第一篇：用心才能打開鎖

1、文學(xué)之夢靠編織

如果說藝術(shù)是一片廣袤的原野，那么，文學(xué)就是其中一棵繁茂的蒼天大樹。這棵樹上不斷生長的每一片葉子都是一個奇妙的夢。多少有志青年在孜孜以求，努力編織著這樣一個美好的夢。

今天來到這里的同學(xué)起碼是文學(xué)之夢的好奇者、愛好者吧？但我希望大家進(jìn)一步成為文學(xué)之夢的追尋者、編織者和創(chuàng)造者。

一、略釋社名——成韻

成韻，先說韻。韻乃是好聽的聲音，風(fēng)韻雅致有情趣的意思。文學(xué)正是這樣的風(fēng)雅事情，所以用它來命名文學(xué)社，就是取這樣的意思。

成韻，再說成。成有三層含義：一是表示成佳中學(xué)，二是成長，三是有所成就。成韻，總起來講，就是成佳中學(xué)愛好文學(xué)的學(xué)生組織起來的一個校園社團(tuán)，通過共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步、共同成長，最終達(dá)到有所成就。

既然是文學(xué)社，所以我們是以文會友。通過一些寫作交流和寫作活動，讓我們沾上更多的文的氣息、文的韻味，變得文質(zhì)彬彬、文采精化、能文能武，有文雅的氣度，有文化的底蘊(yùn)。這又是學(xué)生社團(tuán)，所以是以學(xué)生為主，老師就為大家敲敲邊鼓，加油鼓氣，或者當(dāng)當(dāng)顧問，接受大家問詢，偶爾也給大家講解一些東西，或布置一些作業(yè)。

二、大狗是叫，小狗也是叫

可以說，文學(xué)就是人學(xué)，凡是與人相關(guān)的東西都可以變成文學(xué)的營養(yǎng)，都可以在文學(xué)的課堂上講一通，可以說是包羅萬象、深廣無盡的。一時也講不了許多，今天姑且就講這句俗話——大狗是叫，小狗也是叫。這句話是說，不要怕你叫得小聲、叫得難聽，就不叫；相反，仍然要大膽地、勇敢得叫出來。只要肯叫，就是一條合格的狗，就最終會產(chǎn)生影響。

這話不是罵人嗎？似乎有一點(diǎn)兒，但話糙理不糙。對于寫作而言，就是叫我們要敢于寫、愛好寫、堅持寫，才能最終有所收獲。因為寫作是一種實踐能力，只有具體地、認(rèn)真地去寫，才能有提高。停留于空想，只會夸夸其談，光有美好的愿望和一時心血來潮的沖動而不付諸實踐，就不會有什么收獲?；蛘哂腥藫?dān)心寫不好，就不敢寫、就不愿意寫、就交白卷，寫作水平的提高不是鏡中花就是水中月。

總之，今天我講的題目是“文學(xué)之夢靠編織”，這編織就是要動腦筋動手動筆，就是要具體實踐，一句話，“寫才是硬道理”！

三、具體安排

1、推選社長、副社長，以便聯(lián)系和安排工作。

2、每位成員將自己本期以來寫的作文收集起來，挑出最優(yōu)秀的一篇，然后認(rèn)認(rèn)真真修改并工整地抄錄好。下周返校時交給社長，然后由社長再交給我，以便作下一步的安排。我們爭取在本期內(nèi)出一期有一定質(zhì)量的專刊，具體辦法，到時候再商量。

3、每位成員收集一則精美的短小的故事，抄錄在你的筆記本上，并且熟練準(zhǔn)備。下周這節(jié)課如果有時間，我就隨意指定同學(xué)上臺來講，聽了以后大家還要談體會和作出點(diǎn)評。

2、文章不厭百回改

文章是寫出來的，更是改出來的。古今文學(xué)家其實都非常強(qiáng)調(diào)文章的修改?！都t樓夢》是曹雪芹披閱十載、增刪五次的結(jié)晶。歌德寫《浮士德》從他青年時期就開始構(gòu)思創(chuàng)作，寫寫停停，反反復(fù)復(fù)修改，直到他晚年才最終完成，這部作品的創(chuàng)作、修改幾乎伴隨了他一生。白居易、韓愈、歐陽修、蘇軾都常常反復(fù)修改他們的作品。杜甫說：“語不驚人死不休?！爆F(xiàn)代著名文學(xué)家巴金的長篇小說《家》，1931年問世。以后每次再版時，巴金都要做一次修改，前后修改過17次之多。許多作家的手稿其實是慘不忍睹的——涂抹了又涂抹，勾劃了又勾劃，添補(bǔ)了一次、二次、三次，弄得來幾乎難以辨認(rèn)，最后又重抄，甚至推倒后完全重新干。當(dāng)代兒童作家秦文君就說過，她常常為一篇小說寫上十幾個開頭，才終于找到一個較為滿意的。

怎么修改文章？面對的文章不同，情況不同，改法也不可能千篇一律。但大致可以有以下幾方面的修改。

要修改文章，首先要通讀全文，全面理解原文，對其主題、材料、結(jié)構(gòu)、條理等都有充分把握，才能談得上動手修改。比如，文章主題是不是明確、正確？是不是鮮明、突出？有的文章簡直沒有主題，完全是一篇流水賬；或者內(nèi)容寫了一大篇，卻不能說明其觀點(diǎn)，這些都是致命傷，是我們修改文章首先要注意的。相反，你拿到一篇文章就改，一詞一句地耗費(fèi)了半天工夫，語句可能是改通順了，但文章仍然是跑題的，仍然是沒有主題的，這樣改有多大價值呢？所以，修改文章首先注意有無明確、突出的主題。

第二，是內(nèi)容。文章有了一個恰當(dāng)?shù)摹⒚鞔_的主題后，就要檢查其材料了。許多文章沒有一件兩件像樣的、具體的材料，籠籠統(tǒng)統(tǒng)；而且材料十分陳舊，找不到一點(diǎn)兒新穎的東西。這就要花大力氣重新選材，或者挖掘老材料中的亮點(diǎn)，才能使文章走出平庸的泥潭，出新、出彩，有點(diǎn)兒檔次。

第三，是結(jié)構(gòu)。結(jié)構(gòu)也是一篇文章成功十分重要的因素。許多文章沒有要點(diǎn)，沒有條理，整個就是一個雜亂無章。這也是寫作的大忌。如果有這些方面的毛病，多半只能推倒重來。如果批改遇到這樣的作文，就讓人特別頭痛。不過，多認(rèn)真改幾回這樣的作文，你的寫作水平也會明顯提高，也是很有好處的。

第四，是語言。文學(xué)是語言的藝術(shù)，是一個字一個詞一句一句的話壘起來的。你的文章立意再高、材料再新再好，但語言不通順，用詞不準(zhǔn)確，句式很呆板，毫無文采可言，面目可憎，當(dāng)然也不會取得好的效果。所以，修改文章最終要落在語言文字上。不僅要改通順，而且要改具體改準(zhǔn)確改生動，改得文采飛揚(yáng)，改得有創(chuàng)意，改得有情趣。所以，語句的修改雖然是雕蟲小技，但同樣不可以忽視。

