第一篇：二年級量詞匯集講述

１、表示人的量詞：個、位、條、位是比較正式客氣的用法。一個人

一個大人

一個小孩

一個女孩

一個男孩

一個畫家

一個司機

一個工人

一個農(nóng)民

一個士兵

一個朋友

一位同學

一位老師

一位客人

一位長官

一位代表

一條好漢

２、表示動物的量詞：只、匹、頭、條。

一只狗

一只鳥

一只猴子

一只雞

一只大象 一只羊 一只羊

一只貓

一只老鼠

一只蝴蝶

一只蟲 一匹馬

一條蛇

一條魚

一條蟲

一頭驢

一頭騾

一頭豹子

一頭牛

３、表示人和動物器官部位的量詞：只、顆、根、張、片、條。一顆腦袋 一根頭發(fā) 一根眉毛 一只眼睛

一個鼻子

一個耳朵 一張嘴

一只手

一個手指頭

一片嘴唇 一顆牙齒 一個舌頭 一個下巴

一條胳臂

一個拳頭 一條腿

一只腳

一條尾巴

一顆心

4、表示文藝作品的量詞： 封、則、首、篇、道、幅。

一個字

一個詞

一個句子

一封信

一則日記

一首詩 一篇文章 一幅照片 一張照片

一幅畫

一臺戲

一道命令 一首歌

一支曲子 一篇報告

5、表示家庭用品的量詞 ：張、根、條、臺、塊、個。

一張桌子 一把椅子 一條板凳 一條沙發(fā) 一張床

一條棉被 一條毛巾 一根火柴 一根蠟燭 一盞燈

一個燈泡 一把牙刷 一塊香皂

一塊桌布 一塊手表 一面鏡子 一個臉盆 一個桶 一只桶

一把傘

一條繩子 一部電話 一臺電視機

一臺錄影機 一盤錄影帶 一盤錄音帶 一個冰箱 一根香

一帖膏藥 一服藥

6、表示事件和動作的量詞：件、頓、場、通。

一件事 一個事件 一個動作

一頓毒打 一頓吵架 一頓罵

一場球賽 一場** 一場戰(zhàn)爭 一場大火 一個案例 一通報告

一陣騷動 一陣掌聲

7、表示武器的量詞：把、支、發(fā)、枚。

一把刀 一面盾 一張弓 一支箭 一支槍 一發(fā)子彈

一門大炮 一枚炮彈 一枚導彈

8、表示地理天文氣候的量詞：座、片、陳、場、顆。

一座山 一道梁 一條江 一條河 一個池子 一個湖

一片海 一個月亮 一輪明月 一顆星星 一個太陽

一朵云 一陣風 一場雨 一聲春雷 一道閃電

9、表示文藝作品的量詞：封、則、首、篇、道、幅。一封信

一則日記

一首詩

一篇文章

一幅照片 一張照片

一幅畫

一臺戲

一道命令 一首歌

一支曲子 一篇報告

一個字

一個詞

一個句子

數(shù)量詞

一棵樹

一個蘋果

一根香蕉

一個梨

一朵花

一粒米 一片葉子

一顆種子

一條路

一頓飯

一份餐 一份晚餐

一粒糖果

一個雞蛋

一片肉

一根油條 一個饅頭

一片面包

一根筷子

一件衣服

一條褲子

一條圍巾 一雙襪子 一只鞋

一只耳環(huán)

一支筆

一張紙 一臺電腦

一輛車

一座橋

一條船

一列火車 一架飛機 一枚火箭 一艘軍艦

一把錘子 一把鎖

一把剪刀

一扇窗

小學語文低年級量詞填空

一（條）床單

一（頂）蚊帳

一（股）水流

一（縷）炊煙 一（朵）浪花

一（片）田野

一（波）水浪

一（次）潮汛 一（張）網(wǎng)

一（張）床

一（片）平原

一（尊）雕塑 一（尊）佛像

一（縷）光線

一（陣）雷聲

一（江）春水 一（道）霞光

一（聲）悶雷

一（彎）月芽

一（塊）草地 一（根）梁

一（根）柱子

一（個）木箱

一（顆）螺絲 一（股）暖流

一（輪）明月

一（棒）玉米

一（首）歌曲 一（葉）扁舟

一（列）火車

一（張）嘴

一（片）丹心

一（頓）晚餐

兩（張）桌子

一（床）被

三（則）新聞 一（片）深清

一（節(jié)）車廂

一（瓶）藥

兩（艘）軍艦

一（部）新戲

一（縷）胡子

一（畝）地

一（個）兄弟

一（輛）拖拉機

三（架）照相機

一（片）樹葉

一（匹）駿馬 一（挺）機槍

一（門）大炮

一（塊）黑板

一（顆）子彈

一（間）教室

一（支）粉筆

一（批）貨物

一（根）教鞭

一（棟）樓房

一（盞）電燈

三（雙）襪子

三（口）井

一（堆）雪

一（陣）風

一（副）眼鏡

一（條）河

兩（座）橋

兩（只）鴨子

三（臺）電視機

一（扇）門

一（瓶）醋

兩（塊）表

一（袋）面粉

一（句）話 一（場）雨

一（盤）棋

一（捆）行李

一（度）電

一（間）屋

一（身）毛

一（根）頭發(fā)

一（團）線

兩（面）墻

兩（顆）珍珠

一（塊）糖

一（把）鎖 三（塊）布

六（頂）帽子

四（部）電影

一（粒）米

一（幅）畫

一（枚）紀念章

兩（所）學校

三（張）報紙

一（封）電報

一（封）信

一（潭）死水

一（桌）酒席 一（塊）膠布

一（面）旗

一（只）小鳥

一（個）問題

一（個）樹坑

一（棵）樹苗

一（棵）小樹

一（處）風景

一（場）球賽

一（臉）疲勞

一（個）秘密

一（雙）小手 一（幅）畫

一（位）女孩

一（片）天空

一（雙）鞋子

一（個）人

一（枚）鳥蛋

一（顆）松果

一（棵）松樹

一（片）樹林

一（條）小路

一（輛）小車

一（把）掃帚

一（叢）花草

一（件）東西

一（朵）水花

一（把）小傘

一（棵）水草

一（只）螞蟻

一（座）花壇

一（條）蛇

一（條）尾巴

一（頭）老牛

一（只）燕子

一（件）事情

一（個）娃娃

一（條）謎語

一（次）活動

一（片）清涼

一（口）水缸

一（塊）石頭

一（頭）大象

一（面）墻

一（根）柱子

一（桿）秤

一（根）線

一（只）海鷗

一（片）沙灘

一（艘）軍艦

一（只）帆船

一（棵）秧苗

一（片）稻田

一（畝）魚塘

一（座）果園

一（條）小溪

一（座）石橋

一（根）翠竹

一（只）飛鳥

一（面）隊旗 一（只）銅號

一（條）紅領巾

一（陣）歡笑

一（口）井

一（塊）石碑

一（畦）菜地

一（匹）駿馬

一（座）公園

一（棵）白菜

一（頭）獅子

一（粒）花種

一（束）鮮花 一（種）表情

一（顆）雨點

一（位）叔叔

一（場）秋雨

一（只）小蟲

一（個）斑點

一（個）桃子

一（條）大河

一（座）房子

一（名）專家

一（個）創(chuàng)舉

一（名）司機

一（條）蝌蚪

一（只）烏龜

一（只）青蛙

一（道）閃電

一（臺）機器

一（只）木瓜

一（塊）玉米地

一（棵）桃樹

一（只）西瓜

一（只）白兔

一（個）袋子

一（只）螢火蟲 一（根）塑料管 一（根/截）繩子 一（根）甘蔗

一（塊）泥巴

一（串/把）鑰匙

一（棵）白菜

一（頭）豬

一（股）臭味

一（根）頭發(fā)

七（顆）星星

一（所）幼兒園

一（枚）棋子

兩（塊）蛋糕

一（副/張）牌

兩（把）菜刀

一（根）針

一（道）彩虹

一（塊）手表

一（輛）轎車

一（輛）自行車

一（個/只）玻璃杯

一（把）椅子

一（個）字

一（間）教室

一（朵/片）云

一（條）魚

一（只）松鼠

一（個）書包

一（朵）花

一（處）風景

一（條）路

一（對）翅膀

一（本）書

一（把）傘

一（個）小朋友

一（個）秘密 一（個）娃娃

一（首）詩

一（棵）麥苗

一（抹）朝霞

一（棵）小草

一（艘）船

一（首）歌

一（只）狐貍

一（座）小丘

一（只）松鼠

一（桶/瓶）油

一（只）眼睛 一（撮）毛

一（只）蝸牛

一（個）小絨球

一（只）螃蟹

一（處）地方

一（根）食指

一（位）畫家

一（支）筆

一（棵）松樹

一（項）絕技

一（盤）棋

一（件）衣服

一（段）樹干

一（條）尾巴

一（把）剪刀

一（片）樹葉

一（個）世界

一（個）小時

一（出）景色

一（座）電視塔 一（個）名字

一（顆）明珠

一（個）巨人

一（道）彩虹

一（塊）毛巾

一（個）中國結

一（顆）心

一（座）秋千

一（艘）飛船

一(副)圍棋

一（面）國旗

一（聲）驚嘆聲

一（聲）呼喊

一（塊）小石子

一（個）腳印

一（架）飛機

一（只）蜻蜓

一（波/潭）綠水

一（滴）海水

一（個）夢想

一（根）火柴

一（匹）騾子

一（口）井

一（對）朋友 跑了一（圈/陣）

念了一（段）

敲了一（下）

蘸了一（下）跺了一（腳）

轉了一（圈）

挨了一（棍）

咬了一（口）

哭了一（場）

推了一（把）

罵了一（句）

嚇了一（跳）

說了一（句）

等了一（會兒）

走一（趟）唱一（遍）

去了三（回/次）

大吃了一（頓）大鬧了一（場）

第二篇：二年級應用題講述

、本書有680頁，小晨第一天看了328頁，第二天看了285頁。這本書還有多少頁沒看？

2、爸爸帶了980元錢。買一輛自行車用去276元，買一臺電風扇用去189元。爸爸還剩多少元？

3、學校圖書室有684冊故事書。一年級同學借去179冊，二年級同學借去134冊。圖書室還剩多少冊故事書？

4、二年級有男生219人，女生214人。三年級比二年級少92人。二年級有多少人？

5、農(nóng)場養(yǎng)了348只公雞，295只母雞。養(yǎng)鴨的只數(shù)比雞的只數(shù)多68只。農(nóng)場養(yǎng)了多少只鴨？

