第一篇：2018年中央民族大學(xué)漢語國(guó)際教育碩士考研參考書目

2018年中央民族大學(xué)漢語國(guó)際教育碩士考研參考書目

【專業(yè)解析】

【1】參考書的閱讀方法 1.目錄法：先通讀各本參考書的目錄，對(duì)于知識(shí)體系有著初步了解，了解書的內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu)，然后再去深入研

讀書的內(nèi)容。

2.體系法：為自己所學(xué)的知識(shí)建立起框架，否則知識(shí)內(nèi)容浩繁，容易遺忘，最好能夠閉上眼睛的時(shí)候，眼前出

現(xiàn)完整的知識(shí)體系。

3.問題法：將自己所學(xué)的知識(shí)總結(jié)成問題寫出來，每章的主標(biāo)題和副標(biāo)題都是很好的出題素材。盡可能把所有 的知識(shí)要點(diǎn)都能夠整理成問題?！?】 學(xué)習(xí)筆記的整理方法

1.通過目錄法、體系法的學(xué)習(xí)形成框架后，在仔細(xì)看書的同時(shí)應(yīng)開始做筆記，筆記在剛開始的時(shí)候可能會(huì)影響

看書的速度，但是隨著時(shí)間的發(fā)展，會(huì)發(fā)現(xiàn)筆記對(duì)于整理思路和理解課本的內(nèi)容都很有好處。2.做筆記的方法不是簡(jiǎn)單地把書上的內(nèi)容抄到筆記本上，而是把書上的內(nèi)容整理成為一個(gè)個(gè)小問題，按照題型

來進(jìn)行歸納總結(jié)?！?】真題的使用方法

1.認(rèn)真分析歷年試題，做好總結(jié)，對(duì)于考生明確復(fù)習(xí)方向，確定復(fù)習(xí)范圍和重點(diǎn)，做好應(yīng)試準(zhǔn)備都具有十分重

要的作用。

2.分析試題主要應(yīng)當(dāng)了解以下幾個(gè)方面：命題的風(fēng)格（如難易程度，是注重基礎(chǔ)知識(shí)、應(yīng)用能力還是發(fā)揮能力，是否存在偏、難、怪現(xiàn)象等）、題型、題量、考試范圍、分值分布、考試重點(diǎn)、考查的側(cè)重點(diǎn)等。

3.考生可以根據(jù)這些特點(diǎn)，有針對(duì)性地復(fù)習(xí)和準(zhǔn)備，并進(jìn)行一些有針對(duì)性的練習(xí)，這樣既可以檢查自己的復(fù)習(xí)

效果，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，以待改進(jìn)；又可以鞏固所學(xué)的知識(shí)，使之條理化、系統(tǒng)化。

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【復(fù)習(xí)計(jì)劃】

漢語國(guó)際教育教學(xué)計(jì)劃： 【1】了解學(xué)生的學(xué)習(xí)背景；

【2】非統(tǒng)考專業(yè)課命題的總體特征，重難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)串講。

【3】強(qiáng)化課程授課內(nèi)容，有針對(duì)性的解答。指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)真題；

【4】幫助學(xué)生進(jìn)行自我診斷，了解自身復(fù)習(xí)進(jìn)展，確立復(fù)習(xí)目標(biāo)，調(diào)整復(fù)習(xí)策略； 【5】后期幫助學(xué)生預(yù)測(cè)考題；個(gè)性化輔導(dǎo)，【6】減輕學(xué)生心理壓力；

【7】如能進(jìn)入復(fù)試，可以幫助學(xué)生準(zhǔn)備復(fù)試。

【參考書目】 現(xiàn)代漢語黃廖版

中國(guó)文化要略

跨文化交際學(xué)概論 對(duì)外漢語教育學(xué)引論

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2018年考研全程規(guī)劃

一、全程規(guī)劃

（一）基礎(chǔ)階段（2017.3-6）

1.這個(gè)時(shí)期大家平時(shí)的課程挺多的。幫幫在這里要叮囑大家：當(dāng)下課程學(xué)習(xí)是更重要的啊，對(duì)于復(fù)習(xí)考研，我們則在不上課的時(shí)候打個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)吧?。鐚I(yè)考研的童鞋，請(qǐng)忽略這一點(diǎn)，但千萬不要掛科呀?。?/p>

2.此階段要做到對(duì)各科基礎(chǔ)知識(shí)有整體印象，全面細(xì)致的了解知識(shí)點(diǎn)。

3.這個(gè)時(shí)期做模擬題都是無意義的，不如打好基礎(chǔ)，再好好研究真題。還沒決定學(xué)校和專業(yè)的童鞋，一定要在此階段盡快定下來。

（二）強(qiáng)化階段（2017.7-8）

1.此階段要清晰地了解各科的一級(jí)重要知識(shí)點(diǎn)，建立一個(gè)完整的邏輯框架，并根據(jù)重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行攻克。

2.難得有大段的時(shí)間可以專心復(fù)習(xí)，一定要制定全面復(fù)習(xí)計(jì)劃，把握好每一天。

（三）提升階段（2017.9-10）

1.關(guān)注各招生單位的招生簡(jiǎn)章和專業(yè)計(jì)劃，調(diào)整專業(yè)課復(fù)習(xí)計(jì)劃。2.認(rèn)真回顧暑期強(qiáng)化筆記，啟動(dòng)習(xí)題練習(xí)。

3.政治在這個(gè)階段占復(fù)習(xí)時(shí)間的比例要有所提升。4.秋招正當(dāng)時(shí)，這段時(shí)間要穩(wěn)定心態(tài)，不要被周圍不相干的人和事過多地打擾，安心地備考。

（四）沖刺階段（2017.11-12）

1.對(duì)各門課的知識(shí)進(jìn)行認(rèn)真的梳理，有效地整合，在頭腦中形成對(duì)整個(gè)章節(jié)的知識(shí)框架圖。2.開始進(jìn)行考場(chǎng)模擬訓(xùn)練，每天固定時(shí)間做整套試卷。

3.每天要抽出一定時(shí)間對(duì)重點(diǎn)和高頻考點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行強(qiáng)化記憶。

4.這段時(shí)期可能大家都進(jìn)入了復(fù)習(xí)疲倦期，要知道這是很正常的，不用過多地感到焦急，可以適當(dāng)出去走走。

（五）考前一周

1.突擊強(qiáng)化記憶每門課老師預(yù)測(cè)的重點(diǎn)大題。2.做一套真題，按照考研時(shí)間的安排，模擬實(shí)戰(zhàn)。3.好好休息，調(diào)整心態(tài)，平和地去對(duì)待考試。

（六）特別注意

每周固定一天作為休息時(shí)間，不到這一天不休息，到這一天一定要休息。

二、英語全程規(guī)劃

（一）基礎(chǔ)階段(3月-6月)1.學(xué)習(xí)目標(biāo)：完成至少1輪的單詞背誦，鞏固語法基礎(chǔ) 2.階段重點(diǎn)：英語單詞、語法 3.復(fù)習(xí)建議：

（1）英語每天抽空背背單詞，建議時(shí)長(zhǎng)0.5-1h；不管是用單詞軟件還是傳統(tǒng)詞書，不管是用詞根詞綴還是死記硬背，最重要的是每天都背。積累到某一天時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)好多文章都看得懂了。

（2）英語基礎(chǔ)不牢的童鞋，應(yīng)該花點(diǎn)時(shí)間復(fù)習(xí)語法。語法知識(shí)能幫助你在讀文章和翻譯時(shí)更加流暢、對(duì)文章意思把握得更準(zhǔn)確。

（3）多看看新聞，關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)。近年來的英語作文和閱讀都是涉及到熱點(diǎn)話題的。