第五，還要注意形式方面的規(guī)范。如講究天開地闊，段落的勻稱，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。又如，書寫力求整潔、美觀，至少也要工整、清楚好辨認(rèn)。

選出有代表性的學(xué)生習(xí)作，共同修改。作業(yè)：同年級的同學(xué)結(jié)對互相修改。

3、綱舉目張

讀文章要鉤玄提要，寫文章要提綱挈領(lǐng)。

學(xué)習(xí)文章要讀，但不能泛泛而讀，讀而能懂，能有會于心，其中就少不了歸納文章的要點(diǎn)。甚至可以說，你學(xué)習(xí)一篇文章，勾畫、羅列出了要點(diǎn)，才算基本掌握了這篇文章。如大家熟悉的朱自清的散文名篇《春》，要掌握它，必不可少的一個環(huán)節(jié)就是理清它的結(jié)構(gòu)提綱。

第一部分為盼春：作為引子，很好地為全文奠定了抒情的基調(diào)。第二部分為繪春：對春天有了熱愛之情，于是仔細(xì)觀察，并很好地描摹了春草圖、春花圖、春雨圖等五幅圖景，具體地展現(xiàn)了春天的美麗、可愛。

第三部分為贊春：在具體描摹春天美景的基礎(chǔ)上，最后作者用幾個生動形象的比喻熱烈地贊美春天，突出了春天的蓬勃生機(jī)、無比美麗和強(qiáng)大力量，給人以積極向上的精神和啟發(fā)。

羅列出了這樣的提綱，我們對朱自清的《春》，才算有了基本的理解。

同樣，寫文章之前，先羅列好提綱，就是我們應(yīng)該養(yǎng)成的良好的寫作習(xí)慣之一。對于愛好寫作的同學(xué)來說，擬好提綱就是必須的基本功之一。到底列提綱有哪些好處呢？

一可以促使我們認(rèn)真審題，不至于盲目，不至于寫了半天，最后發(fā)現(xiàn)跑題了，而且一跑就跑到五里路以外去了。

二可以促使我們快速搜集材料，把握輕重詳略，至少能夠讓我們的作文言之有物。三可以促使我們整理思路，明確要點(diǎn)；若有不順暢、層次不分明的地方，也可以事先調(diào)整。

四可以先寫好開頭結(jié)尾，不至于一下筆就涂涂抹抹，連個開頭都寫不通順。寫好開頭，開頭寫得精練、精當(dāng)、精彩，先聲奪人，才好。也可以對過渡照應(yīng)有所考慮，這樣從從容容地寫，文章就不會差到哪里去。

五可以調(diào)控篇幅長短。內(nèi)容少了，字?jǐn)?shù)不夠，可以及時補(bǔ)充；材料多了，寫不完，就可以把不夠好的材料略寫或者干脆舍棄，以留出篇幅寫新穎的、典型的材料，以突出重點(diǎn)。

六可以使我們心態(tài)更從容一些，涂改、添補(bǔ)會少一些，保證書寫的整潔和文章的質(zhì)量。書寫賞心悅目，文章條理分明，這樣的作文才能得到別人的青睞。

怎樣擬題綱？示例。

作業(yè)：就“撿拾幸?！睌M一份提綱。

4、談積累

寫作不能憑空杜撰，天才詩人的想象也是有本有據(jù)的。

有一個笑話，說一位秀才寫文章，摳破了腦袋，半天都沒有寫出一個字。他的妻子看了，疑惑地問：“相公，難道你寫文章比我生孩子還難嗎？”秀才嘆了一口氣，答道：“唉！你生孩子是肚子里有孩子嘛，而我寫文章肚子里卻空空如也，沒有一點(diǎn)東西呀，你說難不難？”

這個笑話說明有積累是寫出文章的一個重要前提。這也好比春蠶要吐出潔白晶瑩的蠶絲，必須首先要吃大量的桑葉。又好比蜜蜂要釀造出甜美的蜂蜜，必須首先要采過許多花，積累過不少的花粉、蜜汁，否則無米之炊再巧的媳婦也做不出飯來。

就寫作而積累，不嫌其多，只嫌其少。天文地理要了解，社會政治現(xiàn)實要關(guān)注，中國外國的文明歷史、燦爛文化要多多記誦，哲學(xué)觀點(diǎn)、科學(xué)思想也不能缺少，就是數(shù)學(xué)對寫作也是有用的。大學(xué)里老師經(jīng)常講“文史哲不分家”，就是這個道理。會寫文章的人幾乎都是深刻思想、知識廣博的人，甚至是頂級的思想家、學(xué)者。一本《紅樓夢》被人稱為百科全書，學(xué)文學(xué)的要研究，學(xué)哲學(xué)的、學(xué)歷史的也可以從中得到啟示，居然醫(yī)學(xué)家也可以從中找出古方、秘方配制出藥品治病救人，解決疑難雜癥。由《紅樓夢》而發(fā)展出來一個“紅學(xué)派”，專家學(xué)者云集，研究越來越熱鬧，成果越來越豐富，但沒有一個人說已經(jīng)把《紅樓夢》研究透徹了。

當(dāng)然，積累除了有數(shù)量的要求外，也要有質(zhì)的要求。你看了不少書，記了不少東西，但殘缺不全，似是而非，張冠李戴；背了一段名言卻斷章取義，引用一首半首詩詞都出現(xiàn)錯漏和別字，這樣的積累也并無太大價值。所以要求我們積累的東西要正確，要準(zhǔn)確，要熟練，要深入理解。這樣的積累才能在我們的寫作中派上用場。這就是“質(zhì)”的要求。

平時要養(yǎng)成積累的習(xí)慣，就課外閱讀而言，一要有計劃。二要有選擇，如時文雜志可看，沒有多少價值的通俗書就少看；過于深難的、意思領(lǐng)悟不了的，可暫不看；符合初中生閱讀的《名著選讀》，又配有一定的提示和講解，就要認(rèn)真讀完。三要邊讀邊思考邊記誦回憶的習(xí)慣，堅持摘抄。如遇到精美的文章，精彩的議論，有創(chuàng)意的表達(dá)等，都應(yīng)該及時抄下來，反復(fù)記誦。這樣做，能很好地、盡快地提高自己的語言表達(dá)水平，益處是看得見的。

建議：沒有名著閱讀的，自己及時買一套，假期里每周讀一本，并做好讀書筆記，寫下讀書心得，整體評價一下書的價值所在，然后可以與老師、與專家的評點(diǎn)對照一下，看自己的理解、評價是否深刻、恰當(dāng)，是否有新穎的見解，這樣去讀一些東西才會有切實的、真正的收獲。