6、同學們做紅花208朵，黃花167朵。做綠花的朵數(shù)比紅花和黃花的總數(shù)少59朵。做綠花多少朵？

7、小云有郵票138張，小軍有郵票175張。小明的郵票的張數(shù)比小云和小軍的總數(shù)多37張。小明有多少張郵票？

8、學校原來有680本練習本，用去478本。又買來350本。學?，F(xiàn)在有多少本練習本？

9、小明看一本430頁的書，第一天看了147頁，第二天看了108頁。這本書小明還有多少頁沒看？

10、體育室有235根跳繩。上午借出87根，下午借出104根。還剩多少根跳繩？

11、同學們拍球。小軍拍了108下，小紅比小軍多拍了47下，小方比小紅少拍13下。小方拍了多少下？

12、同學們做紙花。做紅花371朵，做黃花168朵，做白花的朵數(shù)比紅花和黃花的總朵數(shù)少35朵，同學們做白花多少朵？

13、李老師有415本練習本，發(fā)給二年級同學196本，一年級同學208本。李老師還剩多少本？

14、農(nóng)場有公雞286只，母雞357只。養(yǎng)的鴨比雞的只數(shù)少194只。農(nóng)場養(yǎng)鴨多少只？

15、火車從揚州站出發(fā)，車上有343人，到達鎮(zhèn)江站下去167人，到達南京站又上來209人。這時火車上有多少人？

16、軍軍有309張畫，方方有196張畫。小紅比軍軍和方方的總張數(shù)少254張。小紅有多少張？

17、同學們做紙花。做紅花107朵，做黃花35朵，做白花26朵。做紅花的朵數(shù)比黃花和白花的總朵數(shù)多幾朵？

18、一輛火車上原有967人。先下去288人，后來又上來105人?；疖嚿犀F(xiàn)在有多少人？

19、商店里有4盒皮球，每盒6個。賣出20個，還剩多少個？

20、小芳看一本書，每天看5頁，9天后還剩56頁，這本書一共多少頁？

21、學校買粉筆，白粉筆比彩色粉筆多142盒，彩色粉筆239盒，買了多少盒白粉筆？

22、植樹節(jié)四、五年級同學種了108棵柳樹，還種了3行楊樹，每行7棵。（1）種的楊樹比柳樹少多少棵？（2）

四、五年級共種樹多少棵？

35． 學校、冬冬上，筆直的馬路家、蘭蘭家都在一條筆直的馬路上，冬冬家離學校650米，蘭蘭家離冬冬家有800米，你知道蘭蘭家到學校有多遠嗎？

42． 同學們?nèi)ヌ煳呐_參觀，上午有學生588人去參觀，下午參觀的學生有446人，這一天一共有多少學生去參觀？

51． 停車場停著52輛小汽車，開走20輛后，剩下正好排成4行，平均每行有多少輛？ 52． 體操隊有男生16人，女生人數(shù)是男生人數(shù)的3倍，一共有多少人？男生比女生少多少人？

53． 一筐梨連筐重46千克，賣掉一半后，連筐重24千克，筐重多少千克？

54． 一列特快列車，硬座車廂載客1120人；臥鋪車廂有504位旅客。這列特快列車一共載客多少人？

63、紅領巾小學三年級有男生257人，女生235人，已經(jīng)體檢身體的有387人，沒有體檢的有多少人？

64、圖書室借出456本圖書，還剩207本，現(xiàn)在又還回285本，圖書室里現(xiàn)在有多少本？ 65、紅領巾小學買來皮球380個，足球70個，課外活動時借出去423個，現(xiàn)在學校還剩多少個球？

66、三（2）班捐贈圖書400本后還剩273本，現(xiàn)在又買來125本，現(xiàn)在三（2）班有圖書多少本？

70、一臺VCD要238元，一臺掃描儀要458元，爸爸帶了800元錢。夠不夠？

71、張大爺打了700斤魚，上午賣出523斤，下午比上午少賣出394斤。（1）下午賣了多少斤？（2）這一天一共賣了多少斤？（3）還剩多少斤？

79、紅星小學三年級的同學乘四輛汽車去春游，前2輛車共坐122個同學，后2輛車共坐255個同學，這次春游一共去了多少人？

81、超市上午賣出大米176袋，下午比上午多賣出43袋，這一天共賣出多少袋？ 88、學校買來510本書，分給三年級同學368本，其余的分給四年級，四年級同學分到多少本？

91、一輛卡車一次能送12臺電視機，每天送4次，一個星期（7天）能送多少臺電視機？ 98、媽媽買了3個茶杯用去24元，爸爸買了4個碗用去36元。茶杯和碗哪個貴？貴多少？ 99、小東有4元，小明的錢的小東的3倍。小明買6個本子剛好把錢用完，每個本子幾元？ 100、菜站運來900千克蔬菜，賣出去450千克，又運來280千克，現(xiàn)在菜站有多少千克蔬菜？

1.本書有680頁，小晨第一天看了328頁，第二天看了285頁。這本書還有多少頁沒看？

2爸爸帶了980元錢。買一輛自行車用去276元，買一臺電風扇用去189元。爸爸還剩多少元？

3.小明有186張畫片，送給小方98張，送給小云35張。小明還剩多少張？

4.學校圖書室有684冊故事書。一年級同學借去179冊，二年級同學借去134冊。圖書室還剩多少冊故事書？

5.王爺爺養(yǎng)了348只雞。昨天賣了156只，今天賣了97只，還剩多少只雞？

6.二（1）班有男生19人，女生14人。二（2）班比二（1）班少2人。二（2）班有多少人？

7.農(nóng)場養(yǎng)了348只公雞，295只母雞。養(yǎng)鴨的只數(shù)比雞的只數(shù)多68只。農(nóng)場養(yǎng)了多少只鴨？

8.同學們做紅花208朵，黃花167朵。做綠花的朵數(shù)比紅花和黃花的總數(shù)少59朵。做綠花多少朵？

9.小云有郵票138張，小軍有郵票175張。小明的郵票的張數(shù)比小云和小軍的總數(shù)多37張。小明有多少張郵票？

10.學校原來有680本練習本，用去478本。又買來350本。學校現(xiàn)在有多少本練習本？

11.汽車原來有37人，到小莊站下去19人，到新村站又上來8人?，F(xiàn)在車上有多少人？

12.原來有95張白紙，上星期用了67張，這星期又買來53張。小方現(xiàn)在有幾張白紙？

13.體育隊有17人，合唱隊有45人。舞蹈隊的人數(shù)比體育隊和合唱隊的總人數(shù)少4人。舞蹈隊有多少人？

14.小明看一本430頁的書，第一天看了147頁，第二天看了108頁。這本書小明還有多少頁沒看？

15.奶奶養(yǎng)了24只雞，養(yǎng)鴨的只數(shù)比雞多16只。養(yǎng)鵝的只數(shù)比鴨少8只。奶奶養(yǎng)了幾只鵝？

16.體育室有235根跳繩。上午借出87根，下午借出104根。還剩多少根跳繩？

17.同學們做紙花。做紅花258朵，做黃花175朵，做白花64朵。同學們一共做了多少朵花？ 18.小東有248張畫片，送給小方39張，送給小明73張。小東還剩多少張畫片？

19.同學們拍球。小軍拍了108下，小紅比小軍多拍了47下，小方比小紅少拍13下。小方拍了多少下？

20.一輛公共汽車上原來有43人。到中心站下去24人，到花園站又下去了5人。車上現(xiàn)在還有多少人？

21.小明買一枝鉛筆用去8角錢，買一塊橡皮用去5角。他付給營業(yè)員2元錢。應找回多少錢？

22.同學們做紙花。做紅花371朵，做黃花168朵，做白花的朵數(shù)比紅花和黃花的總朵數(shù)少35朵，同學們做白花多少朵？

23.李老師有415本練習本，發(fā)給二年級同學196本，一年級同學208本。李老師還剩多少本？

24.農(nóng)場有公雞286只，母雞357只。養(yǎng)的鴨比雞的只數(shù)少194只。農(nóng)場養(yǎng)鴨多少只？

25.火車從揚州站出發(fā)，車上有343人，到達鎮(zhèn)江站下去167人，到達南京站又上來209人。這時火車上有多少人？

26.二年級有男生47人，女生55人。三年級比二年級多14人，三年級有多少人？

27.同學們做紙花，第一組做了168朵，第二組做了204朵，第三組做的和第二組同樣多。三個組一共做了多少朵花？

28.同學們?nèi)ブ矘洌荒昙壴粤?7棵，二年級栽了54棵，三年級栽的比一、二年級栽的總棵數(shù)少17棵。三年級栽了多少棵樹？

29.小方看一本548頁的書。第一天看了146頁，第二天看了207頁。這本書還有多少頁沒看？

30.小明有34個紅球，28個黃球和76個白球。小明一共有多少個球？

31.軍軍有309張畫，方方有196張畫。小紅比軍軍和方方的總張數(shù)少254張。小紅有多少張？

32.學校買來89個球，其中25個是籃球，37個是排球，剩下的是皮球。皮球有多少個？

33.校栽了45棵楊樹，柳樹比楊樹少17棵，水杉樹比柳樹多31棵。水杉樹有多少棵？

34.同學們做紙花。做紅花107朵，做黃花35朵，做白花26朵。做紅花的朵數(shù)比黃花和白花的總朵數(shù)多幾朵？

35.小紅有64張紙。做紙花用去27張，做紙船用去19張。小紅還剩多少張紙？

36.一輛火車上原有967人。先下去288人，后來又上來105人。火車上現(xiàn)在有多少人？

37.家里原來有43個蘋果，媽媽又買來15個，小明吃了19個。現(xiàn)在還有多少個蘋果？ 38.圖書室原來有543本童話書。借給二年級106本，給借三年級264本，還剩多少本？

39.學校舉行運動會，二（1）班男生得了28分，女生得了24分，二（2）班比二（1）班多得了5分，二（2）班得了多少分？

40.商店里有4盒皮球，每盒6個。賣出20個，還剩多少個？

41.一輛汽車里有乘客32人，到郵電大樓站下去9人。又上來13人，這時車上有乘客多少人？

42.三年級買來科技書18本，故事書24本。把這些書平均分給三年級六個班，平均每個班分多少本？

43.學校開展植樹活動，運回樹苗76棵。五年級領走27棵，六年級領走33棵，還剩下多少棵樹苗？

44.幼兒園買了48個白皮球，24個花皮球，平均分給9個班，每班分得幾個？

45.小芳看一本書，每天看5頁，9天后還剩56頁，這本書一共多少頁？

46.學校買粉筆，白粉筆比彩色粉筆多42盒，彩色粉筆39盒，買了多少盒白粉筆？

1、三個班植樹，一班145棵，二班173棵，三班165棵，一共植了多少棵？

2、一二三年級去看表演，一年級去97人，二年級去105人，三年級和二年級同樣多，全場有300個座位夠嗎？

3、一本書，第一星期看了135頁，第二星期看了84頁，還剩下154頁，這本書一共多少頁？

4、三種雞，白雞127只，黃雞比白雞多35只，黑雞比黃雞多59只，黑雞有多少只？

5、自行車350元，電話機比自行車便宜78元，電風扇比電話機便宜55元，電風扇多少元？

6、電線長900米，上午用去275米，下午用去345，還剩多少米？

7、二年級男生157人，女生比男生少48人，一年級有學生375人，一年級比二年級多多少人？

8、二年級男生157人，女生138人，一年級比二年級多16人，一年級有多少人?