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（4）不建議大家在這個(gè)階段做習(xí)題集。

（二）強(qiáng)化階段(7月-10月)1.學(xué)習(xí)目標(biāo)：熟讀并詳細(xì)分析近10年真題 2.階段重點(diǎn)：真題真題真題，重點(diǎn)是閱讀 3.復(fù)習(xí)建議：

（1）單詞記憶每天進(jìn)行，不間斷。

（2）定時(shí)做真題閱讀，做完后詳細(xì)分析。

①利用早上整段的時(shí)間做真題（作文可以不寫），不要查單詞，完全自己做，然后對(duì)答案，之后看一下答案分析。

②每天分析2-3篇，分析包括： 第一遍分析正確選項(xiàng)，第二遍分析錯(cuò)誤選項(xiàng)的設(shè)置，第三遍在原位中找對(duì)應(yīng)的句子，是每個(gè)選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的句子喲，分析為什么這樣出題，第四遍，了解文章的背景，作者的情感。

③此階段不建議專門建立單詞筆記本，重要的單詞在分析時(shí)順便查一下就好。④時(shí)間比較充足的童鞋可以全文翻譯閱讀原文。

（3）完成閱讀后，用同樣的方法完型、翻譯和新題型。完型和新題型這兩類題型不用全文翻譯。

（三）沖刺階段(11月-12月)1.學(xué)習(xí)目標(biāo)：對(duì)重點(diǎn)和高頻考點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行強(qiáng)化記憶，查漏補(bǔ)缺 2.階段重點(diǎn)：大作文and小作文 3.復(fù)習(xí)建議：

（1）每周寫3篇作文，遇到好的詞語、句子就整理在一塊，形成自己的寫作風(fēng)格；從12月開始，建立專屬于自己的寫作模板。

（2）此階段還需要繼續(xù)練習(xí)真題閱讀。你以為做過一遍就不會(huì)再錯(cuò)啦？試試吧！大部分人會(huì)在同樣的地方摔跟頭。（3）單詞不能停喲！

（四）考前一周

1.學(xué)習(xí)目標(biāo)：放輕松，相信自己在之前的積累 2.階段重點(diǎn)：運(yùn)用自己專屬的寫作模板復(fù)習(xí)3.復(fù)習(xí)建議：

（1）背單詞：真題中還不熟悉的單詞。

（2）熟悉各種類型的作文，牢記自己的模板。（3）復(fù)習(xí)之前的筆記。

（4）按照考試時(shí)間，完整的做一套真題。

三、政治全程規(guī)劃

（一）政治復(fù)習(xí)常見誤區(qū)

在正式介紹政治的復(fù)習(xí)時(shí)間安排時(shí)，幫幫先帶大家看看一些關(guān)于政治“流傳甚廣”的錯(cuò)誤觀念。

1.“政治非常簡(jiǎn)單，隨便復(fù)習(xí)就可以上60了”？

這個(gè)問題首先是一個(gè)態(tài)度問題，態(tài)度就決定了你的高度。任何事情，即便是最簡(jiǎn)單的事情，要把它做好也是不簡(jiǎn)單的。再次，政治這科本身也沒那么簡(jiǎn)單，特別是對(duì)于基礎(chǔ)不好的理科生。

所以復(fù)習(xí)之前，大家一定要擺正好自己的態(tài)度。如果是認(rèn)認(rèn)真真的想考研，就一定認(rèn)認(rèn)真真地對(duì)待每一門課，你付出的對(duì)的努力，其回報(bào)都會(huì)體現(xiàn)在結(jié)果上。2.“‘裸考’政治照樣60+甚至70+”？

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對(duì)于各種各樣的“經(jīng)驗(yàn)”，我們是要學(xué)會(huì)自己去分析、辨別。這種“裸考”說法不靠譜的地方如下：

“裸考”，是裸到一絲不掛了嗎？

裸考，就是光著屁股去考場(chǎng)考試，正經(jīng)點(diǎn)講就是，不復(fù)習(xí)就去考試。那么那些說裸考的人，可能是有以下幾種情況。

（1）考神這種人，考前瞄幾眼資料或者連資料都不瞄，光著上考場(chǎng)，考好了。這是名符其實(shí)地“裸”。但是在看經(jīng)驗(yàn)貼的同志們，請(qǐng)正確看待自己的學(xué)習(xí)能力和考試能力！

（2）文科專業(yè)就是哲學(xué)、歷史等專業(yè)，對(duì)于考試內(nèi)容很熟悉，考前瞄幾眼資料或者連資料都不看，光著上考場(chǎng)，考好了。這也算“裸”。但是在看經(jīng)驗(yàn)貼的同志們，如果沒有這樣的知識(shí)儲(chǔ)備，請(qǐng)慎重考慮是否“裸考”。而就算有這樣的知識(shí)儲(chǔ)備，也需要花點(diǎn)時(shí)間了解考試 內(nèi)容、范圍、題型等相關(guān)內(nèi)容，好成績(jī)才會(huì)妥妥的拿到呀！

還有這樣一類人存在，自己其實(shí)看完了考綱，刷過了習(xí)題，但為了凸顯智商高能、或者謙虛過度、或者（誰知道呢），就是要口口聲 聲的說自己沒復(fù)習(xí)，是“裸考”（這種情況真是存在）。這時(shí)候大家千萬保持一顆理智又清醒的頭腦，不要被這種人給迷惑了。3．“從考試大綱出版再復(fù)習(xí)政治也不遲”？ 我個(gè)人不同意這種觀點(diǎn)的。

一戰(zhàn)的時(shí)候，很多學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐都說考試大綱出來之后再復(fù)習(xí)也來得及，還有人說10月復(fù)習(xí)也沒問題的，大家都這么說于是我就 真的這么做了。于是9月中旬的時(shí)候才開始復(fù)習(xí)政治，剛拿到考試大綱的時(shí)候，簡(jiǎn)直傻眼了，書厚字小內(nèi)容多。于是我只能硬著頭皮啃，啃了一個(gè)多月沒啃完，結(jié)果還發(fā)現(xiàn)前面看的基本忘光。這時(shí)候已經(jīng)十月下旬了，加上專業(yè)課的任務(wù)非常重，這時(shí)候已經(jīng)慌神了！心里恐慌就開始手足無措，計(jì)劃的完成度非常低。政治只搞定第一輪，最后成績(jī)也不理想。二戰(zhàn)的時(shí)候進(jìn)了好幾個(gè)考研復(fù)習(xí)群，到了后期的時(shí) 候，經(jīng)常聽到小伙伴們?cè)谕虏蹚?fù)習(xí)晚了的事。

在二戰(zhàn)的時(shí)候，我在7、8月的時(shí)候正式開始復(fù)習(xí)政治。每天只花了30分鐘-1小時(shí)來看考試大綱，在新大綱出來的時(shí)候，把舊大綱看完一遍。（每年大綱 會(huì)有所變動(dòng)，但是一般是將內(nèi)容合并、將小知識(shí)單獨(dú)列小標(biāo)題等，真正完全改寫的地方并不多，所以新大綱出來之前，看舊大綱是不沖突的。）

（二）基礎(chǔ)階段(3月-6月)1.學(xué)習(xí)目標(biāo)：對(duì)考試題型、每本書分?jǐn)?shù)的設(shè)置能有個(gè)整體印象 2.階段重點(diǎn)：了解基礎(chǔ)知識(shí) 3.復(fù)習(xí)建議：

（1）同學(xué)們可以買一本考研政治的輔導(dǎo)書將其從頭到尾掃一遍。這本輔導(dǎo)書，最好是比較精煉而又全面的那種，提綱挈領(lǐng)又不遺漏任何知識(shí)點(diǎn)，主要是為了對(duì)考研政治的內(nèi)容有一個(gè)全面的了解。也可以直接看去年的大綱，大綱一般變化不會(huì)很大。

