第一篇：宜興市周鐵學(xué)區(qū)2017-2018學(xué)年九年級上學(xué)期期中考試語文試題

2017-2018學(xué)年度周鐵學(xué)區(qū)聯(lián)盟第一學(xué)期期中考試

語文試題卷（2017.11）

初三年級

科目：語文

審核學(xué)校：行知實驗學(xué)校 考試方式：閉卷

考試時間：

150分鐘

滿分：130分

一、積累與運用（25分）

1、根據(jù)課文默寫，其中②④兩題還需寫出相應(yīng)的篇名或作者。（10分）①曉戰(zhàn)隨金鼓。（李白《塞下曲六首其一》）②無言獨上西樓，月如鉤。（李煜《 》）③，單于夜遁逃。（盧綸《塞下曲》）

④蔞蒿滿地蘆芽短。（《惠崇〈春江晚景〉二首其一》）⑤參差荇菜，左右芼之。（《詩經(jīng)》）⑥，春風(fēng)不度玉門關(guān)。（王之渙《涼州詞》）

⑦時間都去哪兒了？它在孔子“逝者如斯夫，不舍晝夜”的感嘆中；它在晏殊“，”（《浣溪沙·一一曲新詞酒一杯》）的惋惜與欣慰中。

2、根據(jù)拼音寫漢字。（3分）

一chóu 莫展 wǎng 然 恣suī

3、下列句子中加點詞語使用不正確的一項是（3分）（）．．．A、你們都是文人，寫文章探驪得珠自是小菜一碟，我乃一介武夫，拿刀還行，拿筆那．．．．不要我命嗎？

B、由于志向不同，兩個好朋友畢業(yè)后分道揚鑣，一個從政，一個經(jīng)商。．．．．C、以下的文字，雖然無關(guān)宏旨，但是認(rèn)真讀起來，卻發(fā)現(xiàn)其中暗示了作者下一部著作．．．．的一些設(shè)想。

D、中學(xué)生的課外閱讀，要抓住課余點點滴滴的時間，所謂“讀書得間”，這樣才能日積．．．．月累，有所收獲。

4、下面文段中加點詞解釋有錯誤的一項是（3分）（）．．．宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起座而喧嘩者，眾賓歡也。蒼．．．．．顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。．．A、宴酣之樂 酣：盡興地喝酒 ．B、非絲非竹 絲竹：弦樂器和管樂器，這里指音樂。．． C、觥籌交錯 交錯：交互錯雜 ．．D、頹然乎其間者 頹然：這里指精神不振的樣子 ．．

5、下列對名著有關(guān)內(nèi)容的表述不正確的一項是（3分）（）．．．A、《格列佛游記》中，小人國用比賽繩技的方法來選拔官員，第一名賞給藍(lán)絲線，第二名賞給紅絲線，第三名賞給綠絲線。

B、《格列佛游記》講述的是英國船醫(yī)格列佛因海難等原因流落在荒島生活28年的經(jīng)歷。C、《格列佛游記》第四卷“慧骃國游記”展示了人獸顛倒的怪誕景象，無情地鞭撻了丑惡的人類社會。

D、《格列佛游記》用豐富的諷刺手法和虛構(gòu)幻想的離奇情節(jié)，深刻剖析了當(dāng)時英國社會現(xiàn)實。

6、閱讀下列文字，回答問題。（3分）

皇帝和全朝官員都站在岸上，等待著這一次偉大冒險的結(jié)果。他們只看到船只排成．．．．．．．一個大半月形向前推進(jìn)，卻看不到我，因為這時水已經(jīng)沒過了我的胸脯。當(dāng)我走到海峽中間時，她們更加愁悶，因為這時只有我的頭是露在水面上的。皇帝斷定我是溺死了，而敵人的艦隊又來勢洶洶地從對面開來?？墒遣痪盟头判牧恕Ｎ以酵白?，海峽也就越淺。不多一會我已經(jīng)走近岸邊，到了可以聽見喊聲的地方?！斑@一次偉大冒險”是指 “我”還機(jī)智地?fù)錅缌?/p>

國皇宮的大火?！拔摇边@么一個勇敢、聰明并且正直的人，該國君臣卻，導(dǎo)致“我”逼迫逃離該國。

二、閱讀與賞析（45分）

（一）（14分）

李浩，字德遠(yuǎn)。浩早有文稱。紹興十二年，擢進(jìn)士第。

時秦?zé)纰賿对紫嘧右钥嗍?，同年皆見之，或拉浩行，毅然不往。調(diào)饒州司戶參軍、襄陽府觀察推官，繼調(diào)金州教授，改太常寺主簿，尋兼光祿寺丞。

乞外，得臺州。州有禁軍五百人，訓(xùn)練官貪殘失眾心，不逞者因謀作亂，忽露刃于庭，浩謂之曰：“汝等欲為亂乎?請先殺我。”眾駭曰：“不敢?！蹦诵焱破錇槭渍咚娜索翎阒?，迄無事。除直秘閣。

明年，除司農(nóng)少卿。時朝廷糴米八萬，董其事者隱克官錢，戶部不敢詰。浩白發(fā)其奸，下有司窮競。戶部欲就支稽見數(shù)，大理附會之，浩爭蛡曰：“非但惠奸，且虧軍食?！?上是其言。會大理②奏結(jié)他獄，上顧輔臣曰： “棘寺官得剛正如李浩者為之?！币讯淙?，又曰： “無以易浩。”遂除大理卿。

浩天資質(zhì)直，涵養(yǎng)渾厚，不以利害動其心。少力學(xué)為文辭，及壯益沈潛理義。立朝慨然以時事為己任，忠憤激烈，言切時弊，以此見忌于眾。平居未嘗假人以辭色，不知者以為傲，或譖③于上前，上謂： “斯人無他，在朕前亦如此，非為傲者?！毙∪藨勚?，誘以祿利，正色不回。謀害之者無所不至，獨賴上察其衷，始終全之。為郡尤潔己，自海右歸，不載南海一物。平生奉養(yǎng)如布衣時，風(fēng)裁素高。

(節(jié)選自《宋史·李浩傳》)【注】①秦?zé)纾呵貦u之子②大理：官署名，掌管刑獄，又名大理寺、棘寺。③譖：誣陷。

7、下列句子中的“以”與“以此見忌于眾”中的“以”意義和用法相同的一項是（）．（3分）

A.祭以尉首 B．不以物喜 ．．C．我以日始出時去人近．

D．以土礫凸者為丘 ．

8、下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和解說，不正確的一項是（）（3分）

A．秦?zé)鐟{借宰相秦檜兒子的身份考中狀元，招攬讀書人，同年考中的都去拜見他，李浩毅然不去。

B．臺州訓(xùn)練禁軍的官員貪婪殘暴，于是禁軍中有人圖謀作亂，被李浩用語言震懾住。李浩查出為首的四個人，施以黥刑后流放，事情得以平定。

C．朝廷買米八萬石，李浩檢舉負(fù)責(zé)的官員克扣官錢。戶部打算湊一個數(shù)目蒙混過去，大理寺跟著附和，李浩力爭嚴(yán)查，得到皇上認(rèn)可。

D．李浩為人傲慢，平時從來不給人好臉色看，對用金錢誘惑他的小人，不予理睬。圖謀害他的人用盡各種方法，但是皇上始終保全庇護(hù)他。

9、解釋下列句中加點字（4分）

①尋兼光祿寺丞（）②戶部不敢詰（）．．③上是其言（）④會大理奏結(jié)他獄（）．．

10、翻譯下列句子。（4分）

①上顧輔臣曰： “棘寺官得剛正如李浩者為之?！?/p>

答： ②謀害之者無所不至，獨賴上察其衷，始終全之。答：

（二）（4分）山行 姚范

百道飛泉噴雨珠，春風(fēng)窈窕綠蘼蕪。山田水滿秧針出，一路斜陽聽鷓鴣。

注釋：蘼蕪：香草名。

11、請品析第二句中“窈窕”一詞的表達(dá)效果。（2分）

12、結(jié)合全詩，分析“一路斜陽聽鷓鴣”表達(dá)了詩人怎樣的思想感情。（2分）

（三）（9分）同執(zhí)著前行

①漫漫人生路，我們會遇到各種考驗、各種磨難，而獲得成功和實現(xiàn)夢想需要我們的堅持，堅定夢想，同執(zhí)著前行，照亮前方的路。

②同執(zhí)著前行，照亮求學(xué)之路。學(xué)習(xí)是一個持續(xù)堅持的過程，“活到老學(xué)到老”，學(xué)習(xí)需要堅持和耐心。謝覺哉云：“萬事從來貴有恒?！泵鞒跷膶W(xué)家宋濂為了學(xué)習(xí)知識，不顧路途的遙遠(yuǎn)，去百里之外的地方向前輩請教。烈日擋不住他，風(fēng)雨阻止不了他，斥責(zé)打罵也無法使他退卻。他心中只想著學(xué)習(xí)，執(zhí)著干對知識的渴求，便感覺不到什么是苦什么是累。漫漫求學(xué)路，宋濂在艱苦的條件下，勤奮學(xué)習(xí)，孜孜不倦，最終成為明代著名的大學(xué)士。

③同執(zhí)著前行，照亮事業(yè)成功之路。凡成大器者，必有志。只有心中有夢想，為了夢想執(zhí)著前行，才會站得更高看得更遠(yuǎn)。巴爾扎克曾說：“經(jīng)歷磨難，而仍舊堅持下去，才是奮斗者的本色?！北霍斞缸u(yù)為“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》的作者司馬遷，繼承父親遺志：“余死，汝必為太史；為太史，無忘吾所欲論著矣?！彼麧撔男奘?，遭受宮刑之辱后也不改其志，忍辱負(fù)重，日復(fù)一日年復(fù)一年地翻閱著前人記載的史料，“究天人之際，通古今之變，成一家之言”，將其整理成生動活潑的文字。十三載春秋，桌上的燈花燃了又落，落了又燃，若沒有他的執(zhí)著堅持，怎會有《史記》兩千余年經(jīng)久不衰的傳奇？

④然而，仍有許多人在經(jīng)歷磨難考驗時不能夠執(zhí)著前行，荷蘭畫家梵?高，其在世時沒有人理解他的作品，懂他的藝術(shù)。在世人的冷眼嘲諷下，他沒有執(zhí)著投入藝術(shù)創(chuàng)作，而是選擇用自殺的方式來結(jié)束自己的生命。假若他能向著 自己的藝術(shù)執(zhí)著前行，他將會給世人留下更多更好的作品?？墒撬麤]有這樣做，他放棄了執(zhí)著，留給后人，也留給自己一個永遠(yuǎn)的遺憾。

⑤人生最遺憾的，莫過于輕易地放棄了不該放棄的，固執(zhí)地堅持了不該堅持的。那么，這放棄與堅持之間，我們該如何抉擇呢？我想每個人可能都有自己的一套標(biāo)準(zhǔn)，但我們應(yīng)該看到在各個領(lǐng)域做出突出貢獻(xiàn)的人們，無不是在求索路上不畏艱辛執(zhí)著前行的勇士。他們的成功告訴我們：只有克服一切阻力，與執(zhí)著同行，才能在前進(jìn)的路上勇往直前，一路高歌。

⑤讓我們沿著成功者的足跡前行，向成功的大門邁進(jìn)!

