旺盛且過(guò)量飲用其他飲料的人，一定會(huì)因糖分和熱量攝入過(guò)多引起肥胖。

D.飯前飯后半小時(shí)和餐中都不宜飲水，以免沖淡唾液、胃液，導(dǎo)致消化不良。

10.請(qǐng)從說(shuō)明方法的角度分析第③段中畫(huà)線句子的作用。(3分)

11.為什么說(shuō)白開(kāi)水是生活中的最佳飲料?（請(qǐng)分條寫(xiě)出）(4分)

（二）閱讀下面語(yǔ)段，回答12—15題。（15分）

掌心化雪丁立梅

那個(gè)時(shí)候，她家里真窮，父親因病離世，母親下崗，一個(gè)家，風(fēng)雨飄搖。

大冬天里，雪花飄得緊密。她很想要一件暖和的羽絨服，把自己裹在里面。可是看看母親愁苦的臉，她把這個(gè)欲望，壓進(jìn)肚子里。她穿著已洗得單薄的舊棉衣去上學(xué)，一路上被凍得瑟瑟發(fā)抖。

界是美好的，寒冷卻鉆肌入骨。突然，年輕的語(yǔ)文老師迎面而來(lái)，看到她，微微一愣，問(wèn)：“這么冷的天，你怎么穿得這么少？瞧，你的嘴唇，都凍得發(fā)紫了?！?/p>

她慌張地答：“我不冷?！鞭D(zhuǎn)身落荒而逃，逃離的身影，歪歪扭扭。她是個(gè)有自尊的孩子，她實(shí)在怕人窺見(jiàn)她的貧窮。

語(yǔ)文課，她拿出課本來(lái)，準(zhǔn)備做筆記。語(yǔ)文老師突然宣布：“這節(jié)課我們來(lái)個(gè)景物描寫(xiě)競(jìng)賽，就寫(xiě)外面的雪。有豐厚的獎(jiǎng)品等著你們哦?！?/p>

教室里炸了鍋，同學(xué)們興奮得嘰嘰喳喳，獎(jiǎng)品刺激著大家的神經(jīng)，私下猜測(cè)，會(huì)是什么呢？

很快，同學(xué)們都寫(xiě)好了，每個(gè)人都窮盡自己的好詞好語(yǔ)。她也寫(xiě)了，卻寫(xiě)得索然，她寫(xiě)道：“雪是美的，也是冷的。”她沒(méi)想過(guò)得獎(jiǎng)，她認(rèn)為那是很遙遠(yuǎn)的事，因?yàn)樗某煽?jī)一直不引人注目。加上家境貧寒，她有多自尊，就有多自卑，她把自己封閉成孤立的世界。

改天，作文發(fā)下來(lái)，她意外地看到，語(yǔ)文老師在她的作文后面批了一句話：“雪在掌心，會(huì)悄悄融化成暖暖的水的?！边@話帶著溫度，讓她為之一暖。令她更為驚訝的是，競(jìng)賽中，她竟得了一等獎(jiǎng)。一等獎(jiǎng)僅僅一個(gè)，后面有兩個(gè)二等獎(jiǎng)，三個(gè)三等獎(jiǎng)。

獎(jiǎng)品搬上講臺(tái)，一等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)品是漂亮的帽子和圍巾，還有一雙厚厚的棉手套。二等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)品是圍巾，三等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)品是手套。的雪，靜悄悄地融化了，濕潤(rùn)潤(rùn)的，暖了心。那個(gè)冬天，她戴著那頂帽子，裹著那條大圍巾，戴著那副棉手套，嚴(yán)寒再也沒(méi)有侵襲過(guò)她。她安然地度過(guò)了一個(gè)冬天，一直到春暖花開(kāi)。后來(lái)，她讀大學(xué)了，她畢業(yè)工作了。她有了足夠的錢(qián)，可以寬裕地享受生活。朋友們邀她去旅游，她不去，卻一次一次往福利院跑，帶了禮物去。她不像別的人，到了那里，把禮物丟下就完事，而是把孩子們召集起來(lái)，溫柔地對(duì)孩子們說(shuō)：

“來(lái)，寶貝們，我們來(lái)做個(gè)游戲。”

