第一篇：柏林鄉(xiāng)中小學教師崗位練兵活動(校本研修)實施方案

柏林鄉(xiāng)中小學教師崗位練兵活動（校本研修）

實 施 方 案

為認真貫徹落實舒教［2014］76號關(guān)于印發(fā)《舒城縣中小學（幼兒園）教師崗位練兵活動實施方案》的通知、舒教［2014］72號《關(guān)于開展2014年度“一師一優(yōu)課、一課一名師、課課有精品”活動的通知》兩個文件精神，深入開展校本研修，扎實推進全鄉(xiāng)教師崗位練兵活動，提高中小學教師整體素質(zhì)，培養(yǎng)一批師德高尚、專業(yè)基礎扎實、教育教學能力和自我發(fā)展能力強的專業(yè)教師隊伍，促進全鄉(xiāng)中小學教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提升?，F(xiàn)根據(jù)我校實際，制定本實施方案。

一、指導思想

以提高教師專業(yè)能力為主線，以“構(gòu)建有效課堂，提升實踐能力”為主題，立足于校本，立足于現(xiàn)有條件和教育資源，開展基于崗位、基于問題、基于教師發(fā)展需求的學習與研究，全面深化校本研修，將提高教師專業(yè)素質(zhì)融入日常教學活動之中，為辦好人民滿意的教育提供優(yōu)質(zhì)的師資保障。

二、活動目標

1、教師的教學基本功得到強化，教育理念、教學方法得到更新。

2、有效運用教學輔助手段，教師課堂教學水平和專業(yè)素質(zhì)明顯提高。

3、學校教科研氛圍和文化品位有所提高。

4、辦學質(zhì)量和效益及社會對學校滿意度有所提高。

三、練兵（研修）對象

全鄉(xiāng)中小學在編在崗教師（因特殊原因不能參加的，須本人書面申請報中心校審批，教育局崗位練兵辦公室備案）。

四、練兵（研修）內(nèi)容

根據(jù)縣教育局文件要求，各校和教師要圍繞“八個一”（參見縣局文件），結(jié)合創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校，標準化建設示范校，課題研究等工作組織開展崗位練兵活動。

（一）崗位學習大練兵

開展以研讀《課程標準》和教育教學理論專著（至少一本），提升理論素養(yǎng)為主題的多種學習活動，把理論學習貫穿于崗位練兵活動的始終，以先進教育理論支撐教育教學活動。參與活動的教師要有學習筆記并撰寫至少一篇學習心得。

（二）使用設備大練兵

參與活動教師要能結(jié)合學科特點，有效運用教學實驗設備、班班通、多媒體輔助教學等現(xiàn)代輔助設備和網(wǎng)上教學資源，開展教學活動，掌握課件制作技術(shù)，提高課堂教學效益，優(yōu)化教學效果。

（三）課堂教學大練兵

課堂教學大練兵是本學年度練兵重點內(nèi)容，各校要以抓常規(guī)教學，促進課堂實效為切入點，創(chuàng)新課堂教學方法，探索有效教學模式，組織教師從備課（教學設計）、上課、說

課、評課等方面錘煉教學基本功。

1、開展集體備課活動。小學以校、中學以教研組每學期至少開展兩次集體備課活動，每次備課要有主備人，備課組成員要積極參與討論，發(fā)揮集體智慧，真正做到取長補短，共同進步的目的。

2、開展公開課和推門聽課活動。每位教師一學年至少上一節(jié)公開課，隨堂聽課達15節(jié)以上。

3、開展“網(wǎng)上曬課”活動。按“一師一優(yōu)課、一課一名師、課課有精品”活動要求，中學以校、小學以學區(qū)，統(tǒng)籌兼顧各學科、各年級人數(shù)比例，確定20%的“曬課”教師，努力打造一批優(yōu)質(zhì)課，推出一批精品課。

（四）教學研究大練兵

各校要引導教師做一名思想者、研究者，積極投身課題研究，撰寫教學論文、教育敘事、教學反思、進行主題班隊活動設計、分析典型教育教學案例，從而提高教師的教育科研能力和水平。同時要鼓勵教師將作品上傳到安徽基礎教育資源網(wǎng)應用平臺（各校要有明確標準，并認真加以落實）。