9、一年級有375人，二年級比一年級少38人，一年級和二年級一共多少人？

10、果園有蘋果樹137棵，梨樹127棵，桃樹比蘋果樹和梨樹總樹少135棵，桃樹多少棵？

11、商店原有衣服380套，賣出290套，又購進175套，現(xiàn)在有多少套？

12、復讀機178元，游戲機203元，付400元，找回多少元？

13、小明身高113厘米，小云比小明高25厘米，小林比小云矮39厘米，小林身高多少厘米？

14、玩具車185元，玩具飛機139元，玩具輪船88元，300元能買哪兩種玩具？還剩多少元？

15、玫瑰花146束，百合花比玫瑰花多96束，月季花比百合花少78束，月季花多少束？

16、小明有300元，買書用去56元，買文具用去128元，還剩多少元？

17、

第三篇：常用量詞

漢語常用量詞

數(shù)量類－－－匹、張、座、回、場、尾、條、個、首、闕、陣、網(wǎng)、炮、頂、丘、棵、只、支、襲、輛、挑、擔、顆、殼、窠、曲、墻、群、腔、砣、座、客、貫、扎、捆、刀、令、打、手、羅、坡、山、嶺、江、溪、鐘、隊、單、雙、對、出（戲）、口、頭、腳（臨門一 腳）、板（前三板）、跳、枝、件、貼、針、線、管、名、位、身、堂、課、本、頁

重量------絲、毫、厘、分、錢、兩、斤、擔、銖、石、鈞、錙、忽、長度------毫、厘、分、寸、尺、丈、里、尋、常、鋪、程

容積------撮、勺、合、升、斗、石、盤、碗、碟、疊、桶、籠、盆、盒、杯、鐘、斛、鍋、簋、籃、盤、桶、罐、瓶、壺、卮、盞、籮、箱、煲、啖、袋、缽

時間－－年、月、日、季、刻、時、周、天、秒、分、旬、紀、歲、世、更、夜、春、夏、秋、冬、代、伏、輩 形狀－－丸、泡、粒、顆、幢 堆、名量詞(一)表示人的量詞：個、位、條．位是比較正式客氣的用法．條的用法有限．一個男孩、一個畫家、一個工人 一個農(nóng)民、一個士兵、一個朋友、一位同學、一位老師、一位客人、一位長官、一位代表、一條好漢 表示動物的量詞：只、匹、頭、條． 一只狗、一只鳥、一只猴子、一只雞、一只羊、一只貓、一只老鼠、一只蝴蝶、一只蟲、一 匹馬、一頭牛、一頭羊、一頭豹子、一條蛇、一條魚、一條蟲

表示人和動物器官部位的量詞：個、只、顆、根、張、片、條．除了個和只以外其他大都表 示形狀．

一個腦子、一顆腦袋、一根頭發(fā)、一根眉毛、一只眼睛、一個鼻子、一個耳朵、一張嘴、一片嘴唇、一顆牙齒、一個舌頭、一個下巴、一條胳臂、一只手、一個手指頭、一個拳頭、一條腿、一只腳、一條 尾巴、一顆心.表示植物的量詞：棵、株． 一棵樹、一棵白楊、一棵草、一棵松

一、株水稻、一株麥子、一株樹、一株小草.表示水果的量詞：個．一粒葡萄，一根香蕉、一個蘋果、一個橘子、一個柿子、一個梨、一個李子、一粒葡萄、一根香蕉 6.表示植物部位的量詞：朵、片、條、顆、粒．大都表示形狀． 一朵花、一朵玫瑰、一朵紅梅、一片葉子、一條根、一顆種子、一粒米.表示食物的量詞． 一頓飯、一份早餐、一份點心、一根油條、一個包子、一個饅頭、一根雞腿、一個雞蛋、一片肉、一個三明治、一道菜、一道湯、一片面包、一塊蛋糕、一根冰棒、一粒糖果、一片西瓜、一根棒棒糖、.表示餐具的量詞． 一根筷子、一把叉子、一把湯匙、一張餐紙.表示家庭用品的量詞．包括表示電器儀器的量詞：臺． 一張桌子、一把椅子、一條板凳、一條沙發(fā)、一張床、一條棉被、一條毛巾、一根火柴、一根蠟燭、一盞燈、一個燈泡、一把牙刷、一條牙線、一塊香皂、一塊桌布、一塊手表、一面鏡子、一個臉盆、一 個桶、一只桶、一把傘、一條繩子、一部電話、一臺電視機、一臺錄影機、一盤錄影帶、一盤錄音帶、一個冰箱、一根香、一帖膏藥、一服藥.表示穿戴用品和裝飾品的量詞． 一件衣服、一件上衣、一條褲子、一個口袋、一頂帽子、一條圍巾、一只手套、一只襪子、一只鞋、一只眼鏡、一只耳環(huán)、一枚胸章、一枚戒指.表示建筑物的量詞：座、棟． 一座城、一座橋、一條路、一棟房子、一座別墅、一座高樓、一幢樓房、一座塔、一座廟、一扇窗、一 扇門、一面墻、一堵墻、一間房.表示交通工具的量詞：輛、列、架、艘． 一輛車、一輛汽車、一輛自行車、一列火車、一架飛機、一條船、一枚火箭、一艘軍艦.表示工具的量詞：把 一把錘子、一把鎖、一把剪刀、14.表示文具的量詞． 一支筆、一枝筆、一張紙、一塊墨、一方硯臺、一臺電腦

15.表示文藝作品的量詞：封、則、首、篇、道、幅． 一封信、一則日記、一首詩、一篇文章、一幅照片、一張照片、一幅畫、一臺戲、一道命令、一首歌、一支曲子、一篇報告、一個字、一個詞、一個句子、16.表示事件和動作的量詞：件、頓、場、通． 一件事、一個事件、一個動作、一通電話、一頓毒打、一頓吵架、一頓臭罵、一場球賽、一場**、一場戰(zhàn)爭、一場大火、一個案例、一通報告、一陣騷動

一、陣掌聲

17.表示武器的量詞． 一把刀、一面盾、一張弓、一支箭、一支槍、一發(fā)子彈、一門大炮、一枚炮彈、一枚導彈、.表示地理天文氣候的量詞． 一座山、一道梁、一條江、一條河、一個池子、一個湖、一個海、一個月亮、一輪明月、一顆星星、一 個太陽、一朵云、一陣風、一場雨、一個響雷、一道閃電.表示形狀的量詞．條、根、支、道、面、片、張、顆、粒、塊．例子請見以上各類．

量詞二

1.用于湖海：一個湖、一個海

2．用于事件、動作：一個事件、一個動作、洗個澡、敬個禮 3．用于日期、時間：一個小時、兩個月、四個星期

4．用于食品：一個饅頭、一個面包、一個南瓜、一個冬瓜、一個蛋糕

5．用于用品：一個碗、一個盤子、一個瓶子、一個鍋、一個鏡框、一個枕頭、一個盒子、一個窗戶、一個信封、一個壁櫥、一個燈泡、一個書包、一個箱子、一個袋子

6．用于機構、組織：一個政府、一個機關、一個辦公室、一個醫(yī)院、一個工廠、一個幼稚園、一 個組織 7．用于會議：一個大會、一個討論會、一個辯論會、一個委員會、三個議題、一個決議、一個提 案

8．用于理想、想法等：一個理想、一個想法、一個辦法、一個主意、一個建議、一個意見、一個 念頭、一個夢、一個諾言、一個設想、一個假設、一個驚喜

9．用于文體：一個謎語、兩個故事、一個笑話、一個插曲 10．用于詞語：一個字、一個詞、一個句子

11.用于某些成對的東西中的一個：兩只手、兩只耳朵、一只鞋、一只襪子

12．用于某些器具：一只箱子、一只口袋、一只書包、13．用于船只：一只小船、一只游艇、14.用于馬騾等：一匹馬 兩匹騾子

15.用于牛驢騾羊等家畜：一頭牛 兩頭騾子 16.用于蒜：一頭蒜

17.用于植物：一棵樹、一棵草、一棵牡丹、一株樹、兩株桃樹 18.用于細長的東西：一根管子、兩根筷子、一根火柴、一根繩子、19.用于桿狀的東西：一枝鉛筆、兩枝毛筆、三枝蠟燭、四枝槍、一枝箭

20用于桿狀的東西：一支筆、一支箭、一支香煙 21.用于歌曲或樂曲：一支曲子 一支歌

22．用于隊伍和艦隊：一支軍隊、一支搶險隊、一支救火隊、一支艦隊 23.用于細長圓筒形的東西：一管毛筆、一管牙膏、24用于細、長、窄的東西：一條線、兩條腿、三條魚、四條黃瓜、一條床單

25.用于江河街道：一條大河 一條大街

26.用于以固定數(shù)量合成的某些長條形的東西：一條肥皂 一條香煙 27.用于分項目的事物：一條妙計、兩條建議、三條新聞、四條辦法

28.用于人：一條好漢 一條人命

29.用于江河或某些長條形的東西：一道河、一道溝、一道擦痕、一道縫兒、萬道霞光

30.用于門、墻等：一道圍墻、兩道門、三道防線

31.用于命令、題目等：一道命令、十道數(shù)學題 32.用于次數(shù)：一道手續(xù)、三道漆

33.用于膳食：一道湯、一道甜點心、四道菜

35.用于扁平的東西：一面鏡子、一面鑼、一面鼓、兩面旗子 36.用于成片的東西：一片面包、兩片藥、三片餅干

38.用于地面和水面等：一片草地 一片汪洋

39.用于景色、氣象、聲音、語言、心意等：一片新氣象、一片歡騰、一串腳印、一派胡言 一片真心

40.用于紙、皮子等薄平的東西：一張紙、一張地圖、兩張畫、三張木板、十張皮子

41.用于床、桌子等有平面的家具：一張床、一張桌子 42.用于臉、嘴：一張臉 一張嘴

43.用于弓：一張弓

44.用于席：一領席

45.多用于顆粒狀的東西：一顆珠子、一顆黃豆、一顆子彈、一顆牙齒

46.用于小圓珠形或小碎塊形的東西：一粒米、一粒珠子、一粒子彈、一粒沙、一粒藥丸、一 粒鹽

47.用于塊狀或某些片狀的東西：一塊桌布、兩塊香皂、三塊手表、48.用于方形的東西：一方手帕、三方圖章、幾方石碑、49.用于花、云或類似行狀的東西：兩朵玫瑰、一朵白云、一朵浪花、50.多用于紅日、明月等：一輪紅日、一輪明月

51.用于比賽、會談：第一輪比賽、新的一輪會談、52.用于長條形的東西：數(shù)莖小草、數(shù)莖白發(fā)、53.用于細的東西：一縷麻、一縷頭發(fā)、一縷煙 54.．用于搭配成組的東西：一份飯、一份禮

