第一篇：浙江寧波市鄞州區(qū)2018屆九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期第一次月考!

浙江省寧波市鄞州區(qū)2018屆九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期第一次月考試題

溫馨提示：本卷共23小題，總分150分，考試時(shí)間120分鐘。

一、書(shū)寫(xiě)（5分）

本題根據(jù)卷面書(shū)寫(xiě)情況評(píng)分。請(qǐng)你在答題時(shí)努力做到書(shū)寫(xiě)正確、工整。

二、積累運(yùn)用（30分）

1、讀下面一段文字，根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。（4分）

又是一個(gè)學(xué)期拉開(kāi)了序幕。在語(yǔ)文世界里，我們?nèi)ケ眹?guó)觀賞那“紅裝素裹”的妖ráo（1）；在《雨說(shuō)》中，我們跟隨鄭愁予淋著四月的雨，去踩那潤(rùn)如油gāo（2）的泥土；在伏爾泰的墓前，我們傾聽(tīng)了雨果ruì（3）智的演講；在《傅雷家書(shū)》中，我們感受到了那份動(dòng)人的shì（4）犢之情。

(1)

▲(2)▲(3)▲(4)▲

2、古詩(shī)文名句默寫(xiě)。（10分）

（1）▲，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。（2）▲，左牽黃，右擎蒼。（3）了卻君王天下事，▲。

（4）《陳涉世家》中最能體現(xiàn)陳涉反抗精神的句子是 ▲。（5）溫庭筠在《望江南》中以歸船之多寫(xiě)思婦失望之深的 ▲，▲。（6）《武陵春》中被詞論家稱(chēng)贊為“創(chuàng)意出奇”的句子是 ▲，▲。（7）《沁園春·雪》中在寫(xiě)景和議論之間起著過(guò)渡作用的句子是 ▲，▲。

3、解釋下面句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（4分）

（1）大楚興，陳勝王 ▲（2）將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳 ▲ ．．（3）尉果笞廣 ▲（4）雖然，受地于先王 ▲ ．．．

4、名著閱讀。（7分）

(1)《水滸傳》成功地塑造了108位梁山好漢：史進(jìn)是第一個(gè)出場(chǎng)的人物，他的綽號(hào)是▲___；有兩位打虎英雄，在沂嶺殺四虎的是__ ▲____，在景陽(yáng)岡打虎的是▲___；人稱(chēng)“智多星”的吳用與一伙好漢在“黃岡泥上巧施功”，干了一件大事是 ▲___。(2)閱讀下面這段話，并回答問(wèn)題。

他尋思道：“俺只指望打這廝一頓，不想三拳真?zhèn)€打死了他。灑家須吃官司，又沒(méi)人送飯，不如及早撒開(kāi)?！?拔步便走，回頭指著鄭屠尸道：“你詐死！灑家和你慢慢理會(huì)！” 一頭罵，一頭 1 大踏步去了。

上面語(yǔ)段采用__ ▲_ _、語(yǔ)言和動(dòng)作描寫(xiě)表現(xiàn)了___ ▲____(人物)____ ▲__ 的性格特征。

5、根據(jù)要求，完成任務(wù)。（5分）

中華大地，英才輩出。為了弘揚(yáng)中華兒女的優(yōu)秀品質(zhì)，班級(jí)舉行了“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的主題班會(huì)。請(qǐng)你完成下列任務(wù)。

(1)【擬寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)】請(qǐng)你為這次活動(dòng)擬寫(xiě)一條主題標(biāo)語(yǔ)。（1分）▲(2)【活動(dòng)設(shè)計(jì)】在參與此次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程中，老師設(shè)計(jì)了兩項(xiàng)活動(dòng)，請(qǐng)你再補(bǔ)充兩項(xiàng)。（2分）

①排風(fēng)流人物座次。②講風(fēng)流人物故事?！?； ▲(3)【人物推介】根據(jù)毛澤東的“風(fēng)流人物”標(biāo)準(zhǔn)，請(qǐng)你推介一個(gè)這樣的人物，并簡(jiǎn)述理由。（2分）風(fēng)流人物： ▲ _理由： _ ▲

三、閱讀理解（55分）

（一）學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)身（14分）董建昌

①一個(gè)木匠丟了一塊手表，幾個(gè)熱心的鄰居一起幫他找，他們將地上的刨花、工具箱，以及木匠身上的每一個(gè)口袋都翻爛了也沒(méi)有找到，結(jié)果卻讓一個(gè)孩子找到了。木匠很驚訝，問(wèn)那孩子是怎么找到的。孩子說(shuō)，很簡(jiǎn)單??！你知道，手表是有聲音的，我只是在你們都安靜下來(lái)的時(shí)候坐到刨花旁聽(tīng)，然后沿著聲音的方向走過(guò)去，就找到了。

②事實(shí)上，在遇到困難時(shí)只要稍稍轉(zhuǎn)個(gè)身，我們看到的就會(huì)是一個(gè)嶄新的天空，就像丟失在刨花里的那塊表，大人們翻爛了刨花，找遍了工具箱，甚至木匠的口袋，都沒(méi)能找到，而那個(gè)孩子只是換了一個(gè)尋找的角度，即憑借手表指針“嘀嗒、嘀嗒”的走動(dòng)聲就輕易地找到了。

③換個(gè)角度看問(wèn)題，往往可以化難為易、化繁為簡(jiǎn)?？突f(shuō)：“一個(gè)人要想讓自己的生活愉快、自在，在事業(yè)上取得重大的成就，學(xué)會(huì)變通是很重要的?！币淮?，愛(ài)迪生讓助手幫助自己測(cè)量一下一個(gè)梨形燈泡的容積。助手接過(guò)后，立即開(kāi)始了工作，他一會(huì)兒拿游標(biāo)卡尺測(cè)量，一會(huì)兒在稿紙上計(jì)算，后來(lái)甚至還動(dòng)用了一些復(fù)雜的數(shù)學(xué)公式。可幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了，他忙得滿(mǎn)頭大汗，還是沒(méi)有算出結(jié)果。就在助手搬出大學(xué)里學(xué)過(guò)的知識(shí)，準(zhǔn)備再一次計(jì)算燈泡的容積時(shí)，愛(ài)迪生進(jìn)來(lái)了。愛(ài)迪生看到助手面前擺滿(mǎn)了各種工具書(shū)和身旁的那一堆稿紙，立刻就明白了怎么回事。于是，他拿起燈泡，朝里面倒?jié)M水，遞給助手說(shuō)：“你去把燈泡里的水倒進(jìn)量杯里，就會(huì)得出我們所需要的答案?！边@時(shí)，忙得滿(mǎn)頭大汗的助手才恍然大悟：自己想的太復(fù)雜了?？磥?lái)，學(xué)會(huì)變通，善于讓自己的思維轉(zhuǎn)身是 很重要的。

④是的，我們很多人就像愛(ài)迪生的助手一樣，做事不知道變通，結(jié)果是花費(fèi)了很多力氣，到頭來(lái)卻一事無(wú)成。遇到看似難解的問(wèn)題，學(xué)會(huì)換一種思維，從不同角度看，這樣，“無(wú)法解決”的問(wèn)題就變得簡(jiǎn)單化了，而這，才是真正的大智慧。

⑤1916年，美國(guó)猶他州的小鎮(zhèn)準(zhǔn)備修建一座銀行。鎮(zhèn)長(zhǎng)買(mǎi)好了地，備好了建筑圖紙，可最后在磚頭上出現(xiàn)了問(wèn)題。因?yàn)椋瑥柠}湖城用火車(chē)運(yùn)磚過(guò)來(lái)，每磅要2.5美元。這個(gè)價(jià)格遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了鎮(zhèn)里的預(yù)算。后來(lái)，大家又想了許多種貨運(yùn)方式，甚至包括空運(yùn)都不行。就在人們束手無(wú)策的時(shí)候，不知誰(shuí)說(shuō)了句，郵寄磚??！結(jié)果是，包裹每磅郵費(fèi)是1.05美元，比火車(chē)便宜了一半多。

⑥這樣，小鎮(zhèn)的居民很驕傲地?fù)碛辛怂麄兊牡谝患毅y行。更為有趣的是，這個(gè)故事后來(lái)還被西點(diǎn)軍校作為案例選入了教材，用來(lái)詮釋一條校訓(xùn)：要保持“頭腦簡(jiǎn)單”，敢于去干所謂“辦不到”的事情。

⑦通過(guò)郵局郵寄貨物，這無(wú)疑是最常見(jiàn)的運(yùn)輸方式，然而，就是這樣一個(gè)常見(jiàn)、簡(jiǎn)單而又便捷的方式，很多人就是想不到。為什么呢？他們就是將簡(jiǎn)單問(wèn)題復(fù)雜化了。把最復(fù)雜的變成最簡(jiǎn)單的，才是最高明的（達(dá)芬奇語(yǔ)）。細(xì)想，我們生活中我們?nèi)鄙俚模徽沁_(dá)芬奇說(shuō)的這種將問(wèn)題簡(jiǎn)單化的思維嘛。

⑧同一件事，如果依照同樣的習(xí)慣思維去運(yùn)作，肯定不會(huì)有新的改變。但若能改變一下固有的思維方式，轉(zhuǎn)個(gè)身，用不同的方法去開(kāi)拓，自然會(huì)結(jié)出不同的碩果。學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)身，學(xué)會(huì)換一個(gè)角度看問(wèn)題，從而把看似復(fù)雜的事情簡(jiǎn)單化，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)人生其實(shí)好簡(jiǎn)單，成功其實(shí)離你也并不遠(yuǎn)。

（選自《演講與口才》，有改動(dòng)）

6、文章開(kāi)頭列舉木匠找表的事例，有什么作用？（2分）

▲

7、選文的中心論點(diǎn)是什么？（3分）

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8、下列各項(xiàng)中對(duì)選文內(nèi)容表述正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.那個(gè)孩子找到手表是因?yàn)樗麚Q了一個(gè)尋找的角度。B.愛(ài)迪生的助手在測(cè)量燈泡容積時(shí)，將復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化了。C.西點(diǎn)軍校的校訓(xùn)告訴我們只要保持頭腦簡(jiǎn)單就會(huì)把任何事情做好。D.人們常常想不到用簡(jiǎn)單、便捷的方式解決問(wèn)題，是因?yàn)椴欢脠?jiān)持。

9、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選文第⑥段“這個(gè)故事”的內(nèi)容。（2分）

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10、下面兩個(gè)事例能否都拿來(lái)作為本文的事實(shí)論據(jù)？為什么？（4分）

【甲】明代宋濂幼時(shí)家貧，努力克服困難，刻苦求學(xué)，終于成為“明初詩(shī)文三大家”之一。【乙】齊國(guó)的大將田忌很喜歡賽馬。有一回，他和齊威王約定，要進(jìn)行一場(chǎng)比賽。他們商量好，把各自的馬分成上、中、下三等。比賽的時(shí)候，每次都是上馬對(duì)上馬，中馬對(duì)中馬，下馬對(duì)下馬。由于齊威王每個(gè)等級(jí)的馬都比田忌的馬強(qiáng)得多，所以田忌都失敗了。一次，田忌又失敗了，覺(jué)得很掃興，比賽還沒(méi)有結(jié)束，就垂頭喪氣地離開(kāi)賽馬場(chǎng)。這時(shí)孫臏走來(lái)，并獻(xiàn)上“以盈去虛”的戰(zhàn)術(shù)，于是又開(kāi)始了新一場(chǎng)的比賽。孫臏先以下等馬對(duì)齊威王的上等馬，第一局田忌輸了。接著進(jìn)行第二場(chǎng)比賽。孫臏拿上等馬對(duì)齊威王的中等馬，獲勝了一局。第三局比賽，孫臏拿中等馬對(duì)齊威王的下等馬，又戰(zhàn)勝了一局。這下，齊威王目瞪口呆了。比賽的結(jié)果是三局兩勝，田忌贏了齊威王?！?/p>

