第一篇：龍城中學(xué)2017--2018學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期第一次月考語(yǔ)文試卷

龍城中學(xué)2017--2018學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期

第一次階段性檢測(cè)語(yǔ)文試卷

班級(jí) _______ 姓名_______ 考號(hào)__________ 成績(jī)__________

一、語(yǔ)文知識(shí)積累與運(yùn)用。（1—6題，每題2分，7題每空1分，共20分）

1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（）

A、稍遜(xùn)

分外(fèn)風(fēng)騷（sāo）

田圃（pǔ）B、襁褓(qiǎng)

絲縷(lǚ)

喑?。▂īn）

昏暈(yūn)C、閃爍(shuò)留滯zhì)麥穗（suì）憧憬(chōng)

D、靜謐(mì)沉浸(qìn)

棲息（xī）

鴻鵠(hú)

2、下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）

A、風(fēng)流人物

蕩然無(wú)存

一代天嬌 風(fēng)塵苦旅

B、草長(zhǎng)鶯飛

五彩斑瀾

窮愁潦倒

大庭廣眾

C、物競(jìng)天擇 巧妙絕倫

衰草連天

溫聲細(xì)雨

D、紅裝素裹

銷(xiāo)聲匿跡

豁然開(kāi)朗

潤(rùn)如油高

3、下列句子中，加點(diǎn)的成語(yǔ)或俗語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A、在美麗鄉(xiāng)村建設(shè)中，不能“眉毛胡子一把抓 ”，要找準(zhǔn)著力點(diǎn)，軟硬兼施，內(nèi)外兼修，使鄉(xiāng)村既有顏值擔(dān)當(dāng)，更有內(nèi)涵氣質(zhì)。

B、2016年4月4日，曹文軒問(wèn)鼎世界兒童文學(xué)最高榮譽(yù)——國(guó)際安徒生獎(jiǎng)。這標(biāo)志著中國(guó)兒童文學(xué)已經(jīng)走向世界，也是中國(guó)文學(xué)多年發(fā)展指日可待的結(jié)果。

C、家風(fēng)是一種“軟約束”，通過(guò)潛移默化的影響，實(shí)現(xiàn)對(duì)家庭成員行為、作風(fēng)、操守的有效約束。

D、中國(guó)歷來(lái)不乏出色的工匠，如游刃有余的庖丁，刻木成鳥(niǎo)的魯班，他們不僅是工藝純熟的技者，還是明法通道的智者。

4、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A、因?yàn)槌傻叵滤?，月牙泉水域面積縮小了兩倍。

B、這項(xiàng)工作能夠順利完成的原因是大家共同努力的結(jié)果。C、中學(xué)生書(shū)寫(xiě)水平下降的問(wèn)題，廣泛引起了社會(huì)的關(guān)注。

D、生活有多么廣闊，語(yǔ)文世界就有多么廣闊。

5、下面這段文字的恰當(dāng)順序是（）

①核能可以用來(lái)發(fā)電，也可以用來(lái)制造原子彈；基因工程可以用來(lái)治病，也可以用來(lái)毀滅人類(lèi)。

②如果從事科學(xué)技術(shù)工作而缺乏人文關(guān)懷，就有可能迷失方向。③科學(xué)技術(shù)就像一把雙刃劍。

④它在給我們帶來(lái)福音的同時(shí)，也制造了一些麻煩，如環(huán)境污染，生態(tài)破壞，資源短缺等社會(huì)問(wèn)題。

A、②①④③ B、③④①② C、③②①④ D、①④②③

6、下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的敘述有誤的一項(xiàng)是（）

A.《戰(zhàn)國(guó)策》是西漢末年劉向根據(jù)戰(zhàn)國(guó)史書(shū)整理編輯的，《唐雎不辱使命》就是出自于其中的《魏策》。

B.《三國(guó)志》記載的是三國(guó)時(shí)期魏、蜀、吳三國(guó)的歷史，其作者是羅貫中。C.《出師表》的作者是三國(guó)時(shí)的政治家、軍事家諸葛亮，表是古代臣下向帝王上書(shū)陳情言事的一種文體。

D.《陳涉世家》作者司馬遷，西漢史學(xué)家、文學(xué)家，他用畢生精力著成了我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史《史記》，魯迅稱(chēng)贊它是“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》”。

7．根據(jù)提示填空。（每空1分，共8分。凡出現(xiàn)加字、漏字、錯(cuò)別字任何一種情況，該空不得分）

（1），引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。（毛澤東《沁園春·雪》）（2）過(guò)盡千帆皆不是。（溫庭筠《望江南》）

（3）范仲淹在《漁家傲·秋思》中表達(dá)詩(shī)人雖有鄉(xiāng)愁但卻以憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民保家衛(wèi)國(guó)為使命，不甘心無(wú)功而返的矛盾心理的句子是“，”（4）《江城子·密州出獵》中蘇軾借一個(gè)典故，表達(dá)希望得到朝廷重新重用的句子是：“?！?/p>

（5）請(qǐng)寫(xiě)出連續(xù)兩句表達(dá)憂(yōu)愁心情的古詩(shī)文名句：“?！?/p>

二、口語(yǔ)交際及綜合性學(xué)習(xí)（第8-10題，共6分）

在我國(guó)古代歷史長(zhǎng)河中，曾經(jīng)涌現(xiàn)出無(wú)數(shù)風(fēng)流人物。陳涉仰天質(zhì)問(wèn)“王候?qū)⑾鄬幱蟹N乎”，揭竿而起;諸葛亮“未出茅廬而知天下三分”，成為智慧的化身;李白“斗酒詩(shī)百篇”??他們的事跡載入了史冊(cè)，被后人一代一代傳誦。了解這些曾經(jīng)在歷史上建立功業(yè)，對(duì)中華文明產(chǎn)生巨大影響的人物，將使你找到前進(jìn)的動(dòng)力。

為此，九（1）班開(kāi)展了以“話(huà)說(shuō)千古風(fēng)流人物”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)?；顒?dòng)一：“等閑識(shí)得東風(fēng)面”，識(shí)名人雅號(hào)。請(qǐng)寫(xiě)出下列雅號(hào)所代表的人物：（2分）

8、詩(shī)圣----易安居士----活動(dòng)二：請(qǐng)為這次活動(dòng)擬寫(xiě)一條主題標(biāo)語(yǔ)。（1分）

9、活動(dòng)三：從下列人物中選出一位你最喜愛(ài)的風(fēng)流人物，并說(shuō)說(shuō)喜愛(ài)的原因，50字左右。（劉禹錫、曹操、楊利偉、屠呦呦）（3分）

10、我喜愛(ài)

，原因是

三、閱讀。（44分）

（一）閱讀下面 古詩(shī)，完成11、12兩小題。（4分）

破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之

辛棄疾

醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！

11．“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”一句用了什么修辭手法？有什么表達(dá)效果？（2分）

______________________________________________________ _____ 12．請(qǐng)結(jié)合詞句“了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！”來(lái)分析這首詞表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（3分）

______________________________________________________ _____

（二）閱讀下文，完成文后各題。(15分)

陳涉世家(節(jié)選)

二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽(yáng)九百人，屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長(zhǎng)。會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計(jì)亦死，等死，死國(guó)可乎?”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無(wú)罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功，愛(ài)士卒，楚人憐之?；蛞詾樗溃蛞詾橥?。今誠(chéng)以吾眾詐自稱(chēng)公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者?！眳菑V以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎!”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳。”乃丹書(shū)帛曰“陳勝王”，置人所罾魚(yú)腹中。卒買(mǎi)魚(yú)烹食，得魚(yú)腹中書(shū)，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐嗚呼曰“大楚興，陳勝王”。卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語(yǔ)，皆指目陳勝。

13、原文選自________（朝代）著名文學(xué)家、史學(xué)家司馬遷的《 》（2分）

14、解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（4分）

3（1）發(fā)閭左謫戍漁陽(yáng)

閭左： ．．（2）度已失期

度：

．（3）會(huì)天大雨

會(huì)：

．（4）為天下唱

唱：

．

15、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(4分)（1）等死，死國(guó)可乎？

譯：___________________________________________________________（2）扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。

譯：___________________________________________________________

16、請(qǐng)用原文語(yǔ)句回答。(2分)

陳勝、吳廣起義的直接原因是 根本原因是___________________________________________________________

17、陳勝能夠從一個(gè)傭耕之人成為中國(guó)封建社會(huì)第一次農(nóng)民起義的領(lǐng)導(dǎo)者，有什么才能？請(qǐng)根據(jù)選段內(nèi)容作出回答。(3分)

_______________________________________________________________________________________________________________________________

（三）閱讀詞的下闋，思考回答下列問(wèn)題（12分）

江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。18．詩(shī)句“稍遜風(fēng)騷”中“風(fēng)騷”原指________，句中指________。（2分）19．“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”中“風(fēng)流人物”指，全句表達(dá)的感情是。（4分）

20．對(duì)“江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰”一句在全詞中所起的作用分析正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A．承接上文，再次贊美祖國(guó)山河。

B．總領(lǐng)以下各句，為下文議論歷史人物作鋪墊。C．引起下文，暗示歷史人物對(duì)祖國(guó)山河的態(tài)度。

D．承上啟下。既承接上文，再次贊美祖國(guó)山河；又指出歷史英雄人物為祖國(guó)壯麗山河而傾倒，為評(píng)論歷史人物作了鋪墊。

21．依次寫(xiě)出“秦皇漢武”，“唐宗宋祖”的姓名________、________、________、________。選擇其中一個(gè)簡(jiǎn)述你對(duì)他的看法。（2分）

22．體會(huì)“略輸文采”“稍遜風(fēng)騷”中的“略”和“稍”的準(zhǔn)確性________。（2分）

（四）閱讀下面的文字，完成23-30題。(13分）

中國(guó)第一臺(tái)光量子計(jì)算機(jī)揭秘

（1）第一臺(tái)光量子計(jì)算機(jī)由中國(guó)科技大學(xué)、中國(guó)科學(xué)院-阿里巴巴量子計(jì)算實(shí)驗(yàn)室、浙江大學(xué)、中國(guó)科學(xué)院院物理所等單位協(xié)同完成研發(fā)，是貨真價(jià)實(shí)的“中國(guó)造”。（2）這幾年，中國(guó)科技樹(shù)長(zhǎng)勢(shì)喜人，今天科技界又迎來(lái)了一個(gè)振奮人心的消息：世界上第一臺(tái)超越早期經(jīng)典計(jì)算機(jī)的光量子計(jì)算機(jī)在中國(guó)誕生！

（3）這標(biāo)志著，我國(guó)的量子計(jì)算機(jī)研究領(lǐng)域已邁入世界一流水平行列。

（4）量子計(jì)算機(jī)是指利用量子相干疊加原理，理論上具有超快的并行計(jì)算和模擬能力的計(jì)算機(jī)。如果將傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)比作自行車(chē)，量子計(jì)算機(jī)就好比飛機(jī)。

