第一篇：采訪優(yōu)秀大學(xué)生黨員

采訪優(yōu)秀大學(xué)生黨員

采訪對象：優(yōu)秀黨員于學(xué)祥、王艷超

1.作為一名黨員，更是作為一名學(xué)生干部，你是如何處理學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系？

于：首先我認(rèn)為學(xué)習(xí)和工作不沖突，我認(rèn)為作為一名學(xué)生，不管做什么職務(wù)，首先你還是學(xué)生，應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)的，我認(rèn)為在上課的時候有工作的任務(wù)交給你，你可以讓別的沒有課的同學(xué)幫忙完成，這樣才是部門，才是學(xué)生工作，只有互相幫助、互相協(xié)助才能促進(jìn)部門氛圍，更好的完成任務(wù)，也可以更多的讓部門里面的成員全面發(fā)展。再說，哪怕這件事情是要由你負(fù)責(zé)的，我認(rèn)為也可以在課余時間完成的，課余時間少休息一會，多做點事情還是可以的。我現(xiàn)在大五了，還做著學(xué)生工作，每天白天去實驗室做實驗，晚上回來加班做一些工作上面的事情。雖然少了很多課余時間讓你玩，但是你的收獲很多，想要獲得更多的成長肯定需要付出點什么的。

王：我覺得學(xué)生，本職就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一定不能落下。學(xué)生工作就是把大多數(shù)同學(xué)用來玩手機的時間用在學(xué)習(xí)上，這二者并不沖突，反而可以相互促進(jìn)。參與學(xué)生工作的過程中認(rèn)識了很多小伙伴，“三人行必有我?guī)煛保麄冊谏詈蛯W(xué)習(xí)上都或多或少對自身有所幫助。而且，學(xué)生工作對于學(xué)習(xí)效率的提高也是很有幫助的。復(fù)習(xí)時，想到那些沒有學(xué)生工作的同學(xué)學(xué)習(xí)時間比自己多的時候，學(xué)習(xí)起來就會更加有動力。平時3個小時的學(xué)習(xí)內(nèi)容，可能因為當(dāng)天的“黨支部會議”或者其他“會議”，效率提高很多。因為不同部門，各自忙的時間不一樣。我一般會根據(jù)部門的工作來協(xié)調(diào)自己的學(xué)習(xí)時間。提前列好學(xué)習(xí)計劃，提前進(jìn)入復(fù)習(xí)（復(fù)習(xí)的時候，一般不怎么玩手機，效率相對比較高），同時留出足夠的機動時間，尤其是在期中期末的時候。當(dāng)然也會向身邊成績好、學(xué)生工作做的又好的同學(xué)取經(jīng)，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗。慢慢的，自己也可以協(xié)調(diào)好，把握好那個度了。

2.談?wù)勀惝?dāng)初的入黨動機是什么？

于：當(dāng)時只是想更好地服務(wù)同學(xué)，成為黨員，才能更好的起到先進(jìn)帶頭作用，只有這樣才能更好的為廣大同學(xué)服務(wù)。（其實這個我還真的不好回答）

王：入黨動機，剛開始的時候太年輕，太單純，對黨的認(rèn)識不是很多，也沒有想著說要用黨員身份去做多大貢獻(xiàn)、影響多少人，只是潛意識里覺得黨員身份是一種優(yōu)秀、一種先進(jìn)、一種自我約束的標(biāo)志和象征，優(yōu)秀的人才可能被發(fā)展為黨員。對自身的提高是一種鞭策吧，所以就投入了共產(chǎn)黨的懷抱。

3.作為學(xué)生干部的一員，在平時工作中，你是如何發(fā)揮黨員先進(jìn)性的？

于：其實我認(rèn)為在平時發(fā)揮黨員的先進(jìn)帶頭作用并不一定要在什么大的事情上做什么，小事上就可以，在生活中樂觀一些，在能力范圍內(nèi)多做一些事情。平時班級里面的活動多參與一些，積極一些。院里的事情上上心，督促一下大家這些都是可以的，即利于自己的發(fā)展，又起到了先進(jìn)帶頭的作用。其實做學(xué)生工作就是一個很到的體現(xiàn)，學(xué)生工作做的是服務(wù)，不是領(lǐng)導(dǎo)。在服務(wù)的過程中就是在發(fā)揮你的先進(jìn)帶頭作用。