55.用于報刊：一份報紙、一份雜志

56.用于感情：一份情意

57.用于有把手的器具：一把刀、一把剪子、一把茶壺、一把扇子、一把椅子

58.一手抓起的數(shù)量：一把米、一把花兒

59.用于某些抽象的意思：一把年齡、加把勁、有一把力氣、一把好手、幫他一把

60.用于書籍作品等：一部字典、一部影片 61.用于機器或車輛：一部機器、兩部汽車

62.．用于戲?。阂慌_戲、一臺話劇、一臺歌舞

63.用于機器、儀器、電器：一臺機器、一臺拖拉機、一臺顯微鏡、一臺電腦、一臺電視機、一臺 收音機、一臺洗衣機、64.用于戲?。阂慌_戲 堂

65.用于成套的家具：一堂家具 66.用于分節(jié)的課程：一堂課 67.用于分節(jié)的課程：三節(jié)課

68.用于分段的事物：兩節(jié)車廂 三節(jié)電池 四節(jié)甘蔗 69.用于菜肴：四盤菜 2．用于磨：一盤磨

70.用于盤起來的東西：一盤錄影帶 一盤錄音帶 一盤電線 一盤蚊香 71.用于體育比賽：兩盤單打 72.用于膏藥：一貼膏藥

73.用于若干味藥配合起來的湯藥：一劑藥

74.用于中藥：一服藥

75.用于中藥：這個方子有八味藥 76.用于中藥：三付藥

77.用于有頂?shù)臇|西：一頂帽子、一頂帳子

78用于較大或固定的物體：一座山、一座高樓、一座水庫、一座燈塔、一座橋、一座銅像、79.用于樓房：一棟房 80.用于樓房：一幢房

81.用于窗、門等：一扇門、兩扇窗、一扇磨、82.用于墻：一堵墻

83.用于房屋的最小單位：一間臥室、一間客廳、三間門面 84.用于住所：幾處人家

85.用于文字錯誤：兩處印刷錯誤、有幾處筆誤

86.用于住所：一所房屋

87.用于機構：一所醫(yī)院、一所學校

88.用于車輛：一輛汽車、三輛自行車

89.用于有支柱或有機械的東西：一架照相機、一架飛機、一架鋼琴

90.相當于“座” ：一架山

91.用于船只：一艘遠洋貨輪、一艘大客船

92.用于火車班次：一趟火車、最后一趟車、好幾趟車 93.用于成套的東西：一副象棋、一副擔子、全副武裝

94.用于臉部表情：一副笑容 一副莊嚴的面孔

95.用于工廠、商店、旅舍等（同“家”：一爿水果店 一爿店咖啡一爿面粉廠

96．用于田地（同“片”：一爿地

97.用于技能、本領等：一手好字 一手好菜 一手絕活 98．用于衣物：一件襯衫 99.用于事情：一件大事

100．用于家具、行李：兩件家具、三件行李、101.用于事情：一樁心事、一樁大事、一樁買賣 102.用于事情：一宗心事、一宗事、大宗貨物大宗款項

103.用于事物：一項任務、三項紀律 第一項議題

104.用于款項、生意：一筆錢、一筆賬、一筆生意、105.用于動作：打了一通鼓、挨一通罵、106.用于吃飯、斥責、勸說、打罵等行為的次數(shù)：三頓飯、一頓打、一頓罵

107.用于事情的經(jīng)過：一場透雨、一場大雪、一場大戰(zhàn)、一場大病、一場大干、一場大哭、108.表示事情或動作經(jīng)過的段落：一陣風、幾陣雨、一陣劇痛、一陣掌聲、109.用于打的動作：一記耳光

110.用于開花結實、成效收割的次數(shù)：頭噴棉花、二噴豆角、111.用于分項或自成段落的文字的條數(shù)：三則試題、兩則新聞、四則寓言、112.用于封起來的東西：一封信、一封電報、113.用于詩歌：一首詩、兩首詞、三首曲子、114.用于文章：一篇論文、兩篇報告

115.．用于圖畫：一幅畫 116.用于布：一幅布、117.用于書籍、薄冊：一本書、一本筆記本、一本日記、一本賬、一本名冊

118.用于槍彈、炮彈：一發(fā)子彈 十發(fā)炮彈

119.用于大炮：一門大炮

120.用于功課、技術等：一門功課、兩門技術 121．用于親事、親戚等：一門親事 一門親戚 家

122.用于家庭或企業(yè)：一家人家、兩家商店、三家飯店、四家銀行、一家電影院

123.用于燈：一盞燈

124.用于家庭人口：一家五口人

125．用于豬：一口豬

126.用于器物：一口鍋、兩口井、三口缸、一口鐘、一口鋼刀、127.用于窯洞：一孔土窯

128.用于神佛塑像：一尊佛像

129.用于炮：五十尊大炮

130.．用于成條的東西：一股線、兩股道、一股泉水

131．用于氣體、氣味、力氣等：一股熱氣、一股香味、一股煙、一股勁

132．用于成批的人：一股敵軍、兩股土匪 133.用于談話、酒席：一席話 一席

一（輪）明月高掛天空 一（棵）生機盎然的大樹 一（朵）白云悠悠飄過 一（片）清幽茂密的竹林 一（顆）流星劃過天際 一（塊）開滿野花的山坡 一（抹）余輝殘留西天

一（座）巍然矗立的高山 一（場）暴雨釀成災難 一（堆）凌亂散落的石子 一（陣）狂風橫掃樹木 一（條）綿延不絕的山脈 一（道）日光透出云端 一（層）飄渺如煙的薄霧 一（聲）巨響驚醒大地 一（方）綠波蕩漾的荷塘

第四篇：量詞

量詞：

一（群）小鳥 一（個）問題 一（棵）柳樹 一（片）田野 一（根）線 一（根）樹杈 一（片）樹葉 一（個）鳥窩 一（只）鳥蛋 一（窩）小鳥 一（群）飛鳥

一（條）金魚 一（朵）鮮花 一（位）同學 一（個）瓶子 一（件）衣服 一（座）橋 一（幅）畫 一（張）畫 一（條）小路 一（片）草地 一（陣）雷聲 四（根）柱子 一（車）白菜 一（擔）白菜 一（粒）菜子 一（包）菜子

一（群）螞蟻 一（條）尾巴 一（支）鉛筆 一（把）尺子 一（塊）橡皮

一（本）課本 一（本）作業(yè)本 一（個）書包 一（張）桌子 一（個）卷筆刀

一（塊）黑板 一（扇）窗戶 一（扇）門 一（所）學校 一（張）紙 一（頭）牛 一（只）貓 一（群）鴨子 一（匹）馬 一（束）花

一（個）蘋果 一（顆）棗 一（堆）杏子 一（個）桃子 一（棵）樹

一（根）草 一（朵）云 一（朵）花 一（段）話 一（個）西瓜

一（顆）小石子 一（條）河 一（把）扇子 一（塊）石頭 一（雙）鞋

一（輛）汽車 一（條）蛇 一（床）被子 一（件）事 一（口）水缸

一（座）假山 一（桿）秤 一（個）辦法 一（條）線 一（艘）大船

一（座）橋 一（只）海鷗 一（片）沙灘 一（艘）軍艦 一（條）帆船

一（畦）秧苗 一（塊）稻田 一（方）魚塘 一（座）果園 一（道）小溪

一（孔）石橋 一（竿）翠竹 一（群）飛鳥 一（面）隊旗 一（把）銅號

一（片）歡笑 一（口）井 一（塊）石碑 一（篇）課文 一（條）消息

一（片）菜地 一（包）管子 一（列）火車 一（節(jié)）車廂 一（個）創(chuàng)舉

一（名）司機 三（尺）花布 兩（滴）香油 一（堆）玉米 一（頭）黃牛

六（顆）紅棗 四（包）月餅 八（間）房子 一（群）鴨子 一（對）沙發(fā)

兩（方）沙土 一（處）學校 三（包）點心 四（戶）人家 一（首）古詩

一（塊）積木 一（座）樓房 一（場）大雨 一（場）秋雨 一（場）比賽

一（陣）細雨 一（把）菜刀 一（道）彩虹 一（座）高山 一（陣）閃電

一（道）閃電 一（輪）明月 一（群）大雁 一（雙）眼睛 一（張）小嘴

一（堵）墻 一（節(jié)）課 一（點）疲勞

一（個）樹坑 一（棵）樹苗 一（道）風景 一（場）球賽

一（個）秘密 一（雙）小手 一（個）鳥蛋 一（顆）松果 一（棵）松樹 一（片）樹林 一（條）小路 一（把）掃帚

一（片）花草 一（張）小嘴 一（些）東西 一（朵）水花 一（把）小傘 一（根）水草 一（只）螞蟻一（座）花壇 一（陣）雷聲 一（條）蛇 一（條）尾巴 一（件）事情 一（個）娃娃 一（條）謎語 一（次）活動 一（份）清涼 一（口）水缸 一（塊）石頭 一（面）墻 一（根）柱子 一（桿）大秤 一（艘）大船 一（條）線 一（只）海鷗 一（片）沙灘

一（艘）軍艦 一（艘）帆船 一（畦）秧苗 一（塊）稻田 一（方）魚塘 一（座）果園 一（條）小溪 一（孔）石橋 一（竿）翠竹 一（群）飛鳥 一（面）隊旗 一（把）銅號

一（群）紅領巾 一（片）歡笑 一（座）石碑 一（塊）菜地 一（匹）駿馬

一（座）公園 一（棵）白菜 一（粒）菜子 一（只）獅子 一（群）孩子

一（包）花種 一（朵）鮮花 一（個）表情 一（滴）雨點 一（位）叔叔 一（場）秋雨

一（條、只）小蟲 一（個）斑點 一（個）桃子 一（條）大河 一（座）橋 一（座）房子

一（位）專家 一（列）火車 一（節(jié)）車廂 一（個）創(chuàng)舉 一（位）司機 一（群）蝌蚪 一（只）烏龜 一（只）青蛙 一（道）閃電 一（臺）機器 一（個）木瓜 一（塊）玉米地 一（棵）桃樹 一（個）西瓜 一（只）白兔 一（個）塑料袋 一（只）螢火蟲 一（根）塑料管子 多音字：

1．行：①xíng ②háng

（1）穿過人行()道，就是中國銀行()。

（2）因為下雨，路上的行()人少了。

（3）道路的兩旁各有一行()小樹。2．處: ①chǔ ②chù

（1）一只烏鴉口渴了，到處（）找水喝。

（2）小朋友要友好相處()。

（3）這件事該怎么處()理呢？

（4）這張考卷有五處()錯誤。3．著：①zháo ②zhe（1）瓶子里的水漸漸升高，烏鴉喝著()水了。

（2）小明安靜地躺著()，睡著()了。

（3）爸爸乘坐的班機準時著()陸了。4．得：①de ②děi ③d?

（1）要取得()好成績，我得()努力學習。

（2）下課時，小強跑得()太快跌倒了。

（3）小紅得()到了五顆紅星。5．地：①dì ②de（1）馬兒飛快地()奔跑在草地()上。

（2）值日生在認真地（）掃地()。6.沒：①m?i ②m?

