第一篇：1 生命是寶貴的[大全]

生命是寶貴的

教學(xué)目標(biāo)： 知道生命孕育、誕生、哺育、成長(zhǎng)的艱辛，生命是父母生命的延續(xù)等等，感悟生命是一個(gè)珍寶，來(lái)之不易。體驗(yàn)社會(huì)對(duì)生命的關(guān)愛，初步知道生命屬于自己，也屬于社會(huì)，珍愛生命是一種責(zé)任。知道生命只有一次，初步理解生命的意義，并產(chǎn)生善待生命，珍愛生命的愿望。

教學(xué)重點(diǎn)：

感悟到生命的美好，并熱愛生命。教學(xué)難點(diǎn)：

初步樹立珍愛生命就是對(duì)自己對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的意識(shí)。一 活動(dòng)準(zhǔn)備：

師：歌曲《愛的人間》

師生：社會(huì)對(duì)生命關(guān)愛的故事，要求真人真事。

二活動(dòng)要求：幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)與感悟到社會(huì)生命的關(guān)愛，教學(xué)中應(yīng)多聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，幫助學(xué)生理解。

三 活動(dòng)過(guò)程： 導(dǎo)入語(yǔ)：關(guān)于生命，我想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，人的生命屬于誰(shuí)

2學(xué)生自由回答，了解學(xué)生對(duì)“生命屬于誰(shuí)”的看法，引起學(xué)生對(duì)這個(gè)問(wèn)題的關(guān)注。讀教材提示語(yǔ)。教材圖片分析，發(fā)現(xiàn)社會(huì)關(guān)愛

（1）從第一張圖片中，我們能發(fā)現(xiàn)什么？（2）第二張圖片中，老爺爺年紀(jì)很大了，為什么還要來(lái)義務(wù)保護(hù)孩子安全？（3）第三張圖片中，“我”給素不相識(shí)的人發(fā)宣傳單后，會(huì)有什么感受？ 5 小討論，說(shuō)說(shuō)我發(fā)現(xiàn)的社會(huì)關(guān)愛（教師語(yǔ)）上述三張圖片中，第一張是從媒體中看到的社會(huì)關(guān)愛；第二張是“我”親自經(jīng)歷的社會(huì)關(guān)愛；第三張是“我”參與過(guò)的社會(huì)關(guān)愛活動(dòng)，說(shuō)一說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)的體驗(yàn)。說(shuō)一說(shuō)：自己的生命受到社會(huì)哪些關(guān)愛？ 講故事：讀：《為了一個(gè)年青的生命》故事后，請(qǐng)學(xué)生講社會(huì)關(guān)愛生命的故事，如獻(xiàn)血故事、捐獻(xiàn)眼角膜故事、搶救遇險(xiǎn)生命的故事等等。再請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的感受。過(guò)渡語(yǔ)：大家對(duì)素不相識(shí)的生命為什么會(huì)關(guān)愛呢？下面的故事也許能幫大家找到答案。讀《不要閉上眼睛》 感悟：大家為什么關(guān)愛生命？請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)理解與感慨。（社會(huì)對(duì)生命的敬重、生命屬于自己也屬于社會(huì)等等。）寫一寫：寫社會(huì)關(guān)愛生命的小事或小詩(shī)，對(duì)社會(huì)關(guān)愛生命進(jìn)行贊美。12 歌曲中結(jié)束：《愛的人間》，提出希望：珍愛生命。

四 活動(dòng)拓展1 鼓勵(lì)學(xué)生參與關(guān)愛生命的社會(huì)活動(dòng)，并及時(shí)反饋活動(dòng)體會(huì)。2 課外日記，主要寫自己的生命受到社會(huì)哪些人的關(guān)愛與體會(huì)。愛，無(wú)處不在！正是因?yàn)閻鄣臒o(wú)處不在，正是因?yàn)閻鄣牧α康膫ゴ?，才讓我們的劉煜姐姐?zhàn)勝了病魔，獲得了生的希望！。劉煜姐姐現(xiàn)在已經(jīng)重返校園，念感謝信 板書：愛在社會(huì)的真情里 活動(dòng)四：愛在社會(huì)的真情里

1、同學(xué)們，愛在社會(huì)的真情里。但社會(huì)之愛，又何止體現(xiàn)在劉煜姐姐一人身上。大家還記得2008年5月12日這個(gè)讓人刻骨銘心的日子么？

2、地震后，大愛無(wú)處不在，你感受到了嗎？請(qǐng)同學(xué)在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)在5.12大地震中讓你感動(dòng)的故事。

3、交流每組選一位同學(xué)講感動(dòng)的故事。讓學(xué)生講感動(dòng)的故事。（5、6個(gè)同學(xué)講）

4、在大災(zāi)大難面前黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人也十分關(guān)心災(zāi)區(qū)的情況，我們來(lái)看胡主席也到汶川去了。看視頻：胡主席的講話、地震圖片。

5、胡主席說(shuō)的“你們自己也要注意身體”這句話是什么意思？（胡主席不光關(guān)心災(zāi)民，還關(guān)心救災(zāi)的官兵，只要有一絲希望就要救人，生命是可貴的生命只有一次）

過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們，我們生活的世界是一個(gè)充滿愛的世界，我們的生命沐浴在愛的氛圍中。不光是在大災(zāi)大難面前我們能夠體會(huì)到黨的關(guān)懷，人民的愛，在平時(shí)的生活中我們也能夠體會(huì)到關(guān)愛。