13、用簡潔的語言概括出選文的中心論點。（2分）

14、選文第②段畫線句運用了哪種論證方法？有什么作用？（3分）

15、簡要分析選文第③④段的論證思路。（4分）

（四）（18分）

老胡

①我不喜歡老胡。但是，父親去世一年后，他娶了我媽。

②我們都知道，我們母子倆需要一個男人。后來便遇見了老胡，他是小城的一個包工頭，離異。

③我討厭他。母親燉的排骨，他總是跟我們娘倆平分；他站在路邊看著剛放學(xué)的我半天搞不定自行車的鏈子，卻袖手旁觀；他暑假把我?guī)У剿墓さ厣希o他手下的人打工，看我曬得又黑又瘦卻是喜歡得很，雖然他給了我工錢；他對母親好，給母親買衣服從來都舍得，對母親從來沒有吼過，對外婆也是大方得很，所以，他們都說母親的命不薄。④我知道他也不喜歡我，他總是嫌我太女孩子氣，他不喜歡我說話用那么小的聲音，甚至不喜歡我白白的襯衣領(lǐng)子。他說，爺們兒要有個爺們兒的樣子。

⑤3個月之后，我在學(xué)校打了架，一個同學(xué)拿了我的筆，硬說是他自己的。這筆是老胡給的，給的時候說不值錢讓我拿去用，第一天就被班里最強(qiáng)悍的男生拿了去，還放肆地在筆端上刻下了自己的名字。他一臉的鄙夷：“就憑你的后爹，能給你買這派克筆嗎？”最終，我們動了拳頭。老胡被叫到老師的辦公室訓(xùn)話，開始還低眉順眼地道歉，后來，知道了原因就跟我們戴著瓶底眼鏡的老師好一頓激辯，他主張這架打得沒錯，領(lǐng)我出辦公室的時候，還是雄赳赳氣昂昂的。

⑥出校門正是放學(xué)的時候，他攔在門口，等著那幾個男生。他說，來，你們一個一個來打，是爺們兒就要有爺們兒的解決方式。于是那天傍晚，很多人圍在學(xué)校旁邊的胡同里，看我怎樣地歇斯底里。最終，我拿著那支派克筆一瘸一拐地跟老胡回了家。他揉揉我的腦袋，夸獎我“爺們兒不錯，像我的兒子”。

⑦這件事情，母親始終不知道，這成了我們兩個人的小秘密，有了秘密的兩個人總會有些小小的親近。

⑧高考的那年，我意外地失利，成績只能上個專科。母親征求我的意見是否復(fù)讀，被他一口拒絕了。他說，復(fù)讀什么，浪費時間，浪費錢。我和母親都沉默著，畢竟是繼父，大抵是計較的。填報志愿的時候，他也說得輕松無比，他說，別管有用沒用，挑個自己喜歡的。最終我報了警校。

⑨我畢業(yè)的時候，為了愛情執(zhí)意要去千里之外的城市闖出一番天地。老胡生平第一次對我大發(fā)雷霆，我知道我應(yīng)該留在他和母親身邊盡孝，但是那個城市里有我夢寐以求的愛人和生活，我最終是自私的。

⑩走的時候，是凌晨4時的車，摩托車壞掉了，為了趕時間，老胡在樓下隨便找了輛鄰居沒鎖的破自行車，用袖子擦了下后車座，讓我上車。我有些遲疑，他卻已經(jīng)蹬上了車子，我小心地坐著，小城的街道很空曠，他的后背努力地向前彎，他的衣服被清晨的風(fēng)吹起來，我突然便落了淚。我上車的時候，他說：“存折在你的口袋里?！蔽掖蜷_，一筆一筆，有百元的，也有千元的，我想像著他拿著它們?nèi)ャy行一點點地攢起來，為一個與他毫無血緣關(guān)系的兒子的未來做準(zhǔn)備，而這個兒子，從來沒有叫過他一聲爸爸。?我看著老胡，眼圈就紅了，我說：“爸爸，你多保重。”老胡一巴掌拍過來，說：“怎么跟個娘們兒似的?！笨墒?，車開出去之后，我看他扭過頭去擦眼淚，比娘們兒還娘們兒。我以為他會一直在我的生命里，給我堅強(qiáng)的爺們兒樣的支撐，沒想到時光已經(jīng)讓他那么脆弱。半年之后，我回家，帶了我的女朋友，帶了他愛抽的煙，還有一身好西服，而他已經(jīng)躺在了床上。

?我請了假留下來照顧他，那是我們生平最快樂的日子。天晴的時候，我推著他去近郊的每一個景點。過馬路的時候，即使推著他，我也會握住他的手，那是我第一次真正地握住他的手，厚實而溫暖。他像個孩子般地聽話與依賴。他的笑容始終沒有停過，跟問候他的每一個人說，這是我兒子，老胡的兒子。?公司有急事，我對老胡說我要回去處理一下，我說，我只要兩天，你等著我?？墒?，只隔了48小時，我回來的時候，客廳里已經(jīng)有了他的遺像，他最終沒有等我。?他最后的時光，我卻不在他的身邊，這成了我一生的疼。

16、請你用文中的詞語，把小說中“我”的心理變化過程補(bǔ)充完整。（3分）____________→眼圈紅了______________ →最快樂的（日子）→___________

17、小說第③④段主要寫了什么內(nèi)容？在全文中起什么作用？（4分）

18、根據(jù)⑤至⑩段內(nèi)容，概括出老胡是從哪些方面關(guān)心“我”的。（3分）

19、品味第⑩段中畫線句子，作者用了哪些描寫方法描寫老胡？表達(dá)了“我”怎樣的心情？（4分）

20、如何理解小說最后—段“這成了我一生的疼”的含義？請結(jié)合自己生活實際，談?wù)勀闶艿绞裁磫⑹?？?分）

三、表達(dá)與交流（60分）

21、請以“那聲音，常在心田”為題目，寫一篇文章。

要求：

1、文體自選，詩歌除外。

2、文中不得出現(xiàn)真實的校名、姓名和地名。

3、不得抄襲或套作。

4、不少于600字。

第二篇：江蘇宜興市周鐵學(xué)區(qū)2018七年級語文上學(xué)期第一次月考

江蘇省宜興市周鐵學(xué)區(qū)2017-2018學(xué)年七年級語文上學(xué)期第一次月考

試題

考試方式：閉卷 考試時間：120 分鐘 滿分：100 分

一、積累與運用：（26分）

1、根據(jù)拼音寫漢字或給加點字注音：（4分）

粗獷（）抖擻（）zhù（）蓄 duō（）逼人

2、默寫詩文名句，寫出相應(yīng)的作家或篇名。（10分）（1）我寄愁心與明月，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（＿＿＿《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）

（2）＿＿＿＿＿＿＿，小橋流水人家，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）

（3）潮平兩岸闊，＿＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿＿，江春入舊年。

（王灣《＿＿＿＿＿＿》）

（4）＿＿＿＿＿＿，以觀滄海。＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。

（曹操《觀滄?！罚?/p>

3、下面文段中加點字的解釋有錯誤的一項是（3分）．．．謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：．．．．．．“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮贰＜垂笮譄o奕女，左將軍王凝之妻也。．A、兒女：兒子和女兒 B、俄而：不久 C、欣然：高興的樣子 D、因：趁

4、下列句子中加點的詞語使用不正確的一項是（3分）．．．A、不少忠實的登山愛好者，每周至少一次，會約上幾名山友，一起到山里去，尋找一個靜謐悠遠(yuǎn)的．．世界。

B、有了上次音樂會的完美演出，相信這位才華洋溢的演奏家再次蒞臨定會受到更熱情的歡迎。．．C、春天到了，公園里，男女老少個個都打扮得花枝招展，在明媚的春光里漫步。．．．．D、男孩子呼朋引伴的,看見同學(xué)朋友興奮地聚在一塊兒大聲的說笑,女孩子稍微羞澀一些,竊竊私．．．．語……熙熙攘攘,絡(luò)繹不絕,熱鬧極了。

5、下列句子中沒有語病的一項是（3分）．．．．A、宜興是一個美麗的城市，夏日的竹海是人們避暑納涼的好季節(jié)。

B、童年時代小伙伴們快樂的歌聲、活潑的身影，至今還時時浮現(xiàn)在我的眼前。C、老師耐心地糾正并指出了我這次作業(yè)中存在的問題。D、語文綜合性實踐活動，使我們開拓了視野，提高了能力。

6、下列對《朝花夕拾》有關(guān)內(nèi)容的表述不正確的一項是（3分）

A、《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅的散文集，收錄魯迅于1926年創(chuàng)作的10篇回憶性散文。

B、此文集作為“回憶的記事”，多側(cè)面地反映了作者魯迅青少年時期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過。

C、《狗·貓·鼠》描寫了作者仇恨狗的原因，取了“狗”這樣一個類型，諷刺了生活中與狗相似的人。

D、《阿長與山海經(jīng)》記述作者兒時與阿長相處的情景，表達(dá)了對她的懷念感激之情。

二、閱讀與賞析：（34分）

（一）執(zhí)竿入城（12分）

魯①有執(zhí)長竿入城門者，初②豎執(zhí)之，不可入，橫執(zhí)之，亦不可入，計無所出。俄③有老父④至曰： “吾非圣人⑤，但見事多矣！何不以鋸中截⑥而入？”遂依而截之。

