第一篇：2015年八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中測(cè)試卷(蘇教版)

2015年八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中測(cè)試卷（蘇教

版）

第一部分(共25分)1.閱讀下面的文段，完成下列題目。(4分)孩子，在奔跑的過(guò)程中，我希望你的步調(diào)是 的，步伐是 的，步韻是 的，步態(tài)是 的。

孩子，我希望，在跑過(guò)草地的時(shí)候，你能小qi()，讓那蓬勃的生命滋潤(rùn)一下你枯燥的眼睛;在花園邊，你能坐下來(lái)，讓那繽紛的色彩渲染一下你單調(diào)的生活;在落葉紛飛的樹下，你能zhu()足，感悟生命的韻律和從容;你能夠仔細(xì)地看看勤奮的螞蟻，像它們那樣學(xué)習(xí);蝴蝶是多么快樂(lè)啊，你能夠認(rèn)真地看看，生活要像它們那樣，(1)根據(jù)拼音，文中括號(hào)內(nèi)應(yīng)該填寫的漢字依次是 和。(1分)(2)依次填入上面第一段橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(1分)A.和諧 穩(wěn)健 勻速 優(yōu)雅 B.勻速 穩(wěn)健 和諧 優(yōu)雅 C.和諧 勻速 優(yōu)雅 穩(wěn)健 D.勻速 和諧 優(yōu)雅 穩(wěn)健(3)修改第二段中的畫線部分，使句子更加連貫。(2分)2.下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)，使用正確的一項(xiàng)是()(2分)A.為觀看《抗戰(zhàn)英烈事跡展》，同學(xué)們趨之若鶩，提前半個(gè)小時(shí)進(jìn)入了展廳。

B.小徐是我童年時(shí)代青梅竹馬的朋友，當(dāng)年我們?nèi)缬H兄弟一般天天在一起玩。

C.有的同學(xué)寫的作文，文不加點(diǎn)，字跡潦草，閱讀這樣的文章，真叫人頭疼。

D.如果母親生在現(xiàn)在，有機(jī)會(huì)把自己造成一個(gè)教員，必可成為一個(gè)循循善誘的良師。

3.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一組是()(2分)A.水果之鄉(xiāng)的市場(chǎng)上，到處都擺著水果，甜瓜啊、西瓜啊、蘋果啊、香梨啊，走到哪里都聞得到誘人的香味兒。

B.“金磚國(guó)家”(中國(guó)、巴西、印度、俄羅斯、南非)領(lǐng)導(dǎo)人峰會(huì)在海南三亞市舉行，胡錦濤主席作《展望未來(lái)，共享繁榮》主題演講。

C.卡扎菲是堅(jiān)守還是放棄?利比亞局勢(shì)如何控制?利比亞人道主義危機(jī)如何解決?引起國(guó)際社會(huì)各組織廣泛關(guān)注。

D.“我們不僅要看GDP上光鮮的數(shù)字，”溫家寶總理在兩會(huì)上深情地說(shuō)，“更要關(guān)注人民的幸福指數(shù)和生活質(zhì)量?！?/p>

4.名句填空。(6分)(1)五嶺逶迤騰細(xì)浪。(毛澤東《七律 長(zhǎng)征》)(2)人生自古誰(shuí)無(wú)死。(文天祥《過(guò)零丁洋》)(3)杜牧在《泊秦淮》中用曲筆表現(xiàn)在國(guó)運(yùn)衰微的時(shí)候，官僚豪紳不以國(guó)事為念，反而過(guò)著在酒樓中欣賞亡國(guó)之音的醉生夢(mèng)死的生活的詩(shī)句是：。

(4)杜甫在《春望》中表達(dá)戰(zhàn)亂中詩(shī)人思念離散親人、盼望得到親人音訊的千古名句是：。

5.下面分別是根據(jù)名著《西游記》拍成的電視劇和動(dòng)畫片的主題歌詞，請(qǐng)閱讀后回答問(wèn)題。(4分)你挑著擔(dān)，我牽著馬

迎來(lái)日出，送走晚霞

踏平坎坷，成大道

斗罷艱險(xiǎn)，又出發(fā)，又出發(fā)

啦啦，一番番春秋冬夏

一場(chǎng)場(chǎng)酸甜苦辣

敢問(wèn)路在何方，路在腳下(二)猴哥猴哥

你真了不得

五行大山壓不住你

蹦出個(gè)孫行者

猴哥猴哥

你真太難得

緊箍咒再念 沒改變老孫的本色

(1)《西游記》是我國(guó)的四大古典名著之一，它的作者是。(1分)(2)根據(jù)《西游記》的相關(guān)內(nèi)容可知，歌詞(一)中的“你”和“我”分別是指小說(shuō)中的 和。(1分)(3)請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)出歌詞(二)中的畫線句在小說(shuō)中的相關(guān)情節(jié)。(2分)6.綜合實(shí)踐活動(dòng)。(7分)某校八年級(jí)(1)班近期準(zhǔn)備舉辦一次語(yǔ)文綜合性實(shí)踐活動(dòng)。假如你是該班學(xué)生，請(qǐng)完成下列任務(wù)。

(1)自開學(xué)以來(lái)我們所學(xué)的課文，幾乎都離不開“愛”這個(gè)主題。你們班同學(xué)準(zhǔn)備了以下兩則材料，擬舉辦一次“關(guān)愛是一種力量”專題實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參加。(3分)材料一：白芳禮，這位平凡的蹬三輪56年的老人，在生命的最后19年，省吃儉用、頂風(fēng)冒雨奔波在街頭，74歲起用蹬三輪車積攢的近35萬(wàn)元錢，資助了近300名貧困學(xué)生，而他的私有財(cái)產(chǎn)賬單上卻是零。如果按每蹬1公里三輪收5角錢計(jì)算，老人奉獻(xiàn)的是相當(dāng)于繞地球赤道18圈的奔波勞累!被人們譽(yù)為：“馱在車轱轆上的豐碑!”2005年9月23日早晨，老人靜靜地走了，享年93歲。

材料二：兒子參加國(guó)慶閱兵，父親遭遇車禍身亡，大義母親58天編織善意謊言，58天獨(dú)自忍受煎熬。這位“偉大的母親”叫袁亞萍。當(dāng)兒子王震在勝利完成首都國(guó)慶閱兵任務(wù)返回家鄉(xiāng)大豐時(shí)，才得知真相，50多天來(lái)對(duì)父親無(wú)限的牽掛，瞬間化為無(wú)盡的哀痛。當(dāng)他得知母親為了完成對(duì)自己的承諾，將父親的遺體從山東運(yùn)回家鄉(xiāng)存放58天，并編織一個(gè)個(gè)謊言，就是為了讓自己順利完成受閱任務(wù)時(shí)，這位堅(jiān)毅的軍人再也忍不住內(nèi)心的悲痛，和母親抱頭痛哭，①請(qǐng)你從上面兩則材料中提煉出一個(gè)共同的主題。(4～6個(gè)字)(1分)②有人擬寫了兩則上聯(lián)來(lái)表達(dá)對(duì)白芳禮、袁亞萍的敬意，請(qǐng)任選一則上聯(lián)，結(jié)合另一則材料內(nèi)容，擬寫出下聯(lián)。(2分)A.上聯(lián)：35萬(wàn)義款白芳禮蹬三輪奉獻(xiàn)愛心

下聯(lián)：

B.上聯(lián)：編謊言58天以無(wú)私詮釋普通人大愛

下聯(lián)：

(2)本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了《長(zhǎng)城》專題，知道了長(zhǎng)城在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期就開始修筑了，明代

也曾大規(guī)模修建過(guò)長(zhǎng)城。根據(jù)你的積累，回答問(wèn)題。(4分)①明長(zhǎng)城東起，西至。(1分)②請(qǐng)寫出與長(zhǎng)城有關(guān)的一個(gè)人物或傳說(shuō)、一句俗語(yǔ)或詩(shī)句。(1分)人物或傳說(shuō)：

俗語(yǔ)或詩(shī)句：

③請(qǐng)你用一個(gè)比喻句描述一下你心中的長(zhǎng)城。(2分)(一)閱讀下面的唐詩(shī)，完成后面的問(wèn)題。(4分)春 望

杜 甫

國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。

烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。7.本詩(shī)首聯(lián)作者寫春望所見。一個(gè)“_______”字，使人觸目驚心;一個(gè)“深”字，讓人滿目凄然。雖是寫景，但實(shí)為抒情，情景交融。(1分)8.請(qǐng)對(duì)本詩(shī)尾聯(lián)刻畫的詩(shī)人形象作簡(jiǎn)要賞析。(3分)

_______________________________________________________________________________(二)閱讀下面的文言文，回答問(wèn)題。(11分)王子猷、子敬俱病篤，而子敬先亡。子猷問(wèn)左右：“何以都不聞消息?此已喪矣。”語(yǔ)時(shí)了不悲。便索輿來(lái)奔喪，都不哭。

子敬素好琴，便徑入坐靈床上，取子敬琴?gòu)?，弦既不調(diào)，擲地云：“子敬子敬，人琴俱亡?！币驊Q絕良久。月余亦卒。9.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(3分)(1)王子猷、子敬俱病篤：。(2)子敬素好琴：。

10.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(4分)(1)子猷問(wèn)左右：“何以都不聞消息?此已喪矣。(2)便徑入坐靈床上。

11.此篇文章描寫子猷先是“了不悲”“都不哭”，后又寫了他“慟絕良久”，這是不是矛盾?請(qǐng)作分析。(4分)(三)閱讀下文，回答問(wèn)題。(18分)尋找媽媽的尋人啟事

孫道榮

①作文課。老師教完了應(yīng)用文寫作后，當(dāng)堂給學(xué)生們布置了一個(gè)題目：假設(shè)自己的媽媽丟了，請(qǐng)每個(gè)人寫一則尋人啟事。老師還給每個(gè)同學(xué)發(fā)了一份尋人啟事樣本，大家可以照葫蘆畫瓢，但是，里面的內(nèi)容必須根據(jù)自己母親的真實(shí)情況撰寫。

②同學(xué)們似乎還沒有反應(yīng)過(guò)來(lái)，自己的媽媽丟了，寫一則尋人啟事?面對(duì)著尋人啟事樣本，同學(xué)們一時(shí)都不知道該如何下筆。

③見同學(xué)們都沒什么動(dòng)靜，老師說(shuō)，這樣吧，我再講一遍尋人啟事的要點(diǎn)，大家一邊聽，一邊寫。首先，寫下丟失人的姓名。④大家埋頭在紙上寫了自己媽媽的名字。

⑤老師說(shuō)，性別。

⑥女。大家刷刷寫下。

⑦丟失人年齡。老師的話音剛落，班級(jí)里就炸開了鍋。有人說(shuō)，我媽好像42歲了吧。有人說(shuō)，我媽媽從來(lái)沒告訴過(guò)我她多大啊。有人說(shuō)，我今年14歲，我媽媽該有38歲了吧。幾十個(gè)同學(xué)，竟然沒有一個(gè)人能夠準(zhǔn)確地說(shuō)出自己母親的年齡。

⑧老師搖搖頭，年齡先空著吧。下面是最重要的部分，請(qǐng)寫出丟失人的體貌特征。

⑨，大家七嘴八舌，似乎對(duì)自己的母親很了解。老師打斷了大家的話，同學(xué)們說(shuō)的也許是你母親的特點(diǎn)，但是，現(xiàn)在請(qǐng)大家寫的是母親的體貌特征，比如臉上有顆痣，手背上面有道傷疤，腰桿兒有點(diǎn)彎曲什么的。

⑩同學(xué)們停止了議論，歪著腦袋，努力回想著媽媽的形象。每天都見到的媽媽，到底有些什么體貌特征呢?臉上有沒有長(zhǎng)痣?好像是有的，但想不起來(lái)在哪兒了。媽媽干活時(shí)，經(jīng)常會(huì)受傷，可是，哪兒留下過(guò)傷疤，倒真的沒注意過(guò)。媽媽的腰桿兒這幾年確實(shí)有點(diǎn)彎曲了，總是直不起來(lái)，可能是太累了的緣故吧?？墒?，好像每個(gè)人的母親都是這樣的啊，這也算是體貌特征嗎? ○11同學(xué)們勉強(qiáng)寫下了幾個(gè)特征，既像是自己媽媽的，又好像不太像。

○12老師說(shuō)，請(qǐng)同學(xué)們?cè)俳又鴮?，今天，媽媽穿的是什么衣服和鞋子。如果媽媽真的丟了，那么，最后離開家時(shí)穿的衣服，將是很重要的辨認(rèn)依據(jù)。