（2）多余時(shí)間可以去翻閱以前大

一、大二時(shí)期學(xué)過的教材，了解一下考研政治的基礎(chǔ)知識(shí)。（3）這個(gè)階段多關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)，可以抽空看看央視的新聞聯(lián)播和《人民日?qǐng)?bào)》，上上主流網(wǎng)站。

（4）不建議大家在這個(gè)階段做習(xí)題集，收效甚微，習(xí)題還是留給暑假再練習(xí)吧。（5）每天30分鐘到1小時(shí)足矣！

（三）強(qiáng)化階段(7月-8月)1.學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過做題區(qū)分知識(shí)點(diǎn)的重要程度，攻克難點(diǎn) 2.階段重點(diǎn)：政治選擇題知識(shí)點(diǎn) 3.復(fù)習(xí)建議：

（1）開始做題，搞定難點(diǎn)。做真題方面，不要著急看答案和算分?jǐn)?shù)。做真題的目的是讓我 新祥旭www.xxxedu.net

們了解自己對(duì)于知識(shí)點(diǎn)掌握多少，提高鞏固的作用，所以重點(diǎn)再看應(yīng)該如何解析，掌握解題思路。

（2）集中精力，學(xué)會(huì)分析問題思路。通過此階段的復(fù)習(xí)，應(yīng)當(dāng)在充分理解知識(shí)點(diǎn)內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，明確一級(jí)重要知識(shí)點(diǎn)。

（四）提升階段(9月-11月)1.學(xué)習(xí)目標(biāo)：熟記每個(gè)章節(jié)一級(jí)重要知識(shí)點(diǎn) 2.階段重點(diǎn)：了解新大綱，補(bǔ)充新知識(shí)點(diǎn) 3.復(fù)習(xí)建議：

（1）在進(jìn)行習(xí)題練習(xí)時(shí)，可以完整地做2~3套真題，不用規(guī)定時(shí)間。一方面體驗(yàn)一下真題的命題風(fēng)格；另一方面深入研究一下歷年命題的特點(diǎn)和重難點(diǎn)，以便及時(shí)調(diào)整自己的復(fù)習(xí)策略。

（2）總結(jié)做過的選擇題，尤其是出錯(cuò)的題。

（3）開始看分析題的考點(diǎn)。做分析題時(shí)，要理清答題思路和框架，不建議去背答案。另外做題不能僅局限于題目是否做對(duì)，更重要的是學(xué)會(huì)解題的思路和技巧，特別是對(duì)這個(gè)題目的命題知識(shí)點(diǎn)的理解。

（4）大綱出來之后，新增的考點(diǎn)一般都需要重點(diǎn)記憶。

（五）沖刺階段(11月-12月)1.學(xué)習(xí)目標(biāo)：對(duì)重點(diǎn)和高頻考點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行強(qiáng)化記憶，查漏補(bǔ)缺 2.階段重點(diǎn)：政治分析題知識(shí)點(diǎn)、時(shí)政、當(dāng)代 3.復(fù)習(xí)建議：

（1）從11月份開始，請(qǐng)開始背！背！背！不管是選擇題還是分析題的重點(diǎn)，一定要清晰地記憶。

（2）開始系統(tǒng)復(fù)習(xí)時(shí)政和當(dāng)代。

（3）查漏補(bǔ)缺，復(fù)習(xí)以往錯(cuò)題集。在回顧的過程中找出之前復(fù)習(xí)時(shí)被遺漏的，理解不夠深入不夠全面的考點(diǎn)。要及時(shí)的弄清楚，想明白，爭(zhēng)取做到，考前不落知識(shí)點(diǎn)，或許你落下的一個(gè)就是考點(diǎn)，所以同學(xué)們一定要注意在回顧知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候認(rèn)真梳理。（4）建議每天2h以上。

（六）考前一周

1.學(xué)習(xí)目標(biāo)：熟悉考場(chǎng)流程，牢記大題知識(shí)點(diǎn)

2.階段重點(diǎn)：背誦預(yù)測(cè)卷分析題和時(shí)政熱點(diǎn)，進(jìn)行模擬考試 3.復(fù)習(xí)建議：

（1）每天背誦預(yù)測(cè)卷分析題知識(shí)點(diǎn)和時(shí)政知識(shí)點(diǎn)，復(fù)習(xí)筆記。

（2）這個(gè)階段要做一套模擬試題，做完以后要系統(tǒng)總結(jié)，看看是哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)還沒掌握，注意自我分析找出弱項(xiàng)，最后集中力量攻克。

（3）最后三天就不要模擬考了，沒有太大的意義，萬一考的不好還會(huì)影響狀態(tài)。

四、數(shù)學(xué)全程規(guī)劃

（一）基礎(chǔ)階段(3月-6月)1.學(xué)習(xí)目標(biāo)：不留死角地復(fù)習(xí)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)

2.階段重點(diǎn)：按照教材逐一梳理每個(gè)章節(jié)的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，并做課后習(xí)題 3.復(fù)習(xí)建議：

（1）明確所報(bào)專業(yè)考數(shù)

一、數(shù)二還是數(shù)三，準(zhǔn)備相應(yīng)教材。（2）按照章節(jié)順序結(jié)合大綱梳理教材，不留死角和空白。

（3）對(duì)于重要的定理、公式，不能夠僅停留在“看懂了”的層面上，一定要自己親手推導(dǎo)其證明過程。

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（4）每天學(xué)習(xí)新內(nèi)容前要復(fù)習(xí)前面的內(nèi)容，準(zhǔn)備一個(gè)記題本，將復(fù)習(xí)過程中碰到的不懂的知識(shí)點(diǎn)記錄下與做錯(cuò)的習(xí)題整理成錯(cuò)題集。

（5）注意順序：一定要先看書后做題，此階段不要做難題。

（二）強(qiáng)化階段(7月-8月)1.學(xué)習(xí)目標(biāo)：熟悉考研題，分清重難點(diǎn)

2.階段重點(diǎn)：通過大量練習(xí)，歸納常見題型，總結(jié)解題思路和方法 3.復(fù)習(xí)建議：

（1）這一時(shí)期考生每天學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)間盡量集中在一起，保證每日至少3個(gè)小時(shí)連續(xù)復(fù)習(xí)時(shí)間。

（2）可以買一本輔導(dǎo)書，先做練習(xí)題。建議做李永樂660題，學(xué)會(huì)歸納題型與常考知識(shí)點(diǎn)，把重點(diǎn)、難點(diǎn)以及錯(cuò)題做成筆記，以便以后復(fù)習(xí)

（3）遇上不懂或似懂非懂的題目要認(rèn)真對(duì)待，切忌一看不會(huì)就直接看答案。

（三）提升階段(9月-10月)1.學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過整套真題練習(xí)，檢查知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，提高解題的準(zhǔn)確度與速度 2.階段重點(diǎn)：研究近10年的真題 3.復(fù)習(xí)建議：

（1）新的考試大綱此時(shí)已發(fā)布，對(duì)其要求的知識(shí)點(diǎn)做最后梳理，熟記各種公式、定理。（2）利用整段時(shí)間做近10年真題，按照3個(gè)小時(shí)的標(biāo)準(zhǔn)完成一套真題，并特別注意提高做題的速度。

（3）通過真題找重點(diǎn)題型和自己的薄弱環(huán)節(jié)，針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)通過做專項(xiàng)模擬題復(fù)習(xí)。

（四）沖刺階段(11月-12月上旬)1.學(xué)習(xí)目標(biāo)：進(jìn)行高輕度的沖刺題訓(xùn)練，進(jìn)入考試狀態(tài)

2.階段重點(diǎn)：練習(xí)答題規(guī)范，掌握考試時(shí)間分配，提前感受真實(shí)的考場(chǎng)氛圍 3.復(fù)習(xí)建議：

