第一篇：延河鎮(zhèn)小學(xué)教師崗位大練兵活動(dòng)及校本研修工作計(jì)劃

延河鎮(zhèn)小學(xué)教師崗位大練兵活動(dòng)及校本研修工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

以黨的十七大精神為指導(dǎo)，以素質(zhì)教育為目標(biāo)，以推進(jìn)課程改革為中心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，以教師崗位練兵為依托，以教師隊(duì)伍建設(shè)為要素，以校本教研為有力形式，以培養(yǎng)教師可持續(xù)發(fā)展能力為根本方向，密切關(guān)注本鎮(zhèn)教育教學(xué)改革實(shí)踐，重視校本研修的有效性與保證研修的一致性。積極構(gòu)建校本研修平臺(tái)，營(yíng)造良好的研修文化氛圍，加快推進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展及其水平提高。

二、學(xué)校背景分析

隨著課程改革的不斷深入發(fā)展，我校教師從思想上到專業(yè)能力上都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。但是，由于平時(shí)工作的繁重，使教師陷于應(yīng)付日常事務(wù)中，教師的學(xué)習(xí)和研究又是處于表面狀態(tài)，缺少深度。目前學(xué)校迫切需要解決的問(wèn)題是提高教師的專業(yè)能力，提高校本研修的時(shí)效性。

三、主要目標(biāo)：

通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，更新觀念，不斷提高教師的課程理念，學(xué)科素養(yǎng)和教學(xué)能力，促進(jìn)其專業(yè)化水平的提升，提高我鎮(zhèn)教師實(shí)施新課程的能力。

1、通過(guò)開(kāi)展教師崗位大練兵活動(dòng)，進(jìn)一步提高教師的職業(yè)道德水準(zhǔn)，培養(yǎng)一批具有敬業(yè)愛(ài)生高尚師德的教師，杜絕違規(guī)教育行為。

2、通過(guò)開(kāi)展教師崗位大練兵活動(dòng)，構(gòu)建有效的教學(xué)行為模式，切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性。本學(xué)期我鎮(zhèn)各校以“小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”的研究為切入，促進(jìn)全體教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想、教育觀念、教育方法和教學(xué)手段。

3、建立健全有效合理的機(jī)制，加強(qiáng)青年教師培訓(xùn)，提高教師學(xué)習(xí)、研究的時(shí)效性，促進(jìn)青年教師盡快成為“青年骨干教師”。

四、本學(xué)期作好以下幾方面工作：

1、繼續(xù)開(kāi)展關(guān)于“基于問(wèn)題研究”中“新時(shí)期師資培訓(xùn)途徑與方法”課題和《培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力途徑與方法的研究》課題的研究。課題組成員每月至少集中一次研究討論問(wèn)題，共同備課，組長(zhǎng)組織成員共同參與備課、聽(tīng)課、評(píng)課，不斷改進(jìn)方法并做好量化記錄。負(fù)責(zé)課題的領(lǐng)導(dǎo)要保證每月參與一次課題活動(dòng)，及時(shí)給予指導(dǎo)。

2、廣大教師要積極參與科研課題的研究工作，認(rèn)真積累研究經(jīng)驗(yàn)材料，積極撰寫研究學(xué)術(shù)論文。

3、做好青年教師的“傳、幫、帶”工作。要求指導(dǎo)老師在備課、上課、作業(yè)批改及課外輔導(dǎo)等方面給予青年教師悉心指導(dǎo)。

4、本學(xué)期中心校將組織廣大教師自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，鞏固復(fù)習(xí)教師英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容，迎接教師英語(yǔ)水平測(cè)試，爭(zhēng)取讓更多的教師順利通過(guò)考試。通過(guò)組織教師參加縣、鎮(zhèn)級(jí)培訓(xùn)，使教師思想政治、職業(yè)道德、專業(yè)知識(shí)、學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)能力、教育科研能力、信息技術(shù)能力等方面的綜合素質(zhì)有明顯提高，培養(yǎng)樹(shù)立一批高素質(zhì)、高水平，具有終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力，在教育教學(xué)實(shí)踐中能發(fā)揮示范作用的骨干教師。組織教師參與縣里的英語(yǔ)培訓(xùn)。

5、繼續(xù)以縣進(jìn)修學(xué)校、教育局關(guān)于“基于問(wèn)題研究”課題為牽動(dòng)，以教師崗位練兵為依托，開(kāi)展研讀課標(biāo)、解析教材活動(dòng)，進(jìn)一步深化課程改革，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校規(guī)定每位教師聽(tīng)課，結(jié)合聽(tīng)、評(píng)課互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教學(xué)水平，得到共同發(fā)展。組織教師參與校園展示課活動(dòng)。

6、創(chuàng)造一切條件，采用“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，組織青年教師外出參加各類培訓(xùn)和各種觀摩活動(dòng)，博采眾長(zhǎng)，拓寬教學(xué)思路。

7、著力于青年教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，促進(jìn)青年教師脫穎而出。組織開(kāi)展相應(yīng)的競(jìng)賽，給青年教師壓擔(dān)子，促提高，力爭(zhēng)在各類競(jìng)賽中取得優(yōu)異成績(jī)。

8、加強(qiáng)教師的培訓(xùn)和繼續(xù)教育工作。本學(xué)期繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)新課程理論。支持青年教師進(jìn)行高一層次學(xué)歷進(jìn)修，不斷提升我校教師學(xué)歷比例和知識(shí)結(jié)構(gòu)的層次，組織好新課程、信息技術(shù)等多項(xiàng)培訓(xùn)工作。

9、抓好教師專業(yè)技能培訓(xùn)?？偨Y(jié)教師假期的毛筆字作業(yè)，繼續(xù)每周二次的粉筆字練習(xí)，定期進(jìn)行粉筆字考核記錄。