（5）量子計(jì)算利用量子相干疊加原理，在原理上具有超快的并行計(jì)算和模擬能力，計(jì)算能力隨可操縱的粒子數(shù)呈指數(shù)增長(zhǎng)，可為經(jīng)典計(jì)算機(jī)無(wú)法解決的大規(guī)模計(jì)算難題提供有效解決方案。

（6）舉個(gè)例子，使用億億次的“天河二號(hào)”超級(jí)計(jì)算機(jī)求解一個(gè)億億億變量的方程組，所需時(shí)間為100年，而使用一臺(tái)萬(wàn)億次的量子計(jì)算機(jī)求解同一個(gè)方程組，僅需0.01秒。

（7）據(jù)中科院院士潘建偉介紹，中國(guó)2016年就首次實(shí)現(xiàn)了10光量子糾纏操縱，隨后在此基礎(chǔ)上利用自主發(fā)展的綜合性能?chē)?guó)際最優(yōu)的量子點(diǎn)單光子源，通過(guò)電控可編程的光量子線(xiàn)路，構(gòu)建了針對(duì)多光子“玻色取樣”任務(wù)的光量子算原型機(jī)，速度比之前國(guó)際同行所有類(lèi)似實(shí)驗(yàn)快了至少2.4萬(wàn)倍。

（8）“按照目前的估計(jì)，大家應(yīng)該在非常近的未來(lái)，也許是5年，也許是10年，能夠?qū)崿F(xiàn)40個(gè)比特左右的量子糾纏，在這個(gè)基礎(chǔ)上，就可以來(lái)計(jì)算一些特殊的問(wèn)題?！迸私▊ピ菏空f(shuō)。

（9）對(duì)比經(jīng)典算法，這臺(tái)光量子計(jì)算原型機(jī)比人類(lèi)首臺(tái)電子管計(jì)算機(jī)(ENIAC)和首臺(tái)晶體管計(jì)算機(jī)(TRADIC)運(yùn)行速度提高10-100倍。這也是世界首臺(tái)超越早期經(jīng)典計(jì)算機(jī)的光量子計(jì)算機(jī)。

（10）預(yù)計(jì)到2017年底，研究團(tuán)隊(duì)將進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)對(duì)大約20個(gè)光量子比特的操縱。（11）另外，在超導(dǎo)體系，中國(guó)也打破了由美國(guó)(Google/NASA/加州大學(xué)圣塔芭芭拉分校)保持的9個(gè)量子比特操縱記錄，自主研發(fā)了10比特超導(dǎo)量子線(xiàn)路樣品。

（12）這成功實(shí)現(xiàn)了目前世界上最大數(shù)目的超導(dǎo)量子比特的多體純糾纏，并通過(guò)層析測(cè)量方法完整地刻畫(huà)了10比特量子態(tài)，還在超導(dǎo)量子處理器上實(shí)現(xiàn)了快速求解線(xiàn)性方程組的量子算法。

（13）在此前關(guān)于中國(guó)這臺(tái)光量子計(jì)算機(jī)的介紹中，阿里巴巴的名字并未出現(xiàn)，但其實(shí)阿里在這方面的貢獻(xiàn)是相當(dāng)大的。

5（14）兩年前，阿里巴巴就與中科院合作成立了亞洲首個(gè)量子計(jì)算實(shí)驗(yàn)室，開(kāi)展在量子信息科學(xué)領(lǐng)域的前瞻性研究，探索超越經(jīng)典計(jì)算機(jī)的下一代超快計(jì)算技術(shù)。（15）雙方很快就取得了優(yōu)異的成績(jī)，將量子計(jì)算從學(xué)術(shù)帶到了現(xiàn)實(shí)世界。

（16）今年3月的深圳云棲大會(huì)上，阿里云公布了全球首個(gè)云上量子加密通訊案例，通過(guò)建立多個(gè)量子安全傳輸域，為客戶(hù)提供無(wú)條件安全數(shù)據(jù)傳輸服務(wù)。

（17）不久前馬云還宣布啟動(dòng)阿里巴巴的“NASA計(jì)劃”，并稱(chēng)現(xiàn)在研究的目標(biāo)是為了解決10年、20年后的困難，而量子計(jì)算就是阿里 巴巴解決20年后計(jì)算資源稀缺的秘密武器。

（18）預(yù)計(jì)到2025年，量子計(jì)算機(jī)將達(dá)到當(dāng)今世界最快超級(jí)計(jì)算機(jī)的水平，可解決一些目前無(wú)法克服的重大科技難題。

23．本文究竟揭示了中國(guó)第一臺(tái)光量子計(jì)算機(jī)的哪些秘密？請(qǐng)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言加以概括。（4分）

24．第 ?段有什么作用？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（2分）

25.第⑩ 段和第 ?段開(kāi)頭都用了“預(yù)計(jì)”一詞，為什么要這樣說(shuō)？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（3分）

26.本文運(yùn)用了那些說(shuō)明方法？請(qǐng)分別舉例說(shuō)明。（答出兩種即可）（4分）

四、作文（50分）題目：溫暖的旅程

成長(zhǎng)就是一次旅行。旅程中有父母的陪伴、老師的指引，有朋友的鼓勵(lì)、陌生人的關(guān)愛(ài)，有大自然美好的風(fēng)光，也有沁人心脾的書(shū)香......請(qǐng)以“溫暖的旅程”為題目，寫(xiě)一篇文章。

要求：①把題目抄寫(xiě)在答題卡上。②除詩(shī)歌外，文體不限。不少于600字。③作文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名、人名。④書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔。

第二篇：九年級(jí)上學(xué)期月考語(yǔ)文試卷

九年級(jí)月考試卷

一、語(yǔ)文積累與綜合運(yùn)用（23分）

1.下列加粗字注音、字形完全正確的一項(xiàng)：（）（2分）

A、虬枝 qiú 秀頎 qú 婆挲suō 懨懨欲睡yān B、涸轍hé 漪郁yī 蕈菌 xùn 偃苗助長(zhǎng)yà C、稟賦 bǐng 淅瀝 xī 闊綽chuò 惴惴不安zuì D、窮匱 kuì 哽咽yè 懲罰 chéng 鍥而不舍qiè

2、下面詞語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．不屑置辯 光彩熠熠 戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢 B.溫文爾雅 鍥而不舍 興高彩烈 C.流戀忘返 無(wú)邊無(wú)垠 淅淅瀝瀝 D.黃綠錯(cuò)綜 明思苦想 彬彬有理

3、下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）A、這個(gè)商店出售蘋(píng)果、香蕉、梨和水果。

B、他在跑最后一圈時(shí)摔了一跤，但還是堅(jiān)持跑完了全程。C、周末晚會(huì)上，教室里回蕩著同學(xué)們的歡樂(lè)笑容和歌聲。D、在總復(fù)習(xí)時(shí)，我們要克服沒(méi)有計(jì)劃，沒(méi)有重點(diǎn)。4．下面語(yǔ)段空白處應(yīng)填入的恰當(dāng)句子是（）（2分）．． 在海南島，我登上了高高的尖峰嶺。瞧那遼闊，深邃汪洋似的林海，,橫亙?cè)谘矍?，那情調(diào)是多么粗獷。A.莽莽蒼蒼，層層疊疊，涌著無(wú)垠的綠濤

B．每一棵樹(shù)木都挺拔昂揚(yáng)，一個(gè)勁地拼命向上長(zhǎng)，閃爍著生命的光華 C．濃綠的松柏，淡綠的楊柳，大葉的楊樹(shù)，小葉的槐樹(shù)，成行并列 D．橫如帳幔的林墻，邃如深淵的林窟，密如樁柱的林干

5、下列各句加點(diǎn)詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

A、防止疫情流行，是“5·12”汶川特大地震后災(zāi)區(qū)刻不容緩的頭等大．．．．事。B、用心觀(guān)察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)平凡的生活能為我們提供巧奪天工的作為素材。．．．．C、在外漂泊十多年的他見(jiàn)到親人時(shí)終于忍俊不禁，留下了辛酸的眼淚。．．．．D、為了備戰(zhàn)空前絕后的北京奧運(yùn)會(huì)，全國(guó)上下都在同心協(xié)力爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。．．．．6．依次填入下列句子橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）明天，擺在我們面前的路更，我們要 嗎？不！“不管前面是地雷陣還是萬(wàn)丈深淵，我們都義無(wú)返顧，勇往直前”?！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”?！坝職?、信心、耐心、胸懷”，我們將沿著 的目標(biāo)前進(jìn)！A．曲折 撤退 既定 B．曲折 退縮 制定 C．崎嶇 撤退 制定 D．崎嶇 退縮 既定 7．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()（2分）A、《秋水》節(jié)選自《莊子·秋水》，莊子，戰(zhàn)國(guó)時(shí)哲學(xué)家，道家代表人物。B、《愚公移山》是古代寓言中的名篇，文中著重塑造了愚公的形象。愚公移山的成功，表現(xiàn)了我國(guó)勞動(dòng)人民改造自然的偉大氣魄和堅(jiān)強(qiáng)毅力。C、《扁鵲見(jiàn)蔡桓公》是按時(shí)間順序記敘了事情的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局，它告誡我們：要正視自己的缺點(diǎn)錯(cuò)誤不能拒絕批評(píng)幫助。

D、陸蠡的《囚綠記》是一篇敘事散文，他借窗前的一株常春藤，抒發(fā)了對(duì)光明和自由的的向往之情。

8.運(yùn)用你課外閱讀積累的知識(shí)，完成（1）-（2）題。（5分）（1）《朝花夕拾》中，魯迅先生用飽含深情的筆墨記錄下自己成長(zhǎng)過(guò)程中有深遠(yuǎn)影響的人和事，其中有對(duì)我關(guān)心愛(ài)護(hù)、善良淳樸的保姆，有不帶任何民族偏見(jiàn)精心栽培我的老師，有狂狷耿直，不與黑暗社會(huì)妥協(xié)的友人。（3分）

（2）寫(xiě)出《水滸》中你最喜歡的一位梁山好漢的一個(gè)故事。（不超過(guò)15字）（2分）

9、閱讀下面的文字，按要求回答問(wèn)題。

這是大學(xué)生畢業(yè)前的最后一堂實(shí)驗(yàn)課。教授拿出一個(gè)容器，注入一半清水，容器中的水呈現(xiàn)出常態(tài)。然后，他把容器放入冰柜，0℃以下后常態(tài)水結(jié)成了冰。最后，他又把成冰的容器放到點(diǎn)燃的酒精爐上，溫度上升，冰慢慢融化，沸騰，變成了水蒸氣。實(shí)驗(yàn)結(jié)束了。教授問(wèn)：“水去了哪里？”教室里鴉雀無(wú)聲。

