第一篇：大埔縣廣德中學(xué)教學(xué)常規(guī) 檢 查匯報材料

大埔縣廣德中學(xué)

創(chuàng)新工作思路 狠抓常規(guī)管理

（教育教學(xué)常規(guī)管理）

匯 報 材 料

廣德中學(xué)教導(dǎo)處 創(chuàng)新工作思路

狠抓常規(guī)管理

——大埔縣廣德中學(xué)教育教學(xué)常規(guī)管理檢查匯報材料

加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益的提高，是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，實施素質(zhì)教育的最根本保障。本學(xué)期，我校從學(xué)校實際出發(fā)，堅持常規(guī)管理工作的基本原則，堅持以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念，遵循教育教學(xué)規(guī)律，堅持教育創(chuàng)新，以教學(xué)常規(guī)管理為主線，以課堂教學(xué)為中心，深化管理體系，努力培養(yǎng)良好的教學(xué)習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，較好地完成了學(xué)校各項常規(guī)管理工作任務(wù)，取得了一定的成績?，F(xiàn)將我校教學(xué)常規(guī)管理工作匯報如下：

一、學(xué)校基本情況：

我校地處楓朗鎮(zhèn)大埔角黃莊。校園環(huán)境優(yōu)美，依山傍水，布局合理。特別是近幾年來，學(xué)校抓住機(jī)遇，深化改革，全體教職工兢兢業(yè)業(yè)，在“團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，開拓創(chuàng)新”的校訓(xùn)激勵下，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，辦學(xué)條件不斷改善，于2011年9月勝利通過了規(guī)范化學(xué)校督導(dǎo)驗收，2011年11月被評為縣德育示范學(xué)?！，F(xiàn)有教學(xué)班9個，學(xué)生460人，教師37人，其中高級職稱2人，中級職稱29人。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計劃以及教學(xué)內(nèi)容要求，結(jié)合學(xué)校規(guī)模及特點，共設(shè)6個教研組。當(dāng)前，我校正以先進(jìn)的辦學(xué)理念、鮮明的辦學(xué)特色穩(wěn)步向前邁進(jìn)。

二、教學(xué)常規(guī)管理主要做法：

（一）課程管理

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和課程計劃

我校嚴(yán)格按照教育部頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)、課時計劃和教學(xué)內(nèi)容，開齊課程，開足課時。并確保各學(xué)科有專職教師任課，無任意增減或刪改課程課時現(xiàn)象。

2、制定學(xué)校教學(xué)工作計劃

我校每學(xué)期初定期召開包級領(lǐng)導(dǎo)、教研組長工作會議。反復(fù)討論擬訂《廣德中學(xué)教學(xué)工作計劃》的指導(dǎo)思想、原則以及工作重難點和完成各項教學(xué)、教研任務(wù)的具體措施。然后各教研組、班主任、科任教師圍繞學(xué)校計劃，擬訂各類計劃。

3、實施教學(xué)計劃

為確?！稄V德中學(xué)教學(xué)工作計劃》的實施，我們一是建立健全各種管理制度，組織教師學(xué)習(xí)了學(xué)校教學(xué)工作計劃，明確責(zé)任，落實分工；二是狠抓各種管理制度的落實,不斷加大工作力度，確保制度生效；三是加大督促檢查力度，變以往的定期抽查為不定期抽查，檢查了各教研組計劃和抽查教師教學(xué)工作計劃。

（二）細(xì)化教學(xué)常規(guī)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

1、優(yōu)化教學(xué)管理制度。根據(jù)學(xué)校實際，我們不斷修訂和不斷完善教學(xué)管理制度，修訂了《大埔縣廣德中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》、《教職工考勤制度》等，這樣對教學(xué)管理提出了具體要求，明確教師的崗位職責(zé)，使我們的教學(xué)管理工作做到有章可循，有規(guī)可依。積極推動學(xué)校教學(xué)管理規(guī)范化、制度化。

2、細(xì)化領(lǐng)導(dǎo)分工，把教學(xué)工作落到實處。實行領(lǐng)導(dǎo)崗位責(zé)任制，采取分線管理，分年級包干，條塊結(jié)合的管理模式，保證了年級組內(nèi)部事事有人管，人人有事干，強(qiáng)化了責(zé)任，每位行政領(lǐng)導(dǎo)，負(fù)責(zé)一個學(xué)科，參加一個教研組，開展聽課、評課等教學(xué)教研活動。

3、強(qiáng)化教研組建設(shè)。逐步加強(qiáng)制度式的規(guī)范管理，改進(jìn)備課組活動的管理和形式，推進(jìn)集體備課，做到以老帶新，共同探討教材，形成一個良好的教學(xué)研究氛圍，以利于教師整體素質(zhì)的提高。

4、強(qiáng)化集體備課，踐行課堂教學(xué)新模式。

學(xué)校發(fā)揮教研組群體作用，集思廣益，做到優(yōu)勢互補(bǔ)，提高全體教師駕馭教材的能力。研究教材，備學(xué)生、論方法、注過程、備資源。另外集體備課定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。這樣，通過集體討論與個體操作相結(jié)合，使理論與實踐緊密結(jié)合，集中群體智慧，優(yōu)化了教學(xué)過程，切實地增強(qiáng)了教師理論水平，較好地提高了課堂的實際效益。

5、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)檢查與督促

主要從四個方面進(jìn)行：

（1）、教導(dǎo)處定期檢查教師教案、聽課記錄，組織教研組長檢查本組教師作業(yè)批改、教學(xué)案例與每周反思2次以上等情況，并將檢查情況教師會上反饋；為督促各教研組檢查本組教師作業(yè)批改的質(zhì)量，負(fù)責(zé)聯(lián)系教研組的行政領(lǐng)導(dǎo)定期與不定期對教師進(jìn)行抽查；抽查結(jié)果顯示：各教研組均把檢查教師教案落到實處。

（2）、教導(dǎo)處加大教學(xué)中的“備、教、輔、批、考、研”等六個環(huán)節(jié)工作的抽查力度，每學(xué)期抽查2次以上。抽查結(jié)果顯示：各組教師作業(yè)適量，補(bǔ)救措施具體；每次檢查、抽查結(jié)果都認(rèn)真作好小結(jié)，進(jìn)行評比，評出優(yōu)、良、中、差，并在教職工大會上公布。

（3）、學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期的聽課在12節(jié)以上，并按要求進(jìn)行課堂巡查。（4）、每學(xué)期抓好建立學(xué)生“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”班級檔案，落實“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作，幫扶結(jié)對子，同時抓好學(xué)生德育評分及學(xué)期的綜合素質(zhì)評定工作。

6、教學(xué)觀摩與經(jīng)驗交流

學(xué)校本學(xué)期組織匯報課、優(yōu)質(zhì)課、說課等共計48節(jié)，且要求無課的其它組教師跨組聽課，并對聽課教師由教研組長進(jìn)行登記，聽后隨即評課。

7、落實校本培訓(xùn)工作

一是切實抓好在教學(xué)方面的“備、教、輔、批、考、研”等六個環(huán)節(jié)的“傳、幫、帶”工作，把教學(xué)實踐經(jīng)驗差的教師以及新增教師明確為學(xué)校骨干教師的“幫、帶”對象；二是抓好集中學(xué)習(xí)，以轉(zhuǎn)變?nèi)w教職工的教學(xué)思想理念，提高教育理論、教學(xué)水平及科研能力為重點，抓好這些方面學(xué)習(xí)和經(jīng)驗總結(jié)；三是提倡自學(xué)、邊干邊學(xué)；四是提升教學(xué)基本功，做好教師多媒體教學(xué)技術(shù)培訓(xùn)。

三、注重教科研活動，深化教育教學(xué)改革。

1、建立健全教研組織。

我校根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計劃以及教學(xué)內(nèi)容要求，結(jié)合學(xué)校規(guī)模及特點，共設(shè)6個教研組。各教研組長均由學(xué)校本學(xué)科學(xué)識水平高、科研意識強(qiáng)、具有學(xué)科帶頭作用的老師擔(dān)任。

