第一篇：石泉聯(lián)小2011年終視導(dǎo)材料20111203

強(qiáng)化教學(xué)科學(xué)管理 推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展

——視導(dǎo)匯報(bào)材料 沂南縣辛集鎮(zhèn)庫(kù)溝石泉聯(lián)?。?011年12月6日）

庫(kù)溝石泉聯(lián)小覆蓋6個(gè)行政村，總?cè)丝?513人?，F(xiàn)有小學(xué)班8個(gè)，幼兒班4個(gè)，在校小學(xué)生428名，在園幼兒192名。小學(xué)部開(kāi)設(shè)小學(xué)1-5年級(jí)課程，16名教職工，其中全日制碩士研究生1人，本科教師 6人，大專教師6人，民轉(zhuǎn)公教師7人，平均年齡36歲，30歲以下的年輕教師9人，占教職工總數(shù)的56.3%。

近年來(lái)，在縣教育體育局的具體指導(dǎo)下，我校認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)教學(xué)工作的一系列指示精神，堅(jiān)持管理出質(zhì)量，管理出效益，狠抓教學(xué)過(guò)程性管理，在優(yōu)化育人環(huán)境，更新教育理念，提升教師隊(duì)伍素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量等方面做了大量卓有成效的工作，推動(dòng)了學(xué)校工作的內(nèi)涵式發(fā)展。在去年全縣村級(jí)小學(xué)教學(xué)示范學(xué)校驗(yàn)收中榮獲

交流群，日常郵件往來(lái)使用公共郵箱，處理日常事務(wù)基本采用快盤進(jìn)行在線同步編輯。這樣，普通教師也可以掌握大量的信息，他們可以操作電腦并對(duì)采集來(lái)的信息做出決定，以此避免信息的不對(duì)稱和失真。等級(jí)制度正遭到來(lái)自草根底層的挑戰(zhàn)，或者正從自上而下的關(guān)系變成更平等和合作的關(guān)系。傳統(tǒng)的辦公方式在這里正悄然發(fā)生轉(zhuǎn)變。利用快盤，還能實(shí)現(xiàn)4A（anyone、anytime、anywhere、anyway），也即是任何人在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)，使用何種方式都能輕松自如的登錄快盤進(jìn)行電子備課和日常辦公。中心校已經(jīng)在全校推廣我們的經(jīng)驗(yàn)做法。

4、教學(xué)業(yè)務(wù)檢查常規(guī)化。我校注重加強(qiáng)教學(xué)的過(guò)程性監(jiān)控，用精細(xì)化的管理，引領(lǐng)教師的教育教學(xué)行為。一是實(shí)行常規(guī)業(yè)務(wù)檢查月報(bào)制度。根據(jù)中心小學(xué)的要求，我校對(duì)教師的備課、作業(yè)等常規(guī)業(yè)務(wù)工作，每周一檢查，半月一小結(jié)，一月一報(bào)送。聯(lián)小校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任進(jìn)行檢查，填寫專用的《月報(bào)檢查記錄表》，報(bào)送中心小學(xué)，納入相應(yīng)的量化考核。二是實(shí)行單元診斷性教學(xué)上報(bào)制度。我校為充分發(fā)揮單元診斷性作業(yè)的作用，根據(jù)進(jìn)度制定了各年級(jí)各學(xué)科《單元診斷性作業(yè)成績(jī)上報(bào)進(jìn)度表》，具體明確了每周應(yīng)填報(bào)某年級(jí)某學(xué)科某單元的診斷性作業(yè)成績(jī)，要求教師于每周五前將本周應(yīng)報(bào)送的成績(jī)填寫到專用表格中，并將電子稿發(fā)送到指定的郵箱中，聯(lián)小匯總后再將電子稿發(fā)送到中心小學(xué)教研室指定的郵箱中，中心小學(xué)教研室對(duì)全鎮(zhèn)轄區(qū)內(nèi)同年級(jí)的學(xué)科成績(jī)進(jìn)行分析后，將結(jié)果以電子稿形式發(fā)回各聯(lián)小，以供各聯(lián)小及任課教師及時(shí)了解自己的教學(xué)質(zhì)量情況，有針對(duì)性的調(diào)整、補(bǔ)

償教學(xué)。三是實(shí)行浮動(dòng)工作量上報(bào)制度。教師的工作千頭萬(wàn)緒，除了常規(guī)業(yè)務(wù)檢查外，每位教師分管的工作及臨時(shí)性工作任務(wù)等，都以浮動(dòng)工作量的形式予以量化，每周將量化結(jié)果電子稿發(fā)送到中心小學(xué)，納入教師的千分量化考核中。

5、師生行為考評(píng)精細(xì)化。一是加強(qiáng)了對(duì)教職工的管理。制定了《石泉聯(lián)小教師考勤制度》和《石泉聯(lián)小教師“十不準(zhǔn)”》?！笆粶?zhǔn)”即：不準(zhǔn)遲到、早退；不準(zhǔn)體罰或變相體罰學(xué)生；不準(zhǔn)說(shuō)污言穢語(yǔ)；不準(zhǔn)上課坐講；不準(zhǔn)在辦公室內(nèi)打牌、下棋、織毛衣、玩電腦游戲；不準(zhǔn)午間喝酒；不準(zhǔn)在辦公時(shí)間閑談；不準(zhǔn)在公共場(chǎng)所吸煙；不準(zhǔn)在上班時(shí)間穿拖鞋、背心、短褲；不準(zhǔn)拉幫結(jié)伙搞派別。這項(xiàng)制度的出臺(tái)，對(duì)教師的思想和日常行為有了明確的要求，并不定時(shí)進(jìn)行督查，對(duì)違反《教師十不準(zhǔn)》的行為，提出嚴(yán)厲的批評(píng)并限期改正，從而大大規(guī)范了教師的行為。二是加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的管理。我們制定了《石泉聯(lián)小班級(jí)量化管理細(xì)則》、《石泉聯(lián)小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》、《石泉聯(lián)小學(xué)生行為習(xí)慣評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》、《流動(dòng)紅旗評(píng)選辦法》和學(xué)生“十無(wú)”等一系列規(guī)范學(xué)生管理的制度，以此加強(qiáng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的養(yǎng)成。并建立了由學(xué)生和教師組成的量化考評(píng)組織，負(fù)責(zé)量化管理細(xì)則的落實(shí)及其實(shí)施。如：實(shí)行“校服日”制度，我校規(guī)定每周一、三、五為“校服日”，“校服日”必須穿干干凈凈的校服，佩戴紅領(lǐng)巾；其他時(shí)間對(duì)校服不作具體要求，可以進(jìn)行洗刷晾曬，這樣就大大規(guī)范了學(xué)生校服的管理，從而促使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。三是實(shí)施習(xí)慣跟蹤評(píng)價(jià)制度。學(xué)校將《學(xué)習(xí)習(xí)慣評(píng)價(jià)標(biāo)

準(zhǔn)》和《行為習(xí)慣評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》落實(shí)到學(xué)生在校的各個(gè)時(shí)段。成立了“紅領(lǐng)巾文明監(jiān)督崗”，督促學(xué)生學(xué)習(xí)、生活都按照規(guī)范要求去做。四是開(kāi)展平安路隊(duì)活動(dòng)。學(xué)生放學(xué)后一律站隊(duì)回家，按交通規(guī)則行走，愛(ài)護(hù)莊稼，上學(xué)路上遇到同學(xué)便結(jié)隊(duì)，即使三人也要成隊(duì)。對(duì)違反規(guī)定的除進(jìn)行嚴(yán)肅的批評(píng)教育外，還要扣班級(jí)量化分。

6、考評(píng)結(jié)果績(jī)效化。我們制定了《石泉聯(lián)小教師綜合量化考核方案》，從師德、教育能力、上課、備課、作業(yè)、工作量、教學(xué)成績(jī)、教研能力等13個(gè)方面對(duì)教師進(jìn)行精細(xì)化的管理，逐項(xiàng)打分，學(xué)期末進(jìn)行核算，成績(jī)公示后，記入教師檔案，并與評(píng)優(yōu)樹(shù)先、職稱評(píng)定結(jié)合起來(lái)。在去年的職稱競(jìng)聘工作中，我校制定的競(jìng)聘實(shí)施方案，把教師三年來(lái)的教師量化成績(jī)作為競(jìng)聘的重要依據(jù)，強(qiáng)化了量化考核結(jié)果的使用，調(diào)動(dòng)了廣大教干教師的工作積極性。我校制定了《教師獎(jiǎng)勵(lì)細(xì)則》，設(shè)立了教學(xué)達(dá)標(biāo)獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)、進(jìn)步獎(jiǎng)、抽測(cè)獎(jiǎng)、貢獻(xiàn)獎(jiǎng)等，加大教學(xué)獎(jiǎng)金獎(jiǎng)勵(lì)力度，突出了教學(xué)工作中心地位。一年來(lái)，我校教師獲中心小學(xué)及我校發(fā)放的獎(jiǎng)金2300余元。

二、更新教育理念，突出教學(xué)中心，在教育教學(xué)質(zhì)量上求突破

1、全面落實(shí)課程方案，規(guī)范教學(xué)行為。我校嚴(yán)格按照義務(wù)教育課程方案要求開(kāi)設(shè)課程，為8個(gè)班統(tǒng)一設(shè)臵了課程表，并報(bào)中心小學(xué)審查同意備案后使用。同時(shí)，使用中心小學(xué)統(tǒng)一下發(fā)的作息時(shí)間表。對(duì)兩表的執(zhí)行情況進(jìn)行不定期督查，結(jié)果納入教師

量化考核，使辦學(xué)行為不斷規(guī)范。

2、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)。去年暑期，我校有3名教師考入縣四小和界湖鎮(zhèn)小學(xué)，1名“三支一扶”教師考走，2名教師調(diào)到了中心小學(xué)任教。補(bǔ)充了新分配的大學(xué)畢業(yè)生8人，在這種情況下，我校教師培訓(xùn)和青年教師培養(yǎng)工作顯的尤其迫切與重要。對(duì)此，我校積極通過(guò)“外研”與“內(nèi)研”的方式，大力實(shí)施教師素質(zhì)提升工程。

