第一篇：常熟市練塘中心小學(xué)2008—2009學(xué)年

常熟市練塘中心小學(xué)2008—2009學(xué)年

第二學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)

一學(xué)期來(lái)，我校以十七大精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀，全體師生緊緊圍繞學(xué)校工作要點(diǎn)，緊扣工作目標(biāo)，課程改革進(jìn)一步推進(jìn)，素質(zhì)教育得到了進(jìn)一步深化，教育現(xiàn)代化水平躍上了新的臺(tái)階。

一、明確目標(biāo)，加強(qiáng)管理，教育資源得到新優(yōu)化。

1、教育事業(yè)進(jìn)一步鞏固。?四率?達(dá)100%，殘疾兒童入學(xué)率100%，學(xué)齡前三年幼兒園入園率100%。輔導(dǎo)組幼小學(xué)生總數(shù)達(dá)2775人，學(xué)校事業(yè)得到保證；我們積極吸納外來(lái)民工子女入學(xué)，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，目前就讀的外來(lái)民工子女達(dá)938人，占33.8%。

2、布局調(diào)整進(jìn)一步推進(jìn)。本學(xué)期開(kāi)展了對(duì)顏巷小學(xué)的專(zhuān)題調(diào)研，做好了顏巷小學(xué)四至六年級(jí)撤并的輿論宣傳工作，召開(kāi)教師座談會(huì)，發(fā)放《告家長(zhǎng)書(shū)》，舉行學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，宣傳撤并工作的背景意義，了解教師和學(xué)生就讀的意向，為暑期的資源整合做好了積極的準(zhǔn)備。

3、辦學(xué)條件進(jìn)一步完善。

一是校舍硬件再上新臺(tái)階。本學(xué)期完成了鴛鴦橋小學(xué)的擴(kuò)建工程，做好了設(shè)備添臵等工作，新增四個(gè)符合省標(biāo)的專(zhuān)用教室和一個(gè)規(guī)范化食堂即將啟用。二是內(nèi)部設(shè)施再上新水平。在完成班班進(jìn)背投、人人有電腦的基礎(chǔ)上，完成了教師第一批筆記本電腦的添臵工作；做好了幼兒園視頻展示儀的添臵工作，暑期投入12萬(wàn)元進(jìn)行校舍維修和設(shè)備添臵。做好了創(chuàng)建?江蘇省教育技術(shù)準(zhǔn)備標(biāo)準(zhǔn)一類(lèi)學(xué)校?的各項(xiàng)調(diào)研和準(zhǔn)備。

二、更新理念，扎實(shí)措施，師資素質(zhì)得到新提升。

1、班子團(tuán)隊(duì)不斷提升。本學(xué)期我們運(yùn)用現(xiàn)代化?項(xiàng)目管理?的理念，將其成熟的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到學(xué)校管理中，充分發(fā)揮班子團(tuán)隊(duì)的核心職能作用。選擇十三項(xiàng)學(xué)校工作確定為?項(xiàng)目?，項(xiàng)目組制訂項(xiàng)目管理方案，做好項(xiàng)目實(shí)施記事，進(jìn)行項(xiàng)目工作小結(jié)，每月召開(kāi)項(xiàng)目工作匯報(bào)分析會(huì)。提高了管理人員的工作積極性，使管理結(jié)構(gòu)趨向扁平化。

2、師德建設(shè)有聲有色。我們開(kāi)展了師生格言警句的征集活動(dòng)，并以之布臵學(xué)校走廊、墻壁。組織教職工開(kāi)展學(xué)習(xí)《愛(ài)心與教育》的讀書(shū)活動(dòng)，并在暑假進(jìn)行讀書(shū)心得的撰寫(xiě)，新學(xué)期開(kāi)學(xué)進(jìn)行交流。期末開(kāi)展了?我最喜愛(ài)的教師?評(píng)選，由全體學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行投票，評(píng)價(jià)教師的敬業(yè)精神、服務(wù)態(tài)度和專(zhuān)業(yè)能力。圍繞 ?高雅個(gè)性?的物質(zhì)環(huán)境和?和諧向上?的人際環(huán)境的目標(biāo)，學(xué)校開(kāi)展了班級(jí)文化建設(shè)。各辦公室、教室、專(zhuān)室都發(fā)揮了各自的聰明才智，規(guī)劃了建設(shè)方案，并正在逐步的實(shí)施。平時(shí)行政人員定期和不定期的對(duì)各辦公室進(jìn)行了檢查，通過(guò)檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)的進(jìn)行面對(duì)面的交流，提出整改措施，檢查落實(shí)反饋，期末我們開(kāi)展了?優(yōu)秀辦公室文化?的評(píng)選。

3、專(zhuān)業(yè)發(fā)展成效顯著。我們繼續(xù)實(shí)施?教師群體性專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃?，建立有效的磨課機(jī)制，優(yōu)化磨課過(guò)程，提高磨課質(zhì)量。通過(guò)?主題式磨課?、?平行式磨課?、?漸進(jìn)式磨課?，創(chuàng)設(shè)平等、合作、共享的研究氛圍，注重教師群體的相互學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)，變?個(gè)體發(fā)展?為?群體發(fā)展?。全學(xué)期組織專(zhuān)題沙龍4次，共同探討教育熱點(diǎn)、難點(diǎn)話題。開(kāi)展了教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)考核，進(jìn)行評(píng)選表彰。本學(xué)期，我們邀請(qǐng)?zhí)丶?jí)教師朱紅偉、許紅琴、韓建光等來(lái)校講學(xué)，教師在聆聽(tīng)、觀摩與對(duì)話中，感受了教育發(fā)展和改革的步伐，感受到了差距，也激發(fā)了熱情。本學(xué)期組織各級(jí)各類(lèi)評(píng)優(yōu)課、展示課、研討課、公開(kāi)課達(dá)30多次，教師隨堂聽(tīng)課80余節(jié)。通過(guò)這些活動(dòng)，促進(jìn)了教師間的教學(xué)交流，提高了教師群體素質(zhì)。沈秋萍老師在2009蘇州市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲得一等獎(jiǎng)；王建芬、張華、徐敏歡在2008年蘇州市教師教育技術(shù)能力競(jìng)賽暨十佳網(wǎng)絡(luò)教學(xué)團(tuán)隊(duì)評(píng)比活動(dòng)中獲小學(xué)組二等獎(jiǎng)；黃佳來(lái)、邵錦芳老師獲常熟市小學(xué)體育教師基本功大比武競(jìng)賽二等獎(jiǎng)；朱玉蘭老師獲第二屆常熟市青年教師教學(xué)基本功競(jìng)賽中獲得二等獎(jiǎng)；金玉珍在2009常熟市小學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科整合說(shuō)課、上課評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)；戴克老師制作的《統(tǒng)計(jì)與奧運(yùn)》獲得省第七屆教師現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用作品大賽多媒體課件類(lèi)一等獎(jiǎng)。

教育科研不斷深化，認(rèn)真總結(jié)課堂研究成果，積極做好了學(xué)校主課題的結(jié)題準(zhǔn)備。學(xué)校被評(píng)為常熟市08年新教育實(shí)驗(yàn)教育優(yōu)秀單位，本學(xué)期，教師發(fā)表獲獎(jiǎng)?wù)撐墓?4篇，其中全國(guó)級(jí)5篇，省級(jí)28篇，蘇州市級(jí)1篇，常熟市級(jí)10篇；其中朱艷、徐曉蘭、浦黎霞的文章在省級(jí)、蘇州市級(jí)發(fā)表。

三、搭建舞臺(tái)，注重體驗(yàn)，學(xué)生素質(zhì)得以新發(fā)展

1、德育教育扎實(shí)有效。

我們繼續(xù)加強(qiáng)了德育隊(duì)伍建設(shè)。德育組成員緊緊抓住班主任隊(duì)伍這個(gè)主體，堅(jiān)持周三的班主任例會(huì)，例會(huì)改變以往的德育組總結(jié)布臵改為每位班主任輪流主講，各自交流自己在管理班級(jí)方面的得失，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，同時(shí)班主任工作由?管理型?轉(zhuǎn)變到了?引導(dǎo)型?，深入細(xì)致地走進(jìn)了學(xué)生的心靈，努力做到?知心教育?。繼續(xù)以班主任例會(huì)為平臺(tái)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、交流，提升班主任的工作能力和水平。積極參與了教育局?千名班主任大練功?活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，真正讓班主任體驗(yàn)到了職業(yè)的幸福感，培養(yǎng)人才的幸福、學(xué)生愛(ài)戴的幸福、教育探究的幸福。

