第一篇：大學生采訪策劃

采訪策劃

一.背景調(diào)查

近段時間，大學生兼職日益火爆。在各個院系中膨脹度高漲，到底這種現(xiàn)象好不好，在老師和學生眼里又有什么不同。

二．采訪時間

三．采訪地點傳媒學院

四．采訪人物采訪對象：老師（學生處負責老師、有實踐指導(dǎo)經(jīng)驗的教師、“海歸”

學生（我系學生）

五．采訪方式

面對面直接采訪部分老師或?qū)W生

六．采訪目的及意義

通過采訪與調(diào)查了解老師與學生關(guān)于兼職問題的態(tài)度與看法，比較中外大學生對兼職問題認識的不同之處，取長補短，從而幫助同學樹立正確的兼職觀，同時引起更多人對提高大學生實踐能力問題的重視，為提高學生實踐能力做出我們應(yīng)有的努力。

七．采訪前期工作：

1． 利用通訊手段提前一星期進行預(yù)約。征得同意后，將采訪提綱發(fā)給采訪對象。同時將采訪時間。地點。時長告知對方并達成共識。

2． 采訪前準備必須的證件，器材等相關(guān)物品。照相機，采訪本，錄音筆，介紹信，攝影機等

3． 與學校廣播社合作，提供印象，廣播等設(shè)備。

4． 利用校園網(wǎng)等，收集被采訪者資料及相關(guān)信息和注意事項。

5． 通過聯(lián)系，發(fā)送電子郵件等形式，對其相關(guān)人員進行遠程采訪，獲取初步信息，以備座談采訪時所需。

6． 同時進行前期宣傳工作，如張貼海報，廣播宣傳，展板展覽等。

7.進行背景調(diào)查:

全系學生的兼職情況

了解、熟悉學生處分管學生兼職工作的教師

我系兼職收獲顯著的學生情況

學生兼職的主要職業(yè)

八．采訪方案

根據(jù)新聞線索的分析及采訪情況的了解，初步擬定具體方案：

1.采訪突破口：

以視頻短片，照片，文字簡介切入。與采訪對象見面

2.問題提綱

(采訪問題如下順序進行，可即興添加其他問題)

學生老師：

提出第一個問題:

對于一些大學生在讀期間從事兼職工作有何看法？ 學習與實踐是什么關(guān)系，大學生應(yīng)以什么為主，如何協(xié)調(diào)？

對大學生普遍存在的實踐能力差的問題，學校的畢業(yè)實習能否達到提高實踐能力的目的？您認為學校還能通過何種方式提高學生的實踐能力？ 建立輕松和諧的采訪氛圍:

以老師曾經(jīng)經(jīng)歷，您覺得過去的學生和現(xiàn)在的學生在兼職上有何不同？等等。外籍或“海歸”教師：

你在外國上學時是否做過兼職？是什么樣的工作？薪水如何？你為什么要做兼職？目的是什么？你的同學怎么看這個問題？

來中國一段時間后，有沒有發(fā)現(xiàn)中國的大學生在兼職問題上與你們有什么不同？ 在國外學校一般會用什么方法提高學生的實踐能力？國外學生就業(yè)存在因?qū)嵺`能力低而被拒之門外的現(xiàn)象？

兼職帶給你最大的收獲是什么？

學生：

1、兼職原由，為什么會選擇在學校讀書時期兼職？

2、兼職目的，你是懷著怎樣的目的去做兼職的？從中準備學習什么？

3、兼職方式，你是做那種兼職的？如：家教、促銷、發(fā)傳單等。

4、兼職來源，你是通過哪種聚到獲取兼職信息的？

5、兼職酬勞，你工作一個禮拜或是一個周末的的酬勞是多少？有沒有什么感想？

6、兼職人員，你的同事中還有別的學校的大學生嗎？兼職人員大多是大學生嗎？

7、資金使用，你的兼職工資你是怎么安排的？準備投資在什么地方？

8、兼職維權(quán)意識，當你的工資被拖欠或扣押，你應(yīng)該怎么辦？

3.采訪總結(jié)： 通過調(diào)查，大部分同學們希望在校期間能從事兼職工作，而且家長也同意自己的子女兼職并給予鼓勵支持。同時在兼職的過程中 有些同學難免會遇到了各種各樣的困難，由于缺乏經(jīng)驗和社會閱歷，不能從容的應(yīng)付，甚至在遭遇詐騙，如：預(yù)交定金不還，辦理會員卡沒找到適合自己的工作，或者工作之后得不到認可而沒有工資等狀況。但也有些同學，具有一定的特長和處事能力，善于交際，能力突出，表現(xiàn)優(yōu)秀，能夠?qū)⒓媛毠ぷ髯龅糜新曈猩?。另外，大部分同學認為學校應(yīng)該成立專門的兼職機構(gòu)，鼓勵指導(dǎo)同學從事兼職，使大家在豐富課余生活的同時，既可鍛煉自己方面的能力，也可得到相應(yīng)的報酬，為以后的就業(yè)落實基礎(chǔ)。調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)兼職的同學中，40%的同學將賺回的錢用于存儲，25%的用于買資料，25%的一半用于買資料，一半用于存儲，另10%的同學則會購買自己想要的東西或大吃一頓。兼職中的學生大部分在搞促銷，70%的學生說促銷能更快、更好的鍛煉自己的口才和應(yīng)變能力；很少同學有得到家教的機會，由于天氣太悶熱，所以發(fā)傳單等跑腿的活兒也很少光顧。調(diào)查中問及他們是否有維護自己的權(quán)益，大部分都不懂怎么樣維護自己的權(quán)益，從中可以看出大學生們對于怎么樣維護自己的合法權(quán)益還很茫然，需要加強教育。

本次調(diào)查收獲甚大，不僅僅讓我們了解到兼職帶來的歡樂與苦累，更讓我們認識到社會的殘酷與現(xiàn)實，只有不斷完善自我，才能更好的適應(yīng)社會的需求。另一方面，兼職應(yīng)該得當，不應(yīng)當做永恒的工作，因為學生的唯一目標是學生，在校時應(yīng)該把學習放在首位，過量的兼職往往會使學習、工作都陷入困難中，所以當代大學生兼職問題是一個熱門的話題。

建議：

1、應(yīng)該在身體健康、體力條件良好的情況下，根據(jù)自身的興趣愛好合理選擇，不能一找到工作或因為找了很久才撞到一份兼職就馬上接受做的, 要勞逸結(jié)合，一些從實際出發(fā)為好！

2、當去應(yīng)聘兼職時最好結(jié)伴而行，可以互相照應(yīng)，互相幫助。注意人身安全增強自我防范意識，提高自我保護能力，確保生命和財產(chǎn)安全。