10、所有任課教師要善于經(jīng)常進(jìn)行自我反思。立足課堂教學(xué)，改進(jìn)教法，進(jìn)行課堂教學(xué)反思、案例分析、教育教學(xué)隨筆等撰寫在學(xué)習(xí)筆記本上，每月至少寫出二篇。各校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)檢查，做好檢查記錄。

11、按照縣進(jìn)修校培訓(xùn)部的要求做好校本研修的檔案管理工作。（綜合檔案、教師個(gè)人培訓(xùn)檔案）

第二篇：小學(xué)教師校本研修工作計(jì)劃

小學(xué)教師校本研修工作計(jì)劃

小學(xué)教師校本研修工作計(jì)劃1

新的學(xué)期，為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，取得更好的教學(xué)效果，現(xiàn)將本學(xué)期個(gè)人研修計(jì)劃擬訂如下。

一、研修主題

以提高作文課堂教學(xué)實(shí)效性做為本學(xué)期個(gè)人研修主題。研修重點(diǎn)：以提高自身素質(zhì)為基礎(chǔ)，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以提高學(xué)生作文質(zhì)量為突破口，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，為語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)的全面提高而努力。

二、研修目標(biāo)：

1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。通過(guò)參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式認(rèn)真學(xué)習(xí)新理念，及時(shí)把握課改的前沿信息，并努力運(yùn)用于課堂教學(xué)實(shí)踐之中。

2.立足常規(guī)教學(xué)。潛心鉆研本學(xué)段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué)，逐漸突顯出個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。

3.注重經(jīng)驗(yàn)積累。積極撰寫教學(xué)反思、案例和論文，將教學(xué)過(guò)程中的點(diǎn)滴感悟記錄下來(lái);隨時(shí)上傳到小學(xué)語(yǔ)文論壇，以便達(dá)到資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的效果。

三、研修措施

按照個(gè)人工作特點(diǎn)制定一年的發(fā)展研修計(jì)劃，努力結(jié)合自己日常的教育教學(xué)工作，做到在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí);在工作中思考，在思考中實(shí)踐;在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中提升，使研修、工作、發(fā)展同步推進(jìn)。

1、研讀課標(biāo)研讀《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于習(xí)作階段目標(biāo)要求，交流課標(biāo)研讀體會(huì)，以便準(zhǔn)確把握各學(xué)段習(xí)作目標(biāo)要求。

2、鉆研教材鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容，整理歸類，總結(jié)出本學(xué)段習(xí)作內(nèi)容的共同特點(diǎn)，找出難點(diǎn)問(wèn)題并和其他同行交流研討，以便全面把握小學(xué)教材中的習(xí)作類型及習(xí)作難點(diǎn)。

3、交流互動(dòng)積極參加教研活動(dòng)，發(fā)表自己的看法，與全體教師主動(dòng)交流研修歷程。結(jié)合區(qū)域內(nèi)的教研活動(dòng)，認(rèn)真上好作文指導(dǎo)課并做好案例分析、總結(jié)和再設(shè)計(jì)，以此鍛煉對(duì)習(xí)作指導(dǎo)課的駕馭能力。

4、撰寫經(jīng)驗(yàn)在平時(shí)的教學(xué)中，堅(jiān)持寫教學(xué)反思、記錄研修過(guò)程中的得與失，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，學(xué)期末形成關(guān)于作文教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)論文，爭(zhēng)取在教學(xué)刊物上發(fā)表。

小學(xué)教師校本研修工作計(jì)劃2

校本研修是實(shí)行新課程改革以及課堂教學(xué)改革以來(lái)一直所倡導(dǎo)的一個(gè)十分利于教師成長(zhǎng)的方式，它的制定和實(shí)施理念更加符合教師自身發(fā)展的需要，對(duì)教師提高教育教學(xué)能力起到了切實(shí)有效的作用。為了提高自己的教育教學(xué)工作能力和業(yè)務(wù)水平，更好地為教育教學(xué)工作服務(wù)，根據(jù)上級(jí)教育部門的有關(guān)要求和學(xué)校的工作實(shí)際，自身的發(fā)展要求，特制定此次校本研修個(gè)人工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

通過(guò)校本研修，促進(jìn)義務(wù)教育課程改革發(fā)展，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，逐步實(shí)現(xiàn)自身教師的專業(yè)化，努力提高自身的教育教學(xué)水平。

二、研修目標(biāo)

1、以自主學(xué)習(xí)為主要方式，不斷學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，提高個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)水平。

2、堅(jiān)持以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為原則，把新課改的精神落實(shí)在日常的教育教學(xué)工作中。建立扎實(shí)、有效的課堂教學(xué)模式，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革。

3、著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上；切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。積極開(kāi)展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己的作用，逐步提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。

三、研修內(nèi)容

1、認(rèn)真研讀教育教學(xué)專著，寫好個(gè)人讀后感。

2、學(xué)習(xí)與教育相關(guān)的法律法規(guī)，做到依法執(zhí)教；學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)。

3、課前精心備課，認(rèn)真上好課，課后及時(shí)進(jìn)行小結(jié)、反思。

4、認(rèn)真研究教材、研究學(xué)生、研究教材教法，認(rèn)真寫好教學(xué)設(shè)計(jì)。

5、認(rèn)真開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。

6、認(rèn)真參加“教研組學(xué)習(xí)研討”活動(dòng)，將在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中所得的，在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路。

7、經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找準(zhǔn)不足之處，寫好教學(xué)反思和案例，促進(jìn)自己的不斷進(jìn)步。

8、學(xué)習(xí)新課程理念、新課標(biāo)、及新的教育思想、教育方法和策略，課堂教學(xué)技巧等，努力提高自己的執(zhí)教能力。

四、具體措施

1、堅(jiān)持政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不放松，勤學(xué)多記。

2、堅(jiān)持備好課、上好課。

3、積極參與學(xué)校教育教學(xué)研究，努力做“學(xué)習(xí)型”教師。

4、積極參加網(wǎng)絡(luò)教研，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求完善自我。