（二）苔花如米努力開(kāi)（16分）

積雪草

(1)是在山里，與那些苔米花猝然相逢的。

(2)夏天里，跟隨朋友去山中小住幾日。山中自有一種說(shuō)不出的好，山泉清凌，唱著你聽(tīng)不懂的歌。樹(shù)木蒼幽，毫不吝嗇地鋪張著陰涼。那些叫不上名字的小花小草，隨風(fēng)盡情搖曳。那么久了，一直被那些煩心瑣事糾纏不休，心中一直緊繃的那根弦，終于在一瞬間松弛下來(lái)，坍塌下來(lái)，說(shuō)不出的好，說(shuō)不出的舒爽。

(3)陰涼濃郁，那不是一棵樹(shù)所能給予我們的，那是大片大片的樹(shù)木疊在一起，綠意濤濤，濃陰蔽日，有一股清涼兜頭蓋臉地鋪下來(lái)，心中滿(mǎn)滿(mǎn)的都是清靜與安寧。茫然四顧，都是驚喜。

(4)心安。神凝。

(5)順著石階慢慢拾級(jí)而上，腳下的石階上長(zhǎng)滿(mǎn)了青綠的苔蘚，腳下一滑，險(xiǎn)些摔倒，有人搶著來(lái)扶我，我笑，我又不是林妹妹，沒(méi)那么嬌氣。再看旁邊，石頭上、樹(shù)木上、臺(tái)階上，很多陰暗潮濕的地方，都長(zhǎng)滿(mǎn)了綠色的苔蘚，那種綠，有翠嫩的綠，也有濃郁的綠。

(6)真的不是第一次見(jiàn)到這種石苔花，在路邊，在溪旁，在南方悠長(zhǎng)悠長(zhǎng)的小巷里，也曾在青石板路上遇到過(guò)這種綠色的苔蘚，濕、滑，一不小心，便會(huì)讓人摔一跤?；彝叻蹓Φ奈葑樱簤ι吓罎M(mǎn)了藤蘿植物，偶爾有裸露出來(lái)的地方便生滿(mǎn)這種青苔。

(7)從來(lái)沒(méi)有覺(jué)得這種苔花有多美，它們小如米粒，小到讓人漠視它們的存在。此刻，在山里，我盯著那些鋪滿(mǎn)石頭、長(zhǎng)滿(mǎn)樹(shù)干的苔米花，小小的，綠色的，連片的，分不清彼此，卻都是一派生機(jī)盎然。

(8)說(shuō)是苔花如米小，其實(shí)青苔無(wú)花，也沒(méi)有種子，可是它們一樣是子孫滿(mǎn)堂，處處青苔處處花。清代散文家袁枚，不知在什么情景之下，興致盎然地賦了一首詩(shī)：“白日不到處，青春恰自來(lái)。苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)。”前兩句，說(shuō)的是苔花這種植物，生活在陽(yáng)光照不到的地方，也會(huì)有旺盛的生命力。后兩句，筆鋒一轉(zhuǎn)，自然就有了勵(lì)志的范兒，猶如米粒一樣渺小的苔蘚，像牡丹一樣努力地盛開(kāi)著。

(9)牡丹富貴，自不用說(shuō)，花瓣層層，堆疊如云，乃是花中之王;梅花孤傲，冰骨玉肌，香魂一縷，傲雪盛開(kāi);蘭花清幽，有花中君子的美名，守得寂寞，享得孤單，淡定雅致。這世間，還有很多花兒，比如玫瑰的幽香，菊花的淡定，百合的大方，好看的花兒比比皆是，苔花算什么呢?它能算是花嗎?卑微到塵埃里，花小如米粒，生活在溪旁、路邊不起眼的地方，時(shí)常靜默，無(wú)人問(wèn)津，就連山間中一朵小野花的命運(yùn)都會(huì)比它出彩。

(10)人生不如意之事，十有八九。有些事情不是我們能選擇的?；ㄓ谢ㄕZ(yǔ)，人有人言，這花兒其實(shí)也和人一樣。不管境遇多么糟糕，不管命運(yùn)多么不公，努力地盛開(kāi)，全力以赴地去活，存在過(guò)，努力過(guò)，活出自己的精彩才是最重要的。

(11)苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)。難道我還不如一朵小小的苔米花嗎?活得開(kāi)心、快樂(lè)、盡情，才是最重要的事。

(12)站在清幽的山里，閉上眼睛，在這天然的氧吧里，深深地吸一口氣，悠然，怡然。

(13)聽(tīng)說(shuō)半山腰上有一座廟宇，是尼姑庵，庵中有幾個(gè)尼姑，守著偌大的一座廟。香火不算很旺，偶有人來(lái)。

(14)有苔米花在廟宇的背陰處，向陰而生。

(15)向陰而生，這是它的命，也是它不能選擇的選擇。

（選自《思維與智慧》2015年第9期 有刪改）

11、閱讀全文，說(shuō)說(shuō)苔花具有怎樣的特點(diǎn)。(3分)▲

12、文章第（1）段說(shuō)“是在山里，與那些苔米花猝然相逢的”，（2）（3）兩段卻另起一筆，寫(xiě)山里陰涼的環(huán)境，寫(xiě)山泉、小花小草、滔滔綠意，這樣寫(xiě)有什么用意？（2分）

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13、選文第(8)段引用清代散文家袁枚的詩(shī)的作用是什么?(3分)▲

14、賞析語(yǔ)句。（5分）①此刻，在山里，我盯著那些鋪滿(mǎn)石頭、長(zhǎng)滿(mǎn)樹(shù)干的苔米花，小小的，綠色的，連片的，分不清彼此，卻都是一派生機(jī)盎然。（抓重點(diǎn)詞語(yǔ)賞析,2分）

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②山中自有一種說(shuō)不出的好，山泉清凌，唱著你聽(tīng)不懂的歌。樹(shù)木蒼幽，毫不吝嗇地鋪張著陰涼。（從修辭角度賞析，3分）

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15、“花有花語(yǔ)，人有人言。”聯(lián)系實(shí)際，說(shuō)說(shuō)文中的苔花給你的感悟。（3分）

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三（20分）

【甲】秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎?”唐雎對(duì)曰“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬(wàn)，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾?！碧砌略唬骸按擞狗蛑?，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ?。

秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！?/p>

(節(jié)選《唐雎不辱使命》)【乙】魏征狀貌不逾中人，而有膽略，善回①人主意，每犯顏苦諫；或逢上怒甚，征神色不移，上②亦為霽威③。嘗謁告④上冢，還，言于上曰：“人言陛下欲幸南山，外皆嚴(yán)裝已畢，而竟不行，何也？”上笑曰：“初實(shí)有此心，畏卿嗔，故中輟耳?！鄙蠂L得佳鷂⑤自臂⑥之望見(jiàn)征來(lái)匿懷中；征奏事固⑦久不已，鷂競(jìng)死懷中。

（選自《資治通鑒》）

【注釋】①回：回轉(zhuǎn)。②上：指唐太宗李世民。③霽威：息怒。④謁告：請(qǐng)假。

⑤鷂：猛禽。⑥臂：手臂，這里的意思是用手臂架著。⑦固：故意。

16、用“/”給乙文中畫(huà)波浪線的句子斷句。（限斷三處）（3分）上 嘗 得 佳 鷂 自 臂 之 望 見(jiàn) 征 來(lái) 匿 懷 中。

17、解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（4分）

（1）亦免冠徒跣 ▲（2）長(zhǎng)跪而謝之 ▲ ．．（3）魏征狀貌不逾中人 ▲（4）故中輟耳 ▲ ．．

18、下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思相同的一項(xiàng)是（▲）（3分）A．皆布衣之士也 之次所旁叢柌中 B.徒以有先生也 扶蘇以數(shù)諫故 ．．．．C．言于上曰 何至于此 D.故中輟耳 廣故數(shù)言欲亡 ．．．．

19、用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出文中劃?rùn)M線的句子的意思。（6分）（1）懷怒未發(fā)，休降于天，與臣而將四矣。

▲（2）或逢上怒甚，征神色不移，上亦為霽威。

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20、甲文中秦王“色撓”，乙文中唐太宗“畏卿”，皆有畏懼之意，兩者有何不同？（4分）

▲

（五）（5分）

壽陽(yáng)曲·遠(yuǎn)浦帆歸

夕陽(yáng)下，酒旆閑，兩三航未曾著岸。

落花水香茅舍晚，斷橋頭賣(mài)魚(yú)人散。

【注釋】酒旆（pèi）：酒店的旗簾，酒家懸于門(mén)前以招徠顧客。

21、全詩(shī)境界清淡閑遠(yuǎn)，前三句中

景。

▲

是遠(yuǎn)景，近景遠(yuǎn)景相得益彰。（2分）

22、這首詩(shī)描繪了一幅什么畫(huà)面？表達(dá)了作者怎樣的感情？（3分）________ ▲

四、寫(xiě)作（60分）

23、從下面兩個(gè)文題中任選一題作文。

文題一：請(qǐng)將題目“從來(lái)沒(méi)有這樣 ▲ ”（幸福、勇敢、自信、憂(yōu)傷??）補(bǔ)充完整，寫(xiě)一篇文章。

文題二；好想消滅青春痘笑靨如花，好想擁有偶像簽名的宣傳畫(huà)，好想讓爸媽永葆青春不生華 發(fā)，好想慵懶在藤椅上看夕陽(yáng)西下，好想徜徉于林蔭小路感受自然的風(fēng)景如畫(huà)??

請(qǐng)以“好想，好想”為話題，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。

要求：（1）除詩(shī)歌、戲劇外，體裁不限。

▲

是近

（2）表達(dá)真情實(shí)感，不得套寫(xiě)、抄襲。

（3）文中不得出現(xiàn)與考生有關(guān)的真實(shí)的地名、校名、人名等信息。

（4）字?jǐn)?shù)不少于600字。

2017學(xué)年(上)九年級(jí)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)(一)

語(yǔ) 文 參 考 答 案

一、書(shū)寫(xiě)（5分）

二、積累運(yùn)用：（30分）

1、（4分）嬈 膏 睿 舐

2、古詩(shī)文名句默寫(xiě)。（10分）

（1）——（7）略（按中考要求評(píng)卷）

3、（4分）稱(chēng)王 通“披” 穿 用鞭、杖或竹板打 雖然如此，（但是）

4、（7分）（1）九紋龍； 李逵，武松； 智取生辰綱（花石綱）

（2）心理

魯智深（魯達(dá)）

勇而有謀、粗中有細(xì)（每空1分）

5、根據(jù)要求，完成任務(wù)。（5分）

（1）示例一：說(shuō)風(fēng)流人物，傳豐功偉績(jī)。示例二：學(xué)風(fēng)流人物，做國(guó)家棟梁。（2）示例一：誦風(fēng)流人物詩(shī)文； 示例二：評(píng)風(fēng)流人物功過(guò)；示例三：寫(xiě)風(fēng)流人物英姿（3）羅陽(yáng)；他隨中國(guó)首艘航母“遼寧艦”參與艦載機(jī)起降訓(xùn)練成功后，不幸殉職。他善于解決問(wèn)題，采取多種措施推動(dòng)研制進(jìn)度，創(chuàng)造了新機(jī)研制提前18天總裝下線，從設(shè)計(jì)發(fā)圖到成功首飛僅用10個(gè)半月的奇跡。（人物推薦，需明確毛澤東的“風(fēng)流人物”標(biāo)準(zhǔn)，即“當(dāng)代能建功立業(yè)的英雄人物”,能符合標(biāo)準(zhǔn)的當(dāng)代人物均可推介，結(jié)合人物具體事跡闡述，言之有理即可。）