2、建立校本研訓(xùn)機(jī)制，開展“五個一”活動。

①每位教師上一節(jié)公開課。②每位教師主持一次本科組的校本培訓(xùn)。③寫一篇教育教學(xué)經(jīng)驗文章，案例或教學(xué)反思。④每位教師主持集體備課一次。⑤主持聽、評其他教師的課一次。以此來推動教師的理論水平和專業(yè)發(fā)展。

3、舉辦“三課”活動。

近年我校定期舉辦 “教師匯報課”，“優(yōu)質(zhì)課”及“說課”活動，這“三課”的順利開展已初步形成學(xué)校教育科研的一大特色，它為廣大教師，特別是中青年教師提供了一個展示教學(xué)技能技巧的平臺。切實加強(qiáng)教師教學(xué)基本功訓(xùn)練，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)與能力。本學(xué)期對“優(yōu)質(zhì)課”及“說課”活動評出了一等獎與二等獎。

4、信息技術(shù)有效整合。

今年，我校加大投入，新增添了三個電教室，為此我校對專任教師組織了2次多媒體技術(shù)校本培訓(xùn)，目前青年教師人人能熟練操作，且能制作課件，課堂教學(xué)中必須使用信息技術(shù)。同時開展課堂教學(xué)與信息技術(shù)的有效整合活動，加以實踐研究，從而促進(jìn)教師教法的變革，提升教師專業(yè)化水平。

5、以教研組課題研究為載體

在課題研究過程中，學(xué)校開學(xué)初便規(guī)定各教研組立項并定期舉行課題交流會，努力使成果在實踐中得以運(yùn)用，讓先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為實際的教學(xué)行為。通過深入的課題研究，教師的整體素質(zhì)得到了明顯提升。本學(xué)期數(shù)學(xué)組課題《山區(qū)數(shù)學(xué)教學(xué)以教師引導(dǎo)學(xué)生自主探究，課堂競賽方式進(jìn)行的實踐與研究》結(jié)題并上送參評。

6、教研創(chuàng)新有特色。

我校教研工作以校本教研為主。各教研組每學(xué)期在校內(nèi)都組織每位教師開公開課、評課。此外，還鼓勵教師跨組聽課，評教法、教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、知識整合活動，組織教師積極參加校際交流等活動。各教研組每學(xué)期均按學(xué)校要求圍繞教學(xué)的“備、教、輔、批、考、研”等六個環(huán)節(jié)探討。

總之，一學(xué)期來的工作，在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在廣大師生的共同努力下，我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?，但也存在很多不足，今天，各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校檢查，我們將以此為契機(jī)，全面展示我校教育教學(xué)的成果，更將以此為動力，揚(yáng)長補(bǔ)短，努力把學(xué)校辦成溫馨家園、求學(xué)樂園，更好地開創(chuàng)廣德中學(xué)教育教學(xué)的新局面。以上匯報，如有不妥，懇請領(lǐng)導(dǎo)批評指正。

廣德中學(xué)教導(dǎo)處 2011年12月15日

第二篇：中學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查匯報材料

一年以來，我校在教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，在鄉(xiāng)黨委政府的關(guān)心支持下，學(xué)校依法治校，依法執(zhí)教，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，全面貫徹教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量，改善辦學(xué)條件，促進(jìn)師生共同成長等方面做了大量工作并取得一定成效。

一、創(chuàng)辦特色，改善辦學(xué)條件

古樓中學(xué)建校37年，占地38畝，學(xué)生302人，5個教學(xué)班，教職工19人，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)精誠團(tuán)結(jié)，帶領(lǐng)廣大教師努力拼搏，近幾年來，教學(xué)成績顯著，辦學(xué)比較有特色，為山區(qū)的教育事業(yè)做出了較大的貢獻(xiàn)。

1、添置電腦，將寬帶網(wǎng)接入校園，架設(shè)遠(yuǎn)程教育網(wǎng)，改善了 學(xué)校的教學(xué)條件。

2、加強(qiáng)校園的綠化美化及管理，逐步提升綠化的檔次，利用櫥窗等各種形式增添學(xué)校的文化氛圍。

3、多渠道籌措經(jīng)費(fèi)，解決各種困難。和上級有關(guān)部門掛鉤，解決部分學(xué)生的生活困難。和 鄉(xiāng)派出所掛鉤，創(chuàng)建警民共建學(xué)校。

二、群策群力，加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)

1、依法治校，健全各項規(guī)章制度

學(xué)校實行校長負(fù)責(zé)制，黨支部監(jiān)督、工會參與民主管理，充分發(fā)揮教職員工民主管理學(xué)校的職能，實行教代會制度，定期召開教職工大會，討論并審議學(xué)校的各項工作。注重發(fā)揮行政會議的作用，使各項決策更趨合理化、科學(xué)化。幾年來，學(xué)校完善了各項規(guī)章制度，使各項制度成為一個系統(tǒng)、一個序列，較好的規(guī)范了教師的言行，使良好的教風(fēng)得以不斷展顯。進(jìn)一步深化了學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，充分調(diào)動了廣大教師的積極性和創(chuàng)造性，提高了工作效益。

2、培訓(xùn)教師，促進(jìn)整體實力提升

構(gòu)建一支德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)教師隊伍是學(xué)校管理工作的重中之重。首先，學(xué)校配備了一個年富力強(qiáng)、搭配合理、敬業(yè)愛崗的領(lǐng)導(dǎo)班子。制定了領(lǐng)導(dǎo)班子成員的學(xué)習(xí)制度、工作制度、會議制度，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)班子的決策能力、組織能力、指導(dǎo)能力。領(lǐng)導(dǎo)班子成員深入教學(xué)第一線，在教育教學(xué)改革中發(fā)揮領(lǐng)頭羊作用。

學(xué)校十分重視教師的職業(yè)道德建設(shè)，形成了固定的教師政治學(xué)習(xí)制度，組織教師學(xué)習(xí)一系列教育法律、法規(guī)和素質(zhì)教育理論，引導(dǎo)教師樹立熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生的觀念，建立民主、平等、融洽的師生關(guān)系，堅持開展以“教書育人、為人師表、敬業(yè)愛生、樂于奉獻(xiàn)”為核心的師德教育活動。

學(xué)校始終把提高教師業(yè)務(wù)水平工作放在重要位置。一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷“充電”。積極鼓勵支持教師參加本科學(xué)歷進(jìn)修，努力提高教師的知識素養(yǎng)。多上教育網(wǎng)站，了解瞬息萬變的教改信息。二是走出去開眼界，請進(jìn)來抓提高。學(xué)校想方設(shè)法為教師創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)提高的機(jī)會，每學(xué)期選派教師外出參加各類培訓(xùn)、聽講座、聽課活動。三是扎實開展各類教研活動。教研活動由教研組長負(fù)責(zé)，定期活動。內(nèi)容有集體備課、說課、上課、評課、觀看教學(xué)錄象、教師基本功競賽等，使教研活動成為教師獲取理論知識、鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)、相互交流、提升教學(xué)水平的重要途徑。

一年多來，通過努力，學(xué)校已擁有一支自己的骨干教師隊伍，高級教師3人,一級教師7人’其中有市級教學(xué)骨干1人，去年我校青年教師吳麗萍、徐春紅、丁美娟在教育局 組織的說課、片斷教學(xué)和教學(xué)案例比賽中分別獲得一、二、三等獎，在市縣級以上報刊發(fā)表文章近10篇。

三、德育為首，促進(jìn)師生共同成長

五育并舉，德育為首。學(xué)校重點抓好學(xué)生的思想教育、道德教育、養(yǎng)成教育和陣地建設(shè)，使學(xué)生在德智體美勞等方面得到全面發(fā)展。在工作中，我們不斷完善德育管理機(jī)制，精心配備班主任，優(yōu)化班主任隊伍，加強(qiáng)各項常規(guī)評比制度，堅持規(guī)范每周一的升旗儀式，國旗下講話有計劃、有內(nèi)容，形成序列，向?qū)W生介紹歷史上的今天的重大事件、重要人物。充分挖掘地方傳統(tǒng)文化、節(jié)慶文化對學(xué)生的教育功能，利用各種傳統(tǒng)節(jié)日、法定節(jié)日、紀(jì)念日，在學(xué)生中大力弘揚(yáng)愛國主義和傳統(tǒng)美德。