一是積極實(shí)行“外研”式培訓(xùn)。讓教師走出去，確保每學(xué)年每位教師至少到鎮(zhèn)外學(xué)習(xí)培訓(xùn)兩次。一年來(lái)，我校積極派教師外出參加學(xué)習(xí)活動(dòng)，有1人參加了市教體局開(kāi)展的臨沂市農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)“關(guān)注常態(tài)、聚焦高效”課堂教學(xué)研討會(huì)，1人參加了在雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉行的臨沂市小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，1人參加了在費(fèi)縣舉行的臨沂市小學(xué)品德與生活優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，18人次參加了縣教育局舉辦的學(xué)科教學(xué)策略解讀培訓(xùn)，先后有20人次參加了在二小和庫(kù)溝中心小學(xué)舉行的分片聯(lián)研等活動(dòng)。

二是大力開(kāi)展校本式“內(nèi)研”培訓(xùn)。開(kāi)展了“九學(xué)科”課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，聽(tīng)評(píng)本校的骨干教師的示范課，發(fā)揮本校骨干教師的帶動(dòng)作用。利用中心小學(xué)教研室下發(fā)的全國(guó)名師課堂教學(xué)實(shí)錄光盤，發(fā)給教師，并組織教師觀看，寫體會(huì)，寫總結(jié)。去年12月份，我校9名語(yǔ)文教師參加了庫(kù)溝中心小學(xué)口語(yǔ)交際和習(xí)作教學(xué)匯報(bào)課研討活動(dòng)。通過(guò)系列培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，我校教師整體素質(zhì)有了較大提升，在去年11月份全縣舉行的講課比賽活動(dòng)中，我校教師杜蕾蕾榮獲數(shù)學(xué)學(xué)科

組織的中小學(xué)教師業(yè)務(wù)考試中，我校教師趙光娟榮獲二等獎(jiǎng)。

３、改革課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。課堂教學(xué)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的主渠道，我校采取多種措施，積極構(gòu)建高效課堂。去年9月份，我校邀請(qǐng)中心小學(xué)教研室來(lái)校指導(dǎo)教學(xué)示范學(xué)校創(chuàng)建工作，對(duì)全體教師進(jìn)行了一輪聽(tīng)評(píng)課。11月份，邀請(qǐng)中心小學(xué)教研室聽(tīng)評(píng)了8名新到崗教師的亮相課，并對(duì)7名老教師的課進(jìn)行了全員聽(tīng)評(píng)。本學(xué)期開(kāi)始，實(shí)行不打招呼、隨機(jī)進(jìn)課堂推門聽(tīng)課。4月6日，中心小學(xué)副校長(zhǎng)趙萬(wàn)奎與教導(dǎo)主任韓建興來(lái)校聽(tīng)了2節(jié)推門課。4月14日，中心小學(xué)教研室一行4人，來(lái)我校進(jìn)行隨機(jī)推門聽(tīng)課8節(jié)。11月份，中心校教研室對(duì)新到崗教師和4名轉(zhuǎn)科教師進(jìn)行了聽(tīng)評(píng)課。一系列的課堂教學(xué)活動(dòng)，提升了教學(xué)質(zhì)量。去年11月份在全縣村級(jí)教學(xué)示范學(xué)校驗(yàn)收中，我校抽測(cè)的四個(gè)學(xué)科成績(jī)，全部進(jìn)入全縣前列，學(xué)校評(píng)估驗(yàn)收綜合成績(jī)居全縣

好行為習(xí)慣養(yǎng)成的策略研究》兩項(xiàng)課題獲得縣級(jí)立項(xiàng)。

５、開(kāi)展作業(yè)展評(píng)活動(dòng)，提高作業(yè)教學(xué)質(zhì)量。我校高度重視作業(yè)教學(xué)工作，科學(xué)設(shè)臵作用，及時(shí)認(rèn)真地評(píng)改作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的改錯(cuò)習(xí)慣，重視補(bǔ)償性作業(yè)教學(xué)，加強(qiáng)作業(yè)評(píng)語(yǔ)的撰寫，增強(qiáng)了作業(yè)教學(xué)的有效性。學(xué)校每學(xué)期都舉行一次學(xué)生作業(yè)展評(píng)活動(dòng)。去年十月份和今年四月份，分別開(kāi)展了作業(yè)展評(píng)活動(dòng)，有效地提升了作業(yè)教學(xué)的質(zhì)量。去年全縣作業(yè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)在庫(kù)溝中心小學(xué)召開(kāi)時(shí)，我校為現(xiàn)場(chǎng)會(huì)提供了上千本優(yōu)質(zhì)作業(yè)進(jìn)行展評(píng)，教師作業(yè)評(píng)語(yǔ)形式多樣，針對(duì)性強(qiáng)，激勵(lì)作用大，受到與會(huì)人員的一致好評(píng)。為使這項(xiàng)工作常抓不懈，我校定期和不定期對(duì)教師的作業(yè)布批進(jìn)行檢查。4月28日，我校邀請(qǐng)中心小學(xué)教研室人員對(duì)我校的作業(yè)布批進(jìn)行了檢查評(píng)估，并召開(kāi)全體教師會(huì)進(jìn)行了總結(jié)反饋，進(jìn)一步提升了我校作業(yè)教學(xué)的質(zhì)量。

６、開(kāi)展系列讀書活動(dòng)，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。多年來(lái)，我校高度重視蓓蕾讀書工程活動(dòng)，把這項(xiàng)活動(dòng)提到為學(xué)生終身幸福負(fù)責(zé)的高度來(lái)認(rèn)識(shí)。為每個(gè)學(xué)生配備了成長(zhǎng)記錄袋，每學(xué)期為各學(xué)生印發(fā)經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)，用于詞句積累的專用卡片，并開(kāi)展了每周一詩(shī)活動(dòng)，同時(shí)對(duì)學(xué)生的讀書筆記進(jìn)行專項(xiàng)檢查，結(jié)果納入教師量化考核。每個(gè)班級(jí)扎實(shí)開(kāi)展了閱讀考級(jí)活動(dòng)，開(kāi)展每生都參與的豐富多彩的語(yǔ)文素養(yǎng)展示活動(dòng)。本學(xué)期，我校又根據(jù)教研室下發(fā)的蓓蕾讀書工程書目，做好了班級(jí)圖書角的配備工作。在財(cái)力有限的情況下，學(xué)校購(gòu)買了9張圖書櫥，每個(gè)班級(jí)放臵一張，用于存放圖書，方便學(xué)生閱讀。積極發(fā)動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)為孩子訂閱圖書，為了做好這項(xiàng)工作，我校將推薦書目以《致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》的方式印發(fā)給學(xué)生，讓家長(zhǎng)為孩子自愿訂閱，經(jīng)過(guò)積極宣傳發(fā)動(dòng)，共訂閱書目410本，生均1.2本，價(jià)值4938元。我們及時(shí)聯(lián)系新華書店，這些書已發(fā)放到學(xué)生手中，書歸學(xué)生個(gè)人所有，在班內(nèi)交流閱讀，使學(xué)生讀到了更多的好書。

三、加大資金投入，改善辦學(xué)條件，在育人環(huán)境上夯基礎(chǔ) 我校立足于省規(guī)，不斷拓展育人平臺(tái)，在校園環(huán)境優(yōu)化，教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施配備等方面持續(xù)提升，為學(xué)生健康成長(zhǎng)和綜合素質(zhì)提高提供了豐潤(rùn)的沃土。

1、構(gòu)建具有濃厚育人特色的校園文化。我校高度重視環(huán)境育人的作用，致力于打造具有石泉聯(lián)小鮮明特色的校園文化，用濃郁的校園文化激勵(lì)學(xué)生尚美、尚學(xué)、尚德。做到顯性文化與隱性文化并重。首先，在校園美化、綠化、凈化上下功夫。先后投入3萬(wàn)余元，購(gòu)臵喬木、灌木、花卉及有藥用價(jià)值的木本金銀花等，合理規(guī)劃、種植并加強(qiáng)管理。今年3月份，專門到臨沂購(gòu)臵草種種植。學(xué)?；灸苓_(dá)到冬有青，夏有蔭，三季花香、四季青綠。其次，精心構(gòu)建墻壁文化。依托院墻和樓道，設(shè)立了古詩(shī)文化、名人名言文化、二十四孝圖文化等，使墻壁“說(shuō)話”。

一句口號(hào)，一旦變成師生的行動(dòng)，則是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展無(wú)形的內(nèi)在動(dòng)力，也是學(xué)校寶貴的精神財(cái)富。

2、加強(qiáng)教育教學(xué)設(shè)施的配備。我校雖然是一所省級(jí)規(guī)范化學(xué)校，但在學(xué)校駐地、辦學(xué)經(jīng)費(fèi)、學(xué)生來(lái)源、師資配備等方面與兄弟學(xué)校相比，具有相同的模式，并沒(méi)有什么優(yōu)勢(shì)。在校舍十分緊張的情況下，我校努力保障各功能室不被擠占，并努力發(fā)揮其在教育教學(xué)中的作用，使其在原基礎(chǔ)上逐年提升。目前，我校配有語(yǔ)音室、多媒體計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、德育室、圖書室、儀器室、實(shí)驗(yàn)室，配有國(guó)家一類實(shí)驗(yàn)儀器和音、體、美器材。今年十一月份，我校斥資2萬(wàn)余元購(gòu)進(jìn)音體美器材，充實(shí)了各類器材配備。在資金十分緊張的情況下，我校為全校8口教室配備了多媒體投影儀教學(xué)設(shè)備，并全部接通了網(wǎng)絡(luò)，真正實(shí)現(xiàn)了教室“班班通”。去年，我校年輕教師新購(gòu)臵筆記本電腦8臺(tái)，學(xué)校為每臺(tái)電腦補(bǔ)貼1000元，并把網(wǎng)絡(luò)寬帶接到了每個(gè)教師辦公桌，為老師們網(wǎng)絡(luò)教學(xué)教研提供了保障。