1、請(qǐng)學(xué)生看生活中的幾個(gè)畫面。說(shuō)一說(shuō)：你發(fā)現(xiàn)了什么？第一張是我從電視上看到醫(yī)務(wù)人員到幼兒園給孩子們喂食預(yù)防疾病的藥丸。第二張是老爺爺義務(wù)護(hù)送我們上學(xué)放學(xué)。第三張愛牙日這天許多自愿者在街上義務(wù)為行人宣傳愛牙護(hù)牙知識(shí)，我還幫助散發(fā)過(guò)宣傳材料呢。發(fā)現(xiàn)社會(huì)關(guān)愛。

2、誰(shuí)再來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的感受，自己的發(fā)現(xiàn)？讓學(xué)生談自己的感受。教師積極地加以引導(dǎo)。

上述三張圖片中，第一張是從媒體中看到的社會(huì)關(guān)愛，第二張是我親自經(jīng)歷 的社會(huì)關(guān)愛，第三張是我參與過(guò)的社會(huì)關(guān)愛。

3、過(guò)渡：我們的生命還有這么多人關(guān)心愛護(hù)。

4、在我們平時(shí)的生活中還感受到哪些關(guān)愛？說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)和感受。

讓學(xué)生說(shuō)自己生活中感受到的、看到的或聽到的社會(huì)大家庭溫暖的故事。雪災(zāi)、洪水、減免雜費(fèi)、流動(dòng)獻(xiàn)血車、資助大學(xué)生、寵物犬陪伴老人。老師小結(jié)：

1、同學(xué)們，學(xué)到這你對(duì)愛對(duì)生命一定有了新的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)在讓我們來(lái)設(shè)計(jì)一張“愛心卡片”把你對(duì)愛的理解對(duì)生命的理解用一兩句話寫下來(lái)。(播放歌曲《愛的人間》作為背景音樂。)

2、同學(xué)念愛心卡的內(nèi)容。把“愛心小卡片”贈(zèng)給同學(xué)和朋友，與他們一起來(lái)分享。

3、我們會(huì)把愛心卡帶回學(xué)校辦一期《生命與愛相隨》的?？?，希望同學(xué)們像你寫的這樣時(shí)時(shí)提醒自己愛生命更要有愛心。請(qǐng)珍愛生命！

4、齊唱《愛的人間》 板書：

生命與愛相隨 愛在溫馨的家里 愛在溫暖的集體里 愛在社會(huì)的真情里 《生命與愛相隨》 說(shuō)課稿 教學(xué)目標(biāo)：

（1）通過(guò)一系列的活動(dòng)感受父母的偉大與平凡，感受父母對(duì)我們的關(guān)愛，愿意與他們真情溝通

（2）在每個(gè)人獨(dú)特、神奇、美麗的生命之旅中，時(shí)時(shí)刻刻在接受來(lái)自各方的關(guān)愛。本活動(dòng)旨在讓學(xué)生通過(guò)各種活動(dòng)體會(huì)周圍人的愛心，懂得如何感激在生命過(guò)程中支持和幫助過(guò)自己的人，從而明白自己生命的重要意義，珍惜眼前這美好、溫馨、幸福的生活。

一、說(shuō)學(xué)生

六年級(jí)的學(xué)生，對(duì)生命的來(lái)臨，生命的愛并不陌生。針對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)和年齡特點(diǎn)，使學(xué)生加深對(duì)相關(guān)知識(shí)地理解，引導(dǎo)學(xué)生在平凡地生命中感悟世界上生命地珍貴與和諧，在日常生活中尊重、珍惜、善待生命。活動(dòng)三：愛在溫暖的集體里

通過(guò)講同學(xué)、老師關(guān)愛的故事，及劉煜的故事，讓學(xué)生體會(huì)到集體的愛?；顒?dòng)四：愛在社會(huì)的真情里

通過(guò)講“5·12”大地震中感人的故事和自身也體會(huì)到社會(huì)關(guān)愛的故事。讓學(xué)生感悟愛在社會(huì)的真情里?；顒?dòng)五：設(shè)計(jì)愛心小卡片

讓學(xué)生把對(duì)愛的理解，對(duì)生命的理解寫下來(lái)，提醒自己要珍愛生命。因?yàn)檎鋹凵俏覀兊谋灸?，也是我們的?zé)任?；顒?dòng)三：愛在溫暖的集體里

過(guò)渡語(yǔ)：隨著年齡的增長(zhǎng)我們上學(xué)了來(lái)到學(xué)校這個(gè)集體中一起生活了六年你感受到了哪些愛？ 誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)在集體中你感受到哪些愛？（方法同前）板書：愛在溫暖的集體里

1、請(qǐng)同學(xué)說(shuō)老師關(guān)愛同學(xué)的故事、同學(xué)關(guān)心同學(xué)的故事。

2、鮑老師給你們看一張照片，同學(xué)們你們認(rèn)識(shí)這個(gè)姐姐么？還記得他么？（出示劉煜的照片）

3、講劉煜的故事：同學(xué)們這個(gè)躺在床上的姐姐叫劉煜，她曾是我們千家街小學(xué)的一名學(xué)生，她成績(jī)優(yōu)秀，善良可愛，老師和同學(xué)們都非常喜歡她，可是在三年前不幸患上白血病，當(dāng)時(shí)她還在我們學(xué)校讀六年級(jí)。為了給她治病，她的爸爸媽媽決定變賣50余平方米的房子，可還是杯水車薪。