3、兼職時要敬業(yè)，學會合作，注意正確處理領(lǐng)導(dǎo)，同事之間的關(guān)系。

4、遇到勞務(wù)糾結(jié)，要學會保護自己，維護自己的權(quán)益，提高防范風險意識，必要時要敢于投訴舉報。

5、最好簽訂勞務(wù)協(xié)議。

6、希望學校以及就業(yè)指導(dǎo)老師對學生兼職進行規(guī)范性的管理以及提供有效的兼職就業(yè)指導(dǎo)。

4．采訪后期工作：

整理收集的資料，整理采訪的問答記錄，組織整理完畢后，形成書面訪談報告 九．可行性分析

1.采訪需要提前一星期預(yù)約，否則接收采訪可能性不高 2.錄音問題

3.如被采訪者積極性不高，會導(dǎo)致采訪者受挫，應(yīng)采取補救措施，綜合往上和權(quán)威媒體報道，以作補救。

4.對于問題應(yīng)提法得當，是等取舍，提高采訪成功率。十．注意事項及備注

1.對所提問題若在采訪前有明確打發(fā)，可在采訪中略去，或記性添加其他問題。2.注意提問的措辭方式。

3.本次采訪應(yīng)隨機應(yīng)變，如遇到特殊情況，可適當做修改。策劃人： 時間：

關(guān)于學生兼職的調(diào)查問卷

各位同學你們好！這是一份關(guān)于大學生兼職的調(diào)查問卷。其內(nèi)容沒有任何涉及到你個人

隱私問題，希望你能如實的填寫這份問卷。謝謝你的合作！

一、選擇題

1、性別（）

A、男B、女

2、你是否做過兼職 ?（）A、有B、沒有

3、你做兼職的時間一般為（）

A、周六B、周日C周六日D、上課時間E、其他------------------

4、你參加過的兼職工作是什么？（可多選）（）

A、銷售導(dǎo)購B、派傳單C、飲食性服務(wù)員D、禮儀E、點時工F、代理G、其他--------------------

5、你兼職過的地區(qū)是（可多選）（）

A、蘭山區(qū)B、河東區(qū)C、羅莊區(qū)D、縣區(qū)E其他---------------

6、你兼職的日薪為（）

A、50元以下B、50元—80元C、80元以上

7、你是通過什么渠道找到兼職的？（可多選）（）

A、網(wǎng)上查詢B、學校推薦C、自己實地找訪D、師兄師姐介紹E、同學朋友介紹F、老師家人介紹G、中介公司E、其他-----------------

8、你所做兼職是否與你的專業(yè)相關(guān)？

A、完全相關(guān)B、很相關(guān)C、一般相關(guān)D、相關(guān)度很小E、無相關(guān)

9、你選擇兼職最初的目的是什么？(可多選)（）

A、賺錢B、鍛煉自己的能力C、增加社會經(jīng)驗D、出于興趣愛好E、廣交朋友F、籌集資金實現(xiàn)自己的愿望（如：旅游、創(chuàng)業(yè)等）G、其他-------------------

10、你的家長是否同意你做兼職？

A、同意并予以鼓勵B、基本同意，主要是出于安全方面的顧慮C、無所謂D、基本不同意，認為應(yīng)該以學習為主E、完全不同意

二、簡答題

1、你對學生周末兼職有什么看法？

2、你覺得在大學生兼職過程中應(yīng)該注意哪些方面？

二、調(diào)查的內(nèi)容分析

（一）、引言

大學高校課余時間活躍，許多學生利用課余周末時間去兼職的現(xiàn)象尤為普遍，還有些同學在暑假參加一些社會實踐，所以兼職在高校學校已成為一股熱潮流。因此許多大學高校也鼓勵學生接觸社會，了解社會、深入社會。一方面：可以把學到的理論知識運用到社會實踐當中去，提高理論知識的運用能力;另一方面可以積累社會經(jīng)驗，對以后的就業(yè)大有幫助。所以本人選擇校園中最潮流的熱點問題展開調(diào)查，旨在了解大學生的兼職狀況，探索提高大學生的社會交際能力的途徑，希望學校能為學生提供正確的兼職管理和指導(dǎo)。

（二）、調(diào)查數(shù)據(jù)分析

1、男女學生參加兼職狀況的統(tǒng)計

問卷數(shù)據(jù)統(tǒng)計如下：

你得到的信息？

由上表得出：在抽樣的調(diào)查中，有95%的學生都參加周末兼職，男生參加周末兼職的比例比女生多，可見學生都很樂意利用課余時間去接觸社會，參加一些社會實踐。還有些女同學認為參加兼職會影響學業(yè)。因此希望各位同學能正視這個問題，合理的分配利用時間，把時間用到最有價值的事情上。

2、根據(jù)調(diào)查問卷得出同學們兼職的時間狀況如下表所示：

備注：在調(diào)查問卷的20位同學中，有1位同學沒有參加兼職。結(jié)論：從調(diào)查的數(shù)據(jù)表明，85%的學生是利用周六日的時間參加兼職的，還有10%的同學利用其他節(jié)假日做兼職，極少部分同學是利用星期六時間做兼職。

3、兼職日薪分析表

備注：以上工作日薪是一般是按照工作6—8小時來計算的。

可見，做兼職不僅僅是為了賺錢，更多的同學是為了接觸社會、積累社會經(jīng)驗、為鍛煉能力、拓寬社交能力、充實自己的課余生活等，為今后的工作奠定基礎(chǔ)。有些比較貧困的同學考慮更多的是增加自己的生活補助，為了緩解經(jīng)濟壓力，減少家庭壓力?？偠灾?，絕大部分同學從事兼職的目的比較明確。但是，需要引起注意的是要找好學習與兼職的平衡點，敢于嘗試有一定知識含量的兼職。這才是我們學習知識和實踐知識是兼職的過程和目的。

5、兼職與專業(yè)的相關(guān)度調(diào)查

在調(diào)查同學們兼職工作與所學專業(yè)的關(guān)系的數(shù)據(jù)表明，60%的學生選擇的兼職與所學的專業(yè)的相關(guān)度很小，15%的學生認為兼職的工作內(nèi)容與專業(yè)一般性相關(guān),5%的同學兼職與自己的專業(yè)完全相關(guān)，10%的同學的兼職工作是與專業(yè)完全不相關(guān)的，10%的同學兼職與專業(yè)很相關(guān)。

第二篇：大學生士兵采訪策劃

人物訪談專題策劃書

一、采訪對象

退伍回校復(fù)讀的大學生士兵

二、采訪活動的意義

此種訪談類有利于增強普通大學生對現(xiàn)役軍人的認識了解。

三、采訪方式

此次活動采取座談形式，面對面雙人采訪，并分時間段對不同的人進行采訪。其中一人攝像，一人提問并記錄。

四、采訪時間，地點

最好選在宿舍或其他一些比較輕松的環(huán)境場所。

五、采訪前期工作

1、提前預(yù)約

用電話的形式與被采訪者保持聯(lián)系，最好提前一周預(yù)約好。

2、采訪前準備

必須證件，器材。如照相機，錄音筆，采訪本，攝像機（如有條件）等。

六、采訪過程

開場白要具有引導(dǎo)性，提問過程中要注意細節(jié)，注意禮貌。提問的問題要隨機應(yīng)變，善于營造輕松氛圍。

其他預(yù)備的問題如下：

1、為什么當時選擇入伍參軍。

2、進入部隊后有過后悔嗎？

3、在部隊最難忘的事是什么？

4、在部隊想家嗎？

5、在部隊有什么是學校里學不到的

6、自己回到學校后有什么目標？

7、大學四年最應(yīng)該做的事情，最應(yīng)該注意的事情，最應(yīng)該杜絕的想法。

8、給學弟學妹們的忠告。等等。

最重要的隨機應(yīng)變，根據(jù)采訪時的具體情況。

采訪的問題可分為引導(dǎo)性問題，過渡性問題，尖銳性問題和開放性問題。最后以對學弟學妹的建議，忠告結(jié)尾。

最重要的隨機應(yīng)變，根據(jù)采訪時的具體情況。

采訪的問題可分為引導(dǎo)性問題，過渡性問題，尖銳性問題和開放性問題。

七、采訪后期

整理收集到的資料，整理訪談問答記錄，完成書面表達報告，并傳給被采訪者進行確認，保證修改無誤，成文。

八、可行性分析及備注 可行性分析：

1、近幾年國家政策變化越來越多的大學生在大學期間參軍入伍。

2、我校有部分參軍入伍回校復(fù)讀的大學生士兵。

3、大學生士兵是社會較為熱點的話題。備注：

1、采訪時，以預(yù)備問題作為基本問題，也可即興追問。

第三篇：大學生創(chuàng)業(yè)采訪策劃

“在校大學生創(chuàng)業(yè)”

