第一篇：高二語文上學(xué)期期中考試總結(jié)

高二語文上學(xué)期期中考試總結(jié)

總結(jié)是指得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料。下面是小編為大家整理的關(guān)于高二語文上學(xué)期的期中考試總結(jié)，歡迎大家的閱讀。

高二語文上學(xué)期期中考試總結(jié)一

一學(xué)期，我們高一語文備課組根據(jù)學(xué)校總體安排，明確工作目標(biāo)，積極進取，團結(jié)協(xié)作，教研氛圍濃厚，順利地完成了各項教學(xué)教研任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

1、努力尋求新課程理念與傳統(tǒng)教學(xué)理念的契合，結(jié)合學(xué)校課改的要求，努力提升課堂教學(xué)的效率。

本屆高一是新課程改革的第一年，我們教師也是第一次接觸到新課程改革，而且對于新課程下的高考模式與內(nèi)容仍然存在一種不確定性。因此，我們需要在教學(xué)中施行新課標(biāo)的理念，同時語文基礎(chǔ)教育不放松，為三年后的高考做準(zhǔn)備。

努力做好常規(guī)不斷向?qū)W生灌輸學(xué)習(xí)語文的方法與必須學(xué)好語文的觀念，力圖讓學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，主要抓好早讀，晚自修，課前三分鐘，課堂筆記、堂上限時作文、配套練習(xí)等利用課前三分鐘，讓學(xué)生朗讀優(yōu)秀短文，拓展學(xué)生的閱讀面，增加學(xué)生的閱讀量，每次老師都有適當(dāng)?shù)狞c評、引導(dǎo)，極大地提升了學(xué)生的寫作興趣，積累了寫作素材。

2、加強備課組集體備課，做到“三定”、“三備”“五

統(tǒng)一”。在教學(xué)上既有所統(tǒng)一，又各有特色。老師們經(jīng)常就教材、教法等問題進行研究、探討，備課組內(nèi)形成了比較濃厚的研究氣氛。尤其是在作文教學(xué)中，集體備課讓各位老師受益匪淺。本學(xué)期我們作文訓(xùn)練的主要文體是記敘文，從開學(xué)起，我組老師分工合作，每個人準(zhǔn)備記敘文訓(xùn)練的一個方面，準(zhǔn)備好之后負責(zé)打印，并下發(fā)到每位老師手中，各位老師根據(jù)自己學(xué)生的實際情況進行改進并具體實施，各位老師普遍感覺這種做法真是一箭雙雕，既減輕了工作量，又保證了作文訓(xùn)練的實效性。備課組內(nèi)資源共享，經(jīng)常互相聽課，取長補短，使年輕教師逐步積累經(jīng)驗，走向成熟，使老教師從新教師身上感受激情與活力。

3、在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀的能力，注重他們的個性化閱讀，通過閱讀鑒賞，加強學(xué)生理性思維的培養(yǎng)。我們使用的是人教版語文教材，這套教材內(nèi)容比較新穎，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間較大，教師個性化處理教材的空間也較大，因而老師們按照本班學(xué)生實際，靈活處理教材，不唯書，不唯本，讓學(xué)生與文本對話，與作者心靈交流，還語文課堂以靈動的色彩。我們還充分利用校閱覽室，讓學(xué)生辦理閱覽證；并且讓學(xué)生訂閱《語文報》；向?qū)W生推薦適合中學(xué)生閱讀的書刊等方式，引導(dǎo)學(xué)生多讀書，讀好書。

其一，要指導(dǎo)學(xué)生如何去讀書，用“心”去讀；特別是一定要千方百計擠出時間，讀點自己喜歡的文章，和書去交

朋友，努力建設(shè)自己的精神家園，并在日后的閱讀中不斷豐富它、擴大它。

其二，教師還要培養(yǎng)學(xué)生讀書看報的習(xí)慣：課間時間讀，假期讀、茶余飯后讀；學(xué)會默讀、朗讀、速讀、精讀、略讀；瀏覽、摘錄、制作卡片、寫讀書筆記等讀書方法。教師要向?qū)W生推薦貼近學(xué)生生活的小文章，選擇對小學(xué)生有益的書去讀，教學(xué)生學(xué)會讀書，給語文教學(xué)注入“活水”。

其三，要經(jīng)常進行如‘摘抄好詞好句’、‘摘錄好的段落’、‘名人與讀書’、‘如何寫讀書筆記’、‘怎樣讀書收獲大’等各項活動。根據(jù)學(xué)生實際情況，詢問書中的重點內(nèi)容、段落，提出問題，測查學(xué)生讀書心得體會。使學(xué)生逐漸養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。

4、把握好教材的深度與難度，在注重學(xué)生活動能力培養(yǎng)的同時，扎實抓好語文基礎(chǔ)知識的積累。本屆學(xué)生很多來自農(nóng)村，閱讀面較窄，基礎(chǔ)知識比較薄弱，而我們的教學(xué)時間又相對不足，在這種情況下，我們要求向課堂四十分鐘要質(zhì)量，盡量利用教材作例子，鞏固基礎(chǔ)知識。無論是新教師還是老教師都是天天抱著書本回家，旁征博引，廣泛閱讀，鉆研教材，找準(zhǔn)課文的突破口，使學(xué)生更易于接受。讓四十分鐘更有實效。

5、開展教研課題的研究，使教研課題的開展促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高。本學(xué)期，我們組根據(jù)上學(xué)期一學(xué)期的了解

到的學(xué)生語文學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，確定本組的教研課題為“農(nóng)村高中學(xué)生語文基礎(chǔ)薄弱的調(diào)查與研究”。從課題確立之后，本組教師分工負責(zé)收集整理資料，對所發(fā)現(xiàn)的學(xué)生學(xué)習(xí)中基礎(chǔ)薄弱之處，有針對性地開展教學(xué)工作，并為下一步采取相應(yīng)的改進措施奠定基矗

6、響應(yīng)語文教研組的活動安排，開展豐富多彩的語文活動，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。本學(xué)期我們備課組的主要活動有：討論交流全冊教材的側(cè)重點，確定增刪篇目，制定教學(xué)進度計劃；每周交流各自的進度；商討在學(xué)生中開展語文活動及開展語文活動的具體步驟并對學(xué)生做以指導(dǎo)；多次觀看本冊教材中有關(guān)篇目的教學(xué)實錄；學(xué)習(xí)《如何用教材來教》等理論文章。在學(xué)生中開展的語文活動，如：組織了“口語交際與應(yīng)用”的手抄報展，協(xié)助年級組開展“感恩父母”主題演講，組織學(xué)生參加學(xué)校組織的作文競賽，組織年級學(xué)生開展“古詩詞吟誦”活動，組織學(xué)生進行“百科知識伴我成長”的情景劇表演等。在開展活動之前，各位教師經(jīng)常聚在一起，磋商活動實施步驟，保證了這些活動的順利開展。

因此，本學(xué)期，本組的工作是扎實有效的。新教師謙虛好學(xué)，老教師毫無保留，年級備課組融洽和諧，營造了其樂融融的良好氛圍，成為團結(jié)、奮進有為的團體。

高二語文上學(xué)期期中考試總結(jié)二

11月7日到9日，在學(xué)校統(tǒng)一部署下，由學(xué)部具體組織安排進行了高一高二期中考試，這次考試從命題到監(jiān)考、閱卷都比較規(guī)范。高一高二均打亂班級編排考號，在教室考試人數(shù)不多，考試成績比較客觀真實。考試過程中兩個年級主任盡職盡責(zé)，協(xié)助學(xué)部對學(xué)生進行組織管理，對演播廳或階梯教室考場的布置與考完后的打掃都非常到位;監(jiān)考老師大部分是一個人一個考場，監(jiān)考場次多，但大都能各司其職;閱卷老師加班加點，見縫插針，都能按時圓滿完成批閱任務(wù)。但還是存在一些問題：①現(xiàn)行學(xué)生課桌極不適合考試，不用書隔開對面的同學(xué)一眼就能看到對方的答案，用書隔開，也擋住了監(jiān)考老師的視線，各有弊端;②類似通報的姚雷、周佩佩兩同學(xué)傳答案的現(xiàn)象、有些考場學(xué)生互傳試卷等現(xiàn)象依然存在;③少數(shù)考場老師漏收學(xué)生的試卷也時有發(fā)生，此次考試出現(xiàn)了兩次;④學(xué)生習(xí)慣極差，反復(fù)強調(diào)的有些事情不能落實，比如不能用臍帶和涂改液及計算器，有些同學(xué)照用不誤，考試用品準(zhǔn)備不齊全，考號監(jiān)考老師多次強調(diào)依然不寫等等。這些都是我們需要反思和改進的。

所有科目都是科任老師提供，有的純粹是自行命題，一題一題打出來的，有的是下載后修改的，有的是選取近幾年的會考和高考題拼接而成，但總體來說，都比較注重基礎(chǔ)，比較適合我校學(xué)生實際。實際上試題的命制也是一個基本功，也有很多講究，比如試題的區(qū)分度，梯度、難易度、覆

蓋面等等都有要求。無錫市過三關(guān)就有這一項考核，希望年輕老師多鉆研，提高自己這方面的能力。

表1數(shù)據(jù)包括各科平均分、及格率、優(yōu)秀率、年級均分、離均差、最高和最低分。其中平均分與離均差最有參考作用。平均分反映了該科該班級考試整體情況的優(yōu)劣，而離均差反映了班級與年級平均狀況的差異。表2是各科目分?jǐn)?shù)段人數(shù)統(tǒng)計，反映了各分?jǐn)?shù)段人數(shù)分布情況，并且能讓學(xué)生清楚知道自己該科在班級中處于一個什么樣的位置。表3是語數(shù)英總分分?jǐn)?shù)段人數(shù)統(tǒng)計，主要是為本科、?？七_線率提供參考，以確定各班級重點學(xué)生。

值得說明的一點是：由于本學(xué)期是高一的第一個學(xué)期，高二也進行了分科，各班級在上學(xué)期基礎(chǔ)上也有微調(diào)，所以未能提供上學(xué)期相關(guān)數(shù)據(jù)，缺乏縱向比較依據(jù)，以上幾個表主要體現(xiàn)在橫向比較上。

主要特點：

1從表1可以看出，高二各科平均分均和高二差不多，整體情況還是物理和外語比較薄弱，生物和地理相對較好。從語數(shù)外三科總分來看，年級均分198。5，四個班按班級順序依次為262。

5、184。

8、214。

2、150。7，順序為1324。

2離均差方面，高二物理尤其突出，比平均分高出了31。8分，其次高二班的英語、語文、地理、高二班的物理比年級平均分都高出7分以上。從表上看，高二班的各科和平均

分都有較大差異，比年級平均分低出許多。

3從優(yōu)秀率看，會考科目強于語數(shù)英，其中高二地理優(yōu)秀率高達55%，再就是高二和高二的生物都在26%以上。

4再專門看看會考科目，去年會考通過率：物理80%，化學(xué)71。7%，生物93%，政治73。7%，歷史57。9%，地理82。1%，這次會考科目的及格率就是會考通過率，分別為物理65%，化學(xué)45%，生物74。5%，政治67。9%，歷史50%，地理68。4%。均比去年會考通過率低，當(dāng)然會考題目可能比這次還簡單。