“水升華到了遼闊的天空！”教授意味深長(zhǎng)地說(shuō)，“水的狀態(tài)是由溫度決定的，人生莫不如此！常態(tài)的人生就像容器里的清水，倒入小溪，流入江河湖海，可以擁有大地；熾熱的人生就像水蒸氣，不僅擁有大地，還會(huì)擁有藍(lán)天；人生的溫度如果在0℃以下，他的世界就只有巴掌那么大。”（1）請(qǐng)用一句話(huà)概括上面材料的觀(guān)點(diǎn)。（不超過(guò)15個(gè)字）（2分）

（2）教授的話(huà)告訴了我們什么道理？（2分）

二、閱讀（31分）

【一】（17分）祖母的葵花

丁立梅

我總是要想到葵花，一排一排，種在小院門(mén)口。是祖母種的。祖母伺弄土地，就像她在鞋面上繡花一樣，一針下去，綠的是葉，再一針下去，黃的是花。記憶里的黃花總也開(kāi)不敗。絲瓜、黃瓜是搭在架子上長(zhǎng)的。扁扁的綠葉在風(fēng)中婆娑，那些小黃花，就開(kāi)在葉間，很妖嬈地笑著。南瓜多數(shù)是趴在地上長(zhǎng)的．長(zhǎng)長(zhǎng)的蔓，會(huì)牽引得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。像對(duì)遙遠(yuǎn)的他方懷了無(wú)限向往，蓄著勁兒要追尋了去，在一路的追尋中，綻放大朵大朵黃花。黃得很濃艷，是化不開(kāi)的晴。

還有一種植物，被祖母稱(chēng)作“烏子”的。它像爬山虎似的，順著墻角往上爬，枝枝蔓蔓都是綠綠的，一直把整座房子包裹住了才作罷。忽一日，嘩啦啦花都開(kāi)了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，房子插了滿(mǎn)頭黃花呀，美得讓人心醉。

最突出的，還是葵花。它們挺立著，情緒飽滿(mǎn)，斗志昂揚(yáng)，迎著太陽(yáng)的方向，把頭顱昂起，再昂起。小時(shí)候我曾奇怪于它怎么總迎著太陽(yáng)轉(zhuǎn)呢，伸了小手，拼命拉扯那大盤(pán)的花，不讓它看太陽(yáng)，但我手一松，它彈跳一下，頭顱又昂上去了，永不可折彎的樣子。

凡高在1888年的《向日葵》里，用大把金黃來(lái)渲染葵花。畫(huà)中，一朵一朵葵花，在陽(yáng)光下怒放，仿佛是“背景上迸發(fā)出的燃燒的火焰”。凡高說(shuō)，那是愛(ài)的最強(qiáng)光。在頗多失意頗多彷徨的日子里，那大朵的葵花，給他幽暗沉郁的心，注入最后的溫暖。

我的祖母不知道凡高，不懂得愛(ài)的最強(qiáng)光，但她喜歡種葵花。在那些缺衣少吃的歲月里，院門(mén)前那一排排葵花，在我們心頭，投下最明艷的色彩。葵花開(kāi)了，就快有香香的瓜子嗑了。這是一種香香的等待，這樣的等．．．待很幸福。

葵花結(jié)籽，亦有另一種風(fēng)韻。沉甸甸的，望得見(jiàn)日月風(fēng)光在里頭喧鬧。這個(gè)時(shí)候，它的頭顱開(kāi)始低垂，有些含羞，有些深沉，但腰桿仍是挺直的。一顆一顆的瓜子，一日一日成形，飽滿(mǎn)，吸足陽(yáng)光和花香?？ǔ墒炱饋?lái)，蜂窩一般的。祖母摘下它們，輕輕敲，一顆一顆的瓜子，就落到祖母預(yù)先放好的匾子里。放在陽(yáng)光下曬，會(huì)聞見(jiàn)花朵的香氣。一顆瓜子，原來(lái)是一朵花的魂啊！

瓜子曬干，祖母會(huì)用文火炒熟，這個(gè)孩子口袋里裝一把，那個(gè)孩子口袋里裝一把。我們的童年就這樣香香地過(guò)來(lái)了。

如今，祖母老了，老得連葵花也種不動(dòng)了。老家屋前，一片空落的寂靜。七月的天空下，祖母坐在老屋院門(mén)口，坐在老槐樹(shù)底下，不錯(cuò)眼地盯著一個(gè)方向看。我想，那里，一定有一棵葵正在開(kāi)放，開(kāi)在祖母的心窩里。10.上文第三段說(shuō)，“記憶里的黃花總也開(kāi)不敗”。通讀全文，說(shuō)說(shuō)“我”記憶里的黃花有哪些。(3分)

11.作者筆下的葵花有哪些特點(diǎn)？試從外形和精神兩個(gè)方面加以概括。（4分）

12.聯(lián)系上下文，從不同方面體會(huì)“這是一種香香的等待，這樣的等待很幸?！币痪渲屑哟衷~語(yǔ)的妙處。(2分)

13.上文第七段寫(xiě)到了凡高和他創(chuàng)作的《向日葵》，這樣寫(xiě)有什么作用?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。(4分)

14.“如今，祖母老了，老得連葵花也種不動(dòng)了。老家屋前，一片空落的寂靜。七月的天空下，祖母坐在老屋院門(mén)口，坐在老槐樹(shù)底下，不錯(cuò)眼地盯著一個(gè)方向看。”祖母可能在想些什么呢? 請(qǐng)你聯(lián)系文章內(nèi)容，展開(kāi)合理想像，進(jìn)行描寫(xiě)，不超過(guò)60個(gè)字(4分)

【二】（14分）

①溪流拒絕了湖泊的挽留，把活力送到了無(wú)邊的大海；小草拒絕了綠蔭的庇護(hù)，把堅(jiān)強(qiáng)展現(xiàn)于烈日風(fēng)霜；繁星拒絕了黑暗的誘惑，向大地撒下點(diǎn)點(diǎn)星輝??

②學(xué)會(huì)拒絕，為我們的心靈守候一片凈土，為我們的生活擦亮美好的明天。

③“少無(wú)適俗韻，性本愛(ài)丘山”的陶淵明是我們熟知的清高的典范。他于四十一歲時(shí)拒絕了官位俸祿，歸隱田園。拒絕，讓他得到了心靈最終的歸宿。與之相仿的隱士林和靖拒絕了熱鬧，不問(wèn)世事，以梅為妻，以鶴為子，在寧?kù)o的生活中悠然自得，寫(xiě)出了“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”的詠梅絕唱。

④在我們?nèi)松牡缆飞?，有希望之光的照耀，也?huì)遇到藏在海底的暗礁。觸礁并不可怕，關(guān)鍵在于我們要學(xué)會(huì)拒絕失望的心理。詩(shī)仙李白官場(chǎng)失意后并沒(méi)有心灰意冷、怨天尤人，而是積極地調(diào)整情緒。一句“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”瀟灑地讓自己脫離了許多仕途失意者無(wú)法脫離的苦海。

⑤然而，世上許許多多誘惑人心的東西，都有著華麗的外衣，也有許許多多的人走向了誘惑，墜入了深淵。這是因?yàn)樗麄儾粫?huì)拒絕。

⑥清代大貪官和珅便是一例。和珅一生貪贓枉法，家中累積的財(cái)富不可勝數(shù)。正因?yàn)樗麑?duì)錢(qián)財(cái)來(lái)者不拒，換來(lái)了他人生的悲哀——嘉慶賜死，家產(chǎn)查抄，他一生費(fèi)盡心機(jī)，換來(lái)的不過(guò)是一卷破席和后世的唾棄。他不是愚昧之人，卻做了讓自己身敗名裂的愚昧之事。在錢(qián)財(cái)?shù)恼T惑面前，他沒(méi)有學(xué)會(huì)拒絕。

⑦在這個(gè)物質(zhì)文明高速發(fā)展的時(shí)代里，學(xué)會(huì)拒絕是我們每個(gè)人必備的良藥。學(xué)會(huì)拒絕不義之財(cái)，學(xué)會(huì)拒絕非法利益，學(xué)會(huì)拒絕貪圖享樂(lè)，學(xué)會(huì)拒絕嗟來(lái)之食??讓我們用拒絕換來(lái)良知，換來(lái)無(wú)私，換來(lái)正直，換來(lái)尊嚴(yán)，換來(lái)我們每一個(gè)人的無(wú)愧之心!⑧學(xué)會(huì)拒絕吧!讓我們給自己的航程點(diǎn)亮明燈，帶上我們快樂(lè)的心情，還有明天的希望，順利遠(yuǎn)航。

15．請(qǐng)概括本文的中心論點(diǎn)。(3分)

16．陶淵明拒絕了官位俸祿，林和靖拒絕了熱鬧，你對(duì)他們的這種拒絕有何評(píng)價(jià)?（2分）

17．文章第⑥段引用和珅的事例在內(nèi)容和表達(dá)效果上有何作用?(4分)

18．“溪流拒絕了湖泊的挽留，把活力送到了無(wú)邊的大海；小草拒絕了綠蔭的庇護(hù)，把堅(jiān)強(qiáng)展現(xiàn)于烈日風(fēng)霜；繁星拒絕了黑暗的誘惑，向大地撒下點(diǎn)點(diǎn)星輝??”試著再續(xù)寫(xiě)一個(gè)句子。（2分）

19．作為學(xué)生你覺(jué)得我們應(yīng)該拒絕什么?請(qǐng)舉一例，并說(shuō)說(shuō)理由。（3分）

三.閱讀回答下列問(wèn)題（12分）

秋水時(shí)至，百川灌河；涇流之大，兩涘渚崖之間不辯牛馬。于是焉河伯欣然自喜，以天下之美為盡在己。順流而東行，至于北海，東面而視，不見(jiàn)水端。于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而嘆曰：“野語(yǔ)有之曰，‘聞道百，以為莫己若’者，我之謂也。且夫我嘗聞少仲尼之聞而輕伯夷之義者，始吾弗信；今我睹子之難窮也，吾非至于子之門(mén)則殆矣，吾長(zhǎng)見(jiàn)笑于大方之家。

20、解釋下列加粗的詞語(yǔ)。(3分)(1)秋水時(shí)至()(2)不辯牛馬()(3)旋其面目()(4)望洋向若()⑸不見(jiàn)水端()⑹百川灌河()

21、選出與“以為莫己若者”中的“若”意思相同的一句是（）(2分)A.望洋向若而嘆 B.曾不若孀妻弱子

C.若毒之乎

D.未若復(fù)吾賦不幸之甚也

22、河伯見(jiàn)了北海為何“望洋向若而嘆”?(用文中語(yǔ)句回答)(1分)答：

23、翻譯下面的句子。(4分)(1)“聞道百，以為莫己若”者，我之謂也。

譯：(2)吾長(zhǎng)見(jiàn)笑于大方之家。

譯：

24、讀完這則寓言后，你有何啟發(fā)?(2分)答：

四、古詩(shī)文閱讀（4分）

己亥雜詩(shī) 龔自珍

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。

25、這首詩(shī)前兩句中的“ ”這一詞語(yǔ)直接描寫(xiě)了詩(shī)人的心境。(2分)