她的游戲，花樣百出，有時(shí)猜謎語(yǔ)，有時(shí)背唐詩(shī)，有時(shí)算算術(shù)，有時(shí)捉迷藏。在游戲中勝出的孩子，會(huì)得到她的獎(jiǎng)品——衣服、鞋子、書(shū)本等，都是孩子們正需要的。她讓他們感到，那不是施舍，而是他們應(yīng)得的獎(jiǎng)勵(lì)。溫暖便如掌心化雪，悄悄融入孩子們卑微的心靈。

12.文題“掌心化雪” 本來(lái)是指雪在掌心，會(huì)慢慢化成水，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)明其內(nèi)在的兩重含義。（4分）

▲

13.結(jié)合文章內(nèi)容，分析女孩性格的前后變化及原因。（4分）

▲

14.本文語(yǔ)言優(yōu)美，請(qǐng)對(duì)下面句子加以賞析。（4分）

（1）拐過(guò)校園那棵粗大的梧桐樹(shù)，一樹(shù)銀花，映著一個(gè)瓊樓玉宇的世界。

▲

（2）她覺(jué)得心中某個(gè)角落的雪，靜悄悄地融化了，濕潤(rùn)潤(rùn)的，暖了心。

15.“她”長(zhǎng)大后一次次跑到福利院，和孩子們做游戲，給他們發(fā)獎(jiǎng)品等，這樣做的原因有哪些？（3分）

三、古詩(shī)文閱讀。（21分）

（一）舟過(guò)謝潭三首（之一）（4分）

風(fēng)頭才北忽成南，轉(zhuǎn)眼黃田到謝潭。

仿佛一峰船外影，褰帷急看紫巉巖。

16.本詩(shī)第二句中的“轉(zhuǎn)眼”與詩(shī)中。

17.本詩(shī)最后一句中的“急”字體現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的心情？（2分）

（二）、閱讀下面一段文言文，完成第18—20題。（9分）

先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹(shù)，因以為號(hào)焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書(shū)，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自?shī)剩H示己志。忘懷得失，以此自終。

贊曰：黔婁之妻有言：“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴?！逼溲云澣羧酥畠壓?銜觴賦詩(shī)，以樂(lè)其志。無(wú)懷氏之民歟?葛天氏之民歟?

18.解釋下列加點(diǎn)詞。（4分）

①先生不知何許人也（▲）②造飲輒盡（▲）．．

③簞瓢屢空（▲）④銜觴賦詩(shī)（▲）．．

19.翻譯下面的句子。（2分）

不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。

▲

20.五柳先生有哪些志趣？請(qǐng)用文中語(yǔ)句回答。(3分)

（1）▲（2）▲(3)▲

（三）閱讀下面文言文，完成第21—25題。（8分）

鄭燮，號(hào)板橋，清乾隆元年進(jìn)士，以畫(huà)竹，蘭為長(zhǎng)。曾任范縣令，愛(ài)民如子。室無(wú)賄賂，案無(wú)留牘。公之余輒與文士暢飲詠詩(shī)，至有忘其為長(zhǎng)吏者。遷濰縣，值歲荒，人相食。燮開(kāi)．

倉(cāng)賑濟(jì)，或阻之，燮曰：“此何時(shí)，若輾轉(zhuǎn)申報(bào)，民豈得活乎?上有譴，我任之。”即發(fā)谷與民，．

活萬(wàn)余人。去任之日，父老沿途送之。．

21.用“/”劃分下面句子的朗讀節(jié)奏（只劃一處）。（1分）

公 之 余 輒 與 文 士 暢 飲 詠 詩(shī)

22.解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。（3分）

（1）值（▲）（2）或（▲）（3）去（▲）

23.寫(xiě)出畫(huà)線句“此何時(shí)，若輾轉(zhuǎn)申報(bào)，民豈得活乎?”的意思。（2分）

▲

24.你認(rèn)為鄭燮是個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文中的語(yǔ)句來(lái)說(shuō)明。（2分）

▲

四、作文（45分）

25.每個(gè)人都有一個(gè)豐富的世界，里面有父母的呵護(hù)，朋友的幫助；有老師的關(guān)心，同學(xué)的友愛(ài)；有痛苦、喜悅，有惋惜、留戀??請(qǐng)以“我的世界”為題寫(xiě)一篇文章。