三、閱讀理解：（55分）

（一）（14分）

6、激發(fā)讀者閱讀興趣，引出文章中心論點(diǎn)。（2分）

7、（3分）在遇到困難時(shí)學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)身，換個(gè)角度看問(wèn)題，問(wèn)題往往就迎刃而解。（言之有理即可）

8、A（3分）

9、（2分）美國(guó)某一小鎮(zhèn)的一個(gè)人想出用郵寄磚代替火車(chē)運(yùn)磚的辦法，使小鎮(zhèn)擁有了第一家銀行。

10、【甲】不能，本文闡述的觀點(diǎn)是遇到困難時(shí)要換個(gè)角度看問(wèn)題，而所給事例側(cè)重表現(xiàn)勤奮刻苦，所以不能作為本文的事實(shí)論據(jù)；【乙】能，因?yàn)辇R威王的馬比田忌的馬強(qiáng)壯，幾次比賽都以田忌失敗而告終。但孫臏換個(gè)角度看問(wèn)題，改變馬的出場(chǎng)順序，以己方的下等馬對(duì)對(duì)方的上等馬，以上等馬對(duì)中等馬，以中等馬對(duì)下等馬，最后贏了威王。孫臏換個(gè)角度看問(wèn)題，就使田忌獲勝。因此這個(gè)例子可以證明本文的中心論點(diǎn)。（言之有理即可，共4分）

（二）（16分）

11、（3分）a、生長(zhǎng)在陰暗潮濕的地方，隨處可見(jiàn)；b、如米小，無(wú)花，沒(méi)有種子；c、生命力旺盛。

12、（共3分）寫(xiě)山中陰涼的環(huán)境，為下文發(fā)現(xiàn)青綠的苔蘚作鋪墊（1分）；寫(xiě)山泉、小花小草、綠意滔滔，從側(cè)面襯托苔花的美麗。（1分）

13、（共3分）既豐富了文章的內(nèi)容（1分），又突出贊美了苔花旺盛的生命力和在困境中毫不卑微的精神品質(zhì)（1分），增加了文章的文學(xué)色彩。激發(fā)了讀者的閱讀興趣（1分）。

14、（共5分）（1）、“鋪滿(mǎn)”、“長(zhǎng)滿(mǎn)”寫(xiě)出了苔米花旺盛的生命力；“小小的，綠色的，連片的”表現(xiàn)出了苔米花的外形、顏色、形態(tài)特點(diǎn)，生動(dòng)具體，給人留下鮮明、深刻的印象；（2分）

（2）、運(yùn)用擬人的修辭手法（1分），形象生動(dòng)的描寫(xiě)出了夏日山中清泉淙淙，綠樹(shù)成蔭的美景（1分），表達(dá)了作者對(duì)夏日山中景色的喜愛(ài)和贊美之情（1分）（意近即可，共3分）

15、示例：面對(duì)向陰而生這一命中注定的困境，苔花毫不卑微，努力的盛開(kāi)，活出了自己的精彩（1分）。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也常常會(huì)遇到各種各樣的困境。如果怨天尤人、自暴自棄，將會(huì)永無(wú)出路。只有像苔花那樣，勇于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，努力開(kāi)拓進(jìn)取，才會(huì)使人生充滿(mǎn)生機(jī)和活力（2分）。（意思相近9 即可，共3分）

(三)（20分）

16、上 嘗 得 佳 鷂/ 自 臂 之 /望 見(jiàn) 征 來(lái)/ 匿 懷 中。（3分）

17、（1）光著（2）道歉（3）超過(guò)（4）停止（4分）

18、B（3分）

19、（1）心里的憤怒還沒(méi)發(fā)作出來(lái)，上天就降示了征兆，（專(zhuān)諸、聶政、要離）加上我，將成為四個(gè)人了。（2）有時(shí)皇上特別生氣，但魏征神色一點(diǎn)兒不改變，皇上也就為他收斂威容。（6分）20、唐雎以布衣俠士為榜樣，挺劍而起以死相拼，迫使秦王屈服。秦王“色撓”是為了保全自己，屬權(quán)宜之計(jì)。通過(guò)秦王“色撓”這一行為，贊賞唐雎的凜然正氣和不畏強(qiáng)暴的布衣精神。而唐太宗畏魏征，不僅贊揚(yáng)的是的是魏征的直言善諫，也贊揚(yáng)了唐太宗知人善任、敢于納諫來(lái)改正過(guò)失的君主風(fēng)范。（4分）

（四）（5分）

21、酒旆、夕陽(yáng) 兩三航（2分）

22、描繪了漁人晚歸的畫(huà)面。表達(dá)了作者對(duì)寧?kù)o生活的向往。（3分）

四、作文（60分）

23、略（按中考要求評(píng)分）

附【乙】譯文：

魏征的樣貌雖不超過(guò)一般人，卻有膽識(shí)謀略，善于讓皇帝回心轉(zhuǎn)意。魏征總是觸犯龍顏當(dāng)面直言規(guī)勸；有時(shí)遇到皇上特別生氣，魏征卻面不改色，皇上也就息怒。魏征曾請(qǐng)假回家上墳，回來(lái)后對(duì)皇上說(shuō)：“聽(tīng)別人說(shuō)，皇上打算去南山游玩，一切已經(jīng)安排妥當(dāng)、整裝待發(fā)。但現(xiàn)在居然又不去了，是什么原因呢？”皇上笑答：“起初確實(shí)有這樣的打算，但是擔(dān)心愛(ài)卿你責(zé)怪，所以就半路停下了?！被噬显玫揭恢缓芎玫您_鷹，放在手臂上把玩，看見(jiàn)魏征前來(lái)，藏到懷中。魏征上奏故意久久不停，鷂鷹最終悶死在皇上懷中。

第二篇：九年級(jí)上學(xué)期第一次月考復(fù)習(xí)資料

《故鄉(xiāng)》中考復(fù)習(xí)

一、文章主題

本文以敘事主人公“我”回鄉(xiāng)遷居的見(jiàn)聞感受為線索，描寫(xiě)舊時(shí)代中國(guó)農(nóng)民的生活遭際與精神病苦，抒寫(xiě)了作者對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中人與人之間相互隔膜的深沉憂(yōu)慮，以及打破彼此隔膜、探求人生新路的執(zhí)著信念。

二、寫(xiě)作特色

1、.對(duì)照是它的獨(dú)到特色。在對(duì)照中刻畫(huà)人物，表現(xiàn)主題。

少年閏土和成年閏土的對(duì)照，反映農(nóng)民命運(yùn)的日益悲慘；“我”和閏土關(guān)系的前后對(duì)照，反映等級(jí)觀念的鴻溝難于逾越；閏土與楊二嫂兩個(gè)典型的對(duì)照，表現(xiàn)了作者對(duì)閏土的崇敬與同情；楊二嫂前后生活的對(duì)照，反映黑暗社會(huì)病入膏育；故鄉(xiāng)情景的前后變化對(duì)照，反映每況愈下的中國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)；“我”和閏土的關(guān)系與宏兒和水生的關(guān)系的對(duì)照，反映作者對(duì)未來(lái)生活的向往。對(duì)比手法的成功運(yùn)用，給讀者留下了的很深的印象。

2、.運(yùn)用景物描繪渲染氣氛，烘托人物的思想感情。開(kāi)頭的景物反映農(nóng)村的衰敗和悲涼的心情；作為少年閏土活動(dòng)背景的“神異”圖畫(huà)，創(chuàng)造了明朗愉快的氣氛，烘托“我”對(duì)閏土的熱愛(ài)；離鄉(xiāng)時(shí)的景物創(chuàng)造了靜謐的氣氛，形成情景交融的深遠(yuǎn)意境。

3、.運(yùn)用準(zhǔn)確的性格語(yǔ)言表現(xiàn)人物。例如楊二嫂，就完全可以從語(yǔ)言看出這個(gè)人的思想性格來(lái)。“只要以語(yǔ)氣，聲音，就不獨(dú)將他們的思想和感情，便是面目和聲音也表示著。”楊二嫂鋒利尖刻，咄咄逼人的語(yǔ)言，就活脫出她小市民的形象。

4、巧妙地運(yùn)用第一人稱(chēng)的敘述手法，使小說(shuō)結(jié)構(gòu)流轉(zhuǎn)自如，疏密有致，濃淡相間。“我”的活動(dòng)貫穿全文，以“我”的回憶與感受刻畫(huà)人物，展開(kāi)議論，揮灑自如，行文自然流暢。

四、疑難理解：

1.漸進(jìn)故鄉(xiāng)時(shí)，我見(jiàn)到的故鄉(xiāng)的景象如何，我的心情如何？

從陰晦的天氣、鳴鳴的冷風(fēng)、蒼黃的天色、縱橫零落的荒村等方面描繪了江南農(nóng)村的凋敝、荒涼及毫無(wú)生氣。反應(yīng)出辛亥革命后，中國(guó)農(nóng)村衰敗、蕭條、日趨破產(chǎn)的悲慘景象?？吹竭@一切“我的心禁不住悲涼起來(lái)了”。

2.從12段看出“記憶中的故鄉(xiāng)”到底美在何處？

描寫(xiě)“回憶”中的故鄉(xiāng)都用暖色調(diào)，深藍(lán)、金黃、碧綠，給人靜謐安祥的美

3.少年閏土是一個(gè)怎樣的少年？（外貌 語(yǔ)言 動(dòng)作3方面來(lái)概括）

少年閏土：天真活潑、勤勞、勇敢的小英雄。外貌“圓臉、健康、戴銀項(xiàng)圈”語(yǔ)言：講述很多生活知識(shí)，動(dòng)作：捕獵動(dòng)物，體現(xiàn)勤勞勇敢（可以找到原文中的句子來(lái)回答）

4.中年閏土發(fā)生了哪些變化？ 閏土的變化說(shuō)民了什麼問(wèn)題？中年閏土：迷信麻木、毫不覺(jué)悟的木偶人。殘酷的階級(jí)壓迫和民族壓迫，多子、饑荒、稅、兵、匪、官、紳，把一個(gè)活潑的少年折磨成凄慘的苦人兒。

5.以閏土為例，簡(jiǎn)要分析對(duì)比手法。

魯迅在這個(gè)人物的前后對(duì)比中，不僅從經(jīng)濟(jì)上、政治上刻畫(huà)了閏土的痛苦，而且十分深刻地從精神上揭示了閏土的痛苦。封建思想意識(shí)給他加上精神枷鎖，尊卑觀念愚弄淳樸的農(nóng)民。見(jiàn)“我”時(shí)，強(qiáng)自按熄霎時(shí)間閃現(xiàn)出來(lái)的真摯友誼的火光；見(jiàn)面時(shí)一系列精神變化細(xì)致入微地刻畫(huà)了尊卑觀念給閏土心靈深處留下的創(chuàng)傷。對(duì)香爐和燭臺(tái)細(xì)節(jié)的描寫(xiě)，進(jìn)一步揭示內(nèi)心世界，他虔誠(chéng)地渴望神靈的賜福，擺脫貧困與苦難，這樣描寫(xiě)，可清楚地看到：閏土對(duì)苦難根源有直覺(jué)，但不理解；希望改變現(xiàn)狀，卻又無(wú)可奈何；他憧憬未來(lái)，卻寄希望于渺茫的神佛保佑。在鮮明的對(duì)比中，揭示了閏土們?cè)诎胫趁竦匕敕饨ǖ暮诎抵贫认?，遭受?jīng)濟(jì)上的剝削，政治上的壓迫，精神上的摧殘，也揭示了閏土們悲慘命運(yùn)的深刻的社會(huì)原因是多子、饑荒、稅、兵、匪、官、紳。是舊中國(guó)貧苦農(nóng)民的典型

6.“我”從“相隔二千余里”的異地，回到“別了二十余年的故鄉(xiāng)”，然后又和一家人離開(kāi)故鄉(xiāng)到異地去謀生。在“故鄉(xiāng)的山水”“漸漸遠(yuǎn)離”的時(shí)候，“我卻并不感到怎樣的留戀”?！拔摇闭娴膶?duì)故鄉(xiāng)不留戀嗎？為什么不留戀呢？

思考這兩個(gè)問(wèn)題，并結(jié)合課文體味“我”對(duì)故鄉(xiāng)的感情。二十余年來(lái)“我”無(wú)時(shí)無(wú)刻不在思念記憶中“美麗”的故鄉(xiāng)，且它在“我”心目中是童年，是大自然，是天真無(wú)邪的小伙伴，是一幅“神異的圖畫(huà)”。但是，當(dāng)“我”回到故鄉(xiāng)，卻是一派荒涼衰敗的景象：閏土的憔悴不堪、呆滯麻木，楊二嫂的自私、貪婪、勢(shì)利、潑悍，使“我”備感悲哀。“我”為了養(yǎng)家糊口和實(shí)現(xiàn)自己的理想只好遠(yuǎn)離故土?？梢哉f(shuō)，“我”留戀記憶中的故鄉(xiāng)，不留戀現(xiàn)實(shí)中的故鄉(xiāng)。

7.他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動(dòng)著嘴唇，卻沒(méi)有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來(lái)了，分明的叫道：“老爺！??”