（1）王二小沒()有真的聽從敵人的話，而是把敵人帶進了埋伏圈。

（2）有一艘巨輪在大海里沉沒()了。7．掃：①sǎo ②sào

（1）一下課，小紅就拿起掃()帚掃()地，掃()完地又把掃()把放整齊。

（2）小林每天都幫奶奶打掃()衛(wèi)生。8．長：①cháng ②zhǎng

（1）不久，小壁虎又長()出了長長()的尾巴。

（2）小洋常常長()跑，所以長()得特別健壯。9.朝：①cháo ②zhāo

（1）一大早，我們面朝()東方看朝()陽。

（2）李白是唐朝()的偉大詩人。

（3）同學們朝()夕相處，十分友愛。10．干：①ɡān ②ɡàn

（1）農(nóng)民伯伯在田里干()活。

（2）打掃過的教室又變得干()凈了。

（3）媽媽晾在窗外的衣服已經(jīng)干()了。11．難：①nán ②nàn

（1）這道題一點兒也不難()。

（2）當別人有了困難()，我們要主動幫助。

（3）戰(zhàn)爭會給人類帶來災難()。12．量：①liáng ②liàng

（1）曹沖能稱出大象的重量()。

（2）平平用尺子量（）出了桌子的高度。13.只：①zhī②zhǐ

（1）一只（）小鳥在天上飛。

（2）我只（）有一個娃娃。14．發(fā)：①fā ②fà

（1）瓦特發(fā)（）明了蒸汽機。

（2）我發(fā)（）現(xiàn)了一個秘密。

（3）爺爺滿頭白發(fā)（）。

15.和：①h? ②huo（1）棉鞋曬過陽光后真暖和（）。

（2）同學之間要和和氣氣的。（）16.背：①bai ②bēi

（1）我每天要到小老師地方背書。（）

（2）雷鋒在下雨天被小同學過河。（）17.還：①hái ②huán

（1）你怎么還沒做好？（）

（2）你看完借來的圖書后應該還（）回去。18.樂：①la ②yua

（1）這首樂曲真好聽！（）

（2）聽同學講故事，我很快樂。（）19.空：①kōnɡ ②k?nɡ

（1）小紅，今天怎么有空（）出來呀？

（2）天空（）飄著朵朵白云。

1、長 常：（）處 往（）經(jīng)（）（）短

2、非 飛：（）常 是（）（）機 起（）

3、明

名：（）天 成（）（）字（）次

4、有 友：（）人 朋（）（）事（）好

5、時 石： 同（）（）頭 寶（）（）間

6、力 立：（）氣（）正

（）量

起（）

7、首 手：（）都（）長

（）機

雙（）

8、雞

機： 飛（）手（）母（）公（）

9、節(jié)

結： 總（）（）果（）日

春（）

10、在再：（）一次 現(xiàn)（）（）見 不（）

11、東 冬：（）方 立（）（）天（）西

12、們

門： 我（）人（）

開（）房（）

13、話

畫：（）家 說（）圖（）電（）

14、香

鄉(xiāng)：（）油 家（）（）親

花（）

15、個

各：（）人（）位（）自 幾（）

16、完 玩：（）成（）耍（）笑（）全

17、跟 根： 樹（）腳后（）（）著（）隨

18、到

道：（）路（）達

知（）來（）

19、網(wǎng)

往： 向（）來（）魚（）上（）20、亮 量

力（）明（）月（）氣（）

21、哥

歌（）唱

大（））久（22、全

泉

（）部

（）水 完（）

23、對 隊（）長（）方

（）手

入（）

24、男

難

（）處（）女（）生

（）點

25、童

同

兒（）合（）（）學

（）年

26、行

形：（）動 方（）（）為

（）狀

27、氣

汽：（）球（）車（）油

生（）

28、后 候 ： 時（）（）天（）來 氣（）以（）

29、聞

文： 新（）

語（）（）化（）明 30、以

已：（）后（）經(jīng) 所（）

31、站

戰(zhàn)

（）立（）爭（）隊

32、.滴

低

一（）水（）頭

33、新 心

（）衣（）里（）年

34、辦 半 伴

同（）

（）法

（）天

（）個（）年（）事 伙（）

做（）（）公

35、葉 夜 業(yè)

（）子 綠（）紅（）（）晚

半（）黑（）作（）

工（）專（）

36、里

李

理

（）外

（）面

家（）

道（）（）解

（）子

37、生

升

聲

（）日

歌（）

出（）學（）（）音

（）旗

叫（）（）起

（）學

38、象

像

向

畫（）

大（）好（）

39、工 公

共

（）作（）人 辦（）

（）家（）同 一（）40、禾

合和

河

（）氣（）苗

（）作

41、員

園

元

原

隊（）公（）

（）旦

42、坐

作

座

做

（）車 讓（）（）事（（）意

行（）方（）（）園

（）北

草（））業(yè) 請（（）位）

二、選同音字填空,再把句子讀一讀： A、近進

1．走（）屋里，大伙都笑了。

２．（）來，小紅的學習有很大（）步。

３．王力走（）了學校．

４．我家離公園很（）． B、像 象

大（）的腿（）四根粗壯的柱子。C、座 坐

１．我走進教室，找到自己的（）位（）下來。

２．上課了，同學們（）得很端正。

３．整個會場（）無虛席。D、代 帶 １．敵人要王二?。ǎ┞贰?/p>

２．王紅同學（）表我們班發(fā)言。E、塊 快

１．假山下有（）石頭．

２．火車開得很（）． F、第 弟

１．我有一個表（）。

２．他（）一個跑到終點。G、課 刻

１．小獅子（）苦練功。

２．我上（）是很認真。H、買 賣

１．媽媽給我（）了一件新衣服。

２．小狐貍把新鮮空氣運到城里去（）。I、長長 常常

１．王二?。ǎ椭寺奋姺派凇?/p>

２．大象有一個（）的鼻子。

３．小軍（）幫助王爺爺取牛奶。

４．飛機拉出了一條（）的白帶子。J、芽 牙 呀

１．他的（）齒真白。

２．春天，小草發(fā)（）了。

３．這朵花多好看（）！K、語 羽 雨

１．窗外下著?。ǎ?。

２．我最喜歡上（）文課。

３．天鵝有潔白的（）毛。L、羊

洋 陽

１．太（）像一個紅球。

２．江水河水流進海（）里。

３．小山（）在山坡上吃青草。

M、它 她

他 １．（）是我爺爺，已經(jīng)退休了。２．（）是女聲合唱團的。

３．樹上有一只小鳥。（）的叫聲真好聽。N、城 成 程

１．春天到了，我們村（）了花園。

２．天安門（）樓真高?。?/p>

３．這真是一項大工（）。O、知 只 支 枝

１．小鳥在（）頭高興地唱歌。

２．我有許多（）鉛筆。

３．樹葉上長了許多（）小蟲子。

４．你（）道他上哪兒了嗎？ P、十 石 時 識

１．早上，（）針指向６點，我就起床了。

２．媽媽說她不認（）這個人。

３．哥哥今年（）歲了。

４．司馬光用（）頭砸破了大水缸。Q、元 園 原 圓 員

１．公（）里的花好看極了。

２．爸爸給我兩（）錢，讓我買鉛筆。

３．地球是（）的嗎？

４．羊兒在草（）上吃草。

５．我爸爸是共產(chǎn)黨（）。

1.①魚兒 ② 比 ③ 青蛙 ④ 想 ⑤ 游水 ⑥ 和

2.①焰火 ②真 ③五彩繽紛 ④呀 ⑤美

3.○1 不 ○2 你 ○3 怎么 ○4 回家

4、（1）語文（2）王老師（3）我們（4）教

5、（1）一心一意地（2）河邊（3）小貓（4）釣魚（5）在

6、（1）一群（2）樹上（3）在（4）小鳥（5）唱歌（6）嘰嘰喳喳地

7、（1）荷葉上（2）青蛙（3）唱歌（4）坐在（5）大聲地

8、（1）香山上的（2）紅了（3）秋天（4）到了（5）楓葉

9、（1）紅寶石（2）好像（3）的（4）眼睛（5）小白兔

10、（1）景色（2）公園里的（3）真（4）?。?）美

11、（1）梅花（2）畫的（3）多么（4）小狗（5）有趣

12．①把 ②我 ③小鳥 ④藍天 ⑤放回 ⑥嗎

13．①蟬 ②自以為是 ③在樹枝上 ④叫 ⑤地 14．①嗎 ②愛看 ③你 ④比賽 ⑤足球

15．①下大雨 ②媽媽 ③天 ④出去 ⑤要 ⑥不 ⑦了 __________________________________________________________ 16．①在 ②果園里 ③農(nóng)民 ④ 西瓜 ⑤ 收 ⑥早晨 17．①羊兒 ②奔向 ③ 無邊的 ④蹦跳著 ⑤一只只 ⑥草原

18．①西北風 ②冬天 ③ 呼呼地 ④到了 ⑤刮起來

19．①爺爺 ②院子里 ③ 夜晚 ④的 ⑤講故事 ⑥夏天 ⑦在20．①翅膀 ②小雞 ③ 用 ④蛋殼兒 ⑤撐破

21．①是 ②一只 ③這 ④可愛的 ⑤小鳥 ⑥多么 ⑦呀

一、組成句子寫下來。

１.今天的好 天氣

多么 呀

———————————————————————— ２．學校

我們

學習

上 高高興興 ———————————————————————— ３．小明

關心

同學

非常

———————————————————————— ４．花

公園

開得

里的美麗 很 ———————————————————————— ５排球

叔叔

打

愛

———————————————————————— ６．澆澆

你 多給

要

水

花兒 ———————————————————————— ７．這支 爺爺

送給

鉛筆

我是的 ———————————————————————— ８．看見

你

王老師

了

嗎

———————————————————————— ９．媽媽 姐姐

幫助

常常

干活

———————————————————————— 10.是的真

學習

好

愛

他 孩子 個 ———————————————————————— 11.刻苦

應該

你

練功

也

———————————————————————— 12.學校 我們

美麗

真的

———————————————————————— 13.認真

小英

學習

都

和

小紅

非常 ———————————————————————— 14.聽見

哥哥

他

人

有

叫 ———————————————————————— 15.出來

怎么

你

呀 今天

有空 ———————————————————————— 16.的太陽

從

剛剛

火紅

升起 ———————————————————————— 17.小朋友

早上

上學

高高興興

去 ———————————————————————— 18.一吹

小草

春風

長出來

———————————————————————— 19.在小鳥

天上

飛翔

自由地 ———————————————————————— 20.上學

早上

和

我一起

好朋友 ———————————————————————— 21.高高興興地

去

同學們

植樹

———————————————————————— 22.我家

一只

有

小貓

可愛的 ———————————————————————— 23.公園里

美麗

花兒的 多么

啊 ———————————————————————— 24.水里

金魚

在游來游去

———————————————————————— 25.說話

小燕子

正在小白兔

跟 ———————————————————————— 26.有

前面

草地 青青 一片 的 我家 ———————————————————————— 27.吃

草

羊兒

上

山坡

在 ———————————————————————— 28.花

給

常常

小紅

澆水

———————————————————————— 29.我們

跑步

在校園里

———————————————————————— 30.燕子

快要

飛得很低

下雨了

———————————————————————— ３１．常綠樹

人們

稱作

老松樹

把 ———————————————————————— ３２．多么

一只

這

云

小白兔

朵

像 ———————————————————————— ３３．英勇的大門 守衛(wèi)著 日夜 祖國的解放軍戰(zhàn)士 ———————————————————————— 給句子加標點．

1.動物是人類的朋友 2.顯微鏡是一生的眼睛嗎 3.我們的祖國多么漂亮 4.下課了，我們一起做游戲 5.你怎么不練功啊 6.我才不去吃那苦頭呢 7.你的手洗干凈了嗎 8.白菜和蘿卜我都愛吃 9.大海真美啊 10.小朋友非常喜歡我 11.林中誰最快樂 12.大雨真的下起來了 13.你看他長得多結實呀 14.你去過北京嗎