學(xué)校德育工作堅持面向社會，每學(xué)期正常開展家長學(xué)校工作，通過定期上門家訪、定期召開家長會等形式，密切與家庭、社會的聯(lián)系，使學(xué)校教育、家庭教育、社會教育更好地形成合力，促使學(xué)生健康成長，兩年來，學(xué)校沒有發(fā)生一起師生違法犯罪事件。

四、嚴(yán)格常規(guī)，努力提高教學(xué)質(zhì)量

1、落實素質(zhì)教育，規(guī)范教育行為

學(xué)校按課程計劃開齊上足課時，不體罰和變相體罰學(xué)生。全面推行素質(zhì)發(fā)展報告手冊，對學(xué)生的評價實行過程管理。

2、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

XX年秋季，隨著 我縣全面實施新課程，新的課程標(biāo)準(zhǔn)和實驗教材開始使用，引發(fā)了教學(xué)領(lǐng)域一場深刻的變化。為了切實加強(qiáng)對新課程改革的領(lǐng)導(dǎo)工作，學(xué)校成立了課改領(lǐng)導(dǎo)小組，有校長親自掛帥，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，逐步使新課標(biāo)的基本理念滲透到教師的日常教學(xué)中去。編寫了符合我校實際的校本課程.3、規(guī)范課堂，提高課堂質(zhì)量

學(xué)校制訂并不斷完善古樓中學(xué)中學(xué)課堂評價標(biāo)準(zhǔn)。組織教師學(xué)習(xí)領(lǐng)會，特別新教師都要進(jìn)行集中學(xué)習(xí)，分頭輔導(dǎo)，使他們很快明確“課堂評價標(biāo)準(zhǔn)”的各項具體要求。在實施教學(xué)的過程中，我們把工作重點放在“上課”上，因為課堂教學(xué)是課堂教學(xué)是學(xué)校工作的根本，是提高教學(xué)質(zhì)量的根本。為此，我們通過平時的掛牌課、骨干教師的公開課、青年教師的評優(yōu)課等形式，有目的、有計劃進(jìn)行研討指導(dǎo)工作，不斷改革課堂教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，努力打造寬松情景式的、自主開放式的課堂教學(xué)。

每學(xué)期，我們都要在期中、期末前組織兩次教學(xué)常規(guī)工作檢查，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通過聽課、查備課、作業(yè)、測試、召開座談會等形式，了解并指導(dǎo)教師的教學(xué)工作。并通過教師指導(dǎo)制度，把所有新教師劃分給有經(jīng)驗的老師指導(dǎo)，指導(dǎo)老師能及時地檢查與指導(dǎo)，及時糾正工作中存在的問題。

去年起實行了教學(xué)督導(dǎo)制度，教學(xué)督導(dǎo)人員每天查課，隨機(jī)抽查當(dāng)天的每節(jié)課，一查課程計劃的執(zhí)行情況，二查教師的上課情況，督促教師提高四十分鐘的效率。

隨著教育現(xiàn)代化工程的不斷推進(jìn)，學(xué)校要求教師充分利用電教手段、盡可能地運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)。青年教師大都在學(xué)習(xí)制作課件，并能自制簡單的課件，借鑒信息技術(shù)手段，更好地發(fā)展了師生的能力，提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量。

五、開展科研，提升學(xué)校辦學(xué)水平

學(xué)校要走內(nèi)涵發(fā)展之路，必須依托教育科研。學(xué)期初，制定各項教科研計劃，按計劃定期開展教科研活動。通過叫教學(xué)教改工作改變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并培養(yǎng)師生的公民道德意識，促進(jìn)師生的共同成長。

六、齊抓共管，建設(shè)平安健康校園

安全工作是學(xué)校重中之重的工作，古樓中學(xué)的教師頭腦中已經(jīng)形成這樣的觀念：沒有安全，談什么將來，學(xué)校始終把安全工作列入重要議事日程，建立了安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制，不斷完善學(xué)校值周工作規(guī)章制度。平時學(xué)校堅持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育、群防群治的原則，通過安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識和自我防護(hù)能力；本學(xué)期我校舉行了由鄉(xiāng)派出所長主講的法制教育課,增強(qiáng)了學(xué)生的法制意識.還請了縣消防隊的同志對全體師生的消防演練.通過齊抓共管，營造全校教職員工關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的局面，從而切實保障師生生命安全和財產(chǎn)不受損失，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。

學(xué)校一向重視體育工作，平時加強(qiáng)體育工作的日常管理，堅持上好兩操一課，每兩年召開一屆校運(yùn)動會，期初認(rèn)真制訂好學(xué)生的課外體育活動計劃，并積極組織實施。增強(qiáng)了學(xué)生的身體素質(zhì),豐富了學(xué)生的課余生活.學(xué)校衛(wèi)生工作是教育教學(xué)工作的重要組成部分，它關(guān)系到孩子們能不能健康生活、學(xué)習(xí)和成長。學(xué)校結(jié)合上級指示精神，組成了學(xué)校衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由副教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)，配以德育、衛(wèi)生、后勤齊抓共管，并在日常工作中加以落實。學(xué)校圍繞《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》開展一系列活動，廣泛對全體師生進(jìn)行衛(wèi)生知識、衛(wèi)生習(xí)慣的規(guī)范教育，對學(xué)校衛(wèi)生工作進(jìn)行規(guī)范管理，把常見病預(yù)防、學(xué)校突發(fā)病預(yù)防等衛(wèi)生工作納入學(xué)校工作計劃之中，始終把學(xué)校食堂衛(wèi)生工作作為重中之重，加強(qiáng)培訓(xùn)提高食堂工作人員的衛(wèi)生意識，以全面提高學(xué)校衛(wèi)生工作的整體水平。

古樓中學(xué)這所山區(qū)中學(xué)，在各級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的熱誠關(guān)懷下，經(jīng)過幾年的艱苦奮斗，追隨時代飛速發(fā)展的脈搏，正朝著明確的目標(biāo)、美好的未來前進(jìn)。創(chuàng)建 常規(guī)管理示范學(xué)校是我們執(zhí)著的追求，在創(chuàng)建中學(xué)習(xí)、積累，在創(chuàng)建中改進(jìn)、提高，不斷增強(qiáng)辦學(xué)實力是我們的真正目的。在今后的日子中，我們將繼續(xù)高舉素質(zhì)教育的旗幟，樹立“以人為本”、“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為一切的學(xué)生”的辦學(xué)理念，全面提升師生的人文素養(yǎng)，努力使我鄉(xiāng)的百姓享受到相對不落后的教育，使 古樓中學(xué)的教育成為 我鄉(xiāng)的一道亮麗的風(fēng)景線。

七、根據(jù) 教育局關(guān)于進(jìn)行教學(xué)常規(guī)中學(xué)情況抽查的通知作自檢自查如下：

1、德育和教育思想大討論：我校制定了關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的方案和措施，有計劃，宣傳、記錄、總結(jié)，并創(chuàng)造性地開展了班級思想道德建設(shè)實施方案，在一年內(nèi)我校沒發(fā)任何的違法犯罪事件，學(xué)生能以校為家，熱愛關(guān)心學(xué)校，處處以校為榮。

2、執(zhí)行課程方案：

（1）制定了一系的規(guī)章制度，如《古樓中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》、《古樓中學(xué)教學(xué)常規(guī)的若干規(guī)定》以及《古樓中學(xué)教學(xué)工作量化評分細(xì)則》.將教學(xué)常規(guī)工作納人量化管理.此外,建立了以教導(dǎo)主任為核心的教學(xué)督導(dǎo)制度，采取定期與不定期、定時與不定時抽查相結(jié)合，切實加強(qiáng)過程管理.（2）為了使新課程理念能深入課堂，學(xué)校專門組織了青年教師說課比賽，其核心是將新課程的思想運(yùn)用于教學(xué)，在這次比賽中，丁美娟老師獲得第一名.（3）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以抓好教育教學(xué)質(zhì)量為已行，制定了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不得少于20節(jié)的聽評課制度；認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，使每位教師都能領(lǐng)會新課標(biāo)的意圖。開齊、開足課程，為學(xué)生負(fù)責(zé)，從無亂訂各種教輔的現(xiàn)象。