——吉珠新視點 新 聞 采 訪 策 劃 書

小組名單

劉翔宇 07110625 張 昱 07110626 謝品威 07110627 尚 霖 07110628

小組分工

導(dǎo)演：劉翔宇 主播：林于涵

策劃：劉翔宇 張昱 謝品威 尚霖 剪輯：劉翔宇 特效：謝品威 美工：張昱 收聲：尚霖 道具：尚霖

目錄

一、采訪背景............................................5

二、采訪目的、意義以及目標...............................5（1）采訪目的.........................................5（2）采訪意義.........................................6（3）采訪目標.........................................6

三、資源需要............................................6

四、采訪時間............................................6

五、欄目統(tǒng)籌............................................6

六、采訪展開............................................7 附錄一：大學生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告...............................9 附錄二：采訪教師介紹...................................13

一、采訪背景

大學生在校期間創(chuàng)業(yè)在當代大學生群體中已經(jīng)十分普遍，據(jù)統(tǒng)計，2009年，中國將有研究生，大學本科生，?？粕裙灿?11萬名學生畢業(yè)，當今大學生就業(yè)難已經(jīng)陳偉一個嚴峻的事實，這一無形的壓力已經(jīng)嚴重感染了眾多的在校大學生。

時下，一些高校，一陣“創(chuàng)業(yè)”熱潮正在校園里方興未艾，在校大學生自主創(chuàng)業(yè)正在被熱捧。許多大學生似乎已經(jīng)不在滿足剛步入“象牙塔”時產(chǎn)生的那種優(yōu)越感，也不再單單為看是成績而埋頭讀書了，他們開始希望更快的提高自身的綜合素質(zhì)，增加就業(yè)的砝碼。在吉珠，也有這樣的一批學生，他們雖人還在讀書但已經(jīng)當上了小老板，開始了自己的創(chuàng)業(yè)生涯。

二、采訪目的、意義以及目標

（1）采訪目的

首先，了解我校在校在讀大學生創(chuàng)業(yè)情況，了解已經(jīng)創(chuàng)業(yè)的同學在創(chuàng)業(yè)過程中的酸甜苦辣；其次，向沒有創(chuàng)業(yè)的同學去了解情況，調(diào)查在校大學生多眾多創(chuàng)業(yè)同學的看法；再次，了解老師對在校大學生創(chuàng)業(yè)的意見與態(tài)度；最后，向?qū)I(yè)老師尋求意見與看法。

（2）采訪意義

對我校在校大學生創(chuàng)業(yè)有一個初步的觀察與了解，向準備創(chuàng)業(yè)的同學提供參考的對象與資料，在專業(yè)的就業(yè)指導(dǎo)教師的幫助下促進同學們擁有更好的就業(yè)觀，創(chuàng)業(yè)觀。

（3）采訪目標

結(jié)合采訪目的以及采訪意義，這次的采訪目標將以能了解大學生創(chuàng)業(yè)歷程，同學們對大學生創(chuàng)業(yè)的看法，以及教師的看法，了解創(chuàng)業(yè)大學生目前情況，事業(yè)與學業(yè)上的矛盾等，為以后渴望創(chuàng)業(yè)的大學生提供參考。

三、資源需要

人力資源四人，單反相機五部，錄音筆一支。

四、采訪時間

2014年5月10日——5月25日

五、欄目統(tǒng)籌

欄目名稱：《吉珠新視點》 欄目概念：吉珠人自己的新聞欄目

欄目板塊：新聞當事人（從新聞當事人的角度，來介紹新聞熱點事件，時間，背景，過程等方面）

學生在線（以采訪學生為主要方式，就新聞熱點詢問學生觀點，了解學生心態(tài)）

教師視點(從教師角度出發(fā)，就新聞熱點詢問教師觀點，尋找專業(yè)知識上的幫助，為學生答疑解惑)節(jié)目流程：新聞當事人——學生在線——教師視點

六、采訪展開

本次采訪將按照節(jié)目形式，采訪三個不同的群體，首先是在校創(chuàng)業(yè)的大學生也就是“小老板”們，從他們的角度來了解在校大學生創(chuàng)業(yè)的歷程與艱辛，同時，在結(jié)合當前我校就業(yè)工作的開展，了解他們在校大學生創(chuàng)業(yè)有沒有得到學校的幫助。其次，隨機采訪同學，詢問他們是否支持在校大學生創(chuàng)業(yè)，以及在校大學生創(chuàng)業(yè)的看法。最后，采訪教師，詢問教師意見，并請專業(yè)的教師為同學們解答就業(yè)工作。采訪創(chuàng)業(yè)大學生

1.是什么樣的初衷使你產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)的想法？

2.在創(chuàng)業(yè)道路上你遇到了什么養(yǎng)的問題？你是如何解決這些問題的？

3.有沒有聽說過我校的大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地？學校有沒有為在校創(chuàng)業(yè)大學生提供幫助？提供了怎么養(yǎng)的幫助？ 4.詢問一個與其從事行業(yè)相關(guān)的問題.采訪同學

1.你是否支持在校大學生創(chuàng)業(yè)？

2.你對在校大學生創(chuàng)業(yè)有什么樣的看法呢？

3.如果有機會，你會不會選擇進行創(chuàng)業(yè)呢？如果創(chuàng)業(yè)，你會選擇從事什么養(yǎng)的行業(yè)？ 采訪教師

1.你對大學生自主創(chuàng)業(yè)有什么看法？

2.我校對大學生創(chuàng)業(yè)有沒有什么支持的政策與辦法？

3.我?；I建的大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地，將會對大學生創(chuàng)業(yè)有什么好處？

4.在校大學生創(chuàng)業(yè)需要注意哪些事項？

5.很多大學生創(chuàng)業(yè)期間耽誤了學業(yè)，對這個現(xiàn)實你怎么看？

附錄一：大學生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告

http://arts.51job.com/arts/79/296711.html

當太多太多創(chuàng)業(yè)的名人佳績出現(xiàn)在眼前，身處象牙塔的學子不愿在一旁觀望，跟隨著前輩們的足跡，紛紛跳入創(chuàng)業(yè)的大潮?？沙晒κ请y以復(fù)制的，創(chuàng)業(yè)初的一腔熱血未必就能換來財富與經(jīng)驗。資金的匱乏，管理經(jīng)驗的缺少，市場調(diào)研的不全面，社會、家庭的冷眼相對，都不斷地對那些毅然走在創(chuàng)業(yè)路上的學子們以打擊。有人說創(chuàng)業(yè)的結(jié)果多半是慘淡的，更有人說創(chuàng)業(yè)就是一起玩命，果真如此嗎？

近日，前程無憂（004km.cn）在網(wǎng)上展開了一項關(guān)于大學生創(chuàng)業(yè)的調(diào)查，并開設(shè)了社會范圍調(diào)查問卷“您眼中的大學生創(chuàng)業(yè)”同步進行，真實反映當前大學生對創(chuàng)業(yè)的理解是本次調(diào)查的初衷，同時將大學生的想法與社會人對大學生創(chuàng)業(yè)的看法兩相比較，展現(xiàn)大學生對創(chuàng)業(yè)的新看法，新視點，新需求。

大學生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告 “大學生創(chuàng)業(yè)”網(wǎng)上調(diào)查歷時一個月，共收到近2千份有效樣本。其中約四分之三為男性，女性受訪者僅占25.1%；18－22歲年齡層次的受訪者為63%；18歲以下有17%的受訪者。廣州、上海，北京分列受訪人數(shù)的前三位，比例為15.8%、10.2%、9.7%。43.9%的受訪者擁有本科及本科以上學歷，?？茖W歷受訪者占41%；碩士也到了近3%。整個受訪者中，在讀學生與應(yīng)屆生相加比高達59%，一年以上工作經(jīng)驗者也有17.2%的比例。