?成就孩子一生的好習(xí)慣?是最新確立的辦學(xué)理念，各班在?小處入手，細(xì)處著眼，強(qiáng)化訓(xùn)練，養(yǎng)成習(xí)慣?思路的引領(lǐng)下，創(chuàng)新思路，做好了宣傳、訓(xùn)練、反饋、鞏固和提高工作。利用每周一學(xué)生集會(huì)的?校長(zhǎng)一分鐘講話?對(duì)好習(xí)慣的進(jìn)行了系列教育；各班還利用晨周會(huì)進(jìn)行了宣傳細(xì)化，并做到了?月月有主題、周周有中心、天天有內(nèi)容?。要針對(duì)行為習(xí)慣養(yǎng)成的薄弱環(huán)節(jié)，每周制訂行為規(guī)范訓(xùn)練的重點(diǎn)內(nèi)容和實(shí)施方案，將紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗檢查各班級(jí)的常規(guī)分?一周一公布?，使全體學(xué)生在實(shí)踐中自覺(jué)、主動(dòng)地進(jìn)行思想轉(zhuǎn)化和行為控制。我們順利通過(guò)了?蘇州市合格心理咨詢室?的驗(yàn)收，舉辦了2009校園文化藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)。少先隊(duì)獲?2008年度常熟市‘星星火炬獎(jiǎng)’?，召開(kāi)了少代會(huì)等。

2、學(xué)科質(zhì)量穩(wěn)中有升。我們確立?質(zhì)量第一?的意識(shí)，注重教學(xué)質(zhì)量的全過(guò)程管理，強(qiáng)化六認(rèn)真工作，加強(qiáng)對(duì)?備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)?各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)履職情況的檢查、督促和指導(dǎo)，努力使每位教師落實(shí)好每個(gè)教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)。突出重視課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)和作業(yè)設(shè)計(jì)與評(píng)改。在中層管理人員年級(jí)負(fù)責(zé)制和師徒結(jié)對(duì)制度的支持下，繼續(xù)結(jié)合聽(tīng)隨堂課制度，了解教師的教學(xué)現(xiàn)狀，努力均衡班級(jí)教學(xué)情況，切實(shí)提高教師課堂教學(xué)水平。突出強(qiáng)調(diào)了作業(yè)設(shè)計(jì)要精心合理，體現(xiàn)層次；作業(yè)批改，要及時(shí)認(rèn)真，重在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，同時(shí)加大了對(duì)作業(yè)批改的巡查力度，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)指正。進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)各班各科教學(xué)質(zhì)量的調(diào)測(cè)與跟蹤。對(duì)在常規(guī)檢查中發(fā)現(xiàn)的薄弱班級(jí)，通過(guò)抽測(cè)、質(zhì)量分析的手段及時(shí)了解班級(jí)教學(xué)質(zhì)量情況，幫助提出改進(jìn)措施，確保各班教學(xué)質(zhì)量均衡發(fā)展。并以數(shù)學(xué)的方法分析了各班的質(zhì)量發(fā)展和變化情況，起到了積極的作用。普通班三科合格率、畢業(yè)班三科合格率達(dá)95.6%。

3、素質(zhì)發(fā)展成效顯著。我校積極貫徹《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》，實(shí)施蘇州市《三項(xiàng)規(guī)定》，進(jìn)一步完善了《練塘中心小學(xué)?小白鴿?素質(zhì)發(fā)展活動(dòng)實(shí)施方案》，并有效地與學(xué)校的特色建設(shè)、陽(yáng)光體育、綜合實(shí)踐等活動(dòng)結(jié)合在一起，活潑、有序，學(xué)生的素質(zhì)得到了全方位的提高。在常熟市?大課間活動(dòng)比賽?中獲二等獎(jiǎng)。我們舉辦了?常熟市小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)研討活動(dòng)?、?常熟市小學(xué)資源庫(kù)應(yīng)用現(xiàn)場(chǎng)會(huì)?等，開(kāi)展了?2009校園文化藝術(shù)節(jié)?，邀請(qǐng)兒童文學(xué)作家沈石溪來(lái)校講學(xué)等。學(xué)校獲江蘇省首屆?小數(shù)報(bào)杯小小數(shù)學(xué)家?團(tuán)體獎(jiǎng)，顧曉紅指導(dǎo)的四（1）班獲蘇州市小學(xué)生寫(xiě)字比賽二等獎(jiǎng)，邵錦芳輔導(dǎo)的排球隊(duì)在2008常熟市中小學(xué)軟排比賽中獲得第6名，錢(qián)國(guó)峰輔導(dǎo)的田徑隊(duì)在常熟市傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校比賽中獲第4名；尤麗娟老師輔導(dǎo)的課本劇獲常熟市小學(xué)語(yǔ)文課本劇大賽二等獎(jiǎng)。

四、拓展內(nèi)涵，創(chuàng)新措施，特色建設(shè)躍上新平臺(tái)。

本學(xué)期，我們以?建設(shè)軍營(yíng)文化，培養(yǎng)具有軍人氣質(zhì)的學(xué)生?為核心，深化國(guó)防特色建設(shè)。以?軍校共建?為轉(zhuǎn)手，開(kāi)展了三大活動(dòng)。

1、開(kāi)展?軍人進(jìn)學(xué)校?活動(dòng)

學(xué)校為每班聘請(qǐng)一位教官擔(dān)任校外輔導(dǎo)員。教官每學(xué)期來(lái)校兩次，每次兩天，全面融入學(xué)校管理。一是開(kāi)展國(guó)防知識(shí)的教學(xué)，向?qū)W生介紹部隊(duì)生活的規(guī)范和要求，組織以國(guó)防教育為主題的實(shí)踐活動(dòng)。二是指導(dǎo)學(xué)生的一日活動(dòng)。參與制定《練塘中心小學(xué)學(xué)生一日常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)化要求》，規(guī)范學(xué)生的上下學(xué)、晨間課間活動(dòng)、食堂就餐、課堂紀(jì)律、物品擺放、集會(huì)秩序等活動(dòng)。根據(jù)班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)開(kāi)展標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。三是參與班級(jí)的常規(guī)管理。將軍營(yíng)文化融合到班級(jí)文化的建設(shè)中來(lái)，配合班主任建設(shè)班級(jí)特色文化。四是開(kāi)展相互的通信聯(lián)系。離校期間通過(guò)書(shū)信方式加強(qiáng)相互聯(lián)系，學(xué)生定期向教官匯報(bào)思想、學(xué)習(xí)情況以及開(kāi)展?一日常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)化?建設(shè)的情況等；教官向?qū)W生們介紹部隊(duì)生活，對(duì)學(xué)生提出希望和要求。

2、開(kāi)展?學(xué)生進(jìn)軍營(yíng)?活動(dòng)

一是組織實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)。學(xué)校每年春季組織學(xué)生到軍隊(duì)開(kāi)展實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，暑期組織學(xué)生夏令營(yíng)活動(dòng)，讓學(xué)生能夠體驗(yàn)軍營(yíng)文化，了解部隊(duì)生活。部隊(duì)會(huì)同學(xué)校制定學(xué)生的活動(dòng)計(jì)劃，組織學(xué)生開(kāi)展多種形式的體驗(yàn)活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，確?；顒?dòng)安全有效。二是開(kāi)展擁軍慰問(wèn)活動(dòng)。利用?八一建軍節(jié)?、老兵退伍和春節(jié)等時(shí)機(jī)組織學(xué)生到部隊(duì)開(kāi)展擁軍慰問(wèn)活動(dòng)，開(kāi)展主題教育，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對(duì)軍營(yíng)的了解，增進(jìn)與軍人的感情，開(kāi)展革命傳統(tǒng)教育。

3、開(kāi)展了?教師進(jìn)軍營(yíng)?活動(dòng)

推薦青年教師到軍營(yíng)開(kāi)展集訓(xùn)，感受軍營(yíng)文化，掌握必要的軍訓(xùn)技能。部隊(duì)做好參訓(xùn)教師的接待和訓(xùn)練工作，并加強(qiáng)學(xué)員的管理，確保他們和戰(zhàn)士一樣生活、訓(xùn)練；參訓(xùn)教師遵守部隊(duì)紀(jì)律，服從部隊(duì)安排，虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真參與訓(xùn)練，并記好部隊(duì)生活日記，對(duì)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)題報(bào)告，推進(jìn)學(xué)校軍營(yíng)文化建設(shè)。