近年來(lái)，我校圍繞教育教學(xué)管理，不斷完善制度，強(qiáng)化考評(píng)，促進(jìn)了學(xué)校管理水平和師生素質(zhì)的提升，極大地提高了教育教學(xué)質(zhì)量。但我們也清醒地認(rèn)識(shí)到，離上級(jí)要求還有一定的差距，同兄弟單位相比也有一些不足。在今后的工作中，我們將進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)成績(jī)，改進(jìn)不足，開(kāi)拓創(chuàng)新，拼搏進(jìn)取，使我校教育教學(xué)水平再上新臺(tái)階。

第二篇：2013.12聯(lián)小教學(xué)視導(dǎo)匯報(bào)材料

精細(xì)管理 規(guī)范有序 質(zhì)量為先

-------****聯(lián)小教學(xué)工作匯報(bào)

2013學(xué)，在市、區(qū)、鎮(zhèn)教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)和具體指導(dǎo)下，我校全面貫徹黨的教育方針，嚴(yán)格按照《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》的要求，明確了“精細(xì)管理、規(guī)范有序、質(zhì)量為先”的工作定位，堅(jiān)持抓好過(guò)程管理，注重常規(guī)落實(shí)，致力創(chuàng)建市、區(qū)特色聯(lián)小，實(shí)現(xiàn)了教育教學(xué)工作又快又好發(fā)展。下面，我就我校一年來(lái)的教學(xué)工作作以簡(jiǎn)要匯報(bào)：

一、嚴(yán)格過(guò)程管理，促進(jìn)學(xué)校規(guī)范化提升

1、抓好課程方案的落實(shí)

我校認(rèn)真按照國(guó)家課程方案及省市有關(guān)實(shí)施意見(jiàn)開(kāi)啟三級(jí)課程，制定了切實(shí)可行的課程資源開(kāi)發(fā)計(jì)劃，做到家庭、校內(nèi)外資源有機(jī)結(jié)合，合理利用。目前我們使用的教材分別是一年級(jí)《環(huán)保小衛(wèi)士》、二年級(jí)《觀察與思考》、三四年級(jí)《外文天地》、五年級(jí)《禮儀教育》、六年級(jí)《柳編藝術(shù)》，結(jié)合特色學(xué)校建設(shè)，中心小學(xué)又開(kāi)發(fā)了新的校本教材，即《認(rèn)識(shí)海棠》、《海棠栽培》、《海棠與文化》等海棠系列叢書供我們使用。此外，我校嚴(yán)格按照市教育局下發(fā)的課程計(jì)劃開(kāi)設(shè)課程、開(kāi)足課時(shí)，特別注重音、體、美、心理健康教育、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)設(shè)，制訂了地方課程、校本課程等小學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)方案，將學(xué)校和地方課程納入正常的教學(xué)管理之中。

2、抓好課程監(jiān)控工作

我們對(duì)教師執(zhí)行課程方案的要求是按表上課、規(guī)范調(diào)課、不分主次、嚴(yán)格落實(shí)。學(xué)期初，學(xué)校制定總課程表，科任教師根據(jù)總課表落實(shí)好班級(jí)課程表，上課時(shí)嚴(yán)格按照課程表上課。教師有事請(qǐng)假或因特殊原因不能按表上課的，要找好代課人，寫好調(diào)課單，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審核同意后方可調(diào)課。為做好課程監(jiān)控工作，學(xué)校每周不定期對(duì)教師執(zhí)行課程方案情況進(jìn)行督查落實(shí)，對(duì)隨意上課、空堂、調(diào)課的教師給予通報(bào)、扣量化積分等處理。檢查結(jié)果每周一小結(jié)、每月一公布，有效促進(jìn)了教師教學(xué)行為的規(guī)范。本，累計(jì)開(kāi)展教學(xué)督查活動(dòng)**余次，提出合理化整改建議**余條。

3、抓好教學(xué)過(guò)程的規(guī)范

我們完善了管理體系、督導(dǎo)體系、評(píng)價(jià)體系、獎(jiǎng)懲體系，采用“定時(shí)檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合”的辦法，對(duì)教師執(zhí)行常規(guī)情況進(jìn)行檢查，重點(diǎn)加強(qiáng)了對(duì)課程方案和作息時(shí)間的執(zhí)行和檢查，加強(qiáng)了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控和研究，加強(qiáng)了作業(yè)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)和評(píng)價(jià)等，每次檢查都有總結(jié)，對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行了整改。一年來(lái)，累計(jì)開(kāi)展督查45余次。

二、注重教師培養(yǎng)，努力提升教學(xué)效率

1、抓好青年教師的培養(yǎng)

對(duì)每年新分配的青年教師，我們積極為他們搭建成長(zhǎng)平臺(tái)。學(xué)校制定了青年教師幫扶計(jì)劃，采取集中培訓(xùn)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，對(duì)青年教師實(shí)行了崗前培訓(xùn)、崗上練兵、幫扶結(jié)隊(duì)等活動(dòng)，尤其加強(qiáng)了老教師對(duì)青年教師的傳、幫、帶作用，如青年教師***和老教師***結(jié)成了成長(zhǎng)對(duì)子，他們經(jīng)常在一起研究教材，觀摩課堂，探討策略，互聽(tīng)互評(píng)，實(shí)現(xiàn)了共同成長(zhǎng)的目標(biāo)。

2、抓好薄弱教師的培養(yǎng)

在對(duì)全體教師的基本情況、業(yè)務(wù)成績(jī)進(jìn)行全面查擺的基礎(chǔ)上，對(duì)那些理念根基淺，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少，教學(xué)技能低，教學(xué)成績(jī)差的薄弱教師，實(shí)施“小灶加餐”制度，邀請(qǐng)鎮(zhèn)教研室學(xué)科教研員、骨干教師對(duì)其實(shí)施坐診式幫輔，具體分析教學(xué)中存在的問(wèn)題，制 定詳細(xì)的整改方案，并通過(guò)深入課堂、示范引領(lǐng)、座談學(xué)生、共同研討等方式，全面改進(jìn)管理與教學(xué)工作，成功促進(jìn)了薄弱教師的轉(zhuǎn)化。

三、打造良好教學(xué)秩序，做好常規(guī)落實(shí)工作

1、按要求做好備課工作

為提高備課的實(shí)效性，我們堅(jiān)持以學(xué)科備課組為單位，學(xué)期初制定學(xué)科備課計(jì)劃，做到“備學(xué)生、備練習(xí)、備教法、備反思”，注重二次備課的實(shí)效性。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入到各備課組和老師們一起研討交流并適當(dāng)給予指導(dǎo)，有效的備課活動(dòng)為教師們的課堂教學(xué)起到了重要的指導(dǎo)作用。

為減輕教師的備課負(fù)擔(dān)，我們積極創(chuàng)新備課形式，實(shí)行備課要求分層管理，做到青年教師備詳案，骨干教師備精品教案，老教師備書頭教案。檢查備課時(shí)，通過(guò)查看教師的教學(xué)用書使用、教案撰寫等方式，對(duì)教師備課實(shí)用性進(jìn)行評(píng)價(jià)，切實(shí)把教師備課的著力點(diǎn)引到熟悉課標(biāo)、研究教材教法上來(lái)，徹底解決了備課、上課兩張皮的問(wèn)題。

在對(duì)備課的監(jiān)控上，我們堅(jiān)持間周檢查制度，每雙周周五下午，全體教師就把本人的教學(xué)常規(guī)整理好，學(xué)區(qū)主任和教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)教師的常規(guī)進(jìn)行檢查，每次檢查后，都及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，指出存在的問(wèn)題，將不足反饋至本人，并限期責(zé)令進(jìn)行整改。每月月底，將檢查成績(jī)匯總，按規(guī)定上報(bào)中心小學(xué)。

2、按規(guī)范抓好作業(yè)布臵

根據(jù)學(xué)科性質(zhì)，我們研究制定了《學(xué)生作業(yè)設(shè)臵規(guī)定》、《學(xué)生作業(yè)布批制度》，《學(xué)生作業(yè)審批制度》和《學(xué)生作業(yè)要求分層細(xì)則》，要求教師嚴(yán)格按規(guī)章制度去落實(shí)。為保證學(xué)生作業(yè)符合《規(guī)范》要求，我校嚴(yán)格教師家庭作業(yè)報(bào)批制度，所有課外作業(yè) 經(jīng)審批后方可進(jìn)行，做到既要有書面作業(yè)，也要有實(shí)踐性作業(yè)。并要求全體教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)實(shí)施“鼓勵(lì)、贊賞、期待”的評(píng)價(jià)方式。

3、按標(biāo)準(zhǔn)抓好課堂教學(xué)

課堂教學(xué)是主陣地，是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)校加強(qiáng)以課堂教學(xué)為中心的教學(xué)研究，把“關(guān)注過(guò)程、關(guān)注生成、關(guān)注發(fā)展”作為課堂教學(xué)改革的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，著力優(yōu)化目標(biāo)定位、目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)、目標(biāo)落實(shí)、目標(biāo)達(dá)成的過(guò)程，積極帶領(lǐng)廣大教師學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和各學(xué)科教學(xué)策略，通過(guò)集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，讓老師們把教學(xué)策略記在業(yè)務(wù)筆記上，然后通過(guò)開(kāi)展校內(nèi)課堂教學(xué)展評(píng)活動(dòng)，讓老師們自覺(jué)進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐，使教學(xué)策略進(jìn)入課堂，成為教師們提高課堂教學(xué)效率，提升教育教學(xué)質(zhì)量的必要手段。一年來(lái)，我們組織教師開(kāi)展自平、互評(píng)課堂教學(xué)活動(dòng)達(dá)****余次。

4、按方案抓好學(xué)生活動(dòng)

（1）“蓓蕾讀書”工程和英語(yǔ)讀書節(jié)活動(dòng)