（1）快速復(fù)習(xí)教材和筆記對(duì)基本概念、公式、定理進(jìn)行記憶，尤其是不常用、記憶模糊的公式。

（2）嚴(yán)格按照3個(gè)小時(shí)的時(shí)間要求，進(jìn)行模擬試題或者真題的實(shí)戰(zhàn)演練，在這個(gè)過程中，特別要注意對(duì)真題答題規(guī)范的研究與答題時(shí)間的分配。

（3）特別強(qiáng)調(diào)：考試量大，時(shí)間緊，一定要按真題答案規(guī)范答題，既要規(guī)范答題內(nèi)容，又要規(guī)范答題思路。

（五）考前一周

1.學(xué)習(xí)目標(biāo)：強(qiáng)化記憶，保持狀態(tài)；調(diào)整心態(tài)，積極備考

2.階段重點(diǎn)：多看平常整理筆記、錯(cuò)題集，查漏補(bǔ)缺，對(duì)易錯(cuò)點(diǎn)歸納并解決 3.復(fù)習(xí)建議：

（1）不要再繼續(xù)埋頭做題，應(yīng)多看之前做過的真題、錯(cuò)題集，它們更具針對(duì)性。（2）可以做1套模擬題，保持做題手感，調(diào)整后心態(tài)，以便以良好狀態(tài)進(jìn)入考場(chǎng)。（3）最后幾天回歸教材和筆記，重新熟悉基本概念、公式、定理。

五、專業(yè)課全程規(guī)劃

（一）基礎(chǔ)階段(3月-6月)1.學(xué)習(xí)目標(biāo)：全面熟悉教材，適當(dāng)擴(kuò)展知識(shí)面 2.階段重點(diǎn)：熟悉專業(yè)課各科的經(jīng)典教材 3.復(fù)習(xí)建議：

（1）根據(jù)往年大綱或師兄、師姐的經(jīng)驗(yàn)，準(zhǔn)備必讀書單。

（2）此階段只用快速閱讀教材，了解各個(gè)知識(shí)點(diǎn)即可。不用糾結(jié)于某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，可能讀到

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后面你就懂了，也不用做過多的筆記，在第一遍就開始做筆記容易變成抄書。

（3）復(fù)習(xí)專業(yè)課的時(shí)間可以交叉進(jìn)行，一天可以看兩門專業(yè)課或更多，每門課0.5h足矣。理論部分與研究方法部分可交替進(jìn)行，減少疲勞，提高效率。（4）有時(shí)間的話，可以看看教材以外的業(yè)界大牛作品。

（二）強(qiáng)化階段(7月-9月)1.學(xué)習(xí)目標(biāo)：攻克重難點(diǎn)，全面掌握每本教材的知識(shí)點(diǎn) 2.階段重點(diǎn)：通過師兄、師姐回憶的往年真題，掌握重難點(diǎn) 3.復(fù)習(xí)建議：

（1）搜集專業(yè)課近10年真題。若官方?jīng)]有發(fā)布真題，可以找目標(biāo)院校的師兄、師姐，或在考研論壇上搜索相關(guān)資料。

（2）研究近10年真題，通過知識(shí)點(diǎn)出現(xiàn)的頻率高低，結(jié)合近年行業(yè)熱點(diǎn)，了解專業(yè)課的復(fù)習(xí)重點(diǎn)。

（3）利用整塊時(shí)間搞定專業(yè)課重點(diǎn)或沒有掌握的部分。上個(gè)階段小編只是建議大家專業(yè)課了解知識(shí)面，那么在這個(gè)階段就要認(rèn)真復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)了喲，把它們熟記于心，考研就木有問題啦！

（4）推薦使用自己畫知識(shí)框架圖(邏輯圖)的方法，來加深對(duì)課本的印象，同時(shí)建立起初步的知識(shí)體系。

畫知識(shí)框架圖的基本原則是，邏輯清晰，知識(shí)點(diǎn)全，點(diǎn)到為止?？赐昝勘窘滩闹?，可以用0.5-1h左右的時(shí)間，在一頁紙上畫出知識(shí)框架圖，用最少的字總結(jié)出最為完整的知識(shí)點(diǎn)，不用涉及到細(xì)小的知識(shí)點(diǎn)。

知識(shí)框架圖總結(jié)完成之后，可以看著框架圖回憶教材中講到的內(nèi)容，如果能夠回憶出來，說明本部分知識(shí)基本掌握，如果回憶不出來，再回到教材進(jìn)行鞏固強(qiáng)化。

（三）提升階段(10月-11月)1.學(xué)習(xí)目標(biāo)：將知識(shí)積累內(nèi)化成自己的東西，能用答題語言表達(dá)出來 2.階段重點(diǎn)：動(dòng)手做真題，形成答題模式 3.復(fù)習(xí)建議：

（1）不管文科或理科，都要大量練習(xí)真題。做完的真題可以請(qǐng)考上目標(biāo)院校的師兄、師姐幫忙批改，注意遺漏的知識(shí)點(diǎn)和答題模式。

（2）該階段要開始背誦和記憶相關(guān)概念和理論。

（四）沖刺階段(12月-考前)1.學(xué)習(xí)目標(biāo)：熟記必背知識(shí)點(diǎn)，搞定做題模式 2.階段重點(diǎn)：做題做題做題，狂背狂背狂背 3.復(fù)習(xí)建議：

（1）此階段應(yīng)繼續(xù)做真題，最好是用整段時(shí)間做一套文章的真題。

（2）總結(jié)并熟記所有重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，包括重點(diǎn)概念、理論和模型等，查漏補(bǔ)缺，回歸教材。（3）利用之前做的知識(shí)框架圖，檢驗(yàn)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)是否完整。

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第二篇：漢語國(guó)際教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生必讀書目

漢語國(guó)際教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生必讀書目

各人看法有不同，擇其善者而從之

（一）語言教師發(fā)展研究類：

《國(guó)際漢語教師標(biāo)準(zhǔn)》，漢辦，外語教學(xué)與研究出版社2007

《對(duì)外漢語教學(xué)名師訪談錄》（李景蕙卷），崔希亮主編，北京語言大學(xué)出版社2008 《教學(xué)勇氣——漫步教師心靈》，帕克·帕爾默[美]著，吳國(guó)珍、余巍等譯，華東師范大學(xué)出版社2005年10月第一版

《追求卓越——教師專業(yè)發(fā)展案例研究》，徐碧美[港]著，陳靜、李忠如譯，人民教育出版社2003

（二）語言教學(xué)理論與方法類：

《國(guó)外外語教學(xué)法主要流派》，章兼中，華東師范大學(xué)出版社1983

《語言教學(xué)原理》，盛炎，重慶出版社1996

《對(duì)外漢語教學(xué)發(fā)展概要》，呂必松，北京語言學(xué)院出版社1990

《對(duì)外漢語教育學(xué)引論》，劉珣，北京語言文化大學(xué)出版社2000

《對(duì)外漢語教學(xué)回眸與思考》，張德鑫主編，外語教學(xué)與研究出版社2000 《新中國(guó)對(duì)外漢語教學(xué)發(fā)展史》，程裕禎，北京大學(xué)出版社2005

《對(duì)外漢語教學(xué)中的理論和方法》，黃錦章、劉焱，北京大學(xué)出版社2004 《語言教育與對(duì)外漢語教學(xué)》，呂必松，外語教學(xué)與研究出版社2005

《對(duì)外漢語教學(xué)的教學(xué)研究》，崔永華，外語教學(xué)與研究出版社2005

《漢語與對(duì)外漢語研究文錄》，趙金銘，外語教學(xué)與研究出版社2005

《對(duì)外漢語教學(xué)理論思考》，李泉，教育教學(xué)出版社2005

《對(duì)外漢語教學(xué)專題研究書系》（22本），商務(wù)印書館2006

《對(duì)外漢語教學(xué)論》，姜麗萍，北京語言大學(xué)出版社2008

《對(duì)外漢語課堂教學(xué)技巧》，崔永華、楊寄洲，北京語言文化大學(xué)出版社1997 《怎樣教外國(guó)人漢語》，李珠、姜麗萍，北京語言大學(xué)出版社2008