5、他山之石，可以攻玉

這談的是借鑒的問題。

朋友是舊的好，文章卻是新的吃香。寫文章要創(chuàng)新離不開繼承和借鑒。有人說，太陽底下無新事物，有的只是不同的組合而已。文學(xué)是古今中外眾多藝術(shù)家們共同創(chuàng)造的，其中必有不少東西值得學(xué)習(xí)和借鑒。怎樣借鑒？

前提是先學(xué)、先領(lǐng)會，先有所研究。這個功夫少不得，盡管這是一道費(fèi)時費(fèi)力才能跨越的門檻，但必須跨越。我們只說，四大名著很著名、很偉大，但你并沒有真正讀過，連基本的人物關(guān)系、故事的來龍去脈都沒有弄清楚，當(dāng)然就談不上借鑒。硬要去借鑒，勢必一下筆就漏洞百出，就惹人笑話。不說大部頭的東西沒有吃透，借鑒不了，就是一篇小文章、一首小詩文沒有吃透，都照樣借鑒不了。

第二，借鑒的最低檔次，叫“襲其言”。就是某篇文章有好的詞語、精彩的句式，我在寫文章時也仿照其形式而使用，甚至直接照搬三兩句也未嘗不可。

借鑒的稍微高一點(diǎn)的檔次，叫“襲其形”。某篇文章用題記的形式很成功，于是我在寫文章時也模仿著寫上題記，也可能達(dá)到突出中心、新人耳目的作用。某篇文章使用小標(biāo)題，用分鏡頭情景一情景二情景三的模式，我也采用，說不定一下提升了你的文章檔次，使得文章要點(diǎn)分明，層次井然。

借鑒的更高檔次，叫“襲其神”。就是某篇文章立意高遠(yuǎn)、構(gòu)思巧妙，于是你受到了啟發(fā)，也寫出了一篇好文章。比如，別人有一篇文章《談友誼》寫得很高妙，于是你受到啟發(fā)，寫出了《談感恩》或者《談寬容》，而且照樣觀點(diǎn)鮮明，條理清晰，有一些出彩的地方，這當(dāng)然就是我們語文老師特別希望看到的事情。

如果讀了許多文章，完全走出了一條自己的路，寫作的東西有了自己的個性和風(fēng)格。完全看不出你所讀過的文章的影子，已經(jīng)可以另立門戶，已經(jīng)爐火純青，這就是借鑒的最高境界了，就已經(jīng)上升為高明的創(chuàng)造、大膽的創(chuàng)新了。

至于把別人的文章改頭換面地抄過來，蒙騙老師，這就是態(tài)度問題，這樣再寫下去也不會有出息；這就是品質(zhì)的問題，是剽竊，是偷盜了，這種做法我們應(yīng)該堅決反對和揭露。

總之，寫文章當(dāng)然是需要創(chuàng)造的，不過在創(chuàng)造創(chuàng)新之前，還是要老老實實向他人學(xué)習(xí)，借鑒他山之石也是一個必要的過程。猶如走路，先找個扶手，先在他人的攙扶下走，走得穩(wěn)當(dāng)了、走得熟練了，拐棍自然就扔掉了。學(xué)會了自己走，自己走得健步如飛，自己走得輕盈曼妙，自己走得深情款款，那就是走進(jìn)藝術(shù)的境界了——那叫做“舞蹈之美”。

作業(yè)：充分發(fā)揮你的想象，改寫《陌上?！?，字?jǐn)?shù)也不要少于兩頁。

6、坐牛車去姥姥家

這個時代似乎一切都在提速?！翱臁背蔀榱诵聲r代的一個顯著特征。但隨之而來的是現(xiàn)代人生活節(jié)奏的不再從容，隨之而來的是現(xiàn)代人心態(tài)的日益浮躁，隨之而來的是現(xiàn)代人情感的粗疏、枯竭和對信息的麻木。

這樣的心態(tài)和粗疏、麻木，對于寫作是致命傷。古時人們從家鄉(xiāng)到京城趕考，一走三個月半年，但窮書生邊走邊觀察思考邊吟詩寫文，等到了京城居然就寫成了一卷詩文了！而今，我們趕到北京真是快呀，一天兩天都到了甚至又返回來了。問他看到了什么、有什么印象，他擺擺手、聳聳肩，輕輕地說：“啊，對不起，沒印象；哦，對不起，感覺也沒有?！彼杂腥松钣懈杏|地說，到姥姥家去，不要坐高級轎車，嘟嘟幾聲，一下子就到了。而要吆一駕牛車，慢慢騰騰地去，邊走邊想象姥姥家的情景，想象姥姥的熱情和見到外孫兒的驚喜，邊走邊從容地看沿途的風(fēng)土人情，邊走邊比較時代的發(fā)展變遷??總之，這樣不是跑馬觀花，不會浮光掠影，而是慢而有味，慢而又感觸，慢而真切深入。這樣的慢，值得！

說了半天，我談的是“看”和“讀”的不同?？催^電視劇《西游記》與讀過、鉆研過《西游記》原著，不管是從感觸的粗細(xì)、理解的深淺，還是記憶的牢固與否，都是不可同日而語的。同樣，我們見到過這個人與讀過這個人是不同的，與“讀你千遍也不厭倦”，對一個人的了解和認(rèn)識是絕對不相同的。

所以，讀名著不是翻名著，讀文章不是看文章?！白x”強(qiáng)調(diào)有感觸，有思考，有品味，這樣才會深入一些、細(xì)致一些，才會讀有所獲、讀有所得。這樣當(dāng)然會慢一點(diǎn)，可是如果快而粗淺，快而無所得，那么，快又有什么用呢？

那么讀什么呢？當(dāng)然首先是讀各種書籍，積累種種知識，增強(qiáng)多方面的修養(yǎng)。但是僅僅是讀書一項，這個回答也是不完整的。我們還要學(xué)會讀人——深入地讀各種各樣的人，讀懂其情，讀懂其心，讀懂其行動。

讀書、讀人都還不夠，還要讀大自然，讀生活，讀社會，總之，正如古人所說的一句話：“處處留心皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章?！边@是很有道理的一句話?，F(xiàn)代心理學(xué)研究認(rèn)為，高智商能夠成功，高情商往往更成功。作文優(yōu)秀的人往往情商也高，因為情商高的人往往更會理解人體諒人，更能體味人情世態(tài)，更容易適應(yīng)生活和社會，情感更豐富，表情達(dá)意更貼切，這些正是寫文章十分需要的情商素質(zhì)。請大家都來做生活的有心人吧。

作業(yè)：請以“讀”為話題作文。

別讓愛鎖在心中

孔雀被關(guān)進(jìn)鳥籠，必將失去飛翔的美麗；猛虎被關(guān)進(jìn)牢籠，必將失去奔跑的雄姿；愛被關(guān)進(jìn)心中，必將失去溫暖的力量。