根據(jù)中心小學(xué)“蓓蕾讀書”和英語(yǔ)讀書節(jié)活動(dòng)實(shí)施方案，遵循“在課堂中學(xué)習(xí)，在生活中感受，在實(shí)踐中應(yīng)用，在研究中發(fā)展”的思路，我們積極開(kāi)展“蓓蕾讀書”和“英語(yǔ)讀書節(jié)”活動(dòng)。堅(jiān)持考慮學(xué)校實(shí)際、教師實(shí)際、學(xué)生實(shí)際，力求活動(dòng)富有成效。先后開(kāi)展了“******”“*******”“******”“*******”“**********”“*******”“*******”“********”“*******”“********”“**********”等活動(dòng)，這些活動(dòng)極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生讀書的積極性，豐富了學(xué)生的語(yǔ)言積累。

（2）學(xué)生主題教育

我們注重學(xué)生良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成 教育，用規(guī)范細(xì)致的深度管理，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成。我們把教育活動(dòng)延伸到學(xué)生的每個(gè)領(lǐng)域，利用校會(huì)、班會(huì)、宣傳欄、紅領(lǐng)巾督查隊(duì)、課堂教學(xué)等陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育，結(jié)合學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成月的開(kāi)展，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生常規(guī)教育目標(biāo)。學(xué)生們學(xué)風(fēng)扎實(shí)，素質(zhì)全面，思維活躍，成績(jī)顯著，彰顯了學(xué)校積極的育人效果。開(kāi)展的主要活動(dòng)有：***************、*************、************、***************、************************、****************、*********、****************、********、這些活動(dòng)的開(kāi)展，規(guī)范了學(xué)生的行為，培養(yǎng)了學(xué)生的良好習(xí)慣，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

5、按學(xué)科抓好學(xué)生輔導(dǎo)

我們要求當(dāng)日事當(dāng)日清，輔導(dǎo)要有針對(duì)性，對(duì)癥下藥。一是輔導(dǎo)時(shí)間以中午和下午辦公時(shí)間為主；

二是不得以輔導(dǎo)為名加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)，輔導(dǎo)要有耐心、愛(ài)心，不得呵斥、歧視學(xué)生，體罰學(xué)生；

三是各班建立學(xué)生輔導(dǎo)手冊(cè)，搞好學(xué)生特長(zhǎng)輔導(dǎo)和待達(dá)標(biāo)學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。

6、按規(guī)定抓好學(xué)生評(píng)價(jià)

認(rèn)真執(zhí)行考試規(guī)定，建立健全科學(xué)的學(xué)科評(píng)價(jià)方案，做到知識(shí)和能力并重，特長(zhǎng)和素質(zhì)結(jié)合，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)結(jié)果用描述性評(píng)語(yǔ)和等級(jí)的形式表達(dá)。在評(píng)價(jià)中，采取過(guò)程評(píng)價(jià)和期末總評(píng)相結(jié)合的等級(jí)評(píng)價(jià)形式，杜絕以分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)學(xué)生，通過(guò)“素質(zhì)教育報(bào)告書、學(xué)生素質(zhì)成長(zhǎng)卡”，記錄學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、肯定好的典型，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

四、扎扎實(shí)實(shí)做好校本教研工作

1、建立有效的教研制度 沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。建立一套規(guī)范、科學(xué)的教學(xué)管理制度，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的前提和根本保證。為此依據(jù)《山東省管理基本規(guī)范》（試行）的要求，對(duì)教學(xué)管理、教學(xué)常規(guī)、教學(xué)研究、教學(xué)督導(dǎo)、教學(xué)評(píng)估進(jìn)行了修訂和完善，注重了過(guò)程評(píng)價(jià)和階段評(píng)價(jià)的結(jié)合，使每一項(xiàng)制度更具有針對(duì)性、導(dǎo)向性、操作性和科學(xué)性，形成了“按制度辦事，按章程行事，按程序做事”的管理機(jī)制，完善和優(yōu)化了“校長(zhǎng)室規(guī)劃———教研組落實(shí)——全員參與實(shí)施”的教學(xué)管理流程和“制定計(jì)劃——組織實(shí)施——開(kāi)展活動(dòng)——督導(dǎo)檢評(píng)——總結(jié)獎(jiǎng)懲——反思提高”的常規(guī)運(yùn)作流程；所有工作以制度為杠桿，以程序?yàn)橹笓]棒，扎實(shí)有序地開(kāi)展，避免了工作的無(wú)計(jì)劃性和盲目性，提高了工作的效率，收到了明顯的成效。

2、制定有序的教研流程

在校本教研活動(dòng)的開(kāi)展上，堅(jiān)持計(jì)劃性、有效性原則，所有教研活動(dòng)根據(jù)教研室教研計(jì)劃，做到月計(jì)劃，周安排，日記錄，周小結(jié)，月總結(jié)。

校本教研做到定時(shí)間、定人員、定分工、定目標(biāo)，計(jì)劃制定后，嚴(yán)格按照計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng)。為保證活動(dòng)效果，在每次教研活動(dòng)開(kāi)始前，學(xué)區(qū)主任都要對(duì)主講人的教案進(jìn)行審核、聽(tīng)課，提出意見(jiàn)和建議。主講人根據(jù)意見(jiàn)進(jìn)行修改，形成二次教案。每周三下午為我校校本教研活動(dòng)時(shí)間，主講人進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐，全體教師觀摩，觀課后，在學(xué)區(qū)主任的組織下，全體教師進(jìn)行互動(dòng)交流，就主講人執(zhí)教的課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)課議課活動(dòng)。教師們發(fā)表自己的意見(jiàn)和建議，主講人說(shuō)自己的教學(xué)思路、對(duì)目標(biāo)的把握等，然后就教師們提出的問(wèn)題和困惑進(jìn)行解答，并對(duì)自己的教案進(jìn)行再次修改。活動(dòng)結(jié)束后，對(duì)本次教研活動(dòng)進(jìn)行全面總結(jié)，找出優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足。這樣，每個(gè)人都有展示交流的機(jī)會(huì)，真正做到了全員參與、共同提高，也真正讓校本教研活動(dòng)落到了實(shí)處。一年來(lái)，我們開(kāi)展教研活動(dòng)達(dá)******余次。

五、打造富有特色的校園文化

在學(xué)校特色打造上，我們緊密和中心小學(xué)相結(jié)合，力求全鎮(zhèn)一盤棋，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校、教師、學(xué)生的和諧發(fā)展。

（1）特色創(chuàng)建促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展。通過(guò)深挖海棠文化內(nèi)涵，鑄造提煉了學(xué)校文化。讓學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)策略有機(jī)融合在創(chuàng)建活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，成為學(xué)校發(fā)展的核心。首先開(kāi)展了海棠進(jìn)校園活動(dòng)，培植了精品海棠苑。讓廣大師生走進(jìn)海棠、了解海棠。接著，在全體教干教師的共同努力下，完成了 “三風(fēng)一訓(xùn)”、校歌、?；盏恼骷?、提煉、發(fā)布活動(dòng)，編輯了校本教材《海棠文化系列叢書》，這些文化，成為展示學(xué)校風(fēng)采的窗口，更成為全體師生共同成長(zhǎng)、集中發(fā)展的精神動(dòng)力和價(jià)值體現(xiàn)。

（2）特色創(chuàng)建促進(jìn)了教師的發(fā)展。全體教師主動(dòng)參與到學(xué)校特色創(chuàng)建工作中，深刻體驗(yàn)到海棠的奮進(jìn)、堅(jiān)韌和奉獻(xiàn)精神，和學(xué)生一起觀海棠風(fēng)姿，寫內(nèi)心感受，征集印發(fā)了《海棠》校刊，充分展示的教師的個(gè)人智慧和集體風(fēng)采。此外，通過(guò)評(píng)選表彰首屆“十佳海棠教學(xué)名師”“十佳海棠教學(xué)新秀”活動(dòng)，讓廣大教師進(jìn)一步感受到海棠文化特色創(chuàng)建的活力，并內(nèi)化成你追我趕、奮發(fā)向上的工作動(dòng)力，提升出“堅(jiān)韌有力、善于當(dāng)先、公道正派、勇于擔(dān)當(dāng)”的教干精神和“誠(chéng)信做人、踏實(shí)做事、恪守規(guī)范、敢于超越”的教師精神，豐富了特色創(chuàng)建內(nèi)涵，也促進(jìn)了教干教師的個(gè)人發(fā)展。

（3）特色創(chuàng)建促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展。在“做最好的自己”感召下，學(xué)生參加了豐富多彩的活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了個(gè)人素質(zhì)的提升。通 過(guò)創(chuàng)建“海棠心語(yǔ)廣播站”、成立“海棠韻”藝術(shù)團(tuán)和“海棠明星”運(yùn)動(dòng)隊(duì)，豐富了校園生活和學(xué)生的精神生活。師生共頌海棠經(jīng)典，品位海棠精神，涌動(dòng)的海棠精神遍及校園，將特色創(chuàng)建活動(dòng)引向深入。此外，還開(kāi)展了校歌傳唱、去海棠實(shí)踐基地觀摩、舉辦海棠文化藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展。

總之，幾年來(lái)，我校的教學(xué)工作在創(chuàng)新中發(fā)展，在開(kāi)拓中進(jìn)取，取得了一定的成績(jī)，但是還面臨著師資力量薄弱，教學(xué)管理精細(xì)化水平還有待于進(jìn)一步提高等諸多困難。今后，我們將立足實(shí)際，不斷探索，規(guī)范管理，扎實(shí)工作，為打造一流特色農(nóng)村聯(lián)小而不懈努力。

第三篇：聯(lián)院教學(xué)視導(dǎo),教學(xué)匯報(bào)

教學(xué)工作匯報(bào)

為貫徹落實(shí)國(guó)家、省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，堅(jiān)持“創(chuàng)新教育、精致學(xué)校、幸福師生”的教育工作理念，揚(yáng)州高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校（以下簡(jiǎn)稱“學(xué)校”）堅(jiān)持以國(guó)家改革發(fā)展示范校建設(shè)為引領(lǐng)，不斷加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提升學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力，“國(guó)示范”項(xiàng)目建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn),教學(xué)管理規(guī)范有序,教學(xué)質(zhì)量明顯提升,技能大賽成績(jī)喜人、師資隊(duì)伍提升明顯、教科研工作特色凸顯、教學(xué)水平跨上新的臺(tái)階?，F(xiàn)對(duì)照視導(dǎo)的有關(guān)要求將我校一年來(lái)的教學(xué)工作匯報(bào)如下：