《漢字教學(xué)理論與方法》，周健，北京大學(xué)出版社2007

《漢語閱讀教學(xué)理論與方法》，周小兵等，北京大學(xué)出版社2008年

（三）語言習(xí)得及心理認(rèn)知研究類：

《第二語言習(xí)得研究》，蔣祖康，外語教學(xué)與研究出版社1999

《對(duì)外漢語教學(xué)的心理學(xué)探索》，江新，教育科學(xué)出版社2007

《對(duì)外漢語教學(xué)心理學(xué)引論》，張靈芝，廈門大學(xué)出版社2006

Cook, V.J.2000.Linguistics and Second Language Acquisition（語言學(xué)和第二語言習(xí)得）.北京 : 外語教學(xué)與研究出版社2000

Ellis, R.1999.Understanding Second Language Acquisition（第二語言習(xí)得概論）.上海：上海外語教育出版社

（四）語言研究類：

《語言共性和語言類型》，科姆里著，沈家煊譯，華夏出版社1989

《漢語語法分析問題》，呂叔湘，商務(wù)印書館1979

《現(xiàn)代漢語語法研究教程》（修訂版），陸儉明，北京大學(xué)出版社2004

（五）文化類：

《中華文明史》（四卷），袁行霈、嚴(yán)文明、張傳璽、樓宇烈，北京大學(xué)出版社2006 《中國(guó)文化要略》，程裕禎，外語教學(xué)與研究出版社2003

《跨文化交流》(第6版)，薩莫瓦爾(Larry A.Samovar)等，北京大學(xué)出版社 2009《跨文化交流:中西方交往的習(xí)俗和語言》，李學(xué)愛 天津大學(xué)出版社 2007

（六）專業(yè)期刊：

《世界漢語教學(xué)》，世界漢語教學(xué)學(xué)會(huì)

《語言教學(xué)與研究》，北京語言大學(xué)

《漢語學(xué)習(xí)》，延邊大學(xué)

《漢語教學(xué)學(xué)刊》，北京大學(xué)對(duì)外漢語教育學(xué)院

《語言文字應(yīng)用》，教育部語用所

《暨南大學(xué)華文學(xué)院學(xué)報(bào)》，廣州暨南大學(xué)

《對(duì)外漢語研究》，上海師范大學(xué)

《外語教學(xué)與研究》，外語教學(xué)與研究出版社

《中國(guó)語文》，中國(guó)社會(huì)科學(xué)院，語言研究所

《當(dāng)代語言學(xué)》，中國(guó)社會(huì)科學(xué)院，語言研究所

國(guó)外英文版外語教學(xué)雜志、中小學(xué)教學(xué)雜志

（七）國(guó)內(nèi)專業(yè)網(wǎng)站：

北京大學(xué)對(duì)外漢語教育學(xué)院網(wǎng)站（http://hanyu.pku.edu.cn）

全國(guó)各主要高校對(duì)外漢語學(xué)院網(wǎng)站

國(guó)家漢辦網(wǎng)站（http://）

國(guó)內(nèi)外中小學(xué)教學(xué)網(wǎng)站

（注：以上所列參考文獻(xiàn)、期刊雜志等是舉要性的，研究生要在此基礎(chǔ)上，主動(dòng)擴(kuò)大閱讀范圍，及時(shí)閱讀對(duì)外漢語教學(xué)、西方第二語言教學(xué)以及教育學(xué)、教育心理學(xué)、跨文化交際等方面的最新論著。）

第三篇：漢語國(guó)際教育碩士簡(jiǎn)介

漢語國(guó)際教育碩士簡(jiǎn)介

遼寧大學(xué)漢語國(guó)際教育碩士（MTCSOL）專業(yè)簡(jiǎn)介

“漢語國(guó)際教育”是指面向海外母語非漢語者的漢語教學(xué)。漢語國(guó)際教育碩士（Master of Teaching Chinese to Speakers of Other Languages,簡(jiǎn)稱“MTCSOL”）專業(yè)的設(shè)立，旨在提高我國(guó)漢語國(guó)際推廣能力，加快漢語走向世界，改革和完善對(duì)外漢語教學(xué)專門人才的培養(yǎng)體系，培養(yǎng)適應(yīng)漢語國(guó)際推廣新形勢(shì)需要的國(guó)內(nèi)外從事漢語作為第二語言/外語教學(xué)和傳播中華文化的專門人才。

2009年經(jīng)國(guó)家教育委會(huì)批準(zhǔn)，遼寧大學(xué)成為漢語國(guó)際教育碩士專業(yè)學(xué)位授予權(quán)單位之一，遼寧大學(xué)漢語國(guó)際教育學(xué)院正式啟動(dòng)該專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)工作，現(xiàn)已面向國(guó)內(nèi)外招生。

為了保證漢語國(guó)際教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)工作的規(guī)范質(zhì)量和效率，學(xué)院成立了漢語國(guó)際教育碩士專業(yè)學(xué)位中心（簡(jiǎn)稱MTCSOL中心），在校長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，專門負(fù)責(zé)該專業(yè)學(xué)位研究生的招生、培養(yǎng)，以及教學(xué)和學(xué)籍學(xué)位管理等項(xiàng)工作。

目前，在教學(xué)設(shè)施方面，MTCSOL中心擁有數(shù)個(gè)多媒體教室和一個(gè)圖書閱覽室，專用新型微格教室也即將開始建設(shè)。在師資與教學(xué)方面，MTCSOL中心以本院專業(yè)優(yōu)秀教師為支撐，聘請(qǐng)校內(nèi)外相關(guān)專業(yè)學(xué)者，采取課程教學(xué)與專題講座相結(jié)合的形式，高度重視教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生漢語應(yīng)用能力教學(xué)能力、中華文化傳播能力和跨文化交際能力的培養(yǎng)，使其成為能夠勝任多種教學(xué)任務(wù)的高層次、應(yīng)用型、復(fù)合型、國(guó)際化專門人才。

為加強(qiáng)對(duì)漢語國(guó)際教育碩士培養(yǎng)工作的指導(dǎo)與監(jiān)督，學(xué)校成立了由校領(lǐng)導(dǎo)、部處負(fù)責(zé)人和文學(xué)及語言學(xué)教授組成的漢語國(guó)際教育碩士教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)，研究和審議該專業(yè)學(xué)位教育發(fā)展中的重大事項(xiàng)；同時(shí)還成立了漢語國(guó)際教育碩士學(xué)位評(píng)定委員會(huì)，負(fù)責(zé)學(xué)位的資格審核與授予工作。制定并實(shí)施各種規(guī)章制度也是加強(qiáng)和完善漢語國(guó)際教育碩士培養(yǎng)和管理的重要步驟。到目前為止，MTCSOL中心已經(jīng)制定或正在制定教學(xué)與管理文件有“MTCSOL研究生培養(yǎng)方案”、“MTCSOL研究生招生錄取規(guī)則”、“MTCSOL研究生導(dǎo)師聘任與管理辦法”、“MTCSOL研究生學(xué)籍管理暫行規(guī)定”、“MTCSOL研究生學(xué)分制實(shí)施辦法”、“MTCSOL研究生考試管理辦法”、“MTCSOL研究生獎(jiǎng)學(xué)金制度實(shí)施辦法”、“MTCSOL教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)辦法”、“漢語國(guó)際教育碩士學(xué)位授予工作細(xì)則”、“MTCSOL研究生畢業(yè)論文選題的規(guī)定”、“MTCSOL研究生畢業(yè)論文開題報(bào)告的規(guī)定”、“MTCSOL學(xué)位論文的基本格式與要求”以及“MTCSOL中心管理工作制度”等。這些文件的實(shí)施將保障漢語國(guó)際教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)工作的規(guī)范有序進(jìn)行。