4、聽了劉煜姐姐的故事，同學(xué)們?cè)谙胄┦裁?？（生：想幫助她）怎么幫呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的當(dāng)時(shí)是怎么做的？

你當(dāng)時(shí)捐了多少錢？你怎么想的？我們班捐了多少錢還記得么？學(xué)校共捐了2萬(wàn)6千元

5、同學(xué)們真是有愛心的好孩子！和同學(xué)們一樣，劉煜的故事引起的社會(huì)的普遍

關(guān)注，一位位好心人向劉煜伸出了援助之手（報(bào)刊、圖片展示、，音樂《愛的奉獻(xiàn)》）劉煜姐姐是不幸的，但她又是最幸運(yùn)的，她得病之好了，現(xiàn)在在梅苑學(xué)校讀初三。看到這感人的場(chǎng)景，讓老師想到了一句話：愛，無(wú)處不在！正是因?yàn)閻鄣臒o(wú)處不在，正是因?yàn)閻鄣牧α康膫ゴ螅抛屛覀兊膭㈧辖憬銘?zhàn)勝了病魔，獲得了生的希望！。劉煜姐姐現(xiàn)在已經(jīng)重返校園，念感謝信 板書：愛在社會(huì)的真情里

活動(dòng)四：愛在社會(huì)的真情里

1、同學(xué)們，愛在社會(huì)的真情里。但社會(huì)之愛，又何止體現(xiàn)在劉煜姐姐一人身上。大家還記得2008年5月12日這個(gè)讓人刻骨銘心的日子么？

2、地震后，大愛無(wú)處不在，你感受到了嗎？請(qǐng)同學(xué)在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)在5.12大地震中讓你感動(dòng)的故事。

3、交流每組選一位同學(xué)講感動(dòng)的故事。讓學(xué)生講感動(dòng)的故事。（5、6個(gè)同學(xué)講）

4、在大災(zāi)大難面前黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人也十分關(guān)心災(zāi)區(qū)的情況，我們來(lái)看胡主席也到汶川去了?？匆曨l：胡主席的講話、地震圖片。

5、胡主席說(shuō)的“你們自己也要注意身體”這句話是什么意思？（胡主席不光關(guān)心災(zāi)民，還關(guān)心救災(zāi)的官兵，只要有一絲希望就要救人，生命是可貴的生命只有一次）

過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們，我們生活的世界是一個(gè)充滿愛的世界，我們的生命沐浴在愛的氛圍中。不光是在大災(zāi)大難面前我們能夠體會(huì)到黨的關(guān)懷，人民的愛，在平時(shí)的生活中我們也能夠體會(huì)到關(guān)愛。

1、請(qǐng)學(xué)生看生活中的幾個(gè)畫面。說(shuō)一說(shuō)：你發(fā)現(xiàn)了什么？第一張是我從電視上看到醫(yī)務(wù)人員到幼兒園給孩子們喂食預(yù)防疾病的藥丸。第二張是老爺爺義務(wù)護(hù)送我們上學(xué)放學(xué)。第三張愛牙日這天許多自愿者在街上義務(wù)為行人宣傳愛牙護(hù)牙知識(shí)，我還幫助散發(fā)過(guò)宣傳材料呢。發(fā)現(xiàn)社會(huì)關(guān)愛。

2、誰(shuí)再來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的感受，自己的發(fā)現(xiàn)？讓學(xué)生談自己的感受。教師積極地加以引導(dǎo)。

上述三張圖片中，第一張是從媒體中看到的社會(huì)關(guān)愛，第二張是我親自經(jīng)歷 的社會(huì)關(guān)愛，第三張是我參與過(guò)的社會(huì)關(guān)愛。

3、過(guò)渡：我們的生命還有這么多人關(guān)心愛護(hù)。

4、在我們平時(shí)的生活中還感受到哪些關(guān)愛？說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)和感受。讓學(xué)生說(shuō)自己生活中感受到的、看到的或聽到的社會(huì)大家庭溫暖的故事。

雪災(zāi)、洪水、減免雜費(fèi)、流動(dòng)獻(xiàn)血車、資助大學(xué)生、寵物犬陪伴老人。老師小結(jié)：

1、同學(xué)們，學(xué)到這你對(duì)愛對(duì)生命一定有了新的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)在讓我們來(lái)設(shè)計(jì)一張“愛心卡片”把你對(duì)愛的理解對(duì)生命的理解用一兩句話寫下來(lái)。(播放歌曲《愛的人間》作為背景音樂。)

2、同學(xué)念愛心卡的內(nèi)容。把“愛心小卡片”贈(zèng)給同學(xué)和朋友，與他們一起來(lái)分享。

3、我們會(huì)把愛心卡帶回學(xué)校辦一期《生命與愛相隨》的專刊，希望同學(xué)們像你寫的這樣時(shí)時(shí)提醒自己愛生命更要有愛心。請(qǐng)珍愛生命！