一、以制度貫徹為指針，建立健全教學(xué)管理制度

1、加強(qiáng)制度建設(shè)，規(guī)范教學(xué)行為

學(xué)校認(rèn)真貫徹《江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)管理規(guī)程》的文件規(guī)定，結(jié)合我校實(shí)際，制定了《揚(yáng)州高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校章程》（近期又按上級(jí)要求進(jìn)行修定）?！墩鲁獭访鞔_規(guī)定培養(yǎng)人才是學(xué)校的根本任務(wù)，學(xué)校的各項(xiàng)工作必須服從、服務(wù)于育人工作。對(duì)教育教學(xué)改革管理、教學(xué)運(yùn)行管理、教學(xué)質(zhì)量管理以及師資隊(duì)伍管理等多方面工作，作出了明確規(guī)定，設(shè)立督導(dǎo)組織及評(píng)估組織，對(duì)教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)管理、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行評(píng)估。按照《江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)管理規(guī)程》和《章程》具體要求，學(xué)校先后制定了《揚(yáng)州高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校教學(xué)管理制度匯編》、《專業(yè)設(shè)臵與調(diào)整辦法》、《教學(xué)督導(dǎo)工作條例》、《學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理辦法》等一系列制度文件，修訂了《教師教學(xué)質(zhì)量考核辦法》、《教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)技術(shù)規(guī)范》、《精品課程建設(shè)實(shí)施方案》等15項(xiàng)教學(xué)管理制度，為進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)管理提供了堅(jiān)實(shí)的制度保障。

2、健全管理機(jī)構(gòu)，保障制度運(yùn)行

學(xué)校實(shí)行校系二級(jí)管理體制，教學(xué)管理機(jī)構(gòu)健全，職責(zé)明確。學(xué)校教學(xué)管理部門有教務(wù)處、督導(dǎo)室、職業(yè)教育研究所、五個(gè)系（電子工程系、機(jī)電工程系、建筑工程系、信息工程系、經(jīng)貿(mào)旅游系）、兩個(gè)部（繼續(xù)教育部、基礎(chǔ)教育部），每個(gè)系、部均設(shè)有相關(guān)教研室。教務(wù)處作為學(xué)校教學(xué)運(yùn)行及管理的主要職能部門，主要統(tǒng)籌教學(xué)基本建設(shè)的組織、教學(xué)秩序的運(yùn)行、教學(xué)改革的實(shí)施、專業(yè)設(shè)臵與開(kāi)發(fā)等工作；督導(dǎo)室主要負(fù)責(zé)對(duì)全校教育教學(xué)和管理工作進(jìn)行檢查、督促、評(píng)價(jià)和指導(dǎo)；職業(yè)教育研究所負(fù)責(zé)學(xué)校教科研創(chuàng)新、課題研究等工作；各部門均有明確崗位職責(zé)，責(zé)權(quán)明晰、精干高效。

3、加強(qiáng)教學(xué)管理，健全督導(dǎo)機(jī)制

為全面實(shí)施教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，教務(wù)處、督導(dǎo)室、各系部組建了教學(xué)管理專項(xiàng)督查組，對(duì)各系部教學(xué)管理工作進(jìn)行定期專項(xiàng)督查。教學(xué)督導(dǎo)工作采取推門聽(tīng)課、隨機(jī)檢查、每周公示和每學(xué)期專項(xiàng)督查相結(jié)合的方法，對(duì)各系部教學(xué)工作采取聽(tīng)、查、訪、議的形式，對(duì)課堂教學(xué)、專業(yè)建設(shè)、實(shí)訓(xùn)室建設(shè)與管理、教學(xué)常規(guī)管理、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、教風(fēng)與學(xué)風(fēng)、體育工作等進(jìn)行全方位的督查。學(xué)校開(kāi)通教學(xué)管理網(wǎng)站及教務(wù)處、督導(dǎo)室二級(jí)部門網(wǎng)站，每天對(duì)各教學(xué)單位教師與學(xué)生個(gè)人的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行動(dòng)態(tài)檢查，并在網(wǎng)上通報(bào)。教務(wù)處與督導(dǎo)室對(duì)全校各系部每學(xué)期進(jìn)行兩次集中教學(xué)檢查、一次專項(xiàng)教學(xué)管理督導(dǎo)；教務(wù)處、督導(dǎo)室、各系部定期與不定期對(duì)教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查與統(tǒng)計(jì)并做好記錄，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋，并注重“回頭看”，起到了檢查、監(jiān)督、指導(dǎo)和服務(wù)的作用。

4、強(qiáng)化質(zhì)量管理，營(yíng)造教研氛圍

學(xué)校高度重視教科研工作。2014年專門召開(kāi)了全校教學(xué)質(zhì)量提升大會(huì)，制定了《教師教科研工作量化考核方案》、《教科研 積分獎(jiǎng)勵(lì)辦法》、《公開(kāi)課管理辦法》。從教師教科研工作到課堂教學(xué)工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)，都予以了明確的規(guī)定，進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理的各項(xiàng)制度。組織了全國(guó)教育規(guī)劃“十二五”課題、特級(jí)教師專項(xiàng)課題、省、市“十二五”規(guī)劃課題新一輪的申報(bào)工作。順利完成了1個(gè)省教改課題結(jié)題評(píng)審、2個(gè)聯(lián)院課題申報(bào)評(píng)審、10個(gè)校級(jí)課題的結(jié)題、10個(gè)校級(jí)課題申報(bào)評(píng)審工作。

二、以教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控為抓手，全面推進(jìn)教學(xué)常規(guī)管理

1、完善質(zhì)量考核，推進(jìn)精制管理

根據(jù)學(xué)校《常規(guī)教學(xué)管理目標(biāo)考核量化積分辦法》等教學(xué)文件，完善校系兩級(jí)管理教學(xué)管理職能，更新完善教學(xué)質(zhì)量管理制度。教務(wù)、督導(dǎo)部門相互配合開(kāi)展各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)檢查及期中、期末教學(xué)檢查。并對(duì)教學(xué)檢查中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行專項(xiàng)交流。采用集中檢查和抽查相結(jié)合、抽聽(tīng)課和公開(kāi)課相結(jié)合、定量和定性考查相結(jié)合的方法，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，細(xì)化常規(guī)教學(xué)管理目標(biāo)考核工作，推進(jìn)精制管理。

2、加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，建設(shè)精品課程

專業(yè)建設(shè)是職業(yè)學(xué)校各項(xiàng)工作的核心。學(xué)校深入貫徹落實(shí)江蘇省教育廳關(guān)于提升教學(xué)質(zhì)量的意見(jiàn)，科學(xué)制定“4.5＋0.5”學(xué)制要求下的各專業(yè)人才培養(yǎng)方案。推進(jìn)省級(jí)品牌特色專業(yè)建設(shè)。根據(jù)學(xué)校“十二五”發(fā)展規(guī)劃，繼續(xù)加快品牌特色專業(yè)建設(shè)，五年制高職會(huì)計(jì)與審計(jì)專業(yè)被成功認(rèn)定為省級(jí)品牌專業(yè)。至此，學(xué)校五年制高職省級(jí)品牌專業(yè)已達(dá)3個(gè)。同時(shí)根據(jù)國(guó)示范重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)進(jìn)度，加快省級(jí)、市級(jí)、校級(jí)精品課程建設(shè)，開(kāi)發(fā)主題課程、項(xiàng)目課程、案例課程、崗位課程。本建成江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院精品課程一門，多門校級(jí)精品課程視頻、網(wǎng)站正在建設(shè)中。學(xué)校承接的電子技術(shù)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)應(yīng)用兩個(gè)專業(yè)的省級(jí)數(shù)字資源庫(kù)建設(shè)任務(wù)，按照省電教館的要求順利完成，已通過(guò)驗(yàn)收。

3、強(qiáng)化招生工作，提升就業(yè)（升學(xué)）質(zhì)量

根據(jù)江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院及市教育局及學(xué)校整體工作部署，學(xué)校制定了招生工作方案，成立招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)招生宣傳組、招生咨詢組、招生收費(fèi)組等36個(gè)招生工作小組。根據(jù)“招生攻堅(jiān)項(xiàng)目”要求，召開(kāi)全校教職工招生動(dòng)員大會(huì)與招生研討會(huì)，科學(xué)謀劃每年的招生工作。招生、就業(yè)（升學(xué)）兩頭并重，全方位做好畢業(yè)生就業(yè)工作，切實(shí)提升就業(yè)質(zhì)量。構(gòu)建科學(xué)完善的學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)、就業(yè)考核體系。加入江蘇省職業(yè)院校學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理與畢業(yè)生就業(yè)跟蹤服務(wù)系統(tǒng)，制定了一系列新的管理規(guī)定。組織對(duì)頂崗實(shí)習(xí)管理工作的督查，形成分析報(bào)告，反饋給相關(guān)系部。堅(jiān)持靠前服務(wù)、主動(dòng)服務(wù)，召開(kāi)學(xué)校首屆“三創(chuàng)”活動(dòng)表彰大會(huì)，把學(xué)校就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作推向新的高度。今年4月，各系分別舉辦系部專場(chǎng)招聘會(huì)，包括世界500強(qiáng)企業(yè)在內(nèi)的近百家企業(yè)到校招賢納才，2015年五年一貫制畢業(yè)生就業(yè)率100%，對(duì)口就業(yè)率達(dá)81.2%。