5、積極參加各級(jí)各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷提升自己的教育教學(xué)能力。

6、在工作中對(duì)自己嚴(yán)格要求，決不松懈。

通過(guò)此次校本研修，對(duì)自己的專業(yè)水平有一個(gè)重新認(rèn)識(shí)，我要不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化底蘊(yùn)，充盈自己的底氣，增強(qiáng)自己的理論知識(shí)，提高教育教學(xué)能力，結(jié)合本校的教學(xué)實(shí)際，把個(gè)人的校本研修工作做好。

小學(xué)教師校本研修工作計(jì)劃3

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我將結(jié)合自己工作實(shí)際，以學(xué)校教學(xué)工作要點(diǎn)為依據(jù)，以校本教研為平臺(tái)，以教學(xué)研討為渠道，以課堂教學(xué)為主陣地，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，積極參與校本教研活動(dòng)，領(lǐng)悟新的教育思想，更新教育觀念，努力提升自己的教學(xué)水平，做一名新時(shí)代的教育者。

二、校本教研主題

落實(shí)高效課堂理念提高課堂教學(xué)效率。

三、目標(biāo)和內(nèi)容

1、認(rèn)真落實(shí)高效課堂有關(guān)教育理念，把握教材的特點(diǎn)，掌握每一單元的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2、注重對(duì)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)，自學(xué)能力的培養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)的養(yǎng)成。

3、探索語(yǔ)文教學(xué)的.有效途徑，改變“為教而教，先教后學(xué)”的教學(xué)模式，嘗試“先學(xué)后教”的教學(xué)實(shí)踐。

4、認(rèn)真總結(jié)課改中遇到的實(shí)際問(wèn)題及解決辦法，在不斷反思中積累經(jīng)驗(yàn)，提高教育教學(xué)水平。

四、具體措施

1、加強(qiáng)理論知識(shí)學(xué)習(xí)提高專業(yè)水平

作為一名語(yǔ)文教學(xué)，應(yīng)該廣泛閱讀各類書目，不斷充實(shí)、更新自己的專業(yè)知識(shí)，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。本學(xué)期我計(jì)劃閱讀的專業(yè)書籍有：雜志《教師博覽》、《小學(xué)語(yǔ)文教師》，《中國(guó)特級(jí)教師教學(xué)思想錄》《課程改革與問(wèn)題解決教學(xué)》、《新課程背景下的有效課堂教學(xué)策略》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊，工作之余，我計(jì)劃欣賞一些文學(xué)書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實(shí)自己。

2、加強(qiáng)教育教學(xué)研究，做創(chuàng)新型教師。

本學(xué)期我將認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)教育學(xué)、教育心理學(xué)和教學(xué)的基本知識(shí)，掌握教學(xué)規(guī)律和教學(xué)技巧，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。每周學(xué)習(xí)一篇教育教改理論文章；寫好每堂課教學(xué)札記及教后反思；每周至少聽(tīng)課1節(jié)；利用課余時(shí)間，就某個(gè)教學(xué)問(wèn)題或教育現(xiàn)象，同事間進(jìn)行閑談，發(fā)表評(píng)論，并努力獲取有價(jià)值的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課、反思、教學(xué)論壇等多種形式展開(kāi)討論，談自己的想法、看法，集思廣益達(dá)到同伴互助、共同提高；對(duì)其他教師的專題總結(jié)、論文、教案等進(jìn)行分析與系統(tǒng)整理，取長(zhǎng)補(bǔ)短；準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng)，提升教學(xué)研究能力。

3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量

樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)，增強(qiáng)做好教學(xué)工作的責(zé)任感，教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)要抓細(xì)、抓實(shí)、抓嚴(yán)，用認(rèn)真的授課、耐心的輔導(dǎo)提高教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真學(xué)習(xí)“高效課堂”有關(guān)理論知識(shí)，努力鉆研教學(xué)理論和課堂教學(xué)策略，錘煉內(nèi)功，發(fā)展自我。精心備好每一節(jié)課，做到每科有備課，課課有教案；課堂教學(xué)要改革傳統(tǒng)的教學(xué)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，落實(shí)新課標(biāo)提出的“主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、合作交流”新的學(xué)習(xí)方式，在“教”上做文章，激發(fā)學(xué)生的求知欲，教給學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，關(guān)注每一名學(xué)生，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。

4、加強(qiáng)課外閱讀與寫作，提高學(xué)生綜合能力。

切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，使學(xué)生少做題，多讀書，好讀書，讀好書。倡導(dǎo)“把讀書成為習(xí)慣”。采用多種形式去激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，指導(dǎo)學(xué)生利用午間、下午放學(xué)時(shí)間及雙休日廣泛開(kāi)展閱讀活動(dòng)，使學(xué)生課外閱讀總量達(dá)到甚至超過(guò)新課標(biāo)規(guī)定的數(shù)量，讓學(xué)生從書中收獲知識(shí)、明白事理、陶冶情操，讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺(jué)行為，從而全面提高每一個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。開(kāi)展主題閱讀，開(kāi)展好書推薦會(huì)，讀書競(jìng)賽會(huì)，圖書交流會(huì)等多種讀書活動(dòng)。加強(qiáng)說(shuō)和寫的指導(dǎo)及興趣的培養(yǎng)，充分挖掘課內(nèi)及課外的寫作資源，抓學(xué)生感興趣的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣及寫作習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作水平；提倡多寫生活作文和想象作文，少寫命題作文，提倡每周寫周記，配合課文，多寫模仿性的小練筆；指導(dǎo)學(xué)生自我修改作文，提高自改能力；鼓勵(lì)學(xué)生寫成長(zhǎng)日記或讀書筆記；特別提出的是，扎實(shí)完成教材中規(guī)定的語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合運(yùn)用能力。