——題記

人們都說女兒是媽媽的貼心小棉襖，可是，我給您帶來的，不是溫馨，而是一次次的嘆息和傷心。我總?cè)悄鷼?，和您吵架。在您的眼中，我一定不是一個好女兒。

可是，您知道嗎？我每次和您爭吵時都極力想控制自己的情緒，可怎么也控制不住。有時感覺自己就像一個矛盾體，內(nèi)心在拉扯、掙扎。

我真的很愛、很愛您，正如您愛著我一樣。這句話早就應(yīng)該對您說了。每次惹您生氣，我都非常后悔、內(nèi)疚，很想對您說聲對不起，卻怎么也開不了口。我將愛緊緊地鎖在了心中！

也許，我真的需要一把鑰匙，解開心鎖。

解開心鎖，我發(fā)現(xiàn)身邊點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是愛。一頓用心做的飯，一杯香濃的牛奶，一件溫暖的毛衣，甚至是一次粗暴的批評，都飽含著滿滿的關(guān)心和切切的愛意。

解開心鎖，我懂得了愛的真諦，努力珍惜身邊的一切，不再去傷害那些愛我們和我們愛的人。解開心鎖，我懂得了從現(xiàn)在開始，認(rèn)真對待他人，不要讓現(xiàn)在的無知、任性和狹隘造成永遠(yuǎn)的悔恨。

朋友們，別讓愛鎖在心中。我們一天天長大，我們的父母卻一天天老去，他們已不如當(dāng)初那般健壯。歲月的風(fēng)霜染白了他們的雙鬢，無情的皺紋也悄悄爬上了他們的額頭，曾經(jīng)健步如飛的爹娘也許步履有時踉蹌??

朋友們，別讓愛鎖在心中。我們該懂事了吧？父母對我們的管教，不是緊箍咒；父母對我們的囑咐，不是討厭的嘮嘮叨叨；父母為我們牛馬般的操勞，不是理所當(dāng)然！

朋友們，別讓愛鎖在心中，解開心鎖吧。讓愛表現(xiàn)在行動中，讓愛化為對親人的理解，讓愛變成感恩的回報，讓愛成為開拓新生活的源泉。（劉雯洋 / 666字）

放一把鑰匙在鄰居家

我們裝上了堅固的防盜門，配上了一把把鑰匙，防了小偷，但往往也把我們自己關(guān)在了家門外。——題記 樓上傳來一陣陣響聲，打斷了我的思路，我問道：“奶奶，樓上在干嗎呢？”“哦，在搬家呢。林阿姨前天給我說，她們要住進(jìn)去了，我得上去看看能不能幫一把手。還有個小妹妹長得可愛極了！”我剛想說奶奶別太熱心，可奶奶已經(jīng)走出去，噔噔噔上樓了。我感嘆道：怎么又要有新鄰居了！我最怕與生人打交道了。斜對門有位叔叔和我們在一個樓道進(jìn)進(jìn)出出半年多了，他叫什么名兒，我至今都不知道。算了，不想了，我還有好多作業(yè)沒寫呢。

下午，門口來了一個女孩。臉蛋紅撲撲的，眼睛像一彎月牙，樣子真漂亮。我一看就知道這就是奶奶說的樓上的小妹妹。

她敲了敲門，見了我，對我說：“姐姐，我叫小雯，上六年級，得麻煩你們一件事——我們交一把鑰匙給你們，想請你們替我們保管一下?！?說著，她伸手拿出一把鑰匙要遞給我。

我一驚，說：“這??？” 她甜甜地一笑，說：“姐姐，我和媽媽都是馬大哈，經(jīng)常把鑰匙這放放、那丟丟，總找不見。后來呀，媽媽就把鑰匙放一把在鄰居家，就不容易誤事了?！?/p>

我有點(diǎn)詫異，說：“丟東西，咋辦？” 她搖搖頭，說：“怎么會呢？你們每個人都很友善，我們很放心?！?/p>

我一時不知說什么，接過了鑰匙。我掂了掂，這把鑰匙很輕，似乎又很重，對小妹妹說：“好吧，我們會保管好的。”

是呀，開鎖辦法千百種，放一把鑰匙在鄰居家的辦法怕是最簡單而有效的一種吧？

放一把鑰匙在鄰居家，并不是什么驚人的舉動。但這可以使得鎖和鑰匙的關(guān)系變得簡單起來：讓鎖恢復(fù)本來的功能，鎖住該鎖的東西；讓鑰匙放在安全的地方，永不怕丟失。

放一把鑰匙在鄰居家，它會打開鄰里真誠、友善的大門，它會打開鄰里信任、關(guān)心的大門，它會打開鄰里互幫互助的大門，它會融化現(xiàn)代人彼此隔膜、互相猜忌、孤獨(dú)冷漠的堅冰。

小妹妹把一把鑰匙放在我手上，是把信任、尊重放在了我手上，是把友善、坦誠放在了我心上，小妹妹教會我的真多。

晚上，我要跟奶奶說：“我們也放一把鑰匙在鄰居家，好嗎？”（何春燕/ 約820字）

用心才能打開鎖

解鈴還須系鈴人，開鎖就找有心人。

——題記

黃金世人珍愛，但深埋于地，猶如上了鎖。礦工們找啊，挖啊，淘啊，終于得到了黃金。

成功人人盼，但它就像躲在深閨中的美女，不肯輕易掀起蓋頭，猶如上了鎖。學(xué)子們怎樣才能贏得成功美女的芳心呢？

刻苦之心打開學(xué)業(yè)困境之鎖。

學(xué)習(xí)并不都是輕松的，畢竟書籍可以成山，學(xué)問浩如煙海。有時我們會在山下徘徊，會在學(xué)海前興嘆。此時我們必須重拾信心，打造出一把叫做刻苦之心的鑰匙，才能打開學(xué)業(yè)困境之鎖。有了這把鑰匙，厚重的四書五經(jīng)，有不少古人倒背如流；有了這把鑰匙，一道道難解的代數(shù)、幾何，紛紛在同桌面前繳械投降了。

創(chuàng)新之心打開作文平庸之鎖。

寫作是現(xiàn)代人必備的重要能力之一，如何提升？我也曾一籌莫展。但經(jīng)過老師一次次引導(dǎo)，我如今不時也能示傲于人了。書信比賽，我得了一等獎；征文比賽，我也常榜上有名；平時作文，多次被當(dāng)作班級范文。要問我訣竅是什么？就是“創(chuàng)新”二字。因為寫作，不單是照相似的記錄，而是需要提煉、加工的心智活動，所以，沒有思維的創(chuàng)新，沒有豐富的想象，沒有新穎的見解，就不會有新人耳目的佳作。

反省之心打開德行修養(yǎng)之鎖。

你還在為父母不理解你而煩心嗎？請反省一下自己是否有一顆感恩之心。你還在為常與同桌鬧矛盾而糾結(jié)嗎？請反省一下自己是否有一顆真誠之心。

你還在為成績過山車似的起伏跌宕而郁悶嗎？請反省一下自己是否意志堅定、勤恒專一?? 西哲有言：未經(jīng)反省的生活，不是真正的人的生活。富蘭克林年輕時，堅持把自己的不足、缺點(diǎn)羅列成一張表，隨時對照規(guī)范、認(rèn)真檢查，直到克服了才把它劃去。就這樣不斷提高，最終富蘭克林不僅成了著名的科學(xué)家，而且是偉大的政治家，參加起草了《獨(dú)立宣言》，同時在文學(xué)、哲學(xué)等方面也有建樹，是一代代年輕人心中的楷模。