26、詩(shī)人以落紅化春泥為喻，寄托了自己怎樣的情懷？(2分)

五、作文（50分）

（1）題目：《忘不了 》

在成長(zhǎng)的道路上，一定有一個(gè)人或一什事、一處景色、一件物品??深深地印在了我們的記憶中，請(qǐng)以“忘不了”為題寫(xiě)一篇作文。

（2）請(qǐng)以“腳步”為標(biāo)題，或自擬一個(gè)含“腳步”這個(gè)詞語(yǔ)的標(biāo)題，寫(xiě)一篇不少于600字的記敘文，文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和學(xué)校名。

要求：

（1）作文不少于600字。

（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。（3）書(shū)寫(xiě)工整、規(guī)范。

第三篇：2014-2015學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期第一次月考思想品德試卷

九年級(jí)思想品德

第Ⅰ部分 選擇題（共24分）

答題卡 題號(hào) 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

答案

1.2014年7月安徽師范大學(xué)舉行大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)啟動(dòng)暨西部計(jì)劃志愿者歡送儀式。大學(xué)生參加這些實(shí)踐活動(dòng)

①是自覺(jué)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的表現(xiàn) ②是為了得到他人的贊許及社會(huì)的回報(bào) ③是熱心公益、服務(wù)社會(huì)的表現(xiàn) ④能使自身價(jià)值在奉獻(xiàn)中得以提升 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

2.2014年7月25日至26日，第十二屆全國(guó)見(jiàn)義勇為英雄模范表彰大會(huì)在北京召開(kāi)，我省“最美孕婦”彭偉平、勇斗小偷的好青年周傳金被授予“全國(guó)見(jiàn)義勇為模范”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，受到隆重表彰。他們的見(jiàn)義勇為讓我們對(duì)責(zé)任有了進(jìn)一步的理解。下列觀(guān)點(diǎn)正確的是 ①人人盡到自己的責(zé)任，才能共建和諧美好社會(huì) ②要自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任，努力做負(fù)責(zé)任的公民 ③承擔(dān)責(zé)任就是為了得到人們的贊譽(yù) ④責(zé)任產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系之中的相互承諾 A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④

3.維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)是公民肩負(fù)的重任。下列符合這一觀(guān)點(diǎn)的名言警句是 A.鍥而不舍，金石可鏤 B.天下興亡，匹夫有責(zé) C.人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂(yōu) D.百尺竿頭，更進(jìn)一步 4．下面漫畫(huà)中，加油站工作人員

①缺乏社會(huì)責(zé)任感 ②不珍愛(ài)他人的生命 ③必將受到道德的譴責(zé) ④是在忠于職守 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 5.2014年5月，李克強(qiáng)總理在非盟會(huì)議中心發(fā)表演講時(shí)，引用了埃塞俄比亞的一句諺語(yǔ)：“蜘蛛合力，足以網(wǎng)住獅子”。該諺語(yǔ)揭示的道理是 A．團(tuán)結(jié)的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力

B．集體力量的大小主要取決于成員數(shù)量的多少 C．在集體中有時(shí)要放棄個(gè)人的利益

D．個(gè)人利益與集體利益在任何時(shí)候都是一致的

6.在家里，我是孩子，要孝敬父母；在馬路上，我是行人，要遵守交通規(guī)則；在公園里，我是游客，要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木??這些事例說(shuō)明 A．及時(shí)糾正自己的過(guò)失，是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn) B．承擔(dān)責(zé)任是自立自強(qiáng)的表現(xiàn)

C．隨著環(huán)境的變化，我們不斷變換角色，承擔(dān)不同的責(zé)任 D．有些該做的事情，并不是我們自愿選擇的

7.九（8）班同學(xué)圍繞“集體利益與個(gè)人利益的關(guān)系”展開(kāi)討論。下列觀(guān)點(diǎn)不正確的是 A．保障個(gè)人利益是集體的責(zé)任

B．集體利益和個(gè)人利益是相互依存的 C．維護(hù)集體利益，必然會(huì)損害個(gè)人利益 D．只有維護(hù)集體利益，個(gè)人利益才有保障 8.“技不在高，而在德；術(shù)不在巧而在仁?！薄陡袆?dòng)中國(guó)》2013人物胡佩蘭70歲從醫(yī)院退體后，堅(jiān)持每周出診6天。而且她還拿出微薄的坐診收入和退休金，捐建了50多個(gè)“希望書(shū)屋”。胡佩蘭的行為告訴我們 ①承擔(dān)責(zé)任一定不能接受回報(bào)

②要熱心公益，服務(wù)社會(huì)

③承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，幫助他人，能使自身價(jià)值在奉獻(xiàn)中得以提升

④構(gòu)建和諧社會(huì)，人人有責(zé)

A．①③④

B．①②③

C．②③④

D．①②④

9.2013年8月16日—8月28日，第二屆夏季青年奧運(yùn)會(huì)在南京舉辦。本次體育盛事有2萬(wàn)多名中外志愿者報(bào)名參與服務(wù)。志愿者服務(wù)全運(yùn)會(huì)，服務(wù)社會(huì) ①有助于營(yíng)造良好的大賽氛圍，形成互幫互助的社會(huì)風(fēng)氣 ②是熱心公益，服務(wù)社會(huì)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的行為 ③可以使自身價(jià)值在奉獻(xiàn)中得以提升

④會(huì)吸引眾多關(guān)注的目光，使自己名利雙收

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 10.“千里尋人，只為還債”。謝巖斌為還多年前欠下的l8萬(wàn)元債務(wù)，千里迢迢尋找兩位債主，一時(shí)被傳為佳話(huà)。謝巖斌的行為

①履行了公民應(yīng)盡的義務(wù) ②踐行了社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān) ③是明禮誠(chéng)信的表現(xiàn) ④正確行使了自己的權(quán)利 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D． ②③④ 11.“錯(cuò)誤不隱瞞，責(zé)任不推諉?！边@句話(huà)告訴我們

A．要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，承擔(dān)后果和責(zé)任 B．出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，強(qiáng)調(diào)各種原因 C．發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，相互推卸責(zé)任 D．做事不出現(xiàn)錯(cuò)誤，不承擔(dān)責(zé)任 12.下列行為中，能夠體現(xiàn)公民正確承擔(dān)責(zé)任的是

A．未經(jīng)同意，小剛將同桌的文具盒捐給云南魯?shù)榈卣馂?zāi)區(qū) B．小磊看到小偷正在行竊，沒(méi)有報(bào)警

C．小強(qiáng)制止他人在城市公園的草坪上踢足球 D．王某讓讀七年級(jí)的兒子外出打工

第Ⅱ部分 非選擇題（共56分）

親愛(ài)的同學(xué)，經(jīng)過(guò)一個(gè)月九年級(jí)思想品德課的學(xué)習(xí)，該是總結(jié)學(xué)習(xí)收獲的時(shí)候了?！就敢暵?huà)——我們?cè)鰪?qiáng)了領(lǐng)悟能力】 13．（本題滿(mǎn)分8分）

觀(guān)察漫畫(huà)，探究思考問(wèn)題。

（1）漫畫(huà)主題為“擔(dān)當(dāng)責(zé)任，書(shū)寫(xiě)美麗人生”。結(jié)合所學(xué)思想品德課知識(shí)談?wù)勀銓?duì)這一主題的理解。（4分）

（2）擔(dān)當(dāng)責(zé)任，書(shū)寫(xiě)美麗人生。作為青少年學(xué)生的你有何打算？（6分）

【扣好第一扣——我們提高了思想覺(jué)悟】 14．（本題滿(mǎn)分8分）

2014年5月4日，總書(shū)記來(lái)到北京大學(xué)看望青年學(xué)子，并和他們座談。

時(shí)代的責(zé)任賦予青年，時(shí)代的光榮屬于青年。廣大青年要在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，勇做走在時(shí)代前列的奮進(jìn)者、開(kāi)拓者、奉獻(xiàn)者，擔(dān)負(fù)起歷史重任，讓五四精神放射出更加奪目的時(shí)代光芒。抓好這一時(shí)期的價(jià)值觀(guān)養(yǎng)成十分重要。這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一?？圩涌坼e(cuò)了，剩余的扣子都會(huì)扣錯(cuò)。人生的扣子從一開(kāi)始就要扣好。

（1）作為當(dāng)代青少年的我們，正扮演著哪些角色？各自應(yīng)該承擔(dān)哪些責(zé)任？請(qǐng)你在填寫(xiě)好你的角色與責(zé)任后，總結(jié)關(guān)于責(zé)任的產(chǎn)生你有什么樣的發(fā)現(xiàn)。（4分）角色一： 責(zé)任一： 角色二： 責(zé)任二： 角色三： 責(zé)任三： 你的發(fā)現(xiàn)：

（2）扣好人生“第一?？圩印保枰覀儚默F(xiàn)在開(kāi)始，積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。說(shuō)說(shuō)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任我們應(yīng)該怎樣做。（4分）

【探究情境——我們學(xué)會(huì)了選擇】 15．（本題滿(mǎn)分12分）

在不同的場(chǎng)合、不同的情況下我們都有自己的責(zé)任。面臨以下情境，你該怎樣選擇？請(qǐng)你正確選擇。

情境一：放學(xué)時(shí)，輪到你所在的小組打掃班級(jí)衛(wèi)生，而你想趕快回家趕著看精彩的動(dòng)畫(huà)片。你應(yīng)該：（2分）理由：（2分）

情境二：為弘揚(yáng)和培育民族精神，學(xué)校和班級(jí)準(zhǔn)備舉辦一系列活動(dòng)。周五班會(huì)時(shí)，班主任要求身為班長(zhǎng)和校學(xué)生會(huì)干部的你承擔(dān)很多工作，聽(tīng)到這一消息后你感到很為難。你感到“很為難”是因?yàn)椋海?分）你應(yīng)該：（2分）

情境三：你發(fā)現(xiàn)自己所在的小區(qū)有一個(gè)無(wú)蓋窨井，長(zhǎng)期無(wú)人修復(fù)。你應(yīng)該：（2分）理由：（2分）