王： 有句話說的很好“黨員是塊磚，哪里需要往哪里搬”。我覺得這句話很貼切。學(xué)生黨員，沒有實質(zhì)性的黨員權(quán)利，而且大家都是同學(xué)，你也不好意思去“命令”、“帶領(lǐng)”或其他什么的去對待身邊的同學(xué)。這個時候，我一般都是以身作則，讓自己的行為潛移默化中去感化進(jìn)而帶動身邊的黨員。當(dāng)然，我覺得前提是成績一定不能落下，不用太好，但也不能太差。

4.對于學(xué)習(xí)工作中隨之而來的榮譽，你是怎樣看待的？

于：榮譽，的確是很多時候你付出了就會隨之而來的。我覺得榮譽首先沒有必要刻意去追求，越刻意以去追求，反而得不到好的結(jié)果，你做得多了，自然而然的你的成長就會變多，我堅信做得越多，學(xué)的越多，多做點事情總是好的。那么，你的成長就會被別人看在眼里，別人也會對你有一個肯定，那么，這個肯定就體現(xiàn)在榮譽上面。榮譽只是別人對你工作的肯定，并不代表什么。當(dāng)然，榮譽也是一份責(zé)任，獲得榮譽也是對你接下來工作的一個激勵，你需要更加努力的去工作，以對得起這份榮譽，因為你肩膀上又多了這份榮譽的擔(dān)子。

王：現(xiàn)在覺得“榮譽就像鮮花，聞聞則以”，它只是經(jīng)歷一種表現(xiàn)形式，沒必要看得太重。之前吧覺得榮譽就是壓力。就覺得自己應(yīng)該對得起那份榮譽。所以在得到榮譽的時候?qū)ψ约阂缶蜁訃?yán)格。

5.對以后的大學(xué)生活，作為黨員和學(xué)生干部，對于自身成長，你有什么想說的？

于：我是畢業(yè)班的了，還有一個多月就畢業(yè)了，當(dāng)然，接下來我就又入學(xué)了，我想我還是會在學(xué)生工作的道路上貢獻(xiàn)自己的一點綿薄之力。當(dāng)然，作為一名黨員，我還是會繼續(xù)做我的小事，盡量多的去帶動同學(xué)們的發(fā)展。我相信，只有做得更多，才能收獲更多、成長更多。另外，我想，今后的工作中還是需要多創(chuàng)新，只有創(chuàng)新，才能讓工作進(jìn)步、思想進(jìn)步。

王：生活的腳步不會為我們停留，對于生活的不滿、煩惱，最好的方法就是積極地面對。我知道自己還有許多方面的不足，還有很多方面需要改進(jìn)提高，自己要虛心地接受，坦然地面對，不斷認(rèn)識、改進(jìn)、提高。作為一名黨員，不斷地接受群眾的監(jiān)督，虛心聽取群眾的意見，然后結(jié)合自身不斷改進(jìn)，做一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。作為黨員和學(xué)生干部，我想對以后的自己說：繼續(xù)抬頭挺胸，奔向自己喜歡的生活，加油！

第二篇：優(yōu)秀大學(xué)生采訪稿

做研究，要有自己的體系，要有別人替代不了的角度。

何祚歡

1941年3月 生于武漢

1959年 畢業(yè)于武漢一師

1963年 調(diào)入武漢市說唱團(tuán)，專攻湖北評書。曾任武漢市說唱團(tuán)演出隊長、創(chuàng)作組長、團(tuán)長、藝術(shù)指導(dǎo)

現(xiàn)任 中國曲藝家協(xié)會理事、中國藝術(shù)研究院、中華說唱藝術(shù)研究中心常務(wù)

理事。湖北

省文聯(lián)副主席，湖北省曲協(xié)副主席，武漢市文聯(lián)副主席、民間文藝家協(xié)會主席。

武漢大學(xué)、華中科技大、華中師大等多所高校的客座教授或特約研究員。武漢市

創(chuàng)作中心主任。一級演員。

作品

已發(fā)表和出版的作品計200余萬字，研究文章近30萬字，有專著兩冊，雜文、小說30余萬字。

獲獎

短篇評書《掛牌成親》獲全國優(yōu)秀短篇曲藝作品一等獎；

長篇評書《楊柳寨》獲文化部舉辦“全國優(yōu)秀曲藝（南方片觀摩演出）”創(chuàng)