五、活動要求

1、突出校本性。教師崗位練兵要堅持以校為本，中小學以校為單位組織實施。各校要立足校本，依據(jù)校情制定切實可行的練兵方案并認真實施。各學區(qū)要根據(jù)中心校安排以學區(qū)組織集中練兵活動。中心校在崗位練兵的不同階段，適時組織培訓，展示和競賽等活動，以賽促學，以賽促練，促

進練兵活動的持續(xù)開展。

2、突出層次性。教師是崗位練兵的主體，各校要針對不同學段、不同學科的新老教師提出不同的內(nèi)容要求。教齡較短的新教師要重點在教學技能和教學基本功上錘煉自己，有一定教學經(jīng)驗的教師要側(cè)重于課堂教學能力和教學研究能力的提升，使不同層次的教師都有不同程度的提高。

3、突出常態(tài)性。教師專業(yè)能力的提高具有長期性和系統(tǒng)性，因此，各校要建立長效的崗位練兵機制，既要發(fā)揮名師骨干的引領示范和同伴互助作用，又要使教師養(yǎng)成自學自練的習慣，在日常工作中不斷提升教育教學能力。

4、突出實效性。各校要針對教學管理中存在的問題，教師要立足崗位針對制約有效教學和自身發(fā)展的問題入手，突出問題的研究和解決，使練兵成效體現(xiàn)在加強學校管理，體現(xiàn)在課堂教學中，落實在每一位學生上。

六、活動安排

首輪崗位練兵活動時間為2014年9月—2015年9月，分四個階段進行，具體安排如下。

（一）宣傳動員階段（2014年9月—10月）中心校制定實施方案，各中小學要結(jié)合實際，制定本校崗位練兵方案。各校要統(tǒng)一思想，提高認識，大力宣傳動員，可結(jié)合相關(guān)工作制作宣傳標牌標語，營造良好練兵氛圍。

（二）教師練兵階段（2014年11月—2015年2月）2014年11月：

①以校為單位組織“班班通”設備運用，利用數(shù)字資源及課件制作技術(shù)集中培訓活動。

②中學以校，小學以學區(qū)確定20%“網(wǎng)上曬課”教師名單，20日前報中心校。

③小學教師集中培訓 ④春學期末質(zhì)檢總結(jié)表彰 ⑤學校組織的練兵活動 2014年12月：

①各校開展賽課、評課活動，完成優(yōu)質(zhì)課“網(wǎng)上曬課”任務（20日前上傳安徽教育資源網(wǎng)應用平臺）

②中心校組織對小學進行教學視導 ③學校組織的練兵活動 2015年1月至2月：

①中心校對各校崗位練兵進展情況檢查指導 ②學校組織的練兵活動

（三）選拔展示階段（2015年3月—7月）2015年3月至5月： ①中心校組織課件制作比賽

②中學、學區(qū)、中心校根據(jù)縣局安排選拔教師參加縣級各項崗位練兵特色展示和教學技能比賽

2015年6月至7月：

①中學、學區(qū)評選優(yōu)秀班隊活動設計、典型教學案例分析、教育敘事、教學反思、學習心得等材料，并報中心校匯

編成冊。

②報送教育教學論文縣級參評 ③整理崗位練兵檔案

④中心校組織對崗位練兵工作考核驗收

（四）總結(jié)表彰階段（2015年8月—9月）2015年8月至9月：

①中心校評選首輪“崗位練兵先進單位”和“教學標兵”，總結(jié)推廣崗位練兵（校本研修）經(jīng)驗和成果，糾正存在的問題。

②制定下一輪崗位練兵實施方案

七、保障措施

（一）加強組織領導，落實分級管理 中心校成立練兵活動領導小組 組長：束慶華

副組長：余圣中、孫邦宏、傅厚尚

成員：中心校相關(guān)人員、各小學校長、副校長 各校（學區(qū)）要相應成立以校長為組長的崗位練兵活動領導小組，校長是學校崗位練兵活動實施的第一責任人，分管副校長或教務主任是練兵活動實施的直接責任人，學校教務處、教研組負責對練兵過程組織實施、監(jiān)測和評估。