五、服務(wù)于人，保障有力，條線工作提上新水平

1、后勤服務(wù)保障到位。本學(xué)期以?節(jié)能?為重點(diǎn)，開(kāi)展了?珍惜每一滴水、節(jié)約每一度電、善用每一張紙、控制每一分錢(qián)?的教育活動(dòng)，加強(qiáng)日常的巡視、維護(hù)與管理，確保各項(xiàng)設(shè)施安全、完好，提高資產(chǎn)利用率。做好了防火、防電、防盜、交通安全等工作。進(jìn)一步規(guī)范了食堂的各項(xiàng)規(guī)章制度，提高服務(wù)質(zhì)量和飯菜質(zhì)量。后勤各崗充分發(fā)揮服務(wù)保障功能，樹(shù)立服務(wù)師生、服務(wù)教學(xué)、服務(wù)學(xué)校發(fā)展的思想，自覺(jué)服務(wù)意識(shí)得到強(qiáng)化。

2、黨群工作協(xié)調(diào)發(fā)展。黨支部堅(jiān)持以鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的十七大精神和科學(xué)發(fā)展觀，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)和黨員干部的思想作風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步提高黨組織的創(chuàng)造力，凝聚力和戰(zhàn)斗力，充分發(fā)揮學(xué)校黨組織的政治核心、戰(zhàn)斗堡壘、監(jiān)督保證作用和全體黨員的先鋒模范作用，為穩(wěn)定提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)校加快發(fā)展提供精神動(dòng)力和組織保障，努力開(kāi)創(chuàng)了我校黨建工作的新局面。工青婦、退協(xié)等組織開(kāi)展了豐富的活動(dòng)，激勵(lì)教師在自身崗位上建功立業(yè)。工會(huì)獲常熟市工會(huì)工作優(yōu)秀單位，團(tuán)支部獲?2008年度常熟明星團(tuán)組織”，3、創(chuàng)優(yōu)工作再獲碩果。本學(xué)期，學(xué)校集體榮譽(yù)市級(jí)以上18項(xiàng)，師生獲獎(jiǎng)共有88人次，其中省級(jí) 以上11人，蘇州市級(jí)5人，常熟市級(jí)72人；學(xué)生發(fā)表習(xí)作常熟市級(jí)以上28篇。

二、暑期工作意見(jiàn)：

關(guān)鍵詞：健康、充實(shí)、安全

1、健康——要有正確的生活規(guī)律和健康的生活方式

暑期以休閑為主，但要保持正確的生活規(guī)律，合理安排一天的時(shí)間；要追求健康的生活方式，要有高尚的生活情趣。堅(jiān)決抵制封建迷信和黃、賭、毒等危害社會(huì)的丑惡現(xiàn)象，堅(jiān)決反對(duì)教師利用暑期進(jìn)行營(yíng)利性家教，堅(jiān)決杜絕酒后駕車(chē)等，特別要做到不參與賭博。賭博影響教師形象，又影響家庭、工作（輔導(dǎo)組也有個(gè)別教師因賭博引發(fā)家庭矛盾），又不利于身體健康。有的教師說(shuō)，那我假期里干什么事呢？那就要轉(zhuǎn)換自己的興趣，看看書(shū)，下下棋，網(wǎng)上也可以抄抄地皮等；?玩物容易喪志?，要培養(yǎng)多方面的興趣和活動(dòng)。

我不希望聽(tīng)到這樣的議論：中心小學(xué)某些教師經(jīng)常聚在某某家里搓麻將，更不希望聽(tīng)到在麻將館里，即使是教師家屬開(kāi)的也不行。

2、充實(shí)——利用暑期時(shí)間提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

一是要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。要利用暑期相對(duì)充裕的時(shí)間，把自己來(lái)不及看的、來(lái)不及細(xì)細(xì)讀的教育教學(xué)雜志認(rèn)認(rèn)真真看一遍。讀書(shū)能夠充實(shí)底氣。的確，現(xiàn)在我們有的教師評(píng)課的時(shí)候、沙龍的時(shí)候、寫(xiě)文章的時(shí)候感覺(jué)自己說(shuō)不多、寫(xiě)不好，原因是什么？底氣不夠。教師要有一點(diǎn)?書(shū)生氣?，有一點(diǎn)?雅?氣質(zhì)，哪里來(lái)，讀書(shū)中來(lái)。我希望大家在暑期能夠認(rèn)認(rèn)真真讀幾本書(shū)，特別是認(rèn)真讀好朱永新教授的蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，認(rèn)真寫(xiě)好讀書(shū)心得。

二是要加強(qiáng)總結(jié)。要利用暑期相對(duì)充裕的時(shí)間，把一學(xué)期中積累的素材和反思進(jìn)行整理提煉，好好寫(xiě)一到兩篇文章出來(lái)。就象一篇作文能衡量一個(gè)人的語(yǔ)文水平一樣，一篇論文也往往能反映一個(gè)人的科研能力。教研室對(duì)我們學(xué)校有個(gè)評(píng)價(jià)：課上得不錯(cuò)，但寫(xiě)好文章的人不多。今年發(fā)表的文章不多，為什么？不是我們教師的素質(zhì)問(wèn)題，我覺(jué)得我們?nèi)鄙俚氖且环N恒心、一種毅力，寫(xiě)文章是很苦的。要多學(xué)習(xí)、多觀察、多實(shí)踐、多思考、多總結(jié)。我想，暑期就是一個(gè)好的機(jī)會(huì)。

三是要適當(dāng)備一些課。回校日我們要宣布新學(xué)期的課職務(wù)，要利用暑期時(shí)間認(rèn)真研讀教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，備好兩周以上的課，為新學(xué)期工作作好準(zhǔn)備。

3、安全——要建立學(xué)生聯(lián)系制度。班主任要經(jīng)常性與學(xué)生聯(lián)系，了解學(xué)生暑期活動(dòng)情況，重點(diǎn)學(xué)生要重點(diǎn)關(guān)注，密切聯(lián)系，確保學(xué)生過(guò)一個(gè)安全、文明、有意義的暑假。

要開(kāi)展對(duì)學(xué)生的安全教育，組織好回校日的活動(dòng)，除了了解學(xué)生暑期學(xué)習(xí)、生活情況，督促學(xué)生認(rèn)真完成暑期作業(yè)，更要關(guān)心學(xué)生的生活情況、社會(huì)活動(dòng)情況、遵紀(jì)守法情況，發(fā)現(xiàn)苗頭性問(wèn)題要及時(shí)開(kāi)展思想教育。要改變以往回校日流于形式的做法，提高活動(dòng)的質(zhì)量，取得家長(zhǎng)的認(rèn)同。首先時(shí)間上要保證，8：00開(kāi)始，10：00結(jié)束；其次是內(nèi)容上保證，一是總結(jié)交流暑期生活，提出要求，二是評(píng)講檢查暑假作業(yè)。班主任、語(yǔ)數(shù)外教師要協(xié)調(diào)好時(shí)間，班主任教育半小時(shí)，語(yǔ)數(shù)外各半小時(shí)，事先通知好學(xué)生離校時(shí)間。

三、期末有關(guān)經(jīng)費(fèi)的發(fā)放；

1、獎(jiǎng)金按月發(fā)放

2、暑期考察費(fèi)：組織旅游

3、創(chuàng)優(yōu)獎(jiǎng)、加班費(fèi)：500元（常熟市文明單位）

4、獎(jiǎng)勵(lì)工資；

5、崗位津貼；

6、食堂監(jiān)護(hù)費(fèi)：200元。

7、西瓜券100元 通知：

（1）下午1：00青年教師基本功競(jìng)賽。語(yǔ)文組：一（1）教室；數(shù)學(xué)組：一（2）教室；英語(yǔ)組：一（3）教室；術(shù)科組：一（4）教室

（2）明天8：30召開(kāi)黨員會(huì)議。

（3）7月9日教代會(huì)

（4）7月10號(hào)幼兒、小學(xué)新生報(bào)名；下午一點(diǎn)中層以上領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議（5）7月11日開(kāi)始準(zhǔn)備發(fā)展性評(píng)估材料（6）8月1日回校

教師于29日上午8：00準(zhǔn)時(shí)開(kāi)會(huì)。8月29日：

內(nèi)容：

1、學(xué)習(xí)上級(jí)文件

2、教育論壇：《愛(ài)心與教育》讀書(shū)會(huì)，浦校長(zhǎng)主持 下午：新學(xué)期工作報(bào)告，表彰先進(jìn)：專(zhuān)業(yè)發(fā)展考核