【關(guān)注生活——我們懂得了責(zé)任】 16．（本題滿(mǎn)分14分）

閱讀九年級(jí)學(xué)生小林的日記，思考探究回答問(wèn)題。日 記 兩 則

------題記：發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，承擔(dān)集體責(zé)任。

日記一

2014年7月14日 星期一 天氣：晴

德國(guó)隊(duì)果然奪冠了！我一直就覺(jué)得德國(guó)隊(duì)有冠軍相。巴西隊(duì)過(guò)分依賴(lài)天才球星，戰(zhàn)術(shù)也是圍繞內(nèi)馬爾來(lái)制定。結(jié)果，在他受傷的時(shí)候，他們都不會(huì)踢了。1：7慘敗啊！而德國(guó)隊(duì)則注重整體對(duì)抗，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)間的配合和團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)，他們會(huì)分球、不爭(zhēng)功。團(tuán)隊(duì)精神永遠(yuǎn)是一支成功隊(duì)伍的法寶，德國(guó)隊(duì)做到了。為德國(guó)隊(duì)點(diǎn)贊！（1）就上面日記片斷談?wù)勀愕囊稽c(diǎn)感悟。（2分）

（2）德國(guó)球星克洛澤說(shuō)：“我不在乎是否能打破羅納爾多的進(jìn)球記錄，我只關(guān)心我們能不能奪冠”。作為集體中的一員，我們應(yīng)該關(guān)心集體的建設(shè)。在集體建設(shè)中我們應(yīng)該怎么做？（6分）

日記二

2014年9月26日 星期五 天氣：晴

怎么覺(jué)得這么累?。∽詮漠?dāng)了班長(zhǎng)以后，許多事情都得去管，還經(jīng)常出力不討好，被老師埋怨同學(xué)譏諷；臨近月考，老師又讓我去幫助前段時(shí)間有病請(qǐng)假的同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課，我還自己出錢(qián)為他們復(fù)印講義；這個(gè)周末，學(xué)校還要我們?nèi)⒓訏呓值阑顒?dòng)。唉！我要考慮“退休”了。（3）在這段日記中小林承擔(dān)了哪些責(zé)任？（2分）付出了哪些代價(jià)？（2分）

（4）假如你是小林的好朋友，請(qǐng)你告訴他怎樣才能享受到承擔(dān)責(zé)任的快樂(lè)？（2分）

【關(guān)注社會(huì)——我們學(xué)會(huì)了承擔(dān)】 17．（本題滿(mǎn)分14分）

2014年教育部公布《關(guān)于全面深化課程改革落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的意見(jiàn)》，指出培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)要從小抓起、從學(xué)校抓起。為貫徹意見(jiàn)，9月合肥市某中學(xué)在校團(tuán)委的組織下，開(kāi)展“踐行核心價(jià)值觀(guān)，爭(zhēng)做友善好公民”的系列活動(dòng)。請(qǐng)你參與其中。

■觀(guān)看視頻：為正能量點(diǎn)贊

團(tuán)委會(huì)組織同學(xué)們觀(guān)看了兩段視頻。

▲2014年7月30日，一小伙子在中南醫(yī)院做完CT檢查后離開(kāi)醫(yī)院，醫(yī)院隨后發(fā)現(xiàn)其顱內(nèi)出血，通過(guò)警方、微博等多方聯(lián)系這名患者，在萬(wàn)余網(wǎng)友的幫助和轉(zhuǎn)發(fā)之下，當(dāng)晚11時(shí)許，這名小伙平安返回醫(yī)院治療?！袆?dòng)中國(guó)人物、“老阿姨”龔全珍跟隨身為將軍的丈夫回到老家，扎根山區(qū)當(dāng)“農(nóng)民”，五十多年來(lái)一直無(wú)怨無(wú)悔在山區(qū)，投身教育，造福當(dāng)?shù)亍！罢芰俊保菏侵附】禈?lè)觀(guān)、積極向上的個(gè)體情感或社會(huì)行為。讓我們一起來(lái)為正能量點(diǎn)贊。（1）兩段視頻材料體現(xiàn)出的共同的“正能量”是什么？（2分）

■愛(ài)心倡議：爭(zhēng)做志愿者

周五下午，校團(tuán)委向同學(xué)們發(fā)出愛(ài)心倡議：人人都是志愿者，人人參與公益行動(dòng)，用每一個(gè)人的熱情去激活社會(huì)的正能量，實(shí)現(xiàn)“微志愿——微文明——大文明”的轉(zhuǎn)變。（2）談?wù)剬W(xué)校倡導(dǎo)人人參與公益活動(dòng)的意義。（4分）

■話(huà)題辯論：社會(huì)熱點(diǎn)思考

近年來(lái)，某些地方相繼發(fā)生路人扶起跌倒老人卻被誣告的事件，“老人跌倒扶還是不扶”一度成為大家熱議的話(huà)題。辯論會(huì)上，有同學(xué)出示了他們搜集來(lái)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析圖。（3）說(shuō)說(shuō)該圖數(shù)據(jù)反映出的兩種不同現(xiàn)象。（4分）

A． B．

■踐行友善：我們一起行動(dòng)

活動(dòng)最后，團(tuán)委會(huì)號(hào)召同學(xué)們從現(xiàn)在開(kāi)始，積極踐行核心價(jià)值觀(guān)，做友善好公民，為服務(wù)社會(huì)付出實(shí)際行動(dòng)。

（4）服務(wù)社會(huì)我們可以付出哪些行動(dòng)？（4分）

人教九年級(jí)參考答案

【選擇題評(píng)分說(shuō)明】若考生直接將答案標(biāo)在題目上，而未填入答案表格中，只要答案正確，應(yīng)該給分。

【非選擇題評(píng)分說(shuō)明】非選擇題部分。考生若從其他角度回答，只要思想健康、觀(guān)點(diǎn)正確、符合題意、言之有理。并符合該題給分條件的，均可給分?？忌痤}應(yīng)使用學(xué)科術(shù)語(yǔ)。1—12 CABAA CCCAA AC 13.（1）對(duì)于人的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，承擔(dān)責(zé)任是自尊自信的具體表現(xiàn)，是自立自強(qiáng)的必然選擇，是走向成熟的重要標(biāo)志；承擔(dān)責(zé)任有助于健康成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值；責(zé)任感是走向成功的必備素質(zhì)；等等。（意思對(duì)即可得分，4分）

（2）樹(shù)立負(fù)責(zé)任的人生態(tài)度；對(duì)因?yàn)樽约旱腻e(cuò)誤或無(wú)意中的過(guò)失造成的不良后果，勇于承擔(dān)責(zé)任，同時(shí)應(yīng)該接受教訓(xùn)，以免再犯；積極參加社會(huì)公益行動(dòng)，服務(wù)社會(huì)；積極主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，不言代價(jià)與回報(bào)；關(guān)愛(ài)他人，幫助他人；等等。（4分）

14.（1）示例:角色一：學(xué)生 努力學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律 角色二：公民 維護(hù)正義，保護(hù)環(huán)境家庭成員：孝敬父母，關(guān)心家人

你的發(fā)現(xiàn)：角色決定責(zé)任；責(zé)任產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系中的相互承諾；等等。（4分）

（2）維護(hù)國(guó)家的榮譽(yù)和利益；主動(dòng)為國(guó)分憂(yōu)，勇?lián)厝危c國(guó)家共度難關(guān)；自覺(jué)肩負(fù)實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的重任，積極投身中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)，讓青春煥發(fā)更加絢麗的光彩；熱心公益，服務(wù)社會(huì)；等等。（意思對(duì)即可得分。4分）15．情境一：留下來(lái)打掃衛(wèi)生。

承擔(dān)關(guān)愛(ài)集體的責(zé)任；堅(jiān)持集體利益高于個(gè)人利益的原則，服從集體的安排；等等。情境二：會(huì)付出代價(jià)；占用學(xué)習(xí)時(shí)間；等等。（2分）全身心地投入，把工作做好；積極承擔(dān)責(zé)任；等等。（2分）情境三：及時(shí)向有關(guān)部門(mén)反映。（2分）

增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感；關(guān)愛(ài)社會(huì)，關(guān)心他人；等等。（2分）16．（1）團(tuán)結(jié)的集體更有凝聚力和戰(zhàn)斗力；集體的力量取決于成員之間的組織和配合；等等。（答出一點(diǎn)即可，共2分）

（2）關(guān)愛(ài)集體，表現(xiàn)在自覺(jué)維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益，服從集體的安排，積極主動(dòng)地為集體建設(shè)貢獻(xiàn)才智；發(fā)揚(yáng)集體的好作 風(fēng)，通過(guò)自己的努力，解決集體遇到的困難；善于團(tuán)結(jié)他人，讓集體發(fā)揮更大的力量。（每個(gè)要點(diǎn)2分，共6分）（3）幫助同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課；打掃街道衛(wèi)生；思考班級(jí)建設(shè)。（答出兩個(gè)即可，2分）時(shí)間、精力、金錢(qián)、別人的埋怨和譏諷等。（答出兩個(gè)即可，2分）

（4）自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任；增強(qiáng)責(zé)任感，全身心地投入；調(diào)整心態(tài)，積極地承擔(dān)責(zé)任；等等。（答出一點(diǎn)即可，共2分）17．（1）社會(huì)責(zé)任感。（2分）

（2）有利于：承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，幫助別人；使自身價(jià)值在奉獻(xiàn)中得以提升；弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德；營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍；增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感；展示良好的學(xué)校形象；等等。（4分）（3）關(guān)愛(ài)他人、助人為樂(lè)、奉獻(xiàn)社會(huì)是當(dāng)前社會(huì)主流；當(dāng)前社會(huì)仍有部分人社會(huì)責(zé)任感缺失。（兩個(gè)方面意思對(duì)即可，4分）

第四篇：九年級(jí)上學(xué)期第一次月考復(fù)習(xí)資料

《故鄉(xiāng)》中考復(fù)習(xí)

一、文章主題

本文以敘事主人公“我”回鄉(xiāng)遷居的見(jiàn)聞感受為線(xiàn)索，描寫(xiě)舊時(shí)代中國(guó)農(nóng)民的生活遭際與精神病苦，抒寫(xiě)了作者對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中人與人之間相互隔膜的深沉憂(yōu)慮，以及打破彼此隔膜、探求人生新路的執(zhí)著信念。

二、寫(xiě)作特色

1、.對(duì)照是它的獨(dú)到特色。在對(duì)照中刻畫(huà)人物，表現(xiàn)主題。

少年閏土和成年閏土的對(duì)照，反映農(nóng)民命運(yùn)的日益悲慘；“我”和閏土關(guān)系的前后對(duì)照，反映等級(jí)觀(guān)念的鴻溝難于逾越；閏土與楊二嫂兩個(gè)典型的對(duì)照，表現(xiàn)了作者對(duì)閏土的崇敬與同情；楊二嫂前后生活的對(duì)照，反映黑暗社會(huì)病入膏育；故鄉(xiāng)情景的前后變化對(duì)照，反映每況愈下的中國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)；“我”和閏土的關(guān)系與宏兒和水生的關(guān)系的對(duì)照，反映作者對(duì)未來(lái)生活的向往。對(duì)比手法的成功運(yùn)用，給讀者留下了的很深的印象。