○13班里再次炸開了鍋。穿著干凈漂亮衣服的同學(xué)們，唧唧喳喳地議論開了。哪個(gè)同學(xué)早上新穿了一雙運(yùn)動(dòng)鞋，大家立即就注意到了;最喜歡的那個(gè)電影明星，喜歡穿什么樣式什么牌子的衣服，大家總是一清二楚，可是，早上和自己一起出門，甚至將自己送到學(xué)校門口的媽媽，穿著什么顏色的衣服，什么樣式，卻真的沒有留意，從來(lái)也沒有留意過(guò)。

○14作文課徹底失敗了，一個(gè)簡(jiǎn)單的尋人啟事，竟然沒有一個(gè)同學(xué)寫完整，寫準(zhǔn)確。最后，老師面色凝重地對(duì)大家說(shuō)，不是尋人啟事難寫，是大家對(duì)自己的母親，根本就不關(guān)注不了解啊。

○15天底下的爸爸和媽媽，都是用心去看自己的孩子的，所以，孩子的每一個(gè)細(xì)小動(dòng)作，都逃不過(guò)父母的眼睛。記住爸爸媽媽其實(shí)一點(diǎn)也不難，只要用心，就足夠了。

○16每個(gè)人的成長(zhǎng)都不是一件理所當(dāng)然的事情，可是，我們偏偏對(duì)精心呵護(hù)我們的父母視而不見：只看見了可口的飯菜，卻不見忙碌在廚房的背影;只欣喜于獲得的優(yōu)異成績(jī)，卻忘記了深夜伴讀的眼眸;只盼望著自己的成長(zhǎng)，卻忽略了因操勞而佝僂的身影，要到何時(shí)，我們才能有一顆心，用它看清父母的面容，記住父母的深情?讓我們學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，先從關(guān)愛自己的父母開始。(有刪改)12.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章敘述了一件什么事。(3分)13.第⑨段開頭的“，”處省略了同學(xué)們七嘴八舌討論的內(nèi)容。請(qǐng)聯(lián)系上下文，補(bǔ)寫在下面。(4分)14.體會(huì)第○13段中加點(diǎn)詞語(yǔ)在表達(dá)上的好處。(4分)15.第○14段中畫橫線的句子在文章結(jié)構(gòu)上有什么作用?(3分)16.說(shuō)說(shuō)第○16段中畫波浪線句子的含義。(4分)談 孝

季羨林

①孝，這個(gè)概念和行為，在世界上許多國(guó)家中都是有的，而在中國(guó)獨(dú)為突出。中國(guó)社會(huì)，幾千年以來(lái)就是一個(gè)宗法倫理色彩非常濃的社會(huì)，為世界上任何國(guó)家所不及。

②中國(guó)人民一向視孝為最高美德。嘴里常說(shuō)的、書上常講的“三綱五?！?，又是什么“三綱六紀(jì)”，哪里也不缺少父子這一綱。具體地應(yīng)該說(shuō)“父慈子孝”是一個(gè)對(duì)等的關(guān)系。后來(lái)不知道是怎么一來(lái)，只強(qiáng)調(diào)“子孝”，而淡化了“父慈”，甚至變成了“天下無(wú)不是的父母”。古書上說(shuō)：“身體膚發(fā)，受之父母?！币粋€(gè)人的身體是父母給的，父母如果愿意收回去，也是可以允許的了。③歷代有不少皇帝昭告人民：“以孝治天下”。自己還裝模作樣，盡量露出一副孝子的形象。盡管中國(guó)歷史上也并不缺少為了爭(zhēng)奪王位導(dǎo)致兒子殺死父親的記載，野史中這類記載就更多，但那是天子的事，老百姓則是絕對(duì)不能允許的。如果發(fā)生兒女殺父母的事，皇帝必赫然震怒，處兒女以極刑中的極刑。在中國(guó)流傳時(shí)間極長(zhǎng)而又極廣的所謂“教孝”中，就有一些提倡愚孝的故事，比如王祥臥冰、割股療疾等等都是迷信色彩極濃的故事，產(chǎn)生了不良的影響。

④但是中華民族畢竟是一個(gè)極富于理性的民族。就在已經(jīng)被視為經(jīng)典的《孝經(jīng)bull;諫凈章》中，我們可以讀到下列的話：

昔者天子有諍臣七人，雖無(wú)道，不失其天下;諸侯有諍臣五人，雖無(wú)道，不失其國(guó);大夫有諍臣三人，雖無(wú)道，不失其家;士有諍友，則身不離于令名;父有諍子，則身不陷于不義。故當(dāng)不義，則子不可以不諍于父，臣不可以不諍于君;故當(dāng)不義，則諍之，從父之令，又焉得為孝乎? ⑤這話說(shuō)得多么好呀，多么合情合理呀!這與“天下無(wú)不是的父母”這一句話形成了鮮明的對(duì)立。后者只能歸入愚孝一類，是不足取的。

⑥到了今天，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待孝呢?我們還要不要提倡孝道呢?據(jù)我個(gè)人的觀察，在時(shí)代變革的大潮中，孝的概念確實(shí)已經(jīng)淡化了。不贍養(yǎng)老父老母，甚至虐待他們的事情，時(shí)有所聞。我認(rèn)為，這是不應(yīng)該的，是影響社會(huì)安定團(tuán)結(jié)的消極因素。我們當(dāng)然不能再提倡愚孝。但是，小時(shí)候父母撫養(yǎng)子女，沒有這種撫養(yǎng)，兒女是活不下來(lái)的。父母年老了，子女來(lái)贍養(yǎng)，就不說(shuō)是報(bào)恩吧，也是合乎人情的。如果多數(shù)子女不這樣做，我們的國(guó)家和社會(huì)能負(fù)擔(dān)起這個(gè)任務(wù)來(lái)嗎?這對(duì)我們迫切要求的安定團(tuán)結(jié)是極為不利的。這一點(diǎn)簡(jiǎn)單的道理，希望當(dāng)今為子女者三思。(選自《讀書與做人》)17.作者提倡“孝”，認(rèn)為 “孝”的核心內(nèi)容是 ______________________________。(2分)18.中華民族是一個(gè)極富于理性的民族，為什么還流傳著一些如“王祥臥冰”這樣的愚孝故事?(3分)

_______________________________________________________________________________ 19.第④段中兩個(gè)“令”的意思分別是什么?這一段在論證過(guò)程中起到了什么作用?(4分)

_______________________________________________________________________________ 20.對(duì)文章內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是()(3分)A.孝作為一種行為在中國(guó)獨(dú)為突出，原因是中國(guó)社會(huì)幾千年以來(lái)宗法倫理色彩濃厚。

B.在中國(guó)歷史上，對(duì)于孝的看法有一個(gè)變化的過(guò)程，從“天下無(wú)不是的父母”到“三綱六紀(jì)”就是這個(gè)過(guò)程的體現(xiàn)。

C.孝的概念淡化是時(shí)代變革大潮帶來(lái)的必然結(jié)果，而子女贍養(yǎng)父母才是社會(huì)安定團(tuán)結(jié)的積極因素。

D.關(guān)于行孝，作者的提議既符合客觀實(shí)際又切實(shí)可行，就是贍養(yǎng);同時(shí)作者并不認(rèn)為所有的人都會(huì)是孝的身體力行者。

21.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。(60分)初二學(xué)生李麗的爸爸媽媽在北京打工，李麗一直跟在父母身邊讀書。多年的打拼，李麗的父母有了一定的積蓄，他們看到近幾年黨的惠農(nóng)政策，決定回家鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)。昨天李麗向記者表達(dá)了她的三個(gè)愿望：一是爸爸媽媽能創(chuàng)業(yè)成功;二是她自己能在家鄉(xiāng)盡快找到新朋友;三是將來(lái)考上北京的大學(xué)，繼續(xù)去北京學(xué)習(xí)、生活。

讀了上述材料你有何感想?請(qǐng)以“心愿”為話題寫一篇文章。

注意：①寫成記敘文或議論文，有真情實(shí)感;可以記敘你熟悉的人和事，也可以談感受與認(rèn)識(shí)，抒寫感情，發(fā)表看法。②立意自定，題目自擬。③不少于600字。④文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、地名、校名等。參考答案