8月30日：上午：教材解讀活動(dòng)（分組培訓(xùn)）下午： 準(zhǔn)備開(kāi)學(xué)工作

8月31日：報(bào)名注冊(cè)，下午：插班生考試

9月1日：正式上課

第二篇：練塘中心小學(xué)2004環(huán)境教育工作總結(jié)（推薦）

2004環(huán)境教育工作總結(jié)常熟市練塘中心小學(xué)為全面貫徹黨的教育方針，貫徹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科教興國(guó)戰(zhàn)略，落實(shí)《全國(guó)環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》，進(jìn)一步推進(jìn)青少年素質(zhì)教育和學(xué)校精神文明建設(shè)，幾年來(lái)，我校在上級(jí)有關(guān)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，積極參與加大學(xué)校育人環(huán)境建設(shè)力度，積極開(kāi)展環(huán)境教育，卓有成效地開(kāi)展了綠色學(xué)校的創(chuàng)建活動(dòng)，并取得了較好的成績(jī)，推動(dòng)了我鎮(zhèn)環(huán)境保護(hù)事業(yè)的深入開(kāi)展。

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參加了環(huán)保培訓(xùn)，并購(gòu)置了《環(huán)境教育簡(jiǎn)明教程》、《科技博士書(shū)庫(kù)——環(huán)保博士》、《地球——我們共同的家園》、《環(huán)境保護(hù)》等書(shū)籍、音像資料，定期組織全校師生學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，并組織教師外出學(xué)習(xí)交流。

二、學(xué)校教導(dǎo)處十分重視環(huán)境教育的課堂滲透，認(rèn)真組織落實(shí)教材和大綱要求的環(huán)境教育教學(xué)任務(wù)，特別是語(yǔ)文、思品、社會(huì)、自然等學(xué)科，組織任課教師研討，制定教學(xué)計(jì)劃，編寫(xiě)教案，要求滲透內(nèi)容正確，結(jié)合貼切，教法靈活創(chuàng)新，學(xué)生易于接受，并在學(xué)期、學(xué)年考試中設(shè)有環(huán)境保護(hù)內(nèi)容。

三、少先大隊(duì)設(shè)計(jì)了一系列內(nèi)容豐富、形式新穎的活動(dòng)，使隊(duì)員們?cè)趯?shí)踐中體驗(yàn)到了綠色環(huán)境給人們帶來(lái)的愉悅和對(duì)人類(lèi)生存的重要性?；顒?dòng)過(guò)程如下：

（一）感知、激情階段１、找：以班級(jí)為單位，給隊(duì)員一周的時(shí)間，廣泛收集身邊環(huán)境污染的實(shí)例，并整理成文，寫(xiě)出污染的現(xiàn)狀、原因及后果。先在小隊(duì)講述，選擇典型的向中隊(duì)推薦。２、講：召開(kāi)“我們熱愛(ài)綠色”演講會(huì)，讓隊(duì)員講述搜集到的有關(guān)我們身邊環(huán)境污染的材料。隨后，舉辦有關(guān)環(huán)境知識(shí)的講座，讓隊(duì)員意識(shí)到環(huán)境污染的嚴(yán)重性，調(diào)動(dòng)他們參與環(huán)保的積極性。

（二）體驗(yàn)、實(shí)踐階段１、環(huán)保宣傳各中隊(duì)圍繞“宣傳環(huán)保、共建家園”搜集整理資料、圖片、歌曲，開(kāi)展主題書(shū)法、繪畫(huà)比賽，制作宣傳板、畫(huà)廊，利用雙休日，到責(zé)任基地進(jìn)行宣傳，把制作的板報(bào)一字排開(kāi)，播放《熱愛(ài)地球媽媽》等歌曲，向居民發(fā)出倡議，倡導(dǎo)科學(xué)文明的生活方式，讓更多的人明白環(huán)保是一件“功在當(dāng)代，利在千秋”的大事。２、環(huán)保行動(dòng)（１）廣泛深入的開(kāi)展“綠色衛(wèi)士營(yíng)”活動(dòng)，全校學(xué)生全員參與活動(dòng)，聘請(qǐng)綠化環(huán)衛(wèi)部門(mén)工作人員為校外輔導(dǎo)員，每個(gè)中隊(duì)為一個(gè)衛(wèi)士營(yíng)，下設(shè)六個(gè)綠色小分隊(duì)，每天課余時(shí)間，隊(duì)員們打著營(yíng)旗，在責(zé)任基地輪流開(kāi)展“保護(hù)環(huán)境，凈我家園”活動(dòng)：同學(xué)們有的清理草坪中的垃圾，有的為花草澆水，有的打掃樓道，清理張貼物，使生活區(qū)面貌煥然一新，如同吹來(lái)了一股綠色文明風(fēng)。（２）隊(duì)員們收集廢品（廢電池、廢紙、一次性塑料袋等）。分類(lèi)處理，建立“少先隊(duì)活動(dòng)基金”，用于資助特困生。（３）綠色小分隊(duì)每天輪流在責(zé)任基地義務(wù)監(jiān)查，勸阻不文明行為，履行“環(huán)保小衛(wèi)士”的職責(zé)，同學(xué)們用自己的行動(dòng)創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境和氛圍，感召他人，影響社會(huì)，并以此增強(qiáng)了隊(duì)員們的生態(tài)保護(hù)意識(shí)和綠色文明意識(shí)。

（三）總結(jié)、匯報(bào)階段（１）各小隊(duì)根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容編排小品、相聲、演講、朗誦等，以表演的形式，就活動(dòng)的開(kāi)展及收效進(jìn)行生動(dòng)的匯報(bào)展示。（２）開(kāi)展“環(huán)保論壇”活動(dòng)。隊(duì)員們根據(jù)《白色污染對(duì)環(huán)境的危害》、《綠色環(huán)境——申奧的標(biāo)志》、《小王國(guó)的煩惱》、《大地母親的呼喚》等課題進(jìn)行研究，同學(xué)們希望通過(guò)自己的行動(dòng)喚起社會(huì)上所有人對(duì)環(huán)保的關(guān)注，對(duì)環(huán)保傾注更多的熱情。結(jié)合六月五日“世界環(huán)境日”、四月二十二日“地球日”等紀(jì)念日，學(xué)校開(kāi)展了主題宣傳教育活動(dòng)：如“拯救地球就是拯救未來(lái)”征文比賽，“珍惜生命之水”書(shū)畫(huà)大賽等。

四、學(xué)?？倓?wù)處每年投入大量的人力、物力，栽種花草，美化校園，使可綠化地均得到綠化、香化、美化。并嚴(yán)格管理，規(guī)定教師在校內(nèi)不準(zhǔn)吸煙，學(xué)校大隊(duì)部每天對(duì)室內(nèi)外衛(wèi)生進(jìn)行三次檢查，確保環(huán)境無(wú)污染，全校師生現(xiàn)已具備了維護(hù)環(huán)境清潔的高度自覺(jué)意識(shí)，人人愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，校內(nèi)無(wú)亂丟、亂吐、亂寫(xiě)、亂畫(huà)行為，沒(méi)有高聲喧嘩、折枝毀木現(xiàn)象，廣大師生具有了較強(qiáng)的環(huán)保參與意識(shí)，對(duì)社區(qū)、家庭環(huán)境質(zhì)量的改善產(chǎn)生了一定的影響。經(jīng)過(guò)全校師生的共同努力，我校已在今年順利通過(guò)“蘇州市綠色學(xué)?！钡尿?yàn)收。但成績(jī)只代表過(guò)去，今后我們將在環(huán)境教育的方式方法上將不斷探索、創(chuàng)新，繼續(xù)倡導(dǎo)綠色環(huán)保，積極創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)的環(huán)境和載體，鼓勵(lì)少年兒童到社會(huì)中去，參與環(huán)保，使他們?cè)谥R(shí)、品德、智力、能力、創(chuàng)造精神、情感意志等方面全面發(fā)展，為培養(yǎng)合格人才做出我們最大的貢獻(xiàn)。

第三篇：常熟市支塘中心小學(xué)的教育科研工作總結(jié)

隨著課程改革的不斷深入，人們對(duì)教育科研的重要性的認(rèn)識(shí)越來(lái)越深刻。我校是一所創(chuàng)辦于1902年的歷史悠久的農(nóng)村中心小學(xué)，但我們充分認(rèn)識(shí)到教育要發(fā)展必須依靠科研，“科研興校，科研興教”已成為我們學(xué)校教師共識(shí)。三年來(lái)，我們支塘中心小學(xué)正按照“以學(xué)科教學(xué)為中心，以教育科研突破口，全面實(shí)施素質(zhì)教育321工程，全面提高教育質(zhì)量，建成市內(nèi)一流農(nóng)村中心小學(xué)”的工作思路和工作目標(biāo)，以課題研究為抓手，切實(shí)加強(qiáng)教育科研，以此催生高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，不斷提高辦學(xué)水平。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、健全組織、形成網(wǎng)絡(luò)