5、利用網(wǎng)絡(luò)資源拓寬校本教研渠道

隨著計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)技術(shù)日新月異的發(fā)展，多媒體信息化的教學(xué)手段在課堂教學(xué)中得到了普及和應(yīng)用。我要緊緊跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，認(rèn)真學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)及課件制作技術(shù)，把信息化教學(xué)的理念帶進(jìn)課堂，積極運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，提高課堂效率，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

總之，本學(xué)期我一定要不斷更新教育教學(xué)觀念，認(rèn)真反思，提高教育研修能力，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，走進(jìn)學(xué)生心靈，創(chuàng)造多彩人生，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己，促使自己盡快成長(zhǎng)起來(lái)，做一名優(yōu)秀的教師。

小學(xué)教師校本研修工作計(jì)劃4

一、學(xué)習(xí)理論知識(shí)，提升專業(yè)素養(yǎng)。

注重自身教育理論水平的提高，做一名善于學(xué)習(xí)，善于思考，銳意進(jìn)取的學(xué)習(xí)型教師,學(xué)者型教師。

1、加強(qiáng)教育知識(shí)和理論學(xué)習(xí)，努力提升自身素養(yǎng)。多閱讀專業(yè)書籍。本我計(jì)劃閱讀的專業(yè)書籍有：雜志《教師博覽》、《小學(xué)語(yǔ)文教師》，《中國(guó)特級(jí)教師教學(xué)思想錄》《教育與人生：葉圣陶教育論著選讀》《教育的理想和信念》等教育理論書籍。

2、充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，拓展教學(xué)資源。關(guān)注專業(yè)網(wǎng)站上最新的教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，搜索教學(xué)素材，更新教學(xué)理念。

3、積極參加各級(jí)各類教育培訓(xùn)和教研活動(dòng)，開(kāi)闊視野，追蹤最新的教學(xué)成果和教學(xué)理念，促進(jìn)理論學(xué)習(xí)研討與教學(xué)實(shí)踐探索的融合，真正實(shí)現(xiàn)在做中學(xué)、在學(xué)中做，推動(dòng)在教育理論素養(yǎng)的提升。

4、作為一名語(yǔ)文教師，盡量多閱讀文學(xué)名著，充實(shí)和提升自己的文學(xué)素養(yǎng)，很有必要。

二、研究課堂教學(xué)

1、走進(jìn)同組優(yōu)秀教師的課堂，積極參加校內(nèi)校外的教研活動(dòng)，虛心向大家學(xué)習(xí)，以達(dá)到博采眾長(zhǎng)的目的。

2、積極投身課堂教學(xué)改革中，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái)，留意多鉆研、勤思考，及時(shí)記載讀書感悟、教育事件和自己的思考，把學(xué)習(xí)與思考真正成為自己的一個(gè)習(xí)慣。探索語(yǔ)文課堂教學(xué)改革的規(guī)律，提高自己的教學(xué)水平、提高教學(xué)質(zhì)量。

3、積極主動(dòng)地定期進(jìn)行研究課教學(xué)，在課例設(shè)計(jì)與研究中體會(huì)和領(lǐng)悟具體的教學(xué)課例所蘊(yùn)涵的發(fā)展理念、修正認(rèn)知結(jié)構(gòu)及專業(yè)理論，在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)能力，在總結(jié)和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

三、提升科研水平

1、堅(jiān)持行動(dòng)研究，堅(jiān)持寫教學(xué)敘事，記載讀書感悟、教育和教學(xué)反思。

2、撰寫教育、教學(xué)論文，要求自己每年至少撰寫一篇論文。

3、每個(gè)星期爭(zhēng)取讀一篇與語(yǔ)文教學(xué)有關(guān)的文章，并做好相關(guān)的摘錄。

4、積極參加繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，及時(shí)撰寫學(xué)習(xí)心得。

5、積極參與“小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)發(fā)展性評(píng)價(jià)”實(shí)驗(yàn)課題，撰寫課題論文3篇以上與課題實(shí)踐心得。

小學(xué)教師校本研修工作計(jì)劃5

一、指導(dǎo)思想

人常說(shuō)：百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本。小學(xué)語(yǔ)文的校本研修就是通過(guò)對(duì)自身有針對(duì)性的培訓(xùn)，使自己的師德修養(yǎng)、理論水平、教學(xué)管理、教學(xué)能力等方面在原有的基礎(chǔ)上有所提高，是自己成為一名精干、高效、有事業(yè)心、能適應(yīng)學(xué)校更好發(fā)展的教師，從而全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、學(xué)期目標(biāo)

1、通過(guò)校本研修，進(jìn)一步提高自己的師德修養(yǎng)，使自己能成為成為學(xué)生愛(ài)戴、家長(zhǎng)信賴的好教師。

2、以網(wǎng)絡(luò)研修為平臺(tái)，不斷更新教育教學(xué)理念，進(jìn)一步提高備課質(zhì)量，提高備課專業(yè)技能，以達(dá)到讓好備課帶動(dòng)好課堂，好課堂帶動(dòng)高的教學(xué)質(zhì)量。

3、通過(guò)校本研修，解決在教育教學(xué)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題、困惑，尋求解決問(wèn)題的有效途徑和方法，從而更有效地進(jìn)行教育教學(xué)工作。

三、研修內(nèi)容

1、積極參加集體備課研修，并做好有關(guān)記錄。

2、利用時(shí)間，進(jìn)行國(guó)內(nèi)外現(xiàn)代先進(jìn)教育理論的學(xué)習(xí)、新課程標(biāo)準(zhǔn)的研讀和教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。

3、認(rèn)真上好高質(zhì)量的教學(xué)研究課。

4、積極參加教師理論沙龍活動(dòng)，探討教育教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題，交流網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課堂實(shí)施過(guò)程中的思考和困惑，尋求解決問(wèn)題的策略和途徑。

5、積極參加教學(xué)基本功訓(xùn)練。如：三字一話、說(shuō)課、課堂教學(xué)、教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)等一系列評(píng)比活動(dòng)，使自己練就扎實(shí)的教學(xué)基本功。