世上無難事，只怕有心人。你若是有心人，在你追逐成功人生道路上的一道道關(guān)隘，一把把堅固的鎖，都將在你面前嘩啦啦打開，你將時時迎來“開門大吉”的幸福?。ㄚw新文 / 約790字）

打開成功的大門

從來都是渴望成功者多，而最終成功者不多。但如果抓住竅門，成功或許將不請自來。

——題記

明確目標(biāo)

要想成功，首先得有一個明確的目標(biāo)，奮斗的方向，就像海上漂流的船一般，如果船長在出海之前沒有選擇目的地，沒有制定一個航海計劃，那么他將一直漂泊于海上，甚至于船毀人亡。所以，我們在想要做任何事情之前要先明確目標(biāo)，制定一個適合自己的計劃。

挑戰(zhàn)挫折

有人說得好：“人生就像心電圖，要想一帆風(fēng)順，除非你死了?！痹诤胶５穆吠旧?，不免會遇上風(fēng)風(fēng)雨雨，這時我們不要慌張，只需用力掌好舵，朝著自己的目標(biāo)駛?cè)?。人生亦如此，在你通往成功的道路上，難免會遇上一些挫折坎坷，只要你勇于面對困難，化挫折為動力，你便走得越來越快，離成功也就越來越近了。若你懂得不經(jīng)風(fēng)雨，怎見彩虹的道理，挫折又算得了什么呢？

把握機(jī)遇

在明確目標(biāo)，挑戰(zhàn)挫折的基礎(chǔ)上，把握好機(jī)遇也是成功過程中的一大要素。大家都曾聽說“斬蛇天子漢劉邦”的故事。他能有一個無賴變成皇帝，其中一個因素就是他善于抓住機(jī)會。

果斷選擇

經(jīng)過無數(shù)考驗之后，終于來到了成功的大門前，眼看成功只有一步之遙，卻沒有辦法來選出一把正確的鑰匙打開鎖，這時我們只需要果斷地取出一把鑰匙，千萬不要猶豫。因為成功者不是畏畏縮縮的人，也不是優(yōu)柔寡斷的人，成功也只會落在果斷的人頭上。

成功之路十分艱難，但你只需持之以恒，勇敢果斷，你一定會取得成功的鑰匙，踏入成功的大門。

（龐夏 / 約630字）

第二篇：用心才能優(yōu)秀讀后感

以心馭力，追求工作新境界

——《用心才能優(yōu)秀》讀后感

最近閱讀了《用心才能優(yōu)秀》一書，讀后收益甚多。書中說道：用心工作，最大的受益者是自己；糊弄工作，最大的受害者也必定是自己。一個用力工作的人，只能做到稱職；只有用心工作的人，才能達(dá)到優(yōu)秀。世界上勤奮的人不計其數(shù)，但只有那些用心工作的人才是社會和企業(yè)最需要的人。用心工作是一種工作態(tài)度和工作哲學(xué)。從平凡到優(yōu)秀，其實只有一個秘訣，那就是工作上要用心一點(diǎn)，再用心一點(diǎn)。

這本書對我有極強(qiáng)的教育意義。作為一名檢察機(jī)關(guān)工作人員，把自己的全部熱情投入到全心全意的為人民服務(wù)當(dāng)中，是我莊嚴(yán)的使命。為此，我認(rèn)為首先要在思想觀念上有所改進(jìn)，必須要樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，以積極的人生態(tài)度面對紛雜的社會，以高度的責(zé)任心、敬業(yè)心面對自己的工作。任何事情都是做出來的不是喊出來的，對工作負(fù)有責(zé)任心和細(xì)心，是做好工作的基礎(chǔ)和前提。作為執(zhí)法部門的工作人員，我一定會克服身上還存在的浮躁心理，潛心工作，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、一絲不茍的工作作風(fēng)，力爭做到零差錯。另一方面，要做到對細(xì)節(jié)的用心，也源于對人民群眾的真誠之心。必須把全心全意為人民服務(wù)作為工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，把群眾利益當(dāng)成大事，并把這件大事寓于我們工作人員熱情服務(wù)、周到細(xì)致的每一件小事上。我要在工作

中做一個有心人，多觀察、多思考，努力在日常工作當(dāng)中有所革新，把本職工作做得更完善，更圓滿。

每個人都向往幸?？鞓返纳?，工作領(lǐng)導(dǎo)肯定，學(xué)習(xí)一帆風(fēng)順，生活幸福美滿，可是一切不從用心做起，而是眼高手低，好高鶩遠(yuǎn)，好吃懶做，那么所有的向往都是海市蜃樓。所有成功的人都是懂得怎樣用心去工作的人。

“用心”，做人做事講求用心的形態(tài)，是一心一意，還是三心二意；是全心全意，還是半心半意。做人做事應(yīng)付、敷衍、一心二用，與專心、認(rèn)真、一心一用相對應(yīng)。這是做人做事的態(tài)度，也是用心的力度。當(dāng)然，一個人的素質(zhì)元素中，人生觀念、個人性格、品行技能等方面，也往往影響一個人的心力穩(wěn)定性和專注度。我們說做人做事講“用心”，并不是對人的一個絕對要求。

“盡心”應(yīng)該是說做人做事盡到了個人的心力。也就是說一個人的心力有大小，用心做了，達(dá)到了個人的心力所能達(dá)到的程度，就是盡心。在人生中，用心做人做事如果做不下來了，或者做不好了，那就要問這個人盡心去做了嗎?要是盡心了，也就心安理得了。

用心就得定心、安心和專心，不然是做不好的；盡心就得誠心、實心和鐵心，否則是做不到位的。交友如此，用心交友，還要盡心；

做事如此，用心做事，還要盡心。從用心到盡心，是一個深化的過程。之前自然離不開安心，心不穩(wěn)定，胡思亂想，浮躁，虛偽、好高騖遠(yuǎn)，自亂陣腳，心猿意馬是成不了氣候的。人的心要能適應(yīng)各種變化中的人事和生存環(huán)境，所以說做人做事，須先安心。只有安心，方能定心，就是拿定主意，不再左顧右盼，不再心神不定，不再猶豫不決，就是定下志向，認(rèn)準(zhǔn)方向，穩(wěn)住心態(tài)，決心下定了，才可能專心下來用心去做事情。不過只要可能，你也有重新選擇和放棄的權(quán)力。做事情講定心，也要有失敗的心理預(yù)警和撤退機(jī)制。