（二）廣泛宣傳發(fā)動，營造良好氛圍

各校要做好教師崗位練兵活動的宣傳發(fā)動和組織工作，通過搭建載體、目標引領，掀起教師崗位練兵活動熱潮，做

到全員動員、全員參與。

（三）加強督導檢查，夯實過程管理

為使崗位練兵落到實處，中心校將定期不定期隨機抽查部分學校，全面了解學校練兵活動實施情況，及時尋找亮點，發(fā)現(xiàn)典型，通過典型帶動促進全鄉(xiāng)中小學崗位練兵有序開展。各校要建立教師崗位練兵（校本研修）活動檔案，一師一袋，及時歸檔，并妥善保留過程性材料。要科學安排時間，精心安排內(nèi)容，合理處理好工作與練兵關(guān)系，確保活動實效。

（四）推行目標考核，落實獎勵政策

中心校將對全鄉(xiāng)中小學開展教師崗位練兵情況進行檢查評比，評選出若干“崗位練兵先進單位”和“教學標兵”予以表彰。各校也要建立對本校教師練兵工作的考核激勵機制，制定相關(guān)的考評辦法，對成績突出的教師予以獎勵，并列入教師年度考核、評先評優(yōu)、職務聘任、績效考核，繼續(xù)教育學時認定的重要依據(jù)。

（五）落實經(jīng)費保障，確?；顒娱_展

各?？稍趯W校繼續(xù)教育經(jīng)費和其它教育追加經(jīng)費中列支有關(guān)練兵（研修）活動支出，確保崗位練兵(校本研修)活動正常開展。

柏林鄉(xiāng)中心學校 2014年10月26日

第二篇：教師崗位大練兵活動實施方案

舒城縣高峰初級中學教師崗位大練兵活動

實施方案

為促進我校初中教師專業(yè)成長,切實提高教師隊伍的整體素質(zhì)，全面提升教學質(zhì)量，依據(jù)《舒城縣中小學教師崗位練兵活動實施方案》的精神和要求，我校決定自2014年9月起開展初中教師（含在初中擔任教學任務的小學教師）崗位大練兵活動。為確?；顒禹樌_展，根據(jù)我校實際情況，特制定本方案。

一、組織機構(gòu)

1、領導小組 組長：汪守才 副組長：夏金美

成員：李謨校 程紅軍 秦藝龍

2、業(yè)務指導及考核小組 組長：程紅軍

副組長：王幸剛 查軍柱 成員：全體教師

二、目標任務

1、通過崗位大練兵活動，強化學科教師的教學基本功，促進教師專業(yè)成長，提升教師隊伍整體素質(zhì)，提高課堂教學效率，全面提升教學質(zhì)量。

2、通過崗位大練兵活動，強化教研在教師專業(yè)發(fā)展中的作用，完善基于崗位、基于問題、基于教師發(fā)展需求的校本研修活動機制。

三、活動內(nèi)容

1、教學基本功。包括教學禮儀、普通話、板書板畫。

2、基本教學能力。包括教學設計、實施、評價、研究能力等。

3、練兵主要內(nèi)容。圍繞抓好教學基本功和基本教學能力的提升，著重開展好“八個一”練兵活動。

（1）研讀《課程標準》和至少一本教育教學理論專著。

（2）每位教師獨立編寫一篇反映本人練兵水平的教學設計。

（3）每位教師必須借助“三通兩平臺”自制課件或教具。（4）每位教師每學期必須撰寫一篇教育教學論文、教育敘事、教學反思。

（5）每位教師必須開展思想教育、心里健康教育、班團隊等活動。（6）每位教師每月聽一節(jié)本?；蛲庑?yōu)秀教師的課，并且做出必要的評價，聽課記錄須上交學校存檔。