6、經(jīng)常閱讀教育報(bào)刊雜志，做好讀書筆記，寫好讀后反思或心得體會(huì)，以此不斷提高自身的理論水平和實(shí)踐能力。

四、主要措施

1、不斷更新自己的教育理念，以適應(yīng)教育教學(xué)改革。

利用時(shí)間學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)教育教學(xué)理論、研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)教育教學(xué)常規(guī)，不斷提高教育教學(xué)理論水平;密切關(guān)注國(guó)內(nèi)外教育發(fā)展的前沿動(dòng)態(tài)及成果，結(jié)合自身實(shí)際，注重追求現(xiàn)代教育理念與自己的教育行為的有機(jī)整合。

2、積極參加學(xué)校組織的各種競(jìng)賽，在各種競(jìng)賽中，進(jìn)行校本研修，促使自己盡快成長(zhǎng)。

3、深入開(kāi)展課題研究活動(dòng)，提高自己的科研能力。

以課題研究為抓手，將課題研究與課程改革緊密結(jié)合，切實(shí)提高自的科研能力和水平。

4、繼續(xù)開(kāi)展讀書活動(dòng)，豐富自身內(nèi)涵。

積極閱讀各類書籍，拓寬自己的知識(shí)面，要想給學(xué)生一碗水，自己就要尋求更多的水源，只有這樣讓自己不斷提高，才能真正干好本職工作。

5、積極參加上級(jí)組織的各類培訓(xùn)，進(jìn)行校本研修，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。

總之，在干好本職工作的同時(shí)，按照計(jì)劃研修，盡職盡責(zé)的干好本職工作。

第三篇：2010小學(xué)教師崗位練兵總結(jié)

2010小學(xué)教師崗位練兵總結(jié)

崗位練兵工作總結(jié)，本學(xué)期按照學(xué)校崗位練兵工作計(jì)劃的要求，在上半年練兵工作的基礎(chǔ)上，學(xué)校將教師崗位練兵活動(dòng)深入推進(jìn)，練兵內(nèi)容和形式都有所突破，使教師崗位練兵工作扎實(shí)有效開(kāi)展。五月份：練兵活動(dòng)與教學(xué)大賽活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)，學(xué)校要求全體教師參加，35歲以下青年教師分新秀與骨干兩個(gè)層次全員參加校內(nèi)教學(xué)大賽，參賽選手要參加說(shuō)課和作課兩輪比賽，參賽骨干教師先作領(lǐng)引課，參加評(píng)課，活動(dòng)中，教師的教材分析能力、課標(biāo)解析能力、教學(xué)設(shè)計(jì)能力、課堂教學(xué)的生成能力和教學(xué)反思能力獲得了提高，骨干教師的教學(xué)評(píng)價(jià)能力獲得長(zhǎng)足進(jìn)步，教學(xué)風(fēng)格開(kāi)始逐漸形成。六月份：練兵活動(dòng)走向收獲季節(jié)，學(xué)校根據(jù)練兵工作中必練模塊的要求，在五月份開(kāi)展教學(xué)大賽的基礎(chǔ)上，要求全體一線教師每人上交學(xué)情分析、教學(xué)設(shè)計(jì)、評(píng)課材料、教學(xué)反思四份練兵材料，學(xué)校培訓(xùn)部對(duì)全校教師上交的材料進(jìn)行了認(rèn)真的批改和評(píng)選，并準(zhǔn)備在期末編輯成集，實(shí)現(xiàn)寶貴的教育智慧的資源共享。學(xué)校全員參與活動(dòng)，自主提升教學(xué)評(píng)價(jià)與反思能力。我對(duì)練兵活動(dòng)進(jìn)行了深入的總結(jié)和反思，并進(jìn)行了專業(yè)特色展示，對(duì)練兵工作的收獲和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了提升。在教研組崗位練兵活動(dòng)中，為學(xué)校贏得了榮譽(yù)和喝彩！教師崗位大練兵作為我市今年教育工作的主題，對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)和教師專業(yè)發(fā)展起到了引領(lǐng)作用，也將是我們今后一段時(shí)間內(nèi)應(yīng)該長(zhǎng)抓不懈的工作，也只有最大程度地有

崗位練兵工作應(yīng)該是一項(xiàng)堅(jiān)持持久、扎實(shí)推進(jìn)的工作。相信在哈爾濱市教育局、教育研究院的正確指導(dǎo)下，阿城區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校正確指導(dǎo)下，在校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，教師崗位練兵工作一定會(huì)持續(xù)、健康、有效地開(kāi)展下去，教師崗位大練兵活動(dòng)必然成為我校教師專業(yè)化成長(zhǎng)的不竭動(dòng)力，成為促進(jìn)教師個(gè)人成長(zhǎng)與發(fā)展，體驗(yàn)職業(yè)快樂(lè)與專業(yè)收獲的有效途徑。我也深知，崗位練兵不是一朝一夕的事。使之高效地、持久地開(kāi)展下去，讓?shí)徫痪毐ㄔ跂|方紅學(xué)校綻放奇葩！

第四篇：三山小學(xué)教師崗位大練兵活動(dòng)實(shí)施方案

石陵鎮(zhèn)三山小學(xué)教師崗位大練兵活動(dòng)實(shí)施方案

為貫徹落實(shí)“來(lái)賓市教師崗位在練兵活動(dòng)”、“興賓區(qū)中小學(xué)、幼兒園教師崗位大練兵方案”精神，切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提高教師實(shí)施新課程的專業(yè)能力與水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)我校教育事業(yè)又快又好發(fā)展，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以提高教師專業(yè)能力為主線，以“構(gòu)建有效課堂，提升實(shí)踐能力”為主題，以教研組、各小學(xué)為基本單位，開(kāi)展基于崗位，基于問(wèn)題，基于教師發(fā)展需求的學(xué)習(xí)與研究，全面深化校本研修，著力提高教師教書育人的能力與水平，努力為新課程改革服務(wù)，為促進(jìn)學(xué)校的全面發(fā)展服務(wù)，為辦好人民滿意的教育提供優(yōu)質(zhì)的師資保障。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)開(kāi)展教師崗位大練兵活動(dòng)，進(jìn)一步提高教師適應(yīng)新課程要求的專業(yè)能力。