我似乎打了一個(gè)寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。我也說(shuō)不出話閏土“歡喜”的是什么？感到“凄涼”的又是什么？ 他的那一聲“老爺”使“我”打了一個(gè)寒噤，也使無(wú)數(shù)的讀者傷感，而且隨著歲月的流逝，人們會(huì)越來(lái)越體會(huì)到這種悲傷。你能說(shuō)說(shuō)這是為什么嗎？閏土“歡喜”的是終于見(jiàn)到兒時(shí)的好朋友了，感到“凄涼”的是自己這些年來(lái)所遭受的精神壓迫和痛苦。閏土的一聲“老爺”，表明了閏土深受封建意識(shí)的毒害，心靈世界已變得麻木，這使“我”打了一個(gè)寒噤。使讀者感到傷感的是：現(xiàn)實(shí)生活中有無(wú)數(shù)這樣的例子，兒時(shí)的好朋友會(huì)隨著政治、經(jīng)濟(jì)地位的變化而成為路人，這是人性的劣性，每個(gè)成年人或多或少都會(huì)經(jīng)歷這樣的事情，所以會(huì)讓讀者隨著歲月的流逝，越來(lái)越體會(huì)到這種悲傷。（答案僅供參考，每個(gè)人都會(huì)有自己的見(jiàn)解，言之有據(jù)即可。）

8.文句評(píng)析。

①“這好極！他，——怎樣？??”（“他”指閏土）“他？??他景況也很不如意——”母親說(shuō)著，便向房外看??“也”表明母親很明白兒子目前的處境，體現(xiàn)出母親對(duì)兒子的關(guān)愛(ài)。同時(shí)母親把“我”和“他”（即閏土）相提并論，表明母親很尊重“我”和閏土之間的友誼，并沒(méi)有因?yàn)殚c土是一個(gè)貧窮的農(nóng)民而看不起他。

②便拖出躲在背后的孩子來(lái)，這正是一個(gè)廿年前的閏土，只是黃瘦些，頸子上沒(méi)有銀圈罷了?！罢北砻魉尅拔摇庇挚吹搅硕昵暗拈c土。他和兒時(shí)的閏土一樣聰明，能干，富有活力?！爸弧北硎巨D(zhuǎn)折，表明了閏土的生活相當(dāng)困難，他雖然也很愛(ài)自己的孩子，但已沒(méi)有能力讓孩子吃得好一些，為他買(mǎi)銀項(xiàng)圈了。

③宏兒聽(tīng)得這話，便來(lái)招水生，水生卻松松爽爽同他一路出去了?！皡s”字含義豐富，雖然閏土和“我”之間有了巨大的隔閡，但后輩們“還是一氣”沒(méi)有受到封建世俗的毒害，這讓“我”有了些許安慰。

9.在課文中找出描寫(xiě)環(huán)境的語(yǔ)句，并說(shuō)說(shuō)它的作用。

12段：明朗、美麗、令人神往，2段：晦暗、蕭條、令人悲涼。描寫(xiě)了故鄉(xiāng)的蕭條景象，渲染了沉寂、荒涼的氣氛，襯托出“我”的悲涼心情。88段：再現(xiàn)月下瓜地景象，表現(xiàn)對(duì)新生活充滿(mǎn)希望。

10.作者離開(kāi)故鄉(xiāng)時(shí)有真的不留戀嗎？他的心情是怎樣的？

并非真的不留戀，人與人之間的隔膜使作者氣悶，閏土的變化使作者悲哀。對(duì)現(xiàn)實(shí)中的故鄉(xiāng)情景以及故鄉(xiāng)的人感到失望，離故鄉(xiāng)時(shí)既傷感又悲哀。同時(shí)對(duì)故鄉(xiāng)又是抱著希望的，既想離開(kāi)又很留戀。

11.為什么“我想到希望，忽然害怕起來(lái)”？

因?yàn)槲业南Ｍ亲尯筝呥^(guò)幸福的生活，但社會(huì)的黑暗，困難重重，害怕希望不能實(shí)現(xiàn)。

12.最后一個(gè)自然段，作者把“希望”比作“路”。這段話有什么含義？

表達(dá)了作者怎樣的思想感情？作者把希望比做地上的路，意思是：只空有希望而不去奮斗、追求，希望便“無(wú)所謂有”；有了希望并始終不渝地斗爭(zhēng)、實(shí)踐，希望便“無(wú)所謂無(wú)”。人們都滿(mǎn)懷希望奮斗，就會(huì)迎來(lái)新生活。表達(dá)了“我”對(duì)“新生活”一定會(huì)來(lái)臨的堅(jiān)定信心。

13.閏土在“迅哥兒”讓他挑選一些東西時(shí)，揀了香爐和燭臺(tái)，聯(lián)系前文閏土叫少年好友“迅哥兒”為“老爺”的情節(jié)，請(qǐng)你對(duì)“揀香爐”的情節(jié)作簡(jiǎn)要分析。

閏土“揀香爐”與“叫老爺”的做法一樣，思想上受封建觀念的影響，不同的“叫老爺”反映了等級(jí)觀念對(duì)閏土的束縛；“揀香爐”則說(shuō)明閏土生活貧困，受封建迷信思想愚弄之深。兩者都說(shuō)明閏土遲鈍麻木。

14.文中的三個(gè)“辛苦”的意思各是什么？

我”的“辛苦”指奔波勞碌；閏土的“辛苦”指辛勤勞苦；別人的“辛苦”指處心積慮、挖空心思。

15.閏土的愿望是什么？“我”的愿望又是什么？為什么說(shuō)閏土的愿望的“切近”而“我”的愿望的“茫遠(yuǎn)”？

閏土的愿望是使一家人免受饑寒，得以溫飽，“我”的愿望是創(chuàng)建一種“為我們所未經(jīng)生活過(guò)的”“新的生活”?！八脑竿薪?，是指閏土的生活愿望很實(shí)際，在現(xiàn)實(shí)生活中是可以看得見(jiàn)的，即擺脫貧困。“我的愿望茫遠(yuǎn)”是指“我”的希望還不夠清晰、具體，不知道它是什么樣的，因而茫然，又因?yàn)楝F(xiàn)在還看不見(jiàn)我的希望的曙光，因而茫遠(yuǎn)。

第三篇：九年級(jí)語(yǔ)文第一次月考

雙河中學(xué)2012年秋季學(xué)期九年級(jí)第一次月考語(yǔ)文試卷

姓名班級(jí)

一、（12分）

1．下列字形和加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A．厄運(yùn)（è）牟取參差不齊（cī）顧名思意

B．哂笑（xī）隔膜迥乎不同（jiǒng）吹毛求疵

C．喑啞（yīn）沉湎草長(zhǎng)鶯飛（yīng）海誓山盟

D．濯洗（zhuó）征兆怡然自得（yí）因地治宜

2．下列句子加點(diǎn)詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A．我的心在瘦骨嶙峋的胸膛里咚咚直跳。．．．．

B．那些門(mén)和窗盡量工細(xì)絕不庸俗，雖然簡(jiǎn)樸卻別有用心。．．．．

C．幸福是一種回味綿長(zhǎng)的情致，是一種美不勝收的意境，它距離每一個(gè)人并不遙遠(yuǎn)。．．．．

D．站在羅布泊的邊緣，看到滄海桑田的痕跡，你會(huì)感到胸膛里面深藏的苦痛與無(wú)奈。．．．．

3．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）

A．兩岸的豆麥和河底的水草，夾雜在水氣中撲面地吹來(lái)。

B．能否阻止大腦中炎癥分子的釋放，是減輕癡呆癥狀的關(guān)鍵。

C．作為中華民族的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，沂門(mén)目連戲可謂是中國(guó)戲劇的活化石。

D．在那條河上，當(dāng)?shù)貪O民至今仍保留著單腳劃船。

4．下列句子組成語(yǔ)段順序排列正確的一項(xiàng)是（）（2分）①這樣長(zhǎng)而富有變化的墨線是中國(guó)畫(huà)的特點(diǎn)。

②宋代梁楷《李白行吟圖》中李白的一件斗篷，只用了不到十根線條，便勾勒出人物身體的結(jié)構(gòu)，衣褶的變化。

③線條的起落及抑、揚(yáng)、頓、挫都清楚可辨。

④造型以線條為主，是中國(guó)畫(huà)區(qū)別于西洋畫(huà)的重要特征，它是中國(guó)書(shū)法用筆方法的發(fā)展和延伸。

⑤中國(guó)畫(huà)以“畫(huà)中有詩(shī)，詩(shī)中有畫(huà)”的獨(dú)特風(fēng)格，聞名世界。

A．④⑤③②①B．⑤④②③①C．⑤④③②①D．④⑤①②③

5．下列填入語(yǔ)段橫線上最能表達(dá)貝多芬內(nèi)心痛苦的一項(xiàng)是（）（2分）

貝多芬什么也聽(tīng)不見(jiàn)，很久很久背身站在指揮臺(tái)上，直到一個(gè)女孩拉著他的手向觀眾答謝時(shí)，他才緩緩地轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)。__________________________________。

A．原來(lái)他完全聾了！他永遠(yuǎn)不能擔(dān)任指揮了！B．原來(lái)他完全聾了。他永遠(yuǎn)不能擔(dān)任指揮了。

C．他聾了嗎？他還能擔(dān)任指揮嗎？D．原來(lái)他完全聾了！他還能擔(dān)任指揮嗎？

6．對(duì)下面語(yǔ)段意思概括最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

在生活中，現(xiàn)代人智商的提高還是大量依賴(lài)于面對(duì)生活的挑戰(zhàn)并適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。例如，計(jì)算機(jī)和IT技術(shù)的發(fā)明與應(yīng)用于人類(lèi)的生活不僅讓所有人受到挑戰(zhàn)，而且把人類(lèi)引入了一個(gè)生活節(jié)奏更快、腦力勞動(dòng)更強(qiáng)、認(rèn)知速度更高的環(huán)境。在這樣的環(huán)境中，人的智商幾乎是在不知不覺(jué)中提高。除了工作上應(yīng)用計(jì)算機(jī)外，就連計(jì)算機(jī)游戲業(yè)在幫助人類(lèi)提高智商。