選自【笑林（三國魏）】

注釋：①魯：春秋時國名。②初：開始時。③俄：不久。④老父：老人。古時指老年男子。⑤圣人：最完美、最有學(xué)識的人。⑥中截：從中間截斷。

7、下列句中的“之”與例句中的“之”用法不同的一項是（3分）．．例句：初豎執(zhí)之

A、遂依而截之 B、未窮秦青之技 C、下車引之 D、元禮及賓客莫不奇之

8、解釋下列加點的詞。（4分）

（1）魯有執(zhí)長竿入城門者（2）但見事多矣 ．．（3）何不以鋸中截而入（4）遂依而截之 ．．

9、用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（3分）

（1）計無所出。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（1分）（2）遂依而截之。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2分）

10、讀了這段文字，你得到了怎樣的啟示？（2分）

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（二）湖上 宋 徐元杰

花開紅樹亂鶯啼，草長平湖白鷺飛。風(fēng)日晴和人意好，夕陽簫鼓幾船歸。

11、請用生動的語言描述詩一、二兩句所描寫的景象。（2分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

12、這首詩反映了游人怎樣的心情？（2分）

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（三）（8分）

①“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響。

②雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？?，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉子卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農(nóng)夫，披著蓑，戴著笠的。他們的草屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。

13、賞析文中的畫線的句子。（3分）

看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

14、第①段寫春風(fēng)，分別從哪些角度寫的？突出了春風(fēng)的哪些特點？（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

15、第②段描寫的對象是春雨，為什么還要突出對小草兒和樹葉兒的描寫？（2分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（四）秋棗兒紅（10分）

①中秋前后，秋棗成熟了。

②家鄉(xiāng)到處都栽滿了棗樹。這個季節(jié)里，大紅的棗兒綴滿枝頭，處處是紅艷的景象，時時都流溢著棗香。人站在村西的山上俯視，夕陽之下，村莊如云錦輕覆，煞是美麗；人行街頭，舉手即能摘下大顆的棗兒，放入口中咀嚼，脆生生，甜滋滋，齒頰生香。

③這個季節(jié)，總會讓我想到自己的童年。那時候，我還小，一看到棗熟了，就會跑到后園中打棗。棗樹是后鄰家的，后鄰家的棗枝伸到了我們家的后園里。我拿起一塊石頭，用力投向棗枝，棗子便嘩啦啦地掉了一地。有時石頭落到后鄰家的院落里，便聽到“哐當(dāng)”一聲，這一定是后鄰家的 泥瓦盆被打破了。后鄰家的老婆婆就會吆喝一聲：“別打了，盆破了，落棗后給你送一些?！?/p>

④幾天以后，后鄰家落棗了，果然就派她們家的孩子送來一大瓢。．．⑤現(xiàn)在想來，那種淳樸、和睦的鄰里之情，真是讓人回味不已。

⑥秋棗成熟的時候，最忙碌的還是我的祖母。她幾乎每天都會在我們家的那幾棵棗樹下守望，看棗兒是否被孩子們采摘，看棗兒會不會被風(fēng)吹掉。一旦風(fēng)起，她就趕緊跑到棗樹下，將那些吹落的棗子拾起，放到鍋上蒸熟，分給孩子們吃。蒸熟的棗子又軟又甜，滑潤綿軟，別有一種風(fēng)味。

⑦祖母這樣的跑動，要一直到落棗結(jié)束，看著一堆堆的棗兒堆于家中。

⑧這時，祖母也會像后鄰那樣，拿起一只大瓢，盛滿棗兒，一家一戶地分送。她邁著顫巍巍的小腳，臉上堆滿了得意的笑容，扭動的腳步似是一種季節(jié)的舞蹈。送完鄰里，她還要送親戚。這個時候，祖母會將棗兒盛到竹籃里，籃口覆上一塊紅布，極是認(rèn)真、莊重。她要在中秋節(jié)前，將這時鮮的棗兒送到每一戶親戚家，讓每一位親人都吃上這大紅的鮮棗。她要給自己的親人送上一份節(jié)日的吉祥，一份季節(jié)的問候和祝福。

⑨所以后來每當(dāng)我聽到那支歌：“大紅棗兒甜又香，送給咱親人嘗一嘗……”我就會想到祖母，憶起祖母那顫巍巍的影像。

⑩如今想來，那個時候的祖母，心中一定充滿了無限的幸福。她一定知道，甜美的果實是應(yīng)當(dāng)與大家一起分享的，而分享就是一種幸福。

?曬棗也是祖母極喜歡做的事情。收下的棗兒要想保存長久，必須曬干，而這總是要祖母去做的。祖母會找一張“箔幛”，將棗兒均勻地攤放在“箔幛”上，守著棗兒，守著太陽，一天天地將棗兒曬干。這個過程，祖母要不停地挑選，將不夠飽滿或生蟲的棗兒挑出。我喜歡看祖母曬棗的過程，看這個過程中，祖母寧靜而安然的情態(tài)。她總是那樣地專注，專注的目光里，流淌著一種慈祥和滿足，將經(jīng)久的歲月沉淀為一種明練和淡然。

?曬干的棗兒大部分要賣掉，換來一些日常的生活用品，用以度日。但祖母總是會保留一些的，待到冬日，室外積雪盈門，室內(nèi)全家人圍在熱乎乎的炕頭上。此時，祖母就會捧出一大捧棗兒，讓大家圍而食之。這個冬日就變得異常溫暖，其樂融融。彼情彼景，日久之后，就凝鑄成了一種對家鄉(xiāng)永久的思念。

?我思念家鄉(xiāng)，思念那滿村的紅艷，那早晨的炊煙和炊煙下生息的親人。

16、文章第⑥--?段中，作者寫了祖母與棗兒的哪些往事？（2分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

17、第⑧段中畫線的句子運用了什么描寫手法？有什么作用？（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

18、下面句子中的加點詞好在哪里？（2分）

幾天以后，后鄰家落棗了，果然就派她們家的孩子送來一大瓢。．．＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

19、從全文看，大紅的“秋棗兒”上凝聚著哪些美好的情感？（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

三、表達(dá)與交流：（40分）

20、步入中學(xué)時代，有了新的老師，認(rèn)識了新同學(xué)。相識是人生的緣分，是彼此交往的開始。請以《我的新朋友》為題，寫一篇不少于600字的作文。

答案

一、積累與運用： 1、2、略

3、A

4、C

5、D

6、C

二、閱讀與賞析：

7、B

8、（1）拿（2）只（3）用（4）于是

9、（1）想不出什么辦法。（計、出）

（2）于是（魯人）依照老人的辦法截斷了竹竿。（遂、依、之、補(bǔ)出主語）

10、做人要靈活對待問題，要隨機(jī)應(yīng)變。（意思對即可）或者遇到事情要經(jīng)過思考，不能胡亂地相信別人的話，照搬照做。

11、示例：在那湖岸邊開滿了紅花的樹上，歡悅的群鶯在不停地鳴叫；西湖岸邊已長滿了青草，成群的白鷺在平靜的湖面上翻飛。

12、這首詩反映了游人舒暢、歡快、愉悅的心情。

13、運用了比喻的修辭手法，將春雨比作牛毛、花針、細(xì)絲，生動形象地寫出了春雨細(xì)、密的特點，表達(dá)了作者對春雨的喜愛和贊美之情。

14、從觸覺寫春風(fēng)的輕柔、溫暖；從嗅覺寫春風(fēng)的芳香濃郁；從聽覺寫出春風(fēng)的和悅（悅耳動聽）。

15、寫小草兒和樹葉兒是側(cè)面描寫，寫出了春雨滋潤萬物，給大地帶來生機(jī)。

16、（1）祖母守望棗兒、拾棗兒、蒸棗兒、給孩子們分棗兒；（2）祖母送棗兒給鄰里、親戚；（3）祖母曬棗兒、賣棗兒；（4）祖母留棗兒給家人食用。

17、動作、神態(tài)描寫。生動形象地寫出了祖母送棗兒給鄰里時得意、快樂的情態(tài)，表現(xiàn)了她內(nèi)心的幸福感。

18、“果然”一詞表現(xiàn)了后鄰的守信，彰顯出淳樸、和睦的鄰里之情。

19、“秋棗兒”上凝聚著淳樸的鄰里之情、溫暖的親情以及濃烈的思鄉(xiāng)之情。

三、表達(dá)與交流： 切入分31分。

第三篇：高三語文上學(xué)期期中考試試題

第Ⅰ卷 閱讀題(共70分)

甲 必考題

一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分)

閱讀下面的文字，完成1～3題。

①一場名為“ALS冰桶挑戰(zhàn)賽”的活動正在互聯(lián)網(wǎng)線上線下如火如荼地進(jìn)行。活動規(guī)則極為簡單，挑戰(zhàn)者要么在24小時內(nèi)向美國ALS(肌肉萎縮性側(cè)面硬化病)公益協(xié)會捐出100美元，要么往自己頭上澆一桶冰水，并錄下視頻上傳至網(wǎng)絡(luò)，同時向自己的三個朋友發(fā)起挑戰(zhàn)。

②關(guān)于“冰桶挑戰(zhàn)”的起源，一個廣為認(rèn)可的說法是，美國一位身患ALS的波士頓大學(xué)棒球手弗雷特及其朋友們發(fā)起了這項活動?；顒拥哪康脑谟诨I款，并讓世人對這種被稱為“漸凍人”的罕見疾病有更多的了解。據(jù)悉，目前針對ALS沒有比較好的治療方法，患者存活期一般是2至5年。英國物理學(xué)家斯蒂芬霍金就是ALS病的患者。

③借助于社交網(wǎng)絡(luò)的力量，“冰桶挑戰(zhàn)”迅速傳播。美國《大西洋月刊》15日稱，F(xiàn)acebook上參與這個話題的網(wǎng)友已達(dá)1500萬人次。參與者包括Facebook創(chuàng)始人扎克伯格、微軟創(chuàng)始人比爾蓋茨、特斯拉創(chuàng)始人馬斯克、“鋼鐵俠”小羅伯特唐尼、“金剛狼”休杰克曼、NBA球星勒布朗詹姆斯等。名人效應(yīng)帶來連鎖反應(yīng)。短短兩周內(nèi)，ALS協(xié)會已經(jīng)收到近400萬美元的捐款，是2013年同期的4倍。不過“認(rèn)慫”的名人也有。據(jù)國外媒體報道，美國總統(tǒng)奧 巴馬在被點名后，并沒有選擇濕身，而是選擇用捐款來支持該活動。這幾天，這桶冰水已澆至中國。在新浪微博上，“冰桶挑戰(zhàn)”是排名第一的熱門話題，短短幾天，閱讀量已達(dá)數(shù)億。小米科技董事長雷軍、優(yōu)酷土豆CEO古永鏘、奇虎董事長周鴻祎、百度董事長李彥宏等都完成了各自挑戰(zhàn)。可以想象的是，國內(nèi)掀起的“冰桶”熱，動靜也不會小。