（7）每位教師每學期上一節(jié)公開課或者說課。公開課教案、說課稿、聽評課材料一并整理上交學校存檔。

（8）每位教師每學期出一份高質(zhì)量的學科檢測試題。

四、方法與途徑

1、抓好常規(guī)督促檢查，教研組對每位教師建立崗位大練兵活動考核檔案。

2、舉辦課堂教學比賽及各項專業(yè)技能比賽和評比活動，以賽促練、以賽促學。

五、活動安排

1、宣傳動員階段（2014年9月——10月）

（1）召開學校教師崗位大練兵動員大會。（2）制定活動方案

2、教師練兵階段（2014年11月——2015年2月)（1）圍繞八個一開展練兵活動。（2）開展網(wǎng)上”曬課”、學校初評活動。

3、推薦階段（2014年3月——7月)

推薦人選參加縣級崗位練兵系列特色展示活動。

4、總結(jié)階段

(1）學校收集整理各項資料。(2）接受縣級檢查驗收。

高峰初級中學

2014年9月

第三篇：教師崗位大練兵活動實施方案

教師崗位大練兵活動實施方案

為了適應我校課堂教學的改革和生存發(fā)展，進一步提升教師教學技能和教育教學能力，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高教師綜合素質(zhì)，加強我校教師隊伍建設，提高教育教學質(zhì)量，特制訂本實施方案。

一、指導思想

通過考核，促進我校教師掌握扎實的教學基本技能，不斷適應課程改革要求，不斷提升推進“有效教學”的實踐能力，全面提高教師的業(yè)務素質(zhì)，培養(yǎng)學習型、研究性教師團隊，促進我校教學質(zhì)量全面提升。

二、組織機構(gòu)

學校成立崗位練兵（教學技能大賽）領導小組 組 長：王青山 副組長：齊軍飛 劉二慧

成 員: 石治安 馬 鋒 劉林平孫小平郝海濤

三、活動要求

1、統(tǒng)一思想，提高認識。開展教師崗位大練兵活動，是教師隊伍建設的重要內(nèi)容。應高度重視，服從領導，積極落實，確保大練兵活動順利開展。

2、積極參與，重在實踐。在練兵過程中，要注重突出自主，提倡個性發(fā)展，倡導科學分析，尋找制約自身發(fā)展的薄弱環(huán)節(jié)，提高教學能力和工作水平。

3、科學安排，務求實效。要針對工作中存在的薄弱環(huán)節(jié)，精心安排練兵內(nèi)容。要科學安排時間與物力，妥善處理工作與練兵的關(guān)系，提高活動質(zhì)量。

4、及時總結(jié)，營造氛圍。要認真總結(jié)大練兵活動的經(jīng)驗做法，營造比、學、趕、幫、超的工作氛圍，形成“人人學業(yè)務、個個當能手”的良好態(tài)勢，展現(xiàn)出積極向上的精神風貌、良好的業(yè)務素質(zhì)和一流的工作效能。

四、練兵內(nèi)容

以提升教育教學能力為核心，組織開展多種內(nèi)容和形式的崗位大練兵活動。我校教師崗位練兵（教學技能大賽）主要包含以下內(nèi)容：

1、教學設計。包括教學目標的確定、教學重難點和關(guān)鍵點的把握、教學方法選擇與應用，以及教學過程的設計等。具體要求：只提供課本和一本教學參考書，每位教師在規(guī)定時間內(nèi)編寫一節(jié)課完整的教學設計，然后在收集統(tǒng)一評比。

2、課件制作。要求教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)和課程整合的相關(guān)知識，選取一個課時的內(nèi)容結(jié)合自己的教學實際設計一堂課，制作相應的教學課件。

3、讀（師德演講比賽）。每位選手演講時間不能超過5分鐘。比賽評分采取10分制，具體標準：1)緊扣主題，內(nèi)容充實，立意新穎（4.5分）；2)表述清楚，語言流暢，聲情并貌（2分）；3)聲音洪亮，普通話標準流利（2分）；4)服裝整潔，儀表端莊（1分）；5)時間限制，不足時、超時，在總分中減0.5分。（0.5分）

第四篇：教師崗位大練兵活動實施方案

教師崗位大練兵活動實施方案

為貫徹落實鼓樓區(qū)教師進修學?！傲⒆憬處熁竟Γ癸@崗位大練兵，促進教師大發(fā)展”的工作主題，根據(jù)榕教師[2010]23號文件《福州市教育局關(guān)于開展中小學教師崗位大練兵活動的通知》和鼓教[2010]77號文件《鼓樓區(qū)中小學教師崗位大練兵活動實施方案》的精神，結(jié)合校情，扎實推進全員教師崗位練兵活動，進一步提高教師實施新課程的專業(yè)能力與水平，促進我校教育事業(yè)又好又快發(fā)展，特制定本實施方案。