作、表演雙一等獎；

由創(chuàng)作小說改編的同名戲劇《養(yǎng)命的兒子》獲文華獎、“五個一工程獎”。

曾兩度被評為“武漢地區(qū)十佳演員” 1989年3月 參加“中國評書

十大邀請賽”獲“花溪杯”；

1991年 獲“湖北省文藝明星獎”

1992年 獲國務(wù)院政府特殊津貼

1996年 大型戲劇《穆桂英休夫》獲曹禺戲劇文學(xué)評獎提名獎

“不可替代意識”

我們知道，世界上沒有完全相同的兩片葉子，同理，也能理解，人人生而唯一。但是，這并不意味著人人都能成為不可替代的人。那么，如何才能讓自己的人生富有意義、重于泰山，而不是粗俗地一貫地謀出名呢？經(jīng)過了何老師的一番談話后，筆者認(rèn)為，如同老早就為人們所接受的“憂患意識”一樣，我們每一個人，同樣需要在心中樹立起“不可替代意識”。

聊起何祚歡，人們每每想到的就是他講評書一流，可惜，就像“了解錢鐘書，大家只知道他博學(xué)而并沒有注意到他也是個多識的人一樣，其實他自己有很多觀點，如寫在人生邊上的觀點”，何老師也有許多還不為人知的方面。關(guān)于最近啟動的《武漢城市記憶工程——武漢工商業(yè)家族口述史》項目，他是這樣說起自己做關(guān)于武漢工商業(yè)家族采訪的原因：“我全身心投入《武漢工商業(yè)家族口述史》這項工程，它對我在寫書說書上帶來的幫助已不重要了，而對這個城市來說是一次搶救性復(fù)原歷史的機會。從每個人的口中記錄一些談資，積累的總和就是武漢的歷史。它的緊迫性在于，這幾年內(nèi)不抓緊進(jìn)行采訪整理，有很多人就要告別人世，把歷史的記憶帶走。其目的是為后人留下研究武漢商業(yè)文化的原始資料?！笔堑模谶@一點上，為武漢留住工商業(yè)家族史，他是第一個人，是第一個發(fā)現(xiàn)這個缺口并及時補救的人。

在聽何祚歡講關(guān)于研究和教育的看法時，我們隱約感受到作為一個大家，其顯現(xiàn)出的“不為人所能替代”的風(fēng)范。由胡適論《三國演義》說起，再到中國新史學(xué)開山鼻祖王國維，他

明確表示了自己的態(tài)度：“做學(xué)問，要像他們兩一樣，看待一個問題時有自己的體系，有別人替代不了的角度?！苯逃矐?yīng)如此，如果老師只是照著書本或老師的老師教的內(nèi)容授課，在應(yīng)試教育熏陶下的學(xué)生只求一個答案，那么學(xué)問永遠(yuǎn)都不能上升到一個新的高度。

“記得我還跟你們差不多大的時候就當(dāng)老師了，教過拼音，教過修辭。我跟學(xué)生說這樣是?b?,那倒過來呢，是?p?，記住了沒有？大家都記住了。我用相聲給學(xué)生講修辭、講頂真、講重復(fù)，老百姓愛聽，我就用這種方式教他們，大家就都懂什么是修辭了。所以說，不管用什么方式，懂了就是目的。真?zhèn)骶褪且粡埣?！?/p>

只有真正去思考、理解一個問題，有了自己的想法，才能變著法子，橫著說、豎著說、打亂著說，用自己擅長的、熟悉的和大家喜歡的方式傳播思想。

“那何老師您是如何想到要寫書的呢？”

“第一，如果照著別人寫好的說書，那不是我的表達(dá)方式。第二，不能光知道說書，否則成了賺飯錢的工具；事實上，評書不允許只知道說書，譬如講到中國古代朝代時，就有必要知道相關(guān)的知識，在了解這些知識的時候，必然會有自己的一些想法和感悟，這些都可以運用到評書中。而我思考的東西，我的認(rèn)識和想象都成了我創(chuàng)作小說的來源。我希望，我的創(chuàng)作是不受時代限制的?！?/p>

影響人的藝術(shù)