④然而，在“冰桶”熱背后，卻有著兩種截然不同的輿論。一部分網(wǎng)友不屑于一些名人在傳播公益的同時夾帶“私貨”，批評該活動是炒作多于公益;另一部分網(wǎng)友則認(rèn)為，不管形式如何，只要達(dá)到目的就好。筆者以為，單從宣傳角度來看，該活動確實達(dá)到了目的，讓更多人了解這一病癥，喚起世人的同情心。從這點上說，該活動是一次非常成功的自我營銷。“冰桶挑戰(zhàn)”有別于傳統(tǒng)的公益項目，它借助于社交網(wǎng)絡(luò)和短視頻的快速傳播能力，給公益植入了互聯(lián)網(wǎng)基因，使得未來其他公益活動有了更多的想象空間。但另一方面，盡管活動參與者的初衷或許不錯，不過指名道姓擊鼓傳花式的傳播方式，雖說造成了很大影響，實際上卻是一場“刻奇主義”的勝利。

⑤“刻奇(Kitsch)”一詞來源于德語，原意為“媚俗”或者“自媚”。因昆德拉的作品而廣為人知。后來，“刻奇”被用于形容一種網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)象，可以理解為“虛假的崇高”“靈魂的虛腫癥”?！翱唐妗钡囊环N結(jié)果就是，當(dāng)某個東西被賦予感傷、崇高的意義之后，便容不得別人不被感動與感傷。誰要是不加入這場情感洪流，就會被定義為居心不良。我們在網(wǎng)上常見的諸如“不轉(zhuǎn)不是中國人”“你必須懂的10條做人道理”等這些提法，都是“刻奇”的表現(xiàn)。

(摘編自2014年08月21日《中國青年報》)

1.下列關(guān)于“冰桶挑戰(zhàn)”的表述，符合原文意思的一項是(3分)

A.“冰桶挑戰(zhàn)”規(guī)則非常簡單，挑戰(zhàn)者要么往自己頭上澆一桶冰水，并錄下視頻上傳至網(wǎng)絡(luò)，要么在24小時內(nèi)向美國ALS公益協(xié)會捐出100美元。

B.美國一位身患ALS的波士頓大學(xué)棒球手弗雷特發(fā)起了“冰桶挑戰(zhàn)”活動，“冰桶挑戰(zhàn)”活動的目的在于籌款。

C.借助于社交網(wǎng)絡(luò)的力量，“冰桶挑戰(zhàn)”迅速傳播;名人效應(yīng)又帶來連鎖反應(yīng)，扎克伯格、比爾蓋茨等名人的參與為ALS協(xié)會帶來了更多的捐款。

D.“漸凍人”病目前還沒有比較好的治療方法，患者存活期只有2至5年，讓世人對這種罕見疾病有更多的了解，也是“冰桶挑戰(zhàn)”活動的目的之一。

2.下列對原文思路的分析，不正確的一項是(3分)

A.①②段介紹“冰桶挑戰(zhàn)”活動的規(guī)則及起源，指出了“冰桶挑戰(zhàn)”活動所承載的公益性。

B.③段指出“社交網(wǎng)絡(luò)”有力推動了“冰桶挑戰(zhàn)”的迅速傳播，表明由于名人效應(yīng)引起的連鎖反應(yīng)，媒體給予關(guān)注，多方助推使得“冰桶挑戰(zhàn)”成為熱門話題。

C.④段提出輿論對于“冰桶挑戰(zhàn)”有不同看法，作者認(rèn)為，單從宣傳角度來看，該活動是一次非常成功的自我營銷，但其傳播方式卻是一場“刻奇主義”的勝利。

D.⑤段緊承④段，提出“刻奇主義”一詞的來源及含義，并借此指出“冰桶挑戰(zhàn)”是一場網(wǎng)絡(luò)媚俗，表明作者對這場活動所持的態(tài)度是否定的。

3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是(3分)

A.“冰桶挑戰(zhàn)”搭載近年來快速發(fā)展的社交網(wǎng)絡(luò)，快速在社交網(wǎng)絡(luò)中傳播，尤其是借名人效應(yīng)，使得它在短時間內(nèi)成為熱門話題。

B.從“冰桶挑戰(zhàn)”活動的規(guī)則看，它實則是以一種崇高綁架別人意志的“刻奇主義”，尤其是名人，一旦被點名，便身不由己。

C.從“冰桶挑戰(zhàn)”活動的目的看，美國總統(tǒng)奧巴 馬的舉措實則是一種最符合“冰桶挑戰(zhàn)”活動本意的做法，值得我們稱贊。

D.當(dāng)某個東西被賦予感傷、崇高的意義之后，便容不得別人不被感動與感傷，這類網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)象中的“刻奇”表現(xiàn)是虛假的崇高和靈魂的虛腫。

二、古代詩文閱讀(36分)

(一)文言文閱讀(19分)

閱讀下面的文言文，完成4～7題。

趙孟頫，字子昂，幼聰敏，讀書過目輒成誦，為文操筆立就。至元二十三年，侍御史奉詔，搜訪遺逸于江南，得孟頫，以之入見。孟頫才氣英邁，世祖顧之喜，使坐右丞葉李上。時方立尚書省，命孟頫草詔頒天下，帝覽之，喜曰：“得朕心之所欲言者矣。”二十四年，授兵部郎中。有王虎臣者，言平江路總管趙全不法，即命虎臣往按之。孟頫進(jìn)曰：“趙全固當(dāng)問，然虎臣前守此郡，多強(qiáng)買人田，縱賓客為奸利，全數(shù)與爭，虎臣怨之?；⒊纪貙⑾萑?，事縱得實，人亦不能無疑?！钡畚颍饲菜?。

二十七年，桑哥遣忻都及王濟(jì)等理算天下錢糧，已征入數(shù)百萬，未征者尚數(shù)千萬，民不聊生，自殺者相屬。孟頫與阿刺渾撒里甚善，勸令奏帝赦天下，盡與蠲除。阿剌渾撒里入奏，如孟頫所言，帝從之。二 十 九 年 出 濟(jì) 南 路 總 管 府 事 時 總 管 闕 孟 頫 獨 署 府 事 有 元 掀 兒 者 役 于 鹽 場 不 勝 艱 苦 因 逃 去 其父求得他人尸，遂誣告同役者殺掀兒，既誣服。孟頫疑其冤，留弗決。逾月，掀兒自歸，郡中稱為神明。

仁宗在東宮，素知其名，及即位，眷之 甚厚，以字呼之而不名。帝嘗與侍臣論文學(xué)之士，以孟頫比唐李白、宋蘇子瞻。又嘗稱孟頫操履純正，博學(xué)多聞，旁通佛、老之旨，皆人所不及。孟頫詩文清邃奇逸，讀之使人有飄飄出塵之想。篆、隸、楷、行、草書，無不冠絕古今，遂以書名天下。天竺有僧，數(shù)萬里來求其書歸，國中寶之。前史官楊載稱孟頫之才頗為書畫所掩，知其書畫者，不知其文章，知其文章者，不知其經(jīng)濟(jì)之學(xué)。

(節(jié)選自《元史趙孟頫傳》)

4.對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是(3分)

A.搜訪遺逸于江南 遺逸：遺留隱逸者。

B.自殺者相屬 相屬：相連，相繼。

C.以字呼之而不名 不名：不直呼名字。

D.不知其經(jīng)濟(jì)之學(xué) 經(jīng)濟(jì)：經(jīng)營，管理。

5.對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)

A.二十九年/出濟(jì)南路總管府事時/總管闕孟頫/獨署府事/有元掀兒者役/于鹽場不勝艱苦/因逃去

B.二十九年/出濟(jì)南路總管府事時/總管闕孟頫/獨署府事/有元掀兒者/役于鹽場/不勝艱苦/因逃去

C.二十九年/出濟(jì)南路總管府事/時總管闕/孟頫獨署府事/有元掀兒者/役于鹽場/不勝艱苦/因逃去

D.二十九年/出濟(jì)南路總管府事/時總管闕孟頫/獨署府事/有元掀兒者役/于鹽場不勝艱苦/因逃去

6.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(3分)

A.趙孟頫才華橫溢，受到皇帝器重。他看書過目成誦，寫文章一揮而就;尚書省剛設(shè)立，他便承旨起草詔書，受到皇帝贊賞。

B.趙孟頫明察秋毫，斷案如神。元掀兒的父親誣告他人，被誣告的人也已認(rèn)罪，趙孟頫懷疑另有隱情，悉心審理，真相大白，受到人們稱贊。

C.趙孟頫見識過人，體恤百姓。他分析趙全案件，認(rèn)為王虎臣難以秉公辦理，不宜派去查案;勸阿剌渾撒里上奏免除百姓錢糧，得到皇帝應(yīng)允。

D.趙孟頫文學(xué)、書畫聞名天下，政治才華常被忽略?；实鄯Q贊他可與李白、蘇軾相比，他的書法作品被天竺國視為寶物，政治才能卻少被提及。

7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)

(1)趙全固當(dāng)問，然虎臣前守此郡，多強(qiáng)買人田，縱賓客為奸利，全數(shù)與爭，虎臣怨之。

譯文：_____________________________________________________________

(2)又嘗稱孟頫操履純正，博學(xué)多聞，旁通佛、老之旨，皆人所不及。

譯文：_____________________________________________________________

(二)古代詩歌閱讀(11分)

閱讀下面這首宋詞，完成8～9題。

卜算子漫興 辛棄疾①

千古李將軍，奪得胡兒馬。李蔡為人在下中，卻是封侯者。

蕓草去陳根，筧竹添新瓦。萬一朝家舉力田②，舍我其誰也。

[注]①因遭小人誣陷，辛棄疾被罷去知福州兼福建安撫使官職，賦閑在江西鉛山縣期思渡附近的瓢泉別墅。此詞寫于他人生的低潮時期。②力田：鄉(xiāng)官名，掌管農(nóng)事。