4、齊唱《愛的人間

第二篇：最寶貴的是生命

最寶貴的是生命，生命對(duì)于每個(gè)人只有一次?！边@是《鋼鐵是怎樣煉成的》中的一句話，是保爾發(fā)自內(nèi)心的感想。是的，每個(gè)人的生命只有一次，但有很多人卻不懂得去珍惜自己的生命，不但沒有珍惜生命，還因?yàn)橐黄鹩忠黄鸬慕煌ㄊ鹿识鴨适Я诵悦?/p>

生活中交通安全與我們的關(guān)系是非常密切的，它就像我們的朋友日日夜夜地守在我們的身邊，教育我們，勸戒我們。生命是寶貴的，人的一生就只有一次生命，因此我們應(yīng)該珍愛生命。而注意交通安全也是珍愛生命的一部分，有許多人認(rèn)為，闖紅燈、酒后駕車、開摩托車不戴頭盔、開汽車不系好安全帶、開車打電話、疲勞駕駛……雖說(shuō)這都是些小問(wèn)題，但是許多交通事故都是由這些小問(wèn)題而發(fā)生的。

上次，我與家人出去逛街，一輛摩托車翻倒在一輛大貨車之下，摩托車上的司機(jī)和乘客都受了重傷，都是頭部受傷，只因?yàn)闆]有帶頭盔，這是一起嚴(yán)重的車禍，再加上大貨車闖紅燈，就這樣，一起嚴(yán)重的交通事故發(fā)生了。

有些人認(rèn)為這些事故的發(fā)生，是因?yàn)楫?dāng)天有霉運(yùn)，倒大霉；還有些人認(rèn)為，那是看你平時(shí)有沒有拜神，拜佛，祈求上天保佑你平安；更有些人認(rèn)為，這一切的一切，都是由上天安排的……其實(shí)，這些認(rèn)為都是錯(cuò)誤的，都是迷性的說(shuō)法，真正的原因是，人們沒有自覺遵守交通規(guī)則，都違反了交通規(guī)則，因此，這一起有一起的交通事故，其實(shí)都是人們親手制造的，卻又是親自經(jīng)歷的。

上帝雖然是公平的，但也是吝嗇的，他只給人們一次生命，只讓人們擁有一次生命，在這一次過(guò)后，人們就再也沒有生命了，因此，我們要珍愛生命，而珍愛生命的基本就是要關(guān)注安全，保護(hù)好自己的安全。

關(guān)愛生命，關(guān)注安全，一起讓自己的生命之花更加鮮艷美麗

第三篇：生命是寶貴的

心得體會(huì)

——學(xué)習(xí)全省創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員彭秀英同志先進(jìn)事跡

令人尊敬的好黨員,兒女心中的慈母,鄰居眼中的善人,彭秀英同志離我們而去了，她不顧個(gè)人安危,從疾馳的貨車前救下3歲幼童,自己卻獻(xiàn)出了寶貴的生命,她用自己的生命向黨遞交了一份合格的答卷。她的事跡感人肺腑、催人奮進(jìn)，表現(xiàn)了一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員在生死抉擇面前的崇高境界，令人十分感動(dòng)和敬仰，她不僅是我省創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型，也是河南人民“三平”精神的杰出代表，更是新時(shí)期我們共產(chǎn)黨員的學(xué)習(xí)楷模。彭秀英同志的先進(jìn)事跡平凡中見偉大，細(xì)微中見精神，彰顯了共產(chǎn)黨員的政治本色，體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德，詮釋了當(dāng)代社會(huì)的價(jià)值追求，展示了普普通通、踏踏實(shí)實(shí)、不畏艱險(xiǎn)、俠肝義膽的河南人形象，具有鮮明的時(shí)代特色和示范作用。我們要向彭秀英同志學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她牢記宗旨、永葆本色的優(yōu)秀品質(zhì)，把黨和人民的事業(yè)作為永恒的追求，始終保持共產(chǎn)黨人的政治本色和高尚情操；學(xué)習(xí)她見義勇為、舍己救人的崇高境界，做到困難面前不低頭，危急關(guān)頭不退縮，關(guān)鍵時(shí)刻沖在前；學(xué)習(xí)她助人為樂、無(wú)私奉獻(xiàn)的價(jià)值追求，時(shí)刻把群眾冷暖安危掛在心上，多為群眾辦實(shí)事、做好事、解難事；學(xué)習(xí)她任勞任怨、肯于擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)良品德，時(shí)時(shí)處處發(fā)揮先鋒模范作用，在本職崗位上創(chuàng)

造一流業(yè)績(jī)；學(xué)習(xí)她立足平凡、追求崇高的博大情懷，自覺做中華民族傳統(tǒng)美德的傳承者、社會(huì)主義道德規(guī)范的實(shí)踐者。