5語數(shù)英三科總分分?jǐn)?shù)段分布情況，常規(guī)班300分以上5人，280分以上13人，這13人如果加上附加題30分，本科有望。高二美術(shù)本科班180分以上14人，占61%左右，這部分學(xué)生都有進美本的希望，和上學(xué)期相比有進步，但要達到90%的本科上線率，文化課負擔(dān)也很沉重。

認(rèn)真總結(jié)反思期中考試反映出來的問題，在后階段做到有針對性地教學(xué)，老師們對期中考試都進行了中肯的分析，比如張玲、杜文學(xué)、段志武、王小蘭、胡美玲、彭玉松、劉殿才、南穎等老師寫得較細，原因和措施很具體和到位。下面結(jié)合老師們分析，我想對后階段的教學(xué)說以下幾個方面，這里也說說各位老師的想法，起到相互交流和借鑒的作用。

1、狠抓基礎(chǔ)，要體現(xiàn)落實二字。這一點大部分老師都提到了，比如劉宏波老師談到，在教學(xué)中要改變重整體輕個

體、重進度輕落實的現(xiàn)象，會考要搞人人過關(guān);段志武老師說，基礎(chǔ)知識落實不夠到位，要反復(fù)抓、抓反復(fù)，教學(xué)中要有適度的教育懲罰措施;陳云芳說，要經(jīng)常抽查學(xué)生知識點的記憶情況;盧凡說多嚴(yán)格檢查學(xué)生練習(xí)完成情況;王小蘭說公式的記憶和運用訓(xùn)練要常抓不懈，力爭天天查、天天練，既要保證重點，又要不留盲點;應(yīng)磊說高二對知識點的背記檢查力度要加強;董超提到對于學(xué)生課后作業(yè)的完成情況要加強監(jiān)督，盡量減少抄襲的現(xiàn)象;耿書華、南穎、彭玉松、洪亮、徐先瓊、胡美玲老師都提到了夯實基礎(chǔ)，加強督查，要實現(xiàn)基礎(chǔ)過關(guān)的常態(tài)化落實。實際上正如老師所講的，平時談到基礎(chǔ)，說得多，落實在實處的少，這方面還是要在以后教學(xué)活動中扎扎實實行動起來。

2、加強課堂管理，多方面提高課堂教學(xué)效率。不知老師們注意到一個現(xiàn)象沒有，就是凡是班主任帶的課在本班級中都比其它學(xué)科要好，比如，高一班物理，均分全年級第一，比年級均分高出12分，雖然班級其它學(xué)科排名并不靠前。類似的還有高二班歷史、高一班語文、高一班物理等等。畢竟班主任跟班緊，上課秩序好，說明課堂管理對學(xué)生成績的提升和學(xué)習(xí)效率的提高有著相當(dāng)?shù)挠绊?。這次分析有些老師也談到這一點，比如：方向麗老師提到上課要加強管理，張壽祿老師提出教學(xué)方式要轉(zhuǎn)變，實行情境教學(xué)，謝新愛老師提到要提高學(xué)生的課堂參與度;李玉蘭老師談到教學(xué)中完善

和豐富課件內(nèi)容，使課件更加形象生動，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等等。

3、注重分層分類教學(xué)，加強個別輔導(dǎo)。關(guān)于這一點老師在分析中也提到，比如：杜文學(xué)把學(xué)生分成四大類，理解記憶結(jié)合型、只理解少記憶型、不理解只記憶型和不理解不記憶型，提倡習(xí)題布置分類化;方向麗也提到給學(xué)生分層布置作業(yè)。顧力群老師提到，對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，偏重基礎(chǔ)知識的掌握，準(zhǔn)備默寫本，力求將每節(jié)課的基礎(chǔ)知識進行默寫，對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在基礎(chǔ)知識掌握的同時，準(zhǔn)備一些選做題，讓不同層次的學(xué)生做，盡可能做到因材施教。從這次考試來看，班級之間有一定析分化，高一與高一語數(shù)外班級總平均分相差21。2分，高二與高二相差111。8分，同一個班級學(xué)生兩級分化也比較嚴(yán)重，從各班各學(xué)科的最高分和最低分可以看出，這樣無疑增加了教學(xué)的難度。所以希望在教學(xué)過程中的某些環(huán)節(jié)對不同學(xué)生有不同的要求。比如作業(yè)的布置，課外的輔導(dǎo)等。作業(yè)的布置對基礎(chǔ)相當(dāng)差的學(xué)生可只要求做課本上習(xí)題，把它們弄懂就已經(jīng)相當(dāng)不錯了，好一點的同學(xué)除此之外可選做配套練習(xí)。個別輔導(dǎo)是最好的分層教學(xué)，在這方面高一的高一做得很好，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與風(fēng)氣正在不斷形成。下午電影課或晚自習(xí)或課間的時候，總是常有學(xué)生圍在胡美玲、顧力群、陳云芳等老師身邊。

4、抓重點學(xué)生。各班級科任老師聯(lián)席會已經(jīng)召開，確

定了重點共同目標(biāo)。重點學(xué)生一是在班上成績名列前茅的學(xué)生，再就是成績和習(xí)慣都不好的學(xué)生。也就是抓兩頭帶中間。雖然我們的學(xué)生整體較差，但每個班還是有較突出的學(xué)生的。以高一年級為例，300分以上的有8個，260以上的有24人，這部分學(xué)生應(yīng)該是高一年級的希望所在。另一方面，成績相當(dāng)差的學(xué)生，比如高一150分以下的學(xué)生也有15人，對于這部分學(xué)生，主要是多做他們的思想工作，走進他們的心里，多和家長溝通，讓家長知道孩子的實際情況。說實在的，這部分學(xué)生要想在學(xué)習(xí)上有較大起色是不可能的。但我們對這部分學(xué)生也不能放棄，關(guān)于這部分學(xué)生，曹偉說，要給他們更多的機會;劉海清說對語文基礎(chǔ)能力十分薄弱的學(xué)生從寫字和抄讀文本做。劉殿才老師說得更具體，他提到：堅持抓好學(xué)生對復(fù)習(xí)過知識點的過關(guān)檢查，尤其這次考試不及格的幾名學(xué)生，爭取讓他們在考試時必?；A(chǔ)分能拿到手，進一抓好課堂和課后的輔導(dǎo)，充分關(guān)注幾名好一點的學(xué)生給予點撥、指導(dǎo)，爭取在學(xué)測時拿A;重點輔導(dǎo)、督促幾名差生，力爭在學(xué)測時能拿到C以上的成績。彭杰提出對基礎(chǔ)薄弱學(xué)習(xí)主動性差的學(xué)生重點督查，檢查筆記作業(yè)嚴(yán)格。高二情況大致相同，現(xiàn)階段主要是抓會考，確保大部分學(xué)生會考能通過。

5、強調(diào)習(xí)慣教育，特別對高一學(xué)生尤為重要。我們的學(xué)生只所以成績不理想，很大程度上不是智力因素，而是非

智力因素的影響，其中很重要的一點就是缺乏好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以我們的教學(xué)還有一個很艱巨的任務(wù)，就是要培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，特別對高一學(xué)生來說更是重要。所有科任老師都要目標(biāo)一致，嚴(yán)格要求學(xué)生?？梢詮男〉姆矫孀銎?，就拿物理課來說，上課的時候?qū)W生桌面上一定要求學(xué)生要有一支筆和一個草稿本，其它什么都可以沒有，目的是為了培養(yǎng)學(xué)生在課堂上動手的習(xí)慣，但我們的學(xué)生什么都有，什么雜志、計算器、膠帶、紙巾等等都放在桌面上，甚至還有吃的喝的，就是草稿本沒有，所有這些都要老師反復(fù)強調(diào)。

總結(jié)：以上就是高二上學(xué)期物理期中考試總結(jié)的全部內(nèi)容，感謝同學(xué)參考，祝愿大家在期中考試中取得理想成績，為期末考試打下堅實的基礎(chǔ)！

第二篇：高二語文上學(xué)期期中考試試卷總結(jié)

高二語文上學(xué)期期中考試試卷

陳紅斌

1．下列詞語中加點的字注音全都正確的一項（）

A．匪我愆（qiān）期 B．將（jiāng）子無怒 C．熏陶漸（jiàn）染 D．大腹便便（pián）A．置若罔聞 B．殉屬可貴 C．欲蓋彌彰 蔭（yìn）庇 伶俜（pīng）穴（xuè）位 赍（jī）贈

躑躅（zhú）纖（qiān）夫 機杼（zhù）廟觀（guān）夙興夜寐 搔首弄姿 否極泰來

剽（piāo）悍 欺罔（wǎng）奇葩（pā）殄（tiǎn）滅（）遺人口實 糾自由取 絡(luò)繹不絕 2．下列各組詞語中，沒有錯別字的一項是

靡日不思 匪夷所思 一暴十寒

D．抱薪救火 叛若鴻溝 吉人天相 不速之客 3．下列句中加點的成語，運用正確的一項是（）

A．10月10日，多次獲得諾貝爾文學(xué)獎提名的詩人余光中在南京的媒體見面會上對“諾獎” 主要以西方人當(dāng)評委的評審方法不以為意，稱諾貝爾文學(xué)獎是西方人的文學(xué)獎。．．．．B．多年來中國足球聯(lián)賽中層出不窮的罷賽、黑哨、球霸、暴力事件已經(jīng)屢見不鮮，在這些事件中傷．．．．得最重的是中國足球，傷得最深的是中國球迷。

C．隨著華爾街金融風(fēng)暴愈演俞烈，越來越多的美國及歐洲金融機構(gòu)資就像涸轍之鮒，迫切需要政府．．．．注資來度過危機。

D．在美國七千億美元救市計劃通過之后，歐盟各就解救金融危機召開了各國首腦會議，歐盟各國的救市計劃也呼之欲出，引起了世界各國人民的極大關(guān)注。．．．．4．下列各句中，沒有語病的一項是（）

A．從10月11日起，北京市機動車開始試行按車牌尾號每周停駛一天的交通管理新措施，限行范圍為五環(huán)路以內(nèi)道路，限行時間為6時至21時之間。

B．據(jù)全國農(nóng)副產(chǎn)品和農(nóng)資價格行情系統(tǒng)監(jiān)測，10月與9月相比，肉類、水產(chǎn)品、水果全國均價整體微降，雞蛋價格持平，成品糧油、蔬果、奶類價格平穩(wěn)。

C．我國社會組織保持了較快發(fā)展的速度，截至2008年6月，全國登記注冊的社會組織總量已經(jīng)超過38.6萬個。

D．2008諾貝爾和平獎授予71歲的芬蘭前總統(tǒng)馬爾蒂·阿赫蒂薩里，理由是因為他在過去三十多年中致力于在幾個大洲解決國際沖突，并且做出重要貢獻。二．閱讀下面的一段文字，完成5～7題（9分，每小題3分）

飛機的隱身術(shù)