筆者想，一個人如果活得唯一且不可替代，那么他一定有某些方面是走在前頭并且影響著后人的。“一個城市，擁有老百姓自發(fā)熱愛的家喻戶曉的藝術(shù)家，是一種幸福。就像北京擁有侯寶林，天津擁有馬三立，鐵嶺擁有趙本山，武漢也擁有何祚歡?！睕]有一個武漢人不認(rèn)識何祚歡，武漢人聽著何老師的評書長大。那為什么他能在武漢人心中有如此不可替代的地位呢？筆者認(rèn)為，首先他是一個能想得清楚和說得清楚的人。他的思想不是只狹隘于一個領(lǐng)域，而是在多個方面都深有見解。正如他所說：“所有的文藝家都應(yīng)該是雜家，搞藝術(shù)的人決不能單一發(fā)展?！?/p>

何祚歡答學(xué)生問（略）

何祚歡是個隨遇而安、對什么都感興趣的人，他說只要生活保持基本水平，工作勻速運動就可以了。在這個急功近利的社會里，他秉持著自己的學(xué)習(xí)理念，以一個清醒的頭腦時刻思考著，用自己獨特的思維角度和廣博的知識、廣泛的興趣愛好，為武漢這座魅力城市的歷史文化傳承和城市建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。

第三篇：大學(xué)生采訪老黨員筆記范文

分析報告

根據(jù)2010年學(xué)校黨課“走近身邊的黨員”的要求，我們很榮幸地采訪到唐材生，以及蔣鳳玲、馬清華幾位黨員，他們對同一個問題都有自己不同的觀點，然而，他們都對黨有特殊的情懷，現(xiàn)在就對采訪的具體問題做如下分析：

幾位黨員入黨時間差距比較大，對當(dāng)時的背景也有不同的說明。但這在另一方面也告訴我們黨的發(fā)展歷程，78年時剛剛結(jié)束文革，社會對黨員的思想有深刻的影響，但隨著黨的發(fā)展人民的思想也在進(jìn)步黨員的各方面素質(zhì)也在提高。到86年時物質(zhì)條件雖然還很差，但有了很大提高教育水平也有很大提高。當(dāng)時整個社會思想純樸，聽從組織安排。隨著黨的發(fā)展人民生活水平有很大提高，思想有很大提高。從發(fā)展這個方面看我黨在這幾十年里由一個貧窮落后的國家發(fā)展為東方大國，這與這些黨員的不懈努力是分不開的，這與他們自力更生，艱苦奮斗是分不開的。

在問道對黨有什么難忘的事情時，有人對黨的重大事件有很深的映像，因為這些事件是改變我們國家面貌的大事，當(dāng)然也有對具體事情記憶深刻的，因為這些事情感動了我們共產(chǎn)黨員同時也感動了千千萬萬的中國人。這也反映了我黨在不斷的進(jìn)步不斷的發(fā)展，歸根結(jié)底這一切都?xì)w結(jié)于我黨的根本遵旨全“心全意為人民服務(wù)”在我黨不斷進(jìn)步的同時也給人民留下了深刻的映像，這與我黨的根本路線“群眾路線”是分不開的，同時這也說明“從群眾中來到群眾去”是始終要堅持的。

談到大學(xué)生黨員的素質(zhì)時，老一輩的革命家共產(chǎn)黨人都顯示出了擔(dān)憂，主要問題還是：年輕人意志薄弱，當(dāng)然這不是說所有人都這樣，但是現(xiàn)在很多大學(xué)生入黨都有不同的動機。很多人缺乏中國傳統(tǒng)美德，如：仁、義、禮、智、信，的古代優(yōu)良傳統(tǒng)，當(dāng)然還有革命年創(chuàng)造的的“延安精神”，這不是幾個人的問題，而是整個民族的問題，正如江澤民說的：“自力更生、艱苦奮斗的延安精神沒有過時。抗日戰(zhàn)爭，解放戰(zhàn)爭的艱苦歲月要發(fā)揚延安精神；社會主義初級階斷，也離不開延安精神。否則社會主義是難建成的?！倍鐣髁x的建設(shè)是離不開下一代的年輕人的，所以，對大學(xué)生的教育，特別是道德素質(zhì)，能力培養(yǎng)是很重要的。當(dāng)然時代也對我們做出了新的要求。