3、教學(xué)常規(guī)：

（1）、在教學(xué)常規(guī)管理中，我校制定了《 古樓

第三篇：教學(xué)常規(guī)檢查匯報

教學(xué)常規(guī)檢查匯報

本學(xué)期，在區(qū)教育科、街道教育辦和中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)下，我校認(rèn)真貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革，緊緊圍繞提高教育質(zhì)量這個中心，加強(qiáng)常規(guī)管理，努力促進(jìn)學(xué)校各項工作的和諧發(fā)展，提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。下面按照中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查的通知要求和部署，本著認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、實事求是的原則匯報如下：

一、主要做法

1、為了便于學(xué)校開展工作，我校設(shè)立了語文、數(shù)學(xué)、英語三個科組，協(xié)助教導(dǎo)處進(jìn)行各項教學(xué)科研工作。

2、課程設(shè)置方面，能按照廣東省頒布的課程計劃開齊、開足課程，課程能體現(xiàn)素質(zhì)教育和減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的特點，并能科學(xué)合理地安排作息時間。

3、開學(xué)初期，教導(dǎo)處制定了學(xué)校教導(dǎo)處和教研工作計劃，各教師根據(jù)教學(xué)大綱和教材制定了各學(xué)科教學(xué)工作計劃，一學(xué)期以來，各項教學(xué)工作都能按計劃進(jìn)行。

4、根據(jù)教導(dǎo)處要求，各班科任教師能認(rèn)真寫好教案，并及時進(jìn)行教學(xué)反思，教導(dǎo)處每學(xué)期對教師的教案進(jìn)行兩次檢查，做好相關(guān)記錄，及時在教研會上總結(jié)，提出不足和改進(jìn)措施。

5、教導(dǎo)處要求語文、數(shù)學(xué)、英語三主科的教師要每節(jié)課給學(xué)生布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，教師對作業(yè)應(yīng)做到全批全改。各科組每學(xué)期檢查學(xué)生作業(yè)兩次，做好相關(guān)記錄，并在業(yè)務(wù)會上進(jìn)行總結(jié)匯報。

6、開學(xué)第二周至第三周，科任教師要對所任班科學(xué)生進(jìn)行知識摸底，根據(jù)學(xué)生情況確定本班的培優(yōu)輔差對象，并制定好培優(yōu)輔差計劃，寫 好教案，做好培優(yōu)輔差記錄。

7、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和科組長定期下班聽課，做好聽課記錄。課后及時與授課教師交流，并在業(yè)務(wù)會上進(jìn)行總結(jié)。

8、根據(jù)我校實際，開設(shè)了校本課程。

9、學(xué)校有健全的管理制度，教師和學(xué)生都能遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，為鼓勵我校師生進(jìn)步，學(xué)校制定了獎勵制度，對參加比賽獲獎的師生和期中、期末考試前五名的學(xué)生進(jìn)行獎勵。

10、學(xué)校能與社區(qū)保持密切聯(lián)系，建立了家訪制度，班主任和科任教師利用每周三下午放學(xué)后的時間進(jìn)行家訪，每學(xué)期對每位學(xué)生至少上門家訪一次。第13周，學(xué)校召開了一次全體學(xué)生家長會，向家長們提出了共同教育孩子的建議與要求。

11、教導(dǎo)處和各科組能定時組織教師參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，并能及時寫下心得體會，每次學(xué)習(xí)定內(nèi)容、有主持人、有記錄。

12、本學(xué)期，語文、數(shù)學(xué)、英語三主科開展了集體備課，增進(jìn)了教師之間的交流與學(xué)習(xí)，提高了教師的業(yè)務(wù)水平。

二、主要成效

1、通過科組對學(xué)生作業(yè)的檢查與總結(jié)，使科任教師從中發(fā)現(xiàn)不足，及時改進(jìn)，后期學(xué)生作業(yè)質(zhì)量有所提高。

2、通過培優(yōu)輔差，使一批優(yōu)秀生能發(fā)揮其聰明才智，在吃透教材的基礎(chǔ)上進(jìn)一步開發(fā)其潛能；使一部分下層生從新樹立了學(xué)習(xí)的信心，努力學(xué)習(xí)，取得了較大的進(jìn)步，營造了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。

3、通過集體備課、聽課、評課活動，使教師的教學(xué)方法不斷得到改進(jìn)，教學(xué)效果也明顯提高。

4、自從開設(shè)校本課程以來，學(xué)生的興趣愛好更廣泛了，素質(zhì)也全面提高了。

5、通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，使教師的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變，業(yè)務(wù)水平也得到了提高，近兩個學(xué)期教師撰寫的論文、教學(xué)設(shè)計，制作的課件等也頻頻獲獎。

三、存在問題與不足

我校雖然扎扎實實地開展教學(xué)工作，并取得了一定的成效，但由于教學(xué)條件的和師資的限制，仍存在一些問題與不足：

1、課題科研還沒有立項。

2、專業(yè)教師缺乏，如英語、體育、信息技術(shù)、美術(shù)、音樂等，我們都不是專業(yè)教師任課，從而影響了教學(xué)質(zhì)量。

3、教師工作量大，所任學(xué)科較雜，幾乎所有教師都擔(dān)任兩科主科，還得兼任其他術(shù)科，教師壓力大，對教學(xué)質(zhì)量也造成一定的影響。

4、教師雖然已經(jīng)嘗試把新課程的理念應(yīng)用于課堂教學(xué)中，但個別教師所采取的方法、手段和途徑還不是很近人意，人需要不斷學(xué)習(xí)和探索。

5、雖然通過教師的耐心輔導(dǎo)，但仍有少部分的下層生得不到轉(zhuǎn)化，影響了教學(xué)質(zhì)量的提高。

四、努力方向及措施

1、創(chuàng)造條件，爭取下學(xué)期申報課題科研立項。

2、爭取一切學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會，努力提高教師專業(yè)技術(shù)能力。

3、重視下層生的輔導(dǎo)，提高轉(zhuǎn)化率，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。

第四篇：教學(xué)常規(guī)檢查匯報

陳戶中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查匯報

（二〇一三年十一月二十五日）

為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)管理，以管理促質(zhì)量，以課改提質(zhì)量，切實提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)縣教育局文件精神，結(jié)合我校實際情況，進(jìn)行了認(rèn)真的核查，現(xiàn)將我們的工作情況匯報如下： 學(xué)校簡介：

我校占地80012平方米,校舍建筑面積6300平方米。2011年9月，全縣教育教學(xué)資源整合后更名為“山丹縣陳戶中心小學(xué)”,實行寄宿制的管理方式。目前，學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)生407人（女生201人），設(shè)12個教學(xué)班，平均班額34人。學(xué)校共有教職工43人，專任教師35人、生活教師4人、跟校車教師1人、后勤人員3人。本科以上學(xué)歷占30.6%。校內(nèi)裝備了電視監(jiān)控系統(tǒng)。多媒體教室、科學(xué)實驗室、微機(jī)室、圖書室、閱覽室、心理咨詢室以及音樂、體育、美術(shù)等專用活動室配備齊全，基本實現(xiàn)了辦學(xué)條件的標(biāo)準(zhǔn)化和現(xiàn)代化。