沈海軍

雷達可以準(zhǔn)確測定千里之外的目標(biāo)，有“千里眼”之稱。雷達探測的原理是設(shè)備把電磁波輻射出去，然后根據(jù)接收物體反射回來的電磁波來發(fā)現(xiàn)目標(biāo)。飛機要實現(xiàn)雷達波隱身，其核心問題就是使目標(biāo)的雷達回波無法被偵察雷達探測到。也就是說，要么吸收掉入射的雷達波，要么改變目標(biāo)的反射特性。對于這一核心問題，軍事上有個專門術(shù)語，即降低目標(biāo)的雷達散射截面(RCS)。目標(biāo)的RCS是衡量雷達目標(biāo)反射電磁波大小的一個物理量。一般來說，目標(biāo)RCS越小，表明雷達接收的能量越小，因而就越難對目標(biāo)作出正確的判斷。目前，提高飛機雷達的隱身特性，降低其RCS的手段主要可歸納為4種，即外形技術(shù)、材料技術(shù)、阻抗加載技術(shù)和等離子體技術(shù)，這幾種技術(shù)往往被綜合運用。

外形技術(shù)，就是合理地設(shè)計飛機外形，以降低目標(biāo)的RCS，或使目標(biāo)回波偏離偵察雷達視向。研究表明，要獲得較低的RCS，飛機應(yīng)具有光滑平坦的外形，機頭截面要小；機身應(yīng)盡量減少有垂直于入射波的平面和圓筒式錐形表面；應(yīng)避免尖銳邊緣、陡角(如機身和機翼轉(zhuǎn)折點)和看得見的腔體(如發(fā)動機進氣道)；

發(fā)動機應(yīng)埋入結(jié)構(gòu)內(nèi)部，進氣口和尾噴口必須經(jīng)特殊設(shè)計；采用大后掠角機翼、V形雙垂尾以及翼身融合的外形布局。

材料技術(shù)，就是采用吸波材料，使飛機不反射或少反射雷達波，降低其RCS，“迷盲”對方雷達，從而提高飛機的生存能力和突防能力。這里所說的吸波材料是靠雷達波在材料中感生的傳導(dǎo)電流，產(chǎn)生磁損耗或電損耗，以衰減雷達波，進而減少目標(biāo)的RCS。這些材料包括鉛鐵金屬粉、不銹鋼纖維、石墨粉、鋁箔、炭黑、陶瓷電解質(zhì)和鐵氧體等，它們可以以添加劑的形式引入飛機的表面涂層中，也可以直接加入到橡膠、樹脂等高分子粘合劑中，制成具有隱身性能的復(fù)合材料板材或飛機結(jié)構(gòu)。據(jù)報道，美國F-117A飛機的表皮涂層中就使用了至少6種以上的吸波材料。

阻抗加載技術(shù)，就是根據(jù)電磁波干涉原理，產(chǎn)生一附加波來抵消入射波，以實現(xiàn)隱身的一種技術(shù)。最常見的一種方法是在機身上適當(dāng)?shù)亍伴_口子”或“拉槽”，人為地產(chǎn)生一些“諧振腔”，這些諧振腔會在入射波的激勵下自動產(chǎn)生一抵消入射波的附加波：另一種做法是通過飛機內(nèi)部的專門裝置來產(chǎn)生附加波，該附加波的空間分布與飛機周圍散射(反射)電磁波的分布相同，幅值相等，但相位相反，因而附加波和散射電磁波可以相互抵消。

等離子體是由電子、正負離子、中性氣體分子和原子等粒子混合而成的物質(zhì),是繼固體、液體、氣體三種形態(tài)之后的第四態(tài)物質(zhì)。等離子可以通過專門的等離子體發(fā)生器來產(chǎn)生，也可以通過物體表面涂敷放射性同位素來產(chǎn)生。不管何種產(chǎn)生方式，只要飛機表面形成一層具有足夠電離密度和厚度的等離子體，雷達輻射的電磁輻射就會有一部分被等離子體吸收，另一部分則在等離子體層中發(fā)生繞射，或改變傳輸方向，而不產(chǎn)生有效反射。這就是所謂的等離子體隱身技術(shù)。近年來，等離子體隱身技術(shù)在俄、美等國已取得了突破性進展.5．下列各中對“飛機隱身術(shù)”解說正確的一項是（）

A．目前常見的飛機隱身手段有外形技術(shù)、材料技術(shù)、阻抗加載技術(shù)和等離子體技術(shù)四種。

B．利用外形技術(shù)隱身，就是合理地設(shè)計飛機外形，以降低目標(biāo)的RCS，或使目標(biāo)回波偏離偵察雷達視向來達到包身效果。

C．利用材料技術(shù)隱身，就是采用吸波材料，使飛機不反射或少反射雷達波，降低飛機截面來達到隱身效果。

D．等離子體隱身技術(shù)就是利用等離子體吸收電磁輻射和使電磁輻射發(fā)生繞射，或改變傳輸方向而不產(chǎn)生反射來達到隱身的技術(shù)。

6．下列說法不符合文意的一項是（）

A．使飛機的雷達回波無法被偵察雷達探測到是解決飛機隱身的核心問題。B．機頭截面小、具有光滑平坦的外形是飛機獲得較低的RCS兩個重要因素。C．利用專門裝置產(chǎn)生附加波來抵消入射波而實現(xiàn)隱身技術(shù)就是阻抗加載技術(shù)。D．等離子體隱身技術(shù)是所有隱身技術(shù)中最好的。

7．根據(jù)原文信息，下列概括和推斷不正確的一項是（）

A．同樣材料制成的飛機，體積越小，其截面也就越小，隱身效果也就越好。B．綜合運用各種隱身技術(shù)的飛機更能達到隱身效果。

C．如果利用阻抗加載技術(shù)隱身的飛機發(fā)出的附加波的空間分布與飛機周圍散射電磁波的分布不相同，幅值不相等，相位相同時，飛機就達不到隱身效果。

D．由于等離子體隱身技術(shù)在俄、美等國已取得了突破性進展，等離子體隱身飛機的問世應(yīng)該不再是夢想。

三、閱讀下面的文言文，完成8～10題。（9分，每小題3分）

杜牧傳

牧字牧之，善屬文。第進士，復(fù)舉賢良方正。沈傳師表為江西團練府巡官，又為牛僧孺淮南節(jié)度府掌書記。擢監(jiān)察御史，移疾分司東都，以弟豈頁病棄官。復(fù)為宣州團練判官，拜殿中待御史內(nèi)供奉。是時，劉從諫守澤潞，何進滔據(jù)魏博，頗驕蹇不循法度。牧追咎長慶以來朝廷措置亡木，復(fù)失山東。鉅封劇鎮(zhèn)，所以系天下輕重，不得承襲輕授，皆國家大事。嫌不當(dāng)位而言，實有罪，故作《罪言》。

累遷左補闕、史館修撰，改膳部員外郎。宰相李德裕素奇其才。會昌中，黠戛斯破回鶻，回鶻種落潰入漠南，牧說德裕不如遂取之，以為：“兩漢伐虜，常以秋冬，當(dāng)匈奴勁弓折膠重馬免乳，與之相校，故敗多勝少。今若以仲夏發(fā)幽、并突騎及酒泉兵，出其意外，一舉無類矣?！钡略Ｉ浦?。會劉稹拒命，詔諸鎮(zhèn)兵討之，牧復(fù)移書于德裕，以“河陽西北去天井關(guān)強百里，用萬人為壘窒其口，深壁勿與戰(zhàn)。成德軍世與昭義為敵，王元逵思一雪以自奮，然不能長驅(qū)徑搗上黨，其必取者在西面。今若以忠武、武寧兩軍益青州精甲五千、宣潤弩手二千，道絳而入，不數(shù)月必覆賊巢。昭義之食，盡仰山東，常日節(jié)度使率留食邢州，山西兵單少，可乘虛襲取。故兵聞拙速，未睹巧之久也?！倍矶鴿陕浩?，略如牧策。歷黃、池、睦三州刺史，入為司勛員外郎，常兼史職。改吏部，復(fù)乞為湖州刺史。逾年，以考功郎中知制誥，遷中書舍人。

牧剛直有奇節(jié)，不為齪齪小謹(jǐn)，敢論列大事，指陳病利尤切至。少與李甘、李中敏、宋邧善，其通古今，善處成敗，甘等不及也。牧亦以疏直，時無右援者。從兄悰更歷將相，而牧回躓不自振，頗怏怏不平。卒，年五十。初，牧夢人告曰：“爾應(yīng)名畢。”復(fù)夢書“皎皎白駒”字，或曰“過隙也。”俄而炊甑裂，牧曰：“不祥也?！蹦俗詾槟怪?，悉取所為文章焚之。牧于詩，情致豪邁，人號為“小杜”，以別杜甫云。（《新唐書》一六六卷）

8．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（）A．牧字牧之，善屬文。屬：連綴 ．B．昭義之食，盡仰山東。仰：依靠 ．C．俄而澤潞平，略如牧策。略：策略 ．D．乃自為墓志。乃：于是 ．9．以下各組句子中，分別直接表明杜牧“有奇才”和“性剛直”的一組是（）A．第進士，復(fù)舉賢良方正/牧追咎長慶以來朝廷措置亡木

B．回鶻種落潰入漠南，牧說德裕不如遂取之/牧回躓不自振，頗怏怏不平C．宰相李德裕素奇其才/不為齪齪小謹(jǐn)，敢論列大事

D．河陽西北去天井關(guān)強百里……未睹巧之久也/牧亦以疏直，時無右援者 10．下列對原文的有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（）

A．杜牧善于寫文章，考中進士第，又舉賢良方正，為官后曾因患病而辭官。

B．杜牧因追溯歸咎長慶以來朝廷的一些措施不得法，朝廷卻責(zé)怪他不在其位而妄言。C．在軍事方面，杜牧曾兩次向宰相李德裕獻計，李德裕都采納了。

D．杜牧剛直有奇節(jié)，不謹(jǐn)小慎微，敢縱論大事，也因為疏直，于時沒有援助的，所以在仕途上很不得志。

第II卷（120分）

四．（23分）

11．把文言文材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）鉅封劇鎮(zhèn)，所以系天下輕重，不得承襲輕授，皆國家大事。（5分）

譯文：（2）少與李甘、李中敏、宋邧善，其通古今，善處成敗，甘等不及也。（5分）譯文： 12．閱讀下面的唐詩，完成后面的題目。（8分）

少年行 令狐楚

弓背霞明劍照霜，秋風(fēng)走馬出咸陽。未收天子河湟地，不擬回頭望故鄉(xiāng)。

（1）詩中給我們塑造了怎樣的少年形象。（4分）

答：（2）試分析本詩的的情與景的關(guān)系。（4分）

答： 13.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（兩題任選一題）（5分）

（1）①振長策而御宇內(nèi)，威震四海。（《過秦論》）②念高危，；懼滿盈。（《諫太宗十思疏》）（2）① 長橋臥波，未云何龍？，？（《阿房宮賦》）②，大禮不辭小讓，我為魚肉，何辭為？（《鴻門晏》）③，知來者之可追。（《歸去來兮辭》）