隨著黨的進(jìn)步發(fā)展，每個黨員對咋樣做才算一名合格的共產(chǎn)黨員有不同的回答，然而相同的是他們每個人都將自己與人民聯(lián)系在一起，也許手段不同但出發(fā)點是一樣的。那就是“為人民服務(wù)”這與毛澤東主席在全心全意為人民服務(wù)這篇文章中所說的“我們這個隊伍完全是為了解放人民的，是徹底的為人民利益工作的。”是吻合的，但是不光如此共產(chǎn)黨員不僅要為人民服務(wù)，還要有遠(yuǎn)大的志向?qū)⒛抗夥旁诟咛?，要實事求是要有堅忍不拔的毅力。要把自己的志向與國家的發(fā)展聯(lián)系起來，要以人民利益為最高標(biāo)準(zhǔn)處理個人利益和人民利益的關(guān)系。

在黨的十六屆四中全會通過的《中共中央關(guān)于加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)的決定》說道：“全面貫徹尊重勞動，尊重知識，尊重人才，尊重創(chuàng)造的方針，不斷增強全社會的創(chuàng)造活力”。而大學(xué)生是創(chuàng)造，發(fā)

展的主體，正如老黨員所說：大學(xué)生要加強自身修養(yǎng)，要全面發(fā)展不斷實踐不斷完善自身，在這個充滿競爭的時代能力不可缺少，大學(xué)生要始終立于不敗之地就要不斷地反省，學(xué)習(xí)，實踐，總結(jié)。爭做優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，這也是老一輩共產(chǎn)黨人對我們的殷切期望。

此外，要想成為一名合格的共產(chǎn)黨員不僅要有：天下為公，友愛，尊師，敬長，堅毅，謙虛的美好的品德。還要有全心全意為人民服務(wù)的精神，不怕困難敢于面對。更要有為實現(xiàn)共產(chǎn)主義理想而奮斗終身的大無畏精神。

總之，老一輩黨員他們經(jīng)歷了時代最艱苦的歲月，在實現(xiàn)我國四化宏偉目標(biāo)的歷程中，遇到了無數(shù)艱難險阻，正如毛主席所說：“在社會主義事業(yè)中，要想不經(jīng)過艱難曲折，總是一帆風(fēng)順，容易得到成功，這種想法只是幻想。”這也告訴我們要不斷的進(jìn)步，不怕艱巨，敢于向前，不斷向老一輩的同志學(xué)習(xí)，真正做一個全能，高素質(zhì)的共產(chǎn)黨員。

而咋樣做才算是全能高素質(zhì)的共產(chǎn)黨人呢？結(jié)合他們的回答我認(rèn)為這樣的人就應(yīng)該是：

1、具有符合一個真正文明大國國民應(yīng)該具有的精神素養(yǎng)和健康心態(tài)。隨著我們國家的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展取得舉世矚目的成就，中國在世界上的影響力日益增強，中國的形象也日益展現(xiàn)，而形象的展現(xiàn)很大一部分是通過我們國民的整體素質(zhì)來展現(xiàn)的。而作為我們年輕一代，特別是決定和影響國家未來發(fā)展的一代，更應(yīng)該具有廣闊的胸襟、文明的行為、戰(zhàn)略的眼光，將我們文明、開放、具有優(yōu)良文化傳統(tǒng)的大國

形象展現(xiàn)在全世界面前。

2、具有良好的、全局的形勢分析和判斷能力?，F(xiàn)在國際國內(nèi)形勢風(fēng)云變化，同時也日趨復(fù)雜，各種新問題、新情況、新局面隨時都有可能出現(xiàn)，就要求我們能夠鎮(zhèn)定沉著、處驚不變，能夠冷靜分析、理性判斷各種情況和局面，從國家、政府和人民的利益出發(fā)，理解和支持國家和政府針對具體情況所做出的相應(yīng)的決定、決策或措施。

3、有為共產(chǎn)主義奮斗終身的堅定信念。共產(chǎn)主義信念是共產(chǎn)黨人的精神支柱和力量源泉。共產(chǎn)黨員只有確定了共產(chǎn)主義信念，才有崇高的理想和奮斗目標(biāo)，才能經(jīng)得起困難和挫折的考驗，在任何復(fù)雜的情況下不迷失方向。我們學(xué)生黨員必須加強學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義理論，提高對共產(chǎn)主義的認(rèn)識，堅信共產(chǎn)主義為人類最美好的社會制度一定會實現(xiàn)，樹立為共產(chǎn)主義而奮斗的遠(yuǎn)大理想，并把實現(xiàn)自我價值與創(chuàng)造社會價值統(tǒng)一起來。