15.江里有兩只船 16.海軍戰(zhàn)士用望遠鏡望著前方 補充句子。

1._____________________________ 在上山吃草。2.我在____________________________寫字。3.他最________________________________。4．_____________________________非常可愛。5.______________________他都喜歡。6.他看見_____________________________。7.你知道___________________________________? 8.______________________________真好看。9.王二小是___________________________。10.我們熱愛____________________________。

11.-------------___________________________是你的嗎？ 12.__________________________真美呀！

13._______________________________ 學習很專心。14.小明在_____________________寫作業(yè)。15.爸爸最 ____________________________。16.太陽像___________________________。17.小魚____________________________。18._________________________是好孩子。19.小紅在________________________________。20.小羊____________________________________。21．__________________________________在天上飛。22._______________ 飛得________________。23.___________________最 ______________。

24.草原--------_________________________________。25.小河邊________________________________。26.草地上_________________________________。27.天上 ________________________________。28.月亮 __________________________________。29.____________________________多么可愛。30._________________________ 是你的嗎？ 31._______________多么________________。33.草原_____________________________。34.天上___________________。

37.___________________長得 ________________。38.___________________唱得________________

第五篇：二年級美術上冊講述

二年級上冊美術教案

任教老師：李益珍

（一）主要內(nèi)容及教材重點、難點： 主要內(nèi)容：

本冊教材是以豐富多彩的美術活動為主線，以由淺入深的基礎知識和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線密切關聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：色彩知識、線條的游戲、橡皮泥塑、繪畫、手工制作、紙玩具、實用設計、電腦美術、欣賞等。教材重點：

在循序漸進的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要。教材難點：

強調(diào)趣味性的美術學習，設計內(nèi)容要貼近學生的生活經(jīng)驗，強化學生美術學習的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術文化傳統(tǒng)的基礎上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術發(fā)展方向。

（二）教學目標：從知識和能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度談。知識和能力：

通過觀賞和各類美術作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受；啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣；幫助學生認識和使用常用色和點、線、面；了解基本美術語言的表達方式和方法；培養(yǎng)學生表達自己感受或意愿的能力，發(fā)展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。過程與方法：

引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程；以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗；在美術活動過程中強調(diào)趣味性的美術學習，教學內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)。情感態(tài)度價值觀： 在美術活動的過程中，通過參與美術實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣；體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；能夠表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

三、提高課堂教學效率，貫徹新課程理念的具體措施

合作的學習方式：

提倡探究性學習、合作性學習、自主性學習，提高學生做小老師的興趣及自學水平，也有利于優(yōu)良班風的形成、發(fā)展；學生仍然按照上學期分好的小組進行合作學習，鼓勵合作與探究，合作作業(yè)以組為單位進行評價。欣賞課前以小組為單位搜集資料，進行研究性學習的前期準備，如：上網(wǎng)查閱有關資料，采訪有經(jīng)驗的家長等。橡皮泥雕課以小組為單位準備材料，進行合作練習。而造型表現(xiàn)課、游戲式活動方式的課業(yè)一定要以小組為單位進行研究性學習，通過集體活動獲得豐富的知識與情感體驗。學科實踐活動（每學期2次）：

1、在《閃光的名字》一課學習完畢后，將設計好的自己的名字做成一個可以站立的卡片，并嘗試著用同樣的手法將爸爸媽媽的名字也進行裝飾，可以把全家人的名字創(chuàng)始在一個自制的立體小屋里面，進行展覽。

2、在《紙偶劇院》一課中，設計課后拓展作業(yè)為：以小組為單位，從語文書或課外閱讀書中找一個簡單的故事，依據(jù)書中的人物制作出與之相配的形象的紙偶，小組成員一起把這個故事用紙偶人表演出來。創(chuàng)造性的培養(yǎng)：

培養(yǎng)形象思維能力，提高用美術表達自己感受的能力和切近自己生活的設計、制作能力。采取巧妙的設計提問、鼓勵學生自主學習等多種方法訓練學生的思維的靈活性、變通性和發(fā)散性，最大限度的開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng)，如：將自己通過《花花衣》一課學到的設計知識運用到為自己家的容器“穿上花衣裳”的實踐過程中，使學生具有將創(chuàng)新觀念轉化為具體的成果的能力。

轉變學習方式，把學習過程變成人的主體性、創(chuàng)造性不斷生成、張揚、發(fā)展、提升的過程，并在這一過程中把發(fā)現(xiàn)、探究、研討等認識活動突顯出來，從而使每一個學生真正成為美術學習的主體，讓學生自己在探究中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、創(chuàng)造性地解決問題，進而發(fā)展綜合實踐能力。

以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗；在美術活動過程中強調(diào)趣味性的美術學習，教學內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)。

五、全冊教學進度

周次內(nèi) 容

第一周《閃光的名字》 《流動的顏色》

第二周《變化無窮的線條》

第三周《有趣的彩泥》

第四周《喂，你好》

第五周國慶節(jié)休息

第六周《花花衣》《金鑰匙》

第七周《對印的花紋》

第八周《蜻蜓飛飛》

第九周《我也是藝術大師》

第十周《用畫來寫信》《有趣的瓶蓋》

第十一周《回家的路上》

第十二周《今日的菜單》

第十三周《乘著大象》

第十四周《風來了》 《會轉的玩具》

（一）第十五周《會轉的玩具》

（一）《電腦美術》

第十六周《指偶劇院》

第十七周《形形色色的世界》

第十八周期末測評 課題：

1、流動的顏色 課時：1課時

學習領域：造型*表現(xiàn) 施教時間：9月3日-9月5日 教材簡析：

紅、黃、藍三原色在幼兒園時學生就已接觸過。原色互混產(chǎn)生間色、復色，在以前的教材中都是以調(diào)色、色譜等形式向?qū)W生介紹的。而本課教材引導學生讓這三種顏色相互流動，觀察色彩的變化。教學目標：

1、通過讓紅、黃、藍三原色互相流動、混色的游戲，引導學生發(fā)現(xiàn)色彩的調(diào)配規(guī)律。

2、用攪拌、流淌、吹，等方法引導學生發(fā)現(xiàn)色彩規(guī)律。并根據(jù)想象將偶然得到的繪畫效果進行合理添加，使之成為內(nèi)容充實的一幅畫。

3、在游戲式的互動學習中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維、實踐能力以及合作學習的能力。教學重、難點：

1、引導學生在游戲中找出色彩調(diào)配的規(guī)律。

2、引導學生合理想象，將然得到的繪畫效果進行合理添加，使之成為內(nèi)容充實的一幅畫。

3、在游戲中要遵守秩序，保持教室的衛(wèi)生。教學準備：

教師：玻璃皿、滴管、彩色墨水、水粉或水彩顏料、調(diào)色盤、毛筆、玻璃、光滑的卡紙、吸管、實物投影儀。

學生：水粉或水彩顏料、調(diào)色盤、生宣紙、毛筆、玻璃、光滑的卡紙、吸管、抹布。教學活動過程： 活動一：

教師出示三個玻璃皿中裝的紅、黃、藍三原色的墨水，為大家表演“變色魔術”——運用滴管將三原色在玻璃上混合，請學生通過實物投影儀觀察玻璃上的變化。請學生用自己的話描述一下自己看到的色彩的變化?；顒佣?/p>

引導學生運用自己帶來的工具材料以小組為單位，試著從以下幾個試驗中選以—到兩個進行實驗：

1、將紅黃藍三色水粉顏料擠到調(diào)色盤里，分別用小棒充分的攪拌，看看一共能出現(xiàn)多少種變化。

2將紅、黃、藍三色的墨水滴在玻璃上，晃動玻璃，讓玻璃上的顏色充分的混合，然后將生宣紙覆到玻璃上，小心的揭開，看看宣紙上會出現(xiàn)什么樣的畫面。

3、在一片玻璃上涂紅色墨水、另兩塊涂黃色和藍色，晾干后將三片玻璃兩片兩片的覆蓋在一起，迎著光線看看有什么變化，再試著將三片玻璃摞在一起看看。

各小組派代表起來說說自己組通過實驗有哪些發(fā)現(xiàn)？大家討論一下通過實驗可以得出什么樣的結論。即紅、黃、藍三色混在一起會有什么變化的規(guī)律?；顒尤?/p>

用嘴或者利用吸管等材料吹畫，然后根據(jù)自己的想象添畫成各種形象。鼓勵大膽創(chuàng)新，有些畫從正面看不出像什么，可以換個角度來看，激發(fā)自己的想象力與創(chuàng)造力。鼓勵合作，凝聚集體的力量來進行創(chuàng)造。課后拓展： 回家在紙殼上掏圓洞，尋找紅、黃、藍三種顏色的玻璃糖紙貼到洞上，做成三張濾光片。使用這幾張濾光片組合著來觀察世界，體會色彩流動帶來的美感。札記：

美術學具盒里的彩色墨水對于本課來說很實用，但要提醒學生在剪口時要大小合適，否則用的時候容易一下子擠出好多，將作業(yè)本洇濕，而且作業(yè)不容易干；畫完后墨水瓶子要把蓋子蓋緊，好多孩子都是這樣把墨水撒了一書包的。這些雖然都是細節(jié)問題，但也是學生的習慣問題，所以一定要強調(diào)到。

課題：

2、變化無窮的線條 課時：2課時

學習領域：造型*表現(xiàn) 教材簡析：

本課與一年級時的游戲式課業(yè)《大家都來做》緊密相關。本課著重是在游戲中引導學生體會藝術造型中“線”的魅力，了解長線、短線的不同造型規(guī)律。教學目標：

1、嘗試從生活中尋找長短不同的線裝材料，做擺一擺、連一連等游戲式的造型活動，體驗造型活動的樂趣。

2、在活動中鼓勵學生摸索線狀材料造型的規(guī)律。

3、通過活動促進學生的自主合作意識和大膽創(chuàng)新精神。教學重、難點：

1、在造型活動中引導學生學生發(fā)現(xiàn)線狀材料造型的規(guī)律。

2、通過活動促進學生的自主合作意識和大膽創(chuàng)新精神。教學準備： 教師：為學生提供大量以線為主要材料的裝置藝術欣賞圖片、實物投影儀。準備大量線裝材料，事先在操場的地上點一些供學生定位的點。

學生：事先布置學生回去從生活中尋找線狀材料。教學活動過程： 第一節(jié)

施教時間：9月8日-9月10日 活動一：

引導學生回憶一年級時上《大家一起做》，運用點、線、面材料做造型游戲的快樂。

通過實物投影儀觀看當時以線狀材料拼擺出的造型，用簡單的語言談談自己對作品的理解?；顒佣?/p>

通過實物投影儀欣賞以線造型的中國線描作品、鉛筆速寫作品、以線狀材料為主的裝置藝術作品。通過觀察、討論、評述來表達與交流自己的感受?；顒尤?/p>

啟發(fā)學生從書包里尋找現(xiàn)狀造型材料，比比誰找到的多。向大家介紹一下自己找到了哪些現(xiàn)狀造型材料。

啟發(fā)學生思考：生活中還有那些可用來做拼擺游戲的線裝造型材料？ 課后作業(yè)：

回去從家里尋找長、短不同的線裝造型材料，下一節(jié)課我們到操場上去拼拼擺擺，創(chuàng)作出大師級的畫來。第二節(jié)施教時間： 9月10日-9月12日 活動一：