（一）樹立以人為本的管理理念

學(xué)校實行行政領(lǐng)導(dǎo)每人主抓一個年級，主管一個教研組制度，領(lǐng)導(dǎo)人人要作教研組長的助手，出謀劃策，做好協(xié)調(diào)工作。我校班子成員按照縣局下發(fā)《學(xué)校班子成員帶課聽課制度的通知》的要求帶足課時，其中李校長帶六年級社會4節(jié)，賈書記帶五2班數(shù)學(xué)6節(jié)，石校長帶四2班數(shù)學(xué)6節(jié)，張校長帶六2班語文8節(jié)。同時按時參加教研組活動，堅持每周聽兩節(jié)推門課，不定期抽查教師教案，學(xué)生作業(yè)，對上課，教案，作業(yè)存在的優(yōu)缺點都要指出，要求教師有針對性的進(jìn)行調(diào)整、完善。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠經(jīng)常深入班級聽課、評課，并留有較為詳細(xì)的聽課記錄和具有指導(dǎo)性的評課意見。在學(xué)校管理上確立了“尊重人，信任人，激勵人，發(fā)展人”的人本管理理念，把師生當(dāng)作自己的服務(wù)對象，領(lǐng)導(dǎo)以身作則、率先垂范，以“溝通，交流，對話，幫助”等人性化管理方式，虛心接受師生的工作監(jiān)督，逐漸創(chuàng)造了一個極具親和力的人文校園。

（二）健全各種制度，以制度促管理

學(xué)校依據(jù)教體局下發(fā)的常規(guī)管理指導(dǎo)文件，結(jié)合學(xué)校實際，修改和健全了適合本校管理的各項規(guī)章制度。常言道：“國有國法，家有家規(guī)”，“沒有規(guī)矩，不成方圓”。為了認(rèn)真落實教育行政會精神，進(jìn)一步抓好教學(xué)常規(guī)管理工作，全面提升教學(xué)管理效益，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺階，我們根據(jù)學(xué)校工作實際，在以往管理制度的基礎(chǔ)上不斷總結(jié)完善，進(jìn)一步健全了各種管理制度，涉及到學(xué)校工作的各方面。包括《陳戶中心小學(xué)績效考核制度》、《陳戶中心小學(xué)教學(xué)質(zhì)量獎懲辦法》、《陳戶中心小學(xué)教師工作量核定辦法》等；制定學(xué)校各種崗位人員的職責(zé)和工作標(biāo)準(zhǔn)，有《宿舍管理員職責(zé)》、《生活指導(dǎo)教師崗位職責(zé)》、《保安人員崗位職責(zé)》等，以此作為檢查和考核教職員工工作的依據(jù)。所有制度的推出，都在教師會上民主討論通過，讓老師心中有數(shù)。所有的老師依照制度完成自己的職責(zé)，規(guī)范自己的教學(xué)。制度的完善，切實起到了督導(dǎo)、激勵的作用，調(diào)動了全體教師的積極性，增加了老師的主人翁責(zé)任感。

（三）嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計劃，開齊、開足各類課程

學(xué)校每學(xué)期均按國家課程標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格落實課程計劃，嚴(yán)把課程關(guān)，課時關(guān)。每學(xué)期都能科學(xué)的規(guī)劃、設(shè)計課程總表，并將“四表”上墻，各科任課教師都能按課程標(biāo)準(zhǔn)，教材學(xué)科特點制定計劃，期末進(jìn)行總結(jié)。杜絕私訂、濫訂教輔資料的現(xiàn)象。循環(huán)教材做到開校發(fā)放，期末收回，確保再次循環(huán)使用。校本課程、活動類課程有計劃、有總結(jié)、有活動記錄，逐步形成校園特色教育規(guī)模。學(xué)校保證學(xué)生每天一小時的體育鍛煉時間。嚴(yán)格按照國家規(guī)定的作息時間作息。

（四）教師業(yè)務(wù)

學(xué)校要求教師超前備課，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，分析教材，明確目標(biāo)，理清思路，確立重點、難點，商討突破方法，質(zhì)疑問難，精心設(shè)計，滲透新課改理念，鼓勵個性教案。每位教師要根據(jù)自己學(xué)生的實際，靈活改動教案，適當(dāng)修改，寫上自己的修改理由和教后反思，堅決杜絕機(jī)械照搬，力求多一點實質(zhì)，少一點形式，使教師有更多時間研究教學(xué)。每周日下午有分管領(lǐng)導(dǎo)查看簽字。每周四晚8點至9點定為學(xué)習(xí)時間，單周業(yè)務(wù)雙周政治。組織教以政治理論、教育理論，學(xué)習(xí)教育教學(xué)改革先進(jìn)經(jīng)驗為學(xué)習(xí)材料，要求教師做好各種筆記，每學(xué)期不少于5000字。學(xué)校組織的教學(xué)活動，同科教師必須參加，鼓勵教師自愿參加。

（五）教學(xué)評價

對于學(xué)生評價，學(xué)校建立了學(xué)生成長記錄袋，制定了《陳戶中心小學(xué)學(xué)生成長記錄袋管理辦法》，注重對學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展過程的評價，重視評價內(nèi)容的多樣性。對于教師的評價。學(xué)校采用“師德表現(xiàn)+工作量+教育教學(xué)過程+教育教學(xué)業(yè)績”四方面全方位評價教師。

（六）活動管理

我校將藝術(shù)教育常規(guī)工作作為學(xué)校的重要基礎(chǔ)工作來抓。堅持課內(nèi)與課外相結(jié)合，普及提高相結(jié)合。一方面要求藝術(shù)老師上好藝術(shù)課，班主任上好以校本為主的國防教育，安全教育、禁毒教育課，為了將工作落到實處，還在班內(nèi)舉辦了以國防教育等為主題的手抄報比賽；另一方面依靠第二課堂開展課外、校外學(xué)校藝術(shù)教育活動，做到活動經(jīng)常化、多樣化，面向每一位學(xué)生。學(xué)校開設(shè)體育、書法（軟筆、硬筆）、美術(shù)、音樂等多個興趣小組，學(xué)校要求每位藝術(shù)教師人人輔導(dǎo)好一個興趣小組，做到班班有特色，生生有特長。每位教師認(rèn)真制訂活動計劃，每周定時定點開展活動。按照學(xué)校安排還舉行了硬筆書法比賽。美術(shù)興趣小組以初具特色。編排印發(fā)了《陳戶中心小學(xué)美術(shù)優(yōu)秀作品集》。定期召開家長會，開展“大家訪”活動，和家長一道做好學(xué)生深入細(xì)致的思想工作。

（七）功能室管理

學(xué)校安排了責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)科相近的教師作為各能室管理員，同時要求管理員建立建全各項制度，并制成版面張貼于各功能室內(nèi)。為管好現(xiàn)有的器材設(shè)備，要求各功能室建立儀器設(shè)備登記冊和借還登記冊，功能室使用記錄等手冊。為了充分發(fā)揮實驗室和圖書室的作用，圖書室還專門建立班級圖書借閱登記冊。每天中午向?qū)W生開放，學(xué)生可以到圖書室借閱圖書查閱資料。規(guī)定音樂課、科學(xué)實驗課、信息技術(shù)課、等必須在相應(yīng)的功能室內(nèi)上課并做好記錄。學(xué)校興趣小組分別被安排在相應(yīng)的功能室內(nèi)上課，最大限度地利用功能教室，避免了資源的浪費(fèi)。每節(jié)實驗課盡量在實驗室內(nèi)上。為提升科學(xué)課的教學(xué)質(zhì)量，提高實驗室的使用率。

（八）教研工作

學(xué)校確立了校長是教研工作的第一責(zé)任人，副校長具體負(fù)責(zé)教育科研工作，制訂了教科研工作三年規(guī)劃，實施方案和管理制度、教科研工作管理制度，并于每周星期四晚8點定期開展業(yè)務(wù)活動。我學(xué)區(qū)今年申報了7項課題，其中省級2項，市級4項，縣級1項,。我校何永國老師申報的《小學(xué)語文有效教學(xué)策略的實踐研究》正在實施研究階段，已收集整理了一定資料。本學(xué)期我校教師先后在省級刊物發(fā)表論文2篇。上交參賽論文，其中，省級二等獎1篇，市級二等獎2篇。指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表文章4篇。學(xué)校學(xué)期末將對優(yōu)秀案例反思及論文進(jìn)行評比，并將評選的論文和獲獎?wù)撐募Y(jié)成冊。