4、有全心全意為人民服務(wù)的思想品格。全心全意為人民服務(wù)是我們黨的根本宗旨，是共產(chǎn)黨員一切行動的出發(fā)點。大學(xué)生黨員要牢固確立黨的宗旨，并自覺地實踐它。大學(xué)生黨員是未來事業(yè)的骨干，必須在自己身上努力培養(yǎng)黨的密切聯(lián)系群眾、永葆勞動人民本色的優(yōu)良作風(fēng)。在校內(nèi)在班上要與周圍的同學(xué)打成一片，置自己于群眾之中，始終把自己看作是群眾中的普通一員。無論走到那里，也不論什么時候，都要堅持從群眾中來、到群眾中去。

5、有永葆勞動人民本色的優(yōu)良作風(fēng)。我們的人民群眾吃苦耐勞，勤儉節(jié)約?！皻v覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢”。只有保持勞動人

民的本色，保持艱苦奮斗的作風(fēng)，才能抵住腐敗，抗住誘惑。我們研究生黨員，在學(xué)習(xí)、工作和社會活動中，主動抵制拜金主義、享樂主義等各種非無產(chǎn)階級思想的影響，牢記兩個“務(wù)必”，保持一種革命精神、一種勤儉作風(fēng)，樹立無產(chǎn)階級的人生價值觀，吃苦在前，享受在后，在個人利益和集體、國家利益發(fā)生矛盾的時候，自覺以個人利益服從集體和國家的利益。

6、有為黨為人民工作的科學(xué)知識和實踐能力。隨著社會的不斷發(fā)展，科學(xué)知識、創(chuàng)新精神和實踐能力對做好各項工作的意義越來越重大。大學(xué)生黨員要完成所肩負(fù)的任務(wù)和使命，就應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)文化知識，增強創(chuàng)新精神和實踐能力。要認(rèn)真學(xué)好各門知識，擴大知識量，全面提高知識素養(yǎng)。成為黨和人民所需要的全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。

老一輩的革命者他們都是我們的學(xué)習(xí)模范，他們?yōu)槲覀儑业陌l(fā)展人民的富裕做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。當(dāng)然他們也對我們提出了新的要求，我們要發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，努力成為全能高素質(zhì)的社會主義建設(shè)者和接班人。做時代先鋒，絕不辜負(fù)他們對我們的期望。

第四篇：優(yōu)秀大學(xué)生人物采訪

“踏踏實實做事，認(rèn)認(rèn)真真做人”——訪2013屆會展校友胡昊

（傳媒黨員之家 新聞部 實踐部）

由宋璐宏，江翀和楊敏貞為成員的小組是此次走訪的小分隊之一，他們走訪的是2013屆會展校友胡昊。因為這次采訪的時間是周末，學(xué)長換下了平日的西裝，穿上了簡單的T恤和牛仔褲，就像還是在學(xué)校里讀書的學(xué)生一樣，頓時拉近了同學(xué)們和學(xué)長之間的距離，消除了一開始他們擔(dān)心的那種陌生感，而學(xué)長獨有的講話語調(diào)也讓他們莫名的心安。在與學(xué)長像朋友一樣閑聊的過程中，學(xué)長有條理的回答，豐富的見識，沉穩(wěn)篤定的眼神讓組員們感到了他的踏實干事和認(rèn)真生活，值得我們大家學(xué)習(xí)。

胡昊學(xué)長是會展的佼佼者，講到他在會展收獲的東西，他有著讓我們所有人都驚嘆的個人履歷：德納杯浙江省會展策劃大賽一等獎；浙江大學(xué)城市學(xué)院第三屆會展策劃大賽一等獎；浙江大學(xué)城市學(xué)院學(xué)業(yè)三等獎學(xué)金；浙江大學(xué)城市學(xué)院學(xué)科競賽二等獎學(xué)金；牽頭創(chuàng)建浙江大學(xué)城市學(xué)院城市會展協(xié)會并擔(dān)任浙江大學(xué)城市學(xué)院城市會展協(xié)會會長一職，期間帶領(lǐng)協(xié)會成員撰寫“2012杭州大學(xué)生自行車文化節(jié)暨世界無車日宣傳活動”及“杭州會展精英培育004計劃”項目策劃并執(zhí)行等。他在杭州城市會展研究發(fā)展中心的實習(xí)期間，也參與了多項活動和策劃，如2010年9月參加西湖國際博覽會造勢活動，負(fù)責(zé)現(xiàn)場管理；2010年10月參加第三屆中國會展城市高峰論壇組委會工作，負(fù)責(zé)迎接嘉賓及代表和論壇內(nèi)場管理；2010年10月30日參加“禮儀2010”全國大學(xué)生禮儀大賽浙江賽區(qū)復(fù)賽工作，負(fù)責(zé)現(xiàn)場管理工作；2011年7月—9月18日杭州城市會展研究中心實習(xí)等。