我們學(xué)校的教科研工作始終是一把手親自抓的工程，校長(zhǎng)們都有較強(qiáng)的科研意識(shí)及科研能力，尤其是現(xiàn)任校長(zhǎng)沈黎明同志，更是科研成果斐然，幾年來(lái)，發(fā)表獲獎(jiǎng)教育教學(xué)文章計(jì)有國(guó)家級(jí)11篇，省級(jí)11篇，蘇州市級(jí)14篇，曾被評(píng)為蘇州市首批教育科研先進(jìn)個(gè)人，常熟市教育科研學(xué)術(shù)帶頭人。在他的規(guī)劃下，學(xué)校成立了教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)由他親自擔(dān)任，成員由分管教育科研的副校長(zhǎng)、教科室、教導(dǎo)處正副主任組成，下面還有兼職教科員32名和一大批有志于教育科研實(shí)驗(yàn)的中青年骨干教師，形成了較強(qiáng)的教育科研隊(duì)伍和較為合理的網(wǎng)絡(luò)，在此基礎(chǔ)上課題研究任務(wù)層層落實(shí)，科研工作長(zhǎng)抓不懈。

我們承擔(dān)過(guò)的研究課題中有的已經(jīng)結(jié)題，并產(chǎn)生較大的影響，如，我校參與研究的課題“加強(qiáng)語(yǔ)言文字訓(xùn)練，提高課堂教學(xué)效率”獲省課題研究成果一等獎(jiǎng)。國(guó)家級(jí)課題“制定小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)及其教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)”該課題結(jié)題后又滾動(dòng)向縱深發(fā)展，引出蘇州市級(jí)九五課題“目標(biāo)教學(xué)分層遞進(jìn)研究”，這課題結(jié)題后其成果獲常熟市“九五”課題成果評(píng)比二等獎(jiǎng)。省級(jí)課題“在活動(dòng)中加大低年級(jí)學(xué)生識(shí)字量的研究”課題成果獲常熟市“九五”課題成果評(píng)比三等獎(jiǎng)。圓滿完成“中澳音樂(lè)教育實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目”（1999——2002）階段性各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)任務(wù),階段性總結(jié)獲蘇州市教育科研成果評(píng)比一等獎(jiǎng)。

目前，我校正在研究的課題有：江蘇省陶研會(huì)“十五”立項(xiàng)課題“用陶行知教育思想作指導(dǎo)，實(shí)施和諧教育研究”（2003.1－2006.12）；蘇州規(guī)劃辦十五立項(xiàng)課題“教師群體建設(shè)校本化研究”（2001.1—2005.12）；國(guó)家級(jí)“中澳音樂(lè)教育實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目”（2002.6—2008.6）；蘇州教育學(xué)會(huì)十五立項(xiàng)課題“實(shí)施語(yǔ)文教學(xué)開(kāi)放，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”

該課題已是第二輪實(shí)驗(yàn)，（2000.1－2002.7）；江蘇省級(jí)“‘做中學(xué)’的內(nèi)容與方法研究（課內(nèi)外）”（2002.5－2005.6）；江蘇省中小學(xué)第五期重點(diǎn)立項(xiàng)課題“小學(xué)語(yǔ)文個(gè)性化閱讀教學(xué)的策略研究”(2002.11-2006.12)；江蘇省級(jí)“在活動(dòng)中加大低年級(jí)學(xué)生識(shí)字量的研究”（2001.6—2003.2）；江蘇省級(jí)“和諧教學(xué)的實(shí)踐和研究”（2002.6－2005.12）?！坝锰招兄逃枷胱髦笇?dǎo)，實(shí)施和諧教育研究”為學(xué)校主課題，其余七個(gè)為子課題，科研課題網(wǎng)絡(luò)已形成。

二、豐富活動(dòng)、注重實(shí)效、推進(jìn)研究

我們充分認(rèn)識(shí)到“科研興教”的意義，在課堂教學(xué)這主陣地上，我們圍繞課題經(jīng)常開(kāi)展研究探索。每學(xué)期都開(kāi)展各種校內(nèi)競(jìng)賽活動(dòng)，如“課題研究?jī)?yōu)質(zhì)課評(píng)比競(jìng)賽”和“教學(xué)每月一得征文競(jìng)賽”等活動(dòng)，就上學(xué)期，教師上各級(jí)課題研究公開(kāi)課達(dá)31堂。并通過(guò)外出借班上課和承辦市級(jí)課題研討活動(dòng)來(lái)推進(jìn)課題研究，三年來(lái)，語(yǔ)文創(chuàng)新教學(xué)、科學(xué)識(shí)字、做中學(xué)、語(yǔ)文個(gè)性化閱讀、任務(wù)型英語(yǔ)等多個(gè)課題，向全市展示了14堂課題公開(kāi)課。蘇州市級(jí)九·五課題“目標(biāo)教學(xué)分層遞進(jìn)”參加了九·五課題成果評(píng)比，并獲得市級(jí)二等獎(jiǎng)。省級(jí)課題“在活動(dòng)中加大低年級(jí)學(xué)生識(shí)字量的研究”順利通過(guò)了市級(jí)九·五課題結(jié)題驗(yàn)收，并參加課題成果評(píng)比，獲市級(jí)三等獎(jiǎng)。三年來(lái)學(xué)校教師參加上級(jí)教育部門(mén)的比賽獲等級(jí)獎(jiǎng)、正規(guī)教育雜志發(fā)表的科研論文國(guó)家級(jí)

27、省級(jí)

33、大市級(jí)21（其中3項(xiàng)為規(guī)劃辦組織）。出刊了第16—30期《支小教研》、2期《常熟教育科研》，編輯了校慶文集《春華秋實(shí)》。學(xué)校被評(píng)為首批常熟市“教育科研先進(jìn)學(xué)?！?、“江蘇省和諧教學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?、中澳音樂(lè)教育實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目學(xué)校、教育部“十五”重點(diǎn)科研課題“陶行知教育思想與新世紀(jì)基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展研究”的實(shí)驗(yàn)基地、首批江蘇省陶行知實(shí)驗(yàn)學(xué)校。

“以陶行知教育思想為指導(dǎo)，實(shí)施和諧教育”

為我?？傉n題，在03年通過(guò)了省專(zhuān)家組的開(kāi)題論證。我們多次組織廣大教師學(xué)習(xí)了陶行知的教育思想，使陶行知教育思想深入人心，在此基礎(chǔ)上我們從人與社會(huì)的和諧、人與環(huán)境的和諧、人與人的和諧、人與課堂的和諧等幾方面全面開(kāi)展了深入研究，并及時(shí)向市主管部門(mén)做好了階段匯報(bào)工作。教師的一批論文在各級(jí)獲獎(jiǎng)或發(fā)表，其中校長(zhǎng)的一篇課題論文發(fā)表在《生活教育》雜志上，孫麗月、歸曉燕的論文發(fā)表于《姑蘇陶苑》雜志上。同時(shí)我校于2005年4月23日承擔(dān)了蘇州市陶行知研究會(huì)小教專(zhuān)業(yè)委員會(huì)首屆年會(huì)，與會(huì)代表觀摩了支小冷冰、盛曉紅和歸曉燕三位老師的課堂教學(xué)，代表們對(duì)支小《落實(shí)陶行知思想，構(gòu)建和諧教育》課題研究下的課堂教學(xué)深為贊賞。

蘇州市級(jí)規(guī)劃辦“十五”立項(xiàng)課題“教師群體建設(shè)校本化研究”，已接受了蘇州市規(guī)劃辦的立項(xiàng)課題中期驗(yàn)收，并得到了驗(yàn)收專(zhuān)家的充分肯定。在課題研究以來(lái)初步構(gòu)建了一支素質(zhì)好，能力強(qiáng)，水平高的面向新世紀(jì)的中青年教師群體。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：吸收青年黨員5名，有多名教師遞交了入黨申請(qǐng)；構(gòu)建了一支開(kāi)拓創(chuàng)新的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍，平均年齡35.5歲，本科學(xué)歷4人，大專(zhuān)學(xué)歷4人，中師學(xué)歷2人，市級(jí)學(xué)術(shù)（學(xué)科）帶頭人4人，市級(jí)教學(xué)能手4人，主要領(lǐng)導(dǎo)參加常熟市名校長(zhǎng)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)；重視師德教育，規(guī)范教師行為，岱麗萍老師還被省教育工會(huì)評(píng)為幫困助學(xué)先進(jìn)個(gè)人；重視繼續(xù)教育，專(zhuān)任教師學(xué)歷合格率100％，本科學(xué)歷占6%，大專(zhuān)學(xué)歷占62%，支塘鎮(zhèn)級(jí)教學(xué)能手以上骨干教師占30%以上，普通話測(cè)試、信息技術(shù)考核和英語(yǔ)大專(zhuān)第二學(xué)歷培訓(xùn)，及教師的其它校本培訓(xùn)工作在全市同類(lèi)學(xué)校中處于領(lǐng)先地位；積極實(shí)施名教師戰(zhàn)略，三年中新培養(yǎng)常熟市級(jí)學(xué)科、學(xué)術(shù)帶頭人4人，常熟市級(jí)教學(xué)能手10人。