2、.運(yùn)用景物描繪渲染氣氛，烘托人物的思想感情。開(kāi)頭的景物反映農(nóng)村的衰敗和悲涼的心情；作為少年閏土活動(dòng)背景的“神異”圖畫(huà)，創(chuàng)造了明朗愉快的氣氛，烘托“我”對(duì)閏土的熱愛(ài)；離鄉(xiāng)時(shí)的景物創(chuàng)造了靜謐的氣氛，形成情景交融的深遠(yuǎn)意境。

3、.運(yùn)用準(zhǔn)確的性格語(yǔ)言表現(xiàn)人物。例如楊二嫂，就完全可以從語(yǔ)言看出這個(gè)人的思想性格來(lái)?！爸灰哉Z(yǔ)氣，聲音，就不獨(dú)將他們的思想和感情，便是面目和聲音也表示著?！睏疃╀h利尖刻，咄咄逼人的語(yǔ)言，就活脫出她小市民的形象。

4、巧妙地運(yùn)用第一人稱(chēng)的敘述手法，使小說(shuō)結(jié)構(gòu)流轉(zhuǎn)自如，疏密有致，濃淡相間?！拔摇钡幕顒?dòng)貫穿全文，以“我”的回憶與感受刻畫(huà)人物，展開(kāi)議論，揮灑自如，行文自然流暢。

四、疑難理解：

1.漸進(jìn)故鄉(xiāng)時(shí)，我見(jiàn)到的故鄉(xiāng)的景象如何，我的心情如何？

從陰晦的天氣、鳴鳴的冷風(fēng)、蒼黃的天色、縱橫零落的荒村等方面描繪了江南農(nóng)村的凋敝、荒涼及毫無(wú)生氣。反應(yīng)出辛亥革命后，中國(guó)農(nóng)村衰敗、蕭條、日趨破產(chǎn)的悲慘景象?？吹竭@一切“我的心禁不住悲涼起來(lái)了”。

2.從12段看出“記憶中的故鄉(xiāng)”到底美在何處？

描寫(xiě)“回憶”中的故鄉(xiāng)都用暖色調(diào)，深藍(lán)、金黃、碧綠，給人靜謐安祥的美

3.少年閏土是一個(gè)怎樣的少年？（外貌 語(yǔ)言 動(dòng)作3方面來(lái)概括）

少年閏土：天真活潑、勤勞、勇敢的小英雄。外貌“圓臉、健康、戴銀項(xiàng)圈”語(yǔ)言：講述很多生活知識(shí)，動(dòng)作：捕獵動(dòng)物，體現(xiàn)勤勞勇敢（可以找到原文中的句子來(lái)回答）

4.中年閏土發(fā)生了哪些變化？ 閏土的變化說(shuō)民了什麼問(wèn)題？中年閏土：迷信麻木、毫不覺(jué)悟的木偶人。殘酷的階級(jí)壓迫和民族壓迫，多子、饑荒、稅、兵、匪、官、紳，把一個(gè)活潑的少年折磨成凄慘的苦人兒。

5.以閏土為例，簡(jiǎn)要分析對(duì)比手法。

魯迅在這個(gè)人物的前后對(duì)比中，不僅從經(jīng)濟(jì)上、政治上刻畫(huà)了閏土的痛苦，而且十分深刻地從精神上揭示了閏土的痛苦。封建思想意識(shí)給他加上精神枷鎖，尊卑觀(guān)念愚弄淳樸的農(nóng)民。見(jiàn)“我”時(shí)，強(qiáng)自按熄霎時(shí)間閃現(xiàn)出來(lái)的真摯友誼的火光；見(jiàn)面時(shí)一系列精神變化細(xì)致入微地刻畫(huà)了尊卑觀(guān)念給閏土心靈深處留下的創(chuàng)傷。對(duì)香爐和燭臺(tái)細(xì)節(jié)的描寫(xiě)，進(jìn)一步揭示內(nèi)心世界，他虔誠(chéng)地渴望神靈的賜福，擺脫貧困與苦難，這樣描寫(xiě)，可清楚地看到：閏土對(duì)苦難根源有直覺(jué)，但不理解；希望改變現(xiàn)狀，卻又無(wú)可奈何；他憧憬未來(lái)，卻寄希望于渺茫的神佛保佑。在鮮明的對(duì)比中，揭示了閏土們?cè)诎胫趁竦匕敕饨ǖ暮诎抵贫认拢馐芙?jīng)濟(jì)上的剝削，政治上的壓迫，精神上的摧殘，也揭示了閏土們悲慘命運(yùn)的深刻的社會(huì)原因是多子、饑荒、稅、兵、匪、官、紳。是舊中國(guó)貧苦農(nóng)民的典型

6.“我”從“相隔二千余里”的異地，回到“別了二十余年的故鄉(xiāng)”，然后又和一家人離開(kāi)故鄉(xiāng)到異地去謀生。在“故鄉(xiāng)的山水”“漸漸遠(yuǎn)離”的時(shí)候，“我卻并不感到怎樣的留戀”。“我”真的對(duì)故鄉(xiāng)不留戀嗎？為什么不留戀呢？

思考這兩個(gè)問(wèn)題，并結(jié)合課文體味“我”對(duì)故鄉(xiāng)的感情。二十余年來(lái)“我”無(wú)時(shí)無(wú)刻不在思念記憶中“美麗”的故鄉(xiāng)，且它在“我”心目中是童年，是大自然，是天真無(wú)邪的小伙伴，是一幅“神異的圖畫(huà)”。但是，當(dāng)“我”回到故鄉(xiāng)，卻是一派荒涼衰敗的景象：閏土的憔悴不堪、呆滯麻木，楊二嫂的自私、貪婪、勢(shì)利、潑悍，使“我”備感悲哀?！拔摇睘榱损B(yǎng)家糊口和實(shí)現(xiàn)自己的理想只好遠(yuǎn)離故土?？梢哉f(shuō)，“我”留戀記憶中的故鄉(xiāng)，不留戀現(xiàn)實(shí)中的故鄉(xiāng)。

7.他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動(dòng)著嘴唇，卻沒(méi)有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來(lái)了，分明的叫道：“老爺！??”

我似乎打了一個(gè)寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。我也說(shuō)不出話(huà)閏土“歡喜”的是什么？感到“凄涼”的又是什么？ 他的那一聲“老爺”使“我”打了一個(gè)寒噤，也使無(wú)數(shù)的讀者傷感，而且隨著歲月的流逝，人們會(huì)越來(lái)越體會(huì)到這種悲傷。你能說(shuō)說(shuō)這是為什么嗎？閏土“歡喜”的是終于見(jiàn)到兒時(shí)的好朋友了，感到“凄涼”的是自己這些年來(lái)所遭受的精神壓迫和痛苦。閏土的一聲“老爺”，表明了閏土深受封建意識(shí)的毒害，心靈世界已變得麻木，這使“我”打了一個(gè)寒噤。使讀者感到傷感的是：現(xiàn)實(shí)生活中有無(wú)數(shù)這樣的例子，兒時(shí)的好朋友會(huì)隨著政治、經(jīng)濟(jì)地位的變化而成為路人，這是人性的劣性，每個(gè)成年人或多或少都會(huì)經(jīng)歷這樣的事情，所以會(huì)讓讀者隨著歲月的流逝，越來(lái)越體會(huì)到這種悲傷。（答案僅供參考，每個(gè)人都會(huì)有自己的見(jiàn)解，言之有據(jù)即可。）

8.文句評(píng)析。

①“這好極！他，——怎樣？??”（“他”指閏土）“他？??他景況也很不如意——”母親說(shuō)著，便向房外看??“也”表明母親很明白兒子目前的處境，體現(xiàn)出母親對(duì)兒子的關(guān)愛(ài)。同時(shí)母親把“我”和“他”（即閏土）相提并論，表明母親很尊重“我”和閏土之間的友誼，并沒(méi)有因?yàn)殚c土是一個(gè)貧窮的農(nóng)民而看不起他。

②便拖出躲在背后的孩子來(lái)，這正是一個(gè)廿年前的閏土，只是黃瘦些，頸子上沒(méi)有銀圈罷了?！罢北砻魉尅拔摇庇挚吹搅硕昵暗拈c土。他和兒時(shí)的閏土一樣聰明，能干，富有活力。“只”表示轉(zhuǎn)折，表明了閏土的生活相當(dāng)困難，他雖然也很愛(ài)自己的孩子，但已沒(méi)有能力讓孩子吃得好一些，為他買(mǎi)銀項(xiàng)圈了。

③宏兒聽(tīng)得這話(huà)，便來(lái)招水生，水生卻松松爽爽同他一路出去了?！皡s”字含義豐富，雖然閏土和“我”之間有了巨大的隔閡，但后輩們“還是一氣”沒(méi)有受到封建世俗的毒害，這讓“我”有了些許安慰。

9.在課文中找出描寫(xiě)環(huán)境的語(yǔ)句，并說(shuō)說(shuō)它的作用。

12段：明朗、美麗、令人神往，2段：晦暗、蕭條、令人悲涼。描寫(xiě)了故鄉(xiāng)的蕭條景象，渲染了沉寂、荒涼的氣氛，襯托出“我”的悲涼心情。88段：再現(xiàn)月下瓜地景象，表現(xiàn)對(duì)新生活充滿(mǎn)希望。

10.作者離開(kāi)故鄉(xiāng)時(shí)有真的不留戀嗎？他的心情是怎樣的？

并非真的不留戀，人與人之間的隔膜使作者氣悶，閏土的變化使作者悲哀。對(duì)現(xiàn)實(shí)中的故鄉(xiāng)情景以及故鄉(xiāng)的人感到失望，離故鄉(xiāng)時(shí)既傷感又悲哀。同時(shí)對(duì)故鄉(xiāng)又是抱著希望的，既想離開(kāi)又很留戀。

11.為什么“我想到希望，忽然害怕起來(lái)”？

因?yàn)槲业南Ｍ亲尯筝呥^(guò)幸福的生活，但社會(huì)的黑暗，困難重重，害怕希望不能實(shí)現(xiàn)。

12.最后一個(gè)自然段，作者把“希望”比作“路”。這段話(huà)有什么含義？

表達(dá)了作者怎樣的思想感情？作者把希望比做地上的路，意思是：只空有希望而不去奮斗、追求，希望便“無(wú)所謂有”；有了希望并始終不渝地斗爭(zhēng)、實(shí)踐，希望便“無(wú)所謂無(wú)”。人們都滿(mǎn)懷希望奮斗，就會(huì)迎來(lái)新生活。表達(dá)了“我”對(duì)“新生活”一定會(huì)來(lái)臨的堅(jiān)定信心。