要求：

（1）不出現(xiàn)真實(shí)地名、校名和人名；除詩(shī)歌外，文體不限；不少于600字。

（2）結(jié)合生活經(jīng)歷寫(xiě)出真情實(shí)感。

第四篇：小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期中測(cè)試卷含答案

一、將漢字和對(duì)應(yīng)的拼音連起來(lái)。(5分)

紫 ? 銀 牧 ? 躍 ? 嘗

yín chánɡ mù zǐ yuè

二、讀拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。(18分)

cān jiā??? zhǐ? xiě dà xiàng

(???)?()?()

lín? jū??? guān zhng??? chuán fǖ

(???)?()??()

dú shū hǎi? yáng???yóu qí

(???)?()??()

三、給下面的多音字組詞。(8分)

背? 都

得? 好

四、在下面括號(hào)里填上合適的量詞。(8分)

一()尾巴 ???一()蘋(píng)果

一()小馬 ???一()桌子

一()電腦 ??? 一()鴨子

一()大街 ???一()紅花

五、給下面的句子選擇正確的字。(5分)

再 ? 在 ? 見(jiàn) ? 件

1.小紅放學(xué)時(shí),和老師說(shuō)了聲()見(jiàn)。

2.亮亮正()家做作業(yè)。

3.明明()三請(qǐng)求媽媽帶他到公園去玩兒。

4.我看()媽媽的書(shū)桌上放著一個(gè)文()夾。

六、把句子補(bǔ)充完整。(9分)

1.在慶祝共和國(guó)66歲生日的晚會(huì)上,同學(xué)們有的 ,有的 ,有的 ……熱鬧極了!

2.大象的身子像 ,腿像 ,耳朵像。

3.天上的星星真多呀,多得。

七、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(13分)

1.《望廬山瀑布》是 寫(xiě)的,我能默寫(xiě)下來(lái):

(5分)

2.水鄉(xiāng)什么多? 多。渠, 河,湖塘 ,處處綠水揚(yáng)綠波!(4分)

3.我想對(duì)《我想我能行》中的貝貝說(shuō):“ ”想對(duì)《燕子專(zhuān)列》中的人們說(shuō):“ ”(4分)

八、閱讀短文,回答問(wèn)題。(14分)

松鼠的尾巴

小松鼠有一條毛茸(rónɡ)茸的大尾巴。

下雨了,松鼠媽媽讓小松鼠把蓬(pénɡ)松的尾巴搭在背上,尾巴成了雨衣。

天晴了,小松鼠跳到樹(shù)上玩耍,遇到了狡猾的黃鼠狼。松鼠媽媽讓小松鼠把尾巴張開(kāi),勇敢地往下跳。小松鼠張開(kāi)尾巴,好像一把降落傘,使它輕飄飄地落下來(lái)。

松林外面有一條清亮的小溪。松鼠媽媽和小松鼠在小溪里游泳。它們游回來(lái)的時(shí)候正好順風(fēng),松鼠媽媽讓小松鼠把尾巴翹起來(lái),小松鼠好像張著帆的快艇,很快游到了岸邊。

冬天來(lái)了,小松鼠媽媽和小松鼠躺在窩里,把尾巴當(dāng)成棉被蓋在身上。外面下著大雪,它們的身上卻暖烘烘的。

小松鼠的尾巴用處可真大呀!

1.根據(jù)故事內(nèi)容填空。(4分)

松鼠的尾巴用處可真大:下雨時(shí),松鼠的尾巴成了;從樹(shù)上往下跳時(shí),松鼠的尾巴成了;在水中游玩,順風(fēng)時(shí),松鼠的尾巴成了;冬天,松鼠的尾巴成了。

2.在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。(5分)

()地往下跳 ??()地落下

()的尾巴 ??()的黃鼠狼

()的小溪

3.短文中有許多打比方的句子,用“ ”畫(huà)出一處。(2分)

4.你認(rèn)為自己身體的哪一部分作用大?夸一夸它吧!(3分)

九、根據(jù)對(duì)話內(nèi)容寫(xiě)一張留言條。(20分)

諾諾:阿姨,丁丁在家嗎?

丁丁的媽媽:不在,請(qǐng)問(wèn)你找他有什么事嗎?

諾諾:我們明天上午九點(diǎn)在校門(mén)口集合,要去野外觀察小昆蟲(chóng),請(qǐng)您告訴他吧。

丁丁的媽媽:這樣吧,你寫(xiě)張留言條,我交給他,怎么樣?