A．現(xiàn)代人智商的提高依賴(lài)于社會(huì)的發(fā)展B．人的智商幾乎是在不知不覺(jué)中提高

C．計(jì)算機(jī)游戲業(yè)在幫助人類(lèi)提高智商D．接受現(xiàn)代生活的挑戰(zhàn)可以提高智商

二、古詩(shī)文閱讀與積累（22分）

（一）閱讀下面古詩(shī)詞，完成第7-8題。（4分）望江南

梳洗罷，獨(dú)倚望江樓。過(guò)盡千帆皆不是，斜暉①脈脈②水悠悠。腸斷白蘋(píng)洲。

7、這首不到三十字的小詞，容納了很多內(nèi)容，就時(shí)間而言，是從____ 寫(xiě)到____；就景物而言，先后寫(xiě)了____、____、____、____、白蘋(píng)洲等。就人物情感變化而言，由希望到____以至最后的____。（2分）

8、本詞給人們展示了一幅優(yōu)美的畫(huà)面，試用簡(jiǎn)潔優(yōu)美的語(yǔ)言進(jìn)行描繪（100字以?xún)?nèi)）（2分）

（二）閱讀下面文言文，完成第9-12題。（10分）

秦王怫(fú)然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬(wàn)，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣（xiǎn），以頭搶(qiāng)地耳?！碧砌略唬骸按擞狗蛑?，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀(guī)也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲(jìn)降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞(gǎo)素，今日是也?！蓖Χ?。秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！?/p>

9、翻譯下面句子。（2分）

（1）秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之。

（2）秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。

外交辭令往往委婉含蓄，意在言外，隱藏著豐富的“潛臺(tái)詞”，聽(tīng)話者只有凝神諦聽(tīng)，用心揣摩，方能領(lǐng)會(huì)說(shuō)話者的真實(shí)意圖。試結(jié)合語(yǔ)境體會(huì)下列句子的“潛臺(tái)詞”。（2分）

（1）秦王曰：“天子之怒，浮尸百萬(wàn)，流血千里?！?__________________________________

（2）此三子皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。

11、從選文中找出表明秦王說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣、態(tài)度變化的語(yǔ)句？這說(shuō)明秦王有什么樣的性格？（4分）

12．在我國(guó)歷史上有很多 “不辱使命”的外交人才，請(qǐng)列舉一位，并用一兩句話概述他的主要外交事跡。（2分）

（三）古詩(shī)文積累。（8分）

13、默寫(xiě)《漁家傲.秋思》

14（1）李白《行路難》中的“閑來(lái)垂釣碧溪上忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊”和蘇軾《江城子·密州出獵》中的_______________________________都用典故表達(dá)了作者渴望得到朝廷重用的愿望。（2分）

（2）《出師表》中列舉諸葛亮報(bào)先帝忠陛下的兩件事是________________、________________（2分）

三、現(xiàn)代文閱讀（30分）

（一）閱讀下文，完成第15-18題。（17分）

槭樹(shù)下的家

席慕容 我先是被鳥(niǎo)的鳴聲吵醒的。

是個(gè)夏日的清晨，大概有幾十只小鳥(niǎo)在我窗外的槭樹(shù)上集合了，除了麻雀的吱喳聲之外，還有那種小綠鳥(niǎo)的嚶嚶聲。我認(rèn)得那種聲音，年年都會(huì)有一兩對(duì)小綠鳥(niǎo)來(lái)我的樹(shù)上筑巢，在那一段時(shí)間里。我每天都能聽(tīng)到它們那種特別細(xì)又特別嬌的鳴聲，聽(tīng)了就讓我想微笑、想再聽(tīng)。

屋子里面還留有昨夜的陰暗和幽涼。窗簾很厚，光線不容易透進(jìn)來(lái)，可是，我知道，窗戶(hù)外面一定有很好的太陽(yáng)，因?yàn)?，從鳥(niǎo)的鳴聲里，可以聽(tīng)得出它們的雀躍和歡喜。

而且，孩子們也開(kāi)始唱歌了，就在我的窗下。仔細(xì)分辨，唱歌的人有的是坐在矮墻上，有的是爬在樹(shù)上。他們一面唱一面嘻笑，那種只有孩子們才能發(fā)出的細(xì)嫩的歌聲，還有不時(shí)因?yàn)橐环N極單純的快樂(lè)才能引起的咕咕格格的笑聲，讓睡在床上的我聽(tīng)了也不禁微笑起來(lái)。

原來(lái)，早起的孩子和早起的小鳥(niǎo)一樣，是快樂(lè)得非要唱起歌來(lái)才行的?。?/p>

在這些聲音里，我也聽(tīng)出了我孩子的聲音，對(duì)一個(gè)母親來(lái)說(shuō)，自己孩子的聲音總是特別突出、特別悅耳的。一早起來(lái)不知道有些什么事情讓他們覺(jué)得那么好笑的，那樣清脆和圓潤(rùn)的笑聲，真有點(diǎn)像荷葉上的露珠，風(fēng)吹過(guò)來(lái)時(shí)就滑來(lái)滑去，圓滾滾的、晶亮亮的，一直不肯安靜下來(lái)。

然后，忽然間傳來(lái)一聲低沉的喝止：

“小聲一點(diǎn)，你媽媽還在睡覺(jué)。”

那是一種低沉而寬厚的男中音，是比我起得早的丈夫出去干涉了。其實(shí)，這個(gè)時(shí)候我已經(jīng)完全醒了，可是我愿意假裝安靜地躺在床上，享受著他給我的關(guān)懷。

在陰暗和幽涼的室內(nèi)，在我們干凈而舒爽的大床上，我一個(gè)人伸展著四肢，靜靜地微笑著。把臉貼近他的枕頭，呼吸著我最熟悉的氣息，枕頭套的布料細(xì)而光滑，觸到我的臉頰上有一種很舒服的涼意。這是我的家，我的親人，我熱烈地愛(ài)著的生命和生活。我雖然知道在這世間沒(méi)有持久不變的事物，雖然明白時(shí)光正在一分一秒地逐漸流失，可是，能夠在這一刻，能夠在這個(gè)夏天的早上清楚地感覺(jué)到自己的幸福，一種幾乎可以聽(tīng)到、看到和觸摸到的幸福，我恐怕是真要感謝窗外那十幾棵的槭樹(shù)了。

在房子剛蓋好的時(shí)候就種下的這些槭樹(shù)，長(zhǎng)得可真是快，七八年前只有手臂樣粗細(xì)的幼樹(shù)，現(xiàn)在卻個(gè)個(gè)都是龐然巨物了，跟著四季的變化，把我們這棟原來(lái)非常普通的平房也帶得漂亮起來(lái)。它們實(shí)在很漂亮也很盡責(zé)，春天時(shí)長(zhǎng)出好多軟軟的葉子，綠得逼人，一簇簇的小花開(kāi)得滿(mǎn)樹(shù)，在月亮底下每一小朵，每一小簇好像都會(huì)發(fā)亮。夏天時(shí)給我們整片的濃蔭，風(fēng)吹過(guò)來(lái)，說(shuō)要多涼就有多涼。秋來(lái)時(shí)可以變得很黃很紅，幾乎所有路過(guò)的人都會(huì)忍不住摘下一兩片。到冬天的時(shí)候，滿(mǎn)樹(shù)的葉子都落了，屋子里就會(huì)變得出奇的明亮，而那些小綠鳥(niǎo)留下的窩巢就會(huì)很醒目地在枝椏之間出現(xiàn)了。孩子們爬上樹(shù)去拿了下來(lái)，當(dāng)作寶貝一樣地獻(xiàn)給我，小小的鳥(niǎo)窩編織得又圓又溫暖，拿在手上雖然沒(méi)有一點(diǎn)重量，卻能給人一份很扎實(shí)的快樂(lè)。

對(duì)我來(lái)說(shuō)，我的這一個(gè)槭樹(shù)下的家，和它的小小窩巢也沒(méi)有什么不一樣??！

這個(gè)槭樹(shù)下的家，就該是我多年來(lái)所渴望著的那一個(gè)了吧。不過(guò)是一棟普普通通的平房，不過(guò)是一個(gè)普普通通的家庭，不過(guò)種了一些常見(jiàn)的花草樹(shù)木。春去秋來(lái)，歲月不斷地重復(fù)著同樣的變化，而在這些極有規(guī)律的變化之中，樹(shù)越長(zhǎng)越高，我的孩子越長(zhǎng)越大，我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)平凡的人生里竟然有著極豐盈的美，取之不盡，用之不竭，我的心中因而常常充滿(mǎn)了感動(dòng)與感謝。

15．“我”在夏日的清晨聽(tīng)到了哪幾種聲音？這些聲音各有什么特點(diǎn)？（6分）

16．一年四季，槭樹(shù)各有什么特點(diǎn)？請(qǐng)概括。作者為什么花這么多筆墨來(lái)描寫(xiě)槭樹(shù)？（6分）

17．作者“在一個(gè)夏日的清晨感覺(jué)到了自己的幸?！保?qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)作者的幸福觀。（2分

18．簡(jiǎn)要賞析文中畫(huà)線的語(yǔ)句。（3分）

（二）閱讀下文，完成第19-22題。（13分）

感傷是一種情懷

田德政

秋天就是這樣蠻橫，用湖南話叫“霸蠻”，你不想讓她來(lái)，她來(lái)是突兀地到來(lái)。甚至不給你一點(diǎn)先兆，先是夏天的炎熱，馬上就變成秋天的涼爽了。

按說(shuō)，秋天是個(gè)比較愜意的季節(jié)，氣候宜人，也象征著收獲。但隨著年齡的增長(zhǎng)，我對(duì)秋天有一種莫名其妙的恐慌。一感覺(jué)到秋天的涼意，就好像提前感覺(jué)到一年終結(jié)似的，感覺(jué)到一段生命將無(wú)法重來(lái)，所發(fā)生的一切都將成為過(guò)往。就有一種無(wú)盡的感傷襲上心頭，免不了一番感慨。

小時(shí)候讀柳宗元的《江雪》，讀不出什么名堂?，F(xiàn)在才覺(jué)得那是一種怎樣的感傷??！你看啊，千山鳥(niǎo)飛絕，所有的小路上都沒(méi)有了人的蹤影。只剩下一個(gè)披著蓑衣、戴著斗笠的老頭，在白茫茫的雪中垂釣??那是怎樣的一種孤獨(dú)?。∮质窃趺吹囊环N感傷??！如果我們遇到這種環(huán)境，只能用感傷得痛不欲生、欲哭無(wú)淚來(lái)形容了。柳宗元就是高明，把這種感傷的情懷，用那么形象的四句表達(dá)出來(lái)了。

如果感傷僅僅局限于自我的憂(yōu)傷，那是很沒(méi)出息的。只有當(dāng)感傷“傷”及眾人，那種感傷才有了品味。我們?cè)S多先人，都是擅長(zhǎng)用自己的感傷來(lái)傳染別人的。杜甫“八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅”這是自己遇到感傷的事，如果你對(duì)人就叫苦不迭地說(shuō)：“我的茅草又被秋風(fēng)吹破了。估計(jì)別人最多安慰你幾句。當(dāng)你看到風(fēng)吹破了自己的房子，想到天下沒(méi)有房子住的人是很多的，并幻想“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”。這就不僅僅是自己的感傷了，而是天下所有寒士的感傷，大家就會(huì)和你一起落淚。天啊，誰(shuí)能有這樣的胸襟呢？小肚雞腸的人，只會(huì)沉浸在自己的悲傷中，哪里還操得了這么多的心？所以，天下沒(méi)有房主的人千千萬(wàn)萬(wàn)，只有杜甫讓普天下的人記住了。

感傷往往成就了人類(lèi)的文化藝術(shù)。不論是唐詩(shī)，還是宋詞，出現(xiàn)頻率最多的是“愁”“離別”“空恨”“斷腸”“那堪”“憔悴”這些字眼。南唐后主李煜的“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”不就意味著無(wú)窮無(wú)盡的悲愁嗎？愁思如春水般汪洋恣肆，奔放傾瀉；又如春水之不舍晝夜，常流不斷，無(wú)窮無(wú)盡。女詞人李清照的“物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流”那又是多少人內(nèi)心的寫(xiě)照呢？恐怕無(wú)以計(jì)數(shù)。這些作品中，正是這種淡淡的感傷，讓你心酸，讓你惆悵，讓你欲哭無(wú)淚，欲說(shuō)無(wú)言。