1.(1)憩 駐(“憩”是“休息”的意思，不要寫成其他同音字。“駐”是“停留”的意思，不要寫成“佇”。)(2)B(注意所填詞語(yǔ)要與”步調(diào)”“步伐”“步韻”“步態(tài)”相搭配。(3)你能夠認(rèn)真地看看快樂(lè)的蝴蝶，像它們那樣生活，(本句所在的段落由排比句組成，為了與上文連貫，應(yīng)該改成與上文相同的句式。)2.D[A.褒貶不當(dāng)。成語(yǔ)一般帶有強(qiáng)烈的感情色彩，在使用時(shí)，必須辨明感情色彩，否則就會(huì)誤用?！摆呏酊F”指像鴨子一樣，成群地跑過(guò)去，比喻許多人爭(zhēng)著去追逐(不好的事物)。此詞為貶義詞，用于此處屬褒貶不當(dāng)。B.不辨對(duì)象。有些成語(yǔ)有特定的形容對(duì)象，如果把握不準(zhǔn)，就會(huì)造成運(yùn)用錯(cuò)誤?！扒嗝分耨R”比喻男女兒童在一起玩耍，天真無(wú)邪。此詞只適用于形容男孩女孩之間的感情關(guān)系，不能用于男孩與男孩之間或女孩與女孩之間。C.不明詞義。成語(yǔ)的意思具有整體性，在使用時(shí)只截取成語(yǔ)中個(gè)別詞素的意義，就會(huì)導(dǎo)致成語(yǔ)意思與句子語(yǔ)義相悖。“文不加點(diǎn)”常被錯(cuò)誤理解為寫文章不加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，其實(shí)它的真實(shí)含義是形容寫文章很快，不用涂改就寫成。點(diǎn)，涂上一點(diǎn)，表示刪去。] 3.D(A.頓號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。B.“《展望未來(lái)，共享繁榮》”其中的書名號(hào)應(yīng)該改為引號(hào)。C.句中的問(wèn)號(hào)都應(yīng)該改為逗號(hào)。)4.(1)烏蒙磅礴走泥丸(2)留取丹心照汗青(3)商女不知亡國(guó)恨 隔江猶唱《后庭花》(4)烽火連三月 家書抵萬(wàn)金[本題所選的都是課內(nèi)的重點(diǎn)詩(shī)文名句。第(1)(2)題為記憶型默寫，第(3)(4)題為理解型默寫。有作者、作品題目的提示，難度不大，書寫正確是關(guān)鍵，應(yīng)避免同音字、形近字誤寫。注意 “磅礴”“汗”“烽”等易錯(cuò)字的書寫。] 5.(1)吳承恩(2)沙和尚(或沙僧)豬八戒(3)示例：孫悟空學(xué)藝歸來(lái)，玉帝為了穩(wěn)住他，騙他上天庭當(dāng)了個(gè)小官。孫悟空得知真相后，大鬧天宮，遭到如來(lái)佛祖的阻止。孫悟空和如來(lái)佛祖打賭輸了，因此被壓在五行山下，后被唐僧解救。(說(shuō)明白大體意思即可，語(yǔ)言力求簡(jiǎn)潔。)6.(1)①示例：愛的奉獻(xiàn)、博愛豐碑、平凡中見偉大。(寫出其中任意一個(gè)且符合字?jǐn)?shù)要求即可。)②示例：A.58天煎熬袁亞萍編謊言深明大義 B.繞地球18圈用奇跡鑄成轱轆上豐碑(解答本題，首先，要全面、深入地分析例句的形式和內(nèi)容兩方面的特點(diǎn)，審清仿寫的要求;其次，要調(diào)動(dòng)生活和學(xué)習(xí)積累，根據(jù)例句進(jìn)行聯(lián)想和想象;第三，仿寫要做到以下幾點(diǎn)：①陳述對(duì)象要一致;②句式要相同;③修辭手法要相同;④過(guò)渡、銜接方式要相同。另外，還要顧及句子與句子之間的關(guān)系、內(nèi)容層次的安排。)(2)①鴨綠江 嘉峪關(guān)(解答本題要看清題目要求中的“明長(zhǎng)城”。)②示例：孟姜女哭長(zhǎng)城 不到長(zhǎng)城非好漢(與長(zhǎng)城相關(guān)，符合題目要求即可。)③示例：長(zhǎng)城是我心中的彩虹。(描述時(shí)要抓住題目要求中的“比喻句”“長(zhǎng)城”。)7.破(本題是課內(nèi)古詩(shī)詞賞析，難度不大，由“首聯(lián)”“觸目驚心”的提示極易想到“破”字。)8.描畫出了詩(shī)人蒼老的形象，展示出了詩(shī)人悲涼的心情，抒發(fā)了詩(shī)人憂國(guó)憂民的情懷。(意近即可)(這首五言律詩(shī)，寫于安史之亂時(shí)期。當(dāng)時(shí)身處淪陷區(qū)的杜甫目睹了長(zhǎng)安城一片蕭條零落的景象，百感交集，便寫下了這首傳誦千古的名作。尾聯(lián)是指“白頭搔更短，渾欲不勝簪”兩句，意思是說(shuō)“白發(fā)愈搔愈稀，簪子簡(jiǎn)直插不上了”?！鞍装l(fā)”是愁出來(lái)的，“搔”欲解愁而愁更愁。頭發(fā)白了、疏了，從頭發(fā)的變化，使讀者感到詩(shī)人內(nèi)心的痛苦和愁怨，使人更加體會(huì)到詩(shī)人傷時(shí)憂國(guó)、思念家人的真切形象。寥寥十字，使一位愁緒滿懷的白發(fā)老人的形象兀立在讀者眼前。)9.(1)副詞，表范圍，都(病)重(2)一向，向來(lái)(在解釋時(shí)要注意結(jié)合語(yǔ)境。)10.(1)王子猷問(wèn)手下的人說(shuō)：“為什么總聽不到(子敬的)消息?這(一定)是他已經(jīng)死了?！?2)子獻(xiàn)就一直走進(jìn)去坐在靈床上。(翻譯時(shí)要注意翻譯出重點(diǎn)詞語(yǔ)“何以”“徑”等?！昂我浴奔础耙院巍保瑸槭裁?。“徑”，直;一直。)11.“了不悲”“都不哭”是強(qiáng)抑制住自己的悲痛的結(jié)果，而并不是不悲痛。等到人琴俱亡，就再也抑制不住自己的悲傷心情了，悲痛噴涌而出，所以“慟絕良久”。故前后并不矛盾。(前面的“不悲”“不哭”其實(shí)是子猷悲痛郁積心中，無(wú)法發(fā)之于外的表現(xiàn)，后面的“慟絕良久”是因睹琴思人，哀傷過(guò)度。)12.作文課上老師要求大家寫“尋找媽媽”的尋人啟事，但是由于同學(xué)們從來(lái)沒有關(guān)注過(guò)母親，作文課失敗了。(回答本題需要在原文中找線索，找答案。要在整體把握原文的基礎(chǔ)上，找出文中的關(guān)鍵信息，然后進(jìn)行提取整合。本文記敘了一堂作文課上老師讓學(xué)生寫一則尋人啟事一事。概括事件時(shí)要抓住時(shí)間、地點(diǎn)、人物、主要事件、事件的結(jié)果這些主要要素。)13.示例：“我媽媽特別愛嘮叨，”“我媽媽很勤快，每天都要洗很多衣服，還要做飯，搞衛(wèi)生，”“我媽媽總是要管我，連電視都不讓我看，說(shuō)我浪費(fèi)時(shí)間，”“我媽媽最疼我了，有什么好吃的都留給我，”(回答本題要通讀全文，在理解文章內(nèi)容和作者的寫作意圖的基礎(chǔ)上才能回答準(zhǔn)確。要注意后面“似乎對(duì)自己的母親很了解”這句話，它提示我們要寫同學(xué)們眼中的母親的形象。回答時(shí)聯(lián)系上下文，用敘述的語(yǔ)言寫出“七嘴八舌”討論的內(nèi)容即可。)14.“干凈漂亮”從側(cè)面反映了母親對(duì)孩子的精心照料，反襯出孩子們對(duì)母親的忽視?！皬膩?lái)也沒有”寫出了孩子們潛意識(shí)里認(rèn)為母親對(duì)自己的關(guān)心是理所應(yīng)當(dāng)?shù)模约翰恍枰P(guān)注母親，與上面對(duì)同學(xué)和明星穿戴的關(guān)注作對(duì)比，突出了孩子們對(duì)母親的忽視。(回答詞語(yǔ)在句子中的表達(dá)效果，要注意結(jié)合文章的主旨和寫作目的。首先要理解“干凈漂亮”與母親之間的聯(lián)系，它寫出了母親對(duì)兒女的辛勤付出;“從來(lái)也沒有”則體現(xiàn)了孩子對(duì)母親漠不關(guān)心的程度。)15.過(guò)渡(承上啟下)。收束前文的敘事部分，引起下文的議論、抒情部分。(在記敘文中常用過(guò)渡句來(lái)轉(zhuǎn)換不同的表達(dá)方式。通過(guò)閱讀文章可知，畫線句是前文記敘和后文議論抒情之間的過(guò)渡句。)17.父慈子孝。(或父母與孩子是對(duì)等關(guān)系。)(在中國(guó)歷史上，對(duì)孝的看法經(jīng)歷了從“父慈子孝”到“天下無(wú)不是的父母”的過(guò)程，作者經(jīng)過(guò)一系列的論述，在第⑤段指出“l(fā)squo;天下無(wú)不是的父母這一句話”“只能歸入愚孝一類”，由此我們可以得出，作者認(rèn)為的“孝”應(yīng)是最初的“父慈子孝”而非偏指一方的愚孝。)18.皇帝用愚孝治天下，是愚孝的根源。(或皇帝的“以孝治天下”是一種愚民政策。)(古代皇帝提倡“以孝治天下”，所謂“以孝治天下”對(duì)皇帝和老百姓來(lái)說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)是不一樣的，天子，“為了爭(zhēng)奪王位導(dǎo)致兒子殺死父親”情有可原，但如果老百姓“發(fā)生兒女殺父母的事”“則是絕對(duì)不能允許的”。所以像“王祥臥冰”這樣的愚孝故事是古代帝王的一種政治手段，是為了安撫民心，愚化百姓。)19.美好(好);命令 運(yùn)用對(duì)比論證，把合情合理的孝與愚孝進(jìn)行對(duì)比，順理成章地得出自己反對(duì)愚孝的結(jié)論。(“令”的義項(xiàng)有：①命令(動(dòng)詞)，如令各校切實(shí)執(zhí)行;②命令(名詞)，如指令;③使，如令人興奮;④時(shí)節(jié)，如時(shí)令;⑤美好，如令名遠(yuǎn)播;⑥敬辭，如令堂等;⑦小令(多用于詞調(diào)、曲調(diào)名)，如叨叨令。本題，結(jié)合上下句語(yǔ)意推斷即可。文章第④段從正面論證了什么是孝，與上文第③段的愚孝行為形成鮮明對(duì)比，從而自然地引出作者的觀點(diǎn)。答題時(shí)可以從對(duì)比論證及其作用的角度來(lái)總結(jié)答案。)20.D(作答做此題可用排除法。A項(xiàng)，因果顛倒，錯(cuò)誤;B項(xiàng)，先后順序顛倒，應(yīng)該是先“三綱六紀(jì)”后“天下無(wú)不是的父母”;C項(xiàng)，“孝的概念淡化”不是“時(shí)代變革大潮帶來(lái)的必然結(jié)果”，而是在時(shí)代變革中，我們淡化了“孝的概念”。故選D項(xiàng)。)21.思路點(diǎn)撥：本題給出的材料有現(xiàn)實(shí)意義，又極富時(shí)效性。展示了農(nóng)民工在黨的惠農(nóng)政策的指引鼓舞下，決定返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)實(shí)。重點(diǎn)審視李麗的三個(gè)愿望，我們不難感受到她的真切心聲。同學(xué)們一定不要受到材料的局限，而應(yīng)從材料中提取寫作的核心，寫出你發(fā)自內(nèi)心的“心愿”屬于你的、不同于別人的真切愿望。如果寫成記敘文，就應(yīng)豐富內(nèi)容，強(qiáng)化自己的發(fā)散思維，感悟生活。你的“心愿”要有價(jià)值，有意義，有遠(yuǎn)見，當(dāng)然不能是狹隘的物質(zhì)享受或是一己之利。通過(guò)對(duì)場(chǎng)景、心理的描寫來(lái)折射出時(shí)代的變化，反映出時(shí)代的脈動(dòng)，并在感人的細(xì)節(jié)、精彩的場(chǎng)面等細(xì)小的方面下功夫。因?yàn)槿魏我黄獌?yōu)秀的記敘文無(wú)不是記敘具體，描寫生動(dòng)，特別是靠細(xì)節(jié)描寫見長(zhǎng)的;議論文則在觀點(diǎn)鮮明正確的前提下，用充分、翔實(shí)的論據(jù)來(lái)征服讀者。

例文：

我的掌聲在哪里

我沒有漂亮的面龐，沒有令人稱羨的身材，沒有絢麗的舞步，沒有動(dòng)人的歌喉，我只有一張普通甚至有點(diǎn)丑陋的臉，一米六的矮個(gè)子。在同學(xué)們的眼中，我?guī)缀鯖]有任何優(yōu)點(diǎn)，沒有任何可以讓我驕傲的資本。

我默默無(wú)聞，沒有得到任何人的喝彩，似乎已經(jīng)在這個(gè)班集體中消失，似乎沒有人注意到我的存在。我曾經(jīng)多么渴望得到你們的認(rèn)可，多么希望聽到你們給我的掌聲，但是沒有，一丁點(diǎn)兒都沒有。還記得那次元旦晚會(huì)，當(dāng)主持人報(bào)出我的學(xué)號(hào)時(shí)，幾乎所有人都不記得這個(gè)數(shù)字的代指人是的，我被抽中進(jìn)行才藝表演。

事實(shí)上，我期待這一刻很久了，我也準(zhǔn)備了很久，我期待能為這個(gè)熟悉而又陌生的班集體獻(xiàn)上一次完美的演出，我是多么渴望得到你們的喝彩啊!為了這一刻，清晨我朗讀著李白的“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”，晚上我朗讀著王維的“明月松間照，清泉石上流”，我是多么期望那種出口成章的效果。我還清楚地記得，當(dāng)我拿著揉得發(fā)皺的稿紙，準(zhǔn)備為大家朗誦的那一刻，我的心都仿佛要跳出來(lái)了。我難以壓抑激動(dòng)的心情，以至于幾乎看不清稿紙上究竟寫著什么。我用我有生以來(lái)最抒情的聲音，用最柔美的節(jié)奏朗誦完了這首詩(shī)。

當(dāng)我讀完最后一個(gè)字時(shí)，我期待著場(chǎng)下雷鳴般的掌聲?？墒?，一點(diǎn)兒聲響都沒有，我聽到的不是你們的喝彩，我看到的不是你們鼓勵(lì)的目光，而是你們鄙夷的眼神。我靜靜地待在那里，等待你們轟我下臺(tái)。真的，確實(shí)沒有一個(gè)人為我鼓掌過(guò)，甚至連鼓掌的趨勢(shì)都沒有。在這樣一個(gè)群英薈萃的地方，我真不知道我的掌聲在哪里。

給我一點(diǎn)喝彩吧!其實(shí)我也有不少優(yōu)點(diǎn)：我的字寫得好，我的畫畫得好，可是沒有人注意到這些，出黑板報(bào)時(shí)也沒有人叫過(guò)我。每個(gè)人都會(huì)有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，我并不怨你們看到我的缺點(diǎn)，但請(qǐng)你們看看我的另一面，請(qǐng)給我一點(diǎn)喝彩吧!點(diǎn)評(píng)本文緊扣話題“心愿”，情真，意真?！拔摇币牟⒉欢?，只是善意的掌聲和一點(diǎn)點(diǎn)喝彩而已。聽了作者真情的訴說(shuō)，讀者的心頭平添了一絲壓抑和惆悵。這是作者的心愿，也是每個(gè)人的渴望。

生活中我們都希望得到別人的肯定和贊賞，但為什么又很吝嗇自己的掌聲、喝彩和鼓勵(lì)的眼神呢?作文要寫真事、抒真情，本文的作者做到了。全文沒有華麗的辭藻，沒有新奇的構(gòu)思，只是抑制不住激動(dòng)把自己想傾吐的心聲用樸實(shí)的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)了。