一、指導思想

以提高教師專業(yè)能力為主線，以“信息技術(shù)環(huán)境下，構(gòu)建有效課堂，提升實踐能力”為主題，以教研組、備課組為基本單位，開展基于崗位、基于問題、基于教師發(fā)展需求的學習與研究，全面深化校本研修，著力提高教師教書育人的能力與水平，努力為新課程改革服務，為促進學生的全面發(fā)展服務，為辦好人民滿意的教育提供優(yōu)質(zhì)的師資保障。

二、活動目標

1、通過開展教師崗位大練兵活動，進一步提高教師適應新課程要求的專業(yè)能力。

2、通過開展教師崗位大練兵活動，構(gòu)建信息技術(shù)環(huán)境下，有效教學的行為模式，切實提高課堂教學的有效性。

3、通過開展教師崗位大練兵活動，進一步提高教育教學質(zhì)量。

三、基本原則

1、以校為本 全員參與

教師崗位大練兵活動是鼓樓區(qū)教育改革與發(fā)展的客觀需求，是進一步推進繼續(xù)教育和校本教研，有效促進教師專業(yè)化成長，全面提升教師整體素質(zhì)的重要內(nèi)容。我校要求教師人人參加，人人練兵，通過崗位練兵，深化校本研修的內(nèi)涵，拓展校本研修的外延。

2、注重過程 強化實效

教師崗位大練兵活動必須在過程上下功夫，注重過程的針對性和連續(xù)性。

立足教師崗位確定練兵的內(nèi)容，真正提高教師教學的有效性。使練兵的成效體現(xiàn)在課堂教學中，落實到每位學生的身上。

四、途徑與內(nèi)容

我校依據(jù)《鼓樓區(qū)中小學教師崗位大練兵活動實施方案》，結(jié)合我校實際，制定練兵的內(nèi)容，采取分步實施，分模塊達標的原則。大練兵的主戰(zhàn)場離不開課堂教學，離不開教研組，我校要充分利用有效的研修方式開展練兵活動。

1、同伴互助

開展有效的聽課、說課、評課活動，對課堂教學進行深度研究。結(jié)合省級“信息技術(shù)環(huán)境下，課堂教學方式的變革”課題和?！靶滦惚闭n堂教學比武、校“向新生家長公開教學研討周”等活動，以教學課例為載體，以課標研讀、教材分析為重點，加強同伴交流，促進教師的專業(yè)成長。

2、師徒結(jié)對

在專家的引領下，充分發(fā)揮名教師、骨干教師的輻射作用，加強對新教師、青年教師的引領，強弱整合，優(yōu)勢互補，共同提高。

3、實踐反思

教師要制定“教師個人專業(yè)能力發(fā)展規(guī)劃”，確定發(fā)展目標，通過專業(yè)閱讀、課堂教學實踐，撰寫教育敘事，開展反思性教學，將崗位練兵活動貫穿與課前系統(tǒng)，課中系統(tǒng)，課后系統(tǒng)，實現(xiàn)教學技能的提高與自我超越。

五、培養(yǎng)能力

1、解讀課標與分析教材的能力

熟悉“新課程標準”，深刻把握教材內(nèi)容，理清知識間的內(nèi)在聯(lián)系；科學合理的處理教材。（各教研組校本教研實施）

2、學情分析能力

能對本學科學生學習現(xiàn)狀進行具體分析，指出存在的問題，提出具有針對性、可操作性的改進措施。要求每位教師開學初認真撰寫《教學計劃表》。

3、教學設計能力

熟練進行學科課程的構(gòu)思和設計，合理創(chuàng)設教學情境，科學設計問題的發(fā)生過程、知識探究過程、知識應用過程和師生互動過程。（各教研組實施，結(jié)合青教比武等活動落實）