感傷是一種經(jīng)常與深沉、品味相伴的藝術(shù)營(yíng)養(yǎng)。西方畫(huà)家梵高，無(wú)疑是一個(gè)孤獨(dú)的人。他在請(qǐng)困潦倒中，向自然和太陽(yáng)挑戰(zhàn)，卻不被理解。最終飲彈自盡??每當(dāng)看到他的畫(huà)作，我們仿佛能聽(tīng)到他筆下那個(gè)垂著干枯乳房的棄婦的抽泣。我曾在朋友的極力推薦下，閱讀了川端康成的一些小說(shuō)。川端在他的代表作《雪國(guó)》中，所描寫(xiě)的人物的種種悲哀，通過(guò)這種悲哀的余情化，來(lái)探討人生的感傷。日本文學(xué)本身就有一種描寫(xiě)感傷之美的傳統(tǒng)，川端康成就是以描寫(xiě)感傷之美成就文壇輝煌的。高明的文學(xué)藝術(shù)家，往往把悲憫感傷的情懷傾注在作品中，以達(dá)到煽情的目的。

上學(xué)的時(shí)候，我把“杞人憂(yōu)天”中的杞人當(dāng)做傻瓜。現(xiàn)在看來(lái)，這人真是憂(yōu)得有品位，有檔次、中國(guó)人時(shí)常有這樣一句口頭禪：“天塌下來(lái)有高個(gè)頂著”，那意思就是天塌了也不用憂(yōu)，你也不憂(yōu)，我也不優(yōu)，或許真的有一天，天塌了，大家都完蛋了。這個(gè)杞人，能憂(yōu)別人所不能憂(yōu)，是一種博大無(wú)邊的感傷。這種感傷，好像是所有“先天下之憂(yōu)”的人所共有的素質(zhì)?？上У氖?，這樣的人太少了。如果人人

都有這種感傷的情懷，人人都悲天憫人，社會(huì)造就和諧起來(lái)了，大同之道早就實(shí)現(xiàn)了。

于是，我發(fā)現(xiàn)自己是缺乏感傷情愫的。因?yàn)橄裎疫@樣的凡人只能悲傷著自己的悲傷，幸福著自己的幸福。多的是對(duì)生活的抱怨，少的是對(duì)人生深邃的思考；多的是小情緒小哀愁，少的是大悲憫大苦悶；多的是凄婉惆悵、顧影自憐，少的是推己及人、由此及彼的胸襟。當(dāng)我看到秋天的來(lái)臨，感慨的只有自己命運(yùn)的無(wú)奈，除此之外，再?zèng)]有更多的余韻。正因?yàn)槿绱?，我深深地認(rèn)識(shí)到，感傷并非弱不禁風(fēng)的感慨，感傷是一種有品位的情懷，是偉大的人類(lèi)的情感。

19．文章的中心論點(diǎn)是什么？作者是怎樣提出這一論點(diǎn)的？（4分）

20．作者怎樣看待杜甫的感傷？對(duì)“杞人”的“憂(yōu)”作者有什么獨(dú)特的理解？（4分）

21．文章在論及感傷的文化藝術(shù)匯總的作用時(shí)，列舉了詞、繪畫(huà)、小說(shuō)等作品，這些作品匯總的感傷是如何感染讀者的？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3分）

22．根據(jù)文章結(jié)尾段填空。（2分）

真正的感傷是_______________________________________________________________

四、綜合性學(xué)習(xí)與寫(xiě)作（56分）

23．綜合性學(xué)習(xí)（6分）

（1）閱讀下面幾則材料，提取相關(guān)信息，用一句話概述我們可以如何更好地關(guān)注留守兒童的精神生活。（4分）

材料一：李阿姨是個(gè)熱心人。每逢周末，她總會(huì)把社區(qū)的幾個(gè)留守兒童邀請(qǐng)到家里，讓他們和兒子一起寫(xiě)作業(yè)，看電視，包餃子。風(fēng)和日麗的時(shí)候，李阿姨還帶著他們一起去公園劃船，去江灘放風(fēng)箏。孩子們感受到李阿姨濃濃的親情，親切地稱(chēng)她為“李媽媽”。材料二：本學(xué)期，某學(xué)校專(zhuān)門(mén)邀請(qǐng)心理咨詢(xún)專(zhuān)家來(lái)校講座。講座內(nèi)容涉及如何緩解考試壓力，如何與人交往，留守兒童如何保持健康心態(tài)等方面。

材料三：為培養(yǎng)孩子們多方面的興趣愛(ài)好，豐富他們的課余生活，某社區(qū)新近成立了一個(gè)“留守兒童活動(dòng)中心”。每天晚上7點(diǎn)到9點(diǎn)，社區(qū)20多個(gè)留守兒童在大學(xué)生志愿者張帆和劉芳的帶領(lǐng)下，下象棋，打兵乓球，畫(huà)畫(huà)，跳舞??

（2）遠(yuǎn)在深圳工作的父母擔(dān)心小輝的安全，要求他每天放學(xué)回家后不要外出。小輝覺(jué)得生活很單調(diào)，聽(tīng)說(shuō)社區(qū)成立了“留守兒童活動(dòng)中心”，很想去參加。于是，他給爸爸打電話說(shuō)：“?！卑职终f(shuō)：“好的，你去吧！”（2分）

24．請(qǐng)從下面兩道題中任選一題作文。（50分）

（1）花兒錯(cuò)過(guò)了陽(yáng)光，就會(huì)形容枯槁。有時(shí)，我們會(huì)在猶豫、彷徨和膽怯中與機(jī)會(huì)失之交臂。當(dāng)機(jī)立斷，勇敢地亮出自己，自信地展示自我，便能讓我們少些遺憾，多些機(jī)會(huì)。

請(qǐng)以“亮出自己”為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：①自選文體（詩(shī)歌除外）。②要寫(xiě)出真情實(shí)感。③不少于600字。④不得使用真實(shí)的人名、校名和地名。

（2）還記得那個(gè)買(mǎi)了個(gè)煙花盼望快點(diǎn)過(guò)年的小女孩嗎？過(guò)年時(shí)好吃好玩的東西在她眼里都沒(méi)有了興趣，她所盼望的就是那金花四射時(shí)美麗的歡樂(lè)??

還有那個(gè)盼望去趙莊看戲的迅哥兒，他經(jīng)歷了不能如愿時(shí)的懊惱、如愿以?xún)敃r(shí)的暢快??

生活因有所期盼而變得美好，即使未能如愿，也是一段刻骨銘心的人生體驗(yàn)。

閱讀上面的文字，請(qǐng)結(jié)合自身經(jīng)歷，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于600字的文章（詩(shī)歌除外），要有真情實(shí)感，不得使用真實(shí)的人名、校名和地名。

第四篇：九年級(jí)上學(xué)期第一次月考生物試題

秋九年級(jí)第一次月考生物試題

一、選擇題（6分）

1、“鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底，萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由”這句詩(shī)里暗含著生物知識(shí)，對(duì)此最恰當(dāng)?shù)慕忉屖牵ǎ?/p>

A生物影響環(huán)境

B生物適應(yīng)環(huán)境

C生物改變環(huán)境

D生物依賴(lài)環(huán)境

2、如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)中兔數(shù)量與植物數(shù)量變化的模式圖。該圖無(wú)法說(shuō)明的是（）

A.生產(chǎn)者的數(shù)量決定消費(fèi)者的數(shù)量

B.生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力

C.生物之間是相互依存，相互制約的D.在食物鏈中有毒物質(zhì)會(huì)不斷的積累

3、“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片?！毕铝袑?duì)這句古詩(shī)理解錯(cuò)誤的是（）

A.水稻是被子植物（綠色開(kāi)花植物）

B.青蛙是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者

C.詩(shī)中反映的食物鏈?zhǔn)牵呵嗤堋οx(chóng)→水稻

D.青蛙鳴叫是先天性行為

4、若顯微鏡下觀察到的物象暗淡且偏左上方，則以下操作中能使它明亮并位于視野中央的是（）

A．換用小光圈，裝片向右下方移動(dòng)B．換用小光圈，裝片向左上方移動(dòng)

C．換用大光圈，裝片向左上方移動(dòng)D．換用大光圈，裝片向右下方移動(dòng)

5，洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞具有而人體細(xì)胞中沒(méi)有的結(jié)構(gòu)是：（）

A.葉綠體和液泡

B.細(xì)胞壁和線粒體

C.細(xì)胞壁和液泡

D.細(xì)胞壁、葉綠體和液泡

6、下列不能提高光合作用效率的是（）

A.提高二氧化碳濃度　B.減少二氧化碳濃度

C.延長(zhǎng)光照時(shí)間

D.增大晝夜溫差

二、填空題（16分）

1、生物體的結(jié)構(gòu)與功能的基本單位是_________

2、楊梅開(kāi)花時(shí)節(jié)如果遇上連日陰雨，其產(chǎn)量會(huì)大幅下降，是因?yàn)橄掠暧绊懥藯蠲窐?shù)的______。

3、楓樹(shù)的葉子秋天會(huì)變成紅色，是因?yàn)椋涸跅魅~葉肉細(xì)胞中的中溶解有花青素。

4、一朵已授粉的桃花，哪一部分被害蟲(chóng)吃掉后將不能結(jié)出果實(shí)

A．花被

B．雄蕊

C．雌蕊

D．蜜腺

5、地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是

6、生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)是沿著_______

進(jìn)行的。

7、綠色植物的生長(zhǎng)離不開(kāi)細(xì)胞分裂．細(xì)胞分裂是在細(xì)胞核內(nèi)遺傳物質(zhì)（DNA）的控制下完成的，而遺傳物質(zhì)的載體是

．

8、在空氣污染嚴(yán)重的工業(yè)區(qū)，一般很難找到的植物是

?；哪貐^(qū)動(dòng)植物種類(lèi)稀少，是因?yàn)槟莾喝鄙偕锷L(zhǎng)所需要的________。

9、玉米種子有

用以?xún)?chǔ)存營(yíng)養(yǎng)。

10、為保護(hù)南極的生態(tài)環(huán)境，到南極考察的科學(xué)工作者不僅要把塑料等難以降解的垃圾帶離南極，還把糞便等生活垃圾帶離南極，這是因?yàn)槟蠘O缺少。

11、在遼闊的草原生態(tài)系統(tǒng)中，能量總量最多的是

（草、野鼠、牛羊、狼）。

12、牛的體細(xì)胞內(nèi)含有30對(duì)染色體，通過(guò)兩次細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新的體細(xì)胞中含有的染色體數(shù)目是

對(duì)。

13、大量的玉米種子堆積貯存久了會(huì)散發(fā)熱量，這種能量轉(zhuǎn)化是在玉米種子的結(jié)構(gòu)完成的。

14、嬌艷的花朵，活蹦亂跳的豬雞鴨，飛個(gè)不停的蝴蝶蜻蜓，它們的生長(zhǎng)發(fā)育的起點(diǎn)是

15、水是光合作用的原料之一，植物吸收和運(yùn)輸水分的動(dòng)力來(lái)自。

三、簡(jiǎn)答題（8分）

草莓被譽(yù)為“果中皇后”，我市許多采摘園在大棚中種植草莓。下圖中A、B、C表示草莓的生理過(guò)程，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）草莓的果實(shí)是由花中_________發(fā)育而來(lái)。