4、加強(qiáng)常規(guī)管理，提升管理水平

學(xué)?？茖W(xué)合理做好每學(xué)期教學(xué)安排。每學(xué)期開(kāi)學(xué)前認(rèn)真安排好教學(xué)進(jìn)程表、授課計(jì)劃等教學(xué)文件的制定工作；組織學(xué)生參加專業(yè)技能考工考級(jí)、英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)、書法、普通話、等公共課程考試工作，完成各類理論考試的統(tǒng)籌工作；嚴(yán)格學(xué)籍管理制度，嚴(yán)格審核高職學(xué)生的畢業(yè)資格驗(yàn)核與畢業(yè)證書的制作、發(fā)放工作；認(rèn)真執(zhí)行《揚(yáng)州高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校教學(xué)類檔案工作規(guī)范（試行）》，做好各類教學(xué)檔案的規(guī)范、整理、歸檔工作，確保統(tǒng)一性、完整性，提高教學(xué)檔案管理水平；根據(jù)教育部與江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院要求，學(xué)校積極做好高職院校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集與管理平臺(tái)工作，為學(xué)校下一階段發(fā)展提供決策依據(jù)。

三、以專業(yè)人才培養(yǎng)為重點(diǎn)，全面提升教育教學(xué)水平

1、加強(qiáng)市場(chǎng)專業(yè)調(diào)研，滾動(dòng)修訂人才培養(yǎng)方案

學(xué)校邀請(qǐng)行業(yè)、企業(yè)專家成立了專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，各專業(yè)在專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)的指導(dǎo)下，針對(duì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整轉(zhuǎn)型升級(jí)，對(duì)各專業(yè)人才培養(yǎng)方案進(jìn)行滾動(dòng)修訂，以實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)與企業(yè)需求的“無(wú)縫對(duì)接”。近年來(lái)，按照五年制高職“4.5＋0.5”新學(xué)時(shí)安排，各系部教研室開(kāi)展專題教研活動(dòng)，深入行業(yè)、企業(yè)開(kāi)展調(diào)研，結(jié)合地方行業(yè)、企業(yè)崗位能力要求制定了“4.5+0.5”人才培養(yǎng)方案的初稿，經(jīng)專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)論證審批。目前，所有高職專業(yè)按照“4.5＋0.5”學(xué)時(shí)安排的所有人才培養(yǎng)方案已經(jīng)制定完成。所有主干課程均按其課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)足、開(kāi)齊課時(shí)，文化課、專業(yè)課課時(shí)比例恰當(dāng)，授課計(jì)劃與課程標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)。

各專業(yè)的教材全部選用國(guó)家或省編規(guī)劃教材，學(xué)校按照省、市教育行政部門和教育局的要求，每學(xué)年共征訂各類教材60000冊(cè)左右，做到教材征訂渠道規(guī)范、及時(shí)到位。

2、重視技能大賽，提升實(shí)踐教學(xué)水平

學(xué)校高度重視技能大賽，將大賽融入正常的教學(xué)工作，以賽促教，以賽促學(xué)，競(jìng)賽成績(jī)逐年提高。在2014年江蘇省職業(yè)學(xué)校師生技能大賽中，共獲得7枚金牌、9枚銀牌、16枚銅牌，金牌數(shù)及獎(jiǎng)牌數(shù)位列揚(yáng)州大市第一。在2015年江蘇省職業(yè)學(xué)校師生技能大賽中，學(xué)校師生選手分別在珠算、數(shù)字影音后期制作、計(jì)算機(jī)硬件檢測(cè)維修、光伏發(fā)電設(shè)備安裝與調(diào)試等項(xiàng)目中奮力角逐，共獲得6枚金牌、12枚銀牌、20枚銅牌，金牌數(shù)及獎(jiǎng)牌總數(shù)位列揚(yáng)州大市第一。在2015年全國(guó)職業(yè)院校技能大賽中，學(xué)校共獲得3枚金牌。其中，兩枚名列金牌第一名，另一枚名列金牌第二名。學(xué)校在全省綜合排名名列前茅，為此學(xué)校受到省廳、市局多次表彰。

2015年，學(xué)校共承辦了3次省、國(guó)賽賽點(diǎn)工作。6月11日至14 日，我校首次承辦了2015年全國(guó)職業(yè)院校技能大賽中職組“康尼”杯光伏發(fā)電設(shè)備安裝與調(diào)試賽項(xiàng)。得到了教育部、教育廳領(lǐng)導(dǎo)、各類裁判員及來(lái)自全國(guó)各地的廣大參賽選手、教練員的一致好評(píng)。

3、推進(jìn)國(guó)示范進(jìn)程，有力提升內(nèi)涵建設(shè)

國(guó)示范建設(shè)工作是學(xué)校近兩年重點(diǎn)工作之一，為此學(xué)校投入了大量的人力、財(cái)力、物力，全力推進(jìn)國(guó)示范建設(shè)。按照《建設(shè)任務(wù)書》要求，遴選了浙江工業(yè)大學(xué)職業(yè)教育學(xué)院專家團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)、助推國(guó)示范建設(shè)；與英國(guó)達(dá)德利學(xué)院開(kāi)展國(guó)際合作，20多位教師到該校訪問(wèn)交流，近期將安排12位學(xué)生到該校進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。5月27日，省教育廳下發(fā)了《關(guān)于反饋第三批國(guó)家示范中職校項(xiàng)目建設(shè)省級(jí)檢查結(jié)果的函》，我校在滿分100分的檢查中獲得了85分。

與鳳凰傳媒合作建設(shè)安裝數(shù)字化教學(xué)資源庫(kù)，并完成了對(duì)相關(guān)專業(yè)教師的培訓(xùn)；數(shù)字化校園建設(shè)方案順利通過(guò)審核，已進(jìn)入實(shí)施建設(shè)階段；

4、夯實(shí)實(shí)訓(xùn)基地，提升保障能力

積極推進(jìn)省教育廳、財(cái)政廳立項(xiàng)的光伏系統(tǒng)工程、軟件與信息服務(wù)、財(cái)會(huì)與金融服務(wù)三個(gè)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)。共投入660萬(wàn)元資金，用于實(shí)訓(xùn)基地的新建與改善。2014年12月25日，學(xué)校光伏系統(tǒng)工程高水平實(shí)訓(xùn)基地網(wǎng)評(píng)獲高分，免于現(xiàn)場(chǎng)視導(dǎo)，直接通過(guò)了省級(jí)驗(yàn)收。2015年建成了軟件與信息服務(wù)實(shí)訓(xùn)基地。財(cái)會(huì)與金融實(shí)訓(xùn)基地明年建成。至此，學(xué)校已建成國(guó)家級(jí)實(shí)訓(xùn)基地1個(gè)，省級(jí)實(shí)訓(xùn)基地4個(gè)。已基本形成了產(chǎn)、學(xué)、研一體的實(shí)訓(xùn)體系，在完成學(xué)校各專業(yè)日常實(shí)踐教學(xué)的情況下，亦成為市區(qū)技能大賽、?。▏?guó)家）技能大賽集訓(xùn)、（再）就業(yè)培訓(xùn)、校企合作研發(fā)的重要基地。

四、以提升師資素質(zhì)為中心，全面加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

1、優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，提升師資素質(zhì)

師資隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校科學(xué)發(fā)展的重要保證。目前，學(xué)?，F(xiàn)有國(guó)家教學(xué)名師1人，正高級(jí)教師1人，省職業(yè)教育領(lǐng)軍人才4人，市級(jí)骨干教師36人，其中特級(jí)教師3人、學(xué)科（專業(yè)）帶頭人8人、中青年（專業(yè)）教學(xué)骨干12人、（專業(yè)）教學(xué)能手13人。本學(xué)期教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)取得新進(jìn)展。擬定了《揚(yáng)州高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)項(xiàng)目管理辦法》，確定了“應(yīng)用電子技術(shù)”、“計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)”、“建筑”、“財(cái)經(jīng)”4個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)為2015年校級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)”，同時(shí)推薦以學(xué)校紀(jì)委書記趙杰為帶頭人的“應(yīng)用電子技術(shù)”教學(xué)團(tuán)隊(duì)申報(bào)第二屆江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

2、強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)，提升教科研水平

組織教師參加各級(jí)公共基礎(chǔ)課、專業(yè)技能的各項(xiàng)教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。參與、省“五課”教研、市“兩課”評(píng)比活動(dòng)：一年來(lái)市級(jí)比賽中共獲3個(gè)示范課、8個(gè)研究課；省級(jí)比賽獲1個(gè)示范課、1個(gè)研究課。組織參加省第七屆行知杯論文評(píng)選、2015年“三創(chuàng)”教育征文評(píng)選、省2015年“教海探航”征文競(jìng)賽、第十屆新世紀(jì)園丁征文活動(dòng)；組織參加2014優(yōu)秀教育科研成果獎(jiǎng)評(píng)選；組織申報(bào)省市級(jí)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2015課題；組織參加首屆揚(yáng)州市微課比賽；布臵2015年“鳳凰杯”江蘇省職業(yè)學(xué)校微課大賽活動(dòng)。

3、強(qiáng)化校本培訓(xùn)，提升教師水平

學(xué)校對(duì)校本培訓(xùn)管理實(shí)現(xiàn)規(guī)范化，制定了切實(shí)可行的校本培訓(xùn)計(jì)劃，指導(dǎo)系部組織開(kāi)展多種形式的培訓(xùn)活動(dòng)，校本培訓(xùn)項(xiàng)目全部上報(bào)江蘇省教師培訓(xùn)管理系統(tǒng)，實(shí)施定期檢查反饋制度，體現(xiàn)了“校本培訓(xùn)”工作的科學(xué)化、規(guī)范化管理，取得了明顯的成效。2015年暑期與華東師范大學(xué)聯(lián)合舉辦了專業(yè)帶頭人及骨干教師首期培訓(xùn)班，人參加了培訓(xùn)，有力提升了廣大教師的教育教 學(xué)水平。