附：遼寧大學(xué)漢語國(guó)際教育碩士專業(yè)招生簡(jiǎn)章

一、招生對(duì)象

1．大學(xué)本科應(yīng)屆畢業(yè)生；

2．具有學(xué)士學(xué)位或同等學(xué)力有志于從事漢語國(guó)際推廣工作的各類人員；

3．海外具有同等資質(zhì)的漢語教師或?qū)I(yè)人員。

二、報(bào)名

1.全國(guó)碩士研究生報(bào)名實(shí)行網(wǎng)上提交報(bào)考信息和現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)、交費(fèi)、照相相結(jié)合的方式，所有報(bào)考人員都必須在教育部規(guī)定的報(bào)名時(shí)間內(nèi)登錄指定的網(wǎng)站進(jìn)行報(bào)名，并在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)憑報(bào)名號(hào)到報(bào)名點(diǎn)進(jìn)行信息確認(rèn)、交費(fèi)和照相。報(bào)名的具體安排和要求請(qǐng)于9月中旬登錄我校研究生學(xué)院網(wǎng)站查詢。

2.考生須認(rèn)真核對(duì)網(wǎng)上提交的報(bào)名信息并牢記網(wǎng)上報(bào)名生成的報(bào)名號(hào)及密碼，如因提交信息有誤產(chǎn)生的后果由考生本人負(fù)責(zé)。

3.報(bào)考人員的資格審查在復(fù)試時(shí)進(jìn)行?？忌趫?bào)名前須認(rèn)真核對(duì)本人是否符合報(bào)考條件，不符合報(bào)考條件的考生將被取消復(fù)試資格，相關(guān)后果由考生本人承擔(dān)。

三、入學(xué)考試

1.入學(xué)考試分初試和復(fù)試。

2.初試具體時(shí)間由教育部統(tǒng)一公布?？荚嚳颇抗?門：政治理論、外語、漢語基礎(chǔ)（現(xiàn)代漢語、古代漢語）、漢語國(guó)際教育基礎(chǔ)。其中前兩門參加全國(guó)統(tǒng)一命題考試，后兩門由我校自行命題考試，海外考生只參加后兩門考試，參考書目：（1）《現(xiàn)代漢語（增訂四版）》（上、下）黃伯榮 廖序東 高等教育出版社2007；（2）《古代漢語》（一、二）王力 中華書局1999；（3）《對(duì)外漢語教學(xué)概論》 趙金銘 商務(wù)印書館2004；

（4）《中國(guó)文化要略》程裕禎 外語教學(xué)與研究出版社2006；（5）《外國(guó)文化導(dǎo)論》劉建軍 南開大學(xué)出版社2006；

3.復(fù)試時(shí)間由我校自定，復(fù)試前(4月初)通過研究生學(xué)院網(wǎng)站公布。復(fù)試

以面試、筆試方式進(jìn)行，主要考核考生外語聽說、教師修養(yǎng)等。

四、錄取與招生名額

1.學(xué)校根據(jù)考生的初試、復(fù)試成績(jī)、思想政治表現(xiàn)和健康狀況擇優(yōu)錄取。

2.計(jì)劃招生25名，秋季新學(xué)年開始時(shí)入學(xué)。

五、學(xué)習(xí)年限與學(xué)費(fèi)

1.采用全日制學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)年限一般為2年，其中課程學(xué)習(xí)1年，教學(xué)實(shí)習(xí)及畢業(yè)論文寫作1年。確系特殊情況，經(jīng)本人申請(qǐng)學(xué)校批準(zhǔn)，可延期1年畢業(yè)。

2.學(xué)費(fèi)總計(jì)24000元人民幣。持錄取通知書辦理入學(xué)手續(xù)時(shí)一次性交齊。

六、學(xué)位授予

在規(guī)定年限內(nèi)修滿規(guī)定學(xué)分、課程考試與教學(xué)實(shí)習(xí)合格、完成學(xué)位論文（可以是專題研究、調(diào)研報(bào)告、教學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告、典型案例分析、教學(xué)設(shè)計(jì)等）并通過答辯者，經(jīng)校學(xué)位評(píng)定委員會(huì)審核批準(zhǔn)后，授予漢語國(guó)際教育碩士專業(yè)學(xué)位，同時(shí)獲得碩士研究生畢業(yè)證書。

七、聯(lián)系方式

62202492林老師

第四篇：2018年北京大學(xué)漢語國(guó)際教育碩士考研高分經(jīng)驗(yàn)

2018年北京大學(xué)漢語國(guó)際教育碩士考研高分經(jīng)驗(yàn)

新祥旭學(xué)員分享

我本科讀的是中國(guó)青年政治學(xué)院的社會(huì)工作專業(yè)，現(xiàn)在即將到北京大學(xué)對(duì)外漢語教育學(xué)院讀研究生，因此算上是跨系跨專業(yè)考研成功。

同學(xué)和朋友都說能做到這樣實(shí)屬不易，師弟師妹們也覺得我是個(gè)牛人，弄得我也有些飄飄然。

記得大二時(shí)候聽一個(gè)考研成功的師兄介紹自己經(jīng)驗(yàn)時(shí)候說：考研其實(shí)考的就是心態(tài)。現(xiàn)在經(jīng)歷過考研后覺得這句話簡(jiǎn)直是至理名言。在我看來，“良好的心態(tài)＋不懈的努力”是考研成功的關(guān)鍵，歸結(jié)起來就是說考研的同學(xué)要下定“決心”，有“信心、恒心”，分清“重心”，而且要對(duì)同志“熱心”。關(guān)于考研的具體科目如政治、英語、專業(yè)課的復(fù)習(xí)方法我不想多談，下面我試圖結(jié)合自己的備考經(jīng)歷，說一下自己在考研路上的心得與體會(huì)：

（1）下定“決心”，一條道跑到黑

首先一定要結(jié)合自己的情況選擇自己喜歡的專業(yè)。這很重要，考研的最終目的找到將來更適合自己的工作，如果自己對(duì)要考的專業(yè)自己不是很“感冒”，即使花了很大力氣考上了，讀研的時(shí)候也會(huì)覺得挺痛苦的。在決定考研專業(yè)之前，一定要慎之又慎，多方面比較，反復(fù)權(quán)衡，但是一旦確定了目標(biāo)，就千萬不要再輕易動(dòng)搖。因?yàn)榇蟛糠滞瑢W(xué)考研的準(zhǔn)備時(shí)間是半年到一年左右，其間還要抽出一部分時(shí)間來應(yīng)付本科課程和生活瑣事，所以真正用來復(fù)習(xí)的時(shí)間并不多。在彷徨猶豫的時(shí)候，時(shí)間就不經(jīng)意地溜走了。而備考的時(shí)間越短，勝算越低。不要去考慮如果考不上會(huì)怎么樣，“破釜沉舟、背水一戰(zhàn)”。

（2）樹立“信心”，相信自己是最強(qiáng)