創(chuàng)業(yè)深入學子心

調(diào)查報告的首題為：“你是否有創(chuàng)業(yè)的沖動？”所謂沖動，便是一剎那，一瞬間的感性認識。無須具備條件，也無須考慮結(jié)果與后果。最終調(diào)查結(jié)果顯示，僅有3.4%的大學生選擇了“沒有”一項，而在其余96.4%有沖動的學生中，有近7%的學生有沖動并已著手開始了創(chuàng)業(yè)。絕對的占有率告訴我們，創(chuàng)業(yè)的概念已在大學生的心里普及。

圖1：“你是否有創(chuàng)業(yè)的沖動？”

數(shù)據(jù)來源：51job

創(chuàng)業(yè)目的多樣化

求學，做事總應(yīng)有個原因與目的，方能選擇方法去達到，去實現(xiàn)。創(chuàng)業(yè)只是手段，背后的

原因、目的則各不相同。有35.9%的學生認為“創(chuàng)業(yè)”是為了實現(xiàn)自我價值。這比“積累財富與經(jīng)驗”的選項高出7.6個百分點?？梢?，財富與價值之間，大學生們并不一味青睞后者。更有趣的是，在傳統(tǒng)的自身價值、財富、經(jīng)驗之外，調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，有18%的學生選擇了“做自己喜歡的事”，多達9%的學生創(chuàng)業(yè)只是單純的不為別人打工。喜好與個性漸漸成為了創(chuàng)業(yè)的原動力，但也表明了大學生對于就業(yè)的惶恐和逃避。甚至有7%的學生覺得創(chuàng)業(yè)不識為就業(yè)的一條出路，顯然這部分學生只看到了找工作的艱難和創(chuàng)業(yè)帶來的好處，未能正確看待“就業(yè)”與“創(chuàng)業(yè)”的關(guān)系

數(shù)據(jù)來源：51job

調(diào)查顯示，學生對創(chuàng)業(yè)目的很明確，但對創(chuàng)業(yè)本身的預(yù)期卻顯得含糊不清。在“您對創(chuàng)業(yè)的預(yù)期”調(diào)查選項中，有近一半的學生表示“只作過渡打算，沒有明確預(yù)期，走一步算一步”。打算做大，上市的學生，雖然也有50%左右，但其中絕大部分學生仍不透徹明了上市的過程及意義，更多的只是一種希望或奢望。

“最佳時機”與“最適合行業(yè)”

可能是出于理論加實踐更合理的因素，80%的絕大部分學生認為工作幾年后是創(chuàng)業(yè)的最佳時機，13%的學生則認為在校創(chuàng)業(yè)是最適合的選擇。當被問及哪類行業(yè)最適合大學生創(chuàng)業(yè)，服務(wù)業(yè)脫穎而出，占到31.7%，快速消費品和批發(fā)零售業(yè)跟隨其后，分別達到23.5%、22%。而被事實證明，能獲取最大利潤之一的IT業(yè)卻只有21%的學生選擇。

雖然兩個大學生心目中的之最，并不起任何指導(dǎo)作用，卻也不是無中生有，空穴來風。行為與意識同步，與其說是學生們的認為，倒不如說是他們未來創(chuàng)業(yè)的方向。

缺少啟動資金成為創(chuàng)業(yè)殺手

時機充分，目的明確，軟性條件似乎都不成問題。但7%的正在創(chuàng)業(yè)人數(shù)量清楚地表明，光有這些還遠遠不夠，嚴格地說還不具決定性。是什么阻礙了更多的大學生前赴后繼地走向創(chuàng)業(yè)路？“缺乏啟動資金”首當其沖，數(shù)據(jù)顯示，有45.5%學生的創(chuàng)業(yè)夢為此擱淺，“資金匱乏”儼然已成為了大學生創(chuàng)業(yè)最為兇猛的攔路虎。而“缺少社會經(jīng)驗”和“缺少企業(yè)運作及管理經(jīng)驗”這兩個大學生創(chuàng)業(yè)先天不足問題緊隨其后，分列二三位，占到24.8%和20%。不得不承認，除去兩個極少能獲得第二與第三位選項資本的學生，前三位“一無所有”，但卻有著創(chuàng)業(yè)想法的學生占到了大多數(shù)。

同時，4%的學生表示，合伙人是當前自己最缺少的創(chuàng)業(yè)條件?！皩I(yè)知識”也有3.4%的學生覺得自己還未能達到創(chuàng)業(yè)的標準。

“您眼中的大學生創(chuàng)業(yè)”調(diào)查報告

大學生創(chuàng)業(yè)是否是剃頭擔子一頭熱呢？社會對于大學生創(chuàng)業(yè)的想法是什么呢？為此51job做了關(guān)于“您眼中的大學生創(chuàng)業(yè)”的調(diào)查，這個調(diào)查共收到1535份有效樣本。其中男性占到67.5%；18－22歲年齡層次的受訪者為58%；18歲以下有18%的受訪者。北京市的受訪者居各省市之首，占22.8%，上海市的受訪者為12.8%，廣州市的受訪者為11%； 43.1%的受訪者擁有本科及本科以上學歷，?？茖W歷受訪者占35.4%；此篇調(diào)查的所有受訪者中，一至二年以上工作經(jīng)驗者也有38%的比例。三年以上的受訪者也達到了15%。

在受訪者中外商獨資本占到26.8%，民營/私營企業(yè)達到31%，國營/上市公司也有近10%的比例。

九成社會人不反對大學生創(chuàng)業(yè)

上文提到了，大學生對于自身創(chuàng)業(yè)的沖動占到了九點五成以上。而社會人對大學生創(chuàng)業(yè)是持何種態(tài)度呢？調(diào)查數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，觀點是支持。其中認為大學生在創(chuàng)業(yè)上確實有一定優(yōu)勢占到49%，將近一半。而有42.6%的受訪者這表示“不反對，不識為一條出路”。僅有余下7.3%的受訪者堅決反對，認為風險太大。所以，從前兩項數(shù)據(jù)疊加說明，起碼九成多的社會人不反對大學生創(chuàng)業(yè)，大學生創(chuàng)業(yè)的氛圍是傾向鼓勵的。

眾人眼里大學生創(chuàng)業(yè)的最大優(yōu)勢及劣勢

俗話說，當局者迷而旁觀者清。九成多的受訪者不反對大學生創(chuàng)業(yè)，其中原因想必也能讓學生得以借鑒，看清自己。在三個大學生創(chuàng)業(yè)最明顯的優(yōu)勢“年齡”、“知識”、“政策鼓勵”中，年齡優(yōu)勢被眾人推為是大學生在創(chuàng)業(yè)道路上最強有力的基石，有句廣告語叫：“年輕無極限”就很好的詮釋了眾人的觀點。而其次，“知識優(yōu)勢”的比例占到了25.4%，這一選項的比例并不非常高也折射出了老百姓對如今大學教育質(zhì)量的一絲懷疑。同時有11.4%的受訪者表示，“政策優(yōu)勢”是大學生創(chuàng)業(yè)的最大優(yōu)勢，有政策的傾斜與支持，比如貸款優(yōu)惠，減免稅收，法律保護等等，也將成為大學生順利創(chuàng)業(yè)的一大保障。