五、閱讀下面的文字，完成14～17題。（22分）

信天游，不斷頭

高寶軍

走進溝壑縱橫的陜北黃土高原，就像走進了民歌的世界、信天游的海洋。

你聽，山梁梁、溝洼洼、垴畔上、鹼畔外、場院里、鍋臺前，處處有歌聲；你看，放羊的、打場的、耕地的、送糞的、燒磚的、繡花的，個個是歌手。歌手不分老少：上到九十九，下到剛會走。歌唱不論時日：年初唱到臘月二十九，吃了餃子又開口。

這個圣人布道偏遺漏的偏僻山區(qū)，這個畜牧文化與農(nóng)耕文化交匯的獨特地域，由于地廣人稀的居住環(huán)境，多旱少雨的自然氣候，荒涼瘠薄的土地條件，窮苦人為了養(yǎng)家糊口只能是：吆驢趕馬搞馱運，背井離鄉(xiāng)走口外，長年累月當(dāng)長工……那單調(diào)苦焦的生產(chǎn)生活方式，使人們養(yǎng)成了一種以歌抒發(fā)情感的習(xí)性。那苦中帶樂的腔，唱中帶哭的調(diào)，酸中帶甜的詞，豪中帶野的味，把陜北人的豁達、直率、質(zhì)樸、粗獷和熱情全都表露了出來，真乃一方水土造就一方人，一方人造就一方文化！

年齡不同，歌聲也不同。中年男人的歌中多豪邁，開口有英氣，行腔走流云:“一畝高粱打八斗，碾碎高粱釀好酒。酒壞君子水壞路，神仙也逃不脫酒的手”；中年婦女的歌中有柔情，歌從口中出，情在心上流：“臘月里凍冰正月里消，二月里魚兒水上漂。水上漂呀水上漂，想起我的丈夫好心焦”；老婆以歌教男人，寬容里有規(guī)勸，賢慧中多慮憂：“雪花打墻冰蓋房，露水夫妻不久長”。

但這些都不是唱民歌的主力，主力是年輕人。年輕人多情，主打歌自然是情歌。情歌的內(nèi)容大多表現(xiàn)真實，但也有詼諧夸張的，這些情歌通俗而不粗俗，大膽而不出格，形象逼真，神韻無窮。男的看上女的，眼里看，心里想，嘴里就會自然地吟唱：“二妹子好來實在是好，走起路好像水上飄”。“你穿個紅襖襖鹼畔上站，把我們年輕人心擾亂”。女的看上男的，口里不說，歌聲在心底油然而起：“馬里頭挑馬一扳手高，人里頭挑人數(shù)上哥哥好”?！半u蛋殼殼點燈半炕炕明，燒酒盅盅量米不嫌哥哥窮”。兩人見了面，更是火一團：“空中的鷂子河里的魚，十七八女娃娃對牙子驢”。“蛤蟆口灶火燒干柴，越燒越旺分不開”。

陜北民歌像陜北人的性格一樣明快、直爽，柔如春江水，勁似梁上風(fēng)，樂時沖天笑，悲來動地哀。“打碗碗花兒就地開，有什么心思咱慢慢價來”，多么細膩的感情；“攬工人兒難，攬工人兒難，正月里上工十一月里滿，受的是牛馬苦啊吃的是豬狗飯”，多么有力的質(zhì)問；“當(dāng)官的膽小有錢的愁，窮光蛋不唱怕干球”，多么豁達的胸襟！

信天游，不斷頭，斷了頭，窮人就無法解憂愁。這個山連著山溝套著溝的黃土高原，民歌究竟有多少種唱法，誰也說不清。除了情歌、小調(diào)之外，還有扭秧歌老漢唱的秧歌腔，送神鬼巫神唱的祛病調(diào)，犁地時農(nóng)人唱的回牛曲，工地上民工唱的號子音，一樣樣情似深秋高山淌流水，一首首韻如陽春田野飄白雪，聽得不會唱歌的人也不由得跟著哼幾聲。

陜北民歌是世界上流傳最廣泛、影響最深遠的民歌，隨著中國革命的勝利，她曾和人民軍隊勝利號角一起，從陜北高原出發(fā)響徹長城內(nèi)外、大江南北；隨著新中國的影響，她已和五星紅旗一起，漂洋過海，傳遍七大洲、四大洋；隨著華夏文明的振興，她將和五千年的燦爛歷史一道，從現(xiàn)在走向?qū)恚?/p>

唱不完、聽不厭的信天游呀，永遠回蕩在家鄉(xiāng)陜北的山溝溝、峁梁梁，回蕩在我的腦海里，心田上。

14．結(jié)合文章第二自然段，請用自己的話概括“民歌的世界、信天游的海洋”表現(xiàn)在哪些方面？（4分）

答： 15．結(jié)合全文，概括信天游民歌的特點。（6分）

答： 16．作者為什么要花了大量筆墨來引用具體的民歌？（6分）

答： 17．結(jié)合文意，說說標(biāo)題“信天游，不斷頭”包含的意義？（6分）

答： 六．語言表達（15分）

18．8月6日，投資高達1.5億元人民幣的電影《孔子》在北京啟動，一向被人視為“大成至圣先師文宣王”的老夫子，在導(dǎo)演胡玫心目中的孔子形象標(biāo)準(zhǔn)是“不但要高大英俊，而且要懂武功，會談情”?？鬃有蜗蟮臉?biāo)準(zhǔn)一出，立刻引起了人們激烈的爭論，有人支持，有人反對。請擬寫支持者與反對者的不同看法。要求：支持者需說出兩點理由；反對者要針對支持者的理由來反駁。(6分)（每句回答不超過80字）

支持者： 反對者：

19．用一句話概括下面這則消息的主要內(nèi)容，不超過20字。（3分）

中新網(wǎng)10月10日電綜合報道，備受矚目的黑瞎子島，一半領(lǐng)土即將回歸中國。據(jù)報道，10月14日，中國和俄羅斯將在黑瞎子島上舉行“中俄界碑揭牌儀式”，標(biāo)志著中俄長達4300多公里的邊界線全部確定。黑瞎子島位于中俄邊界的黑龍江、烏蘇里江匯合處，又稱撫遠三角洲，由銀龍島、黑瞎子島、明月島等3個島系組成，面積約327平方公里，與長江入?？诘某缑鲘u面積相當(dāng)。這里是“中國最早見到太陽的地方”。根據(jù)2004年簽署的《中俄國界東段補充協(xié)定》：塔拉巴羅夫島(銀龍島)歸中國所有；大烏蘇里斯基島(黑瞎子島)一分為二，靠近哈巴的一部分歸俄羅斯所有，靠近中國一側(cè)的一半島嶼則歸中國所有。

答：

20．根據(jù)提供的情景，擴展語句。要求：以槐樹為擴展重點，至少要用比喻、擬人、排比中的二種修辭，語句生動，語意連貫完整，80字左右。（6分）

情景一：暴風(fēng)雨中，槐樹巋然不動。情景二：大雨過后，槐樹安詳而平靜。

情景一： 情景二： 七．作文（60分）

21．閱讀下面的材料,根據(jù)要求完成作文.材料：在北京奧運會女子１０公里馬拉松游泳比賽中，和許多健全的運動員相比，南非的殘疾人選手娜塔莉·杜·圖伊托沒有任何身體上的優(yōu)勢，有的只是殘缺了一條腿的劣勢，但仍以２小時４９分９秒的好成績到達終點，盡管未能獲得獎牌，但勇于挑戰(zhàn)自我的娜塔莉·杜·圖伊托收獲的掌聲與鮮花比獲得金牌的運動員還多，并因此贏得對手和世人的尊重。

要求：在理解材料的基礎(chǔ)上，要求選擇一個角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不脫離材料內(nèi)容和及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。

[參考答案] 1．A（B將qiāng，纖qiàn。C漸jiān，穴xué。D廟觀guàn）2．C（A貽人口實。B洵屬可貴，咎由自取。D判若鴻溝）3．C（A應(yīng)改為“不以為然”；B與前面的“層出不窮”重復(fù)； D對象用錯，“呼之欲出”形容描寫生動形象）

4．C（A“6時至21時”與“之間”重復(fù)，去掉“之間”；B并列不當(dāng)，“水果”與后面的“蔬果”之間存在包含關(guān)系；D句式雜糅，應(yīng)去掉“理由”或“因為”）

5．B（A偷換概念，不是“常見的手段”，而是“主要的手段”；C偷換概念，應(yīng)是“飛機雷達散射截面”，而不是“飛機截面”；D曲解原意，應(yīng)是“不產(chǎn)生有效反射”，而不是“不產(chǎn)生反射”）

6．D（無中生有，“最好的“這一信息在文中沒有依據(jù)）7．A（還應(yīng)考慮其是否運用了隱身技術(shù)）8．C（大概、大略）

9．D（A前句不能表明“有奇才”；B后句不能說明“性剛直”；C前句不是直接表明，只是間接表明）10．A（是因弟弟患病而辭官）11．見譯文中畫線的句子。12．（1）詩中塑造了戎裝出征，決心收復(fù)失地、克敵制勝的英武勇敢愛國將士形象。（2）在情景關(guān)系上，詩歌先景而后情，情景交融。前兩句著力描繪了將士們?nèi)盅b出征的景象，讓人感受到了一股愛國的英雄主義精神，后兩句從將士們心理活動的角度來進一步抒寫那沖騰著愛國主義熱浪的心曲，從而進一步豐富起將士們威武豪邁的英雄形象，可謂情景跌宕，讀后令人為之振奮。

13．（1）①吞二周而亡諸侯，履至尊而制六合，執(zhí)敲撲而鞭笞天下②則思謙沖而自牧；則思江海下百川。（2）①復(fù)道行空，不霽何虹？②大行不顧細謹(jǐn)，如今人方為刀俎，③悟以往之不諫

14．（1）處處有歌聲。（2）人人是歌手。（3）時時能歌唱。15．（1）抒情性特別強。（2）具有教育意義。（3）情歌是主要的內(nèi)容。（4）風(fēng)格明快、直爽、質(zhì)樸、粗獷。（5）形式多種多樣。

16．（1）大量地引用具體的民歌來介紹信天游這種民歌形式是本文最主要的特點。（2）大量具體的民歌內(nèi)容不僅充實了文章的內(nèi)涵，而且更直觀地展現(xiàn)出也信天游的藝術(shù)特點，使得文章的內(nèi)容生動形象，中心也更加突出。

17．（1）指信天游是陜北人民生活中抒發(fā)情感的主要方式這一，與人民的情感是聯(lián)系在一起的，將代代傳唱下去，不會中斷消失。（2）信天游融進了中國燦爛的文化歷史內(nèi)容，隨著中華文明的振興，它將得到更大的生命力，獲得更大的發(fā)展，并隨之傳遍世界。

18．（本題為開放題，言之有理皆可）支持者：歷史無法還原，孔子形象根本無法有一個定論，況且電影主要是讓大家娛樂的，因而增加一些娛樂性也是無可非議的。

反對者：孔子形象雖無法還原，但還是要忠于歷史典籍及幾千年來孔子在國人心中固有的形象，況且也不能以增加娛樂性為由使人們對經(jīng)典的詮釋淪為一種游戲。

19．半個黑瞎子島將于10月14日回歸中國

20．情景一：暴風(fēng)雨中，窗前的槐樹滿樹的綠葉呼號，猶如一頭發(fā)怒的雄獅，它翻滾，它旋轉(zhuǎn)，它戰(zhàn)栗，它呻吟。閃電與雷鳴之中，它的樹干卻始終巋然不動。