學(xué)習(xí)彭秀英同志先進(jìn)事跡，結(jié)合本職工作，我認(rèn)為應(yīng)學(xué)好以下幾點(diǎn)：一要學(xué)習(xí)彭秀英同志勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。我們每位干部職工都要敢于?dān)當(dāng),在建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義中，必須具備勇于擔(dān)當(dāng)?shù)乃刭|(zhì)，增強(qiáng)勇于擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R(shí)，提升勇于擔(dān)當(dāng)?shù)哪芰Γ_立勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。勇于?dān)當(dāng)還是一種責(zé)任，我們應(yīng)有強(qiáng)烈的事業(yè)心和履職盡責(zé)的強(qiáng)烈愿望、干事創(chuàng)業(yè)的崇高追求、舍身忘我的工作熱情。把擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任意識(shí)應(yīng)體現(xiàn)在銳意改革、積極創(chuàng)新、敢于作為的工作干勁上。要以“等不起”的緊迫感、“慢不得”的危機(jī)感和“爭(zhēng)一流”的使命感去工作、去奉獻(xiàn)，使工作在難中求進(jìn)、難中見成，難中爭(zhēng)先、難中創(chuàng)優(yōu)，干出亮點(diǎn)來(lái)。二要學(xué)習(xí)彭秀英同志人民至上的精神。我們每位干部要做群眾的貼心人，就必須把人民放在心中，把群眾當(dāng)作親人，深懷愛民之心，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)和擔(dān)當(dāng)意識(shí)，堅(jiān)持以人為本，做執(zhí)政為民的踐行者。面對(duì)棘手的困難、復(fù)雜的矛盾和尖銳的問(wèn)題，做到不推、不拖、不繞、不躲，只要有利于人民群眾、符合人民群眾要求的，都要放開手腳、義無(wú)反顧地推進(jìn)落實(shí)，更加自覺地把人民群眾的利益實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好。三要學(xué)習(xí)彭秀英同志堅(jiān)持黨性的精神。要堅(jiān)定自己的理想信念，自覺地將黨的崇高理想內(nèi)化為自己的人生理想和信念，始終保持政治上的堅(jiān)定性和思想上的純潔性。以對(duì)組織高度負(fù)責(zé)、對(duì)工作高度負(fù)責(zé)、對(duì)群眾高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，充滿干勁，堅(jiān)

韌不拔，立足本職，踏實(shí)工作，認(rèn)真扎實(shí)地做好每一件事情，不斷把每一項(xiàng)工作推向前進(jìn)。

第四篇：生命是寶貴的(700字)作文

精選作文:生命是寶貴的(700字)作文 在暑假里，我買了一本書《昆蟲記》，我便津津有味地讀起來(lái)?！独ハx記》這本書，我被它深深地被它吸引住了，這本書仿佛把我?guī)нM(jìn)了那個(gè)神秘的昆蟲世界，而我就是昆蟲的一員&& 昆蟲是渺小的，也是偉大的。在讀這本書之前，我是討厭昆蟲的，甚至沒有仔細(xì)的觀察過(guò)任何一種昆蟲，可是一捧起這本書我發(fā)現(xiàn)我愛上了這些昆蟲：小甲蟲為后代們無(wú)私奉獻(xiàn)，為兒女們操碎了心，泥水匠蜂造地屋子和堅(jiān)持不懈的精神，螞蟻們的團(tuán)結(jié)友愛的品質(zhì)，還有等等一系列的事情。一個(gè)個(gè)妙趣橫生的故事，使我仿佛置身其中，一次次把我?guī)нM(jìn)了昆蟲世界，而且通過(guò)讀這本書我增長(zhǎng)了很多見識(shí)，在人類的生活中也有許多以昆蟲為啟示而發(fā)明的東西，如：以蜻蜓的翅膀而發(fā)明了直升飛機(jī)，以螢火蟲到人工冷光等等。昆蟲的一切給了我們?nèi)祟惡芏鄦⑹?，因此，我們要保護(hù)昆蟲，它也是地球上不可或缺的一員。

讀了昆蟲記這本書我看出了法布爾對(duì)昆蟲的喜愛和他觀察的仔細(xì)。從她的文字中可以看出，昆蟲是可愛的，是有感情的他們是大自然的生靈，是人類的朋友，而不是令人憎恨、厭惡的對(duì)象。在法布爾的書中，昆蟲們演繹著大自然的經(jīng)典故事與人有著縷縷共通之處，讓你不得不為之驚奇、喜悅。今天，我是在通過(guò)法布爾的眼睛，享受這份讀書的樂趣；而法布爾為此付出一生的艱苦勞動(dòng)，我卻毫無(wú)體會(huì)。我們只有用心去品味這本書中的精華，才能對(duì)他所研究的昆蟲有更深一層的認(rèn)識(shí)。我們要像這本書的作者一樣，去大自然中探秘，去了解動(dòng)物、植物和昆蟲，也許會(huì)慢慢的喜歡上大自然。同樣我們要保護(hù)他們，不光為了保護(hù)自然界的生態(tài)平衡，更重要的是它們身上有很多值得我們學(xué)習(xí)的東西，有待于我們?nèi)祟惾グl(fā)現(xiàn)去學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在，我已經(jīng)深深地喜歡上了昆蟲，也開始認(rèn)真地觀察它們的樣子、生活了。