事物的兩面性告訴我們，有優(yōu)勢必有其劣勢。在上文，“大學生創(chuàng)業(yè)調(diào)查”中發(fā)現(xiàn)，“資金”、“社會經(jīng)驗”，“企業(yè)運作及管理經(jīng)驗”，依次成為大學生自認的三個缺失。而同樣的選項，在社會人看來，他們的依次順序是否還是如此呢？從數(shù)據(jù)排行上看，似乎沒有變化。但仔細查看百分比就能發(fā)現(xiàn)，“資金”的比重明顯下降。只占到三分之一左右，而“社會經(jīng)驗”有所上漲。占在社會人的立場可以發(fā)現(xiàn)，社會經(jīng)驗概念雖然抽象，但他們已摸出些門道，而“社會經(jīng)驗”恰恰是大學生所不具備的，創(chuàng)業(yè)是一項社會活動，基于這個理論，此項數(shù)據(jù)也幾乎達到了三分一之。這也從反面提醒了我們，大學生是否真正理解社會經(jīng)驗？對于獲得它的難易程度是否有清晰認識？資金真的有那么重要嗎？

圖3：社會人與大學生心中創(chuàng)業(yè)阻礙因素比較

數(shù)據(jù)來源：51job

IT業(yè)最被看好的大學生創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域

同樣的問題也涉及到了這份調(diào)查問卷，結(jié)果眾人眼里最適合的創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域和大學生自認為的有著很大出入。首先，IT行業(yè)占居榜首，達到30%，服務(wù)業(yè)第二，有19.6%的占有比例?？焖傧M品為12.3%。其后，產(chǎn)生了各群雄行業(yè)割據(jù)的場面，娛樂/體育/休閑、貿(mào)易/進出口、專業(yè)服務(wù)（咨詢、財會、檢測等）、批發(fā)零售、廣告/公關(guān)等5大行業(yè)均在5%的比例上下徘徊。

可見，受到創(chuàng)業(yè)成功典型案例的影響，IT被廣泛認為是如今最容易創(chuàng)業(yè)成功，且收效最大的領(lǐng)域。但這與大學生們的想法有所偏差，比起科技含量高，技術(shù)革新快的IT行業(yè)，更多的大學生寧愿在成本、技術(shù)含量相對較低、收效相對較快的批發(fā)零售和快速消費品行業(yè)中尋找機遇。

您會不會去大學生創(chuàng)業(yè)的公司就職？

如果某天在招聘網(wǎng)站或者報紙上看到這樣一條信息：“××公司現(xiàn)招聘××職位，公司屬于大學生創(chuàng)業(yè)，有廣闊的發(fā)展前景”的時候，正在找工作的你會不會動心呢？調(diào)查發(fā)現(xiàn)，40.5%的受訪者愿意在大學生創(chuàng)業(yè)的公司就職，有16.8%的人選擇不會，其余更多的人選擇了“很難說清，視情況而定”，這也說明了多數(shù)人并不介意公司是否為大學生創(chuàng)業(yè)，換句話說，大學生創(chuàng)業(yè)的公司并不是人們選擇工作首先屏蔽的范圍，相反相當部分人對大學生創(chuàng)業(yè)還是持有信心的，這點也與社會九成多的不反對大學生創(chuàng)業(yè)作了對應(yīng)。

當然持鮮明觀點的“愿意或不愿意”者都有著自己的理由。在“用一句話簡單表述會或不會的理由”回答中看到，愿意方說：“因為可以共同開創(chuàng)事業(yè)，實現(xiàn)夢想，哪怕失敗也是一筆財富?！?，“因為公司有活力、有前景，也為了支持創(chuàng)業(yè)得人。我十分欣賞勇于創(chuàng)業(yè)的大學生。”，“都是年輕人，共同拼搏！”??而不愿意的一方也有著自己鮮明的觀點：“對他們不是很有信心，大學生有點自以為是，專業(yè)知識或許有但缺少經(jīng)驗和耐力?！?，“風險太大，可能會浪費時間?！??

篇后語：

沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)。大學生創(chuàng)業(yè)究竟已經(jīng)到達了一個怎樣的程度，數(shù)據(jù)清晰地告訴了大家。在筆者看來，如今的創(chuàng)業(yè)就像是寬進嚴出的大學門檻，入門容易但畢業(yè)很難。而對于思維新潮，接受新事物，新概念能力又很強的大學生來說，創(chuàng)業(yè)又更像是個一觸即發(fā)彈簧坐 12

椅。初速度猛烈，但減速又相當?shù)妹黠@?？赡墚敵醯乃俣仍娇?，落地的毀壞程度也將越大。最后再給一個數(shù)據(jù)，如今大學生創(chuàng)業(yè)的成功率為2%-3%。因此，可以肯定的是，大學生創(chuàng)業(yè)光有激情是遠遠不夠的。

附錄二：采訪教師介紹

史壘正

吉珠大學珠海學院中文系輔導(dǎo)員教師 中文系學生工作辦公室教師 中文系團委書記 劉冰

吉林大學珠海學院招生與就業(yè)處副處長 國家高級職業(yè)指導(dǎo)師 人才測評師

第四篇：關(guān)于大學生心理健康采訪策劃文案

電視采訪策劃文案

一、采訪背景

在當前時代發(fā)展的前沿，隨著社會生活的快節(jié)奏發(fā)展，生活水平的高質(zhì)量提升，越來越多的社會群體迫于家庭、生活和工作、情感的問題產(chǎn)生嚴重的心理問題。作為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的支柱力量——九零后的大學生群體更是受其影響很大的一個群體。那么，針對大學生在日常生活中所需要的心理能力和具備怎樣的心理素質(zhì)，我們特意安排了本期采訪。

二、采訪對象

由于我們此次所進行的面向群體是大學生，所以集中在校園內(nèi)。所采訪的對象是大學校園中的普通學生，班主任老師，心理協(xié)會會長，大學生心理輔導(dǎo)中心老師這四類。

三、采訪時間

由于我們的學習安排及采訪對象的時間安排，所以我們決定從2012年11月到2012年12月為期一月的時間進行采訪。

四、采訪流程

本期采訪安排流程：從普通學生開始，依次順序是心理協(xié)會會長，班主任老師，大學生心理輔導(dǎo)中心老師結(jié)束。

理由：從普通學生開始是因為學生是大學生群體中一個典型的個體，他能夠體現(xiàn)學生群體共性中學生個性的一面；接著引出心理協(xié)會對大學生群體整體現(xiàn)象的共性描述，在第三位采訪的是班主任老師如

何進行大學生心理健康輔導(dǎo)，第四位采訪的是大學生心理輔導(dǎo)中心的老師對學校輔導(dǎo)中心設(shè)施的介紹。

五、采訪時長

本期采訪時間定制大約十分鐘之內(nèi)，每一位采訪者回答時間最少是一分三十秒，這樣后期剪輯工作可以更加明確。

六、采訪類型

我們本期采訪類型屬于談話類采訪。

七、采訪宗旨

本期采訪的宗旨能夠讓我們了解大學生個體、整體心理狀態(tài)分析，了解學校班主任和校級領(lǐng)導(dǎo)進行大學生心理健康教育，為更好地提升大學生心理狀態(tài)做好準備。

八、采訪內(nèi)容

由于本期采訪采用座談類的方式開展，所以此次采訪內(nèi)容主要包括對學生、任課老師、心理協(xié)會會長和大學生心理健康活動中心老師四中代表類型。對不同的代表類型都會有不同的提問問題。

1、對學生代表提出的問題：

A.身在濱海愛濱海，心中有愛才精彩。請問：現(xiàn)在的你快樂嗎？在大學的這段時間有沒有心理狀態(tài)不佳的時候，能簡要和我們談一下對這種狀態(tài)的看法嗎？

b.針對越來越多的學生心理極度消極、頹廢、失落，你能不能提出一些能夠幫助同學好的建議或想法呢？

形式：多人采訪快閃，快速閃過幾個同學的回答，然后由一位同

學回答第一個問題。

2、對心理協(xié)會會長提出的問題：

a.身為心理協(xié)會會長肯定通過各種途徑收到各位同學的心理報告，你有沒有統(tǒng)計過目前在大學生整體心理現(xiàn)狀是什么，對此你能不能簡單給我們說一下？