蘇州教育學(xué)會(huì)十五立項(xiàng)課題“實(shí)施語(yǔ)文教學(xué)開(kāi)放，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”

承辦了課題教學(xué)研究活動(dòng)，向全市展示了課題研究成果，兩位教師上了兩堂公開(kāi)課：四年級(jí)〈在大海中永生〉、六年級(jí)〈林?！担啻伍_(kāi)展課題論文評(píng)比活動(dòng)，多篇論文在各級(jí)論文評(píng)比活動(dòng)中獲獎(jiǎng)?，F(xiàn)在，已作好了結(jié)題準(zhǔn)備，研究成果匯編成了教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例、教學(xué)論文三本專(zhuān)集。

省級(jí)課題“做中學(xué)”的內(nèi)容與方法研究（課內(nèi)外）該課題主要在自然科學(xué)學(xué)科領(lǐng)域發(fā)展研究，實(shí)驗(yàn)工作正常有序。有二篇論文在年會(huì)上書(shū)面交流，有一篇活動(dòng)設(shè)計(jì)在蘇州市級(jí)獲等級(jí)獎(jiǎng)，一篇論文在江蘇省課題學(xué)術(shù)論文評(píng)比中獲三等獎(jiǎng)。有七位學(xué)生在省科技比賽中獲等級(jí)獎(jiǎng)。及時(shí)進(jìn)行了中期評(píng)估，并向全市上了一堂借班公開(kāi)課。

江蘇省級(jí)和諧教學(xué)的實(shí)踐和研究（2002.6－2005.12）已滲透到教育教學(xué)的各個(gè)方面，各個(gè)學(xué)科教師均有人為課題組成員，圍繞“和諧”，學(xué)習(xí)了許多相關(guān)理論，組織教師收看各階段的和諧教育典型課例。教師們特別是課題組成員已能自覺(jué)運(yùn)用“和諧”教育理論指導(dǎo)教育教學(xué)工作。課題整體上從學(xué)習(xí)生態(tài)環(huán)境、教學(xué)內(nèi)在機(jī)制兩方面開(kāi)展了研究。初步構(gòu)建了“創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情趣”、“明確目標(biāo)，主動(dòng)探索”、“評(píng)價(jià)分析，質(zhì)疑解惑”、“分層指導(dǎo)，各自發(fā)展”的和諧教學(xué)課堂模式。課題組成員撰寫(xiě)的1篇發(fā)表于《班主任》，1篇課題論文在省課題年會(huì)上獲一等獎(jiǎng)，中期報(bào)告獲二等獎(jiǎng),3篇在省課題年會(huì)論文評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)，5篇獲三等獎(jiǎng)。另外還有三篇課題論文在省級(jí)以上獲等級(jí)獎(jiǎng)，為了促進(jìn)課題的深入研究，在校內(nèi)組織了以“和諧教學(xué)”為主題的青年教師論文評(píng)比活動(dòng)，獲獎(jiǎng)?wù)撐慕Y(jié)集出刊。及時(shí)進(jìn)行了中期評(píng)估，并在市級(jí)課題工作會(huì)上作了書(shū)面交流。學(xué)校成功申請(qǐng)江蘇省和諧教學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校記者站。

小學(xué)語(yǔ)文個(gè)性化閱讀教學(xué)的策略研究(2002.11-2006.12)上學(xué)期承辦了市級(jí)研討活動(dòng),上了一堂語(yǔ)文公開(kāi)課《嫦娥奔月》，受到了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)同行的好評(píng)，張清運(yùn)校長(zhǎng)向大家作了課題研究工作匯報(bào)。

省級(jí)課題“在活動(dòng)中加大低年級(jí)學(xué)生識(shí)字量的研究”。該課題已是第二輪實(shí)驗(yàn)，初步形成了識(shí)字活動(dòng)課的教學(xué)模式，積累了一套識(shí)字活動(dòng)課方案。向全鎮(zhèn)、全市上了課題公開(kāi)課《我們一起過(guò)節(jié)》、〈識(shí)字5〉，得到了領(lǐng)導(dǎo)老師們的好評(píng)。對(duì)實(shí)驗(yàn)班學(xué)生進(jìn)行了識(shí)字量的測(cè)試，實(shí)驗(yàn)班平均識(shí)字量比對(duì)照班多155.5個(gè)。有八篇論文或活動(dòng)設(shè)計(jì)在市級(jí)獲等級(jí)獎(jiǎng)。在教育部課題實(shí)驗(yàn)階段性成果評(píng)比中，我校有四篇論文獲三等獎(jiǎng)，七篇教學(xué)設(shè)計(jì)分別獲一、二、三等獎(jiǎng)。在市級(jí)“科學(xué)識(shí)字”中期評(píng)比中，我校有九篇論文或教學(xué)設(shè)計(jì)獲獎(jiǎng)，其中五篇為一等獎(jiǎng)。課題組長(zhǎng)的《有效開(kāi)發(fā)兒童少年學(xué)習(xí)潛能的途徑方法的實(shí)驗(yàn)研究》一文在省級(jí)評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)。2003.12教育部“科學(xué)教育.科學(xué)認(rèn)讀”子課題組、江蘇省小語(yǔ)會(huì)“科學(xué)認(rèn)讀”研究中心授予課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校。

國(guó)家級(jí)課題 “中澳音樂(lè)教育實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目”

制作了兩個(gè)版面參加蘇州市課題驗(yàn)收，圓滿完成“中澳音樂(lè)教育實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目”（1999—2002年）階段性各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)任務(wù)。隨后，又與課題總組簽訂了六年的課題研究任務(wù)。現(xiàn)正在進(jìn)行第二輪實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)中繼續(xù)重視培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，發(fā)展學(xué)生的想象力等，并通過(guò)左右手合奏促進(jìn)左右和諧發(fā)展，從而提高學(xué)生的智力。為了與國(guó)際接軌，把英語(yǔ)引進(jìn)課堂，實(shí)行雙語(yǔ)教學(xué)，并取得了一定的成績(jī)?！蹲孍NGLISH走進(jìn)電子琴課堂》一文在市年會(huì)中書(shū)面交流，在蘇州市教育科學(xué)研究所組織的“中澳音樂(lè)教育實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目?jī)?yōu)秀教案評(píng)比”，兩位實(shí)驗(yàn)老師分獲二、三等獎(jiǎng)。實(shí)驗(yàn)成果報(bào)告在蘇州市教育科研論文評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)，實(shí)驗(yàn)測(cè)試情況分析發(fā)表于〈中澳音樂(lè)教育實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目通訊〉上，另有兩篇課題論文在省級(jí)獲等級(jí)獎(jiǎng)，三篇論文分別獲蘇州市二、三等獎(jiǎng)，1篇文章發(fā)表在《蘇州教育》2001年第一期上。實(shí)驗(yàn)老師參加了實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目學(xué)校課堂教學(xué)優(yōu)秀課評(píng)比，獲蘇州市三等獎(jiǎng)。

幼兒園的一日活動(dòng)中幼兒滲透心理健康教育的研究批準(zhǔn)列為國(guó)家教育部“十五”規(guī)劃課題子課題。有九篇課題論文在全國(guó)第二屆中小學(xué)心理健康教育優(yōu)秀成果評(píng)選活動(dòng)中獲等級(jí)獎(jiǎng)，學(xué)校獲集體獎(jiǎng)。

三、立足課題、學(xué)習(xí)理論、提高素質(zhì)

教育科研工作離開(kāi)了理論學(xué)習(xí)，很容易陷入蠻干、盲干的狀態(tài)，只有有了理論的指導(dǎo)，才能保證實(shí)驗(yàn)的有序和高效。因此，為了更好地搞好學(xué)校的教育科研工作，我們先后為教師添置了《素質(zhì)教育叢書(shū)》、《中小學(xué)教育科研知識(shí)、方法、技術(shù)》、《中小學(xué)教育科研指南》、新課程標(biāo)準(zhǔn)叢書(shū)、陶行知教育思想?yún)矔?shū)等書(shū)籍，組織學(xué)習(xí)、摘抄、討論，多年來(lái)堅(jiān)持中青年教師每學(xué)期摘抄10篇以上，這為教師進(jìn)行教育科研奠定了基礎(chǔ)。