列隊來到操場上，將大家搜集來的線狀材料按照小組放在一起。要分開長的材料和短的材料。分配各組的活動場地，組織好各組有秩序的排列好。活動二：

大家選擇長的線材，按照從里到外的順序把自己組場地里地上畫的點連起來，看看擺出來一個什么形象。

再換一個順序連接這些點，看看能拼出一個什么圖案?；顒尤?/p>

運用長的線狀材料，自己組通過討論拼擺出自己喜歡的圖案。再運用短的線狀材料，自己組通過討論拼擺出自己喜歡的圖案。

各組互相參觀，談一談通過造型游戲自己體會到的長的和短的、硬的、軟的線狀材料在造型時分別有什么優(yōu)點和缺點。活動四：

根據(jù)剛才總結出的不同的線狀材料的造型特點，再以小組為單位利用各種線狀材料拼擺出一幅大的造型作品。

教師輔導時以指點為主，鼓勵學生放開手大膽造型，團結協(xié)作，體會“牽著線條來散步”的快樂。活動五：

收拾與整理，列隊回到教室。

鼓勵學生在生活中也要利用變化無窮的線條來造型，美化我們的生活。札記：

時間過了一年，孩子們今天再來拼拼擺擺時，比去年可從容多了。最令我感動的是，他們現(xiàn)在能很快的自由分組，最高效率的合作，而且他們能夠很快的找出最適合長線或最適合短線擺的圖案。唯一不足的是，因為學校操場還未完工，我是帶他們在教學樓前的小平臺進行的活動，孩子們玩得太高興了，聲音有些大，盡管我一再的鎮(zhèn)壓，還是有老師下來表示抗議。給這節(jié)課留下了遺憾。

課題：3閃光的名字 課時：1課時

學習領域：設計*應用 施教時間：9月1日-9月3日 教材簡析：

名字是一個人的符號，也寄予了家長對孩子的無限祝愿。上學期學象形文字時，好多學生已經(jīng)用象形文字表現(xiàn)了自己的名字。本節(jié)“閃光的名字”是引導學生運用多種造型手段將自己的名字象形化。教學目標：

1、引導學生用多種造型手段將自己的名字象形化，最好達到形、色、意的統(tǒng)一。

2、用閃光膠或其它有光澤的材料使自己的名字“閃光”。

3、在表現(xiàn)自己名字的過程中體會家長在名字中寓于的對自己的期望。教學重、難點：

1、在表現(xiàn)自己名字時將自己的名字象形化，最好達到形、色、意的統(tǒng)一。

2、名字與底色、裝飾的顏色要來開，一定要突出名字。教學準備： 教師：以班里同學的名字為表現(xiàn)對象的范作若干。示范工具。實物投影儀。學生：美術作業(yè)紙、水彩筆、油畫棒、閃光筆、閃光中性筆等。教學活動過程： 活動一：

出示一幅上學期班里一位同學用象形文字表現(xiàn)的自己的名字供大家欣賞。請幾位同學起來談談家長為什么為自己起這個名字，其中有什么寓意，談談自己對自己名字的認識?；顒佣?/p>

誰不想做個頂天立地的人，誰不想自己的簽名富有特色，誰不想讓自己的名字閃閃發(fā)光！通過實物投影儀展示教師為班里幾位同學設計的名字，通過比一比、說一說等，引導學生在欣賞中體會怎樣根據(jù)名字的外形、筆劃、意思來進行造型加工。活動三：

怎樣讓表現(xiàn)好的名字閃閃發(fā)光？請學生們通過看書、討論、試著畫一畫等，找尋讓名字發(fā)光的多種手法。

交流自己的研究成果。活動四：

試著用多種手法表現(xiàn)自己的名字，并運用閃光膠或其它材料表現(xiàn)自己的名字?！伴W光的名字”作品展覽。相互參觀與評述。拓展：

有什么方法讓自己的名字“站起來”呢？試著做一下。札記：

以前常常發(fā)生學生的圖畫本還沒用完就被“擅自”換掉的情況。問他們?yōu)槭裁?，他們說：“開學后一次比一次畫得好，再打開本子第一頁，感覺畫得太差了，不喜歡，就把本子換掉了?！泵繉W期剛開學時學生們的手都還“有點生”，而且第一課的內(nèi)容往往“抓不住”學生的心。所以第一課的作業(yè)效果往往是一學期中最差的。讓這樣的作業(yè)位于圖畫本的第一也確實讓孩子們的心里不舒服——“這并不代表我的水平！”基于這樣的前提，我把《閃光的名字》提到了第一課來上。實際授課中果然孩子們對自己的名字都很有感情，對自己名字包含的意義也能較明確、完整的表達出來。在創(chuàng)作時能夠大膽想象、創(chuàng)新，做到字體飽滿、色彩鮮艷，連那幾個平時畫畫的時候總是愁眉苦臉的孩子也輕松的完成了作業(yè)。而我在批作業(yè)時，打開本子第一頁，學生們那大大的、充滿自信的名字就呈現(xiàn)在面前，感覺真是好極了。不光孩子們很喜歡，家長也很滿意。有這樣好的“第一頁”，孩子們怎么舍得中途換掉本子呢？

這件事令我想起了另一件事：1996年過晚春節(jié)剛開學時我還教過半學期的勞動課，當時課本的第一課是《做蛋羹》，第二課就是《做冰棒》。對此學生們十分不解：這么冷的天，做出來的冰棒誰吃呀？而我自己感覺雖然做冰棒是在《做蛋羹》學攪拌的基礎上進一步進行學習的，但這一課放在3月初進行確實不妥?？僧敃r我卻只能按照教材的順序去上課，因為我沒有權力調(diào)整教學內(nèi)容。新課|標第|一|網(wǎng)

現(xiàn)在新教改給了教師自由調(diào)整教學內(nèi)容的權利，教師在設計教學順序時所考慮到的不光是知識的難易程度，更多的從“人”的角度出發(fā)，照顧到孩子的心理需求，最大限度的讓他們體會到“成功感”，使他們有勇氣對待后面的學習而不是因為第一次的失敗而對學習失去了信心，這正是此次教改體現(xiàn)“人文性”的所在。教師與學生的心貼近了，教師為學生考慮，學生也自然會以輕松的心情來與教師共同體會學習的樂趣。

課題：

4、有趣的彩泥 課時：2課時

學習領域：造型*表現(xiàn) 教材簡析：

彩泥在學生一年級時已經(jīng)接觸過，但作為一個專題來制作這才是第一次。用彩泥來表達自己的審美體驗。教學目標：

1.引導學生利用彩泥表現(xiàn)生活中的事物，體驗材料帶來的美感。2.強調(diào)在創(chuàng)作的過程中，發(fā)揚團結協(xié)助的精神。教學重難點：

1、能否圖突破常規(guī)的造型與色彩、進行大膽的夸張、變形、想象與創(chuàng)造。

2、能否在制作上創(chuàng)新。教學準備：

教生共同準備墊板、尺、鉛筆、剪刀、牙簽、泡沫盤子、彩泥等材料。教學過程： 第一節(jié)

施教時間：9月15日 活動一：

引導學生回憶自己以前用彩泥做過哪些東西，你都會運用那些制作技法？ 活動二：

欣賞天津“泥人張”的泥塑作品，引導學生用自己的話談談從作品中得到的審美感受。

欣賞本校美術小組的同學用彩泥制作的裝飾掛盤“瓢蟲”、“風景”等，說說他們運用了哪些學過的制作技法，以及他們是如何進行夸張變形的。

將作品發(fā)到各組，請學生近距離的欣賞，并互相談一下自己的欣賞感受。請學生起來說說自己最欣賞哪幅作品，為什么？

（提示：可以從夸張、變形、色彩的搭配、造型組合等方面引導學生想象；還可以適當?shù)慕榻B一下運用綜合材料進行制作的方法。）活動三：

以書上的范作“小獅子”為例，與真實的獅子的照片相比較，看看作者對它進行了哪些夸張、變形。尤其是獅子的鬃毛和五官的制作技法。

教師以小貓為例，通過夸張變形現(xiàn)場演示貓頭的制作?；顒铀模?/p>

引導學生獨立制作一兩件富有情趣的作品。教師向?qū)W生展示其它欣賞作品。教師引導學生突破常規(guī)的造型與色彩、進行大膽的夸張、變形、想象與創(chuàng)作?；顒游澹?/p>

以小組為單位展示作品，并且可以通過自我介紹的方式對作品進行自我評價。收拾與整理。

布置下節(jié)課帶泡沫盤子。第二節(jié)

施教時間：9月16日-9月19日 活動一： 欣賞工藝小組的同學制作的彩泥浮雕掛盤，啟發(fā)學生思考要在掛盤上做彩泥浮雕，可以做什么形象的。

說一說自己想做什么，怎樣對創(chuàng)作對象進行形象的加工。針對范作《瓢蟲》，說說哪里做的最高，最有立體感，哪些地方做得比較平，為什么要這樣做？（引導學生明白：在盤子上做橡皮泥塑要有層次感）

再請學生根據(jù)自己的創(chuàng)作思路談一談準備怎樣表現(xiàn)作品的層次感。活動二：

同學們在自己帶來的紙盤上用橡皮泥制作動物形象的泥浮雕，背靜可以用水彩筆添畫，也可以一個小組的同學制作一個系列或一個故事，如：《十二生肖》、《小蝌蚪找媽媽》。充分體現(xiàn)合作學習?；顒尤?/p>

做好后在紙盤上扎眼，穿上繩子系成掛環(huán)，按照表現(xiàn)對象的類別掛到美術教室的展示臺上。教師帶領全班同學象參觀美術館一樣對每件作品進行欣賞和評述，鼓勵學生自評、互評。教師評價時不要只談技法的運用和形象表現(xiàn)得是否真實，對有創(chuàng)造性、大膽夸張變形的作品要給予充分肯定。收拾與整理。課后拓展：

回去后試著利用其他材料（陶土、紙漿等）制作各種形象。札記：

彩泥是孩子們最喜歡的朋友，所以用彩泥來造型他們感到得心應手，但這也造成了他們因急于動手制作而沒有聽清老師的要求，或者是不按要求來隨心所欲的做自己想要表現(xiàn)的東西。所以教學過程中還是要強調(diào)紀律，請學生專心的聽講。

課題：

5、喂，你好！課時：2課時

學習領域：設計*應用 教材簡析：

電話，現(xiàn)在已經(jīng)是每個家庭都擁有的通訊工具了，用簡單的材料來制作電話，可以讓學生體驗材料帶來的美感，以及創(chuàng)造的樂趣。教學目標：

1.引導學生利用泥、紙盒等材料設計、制作電話機或手機，體驗材料帶來的美感。2.通過欣賞相關資料，啟發(fā)學生用夸張、變形、重組等方法，制作與眾不同的電話機。3.強調(diào)豐富的想象，體驗創(chuàng)造的樂趣。教學重難點：

1.能否在制作方法上有所創(chuàng)新。

2.能否突破電話常規(guī)的造型與色彩進行大膽的想象與創(chuàng)造。教學準備：

師生共同準備墊板、彩泥、紙盒、剪刀、膠水、牙簽、彩紙、彩筆等材料。各個時期的電話模型。教師范作，各種電話的彩色招貼畫。教學活動過程： 第一節(jié)