昆蟲也有生命，讓我們珍惜這些寶貴的生命吧。山東濟(jì)南歷城區(qū)董家鎮(zhèn)中心小學(xué)六年級(jí):田程程 篇一：作文 寶貴的生命

寶貴的生命

靜寧縣城關(guān)鎮(zhèn)小學(xué)六年級(jí)三班 宋鈺

生命是地球上最神奇的現(xiàn)象。有了生命，地球才顯得多彩多姿。生命是寶貴的，我們應(yīng)該珍惜生命。

例如小雞出殼，小蝌蚪變青蛙一樣。

在醫(yī)院里，每天都會(huì)有無(wú)數(shù)個(gè)新的小生命。但同樣在醫(yī)院里，每天也有多少個(gè)人離開這個(gè)世界。

有這樣一個(gè)故事。

很久很久以前，有一對(duì)夫婦，他們快樂的生活著。忽然有一天，那個(gè)人的妻子懷了一個(gè)孩子。十個(gè)月之后，那個(gè)人的妻子不小心摔了一跤，難產(chǎn)了。那個(gè)人馬上背起妻子往山上唯一的診所，快速跑去，跑了大約一兩個(gè)鐘頭，就到了診所，醫(yī)生正要做手術(shù)，那個(gè)人的妻子拉著醫(yī)生的袖子難受地說(shuō)：“請(qǐng)您保住我的孩子，即使?fàn)奚业纳Ｗ『⒆?，一定要保住孩子，一??”話才說(shuō)到一半，那個(gè)女人就暈倒了，手術(shù)中，那個(gè)女人費(fèi)盡了一切力氣，醫(yī)生也盡了最大的努力。最后，孩子生出來(lái)了，她為了把這個(gè)幼小的生命保住，而自己卻離開了人世間。

這又是一個(gè)故事。

小雞出殼得由雞媽媽一天一天地孵。雞媽媽小心翼翼地把孵放好，輕輕地坐在上面，突然，有一只小蟲子，出現(xiàn)在雞媽媽的眼

前，雞媽媽一時(shí)間忘了草窩里的卵，跑出去去追蟲子，追到了很遠(yuǎn)的地方。這時(shí)，有一只狗追著骨頭邊追邊往前推，同緣巧合追到了雞窩里。它看到了草窩里的卵，聞著味道慢慢地走過(guò)去，它正要抓卵，忽然，殼破了，跳出來(lái)一只一只可愛的小小的雞，這時(shí)，雞媽媽正走到窩外邊，看見一只一只可愛的小雞，高興地露出了微笑，可它看到旁邊的小狗，臉色馬上變得師團(tuán)多云了，可小雞還在小狗這邊。這時(shí)，雞媽媽對(duì)小狗說(shuō)：“你放了我的孩子，我把我自己給你吃?！薄昂谩毙」忿D(zhuǎn)著眼睛對(duì)媽媽說(shuō)，這時(shí)，雞媽媽馬上用它寬大的翅膀把小雞推到一邊去，自己卻落到了小狗的魔爪里。這時(shí)，小狗往剛孵出來(lái)的小雞那邊跑去，想把媽媽和小雞一齊吃掉，可是雞媽媽用自己的頭頂頂住了小狗的身體，使小狗不能動(dòng)，然后她就對(duì)小雞們說(shuō)：“你們快走?！蹦菚r(shí)小雞剛出生，還不懂事，就一個(gè)一個(gè)跑得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的了。雞媽媽見小雞們跑遠(yuǎn)了，才把頭松開，小狗見形勢(shì)不好，就把雞媽媽吃了。雞媽媽 為了保護(hù)自己的孩子，把自己給小狗吃了。

生命是寶貴的，讓我們一起來(lái)珍惜生命吧！

指導(dǎo)老師：白雪竹

篇二：關(guān)于生命寶貴的文章

讓 生 命 之 樹 常 青

有位哲人說(shuō)過(guò)：珍惜生命，因?yàn)樯悄阕约旱?。不過(guò)我現(xiàn)在要說(shuō)，珍惜生命，因?yàn)樯恢皇菍儆谧约阂矊儆趷勰愕拿恳粋€(gè)人。

“人最寶貴的是生命，生命對(duì)每個(gè)人只有一次?！边@充分說(shuō)明了生命的珍貴。“每當(dāng)回憶往事的時(shí)候，能夠不為虛度年華而悔恨，不因碌碌無(wú)為而羞恥?！边@更加說(shuō)明了寶貴生命的短暫和價(jià)值。

也許不知什么時(shí)候昨天還歡笑的臉，今天就已消失不見，昨天還充滿活力的身影，今天就只剩下冰冷的軀殼，昨天還怦怦搏動(dòng)的心，今天就已經(jīng)停止跳動(dòng)。生命是如此沉重，沉重得讓我不敢正視。

然而，現(xiàn)實(shí)中有人卻會(huì)毫不留戀地舍棄自己的生命，令人震驚，令人惋惜，父母養(yǎng)育我們含辛茹苦幾十年，不求我們回報(bào)什么，只是希望我們好好的生活，健康的生活。我們又怎么忍心看到年邁的父母失去兒女時(shí)老淚縱橫的面龐，怎么忍心看到蒼老的身軀因悲痛而顫抖，又怎么忍心看到無(wú)依無(wú)靠的老人孤苦伶仃呢？生命不僅是自己的，也是父母的，活著是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。我們是父母生命的延續(xù)，我們不是單獨(dú)的個(gè)體，而是父母的希望和寄托，當(dāng)父母年老時(shí)我們有義務(wù)照顧關(guān)心他們，我們應(yīng)該害怕生命太短沒有時(shí)間和父母好好相處，又怎么能輕易的就結(jié)束了呢？我們的肩上有沉甸甸的責(zé)任，生命是如此的珍貴和重要，又怎么可以輕言放棄呢？

隨著年齡的增長(zhǎng)，我們的心理承受能力也應(yīng)該增長(zhǎng)，要有一種能夠承受外界壓力和克服困難的勇氣，面對(duì)問(wèn)題時(shí)應(yīng)該想辦法去解決，而不是逃避，甚至是選擇死亡。真正的勝利不是永不失敗，而是在跌倒一百次以后