2、通過(guò)開(kāi)展教師崗位大練兵活動(dòng)，構(gòu)建有效的教學(xué)行為模式，切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性。

3、通過(guò)開(kāi)展教師崗位大練兵活動(dòng)，全面提高教育質(zhì)量，促進(jìn)我校教育事業(yè)均衡、持續(xù)、穩(wěn)步發(fā)展。

三、模式與范圍

1、全員性。教師崗位大練兵是教育改革與發(fā)展的客觀需要。本校教師必須人人參與，全員訓(xùn)練。學(xué)校努力營(yíng)造全員教師大練兵的良好氛圍。

2、校本性。教師崗位大練兵要立足校本，研修整合，以研促修，深化校本研修的內(nèi)涵，拓展校本研修的外延。

3、層次性。大練兵活動(dòng)應(yīng)分層次進(jìn)行，不搞一刀切。針對(duì)不同學(xué)校不同教師提出不同的內(nèi)容要求。新教師側(cè)重職業(yè)基本技能訓(xùn)練；中老年教師側(cè)重新課程教學(xué)策略與方法的應(yīng)用；名優(yōu)骨干教師側(cè)重教育思想、教育智慧和教學(xué)風(fēng)格的培養(yǎng)與提升。

4、常態(tài)性。要注重崗位練兵活動(dòng)的全過(guò)程，教師要做好崗位練兵筆記，認(rèn)真記錄自己的專業(yè)能力發(fā)展進(jìn)程，學(xué)校要通過(guò)自評(píng)、互評(píng)、導(dǎo)評(píng)、審評(píng)等方式開(kāi)展綜合評(píng)價(jià)。

5、實(shí)效性。教師崗位大練兵活動(dòng)要講求實(shí)效，不搞形式，不走過(guò)場(chǎng)，干什么，練什么，要立足于教師崗位，要依據(jù)教師崗位及未來(lái)發(fā)展需求確定練兵內(nèi)容。

四、練兵內(nèi)容

以提升教育教學(xué)能力為核心，在教師中組織開(kāi)展多種內(nèi)容和形式的崗位大練兵活動(dòng)。崗位練兵主要包括以下內(nèi)容。

1.口頭表達(dá)與書寫。包括教育教學(xué)過(guò)程中應(yīng)具備的口頭表達(dá)、板書、板畫、硬筆書寫等技能。

2.教具制作。包括教具的設(shè)計(jì)、制作和使用。

3.教學(xué)設(shè)計(jì)。包括教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)重難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)的把握、教學(xué)方法選擇與應(yīng)用，以及教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)等。

4.課件制作。包括多媒體教學(xué)課件的制作和應(yīng)用。

5.課堂教學(xué)。包括按照教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)基本規(guī)范，組織實(shí)施課堂

教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)等。

6.說(shuō)課。包括從理論和實(shí)踐層面，闡述教學(xué)設(shè)計(jì)的基本依據(jù)和實(shí)施過(guò)程。

7.評(píng)課。包括運(yùn)用課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的原則、方法和標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)不同類型的課作出評(píng)析，并提出合理化建議等。

8.教育教學(xué)研究。包括教學(xué)反思，以及結(jié)合課改實(shí)驗(yàn)和教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題，應(yīng)用恰當(dāng)?shù)难芯糠椒ǎ_(kāi)展教育教學(xué)研究，并撰寫論文、研究報(bào)告或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等。

9.德育工作。包括熟悉班主任工作基本規(guī)范，以及思想道德教育、學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織、家訪、與學(xué)生談心及個(gè)別教育等基本方法。

五、活動(dòng)的要求

1、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，相應(yīng)成立教師崗位練兵活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，狠抓落實(shí)。按照本《方案》要求，精心制訂個(gè)人教師崗位練兵計(jì)劃；做到有計(jì)劃、有過(guò)程、有總結(jié)。

2、積極參與，重在實(shí)踐。在練兵過(guò)程中，要注重突出教師的主體地位，鼓勵(lì)教師彰顯個(gè)性，做好“提優(yōu)補(bǔ)差”工作，搭建練兵舞臺(tái)，讓教師人人都有展示自己才華的用武之地。要做好專業(yè)閱讀，課例研討，競(jìng)賽評(píng)比等程序，在學(xué)習(xí)上下功夫，在練兵上做文章。

3、科學(xué)安排，務(wù)求實(shí)效。

學(xué)校針對(duì)教師崗位工作中存在的薄弱環(huán)節(jié)，精心安排練兵內(nèi)容，科學(xué)安排時(shí)間，妥善處理工作與練兵的關(guān)系，提高活動(dòng)質(zhì)量。

4、及時(shí)總結(jié)，營(yíng)造氛圍。教導(dǎo)處要認(rèn)真總結(jié)大練兵活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)做法，加大宣傳力度，激發(fā)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的熱情，營(yíng)造比、學(xué)、趕、幫、超的工作氛圍，形成“人人學(xué)業(yè)務(wù)，人人當(dāng)能手”的良好態(tài)勢(shì)，展現(xiàn)出積極向上的精神風(fēng)貌，良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)和一流的工作效能。

5、健全有效機(jī)制，保障措施到位。

要建立練兵工作考核，激勵(lì)機(jī)制。要從崗位練兵方案制訂，活動(dòng)紀(jì)實(shí)，檔案建設(shè)，成果展示等方面進(jìn)行專項(xiàng)檢查評(píng)估，評(píng)估結(jié)果與教師考評(píng)，績(jī)效評(píng)估掛鉤。要做好練兵的成果展示和總結(jié)、表彰工作。