傾吐心聲，使得全文語(yǔ)言流暢如明麗的小溪，處處閃耀著動(dòng)人的光彩。

說(shuō)真話，抒真情，是每位同學(xué)應(yīng)該借鑒的寫作方法。

這篇八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中測(cè)試卷的內(nèi)容，希望會(huì)對(duì)各位同學(xué)帶來(lái)很大的幫助。

第二篇：蘇教國(guó)標(biāo)版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元測(cè)試卷

看你基本功

一、知識(shí)積累（15分）

1．根據(jù)拼音寫出漢字、給加點(diǎn)的字注音。（4分）

把毯子卷得更緊些，把身子quán（）起來(lái)，還是睡不著。天上閃爍（）的星星好像黑色幕上zhuì()著的寶石，它跟我們這樣地接近哪！黑的山峰像巨人一樣矗（）立在面前。

2．找出下面詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，填入表中，并改正。（4分）

千錘百煉氣勢(shì)磅礴課捐雜稅酣然入夢(mèng)大現(xiàn)身手

猝不及防饑餓難耐懸崖峭壁萬(wàn)瀨俱寂神彩飛揚(yáng)

3．默寫詩(shī)文的上句或下句，在括號(hào)內(nèi)橫線上寫出相應(yīng)的作家或作品名。（5分）

①五嶺逶迤騰細(xì)浪。（《七律·長(zhǎng)征》）

②，毛主席用兵真如神。（蕭華《四渡赤水出奇兵》

③風(fēng)雨侵衣骨更硬。（蕭華《》）

4．選擇正確的一組詞語(yǔ)依次填到橫線處，正確的一項(xiàng)是（）（2分）

①我們完成了任務(wù)，把一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的意志_______到整個(gè)縱隊(duì)每個(gè)人心中，饑餓、疲勞甚至受傷的痛苦都被這個(gè)意志________了。

②他深情地_______著那張熟悉的臉，卻不由得大吃一驚：由于疾病的______，這位敬愛的首長(zhǎng)面容變化多大呵！

A、輸送克服觀察困擾B、灌輸克服注視折磨

C、貫穿戰(zhàn)勝望困惑D、灌輸戰(zhàn)勝看折磨

二、實(shí)踐運(yùn)用（10分）

5．北京奧運(yùn)會(huì)主題口號(hào)贏得中外媒體一致稱譽(yù)，都認(rèn)為非常精彩?？谔?hào)精彩在何處，請(qǐng)賞析，講出一點(diǎn)理由即可。（兩句任選一句）

⑴中文口號(hào)為：同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想

⑵英文口號(hào)為：OneWorld，OneDream

6．國(guó)慶節(jié)快到了，班級(jí)要開展“祖國(guó)頌”的主題班會(huì)，由你擔(dān)任主持人，為班會(huì)設(shè)計(jì)一段開場(chǎng)白，并請(qǐng)你根據(jù)所給的節(jié)目，在節(jié)目一和二之間設(shè)計(jì)一段生動(dòng)的串連詞。（4分）

節(jié)目一：詩(shī)朗誦：《祖國(guó)啊，我親愛的祖國(guó)》（作者：舒婷朗誦者：李靜）

節(jié)目二：歌曲——《走進(jìn)新時(shí)代》（演唱者：王琳）

開場(chǎng)白：

串連詞：

7．探究：當(dāng)年物質(zhì)極其匱乏，甚至連基本的生存條件都不具備，但是紅軍將士二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征取得了偉大的勝利。他們靠的就是“長(zhǎng)征精神”。結(jié)合本單元課文談?wù)勀銓?duì)下面兩個(gè)問(wèn)題的理解。（4分）

①長(zhǎng)征精神的內(nèi)涵是什么？

②我們今天需不需要長(zhǎng)征精神？

美文共欣賞

三、閱讀理解（45分）

（一）閱讀《老山界》一文中的選段，完成8——13題。（共18分）

半夜里，忽然醒來(lái)，才覺得寒氣逼人，刺人肌骨，渾身打著顫。把毯子卷得更緊些，把身子蜷起來(lái)，還是睡不著。天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石，它跟我們這樣地接近哪！黑的山峰像巨人一樣矗立在面前。四圍的山把這山谷包圍得像一口井。上邊和下邊有幾堆火沒有熄；凍醒了的同志們圍著火堆小聲地談著話。除此以外，就是寂靜。耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠(yuǎn)的又是極近的，極洪大的又是極細(xì)切的，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。不知什么時(shí)候又睡著了。

黎明的時(shí)候被人推醒，說(shuō)是準(zhǔn)備出發(fā)。山下有人送飯上來(lái)，不管三七二十一，搶了一碗就吃。

又傳下命令來(lái)，要隊(duì)伍今天無(wú)論如何爬過(guò)這座山。因?yàn)樯铰泛茈y走，一路上需要督促前進(jìn)。我們幾個(gè)人又停下來(lái)，立刻寫標(biāo)語(yǔ)，分配人到山下山上各段去喊口號(hào)，演說(shuō)，幫助病員和運(yùn)輸員。忙了一會(huì)兒，再向前進(jìn)。

走了不多遠(yuǎn)，看見昨晚所說(shuō)的峭壁上的路，也就是所謂雷公巖的，果然陡極了，幾乎是90度的垂直的石梯，只有一尺多寬；旁邊就是懸崖，雖然不很深，但也夠怕人的。崖下已經(jīng)聚集了很多馬匹，都是昨晚不能過(guò)去，要等今天全縱隊(duì)過(guò)完了再過(guò)去的。有幾匹曾經(jīng)從崖上跌下來(lái)，腳骨都斷了。

很小心地過(guò)了這個(gè)石梯。上面的路雖然還是陡，但并不陡得那么厲害了。一路走，一路檢查標(biāo)語(yǔ)。我漸漸地掉了隊(duì)，順便做些鼓動(dòng)工作。

這很陡的山爬完了。我以為30里的山就是那么一點(diǎn)；恰巧來(lái)了一個(gè)瑤民，同他談?wù)?，知道還差得遠(yuǎn)，還有20多里很陡的山。

昨天的晚飯，今天的早飯，都沒吃飽。肚子很餓，氣力不夠，但是必須鼓著勇氣前進(jìn)。一路上，看見以前送上去的標(biāo)語(yǔ)用完了，就一路寫著標(biāo)語(yǔ)貼。累得走不動(dòng)的時(shí)候，索性在地上躺一會(huì)兒。

……

到了山頂，已經(jīng)是下午兩點(diǎn)多鐘。我忽然想起：將來(lái)要在這里立個(gè)紀(jì)念牌，寫上某年某月，紅軍北上抗日，路過(guò)此處。我長(zhǎng)長(zhǎng)地吐了一口氣，坐在山頂休息一會(huì)兒?；仡^看隊(duì)伍，沒有翻過(guò)山的只有不多的幾個(gè)人了。我們完成了任務(wù)，把一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的意志灌輸?shù)秸麄€(gè)縱隊(duì)每個(gè)人心中，饑餓、疲勞甚至受傷的痛苦都被這個(gè)意志克服了。難翻的老山界被我們這樣笨重的隊(duì)伍戰(zhàn)勝了。

8．請(qǐng)用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括選段的主要內(nèi)容。（2分）

9．選文第1段寫景作者調(diào)動(dòng)了人的哪幾種感官來(lái)描寫的？請(qǐng)分別舉一例說(shuō)明其作用。（3分）

10．選文第一段中劃線句描寫了山谷夜晚的聲響，似乎有點(diǎn)矛盾，說(shuō)說(shuō)你對(duì)該句的理解。（3分）

11．“山下有人送飯上來(lái)，不管三七二十一，搶了一碗就吃?！边@句話所寫的情況似乎不像紀(jì)律嚴(yán)明的紅軍戰(zhàn)士之所為。你是如何理解的呢？（3分）

12．選文中說(shuō)“我們完成了任務(wù)，把一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的意志灌輸?shù)秸麄€(gè)縱隊(duì)每個(gè)人的心中”，這個(gè)“堅(jiān)強(qiáng)的意志”指的是什么？“我們”是如何把它“灌輸?shù)秸麄€(gè)縱隊(duì)每個(gè)人的心中”的？（4分）

13．用聲音來(lái)襯托安靜，是作者寫景的手法之一。在我們的生活中也常常因?yàn)槟撤N聲音而顯得周圍環(huán)境的寧?kù)o，試舉一例加以描述。（3分）

（二）閱讀《女兵墓》一文，完成14——18題。（共17分）

⑴深秋的黃葉，在寂寥的天空凄凄飄落。雪后的清晨，我捧著一束雪蓮花，走進(jìn)這覆蓋著碎石、枯草的荒原，走向一個(gè)小土丘……

⑵這里，安睡著一位我尊敬的女性，一個(gè)長(zhǎng)眠在世界屋脊上的女兵。

⑶你還記得我嗎？在你離開這個(gè)世界的時(shí)候，是我抱著你?。?/p>

⑷那時(shí)，我是一個(gè)入伍不到一年的汽車兵。你呢，是一個(gè)普普通通的衛(wèi)生員，頭頂上有一顆閃亮的五角星，軍裝外系著一條棕色的寬皮帶，左肩斜背著一個(gè)紅十字藥箱。以前我并沒見過(guò)你，那天我從蘭州新兵營(yíng)拉了一車進(jìn)藏的戰(zhàn)友，才看到你。你太忙了！車上三十五個(gè)新兵，每天你都要給他們量?jī)扇窝獕海B我這個(gè)已經(jīng)在青藏線上跑了三趟的“老兵”也不放過(guò)。同志們覺得自己牦牛似的身體用不著這樣多事，你不依，板起臉很嚴(yán)肅地說(shuō)：“‘牦?！膊恍校「呱桨Y對(duì)誰(shuí)都不客氣?！币卉嚾巳蠈?shí)了。

⑸唐古拉山巔出奇地冷。我停車小憩，加油加水。你照例跑上跑下為戰(zhàn)士們檢查身體。冷風(fēng)吹不干你臉上的熱汗……

⑹就在這時(shí)——我終生都不會(huì)忘記的那一刻，不知從哪里飛來(lái)一顆流彈，車上的一個(gè)新兵應(yīng)聲倒下。

⑺路邊的崖洞里伸出了一支叉子槍……

⑻罪惡的槍口瞄準(zhǔn)了我們這輛軍車，那槍口離汽車不過(guò)幾十米。流彈還在繼續(xù)飛來(lái)……

⑼你第一個(gè)發(fā)現(xiàn)了敵情，毫不猶豫地沖了上去，死死地抱住了那支叉子槍！

⑽剩下的三十四名新兵全都沖上去了！他們手無(wú)寸鐵，硬是用三十四雙拳頭搗毀了敵人的老窩。當(dāng)大家把你從叉子槍上抱起來(lái)時(shí)，你已經(jīng)奄奄一息了……

⑾我開著車飛一樣向拉薩駛?cè)?。我把渾身的勁都用在了右腳尖上，狠狠地踏著油門，恨不得讓汽車輪子離開地面飛起來(lái)！

⑿可你的傷情畢竟太重了！汽車行駛到藏北高原時(shí)，我不得不停下來(lái)。我抱起了你，我不知道你的名字，車上沒有一個(gè)人知道你的名字。我們只能拼命地呼喚著：“同志！同志！”終于，奇跡出現(xiàn)了，你睜開了美麗的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛閃動(dòng)了幾下，望著我，望著周圍的同志，笑了！我們也都笑了！但是很快你又閉上了雙眼，再也沒有睜開！

⒀我把你緊緊地抱著，我恨自己作為一個(gè)司機(jī)，沒能把你送到那起死回生的地方，我巴不得讓自己跳動(dòng)的心律傳導(dǎo)到你身上，讓自己的體溫把你暖熱，讓自己的呼吸將你喚醒……

⒁可是，一切都是枉然！你還是遠(yuǎn)去了，什么都沒有留下，沒有姓名，沒有籍貫，沒有遺囑！

⒂我拿出隨車帶的十字鎬，同志們輪流掘土，給你在草灘上找了個(gè)安身之地。女戰(zhàn)友，你睡得多么安詳：躺在草原露營(yíng)，枕著寒風(fēng)長(zhǎng)眠，蓋著六月雪被，伴著無(wú)名小溪。我知道只有躺在這塊你為之付出青春、熱血和生命的土地上，你才能心安理得地閉上雙眼。