8.這首詞主要運用了哪些表現(xiàn)手法?請簡要分析。(5分)

答：_______________________________________________________________

9.下闋描繪了一幅怎樣的景象?表達(dá)了詞人怎樣的情感?(6分)

答：_______________________________________________________________

(三)名句名篇默寫(6分)

10.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)

(1)蘇軾在《赤壁賦》中慨嘆人生短暫，并向往大江永恒的名句是“______________，______________。”

(2)杜牧在《阿房宮賦》一文中告誡人們不吸取歷史教訓(xùn)就會重蹈覆轍的名句是：“______________，______________?！?/p>

(3)李白在《行路難》中表達(dá)對人生自信和對理想的追求的名句是“______________，______________?！?/p>

乙 選考題

請考生在第三、四兩題中選定其中一大題作答。注意：作答時必須用2B鉛筆在答題卡上把所選大題的題號涂黑。只能做選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。如果多做.則按所做的第一大題計分。

三、文學(xué)類文本閱讀(25分)

11.閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。(25分)

理 解

[美國]佩里薩羅

我伸展著雙腿坐在起居室的桌前，隨手拿起一封信看起來，這是一封來自瑪遞爾百貨商店的信，信中說：我們欠他們一百七十五元錢。我愣住了，這肯定是誤會了，因為我和詹妮特從來沒有花過這樣一筆錢，因為我們倆人已合計好，存錢付買房的首批付款。我又端詳了一下賬單，走進(jìn)臥室，看見妻子詹妮特正蜷縮在床上津津有味地看一份雜志，我對她說：“瑪遞爾百貨商店給我們寄來了一份一百七十五元的欠賬單，肯定是搞錯了，會不會是十七點五元呢?”妻子沒有回答，她只是慢慢地把雜志放到胸前，平靜地說：“這件事我想暫時先不要管它好嗎?”

我突然意識到：妻子可能花了這些錢，我兩眼緊緊地盯著她，好像現(xiàn)在開始，我才認(rèn)識她，妻子微笑地對我說：“我到時去支付這些錢不就得了。”“不，我想知道的是：你究竟用這些錢買了什么東西，我并沒有看到家中添置什么新東西啊!”妻子垂下眼瞼，低聲說：“巴尼，這是我自己想買的東西，我不想告訴你。”我聽到這更加迷惑不安了。這筆錢的花銷，意味著我們將要推遲一個月買房了，更糟的是：我能夠再信任她嗎?她為什么要這樣對待我呢?我厲聲對她說：“你不要兜圈子了，我想知道你究竟花錢干了些什么，我有權(quán)知道?！?/p>

妻子輕輕地碰了碰我的胳膊溫和地說;“不要生氣，好嗎?你最近很辛苦，但是你的情緒似平太激動了，這樣很不好。”聽到這些話，我更生氣了，但是妻子也開始變得尖銳起來，她對我說：“我同你結(jié)婚，并不意味著我失去擁有私人秘密的權(quán)利?！焙鋈唬蚁肫饋硪患?，肯定是那條該死的貂皮圍巾引起的?？鍫栐趦蓚€月前曾買了一條貂皮圍巾，妻子看了滿眼羨慕之情，就在瑪遞爾百貨商店，一個星期六的下午，她那欣賞貂皮圍巾的情形又一幕幕地出現(xiàn)在眼前……

我對妻子說：“你耍了一個小把戲吧!我知道你買了什么，我真想用詛咒的方式來阻止你的行為。你是一個揮霍者，還以為我是一個大傻瓜呢!”妻子對我說的這番話感到氣憤，她立即跳下床，兩腳踏在地毯上，“難道你想象中我就是這么一個人嗎?”她喊著，看到她開始?xì)夂艉舻臉幼?，我頓時溢出了一點莫名的滿足感。妻子對我的積怨像洪水迸發(fā)一股腦地向我涌來：“你知道愛情是什么嗎?我想，你還得花很長時間去尋找它吧?我要乘出租車去我母親那里，你不要用電話來干擾我，我再也不想看到你了?！边@時，我才發(fā)覺，問題開始變得嚴(yán)重起來了，但我沒有向她讓步，我想她應(yīng)該知道我為什么會對她生這么大的氣，我可不是那種可以讓人任意擺布的人。

第二天早晨，在辦公室里，我埋頭工作，沒有與人攀談，也沒有一個人注意到我的情緒。當(dāng)用完午餐返回辦公室時，碰見了比爾漢姆瑞，他向我展示了一套新的高爾夫球用品，于是，我有了一個想法，如果我也買一套最鐘愛的高爾夫球用品，那么不是和妻子的矛盾就扯平了嗎?

這天下午，我去了高爾夫球俱樂部，并把用品拿回了家。我在家里地板上揮桿擊球，一個球骨碌碌地從起居室滾動到臥室，鉆進(jìn)了妻子半開的壁柜中。這壁柜很大，里面很黑，妻子的很多衣物還掛在這里。我彎腰在里面摸索著找球，手上忽然碰到一個硬東西。原來這是一個大盒子，里面竟然放著一套漂亮的高爾夫球用品，比我見的那些都要好，從盒上的標(biāo)牌上可以看出，這些全部購自瑪遞爾百貨商店。忽然，我記起來一件事，我們的結(jié)婚紀(jì)念日將在這個星期二，細(xì)想起來，我竟沒有能為妻子買點什么禮物，妻子想用她的愛心給我一個驚喜，然而，我卻是多么的愚蠢可笑啊!

我想，我有一件事情必須立即去做，那就是：明天立即買一條漂亮的貂皮圍巾，悄悄地把它放在我的壁柜里。

(選自《外國微型小說三百篇》)

(1)下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検?5分)()()

A.“我”對瑪遞爾百貨商店一百七十五元的欠賬單疑惑不解，而詹妮特卻在床上津津有味地看雜志，因為她知道這筆錢的底細(xì)。

B.“我”認(rèn)為一百七十五元錢被詹妮特?fù)]霍掉致使我們要推遲一個月買房，這正是“我”當(dāng)時覺得不能夠再信任她的原因。

C.“我”明白了妻子用一百七十五元錢為“我”買高檔高爾夫球用品后，準(zhǔn)備為她買一條漂亮的貂皮圍巾，這樣就不欠她人情。

D.詹妮特說“我同你結(jié)婚，并不意味著我失去擁有私人秘密的權(quán)利”是由“我”態(tài)度惡劣引起的，她以此來維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)。

E.這篇小說借助人物的對話揭示了矛盾沖突，并且層次清晰地表現(xiàn)了詹妮特對“我”的態(tài)度由平和、耐心到不滿，怨憤的變化。

(2)這篇小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)安排有多方面的特點，請任選兩個方面作簡要分析。(6分)

答：_______________________________________________________________

(3)小說中的“我”有哪些性格特點?請簡要分析。(6分)

答：_______________________________________________________________

(4)“我”對妻子的愛心經(jīng)歷了一個由誤解到理解的過程，請你就對“誤解”和“理解”的理解，任選一個方面，結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā?8分)

答：_______________________________________________________________

四、實用文本類閱讀(25分)

12.閱讀下面的文字，完成⑴﹣⑷題。

鄭哲敏院士：“給力”中國力學(xué)學(xué)科建設(shè)與發(fā)展

孫自法

為中國力學(xué)學(xué)科建設(shè)與發(fā)展不遺余力、傾盡全力的著名力學(xué)家鄭哲敏院士，是中國科學(xué)院和中國工程院“兩院”院士、美國工程院外籍院士、中國爆炸力學(xué)奠基人和開拓者之一，中國力學(xué)學(xué)科建設(shè)發(fā)展組織者和領(lǐng)導(dǎo)者之一。他“給力”祖國，祖國給予他國家最高科技獎的殊榮。

1943年，鄭哲敏考入西南聯(lián)合大學(xué)電機(jī)系，次年轉(zhuǎn)入機(jī)械系。1946年，鄭哲敏所在的工學(xué)院回到北京清華園。同年，錢偉長從美國回國到清華大學(xué)任教，在他的課上，大四的鄭哲敏首次接觸到彈性力學(xué)、流體力學(xué)等近代力學(xué)理論，錢偉長嚴(yán)密而生動的理論分析引起了鄭敏的極大興趣。1947年畢業(yè)后，鄭哲敏留在清華大學(xué)做錢偉長教授的助教。多年后，鄭哲敏回憶，錢偉長重視數(shù)學(xué)和物理等基礎(chǔ)學(xué)科對自己影響很大，使他確定研究力學(xué)的道路。

1948年4月，在錢偉長等人推薦下，鄭哲敏獲準(zhǔn)入學(xué)美國加州理工學(xué)院，一年后成為錢學(xué)森的博士研究生。在加州理工學(xué)院，鄭哲敏深受錢學(xué)森所代表的近代應(yīng)用力學(xué)學(xué)派影響：著眼實際問題，強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格推理、表述清晰、創(chuàng)新理論，開辟新的技術(shù)和工業(yè)。

1955年，鄭哲敏與錢學(xué)森師生倆相繼回國。鄭哲敏回國前夕，錢學(xué)森特地跟他談心：“國家需要什么我們就做什么。”1956年1月，錢學(xué)森回國后，創(chuàng)建中科院力學(xué)所，鄭哲敏成為力學(xué)所的首批科技人員之一。任彈性力學(xué)組組長。在錢學(xué)森指導(dǎo)下，鄭哲敏建立起爆炸力學(xué)學(xué)科。1984年2月，鄭哲敏接過錢學(xué)森的接力棒，出任中科院力學(xué)所第二任所長。

鄭哲敏最早期科研生涯主要從事熱彈性力學(xué)和水彈性力學(xué)的研究，回國后曾根據(jù)國家的需要從事地震響應(yīng)等方面的研究工作。后因國家科研布局調(diào)整，鄭哲敏選擇高速高壓塑性動力學(xué)研究方向，并于很短時間內(nèi)在爆炸成形方面取得完整、深入的研究成果，從而拉開爆炸力學(xué)研究 的序幕。

鄭哲敏在爆炸力學(xué)方面的主要貢獻(xiàn)包括：一是提出流體彈塑性體模型，促進(jìn)形成完備的爆炸力學(xué)學(xué)科體系;二是建立爆炸力學(xué)的基本研究方法，為武器設(shè)計與武器效應(yīng)評估提供嶄新的力學(xué)基礎(chǔ);三是開辟爆炸成形、爆炸筑堤等關(guān)鍵技術(shù)領(lǐng)域，并發(fā)展水下爆炸及其與結(jié)構(gòu)相互作用的理論，解決了重大工程建設(shè)核心難題。