既然選擇了報(bào)考自己喜歡的專業(yè)，就不要被很高的錄取比例嚇倒?？梢哉f競(jìng)爭(zhēng)者都和自己處在同一起跑線上，同樣多的參考書目、同樣多的復(fù)習(xí)時(shí)間，大體相同的智力水平，誰投入的精力多，誰對(duì)自己更有自信，誰就有可能笑到最后。考研實(shí)際上是一個(gè)自己戰(zhàn)勝自己的過程，如果每天都能學(xué)有所獲，超越昨天的自己，那么在這個(gè)知識(shí)不斷累積、學(xué)習(xí)體系不斷完備的過程中，你會(huì)看到自己進(jìn)步的軌跡，自信心也自然隨之增強(qiáng)。當(dāng)你感覺到自己足以因?qū)荚囍锌赡苡龅降娜魏螁栴}時(shí)，就會(huì)信心滿滿，也容易在考試中超水平發(fā)揮。因此，要保持樂觀向上的心態(tài)，覺得自己一定會(huì)考上，這樣在學(xué)習(xí)的時(shí)候才能鼓足精神頭，專心致志。

不妨寫一個(gè)很能打氣的座右銘給自己，在感覺懈怠的時(shí)候就拿出來看看，這樣的效果不錯(cuò)哦！

（3）擁有“恒心”，將考研進(jìn)行到底

以前的師兄常說：不考研的人過著豬一樣的生活，考研的人過著狗一樣的生活。不錯(cuò)，根據(jù)很多人考研經(jīng)驗(yàn)來看，備考的時(shí)候，每天至少要學(xué)習(xí)10個(gè)小時(shí)左右；每天除了吃飯睡覺以外，大部分時(shí)間要在自習(xí)室圖書館中度過。在至少半年的時(shí)間里，必須天天如此，像“狗”一樣忙忙碌碌?？佳惺且患种院愕氖虑椋懔蛨?jiān)持往往戰(zhàn)勝天才和智慧。一般來講，備考是一個(gè)階段性的過程，因此要合理確定自己階段性的目標(biāo)。比方說，考研的專業(yè)書至少要看三遍以上，這樣才能可能做到融會(huì)貫通，適應(yīng)考題的靈活性。第一遍通讀專業(yè)書耗時(shí)較長(zhǎng)，而且一般效果不好，看完了也記不住多少，因此可以為自己限定較長(zhǎng)的時(shí)間來完成，比如兩個(gè)月的時(shí)間；第二遍的時(shí)候就會(huì)明顯感覺到自己對(duì)書本比較熟悉，而且能夠從書本中吸收到很多有用的知識(shí)，通讀所用的時(shí)間可以適當(dāng)縮減，比如用一個(gè)半月的時(shí)間；以此類推，最后書越讀越薄，基本轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí)，運(yùn)用自如?？佳凶畲蟮募芍M就是“三天打魚、兩天曬網(wǎng)”，為自己的懶惰找借口。好多同志到了考研的后期的時(shí)候，會(huì)覺得身體吃不消，精神狀態(tài)也不是很好，就像是長(zhǎng)跑時(shí)到了極限狀態(tài)，這時(shí)千萬不要放棄，否則長(zhǎng)期的努力也會(huì)付諸流水，不免可惜。事實(shí)證明，能夠把考研堅(jiān)持下來的同志，以后就有信心去面對(duì)任何困難。

（4）分清“重心”，把重點(diǎn)投放在專業(yè)課上

這里的“重心”有兩重含義；首先在備考過程中，學(xué)習(xí)是一切的“重心”，學(xué)習(xí)以外的事情都要暫時(shí)擱置一邊，等考研結(jié)束后再處理。適當(dāng)?shù)姆潘墒潜匾模乔f不要過度，因?yàn)槔速M(fèi)時(shí)間是次要的，一旦注意力轉(zhuǎn)移到其他事情上，再收回來就不那么容易了；其次，考研的幾門課程中，專業(yè)課是“重心”，對(duì)跨專業(yè)的考生來說尤其如此。北大對(duì)專業(yè)課的要求很嚴(yán)格，英語政治沒有過線，還有可能破格錄取，但是如果專業(yè)可分不夠，就沒有任何機(jī)會(huì)了。而且北大出題很重視考察學(xué)生的能力，決不是單靠把參考書背的爛熟就能應(yīng)付過關(guān)的。因此作為考生，不但要學(xué)會(huì)獨(dú)立總結(jié)專業(yè)課中出現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)，還要認(rèn)真分析歷年的考研試題，嘗試著進(jìn)行解答，掌握答題的思路和方法。

（5）獻(xiàn)出“熱心”，與考研同志互相幫助

最好能和其他考研的同學(xué)一同進(jìn)行復(fù)習(xí)，這樣大家不僅能夠共享一些考研公共課的資料，更重要的是可以制定相似的學(xué)習(xí)計(jì)劃，彼此監(jiān)督，形成參照。當(dāng)你偷懶或者落后的時(shí)候，看到其他人還在努力，自然也不好意思耽擱太久。所以，與考研的同志互相切磋考研心得、交流經(jīng)驗(yàn)，有利于自己少走彎路，獲得更多考研的信息。在幫助其他人時(shí)，也有利于鍛煉自己的解題思維，提高自身能力水平，何樂不為呢？

就談這么多。我想說，考研就好比一座高峰，當(dāng)你排除萬難征服了它以后再回首時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)它并沒有想象中的高不可攀。而這座山峰越高越險(xiǎn)峻，你享受到成功的喜悅就會(huì)越多。

“天道酬勤”，你的付出和你的所得永遠(yuǎn)是成正比的。當(dāng)你的復(fù)習(xí)真正做到位的時(shí)候，自然會(huì)對(duì)應(yīng)試充滿信心，希望師弟師妹們，在我的這些廢話中得到一點(diǎn)有益的啟示，厚積薄發(fā)，在研究生考試中取得好成績(jī)。

小資料：

北京大學(xué)對(duì)外漢語教育學(xué)院是全國(guó)首批由教育部批準(zhǔn)的對(duì)外漢語教學(xué)方面的碩士點(diǎn)之一，從1986年開始向國(guó)內(nèi)外招收現(xiàn)代漢語專業(yè)對(duì)外漢語教學(xué)方向的碩士研究生。目前在讀碩士研究生30余人，已經(jīng)形成了一套成系統(tǒng)、有規(guī)模，突出對(duì)外漢語教學(xué)特點(diǎn)的碩士研究生培養(yǎng)體系。2003年初，北大對(duì)外漢語教育學(xué)院被教育部正式批準(zhǔn)為“國(guó)家對(duì)外漢語教學(xué)基地”，學(xué)院的對(duì)外漢語教育事業(yè)又掀開了新的篇章。北京大學(xué)對(duì)外漢語教育學(xué)院的對(duì)外漢語教學(xué)方向的碩士研究生培養(yǎng)在全國(guó)占有重要的地位。

對(duì)外漢語教學(xué)是國(guó)家和民族的事業(yè)，是一個(gè)蒸蒸日上的事業(yè)。隨著國(guó)內(nèi)外漢語熱的不斷升溫，社會(huì)對(duì)對(duì)外漢語教學(xué)和研究人才的需求也越來越強(qiáng)。北京大學(xué)對(duì)外漢語教育學(xué)院的碩士畢業(yè)生具有很強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，畢業(yè)后可以在國(guó)內(nèi)各高校任教，從事對(duì)外漢語教學(xué)工作；也可通過國(guó)家對(duì)外漢語教師資格考試，取得資格證書，赴海外任教。近年來，兒童學(xué)漢語的需求也呈逐年上升趨勢(shì)，畢業(yè)生也可在國(guó)內(nèi)外中學(xué)學(xué)校中從事漢語和對(duì)外漢語教學(xué)工作。另外，也可從事和對(duì)外漢語教學(xué)有關(guān)的各類行政管理工作。

第五篇：2019年北京大學(xué)漢語國(guó)際教育碩士考研經(jīng)驗(yàn)分享

2019年北京大學(xué)漢語國(guó)際教育碩士考研經(jīng)驗(yàn)分享

我是從三月份開始備考的，一直準(zhǔn)備到了十二月末。這10個(gè)月大致可以分成三輪復(fù)習(xí)。如果覺得不是很把握的話，可以在新祥旭報(bào)個(gè)一對(duì)一的輔導(dǎo)班，專業(yè)課是北大漢碩的研究生學(xué)姐講的，學(xué)姐專業(yè)課成績(jī)非常好，專業(yè)課講的比較好的，上課效果很好，我也報(bào)過，是新祥旭安排的這個(gè)學(xué)姐的輔導(dǎo)下成功考上北大的。