4、教學管理能力

能熟練地掌握課堂的管理技術(shù)，注重群體學習行為的養(yǎng)成，實現(xiàn)有效教學。每學期每人上一堂公開課，特別是35歲以下的青年教師。（結(jié)合青教比武實施）

5、教學反思能力

能夠?qū)虒W設計、教學過程，自身教學行為和課堂教學整體行為及教學評估進行反思，要求每課必思。（教導處不定期抽查）

6、教研、科研能力

積極學習鉆研教育理論，并能與同伴合作探索研究，運用各種教學方法開展基于問題的研修，開展課題研究，并撰寫一份教學論文，參加《鼓樓教育科苑》或評比、cn刊載等。

7、教學機智

能對課堂教學中出現(xiàn)的偶發(fā)事件及學生學習中出現(xiàn)的問題進行正確的分析及解決。撰寫一份教育敘事。

8、班主任思想道德教育能力

定期組織班主任參加各種形式的業(yè)務學習，加強專題研究，提高工作效率，增強教師全員育人、服務學生的意識。有效開展愛國主義教育與集體主義教育、行為習慣養(yǎng)成教育、勞動教育、安全教育、心理健康教育，積極促進學生健康成長。建立相應檔案，進行問卷調(diào)查。

9、班級管理的改革與創(chuàng)新能力

優(yōu)化班級管理模式，建設良好班級文化，創(chuàng)新班級教育活動，建立與家長良好的合作關(guān)系，如：移動飛信等。提高研究學生的能力、組織學生參加活動的能力，積極開展班、隊會活動的能力。

10、預防和應對校園突發(fā)事件能力

加強校園安全教育，提高對偶發(fā)事件的處理能力。

六、活動安排

1、準備和啟動階段（9月下旬）制定，下發(fā)教師崗位大練兵活動實施方案。

2、培訓者培訓階段。組織教師參加區(qū)教師進修學校組織一級培訓：寫字等，教師培訓回校后，發(fā)揮輻射、引領和指導作用。

3、實施和推進階段。全體教師認真學習活動方案，組織教師堅持理論與實踐相結(jié)合的原則，采取個人自修與團隊研修相結(jié)合的方式，扎實推進全員教師崗位大練兵活動。

4、區(qū)級大練兵展示評選活動（分批分學科開展）。

專項評比：組織教師參加上級部門組織的專項評比、展示和競賽活動。

綜合展示：圍繞省級信息技術(shù)課題，結(jié)合校、學區(qū)、鼓樓區(qū)“新秀杯”的比賽進行展示。

5、成果展示、總結(jié)階段。學校進行階段性總結(jié)，提煉大練兵的成功經(jīng)驗。把練兵工作與教師量化考核掛鉤，建立長效機制。

為確保對大練兵活動的組織領導，學校成立崗位練兵活動領導小組和指導小組。全面負責此項活動的組織管理、指導協(xié)調(diào)和監(jiān)督評價。

七、領導機構(gòu)

1、崗位練兵活動領導小組

組 長：林妙花

副組長：林敬草 鄭 琳

成 員：林秋明 方素娟 黃銀鳳 羅金秀

各教研組長（王晶、黃維、鄭景如）及各年段段長

八、工作要求

1、教師崗位大練兵活動是加強教師隊伍建設、提高教育教學質(zhì)量的重要舉措，全體教師要統(tǒng)一思想、提高認識，切實增強工作的主動性，自覺將個人練兵與技能競賽相結(jié)合，立足本職崗位，強化教學技能，內(nèi)增素質(zhì)，外樹形象。

2、教務處及活動指導小組應統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，加強對大練兵活動的檢查、監(jiān)督和指導，并及時反饋。各教研組、年級組要切實配合學校行政領導，認真制定活動的具體方案，做好宣傳動員和組織工作，做到全員參與、共同提高。

3、崗位技能練兵中全體教師應本著“全面提高，重點突破”的思想，在各項技能訓練中，爭取均有提高，對自己薄弱的技能要狠下苦功，力求有所突破。

4、教師崗位練兵重在務實，旨在提高，練兵及競賽內(nèi)容要重點放在教師崗位基本功及課堂教學訓練上，切忌華而不實，突出教學實際。

九、保障措施

1、教學專業(yè)理論和技能培訓的出勤納入正?？记诠芾恚處熋繀⒓右豁椌毐顒?，嚴格按照區(qū)教育局有關(guān)文件規(guī)定，作繼續(xù)教育課時登記。