鄭哲敏還通過對“瓦斯突出”的機(jī)理研究，認(rèn)為“瓦斯突出”的動力來源于煤層瓦斯中含有的機(jī)械能。與此同時，作為中國力學(xué)學(xué)科建設(shè)與發(fā)展的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，鄭哲敏參與和主持制定了一系列重要力學(xué)學(xué)科及相關(guān)科學(xué)規(guī)劃。他總體把握中國力學(xué)學(xué)科發(fā)展方向，積極倡導(dǎo)、組織和參與熱彈性力學(xué)、水彈性力學(xué)、材料力學(xué)行為、環(huán)境力學(xué)、海洋工程、災(zāi)害力學(xué)等多個力學(xué)分支學(xué)科或領(lǐng)域的建立與發(fā)展。

在材料力學(xué)研究中，鄭哲敏提出的硬度表征標(biāo)度理論，在國際上有重要影響并被廣泛引用，還以他與合作者的姓氏命名為C-C方法。引領(lǐng)中國力學(xué)發(fā)展的鄭哲敏為促進(jìn)中國力學(xué)界與國際力學(xué)界的交融、提升中國力學(xué)國際地位等做出重要貢獻(xiàn)。

當(dāng)前中國科技發(fā)展水平雖然有很大進(jìn)步，但與國際先進(jìn)水平相比，仍有不小差距。鄭哲敏認(rèn)為，學(xué)術(shù)界浮躁的風(fēng)氣是制約發(fā)展的重要原因?！翱蒲行枰托摹，F(xiàn)在，一些人都急于求成，沉不下心來坐冷板凳，這樣做出的最多是中等成果，很難有出色的成果。有的人急于要實效;不重視基礎(chǔ)理論研究，最終會極大地制約整體科技的發(fā)展?！?/p>

在鄭哲敏眼里，現(xiàn)代科學(xué)精神的 精髓就是古希臘時代傳承下來的“自由探索”的精神?？v觀中國自身的歷史發(fā)展和文化傳承，“自由探索”精神相對薄弱，這也是造成中國科學(xué)創(chuàng)新不足的核心問題。要真正激活科技界的創(chuàng)造力，“自由探索”不僅僅是一種科學(xué)精神，也應(yīng)成為一種人生目標(biāo)。

鄭 哲敏指出，中國當(dāng)下的青年科研人員壓力很大，各種評獎評審、項目申請等，“把人搞得很浮躁，東迎西迎，像無頭蒼蠅一樣亂撞”，年輕人急功近利，必然影響到他們從事科研的決心。他呼吁盡快給青年科研人員減壓，把他們從浮躁的“包圍圈”中解 放出來。

已89歲高齡的鄭哲敏仍然活躍在科研一線。近年來，他將研究重心轉(zhuǎn)向海底天然氣水合物開采技術(shù)與安全性等方面，帶領(lǐng)相關(guān)研究團(tuán)隊為國家海洋安全和海洋資源能源的開發(fā)作貢獻(xiàn)，并指導(dǎo)有關(guān)課題組繼續(xù)進(jìn)行爆炸與沖擊動力學(xué)研究。

(選自《中國新聞網(wǎng)》2013年1月18日，有刪改)

(1)下列對文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検?5分)()()

A.師從錢偉長、錢學(xué)森，鄭哲敏與力學(xué)結(jié)緣，國家的需要以及個人主觀的覺悟和努力，使鄭哲敏將時間和精力都投入到力學(xué)研究中。

B.1955年，錢學(xué)森與鄭哲敏師生倆沖破美國的阻撓相繼回國，并且鄭哲敏回國源于錢學(xué)森的鼓勵，他們同國后都投入到祖國力學(xué)學(xué)科的建設(shè)發(fā)展中。

C.鄭哲敏早期從事熱彈性力學(xué)和水彈性力學(xué)的研究，回國后從事地震響應(yīng)等方面的研究工作，后因國家科研布局調(diào)整，才開始爆炸力學(xué)研究。

D.鄭哲敏認(rèn)為制約當(dāng)前中國科技發(fā)展的原因在于學(xué)術(shù)界浮躁的風(fēng)氣，主張科研需要耐心，要重視基礎(chǔ)理論研究，不要急于求成。

E.本文通過描寫鄭哲敏的語言、動作，勾勒了一位成果頗豐的、可親可敬的科學(xué)家形象，展現(xiàn)了一位科學(xué)家的風(fēng)范，給人以啟迪。

(2)第一段文字在文中有什么作用?(6分)

答：_______________________________________________________________

(3)請簡要概括鄭哲敏院士的主要成就。(6分)

答：_______________________________________________________________

(4)鄭哲敏取得巨大成就的原因，有人認(rèn)為是強(qiáng)烈的愛國意識和崇高的使命感，有人認(rèn)為是始終保持科研的熱情和秉承“自由探索”的精神，你的看法呢?請說說你的觀點和理由。(8分)

答：_______________________________________________________________

第Ⅱ卷 表達(dá)題

五、語言文字運用(20分)

13.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)牡囊唤M是(3分)

① “古有劉敬亭，今有袁闊成”，袁闊成先生將《三國》講活了，他那 的講解將人們帶進(jìn)了那個波瀾壯闊的歷史時代，也帶進(jìn)了他細(xì)膩豐富的內(nèi)心世界。

② 演員必須自己內(nèi)心冷靜，才能表現(xiàn)所扮角色的熱烈情感，他先得學(xué)會不“動于衷”，才能，才能把角色的喜怒哀樂生動地“形之于外”。

③ 許昌春秋樓關(guān)圣殿正中為高13米、號稱 亞洲最大的室內(nèi)關(guān)羽神像，關(guān)公手捋長髯，微合二目，夜讀《春秋》，寶相莊嚴(yán)。

A.惟妙惟肖 栩栩如生 繪聲繪色 B.繪聲繪色 惟妙惟肖 栩栩如生

C.栩栩如生 惟妙惟肖 繪聲繪色 D.繪聲繪色 栩栩如生 惟妙惟肖

14.下列各句中沒有語病的一句是()

A.上海文藝出版社出版的《生存》作者是一位蟄居海外二十多年的加拿大籍華裔女作家之手。

B.國家將在“十二五”期間推進(jìn)供養(yǎng)型、養(yǎng)護(hù)型、醫(yī)護(hù)型養(yǎng)老，實現(xiàn)每千名老年人擁有30張養(yǎng)老床位。

C.能否使課堂教學(xué)回歸教育的本真，是課堂教學(xué)效率能否得到提高的關(guān)鍵，也是引導(dǎo)學(xué)生成為有詩意追求的人的關(guān)鍵。

D.如果心中淡了人民這個情懷，干事少了群眾這把尺子，不能做到“己之溫，思人之寒;己之安，思人之艱”，我們就會被人民唾棄。

15.依次填入下列一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)

中國文化上最大的發(fā)明貢獻(xiàn)不是“四大”，而是“五大”。此“五大”者何?即“四大”之外還要加一個毛筆。。。

。中國文化的精神面貌，表現(xiàn)于毛筆，其發(fā)展又取決于毛筆。漢字形態(tài)與本質(zhì)永遠(yuǎn)是毛筆的子孫后代。

①字的形態(tài)、結(jié)體、書寫方法，使用功能、藝術(shù)效果，都不會是如此這般

②這是很“唯物”的真理，沒有任何玄虛與偶然可言

③這樣說，勢必會引起不少人的質(zhì)疑，不能接受，或者干脆不以為然，表示反對

④如果沒有毛筆，不僅僅中國藝術(shù)不會是這個樣子的，就連整個中國文化的精神面貌也要大大不同

⑤他們忘了，沒有毛筆，莫說繪畫，就連漢字也無法發(fā)展到今天的狀況

⑥這就又決定了書卷、本冊、檔記、簡札、匾額、對聯(lián)、文件，各式文獻(xiàn)形態(tài)，都是在那大前提下，隨之而產(chǎn)生形成的A.④③⑤①⑥② B.④③②⑤①⑥

C.④③①⑥②⑤ D.⑥④③⑤①②

16.根據(jù)下面的短文，給“闕”下一個定義，不超過45個字(5分)

漢闕、白鶴梁、張飛廟和石堡寨號稱三峽庫區(qū)“四大國寶”。據(jù)專家介紹，在漢代，闕是一種較為常見的建筑物。在顯宦富豪的宅第、宮室、衙署，在城門的兩旁，都要立闕，它顯示著王權(quán)的威嚴(yán)、門第的高貴。由于漢代人“視死如生”，所以墓室前也都修建門闕。闕就是門樓，立在大門的兩邊，像兩座小樓閣，中間是人進(jìn)出的通道。因為它的中間是空缺的，古人便稱之為“闕”。古代的闕有木闕和石闕兩種。研究表明，木闕今天巳蕩然無存，而建造在宗廟祠堂、墓室神道兩旁的石闕，歷盡千年滄桑，卻得以存留一小 部分。

闕是_________________________________________________________________

17.下面是某中學(xué)暑期到社會實踐基地進(jìn)行社會綜合實踐活動的構(gòu)思框架示意圖，請把這個構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過75個字。(6分)

六、寫作(60分)

18.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)

鷂子抓住了棲息在大樹上的一只夜鶯，正要吃掉它。夜鶯請求說：“我這么小，填不飽你的肚子，如果你真的缺少食物，就應(yīng)該去找更大的鳥。”鷂子回答說：“如果我放棄到手的食物去追求那渺茫的東西豈不成了傻瓜?”“那你永遠(yuǎn)成為不了一只翱翔天宇的雄鷹?！币国L臨死前說。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

第四篇：七年級語文上學(xué)期期中考試試題

考試，即：“非開卷考試，除了題目，任何東西都不能看地做功課”。以下小編為大家整理了七年級語文上學(xué)期期中考試試題，趕緊來學(xué)習(xí)一下吧!