要把教科研工作搞好，必須有一支素質(zhì)好、能力強(qiáng)、水平高的教科研骨干教師隊(duì)伍，我們抓好教研組、課題組、兼職教科員三支隊(duì)伍建設(shè)。我們要求中青年教師人人參與校本研究,每學(xué)期都組織教師開(kāi)展課題論文評(píng)選活動(dòng)，開(kāi)展課題研究公開(kāi)課活動(dòng)，每個(gè)中青年教師都要上。人人都能參加蘇州規(guī)劃辦十五立項(xiàng)課題教師群體建設(shè)校本化研究。我們結(jié)合蘇州規(guī)劃辦十五立項(xiàng)課題“教師群體建設(shè)校本化研究”，以分類(lèi)推進(jìn)、群體提高、動(dòng)態(tài)開(kāi)放的原則，充分調(diào)動(dòng)教師活躍、敏銳、進(jìn)取等積極因素，充分發(fā)揮老教師及現(xiàn)有骨干教師的示范托舉作用，加速錘煉出一支具有優(yōu)良的思想素質(zhì)、文化素質(zhì)、身心素質(zhì)、教育能力、教學(xué)能力、教科研能力中青年骨干教師隊(duì)伍。

為了激發(fā)教師的教育科研熱情，在校內(nèi)形成教育科研氛圍，學(xué)校勞動(dòng)分配實(shí)現(xiàn)與業(yè)績(jī)、貢獻(xiàn)掛鉤，向教學(xué)第一線的教師、骨干教師和優(yōu)秀人才傾斜，全面實(shí)施勞動(dòng)分配制度改革，修定了《常熟市勞動(dòng)分配配制度改革實(shí)施方案》及其配套的《教師工作獎(jiǎng)勵(lì)方案》，該分配方案充分發(fā)揮勞動(dòng)分配的激勵(lì)功能，強(qiáng)化考核，注重實(shí)績(jī)，真正做到按勞取薪，拉大差距，優(yōu)績(jī)優(yōu)酬，在此基礎(chǔ)上逐步建立自主靈活、形式多樣的多元化分配機(jī)制。

三年來(lái)，我校多次承辦常熟市級(jí)課題研究展示活動(dòng)，展示公開(kāi)課14節(jié)。教師參加上級(jí)教育部門(mén)的比賽獲等級(jí)獎(jiǎng)、正規(guī)教育雜志發(fā)表的科研論文國(guó)家級(jí)

27、省級(jí)

33、大市級(jí)21（其中5項(xiàng)為規(guī)劃辦組織）。培養(yǎng)了兩名省級(jí)師德標(biāo)兵，10名常熟市級(jí)教學(xué)能手，4名常熟市級(jí)學(xué)科帶頭人，2名常熟市級(jí)學(xué)術(shù)帶頭人。

第四篇：船塘中心小學(xué)2009

船塘中心小學(xué)2009—2010學(xué)年教研工作計(jì)劃

（一）校本教研的需求評(píng)估

新課程實(shí)驗(yàn)以來(lái)，我校教研氣氛日漸濃郁，一批教師在新課程實(shí)驗(yàn)中逐漸成長(zhǎng)起來(lái)，取得了一定的成果，雖然我們各方面的發(fā)展態(tài)勢(shì)較好，但是，我們也發(fā)現(xiàn)目前新課程實(shí)驗(yàn)和教學(xué)研究中存在一些問(wèn)題，通過(guò)進(jìn)一步的觀察、訪談、問(wèn)卷調(diào)查、反思，我們認(rèn)為存在以下問(wèn)題和教研需求：

1、學(xué)校發(fā)展緩慢。學(xué)校多年來(lái)雖然在教育科研、學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)等方面取得了不少成績(jī)，但學(xué)校管理、教學(xué)研究一直處于上級(jí)怎么說(shuō)，學(xué)校怎么做的被動(dòng)局面，沒(méi)有自己的主動(dòng)性，學(xué)校缺乏深層次的思考。如果長(zhǎng)期處于這種狀況，必然會(huì)缺乏競(jìng)爭(zhēng)力，影響學(xué)校發(fā)展。因此需要加強(qiáng)學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃，針對(duì)我校自身的優(yōu)勢(shì)與不足開(kāi)展校本教研，發(fā)掘自身的潛力，使學(xué)校在新形勢(shì)下具有新的活力和更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力，創(chuàng)立學(xué)校自己的特色。

2、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平不高。不少教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平處于任務(wù)關(guān)注階段，掌握了一些基本的教學(xué)技能，滿足于現(xiàn)狀，自我專(zhuān)業(yè)發(fā)展意識(shí)欠缺，按學(xué)校的規(guī)定和制度行事，絕不多做嘗試和創(chuàng)新。因此需要加強(qiáng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，喚醒教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展意識(shí)，針對(duì)不同水平的教師開(kāi)展不同形式和內(nèi)容的校本研究活動(dòng)，整體提高教師專(zhuān)業(yè)水平。

3、不少教師問(wèn)題意識(shí)和研究意識(shí)淡薄。不能提出有價(jià)值的教學(xué)問(wèn)題，實(shí)際上就是沒(méi)有反思習(xí)慣，他們不知道自己在做中改變著什么，發(fā)生著什么，遺憾著什么。另一種態(tài)度就是對(duì)教學(xué)中的問(wèn)題消極處理，怨聲載道，卻不去分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因，想辦法加以解決，因而影響教學(xué)質(zhì)量。因此期待組織開(kāi)展基于教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的行動(dòng)研究。

4、教研組活動(dòng)形式單一，實(shí)效不強(qiáng)。教研組活動(dòng)更多的是聽(tīng)課、評(píng)課，缺乏課例研究的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，停留在校內(nèi)的交流層面上。教師期待教研員、專(zhuān)家、學(xué)科帶頭人的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。同時(shí)，教研的內(nèi)容和形式還需要?jiǎng)?chuàng)新，如跨學(xué)科的教研、小課題研究、同課異構(gòu)等，為教師提

供一個(gè)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)和引發(fā)全過(guò)程反思的行為跟進(jìn)，激發(fā)教師的潛能，在校本教研中提高自己的教學(xué)研究水平，從而促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

5、校本教研制度還需進(jìn)一步完善，使教研為教師服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)、為學(xué)校發(fā)展服務(wù)，提高學(xué)校的辦學(xué)水平，形成學(xué)校的辦學(xué)特色。

（二）校本教研目標(biāo)

1、通過(guò)校本教研，組織教師自主研討、解決新課程實(shí)施過(guò)程中遇到的問(wèn)題、困惑，找到解決這一問(wèn)題的有效途徑和方法，提升教師的教育科研能力。

2、通過(guò)校本教研，改變多年來(lái)已經(jīng)形成的教師被動(dòng)教研的習(xí)慣，探索一條新的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的道路，努力建設(shè)一支有較強(qiáng)科研能力、教育教學(xué)水平的教師隊(duì)伍。

3、通過(guò)校本教研，建立適合我校發(fā)展的校本教研制度，把我校建設(shè)成為有濃郁學(xué)習(xí)風(fēng)氣和教研氛圍的學(xué)習(xí)化組織，促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高，提升學(xué)校品味，樹(shù)立學(xué)校新形象。

（三）校本教研這主要內(nèi)容

1、建立我校校本教研制度

2、加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)，改變教師教研觀念，提高教師教研水平。

3、進(jìn)行有效課堂教學(xué)研究。

4、教師根據(jù)自己的實(shí)際問(wèn)題確定小課題，組建研究小組，進(jìn)行課題研究。

(四)過(guò)程與方法

1、營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)和培訓(xùn)工作。

根據(jù)老師的研究課題，推薦書(shū)目，提供相應(yīng)學(xué)習(xí)材料，要求老師自學(xué)，寫(xiě)讀書(shū)筆記，請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)校講課或舉辦論壇，學(xué)習(xí)討論課改理論，使教師樹(shù)立幸福從教意識(shí)，改變教研觀，盡最大努力為教師提供參加各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)；鼓勵(lì)教師參加學(xué)歷提高培訓(xùn)和信息技術(shù)的培訓(xùn)；定期對(duì)教師進(jìn)行集體培訓(xùn)和分科培訓(xùn)，如專(zhuān)題講座、教學(xué)研討會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、案例分析等，培訓(xùn)的內(nèi)容側(cè)重新課程實(shí)施過(guò)程中所面臨的問(wèn)題；引導(dǎo)教師通過(guò)對(duì)自身現(xiàn)狀的分析，制定自我發(fā)展規(guī)劃和每年

學(xué)習(xí)計(jì)劃；幫助教師建立個(gè)人成長(zhǎng)記錄冊(cè)。

2、充分發(fā)揮教師間的互助作用。

新一輪的課改強(qiáng)調(diào)了學(xué)科間的整合，教師間的合作、互助。我們將繼續(xù)開(kāi)展“骨干教師與其他教師結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，由教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、師德好的教師有針對(duì)性地對(duì)部分教師進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)；進(jìn)行年級(jí)研討課，即由同年級(jí)組教師集體備課、上課、研討；組織教研小組的主題討論，讓教師共同交流自己在學(xué)科教學(xué)中的體會(huì)，互相切磋，共同提高。