諾諾:好的。

期中檢測(cè)卷參考答案

一、紫—zǐ 銀—yín 牧—mù 躍—yuè?? 嘗—chánɡ

二、參加 止血 大象 鄰居 觀眾 船夫 讀書(shū) 海洋 尤其

三、背包 背后 都來(lái) 首都 得到 走得快 更好 好奇

四、條 個(gè) 匹 張 臺(tái) 只 條 朵

五、1.再 2.在 3.再 4.見(jiàn) 件

六、1.唱歌 跳舞 說(shuō)相聲 2.一堵墻 柱子 扇子

3.數(shù)也數(shù)不清

七、1.李白 日照香爐生紫煙,遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺,是銀河落九天

2.水 千條 萬(wàn)條 一個(gè)連一個(gè)

3.貝貝,當(dāng)你的球被搶走后,你不僅沒(méi)有怪大孩子們,沒(méi)有哭泣,更沒(méi)有求助于爸爸,而是靠自己的勇氣和智慧拿回了球,還結(jié)交了一些朋友,你真棒!你們愛(ài)護(hù)燕子,用實(shí)際行動(dòng)譜就了一首愛(ài)心之歌,為全世界保護(hù)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境做出了榜樣!

八、1.雨衣 降落傘 帆 棉被

2.勇敢 輕飄飄 蓬松 狡猾 清亮

3.小松鼠張開(kāi)尾巴,好像一把降落傘,使它輕飄飄地落下來(lái)。

4.手,手可以寫(xiě)字、吃飯、拿東西。

九、提示:按照留言條的格式來(lái)寫(xiě)即可。

第五篇：八年級(jí)上期中語(yǔ)文測(cè)試卷

一、基礎(chǔ)知識(shí)（25分）

（一）、選擇題（10分）

1、下列詞語(yǔ)中不含錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（2分）

A、烷洗斑瀾參差甜靜 B、摧殘搖曳逶迤潸然

C、泛骨顛簸漣倚矜持 D、肆謔喧囂絡(luò)印鑒于

2、下列文學(xué)常識(shí)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A、柳宗元，字子厚，唐代著名文學(xué)家，與同是唐代的韓愈并稱(chēng)“韓柳”，世稱(chēng)“柳河?xùn)|”“柳柳州”。

B、陸游，字務(wù)觀，號(hào)放翁，南宋著名愛(ài)國(guó)詩(shī)人、詞人，是我國(guó)目前存詩(shī)最多的詩(shī)人。

C、范仲淹，北宋著名政治家、文學(xué)家，字希文，其散文《岳陽(yáng)樓記》千古流傳。

D、杜甫，唐代詩(shī)人，字子美，號(hào)少陵野老，后人尊他為“詩(shī)仙”。

3、下列文體常識(shí)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A、游記屬于敘事散文，主要記敘游覽途中的見(jiàn)聞和感受，游記以記敘、描寫(xiě)為主，兼有抒情、議論。

B、消息有廣義和狹義之分。廣義的新聞包括消息、通訊、特寫(xiě)社論、典型報(bào)告等。狹義的新聞指消息。

C、新聞就是消息，消息就是新聞。

D、詩(shī)歌有古體詩(shī)和近體詩(shī)之分，近體詩(shī)分絕句和律詩(shī)兩種。

4、下列加點(diǎn)字詞解釋正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A、以其境過(guò)清（以為）B、空明（清澈透明）

C、澄碧如洗（洗衣服）D、不以游墮事（墮落）

5、選詞填空（共2分）

（1）好比我自己，兩眼凝望著那些刀劍削成一般的山崖、怒吼著的江水，只有贊嘆，只有（A 恐怖 B 恐懼C 懼怕）。

（2）細(xì)細(xì)（A 寧聽(tīng)B 傾聽(tīng)C 諦聽(tīng)），水聲重重疊疊，如訴如泣，仿佛神秘幽遠(yuǎn)的江南絲竹，裹著萬(wàn)般柔情，從地下裊裊回旋上升。