⒃時(shí)隔一月，我完成了任務(wù)，返回藏北高原。我特地將車停在路邊，步行去看望你。你的墳包還是那么一堆普普通通的黃土。不同的是，墳前立了一塊無(wú)字碑。一瞬間，我的感情像海潮一樣澎湃起來(lái)。我知道，因?yàn)槟闶且晃粺o(wú)名的兵，人們只能給你立塊無(wú)字的碑。

⒄我給你的墳上蓋了一把新土，又深深地給你鞠了個(gè)躬，和你告別……

⒅幾十年來(lái)，在我心中，你始終像用胸膛堵住敵人槍口的黃繼光一樣光榮、偉大。

⒆好戰(zhàn)友，現(xiàn)在我又回到了你的身邊，讓我欣慰的是：你，被更多的人記住了！你的墳變大了，而且用潔白的灰漿墁了頂，墓前的一棵青松長(zhǎng)得有兩層樓高了。松樹下，依舊立著那塊無(wú)字碑。

⒇我深深地向你鞠了一躬，久久地佇立在你的身旁……

14．根據(jù)文章第⑷～⑽段的內(nèi)容，概括無(wú)名女兵令人感動(dòng)的事跡。（4分）

15．對(duì)文章內(nèi)容和寫法理解分析有誤的是哪兩項(xiàng)？（）（）（4分）

A．第⑴段中景物描寫為全文營(yíng)造了一種肅穆、悲涼的氣氛,烘托了“我”當(dāng)時(shí)心情。

B．第⒀段畫線部分運(yùn)用排比的修辭手法，強(qiáng)烈地表達(dá)了我對(duì)無(wú)名女兵的懷念之情。

C．第⒂段中加線的“心安理得”一詞，在文中有踏實(shí)、坦然、沒有遺憾的意思。

D．文章采用了第二人稱敘事、抒事，好像“我”在對(duì)讀者直接傾訴，讀來(lái)親切感人。

E．文章多次寫到“我”眼中女兵墓的變化，表明人們并沒有因時(shí)光的流逝而淡忘了這位無(wú)名女兵。

16．聯(lián)系上下文看，下列句子使用感嘆號(hào)表達(dá)了“我（們）”當(dāng)時(shí)怎樣的心情？（每個(gè)答案不超過(guò)4個(gè)字）（3分）

（1）我們只能拼命地呼喚著：“同志！同志！”__________________________

（2）你睜開了美麗的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛閃動(dòng)了幾下，望著我，望著周圍的同志，笑了！_______________________

（3）可是，一切都是枉然！_________________________

17．下面兩個(gè)句子都表達(dá)了“我”對(duì)女戰(zhàn)友的懷念之情，如果請(qǐng)你選擇一個(gè)作為這篇作品的結(jié)尾，你會(huì)選擇哪一句？為什么？（4分）

（1）親愛的戰(zhàn)友，你永遠(yuǎn)活在我們心中，我們永遠(yuǎn)懷念你！

（2）昨晚，藏北高原落了今年的第一場(chǎng)雪，你冷了吧！讓我給你的墳上培層新土……

18．如果請(qǐng)你從自己積累的詩(shī)句（或名言、警句）中選擇一句贈(zèng)給這位無(wú)名女兵，刻在她的無(wú)字碑上，你想寫什么？（2分）

（三）閱讀《將軍和士兵》，完成19—22題。（10分）

月光如水。

槍刺在月光下閃爍著寒光，士兵威嚴(yán)地站在哨位上。

將軍踏著月光走來(lái)了，身后跟著一大幫陪同和隨行人員。哨兵精神抖擻地迎接將軍的到來(lái)。將軍打量了一下哨兵，以幾十年戎馬生涯鑄就的威嚴(yán)口吻問(wèn)：“想不想家？”

“報(bào)告首長(zhǎng)，為了革命，不想家！”

“假話！”將軍劍眉一豎，大聲斥責(zé)。

哨兵的腿發(fā)抖了。他知道，眼前這位威嚴(yán)的將軍是戰(zhàn)爭(zhēng)年代被稱為“常勝將軍”的軍區(qū)司令員。

“革命就不要家了？連家都不想咋報(bào)國(guó)？假話！大話！空話！套話！”

人們被震住了，在那突出政治的年代，誰(shuí)敢說(shuō)這樣的話？

“不想家的兵不是好兵?！睂④娍闯隽松诒木o張，走上前去拍了拍還稚嫩的肩膀，“記著要想著家鄉(xiāng)的父老，才能對(duì)得起肩上的鋼槍?！?/p>

將軍走了。

士兵的眼睛濕潤(rùn)了，手不由悄悄伸進(jìn)褲兜里去摸那封已看了無(wú)數(shù)次的家信。

19．用一句話概括本文所寫的故事。

20．從哪里知道士兵其實(shí)是想家的？他為什么說(shuō)“為了革命，不想家？”

21．將軍“在那突出政治的年代”，敢于斥責(zé)“不想家”是說(shuō)假話，表現(xiàn)了怎樣的精神品質(zhì)？

22．聯(lián)系實(shí)際，舉例談?wù)務(wù)f假話，大話、空話、套話的危害。

傾訴你真情

四、寫作實(shí)踐（30分）

當(dāng)年，中國(guó)工農(nóng)紅軍靠著頑強(qiáng)的意志、堅(jiān)定的信念、樂(lè)觀的態(tài)度，徒步穿越草地、雪山，完成了人類史上罕見的壯舉；今天，中國(guó)航天人，靠著“特別能吃苦，特別能戰(zhàn)斗，特別能攻關(guān)，特別能奉獻(xiàn)”的精神，將神

五、神六一次次送入太空。毛澤東曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，人是需要點(diǎn)精神的。親愛的同學(xué)，你對(duì)這句話怎么理解，請(qǐng)以此為話題，寫一篇作文。文體不限；500字左右；書寫端正，卷面整潔。

【寫作點(diǎn)撥】

話題作文關(guān)鍵是打開思路，這里介紹一種簡(jiǎn)單易學(xué)的構(gòu)思方法———“九詞”設(shè)問(wèn)演繹法。所謂“九詞”，即人們交往中最常用的九個(gè)詞:誰(shuí)、什么、什么樣、怎么樣、為什么、何時(shí)、何地、多少、假如。這九個(gè)詞是人們觀察、思考、分析、解決問(wèn)題的“發(fā)動(dòng)機(jī)”。譬如本題，先用“什么”一詞去“點(diǎn)擊”，自我設(shè)問(wèn)：“精神”的內(nèi)涵是什么？再問(wèn)：為什么“人是需要點(diǎn)精神的”，“人是需要點(diǎn)精神的”后會(huì)怎么樣？假如人沒有“精神”會(huì)怎樣？這樣多角度設(shè)問(wèn)，思路就會(huì)豁然開朗。

【例文鏈接】

人需要有一點(diǎn)精神

陳建業(yè)

相對(duì)于物質(zhì)而言，精神似乎是不一定能看得見，卻又是可以覺到的東西。

山川具備了精神，便可以傳遞出一種鬼斧神工的氣勢(shì)，一種江云變霞的神韻，如泰山的雄奇，如長(zhǎng)江的博大。

草木具備了精神，便能渲染得大自然透出盎然的生機(jī)，讓人充分感悟生命的神奇力量，如荷花的清純，如松柏的堅(jiān)貞。

人具備了精神，方能挑戰(zhàn)自然，探索宇宙奧秘，實(shí)現(xiàn)人類認(rèn)識(shí)世界的一次又一次質(zhì)的飛躍。

民族具備了精神才能挺起脊梁，在抵御外侮時(shí)同仇敵愾，在發(fā)展經(jīng)濟(jì)時(shí)博采眾長(zhǎng)，在創(chuàng)造文化時(shí)獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。

精神，有時(shí)需要的是充滿激情，富于夸張想象；精神，有時(shí)又需要以靜制動(dòng)，不事張揚(yáng)的沉默狀態(tài)。

人需要有一點(diǎn)精神，你只要立足于腳下，從一點(diǎn)一滴的小事做起，培養(yǎng)一種樸素的責(zé)任心，久而久之，你也就具備了一種最基本的精神，成了一個(gè)真正的人。

【點(diǎn)評(píng)】本文采用遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)，從山川、草木，寫到個(gè)人、民族，逐層演進(jìn)，論述了“人需要有一點(diǎn)精神”的必要性和重要性。文章氣勢(shì)充沛，雄辯有力。

第三篇：八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)期中測(cè)試卷

八年級(jí)上學(xué)期英語(yǔ)月考試題

I．單項(xiàng)選擇（每小題2分，共28分）()1.She wants ______.A.go skatingB.to go skatingC.to go to skate D.go to skate()2.Mr Li is a good teacher.He never gives us ____homework.A.a lotB.too manyC.too muchD.much too()3.—_____do you visit your grandparents ?—Every week.A.HowB.How longC.How muchD.How often()4.---What’s the matter ?---______.A.I’m coming in a minuteB.I have a bad cold.C.I’m going to buy some food.D.I watched TV last night.()5.—How often do you go home?

—___________.A.One a weekB.OnceC.OneD.Once a week()6.You should try to eat _____.Don’t eat junk food.A.healthy somethingB.healthy nothing C.something healthyD.nothing healthy()7._____he likes watching TV,he gets good grades.A butB becauseCAsDAlthough

()8.Some students watch TV threefoura week.AandtimesB but timeCandtimeDortimes

()9.Her lifestyle is the sameher brother’s.A.asB.forC.withD.to

()10.You don’t look,You should drink lots of water.A.goodB.wellC.betterD.bad

()11.They are leaving for London ____the morning of May 6.A.inB.onC.atD.for()12.--___you ____your homework this evening?—Yes, I am.A.Are , doingB.Did ,doC.Will ,doD.Were ,doing()13.I believe it’s important _____eight hours a night.A.to sleepB.sleepC.sleepsD.slept()14.You’ll be very ____when you have an _____ vacation.A.excited, excitedB.exciting, excitingC.excited, excitingD.exciting, excited II．完形填空（共10小題，共10分）

One day Mary__1__shopping with her mother.When they got__2__the supermarket, Mary was very__3__.There were many nice things and many people__4__it.Mary's mother told her__5__her.They walked around and they__6__some things for breakfast.When they came to one shelf(貨架), Mary__7__some boxes of chocolate.Mary wanted her mother to buy some__8__her.Her mother gave__9__a box of brown chocolate.Mary shook(搖晃)her head.She

wanted a box of white chocolate.Her mother didn't understand her.“Why do you want a box of white chocolate?” asked her mother.“I won't bite my fingers(咬著手指)when I eat them__10__night.” answered Mary.After hearing this Mary's mother laughed and they left the supermarket happily.（）1.A.wentB.goesC.to goD.going（）2.A.forB.onC.toD.with（）3.A.sorryB.happyC.sadD.good（）4.A.onB.forC.atD.in

（）5.A.followB.followsC.to followD.following（）6.A.boughtB.takeC.carry（搬運(yùn)）D.make（）7.A.lookedB.watchedC.readD.saw（）8.A.withB.forC.toD.about（）9.A.herB.to herC.for herD.with her（）10.A.inB.onC.atD.for Ⅲ.閱讀理解(20分)

A

Mary is six years old now.This autumn she begins to go to school.She likes her teachers and has some friends.She studies hard and is good at her classes.So we think she's a good girl.It's Sunday today.It's fine and after breakfast the girl and her parents are going to the zoo.She likes to watch the animals very much.Now they're standing at the bus stop and

waiting for a bus.She sees her friend Jim and her grandpa there.“Good morning,Grandpa!” says the girl.“Are you going to the zoo,too?”

“Yes,we are,” says the old man.Then he says to Mary's father,“You have a polite daughter.How old is she?”

“Six,Grandpa.” answers the girl.“Six?” the old man says with a smile.“But you're shorter than my stick!” “How old is your stick,then?” 1.Mary is a ____________.A.teacherB.student C.worker

D.soldier

2.Mary is in Grade ____________ now.A.One

B.Two C.Three

D.Four

3.We think Mary is a good girl because ____________.A.she's only six

B.she has some friends C.she likes her teacher

D.she's good at her classes

4.Mary and her parents are going to the zoo by ____________.A.carB.boat C.bus

D.bike

5.Mary's Parents and the girl are going the zoo because____________.A.they like the animals

B.it's fine today

C.The zoo is near their house

D.Jim and his grandpa are going there,too

B

Old John went to see a doctor.The doctor examined and said, “Medicine can’t help you.You must have a good rest.Go to a quiet place for a month, go to bed early,drink some milk, walk a lot and smoke one cigar a day.” “ Thank you very much,” said Old John, “I will do everything you say.” A month later Old John came to the doctor again, “ Well,” said the doctor, “ I’m glad to see you.You look much younger.”“ Oh, doctor,’ said Old John, “I feel quite well now.I had a good rest.I went to bed early, I drank a lot ofmilk, and I walked a lot.Your adcice certainly helped me.But you asked me to smoke one ciger a day, and the one ciger a day nearly killed me at first.It’s no joke to start smoking at my age.”