施教時間：9月22日——9月24日 活動一：

教師帶來各個時期的電話模型，引起學生興趣。以講故事的形式讓學生了解電話的發(fā)展歷史遺跡電話的一些知識，欣賞一些電話的造型。

引導學生討論：你在超市、商店、別人家里，還見過什么樣子的電話？我們將來的電話會是什么樣子？ 活動二：

欣賞達利《蝦形電話》《唇型沙發(fā)》及同齡人運用彩泥制作的電話作品。以“玉米形電話機”為例，師生共同探討可以運用哪些彩泥的制作技法來表現(xiàn)。討論完后，教師迅速的現(xiàn)場示范一個?；顒尤?/p>

引導學生把生活中常見的建筑、人物、五官、字母等常見的東西，通過夸張、變形、重組等方法運用彩泥之作出與眾不同的電話機，體驗造型的快樂。學生制作，教師指導?；顒铀模?/p>

“電話超市特賣會”，作業(yè)展示，引導學生以介紹產(chǎn)品的形式向大家展示自己的構思與制作。教師發(fā)給每一組幾張“代幣券”，組里派代表購買大家感到最滿意的電話，最后評出“最受歡迎的商品”。活動五： 收拾與整理。

布置下一節(jié)課帶紙盒子及其它制作工具、材料。第二節(jié)

施教時間：9月24日-9月26日 活動一：

教師出示自己用紙盒制作的雙屏翻蓋手機裝作與學生通電話步入教室，引起學生興趣。教師將這個手機傳給各組看看，請孩子們說說老師是怎樣將盒子改造成手機的?；顒佣?/p>

教師將自己帶來的各種電話、手機的彩色廣告發(fā)到各組，請同學每研究一下，并將大家?guī)淼牟牧隙训揭黄?，看看最適合做哪一種電話。

教師以學生們都很熟悉的“天線寶寶”形電話為例進行示范。請學生從自己組的材料中找出一個最適合做這個電話的盒子交給老師。大家一起討論怎樣將盒子改造成需要的形狀。教師根據(jù)大家討論的結果對盒子進行剪、切、貼等改造。并根據(jù)大家的建議進行貼、畫等造型。啟發(fā)學生考慮可以怎樣來制作凸起的按鍵。活動三：

鼓勵學生通過動腦與合作，運用夸張、變形、重組等方法，利用盒子、彩色紙、小扣子等材料制作出與眾不同的電話。學生制作，教師指導。活動四：

“電話傳情”表演，每組推選兩位同學拿著自己制作的電話表演打電話，在表演過程中交流情感，分享快樂，體現(xiàn)電話給我們生活帶來的方便。課后拓展：

了解生活中常用的電話號碼，如火警、查號臺等。札記： 學生們對于手機的熟悉和樂于表現(xiàn)的程度遠遠超過了對電話的熱情。他們熟悉新上市的每一種收集的樣式、功能特點，對手機上的每一個按鍵、插口都了如指掌。這讓我既興奮又擔憂：他們能很快的用彩泥或紙盒將手機表現(xiàn)出來，但讓他們大膽的運用夸張、變形、重組等方法制作出與眾不同的電話卻很難。于是我讓孩子們想向未來世界的通訊發(fā)展，想向未來的材料，一點點的啟發(fā)，鼓勵，這才使得他們放棄了對實物的“克隆”而轉向了想象制作?？磥砗⒆觽儗Ρ憩F(xiàn)對象太熟悉了也不好。

課題：花花衣 課時：1課時

學習領域：設計*應用 施教時間：9月27日 教材簡析：

本課實際上就是運用彩繪、粘貼等方法包飾一個廢舊的容器，使其成為一件美化生活、環(huán)境的裝飾品。教學目標：

1.用彩繪、粘貼等方法包飾一個廢舊的容器，使其成為一件美化生活、環(huán)境的裝飾品。2.在設計、制作過程中能夠合理選用多種媒體及方法。教學重、難點：

能否根據(jù)瓶子的形狀及質(zhì)地選擇裝飾方法。課前準備：

1、學生收集各種廢棄的容器、包裝紙、彩色紙、碎布、緞帶等材料，準備彩泥、顏料、膠水等工具。還可準備各種野生植物的花朵、種子、石子、貝殼、泥土等。

2、教師準備范作 教學過程： 活動一：

教師先出示幾個裝飾得非常漂亮的瓶子，激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望。提問：這么漂亮的瓶子可以擺在什么地方？ 知道它原來是什么樣子的？

學生討論：說說老師是怎樣裝飾這只瓶子的？

在教材中介紹了幾種方法？

你還有什么好的方法？ 活動二：

1、學生用裝飾材料將容器全部掩蓋起來，使它看上去好像穿了一件花衣裳

2、用水粉顏料涂色，應該少加水，也可以現(xiàn)在瓶子上裹一張紙，干后再涂顏色。

3、用紙片拚貼的同學，可以根據(jù)需要將紙裁（撕）的小一些，這樣比較容易伏貼。還可用繩子、線繞圈捆綁的形式來使紙片固定。

4、還可以用蠟筆畫好圖案，在水粉涂色，然后用它包裝容器。

5、還可以選擇貝殼、石子等材料粘貼?；顒尤?/p>

將裝飾好的容器集中在一起，看看哪些適合單獨放置，哪些適合組合在一起。收拾多余的材料 課后拓展 將穿上花花衣的瓶子進行裝置藝術的擺放。教學評價：

1、能否合理學用多種媒材進行設計制作

2、能否牢固的拚接、粘貼材料

3、能否在作品中表現(xiàn)出大膽的想象

札記：在設計中有位學生發(fā)現(xiàn)“芬達”汽水的瓶子很像一位渾圓肩膀、細腰的婦女，她大膽的把自己的發(fā)現(xiàn)告訴了大家。孩子們興奮極了，他們用皺紋紙為這個瓶子做出了“可體”的“晚禮服”，還用紙條捏出了“花邊”貼在衣服上，用金紙剪了好多的亮片來裝飾衣服。卡紙剪的頭上還貼著毛線做的卷發(fā)……這真是“為瓶子穿衣服”了！

課題：金鑰匙 課時：1課時

施教時間：10月8日—10月10日 學習領域：設計*應用 教學目標

1、用鑰匙涂色印制花紋圖案

2、用印制的鑰匙圖案進行添畫使畫面完整。教學重、難點：

1.是否能熟練的掌握印制方法。

2.能否均衡的將鑰匙印制出各種圖案并添畫出完整畫面。課前準備

（1）教師收集各種鑰匙的圖片或?qū)嵨锶舾桑詈眠€能收集幾個沒有加工過的鑰匙的胚子。（2）學生觀察家里的鑰匙,帶好水粉、筆、調(diào)色盤等工具材料。教學活動過程： 活動一：

先跟學生談談有關鑰匙的話題:你知道有關鑰匙的故事、成語，比喻嗎，你能說說嗎? 一般人們把什么稱為金鑰匙?你認為這把金鑰匙應該是什么樣子的，把它畫下來?；顒佣?/p>

觀察老師提供的各種鑰匙的圖片或?qū)嵨?，說說：你最喜歡哪一把鑰匙,它的哪一部分最吸引你。利用圖章印制圖案，欣賞古代的印章，講一講圖章的用途。欣賞北京奧運標志，了解設計意圖，激發(fā)民族自豪感?；顒尤?/p>

欣賞教材上的作品，并討論：你準備怎樣排列你的鑰匙？ 交流之后，請學生將這些鑰匙在作業(yè)紙上印制。（3）收拾與整理

印制完之后，請學生將不用的物品收起來，將桌子上擦干凈。（4）發(fā)展階段

（二）最后階段是根據(jù)畫面需要進行添圖，添圖的目的是使金鑰匙顯得更加顯著，使畫面更加完整。課后拓展

用印制的方法還可以做什么？。札記：

課前我布置學生回家去搜集廢舊的鑰匙，沒想到好多孩子竟帶來了各種古舊的鑰匙，包括仿古的工藝鑰匙。這些花紋精美的鑰匙為孩子們打開了通往想象之門的道路，使他們的創(chuàng)作更為自由、大膽。由此我領悟到了課前有目的的布置預習作業(yè)的重要性：它能使學生更好地參與到課題的學習中，使他們有興趣、有目的、更為自由的發(fā)揮主觀能動性。

課題：對印的花紋

學習領域 造型、表現(xiàn) 課時：2課時 教學目標

1.能夠說出5—10件左右對稱的物體。2.能夠用對印的方法表現(xiàn)2—3幅作品。3.了解對稱圖形帶給人們的一般感受。教學重、難點：

1.是否能說出對稱圖形帶給人們的一般感受.2.是否能留心觀察對印作品產(chǎn)生的肌理效果。3.是否將課桌及周圍收拾干凈。課前準備

(1)學生準備顏料、調(diào)色盤、筆、抹布、水罐等工具材料。(2)教師準備與學生一樣的材料及范畫。教學活動過程： 第一節(jié)：

施教時間：10月13日

活動一：

讓學生觀察教材上的制作過程圖，鼓勵學生在紙上試一試，之后，可以讓學生交流在詩作中遇到的困難，大家一起幫他出主意，主要談談，什么情況下印的很清晰，什么情況下不容易印清楚，同時教師可以舉例相關學生作品。

然后組織學生討論：那些物品適合用對印的方法來表現(xiàn)，除了書上的，你還能舉出那些？ 活動二：

教師示范：調(diào)色，繪畫，對印。學生在正式的作業(yè)紙上練習。（由學生對顏料及水分的控制能力有差異，氣候情況對作業(yè)效果的影響也很大，特別是晴朗的天氣，顏料干得很快，動作稍稍慢一點就印不出來了，因此建議老師讓孩子使用水粉顏料，調(diào)色過程中盡量少加水，并且，可將作業(yè)紙裁得稍小一些。）活動三：

學生作業(yè)展示，請學生談談在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的問題及自己是怎樣解決的。收拾與整理 第二節(jié)

施教時間：10月14日—10月17日 活動一：

展示學生上節(jié)印制的作業(yè)，讓學生將作業(yè)拿得遠一點，“看一看，想一想，我印出來的東西象什么？”

然后進行添畫。構圖有缺陷的，用添畫來補救；形象不清楚的，用添畫使它具體；色彩不豐富的，用添畫來點綴?？梢灾苯佑霉P畫上去，添畫的時候注意對稱。活動二： 展示作品，欣賞學生及教材上的作品、圖片，讓學生談談感受，如：平衡、完美等等，學生所說的與對稱相關的都予以肯定。另外，在對印的過程中，會產(chǎn)生許多偶然的、奇妙的效果，可提醒學生注意觀察、欣賞?；顒尤?/p>

有目的的創(chuàng)作一幅對印作品，再進行添畫。收拾與整理：

將工具洗干凈，將桌子擦干凈。課后拓展：

將作品制成卡片送給師長或朋友。札記：

上這一課要特別注意提醒學生注意衛(wèi)生，另外，使用銅版紙等表面光滑的紙對印出來的效果最好，也最容易掌握，而作業(yè)本上的紙吸水性強，干得快又容易粘在一起，所以要提前布置學生準備銅版紙或運用掛歷制的反面來作畫。