（3）窗外，是一片漆黑和（A 寂靜B 寧?kù)oC 安靜），細(xì)細(xì)的雨絲斜打在車(chē)窗玻璃上，雨絲中夾雜著幾聲遙遠(yuǎn)的犬吠。

（4）雖不見(jiàn)白雪（A 茫茫B 飄飄C 皚皚），氣溫卻驟降，寒氣砭骨。

（二）、填空題（15分）

1、給下列加點(diǎn)字注音（3分）

（1）裊裊回旋（）（2）參差不齊()（3）湛藍(lán)（）

（4）悄愴幽邃（）（5）飛沙走礫（）（6）喪亂（）

2、古詩(shī)詞填空（每空1分，共10分）

①安得廣廈千萬(wàn)間，②開(kāi)軒面場(chǎng)圃，③，柳暗花明又一村。④人不寐，⑤，門(mén)前流水尚能西。⑥潭西南而望，⑦庭下如積水空明，蓋竹柏影也。

⑧古老的磚石和清新的白雪參差交織。

3、根據(jù)意思寫(xiě)出成語(yǔ)。（2分）

（1）像是在訴說(shuō)，又像是在小聲哭泣。（2）形容說(shuō)話委婉生動(dòng)，使人愛(ài)聽(tīng)。

二、閱讀下列短文，回答文后問(wèn)題(45分)

（一）文言文閱讀（14分）

（甲）從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下徹，影布石上，佁然不動(dòng)；俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽。似與游者相樂(lè)。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。

同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。

（乙）道州城西百余步，有小溪。南流數(shù)十步，合營(yíng)溪，水抵兩岸，悉皆怪石，攲?zhuān)╭ī）嵌盤(pán)曲，不可名狀，清流觸石，洄懸激注。佳木異竹，垂陰相蔭，此溪若在山野，則宜逸民退士之所游處；在人間，則可為都邑之勝境，靜者之林亭。而置州以來(lái)，無(wú)人賞愛(ài)；徘徊溪上，為之悵然！

1、《小石潭記》作者_(dá)__ __，字子厚，唐代著名文學(xué)家，世稱(chēng)“柳河?xùn)|”，“柳柳州”，“ ”之一。此文寫(xiě)于作者被貶為永州司馬期間，這一時(shí)期所寫(xiě)山水游記統(tǒng)稱(chēng)《永州八記》。（2分）

2、下列是對(duì)本文的分析，其中不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()（1分）

A、文章開(kāi)頭采用未見(jiàn)其形，先聞其聲的手段寫(xiě)小石潭環(huán)境的清幽。

B、文中采用了特寫(xiě)鏡頭描繪游魚(yú)和潭水，筆墨經(jīng)濟(jì)，語(yǔ)言優(yōu)美。

C、文章抓住小石潭的景物，從各個(gè)方面烘托出“水尤清冽”的特征和小石潭的幽深之美，手法高超，形象生動(dòng)。

D、本文寫(xiě)了小石潭周?chē)沫h(huán)境，流露出作者高興愉悅的心情。

3、下列選項(xiàng)中不是比喻句的是（）(1分)

A、如鳴佩環(huán)，心樂(lè)之 B、斗折蛇行，明滅可見(jiàn)

C、卷石底以出 D、其岸勢(shì)犬牙差互

4、下列加點(diǎn)字解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）（1分）

A．潭中魚(yú)可百許頭（大約）B．斗折蛇行（像蛇一樣）

C．不可久居（居?。〥．影布石上（映）

5、解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（2分）

（1）水尤清冽（）（2）南流數(shù)十步（）

6、翻譯下列句子（2分）

（1）斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。（2）日光下澈，影布石上。

7、甲乙兩文在諸多方面有相似之處，如：甲文寫(xiě)到了潭水，乙文也有描寫(xiě)溪水的語(yǔ)句“ ”；小石潭“其岸勢(shì)犬牙差互”，乙文也有表達(dá)類(lèi)似意思的“ ”；柳宗元“坐潭上”“悄愴幽邃”，乙文作者也觸景生情即“ ”。（3分）

8、“凄神寒骨，悄愴幽邃”高度概括了小石潭的什么氛圍?表現(xiàn)了作者怎樣的心情？(2分)