七年級語文上學(xué)期期中考試試題

一、語言積累與運用(25分)

1、下列各項中間點字注音全對的一項是(2分)()

A、啜泣(chuó)泯滅(mǐng)猝然(zú)迸濺(bèng)

B、黃暈(yùn)地窖(jiào)收斂(liǎn)姊妹(zhǐ)

C、洗濯(zhuó)發(fā)髻(jì)主宰(zǎi)寬恕(shù)

D、醞釀(liàng)寥闊(liáo)芊芊(qiān)枯涸(gù)

2、下列書寫全對的一項是(2分)()

A、貯蓄 嘹亮 玷污 可望不可既 B、澄清 蹂躪 迸濺 花枝招展

C、清冽 抖擻 珇咒 險象疊生 D、磅礴 稟告 點輟 問心無愧

3、下列各句中，加點的成語使用錯誤的一項是(2分)()

A、議論文不靠人物形象塑造取勝，但涉及到相關(guān)事例的描述時，也應(yīng)做到細(xì)膩傳神、具體而微。

B、由于采制工藝精湛獨到，制出的茶質(zhì)地優(yōu)良，沖泡后湯色翠綠，飲后齒頰留芳，令人心曠神怡。

C、報告會上，機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位代表認(rèn)真聆聽了十一屆全國人大二次會議精神，很多人表示獲益匪淺。

D、相聲大師侯耀文雖然已經(jīng)猝然長逝地離開了我們，但他的一系列精彩表演卻深深地留在了觀眾們的記憶里。

4、結(jié)合語境理解下列句中加點的詞語不正確的一項是(2分)()

A、那雪白的海潮啊，夜夜奔來/一次次漫濕了我的心靈……(“漫濕”指心靈得到理想的滋潤，不再干枯。)

B、我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣時，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學(xué)到到的經(jīng)驗，我便能應(yīng)付一切。(“前途茫?！敝溉松缆飞嫌龅街刂乩щy，舉步維艱。)

C、只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。(“輝煌”指盛開的紫藤蘿花氣勢非凡，一片燦爛。)

D、但是，讓有限的生發(fā)揮出無限的價值，使我們活得更為光彩有力，卻在于我們自己掌握。(“光彩”的意思是指活得風(fēng)光體面，取得一定的地位。)

5、我國許多傳統(tǒng)節(jié)日，比如：春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等。每個節(jié)日都有悠久的歷史和特殊的文化內(nèi)涵。下面三和傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)的詩句，請指出各詩句分別寫什么節(jié)日(4分)。

(1)爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖人屠蘇。()(1分)

(2)屈子冤魂終古在，楚鄉(xiāng)遺俗至今留。()(1分)

(3)葉落疏同秋正半，花開叢桂月常圓。()(1分)

(4)遙知兄弟登高處，便插茱萸少一人。()(1分)

6、下面是小強(qiáng)寫給爺爺信中的一個片斷，加橫線的部分有語病，請加以改正。(4分)

……我們已有幾個月未見面了，我常常惦念您。①有時思念之初，我恨不得一下子很快到您的身旁，②向您匯報和傾述思念之情，爺爺，③通過您多年對我的諄諄教導(dǎo)，使我各方面都有很大進(jìn)步，目前，我各科成績都很好，請勿掛念。④我打算寒假到您那里去玩，請您務(wù)必同意……

(1)(2)

(3)(4)

7、班上準(zhǔn)備組織一次以“辨別不良廣告”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。請你完成以下任務(wù)。(6分)

(1)班上準(zhǔn)備圍繞活動主題辦一期墻報，請你就墻報內(nèi)容提兩點建議。(2分)

建議一：

建議二：

(2)為本次活動設(shè)計一條標(biāo)語。(要求必須用兩個句式大致整齊的句子，20字以內(nèi)。)(2分)

(3)電視臺的“XX白酒”廣告中，一個成年人和一個未成年人一起舉杯說：“真好喝!”你準(zhǔn)備打打電話向該臺投訴，請把要說的話寫下來。(2分)、《繁星》、《春水》詩集表現(xiàn)了：_________、童真、_________三大主題，這三大主題構(gòu)筑了冰心思想內(nèi)核——“__________”。(3分)

二、古詩文積累與閱讀(20分)

9、默寫填空(7分，每空1分)

①《錢塘湖春行》中表現(xiàn)鶯燕爭春的詩句是：，②_________________，潭影空人心。(常建《題破山寺后禪院》)

③學(xué)科王灣的《次北固山下》一詩中 寫出時序交替，暗示時光匆匆逝去的一句是 “_____________________,__________________________ ”

④，志在千里。

⑤我寄愁心與明月。

(二)閱讀下面文言文，回答10—14題。(13分)

①子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎?有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?(《學(xué)而》)

②曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”(《學(xué)而》)

③子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！?《為政》)

④子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！?《為政》)

⑤子曰：“由，誨女知之乎!知之為知之，不知為不知，是知也?！?《為政》)

⑥子曰：“見 賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也?！?《里仁》)

⑦子曰：“三人行，必有我?guī)熝?擇其善者而從之，其不善者而改之?！?《述而》)

⑧曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任，不亦重乎?死而后已，不亦遠(yuǎn)乎?”(《泰伯》)

⑨子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也?！?《子罕》)

⑩子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎?”子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人?！?《衛(wèi)靈公》)

10、解釋下列句中加點詞的含義。(4分)

(1)學(xué)而時習(xí)之()(2)人不知而不慍()

(3)思而不學(xué)則殆()4傳不習(xí)乎()

11、下面加點詞的意思與現(xiàn)代漢語相同的一項是(2分)()

A、有朋自遠(yuǎn)方來 B、為人謀而不忠乎C、擇其善者而從之 D、不亦樂乎

12、用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(4分)

(1)見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。

(2)士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。

13、進(jìn)入初中時是一種全新生活的開始，能結(jié)合你的生活實際談?wù)勀銓Α凹核挥?，勿施于人?這句話的理解和體會嗎?(3分)

三、現(xiàn)代文閱讀(共25分)

(一)閱讀下面兩段文字，完成14-----18題。(12分)

小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。

桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花 趕趟兒。紅的象火，粉的象霞，白的象雪?；ɡ飵е鹞秲?閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

14、第一段畫線句寫了什么內(nèi)容?請用一句話概括，并說明這樣寫的好處。(2分)

15、想象一下“小草偷偷地從土里鉆出來”描繪了這樣的畫面?下邊的詩句哪一句描寫的畫面與它最接近?()(2分)

春風(fēng)又綠江南岸(王安石《船泊瓜州》B、淺草才能沒馬蹄(白居易《錢塘湖春行》)

C草色遙看近卻無(韓愈《早春呈水部張十八員外》)D風(fēng)吹草低見牛羊(《敕勒歌》)

16、“成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去”這一句中的“鬧”字換成“叫”字好不好?為什么?(2分)

17、從第一段中找出描寫小草的質(zhì)地、色澤和生長旺盛的詞語。(3分)

描寫質(zhì)地的：

描寫色澤的：

描寫生長旺盛的：

18、第二段有一處是作者展開的想象。請在原文中畫出來，它是你聯(lián) 想到一個什么成語?并說明這樣寫有什么好處。(3分)

(二)、閱讀下面短文，完成文后19—22題。(13分)

這樣的父親 馬麗

①秋末冬初，寒意漸濃。辦公室的門忽然無聲地開了一條縫，卻不見人。正詫異間，一個臟兮兮的蛇皮袋伸了進(jìn)來。

②同事們不約而同地抬起頭，過了兩三秒鐘，才看見蛇皮袋后面有一個和袋子一樣臟的中年男人，兩眼通紅，一臉倦容，頭發(fā)零亂。頭上還黏著草屑，穿著一件皺巴巴褪了色的衣服，右手的袖子卷過手肘，左肩背著一個破破爛爛的包裹。他遲疑地從門縫中擠進(jìn)來，似乎感到了大家目光中的厭惡，于是停住腳步，小心翼翼地問：“張老師……在嗎?”

③“哪個張老師?”

④“就是我兒子的班主任呀。”

⑤“你兒子是哪個班級的?”

⑥他說了一個班級，并報出了他兒子的名字，同事中有幾個人便相互交換了一下眼神——他們都是那個學(xué)生的任課老師，都驚訝于那樣出色的孩子的父親竟是這個樣子!

⑦有人告訴這位父親，他兒子的班主任出去了，讓他先進(jìn)屋等一會兒。男人小心地走了進(jìn)來，他把兩個包放在地上，人也“撲通”一聲坐下去，直接坐在了地上!大家都愣住了，紛紛叫他起來，讓他坐到椅子上，他卻著急地連連搖手。

⑧大家不再堅特，轉(zhuǎn)而詢問他從哪里來，找兒子做什么。

⑨聽到熱心的詢問，他的聲音完然哽咽了。他說，兩年前，他妻子因受驚嚇得了間歇性精神病，家人稍一疏忽，她就離家走失了。兩年來，四處求醫(yī)問藥，仍沒有好轉(zhuǎn)。前些日子，因忙農(nóng)活疏于看護(hù)，妻子再次離家。他風(fēng)餐露宿，不分日夜地已經(jīng)尋找了近一個月。說到這里，男人長嘆一聲，窩在眼里的一汪淚終于滾落下來……看得出他是一個很有自尊的人。有人給他紙巾，他搖搖頭，從衣袋里扯出一塊皺巴巴的手帕，到門外去擦。

⑩同事小余默默地起身，倒了杯水遞給他。小寧把自己剛買的兩張熱餡餅放到男人的袋子上。其 他人都從座位上站起采，不知誰帶的頭，有人把一些紙幣放到他的包袱上。

男人有些不知所措，漲紅著臉，慌忙擺著手：“不……不是的，我不是這意思，我是來看看孩子的?！彼闷鹦幗o的餡餅說：“老師給的這個，我要?！彪S即把那些紙幣抓起來放到就近的桌上，說：“這個我真不要，那成啥啦!”

張老師回來了，男人簡略地把剛才的話又說了一遍，然后向老師詢問孩子的學(xué)習(xí)情況。老師們紛紛夸他兒子，他聽了，點著頭，臉上的愁容散去不少。

張老師出去叫他的兒子，男人不安起來，東張西望，好像在找什么，只見他快步走到鏡子前把自已從頭到腳仔細(xì)地整理了一遍。做這些時，他似乎完全忘了身邊的其他人。

走廊里傳來了腳步聲，男人側(cè)耳聽了聽，忽然現(xiàn)出了緊張的神色，他飛快地把自己掉在地上的“家當(dāng)”塞到桌下，再次扯了扯衣服，然后，從懷里掏出一把零碎但疊得十分整齊的鈔票，看得出，那是他給兒子準(zhǔn)備好的生活費。

門開了，張老師的身后走來一個個頭高高、眉清目秀的小伙子，一進(jìn)門就沖男人露出了兩顆小虎牙，脆脆地喊了一聲：“爸!”