（九）、安全管理

為確保學(xué)生在校的一切安全，保證學(xué)生身心健康發(fā)展和學(xué)校工作的有序進(jìn)行，我們特制定了?門衛(wèi)安全管理制度?、?課堂教學(xué)制度?、?設(shè)備設(shè)施檢查制度?、?課間管理制度?、?集會活動安全制度?、?用電安全制度?、?節(jié)假日值班保衛(wèi)制度?、《食堂管理制度》，并成立了以李校長為組長的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，通過值周領(lǐng)導(dǎo)、值日領(lǐng)導(dǎo)、教師值日三支日常檢查隊伍，加強(qiáng)常規(guī)檢查，并作好記錄。發(fā)現(xiàn)問題及時反饋、及時解決。我校上灶學(xué)生多，為了確保師生的飲食安全，學(xué)校要求餐飲人員必須做到持證上崗。學(xué)校還派專人管理，管理人員不定期對食堂的衛(wèi)生，食品進(jìn)行檢查。每周有計劃制定菜譜，確保飯菜質(zhì)量好，品種全。每天對飯菜取樣保存。杜絕食物中毒事件發(fā)生。張校長于學(xué)期初和所有教師簽定了《安全工作目標(biāo)責(zé)任書》，明確安全時段的責(zé)任。根據(jù)節(jié)令的變化，我們分別為學(xué)生家長發(fā)放了《夏季安全須知》和《冬季安全須知》，內(nèi)容包括：行路安全、飲食安全、用電防火安全、戲水防溺、校園內(nèi)部安全、社會生活中的安全等。充分利用年級壁櫥，堅持一月一更換，學(xué)生根據(jù)生活實際辦有關(guān)安全、禮儀等方面的手抄報，增強(qiáng)了學(xué)生的安全意識。努力做到學(xué)校、家庭、社會教育三統(tǒng)一。

第五篇：教學(xué)常規(guī)檢查匯報材料

旺蒼縣黃洋小學(xué)校初中部

教育教學(xué)管理匯報材料

旺蒼縣黃洋小學(xué)校初中部現(xiàn)有專任教師34人,中學(xué)高級教師4人,共7個教學(xué)班，在校學(xué)生382人,。

加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理,促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益的提高,是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量、實施素質(zhì)教育的最根本保障。多年來,初中部從實際出發(fā),堅持常規(guī)管理工作的基本原則,堅持以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念,遵循教育教學(xué)規(guī)律,堅持教育創(chuàng)新,以教學(xué)常規(guī)管理為主線,以課堂教學(xué)為中心, 向“精、細(xì)、實”管理要質(zhì)量，優(yōu)化教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，扎扎實實做好教育教學(xué)和教學(xué)研究工作，努力培養(yǎng)良好的教學(xué)習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神,全面提升教育教學(xué)質(zhì)量,較好地完成了學(xué)校各項常規(guī)管理工作任務(wù),取得了一定的成績。2014年12月被評為旺蒼縣“素質(zhì)教育示范學(xué)校”?，F(xiàn)將初中教學(xué)常規(guī)管理工作匯報如下：

一、課程管理

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和課程計劃

教育部頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計劃，是學(xué)校施教的行動綱領(lǐng)，我部嚴(yán)格按照教育部頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)、課時計劃和教學(xué)內(nèi)容，開齊課程，開足課時。并確保各學(xué)科有專職教師任課，無任意增減或刪改課程課時現(xiàn)象。嚴(yán)格按指定的教材選用，規(guī)范教輔管理，嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)范的學(xué)校作息時間。

2、地方課程和校本課程開設(shè)情況

根據(jù)學(xué)科設(shè)置方案，7--9年級地方課程的課時每周為4、4、2節(jié)課，按上級要求開設(shè)以下課程：綜合實踐、生命與安全、法制教育、可愛四川、成長等，為學(xué)生必修課程，突出綜合性、實踐性和其它課時由學(xué)校統(tǒng)籌規(guī)劃充分使用。

積極開發(fā)校本課程；充分挖掘我校校本資源，積極組織教師編寫《校本課程課標(biāo)》；先后有《印象征程》、《紅色印記》、《紅色旋律》等帶有濃郁地方色彩的校本課程出版。在七年級和九年級開設(shè)一節(jié)學(xué)校課程，教師認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課。

二、教學(xué)常規(guī)管理

（一）“精”——精益求精的工作要求

1、認(rèn)真?zhèn)湔n

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。認(rèn)真?zhèn)湔n是提高課堂效益的前提,學(xué)校要求每位教師備課到位，強(qiáng)調(diào)教師必須提前按課時寫出規(guī)范性教案，要做到“四有”、“四備”，即腦中有課標(biāo)、胸中有教材、心中有教法、目中有學(xué)生。依標(biāo)（課標(biāo)）扣“本”（課本）設(shè)計課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，備導(dǎo)言（激發(fā)學(xué)生興趣和要知欲望）、備板書（綱目清楚、直觀形象）、備提問（使學(xué)生始終處于積極主動的思維狀態(tài)）、備練習(xí)（學(xué)為主體、練為主線、梯度、密度科學(xué)合理）。為了改進(jìn)教學(xué)，提高質(zhì)量，實現(xiàn)教學(xué)資源共享，達(dá)到教師備課“常備常新，常教常新，常研常深”的目的，同時考慮到現(xiàn)在的科學(xué)技術(shù)日新月異，網(wǎng)上的教學(xué)資源非常豐富，有很多優(yōu)秀的教案和課件及先進(jìn)的教學(xué)理念，因此我校要求各教研組建立并完善自己的集體備課資源庫。根據(jù)我校實際，教導(dǎo)處規(guī)范了教案書寫格式，強(qiáng)調(diào)體現(xiàn)學(xué)生活動，體現(xiàn)

課后反思，強(qiáng)調(diào)教案的適用性、創(chuàng)新性，強(qiáng)調(diào)超前備課，強(qiáng)調(diào)因材施教，當(dāng)然也提倡書寫“個性化教案”。同時強(qiáng)調(diào)集體備課，開學(xué)前，教研組長組織教師們集中備課，協(xié)調(diào)好一學(xué)期的具體備課分工計劃，讓各位教師提前搜集資料，寫出“可圈可點”的教案，然后大家共同評議、修改、完善，形成教案母本，實現(xiàn)教案資源共享。本學(xué)期，我校在尹翠林名師工作室的指導(dǎo)下，率先在數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科采用導(dǎo)學(xué)案，效果很好，我們將在下學(xué)期全面推行導(dǎo)學(xué)案。

2、認(rèn)真上課。

課堂教學(xué)是課程實施的中心環(huán)節(jié)。教師要通過課堂教學(xué)這處主渠道，形成正確的教學(xué)理念，掌握必需的教學(xué)藝術(shù)，選擇合理的教學(xué)方法，具有適應(yīng)課堂教學(xué)的良好的教學(xué)基本功，力求課堂教學(xué)簡約、扎實、有效。

要想提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵要提高課堂效率。我校非常重視常態(tài)課的研究，學(xué)校長、教導(dǎo)處不定期巡課，發(fā)現(xiàn)問題及時和教師反饋。為了及時了解課堂教學(xué)動態(tài)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)千方百計抽出時間走進(jìn)課堂，隨堂聽課，以督促教師重視平時的課堂教學(xué)。行政聽課時不僅看上課，上完課隨即叫教師把教案拿來檢查，看教師是不是按教案上課；同時還翻看學(xué)生的作業(yè)，了解本班學(xué)生的作業(yè)情況及批改情況。聽課后與上課教師耐心交流，肯定成績，指出不足，以引導(dǎo)教師把新課程的理念滲透在平時的教學(xué)中，督促其教學(xué)相長。根據(jù)我校目前的課堂教學(xué)情況，主要問題是：部分學(xué)生厭學(xué)，上課根本不聽；教師上課缺少吸引力、感染力。針對這一實際，本學(xué)期我們要求教師上課特別要注重課堂情境的創(chuàng)設(shè)，從而渲染課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，抓住學(xué)生的注意力，敲開學(xué)生的思維之門，使學(xué)生在心求通而不得時開其意，口欲言而不能時達(dá)其辭。從下學(xué)年開始，我校打算實行掛牌聽課制度。把每個教師的姓名做成牌子，每周不定期在早晨把教師的名字掛出來，掛到誰就聽誰的課。