也正是豐富的實習(xí)經(jīng)驗讓他從一次次的實戰(zhàn)中獲得提高，使得現(xiàn)在的他，沒有應(yīng)屆生畢業(yè)找工作的焦慮，順利成為杭州城市會展研究發(fā)展中心的一名職員。雖然工作很辛苦，工資并不高，但是他熱愛會展，熱愛生活，盡自己的全力去做好這份工作他覺得很值得。同時學(xué)長也聊到了就業(yè)這個問題，他就身邊同學(xué)的就業(yè)情況說就業(yè)壓力的確大，現(xiàn)實也很殘酷。不過我們學(xué)校對學(xué)生就業(yè)情況關(guān)注較多，相應(yīng)的幫助也多，大多數(shù)的畢業(yè)生都找到了一家實習(xí)單位或者已經(jīng)成為正式員工；有的回家鄉(xiāng)，有的選擇在大城市里打拼。剛開始時，大家的工資并沒有很高，但是每個人都很珍惜擁有工作的機會，他也不例外。

其實胡昊學(xué)長最值得我們學(xué)習(xí)的是他的踏實誠懇工作，熱心開朗生活。會展專業(yè)的男生很稀有，而腳踏實地的男生更加稀有，胡昊學(xué)長算是其中一個。每一件交給他的事都努力做到最好，也不會計較付出多或少，在團(tuán)隊中總是默默干實事而從不張揚的一個人。在大三的時候牽頭建立了會展協(xié)會，擔(dān)任第一屆會長，新協(xié)會的初建，其中的困難外人不知，但他還是堅持把它做好。工作上他孜孜不倦，認(rèn)真負(fù)責(zé)，在會展中心做了3年的學(xué)生助理，老師們都很喜歡這個踏實肯干的小伙子。而生活中的他還有著大男孩的爽朗笑容，更是燒得一手好菜。小組中的楊敏貞同學(xué)提到曾經(jīng)在一個比賽結(jié)束后去他家慶祝，一桌的菜都是他準(zhǔn)備的。他更是一個勤儉節(jié)約的人，從不鋪張浪費。胡昊學(xué)長很熱心，楊敏貞作為他的學(xué)妹，有問題請教時他總是熱心講解，在負(fù)責(zé)會展的活動時也總是幫助別人。他就是這樣一個暖人心的人。

他長得普通，家境普通，但他卻一步一步，用自己的努力證明自己，用自己的雙手，為自己打造出一片屬于自己的美麗天空！雖然他剛畢業(yè)，剛參加工作，成為黨員也沒有幾年，稱不上是“老黨員”，但是正是像他這樣的年輕的黨員們，用他們年輕的心去描繪一個年輕的黨，一個更貼近生活更貼近我們的黨。讓我們看到在新時代下，那面鮮紅的黨旗飄揚的年輕的中國夢！

第五篇：采訪稿大學(xué)生

采訪稿（大學(xué)生）

【采訪時間】7-2 【采訪地點】桂苑二樓 【采訪人員】連婷

【采訪對象】

姓名： 盧立源

性別: 男

年齡：20 專業(yè)：軟件工程

年級：大二

【訪談人】：同學(xué)，你好。首先非常感謝你接受我的采訪；本次采訪主要是針對于中小學(xué)生“非正常學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)問題進(jìn)行調(diào)查，希望您能坦誠相告；訪談內(nèi)容僅作分析之用，不會對外泄漏。接下來，讓我們開始訪談，可以嗎？ 【訪談對象】可以的。