情景二：大雨過后，槐樹輕輕抖落身上的水珠，那一片片細碎光滑的葉子被雨水洗得發(fā)亮，飽含著水分，仿佛是一個年輕了許多的老人，安詳而平靜。

21．作文

【杜牧傳譯文】杜牧，字牧之，善于寫文章。中進士第，又舉賢良方正。沈傳師表請為江西團練府巡官，又為牛僧孺淮南節(jié)度府掌書記。提升為監(jiān)察御史，因病分司東都，又因弟弟杜豈頁患病而棄官。復(fù)任宣州團練判官，拜殿中侍御史內(nèi)供奉。這時候，劉從諫鎮(zhèn)守澤潞，何進滔據(jù)守魏博，都頗為驕橫不遵守法度。杜牧追溯歸咎長慶以來朝廷的一些措施不得法，所以又失去山東。大封藩鎮(zhèn)，用來維系天下的輕重，不能隨意繼承襲職，輕意授予，這都是國家的大事。朝廷怪他不在其位而妄言，實責(zé)其罪，所以他寫了《罪言》。

杜牧多次升遷任左補闕、史館修撰，又改膳部員外郎。宰相李德裕素來欣賞他的奇才。會昌中，黠戛斯擊破回鶻，回鶻部落潰敗轉(zhuǎn)入沙漠之南，杜牧勸李德裕乘勢收取，認(rèn)為：“兩漢征伐北虜，常因秋冬之時，正當(dāng)匈奴勁弓折膠，生馬停乳，和他們相較量，所以敗多勝少。今如果在仲夏之時，發(fā)幽州、并州之

兵及酒泉之兵，出其不意，一舉成功，則回鶻無馀類了?！崩畹略ＵJ(rèn)為這主意好。正巧劉稹抗拒朝廷之命，朝廷下詔讓諸鎮(zhèn)征討他，杜牧又寫信給李德裕，認(rèn)為“河陽距西北天井關(guān)百里有馀，用一萬人筑壘，堵塞其關(guān)口，深溝壁壘，不要與之作戰(zhàn)。成德軍世代與昭義軍為敵，王元逵想一雪其恥而自奮起，然而不能長驅(qū)直搗上黨，其必定可取的在西面。如今若以忠武軍和武寧軍兩軍加青州精兵五千、宣潤弓弩手二千，取道絳州而入，不用數(shù)月工夫，必定傾覆賊巢。昭義軍的糧食，都依靠山東供給，日常節(jié)度使則留食于邢州，山西兵少力單，可乘虛襲取，所以聽說兵貴拙而速，未見兵之巧而久啊?！辈痪茫瑵陕浩蕉?，其經(jīng)過大略如杜牧所獻之策。他又歷黃州、池州、睦州三州刺史，入朝為司勛員外郎，并常兼史職。后改任吏部，又乞請為湖州刺史。過了一年，杜牧以考功郎中知制誥，遷為中書舍人。

杜牧剛直有奇節(jié)，不謹(jǐn)小慎微，敢縱論大事，指摘陳述各種利弊尤其切中肯綮。年輕時同李甘、李中敏、宋邧友善，博古通今，善于處理事情的成敗，李甘等人都不及他。杜牧也因為疏直，于時沒有援助的。從兄杜悰歷任將相，而杜牧困頓不能自振，常怏怏不樂。卒年五十。初時，杜牧夢有人告訴他說：“你應(yīng)取名畢。”又夢見寫“皎皎白駒”四字，有人說“這是過隙”。不久，炊器瓦甄被火燒裂，杜牧說：“這是不祥之兆！”于是自己寫了一篇墓志，并將平時所寫的文章全部焚燒。杜牧在詩歌方面，情致豪邁，人們稱他為“小杜”，以區(qū)別于杜甫。

第三篇：高二語文期中考試

紅星高中2011~2012學(xué)年下學(xué)期期中考試

高二語文試題卷

注意事項：本試卷共7頁，滿分150分?？荚嚂r間120分鐘。考試結(jié)束后請將答題卡和答

題卷一并交回。

1.答題前，考生在答題卡和答題卷上務(wù)必用直徑0.5毫米的黑色墨水簽字筆將自己的姓名、準(zhǔn)考證號等填寫清楚。

2.試題卷選擇題部分答案需答在答題卡上，試題卷非選擇部分答案需答在答題卷上，在試題．．．

卷上作答無效．．．．．．。

第Ⅰ卷閱讀題

一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分)

閱讀下面的文字，完成1～3題。

紅豆小史

紅豆入詩，始于王維《相思》。王維詩中的相思，是指愛情，還是泛指愛情及友情，或有不 同理解。根據(jù)王維以前紅豆樹得名相思樹的愛情故事已經(jīng)流傳于世，以及用王維詩紅豆相思之典 故的唐代詩詞，如敦煌曲子詞《竹枝子》、溫庭筠《南歌子》、韓偃《玉合》等，其中相思特指愛 情，可知紅豆樹得名相思樹的愛情故事傳說為王維《相思》詩所汲取，王維詩中的相思是指愛情。紅豆象征相思、愛情。這是紅豆意象的本義。紅豆的形象，紅艷艷、亮晶晶，紅豆的性格，熱烈、溫潤、玲瓏、精致、堅貞，也確實是愛情的絕妙象征。詩中“此物最相思”之句，意味著 紅豆象征相思、愛情，已經(jīng)是盛唐人普遍的默契。

紅豆的象征內(nèi)涵，在王維以后的唐詩宋詞中獲得顯著發(fā)展。如趙崇嶓《歸朝歡》：“交枝紅 豆雨中看，為君滴盡相思血?！北容^王維詩與其后的唐詩宋詞，紅豆意象同是象征相思、愛情，但是王維以后唐詩宋詞中的紅豆相思，往往寫出了相思雙方之間的被阻隔。這一特點。在王維詩 中只是潛在地涵有，而在王維以后的唐宋詩詞中，則獲得顯性化表現(xiàn)。這種紅豆相思的典型品格，其實更為符合《古今詩話》所載紅豆樹得名相思樹的愛情故事原型。

在中國文學(xué)史上，紅豆的第二象征意義是故國之思。紅豆意象象征意義從男女相思到故國之 思的這一轉(zhuǎn)變，發(fā)生于唐代安史之亂之后，發(fā)展于明末清初時期。紅豆意象的第二象征意義，包 含唐朝人的故國之思，明遺民的故國之思。

就在王維作《相思》詩之后不久，紅豆意象象征意義的發(fā)展演變，超越了紅豆相思的本義。安史之亂爆發(fā)后，李龜年在潭州（今湖南長沙）唱“紅豆生南國”，“合座莫不望行幸而慘然”，在這個故事中，紅豆象征唐朝人的故君之恩、故國之思。樂工李龜年本是唐明皇的梨園弟子，王 維紅豆詩作于唐明皇的盛唐時期。這是李龜年唱紅豆詩，歌唱者與滿座聽眾聯(lián)想起明皇與盛唐，為明皇的失位和盛唐的毀滅而慘然的原因之一。紅豆熱烈、堅貞的品格，紅豆所象征的相思、愛 情，與故國之思、愛國熱情之間，具有明顯的相似性。這是唱紅豆詩而觸發(fā)起故國之思的原因之 二。

明末清初遺民詩人群體，充分地開發(fā)了紅豆象征愛國這一雖故猶新的資源，創(chuàng)作出一大批隱

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喻象征忠愛故國的紅豆詩，宛如百花怒放。而且明末清初紅豆詩，往往具有詩人親自參與復(fù)明運 動的背景和內(nèi)容，故不同于一般單純抒情的遺民詩。常借李唐時事，以暗指明代時事，并極其用 心抒寫己身在明末政治蛻變中所處之環(huán)境，而且有意改變古典之細節(jié)，以確指今典。

紅豆相思的本義，在明末清初紅豆詩中也同時獲得表現(xiàn)。女性愛國志士參與反清復(fù)明的政治 活動和文學(xué)活動，使明末清初紅豆詩兼有象征男女相思和故國之思的雙重意蘊。明末清初紅豆詩 因此而格外鮮艷奪目。在中國詩歌史上，這是紅豆意象的第三層象征意義。

1.下列說法，不能證明王維《相思》中的“相思”是指愛情的一項是（）A．王維以前紅豆樹得名相思樹的愛情故事已經(jīng)流傳于世。B．一些唐代詩詞能用王維紅豆相思之典，其中相思特指愛情。C．紅豆象征相思、愛情，已經(jīng)是盛唐時人們的普遍默契。

D．紅豆樹得名相思樹的愛情故事傳說為王維的《相思》詩所汲取。2.下列說法，符合原文意思的一項是（）

A．作者認(rèn)為，“紅豆”意象有三種象征意義，這三種象征意義分別是是“相思”、“愛情”和 “故國之思”。

B．王維的用紅豆表達相思，意蘊單一明了，不具有以后的唐詩宋詞寫出相思雙方之間被阻隔這 一特點。

C．李龜年唱紅豆詩，歌唱者與聽眾為明皇的失位和盛唐的毀滅而慘然的原因之一是樂工李龜年 本是唐明皇的梨園弟子。

D．“交枝紅豆雨中看，為君滴盡相思血”比王維《相思》更符合《古今詩話》所載紅豆樹得名 相思樹豹愛情故事原型。

3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列推斷不正確的一項是()

A．在明末清初紅豆詩中，紅豆的象征意義從男女相思轉(zhuǎn)移到了故國之思，由此可見，意象的意 蘊是隨朝代的更替而變化的。

B．紅豆的象征意義表明，一個客觀事物進入詩人的視野，進而成為詩的意象，同它自身的形象 特質(zhì)關(guān)系很大。

C．我國古代詩人把意象作為詩歌表情達意的載體，他們特別注重意象的象征性、隱喻性，因此，古詩大都耐讀。

D．紅豆意象的歷史演變給我們的啟示是，鑒賞詩歌，要注重意象的多重意蘊，并知人論世地品 味、評價。

二、古代詩文閱讀（36分）

（一）文言文閱讀（19分）

閱讀下面的文言文，完成4～7題。

李牧者，趙之北邊良將也。常居代雁門，備匈奴。以便宜置吏，市租皆輸入莫府，為士卒費。日擊數(shù)牛饗士，習(xí)射騎，謹(jǐn)烽火，多間諜，厚遇戰(zhàn)士。為約曰：“匈奴即入盜，急入收保，有敢捕虜者斬。”匈奴每入，烽火謹(jǐn)，輒入收保，不敢戰(zhàn)。如是數(shù)歲，亦不亡失。然匈奴以李牧為怯，雖趙邊兵亦以為吾將怯。趙王讓李牧，李牧如故。趙王怒，召之，使他人代將。

歲余，匈奴每來，出戰(zhàn)。出戰(zhàn)，數(shù)不利，失亡多，邊不得田畜。復(fù)請李牧。牧杜門不出。固稱疾。趙王乃復(fù)強起使將兵。牧日：“王必用臣，臣如前，乃敢奉令?！蓖踉S之。