3、積極主動(dòng)爭(zhēng)取專(zhuān)業(yè)人員的支持和指導(dǎo)。

為了使教師的困惑能得到及時(shí)的回應(yīng)，學(xué)校將經(jīng)常請(qǐng)教育教學(xué)的專(zhuān)家到學(xué)校指導(dǎo)工作，對(duì)教師實(shí)行專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。通過(guò)專(zhuān)家的專(zhuān)題講座、教師論壇、隨堂聽(tīng)課、案例分析等形式，針對(duì)教師在實(shí)際教學(xué)中的困難和存在的問(wèn)題，組織大家進(jìn)行學(xué)習(xí)、研討，剖析問(wèn)題的癥結(jié)，指明今后教學(xué)改革的方向，針對(duì)教學(xué)中遇到的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，把學(xué)習(xí)、培訓(xùn)及實(shí)踐研究整合為一體。

4、有效地進(jìn)行研究小組的活動(dòng)。

（1）研究小組在每學(xué)期初根據(jù)研究課題，制定本組教研計(jì)劃，落實(shí)研究進(jìn)度。

（2）落實(shí)教研常規(guī)，特別是有效課堂教學(xué)活動(dòng)的研究，如：一課多上、一課同上、異課同構(gòu)等。每位教師都應(yīng)進(jìn)行教學(xué)反思，每個(gè)月提交2篇優(yōu)秀的教學(xué)反思。

(3)每位教師每年要上1－2次研討課，認(rèn)真聽(tīng)取同行意見(jiàn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。每學(xué)期每位教師聽(tīng)課不少于15節(jié)并認(rèn)真做好工作筆記。

（4）每期舉行一次優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)秀案例分析評(píng)比，學(xué)科帶頭人要帶頭參與。

（5）研究小組舉行“每月論壇”，中心發(fā)言人必須印發(fā)提綱（可結(jié)合研究課進(jìn)行），通過(guò)交流研討，達(dá)成共識(shí)，解決教育教學(xué)中遇到的疑難問(wèn)題，（6）骨干教師、學(xué)科帶頭人每學(xué)期至少承擔(dān)一次專(zhuān)題講座或觀摩教學(xué)、研討課。

（7）每學(xué)期至少開(kāi)設(shè)一次“校長(zhǎng)論壇”或教師對(duì)話。

（8）定期或不定期邀請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家參與教研，爭(zhēng)取他們的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)和支持。

（五）預(yù)期成果與表達(dá)方式

預(yù)期成果：

1、改變教研模式，教師教學(xué)科研風(fēng)氣濃厚，專(zhuān)業(yè)化水平得到提高。

2、研究小組課題取得成績(jī)，能在級(jí)甚至省、市級(jí)獲獎(jiǎng)。

3、豐富教師的個(gè)性和精神生活。

4、學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不斷上升提高，學(xué)生綜合素質(zhì)較好，學(xué)校的社會(huì)形象進(jìn)一步提高，社會(huì)譽(yù)好。

成果表達(dá)形式

1、學(xué)校管理機(jī)制的健全；

2、各項(xiàng)研究制度的建立、健全；

3、教師的論文和反思集；

4、優(yōu)秀校本教研個(gè)案、案例、課例研究、教學(xué)故事等。

(六)檢測(cè)方法

1、調(diào)查問(wèn)卷。通過(guò)對(duì)教師、學(xué)生進(jìn)行調(diào)查問(wèn)卷來(lái)了解校本教研情況、學(xué)校教研風(fēng)氣等。

2、資料展示。展示教師成長(zhǎng)記錄袋、科研夾、校本教研記錄本、反思、札記等。

3、果展示。展示學(xué)校、教師、學(xué)生的獲獎(jiǎng)情況。

4、調(diào)查訪問(wèn)。通過(guò)調(diào)查訪問(wèn)學(xué)生家長(zhǎng)、教研員、教育局領(lǐng)導(dǎo)等相關(guān)人員來(lái)了解學(xué)校的教學(xué)情況。

（七）制度與措施

1、成立組織，層層落實(shí)。

校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：張惠嫦

組員：林志遠(yuǎn)、李卓知、歐玉容、呂六妹、歐陽(yáng)燕艾、呂玉梅、歐珊珊

2、及時(shí)對(duì)教研組提出可行性的激勵(lì)目標(biāo)，把握好活動(dòng)契機(jī)，經(jīng)常進(jìn)行形成性評(píng)價(jià)，激發(fā)教研活力。

3、因校制宜，建立健全各種制度。如：

教研獎(jiǎng)勵(lì)制度：

學(xué)科帶頭人評(píng)選方案；

低職高聘方案；

4、單列經(jīng)費(fèi)，鼓勵(lì)教師以敘事的方式撰寫(xiě)教學(xué)案例和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，并每年編印成冊(cè)。

第五篇：塘橋中心小學(xué)

塘橋中心小學(xué)

德育處領(lǐng)導(dǎo)小組名單及職責(zé)

德育組長(zhǎng)：虞志高

1.全面管理學(xué)校工作，統(tǒng)籌安排德育目標(biāo)及實(shí)施。

德育副組長(zhǎng)：顧雨春

1．協(xié)助校長(zhǎng)作好學(xué)校管理工作

2．分管學(xué)校德育工作。

3．指導(dǎo)少先隊(duì)開(kāi)展好各項(xiàng)活動(dòng)。

4．抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)。

5．指導(dǎo)幫助人作好班集體和學(xué)生的思想品德法制教育工作。

6．負(fù)責(zé)校園精神文化的營(yíng)造。

7．負(fù)責(zé)“學(xué)校、家庭、社會(huì)”三結(jié)合教育，辦好家長(zhǎng)學(xué)校。

8．做好師資隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)校特色教育工作。

德育主任：肖紅亞

1．協(xié)助分管德育副校長(zhǎng)做好德育常規(guī)工作和法制教育工作。

2．抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)。

3．組織開(kāi)展思品教學(xué)研究活動(dòng)及語(yǔ)文、思品學(xué)科的各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)。

4．抓好心理健康輔導(dǎo)和特殊學(xué)生轉(zhuǎn)化工作。

5．組織實(shí)施各項(xiàng)德育活動(dòng)。

副主任：陳麗珠（少先隊(duì)總輔導(dǎo)員）

1．分管少先隊(duì)工作。

2．抓好中隊(duì)輔導(dǎo)員及低、中、高大隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。

3．組織開(kāi)展好大隊(duì)主題活動(dòng)，并對(duì)各中隊(duì)主題活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)。

4．建設(shè)好紅領(lǐng)巾廣播及電視臺(tái)，少先隊(duì)大隊(duì)黑板報(bào)、學(xué)生日常行為規(guī)范評(píng)比等宣傳陣地。

5．組織開(kāi)展學(xué)校一年一度的“科技節(jié)”、“藝術(shù)節(jié)”等大型團(tuán)體系列活動(dòng)。組員：

王芳主要負(fù)責(zé)一、二年級(jí)班主任各項(xiàng)工作、學(xué)生各項(xiàng)工作，協(xié)助德育處組織開(kāi)展各項(xiàng)德育活動(dòng)

周錦華主要負(fù)責(zé)三、四年級(jí)班主任各項(xiàng)工作、學(xué)生各項(xiàng)工作，協(xié)助德育處組織開(kāi)展各項(xiàng)德育活動(dòng)

龐燕主要負(fù)責(zé)五、六年級(jí)班主任各項(xiàng)工作、學(xué)生各項(xiàng)工作，協(xié)助德育處組織開(kāi)展各項(xiàng)德育活動(dòng)

黃艷紅主要負(fù)責(zé)學(xué)生各項(xiàng)工作，協(xié)助德育處組織開(kāi)展各項(xiàng)德育活動(dòng) 魏榮主要負(fù)責(zé)德育課程活動(dòng)實(shí)施，學(xué)科滲透德育活動(dòng)開(kāi)展，協(xié)助德育處組織開(kāi)展各項(xiàng)德育活動(dòng)

鄒秋芳主管體育活動(dòng)、體育節(jié)、“小太陽(yáng)”田徑隊(duì)、“ 小太陽(yáng)”圍棋隊(duì)等事項(xiàng)，協(xié)助德育處組織開(kāi)展各項(xiàng)德育活動(dòng)

黃丹萍主管團(tuán)組織建設(shè)，組織開(kāi)展團(tuán)員活動(dòng)

2010年8月