4、加快數(shù)字化校園建設(shè)，提升教師信息化應(yīng)用水平2015年，學(xué)校加快了數(shù)字化校園建設(shè)力度。完成校園無(wú)線網(wǎng)建設(shè)和有線網(wǎng)以及學(xué)校網(wǎng)絡(luò)中心改造工作，做好校園網(wǎng)試運(yùn)行期間的監(jiān)控工作，確保網(wǎng)絡(luò)的正常運(yùn)行；2015年，與中國(guó)移動(dòng)揚(yáng)州分公司簽訂協(xié)議，中國(guó)移動(dòng)揚(yáng)州分公司投資600萬(wàn)元，完成學(xué)校數(shù)字化校園建設(shè)一期工程，以及五臺(tái)山校區(qū)、大橋校區(qū)智慧教室的網(wǎng)絡(luò)布線工作，并順利通過(guò)驗(yàn)收。數(shù)字化校園的建設(shè)成功，有力地促進(jìn)了廣大教師應(yīng)用信息化手段進(jìn)行教育教學(xué)的水平。

五、當(dāng)前存在的問(wèn)題及“十三五”教育教學(xué)工作設(shè)想

1、存在的主要問(wèn)題

一是面臨著招生難、就業(yè)層次低、管理壓力大、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的能力有待提升等瓶頸。二是在人才培養(yǎng)模式、師資隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、校企合作等方面仍有待不斷深入和完善。三是在課程建設(shè)、數(shù)字化資源建設(shè)方面需要加大投入力度。四是根據(jù)當(dāng)前職業(yè)教育發(fā)展的新形勢(shì)、新任務(wù)、新舉措不斷完善教學(xué)管理制度工作有待加強(qiáng)。

2、“十三五”教育教學(xué)工作設(shè)想

按照學(xué)校黨委制定的《揚(yáng)州高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校2014～2016主動(dòng)發(fā)展計(jì)劃書匯編》方向?！笆濉苯逃虒W(xué)工作設(shè)想一是要優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模。二是要加強(qiáng)國(guó)示范建設(shè)。三是要加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。四是要加強(qiáng)骨干專業(yè)建設(shè)。五是認(rèn)真研究并探索互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)教育。

第四篇：視導(dǎo)總結(jié)材料1

視導(dǎo)總結(jié)材料

2012年2月27日我園迎來(lái)了市級(jí)學(xué)前教育專項(xiàng)督導(dǎo)，對(duì)于這次督導(dǎo)我園上上下下都很重視并作出了做大努力。

園里領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次幼兒園視導(dǎo)活動(dòng)非常重視，縣局、鎮(zhèn)教科室下發(fā)幼兒園教育教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)后認(rèn)真組織相關(guān)人員集體學(xué)習(xí)評(píng)估細(xì)則，會(huì)后我園依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)積極準(zhǔn)備，常規(guī)落實(shí)，教育教學(xué)、園容園貌、教師和孩子的精神面貌狀態(tài)良好，基本上形成教學(xué)情趣化，管理人性化。我園教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《伏山鎮(zhèn)幼兒教師第二輪教學(xué)基本功考核實(shí)施方案》，結(jié)合縣里的幼兒教師全員培訓(xùn)計(jì)劃，我們認(rèn)真制定符合本園實(shí)際的的培訓(xùn)方案。通過(guò)園本培訓(xùn)、教研活動(dòng)來(lái)強(qiáng)化教學(xué)基本功，在活動(dòng)中嚴(yán)格按照實(shí)施方案中的要求進(jìn)行說(shuō)課、教學(xué)、反思、聽(tīng)評(píng)課。每位老師在本學(xué)期都獻(xiàn)上了一堂高質(zhì)量的課，每班里的兩位老師利用特有的在班里辦公的條件開(kāi)展互聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，活動(dòng)后能進(jìn)行交流、反思。我園的教研活動(dòng)還專門開(kāi)展向優(yōu)秀刊物、報(bào)紙學(xué)習(xí)的活動(dòng)，從怎樣說(shuō)課到幼兒冬季出勤等一些問(wèn)題我們都有所涉及。從而在有限的情況下，開(kāi)闊了我們的視野。

市、縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)重點(diǎn)檢查了我園的新建教學(xué)樓，對(duì)建設(shè)資金、完工時(shí)間、使用時(shí)間進(jìn)行了細(xì)致的詢問(wèn)。看著一幢省規(guī)標(biāo)準(zhǔn)的幼教樓能在村級(jí)建成，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)寧陽(yáng)、伏山的幼教工作給與了充分的肯定。

幼兒園首次定為專項(xiàng)督導(dǎo)，學(xué)校里、園里上上下下都相當(dāng)重視。我們?cè)谄綍r(shí)就收集各種資料，將常規(guī)的檔案整理成型。對(duì)于專項(xiàng)督導(dǎo)，我們認(rèn)真領(lǐng)會(huì)上級(jí)精神，在專項(xiàng)會(huì)上認(rèn)真做好記錄，有問(wèn)題的地方及時(shí)向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和其他園請(qǐng)教，較好的完成了檔案整理。

根據(jù)評(píng)估要求我園進(jìn)一步完善各項(xiàng)規(guī)章制度，明確崗位職責(zé)，努力形成促進(jìn)沈平幼兒園長(zhǎng)期科學(xué)發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制。在修正完善原有規(guī)章制度的基礎(chǔ)上，我們根據(jù)新的形勢(shì)需要，出臺(tái)了《沈平幼兒園園本培訓(xùn)制度》、《沈平幼兒園教職工培訓(xùn)制度》、《沈平幼兒園安全預(yù)防制度》、《沈平幼兒園衛(wèi)生保健制度》等一系列規(guī)章制度。進(jìn)一步明確了崗位職責(zé)、教師行為規(guī)范、幼兒行為規(guī)范、家長(zhǎng)行為規(guī)范，做到各項(xiàng)活動(dòng)有布置、有規(guī)則、有檢查、有考核、有評(píng)價(jià)、有獎(jiǎng)懲，保證了保教工作的長(zhǎng)期有效進(jìn)行。

雖然我們做出了很多的努力，但還有很多的地方需要學(xué)習(xí)改進(jìn)。我們將以此次督導(dǎo)為契機(jī)，正視不足，認(rèn)真聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)意見(jiàn)，全方位深層次的做好各方面工作。

第五篇：中學(xué)視導(dǎo)匯報(bào)材料

中學(xué)視導(dǎo)匯報(bào)材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

首先我代表學(xué)校的全體師生，對(duì)教研室領(lǐng)導(dǎo)來(lái)我校檢查、指導(dǎo)工作表示熱烈歡迎和衷心感謝。相信通過(guò)這次全面的檢查和指導(dǎo)，一定會(huì)使我校的教學(xué)管理水平上一個(gè)新臺(tái)階。現(xiàn)在，我校就課程實(shí)施和教學(xué)工作情況向各位領(lǐng)導(dǎo)作簡(jiǎn)要匯報(bào)。

一、完善常規(guī)制度，將制度落到實(shí)處

完善常規(guī)、促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施要落實(shí)到教學(xué)的各個(gè)方面，教學(xué)常規(guī)也要以課程標(biāo)準(zhǔn)的要求來(lái)抓。本學(xué)期仍以課堂教學(xué)為中心，以抓學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點(diǎn)，把常規(guī)切實(shí)抓好。學(xué)校制定了《中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理辦法》，讓教師在教學(xué)計(jì)劃、備課、課堂教學(xué)、作業(yè)布臵與批改、教學(xué)質(zhì)量驗(yàn)收、教學(xué)研究等幾個(gè)方面有法可依。今年，教務(wù)處結(jié)合我區(qū)教育局開(kāi)展的生態(tài)高效課堂建設(shè)活動(dòng)，就教學(xué)教研活動(dòng)提出新的要求：

1、備課方面

（1）、備課要規(guī)范，重視備課質(zhì)量，注意進(jìn)度，要夯實(shí)課前研究和課后反思，以實(shí)現(xiàn)課堂的高效。

（2）、備課時(shí)，要注重課堂教學(xué)、課堂反思，要體現(xiàn)教學(xué)的思路和個(gè)人的教學(xué)思想，備課內(nèi)容要與課堂教學(xué)一致。

（3）、寫好教學(xué)反思，不斷積累課堂教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)。教師要積極撰寫教學(xué)反思，記載和積累實(shí)驗(yàn)工作中的體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)和資料，尤其要認(rèn)真寫好每篇教案使用后的小結(jié)反思。教學(xué)反思重點(diǎn)記錄課堂的成功之處、創(chuàng)新亮點(diǎn)，反思不足，寫出改進(jìn)方法，不斷積累成功的經(jīng)驗(yàn)。

（4）、堅(jiān)決杜絕以下兩種情況：a、備課等同于網(wǎng)上下載，沒(méi)有取舍不加選擇的拿來(lái)主義，b、“課后小結(jié)”、“課后反思”敷衍了事，無(wú)實(shí)際內(nèi)容。

（5）、要嚴(yán)格執(zhí)行教科室每周審核制度、教研組內(nèi)每周學(xué)習(xí)交流制度、教務(wù)處檢查評(píng)價(jià)制度。

2、上課方面

（1）、加強(qiáng)課堂管理，提高教學(xué)效率。a、要督促學(xué)生形成良好的聽(tīng)課習(xí)慣。b、要以情感人，以飽滿的熱情和教學(xué)藝術(shù)點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)情感，形成規(guī)范、和諧的課堂氛圍。c、要增強(qiáng)課堂調(diào)控能力，提高時(shí)間的利用率。

（2）、開(kāi)展生態(tài)高效課堂的調(diào)研、分析。教務(wù)處將不定期深入課堂，并及時(shí)反饋評(píng)價(jià)情況，抱著分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的態(tài)度，與全體教師共同上好每一節(jié)課，提高每節(jié)課的教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

3、作業(yè)方面

（1）、嚴(yán)格控制作業(yè)時(shí)間和作業(yè)量，通過(guò)學(xué)生家庭作業(yè)通知單的形式，讓教師合適布臵作業(yè)，家長(zhǎng)了解作業(yè)，保證學(xué)生及時(shí)完成作業(yè)。

（2）、開(kāi)展分層布臵作業(yè)的研究，充分調(diào)動(dòng)各個(gè)層面學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，尊重學(xué)生差異，使不同層面學(xué)生都能得到新的發(fā)展。

（3）、遵循基礎(chǔ)與適度拓展并重的原則精選作業(yè)，增強(qiáng)作業(yè)的實(shí)踐性與開(kāi)放性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。