六、活動(dòng)安排

教師崗位大練兵活動(dòng)分為四個(gè)階段

1、宣傳動(dòng)員階段（時(shí)間：2011年11月上旬）

組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究上級(jí)制訂的《中小學(xué)教師崗位大練兵活動(dòng)實(shí)施方案》，加大宣傳力度，營(yíng)造濃重氛圍。

2、教師練兵階段（時(shí)間：2011年11月中、下旬）

以教研組為單位開(kāi)展特色展示活動(dòng)，教導(dǎo)處做好評(píng)選活動(dòng)，組織對(duì)各教研組開(kāi)展大練兵工作進(jìn)行專項(xiàng)指導(dǎo)檢查，評(píng)估和現(xiàn)場(chǎng)研討。

3、展示評(píng)比階段（時(shí)間：2011年12月）

1本校內(nèi)展示評(píng)比 ○

在教研組練兵、評(píng)選的基礎(chǔ)上，組織優(yōu)秀選手進(jìn)行展示評(píng)比，并表彰先進(jìn)個(gè)人，選送優(yōu)秀選手參加鎮(zhèn)級(jí)展示評(píng)比。

2中心小學(xué)展示評(píng)比。○

3區(qū)級(jí)展示評(píng)比。○

4、總結(jié)表彰階段（時(shí)間：2012年1月）

學(xué)校要認(rèn)真進(jìn)行階段性總結(jié)，提煉大練兵活動(dòng)的成功經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)存在問(wèn)題，及時(shí)整改，并設(shè)計(jì)下一練兵方案，建立長(zhǎng)效練兵機(jī)制，力求練兵工作常態(tài)化。學(xué)校將適時(shí)對(duì)小學(xué)教師崗位大練兵進(jìn)行階段性總結(jié)與表彰。

七、活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)。

三山小學(xué)教師崗位大練兵活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：李強(qiáng)校長(zhǎng)

副組長(zhǎng)：韋學(xué)喜教導(dǎo)主任

陸艷語(yǔ)文教研組長(zhǎng)

陸慶能數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

成員：蘭周紅陸柳華陸淑安陸森群黃文琦

石陵鎮(zhèn)三山小學(xué)

2011年11月10日

第五篇：遼中縣小學(xué)教師崗位大練兵活動(dòng)實(shí)施方案

遼中縣小學(xué)教師崗位大練兵活動(dòng)實(shí)施方案

為全面落實(shí)沈陽(yáng)市教育局關(guān)于《在沈陽(yáng)市義務(wù)教育階段學(xué)校開(kāi)展教師崗位大練兵活動(dòng)》的通知精神，為夯實(shí)教師隊(duì)伍的整體施教能力，切實(shí)提高課堂教學(xué)的效果，打造一流教師隊(duì)伍，促進(jìn)我縣教育事業(yè)又好又快發(fā)展，結(jié)合我縣小學(xué)實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想：

為進(jìn)一步深化教學(xué)改革，樹(shù)立教師隊(duì)伍良好形象，加快推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，以提高教師專業(yè)能力、實(shí)踐能力為目的，全面深化校本研修，著力提高教師教書育人的能力，為辦好人民滿意的教育提供優(yōu)質(zhì)的師資保障。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)開(kāi)展教師崗位大練兵活動(dòng)，強(qiáng)化教學(xué)基本功，提高教師整體素質(zhì)。

2、進(jìn)一步提高教師適應(yīng)新課程要求的專業(yè)能力，構(gòu)建有效教學(xué)的行為模式，切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

三、基本原則

1、全員性。教師崗位大練兵是我縣教育改革與發(fā)展的客觀需要，教師必須人人參與。各校都要努力營(yíng)造教師全員參與的崗位大練兵氛圍。

2、校本性。大練兵活動(dòng)是校本研修工作的延續(xù)和深化，是教師隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容。立足校本，研修整合，以研促修。通過(guò)崗位練

兵，豐富校本研修的內(nèi)涵，拓展校本研修的外延，提升全縣小學(xué)教師校本研修的質(zhì)量與水平。

3、層次性。大練兵活動(dòng)應(yīng)分層次進(jìn)行，不搞“一刀切”。各學(xué)校要結(jié)合本校實(shí)際開(kāi)展練兵活動(dòng)，針對(duì)不同教師提出不同的訓(xùn)練要求。練兵活動(dòng)要與教師的“應(yīng)知應(yīng)會(huì)”相結(jié)合，針對(duì)不同水平的新老教師，確定不同的練兵重點(diǎn)，做到“干什么、練什么，缺什么、補(bǔ)什么”；使不同層次的教師都有不同程度的提高。

4、過(guò)程性。提高教師專業(yè)能力是一個(gè)持續(xù)漸進(jìn)的過(guò)程，具有長(zhǎng)期性和系統(tǒng)性。必須在過(guò)程上下功夫，注重過(guò)程的針對(duì)性和連續(xù)性。

5、實(shí)效性。教師崗位大練兵要以“干什么、練什么”為基本出發(fā)點(diǎn)，練兵與提高課堂教學(xué)能力相結(jié)合，以解決教師教學(xué)工作中的問(wèn)題為落腳點(diǎn)，注重挖掘教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題；立足教師崗位和適應(yīng)未來(lái)發(fā)展需求確定練兵內(nèi)容。真正從制約新課改實(shí)施、制約有效教學(xué)和制約教師成長(zhǎng)的問(wèn)題入手，突出問(wèn)題的研究和解決，提高教師教學(xué)的有效性，使練兵的成效體現(xiàn)在課堂教學(xué)中，落實(shí)到每位學(xué)生的身上。

6、創(chuàng)新性。在練兵活動(dòng)中，各校要緊密結(jié)合自身實(shí)際，解決實(shí)際問(wèn)題，研究新思路，探索新方法，形成自己的特色。教師也要根據(jù)自己特點(diǎn)，研究練兵項(xiàng)目，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和研修風(fēng)格。