（二）現(xiàn)代文閱讀（21分）

（A）節(jié)選自《巴東三峽》（13分）

船過(guò)了秭歸和巴東，便入了最有名的巫峽，這是一段最奇險(xiǎn)最美麗的山水。江水的險(xiǎn)，險(xiǎn)在窄，險(xiǎn)在急，險(xiǎn)在曲折，險(xiǎn)在多灘。山的妙處，在不單調(diào)。這個(gè)峰很高，那個(gè)峰還要更高，前面有一排，后面還有一排，后面的后面，還有無(wú)數(shù)排，一層一層地你圍著我，我圍著你，你咬著我，我咬著你。前面無(wú)路，后面也無(wú)路。四面八方，都被懸崖阻住。船身得轉(zhuǎn)彎抹角地從山縫里穿過(guò)去、兩旁的高山，筆直地聳立著，好像是被一把快刀切成似的，那么整齊，那么險(xiǎn)峻。仰著頭，才望見(jiàn)峰頂，中間是一線蔚藍(lán)的天空。偶爾看見(jiàn)一只黑色的鳥(niǎo)，拼命地飛，拼命地飛，總覺(jué)得它不容易飛過(guò)那高高的峰頂。江水沖在山崖上、石灘上，發(fā)出一種橫暴的怒吼，有時(shí)候可以卷起一兩丈高的浪堆。

巫山的云，這一次因?yàn)樘鞖馇缢?，沒(méi)有看到。據(jù)一位老先生說(shuō)，看巫山的云，要在迷蒙細(xì)雨的天氣。那時(shí)候，望不見(jiàn)天，望不見(jiàn)山峰，只見(jiàn)頂上云霧騰騰，有像牛馬的，有像虎豹的，奇形怪狀，應(yīng)有盡有，那情形比起廬山來(lái)還要有趣。這一次因?yàn)檎乔锔邭馑暮锰鞖猓焐线B云影也沒(méi)有，幾個(gè)極高的峰巔，我們可以望得清清楚楚。最可愛(ài)的，就是在那懸崖絕壁的上面，倒懸著一些極小的紅花，映著古褐蒼蒼的石巖，另有一種情趣。更多免費(fèi)資源下載綠色圃中Http://004km.cn 課件|教案|試卷|無(wú)需注冊(cè)

1、文中加點(diǎn)的句子與下列哪句話所形成的原因是一樣的？()（2分）

A、兩岸連山，略無(wú)闕處。B、自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。

C、每自晴初霜旦，林寒澗肅。D、朝發(fā)白帝，暮到江陵。

2、請(qǐng)分別用不超過(guò)五個(gè)字概括巫峽山、水、云的特點(diǎn)。（3分）

山：______________。水：______________。云：______________。

3、第（一）段中作者描寫(xiě)巫峽的江水，突出了一個(gè)____字，抓住江水_____、、、_____的特點(diǎn)。寫(xiě)巫峽的山峰時(shí)抓住了其_______、_______、_______的特點(diǎn)，突出了巫峽山峰的“高”。（從原文找出詞語(yǔ)填空）（每空0.5分，4分）

4、第（一）段中在寫(xiě)山險(xiǎn)峻時(shí)，寫(xiě)“偶爾看見(jiàn)一只黑色的鳥(niǎo)，拼命地飛，拼命地飛，總覺(jué)得它不容易飛過(guò)那高高的峰頂”。這句話的作用是什么？請(qǐng)你作簡(jiǎn)要分析。

（2分）

5、找出文中用了修辭手法的句子，并說(shuō)說(shuō)這種手法的作用。（找一句即可）（2分）

（B）吃 魚(yú)（8分）

在我依稀記事的時(shí)候，家中很窮，一個(gè)月難得吃上一次魚(yú)肉。每次吃魚(yú)，媽媽先把魚(yú)頭夾在自己碗里，將魚(yú)肚子上的肉夾下，極仔細(xì)地揀去很少的幾根大刺，放在我碗里，其余的便是父親的了。當(dāng)我也吵著要吃魚(yú)頭時(shí)，她總是說(shuō)：

“媽媽喜歡吃魚(yú)頭?！?/p>

我想，魚(yú)頭一定很好吃的。有一次父親不在家，我趁媽媽盛飯之際，夾了一個(gè)，吃來(lái)吃去，覺(jué)得沒(méi)魚(yú)肚子上的肉好吃。

那年外婆從江北到我家，媽媽買(mǎi)了家鄉(xiāng)很金貴的鮭魚(yú)。吃飯時(shí)，媽媽把本屬于我的那塊魚(yú)肚子上的肉，夾進(jìn)了外婆的碗里。外婆說(shuō)：