（）1.The doctor________.A.asked him to take some medicine

B.asked him not to take any medicineC.didn’t say any word about medicineD.gave him some medicine

()2.Old John ______ after a month..A.didn’t get wellB.got wellC.was youngD.was old()3.Which one is true ?

A.Old John smoked before.B.Old John didn’t smoke before.C.Old John didn’t smoke a ciger a day.D.Old John smoked less than before.()4.When Old John was ill , he looked _______.A.youngB.oldC.youngerD.older()5.The best title(標(biāo)題)of this passage should be _______.A.Old JohnB.Old John Is illC.The Doctor’s AdviceD.Old John Did As the Doctor Asked Him Ⅳ．詞匯：(20分)

A）用所給詞的正確形式填空：（10分）

1.Her parents are out now.She ___________(babysit)her sister.2.There are many________(different)between the two pictures.3.He thought about _________(go)to Greece last week.4.She ____________(exercise)every day.5.Mr Wang goes to Shanghai ______(two)a month.6.Let’s have a good eating ______(習(xí)慣)

7.Let’s go______(hike)in the mountains next weekend.8.That______(soung)nice, let’s go.9.They want to have a relaxing ______（假期）.10.Some children live in the ______（農(nóng)村）.B）翻譯短語(yǔ)。（10分）

1．患感冒____________________2．看牙醫(yī)____________________ 3．此刻______________________4．保持健康__________________ 5．玩得高興__________________6.有壓力的____________________

7、照看，照顧________________

8、回來(lái)_______________________

9、視…而定，決定于________________

10、乘船_________________ V．句型轉(zhuǎn)換。(16分)

1.Lin Fei's home is about 10 kilometres from school.（劃線提問(wèn)）_______________________ Lin Fei's home from school?2.The old man often goes shopping by subway.(劃線提問(wèn))_______________the old man often go shopping? 3.It took him 2 hours to finish the work.(畫線提問(wèn))

_______ ______it ______ him to finish the work? 4.The girl is babysitting her brother.(變?yōu)橐话阋蓡?wèn)句并做否定回答)______ thegirl______her brother? ______, she______.5.He is visiting his cousins for vacation.(就劃線部分提問(wèn))______ ______he ______for vacation? Ⅵ．根據(jù)漢語(yǔ)意思完成句子。（16分）1．他嗓子疼，所以他應(yīng)該喝加蜂蜜的熱茶。

He______________ sore throat, so he should drink some hot tea.2．好的食物和鍛煉幫助我學(xué)習(xí)更好。

Good food and exercise______me______learn well.3．對(duì)于我們來(lái)說(shuō)平衡飲食很重要。

It’s important________________________ a balanced diet.4.I hope you will enjoy yourself in the vocation.(同義句轉(zhuǎn)換)

I hope you will________________________in the vocation.5.你能給我一些保持身體健康方面的建議嗎？Can you give me______ ______ on my health? Ⅶ．作文：（10分）

請(qǐng)你根據(jù)一下信息，為馬龍寫一個(gè)40詞左右的請(qǐng)假條。1.馬龍因昨天在雨中與朋友踢足球而得了重感冒； 2.醫(yī)生告訴馬龍要多喝水，并建議他臥床休息三天。

October 25th Dear Miss Wang,_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

第四篇：八年級(jí)(下)語(yǔ)文期中測(cè)試卷

八年級(jí)（下）語(yǔ)文期中測(cè)試卷（2014．4）

溫馨提示：

1．全卷共四大題，25小題，滿分為120分，其中卷面書寫5分?？荚嚂r(shí)間為120分鐘。

2．各題的答案必須用黑色字跡鋼筆或簽字筆寫在答題卷的相應(yīng)位置上。

一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（24分）

1.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（4分）

（1）他說(shuō)話的語(yǔ)調(diào)總是yì yáng dùn cuò▲的?！?/p>

（2）如果我能kuān shù▲人，體諒人——我都得感謝我的慈母。

（3）在lǐn liè▲的天宇下，閃閃地旋轉(zhuǎn)升騰著的是雨的精魂。

（4）在cāng máng▲的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。

2.選出下面句子無(wú)錯(cuò)別字的一項(xiàng)。（▲）（2分）

A、父親看著我拿來(lái)的所謂小學(xué)一年級(jí)國(guó)語(yǔ)第一冊(cè)，愣了半天，翻來(lái)復(fù)去地看。

B、我懂得了鳥兒如何筑巢，如何繁衍，如何隨著季節(jié)的變化而遷徒。

C、于是大自然拿我去把千山萬(wàn)壑裝點(diǎn)。

D、誰(shuí)能斷言那些狼籍斑斑的礦坑不會(huì)是人類自掘的陷阱呢？

3.選出下列加點(diǎn)成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)。（▲）（2分）

A、站在羅布泊邊緣，看到滄海桑田的痕跡，你會(huì)感到這胸膛里面深藏的痛苦與無(wú)奈。．．．．

B、住在省城七一路的馬老太太心情沉重，她整日坐在家中，長(zhǎng)吁短嘆，盼望著養(yǎng)女能來(lái)看．．．．

望她和老伴。

C、小偷看見屋里沒人，激動(dòng)之情油然而生，進(jìn)屋偷走了一部手機(jī)。．．．．

D、這片出租屋是藏污納垢之地，治安隊(duì)員要加強(qiáng)巡邏。．．．．

4.依次填入下面這段文字橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（▲）（2分）

如果說(shuō)命運(yùn)是那破舊的花架，只要意志堅(jiān)強(qiáng)，它可以變得；如果說(shuō)命運(yùn)是那漆黑的夜空，只要意志堅(jiān)強(qiáng)，它可以變得；如果說(shuō)命運(yùn)是那貧瘠的土地，只要意志堅(jiān)強(qiáng)，它可以變得。

（1）沃壤千里（2）繁花似錦（3）星光燦爛

A.(1)(3)(2)B.(2)(3)(1)C.(3)(2)(1)D.(2)(1)(3)

5． 下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（▲）（2分）

A．列夫?托爾斯泰是俄國(guó)著名作家，主要作品有長(zhǎng)篇小說(shuō)《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》、《安娜?卡列尼

娜》、《復(fù)活》等。

B．《小石潭記》作者柳宗元是宋代文學(xué)家，與韓愈并稱“韓柳”，和韓愈、歐陽(yáng)修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏等七人并稱“唐宋八大家”。

C．《藤野先生》選自《朝花夕拾》，是魯迅寫的一篇回憶性散文，文中回憶了他早年在日本留學(xué)時(shí)期的生活，表達(dá)了對(duì)藤野先生的真摯懷念之情。

D．高爾基的作品有長(zhǎng)篇小說(shuō)《母親》，自傳體三部曲《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》?！逗Ｑ唷肥歉郀柣?901年3月寫的“幻想曲”《春天的旋律》的結(jié)尾部分，原題為“海燕之歌”。

6．閱讀下面文字，按要求答題（2分）

網(wǎng)絡(luò)社交對(duì)人們現(xiàn)實(shí)社交結(jié)構(gòu)產(chǎn)生了很大影響。網(wǎng)絡(luò)社交加強(qiáng)了現(xiàn)實(shí)社交中以共同興趣、專業(yè)或工作學(xué)習(xí)關(guān)系為基礎(chǔ)的部分。特別是在Web2.0飛速發(fā)展的背景下,網(wǎng)絡(luò)打破了地理阻隔，將各種以“趣緣”為基礎(chǔ)的人群在虛擬世界中聯(lián)系在一起的能力變得空前強(qiáng)大，各類SNS 1

網(wǎng)站以及其他具有同類性質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用（如BBS、貼吧等）進(jìn)一步加劇了互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)民社交結(jié)構(gòu)的細(xì)分化、碎片化。一些相對(duì)小眾的共同興趣人群借助網(wǎng)絡(luò)也得以聚集在一起。其次，網(wǎng)絡(luò)相對(duì)減少了網(wǎng)民以“地緣”為基礎(chǔ)的社會(huì)交往時(shí)間。借助網(wǎng)絡(luò)跨時(shí)空的傳播能力，此前很多因受到時(shí)間或地理限制而被動(dòng)用于與周圍人進(jìn)行現(xiàn)實(shí)交往的時(shí)間，轉(zhuǎn)而用于與有共同愛好者的網(wǎng)絡(luò)社交。

請(qǐng)概括網(wǎng)絡(luò)社交對(duì)人們現(xiàn)實(shí)社交結(jié)構(gòu)的影響（不超過(guò)15個(gè)字）

網(wǎng)絡(luò)社交對(duì)人們現(xiàn)實(shí)社交結(jié)構(gòu)的影響：

▲。

7.古詩(shī)文默寫（共7分，每空1分）

（1）抽刀斷水水更流，▲。(李白《宣州謝朓樓餞別校書叔云》)

（2）▲，天涯若比鄰。（王維《送杜少府之任蜀州》）

（3）沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，▲。（《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》）

（4）▲，自將磨洗認(rèn)前朝。（杜牧《赤壁》）

（5）傷心秦漢經(jīng)行處，▲。（張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關(guān)懷古》）

（6）《送東陽(yáng)馬生序》中，作者不羨慕同學(xué)吃穿的原因的句子是：

▲，▲。

8．綜合性學(xué)習(xí)（3分）

班級(jí)準(zhǔn)備開展“尋覓春天的蹤跡”的語(yǔ)文綜合性實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你用行動(dòng)來(lái)參加吧！

（1）、請(qǐng)寫出一首你最熟悉的歌頌春天的歌曲名稱。(1分)

答：▲

（2）、請(qǐng)你寫出一聯(lián)描寫春天的詩(shī)句。(2分)

答：▲，▲。

二、現(xiàn)代文閱讀（25分）

（一）閱讀下面文字，完成9—11題。（10分）

最佳飲料——白開水

①隨著生活水平的提高，各種各樣的飲料走進(jìn)了人們的生活。喝礦泉水、純凈水已是普遍現(xiàn)象。喝雪碧、可樂(lè)成了一種時(shí)尚，各種名目繁多的功能飲料更是贏得了青少年的青昧，而飲用白開水的人卻越來(lái)越少。其實(shí)，從科學(xué)角度來(lái)看，任何其他的飲料都無(wú)法取代白開水。

②眾所周知，水是維持人體正常生理活動(dòng)所必需的物質(zhì)，只有保證機(jī)體有足夠的水分，體內(nèi)產(chǎn)生的廢物才能及時(shí)地通過(guò)腎臟排出體外。從醫(yī)學(xué)角度上講，任何飲料都不如白開水對(duì)生理健康有價(jià)值。白開水最容易解渴，有調(diào)節(jié)體溫、輸送養(yǎng)分及清潔身體內(nèi)部的功能。而且，白開水具有較強(qiáng)的生物活性。對(duì)于促進(jìn)細(xì)胞新陳代謝、能量轉(zhuǎn)換、血液循環(huán)和維持電解質(zhì)平衡，都大有益處。白開水不含卡路里，在進(jìn)入人體后，很容易透過(guò)細(xì)胞膜，增加血液中血紅蛋白含量，增強(qiáng)人體自身免疫功能，提高機(jī)體抗病能力。因此，白開水實(shí)在是人體最需要的天然“飲料”。

③白開水是由自來(lái)水煮沸而來(lái)的，其主要成分是水，其中還包含多種礦物質(zhì)和一些人體需要量極少的微量元素。如鈉、鉀、鈣、鎂、鋅、鐵、銅、鉛、氟、碘和硒等。礦物質(zhì)和微量元素是人體必需的營(yíng)養(yǎng)素，不能缺乏，但也不能過(guò)多。自來(lái)水所含的礦物質(zhì)為礦泉水的1/10,又是純凈水的10倍。礦泉水的礦化度一般為200-300毫升/升，自來(lái)水為20-30毫升/升，而