四、參加對(duì)象

全縣義務(wù)教育階段小學(xué)所有專任教師（男55周歲以上，女50周歲以上的教師自愿參加）

五、活動(dòng)內(nèi)容

專任教師大練兵的主要內(nèi)容有規(guī)范板書書寫、課程標(biāo)準(zhǔn)掌握、學(xué)科知識(shí)的掌握與拓展、學(xué)科特色基本功、教學(xué)問(wèn)題探索、教學(xué)設(shè)計(jì)能力、課堂駕馭能力、信息技術(shù)與教學(xué)的融合能力、德育滲透及心理健康指導(dǎo)能力、教學(xué)反思能力、作業(yè)批閱能力、試題命制能力、學(xué)法指導(dǎo)能力。具體內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)，詳見(jiàn)《沈陽(yáng)市小學(xué)專任教師崗位大練兵的內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)》

六、活動(dòng)過(guò)程

按照“以賽帶訓(xùn)”和突出“實(shí)戰(zhàn)、實(shí)效、實(shí)用”的原則，分為三大環(huán)節(jié)，分別是練兵、競(jìng)賽和展示，由學(xué)校和教師學(xué)校負(fù)責(zé)組織。

1、學(xué)校練兵。專任教師的崗位練兵由學(xué)校負(fù)責(zé)組織實(shí)施，在2012年12月底之前完成。各校根據(jù)市級(jí)制定的大練兵基本內(nèi)容，結(jié)合校本研訓(xùn)，形成不少于30學(xué)時(shí)的練兵方案，上報(bào)縣教育局審批，合格后分學(xué)科開(kāi)展培訓(xùn)。

2、縣級(jí)競(jìng)賽。在2013年4月份進(jìn)行，各校按各學(xué)科專任教師25%的比例上報(bào)參加競(jìng)賽人員（不足4人的學(xué)科按1人上報(bào)）。根據(jù)競(jìng)賽成績(jī)對(duì)參賽教師及學(xué)校進(jìn)行表彰。

3、集中培訓(xùn)。對(duì)縣級(jí)競(jìng)賽優(yōu)勝者進(jìn)行集中培訓(xùn)輔導(dǎo)，為參加市級(jí)競(jìng)賽做準(zhǔn)備。

4、市級(jí)展示。按市里要求，組織我縣教師參加市級(jí)展示活動(dòng)。

七、結(jié)果的使用

1、將各校崗位大練兵作為校本研訓(xùn)和教師培訓(xùn)的主要內(nèi)容，折合成學(xué)分記錄在“十二五”期間培訓(xùn)手冊(cè)中“校本研訓(xùn)”、“區(qū)級(jí)研修課程”、“市級(jí)研修課程”中。

2、將市級(jí)崗位比武結(jié)果進(jìn)一步作為認(rèn)定市級(jí)骨干教師等重要依據(jù)和參考。

3、將市級(jí)崗位比武結(jié)果作為推薦參加省級(jí)、國(guó)家級(jí)相關(guān)業(yè)務(wù)競(jìng)賽的主要依據(jù)，根據(jù)結(jié)果按分配名額直接推薦。

4、把大練兵情況作為考核各校教師隊(duì)伍建設(shè)工作的重要依據(jù)之一，年末在全縣進(jìn)行總結(jié)和表彰。

八、工作要求

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，高度重視。本次練兵活動(dòng)由縣教育局牽頭組織，教師學(xué)校具體負(fù)責(zé)業(yè)務(wù)指導(dǎo)、考試、考核等工作，各學(xué)區(qū)、學(xué)校為活動(dòng)主體，負(fù)責(zé)抓好本校的工作落實(shí)。各校要充分認(rèn)識(shí)教師崗位大練兵活動(dòng)對(duì)提高課堂教學(xué)效率和教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的重要作用，加強(qiáng)對(duì)教師崗位大練兵活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，一把校長(zhǎng)要親自負(fù)責(zé)，抓出實(shí)效。

2、制定規(guī)劃，階段推進(jìn)。全縣大練兵活動(dòng)分為三個(gè)階段推進(jìn)：

2012年是強(qiáng)化演練年。通過(guò)校本研訓(xùn)及在崗研修，強(qiáng)化訓(xùn)練教師基本功，并通過(guò)基本功競(jìng)賽展示訓(xùn)練成果，發(fā)現(xiàn)教師能力存在的不足。

2013年是專項(xiàng)訓(xùn)練年。在進(jìn)行第一年內(nèi)容的同時(shí)，根據(jù)崗位練兵中反饋出的問(wèn)題，縣里采取集中培訓(xùn)和網(wǎng)絡(luò)研修的方式，提升教師的專項(xiàng)能力。

2014年是綜合展示年。在進(jìn)行第一年內(nèi)容的同時(shí)，匯報(bào)、展示教師個(gè)人和學(xué)校團(tuán)隊(duì)的練兵過(guò)程及成果，推進(jìn)我縣教育教學(xué)改革。

各校要根據(jù)縣級(jí)計(jì)劃，制定學(xué)校崗位練兵規(guī)劃。規(guī)劃落實(shí)到人員和日程，上報(bào)備案。教師學(xué)校根據(jù)規(guī)劃對(duì)各校進(jìn)行檢查督導(dǎo)。

3、公正公開(kāi)，以賽促訓(xùn)。以公正公平的原則組織不同級(jí)別的基本功競(jìng)賽，推進(jìn)大練兵活動(dòng)的深入實(shí)施，做好大賽帶動(dòng)、評(píng)比拉動(dòng)、督導(dǎo)推動(dòng)，充分展示我縣優(yōu)秀教師風(fēng)采，檢驗(yàn)和評(píng)價(jià)全員大練兵的效果，確保把練兵活動(dòng)扎實(shí)有效地開(kāi)展起來(lái)，真正提高教師的專業(yè)水平。推進(jìn)課程改革的落實(shí)和教育質(zhì)量的提升，遼中縣教師進(jìn)修學(xué)校

2012年11月8日