3、認(rèn)真批改作業(yè)。

作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是教師了解學(xué)生獲取知識的程度、掌握技能的水平和運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題的能力的重要途徑。有效的作業(yè)布置與批改，有利于調(diào)節(jié)改進(jìn)教學(xué)工作，及時地進(jìn)行矯正和補(bǔ)漏，鞏固課堂教學(xué)效果。

我校對作業(yè)的要求是“四要”、“四不準(zhǔn)”?！八囊笔亲鳂I(yè)量要適度，質(zhì)量要高，格式要嚴(yán)、批改要快。教師設(shè)計和布置作業(yè)題要有助于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力，收舉一反三之效，不以數(shù)量取勝，要以質(zhì)量見長，通過多樣的題型，多變的形式、體現(xiàn)出綜合檢測，學(xué)生多方面知識和能力的內(nèi)容。對各學(xué)科的作業(yè)格式、書寫規(guī)范、訂正規(guī)矩，都做嚴(yán)格要求。同時，學(xué)校提出了不準(zhǔn)不批改作業(yè)、不準(zhǔn)讓學(xué)生代批作業(yè)等硬性規(guī)定。以期達(dá)到量少、省時、高效的作業(yè)目的。我們要求教師布置作業(yè)要精挑細(xì)選，符合學(xué)生實際，限制教輔用書的使用，提倡布置延時性作業(yè)、個性化作業(yè)，各科作業(yè)量要協(xié)調(diào)控制，凡學(xué)生做的作業(yè)（包括基礎(chǔ)訓(xùn)練）都要全批全改，每次作業(yè)都要有批有改，有改有批，有批閱日期、批閱等級，有激勵性評語，要使用統(tǒng)一規(guī)范的符號批改。教導(dǎo)處每學(xué)期定期進(jìn)行作業(yè)檢查和不定期抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，同時我們還通過召開學(xué)生座談會了解教師的作業(yè)布置情況及批改情況。每學(xué)期末進(jìn)行優(yōu)秀作業(yè)展評及優(yōu)秀作業(yè)批改的評選。

4、認(rèn)真輔導(dǎo)。

輔導(dǎo)是貫徹因材施教原則的重要措施，是確保學(xué)生夯實基礎(chǔ)和拓展延伸的必不可少的一環(huán)，輔導(dǎo)要注重差異，分類指導(dǎo)，精心實施，講究成效。

我部輔導(dǎo)對象包括學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生（主要是學(xué)困生），真正做到提優(yōu)補(bǔ)差。建立優(yōu)生、中等生和學(xué)困生檔案；每次考試后，定期開好優(yōu)生、中等生和學(xué)困生

會；不管是課內(nèi)還是課外，要求教師輔導(dǎo)時熱情耐心，尤其要關(guān)心學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，激勵不同層次的學(xué)生學(xué)習(xí)水平不斷提高。每學(xué)期還制定補(bǔ)差計劃，對學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)狀分析，引人而異地制定詳細(xì)的輔導(dǎo)措施，并對該生進(jìn)行階段考查效果跟蹤分析，不放棄任何一個學(xué)生。

5、認(rèn)真組織考試。

考試（測驗）是教學(xué)控制系統(tǒng)中的重要環(huán)節(jié)，是對教師教學(xué)活動的有效性和學(xué)生知識能力發(fā)展?fàn)顩r的綜合評價，對教師掌握教學(xué)情況，診斷教學(xué)問題，監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量，改進(jìn)教學(xué)工作意義重大。

我校各年級按學(xué)科及時組織單元知識質(zhì)量測試，期中、期末由學(xué)校組織統(tǒng)一進(jìn)行質(zhì)量調(diào)研。每次月考由各教研組負(fù)責(zé)組織任課老師命題，命題采用交叉命題方式，緊扣單元知識的重、難點，合理編排，難度適宜，體現(xiàn)實踐性、發(fā)展性和綜合性，真正考察學(xué)生的知識水平和能力水平。命題的難易度、題型與中考一致；采用這種統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一監(jiān)考、統(tǒng)一閱卷、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，提高了考試的可信度。每次檢測后要求任課教師針對本次考試從班級現(xiàn)狀、存在問題、提高措施三塊進(jìn)行詳細(xì)的分析，同時教導(dǎo)處也對整個年級的考試情況逐項進(jìn)行統(tǒng)計分析，及時反饋調(diào)研結(jié)果，指出存在問題，提出解決辦法，以便任課教師及時查漏補(bǔ)缺。

6、認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思、積極開展課外活動。

古人云：“教然后知困，知困然后能自強(qiáng)也。”教學(xué)反思是一種具有指向性、針對性的行為，是現(xiàn)代教師適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)所應(yīng)具備的重要能力之一，對自身專業(yè)成長有重要的意義。這種能力的提高需要教師在教學(xué)過程中有意識、有計劃、有步驟地進(jìn)行培養(yǎng)和提高。教師應(yīng)清楚地認(rèn)識并確定反思自己的意識和反思內(nèi)容，在實際的反思過程中不斷提高自身反思水平和教學(xué)水平。

為了讓每一個教師都成長為反思型的教師，提高教學(xué)水平，我校在尹翠林名師工作室的指導(dǎo)下，各教研組開展了“同課異構(gòu)”的教研活動，同一個課題、內(nèi)容，由不同的教師來上課，讓教師之間相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短；同時，建議青年教師每課必須有教學(xué)反思，其他教師每周不少于一篇教學(xué)反思。每次檢查教案時把檢查教學(xué)反思作為重中之重，發(fā)現(xiàn)寫的好的教師在教師會上點名表揚(yáng)，對寫得不好的教師當(dāng)面交流，指出其不足及今后改進(jìn)的地方。同時組織教師進(jìn)行教學(xué)反思的交流活動，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

積極組織教師和學(xué)生開展形式多樣的課外活動；根據(jù)學(xué)校安排，學(xué)校每天下午舉行課外活動，每項課外活動都有教師指導(dǎo)，真正做到教師、學(xué)生共同參與，極大地豐富了師生的業(yè)余生活。

（二）、“細(xì)”——細(xì)致嚴(yán)格的管理措施

常規(guī)管理貫穿于教學(xué)活動始終，制度是保障，實施是關(guān)鍵。我校加大常規(guī)管理力度，摒棄形式主義，講究實效，使教學(xué)常規(guī)處于動態(tài)管理和螺旋式發(fā)展中，下面是我校的一些具體做法：

1、課程實施管理——精當(dāng)

為了確保學(xué)校常規(guī)工作正常運(yùn)行，我校嚴(yán)格執(zhí)行教育政策法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，認(rèn)真實施新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力開齊開足教學(xué)計劃規(guī)定的全部課程,不斷完善《學(xué)校教育教學(xué)管理條例》。教導(dǎo)處每天對各班的上課情況進(jìn)行巡視抽查，杜絕了隨意調(diào)課、讓課、占課和無人課的現(xiàn)象。同時還采取了各班填寫“教室日志”和“教師到崗情況記錄表”，教導(dǎo)處定期或不定期對教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查，堅決杜絕各種違規(guī)現(xiàn)象。

2、計劃建設(shè)與管理——超前

制定學(xué)校教學(xué)工作計劃。我校每學(xué)期初定期召開教研組長會議。反復(fù)討論擬訂《學(xué)校教學(xué)工作計劃》、《學(xué)校教科研計劃》的指導(dǎo)思想、原則以及工作重難點和完成各項教學(xué)、教研任務(wù)的具體措施然后各教研組、班主任、科任教師、興趣小組負(fù)責(zé)人圍繞學(xué)校計劃,擬訂各級各類計劃。

制定扶優(yōu)幫差活動計劃。因材施教,分層教學(xué)，學(xué)期初,每個教師分別訂好扶優(yōu)幫差活動計劃,有針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)并要求作好學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生的輔導(dǎo)記錄。

3、常規(guī)制度管理——明細(xì)