純凈水只有2-3毫升/升。有關(guān)研究表明，自來(lái)水中的礦物質(zhì)和微量元素的含量對(duì)人體來(lái)說(shuō)是最適宜的。

④其他的飲料所含糖分和熱量一般都偏高，食欲旺盛且過(guò)量飲用的人，往往會(huì)因糖分和熱量攝入過(guò)多引起肥胖，食欲不振的人則由于飲料影響正餐，可能導(dǎo)致熱量攝入不足而漸趨瘦弱。飲料中的果糖會(huì)阻止人體對(duì)銅的吸收．引起貧血等病癥。飲料中的人工色素、防腐劑在體內(nèi)蓄積，會(huì)干擾多種酶的功能，引起消化不良。再者。飲料中的大量電解質(zhì)不容易很快從胃腸排空，而是較長(zhǎng)時(shí)間存在于胃腸內(nèi)，影響消化吸收，降低食欲。同時(shí)還加重了腎臟的負(fù)擔(dān)。另外，通過(guò)蒸餾和逆滲透技術(shù)加以凈化后的純凈水會(huì)失去如鎂、鋅、鐵、硒、碘等對(duì)人體有益的礦物質(zhì)，長(zhǎng)期飲用純凈水，人體便會(huì)缺少某些必要的元素而造成營(yíng)養(yǎng)失衡，這對(duì)處于生長(zhǎng)期的青少年來(lái)說(shuō)尤為不利。

⑤那么，如何科學(xué)地飲用白開水呢?首先要注意喝水時(shí)間。飯前飯后半小時(shí)和餐中都不宜大量飲水，以免沖淡唾液、胃液，導(dǎo)致消化不良；最好在兩頓飯中間適量飲用。其次要掌握喝水的量。成人每天需500～3000毫升，要一次性將一整杯水喝完，這樣有利于身體真正吸收；最好每隔l～2小時(shí)喝一杯，不要等到有口渴感覺時(shí)才飲水。再者要喝新鮮開水。飲用水儲(chǔ)存時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，否則其中的亞硝酸鹽含量就會(huì)上升，可轉(zhuǎn)換為有致癌作用的亞硝胺。將水加熱到100℃并持續(xù)沸騰3分鐘，等降溫到30℃以下后最適合安全飲用。而生水、不開的水、重新煮開的水、千滾水(反復(fù)煮沸的水)、蒸鍋水(蒸饅頭等的剩鍋水)和老化水(長(zhǎng)時(shí)間貯存不動(dòng)的水)等，是絕對(duì)不可飲用的。

9.下列說(shuō)法，符合文意的一項(xiàng)是(▲)(3分)

A.從科學(xué)角度來(lái)看，其他的飲料都無(wú)法取代白開水。

B.只要保證機(jī)體有足夠的水分，體內(nèi)產(chǎn)生的廢物就能通過(guò)腎臟排出體外。

C.食欲旺盛且過(guò)量飲用其他飲料的人，一定會(huì)因糖分和熱量攝入過(guò)多引起肥胖。

D.飯前飯后半小時(shí)和餐中都不宜飲水，以免沖淡唾液、胃液，導(dǎo)致消化不良。

10.請(qǐng)從說(shuō)明方法的角度分析第③段中畫線句子的作用。(3分)

11.為什么說(shuō)白開水是生活中的最佳飲料?（請(qǐng)分條寫出）(4分)

（二）閱讀下面語(yǔ)段，回答12—15題。（15分）

掌心化雪丁立梅

那個(gè)時(shí)候，她家里真窮，父親因病離世，母親下崗，一個(gè)家，風(fēng)雨飄搖。

大冬天里，雪花飄得緊密。她很想要一件暖和的羽絨服，把自己裹在里面?？墒强纯茨赣H愁苦的臉，她把這個(gè)欲望，壓進(jìn)肚子里。她穿著已洗得單薄的舊棉衣去上學(xué)，一路上被凍得瑟瑟發(fā)抖。

界是美好的，寒冷卻鉆肌入骨。突然，年輕的語(yǔ)文老師迎面而來(lái)，看到她，微微一愣，問(wèn)：“這么冷的天，你怎么穿得這么少？瞧，你的嘴唇，都凍得發(fā)紫了?！?/p>

她慌張地答：“我不冷?！鞭D(zhuǎn)身落荒而逃，逃離的身影，歪歪扭扭。她是個(gè)有自尊的孩子，她實(shí)在怕人窺見她的貧窮。

語(yǔ)文課，她拿出課本來(lái)，準(zhǔn)備做筆記。語(yǔ)文老師突然宣布：“這節(jié)課我們來(lái)個(gè)景物描寫競(jìng)賽，就寫外面的雪。有豐厚的獎(jiǎng)品等著你們哦。”

教室里炸了鍋，同學(xué)們興奮得嘰嘰喳喳，獎(jiǎng)品刺激著大家的神經(jīng)，私下猜測(cè)，會(huì)是什么呢？

很快，同學(xué)們都寫好了，每個(gè)人都窮盡自己的好詞好語(yǔ)。她也寫了，卻寫得索然，她寫道：“雪是美的，也是冷的?！彼龥]想過(guò)得獎(jiǎng)，她認(rèn)為那是很遙遠(yuǎn)的事，因?yàn)樗某煽?jī)一直不引人注目。加上家境貧寒，她有多自尊，就有多自卑，她把自己封閉成孤立的世界。

改天，作文發(fā)下來(lái)，她意外地看到，語(yǔ)文老師在她的作文后面批了一句話：“雪在掌心，會(huì)悄悄融化成暖暖的水的?！边@話帶著溫度，讓她為之一暖。令她更為驚訝的是，競(jìng)賽中，她竟得了一等獎(jiǎng)。一等獎(jiǎng)僅僅一個(gè)，后面有兩個(gè)二等獎(jiǎng)，三個(gè)三等獎(jiǎng)。

獎(jiǎng)品搬上講臺(tái)，一等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)品是漂亮的帽子和圍巾，還有一雙厚厚的棉手套。二等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)品是圍巾，三等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)品是手套。的雪，靜悄悄地融化了，濕潤(rùn)潤(rùn)的，暖了心。那個(gè)冬天，她戴著那頂帽子，裹著那條大圍巾，戴著那副棉手套，嚴(yán)寒再也沒有侵襲過(guò)她。她安然地度過(guò)了一個(gè)冬天，一直到春暖花開。后來(lái)，她讀大學(xué)了，她畢業(yè)工作了。她有了足夠的錢，可以寬裕地享受生活。朋友們邀她去旅游，她不去，卻一次一次往福利院跑，帶了禮物去。她不像別的人，到了那里，把禮物丟下就完事，而是把孩子們召集起來(lái)，溫柔地對(duì)孩子們說(shuō)：

“來(lái)，寶貝們，我們來(lái)做個(gè)游戲?！?/p>

她的游戲，花樣百出，有時(shí)猜謎語(yǔ)，有時(shí)背唐詩(shī)，有時(shí)算算術(shù)，有時(shí)捉迷藏。在游戲中勝出的孩子，會(huì)得到她的獎(jiǎng)品——衣服、鞋子、書本等，都是孩子們正需要的。她讓他們感到，那不是施舍，而是他們應(yīng)得的獎(jiǎng)勵(lì)。溫暖便如掌心化雪，悄悄融入孩子們卑微的心靈。

12.文題“掌心化雪” 本來(lái)是指雪在掌心，會(huì)慢慢化成水，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)明其內(nèi)在的兩重含義。（4分）

▲

13.結(jié)合文章內(nèi)容，分析女孩性格的前后變化及原因。（4分）

▲

14.本文語(yǔ)言優(yōu)美，請(qǐng)對(duì)下面句子加以賞析。（4分）

（1）拐過(guò)校園那棵粗大的梧桐樹，一樹銀花，映著一個(gè)瓊樓玉宇的世界。

▲

（2）她覺得心中某個(gè)角落的雪，靜悄悄地融化了，濕潤(rùn)潤(rùn)的，暖了心。

15.“她”長(zhǎng)大后一次次跑到福利院，和孩子們做游戲，給他們發(fā)獎(jiǎng)品等，這樣做的原因有哪些？（3分）

三、古詩(shī)文閱讀。（21分）

（一）舟過(guò)謝潭三首（之一）（4分）

風(fēng)頭才北忽成南，轉(zhuǎn)眼黃田到謝潭。

仿佛一峰船外影，褰帷急看紫巉巖。

16.本詩(shī)第二句中的“轉(zhuǎn)眼”與詩(shī)中。

17.本詩(shī)最后一句中的“急”字體現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的心情？（2分）

（二）、閱讀下面一段文言文，完成第18—20題。（9分）

先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號(hào)焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自?shī)?，頗示己志。忘懷得失，以此自終。

贊曰：黔婁之妻有言：“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。”其言茲若人之儔乎?銜觴賦詩(shī)，以樂(lè)其志。無(wú)懷氏之民歟?葛天氏之民歟?

18.解釋下列加點(diǎn)詞。（4分）

①先生不知何許人也（▲）②造飲輒盡（▲）．．

③簞瓢屢空（▲）④銜觴賦詩(shī)（▲）．．

19.翻譯下面的句子。（2分）

不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。

▲

20.五柳先生有哪些志趣？請(qǐng)用文中語(yǔ)句回答。(3分)

（1）▲（2）▲(3)▲

（三）閱讀下面文言文，完成第21—25題。（8分）

鄭燮，號(hào)板橋，清乾隆元年進(jìn)士，以畫竹，蘭為長(zhǎng)。曾任范縣令，愛民如子。室無(wú)賄賂，案無(wú)留牘。公之余輒與文士暢飲詠詩(shī)，至有忘其為長(zhǎng)吏者。遷濰縣，值歲荒，人相食。燮開．

倉(cāng)賑濟(jì)，或阻之，燮曰：“此何時(shí)，若輾轉(zhuǎn)申報(bào)，民豈得活乎?上有譴，我任之?！奔窗l(fā)谷與民，．

活萬(wàn)余人。去任之日，父老沿途送之。．

21.用“/”劃分下面句子的朗讀節(jié)奏（只劃一處）。（1分）

公 之 余 輒 與 文 士 暢 飲 詠 詩(shī)

22.解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。（3分）

（1）值（▲）（2）或（▲）（3）去（▲）

23.寫出畫線句“此何時(shí)，若輾轉(zhuǎn)申報(bào)，民豈得活乎?”的意思。（2分）

▲

24.你認(rèn)為鄭燮是個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文中的語(yǔ)句來(lái)說(shuō)明。（2分）

▲

四、作文（45分）

25.每個(gè)人都有一個(gè)豐富的世界，里面有父母的呵護(hù)，朋友的幫助；有老師的關(guān)心，同學(xué)的友愛；有痛苦、喜悅，有惋惜、留戀??請(qǐng)以“我的世界”為題寫一篇文章。

要求：

（1）不出現(xiàn)真實(shí)地名、校名和人名；除詩(shī)歌外，文體不限；不少于600字。

（2）結(jié)合生活經(jīng)歷寫出真情實(shí)感。

第五篇：九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中測(cè)試卷

九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中測(cè)試卷

班級(jí) 姓名 成績(jī)

第一部分 積累與運(yùn)用(19分)1． 寫字注音。（5分）

qiang()褓 繁yan()rui()智 拘jin()zhan()橋

唾沫()陰晦()折()本 恣睢()拮據(jù)()2．《沁園春·雪》中描寫詩(shī)人想象中秀麗景色的句子是：

。（2分）

3．你在課外閱讀中一定積累了不少名言、格言、警句，請(qǐng)?jiān)谝韵滤膫€(gè)方面分別寫出一條名言、格言或警句。（4分）

①珍惜時(shí)間：

②熱愛讀書：

③珍視友誼：

④人生哲理：

4．理解下面這段話的意思和句式特點(diǎn)，在下面橫線上填加相關(guān)內(nèi)容，重新造一個(gè)句子，使之適合語(yǔ)境。（2分）

我們把自己的頭腦，變成他人思想汽車馳騁的高速公路，卻不給自己的思維，留下一條細(xì)細(xì)羊腸小道。我們把自己的頭腦，變成搜羅最新信息網(wǎng)絡(luò)八面來(lái)風(fēng)的集裝箱，卻不給自己的發(fā)現(xiàn)，留下一個(gè)小小的儲(chǔ)藏盒。我們把自己的頭腦，變成，卻

。5．“黑馬”是生活中經(jīng)常使用的詞語(yǔ)。閱讀下面的句子，解釋這一詞語(yǔ)。（2分）

今年國(guó)慶文化消費(fèi)成為假日經(jīng)濟(jì)黑馬。

不管是從歐洲足球的實(shí)力布局，還是從歷屆歐錦賽的戰(zhàn)績(jī)來(lái)看，黑馬往往從東歐或者北歐球隊(duì)中產(chǎn)生。

黑馬:_____________________________ _____ 6．下圖是“中國(guó)環(huán)境保護(hù)徽”，請(qǐng)簡(jiǎn)要指出畫面的景物(至少四種)，然后在30字內(nèi)概括出它的寓意。