李牧至，如故約。匈奴數(shù)歲無所得。終以為怯。邊士日得賞賜而不用，皆愿一戰(zhàn)。于是乃具選車得千三百乘，選騎得萬三千匹，百金之士五萬人，彀者十萬人，悉勒習(xí)戰(zhàn)。大縱畜牧，人民滿野。匈奴小入，詳北不勝，以數(shù)千人委之。單于聞之，大率眾來入。李牧多為奇陣，張左右翼擊之，大破殺匈奴十馀萬騎。滅襜襤，破東胡，降林胡，單于奔走。其后十余歲，匈奴不敢近趙邊城。

趙王遷七年，秦使王翦攻趙，趙使李牧、司馬尚御之。秦多與趙王寵臣郭開金，為反間，言李牧、司馬尚欲反。趙王乃使趙某及齊將顏聚代李牧。李牧不受命，趙使人微捕得李牧，斬之。廢司

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馬尚。后三月，王翦因急擊趙，大破殺趙某。虜趙王遷及齊將顏聚，遂滅趙。

（節(jié)選自《史記·廉頗藺相如列傳》）4對下列句子中加點詞的解釋不正確．．．的一項是（3分）（）A.常居代雁門，備．匈奴備：防備 B.趙王讓．李牧讓：責(zé)備 C.王必．用臣

必：必須

D.悉勒．

習(xí)戰(zhàn)

勒：統(tǒng)率、組織

5以下句子分別編為四組，全部表現(xiàn)李牧用兵蓄勢待發(fā)的一組是（3分）（）① 常居代雁門，備匈努② 日擊數(shù)牛饗士，習(xí)射騎

③ 謹(jǐn)烽火，多間諜

④ 為約曰：“匈奴即入盜，急入收保，有敢捕虜者斬?！?⑤ 邊士日得賞賜而不用⑥ 詳北不勝，以數(shù)千人委之

A.①③④B.②④⑤C.①⑤⑥D(zhuǎn).②③⑥ 6下列對原文的敘述和分析不正確．．．的一項是（3分）（）A.由“常居代雁門。備匈奴。以便宜置吏，市租皆輸入莫府，為士卒費”一句可以看出李牧雖是 將領(lǐng)，但也任意設(shè)置地方機構(gòu)，安排官吏；為了自己的軍隊也搜刮民脂民膏。B.李牧對待匈奴進犯的態(tài)度是防守不戰(zhàn)，并“為約曰：‘匈奴即入盜，急入收保，有敢捕虜者斬?！痹蚴撬靼坠ゴ蛐倥珪r機尚未成熟，不能夠作無謂的犧牲，另一方面是為了消磨匈奴的斗志。C.“匈奴小入，詳北不勝，以數(shù)千人委之?！彪m然李牧最終打敗了匈奴，但他把數(shù)千人作為誘餌，不憐惜他們的生命，可見他雖是良將，也不能面面俱到。

D.“趙王讓李牧，李牧如故”，“復(fù)請李牧，牧杜門不出，固稱疾”以及“趙王乃使趙某及齊將 顏聚代李牧。李牧不受命”這些事例充分表面了李牧固執(zhí)的一面。7請把第三大題文言文閱讀材料中畫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）日擊數(shù)牛饗士，習(xí)射騎，謹(jǐn)烽火，多間諜，厚遇戰(zhàn)士。（5分）（2）。趙王讓李牧，李牧如故。趙王怒，召之，使他人代將。（5分）

（二）古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面這首唐詩，回答8~9題

秋夜曲

張仲素

丁丁漏水夜何長，漫漫輕云露月光。秋逼暗蟲通夕響，征衣未寄莫飛霜。8．這首詩表現(xiàn)了什么樣的情感？請簡要分析。（5分）

9．本詩主要通過什么表現(xiàn)手法來創(chuàng)造意境的？請簡要分析。（6分）

（三）名篇名句默寫(6分)

10.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）

(1)寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。

(2)秦人不暇自哀，而后人哀之；

(3)故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空。

三、實用類文本閱讀（25分）

11、閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。

軍醫(yī)吳孟超：我的敵人就是肝癌

1959年，他創(chuàng)立中國人肝臟“五葉四段”理論；1960年他主刀完成國內(nèi)第一例肝臟切除術(shù)，隨后他開創(chuàng)了肝臟外科手術(shù)止血方法的先河。數(shù)十年的堅持讓他在手術(shù)臺上割下了萬余顆各式各樣的腫瘤。

如今，這位被譽為中國肝膽外科創(chuàng)始人的老人，先后獲得了中科院院士、國家最高科學(xué)技術(shù)獎等無數(shù)榮譽。

對此他并不在意，老人只希望堅持自己的手術(shù)生涯，直到再也拿不起手術(shù)刀。

“我只想為病人手術(shù)，而且我也喜歡這些?！彼f，“我是軍醫(yī)，我的敵人就是肝癌?！?4月16日，無影燈下，89歲的吳孟超捏著手術(shù)刀，裹在青色手術(shù)服里的他，身體前傾，瞳孔收縮。他的手在病人腹腔里游走。剪刀、鉗子、縫線、剝離、切除、結(jié)扎，40分鐘后——“砰”，一顆拳頭大小的腫瘤被扔進托盤。

這樣的手術(shù)，吳孟超已做了14000余例。幾十年來，他幾乎每天都要站著，切除各種腫瘤。吳孟超沒時間在上海遛彎，他要不停地為病人看病，幾十年來在東方肝膽外科醫(yī)院，幾乎每一個日出日落的日子，大樓里的醫(yī)患人員都會看見吳孟超的身影。

2011年4月的一天，一位醫(yī)生與他聊起了九亭鎮(zhèn)（位于上海松江區(qū)）發(fā)生的一件新聞。吳老與前者討論了一陣后，忽然抬起頭，盯著對方問“九亭在哪兒？難道在上海？”

有一次，79歲的吳孟超發(fā)燒，而當(dāng)天又有一例腫瘤切除術(shù)。吳老敲著桌子喝退了勸他休息的護士。

兩小時后，他割下了一個890克的腫瘤，接下來，他一屁股癱倒在椅子上，大家七手八腳地將他抬進休息室。

有一年，一位醫(yī)生出國心切，偽造了吳孟超的推薦信，交到國外實驗室，實驗室復(fù)函向吳孟超求證。

對此事，老人進行了調(diào)查。調(diào)查中他發(fā)現(xiàn)，這名偽造自己推薦信的醫(yī)生素質(zhì)不錯，就重新寫了推薦信，幫助這個醫(yī)生出國。

不過，吳孟超也會發(fā)火。

2011年4月16日，在一間手術(shù)室，老人站在一份病人的病歷卡前，將兩道花白的眉毛擰到了一起。他叫來主刀醫(yī)生，在醫(yī)生面前戳著病歷卡大喊：“這種情況可以不做手術(shù)，病人多花錢不說，對身體也不好，你知道不？”

十幾分鐘后，在更衣室里，吳孟超仍然火大。他猛地一下提起褲子，盯著面前的記者說，現(xiàn)在己推薦信的醫(yī)生”寫推薦信，“仍然火大”等。這是否影響作者對吳孟超崇高形象的刻畫呢?(8分)

第Ⅱ卷表達題

很多年輕人心里只有“票子”，這樣很不好。

“只要讓病人費錢、耗費身體的事情，吳老就會生氣?！睎|方肝膽外科醫(yī)院一位醫(yī)生說，“吳老常說，不要在病人身上撈錢。他說，我們要多用腦和手為病人服務(wù)，器械用一次，‘咔嚓’一聲1000多塊。我吳孟超用手縫線，分文不要?！?/p>

吳孟超十分勤儉。在醫(yī)院見到?jīng)]人用的電燈，他會主動關(guān)上。除了軍裝，老人就一套黑西服，平時不舍得穿。

很多時候，吳孟超出差，都是自己買面包備早餐。幾十年來，他給孫子買過的唯一禮物就是一個變形金剛。

而這位勤儉的老人，為中國的肝膽外科事業(yè)，已捐款600余萬元。吳孟超的養(yǎng)生之道是睡覺。每天他都會保證7小時睡眠時間。

“獨特”的養(yǎng)生方式，為吳老換來了一副沒有任何疾病的身體和旺盛的精力。

2007年，肝膽醫(yī)院舉辦了足球賽，組委會邀請吳孟超去開球。盡管裁判告訴他意思一下就好，老人卻掄起了腿，一腳把球踢出了幾十米。

“不可思議，每次手術(shù)后，吳老的精神頭都很足。”一位醫(yī)生回憶說，“吳老要是看見和自己一起手術(shù)的年輕醫(yī)生疲態(tài)盡顯，就會湊上前，笑嘻嘻地說，你‘站功’還要練?！?/p>

很多時候，吳孟超會禮貌地拒絕那些知道自己年紀(jì)后試圖攙扶自己的年輕人，而后他會大步流星地走到人群的前面。

(1)下列對文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検?5分)（）

A．文章開篇從理論和實踐兩方面概述了吳孟超的成就，下文主要記敘他幾十年工作在手術(shù)臺前的事跡，做到了既全面又重點突出。

B．“剪刀、鉗子、縫線、剝離、切除、結(jié)扎”這種敘述方式，寫出了89歲的吳孟超給病人動手術(shù)時的利索，表現(xiàn)了他年老而不服老的精神。

C．文章一處寫吳孟超“盯著對方問”，另一處寫“盯著面前的記者說”，這是給病人動手術(shù)養(yǎng)成的職業(yè)習(xí)慣，從側(cè)面表現(xiàn)了他對工作的謹(jǐn)慎、負責(zé)。

D．文章將吳孟超與主刀醫(yī)生對病人的態(tài)度、他的勤儉與捐巨款作對比，表現(xiàn)出吳孟超一心為病人著想，視金錢如糞土的高貴品質(zhì)。

E．文章介紹了吳孟超的養(yǎng)生之道：保證充足的睡眠時間，就能保持旺盛的精力，一生少疾病，并能越活越年輕。

(2)文章第一、二段寫吳孟超的成就與榮譽的作用是什么?(6分)

(3)第四段寫道：“他說，我是軍醫(yī)，我的敵人就是肝癌。”請從結(jié)構(gòu)、刻畫人物形象兩個方面簡析其作用。(6分)

(4)在刻畫吳孟超崇高形象的同時，文章又寫“吳老敲著桌子喝退了勸他休息的護士”，給“偽造自

四、語言文字運用（20分）

12．下列各句中，加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）（）

A.“蘇寧電器”要做百貨，而且將百貨商場直接開到張桂平“蘇寧集團”旗下附近；“蘇寧電器”和 “蘇寧集團”兩大巨頭均進軍百貨行業(yè)且在同商圈對壘，預(yù)示著張氏兩兄弟同室操戈．．．．在所難免。B．據(jù)南京旅游市場有關(guān)負責(zé)人介紹，春節(jié)前開始，飛速飆升的海南酒店房價讓旅行社瞠目結(jié)舌，報價瘋漲至平時的兩三倍；節(jié)后，瘋狂的海南游開始高臺跳水，報價普降20%，真是一日千里．．．．。 C.目前，“網(wǎng)癮戒除”機構(gòu)設(shè)有一個全國統(tǒng)一的評價標(biāo)準(zhǔn)，培訓(xùn)機構(gòu)可以說是泥沙俱下．．．．；采取的各 種“特訓(xùn)”方法是否科學(xué)，會不會造成嚴(yán)重后果——這些問題基本上處于“無人問津”的狀態(tài)。 D．有關(guān)部門除了進行必要的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，還要注意加強市民的公共意識。如果沒有理順關(guān)系就 赤膊上陣．．．．，公眾會很難接受，后果堪憂。13．下列各句中，沒有語病的一句是（3分）（）