為了使我校的教學(xué)常規(guī)管理有章可循，使得教學(xué)工作有的放矢，根據(jù)學(xué)校實際,我們不斷修訂和完善一系列教學(xué)常規(guī)管理制度,對教學(xué)常規(guī)管理提出了具體要求,明確教師的崗位職責(zé),使我們的教學(xué)管理工作做到有章可循,有規(guī)可依。在制定制度時，我們努力呈現(xiàn)一種細(xì)節(jié)化的規(guī)范，體現(xiàn)了我們對細(xì)節(jié)的追求。但同時，我們又倡導(dǎo)百花齊放，“在統(tǒng)一中追求自由，在標(biāo)準(zhǔn)中追求特色，在一致中追求個性”。

（三）、“實”—— 教學(xué)管理過程落在實處

1、教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)檢查與督促“實”

主要從五個方面進(jìn)行：一是各教研組每學(xué)期檢查本組教師教案、聽課記錄、作業(yè)批改、教學(xué)案例與反思2次；為督促各教研組檢查本組教師教案、聽課記錄、作業(yè)批改的質(zhì)量,負(fù)責(zé)聯(lián)系教研組的行政領(lǐng)導(dǎo)定期與不定期對教師進(jìn)行抽查；抽查結(jié)果顯示，各教研組均把檢查教師教案落到實處。二是教導(dǎo)處加大教學(xué)中的“備（課）、教（學(xué)）、輔（導(dǎo)）、批（改）、考（試）、研（討）”等六個環(huán)節(jié)工作的檢查力度,每學(xué)期檢查4次。檢查結(jié)果與教師年終績效考核掛鉤。每次檢查、抽查結(jié)果都認(rèn)真作好小結(jié),進(jìn)行評比,并在教職工大會上分析公布。三是督促班主任每學(xué)期終給學(xué)生寫鼓勵性評語,并根據(jù)評語的質(zhì)量進(jìn)行評比。四是校行政領(lǐng)導(dǎo)在各自兼課的同時,每學(xué)期的均聽課在20節(jié)以上。五是每學(xué)期抓好教案、課件、作業(yè)等的展評，建立學(xué)生作業(yè)反思、錯題難題記錄本，評出優(yōu)秀教案、記錄本、作業(yè)等，并進(jìn)行獎懲。

2、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)“實”

為適應(yīng)時代對教師的要求,我們必須努力提高自身素質(zhì),而提高自身素質(zhì)的唯一途徑是不斷學(xué)習(xí)。為此我校全體教師根據(jù)教科局、學(xué)校要求,結(jié)合自己教育教學(xué)工作實際,要求教師選一些自己愛好閱讀的文章、刊物或教育專著,并制定自己的個人讀書計劃。學(xué)校名師工作室還征訂了一定數(shù)量的教育刊物,以切實提高師資水平。學(xué)校還堅持統(tǒng)一組織教師進(jìn)行隔周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),并要求做好記錄。

3、強(qiáng)化集體備課,踐行課堂教學(xué)新模式“實”

學(xué)校發(fā)揮教研組群體作用,集思廣益,做到優(yōu)勢互補(bǔ),提高全體教師駕馭教材的能力。研究教學(xué)建議案,研究教材,備學(xué)生、論方法、注過程、備資源。踐行“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,構(gòu)建高效課堂。學(xué)期初根據(jù)本校實際,以教研組為單位,深入研究教學(xué)建議案,并提出符合學(xué)校實際情況的上課教案,然后通過個體授課、集體評議再上升到新的理論高度。另外集體備課定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，每月一次；這樣,通過集體討論與個體操作相結(jié)合,使理論與實踐緊密結(jié)合,集中群體智慧,優(yōu)化了教學(xué)過程,切實地增強(qiáng)了教師理論水平,較好地提高了課堂的實際效益。

4、開展課題研究“實”

積極開展課題研究，正在實施的有省級課題《革命老區(qū)學(xué)校紅色校園文化

建設(shè)》、市級課題《構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體——促進(jìn)農(nóng)村數(shù)學(xué)教師專業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)》均取得階段性成果。

5、大力鼓勵教師開門講課、推門聽課,促進(jìn)教學(xué)水平提升

學(xué)校重視督促教學(xué)過程。變以往安排聽課的檢查方式為隨機(jī)“推門”聽課方式,每隔段時間行政領(lǐng)導(dǎo)攜相關(guān)老師隨機(jī)進(jìn)教室聽課,并及時檢查其教學(xué)方面相關(guān)資料,及時進(jìn)行聽課反饋,指出存在問題,并多予以青年同志以鼓勵,使教學(xué)監(jiān)控更富實效。

6、組織教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)

不定期選派骨干教師參加省、市、縣級的培訓(xùn),這些派出培訓(xùn)的骨干教師參加培訓(xùn)后結(jié)合教學(xué)實際開講座、上示范課,培訓(xùn)其他教師,在學(xué)科教育教學(xué)中起帶頭、示范作用。

7、建立教學(xué)反思制度和教學(xué)論文撰寫制度

我校非常重視教師的成長,重視教師編寫教學(xué)隨筆、教學(xué)反思、教學(xué)案例、心得體會,把教師的教學(xué)研究成果形成文字匯編成冊在校內(nèi)進(jìn)行交流,既關(guān)注課改動態(tài),開拓教師們的視野,也為他們提供了一個展示自己的平臺,展示和推廣自己的實驗成果,對全校形成濃厚的課改之風(fēng)起到良好的輿論導(dǎo)向作用。

8、細(xì)化領(lǐng)導(dǎo)分工,把教學(xué)管理工作落到實處

學(xué)校實行領(lǐng)導(dǎo)崗位責(zé)任制,采取校級領(lǐng)導(dǎo)分線管理,分年級包干,條塊結(jié)合的管理模式,保證了年段內(nèi)部事事有人管,人人有事干,強(qiáng)化了責(zé)任；每位行政領(lǐng)導(dǎo),負(fù)責(zé)一個學(xué)科,參加一個教研組,開展聽課、評課等教學(xué)教研活動。

9、做好“師帶徒”結(jié)對子工作，造就一批校、縣骨干教師隊伍。

結(jié)合課堂教學(xué)改革與提高教學(xué)質(zhì)量,我校積極開展校級骨干教師的培養(yǎng)和評選活動，開展師徒結(jié)對活動,一方面充分發(fā)揮名師、骨干的傳幫帶作用,另一方面為年輕教師成長搭臺子,鋪路子,壓擔(dān)子,通過校級骨干教師的評選和師徒結(jié)對活動促進(jìn)青年教師盡快成長。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)、名師和骨干教師，除上課外還必須帶一個青年教師,與之結(jié)成師徒對子。此項工作的開展形成了我校和學(xué)部的特色。

10、做好表率作用

校行政領(lǐng)導(dǎo)必須參與學(xué)校教學(xué)研究工作并擔(dān)任主要任務(wù)；在各自兼課的同時,每期的均聽課在20節(jié)以上。

三、教學(xué)常規(guī)管理中存在的問題及整改措施

當(dāng)然，我們還有很多的不足，我們要在下列幾個方面做得更好。

1、落實常規(guī)方面，在講時效上尚有一定差距，速度不夠，在常規(guī)工作抓落實方面不能以快制勝，我們常說，事有專管之人，人有專管之責(zé)，同樣，時有限定之期，只有抓落實的時效性增強(qiáng)了，常規(guī)工作的開展就不會變得被動。

2、在常規(guī)落實的實施上，創(chuàng)造性不夠，領(lǐng)導(dǎo)和教師都存在“庸懶散浮拖”的現(xiàn)象。

3、大班額教學(xué)給教師加重了負(fù)擔(dān)。

4、在落實地方課程、學(xué)校課程和課外活動時，教師認(rèn)識不到位。

5、在教學(xué)質(zhì)量分析上，深入力度不夠，教師間缺乏協(xié)作精神。今后，我們將在名師工作室的引領(lǐng)下，引導(dǎo)教師潛心鉆研、精誠合作，提高教學(xué)質(zhì)量。一次考評活動的開展，就會有一些促進(jìn)，我們力爭一如既往地把教學(xué)常規(guī)工作做好，使我校的教學(xué)質(zhì)量有一個更大的提高。

懇請考評組專家對我校的各項工作提出寶貴的意見！