（1）景物：①

②

③

④（共4分）

（2）寓意：

第二部分 閱讀理解(41分)

一、閱讀甲、乙兩文，完成下面各題。(12分)（甲）良嘗閑從容步游下邳圯上，有一老父衣褐，至良所，直墮其履圯下，顧謂良曰：“孺子，下取履！”良愕然，欲毆之。為其老，強(qiáng)忍，下取履。父曰：“履我！”良業(yè)為取履，因長(zhǎng)跪履之。父以足受，笑而去。良殊大驚，隨目之，父去里所，復(fù)還，曰：“孺子可教矣。后五日平明，與我會(huì)此?！绷家蚬种?，跪曰：“諾?！?/p>

（乙）原谷有祖①,年老,谷父母厭憎，欲捐②之。谷年十有五，諫③父曰：“祖育兒生女，勤儉終身，豈有老而捐之者乎？是負(fù)義也?！备覆粡?，作輿④，捐祖于野。谷隨，收輿歸。父曰：“汝何以收此兇⑤具？”谷曰：“他日父母老，無(wú)需更作此具，是以收之?！备笐M，悔之，乃載祖歸養(yǎng)。注釋：①原谷：人名。②捐：拋棄。③諫：好言相勸。④輿：手推的小車⑤兇：不吉利 7．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。（2分）

⑴有一老父衣褐（）⑵顧謂良曰：“孺子，下取履！”（）

⑶谷年十有五（）⑷是負(fù)義也（）8．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4分）

（1）良殊大驚，隨目之

（2）豈有老而捐之者乎？ 9．甲文中老父的怪異行為主要表現(xiàn)在哪里？乙文中原谷父親后悔的原因是什么？（4分）

10．甲、乙兩文告訴我們一個(gè)什么道理？（2分）

二、談讀書(14分)就讀書而言，泛讀測(cè)覽是必不可少的，但讀書要取得理想的效果，還必須選擇一部分最重要的著作加以精讀和背誦。

這是被古今中外許多人的成功經(jīng)驗(yàn)證明了的。

宋朝歐陽(yáng)修的散文繼承了韓愈等散文大家的風(fēng)格，語(yǔ)言平易清新，更富于抒情色彩和詩(shī)的素質(zhì)。他的后人說(shuō)他小時(shí)候是在背誦了古人許多優(yōu)秀詩(shī)文后才開始寫詩(shī)的。稍大后，靠借書來(lái)讀，對(duì)有些書則是邊抄邊讀，細(xì)細(xì)咀嚼，如此，書未抄完，已能成誦。毛澤東曾介紹他五讀《紅樓夢(mèng)》的經(jīng)驗(yàn)：“先當(dāng)故事讀，后當(dāng)歷史讀”。并且告訴身邊的同志說(shuō)：“《紅樓夢(mèng)》要讀五遍才有發(fā)言權(quán)?！绷袑幵赋觯骸皯?yīng)該有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)一些東西，否則像這樣泛泛地‘讀書’是沒有什么益處的?！庇终f(shuō)：“第一次閱讀時(shí)不明白的地方，下次再讀的時(shí)候，或者后來(lái)從另一方面來(lái)研究這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，就會(huì)明白的?！鼻叭说倪@些實(shí)踐和論述都深刻地闡明了精讀背誦在讀書中的重要地位。精讀和背誦有助于你透徹地理解內(nèi)容從而豐富你的學(xué)識(shí)。

我自己在幾十年的實(shí)踐中深深感到，對(duì)于有些重要著作，必須反復(fù)閱讀，甚至達(dá)到“背誦如流，爛熟于心”的程度，才能得心應(yīng)手地運(yùn)用其中的觀點(diǎn)解決教學(xué)與研究中的實(shí)際問(wèn)題。我曾經(jīng)多次有過(guò)這樣的體驗(yàn)：想用某一觀點(diǎn)說(shuō)明某一問(wèn)題時(shí)，發(fā)現(xiàn)那個(gè)觀點(diǎn)在自己的記憶中并不清晰，又沒有作下筆記，那感受就像要開門又打不到鑰匙一樣。我后來(lái)下決心精讀背誦了一批重要著作，這種“找不到鑰匙”的現(xiàn)象才大大地減少了。

精讀和背誦典范著作對(duì)于寫作能力的提高也有顯著的效果。第一，可以吸取典范作品的先進(jìn)思想和美學(xué)理想，充實(shí)自己寫作的內(nèi)容。第二，可以積累豐富的詞匯和多樣的句式，使自己筆下消去簡(jiǎn)陋，增添文采。第三，可以學(xué)習(xí)謀篇布局的技巧，加強(qiáng)自己作品的表現(xiàn)力。古人將這個(gè)規(guī)律總結(jié)為：多下苦功讀些書，作文時(shí)就會(huì)從容不迫。

11、本文的中心論點(diǎn)是什么？(2分)。

12、“但讀書要取得理想的效果”中的“理想的效果”在文中具體指什么？(3分)⑴ ⑵

⑶

13、選出與毛澤東、列寧有關(guān)讀書的論述意旨最相近的一項(xiàng)（）(2分)A、書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。B、好書不厭百回讀，熟讀深思于自知。C、仁者見仁，智者見智。D、讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。

14、“那感受就像要開門找不到鑰匙一樣”中的‘門”和“鑰匙”各比喻什么？(2分)“門”比喻

?！拌€匙”比喻。

15、第三自然段的幾個(gè)論據(jù)是根據(jù)什么順序安排的？用文中的一個(gè)短語(yǔ)回答。(2分)。

16、關(guān)于讀書的名言諺語(yǔ)你還知道哪些，請(qǐng)舉兩例。(3分)

三、殺羊(15分)端坐門診室。來(lái)了一病人，訴說(shuō)鼻塞、流涕，稍有頭痛、咳嗽，可能是感冒了。

我問(wèn)姓名、年齡、職業(yè)。病人稍稍一遲疑，說(shuō)：“我是殺羊的?！?/p>

我說(shuō)：“殺羊？那錢不少掙吧？”

病人說(shuō)：“還行，基本上殺一只能賺一只?！?/p>

我說(shuō)：“那錢確實(shí)不少掙?！蔽矣终f(shuō)：“殺羊也有訣竅吧？”

病人說(shuō)：“那當(dāng)然，給羊放不放血就有門道呢！放了血，分量就輕了，不放血，把血憋進(jìn)肉里，分量就輕不了?！?/p>

我說(shuō)：“噢?！毙南耄嚎蓱z的羊們哪。

忽然想起一個(gè)問(wèn)題，問(wèn)：“聽說(shuō)殺羊，有的羊會(huì)哭？”

病人說(shuō)：“是呀，有的確實(shí)會(huì)哭，還下跪呢！”病人的表情顯得興奮?！澳鞘且恢荒秆颍芊?，我綰著繩扣靠近它時(shí)，它就朝我流淚了。我挺驚疑，但還是把繩扣套上它脖子，這時(shí)候它跪下了。我心一軟，放了它。然后我到飯店去催賬，錢沒到手，反而挨了一頓揍，我那個(gè)氣呀！回來(lái)就把母羊給殺了，一剖開它肚子，俺的娘呀，它的肚子里有3只小羊！我那個(gè)后悔呀??”

我說(shuō)：“是呀，太可憐了，可憐天下父母心?！?/p>

病人說(shuō)：“是呀，我當(dāng)時(shí)恨自己呀，干嘛非殺母羊呢？等它生下3只小羊，我又能另外賺多少錢呀！”

我口里說(shuō)“噢”。心理想，狠心的你真是鉆進(jìn)錢眼里了。

我給病人試脈，觀舌苔，量體溫，測(cè)血壓，慢慢地我的臉就變得凝重，我說(shuō)先查個(gè)血，然后拍幾張片吧。

病人遵從我的醫(yī)囑查了血，驗(yàn)了尿，拍了X光片，做了心電圖，還有B超和CT，然后捧著一摞單子又坐到我面前。我一一驗(yàn)看，眉頭一會(huì)兒緊，一會(huì)兒松。然后我就開始搖頭，把病人的臉色搖得青一塊紫一塊，①緩和著口氣說(shuō)：“慢慢調(diào)養(yǎng)吧，先給你開點(diǎn)藥。”

病人戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地捧著一疊處方去劃價(jià)，交款，取藥。我想他回去后可以開藥鋪了。我洗了手，慢慢坐回椅中長(zhǎng)長(zhǎng)地吁氣：這個(gè)月的任務(wù)又超了，等著發(fā)獎(jiǎng)金吧！

下班時(shí)，有同事來(lái)問(wèn)：“殺了幾只羊？”②

我說(shuō)：“就殺了一只，羊毛卻不少掙?！?/p>

同事說(shuō)：“那人大款吧？”

我說(shuō)：“不，那人是殺羊的?！?/p>

同事又問(wèn)：“啥病？”

我說(shuō)：“感冒?！?/p>

17、小說(shuō)以“殺羊”為題有什么好處？(3分)

18、分析文中①②處文字的作用？(2分)

19、就這篇小說(shuō)在藝術(shù)構(gòu)思上的特點(diǎn)作簡(jiǎn)要分析。(3分)

20、小說(shuō)刻畫的主人公是誰(shuí)？可見其什么性格？(4分)

21、小說(shuō)的主題是什么？(3分)

第三部分 寫作實(shí)踐（40分）

22、有句歌詞唱道：“回家的感覺真好！”一提到家，就會(huì)給人親切、溫馨之感。家是我們?nèi)松钠瘘c(diǎn)，也是我們成長(zhǎng)的避風(fēng)港和歸宿。世界上有各種各樣的家，小到血親之家，大到一個(gè)集體，一個(gè)國(guó)家，擴(kuò)而廣之，乃至整個(gè)世界，整個(gè)地球，整個(gè)生物群。我們每個(gè)人都以各種不同的身份和角色，充當(dāng)著不同家族的成員。

注：請(qǐng)你圍繞“家”這個(gè)話題，寫一篇600字左右的演講稿，題目自擬，文體自選。

部分不好把握的試題的答案：

5.黑馬：比喻實(shí)力難測(cè)的競(jìng)爭(zhēng)者或出人意料的優(yōu)勝者。

6.(1)橄欖枝(或植物)、藍(lán)天、青山、綠水、紅太陽(yáng)(月亮)、中國(guó)環(huán)保漢語(yǔ)拼音縮寫(2)地球是人類賴以生存和發(fā)展的環(huán)境，我們要保護(hù)它。(意合即可)7.（1）穿著（2）回頭看（3）離開（4）通“又”（5）這（6）于是、就

8（1）張良感到很奇怪，隨即望著老人（離開）。（2）哪里有（因?yàn)椋┠昀暇蛼仐壦哪兀?/p>

9.第一問(wèn)：老父叫不認(rèn)識(shí)他的張良為他撿鞋子、穿鞋子。第二問(wèn)：生怕自己老了以后也被兒子拋棄到野外。

10.敬老愛

（二）11、讀書要取得理想的效果 , 必須選擇一部分最主要的著作加以精讀和背誦。12．⑴透徹地理解著作的內(nèi)容從而豐富常識(shí)。⑵ 解決、教學(xué)和研究中的實(shí)際問(wèn)題。⑶有效地提高寫作能力。13．Ｂ 14．某一個(gè)問(wèn)題； 某一個(gè)觀點(diǎn)。15．古今中外 16．略

17、①概括了小說(shuō)的主要情節(jié)。②通過(guò)襯托突出“我“的貪心和冷酷，給讀者以聯(lián)想的空間。

18、①有力地畫了“我“裝腔作勢(shì)，哄騙病人以獲取超額獎(jiǎng)金的卑劣形象。②點(diǎn)面結(jié)合，提示了醫(yī)生痛“宰”病人現(xiàn)象的普遍性。

19、①襯托的方法。②點(diǎn)面結(jié)合的方法。③人物無(wú)名無(wú)姓，但具代表性和普遍意義。20、我 有虛偽、冷酷、自私的性格。

21、小說(shuō)的主旨是在諷刺當(dāng)今醫(yī)療行業(yè)的“殺羊”之風(fēng)：為追逐私利而置職業(yè)道德于不顧。