A．瑞典國王因自己開車上下班飽受贊譽，而曾花15歐元乘坐廉價航班探親的西班牙王后，更被視 為歐洲王室節(jié)儉的榜樣。

B．國際放射防護委員會對人體可接受的輻射劑量限值有明確規(guī)定，對于普通公眾，要求一年內(nèi)不超 過5毫西弗左右。

C．利比亞局勢動蕩，中國政府采取新中國成立以來最大規(guī)模的有組織撤離海外中國公民行動，贏得 了國際社會的廣泛尊重。

D．良好的國際收支狀況，國家外匯儲備充足，不僅可以增強宏觀調(diào)控的能力，而且有利于維護國家 和企業(yè)在國際上的信譽。

14．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）（）

揚州古稱廣陵，人們又叫它維揚。，__，____，____，____。杜牧 寫揚州的詩句“二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫”，便絕不是凜冽的北地所能產(chǎn)生的情境了。①但古人自北方舟船而來，一入揚州，心理上便感覺到了江南②以今天的地理概念，揚州在蘇北，不屬江南③但它處在淮河以南，屬不南不北之地

④清代之前，揚州靠著大運河，被譽為南北樞紐，淮左名邦⑤江南是以長江為界的，從這層意義上，揚州不算江南⑥而且揚州的人文風(fēng)氣，山水風(fēng)光，都是近南而遠北A.②①⑤④⑥③B．②⑥④⑤③①

C．④③①②⑤⑥D(zhuǎn)．④②①⑤③⑥

15．以題目中要求的文字為開頭，把下面的一段話組成一個單句。（5分）

在中國傳統(tǒng)中，用以提高人的精神素養(yǎng)、改變經(jīng)濟對人的支配性影響的“讀書”是一種具有特定涵義的學(xué)習(xí)行為，是除直觀意義上的閱讀書籍或?qū)W習(xí)技能之外，更在于淡化功利性和超

越技能學(xué)習(xí)的一種學(xué)習(xí)行為。

在中國傳統(tǒng)中，“讀書”是：

16。仿照下面的示例，續(xù)寫兩句話，要求語意合理連貫，句式一致，形成完整的排比句。(6分)

人生如一支歌，應(yīng)該多一些激昂的旋律，少一些萎靡的音符；

五、寫作（60分）

17.閱讀下面一段文字，按要求寫一篇不少于800字的文章。

生活中，人們總是希望萬事如意，心想事成。然而，我們所面對的世界既有晴天麗日、百花爭艷，也有狂風(fēng)暴雨、荊棘泥潭。所以，面對生活中的種種厄運，人們有了沉重感，從而很自然地產(chǎn)生了壓力。所以，我們在享受美好生活同時，也應(yīng)該學(xué)會承受生活的壓力。因而，承受便是生命的一種需要和方式了。承受是一種精神，是人生苦澀而美麗的一番心境。

請以“承受也是一種美麗”為題，寫一篇不少于800字的作文，文體自選（詩歌除外）。

第四篇：高二下學(xué)期語文期中考試總結(jié)

高二下學(xué)期語文期中考試總結(jié)

試卷情況綜述：

本次期中考試由本部命題，整份試卷按照高考試卷的模式出題，所有試題均來自近年的高考試題以及今年廣東各地的模擬試題，試題難度大大增加。試卷內(nèi)容與近段以來課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的聯(lián)系不是十分緊密，縱觀全卷直接考察課內(nèi)知識的只有默寫的6分（且分布范圍及廣，涵蓋高中階段所有要求背誦的內(nèi)容），對學(xué)生的知識綜合運用能力要求很高。可以稱得上是一次高考的模擬考，學(xué)生成績較差也是意料之中的事情。

學(xué)生存在的問題：

1、語文基礎(chǔ)知識太弱，平時不注重積累，缺乏學(xué)習(xí)的恒心。27的基礎(chǔ)知識選擇題，全級平均只有不到11分。而這些對于拼音、字詞、成語、病句的知識靠的就是平時的積累，有些平時早讀材料中的出現(xiàn)過，練習(xí)中遇到過的知識點還是未能及時鞏固。

2、閱讀能力太差，看不懂文章，審題不明，對主觀題的答案組織能力不強。

3、聽課效率低，只會死學(xué)死用，不會靈活運用。

4、課外閱讀面太窄，很大一部分學(xué)生都沒有課外閱讀的習(xí)慣，單憑每周的幾節(jié)語文課就想提高能力，這是十分有限的。沒有一定的語感培養(yǎng)，沒有一定數(shù)量的閱讀量的積累，能力提高談何容易。

5、寫作素材及其陳舊，幾個事例炒來炒去，學(xué)生肚子里沒“油水”。

應(yīng)對策略：

1、強化學(xué)生樹立大語文的學(xué)習(xí)觀念，盡快糾正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、加強語文學(xué)習(xí)任務(wù)的落實與監(jiān)督，每一項作業(yè)要求要落到實處。

3、強化學(xué)生的習(xí)題訓(xùn)練，加強學(xué)生的答題能力，提高答題的嚴(yán)謹(jǐn)性。

4、加強學(xué)生作文的結(jié)構(gòu)和材料分析的指導(dǎo)。

命題者的取材視野開闊，關(guān)注社會、關(guān)注生活、關(guān)注考生。試卷節(jié)奏流暢，從知識類題目到能力型試題，跳躍的臺階不大，較好地呈現(xiàn)出平易、較難、綜合的若干梯度層次，既體現(xiàn)了高考的選拔功能，又對中學(xué)語文教學(xué)有良好的導(dǎo)向作用。

第五篇：江蘇省宿遷市2013-2014學(xué)年高二語文上學(xué)期期中考試試題

宿遷市2013-2014學(xué)第一學(xué)期期中考試試題

高二年級語文

（滿分160分，考試時間150分鐘）

一、語言文字運用（15分）

1．下列各組詞語中，加點的字注音有誤的一組是（3分）（）．．．．

A．棲息(qī)纖維(xiān)枕藉(jiè)門衰祚薄(zuò)．．．．

B．鐵屑(xiè)裸露(luǒ)逶迤(wēi)呱呱而泣(ɡū)．．．．

C．乳媼(ǎo)慍色(wēn)莞爾(wán)殞身不恤(xù)．．．．

D．汲取(jí)蓬蒿(hāo)癸丑(ɡuǐ)清流激湍(tuān)．．．．

2．下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（3分）（）．．．．．

A．分歧因地制宜折中專心一致

B．老趼皇天厚土怯儒一春魚雁

C．洗濯與子偕老激湍桀驁不馴

D．喋血義正詞嚴(yán)震撼不可遏制

3．下列各句中，加點的成語使用不正確的一項是（3分）（）．．．．．

A．同學(xué)們，萬紫千紅的語文天地給你們帶來了什么？是思考的凝重，還是情感的愉悅？是．．．．

想象的自由，還是交流的暢達？是走向心靈深處的驚訝，還是打開世界之門的歡欣？

B．昨日微博傳出猛料，著名娛樂微博“八掌柜”披露，潘粵明、董潔這對曾經(jīng)的金童玉女、昔日的恩愛夫妻已經(jīng)勞燕分飛。．．．．

C．那些為誰而戰(zhàn)的“娜”言論，雖不值得推崇，但究竟是太個性還是太隨性，也大可不必刨根問底。至于李娜銅像將被收回的捕風(fēng)捉影，一笑置之豈不更好？ ．．．．

D．不少人對早餐很不重視，甚至經(jīng)常不進早餐，這樣食不果腹的做法是很不科學(xué)的，對人．．．．

體的健康極為不利。

4．下列句子，沒有語病的一項是（3分）（）．．．．

A．許多父母對子女溺愛，飯來張口，衣來伸手，這怎么能行呢？

B．記者日前通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中國人不愛喝牛奶的原因主要是人們的飲食習(xí)慣還沒有隨著生活水平的提高相應(yīng)改善所至。

C．他這次訪問日本要同日本國會和朝野各界人士共同探討如何進一步鞏固和發(fā)展中日睦鄰友好關(guān)系。

D．人生的價值和意義，其實并不在于別人對自己如何羨慕、崇敬、膜拜，而在于自己對社會、對歷史的進步和發(fā)展作出何種貢獻。

5．請根據(jù)下面一段文字的信息內(nèi)容，提取四個關(guān)鍵詞，每個關(guān)鍵詞不超過3個字。（3分）冷漠已使我們的社會陷入尷尬。每次“老人倒地?zé)o人扶”，都會被作為道德滑坡的“標(biāo)本”；頻仍的“助人為禍”，總能激起“好人難做”的嗟嘆?！芭荒?，路人旁觀”的悲情場面，讓“冷漠流行癥”達到高潮。有網(wǎng)民說，“行善有風(fēng)險”，出手不得不謹(jǐn)慎?！芭碛畎浮币箬b在前，法律在幾起類似的案件中，沒有站在善的一方，對社會道德水平的下滑，其負面作用怎么評估都不為過。但是，一味將道德的喪失推到“彭宇案”上是否也是推脫？社會價值觀的坍塌與法律的助推，究竟誰是因誰是果？

二、文言文閱讀（19分）

閱讀下面的三段文言文，完成6～9題。

①項脊軒，舊南閣子也。室僅方丈，可容一人居。百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下注；每．．

移案，顧視無可置者。又北向，不能得日，日過午已昏。余稍為修葺，使不上漏；前辟四窗，．

垣墻周庭，以當(dāng)南日，日影反照，室始洞然。又雜植蘭桂竹木于庭，舊時欄楯，亦遂增勝。借書滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬籟有聲。而庭階寂寂，小鳥時來啄食，人至不去。三五．．之夜，明月半墻，桂影斑駁，風(fēng)移影動，珊珊可愛。

②然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北為一。迨諸父異爨，內(nèi)外多置小門墻，往往而是。東犬西吠，客逾庖而宴，雞棲于廳。庭中始為籬，已為墻，凡再變矣。家．．有老嫗，嘗居于此。嫗，先大母婢也，乳二世，先妣撫之甚厚。室西連于中閨，先妣嘗一至。嫗每謂余曰：“某所，而母立于茲?！眿炗衷唬骸叭赕⒃谖釕?，呱呱而泣，娘以指叩門扉曰：．

‘兒寒乎？欲食乎？’吾從板外相為應(yīng)答??”語未畢，余泣，嫗也泣。余自束發(fā)，讀書軒中。一日，大母過余曰：“吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也？”比去，以．

手闔門，自語曰：“吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎！”頃之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝，他日汝當(dāng)用之！”瞻顧遺跡，如在昨日，令人長號不自禁。