（2）生理過(guò)程A是___________，葉片中_______

(填結(jié)構(gòu)）是A、C過(guò)程氣體交換的“窗口”。

（3）根吸收水分主要部位是根尖的_________，綠色植物通過(guò)根吸收水分和__________，參與生物圈的水循環(huán)。

（4）在探究環(huán)境溫度對(duì)植物生理活動(dòng)的影響時(shí)，選擇同一種草莓，大棚的光照條件和栽培措施基本相同，調(diào)節(jié)大棚內(nèi)溫度條件，測(cè)得草莓的含糖量（有機(jī)物）如下：

根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論：在一定范圍內(nèi)，環(huán)境溫度越高，___________。

（5）取一段帶莖的草莓葉，把它放在水中剪斷。插入滴有紅墨水的水里，一段時(shí)間后，變成了“紅葉”。這主要是莖、葉中________（填“導(dǎo)管”或“篩管”）運(yùn)輸物質(zhì)的結(jié)果。

（6）利用電傳感器測(cè)定某植物在恒溫30oC時(shí)，不同光照強(qiáng)度下，呼吸二氧化碳與釋放二氧化碳量的關(guān)系：若該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25oC和30oC,在其他條件不變的情況下，將溫度調(diào)節(jié)到25oC時(shí)，B點(diǎn)將向_______（填“左”或“右”）移動(dòng)。

大棚編號(hào)

甲

乙

丙

白天平均溫度（℃）

夜間平均溫度（℃）

含糖量

5.6%

6.1%

6.5%

月考生物答題卡

一、選擇題，1-6------，-------，--------，--------，--------，---------。

二、填空題，1_________

2_____

_3，4，5，6_____

__7，8。

_______

。9，10，11，12，13，14，15。

三、簡(jiǎn)答題

（1）_________（2）___________，_____

__（3）_________，__________4），___________

（5）________（6）___

____

第五篇：2013—2014學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期第一次月考 附答案

2013—2014學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期第一次月考

語(yǔ)文

考試時(shí)間：100分鐘，滿(mǎn)分：100分

第一部分選擇題

一、語(yǔ)言技能考查（15分）

1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)是：（）

A妖嬈（ráo）色撓（náo）舴艋（zè）紅裝素裹（guǒ）．．．．

B襁褓（qiáng）田圃(pǔ)沁園春（qìng）一代天驕(jiāo)．．．．

C休祲（jìn）喧嚷（rǎng）攘除（xiāng）潤(rùn)如油膏（gāo）．．．．

D斗笠（dǒu）喑（yīn）啞風(fēng)騷（sāo）妄自菲?。╢ěi）．．．．

2、下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是：（）

A張校長(zhǎng)不辭勞苦，三顧茅廬去看望生病在家修養(yǎng)的楊老師。．．．．

B這個(gè)女孩很靦腆，與大家討論問(wèn)題時(shí)，總是溫聲細(xì)語(yǔ)。．．．．

C早晨，雪停了，好一派紅裝素裹的絢麗景象。．．．．

D田圃泥土潤(rùn)如油膏，牧場(chǎng)新苗添綠，池塘看起來(lái)格外的美麗。．．．．

3、下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是：（）

A“劉老師把這次團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的具體詳情都告訴了大家?！边@個(gè)句子沒(méi)有語(yǔ)病。

B《戰(zhàn)國(guó)策》是一部國(guó)別體史書(shū)。該書(shū)是西漢末年的劉向根據(jù)戰(zhàn)國(guó)史書(shū)整理編輯的，《唐雎不辱使命》節(jié)選于此書(shū)。

C詞是唐五代興起的一種配合音樂(lè)歌唱的新體詩(shī)，又稱(chēng)“樂(lè)府”“詩(shī)余”“長(zhǎng)短句”等。D《馬說(shuō)》、《醉翁亭記》、《出師表》、《陋室銘》、《答謝中書(shū)書(shū)》中的“說(shuō)”、“記”、“表”、“銘”“書(shū)”都是古代文體的名稱(chēng)。其中“表”是奏文的一種。

4、給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（）

①這就是享譽(yù)中外的醉翁亭。

②道旁?xún)蓚?cè)，濃蔭蔽空，如入蒼黑色的幽寂之境。

③那天秋雨連綿，驅(qū)車(chē)出城，在瑯琊古道上下車(chē)步行。

④濕漉漉的寬闊青石板道長(zhǎng)約二里許。

⑤舉首可見(jiàn)林木掩映的亭臺(tái)樓閣緊靠崖壁下。

A ①⑤④②③B ③②⑤①④C ③④②⑤①D ①③②④⑤

5、請(qǐng)選出下列各組句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思不相同的一組：（）

A悵恨久之 / 悵然若失B亮躬耕壟畝 / 事必躬親 ．．．．

C此人可就見(jiàn) / 一蹴而就 ．．D枉駕顧之 / 三顧茅廬 ．．

第二部分非選擇題

二、古詩(shī)文能力考查（22分）

（一）文言文閱讀能力考查（8分）

閱讀下面甲、乙兩段文字，完成6-8題。

（甲）臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。（節(jié)選自《出師表》）

（乙）由是先主遂詣亮，凡三往，乃見(jiàn)。因屏人日：“漢室傾頹，奸臣竊命，主上蒙塵。孤不度德量力，欲信大義于天下，而智太短淺，遂用猖獗，至于今日。然志猶未已，君謂計(jì)

將安出？”（節(jié)選自《隆中對(duì)》

6、解釋下列句子中加點(diǎn)的字詞。（2分）

（1）猥自枉屈．（2）卑鄙（3）遂詣亮（4）欲信大義于天下．．

7、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4分）

（1）茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。

（2）遂用猖獗，至于今日。

8、根據(jù)甲乙兩段文字，你認(rèn)為諸葛亮和劉備有哪些好的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？（2分）

（二）古詩(shī)文默寫(xiě)考查（14分）

9、，枳花照驛墻。因思杜陵夢(mèng)。

（溫庭筠《商山早行》）

10、，只有香如故。（陸游《卜算子 詠梅》）

11、過(guò)盡千帆皆不是。（溫庭筠 《望江南》）

12、巧笑東鄰女伴。（晏殊 《破陣子》）

13、了卻君王天下事。（辛棄疾《破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之》）

14、力盡不知熱。（白居易 《觀刈麥》）

15、，西北望，射天狼。（蘇軾 《江城子 密州出獵》）

16、，載不動(dòng)許多愁。（李清照 《武陵春》）

17、更深月色半人家。（劉方平《月夜》）

18、；不宜異同。（諸葛亮《出師表》）

19、飲酒常見(jiàn)于古代詩(shī)詞，無(wú)論是蘇軾的“，鬢微霜，又何妨”，還是范仲淹的“，燕然未勒歸無(wú)計(jì)”，抑或是辛棄疾的“，夢(mèng)回吹角連營(yíng)”，詩(shī)人都借助“酒”抒發(fā)了自己豐富的內(nèi)心情感。

三、現(xiàn)代文閱讀能力考查（23分）

（一）議論文閱讀（10分）

輕松讀經(jīng)典（節(jié)選）

周?chē)?guó)平

①我的讀書(shū)旨趣，第一是把人文經(jīng)典當(dāng)作主要讀物，第二是用輕松的方式來(lái)閱讀。②讀什么書(shū)，取決于為什么讀。人之所以讀書(shū)，無(wú)非有三種目的。一是為了實(shí)際的用途，例如，因?yàn)槁殬I(yè)的需要而讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，因?yàn)槿粘Ｉ畹男枰x實(shí)用知識(shí)。二是為了消遣，用讀書(shū)來(lái)消磨時(shí)光，可供選擇的有各種無(wú)用而有趣的讀物。三是為了獲得精神上的啟迪和享受，如果是出于這個(gè)目的，我覺(jué)得讀人文經(jīng)典是最佳選擇。

③人類(lèi)歷史上產(chǎn)生了那樣一些著作，它們直接關(guān)注和思考人類(lèi)精神生活的重大問(wèn)題，因而是人文性質(zhì)的，同時(shí)其影響得到了世代的公認(rèn)，已成為全人類(lèi)共同的財(cái)富，因而又是經(jīng)典性質(zhì)的。我們把這些著作稱(chēng)做人文經(jīng)典。在人類(lèi)精神探索的道路上，人文經(jīng)典構(gòu)成了一種偉大的傳統(tǒng)，任何一個(gè)走在這條路上的人都無(wú)法忽視其存在。

④一個(gè)人如果并無(wú)精神上的需要，讀什么倒是無(wú)所謂的，否則就必須慎于選擇。也許沒(méi)有一個(gè)時(shí)代擁有像今天這樣多的出版物，然而，很可能今天的人們比以往任何時(shí)候都閱讀得

少。在這樣的時(shí)代，一個(gè)人尤其必須懂得拒絕和排除，才能夠進(jìn)入真正的閱讀。這是我主張堅(jiān)決不讀二三流乃至不入流讀物的理由。

⑤對(duì)經(jīng)典也可以有不同的讀法。一個(gè)學(xué)者可以把經(jīng)典當(dāng)作學(xué)術(shù)研究的對(duì)象，對(duì)某部經(jīng)典或某位經(jīng)典作家的全部著作下考證和詮釋的功夫，從思想史、文化史、學(xué)科史的角度進(jìn)行分析。這是學(xué)者的讀法。但是，如果一部經(jīng)典只有這一種讀法，我就要懷疑它作為經(jīng)典的資格，就像一個(gè)學(xué)者只會(huì)用這一種讀法讀經(jīng)典，我就要斷定他不具備大學(xué)者的資格一樣。惟有今天仍然活著的經(jīng)典才配叫做經(jīng)典，它們不但屬于歷史，而且超越歷史，仿佛有一顆不死的靈魂在其中永存。正因如此，閱讀時(shí)，不同時(shí)代的個(gè)人都可能感受到一種靈魂覺(jué)醒的驚喜。在這個(gè)意義上，經(jīng)典屬于每一個(gè)人。

⑥作為普通人，如何讀經(jīng)典？我的經(jīng)驗(yàn)是，無(wú)論《論語(yǔ)》還是《圣經(jīng)》，無(wú)論柏拉圖還是康德，不妨就當(dāng)作閑書(shū)來(lái)讀。也就是說(shuō)，閱讀的心態(tài)和方式都應(yīng)該是輕松的。千萬(wàn)不要端起做學(xué)問(wèn)的架子，刻意求解。讀不懂不要硬讀，先讀那些讀得懂的、能夠引起自己興趣的著作和章節(jié)。這里有一個(gè)浸染和熏陶的過(guò)程，所謂人文修養(yǎng)就是這樣熏染出來(lái)的。在不實(shí)用而有趣這一點(diǎn)上，讀經(jīng)典的確很像是一種消遣。事實(shí)上，許多心智活潑的人正是把這當(dāng)作最好的消遣的。能否從閱讀經(jīng)典中感受到精神的極大愉悅，這差不多是對(duì)心智品質(zhì)的一種檢驗(yàn)。不過(guò)，也請(qǐng)記住，經(jīng)典雖然屬于每一個(gè)人，但永遠(yuǎn)不屬于大眾。讀經(jīng)典的輕松絕對(duì)不同于讀大眾時(shí)尚讀物的那種輕松。每一個(gè)人只能作為有靈魂的個(gè)人，而不是作為無(wú)個(gè)性的大眾，才能走到經(jīng)典中去。如果有一天你也陶醉于閱讀經(jīng)典這種美妙的消遣，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己已經(jīng)距離一切大眾娛樂(lè)性質(zhì)的消遣非常遙遠(yuǎn)。

⑦經(jīng)典是人類(lèi)精神財(cái)富的一個(gè)寶庫(kù)，它就在我們身旁，其中的財(cái)富屬于每一個(gè)人。閱讀經(jīng)典，就是享用這筆寶貴的財(cái)富。凡是領(lǐng)略過(guò)此種享受的人都一定會(huì)同意，倘若一個(gè)人活了一生一世，從未踏進(jìn)這個(gè)寶庫(kù)，那是遭受了多么巨大的損失啊。