還有勇氣在篇三：生命可貴

生命可貴，愛心無(wú)價(jià) ——為白血病患者捐款倡議書 敬愛的家長(zhǎng)們，親愛的同學(xué)們：

12歲，正是如花一樣的年齡，然而，可惡的病魔卻降臨在一個(gè)花季少女的身上。她就是我校六年三班的學(xué)生李冰。李冰同學(xué)家住西宋村，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，她被檢查出患有非淋巴細(xì)胞白血病，現(xiàn)在醫(yī)生做手術(shù)化療，手術(shù)費(fèi)加上后續(xù)治療費(fèi)數(shù)額較大，作為普通的農(nóng)民家庭，他們家無(wú)法承擔(dān)這筆巨額的醫(yī)療費(fèi)用。生命是可貴的，我們的同學(xué)遭遇如此大的不幸，我們?cè)跄懿宦劜粏?wèn)，袖手旁觀呢？請(qǐng)伸出援助之手，同學(xué)們少買一包零食，少上一次網(wǎng)，家長(zhǎng)們少抽一包煙，少逛一次街，幫幫這位可愛的同學(xué)吧！我們相信，人間有情有愛有關(guān)懷，有了大家的幫助和支持，她一定可以渡過(guò)難關(guān)！請(qǐng)伸出援助之手，獻(xiàn)出一份愛心，挽救這個(gè)年輕的生命吧！也許一個(gè)人的捐款不多，但涓涓細(xì)水可以匯成大海，當(dāng)我們獻(xiàn)出的每一份愛心，能讓她戰(zhàn)勝病魔，換回健康的身體；能讓她再展笑顏，重返校園的時(shí)候，相信每一個(gè)幫助過(guò)她的人，都會(huì)感到欣慰的！

讓我們攜起手來(lái)，伸出援助之手，送去一份關(guān)愛，幫她渡過(guò)難關(guān)，使她的生命得到延續(xù)，讓生命之花再度綻放。病魔無(wú)情，人間有愛。讓我們用博愛的胸懷鑄就人間的真情，用奉獻(xiàn)的行動(dòng)拯救寶貴的生命吧！生命可貴，愛心無(wú)價(jià)！謝謝大家！

伊通鎮(zhèn)

篇四：作文 生命的可貴

生命的可貴

生命，就是面對(duì)現(xiàn)實(shí)微笑，就是越過(guò)障礙注視未來(lái)；

生命，就是用心靈之剪，在人生之路上裁出葉綠的枝頭；生命，就是面對(duì)困惑或黑暗時(shí)，靈魂深處燃?xì)舛勾髤s明亮且微笑著的燈

盞。

在戈壁灘上，與一種叫依米的小花?；ǔ仕陌辏堪?/p>

自成一色：紅、白、藍(lán)、黃。它的獨(dú)特并不止于此，在那里根系

龐大的植物才能更好的生長(zhǎng)，而它的根卻只有一條，蜿蜒盤曲折

插入地底深處。通常，它要花費(fèi)五年的時(shí)間來(lái)完成根莖的穿插工

作，然后，一點(diǎn)一點(diǎn)的吸收養(yǎng)分。在

漫的求索的艱辛歷程中，我們不一定會(huì)比依米花做得更好。

如果說(shuō)生命只是一個(gè)不能重復(fù)的花季，那脈動(dòng)的心便

是一朵永不凋零的春花。早春二月，乍暖還寒時(shí)候，鵝黃隱約，新綠悄綻昭示著生命的勃勃，那是旭日般的青春。陽(yáng)春三月，杏

花春雨時(shí)節(jié)，桃紅柳綠，柔風(fēng)拂雨，飄揚(yáng)著自然的偉大，那是如

火的中午，晚春四月，芳菲漸盡之際，遠(yuǎn)山幽靜，柳暗花明，輝

煌著黃昏的執(zhí)著，這是晚晴的暮年。

真正的美麗的生命執(zhí)著的追求著真理，它不會(huì)趨炎附

勢(shì)的扭曲自己的形象，涂改自己靈動(dòng)的線條，更不會(huì)讓自己美得

底色染上塵污。生命是脆弱的，人擁有了生命的同時(shí)也擁有了苦

難。不痛苦并不意味這必然快樂。相對(duì)于死來(lái)說(shuō)，活著才是快樂，哪怕活著的時(shí)候充滿痛苦，人們也愿意選擇痛苦地活著，而不愿

選擇快樂地死去。

因此，我想說(shuō)：“珍愛生命，幸福就在我們周圍?！?/p>

作者：王琳

指導(dǎo)教師：石慶華

第五篇：人的生命是最寶貴的?。０妫?/a>

生命是寶貴的，對(duì)每個(gè)人只有一次。佛家有：“掃地恐傷螻蟻命，愛惜飛蛾投罩燈”之說(shuō)，其意是在打掃衛(wèi)生時(shí)，恐怕傷著了螻蟻脆弱之生命，夜晚點(diǎn)燈時(shí)，怕飛蛾投火而喪失了細(xì)小的性命。當(dāng)然，這是佛家的慈悲心懷，對(duì)弱小生命的關(guān)愛。而人雖是改造大自然的生產(chǎn)力，其生命也是非常脆弱的，從耳聞目睹的各類事故中，又有多少人視生命為兒戲，拿生命作賭注，從而喪失了寶貴的生命，對(duì)家庭造成了災(zāi)難性的痛苦，對(duì)企業(yè)造成較大的經(jīng)濟(jì)損失。然而，對(duì)人的生命誰(shuí)來(lái)關(guān)愛和慈悲呢？