（歸有光《項脊軒志》）

③夫人之相與，俯仰一世?；蛉≈T懷抱，悟言一室之內(nèi)；或因寄所托，放浪形骸之外。雖趣舍萬殊，靜躁不同，當(dāng)其欣于所遇，暫得于己，快然自足，不知老之將至；及其所之既倦，情隨事遷，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之間，已為陳跡，猶不能不以之興懷。況修短．．

隨化，終期于盡。古人云：“死生亦大矣。”豈不痛哉！

（王羲之《蘭亭集序》）

6.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）（）．．．

A.每移案案：案幾，書桌。．

B.亦遂增勝勝：美景。．

C.大類女郎類：好像，類似。．

D.或取諸懷抱諸：眾，各。．

7.下列句子中加點的詞，不是古今異義的一項是（3分）（）．．．．．．

A.室僅方丈，可容一人居．．

B.小鳥時來啄食，人至不去．．

C.內(nèi)外多置小門墻，往往而是 ．．

D.俯仰之間，已為陳跡 ．．

8.下列句子中，沒有通假字的一項是(3分)（）

A.而母立于茲

B.偃仰嘯歌

C.悟言一室之內(nèi)

D.雖趣舍萬殊

9.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)

? 前辟四窗，垣墻周庭，以當(dāng)南日。(4分)

? 庭中始為籬，已為墻，凡再變矣。(3分)

? 及其所之既倦，情隨事遷，感慨系之矣。(3分)

三、古詩詞鑒賞（10分）

10．閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。

①臨江仙送錢穆父

蘇軾

②③一別都門三改火，天涯踏盡紅塵。依然一笑作春溫。無波真古井，有節(jié)是秋筠。

惆悵孤帆連夜發(fā)，送行淡月微云。樽前不用翠眉顰。人生如逆旅，我亦是行人。

【注】①錢穆父：蘇軾的友人，時被謫出知瀛州。

②改火：指的更替。

③無波真古井，有節(jié)是秋筠：白居易《贈元稹》詩中有“無波古井水，有節(jié)秋竹竿”。筠：竹。

?“無波真古井，有節(jié)是秋筠”句運用了哪些手法（包括修辭手法）？贊揚了友人怎樣的品格？(4分)

? “送行淡月微云”營造了怎樣的氣氛？表達了什么心情？（2分）

?“人生如逆旅，我亦是行人”句，有人認(rèn)為豪放達觀，有人認(rèn)為失意惆悵，你的看法呢？簡要分析。（4分）

四、名句名篇默寫(8分)

11．補寫出下列名句名篇中空缺的部分。

?外無期功強近之親，；，形影相吊。（《陳情表》）?碧云天，黃花地，西風(fēng)緊。？總是離人淚。（《長亭送別》）?亦欲以究天人之際，成一家之言。（《報任安書》）?，眾人皆醉我獨醒，是以見放。（《漁父》）

?真的猛士，敢于正視淋漓的鮮血。（《記念劉和珍君》）?鵬之徙于南冥也，水擊三千里，去以六月息者也。（《逍遙游》）

五、現(xiàn)代文閱讀：文學(xué)類文本（20分）

閱讀下面的作品，完成12～15題。

金 翅 雀

米·托爾加（葡萄牙）

①一家三口人正在不聲不晌地吃飯，孩子突然開口說：

②“我找到了一個鳥窩!”

③母親抬起頭，瞪大了黑黑的眼睛。父親像往常一樣心不在焉，連聽也沒有聽到。也許是為了回答母親詢問的目光，也許是為了引起父親的注意，孩子又重復(fù)了一句：

④“我找到了一個鳥窩!”

⑤父親總算抬起沉重的眼皮，也開始聚精會神地聽兒子說話。

⑥孩子高興了，指手畫腳地講起來。他說，今天下午趕著羊回家的路上，看見一只金翅雀從一棵大白松樹樹冠里飛出來。他看呀，看呀，在濃密的樹枝里搜尋，終于在高處一根樹權(quán)上發(fā)現(xiàn)有一團黑黑的東西。

⑦母親把兒子的話句句吸入心田，還用整個靈魂吻著可愛的寶貝。父親則又開始吃飯了。

⑧孩子沒有在意，接著講下去。他說，把羊拴在一棵金雀枝上，開始往松樹上爬。⑨父親又抬起疲倦的眼皮，和母親一樣提心吊膽地聽著，幾乎屏住了呼吸。

⑩孩子一直往上爬。巨大的松樹又粗又高，他那纖細的身子緊緊貼在樹皮上，慢慢往上挪動。每一步都要分兩次進行。先用胳膊抱住，接著兩條腿盡量往上蜷，最后才停下來，四肢牢牢抓住堅硬的樹皮。用了很長時間才爬上去，中間不得不在結(jié)實的樹權(quán)上休息三次。現(xiàn)在只能靠手，因為前面都是脆弱的新枝了。

?父親和母親都驚呆了，誰也沒有吱聲。就這樣，兩個人戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、一聲不響地讓兒子爬到樹上、爬上樹冠，用兩只天真的眼睛看到鳥蛋——窩里僅有一個鳥蛋。

?聽到這里，父母的心臟都停止了跳動，完全忘記了兒子在什么地方，似乎還在高高的樹巔，緊挨著天際，完全忘記了他腳踏在地上，無須兩只胳膊小心翼翼地攀附樹枝。突然，兩個人看見孩子身子一斜，從高處、從松樹頂上栽下來，掉在硬邦邦的地上，看來是必死無疑了。

?但是，孩子無意中表明，他站在樹巔，完全不曾意識到飄在空中、面臨深淵的可怕，并且也沒有掉下來。倒是發(fā)生了另外一件事。他拿起鳥蛋以后非常高興，情不自禁地吻了它一下。蛋殼得到了孩子嘴唇上的這點熱氣，突然從中間裂開了，里面露出一個還沒有長羽毛的金翅雀。

?說這件怪事的時候，孩子的表情天真無邪，如同復(fù)述從鄰居那里聽來的《出埃及記》的故事一樣。

?隨后，他滿懷憐愛地把小鳥放到毛茸茸的鳥巢里，從樹上下來了?，F(xiàn)在，他心境坦然，非常高興——發(fā)現(xiàn)了一個鳥窩!

?晚飯吃完了，屋里氣氛嚴(yán)肅，誰也沒有開口。后來，一家人回到暖烘烘的壁爐旁邊，看著里邊燃燒的橄欖木時，父親和母親才交談了幾句。他們的話說得晦澀難懂，孩子沒有猜透。何必要知道他們說了些什么呢?他只想把那只還沒有長出羽毛的小鳥的形象深深保存在記憶之中。

12．用一句話概括這篇小說的主要內(nèi)容。（4分）

13．梳理父親聽孩子講述故事時心情、神情的變化脈絡(luò)。（5分）

14．文中畫線的句子運用了哪些表現(xiàn)手法？有哪些表達效果？（5分）

15．孩子有哪些性格特點？請結(jié)合文中語句簡要分析。（6分）

六、現(xiàn)代文閱讀：論述類文本（18分）

閱讀下面的文章，完成16～18題。

請不要遺址公園化

馮驥才

①說到遺址，便會想起那年埃及考察。埃及大地到處是公元前數(shù)千年的歷史遺址，給人一種極強烈的文明的初始感、源頭感。從開羅的金字塔到盧克索的國王谷——這些法老墓葬的遺址中，無處不是巨大的石雕碎塊和灼熱的荒沙。誰也說不清它們的歷史，連這些堅硬的石雕究竟毀于何時，也無從得知；時間在這里仿佛失去長度。當(dāng)歷史走去時，沒有留下任何

尋找它的線索，只有問號。這些問號彌漫在殘垣斷壁碎石流沙之間。于是空茫、荒蕪、寂寞和寥落，霧一樣濃重地籠罩在遺址上；然而這才是遠去的歷史遺留在大地上特有的生命感——也是遺址獨具的氣質(zhì)與魅力！

②在羅馬，許多重要的歷史文化遺址往往并不在城外或者更遠的地方，而是在城中，與人們“生活”在一起；但從沒人把這些草木叢生的大片大片殘垣斷壁視作垃圾，去動手清理。相反，把它們當(dāng)成凝固的歷史，有形的歲月，真正的城市文物，不敢去碰它，更甭說動它。羅馬人懂得一根柱子倒了，是不能扶起來的，因為這是時間老人和歷史巨人的行為。如果扶起來，修補好，歷史時間隨即消失。誰敢去改動歷史？它殘缺，卻正好把另一半交給你去想象。

③然而，在我們這里卻被改變了。且不說，許多遺址正在被粗暴的施工所破壞；從河南的殷墟、西安華清池到京西的圓明園遺址，到處在動土動工，修筑圍墻，植樹種花，豎立雕塑，點綴小品，更有甚者則添油加醋地增添各種“景觀”于其間，努力把歷史遺址“打造”成一座座公園。

④做這種事的人，完全不懂得遺址的價值就是它的“原生態(tài)”嗎？不懂得文化和歷史也有尊嚴(yán)、也是神圣不能侵犯的嗎？

⑤不可否認(rèn)，我們一些將遺址公園化的人，可能對遺址的價值及必須恪守的保護原則不懂，但不懂得歷史文化的人怎么能去管理文化遺產(chǎn)呢？

⑥進而說，又決非僅僅是不懂；如果不懂，為什么要破費大筆錢財為遺址圍墻造景、植樹栽花呢？其目的無人不知，便是開發(fā)旅游，招引游客，圖謀賺得更多銀子。就這樣，遺址正在一個個變成公園，變成賺錢的機器；歷史被我們變成消費品了。

⑦我們真的不怕沒有了遺址的歷史？不怕沒有了令人敬畏與尊崇的精神性的文化而帶來的淺薄與蒼白——不怕那種腰纏萬貫的淺薄和富得流油的蒼白嗎？

（寫于2010年6月，選自《文匯報》，有改動）

16．作者認(rèn)為遺址應(yīng)該具有哪些特點？（6分）

17．國內(nèi)將遺址公園化的現(xiàn)象背后有哪些原因？（6分）

18．文章最后說：“我們真的不怕沒有了遺址的歷史？”請說說這句話有哪幾點含意。（6分）

七、作文（70分）19．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的作文。

一個老和尚和一個小和尚在化緣途中路經(jīng)一條小溪，老和尚突然停下了，并示意小和尚不要出聲-----原來，老和尚看到兩只小麻雀正在溪水中洗澡。不知過了多長時間，兩只渾然不覺的小麻雀洗足洗夠，才“嘰嘰喳喳”叫著飛走了。

小和尚抱怨地說：“為了兩只小麻雀，居然耽誤了咱們這么長的時間，真急人！”

老和尚意味深長地說：“世間的生物不分大小，都有它們的生活和享樂。我們出家人要以慈悲為懷，愛惜蒼生。尤其是小麻雀們在沐浴的時候，它們的內(nèi)心和意識中肯定蘊含著圣潔康樂的觀念。雙雙戲水，幽幽私語，洗凈它們百里飛投、千里奔波的一路征塵。這是多么動人時刻，多么幸福的情景啊！”

要求：選好角度，立意自定，文體自選，標(biāo)題自擬；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。