一、培訓(xùn)班

【訪談人】你是否有參加過培訓(xùn)班教學(xué)？ 【訪談對象】參加過

【訪談人】你的教學(xué)對象是哪一類群體？（小學(xué)生，初中生，高中生）是否與自己的能力相符？

【訪談對象】初

一、高三

【訪談人】參加培訓(xùn)班的原因是什么？

【訪談對象】開始是為了掙錢；現(xiàn)在是找事情做，不想閑著?！驹L談人】參加這類培訓(xùn)班要多長時間？ 【訪談對象】一個月

【訪談人】是否會對我自己的學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響？ 【訪談對象】有點。【訪談人】為什么？

【訪談對象】讓自己的成績下降，使自己的生活忙碌

【訪談人】你參加的培訓(xùn)班是什么類型的?課程輔導(dǎo)類還是文體類的？ 【訪談對象】智力開發(fā)的課程輔導(dǎo)類。

【訪談人】你參加的培訓(xùn)班是自己組織團(tuán)隊，還是報名已經(jīng)開辦的培訓(xùn)班？ 【訪談對象】報名已經(jīng)開辦的培訓(xùn)班。

【訪談人】你教授的內(nèi)容是否與你所學(xué)的專業(yè)對口？ 【訪談對象】不對口

【訪談人】你在進(jìn)行教學(xué)的過程中是否遇到過比較棘手的問題？ 【訪談對象】有：布置的作業(yè)學(xué)生不做；做作業(yè)時又不想做多少

【訪談人】你是如何解決的？能具體說說嗎

【訪談對象】對于初中生：哄她開心，這次做好一點，下次少做一點。

對于高中生：冷戰(zhàn)，休息

【訪談人】你參加培訓(xùn)班的收入與你的勞動價值是否相符合？偏高還是偏低？

【訪談對象】偏低

【訪談人】學(xué)生在培訓(xùn)班學(xué)習(xí)的積極性高嗎？ 【訪談對象】積極性不高。

【訪談人】為什么

【訪談對象】主要是玩樂一下；上完課回家，讓父母知道自己去了就行了

【訪談人】你覺得中小學(xué)生參加培訓(xùn)班期望獲得什么？為什么？ 【訪談對象】鞏固補充上課內(nèi)容

【訪談人】中小學(xué)生參加培訓(xùn)班之后實現(xiàn)期望的收獲了嗎？為什么？ 【訪談對象】有。因為他們見的多了，學(xué)習(xí)內(nèi)容增加，從而獲得知識。

【訪談人】培訓(xùn)班對孩子的主要影響是什么？

【訪談對象】解答疑難問題，輔導(dǎo)暑期作業(yè)，培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

【訪談人】會不會產(chǎn)生一些不好的影響？

【訪談對象】有：睡眠不足；自由支配的時間少；缺少競爭力

【訪談人】對于現(xiàn)今社會培訓(xùn)班盛行的現(xiàn)象，你有什么看法？你認(rèn)為這一現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是什么？

【訪談對象】現(xiàn)今培訓(xùn)班盛行，他們的主要的目的是為了掙錢。

產(chǎn)生的原因：1.家長希望孩子好學(xué)

2.相對個人家教來講，費用少

3.有些人投機取巧

【訪談人】同課堂學(xué)習(xí)相比，你認(rèn)為這類培訓(xùn)班有什么優(yōu)點？

【訪談對象】隨著時間的推移，問題一定會解決決；在課堂上同學(xué)們可能不會問自己有問題的知識點。

【訪談人】會不會存在一些問題？能具體說一下嗎？

【訪談對象】會存在。比如說：亂收費；所教方法不對；不教一些實際的東西；自主思考的時間少；上課時間安排不合理等。

【訪談人】能否提供一些改進(jìn)措施呢？

【訪談對象】培訓(xùn)機構(gòu)要經(jīng)過審核才能開辦；上課老師也要經(jīng)過一定嚴(yán)格的挑選。

【訪談人】你參加培訓(xùn)班有什么收獲呢？

【訪談對象】為以后的工作做準(zhǔn)備；學(xué)會待人處事。

【訪談人】從事培訓(xùn)班后最主要的感想是什么？

【訪談對象】掙到了錢，有成就感；

學(xué)生的成績得到了提高；

學(xué)生學(xué)到了很多學(xué)習(xí)方法。

【訪談人】好的，謝謝你的積極配合。那這里請留下你的手機號碼和ＱＱ號碼，我回去改好之后，會以電子稿發(fā)至你的郵箱。謝謝～

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