13.閏土在“迅哥兒”讓他挑選一些東西時(shí)，揀了香爐和燭臺(tái)，聯(lián)系前文閏土叫少年好友“迅哥兒”為“老爺”的情節(jié)，請(qǐng)你對(duì)“揀香爐”的情節(jié)作簡(jiǎn)要分析。

閏土“揀香爐”與“叫老爺”的做法一樣，思想上受封建觀(guān)念的影響，不同的“叫老爺”反映了等級(jí)觀(guān)念對(duì)閏土的束縛；“揀香爐”則說(shuō)明閏土生活貧困，受封建迷信思想愚弄之深。兩者都說(shuō)明閏土遲鈍麻木。

14.文中的三個(gè)“辛苦”的意思各是什么？

我”的“辛苦”指奔波勞碌；閏土的“辛苦”指辛勤勞苦；別人的“辛苦”指處心積慮、挖空心思。

15.閏土的愿望是什么？“我”的愿望又是什么？為什么說(shuō)閏土的愿望的“切近”而“我”的愿望的“茫遠(yuǎn)”？

閏土的愿望是使一家人免受饑寒，得以溫飽，“我”的愿望是創(chuàng)建一種“為我們所未經(jīng)生活過(guò)的”“新的生活”?！八脑竿薪?，是指閏土的生活愿望很實(shí)際，在現(xiàn)實(shí)生活中是可以看得見(jiàn)的，即擺脫貧困?！拔业脑竿＿h(yuǎn)”是指“我”的希望還不夠清晰、具體，不知道它是什么樣的，因而茫然，又因?yàn)楝F(xiàn)在還看不見(jiàn)我的希望的曙光，因而茫遠(yuǎn)。

第五篇：界河中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文月考試卷

九年級(jí)語(yǔ)文月考試卷

（滿(mǎn)分120分，考試時(shí)間100分鐘）

溫馨提示：

1．不要在本試題卷上答題，答案寫(xiě)在“答題紙”處。2．考試結(jié)束，應(yīng)將本試卷交回。

一、積累與運(yùn)用（共30分）

1．閱讀選文，完成下面問(wèn)題。（8分）

一道陽(yáng)光照醒了他，他慢騰騰地起來(lái)，準(zhǔn)備到部里去。受到這樣的打擊以后，再要工作是很困難的。他考慮了一下，覺(jué)得可以請(qǐng)求科長(zhǎng)原諒，于是寫(xiě)了一封信。接著，他想到了應(yīng)該再到首飾店去一次，想到這兒，Sào得滿(mǎn)臉通紅。他考慮來(lái)考慮去，無(wú)論怎么說(shuō)，總不能把那串項(xiàng)鏈留在那家店里；于是他穿好衣服，走了出去。

天氣晴朗，wèi藍(lán)的天空覆蓋著這笑臉迎人的城市。幾個(gè)的人兩手插在衣袋里在街上閑逛。

朗丹先生望著他們走過(guò)，對(duì)自己說(shuō)：“有財(cái)產(chǎn)的人多么幸福啊！一個(gè)人有了錢(qián)，甚至連憂(yōu)愁都可以擺脫，他愛(ài)上哪兒就上哪兒，他可以旅行，可以尋歡作樂(lè)！?。∫俏矣绣X(qián)就好了！”他發(fā)覺(jué)肚子餓了，因?yàn)閺那疤焱砩掀?，他就沒(méi)有吃過(guò)東西。但是他的口袋空空的，于是他又想起了那串項(xiàng)鏈。一萬(wàn)八千法郎！一萬(wàn)八千法郎！這筆數(shù)目真不小呀！

他走到和平街，開(kāi)始在首飾店對(duì)面的人行道上踱來(lái)踱去。一萬(wàn)八千法郎！一連有二十次，．他都差點(diǎn)兒走進(jìn)去，可是每次都被羞恥心攔住了。

然而，他肚子餓，餓得很厲害，而且又沒(méi)有一個(gè)子兒。他突然下了決心，為了不讓自己有考慮的時(shí)間，一口氣奔過(guò)大街，沖進(jìn)了首飾店。

商人見(jiàn)了他，連忙迎上前，面帶笑容，彬彬有禮地搬來(lái)一把椅子。伙計(jì)們也過(guò)來(lái)了，他們眼睛里，嘴邊也都帶著笑意，不斷地瞟著朗丹。

珠寶商開(kāi)口說(shuō)：“我已經(jīng)打聽(tīng)過(guò)了，先生，如果您沒(méi)有改變主意，我可以立刻照我出的價(jià)錢(qián)付款?！?/p>

科員結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“當(dāng)然沒(méi)有改變?！?/p>

首飾商人從抽屜里取出十八張大鈔票，點(diǎn)了一遍遞給朗丹。朗丹在一張小收據(jù)上簽了字，用一只顫巍巍的手把錢(qián)放在衣袋里。

我正打算出去，又轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，垂下眼睛，對(duì)一直在微笑的商人說(shuō)：“我??我還有別的珠寶??都是從??同一個(gè)人那兒繼承來(lái)的。您都愿意收買(mǎi)嗎？”商人鞠了個(gè)躬，說(shuō)：“當(dāng)然愿意，先生?！?/p>

有一個(gè)伙計(jì)跑出去了，為的是笑個(gè)痛快。另外一個(gè)伙計(jì)使勁地擤鼻子。滿(mǎn)臉通紅的朗丹用若無(wú)其事的嚴(yán)肅口吻說(shuō)：“我去給您拿來(lái)。”

他叫了一輛馬車(chē)，回去拿首飾。

（1）給加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。（3分）Sàowèi踱（2）根據(jù)釋義寫(xiě)詞語(yǔ)（1分）形容閑著什么事都不干。

（3）這段材料出自小說(shuō)《珠寶》，其作者是（人名），他與美國(guó)的俄國(guó)的并稱(chēng)世界三大短篇小說(shuō)巨匠。（3分）

（4）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選文的內(nèi)容。（1分）2．下列短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)與“挖薺菜”相同的一項(xiàng)是（）（3分）

A．黃果樹(shù)瀑布B．范進(jìn)中舉C．過(guò)零丁洋D．最后一片葉子3．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（3分）

A.這家化工廠(chǎng)排出大量廢氣和噪聲，周邊居民對(duì)此意見(jiàn)很大，紛紛打電話(huà)到環(huán)保部門(mén)投訴。B.在閱讀文學(xué)名著過(guò)程中，常常能夠使我們明白許多做人的道理，悟出世間人生的真諦。C.真正地親近自然，融入自然，這樣，我們的情感就會(huì)更加豐富，我們的生活就會(huì)更加美好。D.今年5月31日是第22個(gè)“世界無(wú)煙日”，北京愛(ài)衛(wèi)會(huì)發(fā)出了當(dāng)天17：31分至18：31分全國(guó)公眾禁煙一小時(shí)。

4．下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．古樂(lè)府詩(shī)中黃河流域那種“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊?！钡膲邀惥坝^(guān)早已不復(fù)存在。

B．“哦？”毛澤東收住笑，眼里閃出尖銳的波光，“那倒要聽(tīng)聽(tīng)了，你總要有根據(jù)吧？”C．難道我是不稱(chēng)職的嗎？——不成，我絕不能讓人知道我看不見(jiàn)布料。

D．《三國(guó)演義》除了“三顧茅廬”外還有“過(guò)五關(guān)斬六將”“三氣周瑜”??其他經(jīng)典小說(shuō)故弄“周折”的寫(xiě)法很多，你能舉出一兩個(gè)例子嗎？閱讀下面詩(shī)歌，完成5～6題。

使至塞上 王維

單車(chē)欲問(wèn)邊，屬?lài)?guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。

5.下面敘述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A.“單車(chē)”寫(xiě)?yīng)氉苑蠲鍪梗粋€(gè)“單”字可見(jiàn)作者心情的孤寂。B.“征蓬”本指隨風(fēng)遠(yuǎn)飛的蓬草，這里是詩(shī)人借以自喻。

C.“歸雁”一詞，點(diǎn)明了這次出使邊塞的時(shí)間是秋天，表現(xiàn)心情之迫切。D.“燕然”為用典，不是實(shí)指燕然山，而是代指前線(xiàn)，暗示前方取得了勝利。

6.對(duì)詩(shī)歌表達(dá)的情感描述恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

A．殺敵報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的感慨B．朝廷不關(guān)心戍邊士卒的抱怨C．羈旅中思鄉(xiāng)懷親的愁緒D．失意落寞的蒼涼心境 7．古詩(shī)文默寫(xiě)。（7分）

（1）《茅屋為秋風(fēng)所破歌》（杜甫）安得廣廈千萬(wàn)間，風(fēng)雨不動(dòng)安如山！（2）《琵琶行》中用“?！眱删浼?xì)膩地表現(xiàn)了琵琶女不愿出場(chǎng)又不得不出場(chǎng)的矛盾心理。

（3）別有幽愁暗恨生。

（4）林嗣環(huán)《口技》：滿(mǎn)座賓客，，以為妙絕也。

（5）李白《陪侍郎叔游洞庭醉后三首（其三）》：詩(shī)人李白面對(duì)洞庭湖壯闊的自然景觀(guān)，生發(fā)出奇思幻想，表現(xiàn)他內(nèi)心憤懣和對(duì)現(xiàn)實(shí)強(qiáng)烈不滿(mǎn)的句子是：。（6）《李憑箜篌引》中以四樣美好的事物為喻表現(xiàn)音樂(lè)美妙的句子：。（7）孟浩然《臨洞庭湖贈(zèng)張丞相》中的“，”形象地描繪出洞庭湖的壯闊之美，和“吳楚東南坼，乾坤日夜浮”有異曲同工之妙。

二、閱讀（共40分）

（一）回顧《琵琶行》，完成8～10題。（8分）

8．對(duì)《琵琶行》中詞句的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()（2分）A．“嘈嘈”形容彈奏動(dòng)作的粗重，“切切”形容彈奏動(dòng)作的輕細(xì)。B．“間關(guān)”形容鳥(niǎo)聲婉轉(zhuǎn)，這里指音樂(lè)的流暢悅耳。

C．“別有幽愁暗恨生”，是說(shuō)音樂(lè)勾起聽(tīng)眾內(nèi)心深處的愁思和怨恨。D．“銀瓶乍破”“刀槍鳴”形容音樂(lè)的激越雄壯，驚心動(dòng)魄。

9.節(jié)選部分的音樂(lè)描寫(xiě)歷來(lái)為人稱(chēng)道。指出詩(shī)人描寫(xiě)音樂(lè)主要用了什么手法？這樣寫(xiě)有什么好處？（指出一種主要手法即可）（3分）

10.選段的最后兩句是琵琶女彈琵琶之后，聽(tīng)眾的反應(yīng)和周?chē)吧拿鑼?xiě)，試簡(jiǎn)述這兩句運(yùn)用的手法和作用。（3分）