2、學校將為崗位練兵活動提供必要的物質(zhì)條件和經(jīng)費保障，確保此項工作不走過程，抓出成效。

3、利用校園網(wǎng)、宣傳欄、《小桔燈》校刊、及網(wǎng)絡投稿等媒介，適時宣傳報道我校崗位練兵信息，及時總結(jié)推廣崗位練兵的經(jīng)驗及成果，創(chuàng)新提供學習交流平臺，促進交流，達到相互借鑒、共同提高的目的。

4、為達到活動預期目標，校活動領導小組將對各階段工作開展隨時進行督促檢查、指導評估。

第五篇：教師崗位大練兵活動實施方案

姑田中小校本部教師崗位練兵第二階段活動實施方案

為貫徹落實連城縣教師進修學?！傲⒆憬處熁竟Γ癸@崗位大練兵，促進教師大發(fā)展”的工作主題，根據(jù)上級的精神，結(jié)合校情，扎實推進全員教師崗位練兵活動，進一步提高教師實施新課程的專業(yè)能力與水平，促進我校教育事業(yè)又好又快發(fā)展，特制定本實施方案。

一、指導思想

以提高教師專業(yè)能力為主線，以教研組為基本單位，開展基于崗位、基于問題、基于教師發(fā)展需求的學習與研究，全面深化校本研修，著力提高教師教書育人的能力與水平，努力為新課程改革服務，為促進學生的全面發(fā)展服務，為辦好人民滿意的教育提供優(yōu)質(zhì)的師資保障。

二、活動目標

1、通過開展教師崗位大練兵活動，進一步提高教師適應新課程要求的專業(yè)能力。

2、通過開展教師崗位大練兵活動，構(gòu)建信息技術(shù)環(huán)境下，有效教學的行為模式，切實提高課堂教學的有效性。

3、通過開展教師崗位大練兵活動，進一步提高教育教學質(zhì)量。

三、基本原則

1、以校為本 全員參與

教師崗位大練兵活動是教育改革與發(fā)展的客觀需求，是進一步推進繼續(xù)教育和校本教研，有效促進教師專業(yè)化成長，全面提升教師整體素質(zhì)的重要內(nèi)容。我校要求教師人人參加，人人練兵，通過崗位練兵，深化校本研修的內(nèi)涵，拓展校本研修的外延。

2、注重過程 強化實效

教師崗位大練兵活動必須在過程上下功夫，注重過程的針對性和連續(xù)性。

立足教師崗位確定練兵的內(nèi)容，真正提高教師教學的有效性。使練兵的成效體現(xiàn)在課堂教學中，落實到每位學生的身上。

四、途徑與內(nèi)容

我校依據(jù)《連城縣姑田中小教師崗位大練兵活動實施方案》，結(jié)合我校實際，制定練兵的內(nèi)容，采取分步實施，分模塊達標的原則。大練兵的主戰(zhàn)場離不開課堂教學，離不開教研組，我校要充分利用有效的研修方式開展練兵活動。

1、同伴互助

開展有效的聽課、說課、評課活動，對課堂教學進行深度研究。以教學課例為載體，以課標研讀、教材分析為重點，加強同伴交流，促進教師的專業(yè)成長。

2、師徒結(jié)對

在專家的引領下，充分發(fā)揮學校各級骨干教師的輻射作用，加強對新教師、青年教師的引領，強弱整合，優(yōu)勢互補，共同提高。

3、實踐反思

教師要制定“教師個人專業(yè)能力發(fā)展規(guī)劃”，確定發(fā)展目標，通過專業(yè)閱讀、課堂教學實踐，撰寫教育敘事，開展反思性教學，將崗位練兵活動貫穿與課前系統(tǒng)，課中系統(tǒng)，課后系統(tǒng)，實現(xiàn)教學技能的提高與自我超越。