B.針對上述大學生的整體心理現(xiàn)狀，有沒有什么好的建議呢？ 形式：會長類似講課形式

3、對班主任代表提出的問題：

a.老師，您好！我們都知道在大學里面當一名班主任壓力是十分大的，尤其是班級內(nèi)有來自各個地區(qū)的學生，管理也是相當不容易，古語云：攻城為下，攻心為上。能夠管理好一個班的學生肯定要輔導(dǎo)好班級學生的心態(tài)。那么，老師您是怎樣對班級內(nèi)學生進行心理輔導(dǎo)的呢，效果怎么樣？

B.老師，對于現(xiàn)在所帶的班級和以前的班級相比，學生的整體心理狀態(tài)有什么不同，能簡單給我們說一下嗎？

形式：楊瀾采訪座談形式

4、對大學生心理健康輔導(dǎo)中心老師提出的問題：

a.老師，您好！據(jù)說，我們?yōu)I海學院剛剛建成了一座大學生心理健康輔導(dǎo)中心，在青島地區(qū)的高校中是唯一一所硬件設(shè)施最齊全的心理健康輔導(dǎo)中心，那老師能給我們講一下其中最具特色的一項設(shè)施，它有什么樣的作用，對我們以后的工作乃至生活都有什么樣的積極影響呢？

b.老師，從一個心理導(dǎo)師的身份，您覺著如何才能使自己時刻保持一個健康積極的心態(tài)，您平時都是怎么樣去做的呢，能和我們分享一下嗎？

領(lǐng)導(dǎo)報道式 類似校長訪談

九、可行性分析

本次采訪活動是由學校教務(wù)處審核通過，電視節(jié)目組教研室通過審核的一次采訪，所用設(shè)備及其相關(guān)道具都由學校提供，為采訪順利開展提供準備。

十、采訪活動的意義

本期采訪的意義一方面在于幫助學校了解學生的心理動態(tài)，更好地改進學生內(nèi)心的心理素質(zhì)，提升學生的心理能力；另一方面能夠使得學校更好地認清自身存在的缺陷，更好地建設(shè)社會主義和諧校園。

十一、采訪活動的人員安排及相關(guān)工作：

活動執(zhí)行策劃組：

活動執(zhí)行攝制組：

活動執(zhí)行制作組：

活動執(zhí)行策劃組工作：把握攝制總體方向和具體流程，部署攝制方案。

活動執(zhí)行攝制組：執(zhí)行采訪活動中的拍攝任務(wù)，落實攝制方案。活動執(zhí)行制作組：執(zhí)行采訪活動最后的編排工作，做出采訪視頻。

十二、電視采訪節(jié)目后期編輯：

本期電視采訪節(jié)目開始時是片頭加上一個開場獨白：在當前時代

發(fā)展的前沿，隨著社會生活的快節(jié)奏發(fā)展，生活水平的高質(zhì)量提升，越來越多的社會群體迫于家庭、生活和工作、情感的問題產(chǎn)生嚴重的心理問題，其中尤以大學生群體最為突出，那么讓我們來了解一下大學生們的心理狀況吧！接著引出采訪普通學生的一段視頻（采訪就在路邊）。第一段采訪完后，進入第二段心理協(xié)會會長的采訪（需要的場景是會長在黑板上將校園中大學生心理活動的整體現(xiàn)狀用圖表的形式講述一下）。第三段采訪者是班主任老師，采用座談式的談話方式和我們講述如何進行大學生心理輔導(dǎo)。第四段采訪者是大學生心理健康輔導(dǎo)中心的老師。（采用正面拍攝的方式對老師進行采訪）。

第五篇：采訪策劃

采訪主題、采訪對象、采訪時間、地點

采訪目標

新聞背景、價值意義分析 采訪思路

有廣義和狹義之分：

廣義的新聞策劃是指新聞傳媒的形象策劃，它包括傳媒發(fā)展戰(zhàn)略策劃、傳媒營銷策劃、內(nèi)部管理機制策劃、廣告策劃以及媒體的風格和定位策劃等；

狹義的新聞策劃是指新聞采訪策劃，即新聞業(yè)務(wù)中的“戰(zhàn)役”策劃，指新聞傳播工作者在一定時期內(nèi)，為了達到某種傳播效果，對具體的新聞事實的報道所作的設(shè)計與規(guī)劃。也就是指記者對將要采訪的題材重大的新聞事實所作的事先謀劃或籌劃。

對已經(jīng)發(fā)生或?qū)⒁l(fā)生的新聞事件如何進行報道，進行分析、構(gòu)思，經(jīng)過反復(fù)醞釀、調(diào)整，從多個報道方案中優(yōu)選出最佳報道方案來加以實施，以達到一定的報道目標、實現(xiàn)預(yù)期的傳播效果的過程。

新聞策劃從實施的角度來說，主要有以下7個步驟：

（一）市場分析

要做一個新聞策劃，必須先對策劃對象所在行業(yè)及相關(guān)情況有個深入的了解，比如行業(yè)的歷史，行業(yè)的現(xiàn)狀，行業(yè)發(fā)展的新特點，相關(guān)的法律配套等。了解得越詳細，掌握的信息越多，就越有可能從中挖掘出有價值的新聞點。

（二）確定宣傳目標

對新聞策劃來說，主要需要確定的是宣傳的范圍和宣傳的目標人群。

這一點很重要，因為宣傳目標影響著后面新聞點的策劃、媒體的選擇和預(yù)算的編制等步驟。

比如宣傳范圍只是地域性的，那么就不一定非策劃出轟動全國的新聞事件了，媒體也只需選擇地方性媒體就可以了，預(yù)算也會比做全國性宣傳低得多。

再比如宣傳是針對年輕白領(lǐng)的，那么策劃的新聞事件必須能吸引他們的關(guān)注，媒體也應(yīng)針對性地選擇白領(lǐng)媒體。

（三）策劃“新聞點”

這一步，需要策劃出能達到宣傳目標的“新聞點”。

如何找到“新聞點”是本章的主要內(nèi)容，下面將會介紹尋找“新聞點”的基本模式和“借勢”、“造勢”兩大基本方法。

（四）選擇媒體

新聞策劃都是通過媒體的傳播來完成的，因此媒體的選擇非常重要。

一般根據(jù)產(chǎn)品的特性和宣傳目標來選擇媒體，比如大眾產(chǎn)品，應(yīng)選擇大眾媒體；如果客戶目標是女性，則應(yīng)選擇女性媒體；專業(yè)化的產(chǎn)品，應(yīng)選擇專業(yè)化的媒體，像計算機產(chǎn)品，最好選擇計算機專業(yè)媒體和大眾媒體中的計算機版面；而市場在全國的，則應(yīng)選擇全國性媒體。

（五）編制預(yù)算

做一次宣傳，當然要衡量投入產(chǎn)出比，對預(yù)算做到心中有數(shù)。

廣告投放通常采用兩種預(yù)算方法，1、銷售百分比法：以銷售額的某個百分比，比如3%，作為廣告宣傳費用；

2、競爭對比法：以主要競爭對手的大致費用來決定自己的廣告預(yù)算。

但新聞策劃和廣告投放在費用上很不同，廣告費用主要包括廣告制作和媒體投放的費用，而新聞策劃則主要是新聞事件的實施費用，優(yōu)秀的新聞策劃只需要少量的甚至不需要媒體費用。

因此，新聞策劃費用很難像廣告投放那樣在今年就可以計劃好明年的投放量。新聞策劃不同個案的實施費用往往會根據(jù)具體的策劃而有所不同，因此應(yīng)采用“目標任務(wù)法”來預(yù)算。