在用心做的時候，應(yīng)保持耐心，甘于寂寞，能夠排除外界的種種誘惑和干擾，能夠矢志不移，勇往直前，呈現(xiàn)出不到長城非好漢的勇氣。盡心，把心力投入到最高點(diǎn)，真心實意，毫不保留，耗盡心思，問心無愧，只有腳踏實地，盡心做事，才可能充分發(fā)揮聰明才智，把事情做到極致。即使是做一件事做失敗了，也是一種精神上的勝利，也等于是交納了一次學(xué)費(fèi)。用心與盡心，是做人做事誠信的根本，是做人做事的立身之源，也是建功立業(yè)的基本信條。一個人的能力有大有小，只要你選準(zhǔn)了方向，把握每一次機(jī)遇，用心并盡心地去做，敗不餒勝不驕，總會有人生和事業(yè)上的收獲。

讓我們都努力做用心工作的人。讓我們都迎接出色和感動，而不是收獲平庸和無奈。以心馭力，不斷追求，進(jìn)入新的境界，感受工作的激情人生活的美好。

第三篇：用心才能做得更好

班主任培訓(xùn)心得體會

——用心才能做得更好

芝罘區(qū)上坊小學(xué)姜艷艷

雨果先生曾經(jīng)說過這樣一句話：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”2011年10月24日開始，我有幸參加了德育室組織的班主任培訓(xùn)班。雖然只有短短的五個下午的時間，但收獲頗豐。從各位班主任的經(jīng)驗中我學(xué)到了方法和策略，從李忠偉老師幽默風(fēng)趣的講座中我知道了心理健康指導(dǎo)在班主任工作中的重要性。這次培訓(xùn)使我從理論上感受到了在當(dāng)今教育形勢下如何做一名合格的班主任！

一個智慧的班主任首先應(yīng)該是一個快樂的人，能站在學(xué)生的角度看問題，多了解學(xué)生，愛學(xué)生，讓每一個學(xué)生都生活在希望之中；應(yīng)該要有自己的魅力；應(yīng)該善用激勵方式；應(yīng)該為學(xué)生營造一個好的學(xué)習(xí)氛圍等等。心理學(xué)家布魯納說：“人的靈魂深處都有一個根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者?！苯窈笤诠ぷ髦形覍男∈伦銎穑逃龑W(xué)生講究方法，注重策略，下面我就這幾點(diǎn)談?wù)劯惺堋?/p>

一、班主任要學(xué)會愛

愛有許多，親人的愛、同志的愛、朋友的愛、師生的愛，把班主任說成是愛的職業(yè)，大家是都贊成的。我們每個人都曾接受過自己班主任的諄諄教誨，班主任也為我們的成長付出了辛勤的勞動?？傊?，班主任給我們最多的就是愛。每一位優(yōu)秀的班主任都在學(xué)生的身上傾注了自己的愛。愛學(xué)生是做班主任的天職，就像愛父母、愛兄弟姐妹一樣。把學(xué)生當(dāng)成自己的親人和朋友，在學(xué)識上、品德上用自己的言行去影響和塑造學(xué)生，讓他們覺得人間處處皆溫暖。只有付出了愛——愛教育、愛學(xué)生，他們才會愛你，你自然也能從愛中得到樂趣，從愛中得到信心和勇氣。

二、班主任要有自己的風(fēng)格

班主任要有自己的風(fēng)格，這就要求班主任有富于創(chuàng)新，追求卓越的精神。班主任不能滿足于現(xiàn)狀和已有的經(jīng)驗，應(yīng)該跟時代同步。時代的發(fā)展，科學(xué)的進(jìn)步，決定了班主任要不斷的創(chuàng)新，包括知識結(jié)構(gòu)、教育方法等，固守在經(jīng)驗

里是要掉隊的。有的班主任之所以有成就，就是因為不斷的在原有的基礎(chǔ)上，有新的內(nèi)容，新的突破。作為班主任應(yīng)特別注重知識的更新，做一個“有心”的班主任。在教育工作中認(rèn)真總結(jié)教育的得與失，記錄每天的心得體會，發(fā)現(xiàn)教育中有價值的東西。班主任應(yīng)該有自己的風(fēng)格，創(chuàng)造出與眾不同的教育方法。班主任要有科研意識，用科研做基礎(chǔ)，勇于超越。班主任應(yīng)該成為教育家，學(xué)校應(yīng)創(chuàng)造條件，鼓勵更多的青年班主任勇于創(chuàng)新，鼓勵班主任要有自己的風(fēng)格。缺少了風(fēng)格就沒有值得信賴的東西，也就沒有了靈魂。

三、班主任應(yīng)提高自身素質(zhì)，具有獨(dú)特的魅力形象

班主任的一言一行，對學(xué)生都會產(chǎn)生巨大的影響，所以，班主任應(yīng)對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，提高自身素質(zhì)，才能嚴(yán)于律己，以身作則，在學(xué)生中樹立一個實實在在的榜樣。班主任應(yīng)該具有其獨(dú)特的魅力，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使。經(jīng)常會聽到：什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。一個班級能否“活”起來，首先要看班主任是否做好了表率，“活”起來了沒有。由于班主任的精神面貌對學(xué)生具有強(qiáng)烈的示范作用，因而要求班主任要樂觀、活潑開朗、充滿朝氣。在學(xué)生面前要做到精神振作、情緒高昂、用語幽默、態(tài)度和藹、風(fēng)度從容、姿態(tài)灑脫。班主任的“活”才能帶動整個班“活”起來。我平時對學(xué)生要求嚴(yán)格，上自習(xí)保持安靜，上課不遲到??下課后和學(xué)生們一起運(yùn)動、聊天，和學(xué)生們拉近距離，彼此了解，讓他們對我有好感，信任我。對有些學(xué)生要鼓勵，有些學(xué)生要要求嚴(yán)格，有些學(xué)生要真誠關(guān)心??因為在潛移默化中班主任的思想行為已經(jīng)深深影響著學(xué)生。新課程要求我們老師，尤其是班主任老師，更要塑造新的形象。為人師表為首位：班主任的德才學(xué)識、情感人格、言行舉止等都會給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響。

四、班主任應(yīng)營造寬松和諧的魅力班級

班級應(yīng)該是有個性的，獨(dú)特的。一個好的班級評判標(biāo)準(zhǔn)，不光在成績的高低，名利的多少上，更應(yīng)該是看在這個快樂成長的園地里，老師，學(xué)生是不是都感到幸福，快樂。作為班主任，擔(dān)任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù)。一個魅力班級的文化建設(shè)是重中之重。教會學(xué)生設(shè)計“家”，讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動，引導(dǎo)班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀

獻(xiàn)策，培養(yǎng)班級主人翁意識。集集體的力量，科學(xué)管理班級，共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級。