（4）、開(kāi)展優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比、展示活動(dòng)，教研組每月查一次學(xué)生作業(yè)，做好情況分析，評(píng)選出組內(nèi)優(yōu)秀作業(yè)參加全校展覽，教研組要開(kāi)展錯(cuò)題交流，剖析教學(xué)狀況，追求作業(yè)輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量，教務(wù)處將對(duì)部分班級(jí)、年級(jí)、學(xué)科采用跟蹤調(diào)查方式，加以指導(dǎo)、協(xié)調(diào)。

4、檢查聽(tīng)課方面

(1)、充分發(fā)揮教導(dǎo)處、年級(jí)組、教研組的職能，年級(jí)組隨時(shí)關(guān)注教師的備課情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理；教研組每周檢查教案一次，檢查教師的教案質(zhì)量和數(shù)量；教務(wù)處每月全面檢查教師的過(guò)程材料一次，綜合評(píng)估教師的工作。每月教務(wù)處將通過(guò)內(nèi)網(wǎng)向全體教師進(jìn)行通報(bào)反饋，能做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決問(wèn)題。

（2）、教師聽(tīng)課每學(xué)期不少于16次，做好聽(tīng)課記錄，取長(zhǎng)補(bǔ)短。中層領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課每學(xué)期不少于30次，聽(tīng)課時(shí)要查教師的課時(shí)教案，確認(rèn)上課內(nèi)容是否與教案一致，重點(diǎn)關(guān)注當(dāng)堂課的教學(xué)效果。

5、教研方面

（1）、加強(qiáng)教研組建設(shè)，規(guī)范教研活動(dòng)，建立師徒結(jié)對(duì)制度，充分發(fā)揮骨干教師的作用，積極開(kāi)展組內(nèi)互聽(tīng)課活動(dòng)。做好聽(tīng)課記錄、評(píng)課記錄及教研活動(dòng)記錄。

（2）、各教研組在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成本周內(nèi)教研組的教研活動(dòng)，教研組成員通過(guò)講課教師課上講課、課后說(shuō)課、主評(píng)教師評(píng)課、其他教師副評(píng)等一系列環(huán)節(jié)，對(duì)教師的上課、說(shuō)課、主評(píng)教師評(píng)課做出自己的評(píng)價(jià)并打分，同時(shí)教研組要寫出教研活動(dòng)記錄。這樣，就可使教師的講課、說(shuō)課、評(píng)課水平得到提高。

（3）、搞好與區(qū)內(nèi)外先進(jìn)學(xué)校的教學(xué)聯(lián)動(dòng),加強(qiáng)教學(xué)交流,學(xué)以至用,共同提高。

二、規(guī)范課程管理，提高課程實(shí)施水平

1、開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)

今年，我校嚴(yán)格按照《山東省普通中小學(xué)課程實(shí)施水平評(píng)價(jià)方案》開(kāi)設(shè)課程，在師資相對(duì)短缺的情況下，我們優(yōu)先配齊了體、音、美、信息技術(shù)、地方、學(xué)校、綜合實(shí)踐活動(dòng)等薄弱學(xué)科的教師，把薄弱學(xué)科教學(xué)常規(guī)臵于評(píng)價(jià)范疇，計(jì)入教師個(gè)人量化考核之中。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組成巡查小組，不定期檢查教師是否按照課程表上課，決不允許有隨意增減課時(shí)現(xiàn)象的發(fā)生，教師如有特殊事請(qǐng)假，要由教務(wù)處調(diào)課安排，否則視為曠課。

2、規(guī)范教師的教學(xué)行為

學(xué)校分管教學(xué)的副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任和值班領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)不定期的檢查、抽查，學(xué)生座談、問(wèn)卷等形式，強(qiáng)化教學(xué)秩序的調(diào)控，使全體任課教師都能嚴(yán)格執(zhí)行“三表”（時(shí)間表、課程表、課外活動(dòng)安排表）規(guī)定，認(rèn)真落實(shí)教育方針。

3、規(guī)范教學(xué)過(guò)程管理

抓實(shí)課堂教學(xué)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師的課堂教學(xué)實(shí)行不定時(shí)抽查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、及時(shí)整改。領(lǐng)導(dǎo)實(shí)行聽(tīng)評(píng)課制度，能做到聽(tīng)后評(píng)課。學(xué)校每學(xué)期舉行一次課堂教學(xué)比賽，比賽分小學(xué)語(yǔ)文、小學(xué)數(shù)學(xué)、中學(xué)語(yǔ)文、中學(xué)數(shù)理化、英語(yǔ)、史地生政、音體美微機(jī)七大組別，每個(gè)組別抽取一名教師參加比賽，任課教師既是參賽者又是評(píng)價(jià)者，有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參與聽(tīng)課評(píng)價(jià)。通過(guò)比賽，提升了教師的整體素質(zhì)，提高了教學(xué)水平。教研組、備課組通過(guò)研討課、跟蹤課等形式抓實(shí)課堂教學(xué)。

三、活躍教師隊(duì)伍，發(fā)展專業(yè)素養(yǎng)

課改的深入，對(duì)教師的素質(zhì)提出了更高的要求，要求每一位老師要樹(shù)立憂患意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、緊迫性，成為學(xué)科領(lǐng)域中學(xué)習(xí)型、研究型的骨干教師。

1、要求全體教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)教育觀念進(jìn)一步更新。隨著“學(xué)習(xí)型社會(huì)”概念的深入人心，教育工作者更應(yīng)首當(dāng)其沖，使“學(xué)習(xí)”成為自身生存和發(fā)展的前提。教師要通過(guò)學(xué)習(xí)，充分認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)教育改革的重要性和艱巨性；通過(guò)學(xué)習(xí)，更新觀念，將先進(jìn)的教育教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為科學(xué)可行的教育教學(xué)行為。

2、搞好培訓(xùn)，促進(jìn)青年教師的進(jìn)一步成長(zhǎng)。力爭(zhēng)培養(yǎng)一支有先進(jìn)教學(xué)理念，教學(xué)能力強(qiáng)，并有一定理論水平和教科研能力的骨干教師隊(duì)伍。

3、完善個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，分階段完成教學(xué)工作部分的任務(wù)。

4、加強(qiáng)師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的管理，使師徒正常開(kāi)展研究活動(dòng)，使年輕教師盡快融入學(xué)校的教育教學(xué)工作，形成自覺(jué)研究的良好習(xí)慣，加快骨干教師群體的形成。

四、做好實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和協(xié)作精神

通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察問(wèn)題、思考問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力及組員的協(xié)作精神。讓學(xué)生通過(guò)現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì)，從而認(rèn)識(shí)和揭示自然科學(xué)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和追求真理的意識(shí)，切實(shí)讓素質(zhì)教育落實(shí)到實(shí)處。

1、演示實(shí)驗(yàn)必須按大綱要求開(kāi)足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，使學(xué)生能夠獲得感性的認(rèn)識(shí)和驗(yàn)證，以加深對(duì)理論知識(shí)的理解。若有條件可改成分組實(shí)驗(yàn)。

2、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，也要按教學(xué)大綱的要求把學(xué)生實(shí)驗(yàn)全部開(kāi)齊。對(duì)于學(xué)生實(shí)驗(yàn)，若能當(dāng)堂看清實(shí)驗(yàn)結(jié)果的須在實(shí)驗(yàn)室里教師指導(dǎo)下進(jìn)行，教師監(jiān)督學(xué)生對(duì)每個(gè)實(shí)驗(yàn)達(dá)到操作規(guī)范、熟練的程度；培養(yǎng)他們濃厚的生物學(xué)興趣和語(yǔ)言表達(dá)能力。

3、讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中明確相互協(xié)助的重要性，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中團(tuán)結(jié)合作的精神。

4、要教育學(xué)生遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)則，愛(ài)護(hù)財(cái)務(wù)，節(jié)約用水、電、藥品，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德。

5、要求學(xué)生嚴(yán)格認(rèn)真的按照實(shí)驗(yàn)要求來(lái)操作，細(xì)心觀察、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

6、培養(yǎng)學(xué)生井然有序的工作習(xí)慣。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，把儀器放回原處，整理好實(shí)驗(yàn)臺(tái)。

五、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)

1、開(kāi)展讀書活動(dòng)，將活動(dòng)落到實(shí)處

（1）、各語(yǔ)文教師要充分利用好閱讀課，指導(dǎo)學(xué)生讀好書。督促學(xué)生完成讀書摘抄、讀書筆記，開(kāi)展好讀書交流活動(dòng)。

（2）、讀書活動(dòng)的檢查，各語(yǔ)文教師每周要將學(xué)生讀書的情況記入檢查表，作為讀書活動(dòng)表彰的依據(jù)。

2、將教學(xué)與活動(dòng)相結(jié)合，互相促進(jìn)，共同發(fā)展。語(yǔ)文教研組：征文、誦讀、演講比賽。英語(yǔ)教研組：要組織一次口語(yǔ)競(jìng)賽。

音樂(lè)、團(tuán)隊(duì)：六一文藝匯演、五四活動(dòng)和各個(gè)重大節(jié)日的活動(dòng)。

美術(shù)：繪畫比賽。體育：運(yùn)動(dòng)會(huì)。

各位領(lǐng)導(dǎo)，面對(duì)當(dāng)前教育的激烈競(jìng)爭(zhēng)，我們?nèi)钥吹酱嬖谝恍┴酱鉀Q的問(wèn)題，如教師的專業(yè)化水平，整體素質(zhì)和部分教師教學(xué)方法有待進(jìn)一步改進(jìn)，距新課改的要求仍有較大差距，英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、特長(zhǎng)生的認(rèn)知規(guī)律需加強(qiáng)研究，非考試科目的教學(xué)有待加強(qiáng)，這些都應(yīng)成為我們今后工作努力的方向。在此，我們也真誠(chéng)希望在座的各位領(lǐng)導(dǎo)，多給我們提出建設(shè)性意見(jiàn)，我們將虛心接納。謝謝大家！

2012.9