所謂“目標任務(wù)法”，就是先確定一個新聞策劃的目標，然后估算出要達到這一目標所需的費用，包括新聞事件實施費用和新聞發(fā)布費用，這兩項費用相加就是一次新聞策劃的總費用。

（六）策劃的實施和控制

這是新聞策劃中的另一個重要環(huán)節(jié)。因為再精妙的策劃，也需要通過媒體進行傳達。如果媒體不配合，新聞策劃是不可能獲得成功的。

還有，現(xiàn)在不少媒體已出現(xiàn)“排他性”傾向，就是一條新聞如果其他媒體（尤其是競爭媒體）已經(jīng)刊播了，就不再采用。這為新聞策劃所需要達到的“大規(guī)模轟炸”效果制造了難度。

這一情況下，需要策劃人有很強的媒體運作和控制能力。

在美國，有一個與此相關(guān)的“守門人”概念。這一概念最早由美國社會心理學家?guī)鞝柼?盧因提出，現(xiàn)已得到美國大眾傳播學者的普遍認同。學者們認為，大眾傳播媒介在向公眾傳遞信息的過程中，起著過濾的作用。拿新聞來說，通訊社決定發(fā)布的新聞只占已發(fā)生的重要新聞的百分之一，而讀者最后從報紙上看到的新聞又只占通訊社發(fā)布的新聞的百分之一、二。主管這種過濾工作的記者和編輯，就是大眾傳播媒介的守門人。企業(yè)發(fā)出的信息，只有順利通過守門人這一關(guān)，才能經(jīng)媒介流向公眾。

因此如何通過媒體“守門人”這一關(guān)，已經(jīng)成為許多企業(yè)的課題。

早在1997年，作為中國第一家互聯(lián)網(wǎng)公司的贏海威在內(nèi)部刊物《瀛海威人》上，刊載一篇題為《如何與媒體打交道》的短文：

“……與媒體記者打交道應(yīng)當盡量了解各個媒體的特點、每個記者的脾氣稟性、他們的需求和特長。報紙和雜志有區(qū)別，電臺與電視臺不同，大眾報刊與專業(yè)媒體又不同，專業(yè)媒體中信息類與電腦類又特點各異，中央級媒體與一般類媒體更要有所側(cè)重。針對各種類的記者也要有不同的策略，年輕與年長、有版和無版、科技類、文化類、教育類、社會新聞類等等都要有針對性地打交道。善于寫評論的與善于寫長篇報道的，在我們提供資料及公關(guān)活動時要使其各盡其長，各得其所。同時在日常工作中要主動結(jié)交—些記者朋友，記者中也有噱頭，記者朋友面可以寬泛，各種媒體都可以，但要選擇對公司最能發(fā)揮作用，愿意理解瀛海威思想和闡發(fā)思想的人……”

還有一家大公司在進駐上海之后的第一件事，就是寫出了一篇《上海媒體概述與公關(guān)策略》的調(diào)查報告，在對上海媒體的基本情況和主要媒體的特點作了詳細分析后，提出了進行新聞策劃的“具體對策和機會”：“首先，大局上抓住關(guān)節(jié)點。恰恰因為上海媒體管的死，所以宣傳主管部門的權(quán)力非常大。抓住這個節(jié)點，所有工作相應(yīng)會順利很多。平時注意和宣傳主管部門實力官員建立關(guān)系，多多交流，對于企業(yè)危機公關(guān)有決定意義。上海媒體領(lǐng)導(dǎo)相當聽話，只要主管部門打招呼，毫無折扣執(zhí)行。另外，企業(yè)大的宣傳活動，可以考慮請宣傳主管部門參與，事半

功倍。其次，研究不同媒體特點，分別對待。比如對于申江這樣的周報，主要提供的就是產(chǎn)品特別是時尚產(chǎn)品類信息。其他幾張周報和周刊，側(cè)重人物性的新聞。公關(guān)公司統(tǒng)一式新聞稿肯定是不行的。再次，研究公司新聞中的?上海因素?。發(fā)掘公司新聞中，與上海有關(guān)的，可能對上海造成影響的新聞要素。……”

除了像贏海威和這家大公司倡導(dǎo)的“公關(guān)”模式外，現(xiàn)在還有一種更高明的“新聞?wù)T惑”辦法，就是不是企業(yè)去找媒體，而是想辦法讓媒體主動來求企業(yè)。

比如有家企業(yè)急于放出一個對自己有利的消息，但企業(yè)的相關(guān)負責人往往并不急于找某一個媒體，而是通過各種途徑傳播出蛛絲馬跡，使目標媒體的目標記者（一般是比較勤奮的知名記者）主動找他，然后做出千分不高興、萬分不情愿的樣子，遮遮掩掩、欲語還休，并在采訪中一再強調(diào)“這個事件太敏感，最好不要寫”，“這句話可能會引起業(yè)內(nèi)震動，無論如何不要指明是我說的”等等……

這樣做，反而更容易引起媒體的重視，取得更好的傳播效果。

（七）策劃效果衡量

對策劃效果進行有效評估，有助于判斷整個策劃成功與否，也能對下一次策劃提供有價值的參考。

現(xiàn)在，廣告的效果評估方法已經(jīng)比較成熟，大學課堂上也出現(xiàn)了專門的《廣告效果評估》課程。但由于新聞策劃至今還沒形成完整的理論體系，所以也還沒有一套完善的評估方法。

一般來說，新聞策劃的效果可以通過以下幾個標準來衡量：

a、刊登播出數(shù)量 在策劃實施后統(tǒng)計媒體刊登播出的新聞數(shù)量，看是否達到原先設(shè)定的目標。

b、刊登播出質(zhì)量 主要指篇幅、字數(shù)、播出時間長度、刊登的版面（是否頭版或其他重要版面）、播出的時間段（是否黃金時段、知名欄目）、企業(yè)和產(chǎn)品的名稱是否出現(xiàn)、產(chǎn)品性能是否介紹等。

c、市場反應(yīng) 包括兩個方面，一是銷售業(yè)績，只需對策劃實施前后實際的市場銷售情況作出比較，就可以分析出策劃是否推動了銷售。二是看企業(yè)或產(chǎn)品的知名度是否提高，這需要在策劃前后各做一次問卷調(diào)查。

比如要了解某品牌的知名度可設(shè)計一個簡單的調(diào)查表：

1、從未聽說過

2、僅僅聽說過

3、知道一點點

4、知道相當數(shù)量

5、非常熟悉。

如果策劃前大多數(shù)消費者回答時1和2，而策劃實施后則主要回答3和4，說明策劃取得了明顯的成效。

d、還可采用“比較法” 就是與其他競爭產(chǎn)品的市場表現(xiàn)進行比較，從而對新聞策劃的效果作出評估。

另一角度來說：

一般來說，新聞策劃大體分為以下五個步驟：.1、主題 主題的選擇是整個新聞策劃的靈魂，是統(tǒng)率整個活動的思想紐帶和思想核心。主題的確立往往建立在掌握種種資料和整合種種資源的基礎(chǔ)上。一個新聞可以從不同的角度來做，不同的角度有不同的重點，不同的角度會產(chǎn)生不同的方案，所以一般在討論后都要從多個方案中選擇并確定一個主題而不是多個。而確定這個主題的標準即是新聞價值的大小，即追求新聞價值的最大化。這里所形成的主題往往比較寬泛并有待于進一步細化；必須說明的是，在最初的討論時期，主題的寬泛有利于從多個層次展開新聞采訪活動。