五、明確了今后工作的導(dǎo)向

“教育觀念決定了教育行為”，先進(jìn)的理念指引著方向，但它與現(xiàn)實之間確實存在著差距：理念告訴我們，要尊重善待學(xué)生，要承認(rèn)差異，可現(xiàn)實是有優(yōu)秀的生源就有優(yōu)秀的成績；理念告訴我們要做學(xué)生心理的保健者，可現(xiàn)實是我們因工作壓力大而常常情緒失控??班主任要有責(zé)任心、細(xì)心、耐心，對學(xué)生的要求，對學(xué)生的希望，要細(xì)心地聽。教師無法選擇學(xué)生，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂。除此而外，我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系，處理好與家長的關(guān)系。對學(xué)生的教育，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團(tuán)隊精神，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關(guān)系，有益于更愉悅的工作。隨著家長教育意識的提高，我們應(yīng)該利用家長這個群體，讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學(xué)生。讓家長，老師，學(xué)生明白：除了傳道授業(yè)解惑外，重要的教會學(xué)生學(xué)會在社會中生存?！俺扇吮瘸晒Ω匾砷L比成績更重要，付出比結(jié)果更重要”。

教育，要讓學(xué)生感到快樂，首先老師要會自尋歡樂。有位老師說過：“把美麗掛在嘴邊，把微笑掛在臉上，把美麗穿在身上，把真心捧在手心。”將這些無形地傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生留戀你的課堂，喜歡你這個人！要探索自己的特色。這些老師精彩的演講,樸實的話語讓我得到了更多的啟迪。這些來自一線的聲音,沒有華麗的詞藻,卻以大量的生動感人的事例，全面地敘說了自己獨(dú)具一格的班主任工作經(jīng)驗和搞好班級管理的具體措施,以及新時期班主任工作的技巧和應(yīng)具備的素質(zhì).這次培訓(xùn)讓我學(xué)到了一些實實在在的工作方法。在這個社會發(fā)展快節(jié)奏的時期，我們所面臨的問題是必然存在的，現(xiàn)在的我知道不應(yīng)一味地指責(zé)與抱怨，也不是盲目地聽從專家的輿論?，F(xiàn)在的我要積極地去探索、去實踐，把班主任工作做出自己的特色！

第四篇：用心觀察才能進(jìn)步

用心觀察才能進(jìn)步——《好老師在這里》讀后感

常常教育我的學(xué)生們“讀書好、好讀書、讀好書、書讀好”暑假有個放松讀書的好機(jī)會。

時代在進(jìn)步，對我們老師的要求也越來越多，我們該做怎樣的老師呢？我一直茫然著，因為時間的關(guān)系，我思考的問題也從老師的實踐力變成了對老師的觀察力的理解。在我看來，好老師就應(yīng)該是個愛學(xué)生也愛家人，會工作也會生活的人，不知道你們的理解如何，當(dāng)然我不是，因為我不會生活，但我會一直朝我的方向努力。

多年教育工作的實踐，使我體會到觀察力是教師做好工作的基本功，是教師搞好教育工作的不可缺少的心理品質(zhì)。那么該觀察些什么呢?我從下面幾個方面來闡述：

一、學(xué)會用細(xì)膩的心去觀察學(xué)生。

教師對學(xué)生行為的觀察是一種專業(yè)觀察。我認(rèn)為最直接的觀察就是課堂觀察，應(yīng)關(guān)注課堂教學(xué)中的“真實問題”。從學(xué)生學(xué)習(xí)的參與程度、課堂交往行為、課堂思維狀態(tài)、課堂情緒狀態(tài)等方面展開觀察與研究。

1學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，可以通過觀察學(xué)生在課堂中舉手發(fā)言的次數(shù)、學(xué)習(xí)的速度、作業(yè)完成情況以及聽課的專注程度等來判斷學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度是否積極，注意力是否集中。

2、學(xué)生的課堂交往行為，可以著重觀察學(xué)生在回答問題或到黑板前練習(xí)時是否膽怯、恐懼，對學(xué)習(xí)活動是否焦慮或不耐煩，與同學(xué)能否融洽相處，有無挑釁或攻擊行為，有無退縮、冷漠的行為表現(xiàn)等。

當(dāng)然，我們教師對學(xué)生的觀察，還應(yīng)注意把學(xué)生的校內(nèi)表現(xiàn)和校外表現(xiàn)結(jié)合起來，把觀察和調(diào)查結(jié)合起來，做到多方面、多途徑觀察。比如有的學(xué)生因為迷戀電子游戲，影響了作業(yè)的完成和學(xué)習(xí)成績。這些情況，教師僅靠學(xué)校和課堂上的觀察往往難以找到“病根”，需要通過多方調(diào)查，從其同學(xué)和家長處獲得更多的信息，掌握他在校外的表現(xiàn)，結(jié)合平日觀察，“對癥下藥”才會“藥到病除”。

學(xué)生的每一絲的變化都可能預(yù)示著孩子的點(diǎn)滴變化，因而我們作為教師必須用一顆細(xì)膩的心去觀察學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的波浪表現(xiàn)，才能為自己的教育工作服務(wù)。

二、學(xué)會用換位的心去觀察家長

不少的家長害怕開家長會，是怕從老師那里等到孩子的不好消息，甚至是聽到老師對自己的數(shù)落，更可怕的是老師對自己孩子的過早“結(jié)論”。那么，產(chǎn)生這樣的現(xiàn)象源于哪里呢？我們知道在教師與家長關(guān)系中，教師起主導(dǎo)作用，但教師和家長在人格上是完全平等的，不存在尊卑、高低之別。特別是那種所謂“差生”和“不聽話”的家長，他們的一些做法確實讓我們老師頭疼，也確實會讓我們新生煩躁，但是我們換一種角度來思考一下，假如是我們的孩子是那種“差生”我們又該做何感想、又想聽到自己孩子對自己說些什么？

假如我們都用這種換位的心去看待家長，相信產(chǎn)生的結(jié)果會是另一篇天空，當(dāng)然我們?yōu)橹冻龅目赡苄枰嗟男乃迹侥壳盀橹?，我自認(rèn)我做的還不夠

三、學(xué)會用細(xì)致的心去觀察教材

教師與教材的關(guān)系看上去很簡單，但要說起來還真是個費(fèi)事兒的活。偏偏這個關(guān)系在教師的教學(xué)中還起著相當(dāng)重要的作用，君不見多少教師處理不好這二者之間的關(guān)系，變成了真正的“教書匠”。作為教師，就應(yīng)該具備對教材的細(xì)致的觀察力，就是先把握整體，了解中學(xué)階段整體的教學(xué)體系、教學(xué)要求、教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，學(xué)生應(yīng)具備的能力等內(nèi)容，然后弄清各個年段之間的銜接、過渡、聯(lián)系以及培養(yǎng)深化學(xué)生能力的策略，運(yùn)用教學(xué)智慧對教材進(jìn)行優(yōu)化，重組，優(yōu)化重組要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，不僅考慮到知識得本身是否是學(xué)生所需，更要聯(lián)系學(xué)生的生活實際、內(nèi)心的渴求來確定教學(xué)的內(nèi)容。在教與學(xué)的過程中激發(fā)學(xué)生求知的欲望，體會學(xué)習(xí)知識的美好，懂得知識源于生活，從而關(guān)注生活、投入生活，在生活中熱愛學(xué)習(xí)，這樣的過程賦予了教師教的完整涵義——調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，開啟了學(xué)生認(rèn)知的大門，關(guān)懷了他們的內(nèi)心。