一輪復(fù)習(xí)：三月至八月

一輪復(fù)習(xí)的主要任務(wù)是把專業(yè)課的核心書目都認(rèn)真地過一遍，做好筆記。專業(yè)一看完兩本《現(xiàn)漢》和《語綱》，專業(yè)二看完《文化要略》、《外國(guó)文化史》和《引論》。這一輪復(fù)習(xí)是打基礎(chǔ)的階段，戰(zhàn)線可以拖得長(zhǎng)一些，但務(wù)必要細(xì)致、用心。可以買些配套練習(xí)冊(cè)，看完一章書就做一章習(xí)題進(jìn)行鞏固。

二輪復(fù)習(xí)：九月至十一月

九月之后就會(huì)漸漸進(jìn)入備考的白熱化階段。二輪復(fù)習(xí)時(shí)間緊，任務(wù)多，主要有三件任務(wù)。

（1）再過一遍核心書目，速度可以稍快一點(diǎn)。

（2）看一些拓展書目，例如專業(yè)一的語法書，專業(yè)二的文化書和教育心理學(xué)，古代漢語也要加進(jìn)復(fù)習(xí)計(jì)劃里了。

（3）要非常認(rèn)真地把北大漢碩10-18年的真題都做一遍。

北大漢碩的真題復(fù)現(xiàn)率挺高的，考過的題目可能過幾年會(huì)再考，有一些知識(shí)點(diǎn)更是反反復(fù)復(fù)地考了幾年，所以真題一定要好好做。至于做真題的時(shí)間，大約十月份，也就是掌握了核心書目的知識(shí)點(diǎn)之后，就可以開始做真題了。網(wǎng)上的經(jīng)驗(yàn)貼總有種奇怪的說法：真題很寶貴，所以要留到最后做。我一直沒搞懂這樣做的邏輯……真題的最大作用在于引導(dǎo)方向和查缺補(bǔ)漏。只有做過一遍真題，你才會(huì)清楚哪些知識(shí)點(diǎn)是經(jīng)常考的，哪些是從來都不會(huì)考的，哪些是你薄弱的，哪些是還需要補(bǔ)充的。帶著這些信息再去復(fù)習(xí)，就可以重點(diǎn)復(fù)習(xí)?？嫉膬?nèi)容，忽略核心書目中不考的知識(shí)點(diǎn)，有選擇地閱讀擴(kuò)展書目中會(huì)考的章節(jié)。這樣復(fù)習(xí)起來會(huì)更高效、更有針對(duì)性。

三輪復(fù)習(xí)：十二月

考前的最后二十多天，還是要繼續(xù)溫習(xí)核心書目的筆記，考前一周再看一遍真題的錯(cuò)題?？梢阅闷渌麑W(xué)校的漢碩卷子來練練手。最好能拿出三個(gè)小時(shí)做一套卷子，來給自己做個(gè)模擬測(cè)試。想像自己就在真實(shí)的考場(chǎng)上，提前感受一下寫卷子寫到手?jǐn)嘁约芭龅讲粫?huì)做的題目時(shí)絕望的感覺。

英語復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

英語的復(fù)習(xí)是門玄學(xué)。我一直覺得，四門考試?yán)锩?，英語是最不可能速成的。它很考驗(yàn)功底和積累。所以英語越早開始復(fù)習(xí)越好，而且每天都要看英語，保持語感。

單詞還是要背的。我不太喜歡用單詞書背單詞，每個(gè)詞后面跟著一大坨中文解釋，太枯燥了，看到abandon就想放棄。我習(xí)慣做完閱讀之后記文章里出現(xiàn)的生詞。背好之后再回頭看原文，檢驗(yàn)自己能不能理解。

至于真題里的閱讀，我的做法是：先限時(shí)做完閱讀，做的時(shí)候給看不懂的單詞和句子打上標(biāo)記。對(duì)完答案之后再一句句地琢磨看不懂的地方。句子看不懂，可能是因?yàn)橛猩~。如果詞都認(rèn)識(shí)，但連成一句話就不知道在說啥，可能是因?yàn)榫渥咏Y(jié)構(gòu)太復(fù)雜，繞暈了。這種情況就去看文章的詳解，分析句子結(jié)構(gòu)。能看懂整篇文章之后，再去看錯(cuò)題，分析題目為什么會(huì)做錯(cuò)。

政治復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

我是肖爺爺?shù)乃乐曳?，?fù)習(xí)政治用的幾乎都是他家的輔導(dǎo)書。政治九月份就應(yīng)該開始復(fù)習(xí)了。九月至十一月中旬看《精講精練》和刷《一千題》，看一章書，做一章題，只做選擇題，把所有知識(shí)點(diǎn)都過一遍。復(fù)習(xí)政治是個(gè)先苦后甜的過程。前面的馬原和毛中特過一章會(huì)挺費(fèi)勁的，馬原（含政治經(jīng)濟(jì)學(xué)）的內(nèi)容比較抽象，毛中特內(nèi)容多而且易混，有條件的可以找網(wǎng)課來看。但是到了史綱和思修就輕松了。

復(fù)試情況介紹

北大漢碩的復(fù)試為純面試（沒有筆試）。2018年有29名考生入圍復(fù)試，最終錄取21人，復(fù)試被刷掉的風(fēng)險(xiǎn)相對(duì)較小。

復(fù)試的時(shí)間通常定于3月中下旬，在考前一周才會(huì)出復(fù)試名單。如果等名單出來了再準(zhǔn)備復(fù)試，時(shí)間會(huì)很緊張。所以如果考完初試感覺還行，就可以著手準(zhǔn)備復(fù)試了。

復(fù)試的時(shí)候，首先考官會(huì)讓你進(jìn)行1分鐘的簡(jiǎn)短自我介紹，然后會(huì)讓你朗讀一篇關(guān)于文學(xué)的文章，在朗讀的過程中考察普通話水平。朗讀完后，考官會(huì)根據(jù)剛剛文章里的內(nèi)容考察文學(xué)文化常識(shí)。比如2018年考察了《滕王閣序》中出現(xiàn)的歷史典故。

接著是試講語言點(diǎn)。這部分在入考場(chǎng)之前會(huì)給時(shí)間提前準(zhǔn)備。在備考室的時(shí)候就會(huì)抽一篇課文，課文里面有劃線的句子，那就是進(jìn)考場(chǎng)后要試講的語言點(diǎn)，準(zhǔn)備時(shí)間大概為10分鐘。在試講環(huán)節(jié)，考官會(huì)指定一個(gè)劃線的語言點(diǎn)讓你試講，試講即是將考官當(dāng)作留學(xué)生，現(xiàn)場(chǎng)模擬上漢語課的情況。但考官也有可能會(huì)讓你說課，也就是讓你大致講講教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)安排和本課的重難點(diǎn)等。

下一個(gè)環(huán)節(jié)是英語問答?？脊儆糜⒄Z問問題，然后讓考生用英語作答。問題比較長(zhǎng)，通常是設(shè)定某個(gè)對(duì)外漢語教學(xué)或跨文化交際的情景，問你要怎么解決這個(gè)問題。這個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)英語聽力和口語的要求較高。最后是中文問答，也就是傳說中的閑聊環(huán)節(jié)。考官會(huì)深入地問你在自我介紹中提到的一些個(gè)人經(jīng)歷和個(gè)人情況等問題。整個(gè)復(fù)試時(shí)間大約為20分鐘。