2、體裁與風格 體裁關(guān)系到報道的性質(zhì)?？梢赃x擇解釋性報道或是預(yù)測性報道、調(diào)查性報道的新聞體裁，也可以在分析研究的基礎(chǔ)上提出對策性很強的研究報告，也可能策劃為整合報道或是連續(xù)報道、組合報道。風格問題，關(guān)乎文章的外在表現(xiàn)形式，更重要的是它可以產(chǎn)生獨特的敘事修辭。通常，風格的策劃背后，多少會存在一個較為理想化的摹本——它或是本媒體的典范作品、或是一個存在于新聞人心靈深處的經(jīng)典范例。在風格策劃的細致之處，甚至會涉及到像是否采用倒敘寫法，要不要“編者按”等等，如何對待日常用語、科學用語，重視講故事還是重視說服力這一類微觀問題。

3、單元結(jié)構(gòu) 通常是指內(nèi)在結(jié)構(gòu)。結(jié)構(gòu)必須堅實而穩(wěn)固，與此同時，它應(yīng)該由多個結(jié)構(gòu)單元組合而成。往往每個結(jié)構(gòu)單元代表了一個次主題。為了尋找到盡可能理想的單元組合，在策劃的這一階段，我們往往采取窮舉法進行無限制列舉，然后再通過篩選和歸納的方法得到一個真正科學、高效、具有閱讀價值的內(nèi)在結(jié)構(gòu)。

4、任務(wù)描述 這是一個對文章結(jié)構(gòu)總體和每一個單元的任務(wù)作進一步細化的過程——使用一個長句子，具體可感的描述出：每一單元將會包括哪些內(nèi)容？具體要采訪什么？難點和重點是什么？成稿后的面貌如何？等等。對于職業(yè)新聞記者而言，任務(wù)的描述無異于是對于相關(guān)文本的工作量的描述。

5、分工與計時 具體分工包括：基于文本單元，或者采訪工作的不同側(cè)面，把采訪對象和采訪內(nèi)容分配到每一個相關(guān)人員，提出注意事項。分工的策劃將會最終形成兩張表：任務(wù)人表和日程表，交與主持者和每個相關(guān)人員共享、掌握。任務(wù)人表便于使參與者有章可循，主持者通過對任務(wù)人作必要的講解、認真的督促，為新聞活動保駕護航。日程表主要用于時間的控制，一般以時間進度表（倒計時）的方式來表現(xiàn)。時間的安排要合理，在考慮新聞同業(yè)競爭的同時也要留有余地，一般來說：日程表上前面的時間進度較緊湊，后面可以留有時間余地來調(diào)整。新聞采訪計劃書

一、主題:綠色奧運，和諧廣東

環(huán)境猶如一個地方的外衣，城市形象更是能給人以第一深刻印象的重要因素，環(huán)境的潔凈程度也能直接體現(xiàn)出一個地方公民的衛(wèi)生意識和素質(zhì)。二零零八奧運將至，為了打造我們的奧運理念——綠色奧運，也為了給外國游客一個靚麗的環(huán)境，我們廣東省政府也做出了很大的努力，但與此同時，一些流浪者及拾荒者便成為了有關(guān)部門的重點“清掃”對象，面對此時此刻，他們的命運該如何？他們該何去何從？本期節(jié)目將為您一一講述。

二、播出時間：廣東經(jīng)濟頻道 7月5日晚8：00 檔節(jié)目《青年節(jié)目——奧運系列》中播出。節(jié)目將以談話的形式進行播放。

三、節(jié)目長度： 45分鐘

四、節(jié)目的主要內(nèi)容：

1.廣東省政府為迎接奧運所做出的相關(guān)舉措

2.廣東省制定的有關(guān)“救助管理站”的相關(guān)規(guī)定

3.關(guān)于近段時間廣東省關(guān)于“實行塑料購物袋有償使用制度”的問題

4.對于一零一零年廣州將舉辦亞運會的美化環(huán)境措施及計劃

五、需要采訪的單位及人物：

廣州城市綜合行政執(zhí)法局局長：張建政

下崗工人：李漢

熱心幫助者：王志運

六、對人物的提問：

（一）對廣州城市綜合行政執(zhí)法局局長：張建政 的提問

1.為了迎接綠色奧運，廣東省為了相應(yīng)號召，必定也對環(huán)境整治問題作出了許多的努力，你能為我們簡述一下廣東省政府為此所做出的具體措施嗎？

2.有人認為廣州市城市管理方面存在的問題主要歸因于：城管部門不作為或不積極作為，你對此的看法是什么？

3.相關(guān)部門在整治治安環(huán)境問題時，是否有考慮到那些像李漢一樣境遇的人呢？

4.對于王志運那些幫助李漢的做法，站在政府的立場，你覺得政府有關(guān)部門接下來應(yīng)該怎樣去應(yīng)對像李漢這樣的人士？會鼓勵像王志運這樣的做法嗎？

5.近段時間，廣東省也響應(yīng)中央出臺的關(guān)于“實行塑料購物袋有償使用制度”，這是綠色奧運的一個重要內(nèi)容嗎？

6.現(xiàn)在的“救助管理站”必定不能完全解決所有像李漢這樣境遇的人，為此，政府是否有位他們這些人提供就業(yè)職位或幫助其就業(yè)的相關(guān)計劃？

7.零八奧運，你們的任務(wù)必定是艱巨的，但我想奧運會的落幕并不意味著任務(wù)的結(jié)束。隨著一零一零年廣州亞運會的緊步相到，你們的任務(wù)肯定會更為艱苦而偉大。為此，你能透露一下政府下一步的相關(guān)措施嗎？

（二）對下崗工人：李漢 的提問

1.奧運將至，你覺得自己能為奧運做些什么？

2.你是否曾經(jīng)想到自己會是環(huán)境整治中的污點？

3.你贊同廣州城市綜合行政執(zhí)法局相關(guān)的整治措施嗎？覺得只是形象工程？

4.聽說你原來在相關(guān)部門整治以前一拾荒為生，長期居住于橋底，生活尚能維持。如今受到廣州城市綜合行政執(zhí)法部門的驅(qū)趕，居無定所，加上奧運期間也不能出來拾荒，生活將如何維持下去呢？

5.現(xiàn)在廣州城市綜合行政執(zhí)法局局長就在你的左邊，你希望對他提出哪些建議或意見呢？

6.對于像王志運這些熱心幫助你而不求回報的人，你想對他說些什么？

7.你對零八年中國奧運會有何期待？

（三）對熱心幫助者：王志運 的提問

1.你到目前為止，一共幫助了多少像李漢這樣的困難人士呢？

2.聽說你也有自己的家室，妻子下崗了，也有一個上小學的兒子，自己也只是一名普通的文員，幫助他們的能力也很有限，家里人都支持你的行為嗎？

3.為什么要想幫助李漢那些人呢？自己是否有類似的親身經(jīng)歷？

4.你說你不滿意城市綜合行政執(zhí)法局的做法，但站在城市綜合行政執(zhí)法局的角度看，你的義舉行為，對他們來說意味著什么呢？

5.現(xiàn)在廣州城市綜合行政執(zhí)法局局長：張建政 就坐在你的對面，你想向他提出什么樣的建議或看法？

6.對于零八奧運，你覺得自己為其做出了貢獻了嗎？

7.比較與零八年奧運準備過程中出現(xiàn)的不完善的方面，二零一零年的廣州亞運會，你有何期待或希望？

七、總結(jié)：

打造綠色奧運，和諧廣東，是一項意義非凡的工程，沒一步都離不開你和我。盡管在實施的過程中存在著某些沖突，甚至會傷害到一部分人的利益。但作為一名中國人，我們都為祖國能舉辦這樣的一場盛世奧運會而倍感驕傲。不管是執(zhí)法的人還是施予幫助的人，他們的心中何嘗不是帶有一顆盡職盡責的善良的心？正式因為有了大家都極力配合，廣東的和諧環(huán)境建設(shè)才能更見順利，為奧運會增添一處靚麗的景點！