黨和國(guó)家歷來(lái)重視安全生產(chǎn)，關(guān)心從業(yè)人員的生命安全。在法律上，先后頒布實(shí)施了《礦山安全生產(chǎn)法》、《安全生產(chǎn)法》、《職業(yè)病防治法》等法律法規(guī)，從法律上保障從業(yè)人員的身體健康和生命財(cái)產(chǎn)安全，賦予從業(yè)人員在安全生產(chǎn)中的權(quán)利和義務(wù)。在現(xiàn)時(shí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，全面建設(shè)和諧社會(huì)中，黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人胡錦濤曾多次指出：“安全生產(chǎn)關(guān)系到人民生命財(cái)產(chǎn)安全，關(guān)系改革發(fā)展的穩(wěn)定大局，要堅(jiān)持安全發(fā)展、節(jié)約發(fā)展、清潔發(fā)展”，并強(qiáng)調(diào)：“人的生命是最寶貴的，我國(guó)是社會(huì)主義國(guó)家，我們的發(fā)展不能以犧牲精神文明為代價(jià)，不能以犧牲生態(tài)環(huán)境為代價(jià)，更不能以犧牲人的生命為代價(jià)”。三個(gè)“不能”，鏗鏘有力，充分體現(xiàn)了“以人為本”的科學(xué)發(fā)展觀，更體現(xiàn)了對(duì)人的生命的關(guān)愛。

作為企業(yè)的員工，在黨和國(guó)家“關(guān)愛生命”的大環(huán)境下，難道不珍惜自己的生命，要來(lái)個(gè)飛蛾投火嗎？古人云：“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在各人”。在舉國(guó)“以人為本、關(guān)愛生命”的氣候下，各級(jí)政府和有關(guān)行政部門對(duì)企業(yè)實(shí)行安全監(jiān)管和行政許可制度，從全方位保障企業(yè)員工在生產(chǎn)過(guò)程中的人身安全，而企業(yè)又從嚴(yán)執(zhí)行國(guó)家安全生產(chǎn)的方針、政策和法令，依法對(duì)員工進(jìn)行形式多樣的安全教育培訓(xùn)，并通過(guò)大量事故案例，喚起員工對(duì)家的責(zé)任和對(duì)企業(yè)的使命；對(duì)現(xiàn)場(chǎng)加強(qiáng)隱患排查與治理，采取各種措施，確保員工的生命安全；建立健全各項(xiàng)安全生產(chǎn)規(guī)章制度和操作規(guī)程，約束員工的不安全行為，避免人身傷害事故的發(fā)生。而這一切的所作所為，就是對(duì)員工生命的關(guān)愛和慈悲。

“關(guān)愛生命”，最主要的還是企業(yè)員工對(duì)自己生命的關(guān)愛。上述只是對(duì)“關(guān)愛生命”提供了有效的法律和制度保障，企業(yè)員工在實(shí)際生產(chǎn)過(guò)程中，一要不斷學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)知識(shí)，增強(qiáng)安全意識(shí)，提高操作技能，識(shí)別身邊的危險(xiǎn)有害因素；二要嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)安全生產(chǎn)規(guī)章制度，切實(shí)按章操作；三要對(duì)識(shí)別出的危險(xiǎn)有害因素積極采取措施進(jìn)行防范，做好“預(yù)防為主”的落實(shí)，對(duì)一時(shí)不能整改的要及時(shí)報(bào)告，切不可熟視無(wú)睹；四要團(tuán)結(jié)友愛，對(duì)身邊的違章行為要敢于制止，不可“事不關(guān)己高高掛起”；五要善于總結(jié)他人的事故教訓(xùn)，從事故原因中對(duì)照自己是否有類似的原因或行為，做到“有則改之、無(wú)則加勉”；六要深刻認(rèn)識(shí)到安全生產(chǎn)不僅關(guān)系到自己的安危，更關(guān)系到家庭的幸福、企業(yè)的發(fā)展和社會(huì)的穩(wěn)定，真正做到“安全生產(chǎn)責(zé)任重于泰山”。只有做好之些，才是對(duì)生命的關(guān)愛，才是對(duì)家庭的關(guān)愛，才是對(duì)企業(yè)和社會(huì)最大的奉獻(xiàn)。

安全生產(chǎn)關(guān)系到各行各業(yè)，關(guān)系到千家萬(wàn)戶。假如企業(yè)員工生命安全和身體健康得不到保障，其家庭遭受痛苦、企業(yè)遭受損失不說(shuō)，有的家庭或受傷的員工還進(jìn)行上訪，嚴(yán)重影響其家庭生活，干擾企業(yè)正常的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)秩序，給社會(huì)造成不穩(wěn)定因素，企業(yè)如何安全發(fā)展？和諧的小康社會(huì)如何建設(shè)？只有企業(yè)員工生命財(cái)產(chǎn)安全得到保障，企業(yè)才能健康有序發(fā)展，社會(huì)才能穩(wěn)定和諧。

“人的生命是最寶貴的！”讓我們“關(guān)愛生命、安全發(fā)展”，構(gòu)建美好企業(yè)，共建和諧社會(huì)，擁有美好的明天。

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