（選自《簡(jiǎn)單議論文閱讀與欣賞》）

20、本文的中心論點(diǎn)是什么？作者運(yùn)用的論證方法主要是哪種方法？（2分）

21、作者認(rèn)為“讀經(jīng)典的輕松”與“讀大眾時(shí)尚讀物的輕松”有何不同？（2分）

22、什么是經(jīng)典，請(qǐng)從文中獲取有關(guān)經(jīng)典的信息，按下面提供的句式寫(xiě)一段話。（3分）經(jīng)典是，經(jīng)典是，經(jīng)典是?？傊?，經(jīng)典是人們精神財(cái)富的一個(gè)寶庫(kù)，它就在我們身旁。

23、你讀過(guò)哪本名著？聯(lián)系本文和你的閱讀經(jīng)歷，就“如何讀名著”這個(gè)問(wèn)題談?wù)勀愕目捶ā?/p>

（3分）

（二）文學(xué)作品閱讀（13分）

轉(zhuǎn)身（李漢榮）

①一轉(zhuǎn)身，那個(gè)動(dòng)人的身影就不見(jiàn)了，在人海里，想再次打撈到她，再次與她相遇，哪怕匆匆一瞬，都是不可能了，不可能了。

②在廣場(chǎng)，在車(chē)站，在大街，在超市，在鄉(xiāng)野，在人流聚散的地方，我經(jīng)常有這種感受：轉(zhuǎn)身就是永別。

③那一次，我在北京車(chē)站等車(chē)，在擁擠的人流里，我不小心踩了右面一個(gè)年輕人，我正準(zhǔn)備道歉或接受責(zé)備，卻看見(jiàn)轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)一張文雅謙和的臉，他說(shuō)“對(duì)不起你，我擋著你了”，我深為感動(dòng)，只顧欣賞這張善良的、有教養(yǎng)的臉，只顧欣賞這江南的表情，水的表情，卻忘了對(duì)他說(shuō)聲謝謝，把最誠(chéng)摯的心情告訴他，當(dāng)我忽然記起，正要張口表達(dá)，人潮猛然涌了過(guò)來(lái)，一轉(zhuǎn)身，我已找不到他，只看見(jiàn)攢動(dòng)的人頭，波動(dòng)的各色衣服??④還記得那年春天，我一人在秦嶺深處行走，山路兩旁開(kāi)滿(mǎn)鮮花，燈芯花，野草莓花，苜蓿花，蒲公英花??路下面的小河，清澈如鏡，溫柔如綢，淙淙的水聲在輕喚誰(shuí)的乳名，四周的群山，一律被松樹(shù)、柏樹(shù)、樺樹(shù)和茂密灌木覆蓋。聞著花香，聽(tīng)著水聲，看著山色，我恍然已走入了那“拈花微笑”的仙境。正在此時(shí)，迎面走來(lái)一位小女孩，她頭上插了幾朵野花，手里拿著一束菖蒲，好看的臉上滿(mǎn)是羞澀，渾身洋溢著純真的自然氣息，但我不便過(guò)分地注意她，我怕她受到驚嚇，于是我停下來(lái)，為她讓路，然后靜靜地看她遠(yuǎn)去，欣賞她的背影，卻記不請(qǐng)她的眼睛和臉究竟是什么樣子，匆匆一瞥里只得到“好看”的朦朧感覺(jué)。也許，或者是一定的，我這一生只有這一次和她相遇了，只有這一次，在她還是小女孩的時(shí)候。我突然感到十分的失落和惆悵。我想在記憶里逼真地收藏一個(gè)像野花一樣純真的秦嶺女孩，這也許是她一生里最生動(dòng)的瞬間，我記起了泰戈?duì)柕脑?shī)句：“我不知道你是多么美麗，你像花一樣盲目。”我情不自禁地轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，沿著小女孩走去的方向走著，走到山路轉(zhuǎn)彎的地方，出現(xiàn)了一個(gè)三岔路口，我已經(jīng)無(wú)法知道小女孩走進(jìn)了哪一條路徑。就那么一轉(zhuǎn)身，她消失在命運(yùn)的路徑，也許就是我此生永遠(yuǎn)都不能踏上的路徑??

⑤冬天，已經(jīng)很冷了，西伯利亞寒流遠(yuǎn)道而來(lái)，遭遇襲擊的當(dāng)然是窮人，最可憐的是乞丐。乞丐不多，但不多的乞丐也常常有力地觸動(dòng)和喚醒我們冬眠的良心。在南大街路口，我看見(jiàn)一位衣服襤褸的中年乞丐。我急忙趕回家，拿上我去年穿過(guò)的那件防寒服給他?？墒莵?lái)到南大街，已看不見(jiàn)他，于是我在東大街找他，又在北大街找他，都沒(méi)有找到。最后我來(lái)到丁字路口，還是沒(méi)有找到他，卻遇到了一個(gè)老年乞丐，一轉(zhuǎn)身，苦難轉(zhuǎn)換了方向，交換了背影，但苦難的身份沒(méi)有改變，都是苦難。于是我把防寒的衣服披在了這位貧苦的老人身上，希望他下降的體溫能稍稍回升，希望降溫的人性能稍稍回升。我由此想到，亞洲的窮人，非洲的窮人，全世界的窮人，想到徘徊在文明大街上的那些孤苦身影，一轉(zhuǎn)身，他們到那里去了？而文明，你能否追上去，輕輕拉起那襤褸的衣襟，或者握著那空空的手，仔細(xì)看看他們的眼睛？他們到那里去了，一轉(zhuǎn)身？

⑥一轉(zhuǎn)身，車(chē)窗外的河流已經(jīng)不知去向；一轉(zhuǎn)身，門(mén)前的那只鳥(niǎo)已不見(jiàn)蹤影；一轉(zhuǎn)身，天上的那座虹橋已經(jīng)悄然消失；一轉(zhuǎn)身，水里的魚(yú)已經(jīng)沒(méi)入深淵；一轉(zhuǎn)身，父親已經(jīng)走遠(yuǎn)，新壘的墳上，墓草青青??

⑦旭日一轉(zhuǎn)身變成落日，青絲一轉(zhuǎn)身變成白發(fā)??等一等，等一等，能否再轉(zhuǎn)回來(lái)？

24、全文主要寫(xiě)了那幾件事？請(qǐng)概括作答。（3分）

25、怎樣理解文中劃線句子“一轉(zhuǎn)身，苦難轉(zhuǎn)換了方向，交換了背影，但苦難的身份沒(méi)有改變，都是苦難”的含義？（2分）

26、第④段劃線句子屬于什么描寫(xiě)？在文中有什么作用？（3分）

27、仿寫(xiě)：一轉(zhuǎn)身，車(chē)窗外的河流已經(jīng)不知去向；一轉(zhuǎn)身，門(mén)前的那只鳥(niǎo)已不見(jiàn)蹤影；一轉(zhuǎn)身，天上的那座虹橋已經(jīng)悄然消失；一轉(zhuǎn)身，水里的魚(yú)已經(jīng)沒(méi)入深淵；（2分）

28、本文題目“轉(zhuǎn)身”的具體含義是什么？作者借不同情境中的“轉(zhuǎn)身”，表達(dá)了怎樣的人生感悟？（3分）

四、作文（40分）

歲月能湮滅許多美好的東西，但卻湮滅不了我們對(duì)兒時(shí)的回憶；歲月流逝，我們會(huì)把昨日遺忘，但昨日的瞬間美麗，我們會(huì)把它珍藏成為生命的永恒。發(fā)生在朋友間的一段情愫，你會(huì)永記心間；一段刻骨銘心的經(jīng)歷，可能會(huì)使你潸然淚下；一本來(lái)之不易的好書(shū)，使你體味出人生的哲理和感情；一幅全家的合影照，定格了你濃濃的親情；一支鋼筆，包含老師親切的鼓勵(lì)；一副字畫(huà)，充滿(mǎn)你天真的幼稚；一個(gè)瓦片，記錄你成長(zhǎng)的足跡；一個(gè)陌生人的背影，留給你永恒的溫暖??生命的長(zhǎng)河中，值得我們珍藏的東西很多。請(qǐng)以“珍藏”為話題，自選角度，自擬題目，自定立意，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。

2013—2014學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期第一次月考

參考答案

第一部分選擇題

一、語(yǔ)言技能考查（15分）

1、D2、A3、A4、C5、C

第二部分非選擇題

二、古詩(shī)文能力考查（22分）

（一）文言文閱讀能力考查（8分）

6、（1）辱。這里有降低身份的意思。（2）身份低微，見(jiàn)識(shí)短淺

（3）拜訪（4）通“伸”，伸張

7、（1）只求能在亂世中姑且保全性命，不奢求能在諸侯中揚(yáng)名顯貴。

（2）就因此失敗，弄到今天這個(gè)局面。

8、諸葛亮：有遠(yuǎn)大志向，忠誠(chéng)，勤奮努力，認(rèn)真分析眼前形勢(shì)，敢于承擔(dān)責(zé)任??； 劉備：尊重人才，重情重義，講究信用和道義??

（二）古詩(shī)文默寫(xiě)考查（14分）

9、槲葉落山路鳧雁滿(mǎn)回塘

10、零落成泥碾作塵

11、斜暉脈脈水悠悠

12、采桑徑里逢迎

13、贏得生前身后名

14、但惜夏日長(zhǎng)

15、會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月

16、只恐雙溪舴艋舟

17、北斗闌干南斗斜

18、陟罰臧否

19、酒酣胸膽尚開(kāi)張濁酒一杯家萬(wàn)里醉里挑燈看劍

三、現(xiàn)代文閱讀能力考查（23分）

（一）議論文閱讀（10分）

20、輕松讀經(jīng)典。（1分）道理論證（1分）

21、讀經(jīng)典的“輕松”是指為了獲得精神上的啟迪和享受；（1分）讀大眾時(shí)尚讀物的“輕松”是指為了消遣，用讀書(shū)來(lái)消磨時(shí)光（娛樂(lè)性質(zhì)的消遣）。（1分）（意思對(duì)即可）（共2分）

22、示例：經(jīng)典是得到世代公認(rèn)的（著作）；（1分）是經(jīng)得起時(shí)間檢驗(yàn)的（作品）；（1分）是屬于每一個(gè)人的（作品）。（1分）（能從文章中獲取有關(guān)經(jīng)典的信息，構(gòu)成一個(gè)判斷句，沒(méi)有語(yǔ)病即可）（共3分）

23、有靈魂的參與懂得拒絕和排除??（3分）

（二）文學(xué)作品閱讀（13分）

24、①車(chē)站中，善良的年輕人轉(zhuǎn)身離去；②秦嶺深處，美麗的女孩消失在命運(yùn)的路徑；③南大街路口，貧寒凄苦的乞丐轉(zhuǎn)身而逝（每答對(duì)一點(diǎn)得1分，共3分））

25、轉(zhuǎn)眼間，作者身邊只有一個(gè)老年乞丐，卻找不到他要尋找的那個(gè)中年乞丐。然而，他們同樣生活在貧寒與苦難中。（2分）

26、環(huán)境描寫(xiě)或景物描寫(xiě)。（1分）交代人物活動(dòng)的時(shí)間地點(diǎn)，烘托秦嶺女孩最純真美好的形象，為下文做鋪墊（3分）

27、略（2分）

28、“轉(zhuǎn)身”指的是人們?cè)谌松吠局信c美好事物相逢機(jī)遇的短暫。（或答：失去美好事物的迅速）（1分）作者告訴人們：往昔的美好瞬間已經(jīng)轉(zhuǎn)身而逝，要珍惜現(xiàn)在的每分每秒，珍愛(ài)生活與熱愛(ài)生命，更加幸福地生活，走好人生的每一步，否則就會(huì)留下失去后才知道珍惜的痛心和遺憾。（2分）（共3分）

四、作文（40分）

略。