四、學(xué)會用包容心去觀察制度。

有這樣的一句話，理想是豐滿的，但現(xiàn)實是骨感的。我們既然已經(jīng)為人師，心中自定有一番自己的打算和理想，但往往被諸多的制度牽伴著，自然會有一絲的反感和報怨，但我又能如何呢？

很多的事情沒有從跟上來做到修正和改革，是沒有一絲動彈的機(jī)會的，既然已經(jīng)如此，我們就沒有必要去報怨什么？那就得過且過吧，我們是老師，是神圣的，就學(xué)著用一顆寬容的心去觀察制度，確切地說只能去適應(yīng)制度，遵照制度了。

書讀明白了，道理也懂了，但實際操作起來不是件容易的事情，但我一直會在往“好老師”這個方向前進(jìn)的！

第五篇：用心才能優(yōu)秀讀后感

《用心才能優(yōu)秀》讀后感

我記得10月25日那天，那天正好是星期五，同事把《用心才能優(yōu)秀》這本書拿給我，當(dāng)我拿到這本書時，看到封面上醒目地印著“職業(yè)化員工優(yōu)秀培訓(xùn)讀本”的字樣，心想是什么樣的內(nèi)容會讓它獲如此殊榮？于是我懷著好奇心開始這次閱讀之旅。周五晚上連帶著周六一上午，我一口氣讀完了這本書。回頭看看自己在看書的時候做的筆記和整本書的內(nèi)容，我感覺收獲頗多。

我們從小就被教育，父母語重心長：做事要用心；老師苦口婆心：學(xué)習(xí)要用心；工作以后，領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教誨：工作要用心??可有多少人體會到這“用心”的良苦？大多數(shù)人都知道要優(yōu)秀必要用心，但可能并不清楚如何用心，何處用心，何種程度才是用心？怎樣用心才能把工作做的更好？才能比別人更優(yōu)秀？

《用心才能優(yōu)秀》的作者告訴我們，用心工作指的是既要有全力以赴的工作精神，又要有頭腦，有智慧并帶著思考去工作。要想做好工作，創(chuàng)造業(yè)績，贏得機(jī)會，既要能夠積極努力的工作，也要能夠看清楚努力的方向，并能夠經(jīng)常反思，自我總結(jié)。這樣的人就是用心工作的人，就是人才！

書中列舉了不少生動的、富有哲理的、有勵志精神的例子。給我印象深刻的一個事例是：有個小和尚整天撞鐘。按照他的理解，晨昏暮色中，每天撞一次鐘，機(jī)械單調(diào)、簡單重復(fù)，人人都會。但半年下來，師傅卻宣布宣布他到后院劈柴、挑水。小和尚不服氣：“我撞的鐘不準(zhǔn)時、不響亮？”師傅語重心長地說：“你的撞鐘得非常響亮，但是鐘聲空乏疲軟，沒有力量，因為你心中無‘鐘’。鐘聲不僅僅是寺里作息的準(zhǔn)繩，更為重要的是要喚醒沉迷的蕓蕓眾生，使之達(dá)到激濁揚(yáng)清、心靈空明的境界。說以，鐘聲不僅要響亮，而且還要圓潤、深沉、悠遠(yuǎn)。心中無‘鐘’，即心中無佛。不虔誠，不敬業(yè)，怎能擔(dān)當(dāng)神圣的撞鐘工作呢？”

這個事例給我的啟示就是只有你對工作用心和投入，才能讓你從人力變?yōu)槿瞬?，讓你從龍?zhí)鬃優(yōu)橹鹘牵蔀楣静豢苫蛉钡娜恕?/p>

《射雕英雄傳》里面有一個情節(jié)：黃蓉被一個巨大的海蚌家住了腳，費(fèi)了很大的勁也掰不開，結(jié)果抓了一把細(xì)沙放到蚌殼里面，蚌就自己把殼打開了，因為蚌最怕的就是細(xì)沙。

可見，聰明地工作意味著學(xué)會動腦，用思考代替埋頭苦干。如果你在工作中只拉車不看路，那么你可能力沒少出，勁也沒少使，但結(jié)果卻事與愿違。而巧干卻能因為抓住了事情的關(guān)鍵，并能找到針對性的方法而減少勞動量，達(dá)到事倍功半的效果。《用心才能優(yōu)秀》很好教我們學(xué)會用心，肯干實干更要巧干。有這樣一句俄羅斯諺語：“巧干能捕雄獅，蠻干難捉蟋蟀。”

其實，用心中最重要的就是用心去創(chuàng)新，才能做到不平凡。提到創(chuàng)新就不得不提到喬布斯。創(chuàng)新對于喬布斯來說是一件美妙的事情，他異常尊重創(chuàng)新，他曾說過：“創(chuàng)新是決定領(lǐng)導(dǎo)者與跟隨者的關(guān)鍵?！眴滩妓菇邮堋稌r代周刊》雜志的專訪時曾經(jīng)這樣評價評價蘋果公司在電腦領(lǐng)域的競爭對手：我的競爭對手，包括戴爾、捷威以及康柏，事實上都是渠道商。他們采用微軟以及英特爾的技術(shù)，在遠(yuǎn)東地區(qū)進(jìn)行

組裝，然后再進(jìn)行配送。他們能否成功取決于鋪貨的模式以及后勤支援的效率。但是他們本身并沒有創(chuàng)新行為，創(chuàng)新的速度在這個生意圈里很不幸地慢了下來甚至于停止了。蘋果公司是這個產(chǎn)業(yè)里碩果僅存的一家，它一首包辦了硬件、軟件，與研發(fā)人員維持關(guān)系以及建立營銷公司。在我看來，這也是蘋果公司的王牌秘訣。

我從書中看到了自己的不足，干事不夠細(xì)心，不夠沉著，容易沖動，工作的熱情不能持續(xù)高昂。我的性格使我對生活、工作以及學(xué)習(xí)產(chǎn)生了懈怠，對有些小事不用心，脾氣還很暴躁，造成了我的思想不定容易焦躁的不良負(fù)面影響。書中提到了用心就要定心、安心和盡心，定心就要穩(wěn)定心神，安安穩(wěn)穩(wěn)，盡心盡力。做事不要半途而廢、馬馬虎虎，要力圖完美，追求極致。

通過學(xué)習(xí)我認(rèn)識到了不足，看到了自己不能進(jìn)步的癥結(jié)所在，在以后的生活工作學(xué)習(xí)中我將會踏踏實實、全心全意、盡心盡力的做好每件事，這本書為我以后的人生目標(biāo)做了修正，時刻教導(dǎo)和督促我要不論做什么事情，用心才能優(yōu)秀。要少抱怨多努力，以感恩的心態(tài)工作，用心做好小事，為萬華做貢獻(xiàn)。

工業(yè)園設(shè)備部電氣專業(yè)

張林