這時候，我發(fā)現(xiàn)，一直卑微拘謹(jǐn)?shù)哪腥送χ绷松碜印?/p>

他和兒子說話的聲音，和所有過著平靜幸福生活的父親沒什么兩樣。兒子沐浴在父親話語的春風(fēng)中，臉上泛著紅暈，微笑著，不斷地點著頭，神色中沒有一點因為有這樣的父親而生出的難堪和羞愧。如果說這之前這住父親給人的感覺是一棵被人踏在腳下奄奄一息的草，那么此時的他，則變成了一座可讓人依靠的頂天立地的大山!

我的眼睛濕潤了，驚嘆于這種變化且深深為之感動?？粗闹?，同事們的臉上也寫著同樣的感動和敬重。我們驚嘆這奇跡，更敬重這奇跡的創(chuàng)造者——父親!我們也終于明白：這祥的父親，應(yīng)該有這樣出色的兒子。(摘自《遼寧青年》2012年第2期，有刪改)

19.閱讀文章，請?zhí)顚懴旅娴谋砀瘛?4分)

情節(jié) “我們”的感情變化

中年男人剛出現(xiàn)在老師辦公室 ①

中年男人對老師報出他兒子的名字 ②

③ 同情

中年男人見到了兒子 ④

20.下面的句子使用了什么修辭手法?請簡要分析其表達(dá)效果。(3分)

如果說這之前這位父親路人的感覺是一棵被人踏在腳下奄奄一息的草，那么此時的他，則變成了一座可讓人依靠的頂天立地的大山。

21.請用兩個詞語概括文中父親的形象特點。(2分)

22文章結(jié)尾寫到“這樣的父親，應(yīng)該有這樣出色的兒子”，請結(jié)合文意，談?wù)勀銓@句話深刻含義的理解與感悟。(4分)

四、作文(50分)任選一題

1.閱讀下面的文字，按照要求作文。

沒有一顆心生來就喜歡孤獨，所以我們需要朋友。我年輕的朋友，誰是你最好的朋友呢?是和你形影不離的那個同學(xué)吧?但，也許恰是你的競爭對手?也許竟是你的童心老爸?也許是你滿 架的好書、外婆家中的酸棗樹?或許，你沉入音樂海洋便“沉醉不知歸路”?

題目，我最好的朋友

要求：寫一篇不少于600字的文章，文中不得透露真實的人名、地名、校名。

2.那一次，我真的____

要求：先將文題補(bǔ)充完整，再寫一篇有真情實感的文章，字?jǐn)?shù)不少于600字。

淳安縣睿達(dá)實驗學(xué)校2016-2017學(xué)年七年級上學(xué)期期中考試

語文參考答案

語言積累與運用(25分)

1、C

2、B

3、D

4、D

5、春節(jié) 端午節(jié) 中秋節(jié) 重陽節(jié)

6、(1)“一下子”和“很快”刪其一(2)“回報”刪去

(3)“通過”或“使”刪其一(4)將“請您務(wù)必同意”改為“您同意嗎?”

7、建議一：說明什么是不良廣告;剖析不良廣告的危害。

建議二：如何辨別不良廣告;如何投訴不良廣告。

(2)例一：揭露不良廣告，維護(hù)切身利益。例二：不良廣告危害大，學(xué)會辨別好處多。

(3)例一：您好。你臺近期播出的“XX白酒”廣告中，出現(xiàn)了未成年人喝酒的畫面，會誤導(dǎo)青少年。請你們嚴(yán)格審查該廣告，并希望對該廣告進(jìn)行修改。例二：您好。你臺近期播出的“XX白酒”廣告中，讓未成年人和成年人一起喝酒，違反了未成年人保護(hù)法，請立即停播。

8、母愛、自然 _愛的哲學(xué)”。(3分)

二、古詩文積累與閱讀(20分)

9、默寫填空(7分，每空1分)

①幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

②山光悅鳥 性，③學(xué)科海日生殘夜，江春入舊年。

④老驥伏櫪，⑤隨風(fēng)直到夜郎 西。

(二)閱讀下面文言文，回答10—14題。(13分)

10、(1)(復(fù)習(xí))(2)(生氣，發(fā)怒)(3)(有害)4(老師傳授的知識。)

11、D12、(1)見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。

看見賢人要想著向他看齊，看見不賢的人要反省自己有沒有跟他相似的地方。(如果有就要改正。)

(2)士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。

士人不可以不剛強(qiáng)、勇毅，因為他肩負(fù)重大的責(zé)任而且路程遙遠(yuǎn)。

13、自己討厭的事情，不要施加在別人身上，這是待人接物的正確方法，要學(xué)會替別人著想，學(xué)會換位思考。比如：珍惜安靜的求學(xué)環(huán)境。喧鬧的教室不是你想要的，也不要為別人創(chuàng)設(shè)這樣的環(huán)境。(解釋意思1分，分析1分，舉例1分)

三、現(xiàn)代文閱讀(共25分)

14、人們在草地上愉快地活動，間接地寫出了春草的茂盛與可愛。(內(nèi)容1分，作用1分

15、C16、不好，叫只是單純的聲音上的感受，“鬧”不僅有聲音上的感受，還有動作在其中，內(nèi)涵要豐富得多。(2分,沒有分析零分)

17、嫩嫩的，軟綿綿 綠綠的 一大片一大片滿是的。

18、閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。春華秋實;作用：既豐富了寫景的層次，又開拓了美的境界。(句子1分，成語1分，作用1分)

(二)、閱讀下面短文，完成文后19—22題。(13分)

19.閱讀文章，請?zhí)顚懴旅娴谋砀瘛?4分)

情節(jié) “我們”的感情變化

中年男人剛出現(xiàn)在老師辦公室 ①

中年男人對老師報出他兒子的名字 ②

③ 同情

中年男人見到了兒子 ④

20.運用了比喻的修辭手法。(1分)把父親比作“奄奄一息的草”，形象地寫出了生活的負(fù)擔(dān)對父親的重壓，也寫出了父親的卑微和無助;把父親比作“頂天立地的大山”，形象地寫出了父親的堅強(qiáng)和偉岸，父愛的深沉和厚重。(2分，若只答出“生動形象”，無具體分析，不給分)

21、形象特點：“卑微”(或“拘謹(jǐn)”)(1分);“堅強(qiáng)”(或“自尊、堅毅、堅忍、樂觀、有責(zé)任感、能擔(dān)當(dāng)、深沉”)(1分)(注意：在兩個方面都要答對一個詞方可得2分。)

22、要點：①父親盡到了自己的責(zé)任，盡自己所能給兒子創(chuàng)造了良好的成長環(huán)境;②父親自尊、堅強(qiáng)、昂揚的精神面貌對兒子產(chǎn)生了潛移默化的影響;③兒子的出色是對偉大、厚重父愛的最好回報。(4分)(言之成理，答對兩點給滿分，其它答案酌情給分。)

第五篇：宜興市周鐵中學(xué)開學(xué)典禮程序

宜興市周鐵中學(xué)開學(xué)典禮程序

（大會主持：蔣友軍副校長）

一、宣布大會紀(jì)律要求并介紹出席開學(xué)典禮的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)

二、宣布開學(xué)典禮開始

三、全體起立，奏國歌，全體師生齊唱國歌

四、宣讀表彰決定（王伯興副校長）

五、頒獎

六、校長致辭（杭小平校長）

七、學(xué)生代表發(fā)言（高三年級學(xué)生代表張玉婷）

八、教師代表發(fā)言（初三年級組長宋俊鵬）

九、政教處提新學(xué)期對全校學(xué)生幾點要求（王培良副校長）

十、新學(xué)年學(xué)生宣誓（胡云鵬）

十一、宣布開學(xué)典禮結(jié)束

開學(xué)典禮程序

一、宣布開學(xué)典禮現(xiàn)在開始

“我宣布：宜興市周鐵中學(xué) 2016至2017學(xué)開學(xué)典禮現(xiàn)在開始！”

二、介紹出席開學(xué)典禮的領(lǐng)導(dǎo) “出席本次開學(xué)典禮的主要領(lǐng)導(dǎo)有

三、全體起立，奏國歌

四、校長致辭

五、教師代表發(fā)言

人們說老師像紅燭,照亮了別人,燃燒了自己.老師是人梯,用自己的雙肩把一代代人托起.無私奉獻(xiàn)是老師的信念,我們的成長是老師的希冀.我們雙語學(xué)校有一批高素質(zhì)的教師隊伍,他們樂于奉獻(xiàn),以校為家;他們熱愛教育,富于創(chuàng)造;她們是老師,更是媽媽,在同學(xué)們成長的路途上無私地撒播著陽光雨露.“接下來，我們有請X老師作為老師代表為大家講話，大家歡迎！”

六、學(xué)生代表發(fā)言

同學(xué)們,從你們的掌聲里,我深深地體會到了激情和力量.我們學(xué)校有良好的教學(xué)設(shè)施,積極奮進(jìn)的教師,更重要的是有你們.同學(xué)們要在學(xué)校所提供的條件下勤奮博學(xué),進(jìn)取爭先,掌握扎實的文化知識,全面提高綜合素質(zhì),學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會做人,為將來立足社會,奉獻(xiàn)社會打下扎實的基礎(chǔ).接下來,請學(xué)生代表**同學(xué)發(fā)言.大家歡迎.(**同學(xué)代表同學(xué)們對新學(xué)期表了態(tài),希望大家處處嚴(yán)格要求自己,在新學(xué)期取得更大的進(jìn)步.)宣布開學(xué)典禮結(jié)束，歡送各位領(lǐng)導(dǎo)退席

校長的要求,老師的教誨,同學(xué)的心聲,我們要時時銘記在心,同學(xué)們:“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦做舟”.讓我們新學(xué)期在老師們的精心教導(dǎo)下,刻苦學(xué)習(xí),奮力進(jìn)取.用德育,知識雙豐收的成績,為雙語學(xué)校這幅美麗的畫卷再譜寫出一頁更加輝煌的篇章吧!在此,值教師節(jié)來臨之際,祝各位老師身體健康,工作順心.我宣布:**學(xué)校開學(xué)典禮到此結(jié)束.下面讓我們以熱烈的掌聲歡送各位領(lǐng)導(dǎo)退席。