“你忘啦？媽媽最喜歡吃魚(yú)頭?！?/p>

外婆瞇縫著眼，慢慢地挑去那兒根大刺，放進(jìn)我的碗里，并說(shuō)：“伢啦，你吃?！?/p>

接著，外婆就夾起魚(yú)頭，用沒(méi)牙的嘴，津津有味地嗍（suō）著，不時(shí)吐出一根根小刺。我一邊吃著沒(méi)刺的魚(yú)肉，一邊想：“怎么媽媽的媽媽也喜歡吃魚(yú)頭？”

29歲上，我成了家，另立門(mén)戶。生活好了，我倆經(jīng)常買(mǎi)些魚(yú)肉之類(lèi)的好菜。每次吃魚(yú)，最后剩下的，總是幾個(gè)無(wú)人問(wèn)津的魚(yú)頭。

而立之年，喜得千金。轉(zhuǎn)眼女兒也能自己吃飯了。有一次午餐，妻子夾了一塊魚(yú)肚子上的肉，極麻利地?fù)烊ゴ蟠?，放在女兒的碗里，自已卻夾起了魚(yú)頭。女兒見(jiàn)狀也吵著要吃魚(yú)頭。妻說(shuō)，“乖孩子，媽媽喜歡吃魚(yú)頭?！闭l(shuí)知女兒說(shuō)什么也不答應(yīng)，非要吃不可。妻無(wú)奈，好不容易從魚(yú)肋（lèi）邊挑出點(diǎn)沒(méi)刺的肉來(lái)，可女兒吃了馬上吐出，連說(shuō)不好吃，從此再不要吃魚(yú)頭了。

打那以后，我悟出了一個(gè)道理： 女人作了母親，便喜歡吃魚(yú)頭了。

1、本文按 順序敘事的，共寫(xiě)了三位母親，她們分別是“我”的、和。（4分）

2、如何理解第4段“媽媽把本屬于我的那塊魚(yú)肚子上的肉，夾進(jìn)了外婆的碗里”這句話?（2分）

3、“我”在小時(shí)候曾偷嘗魚(yú)頭，“我”的女兒也嘗過(guò)魚(yú)頭，為何會(huì)有如此舉動(dòng)?(2分)

（C）最苦與最樂(lè)

然則為什么孟子又說(shuō)“君子有終身之憂”呢？因?yàn)樵绞鞘ベt豪杰，他負(fù)的責(zé)任越是重大；而且他常要把這種責(zé)任來(lái)攬?jiān)谏砩?，肩頭的擔(dān)子從沒(méi)有放下的時(shí)節(jié)。曾子還說(shuō)哩：“任重而道遠(yuǎn)”，“死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？”那仁人志士的憂民憂國(guó)，那諸圣諸佛的悲天憫人，雖說(shuō)他是一輩子感受苦痛，也都可以。但是他日日在那里盡責(zé)任，便日日在那里得苦中真樂(lè)，所以他到底還是樂(lè)，不是苦呀！

有人說(shuō)：“既然這苦是從負(fù)責(zé)任而生的，我若是將責(zé)任卸卻，豈不是就永遠(yuǎn)沒(méi)有了嗎？”這卻不然，責(zé)任是要解除了才沒(méi)有，并不是卸了就沒(méi)有。人生若能永遠(yuǎn)像兩三歲小孩，本來(lái)沒(méi)有責(zé)任，那就本來(lái)沒(méi)有苦。到了長(zhǎng)成，責(zé)任自然壓在你的肩頭上，如何能逃躲？不過(guò)有大小的分別罷了。盡得大的責(zé)任，就得大快樂(lè)；盡得小的責(zé)任，就得小快樂(lè)。你若是要逃躲，反而是自投苦海，永遠(yuǎn)不能解除了。

1、概述這兩段論述的內(nèi)容。

2、引用孟子的話有何作用？

3、將曾子的話概括成兩個(gè)成語(yǔ)：。

4、你能說(shuō)說(shuō)作者的苦樂(lè)觀是什么嗎？

5、我國(guó)歷史上仁人志士憂民憂國(guó)的例子很多，請(qǐng)舉兩例。

三、作文(30分)

請(qǐng)以“長(zhǎng)大后我想成為 ”為話題寫(xiě)一篇不少于600字的文章，文體不限。

提示：橫線上可填老師、醫(yī)生、工程師、科學(xué)家、宇航員等等。