五、培養(yǎng)能力

1、解讀課標與分析教材的能力

熟悉“新課程標準”，深刻把握教材內(nèi)容，理清知識間的內(nèi)在聯(lián)系；科學合理的處理教材。（各教研組校本教研實施）

2、學情分析能力

能對本學科學生學習現(xiàn)狀進行具體分析，指出存在的問題，提出具有針對性、可操作性的改進措施。

3、教學設計能力

熟練進行學科課程的構(gòu)思和設計，合理創(chuàng)設教學情境，科學設計問題的發(fā)生過程、知識探究過程、知識應用過程和師生互動過程。

4、教學管理能力

能熟練地掌握課堂的管理技術(shù)，注重群體學習行為的養(yǎng)成，實現(xiàn)有效教學。每學期每人上一堂公開課。

5、教學反思能力

能夠?qū)虒W設計、教學過程，自身教學行為和課堂教學整體行為及教學評估進行反思，要求每位教師按要求認真寫好教學的案例、反思。

6、教研、科研能力

積極學習鉆研教育理論，并能與同伴合作探索研究，運用各種教學方法開展基于問題的研修，開展課題研究，并撰寫一份教學論文，參加各級各類的論文、案例、反思的評選。

7、要求每一位教師根據(jù)安排，積極主動地參加各級各類學校組織的崗位練兵活動，并能認真寫好教學設計、說課稿、評課稿、課堂教學評析、心得體會，保證每一次都能至始至終地參與活動全過程。

六、活動安排

1、準備階段（2011.9）

制定第二階段崗位練兵活動方案，成立領導小組，確定崗位練兵的對象及標準要求，各位科任教師制定個人練兵計劃。

2、啟動階段（2011、10）

3、實施階段（2011.11-2012.6）

采用集中培訓、專業(yè)引領、自主練習相結(jié)合的形式，積極開展各項練兵活動；組織人員對教師個人的練兵成果進行考評，達成“人人參與，項項考核，逐項過關(guān)”的目標要求。

4、總結(jié)階段（2012.7-2012.8）

認真進行階段性總結(jié)，提煉大練兵的成功經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)存在的問題。

七、領導機構(gòu)

1、崗位練兵活動領導小組

組 長：李金生

副組長：蔣德明

成 員：陳鎮(zhèn)煌 吳運坤 華緒本 周貴武 周華靜 周美英 江木生 羅榮興

八、工作要求

1、教師崗位大練兵活動是加強教師隊伍建設、提高教育教學質(zhì)量的重要舉措，全體教師要統(tǒng)一思想、提高認識，切實增強工作的主動性，自覺將個人練兵與技能競賽相結(jié)合，立足本職崗位，強化教學技能，內(nèi)增素質(zhì)，外樹形象。

2、教務處及活動指導小組應統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，加強對大練兵活動的檢查、監(jiān)督和指導，并及時反饋。各教研組、年級組要切實配合學校行政領導，認真制定活動的具體方案，做好宣傳動員和組織工作，做到全員參與、共同提高。

3、崗位技能練兵中全體教師應本著“全面提高，重點突破”的思想，在各項技能訓練中，爭取均有提高，對自己薄弱的技能要狠下苦功，力求有所突破。

4、教師崗位練兵重在務實，旨在提高，練兵及競賽內(nèi)容要重點放在教師崗位基本功及課堂教學訓練上，切忌華而不實，突出教學實際。

九、保障措施

1、教學專業(yè)理論和技能培訓的出勤納入正?？记诠芾?，教師每參加一項練兵活動，嚴格按照教育局有關(guān)文件規(guī)定，作繼續(xù)教育課時登記。

2、學校將為崗位練兵活動提供必要的物質(zhì)條件和經(jīng)費保障，確保此項工作不走過程，抓出成效。

3、利用宣傳欄、校訊通、“與課改同行”校刊適時宣傳報道我校崗位練兵信息，及時總結(jié)推廣崗位練兵的經(jīng)驗及成果，創(chuàng)新提供學習交流平臺，促進交流，達到相互借鑒、共同提高的目的。

4、為達到活動預期目標，?；顒宇I導小組將對各階段工作開展隨時進行督促檢查、指導評估。

5、每一學年末，學校對每一位教師的崗位練兵活動進行考核，考核結(jié)果作為評優(yōu)評先重要依據(jù)。