（二）閱讀下面選文，完成11～15題。（12分）

我很不愿意把我是個(gè)工讀生的底細(xì)告訴我的工友們，連對(duì)老板也保密。同事對(duì)我很不好，有些人還忌刻我，在我要去上課的那天故意多找雜事給我做，還打罵我，因此我常打架。有一同事是東北人，一見(jiàn)我學(xué)習(xí)，總是找出事來(lái)給我，說(shuō)壁上有灰塵，要我去揩，等等。但我對(duì)他很好，常常替他寫(xiě)信回家(東北)，他終于感動(dòng)了，對(duì)我另眼相看，給我衣服穿?？墒俏疫€是沒(méi)

有告訴他我求學(xué)的事。

我失業(yè)過(guò)十幾次，餓飯，找不到住處，一切的麻煩都來(lái)了。有幾次又冷又餓，實(shí)在支持不住，在街上就軟癱下來(lái)了。

我那時(shí)想大概要餓死了。幸而總【僥幸竟外碰巧】碰到救助我的人，這些人是些外國(guó)的流浪者(有些是沒(méi)落貴族，有些是白俄)。大概他們知道我能演奏提琴，常請(qǐng)我到宴會(huì)上演奏，每次給一二百法郎，有時(shí)多到一千法郎。有對(duì)白俄夫婦，已沒(méi)落到做苦工，他們對(duì)打工者的苦楚深表同情，竟用很微薄的工資幫助我——請(qǐng)我吃飯。

我就這樣的過(guò)朝挨夕。有過(guò)好幾天，餓得快死，實(shí)在沒(méi)法，只得提了提琴到咖啡館、大餐館中去拉奏討錢(qián)，忍著羞辱拉一整天也得不到多少錢(qián)，回到寓所不覺(jué)痛苦起來(lái)，把錢(qián)扔到地下，但又不得不拾起。門(mén)外房東在敲門(mén)要房租，不付錢(qián)給他，就有坐牢的危險(xiǎn)(如果不是為了學(xué)習(xí)，倒是個(gè)活路)。

有一次，一個(gè)有錢(qián)的中國(guó)留學(xué)生把我討錢(qián)的碟子摔碎，打我耳光，說(shuō)我丟了中國(guó)人的丑!我當(dāng)時(shí)不能反抗，含著淚，悲憤得說(shuō)不出話(huà)來(lái)——在巴黎的中國(guó)留學(xué)生很不喜歡我，他們都很有錢(qián)，有些人領(lǐng)到大筆津貼，但不借給我一文。有時(shí)，我并不是為了借錢(qián)去找他們，但他們把門(mén)閉上，門(mén)口擺著兩雙到四雙擦亮的男女式皮鞋。

我忍受生活的折磨，對(duì)于學(xué)音樂(lè)雖不灰心，但有時(shí)也感到迷惘和郁悶。幸而教師肯幫助我，鼓勵(lì)我。音樂(lè)會(huì)演奏名曲，他們常送票給我。奧別多菲爾先生在一個(gè)名音樂(lè)會(huì)里演他的提琴獨(dú)奏時(shí)，不厭我窮拙，讓我坐前排。這些意外的關(guān)懷，時(shí)時(shí)促使我重新鼓起勇氣，同時(shí)也擴(kuò)大了我的藝術(shù)眼界。我的學(xué)習(xí)自己覺(jué)得逐漸有些進(jìn)步，我寫(xiě)了好多東西，學(xué)習(xí)應(yīng)用復(fù)雜的技巧。

11．選擇適當(dāng)?shù)脑~填在文中畫(huà)線(xiàn)處。（1分）

12．雖然那東北同事后來(lái)對(duì)“我”很好，“可是我還是沒(méi)有告訴他我求學(xué)的事”，為什么？（2分）

13.說(shuō)說(shuō)你對(duì)下面語(yǔ)句的理解。（3分）

忍著羞辱拉一整天也得不到多少錢(qián)，回到寓所不覺(jué)痛苦起來(lái)，把錢(qián)扔到地下，但又不得不拾起。

14．作者敘說(shuō)了一個(gè)有錢(qián)的中國(guó)留學(xué)生說(shuō)作者丟了中國(guó)人丑，你贊成這種觀(guān)點(diǎn)嗎？為什么？（3分）

15．聯(lián)系課文，說(shuō)說(shuō)作者的求學(xué)經(jīng)歷對(duì)我們的啟發(fā)。（3分）

（三）閱讀下面選文，完成16～20題。（20分）

那些卑微的母親

①晚上，和朋友一起去吃燒烤，我們剛坐下，就見(jiàn)一個(gè)老婦人提著一個(gè)竹籃擠過(guò)來(lái)。她頭發(fā)枯黃，身材瘦小而單薄，衣衫暗淡，但十分干凈。她弓著身，表情謙卑地問(wèn)：“五香花生要嗎？”彼時(shí)，朋友正講一個(gè)段子，幾個(gè)人被逗得開(kāi)懷大笑，沒(méi)有人理會(huì)她的問(wèn)詢(xún)。她于是將身體弓得更低，臉上的謙卑又多了幾分：“五香花生要嗎？??”

②她一連問(wèn)了幾遍，卻都被朋友的說(shuō)笑聲遮住。她只好尷尬地站在一旁，失望和憂(yōu)愁爬滿(mǎn)了臉龐。我問(wèn)：“是新花生嗎？怎么賣(mài)呀？”她急慌慌地拿出一包，又急慌慌地說(shuō)“新花生，三塊錢(qián)一包，五塊錢(qián)兩包??”我掏了五塊錢(qián)，她迅速把兩包花生放在桌子上，慢慢退回去，奔向下一桌。

③每一次去逛超市，都會(huì)看到那個(gè)做保潔的女人。有五十多歲了吧，頭發(fā)灰白，曬得黑紅的臉膛上布滿(mǎn)細(xì)密的汗珠，有幾縷頭發(fā)濕濕地貼在臉上。她總是手腳不停地忙碌，在衛(wèi)生間，在電梯口，在過(guò)道。她彎著腰用力檫著地，超市里人來(lái)人往，她剛檫過(guò)的地，馬上就被紛至沓來(lái)的腳步弄得一塌糊涂。她馬上回過(guò)頭來(lái)，重新檫一遍。

④有一次，我上衛(wèi)生間，正好碰到她。她的頭垂得很低，看不到臉上的表情，只看見(jiàn)她的兩只骨骼粗大的手，捏著衣角局促不安地絞來(lái)絞去。那雙手是紅色的，被水泡得起了皺，有些地方裂開(kāi)了口子，透著血絲。她的對(duì)面站著一個(gè)年輕的男人，看樣子是超市的主管，那人語(yǔ)氣凜凜地訓(xùn)斥：“你就不能小心點(diǎn)？把臟水灑在人家衣服上，那大衣好幾千塊呢，你賠得起嗎？這個(gè)月的工資先扣下??”她就急了，伸手拉住那人的衣袖，臉憋得通紅，淚水瞬間涌得滿(mǎn)臉都是。她語(yǔ)無(wú)倫次地說(shuō)：“我兒子讀高三，就等著我的工資呢，我下次一定小心??我慢慢還，行嗎？可不能全扣了呀??”她幾乎是在低聲哀求了。

⑤逛街回來(lái)，遇上紅燈。我們被交通協(xié)管員擋在警戒線(xiàn)外，等待車(chē)輛通過(guò)。這時(shí)，馬路中間正在行駛的車(chē)上忽然有人扔出一只綠茶瓶子。瓶子里還有半瓶茶，在馬路上骨碌碌轉(zhuǎn)了幾個(gè)圈，眼看就要被后面的車(chē)輾上。忽然，就在我身旁一個(gè)女人猛地沖過(guò)去，幾步跳到馬路中間，探手撿起那個(gè)瓶子，迅速塞進(jìn)身后的蛇皮袋里。她的身后，響起一大片汽車(chē)尖厲的剎車(chē)聲，司機(jī)氣急敗壞地沖她嚷：“搶什么搶?zhuān)灰耍　?/p>

⑥她一邊陪笑著往后退，一邊揚(yáng)起手中的瓶子沖著我們這邊微笑。我回頭，這才看到，我身后還有一個(gè)衣著破爛的男孩兒，也豎著兩根手指在沖她笑。母子倆的笑容融在一起，像一個(gè)

溫暖的磁場(chǎng)，感染了所有的人。我明白了，她是一個(gè)貧窮的母親。那個(gè)瓶子，不過(guò)一兩毛錢(qián)，可對(duì)她而言，可能是一包供孩子下飯的咸菜。

⑦生活中，常常能看到這樣的女人。天不亮就滿(mǎn)城跑的送報(bào)工，滿(mǎn)面塵土的垃圾工，搖著撥浪鼓收破爛的師傅，被城管攆得到處跑的水果小販??她們身份卑微，為了一份微薄的收入兢兢業(yè)業(yè)。她們又無(wú)比高尚，為了孩子，胸腔里藏著震驚世界的力量。

⑧她們有一個(gè)共同的名字——母親！

16．概括文章第③④的主要內(nèi)容。（不超過(guò)30字，2分）

答：17．文章第①段“她頭發(fā)枯黃，身材瘦小而單薄，衣衫暗淡，但十分干凈”這句話(huà)運(yùn)用什么描寫(xiě)方法？刻畫(huà)了一位怎樣的母親形象？（3分）

答：18．通讀全文，文章標(biāo)題“那些卑微的母親”中的“卑微”有哪幾層含義？（4分）答：19．本文的語(yǔ)言富有表現(xiàn)力，請(qǐng)品析。（7分）

（1）她只好尷尬地站在一旁，失望和憂(yōu)愁爬滿(mǎn)了臉龐。（品析加點(diǎn)詞，4分）．．．．答：（2）母子倆的笑容融在一起，像一個(gè)溫暖的磁場(chǎng)，感染了所有的人。（從修辭角度品析句子，3分）答：

20．通讀全文，作者為什么寫(xiě)這些“卑微的母親”？（4分）

答：

三、寫(xiě)作（共50分）

21.讀下面幾行詩(shī)，按要求寫(xiě)作。

我以為自己能讀懂春天∕原來(lái)，我只知道春天過(guò)了是夏天 我以為自己能讀懂青春∕原來(lái)，我只把青春當(dāng)成了一段時(shí)間 我以為自己懂得了母愛(ài)∕原來(lái)，我把母愛(ài)當(dāng)成了早餐 我以為自己懂得了友情∕原來(lái)，我把朋友當(dāng)成了玩伴 ?? 請(qǐng)以“原來(lái)我沒(méi)懂”為題寫(xiě)一篇文章。

要求：①文體自選；②不少于600字（寫(xiě)成詩(shī)歌不少于16行）；③不得抄襲本卷中的材料；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。